saint louis school dirección académica sector … · evaluaciones 2° semestre 05/07 : contenidos...

SECTOR Educación Física Damas 5° BásicoMini Handball

PROFESOR/A Ms. Airam Nerea Pérez – Ms. Alejandra GómezCORREO [email protected] - [email protected] 25 al 29 de JunioCONTENIDOS TRABAJADOS Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa

que desarrollen la condición física por medio de la práctica deejercicios de resistencia cardiovascular, fuerza, flexibilidad yvelocidad, estableciendo metas de superación personal

CONTENIDOS PRÓXIMOS Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosaque desarrollen la condición física por medio de la práctica deejercicios de resistencia cardiovascular, fuerza, flexibilidad yvelocidad, estableciendo metas de superación personal

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

Iniciación al deporteJuegos con balónReglamento básico del hándbol

1º SEMESTRE ACONDICIONAMIENTO FÍSICO / Evaluada GIMNASIA ARTISTICA / Evaluada DEPORTES COLECTIVOS MINI HANDBOL HIGIENE PERSONAL

OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todaslas alumnas deben presentarse a la clase de Ed. Físicacon buzo del colegio. ( mencionado en el reglamento delestablecimiento)Además cumplir con su higiene personal (TRAER SUPOLERA DE RECAMBIO, TOALLA, DESODORANTE.) En elcaso de no cumplir será registrado en el libro de clases yafectara su nota de unidad, salvo que sea justificada.Solicito información con anticipación ante cualquierenfermedad que impida al alumno realizar ED.FISICA

Saint Louis SchoolDirección Académica

Saint Louis SchoolCoordinación Académica

SECTOR

SEMANA 25 de Mayo al 29 de junio de 2018 .

OBJETIVOS APRENDIZAJES

TRABAJADOS

Ilustración y escritura del cuento creado

de acuerdo a las indicaciones dadas.

OBJETIVOS APRENDIZAJES

PRÓXIMOS

Crear trabajos de arte y diseños a partir desus propias ideas y de la observación del:entorno cultural: Chile, su paisaje y suscostumbres en el pasado y en el presente .

ACTIVIDADES Y RECURSOS

UTILIZADOS

Buscar información bibliográfica en internet ylibros impresos acerca de costumbres yarquitectura chilena, traer imágenes.

Realizan boceto del trabajo a realizar .

EVALUACIONES 2° SEMESTRE Creación del cuento basado en la vida de un artista

Impresionista.

Fecha de entrega: SEMANA DEL 18 AL 22 DE JUNIO.

5 °B ( miércoles 20 ) / 5° A ( Jueves 21 ).

OTROS Obras de arte de pinturas y esculturas Chilenas

PPT. OBRAS.

Saint Louis SchoolDepartamento de Ciencias Naturales

SECTOR

SEMANA 25 al 29 de Junio de 2018

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Primera clase:

Unidad N° 3 : La electricidad .Actividades incio.

Segunda clase :

- ¿Qué es la energía ? – Definición, características.

Tercera clase :

Fuentes de energía .

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

Primera clase :

Tipos de energía que encontramos a nuestro

alrededor y como se manifiesta .

Segunda clase :

Transformaciones que experimenta la energía

eléctrica.

Tercera clase :

El uso responsable de la energía eléctrica.


Primera Clase Segunda Clase Tercera Clase

Libro de texto. Cuaderno. PPT Guía de estudio

Libro de texto. Cuaderno. PPT

Libro de texto. Cuaderno. Guía de estudio PPT

EVALUACIONES 2° SEMESTRE 05/07 : Contenidos : Unidad N2 y primera parte

Unidad N°3. ( hasta el uso responsable de la

electricidad , pág. 109 texto ).

OTROS Además se considerará:1 nota por trabajos laboratorio.1 nota por trabajos prácticos y realizados en tecnología.

