s y l a b u s -...
TRANSCRIPT
S Y L A B U SNazwa programu kształcenia:WKFiPZ-ZP-P-II-S-17/18Z-PiTZ+AS
aktywizacja społeczno-kulturalna osób starszych(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)
Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:12.7WK45PIIJ2988_7S
Katedra Wychowania ZdrowotnegoNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Profil kształcenia:Forma studiów:
zdrowie publiczne
Specjalność:II stopnia, stacjonarne promotor i trener zdrowiapraktyczny
obowiązkowy semestr: 3 - język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS
2 43ćwiczenia 15 ZO
wykład 15 E
Razem 30 4Koordynatorprzedmiotu / modułu:
Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu /modułu:
Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z problematyką aktywizacji społeczno-kulturalnej osóbstarszych oraz synchronizacja indywidualnej sytuacji osoby starszej z jej potrzebami i otoczeniem.
Wymagania wstępne: Brak
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie doefektów dlaprogramu
Odniesienie doefektów dla
obszaruLp Opis efektuKODKategoria
wiedza
zna i rozumie koncepcję bio-socjo-kulturową rozwoju człowieka. Posiadawiedzę o źródłach i naturze różnorodnychproblemów człowieka
K_W05 M2_W04EP11
student zna typowe struktury i instytucjespołeczne realizujące programyprofilaktyczne, w szczególności te, któreskładają się na system aktywizacjispołeczno-kulturowej i są z nimi powiązane
K_W09 M2_W06M2_W09EP22
umiejętności
potrafi współdziałać z grupami społecznym K_U03 M2_U01EP31
student posiada umiejętność identyfikacjipotrzeb edukacyjnych i kulturalnych orazsposobów ich zaspakajania w wymiarzelokalnym oraz diagnozowania sytuacjizdrowotnej
K_U06 M2_U05EP42
posiada umiejętność tworzenia izarządzania projektami aktywizacji osóbstarszych oraz inicjowania procesu budowylokalnej współpracy
K_U08 M2_U03M2_U09EP53
kompetencje społecznepotrafi formułować opinie na tematpodjętych działań zawodowych własnych iz innych dziedzin zawodowych
K_K08 M2_K08EP61
Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr
Przedmiot: aktywizacja społeczno-kulturalna osób starszych
Forma zajęć: wykład
21. Pojęcie aktywności i pasywności życiowej. 3
1/2
72. Płaszczyzny aktywności: społeczna, kulturalna, fizyczna, gospodarcza, zawodowa, rodzinna,religijna, towarzyska. 3
23. Polski model starzenia się. 3
44. Modelowe i rzeczywiste starzenie się w innych krajach Europy. 3
Forma zajęć: ćwiczenia
51. Psychologiczne, biologiczne i społeczne determinanty aktywności i pasywności osób starszych. 3
42. Możliwości bycia aktywnym seniorem w Polsce, aktywizacja środowiska seniorskiego 3
63. Pomoc instytucjonalna: państwowa i pozarządowa, stowarzyszenia, organizacje, towarzystwa,kluby, seniorzy jako konsumenci i klienci. 3
prezentacja multimedialna, analiza wykonanych zadań, opracowanie projektu zaliczeniowego,praca indywidualna studenta.Metody kształcenia
Bugajska B., (red.) (2007): Życie w starości, Zapol, Szczecin
Grotowska S. (2011): Seniorzy w przestrzeni publicznej. Kapitał społeczny uczestnikówwspólnot, ruchów i stowarzyszeń katolickich, Nomos, KrakówKałuża D., Szukalski P., (red.) (2010): Jakość życia seniorów w XXI wieku. Ku aktywności,Biblioteka Łódź, Łódź
Literatura podstawowa
Aleksander T., (red.) (2010): Edukacja dorosłych jako czynnik rozwoju społecznego. Tom 1 i 2,Instytut Technologii Eksploatacji, RadomLiteratura uzupełniająca
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
30Zajęcia dydaktyczne
6Udział w egzaminie/zaliczeniu
8Przygotowanie się do zajęć
10Studiowanie literatury
25Udział w konsultacjach
11Przygotowanie projektu / eseju / itp.
10Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
0Inne
ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 100
Liczba punktów ECTS 4
Nr efektukształcenia z
sylabusa
EP1,EP2,EP6EGZAMIN PISEMNY
EP1,EP2KOLOKWIUM
EP3,EP4,EP5ZAJĘCIA PRAKTYCZNE (WERYFIKACJA POPRZEZ OBSERWACJĘ)
Metody weryfikacjiefektów kształcenia
Forma i warunkizaliczenia
Wykłady: zaliczenie wykładów na podstawie oceny z kolokwium końcowego obejmującego teorię zwykładów.Ćwiczenia: zaliczenie ćwiczeń na podstawie aktywnego udziału w zajęciach, pozytywnej oceny zpracy grupowej (przykładowego projektu) zajęć praktycznych oraz pozytywnej oceny z kolokwium.Ocenę końcową stanowi średnia arytmetyczna ocen z wykładów i ćwiczeń.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu
Ocenę z przedmiotu stanowi ocena z egzaminu
2/2
S Y L A B U S
aktywność fizyczna w trzecim wieku(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)
Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:12.7WK45PIIJ2985_13S
Katedra Promocji ZdrowiaNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Profil kształcenia:Forma studiów:
zdrowie publiczne
Nazwa programu kształcenia:WKFiPZ-ZP-P-II-S-17/18Z-PiTZ+AS
Specjalność:II stopnia, stacjonarne promotor i trener zdrowiapraktyczny
fakultatywny język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS
2 34 ćwiczenia 20 ZO
Razem 20 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr MARTA STĘPIEŃ-SŁODKOWSKA
Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu /modułu:
Przygotowanie merytoryczno-metodyczne studentów do stosowania wysiłku fizycznego u osób w wieku starszymi podeszłym jako środka przeciwdziałającego starzeniu organizmu. Kształtowanie umiejętności doboru różnychform aktywności rekreacyjno-sportowych z uwzględnieniem warunków środowiskowych i klimatycznych osobomw wieku podeszłym oraz podtrzymanie sprawności osób z różnymi dysfunkcjami.
Wymagania wstępne: Znajomość podstawowej terminologii gimnastycznej. Podstawowa wiedza z zakresu fizjologii wysiłku fizycznego,podstaw anatomii człowieka. Dobra ogólna sprawność fizyczna.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie doefektów dlaprogramu
Odniesienie doefektów dla
obszaruLp Opis efektuKODKategoria
wiedza
posiada wiedzę w zakresie doboru różnychform adaptowanej aktywności ruchowej wpodtrzymywaniu sprawności osóbstarszych w procesie starzenia
K_W10 M2_W07M2_W10EP11
umiejętności
potrafi wymienić, interpretować iprzygotować program edukacyjny związanyz zasadami doboru funkcjonalnych badańdiagnostycznych oraz kontrolowaniaefektywności aktywności fizycznej osób zróżnymi dysfunkcjami i różnymischorzeniami
K_U08 M2_U03M2_U09EP21
potrafi dostosowywać formy uczestnictwaw kulturze fizycznej adekwatnie do wieku istanu zdrowia uczestników zajęć
K_U13M2_U02M2_U10M2_U11
EP32
kompetencje społeczne
demonstruje postawę promującą zdrowie iaktywność fizyczną K_K04 M2_K09EP41
dba o wysoki poziom sprawności fizycznejniezbędnej do wykonywania zawodu K_K07 M2_K09EP52
Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr
Przedmiot: aktywność fizyczna w trzecim wieku
Forma zajęć: ćwiczenia
41. Aktywność ruchowa i zabawowa seniorów. System organizacyjny kultury fizycznej w Polsce.Zdrowotne efekty aktywności ruchowej w podeszłym wieku. Ruch, jako czynnik adaptacyjnyustroju. 4
42. Wykorzystanie aktywności ruchowej jako środka przeciwdziałającego chorobom cywilizacyjnym.Motywy podejmowania aktywności ruchowej przez osoby w starszym wieku. 4
1/2
43. Dawka, forma, intensywność i czas trwania wysiłku fizycznego zalecanego w promocji zdrowia -podstawowe wskazania i przeciwwskazania. 4
44. Modyfikowanie aktywności ruchowej w zależności od chorób przewlekłych i wieku ćwiczących. 4
45. Specyfika aktywności ruchowej osób z dysfunkcjami narządu wzroku, słuchu, ruchu idysfunkcjamiintelektualnymi. Zalecenia i zasady programowania aktywności ruchowej dla osób starszych. 4
prezentacja multimedialna, analiza wykonanych zadań, opracowanie projektu zaliczeniowego,praca indywidualna studenta.Metody kształcenia
Kozdroń E (2004): Program rekreacji ruchowej osób starszych, AWF , Warszawa
Kuński H. (2002): Trening zdrowotny osób starszych, Medsportpress, Warszawa
Osiński W. (2003): Antropomotoryka, AWF, Poznań
Rosławski A., Skolimowski T. (2000): Technika wykonania ćwiczeń leczniczych, PZWL,Warszawa
Ściepurko J. (2002): Kinezyprofilkatyka gerantologiczna, Wydawnictwo sportowe, Bydgoszcz
Literatura podstawowa
Eider J., Eider P., Drohomirecka A., Kotarska K., Wilk K (2014): Nordic Walking : zdrowotnezajęcia rekreacyjne dla osób w różnym wieku. W: Turystyka i rekreacja w teorii i praktyce /red. Jerzy Eider. S. 74-86,, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego, SzczecinSzałtynis D. Kochańczyk T (1997): Sport dla wszystkich. Aktywność fizyczna w promocjizdrowego starzenia., TKKF Warszawa, Warszawa
Literatura uzupełniająca
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
20Zajęcia dydaktyczne
3Udział w egzaminie/zaliczeniu
4Przygotowanie się do zajęć
10Studiowanie literatury
22Udział w konsultacjach
4Przygotowanie projektu / eseju / itp.
10Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
2Inne
ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 75
Liczba punktów ECTS 3
Nr efektukształcenia z
sylabusa
EP1KOLOKWIUM
EP1,EP2,EP3PRACA PISEMNA/ ESEJ/ RECENZJA
EP1,EP2,EP3,EP4,EP5
ZAJĘCIA PRAKTYCZNE (WERYFIKACJA POPRZEZ OBSERWACJE)
Metody weryfikacjiefektów kształcenia
Forma i warunkizaliczenia
Zaliczenie ćwiczeń na podstawie aktywnego udziału w zajęciach, pozytywnej oceny z pracygrupowej (przykładowego projektu) zajęć praktycznych oraz pozytywnej oceny z kolokwium.
Zasady wyliczania oceny z przedmiotu
Ocenę końcową stanowi ocena z ćwiczeń.
2/2
S Y L A B U S
aktywność fizyczna w zdrowiu(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)
Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:12.7WK45PIIJ2988_21S
Katedra Promocji ZdrowiaNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Profil kształcenia:Forma studiów:
zdrowie publiczne
Nazwa programu kształcenia:WKFiPZ-ZP-P-II-S-17/18Z-PiTZ+PZiPOwRW
Specjalność:II stopnia, stacjonarne promotor i trener zdrowiapraktyczny
fakultatywny język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS
2 34 ćwiczenia 15 ZO
Razem 15 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr MARTA STĘPIEŃ-SŁODKOWSKA
Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu /modułu:
Celem nauczania jest zdobycie przez studentów wiedzy na temat wpływu aktywności fizycznej na organizm,zalecanego poziomu i form aktywności dla osób w różnym wieku.
Wymagania wstępne: Znajomość podstawowych zasad podejmowania aktywności fizycznej.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie doefektów dlaprogramu
Odniesienie doefektów dla
obszaruLp Opis efektuKODKategoria
wiedzaposiada pogłębioną wiedzę na temat formaktywności fizycznej i ich wpływu nazdrowie człowieka
K_W10 M2_W07M2_W10EP11
umiejętności
student potrafi zaplanować zajęcia zaktywności fizycznej uwzględniającróżnorodne formy i zalecany poziomaktywności w zależności od wieku
K_U13M2_U02M2_U10M2_U11
EP21
kompetencje społecznestudent jest edukatorem, który swojąpostawą promuje zdrowie i aktywnośćfizyczną
K_K04 M2_K09EP31
Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr
Przedmiot: aktywność fizyczna w zdrowiu
Forma zajęć: ćwiczenia
51. Formy aktywności fizycznej. 4
102. Zalecany poziom aktywności fizycznej dla osób w różnym wieku. 4
praca w grupie, kolokwium.Metody kształcenia
Nr efektukształcenia z
sylabusa
EP1,EP2,EP3KOLOKWIUM
Metody weryfikacjiefektów kształcenia
1/2
A. Łuszczyńska (2017): Psychologia sportu i aktywności fizycznej. Zagadnienia kliniczne,Wydawnictwo Naukowe PWN, WarszawaM. Guszkowska (2014): Aktywność fizyczna i psychika. Korzyści i zagrożenia, WydawnictwoNaukowe PWN, Warszawa
Literatura podstawowa
G. Bednarczuk, J. Błeszyński, K. Każmierska-Kowalewska i in. (2014): Adaptowana aktywnośćfizyczna dla fizjoterapeutów, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, WarszawaLiteratura uzupełniająca
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
15Zajęcia dydaktyczne
2Udział w egzaminie/zaliczeniu
8Przygotowanie się do zajęć
0Studiowanie literatury
30Udział w konsultacjach
5Przygotowanie projektu / eseju / itp.
15Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
0Inne
ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 75
Liczba punktów ECTS 3
Forma i warunkizaliczenia
Zaliczenie przedmiotu na ocenę. Zaliczenie ćwiczeń na podstawie pozytywnej oceny z kolokwiumpisemnego obejmującego zagadnienia z zajęć.
Zasady wyliczania oceny z przedmiotu
Ocenę końcową z przedmiotu stanowi ocena końcowa z ćwiczeń.
2/2
S Y L A B U S
aktywność fizyczna w zespołach chorobowych(KIERUNKOWE)
Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:12.7X45PIIJ2599_46S
Katedra Wychowania ZdrowotnegoNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Profil kształcenia:Forma studiów:
zdrowie publiczne
Nazwa programu kształcenia:WKFiPZ-ZP-P-II-S-17/18Z
Specjalność:II stopnia, stacjonarne praktyczny
obowiązkowy język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS
1 22ćwiczenia 15 ZO
wykład 15 ZO
Razem 30 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. n. med. LESZEK MYŚLIWIEC
Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu /modułu:
Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z zagadnieniami dotyczącymi wpływu aktywności fizycznejna zdrowie człowieka oraz różnicami w podejmowanych formach aktywności w zależności od występującejdysfunkcji organizmu.
Wymagania wstępne: Wiedza na temat najczęściej występujących chorób społecznych.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie doefektów dlaprogramu
Odniesienie doefektów dla
obszaruLp Opis efektuKODKategoria
wiedza
student potrafi rozpoznać zagrożeniazdrowia w populacji osób w różnym wieku,zwłaszcza starszych
K_W01 M2_W03M2_W04EP11
student posiada wiedzę z zakresuprocesów biologicznych jakie zachodzą worganizmie człowieka
K_W02M2_W01M2_W02M2_W07
EP22
student potrafi podać przyczynęzaistniałych zaburzeń chorobowychwystępujących u osób w różnym wieku, aszczególnie u osoby starszej
K_W03 M2_W03EP33
umiejętności
student potrafi samodzielnie przygotowaćprogram pod kątem wzmocnienia zdrowiapoprzez aktywność fizyczną
K_U05M2_U05M2_U09M2_U12
EP41
student potrafi podejmować konkretnedziałania zmierzające do zapobieganiachorobom wieku starszego
K_U10M2_U02M2_U04M2_U05
EP52
kompetencje społeczne student potrafi dokonać oceny pracywłasnej i formułować stosowne opinie K_K08 M2_K08EP61
Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr
Przedmiot: aktywność fizyczna w zespołach chorobowych
Forma zajęć: wykład
51. Rozpoznawanie objawów chorób wieku starszego. 2
102. Wpływ aktywności fizycznej w następujących zespołach chorobowych: choroby układu krążenia,choroby układu oddechowego, choroby układu ruchu, choroby układu nerwowego, choroby układupokarmowego, moczowego, zaburzenia przemiany materii, zaburzenia hormonalne, chorobyonkologiczne, choroby psychiczne.
2
1/2
Forma zajęć: ćwiczenia
31. Teoretyczne koncepcje oraz praktyczne zasady testowania sprawności funkcjonalnej u osób wróżnym wieku. 2
42. Aktywność fizyczna u osób w wieku podeszłym. Aktywność ruchowa w prewencji chorób iniepełnosprawności u seniorów. 2
43. Rekomendacje dotyczące aktywności ruchowej w prewencji i rehabilitacji. 2
44. Aktywność ruchowa w rehabilitacji osób z różnorodnymi dysfunkcjami organizmu. 2
wykład konwersatoryjny, ćwiczenia: metody poszukujące, metody problemowe, ćwiczeniowo-praktyczne, dyskusja.Metody kształcenia
Kościńska E. (2012): Edukacja zdrowotna seniorów i osób przewlekle chorych, UniwersytetKazimierza Wielkiego, BydgoszczKozdroń E. (2004): Program rekreacji ruchowej osób starszych, Akademia WychowaniaFizycznego , Warszawa
Osiński W. (2003): Antropomotoryka, AWF, Poznań
Skolimowski T. (2014): Technika wykonania ćwiczeń leczniczych, PZWL, Warszawa
Literatura podstawowa
Sygit K. (2010): Problemy zdrowotne i społeczne seniorów, Wydawnictwo NaukoweUniwersytetu Szczecińskiego, SzczecinSygit K. (2008): Zarys gerontologii, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego,Szczecin
Literatura uzupełniająca
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
30Zajęcia dydaktyczne
3Udział w egzaminie/zaliczeniu
3Przygotowanie się do zajęć
3Studiowanie literatury
5Udział w konsultacjach
3Przygotowanie projektu / eseju / itp.
3Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
0Inne
ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 50
Liczba punktów ECTS 2
Nr efektukształcenia z
sylabusa
EP1,EP2KOLOKWIUM
EP2,EP3,EP4,EP5,EP6
PROJEKT
Metody weryfikacjiefektów kształcenia
Forma i warunkizaliczenia
Zaliczenie ćwiczeń na podstawie oceny z realizacji projektu oraz pozytywnego zaliczeniakolokwium. Zaliczenie wykładów na podstawie oceny z kolokwium obejmującego teorię podawanąna wykładach.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu
Ocenę z zaliczenia przedmiotu stanowi średnia arytmetyczna ocen z wykładów i ćwiczeń.
2/2
S Y L A B U S
aktywność turystyczna(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)
Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:12.7WK45PIIJ2985_11S
Pracownia Turystyki i RekreacjiNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Profil kształcenia:Forma studiów:
zdrowie publiczne
Nazwa programu kształcenia:WKFiPZ-ZP-P-II-S-17/18Z-PiTZ+AS
Specjalność:II stopnia, stacjonarne promotor i trener zdrowiapraktyczny
fakultatywny język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS
2 34 ćwiczenia 15 ZO
Razem 15 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr WIOLETTA ŁUBKOWSKA
Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu /modułu: Zdobycie wiedzy na temat prozdrowotnej i prospołecznej roli turystyki aktywnej.
Wymagania wstępne: Znajomość zagadnień dotyczących turystyki i rekreacji, krajoznawstwa oraz obsługi ruchu turystycznego.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie doefektów dlaprogramu
Odniesienie doefektów dla
obszaruLp Opis efektuKODKategoria
wiedza
student zna pojęcia i terminologię zzakresu turystyki aktywnej orazidentyfikuje ich związki z kulturą fizyczną,rekreacją i krajoznawstwem
K_W10 M2_W07M2_W10EP11
umiejętności
student umie wykorzystać wiedzęinterdyscyplinarną w samodzielnejorganizacji i realizacji imprezturystycznych o charakterze aktywnym zuwzględnieniem zasad bezpieczeństwa
K_U08 M2_U03M2_U09EP21
student umie dostosować poziomsprawności fizycznej grupy doproponowanych zajęć z elementamiturystycznymi
K_U10M2_U02M2_U04M2_U05
EP32
potrafi dostosowywać formy uczestnictwaw turystyce aktywnej adekwatnie do wiekui stanu zdrowia uczestników zajęć
K_U13M2_U02M2_U10M2_U11
EP43
kompetencje społecznestudent przestrzega zasad bezpieczeństwaw podejmowanych działaniach idemonstruje postawę promującą zdrowie
K_K06 M2_K07EP51
Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr
Przedmiot: aktywność turystyczna
Forma zajęć: ćwiczenia
21. Gospodarcza i społeczna rola turystyki aktywnej. 4
22. Funkcje aktywności turystycznej. Znaczenie turystyki aktywnej dla realizacji celówwspółczesnego krajoznawstwa. 4
23. Formy aktywnego wypoczynku, nowe światowe tendencje. 4
34. Regiony aktywności turystycznej na świecie. Zagospodarowanie turystyczne w zakresie turystykiaktywnej w Polsce i na świecie. 4
1/2
35. Szlaki turystyczne w Polsce. Odznaki turystyczne -odznaki turystyki kwalifikowanej. Ekstremalneformy turystyki kwalifikowanej. 4
36. Turystyka aktywna a sport. Rola turystyki aktywnej w zwalczaniu chorób cywilizacyjnych. Wpływuprawiania turystyki aktywnej przez ludzi dorosłych na ich sprawność motoryczną - organizacja idobór aktywności fizycznej. Rola turystyki aktywnej w życiu osób starszych.
4
prezentacja multimedialna, analiza wykonanych zadań, opracowanie projektu zaliczeniowego,praca indywidualna studenta.Metody kształcenia
Kurek W. (red.) (2007): Turystyka, PWN, Warszawa
Merski J. (2002): Turystyka kwalifikowana, Wyższa Szkoła Ekonomiczna, WarszawaLiteratura podstawowa
Gołembski G. (2009): Kompendium wiedzy o turystyce, PWN, WarszawaLiteratura uzupełniająca
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
15Zajęcia dydaktyczne
6Udział w egzaminie/zaliczeniu
8Przygotowanie się do zajęć
10Studiowanie literatury
24Udział w konsultacjach
4Przygotowanie projektu / eseju / itp.
8Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
0Inne
ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 75
Liczba punktów ECTS 3
Nr efektukształcenia z
sylabusa
EP1KOLOKWIUM
EP1,EP2,EP3,EP4,EP5
PREZENTACJA
EP2,EP3,EP4,EP5ZAJĘCIA PRAKTYCZNE (WERYFIKACJA POPRZEZ OBSERWACJE)
Metody weryfikacjiefektów kształcenia
Forma i warunkizaliczenia
Ocenę końcową stanowi ocena z ćwiczeń - na podstawie aktywnego udziału w zajęciach,pozytywnej oceny z pracy grupowej (prezentacji i zajęć praktycznych) oraz pozytywnej oceny zkolokwium.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu
Ocenę końcową stanowi ocena z kolokwium.
2/2
S Y L A B U S
alternatywne formy aktywności fizycznej(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)
Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:12.7WK45PIIJ2995_23S
Katedra Promocji ZdrowiaNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Profil kształcenia:Forma studiów:
zdrowie publiczne
Nazwa programu kształcenia:WKFiPZ-ZP-P-II-S-17/18Z-PiTZ+PZiPOwRW
Specjalność:II stopnia, stacjonarne promotor i trener zdrowiapraktyczny
fakultatywny język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS
2 34 ćwiczenia 20 ZO
Razem 20 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr MARTA STĘPIEŃ-SŁODKOWSKA
Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu /modułu: Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z alternatywnymi formami aktywności fizycznej.
Wymagania wstępne: Znajomość podstawowych zasad podejmowania prawidłowej aktywności fizycznej.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie doefektów dlaprogramu
Odniesienie doefektów dla
obszaruLp Opis efektuKODKategoria
wiedza student zna różnorodne formy aktywnościfizycznej dla osób w różnym wieku K_W10 M2_W07
M2_W10EP11
umiejętnościstudent potrafi ocenić poziom sprawnościosób ćwiczących i dostosować do tegopoziomu odpowiednie formy ruchowe
K_U10M2_U02M2_U04M2_U05
EP21
kompetencje społeczne student dba o poziom własnej sprawnościfizycznej K_K07 M2_K09EP31
Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr
Przedmiot: alternatywne formy aktywności fizycznej
Forma zajęć: ćwiczenia
201. Zapoznanie studentów z formami aktywności fizycznej m.in.: ABT, aerobik, aqua aerobik, aquazumba, body art, body ball, bokwa, energy pump, fat burning, indor cycling, pilates, step,stretching, tabata, tbc
4
ćwiczenia prakytyczneMetody kształcenia
J. Iskra, A. Walaszczyk, B.Juras (2009): Lekkoatletyczne formy rekreacji ruchowej, AWF ,KatowiceLiteratura podstawowa
Nr efektukształcenia z
sylabusa
EP1,EP2,EP3ZAJĘCIA PRAKTYCZNE (WERYFIKACJA POPRZEZ OBSERWACJE)
Metody weryfikacjiefektów kształcenia
Forma i warunkizaliczenia
Zaliczenie ćwiczeń na podstawie pozytywnej oceny ze sprawdzianu oraz z zadań praktycznych -ćwiczeń fizycznych
Zasady wyliczania oceny z przedmiotu
Ocenę końcową z przedmiotu stanowi ocena z ćwiczeń
1/2
W. Pilis (2014): Zdrowie, dieta, aktywność fizyczna, Tedson, WarszawaLiteratura uzupełniająca
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
20Zajęcia dydaktyczne
2Udział w egzaminie/zaliczeniu
5Przygotowanie się do zajęć
20Studiowanie literatury
18Udział w konsultacjach
5Przygotowanie projektu / eseju / itp.
5Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
0Inne
ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 75
Liczba punktów ECTS 3
2/2
S Y L A B U S
andragogika i geragogika(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)
Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:12.7WK45PIIJ2988_9S
Katedra Wychowania ZdrowotnegoNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Profil kształcenia:Forma studiów:
zdrowie publiczne
Nazwa programu kształcenia:WKFiPZ-ZP-P-II-S-17/18Z-PiTZ+AS
Specjalność:II stopnia, stacjonarne promotor i trener zdrowiapraktyczny
fakultatywny język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS
2 63ćwiczenia 30 ZO
wykład 15 ZO
Razem 45 6Koordynatorprzedmiotu / modułu:
Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu /modułu:
Celem zajęć jest przekazanie wiedzy dotyczącej przemian zachodzących w różnych sferach życia człowieka wokresie dorosłości oraz uczestnictwa osób dorosłych w edukacji formalnej, pozaformalnej i nieformalnej; specyfikifunkcjonowania człowieka dorosłego w różnych okresach dorosłości (wczesnej, średniej i późnej dorosłości);specyfiki kształcenia oraz form uczenia się osób dorosłych (w tym metodą e-learningu). Ukształtowanie postawyotwartości na potrzebę całożyciowego kształcenia, dokształcania się i samorozwoju.
Wymagania wstępne: Znajomość podstawowych pojęć związanych z procesem starzenia się organizmu.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie doefektów dlaprogramu
Odniesienie doefektów dla
obszaruLp Opis efektuKODKategoria
wiedza
student posiada wiedzę z zakresunajczęstszych problemów zdrowotnychwystępujących u osób w wieku podeszłym istarszym
K_W03 M2_W03EP11
student posiada wiedzę nt. tworzeniaprogramów profilaktycznych skierowanychdo osób starszych w celu wzmocnienia ichzdrowia
K_W09 M2_W06M2_W09EP22
umiejętności
student potrafi wyrażać swoje poglądydotyczące sytuacji społecznej i zdrowotnejosób starszych
K_U14 M2_U03EP31
student podejmuje działania w celupoprawy sytuacji zdrowotnej osóbstarszych poprzez tworzenie programówprofilaktycznych
K_U18 M2_U05EP42
kompetencje społeczne student dąży do pełnienia roli propagatorazdrowia w środowisku osób starszych K_K02 M2_K02EP51
Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr
Przedmiot: andragogika i geragogika
Forma zajęć: wykład
51. Geragogika - moralnym obowiązkiem naszych czasów. Wybrane zagadnienia związane zrozwojem człowieka dorosłego (charakterystyka poszczególnych etapów), wyzwania, potrzeby iproblemy, organizacja czasu wolnego.
3
1/2
10
2. Znajomość zasad permanentnej edukacji oraz metod pozwalających na aktywizowanieśrodowiska w celu poszukiwania dostępnych form doskonalenia, rozwoju zawodowego, pogłębianiawiedzy, rozwijania umiejętności i kompetencji osobistych, społecznych. Aktywizacja osób wstarszym wieku w aspekcie działalności Uniwersytetów Trzeciego Wieku oraz innych instytucji iorganizacji pozarządowych. Pedagogika człowieka samotnego.
3
Forma zajęć: ćwiczenia
30
1. Przedmiot badań geragogiki - edukacja ukierunkowana na starość. Teorie gerontologiczne iandragogiczne związane z edukacją w wieku starszym. Potrzeby i możliwości edukacyjne osóbstarszych. Funkcje edukacji w wieku starszym. Edukacja jako wartość i styl życia. Instytucjonalneprzykłady edukacji w wieku starszym - z doświadczeń polskich i zagranicznych. Sztuka starzenia sięz perspektywy geragogicznej. Estetyzacja starości.
3
Metody podające (objaśnianie), problemowe (wykład problemowy, dyskusja dydaktyczna, metodywarsztatowe), eksponujące, programowe (prezentacja multimedialna, filmy edukacyjne),praktyczne (praca własna studentów i jej analiza).
Metody kształcenia
Aleksander T. (2003): Andragogika, Instytut Technologii Eksploatacj, Warszawa
Czerniawska O. (1996): Wprowadzenie do andragogiki, Wydawnictwo Instytutu TechnologiiEksploatacji, WarszawaHorynie W. (2007): Andragogika w ujęciu interdyscyplinarnym, Wydawnictwo UniwersytetuWrocławskiego, Wrocław
Kostkiewicz J. (2004): Aksjologia edukacji dorosłych, KUL, Lublin
Marczuk M. (2004): Problemy i dylematy andragogiki, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej,Lublin-Radom
Literatura podstawowa
Turos L. (1999): Andragogika ogólna, WSPR, WarszawaLiteratura uzupełniająca
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
45Zajęcia dydaktyczne
4Udział w egzaminie/zaliczeniu
25Przygotowanie się do zajęć
20Studiowanie literatury
40Udział w konsultacjach
5Przygotowanie projektu / eseju / itp.
10Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
1Inne
ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 150
Liczba punktów ECTS 6
Nr efektukształcenia z
sylabusa
EP1,EP2KOLOKWIUM
EP2,EP3,EP4,EP5PROJEKT
Metody weryfikacjiefektów kształcenia
Forma i warunkizaliczenia
Zaliczenie z przedmiotu stanowi średnia arytmetyczna z wykładów i ćwiczeń. Zaliczenie wykładówodbywa się na podstawie zaliczenia kolokwium.
Zasady wyliczania oceny z przedmiotu
Na zaliczenie ćwiczeń składa się zaliczenie kolokwium, aktywny udział w zajęciach i złożenieprojektu.
2/2
S Y L A B U S
bioetyka(OGÓLNOUCZELNIANE)
Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:12.7X45PIIWH_25S
Zakład Biologii MolekularnejNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Profil kształcenia:Forma studiów:
zdrowie publiczne
Nazwa programu kształcenia:WKFiPZ-ZP-P-II-S-17/18Z
Specjalność:II stopnia, stacjonarne praktyczny
obowiązkowy język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS
1 31 wykład 25 ZO
Razem 25 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. AGNIESZKA MACIEJEWSKA-SKRENDO
Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu /modułu:
Zrozumienie oraz samodzielna analiza i interpretacja zasad moralnych i deontologicznych w relacjachmiędzyludzkich.
Wymagania wstępne: Brak
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie doefektów dlaprogramu
Odniesienie doefektów dla
obszaruLp Opis efektuKODKategoria
wiedza
Potrafi rozpoznać przedmiot etyki,zdefiniować pojęcia moralności, sumienia,oceny moralnej, wskazać zasadydeontologiczne w pracy z osobą starszą.
K_W04 M2_W06M2_W09EP11
Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr
Przedmiot: bioetyka
Forma zajęć: wykład
101. Metody etyczne, teorie etyczne, koncepcje etyczne. Bioetyka jako nauka. Bioetyka bólu icierpienia. Etyka niezależna. Bioetyka genetyczna. Bioetyka badań naukowych, resuscytacji,śmierć pnia mózgu. Bioetyka transplantologii. Bioetyka kresu życia, uporczywa terapia, eutanazja.Konwencje i deklaracje bioetyczne.
1
152. Pojęcie osoby a zasada jakości życia, godność osoby, wolność - autonomia, szacunek do życialudzkiego, sumienie, odpowiedzialność jako norma etyczna. 1
wykład problemowy, wykład informacyjny, prezentacja multimedialna, dyskusja moderowana,film.Metody kształcenia
Nr efektukształcenia z
sylabusa
EP1KOLOKWIUM
Metody weryfikacjiefektów kształcenia
Forma i warunkizaliczenia
Ocena pozytywna z kolokwium.
Zasady wyliczania oceny z przedmiotu
Zaliczenie końcowe na podstawie pozytywnego zaliczenia końcowego z kolokwium.
1/2
A. Nawrocka (2008): Ethos w zawodach medycznych, WAM, Kraków
Ch. Delius, M. Gatzemeeier, D. Sertcan (2000): Historia filozofii od starożytności do czasówwspółczesnych, KönemannR.Feniksen (2010): Przysięga Hipokratesa. Rozważania o etyce i eutanazji, Świat Ksiązki,Warszawa
T. Ślipko (2010): Spacerem po etyce, PETRUS, Kraków
Literatura podstawowa
K. Szewczyk (2001): Dobro, zło i medycyna. Filozoficzne podstawy bioetyki kulturowej, PWN,WarszawaLiteratura uzupełniająca
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
25Zajęcia dydaktyczne
3Udział w egzaminie/zaliczeniu
10Przygotowanie się do zajęć
10Studiowanie literatury
15Udział w konsultacjach
0Przygotowanie projektu / eseju / itp.
12Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
0Inne
ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 75
Liczba punktów ECTS 3
2/2
S Y L A B U SNazwa programu kształcenia:WKFiPZ-ZP-P-II-S-17/18Z
biologia człowieka(PODSTAWOWE)
Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:12.7WK45PIIJ2991_4S
Katedra Promocji ZdrowiaNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Profil kształcenia:Forma studiów:
zdrowie publiczne
Specjalność:II stopnia, stacjonarne praktyczny
obowiązkowy język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS
1 31laboratorium 15 ZO
wykład 15 E
Razem 30 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr MARTA STĘPIEŃ-SŁODKOWSKA
Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu /modułu:
Uzupełnienie i poszerzenie wiedzy dotyczącej biologicznych mechanizmów zachodzących w organizmieczłowieka.
Wymagania wstępne: Znajomość podstaw budowy i funkcjonowania organizmu człowieka.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie doefektów dlaprogramu
Odniesienie doefektów dla
obszaruLp Opis efektuKODKategoria
wiedza
student posiada rozszerzoną wiedzę wzakresie procesów fizjologicznych jakiezachodzą w organizmie człowieka naróżnych etapach ontogenezy
K_W02M2_W01M2_W02M2_W07
EP11
umiejętności
student potrafi zinterpretować zjawiskabiologiczne mające wpływ na zdrowieczłowieka w każdym wieku
K_U01 M2_U03M2_U04EP21
student potrafi opisać mechanizmybiologiczne mające wpływ na stan zdrowiapopulacji osób w różnym wieku
K_U18 M2_U05EP32
kompetencje społeczne
student systematycznie pogłębia swojąwiedzę w zakresie biologicznych procesówfizjologicznych zachodzących w organizmieczłowieka
K_K01 M2_K01EP41
Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr
Przedmiot: biologia człowieka
Forma zajęć: wykład
101. Poznanie biologicznych mechanizmów związanych z prawidłowym rozwojem człowieka.Omówienie procesów zachodzących w organizmie w okresie prenatalnym i postnatalnym. 1
52. Biologiczne przyczyny powstawania wad rozwojowych zarodka/płodu wywołanych przez czynnikiendogenne i egzogenne. 1
Forma zajęć: laboratorium
31. Budowa i funkcje komórki. 1
32. Funkcje organelli komórkowych. Budowa jądra. Funkcje i budowa chromosomów. 1
1/2
23. Charakterystyka tkanek człowieka. 1
34. Gruczoły dokrewne człowieka oraz wpływ hormonów na funkcjonowanie organizmu człowieka. 1
25. Rozmnażanie i rozwój człowieka. Budowa i funkcjonowanie gonad męskich i żeńskich. Regulacjahormonalna cyklu miesięcznego kobiety. 1
26. Biologia rozwoju ontogenetycznego. 1
wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej, zajęcia praktyczne z wykorzystaniemaparatury medycznejMetody kształcenia
Bukała B. (2012): Biologi, genetyka, biologia stosowna, Omega, Kraków
Mizgalska-Wiktor H., Jarosz W., Fogt-Wyrwas R. (2014): Podstawy biologii człowieka, PWN ,Warszawa
Twyman R.M. (2012): Biologia rozwoju - krótkie wykłady, PWN , Warszawa
Wolański N. (2012): Rozwój biologiczny człowieka, Omega, Kraków
Literatura podstawowa
Jerszyńska B. (2004): Procesy wzrastania i rozwoju oraz ich uwarunkowania wśredniowiecznych populacjach ludzkiej, PWN , WarszawaLiteratura uzupełniająca
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
30Zajęcia dydaktyczne
4Udział w egzaminie/zaliczeniu
5Przygotowanie się do zajęć
10Studiowanie literatury
16Udział w konsultacjach
5Przygotowanie projektu / eseju / itp.
5Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
0Inne
ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 75
Liczba punktów ECTS 3
Nr efektukształcenia z
sylabusa
EP1,EP2EGZAMIN PISEMNY
EP1,EP2KOLOKWIUM
EP1,EP2,EP3,EP4ZAJĘCIA PRAKTYCZNE (WERYFIKACJA POPRZEZ OBSERWACJĘ)
Metody weryfikacjiefektów kształcenia
Forma i warunkizaliczenia
Zaliczenie przedmiotu na ocenę. Zaliczenie ćwiczeń na podstawie oceny z zajęć praktycznych.Zaliczenie wykładów na podstawie oceny z kolokwium obejmującego teorię podawaną nawykładach.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu
Egzamin pisemny. Ocenę końcową z przedmiotu stanowi ocena z egzaminu.
2/2
S Y L A B U S
biostatystyka(PODSTAWOWE)
Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:12.7X45PIIJ2620_31S
Zakład Biologii MolekularnejNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Profil kształcenia:Forma studiów:
zdrowie publiczne
Nazwa programu kształcenia:WKFiPZ-ZP-P-II-S-17/18Z
Specjalność:II stopnia, stacjonarne praktyczny
obowiązkowy język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS
1 31laboratorium 15 ZO
wykład 10 ZO
Razem 25 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. PAWEŁ CIĘSZCZYK
Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu /modułu:
Celem przedmiotu jest poznanie zasad planowania badań naukowych oraz zasad stosowania zaawansowanychnarzędzi statystycznych służących do analizy danych.
Wymagania wstępne: Podstawowe umiejętności i wiedza z zakresu technologii informacyjnej lub informatyki.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie doefektów dlaprogramu
Odniesienie doefektów dla
obszaruLp Opis efektuKODKategoria
wiedza
student zna pojęcia z metodologii badańumożliwiające przeprowadzenie procesubadawczego oraz posiada wiedzę z zakresuopracowania zebranych do badań danych iwnioskowania statystycznego
K_W12 M2_W12EP11
student zna zasady prowadzenia procesubadawczego oraz posiada wiedzę ometodach, technikach i narzędziachbadawczych
K_W13 M2_W11M2_W12EP22
umiejętności
student potrafi posługiwać sięwyspecjalizowanymi technikamiinformacyjnymi w celu pozyskania danychźródłowych do badań
K_U07 M2_U06EP31
student potrafi trafnie wybrać iwykorzystać w badaniach naukowych testystatystyczne oraz potrafi posługiwać sięnarzędziami informatycznymi do wdrażaniaprogramów promocji zdrowia
K_U21 M2_U06EP42
kompetencje społeczne
studenta cechuje szacunek do pracyzawodowej, wykazuje się onodpowiedzialnością w pracy w zespole,gdzie podejmuje role kierownicze
K_K03 M2_K03M2_K04EP51
Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr
Przedmiot: biostatystyka
Forma zajęć: wykład
11. Zasady planowania badań w naukach o zdrowiu. 1
1/3
32. Terminologia z zakresu metodologii badań naukowych. 1
33. Statystyka opisowa. 1
24. Wnioskowanie statystyczne. 1
15. Charakterystyka próby i populacji. 1
Forma zajęć: laboratorium
31. Testy statystyczne. 1
32. Testy sprawdzające zgodność z rozkładem normalnym. 1
33. Parametryczne testy istotności. 1
34. Testy nieparametryczne. 1
35. Analiza korelacji i regresji. 1
wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej, ćwiczenia praktyczne - rozwiązywanie zadańMetody kształcenia
Babie E. (2009): Podstawy badań społecznych, Wydawnictwo Naukowe PWN
Petrie A., Sabin C. (2006): Statystyka medyczna w zarysie, Wydawnictwo medyczne PZWL
Piłatowska M. (2007): Repetytorium ze statystyki, Wydawnictwo Naukowe PWN
Stanisz A. (2005): Biostatystyka, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagielońskiego
Starzyńska W. (2007): Statystyka praktyczna, Wydawnictwo Naukowe PWN
Literatura podstawowa
Kukuła K. (2006): Elementy statystyki w zadaniach, PZWL
Rudowski R. (2012): Informatyka medyczna, Wydawnictwo Naukowe PWN
Stanisz A. : Przystępny kurs statystyki, z zastosowaniem STATISTICA PL, na przykładach zmedycyny, StatSoft
Literatura uzupełniająca
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
25Zajęcia dydaktyczne
6Udział w egzaminie/zaliczeniu
5Przygotowanie się do zajęć
5Studiowanie literatury
30Udział w konsultacjach
0Przygotowanie projektu / eseju / itp.
4Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
0Inne
Nr efektukształcenia z
sylabusa
EP1,EP2SPRAWDZIAN
EP1,EP2,EP3,EP4,EP5
PROJEKT
Metody weryfikacjiefektów kształcenia
Forma i warunkizaliczenia
Zaliczenie przedmiotu na ocenę.Zaliczenie wykładów na podstawie pozytywnej oceny ze sprawdzianu obejmującego wiedzę zwykładów.Zaliczenie ćwiczeń na podstawie pozytywnej oceny z projektu.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu
Ocenę końcową z przedmiotu stanowi średnia arytmetyczna z oceny końcowej z ćwiczeń i ocenykońcowej z wykładów.
2/3
S Y L A B U SNazwa programu kształcenia:WKFiPZ-ZP-P-II-S-17/18Z-PiTZ+PZiPOwRW
edukacja zdrowotna w rodzinie(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)
Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:12.7WK45PIIJ2983_16S
Katedra Promocji ZdrowiaNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Profil kształcenia:Forma studiów:
zdrowie publiczne
Specjalność:II stopnia, stacjonarne promotor i trener zdrowiapraktyczny
obowiązkowy język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS
2 43ćwiczenia 15 ZO
wykład 15 E
Razem 30 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr MARTA STĘPIEŃ-SŁODKOWSKA
Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu /modułu: Celem przedmiotu jest wyposażenie studentów w wiedzę z zakresu edukacji zdrowotnej w rodzinie.
Wymagania wstępne: Wiedza dotycząca podstaw na temat zachowań zdrowotnych człowieka.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie doefektów dlaprogramu
Odniesienie doefektów dla
obszaruLp Opis efektuKODKategoria
wiedza
student posiada wiedzę z zakresu zagrożeńzdrowia w rodzinie związanych ześrodowiskiem, stylem życia oraz sposobemżywienia
K_W01 M2_W03M2_W04EP11
student zna priorytety edukacji zdrowotnejosób w różnym wieku z uwzględnieniemzaburzeń zdrowia fizycznego, psychicznegoi społecznego
K_W08 M2_W03M2_W08EP22
umiejętności
student potrafi samodzielnie przygotować iprzedstawić prezentację multimedialną natemat edukacji zdrowotnej oraz badańzwiązanych z czynnikami ryzyka zdrowia,zgodnie z obowiązującą metodologią
K_U02M2_U03M2_U06M2_U13M2_U14
EP31
student potrafi posługiwać sięwyspecjalizowanymi technikamiinformacyjnymi w celu pozyskania danychniezbędnych do przygotowania raportu natemat efektów edukacji zdrowotnej wrodzinie
K_U07 M2_U06EP42
student potrafi wyszukiwać, selekcjonowaćdane związane z edukacją zdrowotną wrodzinie i tworzyć oparte na nich hipotezyniezbędne do procesu badawczego
K_U11 M2_U06EP53
student posiada umiejętność doboru iwykorzystywania narzędzi informatycznychstosowanych do przygotowania i wdrażaniaprogramów
K_U21 M2_U06EP64
1/3
kompetencje społeczne
student posiada kompetencje edukatorazdrowotnego i jest przygotowany doprzedstawiania różnorodnych rozwiązań wzakresie ochrony zdrowia człowieka
K_K02 M2_K02EP71
Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr
Przedmiot: edukacja zdrowotna w rodzinie
Forma zajęć: wykład
51. Rodzina jako podstawowa komórka społeczna - funkcje rodziny, dysfunkcyjność i wpływ nazdrowie rodziny. Diagnoza rodzinna i środowiskowa. Profilaktyka w POZ: szczepienia ochronne,opieka medyczna nad uczniami Pielęgniarstwo środowiska nauczania i wychowania - standardy,testy przesiewowe, kryteria jakości opieki.
3
52. Narodowy program oraz inne programy zdrowotne realizowane w odniesieniu do człowiekazdrowego i chorego w POZ Specyfika procesu pielęgnowania w POZ, kryteria jakości opieki wpielęgniarstwie podstawowej opieki.
3
53. Formy opieki nad przewlekle chorymi, zadania pielęgniarki, organizacja i zadania pomocyspołecznej. Formy opieki nad seniorami w praktyce pielęgniarki rodzinnej Udział pielęgniarki POZ wrealizacji polityki zdrowotnej.
3
Forma zajęć: ćwiczenia
51. Zadania pielęgniarki rodzinnej. Planowanie pracy z rodziną. Dokumentowanie świadczeń.Specyfika procesu pielęgnowania realizowanego przez pielęgniarkę środowiskową/rodzinną.Realizacja programów prewencyjnych.
3
52. Problemy edukacji zdrowotnej w rodzinie i środowisku lokalnym Poradnictwo w pracypielęgniarki środowiskowej/rodzinnej. Zadania pielęgniarki praktyki: gabinet zabiegowy, gabinetszczepień, promocja zdrowia, dokumentacja, sprawozdawczość.
3
53. Zadania pielęgniarki środowiska nauczania i wychowania: badania przesiewowe, pierwszapomoc przedlekarska, edukacja zdrowotna, identyfikacja problemów zdrowotnych, społecznych iszkolnych uczniów, współpraca wielodyscyplinarna w zakresie dbałości o zdrowie ucznia,dokumentacja, sprawozdawczość. Zadania pielęgniarki medycyny pracy w opiece nad pracującymi.
3
wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej, praca nad projektem edukacji zdrowotnej.Metody kształcenia
Bugajska B. (2007): Życie w starości, ZAPOL, Szczecin
Czerniawska O. (2002): Drogi i bezdroża andragogiki i gerontologii, WSHE, Łódź
Grodzicki T., Kocemba J., Skalska A. (2006): Geriatria z elementami gerontologii, Via Medica,GdańskKnowles M. S., Holton E. F., Swanson R. A. (2009): Edukacja dorosłych, PWN Warszawa,Warszawa
Osiński W. (2013): Gerokinezjologia, PZWL Warszawa, Warszawa
Woynarowska B. (2012): Edukacja zdrowotna, PWN, Warszawa
Literatura podstawowa
Literatura uzupełniająca
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
30Zajęcia dydaktyczne
4Udział w egzaminie/zaliczeniu
10Przygotowanie się do zajęć
10Studiowanie literatury
Nr efektukształcenia z
sylabusa
EP1,EP2EGZAMIN USTNY
EP1,EP2KOLOKWIUM
EP1,EP2,EP3,EP4,EP5,EP6,EP7
PROJEKT
Metody weryfikacjiefektów kształcenia
Forma i warunkizaliczenia
Zaliczenie wykładów na podstawie pozytywnej oceny z kolokwium obejmującego teorię zwykładów. Zaliczenie ćwiczeń na podstawie pozytywnej oceny z projektu przygotowanego naćwiczeniach oraz kolokwium końcowego.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu
Ocenę końcową z przedmiotu stanowi ocena z egzaminu.
2/3
30Udział w konsultacjach
6Przygotowanie projektu / eseju / itp.
10Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
0Inne
ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 100
Liczba punktów ECTS 4
3/3
S Y L A B U S
ekonomia zdrowia i opieki zdrowotnej(PODSTAWOWE)
Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:12.7X45PIIWZiEU_28S
Katedra EkonomiiNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Profil kształcenia:Forma studiów:
zdrowie publiczne
Nazwa programu kształcenia:WKFiPZ-ZP-P-II-S-17/18Z
Specjalność:II stopnia, stacjonarne praktyczny
obowiązkowy język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS
1 21ćwiczenia 10 ZO
wykład 5 ZO
Razem 15 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. JOLANTA KONDRATOWICZ-POZORSKA
Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu /modułu:
Celem przedmiotu jest przekazanie studentom rozszerzonej wiedzy na temat procesów ekonomicznychpowiązanych z funkcjonowaniem jednostek opieki zdrowotnej.
Wymagania wstępne: Podstawowa wiedza z zakresu funkcjonowania systemu opieki zdrowotnej.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie doefektów dlaprogramu
Odniesienie doefektów dla
obszaruLp Opis efektuKODKategoria
wiedza
student posiada rozszerzoną wiedzę wzakresie funkcjonowania organizacji opiekinad osobami w wieku podeszłym i starszym K_W08 M2_W03
M2_W08EP11
student zna zasady tworzeniaindywidualnych form przedsiębiorczości K_W14 M2_W12EP22
umiejętności
student potrafi opracować plan działań zwykorzystaniem elementów z zakresuekonomiki zdrowia, skierowanych kupotrzebom osób starszych
K_U06 M2_U05EP31
student potrafi wyrażać własne poglądy wzakresie zachodzących zjawiskekonomicznych ważnych dla zdrowia osóbstarszych
K_U14 M2_U03EP42
student wskazuje różnice w zakresieochrony zdrowia (aspekt ekonomiczny) wskali międzynarodowej
K_U19 M2_U04EP53
kompetencje społeczne student potrafi dokonać oceny pracywłasnej K_K08 M2_K08EP61
Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr
Przedmiot: ekonomia zdrowia i opieki zdrowotnej
Forma zajęć: wykład
31. Teoria: konsument, pieniądz, koszty, przedsiębiorstwa. Konkurencja doskonała. 1
22. Monopolizacja gospodarki. Interwencjonizm państwowy. Funkcjonowanie gospodarki rynkowej. 1
Forma zajęć: ćwiczenia
1/2
51. System pieniężno-kredytowy. Równowaga makroekonomiczna. Wzrost gospodarczy. 1
52. Cykl gospodarczy. Inflacja i bezrobocie. Gospodarka światowa. 1
wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej, praca indywidualna, dyskusja.Metody kształcenia
Begg D., Fischer S., Dornbusch R. (2008): Ekonomia, PWN, Warszawa
Folland S., Goodman A., Stano M. (2012): Ekonomika zdrowia i opieki zdrowotnej, WoltersKluwer Polska, Kraków
Getzan T.E. (2013): Ekonomika zdrowia, PWN, Warszawa
Kierusz J., Cygańska M. (2009): Budżetowanie kosztów działań w szpitalu, Osrodek Doradztwai Doskonalenia Kadr, Gdańsk
Milewski R., Kwiatkowski E. (2005): Podstawy Ekonomii, PWN, Warszawa
Literatura podstawowa
Ekonomista. Gospodarka Narodowa. Roczniki statystyczne, dzienniki, strony internetoweLiteratura uzupełniająca
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
15Zajęcia dydaktyczne
3Udział w egzaminie/zaliczeniu
7Przygotowanie się do zajęć
5Studiowanie literatury
10Udział w konsultacjach
0Przygotowanie projektu / eseju / itp.
10Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
0Inne
ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 50
Liczba punktów ECTS 2
Nr efektukształcenia z
sylabusa
EP1,EP2KOLOKWIUM
EP1,EP2,EP3,EP4,EP5,EP6
PRACA PISEMNA/ ESEJ/ RECENZJA
Metody weryfikacjiefektów kształcenia
Forma i warunkizaliczenia
Zaliczenie przedmiotu na ocenę. Zaliczenie wykładów na podstawie kolokwium końcowego.Zaliczenie ćwiczeń na podstawie pracy pisemnej.
Zasady wyliczania oceny z przedmiotu
Ocenę końcową stanowi średnia arytmetyczna ocen z wykładów i z ćwiczeń.
2/2
S Y L A B U S
elementy rehabilitacji ruchowej(KIERUNKOWE)
Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:12.7X45PIIJ2615_41S
Katedra KinezyprofilaktykiNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Profil kształcenia:Forma studiów:
zdrowie publiczne
Nazwa programu kształcenia:WKFiPZ-ZP-P-II-S-17/18Z
Specjalność:II stopnia, stacjonarne praktyczny
obowiązkowy język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS
2 24ćwiczenia 15 ZO
wykład 15 ZO
Razem 30 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. KATARZYNA KOTARSKA
Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu /modułu:
Celem przedmiotu jest teoretyczne i praktyczne przygotowanie studentów w zakresie oceny zaburzeńfunkcjonalnych w tym wad postawy ciała u osób w różym wieku oraz do samodzielnego programowania ćwiczeńleczniczych i specjalnych z elementami rehabilitacji ruchowej.
Wymagania wstępne: Znajomość podstawowej terminologii dot. ćwiczeń gimnastycznych. Podstawowa wiedza z zakresu fizjologiiwysiłku fizycznego, anatomii. Dobra ogólna sprawność fizyczna.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie doefektów dlaprogramu
Odniesienie doefektów dla
obszaruLp Opis efektuKODKategoria
wiedza
student wymienia zespoły chorobowe orazzna zasady zastosowania sprzętuspecjalistycznego wykorzystywanego dopracy z osobami w różnym wieku
K_W02M2_W01M2_W02M2_W07
EP11
wymienia i rozumie zasady rehabilitacji wposzczególnych uszkodzeniach. Definiuje iuzasadnia strategie postępowaniarehabilitacyjnego oraz rozumie i uzasadniacele tego postępowania
K_W06 M2_W05M2_W07EP22
student zna zdrowotny efekt wpływwykorzystywanego sprzętuusprawniającego podczas ćwiczeńruchowych
K_W10 M2_W07M2_W10EP33
umiejętności
potrafi scharakteryzować rodzaj patologiioraz okres chorobowy i prognozować ichwpływ na różne aspekty codziennegofunkcjonowania
K_U05M2_U05M2_U09M2_U12
EP41
potrafi postawić cel postępowaniarehabilitacyjnego z uwzględnieniem celówkrótko- i długoterminowych
K_U06 M2_U05EP52
potrafi wykonać podstawowe ćwiczenia izabiegi w zaplanowanym postępowaniurehabilitacyjnym w zależności od rodzajupatologii, leczenia i okresu chorobowego
K_U10M2_U02M2_U04M2_U05
EP63
kompetencje społeczne student wzmacnia swoją sprawnośćfizyczną K_K07 M2_K09EP71
Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr
1/2
Przedmiot: elementy rehabilitacji ruchowej
Forma zajęć: wykład
41. Rola aktywności ruchowej w pomnażaniu szans życiowych, jako istotnego czynnikarehabilitacji.Rola aktywności ruchowej w pomnażaniu szans życiowych, jako istotnego czynnika 4
62. Podstawowe zaburzenia funkcjonalne towarzyszące różnym schorzeniom i wadom postawy ciała. 4
33. Testy funkcjonalne w dysfunkcjach narządu ruchu i zaburzeniach lokalnych. 4
24. Zabiegi fizykalne i ćwiczenia specjalne stosowane w korekcji wad postawy ciała. 4
Forma zajęć: ćwiczenia
31. Nowoczesne metody oceny postawy ciała. Ocena postawy ciała z wykorzystaniemspecjalistycznych przyrządów do oceny postawy ciała. 4
62. Ćwiczenia lecznicze i specjalne stosowane w gimnastyce korekcyjnej na basenie. 4
63. Ćwiczenia specjalne stosowane w korekcji wad postawy ciała z wykorzystaniemspecjalistycznych przyrządów i przyborów. 4
prezentacja multimedialna, analiza wykonanych zadań, opracowanie projektu zaliczeniowego,praca indywidualna studenta.Metody kształcenia
Bator A. Kasperczyk T. (2000): Trening zdrowotny z elementami fizjoterapii, AWF, Kraków
Niewiadomska M. (2008): Korekcja wad postawy z elementami rehabilitacji, Zapol, Szczecin
Nowotny J. (2003): Edukacja i reedukacja ruchowa, Kasper, Kraków
Nowotny J. (2004): Podstawy fizjoterapii. Podstawy metodyczne i technika wykonywanianiektórych zabiegów, Kasper, Kraków
Literatura podstawowa
Jorritsma W. (2004): Anatomia na żywym człowieku. Wstęp do terapii manualnej,Urban&Partner, WrocławLiteratura uzupełniająca
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
30Zajęcia dydaktyczne
3Udział w egzaminie/zaliczeniu
3Przygotowanie się do zajęć
2Studiowanie literatury
8Udział w konsultacjach
2Przygotowanie projektu / eseju / itp.
2Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
0Inne
ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 50
Liczba punktów ECTS 2
Nr efektukształcenia z
sylabusa
EP1,EP2,EP3KOLOKWIUM
PREZENTACJA
EP4,EP5,EP6,EP7ZAJĘCIA PRAKTYCZNE (WERYFIKACJA POPRZEZ OBSERWACJE)
Metody weryfikacjiefektów kształcenia
Forma i warunkizaliczenia
Wykłady: zaliczenie wykładów na podstawie oceny z kolokwium końcowego obejmującego teorię zwykładów.Ćwiczenia: zaliczenie ćwiczeń na podstawie aktywnego udziału w zajęciach, pozytywnej oceny zpracy grupowej (prezentacji i zajęć praktycznych) oraz pozytywnej oceny ze sprawdzianu.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu
Ocenę końcową stanowi średnia arytmetyczna z wykładów i ćwiczeń.
2/2
S Y L A B U S
elementy teorii i praktyki ruchu i tańca(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)
Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:12.7WK45PIIJ2982_8S
Pracownia Nowoczesnych Form RuchowychNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Profil kształcenia:Forma studiów:
zdrowie publiczne
Nazwa programu kształcenia:WKFiPZ-ZP-P-II-S-17/18Z-PiTZ+AS
Specjalność:II stopnia, stacjonarne promotor i trener zdrowiapraktyczny
fakultatywny język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS
2 53 ćwiczenia 25 ZO
Razem 25 5Koordynatorprzedmiotu / modułu: mgr ADRIANNA BANIO
Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu /modułu:
Zapoznanie studentów z prawidłową techniką wykonania oraz metodyką nauczania podstawowych krokówtanecznych z zakresu tańców ludowych i towarzyskich oraz ćwiczeń rytmicznych.
Wymagania wstępne: Brak
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie doefektów dlaprogramu
Odniesienie doefektów dla
obszaruLp Opis efektuKODKategoria
wiedza
student posiada wiedzę z zakresuelementów tanecznych możliwych dowykorzystania podczas zajęć z osobami wróżnym wieku
K_W10 M2_W07M2_W10EP11
umiejętności
student potrafi dostosować zajęciaruchowe do poziomu sprawności ruchowejosoby starszej
K_U13M2_U02M2_U10M2_U11
EP21
student podejmuje działania w kierunkuzwiększenia świadomości zdrowotnejpopulacji - zwłaszcza osób starszych
K_U16 M2_U04M2_U11EP32
kompetencje społeczne student podejmuje działania w kierunkupromowania różnych form tanecznych K_K04 M2_K09EP41
Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr
Przedmiot: elementy teorii i praktyki ruchu i tańca
Forma zajęć: ćwiczenia
21. Organizacja zajęć. 3
82. Zajęcia teoretyczne. 3
23. Rozgrzewka taneczna. 3
104. Tańce integracyjne, ludowe, towarzyskie (standardowe i latynoamerykańskie), użytkowe. 3
25. Taniec osób niepełnosprawnych. 3
16. Kolokwium zaliczeniowe. 3
metody dydaktyczne odtwórcze: naśladowcza-ścisła, zadaniowa-ścisła,metody usamodzielniające:bezpośredniej celowości ruchu, zabawowo-klasyczna.Metody kształcenia
1/2
Jakubowski K. (2007): Polskie tańce narodowe: przykładowe układy towarzyskie dla potrzebszkolnych zabaw tanecznych, AWF, WarszawaKowalik B., Fredyk A., Barańska-Grabara L., Mayer A. (2003): Układy lekcyjne polskich tańcównarodowych dla studentów, AWF, Katowice
Kuźmińska O., Popielewska H. (1995): Taniec, Rytm, Muzyka, AWF, Poznań
Literatura podstawowa
Bednarzowa B., Młodzikowska M. (1996): Tańce poradnik metodyczny, AWF, Warszawa
Siedlecka B., Biliński (red.) (2002): Ruch, muzyka i taniec jako element kultury i edukacji,AWF, Poznań
Literatura uzupełniająca
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
25Zajęcia dydaktyczne
6Udział w egzaminie/zaliczeniu
10Przygotowanie się do zajęć
15Studiowanie literatury
45Udział w konsultacjach
5Przygotowanie projektu / eseju / itp.
15Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
4Inne
ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 125
Liczba punktów ECTS 5
Nr efektukształcenia z
sylabusa
EP1KOLOKWIUM
EP2,EP3,EP4ZAJĘCIA PRAKTYCZNE (WERYFIKACJA POPRZEZ OBSERWACJE)
Metody weryfikacjiefektów kształcenia
Forma i warunkizaliczenia
Zaliczenie obejmuje: aktywny udział w zajęciach oraz pozytywne zaliczenie kolokwium końcowegoi zajęć praktycznych.
Zasady wyliczania oceny z przedmiotu
Zaliczenie kolokwium końcowego i zajęć praktycznych.
2/2
S Y L A B U S
gerontologia społeczna(SPECJALNOŚCI / MODUŁY)
Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:12.7X45PIIJ2599_02S
Katedra Promocji ZdrowiaNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Profil kształcenia:Forma studiów:
zdrowie publiczne
Nazwa programu kształcenia:WKFiPZ-ZP-P-II-S-17/18Z-PiTZ
Specjalność:II stopnia, stacjonarne promotor i trener zdrowiapraktyczny
obowiązkowy język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS
1 22ćwiczenia 10 ZO
wykład 10 ZO
Razem 20 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr n. med. MARIUSZ PIETRZAK
Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu /modułu:
Zasadniczym celem jest zwrócenie uwagi studentów na problemy społeczne populacji osób starszych,ukazanie obszarów i kierunków działań umożliwiających osiągnięcie poprawy jakości życia w tej grupie.
Wymagania wstępne: Posiadanie podstawowej wiedzy na temat edukacji zdrowotnej osób starszych i ich otoczenia orazumiejętność rozpoznawania podstawowych potrzeb życiowych osób starszych.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie doefektów dlaprogramu
Odniesienie doefektów dla
obszaruLp Opis efektuKODKategoria
wiedza
zna przyczynę wybranych zaburzeńchorobowych i dysfunkcji społecznych osóbw wieku podeszłym i starszym
K_W03 M2_W03EP11
posiada szczegółową wiedzę z zakresuhigieny i epidemiologii oraz zna zasadynadzoru sanitarno-epidemiologicznego
K_W07 M2_W06EP22
student zna i rozumie funkcjonowanieorganizacji zajmujących się opieką nadosobą starszą
K_W08 M2_W03M2_W08EP33
umiejętności
student posiada umiejętnośćprzygotowania programu skierowanego doosób starszych w celu poprawy ich jakościżycia
K_U08 M2_U03M2_U09EP41
student podejmuje działania zmierzającedo poprawy sytuacji społecznych osóbstarszych
K_U10M2_U02M2_U04M2_U05
EP52
student posiada umiejętność wyszukiwaniacennych informacji z różnorodnych źródełkrajowych i zagranicznych
K_U11 M2_U06EP63
student posiada zdolność komunikowaniasię i rozwiązywania stawianych przed nimsytuacji problemowych
K_U03 M2_U01EP74
student czerpie informacje z literaturyobcojęzycznej K_U20 M2_U15EP85
kompetencje społeczne student pogłębia wiedzę i umiejętności zzakresu szeroko pojętej gerontologii K_K01 M2_K01EP91
Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr
1/3
Przedmiot: gerontologia społeczna
Forma zajęć: wykład
41. Mechanizmy i uwarunkowania procesu starzenia się człowieka. Kulturowa percepcja starości. 2
32. Długowieczność w Polsce i na świecie. Procesy demograficzne w starzejącym się społeczeństwie. 2
33. Zadania jednostek rządowych i pozarządowych zajmujących się opieką nad osobami starszymi. 2
Forma zajęć: ćwiczenia
51. Starość jako faza życia człowieka. Drogi rozwojowe starości. Czynniki wpływające na jakość życiaosób starszych. 2
32. Czynniki wpływające na dysfunkcje społeczne populacji osób starszych. 2
23. Programy edukacyjne skierowane ku potrzebom osób starszych. 2
wykład z wykorzystaniem sprzętu audiowizualnego, ćwiczenia - praca zespołowa, dyskusja(okrągłego stołu, seminaryjna).Metody kształcenia
Kowalewska A., jaczewski A., Komosińska K. (2002): Problemy wieku starszego, Żak,Warszawa
Sygit K. (2010): Problemy zdrowotne i społeczne seniorów, Zapol, Szczecin
Sygit K. (2008): Zarys gerontologii, Zapol, Szczecin
Sygit K. (2010): Zdrowie publiczne, Zapol, Szczecin
Zych A. (2012): Poznać, zrozumieć i zaakceptować starość, Spółka Over Group
Literatura podstawowa
Piotrowski J. (1973): Miejsce człowieka starego w rodzinie i społeczeństwie, PWN, Warszawa
Wieczorkowska-Tobis K., Talarska D. (2010): Geriatria i pielęgniarstwo geriatryczne, PZWL,Warszawa
Gerontologia polska - czasopismo naukowe
Journal of the American Geriatrics Society - czasopismo naukowe
Literatura uzupełniająca
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
20Zajęcia dydaktyczne
4Udział w egzaminie/zaliczeniu
4Przygotowanie się do zajęć
4Studiowanie literatury
10Udział w konsultacjach
4Przygotowanie projektu / eseju / itp.
4Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
0Inne
Nr efektukształcenia z
sylabusa
EP1,EP2,EP3KOLOKWIUM
EP4,EP5,EP6,EP7,EP8,EP9
PROJEKT
Metody weryfikacjiefektów kształcenia
Forma i warunkizaliczenia
Zaliczenie przedmiotu na ocenę. Zaliczenie wykładów na podstawie pozytywnej oceny zkolokwium. Zaliczenie ćwiczeń na podstawie pozytywnej oceny z realizacji projektu orazkolokwium końcowego.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu
Ocenę końcową stanowi średnia arytmetyczna z ocen z wykładów i z ćwiczeń.
2/3
S Y L A B U S
health problems of the population(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)
Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:12.7WK45PIIJ2983_24S
Katedra Promocji ZdrowiaNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Profil kształcenia:Forma studiów:
zdrowie publiczne
Nazwa programu kształcenia:WKFiPZ-ZP-P-II-S-17/18Z-PiTZ+PZiPOwRW
Specjalność:II stopnia, stacjonarne promotor i trener zdrowiapraktyczny
fakultatywny język angielski (100%) język polski (0%)Status przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS
1 42ćwiczenia 20 ZO
wykład 5 ZO
Razem 25 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr MARTA STĘPIEŃ-SŁODKOWSKA
Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu /modułu:
Acquisition of information on the course of aging and the development of knowledge about the interdisciplinaryand complex health, psychological and environmental problems of the geriatric patient.
Wymagania wstępne: Knowledge of health promotion and health education, anatomy, nutrition and health education
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie doefektów dlaprogramu
Odniesienie doefektów dla
obszaruLp Opis efektuKODKategoria
wiedza
Knows and understands the course,mechanisms and symptoms of aging, aswell as the principles of global geriatricand interdisciplinary assessment of elderlypatients
K_W03 M2_W03EP11
Understands the causes and knows thebasic differences in the most commondiseases occurring in the elderly and theprinciples of management in basic geriatricsyndromes
K_W03K_W06
M2_W03M2_W05M2_W07
EP22
He knows and understands the dangers ofthe elderly K_W07 M2_W06EP33
umiejętności
He plans to work with the team to try toaddress the most common health problemsof the elderl.
K_U04 M2_U08EP41
It can identify environmental hazards inrelation to older people and prepare andpresent an action plan for the geriatricpopulation
K_U06 M2_U05EP52
kompetencje społeczne He can assess his own occupationallimitations K_K08 M2_K08EP61
Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr
Przedmiot: health problems of the population
Forma zajęć: wykład
31. Specificity of pathology of old age. Picture and course of illness in the elderly. 2
22. The problem of multiformality and the specificity of the course of diseases in the elderly.Psychogeriatric syndromes on the example of dementia, depression and delirium. 2
1/2
Forma zajęć: ćwiczenia
51. Prevention of addiction in the elderly. Diseases of the circulatory system in old age. 2
52. Prevention of gastrointestinal (metabolic, hydroelectric, dehydration and malnourishment)disorders in the elderly. Problem constipation and incontinence, haemorrhoid disease. Dietoterapy.Endocrine disorders in geriatrics.
2
53. Selected aspects of mental disorders in the elderly. The problem of aggression in the elderlypopulation. 2
54. Disease prevention and promotion of old people's health in research and intervention programs. 2
Multimedia presentation, Analysis of performed tasks, Preparation of a final project, Individualstudent work.Metody kształcenia
Grodzicki T., Kocemba J. (2000): Nadciśnienie tętnicze u osób w wieku podeszłym, Via MediaGdańsk, GdańskKaton C., Livingston G. (2003): Depresja u osób w wieku podeszłym, Via Media Gdańsk,Gdańsk
Mikołajewska E. (2008): Osoba ciężko chora lub niepełnosprawna w domu, PZWL
Literatura podstawowa
Żakowska-Wachelko B. (2000): Zarys medycyny geriatrycznej, PZWLLiteratura uzupełniająca
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
25Zajęcia dydaktyczne
5Udział w egzaminie/zaliczeniu
8Przygotowanie się do zajęć
8Studiowanie literatury
35Udział w konsultacjach
9Przygotowanie projektu / eseju / itp.
10Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
0Inne
ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 100
Liczba punktów ECTS 4
Nr efektukształcenia z
sylabusa
EP1,EP2,EP3KOLOKWIUM
EP3,EP4,EP5,EP6PRACA PISEMNA/ ESEJ/ RECENZJA
EP1,EP2,EP3,EP4PREZENTACJA
Metody weryfikacjiefektów kształcenia
Forma i warunkizaliczenia
Lectures: credit on the basis of a final test, including lecture theory. Exercises: pass the classeson the basis of active participation in the classes, positive evaluation from the group work(presentation and writing) and positive assessment from the test.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu
The final grade is the arithmetic mean of the scores from lectures and exercises.
2/2
S Y L A B U S
higiena ogólna(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)
Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:12.7WK45PIIJ2983_20S
Katedra Promocji ZdrowiaNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Profil kształcenia:Forma studiów:
zdrowie publiczne
Nazwa programu kształcenia:WKFiPZ-ZP-P-II-S-17/18Z-PiTZ+PZiPOwRW
Specjalność:II stopnia, stacjonarne promotor i trener zdrowiapraktyczny
fakultatywny język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS
2 44ćwiczenia 20 ZO
wykład 15 E
Razem 35 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr MARTA STĘPIEŃ-SŁODKOWSKA
Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu /modułu:
Celem przedmiotu jest poznanie podstawowych zagadnień dotyczących higieny człowieka i czynnikówwpływających na organizm.
Wymagania wstępne: Znajomość podstawowych zagadnień dotyczących prozdrowotnego stylu życia.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie doefektów dlaprogramu
Odniesienie doefektów dla
obszaruLp Opis efektuKODKategoria
wiedza
student posiada pogłębioną wiedzę zzakresu środowiskowych czynnikówfizycznych, chemicznych i biologicznychmających wpływ na zdrowie człowieka
K_W01 M2_W03M2_W04EP11
student posiada pogłębioną wiedzę zzakresu higieny osobistej, żywienia, pracy inauki
K_W07 M2_W06EP22
umiejętności
student potrafi zidentyfikować czynnikizagrażające higienicznemu stylowi życia K_U06 M2_U05EP31
student potrafi przygotować program zzakresu higieny środowiska życiaczłowieka
K_U08 M2_U03M2_U09EP42
kompetencje społeczne student dba o higienę pracy własnej iinnych K_K06 M2_K07EP51
Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr
Przedmiot: higiena ogólna
Forma zajęć: wykład
51. Środowiskowe czynniki fizyczne wpływające na organizm człowieka. 4
52. Czynniki fizyczne, chemiczne, biologiczne, obecne w żywności, glebie, wodzie, powietrzuatmosferycznym i w środowisku bytowania człowieka. 4
53. Znajomość podstaw higienicznego trybu życia, pracy i nauki. 4
Forma zajęć: ćwiczenia
51. Higiena osobista człowieka. 4
52. Higiena środowiska życia człowieka. 4
1/2
53. Higiena żywienia człowieka. 4
54. Higiena dzieci i młodzieży. 4
wykład konwersatoryjny, wykład podający, praca w grupieMetody kształcenia
Kacprzak M. (1961): Higiena ogólna, PruszkówLiteratura podstawowa
Tuchmacher G. : Zdrowe odżywianie i higiena kobiety ciężarnej, Impuls, KrakówLiteratura uzupełniająca
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
35Zajęcia dydaktyczne
5Udział w egzaminie/zaliczeniu
8Przygotowanie się do zajęć
8Studiowanie literatury
30Udział w konsultacjach
3Przygotowanie projektu / eseju / itp.
6Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
5Inne
ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 100
Liczba punktów ECTS 4
Nr efektukształcenia z
sylabusa
EP1,EP2,EP3EGZAMIN PISEMNY
EP1,EP2,EP3KOLOKWIUM
EP1,EP2,EP3,EP4,EP5
ZAJĘCIA PRAKTYCZNE (WERYFIKACJA POPRZEZ OBSERWACJE)
Metody weryfikacjiefektów kształcenia
Forma i warunkizaliczenia
Zaliczenie ćwiczeń na podstawie pozytywnej oceny z pracy w grupie i pozytywnej oceny zesprawdzianu. Zaliczenie wykładów na podstawie pozytywnej oceny z kolokwium. Egzaminpisemny.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu
Ocenę z przedmiotu stanowi ocena z egzaminu.
2/2
S Y L A B U S
historia medycyny(OGÓLNOUCZELNIANE)
Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:12.7WK45PIIJ2984_1S
Katedra Promocji ZdrowiaNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Profil kształcenia:Forma studiów:
zdrowie publiczne
Nazwa programu kształcenia:WKFiPZ-ZP-P-II-S-17/18Z
Specjalność:II stopnia, stacjonarne praktyczny
obowiązkowy język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS
1 21 wykład 20 ZO
Razem 20 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr inż. ANNA KRAJEWSKA-PĘDZIK
Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu /modułu:
Nabycie wiedzy z zakresu rozwoju medycyny i nauk medycznych na przestrzeni dziejów, począwszy od czasówprehistorycznych a skończywszy na II połowie XX wieku, z podkreśleniem historii medycyny na ziemiachpolskich.
Wymagania wstępne: Brak
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie doefektów dlaprogramu
Odniesienie doefektów dla
obszaruLp Opis efektuKODKategoria
wiedza
Student zna historię początków medycyny,medycynę ludów pierwotnych oraznajdawniejszych cywilizacji, a takżecharakterystyczne cechy medycynyśredniowiecznej.
K_W04 M2_W06M2_W09EP11
Zna cechy medycyny nowożytnej i jejnajważniejsze odkrycia. K_W04 M2_W06
M2_W09EP22
Zna proces kształtowania się nowychdyscyplin medycznych oraz osiągnięciaczołowych przedstawicieli medycynypolskiej i światowej.
K_W04 M2_W06M2_W09EP33
Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr
Przedmiot: historia medycyny
Forma zajęć: wykład
51. Wprowadzenie do historii medycyny. Medycyna prehistoryczna. 1
5
2. Medycyna starożytna, pojęcie zdrowia i choroby w starożytnym Egipcie i Mezopotamii. Poziomwiedzy medycznej w starożytnych Chinach, Indiach oraz w kulturze żydowskiej. Medycyna grecka irzymska. 1
53. Medycyna średniowieczna. Narodziny medycyny uniwersyteckiej. Medycyna arabska. Rozwójszpitalnictwa. 1
54. Medycyna w epoce renesansu i baroku. Medycyna okresu oświecenia. Rozwój specjalnościlekarskich. Rewolucja w historii nauk w XIX wieku. Przemiany w medycynie światowej w I połowieXX wieku. Medycyna polska od czasów najdawniejszych do XX wieku. 1
1/2
wykład problemowy,wykład konwersatoryjny,wykład informacyjny,prezentacja multimedialna.
Metody kształcenia
Brzeziński T. (1995): Historia medycyny, PZWL, Warszwa
Manger L. (2005): History of medicine, Taylor&Francis
Szumowsk i W. (2013): Historia medycyny filozoficznie ujęta, Marek Derewiecki, Warszawa
Wiesława Noszczyk (2011): Zarys dziejów chirurgii polskiej, PZWL, Warszawa
Literatura podstawowa
Lyons A.S., Petrucelli J. (1996): Ilustrowana historia medycyny, Penta, WarszawaLiteratura uzupełniająca
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
20Zajęcia dydaktyczne
3Udział w egzaminie/zaliczeniu
5Przygotowanie się do zajęć
8Studiowanie literatury
8Udział w konsultacjach
2Przygotowanie projektu / eseju / itp.
4Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
0Inne
ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 50
Liczba punktów ECTS 2
Nr efektukształcenia z
sylabusa
EP1,EP2,EP3KOLOKWIUM
Metody weryfikacjiefektów kształcenia
Forma i warunkizaliczenia
Pozytywne zaliczenie kolokwium końcowego.
Zasady wyliczania oceny z przedmiotu
Zaliczenie końcowe na podstawie pozytywnego zaliczenie kolokwium końcowego.
2/2
S Y L A B U SNazwa programu kształcenia:WKFiPZ-ZP-P-II-S-17/18Z
Moduł:Język obcy A,N,R
język angielski(OGÓLNOUCZELNIANE)
Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:12.7X45PIIJ2399_37S
Zespół Języka AngielskiegoNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Profil kształcenia:Forma studiów:
zdrowie publiczne
Specjalność:II stopnia, stacjonarne praktyczny
fakultatywny język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS
1 22 lektorat 30 E
Razem 30 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: mgr MARIA OBOJSKA
Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu /modułu:
Konsolidacja materiału na poziomie B2. Dodatkowo słownictwo i struktury językowe zgodne zespecjalizacją kierunku na poziomie B2+.
Wymagania wstępne: Poziom kompetencji językowej definiowanej jako B2.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie doefektów dlaprogramu
Odniesienie doefektów dla
obszaruLp Opis efektuKODKategoria
wiedza student zna język specjalistyczny z zakresunauk o zdrowiu K_W01 M2_W03
M2_W04EP11
umiejętności
student potrafi posługiwać sięsłownictwem niezbędnym dopracy z osobami starszymi
K_U20 M2_U15EP21
student posiada umiejętności językowe wzakresie naukmedycznych, nauk o zdrowiu zgodnie zwymogami określonymidla poziomu B2 Europejskiego OpisuKształcenia Językowego
K_U23 M2_U15EP32
kompetencje społeczne
student dąży do pogłębienia wiedzy iumiejętnościjęzykowych niezbędnych do pracy zosobami starszymi
K_K01 M2_K01EP41
Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr
Przedmiot: język angielski
Forma zajęć: lektorat
51. Wprowadzenie ogólnej terminologii z zakresu nauk o zdrowiu 2
152. Doskonalenie wszystkich kompetencji językowych (słuchanie, mówienie, czytanie i pisanie)zgodnie z wybranym podręcznikiem. 2
103. Zajęcia związane z materiałem leksykalno-gramatycznym zawartym w podręczniku iwynikającym z celównauczania na poziomie B2+.
2
konwersacje, symulacja scenek z życia codziennego, słuchanie dialogów, tekstów i wiadomości,oglądanie krótkich filmów(sceny z życia codziennego), czytanie, analiza i tłumaczenie tekstów,ćwiczenia gramatyczne (pisane i interaktywne), pisanie krótkich tekstów (maile, listy),prezentacje samodzielnie przygotowanych zagadnień
Metody kształcenia
1/2
Clive Oxenden Christina Latham Koenig : New English File (pre-intermediate, intermediate,upper-intermediate).Philip Kerr, Lindsay Clandfield, Ceri Jones, Jim Scrivener, Roy Norris : Straightforward (pre-intermediate, intermediate, upperintermediate).
Roy Norris : CAE
Sue Kay, Vaughan Jones : New Inside Out (pre-intermediate, intermediate, upper-intermediate).
Literatura podstawowa
Żródła internetoweLiteratura uzupełniająca
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
30Zajęcia dydaktyczne
7Udział w egzaminie/zaliczeniu
1Przygotowanie się do zajęć
0Studiowanie literatury
12Udział w konsultacjach
0Przygotowanie projektu / eseju / itp.
0Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
0Inne
ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 50
Liczba punktów ECTS 2
Nr efektukształcenia z
sylabusa
EP1EGZAMIN PISEMNY
EP1,EP2,EP3SPRAWDZIAN
EP2,EP3,EP4PRACA PISEMNA/ ESEJ/ RECENZJA
Metody weryfikacjiefektów kształcenia
Forma i warunkizaliczenia
Zaliczenie przedmiotu na ocenę.Egzamin w formie pisemnej.Ocenę końcową z ćwiczeń stanowi średnia ocen ze sprawdzianu i z pracy pisemnej.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu
Ocenę końcową z przedmiotu stanowi ocena z egzaminu.
2/2
S Y L A B U SNazwa programu kształcenia:WKFiPZ-ZP-P-II-S-17/18Z
Moduł:Język obcy A,N,R
język niemiecki(OGÓLNOUCZELNIANE)
Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:12.7X45PIIJ2399_35S
Zespół Języka NiemieckiegoNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Profil kształcenia:Forma studiów:
zdrowie publiczne
Specjalność:II stopnia, stacjonarne praktyczny
fakultatywny język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS
1 22 lektorat 30 E
Razem 30 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: mgr JOANNA PAŚNICKA-STOPA
Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu /modułu:
Konsolidacja materiału na poziomie B2. Dodatkowo słownictwo i struktury językowe zgodne ze specjalizacjąkierunku na poziomie B2+.
Wymagania wstępne: Poziom kompetencji językowej definiowanej jako B2
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie doefektów dlaprogramu
Odniesienie doefektów dla
obszaruLp Opis efektuKODKategoria
wiedza student zna język specjalistyczny z zakresunauk o zdrowiu K_W01 M2_W03
M2_W04EP11
umiejętności
student potrafi posługiwać sięsłownictwem niezbędnym do pracy zosobami starszymi
K_U20 M2_U15EP21
student posiada umiejętności językowe wzakresie nauk medycznych, nauk o zdrowiuzgodnie z wymogami określonymi dlapoziomu B2 Europejskiego OpisuKształcenia Językowego
K_U23 M2_U15EP32
kompetencje społecznestudent dąży do pogłębienia wiedzy iumiejętności językowych niezbędnych dopracy z osobami starszymi
K_K01 M2_K01EP41
Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr
Przedmiot: język niemiecki
Forma zajęć: lektorat
51. Wprowadzenie ogólnej terminologii z zakresu nauk o zdrowiu. 2
152. Doskonalenie wszystkich kompetencji językowych (słuchanie, mówienie, czytanie i pisanie)zgodnie z wybranympodręcznikiem.
2
103. Zajęcia związane z materiałem leksykalno-gramatycznym zawartym w podręczniku iwynikającym z celównauczania na poziomie B2+.
2
konwersacje, symulacja scenek z życia codziennego, słuchanie dialogów, tekstów i wiadomości,oglądanie krótkich filmów(sceny z życia codziennego), czytanie, analiza i tłumaczenie tekstów,ćwiczenia gramatyczne (pisane i interaktywne), pisanie krótkich tekstów (maile, listy),prezentacje samodzielnie przygotowanych zagadnień
Metody kształcenia
1/2
Aspekte 2(B2)Lehr-und AB Teil 1 mit 2 Audio CD :
Michaela Perlmann-Balme, Susanne Schwalb, Magdalena Matussek (2013): Sicher! Deutschals Fremdsprache, Hueber Verlag GmbH&Co. KG, 85737 Ismaning Deutschland
Studio D B2 Cornelsen :
Literatura podstawowa
Sabine Schluter (2015): Menschen Deutsch als Fremdsprache Berufstrainer, Hueber VerlagGmbH&Co. KG, Munchen, DeutschlandLiteratura uzupełniająca
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
30Zajęcia dydaktyczne
4Udział w egzaminie/zaliczeniu
3Przygotowanie się do zajęć
0Studiowanie literatury
10Udział w konsultacjach
1Przygotowanie projektu / eseju / itp.
2Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
0Inne
ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 50
Liczba punktów ECTS 2
Nr efektukształcenia z
sylabusa
EP1EGZAMIN PISEMNY
EP1,EP2,EP3SPRAWDZIAN
EP2,EP3,EP4PRACA PISEMNA/ ESEJ/ RECENZJA
Metody weryfikacjiefektów kształcenia
Forma i warunkizaliczenia
Zaliczenie przedmiotu na ocenę.Egzamin w formie pisemnej.Ocenę końcową z ćwiczeń stanowi średnia ocen ze sprawdzianu i z pracy pisemnej.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu
Ocenę końcową z przedmiotu stanowi ocena z egzaminu.
2/2
S Y L A B U SNazwa programu kształcenia:WKFiPZ-ZP-P-II-S-17/18Z
Moduł:Język obcy A,N,R
język rosyjski(OGÓLNOUCZELNIANE)
Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:12.7X45PIIJ2399_36S
Zespół Języków Klasycznych, Neołacińskich i SłowiańskichNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Profil kształcenia:Forma studiów:
zdrowie publiczne
Specjalność:II stopnia, stacjonarne praktyczny
fakultatywny język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS
1 22 lektorat 30 E
Razem 30 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: mgr EWA MALITOWSKA
Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu /modułu:
Konsolidacja materiału na poziomie B2. Dodatkowo słownictwo i struktury językowe zgodne zespecjalizacją kierunku na poziomie B2+.
Wymagania wstępne: Poziom kompetencji językowej definiowanej jako B2.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie doefektów dlaprogramu
Odniesienie doefektów dla
obszaruLp Opis efektuKODKategoria
wiedza student zna język specjalistyczny z zakresunauk o zdrowiu K_W01 M2_W03
M2_W04EP11
umiejętności
student potrafi posługiwać sięsłownictwem niezbędnym dopracy z osobami starszymi
K_U20 M2_U15EP21
student posiada umiejętności językowe wzakresie naukmedycznych, nauk o zdrowiu zgodnie zwymogami określonymidla poziomu B2 Europejskiego OpisuKształcenia Językowego
K_U23 M2_U15EP32
kompetencje społeczne
student dąży do pogłębienia wiedzy iumiejętnościjęzykowych niezbędnych do pracy zosobami starszymi
K_K01 M2_K01EP41
Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr
Przedmiot: język rosyjski
Forma zajęć: lektorat
51. Wprowadzenie ogólnej terminologii z zakresu nauk o zdrowiu. 2
152. Doskonalenie wszystkich kompetencji językowych (słuchanie, mówienie, czytanie i pisanie)zgodnie z wybranym podręcznikiem. 2
103. Zajęcia związane z materiałem leksykalno-gramatycznym zawartym w podręczniku iwynikającym z celównauczania na poziomie B2+.
2
prezentacje samodzielnie przygotowanych zagadnień, konwersacje, symulacja scenek z życiacodziennego, słuchanie dialogów, tekstów i wiadomości, oglądanie krótkich filmów(sceny z życiacodziennego), czytanie, analiza i tłumaczenie tekstów, ćwiczenia gramatyczne (pisane iinteraktywne), pisanie krótkich tekstów (maile, listy)
Metody kształcenia
1/2
Philip Kerr, Lindsay Clandfield, Ceri Jones, Jim Scrivener, Roy Norris : Straightforward (pre-intermediate, intermediate, upperintermediate)Sue Kay, Vaughan Jones : New Inside Out (pre-intermediate, intermediate, upper-intermediate).
Literatura podstawowa
Literatura uzupełniająca
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
30Zajęcia dydaktyczne
7Udział w egzaminie/zaliczeniu
1Przygotowanie się do zajęć
0Studiowanie literatury
12Udział w konsultacjach
0Przygotowanie projektu / eseju / itp.
0Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
0Inne
ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 50
Liczba punktów ECTS 2
Nr efektukształcenia z
sylabusa
EP1EGZAMIN PISEMNY
EP1,EP2,EP3SPRAWDZIAN
EP2,EP3,EP4PRACA PISEMNA/ ESEJ/ RECENZJA
Metody weryfikacjiefektów kształcenia
Forma i warunkizaliczenia
Zaliczenie przedmiotu na ocenę.Egzamin w formie pisemnej.Ocenę końcową z ćwiczeń stanowi średnia ocen ze sprawdzianu i z pracy pisemnej.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu
Ocenę końcową z przedmiotu stanowi ocena z egzaminu.
2/2
S Y L A B U S
kinezygerontoprofilaktyka(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)
Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:12.7WK45PIIJ2986_6S
Katedra Kinezjologii i Sportów ZespołowychNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Profil kształcenia:Forma studiów:
zdrowie publiczne
Nazwa programu kształcenia:WKFiPZ-ZP-P-II-S-17/18Z-PiTZ+AS
Specjalność:II stopnia, stacjonarne promotor i trener zdrowiapraktyczny
fakultatywny język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS
1 42ćwiczenia 20 ZO
wykład 5 ZO
Razem 25 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr MARTA STĘPIEŃ-SŁODKOWSKA
Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu /modułu:
Przygotowanie studenta do planowania i prowadzenia różnych form aktywności ruchowej z osobami w starszymwieku.
Wymagania wstępne: Znajomość podstawowych zagadnień z zakresu aktywności fizycznej i jej wpływu na organizm człowieka.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie doefektów dlaprogramu
Odniesienie doefektów dla
obszaruLp Opis efektuKODKategoria
wiedzastudent posiada wiedzę z zakresuprzygotowania i przeprowadzenia treninguruchowego dla osób starszych
K_W10 M2_W07M2_W10EP11
umiejętności
student potrafi dokonać oceny sprawnościfizycznej osoby starszej przedrozpoczęciem treningu ruchowego
K_U10M2_U02M2_U04M2_U05
EP21
student potrafi przygotować programtreningowy dla osób starszych z różnymizespołami chorobowymi
K_U13M2_U02M2_U10M2_U11
EP32
kompetencje społeczne
student podejmuje działania zmierzającedo upowszechniania aktywności fizycznejwśród osób starszych
K_K04 M2_K09EP41
student podejmuje wszechstronną isystematyczną aktywność fizycznąniezbędną do jego pracy zawodowej
K_K07 M2_K09EP52
Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr
Przedmiot: kinezygerontoprofilaktyka
Forma zajęć: wykład
51. Trening zdrowotny seniora. Plenerowe zajęcia kształtujące wytrzymałość ogólną. Programowanieindywidualnych obciążeń w treningu zdrowotnym osób w wieku starszym. Rola profilaktykipierwotnej w odraczaniu procesów inwolucyjnych organizmu człowieka. 2
Forma zajęć: ćwiczenia
1/2
10
1. Programowanie zajęć ukierunkowanych na kreację zdrowia w wybranych placówkach. Wdrażaniedo realizacji zajęć treningu zdrowotnego z uwzględnieniem potrzeb indywidualnych i grupy.Programowanie ćwiczeń oddechowych w profilaktyce starzenia się - wskazówki praktyczne.Programowanie ćwiczeń rozluźniających i relaksujących trening Jacobsona, Schulza, wizualizacja -wskazówki praktyczne.
2
10
2. Programowanie ćwiczeń czynnych wolnych i ćwiczeń czynnych wolnych z oporem z użyciemprzyborów i przyrządów. Ćwiczenia korygujące postawę ciała. Kształtowanie mięśni posturalnych.Konspekt ćwiczeń specjalistycznych stosowanych przy nadwadze i otyłości. Ćwiczenia ogólnieusprawniające - dynamiczne - globalne.