Saint Louis SchoolDepartamento de Ciencias Naturales

1 nota por revisión de cuaderno.NOTA : Esta semana comenzará por turnos revisión decuadernos de Ciencias , según la pauta entregada .

SaintLouisSchoolDirecciónAcadémica

SECTORDOCENTE A CARGO

Asignatura:InglésCurso: 5° básico A-BDocente: Miss Katherine Díaz

CORREO ELECTRÓNICO Correo institucional del docente:[email protected]

SEMANA Del 25 al 29 de Junio.


Unidad 4: “Let’s go shopping”.- Vocabulario: baker’s, book shop, bus station, cinema, clothes shop,computer shop, Green grocer’s, library, museum, park, shoe shop,sports shop, supermarket.- Estructura: I would like a comic book please.I can buy bread at a baker’s. Where is the shoe shop? – It’s oppositethe computer shop.- Practican preposiciones de lugar como : opposite, next to, between,behind, in front of, turn left, turn right, go straight on.- Interpretan un mapa escuchando y siguiendo instrucciones.- Escuchan y leen un diálogo acerca de sus libros favoritos.- Escriben acerca de su libro favorito y expresan gustos y disgustos.-Leen historia y completan ejercicios relacionados.-Leen acerca de los cuidados que deben tener en la calle.-Practican dando instrucciones de cómo llegar a un lugar.-Repasan para la prueba de la unidad 4.


-Realizan ejercicios de revisión de la unidad 4.-Completan la prueba.-Introducción a la unidad 5.- Unidad 5: Ocean life.- Vocabulary: jellyfish, shark, orca, seal, octopus, turtle, crab, bluewhale, sea horse, dolphin, star fish.- Estructura: Uso del Presente Simple en sus tres formas. Ejemplo:- Do sharks eat plants? – No, they don’t eat plants.- Sharks live alone. They don’t eat crabs.- Have they got legs? –No, they haven’t got legs.- Aprenden canción.

ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS

- Completan ejercicios del S.B y A.B.- Recursos utilizados:Students Book, Activity Book, Set del estudiante.


EVALUACIONES -Prueba de la unidad 4: 5°A = 28 de Junio.5°B = 29 de Junio.

-Revisión de cuadernos: A partir del 25 de Junio.Se adjunta rúbrica de cuaderno.

Temario: Prueba de la unidad 4.1. Vocabulario de las tiendas.2. Preposiciones de lugar.3. Direcciones de cómo llegar a un lugar.4. Seguridad en la calle. (SB page 39/AB page 35).5. Expresar gustos y disgustos (SB page35/AB page 31).

OTROS Comunico a Ustedes que cuando haya actividades sin completar, losalumnos deben terminarlas en casa y traerlas para ser revisadasnuevamente.También les recuerdo que las pruebas recuperativas son los díasMiércoles a las 15:30 hrs. en la sala del 4°A.


PAUTA DE COTEJO: REVISIÓN DE CUADERNO

OBJETIVO: Identificar registro de trabajo, participación y constancia durante el proceso de clase.

NOMBRE: _______________________________________________________ CURSO: _________

FECHA: ________________________ PUNTAJE: ____________/ 36 puntos NOTA:

INDICADORES DESTACADO

(3 puntos)

ÓPTIMO(2 puntos)

SATISFACTORIO

(1 punto)

INSUFICIENTE

(0 puntos)

TOTALPUNTAJE

1. Orden y Limpieza

Mantiene orden y limpieza en cuanto a:- Borrones- Manchas- Hojas rotas o arrugadas- Hojas en blanco entre

contenidos.El cuaderno está ordenado con tapas enbuen estado e identificación delestudiante a simple vista. (nombre ycurso en portada)

2. Registro de clases

Escribe objetivos clase a clase.

Escribe fecha clase a clase.

Presenta registro de contenidoscompletos.

Presenta contenidos en ordencronológico.Presenta títulos subrayados y/odestacados.Cuaderno es exclusivo de la asignatura.No se presentan contenidos ajenos.

3. Actividades

Presenta los desarrollos de ejercicios yactividades completas.

Presenta corrección de actividades yguías terminadas y correctamente hechasen clases (revisadas por docente)Completa actividades pendientes en casa.

4. Entrega

Presenta el cuaderno en la semanasolicitada. 25 al 29 de Junio.

Evaluación de Tecnología N°3 5°

Unidad: N° 1 Tecnología aplicada a LenguajeObjetivo DeAprendizaje:

Ilustrar un poema de un poeta chileno

Nombre

………………………………………………………………

Curso

5° B

Fecha

……./……./ 2018

Puntaje

..……./ 54

Nota

(………....)

SECTOR Tecnología 5°B (orientada al lenguaje)

PROFESOR/A Jetzabel González FaríasCORREO [email protected]

SEMANA 25-29 de JunioCONTENIDOSTRABAJADOS

Escribir un poema de Gabriela Mistral, y representarlo en un dibujo.

CONTENIDOSPRÓXIMOS

Escribir un poema de Gabriela Mistral, y representarlo en un dibujo.Pintar la ilustración del poema.Escribir el nombre del poeta y su fecha de nacimiento y muerte.

ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS

CuadernoBlock 1/8Lápiz minaReglaGoma de borrarLápices de coloresTira líneas u otro tipo de lápiz para repasar el poema.Saca puntasBiografía de un poeta chileno y uno de sus poemas, impreso.

EVALUACIONES1º SEMESTRE

1. Maqueta 3D de un corazón (09 de abril)2. Afiche formación ciudadana (14 de mayo)3. Representación de un poema de un poeta chileno (25 de

junio)Otros


Indicadores de Proceso y objetivos ActitudinalesNiveles de desempeño

E (6) S (4) MS (2) I (1)N°1 Trabajo en clase: Siempre trabaja en las actividades encomendadasen clase, de forma concentrada y sistemática, dando lo mejor de sí yaportando ideas para mejorar los trabajos.Aprovecha al máximo el tiempo de la clase, para cumplir con losobjetivos.N°2 Orden y disciplina: Siempre se comporta de forma adecuada dentrode la sala de clases, respetando las normas de convivencia, a suscompañeros y profesora. Mantiene siempre su celular guardado, sinusarlo en clase. Se mantiene en su puesto y si se debe levantar, pidepermiso. Cuando debe expresar sus ideas, levanta la mano para pedir lapalabra y se expresa muy respetuosamente.Cuida el orden y limpieza de su espacio de trabajo.

N°3 Materiales: Siempre cumple con todos los materiales solicitados enclase o por medio de agenda semanal, para realizar investigaciones encomputación (pendrive, correo electrónico) o materiales para crear:esquemas, afiches, maquetas, infografías, modelos 3D, ilustraciones,etc.N°4 Entrega de trabajo terminado: Siempre entrega el trabajoterminado, en la fecha estipulada en clase, cumpliendo con todo losolicitado.

Indicadores de objetivos Conceptuales y Procedimentales Niveles de desempeñoE (6) S (4) MS (2) I (1)

N°5 Poema: Escribe un poema de Gabriela Mistral o de Pablo Neruda,que inicie con el título. Escribe con letra ordenada y destaca el poemacon tira líneas. Además pinta el fondo del poema con un color claro.N°6 Información: Escribe el nombre del poeta, con un tamaño mayor aldel poema, su fecha de nacimiento y muerte. Además, delinea lainformación.N°7 Ilustración: Dibuja una representación del poema, que ocupe granparte de la hoja de block.N°8 Pintura: Pinta toda la hoja de block, aplicando colores quedestaquen.N°9 Habilidad: Demuestra habilidad técnica en la forma de dibujar laIlustración. Pinta de forma ordenada, sin salirse de los bordes.

PUNTAJE IDEAL: 54

Excelente Satisfactorio MedianamenteSatisfactorio

Insatisfactorio

6 4 2 1



Asignatura: Lengua y literatura.Curso: 5°A y 5°B.Docente: Nicole Ureta A.