2
praca indywidualna, praca w grupie, zajęcia praktyczneMetody kształcenia
Drabik J. (1996): Aktywność fizyczna w treningu zdrowotnym osób dorosłych. , AWF Gdańsk,Gdańsk
Kozdroń E. (2004): Program rekreacji ruchowej osób starszych. , AWF Warszawa, Warszawa
Osiński W. (2013): Gerokinezjologia, PZWL, Warszawa
Rosławski A., Skolimowski T. (2000): Technika wykonywania ćwiczeń leczniczych, PZWL,Warszawa
Ściepurko J. (2002): Kinezyprofilaktyka Gerontologiczna, Bydgoszcz Wyd. Sport, Bydgoszcz
Literatura podstawowa
Cybulski M., Krajewska –Kułak E. (2016): Opieka nad osobami starszymi, PZWL, Warszawa
Kuński, H. (1985): Elementy zdrowotne rekreacji fizycznej osób w wieku średnim, IWZZ ,WarszawaOsiński W. (2016): Nadwaga i otyłość. Aktywność fizyczna w profilaktyce i terapii. , PZWL,WarszawaSzałtynis D., Kasiura J. (2002): Aktywność fizyczna ludzi starszych, KSKZiS NSZZ Solidarność,GdańskWieczorkowska-Tobis K., Kostka T., Borowicz A.B. (2015): Fizjoterapia w geriatrii, PZWL,Warszawa
Literatura uzupełniająca
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
25Zajęcia dydaktyczne
5Udział w egzaminie/zaliczeniu
10Przygotowanie się do zajęć
10Studiowanie literatury
34Udział w konsultacjach
5Przygotowanie projektu / eseju / itp.
10Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
1Inne
ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 100
Liczba punktów ECTS 4
Nr efektukształcenia z
sylabusa
EP1EGZAMIN USTNY
EP1,EP3,EP4,EP5PROJEKT
EP2,EP3,EP4,EP5ZAJĘCIA PRAKTYCZNE (WERYFIKACJA POPRZEZ OBSERWACJE)
Metody weryfikacjiefektów kształcenia
Forma i warunkizaliczenia
Zaliczenie przedmiotu na podstawie wykonanego projektu i zaliczenia zajęć praktycznych
Zasady wyliczania oceny z przedmiotu
Ocenę końcową stanowi ocena z egzaminu.
2/2
S Y L A B U S
komunikacja medialna(KIERUNKOWE)
Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:12.7X45PIIJ2400_33S
Katedra Społecznych Podstaw Kultury FizycznejNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Profil kształcenia:Forma studiów:
zdrowie publiczne
Nazwa programu kształcenia:WKFiPZ-ZP-P-II-S-17/18Z
Specjalność:II stopnia, stacjonarne praktyczny
obowiązkowy język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS
1 31ćwiczenia 10 ZO
wykład 5 ZO
Razem 15 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. RENATA URBAN
Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu /modułu:
Pogłębienie wiedzy z obszaru systemów medialnych. Praktyczne zastosowanie zasad komunikowania się,przekazywania i odbioru informacji.
Wymagania wstępne: Podstawowa wiedza z zakresu komunikacji medialnej.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie doefektów dlaprogramu
Odniesienie doefektów dla
obszaruLp Opis efektuKODKategoria
wiedzastudent posiada wiedzę o najważniejszychszkołach w nauce o komunikowaniumedialnym
K_W04 M2_W06M2_W09EP11
umiejętności
potrafi opisać strukturę różnego typukomunikatów K_U03 M2_U01EP21
student dokonuje analizy zjawiskkomunikacyjnych, dopasowując modelteoretyczny oraz narzędzia analizy dopoziomu i charakteru zjawiska
K_U15 M2_U01M2_U07EP32
student potrafi wykorzystywać do pracyliteraturę w języku obcym K_U20 M2_U15EP43
kompetencje społeczne samodzielnie podejmuje zadania wobeczjawisk komunikacji medialnej K_K05 M2_K05
M2_K06EP51
Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr
Przedmiot: komunikacja medialna
Forma zajęć: wykład
11. Komunikacja medialna - objaśnienie pojęcia. Komunikacja medialna a komunikacjabezpośrednia. Media w perspektywie historycznej - ich znaczenie w kulturze i w życiuspołeczeństw.
1
22. Cechy tzw. nowych mediów - ich wpływ na współczesne formy komunikowania (się).Kompetencja medialna. Komunikacja medialna na różnych poziomach komunikowania (tzw.piramida McQuaila).
1
23. Wybrane modele aktu i procesu komunikowania. Podmioty nadawcze w komunikacji medialnej. 1
Forma zajęć: ćwiczenia
41. Techniki analizy zawartości przekazów medialnych. Badanie zawartości wybranych przekazówmedialnych.Typologia gatunków medialnych. Tworzenie tekstów medialnych. Społeczeństwoinformacyjne - społeczeństwo sieciowe.
1
1/2
32. Wywieranie wpływu w mediach. 1
33. Reklama i zasady jej funkcjonowania. 1
prezentacja multimedialna, analiza wykonanych zadań, opracowanie projektu zaliczeniowego.Metody kształcenia
Kita M., Loewe I., (red.) (2012): Język w mediach. Antologia, Uniwersytet Śląski, Katowice
Pisarek W. (2008): Wstęp do nauki o komunikowaniu, Akademickie i Profesjonalne, WarszawaLiteratura podstawowa
Goban-Klas T. (2001): Media i komunikowanie masowe. Teorie i analizy prasy, radia, telewizji iinternetu, PWN, WarszawaLiteratura uzupełniająca
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
15Zajęcia dydaktyczne
5Udział w egzaminie/zaliczeniu
12Przygotowanie się do zajęć
8Studiowanie literatury
20Udział w konsultacjach
5Przygotowanie projektu / eseju / itp.
10Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
0Inne
ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 75
Liczba punktów ECTS 3
Nr efektukształcenia z
sylabusa
EP1,EP2KOLOKWIUM
EP1,EP2,EP3,EP4,EP5
PROJEKT
Metody weryfikacjiefektów kształcenia
Forma i warunkizaliczenia
Wykłady: zaliczenie wykładów na podstawie oceny z kolokwium końcowego obejmującego teorię zwykładów oraz zaliczenie ćwiczeń z wykonanego projektu oraz uzyskanej oceny z kolokwium.
Zasady wyliczania oceny z przedmiotu
Ocenę końcową stanowi średnia arytmetyczna ocen z wykładów i ćwiczeń.
2/2
S Y L A B U S
marketing i zarządzanie usługami(KIERUNKOWE)
Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:12.7X45PIIWZiEU_39S
Zakład Ekonomiki Ochrony ZdrowiaNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Profil kształcenia:Forma studiów:
zdrowie publiczne
Nazwa programu kształcenia:WKFiPZ-ZP-P-II-S-17/18Z
Specjalność:II stopnia, stacjonarne praktyczny
obowiązkowy język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS
2 13ćwiczenia 10 ZO
wykład 5 ZO
Razem 15 1Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr MAGDALENA SOBOŃ
Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu /modułu:
Poznanie zasad marketingu usług, specyfika koncepcji marketingu w usługach oraz praktyczne wykorzystaniezasad i technik marketingowych w przedsiębiorstwach usługowych.
Wymagania wstępne: Brak.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie doefektów dlaprogramu
Odniesienie doefektów dla
obszaruLp Opis efektuKODKategoria
wiedza
student zdobywa uporządkowaną irozszerzoną wiedzę z zakresu marketinguusług zdrowotnych uwzględniającychpotrzeby lokalne, regionalne i krajowe.
K_W04 M2_W06M2_W09EP11
umiejętności
potrafi prawidłowo interpretować iwyjaśniać zjawiska występujące na rynkuzdrowotnym, zwłaszcza w odniesieniu doludzi starszych
K_U01 M2_U03M2_U04EP21
potrafi wykorzystywać metody i narzędzia,w tym narzędzia badania rynku, w celutworzenia strategii przedsiębiorstwa ocharakterze usług zdrowotnych
K_U08 M2_U03M2_U09EP32
kompetencje społeczne student potrafi myśleć i działać w sposóbprzedsiębiorczy K_K05 M2_K05
M2_K06EP41
Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr
Przedmiot: marketing i zarządzanie usługami
Forma zajęć: wykład
21. Istota usług z punktu widzenia marketingu. Analiza porównawcza usług i dóbr materialnych.Klasyfikacja usług. Kwiat usług - rdzeń usługi i usługi dodatkowe. 3
32. Specyfika kompozycji marketingowej w usługach: 4P, 5P, 7P, 8P. Materializowanie usług: dowodymaterialne i rzeczy posiadane w usługach. Modele produkcji usług. Model jakości usług. Modelpostrzeganej jakości usług. Trzy rodzaje marketingu w usługach: marketing zewnętrzny,wewnętrzny i partnerski.
3
Forma zajęć: ćwiczenia
101. Specyfika kompozycji marketingowej w usługach: 4P, 5P, 7P, 8P. Materializowanie usług: dowodymaterialne i rzeczy posiadane w usługach. Modele produkcji usług. Model jakości usług. Modelpostrzeganej jakości usług. Trzy rodzaje marketingu w usługach: marketing zewnętrzny,wewnętrzny i partnerski.
3
1/2
wykłady interaktywne, studium przypadku, zadania do samodzielnego rozwiązania w trakcie zajęć,projekty grupowe (projektowanie działalności marketingowej przedsiębiorstwa usługowego).Metody kształcenia
Bukowska -Piestrzyńska A. (2007): Marketing Usług Zdrowotnych. Od budowania wizerunkudo zadowolenia klientów, CeDeWu, WarszawaPerenc J. (2008): Podstawy marketingu. Problemy na dziś i na jutro, Wydawnictwo NaukoweUniwersytetu Szczecińskiego, SzczecinRudawska I. (2005): Marketing w nowoczesnej opiece zdrowotnej. Wybrane aspekty,Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego, Szczecin
Styś A., (red) (2003): Marketing usług, PWN, Warszawa
Literatura podstawowa
Shortell S., Kałużny A. (2001): Podstawy zarządzania opieką zdrowotną, UniwersyteckieWydawnictwo Medyczne Vesalius, KrakówLiteratura uzupełniająca
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
15Zajęcia dydaktyczne
2Udział w egzaminie/zaliczeniu
1Przygotowanie się do zajęć
2Studiowanie literatury
3Udział w konsultacjach
1Przygotowanie projektu / eseju / itp.
1Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
0Inne
ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 25
Liczba punktów ECTS 1
Nr efektukształcenia z
sylabusa
EP1KOLOKWIUM
EP1,EP2,EP3,EP4PROJEKT
Metody weryfikacjiefektów kształcenia
Forma i warunkizaliczenia
Wykłady: zaliczenie wykładów na podstawie oceny z kolokwium końcowego obejmującego teorię zwykładów oraz zaliczenie ćwiczeń z wykonanego projektu oraz uzyskanej oceny z kolokwium.
Zasady wyliczania oceny z przedmiotu
Ocenę końcową stanowi średnia arytmetyczna ocen z wykładów i ćwiczeń.
2/2
S Y L A B U S
metodological workshops working with people of the third age(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)
Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:12.7WK45PIIJ2981_14S
Katedra Promocji ZdrowiaNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Profil kształcenia:Forma studiów:
zdrowie publiczne
Nazwa programu kształcenia:WKFiPZ-ZP-P-II-S-17/18Z-PiTZ+AS
Specjalność:II stopnia, stacjonarne promotor i trener zdrowiapraktyczny
fakultatywny język angielski (100%) język polski (0%)Status przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS
2 44ćwiczenia 20 ZO
wykład 15 E
Razem 35 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr MARTA STĘPIEŃ-SŁODKOWSKA
Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu /modułu:
The conquest of the knowledge on the knowledge from the range of the methodology of the work with personsof the Third Age.
Wymagania wstępne: The acquaintance of basic social problems and wholesome persons stricken in years
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie doefektów dlaprogramu
Odniesienie doefektów dla
obszaruLp Opis efektuKODKategoria
wiedzathe student has broad the knowledge onthe subject metodologies of the work witholder persons.
K_W04 M2_W06M2_W09EP11
umiejętności
the student has practical skills of theconduct of occupations about thepreventive character with particularreference to problems of the day of seniors
K_U01 M2_U03M2_U04EP21
he possesses skills in linking of thecooperation with the environment ofpersons stricken in years.
K_U03 M2_U01EP32
he can design works educational in theenvironment of older persons. K_U13
M2_U02M2_U10M2_U11
EP43
he can work in the group over chosenproblems of seniors. K_U04 M2_U08EP54
kompetencje społeczne the mind the specificity of the work witholder persons K_K06 M2_K07EP61
Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr
Przedmiot: metodological workshops working with people of the third age
Forma zajęć: wykład
101. Concepts, the foundation and the terminology of the metodology of the work with persons of thethird age; Forms and labour practices with seniors 4
52. Forms and labour practices with seniors 4
Forma zajęć: ćwiczenia
51. The approach in the work with persons of the third age. The troubleshooting of needs, problemsand living coditions of seniors and the grant of the helpin their satisfaction
4
1/2
52. Evaluating of the efficiency of persons stricken in years, in this the exercise of daily activities 4
53. The help to seniors in daily domestic activities. Granting of the emotional support. 4
54. The help in the elaborations of the individual plan of action. 4
the multimedia presentation, the analisis of performed tasks, the draftee, the individual workMetody kształcenia
Li X.,Anis A.H. (2013): Cost Sharing of Prescription Drugs and Demand for Health-CareUtilization among Seniors with Rheumathoid Arrtritis , Applied Economics LettersMyung-Ja Kim, Choong- Ki Lee, Woo Gon Kim (2013): Relationships between lifestyle of healthand sustainabityty and healthy food choices for seniorsPark W., Grace A. at. el. (2014): Supporting frail seniors through a family physician and HomeHealth intergrated care model in Fraser Health.Xiaojing S, Simpson Penny M. Seniors (2013): Health Information, and the internet:Motivation, Ability, and Internet Knowledge.(2013): United Health Foundation's America's Health Rankings Senior Report , MinnesotaHealthiest State for Seniors
Literatura podstawowa
(2012): Marketing Health Services, Senior MomentsLiteratura uzupełniająca
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
35Zajęcia dydaktyczne
5Udział w egzaminie/zaliczeniu
15Przygotowanie się do zajęć
10Studiowanie literatury
20Udział w konsultacjach
5Przygotowanie projektu / eseju / itp.
10Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
0Inne
ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 100
Liczba punktów ECTS 4
Nr efektukształcenia z
sylabusa
EP1EGZAMIN PISEMNY
EP1KOLOKWIUM
EP1,EP2,EP3,EP4,EP5,EP6
PREZENTACJA
EP2,EP3,EP4,EP5,EP6
PROJEKT
Metody weryfikacjiefektów kształcenia
Forma i warunkizaliczenia
Lectures: the credit of lectures on the basis the final colloquium including theories from lectures.Exercises: the credit of exercises on the basis presences, the active participation in occupations,the positive evaluation from done a job (the project) and positive evaluations with the colloquiumZasady wyliczania oceny z przedmiotu
The final evaluation to the state the evaluation from the examination in written form
2/2
S Y L A B U SNazwa programu kształcenia:WKFiPZ-ZP-P-II-S-17/18Z
nauki o kulturze fizycznej(OGÓLNOUCZELNIANE)
Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:12.7X45PIIJ2622_51S
Pracownia Nowoczesnych Form RuchowychNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Profil kształcenia:Forma studiów:
zdrowie publiczne
Specjalność:II stopnia, stacjonarne praktyczny
obowiązkowy język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS
2 13 wykład 13 ZO
Razem 13 1Koordynatorprzedmiotu / modułu: mgr ADRIANNA BANIO
Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu /modułu:
Uzasadnienie miejsca sportu w życiu człowieka w różnych okresach życia, zrozumienia teorii i prawwyjaśniających mechanizmy oddziaływania środkami fizycznymi na organizm.
Wymagania wstępne: Brak
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie doefektów dlaprogramu
Odniesienie doefektów dla
obszaruLp Opis efektuKODKategoria
wiedza
student posiada wiedzę w zakresie szerokorozumianego pojęcia sportu K_W10 M2_W07
M2_W10EP11
student wie jaki wpływ na zdrowie maaktywność fizyczna, sport, rekreacjafizyczna i turystyka
K_W10 M2_W07M2_W10EP22
Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr
Przedmiot: nauki o kulturze fizycznej
Forma zajęć: wykład
131. Filozoficzne refleksje, treści i zadania teorii sportu oraz miejsca w systemie nauk o kulturzefizycznej. Sport jako międzypokoleniowy przekaz wzorów wartości i wzorów zachowań wobec ciała.Rozważania pojęciowe: kultura fizyczna, wychowanie fizyczne, sport, rehabilitacja ruchowa orazturystyka. Znaczenie sportu i aktywności fizycznej w życiu człowieka.
3
wykład konwersatoryjnyMetody kształcenia
Grabowski H. (1999): Teoria fizycznej edukacji, WSiP Warszawa
Osiński W. (2011): Teoria wychowania fizycznego, AWF PoznańLiteratura podstawowa
Nr efektukształcenia z
sylabusa
EP1,EP2KOLOKWIUM
Metody weryfikacjiefektów kształcenia
Forma i warunkizaliczenia
Warunkiem zaliczenie jest uzyskanie minimalnej oceny dostatecznej z kolokwium końcowego.
Zasady wyliczania oceny z przedmiotu
Ocenę końcową stanowi ocena z kolokwium końcowego.
1/2
Artykuly w czasopismach z dziedziny kultury fizycznej.Literatura uzupełniająca
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
13Zajęcia dydaktyczne
2Udział w egzaminie/zaliczeniu
2Przygotowanie się do zajęć
2Studiowanie literatury
4Udział w konsultacjach
0Przygotowanie projektu / eseju / itp.
2Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
0Inne
ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 25
Liczba punktów ECTS 1
2/2
S Y L A B U S
praktyki zawodowe(KIERUNKOWE)
Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:12.7WK45PIIJ2983_28S
Katedra Promocji ZdrowiaNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Profil kształcenia:Forma studiów:
zdrowie publiczne
Nazwa programu kształcenia:WKFiPZ-ZP-P-II-S-17/18Z
Specjalność:II stopnia, stacjonarne praktyczny
fakultatywny, obowiązkowy język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:
Rok Semestr Forma zajęć Forma zaliczenia ECTS
1 72 praktyka ZO
273 praktyka ZO
74 praktyka ZO
Razem 21Koordynatorprzedmiotu / modułu:
Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu /modułu:
Celem praktyk zawodowych jest przygotowanie studentów do życia w warunkach współczesnego świata,wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.