CORREO ELÉCTRONICO [email protected] Desde el 25 al 29 de junioOBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

- Guía n°11.- Retroalimentación prueba de contenidos.- Escriben y recitan poema.


- Guía n°12.- Trabajo práctico de lectura domiciliaria. NO OLVIDAR

TRAER LIBRO PARA OCUPARLO DURANTE LAEVALUACIÓN.

- El artículo informativo.- Lectura y análisis de infografías y artículos

informativos.ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

Texto del estudiantePower PointTexto de lectura domiciliariaDiccionario

EVALUACIONES 5°A y 5ºB, martes 3 de julio, prueba unidad 4.

OTROS Se informa que a partir del próximo lunes 2 de julio, losestudiantes deben comenzar a traer su texto de lecturadomiciliaria correspondiente al mes: “El pequeño Nicolás” deRené Goscinny, editorial Alfaguara, 144 páginas.

SECTOR Educación Física Varones 5° Básico A-BDeporte colectivo “Fútbol”

PROFESOR/A MR. Nider Sanhueza – MR. Héctor TroncosoCORREO [email protected] - [email protected] 25 al 29 de junio.CONTENIDOS TRABAJADOS Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa

que desarrollen la condición física por medio de la práctica deejercicios de resistencia cardiovascular, fuerza, flexibilidad yvelocidad, estableciendo metas de superación personal

CONTENIDOS PRÓXIMOS Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosaque desarrollen la condición física por medio de la práctica deejercicios de resistencia cardiovascular, fuerza, flexibilidad yvelocidad, estableciendo metas de superación personal


Realidad de juego en espacios reducidos.

Dialogar sobre los beneficios de la práctica del ejercicio físico.

Recalcar normas para la asignatura de Educación Fisica

1º SEMESTRE ACONDICIONAMIENTO FISICO DEPORTES COLECTIVOS MINI HANDBOL DEPORTE COLECTIVO FUTBOL HIGIENE PERSONAL

OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todos losalumnos deben presentarse a la clase de Ed. Física conbuzo del colegio. (Mencionado en el reglamento delestablecimiento).Además, cumplir con su higiene personal (TRAER SUPOLERA DE RECAMBIO, TOALLA y DESORANTE.) En elcaso de no cumplir será registrado en el libro de clases yafectará su nota de unidad, salvo que sea justificada.Solicito información con anticipación ante cualquierenfermedad que impida al alumno realizar EDUCACIONFISICA.Importante: El alumnos que no pueda realizar EducaciónFísica por cualquier motivo se debe presentar con eluniforme del colegio y no con buzo.




Asignatura:Historia, Geografía y Ciencias socialesCurso: 5°a-bDocente:Millaray Domínguez Pizarro

CORREO ELÉCTRONICO [email protected]

SEMANA Del 25 al 29 de Junio

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS Desastres Naturales

- Riesgos hidrometeorológicos y morfológico- Incendios forestales y desertificación


¿Qué consecuencias produjo la exploracióny conquista europea del continente

americano?

- Lección 1:- Los viajes de exploración europeo- El conocimiento europeo del mundo- El contexto de los viajes


Texto del estudiantePPTVideosImagenes

EVALUACIONES 5°A 5°BEvalución 27 de junio de 2018

Ambos cursos

*Recordar que durante esta y la siguiente semana se procedera ala revisión de cuadernos.


OTROS


Educación MatemáticaSECTORDOCENTE A CARGO

Asignatura: MatemáticaCurso: 5° básicosDocente: Rocío Morales Vásquez

CORREO ELÉCTRONICO [email protected]

SEMANA De 25 al 29 de junio


(O. A 8) Demostrar que comprenden las fracciones impropias deuso común de denominadores 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10, 12 y los númerosmixtos asociados.