Wymagania wstępne: Student posiada wiedzę i umiejętności z zakresu świadczenia usług zdrowotnych na rzecz osób w różnym wieku.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie doefektów dlaprogramu
Odniesienie doefektów dla
obszaruLp Opis efektuKODKategoria
wiedza
student posiada poszerzoną wiedzę wzakresie sytuacji społecznej i zdrowotnejosób w różnym wieku
K_W05 M2_W04EP11
student posiada wiedzę dotyczącaorganizacji opieki nad osobamizróżnicowanymi wiekiem, poziomemsprawności i stanem zdrowia
K_W08 M2_W03M2_W08EP22
student posiada pogłębioną wiedzę natemat programów zdrowotnychskierowanych na rzecz poprawy stanuzdrowia społeczeństwa
K_W09 M2_W06M2_W09EP33
umiejętności
student potrafi zaplanować i zrealizowaćzajęcia z wykorzystaniem sprzętu dokształtowania sprawności fizycznej
K_U13M2_U02M2_U10M2_U11
EP41
student potrafi pracować w grupie iwymieniać się zdobytymi doświadczeniamiw pracy z osobami zróżnicowanymiwiekiem, poziomem sprawności i stanemzdrowia
K_U04 M2_U08EP52
student potrafi przygotować i wdrożyćprogram mający na celu poprawę stanuzdrowia i jakości życia osób w różnymwieku
K_U08 M2_U03M2_U09EP63
kompetencje społeczne
student potrafi zapewnić bezpieczeństwo ihigienę pracy podczas prowadzonych zajęć K_K06 M2_K07EP71
student wykazuje szacunek do pracy iosób, z którymi pracuje K_K03 M2_K03
M2_K04EP82
1/2
praca indywidualna i w grupie, metody kształcenia - wybór należy do opiekuna praktyk.Metody kształcenia
Nr efektukształcenia z
sylabusa
EP1,EP2,EP3,EP4,EP5,EP6
PRACA PISEMNA/ ESEJ/ RECENZJA
EP1,EP2,EP3,EP4,EP5,EP6,EP7,EP8
PROJEKT
EP6,EP7,EP8OPINIE W DZIENNIKU PRAKTYK
Metody weryfikacjiefektów kształcenia
Forma i warunkizaliczenia
Zaliczenie praktyk odbywa się na podstawie wykonanej pracy i powierzonych zadań przezopiekuna praktyk w jednostce przyjmującej.
Zasady wyliczania oceny z przedmiotu
Ocenę końcową wystawia opiekun praktyk z ramienia Wydziału na podstawie dostarczonych przezstudenta dokumentów zgodnie z regulaminem praktyk.
TREŚCI PROGRAMOWE Semestr
Przedmiot: praktyki zawodowe
Forma zajęć: praktyka1. Rozpoznawanie możliwości oraz ograniczeń w funkcjonowaniu osób zróżnicowanych wiekiem, poziomemsprawności i stanem zdrowia. Rozpoznawanie i interpretowanie sytuacji społecznej, warunków życia, relacji z rodziną,grupą i środowiskiem lokalnym tych osób. Wykorzystywanie zasobów indywidualnych, środowiska rodzinnego,instytucjonalnego i lokalnego w pracy z osobami zróżnicowanymi wiekiem, poziomem sprawności i stanem zdrowia.
2
2. Dobieranie metod, technik, narzędzi i form realizacji działań opiekuńczo-wspierających do sytuacji życiowej, stanuzdrowia, rozpoznanych problemów i potrzeb osób zróżnicowanych wiekiem, poziomem sprawności i stanem zdrowia.Udzielanie wsparcia emocjonalnego i aktywizowania tych osób do samodzielności życiowej. Nawiązywanie,podtrzymywanie i rozwijanie współpracy z podmiotami działającymi na rzecz takich osób w środowisku lokalnym.
2
3. Rozpoznawanie możliwości oraz ograniczeń w funkcjonowaniu osób zróżnicowanych wiekiem, poziomemsprawności i stanem zdrowia. Rozpoznawanie i interpretowanie sytuacji społecznej, warunków życia, relacji z rodziną,grupą i środowiskiem lokalnym tych osób. Wykorzystywanie zasobów indywidualnych, środowiska rodzinnego,instytucjonalnego i lokalnego w pracy z osobami zróżnicowanymi wiekiem, poziomem sprawności i stanem zdrowia.
3
4. Dobieranie metod, technik, narzędzi i form realizacji działań opiekuńczo-wspierających do sytuacji życiowej, stanuzdrowia, rozpoznanych problemów i potrzeb osób zróżnicowanych wiekiem, poziomem sprawności i stanem zdrowia.Udzielanie wsparcia emocjonalnego i aktywizowania tych osób do samodzielności życiowej. Nawiązywanie,podtrzymywanie i rozwijanie współpracy z podmiotami działającymi na rzecz takich osób w środowisku lokalnym.
3
5. Rozpoznawanie możliwości oraz ograniczeń w funkcjonowaniu osób zróżnicowanych wiekiem, poziomemsprawności i stanem zdrowia. Rozpoznawanie i interpretowanie sytuacji społecznej, warunków życia, relacji z rodziną,grupą i środowiskiem lokalnym tych osób. Wykorzystywanie zasobów indywidualnych, środowiska rodzinnego,instytucjonalnego i lokalnego w pracy z osobami zróżnicowanymi wiekiem, poziomem sprawności i stanem zdrowia.
4
6. Dobieranie metod, technik, narzędzi i form realizacji działań opiekuńczo-wspierających do sytuacji życiowej, stanuzdrowia, rozpoznanych problemów i potrzeb osób zróżnicowanych wiekiem, poziomem sprawności i stanem zdrowia.Udzielanie wsparcia emocjonalnego i aktywizowania tych osób do samodzielności życiowej. Nawiązywanie,podtrzymywanie i rozwijanie współpracy z podmiotami działającymi na rzecz takich osób w środowisku lokalnym.
4
NAKŁAD PRACY STUDENTA
Liczba punktów ECTS 21
2/2
S Y L A B U S
prawo w ochronie zdrowia(PODSTAWOWE)
Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:12.7X45PIIWPiA_26S
Kat. Prawa Rzymskiego, Historii Prawa i Doktryn Polit. -PrawNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Profil kształcenia:Forma studiów:
zdrowie publiczne
Nazwa programu kształcenia:WKFiPZ-ZP-P-II-S-17/18Z
Specjalność:II stopnia, stacjonarne praktyczny
obowiązkowy język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS
1 21 wykład 12 ZO
Razem 12 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr MAREK TKACZUK
Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu /modułu:
Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z pojęciami z zakresu prawa ochrony zdrowia oraz z przepisamiprawnymi dotyczącymi zasad organizacji i funkcjonowania systemu ochrony zdrowia w Polsce.
Wymagania wstępne: Wiedza z zakresu podstaw prawa ogólnego.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie doefektów dlaprogramu
Odniesienie doefektów dla
obszaruLp Opis efektuKODKategoria
wiedza
student posiada wiedzę na temat podstawprawnych organizacji i funkcjonowaniasystemu ochrony zdrowia, praw pacjentaoraz możliwości zatrudnienia w systemieochrony zdrowia
K_W04 M2_W06M2_W09EP11
student zna podstawy prawne tworzeniaindywidualnych i grupowych jednosteksystemu ochrony zdrowia
K_W14 M2_W12EP22
student posiada szeroką wiedzę z zakresuprawa autorskiego K_W15 M2_W11EP33
Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr
Przedmiot: prawo w ochronie zdrowia
Forma zajęć: wykład
11. Terminologia z zakresu polityki zdrowotnej i prawa ochrony zdrowia w systemie prawa. 1
22. System ochrony zdrowia - podstawy prawne. 1
23. Zasady prowadzenia działalności leczniczej przez podmioty prawne. 1
24. Prawne aspekty funkcjonowania samodzielnych publicznych zakładów opieki zdrowotnej. 1
25. Podstawy prawne organizacji i funkcjonowania indywidualnych i grupowych praktyk lekarskich,pielęgniarek i położnych. 1
26. Finansowanie świadczeń opieki zdrowotnej - analiza raportów. 1
17. Zatrudnienie w systemie ochrony zdrowia. Prawa pacjenta. Obowiązek prawny zachowaniatajemnicy zawodowej. 1
wykład podający z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej, wykład konwersatoryjny.Metody kształcenia
1/2
Dercz M., Rek T. (2012): Ustawa o działalności leczniczej, komentarz, Warszawa, WoltersKluwer
Fiutak A. (2011): Prawo w medycynie, Warszawa, C. H. Beck
Frączkiewicz-Wronka A. (2009): Zarządzanie publiczne w teorii i praktyce ochrony zdrwia,Warszawa, Wolters KluwerKarkowska D. (2012): Ustawa o prawach pacjenta i Rzeczniku Praw Pacjenta, Warszawa,Wolters Kluwer
Literatura podstawowa
Nesterowicz M. (2012): Prawo medyczne - komentarze i głosy do orzeczeń sądowych,Warszawa, LexisNexisOpolski K., Waśniewski K. (2011): Zarządzanie jakością i ryzykiem w usługach zdrowotnych,Warszawa, CeDeWu
Literatura uzupełniająca
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
12Zajęcia dydaktyczne
4Udział w egzaminie/zaliczeniu
5Przygotowanie się do zajęć
8Studiowanie literatury
10Udział w konsultacjach
2Przygotowanie projektu / eseju / itp.
9Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
0Inne
ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 50
Liczba punktów ECTS 2
Nr efektukształcenia z
sylabusa
EP1,EP2,EP3KOLOKWIUM
Metody weryfikacjiefektów kształcenia
Forma i warunkizaliczenia
Zaliczenie przedmiotu na ocenę. Zaliczenie wykładów na podstawie pozytywnej oceny z kolokwiumpisemnego obejmującego zagadnienia z wykładów.
Zasady wyliczania oceny z przedmiotu
Ocenę końcową z przedmiotu stanowi ocena końcowa z wykładów.
2/2
S Y L A B U S
problemy zdrowotne ludności(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)
Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:12.7WK45PIIJ2983_25S
Katedra Promocji ZdrowiaNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Profil kształcenia:Forma studiów:
zdrowie publiczne
Nazwa programu kształcenia:WKFiPZ-ZP-P-II-S-17/18Z-PiTZ+PZiPOwRW
Specjalność:II stopnia, stacjonarne promotor i trener zdrowiapraktyczny
fakultatywny język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS
1 42ćwiczenia 20 ZO
wykład 5 ZO
Razem 25 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr MARTA STĘPIEŃ-SŁODKOWSKA
Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu /modułu:
Zdobycie informacji odnośnie przebiegu chorób we wszystkich fazach ontogenezy człowieka oraz rozwinięciewiedzy ointerdyscyplinarnych i złożonych problemach zdrowotnych, psychicznych i środowiskowo-społecznych osób wkażdym wieku.
Wymagania wstępne: Wiedza z zakresu promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej, anatomii, żywienia i edukacji zdrowotnej.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie doefektów dlaprogramu
Odniesienie doefektów dla
obszaruLp Opis efektuKODKategoria
wiedza
student zna i rozumie przebieg, mechanizmoraz objawy procesu rozwoju i starzenia sięorganizmu
K_W03 M2_W03EP11
student rozumie przyczyny i znapodstawowe odrębności w najczęstszychchorobach występujących u osób w każdymwieku oraz zna zasady postępowania wpodstawowych zespołach chorobowych
K_W06 M2_W05M2_W07EP22
student zna i rozumie zagrożenia zdrowiana każdym etapie ontogenezy K_W07 M2_W06EP33
umiejętności
student planuje w zespole działania w celupodjęcia prób rozwiązania najczęstszychproblemów zdrowotnych osób w różnymwieku
K_U04 M2_U08EP41
student potrafi zidentyfikować zagrożeniaśrodowiska w odniesieniu do osób wróżnym wieku oraz przygotować iprzedstawić plan działań skierowany dotych populacji
K_U06 M2_U05EP52
kompetencje społecznestudent potrafi dokonać oceny własnychograniczeń związanych z wykonywanymzawodem
K_K08 M2_K08EP61
Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr
Przedmiot: problemy zdrowotne ludności
Forma zajęć: wykład
31. Specyfika chorób charakterystycznych dla danego wieku. Obraz i przebieg chorób. 2
1/2
22. Problemy zdrowotne ludzi w różnym wieku. Problem zdrowia dzieci i młodzieży. Problemwielochorobowości oraz specyfika przebiegu schorzeń u osób w wieku starszy. Zespołypsychogeriatryczne na przykładzie demencji, depresji i delirium.
2
Forma zajęć: ćwiczenia
41. Prewencja uzależnienia osób w różnym wieku. Choroby narządu krążenia w wieku dorosłym istarości. 2
5
2. Zapobieganie zaburzeniom funkcjonowania układu pokarmowego (metabolicznym, wodno-elektrolitowym, odwodnieniu i niedożywieniu) u osób w wieku dorosłym i podeszłym. Problemzaparć i nietrzymania stolca, choroba hemoroidalna. Dietoterapia. Zaburzenia endokrynologicznew geriatrii.
2
33. Wybrane aspekty zaburzeń psychicznych u osób w każdym wieku. Problem agresji w populacjiosób dorosłych. 2
84. Prewencja chorób i promocja zdrowia osób w różnym wieku w programach badawczych iinterwencyjnych. 2
prezentacja multimedialna, analiza wykonanych zadań, opracowanie projektu zaliczeniowego,praca indywidualna studenta.Metody kształcenia
Grodzicki T., Kocemba J. (2000): Nadciśnienie tętnicze u osób w wieku podeszłym, Via MediaGdańsk, GdańskKaton C., Livingston G. (2003): Depresja u osób w wieku podeszłym, Via Media Gdańsk,Gdańsk
Mikołajewska E. (2008): Osoba ciężko chora lub niepełnosprawna w domu, PZWL, Warszawa
Literatura podstawowa
Żakowska-Wachelko B. (2000): Zarys medycyny geriatrycznej, PZWL, WarszawaLiteratura uzupełniająca
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
25Zajęcia dydaktyczne
5Udział w egzaminie/zaliczeniu
8Przygotowanie się do zajęć
8Studiowanie literatury
35Udział w konsultacjach
9Przygotowanie projektu / eseju / itp.
10Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
0Inne
ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 100
Liczba punktów ECTS 4
Nr efektukształcenia z
sylabusa
EP1,EP2,EP3KOLOKWIUM
EP3,EP4,EP5,EP6PRACA PISEMNA/ ESEJ/ RECENZJA
EP1,EP2,EP3,EP4PREZENTACJA
Metody weryfikacjiefektów kształcenia
Forma i warunkizaliczenia
Zaliczenie wykładów na podstawie pozytywnej oceny z kolokwium końcowego obejmującego teorięz wykładów. Zaliczenie ćwiczeń na podstawie aktywnego udziału w zajęciach, pozytywnej oceny zpracy grupowej (prezentacji lub pracy pisemnej) oraz pozytywnej oceny ze sprawdzianu.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu
Ocenę końcową stanowi średnia arytmetyczna ocen z wykładów i ćwiczeń.
2/2
S Y L A B U S
profilaktyka zdrowotna(SPECJALNOŚCI / MODUŁY)
Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:12.7X45PIIJ2599_03S
Katedra Wychowania ZdrowotnegoNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Profil kształcenia:Forma studiów:
zdrowie publiczne
Nazwa programu kształcenia:WKFiPZ-ZP-P-II-S-17/18Z-PiTZ
Specjalność:II stopnia, stacjonarne promotor i trener zdrowiapraktyczny
obowiązkowy język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS
1 22ćwiczenia 15 ZO
wykład 15 ZO
Razem 30 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: prof. dr hab. n. med. ZYGMUNT JUZYSZYN
Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu /modułu:
Celem przedmiotu jest zaznajomienie studentów z zagadnieniami dotyczącymi profilaktyki zdrowotnej osób wróżnym wieku.
Wymagania wstępne: Znajomość prozdrowotnych i antyzdrowotnych elementów stylu życia.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie doefektów dlaprogramu
Odniesienie doefektów dla
obszaruLp Opis efektuKODKategoria
wiedza
student ma pogłębioną wiedzę z zakresuprofilaktyki chorób skierowanej dowybranych grup wiekowych i społecznych
K_W04 M2_W06M2_W09EP11
student ma wiedzę dotyczącą procesówpsychospołecznych wpływających nazachowanie zdrowia człowieka
K_W05 M2_W04EP22
umiejętności
student potrafi podejmować samodzielniedziałania zmierzające do przestrzeganiaprozdrowotnego stylu życia osób starszychw szczególności do optymalizacji poziomuaktywności fizycznej oraz sposobużywienia
K_U05M2_U05M2_U09M2_U12
EP31
student potrafi zidentyfikować czynnikizagrażające zdrowiu populacji osóbstarszych oraz potrafi przygotować iprzedstawić plan działania skierowany kupotrzebom osób starszych
K_U06 M2_U05EP42
student potrafi dostosować odpowiedniądietę do poziomu aktywności fizycznej K_U09 M2_U09EP53
student umie poprowadzić prelekcjeskierowane do osób starszych mające nacelu zwiększenie świadomości zdrowotnejosób starszych
K_U16 M2_U04M2_U11EP64
1/3
kompetencje społeczne
student jest edukatorem osób starszych iposiada kompetencje w zakresiepropagowania różnorodnych rozwiązań wzakresie ochrony zdrowia populacji osóbstarszych
K_K02 M2_K02EP71
student samodzielnie i odpowiedzialniepodejmuje decyzje skierowane na ochronęzdrowia swojego i innych
K_K05 M2_K05M2_K06EP82
student umiejętnie kieruje pracą w zespolei wykazuje się odpowiedzialnością zawykonane zadania
K_K03 M2_K03M2_K04EP93
Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr
Przedmiot: profilaktyka zdrowotna
Forma zajęć: wykład
41. Pojęcie profilaktyki i jej podział. 2
32. Psychoprofilaktyka zdrowia. 2
43. Idea profilaktyki zdrowotnej w medycynie rodzinnej. 2
44. Rola i zadania podstawowej opieki zdrowotnej w zakresie profilaktyki i promocji zdrowia. 2
Forma zajęć: ćwiczenia
41. Profilaktyka i wczesne wykrywanie chorób cywilizacyjnych i nowotworowych. 2
22. Ocena ryzyka kardiologicznego. 2
23. Profilaktyka uzależnień. 2
74. Programy profilaktyki zdrowotnej skierowane do osób w różnym wieku. 2
wykład konwersatoryjny, wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej, praca w grupach.Metody kształcenia
Abramczyk A. (2011): Promocja zdrowia, profilaktyka i opieka na poziomie podstawowejopieki zdrowotnej, A&A OPTIMED, WrocławGniazdowski A. (1990): Zachowania a zdrowie. Badanie związków. W: Zachowania zdrowotne.Zagadnienia teoretyczne, próba charakterystyki zachowań zdrowotnych społeczeństwapolskiego, Instytut Medycyny Pracy, ŁódźMarchewka A., Dąbrowski Z., Żołądź A. (2014): Fizjologia starzenia się. Profilaktyka irehabilitacja, PWN, Warszawa
Wawer I., Błecha K. (2011): Profilaktyka zdrowotna i fitoterapia, Bonimed
Literatura podstawowa
Karski J. (2011): Praktyka i teoria promocji zdrowia, CeDeWu, Warszawa
Krawczyk-Szulc P. Wągrowska-Koski E. (2011): Profilaktyka chorób układu ruchu iobwodowego układu nerwowego wywołanych sposobem wykonywania pracy., OficynaWydawnicza Instytutu Medycyny Pracy im. prof. J. Nofera, ŁódźSteciwko A. (2007): Vademecum umiejętności praktycznych lekarza rodzinnego, UniwersytetMedyczny, WrocławŚliwińska-Kowalska M. (2010): Profilaktyka zawodowych uszkodzeń słuchu, OficynaWydawnicza Instytutu Medycyny Pracy im. prof. J. Nofera, Łódź
Woynarowska B. (2012): Edukacja zdrowotna, PWN, Warszawa
Literatura uzupełniająca
Nr efektukształcenia z
sylabusa
EP1,EP2KOLOKWIUM
EP3,EP4,EP5,EP6,EP7,EP8,EP9
PREZENTACJA
Metody weryfikacjiefektów kształcenia
Forma i warunkizaliczenia
Zaliczenie przedmiotu na ocenę. Zaliczenie wykładów na podstawie pozytywnej oceny z kolokwiumobejmującego teorię z wykładów. Zaliczenie ćwiczeń na podstawie prezentacji na zadany temat.