Orden y comparación de fracciones: gráficamente ysimbólicamente.Sumar y restar fracciones con igual y distinto denominador

(* Revisar texto hasta página 91)


(O. A 8) Demostrar que comprenden las fracciones impropias deuso común de denominadores 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10, 12 y los númerosmixtos asociados.

Refuerzo para última prueba de unidad del semestreEjercitación de contenidosPrueba de unidad


CuadernoTexto del estudiante SMCuadernillo de actividades

Traer guía virtual 5° A y B: martes 26 de junioSemana 12: Calificación final (carpeta con las 12 guías)


Educación Matemática

EVALUACIONESPRUEBA MES DE JUNIO:

5° A: VIERNES 295° B: MARTES 26

CONTENIDO: UNIDAD FRACCIONES

Representación de fracciones propias, impropias y númerosmixtos: regiones, con conjunto, con palabras y cifras.Equivalencias entre fracciones impropias y números mixtos.Familia de fracciones (fracciones equivalentes): amplificarFracción irreductible: simplificar.Orden y comparación fracciones de manera pictórica y simbólica(recta numérica y diagrama)Equivalencia entre fracciones impropias y número mixtoSumar y restar fracciones con igual y distinto denominador

REVISIÓN DE CUADERNOS (según pauta adjunta)

Se inicia la semana del 25 de junio.

Los cuadernos se irán solicitando en clases de manera aleatoria.Los cuadernos que queden pendientes, se calificarán la primerasemana de julio.---------------------------------------------------------------------------REVISIÓN DE GUÍAS VIRTUALESEnviar carpeta con todas las guías virtuales desde la nro.1 hasta la12 ordenadas.

Recuerde que las notas de las guías virtuales + revisión decuadernos se promedian, correspondiendo a 1 calificación final.

Las carpetas serán solicitadas en la clase del martes 26 de junio,con el orden solicitado.

OTROSTener en el estuche: lápiz grafito, goma, tijera, pegamento y regla adiario. Materiales que se utilizarán en cualquier clase.


Educación Matemática

PAUTA DE COTEJO: REVISIÓN DE CUADERNOMATEMÁTICA

OBJETIVO: Identificar registro de trabajo, participación y constancia durante el proceso de clase.

NOMBRE: _______________________________________________________ CURSO: _________

FECHA: ________________________ PUNTAJE: ____________/ 36 puntos NOTA:

INDICADORES DESTACADO(3 puntos)

ÓPTIMO(2 puntos)

SATISFACTORIO(1 punto)

INSUFICIENTE(0 puntos)

TOTALPUNTAJE

1. Orden y Limpieza

Mantiene orden y limpieza en cuanto a:- Borrones- Manchas- Hojas rotas o arrugadas- Hojas en blanco entre

contenidos.El cuaderno está ordenado con forro eidentificación del estudiante a simplevista. (nombre y curso en portada)

2. Registro de clases

Escribe objetivos clase a clase.

Escribe fecha clase a clase.

Presenta registro de contenidoscompletos.

Presenta contenidos en ordencronológico.Presenta títulos subrayados y/odestacados.Cuaderno es exclusivo de la asignatura.No se presentan contenidos ajenos.

3. Actividades

Presenta los desarrollos de ejercicios yactividades completas.

Presenta corrección de actividades yguías terminadas y correctamente hechasen clases (revisadas por docente)Completa actividades pendientes encasa.

4. Entrega

Presenta en el tiempo tareas y/o materialsolicitados para la clase, con lo quedesarrolla actividades de cuaderno.


Departamento de Música♫Míster Marcelo Mesina O.

SECTORDOCENTE

ARTES MUSICALES 5º BÁSICOS A-BMÍSTER MARCELO MESINA [email protected]

SEMANA 25 AL 29 DE JUNIO

CONTENIDOS TRABAJADOS -Escuchar música en forma abundante de diversoscontextos y culturas, poniendo énfasis en:-Tradición escrita (docta)-Folklórica (oral) y popular (OA3)

CONTENIDOS PRÓXIMOS -Escuchar música en forma abundante de diversoscontextos y culturas, poniendo énfasis en:-Tradición escrita (docta)-Folklórica (oral) y popular (OA3)


-Evaluación de “A MUTU”(tamuré de Rapa-Nui alumnos pendientes)CONSTRUCCIÓN: DE UNA TRU-TRUCAMATERIALES:A) 1,30 METROS DE PLANSA DE ½ (NEGRA)B) UN EMBUDOC) LANAS DE COLORES (OVILLOS 20 GRAMOSPOR COLOR, APROXIMADAMENTE)D) HUINCHA AISLADORA NEGRA

EVALUACIONES1º SEMESTRE

SUMATIVA COEF. 11) TOCAR EL INSTRUMENTO ASIGNADO2) PRESENTAN ESQUEMA INSTRUMENTAL3) LETRA ESCRITA4) CANTAR Y TOCAR “A MUTU”

OTROS:Matariales para la clases:

ESTIMADOS APODERADOS, SUS HIJOS DEBENTRAER LOS MATERIALES SOLICITADOS PARA SUEVALUACIÓN COEF. 1, SE REALIZA EN CLASES.

HOY SE ENSAYO DE LA SEGUIENTE MANERA:1º LECTURA DE LA MELODÍA (Solfeo)2º RÍTMICA DE LA CANCIÓN3º PERCUSIÓN Y NOTAS MUSICALES EN GRUPOS4º TOCAR MELODÍA CORRECTAMENTE Y SU INSTRUMENTO5º CANTAR ESTROFAS ESCRITAS EN SU CUADERNO6º TOCAR MELODÍA AL UNÍSONO (FLAUTAS, METALÓFONOS Y MELÓDICAS)7º PERCUTIR RÍTMO DADO PARA EL BOMBO, BONGÓ, MAEAS, GÜIRO, TOERE8º SE TOCO´ POR GRUPOS LA MELODÍA Y EL CURSO COMPLETO TOCAR Y CANTAR

Colegio Saint Louis SchoolDepartamento de Artes: Música♫

Profesor: Marcelo Mesina O.

Evaluación sumativa Coef. 1Educación Musical

5° Básico A-B

Unidad: 1Fecha: JunioObjetivos Aprendizaje: -Escuchar música en forma abundante de diversos contextos yculturas, poniendo énfasis en:-Tradición escrita (docta)-Folklórica (oral) y popular (OA3)Actividad: Construir un instrumento tradicional mapuche “ La Tru-truca”Indicadores:

INDICADORES: CONSTRUCCIÓN 4 3 2 11) Presenta la cañeria PLANSA según las medidas2) Presenta el embudo solicitado3) Presenta las lanas de colores solicitadas4) Sigue los pasos indicados por el profesor5) Amarra correctamente dos a más colores de la lana

en el tubo de manguera plansa6) Ubica en un extremo de la manguera plansa el

embudo7) Une correctamente los dos extremos según indicación8) Mantiene su espacio ordenado durante la

construcción de su instrumento9) Termina la Tru-truka en el tiempo de clase

INDICADORES: ACTITUDINALES 4 3 2 11) Utiliza el tiempo asignado correctamente2) Manifiesta actitud de respeto frente a sus

compañeros3) Presenta su instrumento terminado al final de la

clase4) Practica la tecnica adecuada para hacer sonar su

instrumento

Puntaje: Total: 52 Ptos.1= Insatisfactorio 2= Básico 3=Competente 4= Destacado 100% 52 = 7,0

60% 31 = 4,0

Nombre: Nota:

MATERIALES:

PLANSA DE ½ (MANGUERA DE RIEGO)1,30 metros LANAS DE COLORES

EMBUDO

HUINCHA AISLADORA (NEGRA)

saint louis school dirección académica sector … · evaluaciones 2° semestre 05/07 : contenidos...

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