Zasady wyliczania oceny z przedmiotu
Ocenę końcową z przedmiotu stanowi średnia arytmetyczna ocen końcowych z wykładów ićwiczeń.
2/3
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
30Zajęcia dydaktyczne
2Udział w egzaminie/zaliczeniu
4Przygotowanie się do zajęć
4Studiowanie literatury
6Udział w konsultacjach
0Przygotowanie projektu / eseju / itp.
4Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
0Inne
ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 50
Liczba punktów ECTS 2
3/3
S Y L A B U S
programy profilaktyczne(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)
Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:12.7WK45PIIJ2983_18S
Katedra Promocji ZdrowiaNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Profil kształcenia:Forma studiów:
zdrowie publiczne
Nazwa programu kształcenia:WKFiPZ-ZP-P-II-S-17/18Z-PiTZ+PZiPOwRW
Specjalność:II stopnia, stacjonarne promotor i trener zdrowiapraktyczny
fakultatywny język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS
2 63ćwiczenia 30 ZO
wykład 15 ZO
Razem 45 6Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr MARTA STĘPIEŃ-SŁODKOWSKA
Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu /modułu:
Celem przedmiotu jest zaznajomienie studentów z opracowanymi programami zdrowotnymi w kraju i wEuropie oraz poznanie zasad tworzenia programów dla wybranych populacji.
Wymagania wstępne: Wiedza dotycząca czynników warunkujących zdrowie oraz czynników ryzyka powstawania dysfunkcjiorganizmu.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie doefektów dlaprogramu
Odniesienie doefektów dla
obszaruLp Opis efektuKODKategoria
wiedza
student ma pogłębioną wiedzę na temattworzenia programów zdrowotnych, ichrealizacji oraz oceny skutecznościpodejmowanych działań profilaktycznychskierowanych na rzecz zdrowie osób wróżnym wieku
K_W09 M2_W06M2_W09EP11
student posiada wiedzę dotyczącą wpływuprogramów zdrowotnych ukierunkowanychna profilaktykę zdrowia psychicznego orazna kształtowanie postaw sprzyjającychzdrowiu
K_W11 M2_W06EP22
student posiada pogłębioną wiedzę zzakresu prawa autorskiego K_W15 M2_W11EP33
1/3
umiejętności
student potrafi zidentyfikować czynnikiśrodowiskowe zagrażające zdrowiu istworzyć plan działań niwelującyzagrożenia zdrowia w populacji osób wróżnym wieku
K_U06 M2_U05EP41
student umie skonstruować programedukacyjny promujący aktywność fizycznąosób w każdym wieku
K_U08 M2_U03M2_U09EP52
student umie dokonać odpowiedniegowyboru narzędzi informatycznych izastosować je do przygotowania iwdrażania programów skierowanych nazachowanie zdrowia
K_U21 M2_U06EP63
student potrafi poprowadzić kampaniespołeczne oddziałujące na postawyprozdrowotne osób w różnym wieku,oparte na przedstawianiu programówzdrowotnych
K_U22 M2_U09EP74
student potrafi samodzielnie wykonaćprace i przedstawić ją w formie prezentacjiwykonanej w odpowiednim programiekomputerowym
K_U02M2_U03M2_U06M2_U13M2_U14
EP85
kompetencje społecznestudent posiada kompetencje edukatoraposługując się różnorodnymi metodamiprzekazu społecznego
K_K02 M2_K02EP91
Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr
Przedmiot: programy profilaktyczne
Forma zajęć: wykład
151. Charakterystyka celów i założeń Narodowego Programu Zdrowia. 3
Forma zajęć: ćwiczenia
101. Samorządowe programy zdrowotne. 3
102. Unijne programy zdrowotne. 3
103. Konstruowanie programów zdrowotnych na szczeblu lokalnym, krajowym i globalnym. 3
zajęcia konwersatoryjne, praca w grupie nad tworzeniem projektu - programu.Metody kształcenia
Gniazdowski A. (1990): Zachowania zdrowotne, Wydawnictwo Instytut Medycyny Pracy, Łódź
Ignarro L. (2006): Nigdy więcej chorób serca, Wydawnictwo Centrum, Gdynia
Karski J. (2011): Praktyka i teoria promocji zdrowia, CeDeWu, Warszawa
Literatura podstawowa
Nr efektukształcenia z
sylabusa
EP1,EP2SPRAWDZIAN
EP3,EP4,EP5,EP6,EP7,EP8,EP9
PROJEKT
Metody weryfikacjiefektów kształcenia
Forma i warunkizaliczenia
Zaliczenie przedmiotu na ocenę.Zaliczenie ćwiczeń na podstawie pozytywnej oceny z zadanej pracy.Zaliczenie wykładów na podstawie pozytywnej oceny z kolokwium końcowego obejmującegowiedzę z wykładów.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu
Ocenę końcową z przedmiotu stanowi średnia ocen z wykładu i ćwiczeń.
2/3
Cianciara D. (2010): Zarys współczesnej promocji zdrowia, PZWL, Warszawa
Lanocha N., Kalisinska E., Kosik-Bogacka D., Budis H., Sokolowski S., Bohatyrewicz A.,Lanocha A. (2013): The effect of environmental factors on concentration of trace elements inhip joint bones of patients after hip replacement surgery, Annals of Agricultural andEnvironmental Medicin, LublinSęk H., Pasikowski T. (2001): Zdrowie, stres, zasoby, Wydawnictwo Fundacji Humaniora,Poznań
Szczapa J. (2010): Podstawy neonatologii, PZWL, Warszawa
Wrona-polańska H., Mastalski J. (2009): Promocja zdrowia w teorii i w praktyce, WydawnictwoUJ, Kraków
Literatura uzupełniająca
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
45Zajęcia dydaktyczne
5Udział w egzaminie/zaliczeniu
15Przygotowanie się do zajęć
15Studiowanie literatury
45Udział w konsultacjach
10Przygotowanie projektu / eseju / itp.
15Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
0Inne
ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 150
Liczba punktów ECTS 6
3/3
S Y L A B U S
programy zdrowotne(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)
Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:12.7WK45PIIJ2983_12S
Pracownia Badań Środowiskowych i Zagrożeń w Miejscu PracyNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Profil kształcenia:Forma studiów:
zdrowie publiczne
Nazwa programu kształcenia:WKFiPZ-ZP-P-II-S-17/18Z-PiTZ+AS
Specjalność:II stopnia, stacjonarne promotor i trener zdrowiapraktyczny
fakultatywny język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS
2 34 ćwiczenia 15 ZO
Razem 15 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr HALINA BUDIS
Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu /modułu:
Celem przedmiotu jest zaznajomienie studentów z opracowanymi programami zdrowotnymi w kraju i w Europieoraz poznanie zasad tworzenia programów dla wybranych populacji.
Wymagania wstępne: Wiedza dotycząca czynników warunkujących zdrowie oraz czynników ryzyka powstawania dysfunkcji organizmu.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie doefektów dlaprogramu
Odniesienie doefektów dla
obszaruLp Opis efektuKODKategoria
wiedza
student ma pogłębioną wiedzę na temattworzenia programów zdrowotnych, ichrealizacji oraz oceny skutecznościpodejmowanych działań profilaktycznychskierowanych na zdrowie różnychpopulacji, zwłaszcza osób starszych
K_W09 M2_W06M2_W09EP11
student posiada wiedzę dotyczącą wpływuprogramów zdrowotnych ukierunkowanychna profilaktykę zdrowia psychicznego nakształtowanie postaw sprzyjającychzdrowiu
K_W11 M2_W06EP22
student posiada pogłębioną wiedzę zzakresu prawa autorskiego K_W15 M2_W11EP33
1/3
umiejętności
student potrafi zidentyfikować czynnikiśrodowiskowe zagrażające zdrowiu istworzyć plan działań niwelującyzagrożenia w populacji szczególnie wodniesieniu do osób starszych
K_U06 M2_U05EP41
student umie skonstruować programedukacyjny promujący aktywność fizyczną K_U08 M2_U03
M2_U09EP52
student umie dokonać odpowiedniegowyboru narzędzi informatycznych izastosować je do przygotowania iwdrażania programów skierowanych nazachowanie
K_U21 M2_U06EP63
student potrafi poprowadzić kampaniespołeczne oddziałujące na postawyprozdrowotne osób w każdym wieku,oparte na przedstawianiu programówzdrowotnych
K_U22 M2_U09EP74
student potrafi samodzielnie wykonaćprace i przedstawić ją w formie prezentacjiwykonanej w odpowiednim programiekomputerowym
K_U02M2_U03M2_U06M2_U13M2_U14
EP85
kompetencje społecznestudent posiada kompetencje edukatoraposługując się różnorodnymi metodamiprzekazu społecznego
K_K02 M2_K02EP91
Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr
Przedmiot: programy zdrowotne
Forma zajęć: ćwiczenia
41. Cele i założenia Narodowego Programu Zdrowia. 4
22. Samorządowe programy zdrowotne. 4
23. Unijne programy zdrowotne. 4
74. Konstruowanie programów zdrowotnych dla różnych populacji. 4
zajęcia konwersatoryjne, praca w grupie nad tworzeniem projektu /programu.Metody kształcenia
Gniazdowski A. (1990): Zachowania zdrowotne, Instytut Medycyny Pracy, Łódź
Ignarro L. (2006): Nigdy więcej chorób serca, Centrum, Warszawa
Karski J. (2011): Praktyka i teoria promocji zdrowia, CeDeWu, Warszawa
Literatura podstawowa
Cianciara D. (2010): Zarys współczesnej promocji zdrowia, PZWL, Warszawa
Manthorpe J., Jliffe S. (2010): Depresja wieku podeszłego, PZWL, Warszawa
Sęk H., Pasikowski T. (2001): Zdrowie, stres, zasoby, Fundacji Humaniora, Warszawa
Szczapa J. (2010): Podstawy neonatologii, PZWL, Warszawa
Wrona-polańska H., Mastalski J. (2009): Promocja zdrowia w teorii i w praktyce, UniwersytetJagieloński, Kraków
Literatura uzupełniająca
Nr efektukształcenia z
sylabusa
EP1,EP2SPRAWDZIAN
EP3,EP4,EP5,EP6,EP7,EP8,EP9
PROJEKT
Metody weryfikacjiefektów kształcenia
Forma i warunkizaliczenia
Zaliczenie przedmiotu na ocenę. Zaliczenie ćwiczeń na podstawie pozytywnej oceny zesprawdzianu oraz pozytywnej oceny z projektu.
Zasady wyliczania oceny z przedmiotu
Ocenę końcową z przedmiotu stanowi ocena końcowa z ćwiczeń.
2/3
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
15Zajęcia dydaktyczne
5Udział w egzaminie/zaliczeniu
9Przygotowanie się do zajęć
5Studiowanie literatury
25Udział w konsultacjach
6Przygotowanie projektu / eseju / itp.
10Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
0Inne
ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 75
Liczba punktów ECTS 3
3/3
S Y L A B U S
promocja zdrowia i edukacja zdrowotna(KIERUNKOWE)
Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:12.7X45PIIJ2622_32S
Katedra Promocji ZdrowiaNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Profil kształcenia:Forma studiów:
zdrowie publiczne
Nazwa programu kształcenia:WKFiPZ-ZP-P-II-S-17/18Z
Specjalność:II stopnia, stacjonarne praktyczny
obowiązkowy język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS
1 31ćwiczenia 15 ZO
wykład 15 E
Razem 30 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr MARTA STĘPIEŃ-SŁODKOWSKA
Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu /modułu:
Celem przedmiotu jest poznanie współczesnych kierunków rozwoju promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej wkraju i na świecie.
Wymagania wstępne: Wiedza z zakresu prozdrowotnych elementów stylu życia. Propagowanie zachowań prozdrowotnych.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie doefektów dlaprogramu
Odniesienie doefektów dla
obszaruLp Opis efektuKODKategoria
wiedza
student posiada pogłębioną wiedzę zzakresu rozpoznawania środowiskowychzagrożeń zdrowia w populacji osób wróżnym wieku związanych z ich stylemżycia, sposobem żywienia oraz innymiczynnikami ryzyka zdrowia
K_W01 M2_W03M2_W04EP11
student ma pogłębioną wiedzę potrzebnądo tworzenia, realizacji społecznychprogramów profilaktycznych i ocenywpływu tych programów na zdrowiespołeczeństwa
K_W09 M2_W06M2_W09EP22
student posiada rozległą wiedzę z zakresuhigieny ogólnej oraz jej znaczenia wpromocji i prewencji chorób
K_W07 M2_W06EP33
umiejętności
student potrafi pracować w grupie nadwybranym problemem zdrowia populacjiosób w różnym wieku wykorzystując w tymcelu wiedzę teoretyczną w praktyce
K_U04 M2_U08EP41
student potrafi wyszukiwać, analizować,selekcjonować informacje z rożnych źródełliteratury przedmiotu oraz formułowaćproblemy badawcze i hipotezy dotyczącezagrożeń zdrowia i problemówzdrowotnych osób w różnym wieku
K_U11 M2_U06EP52
student potrafi interpretować daneuzyskane z dokumentów, analizować jeoraz interpretować informacje podane wpublikacjach naukowych i raportach zzakresu zdrowia publicznego
K_U12 M2_U03EP63
1/3
kompetencje społeczne student swoim zachowaniem demonstrujesylwetkę promotora zdrowia K_K04 M2_K09EP71
Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr
Przedmiot: promocja zdrowia i edukacja zdrowotna
Forma zajęć: wykład
31. Uwarunkowania zdrowia w zmieniającym się środowisku społecznym, ekonomicznym ipolitycznym ludności w Polsce i na świecie 1
42. Problemy zdrowotne społeczeństwa 1
23. Czynniki ryzyka rozwoju choroby 1
24. Modele edukacji zdrowotnej 1
25. Ochrona i promocja zdrowia w Polsce 1
26. Priorytety promocji zdrowia w Unii Europejskiej i ich znaczenie dla ochrony i promocji zdrowia wPolsce 1
Forma zajęć: ćwiczenia
41. Tworzenie programów promocji zdrowia 1
42. Role zawodowe w promocji zdrowia 1
43. Zasady podejmowania działań w procesie edukacji zdrowotnej oraz wykorzystanie środkówdydaktycznych w procesie edukacji zdrowotnej 1
34. Rola kształcenia kadry dla promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej 1
wykład podający z zastosowaniem prezentacji multimedialnej, wykład konwersatoryjny, ćwiczeniawarsztatowe - praca w grupie i praca indywidualna.Metody kształcenia
Aleksander T. (2009): Edukacja dorosłych jako czynnik rozwoju społecznego, WydawnictwoNaukowe Instytutu Technologii Eksploatacji - PIB, Radom
Andruszkiewicz A. (2008): Promocja zdrowia i edukacja zdrowotna, Czelej, Lublin
Borzucka - Sitkiewicz K. (2006): Promocja zdrowia i edukacja zdrowotna: przewodnik dlaedukatorów zdrowia, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków
Karski J (2011): Praktyka i teoria promocji zdrowia, CeDeWu, Warszawa
Woynarowska B. (2012): Edukacja zdrowotna, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa
Literatura podstawowa
Karski J.B. (2006): Postępy promocji zdrowia: przegląd międzynarodowy, CeDeWu, Warszawa
Knowles M. S., Holton E. F., Swanson R. A. (2009): Edukacja dorosłych, WydawnictwoNaukowe PWN, Warszawa
Kulik T. B., Latalski M. (2002): Zdrowie publiczne, Czelej, Lublin
Literatura uzupełniająca
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
30Zajęcia dydaktyczne
3Udział w egzaminie/zaliczeniu
Nr efektukształcenia z
sylabusa
EP1,EP2EGZAMIN PISEMNY
EP1,EP2,EP3KOLOKWIUM
EP4,EP5,EP6,EP7PREZENTACJA
Metody weryfikacjiefektów kształcenia
Forma i warunkizaliczenia
Zaliczenie przedmiotu na ocenę.Zaliczenie wykładów na podstawie pozytywnej oceny z kolokwium obejmującego wiedzę zwykładów.Zaliczenie ćwiczeń na podstawie pozytywnej oceny z przygotowanej prezentacji na zadany temat.Egzamin pisemny.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu
Ocenę końcową z przedmiotu stanowi ocena z egzaminu.
2/3
8Przygotowanie się do zajęć
10Studiowanie literatury
10Udział w konsultacjach
8Przygotowanie projektu / eseju / itp.
6Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
0Inne
ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 75
Liczba punktów ECTS 3
3/3
S Y L A B U SNazwa programu kształcenia:WKFiPZ-ZP-P-II-S-17/18Z-PiTZ+AS
przedpole starości(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)
Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:12.7WK45PIIJ2988_10S
Katedra Wychowania ZdrowotnegoNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Profil kształcenia:Forma studiów:
zdrowie publiczne
Specjalność:II stopnia, stacjonarne promotor i trener zdrowiapraktyczny
obowiązkowy język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS
2 44ćwiczenia 15 ZO
wykład 15 ZO
Razem 30 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: prof. dr hab. n. med. ZYGMUNT JUZYSZYN
Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu /modułu:
Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z zagadnieniami dotyczącymi tzw. przedpola starości czyli wpływuzachowań prozdrowotnych na poprawę i wzmocnienie zdrowia osób w wieku podeszłym.
Wymagania wstępne: Znajomość podstawowych problemów społecznych i zdrowotnych osób wieku podeszłym i starszym.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie doefektów dlaprogramu
Odniesienie doefektów dla
obszaruLp Opis efektuKODKategoria
wiedza
student posiada pogłębioną wiedzędotyczącą czynników zagrażającychzdrowiu człowieka ze szczególnymuwzględnieniem osób starszych
K_W01 M2_W03M2_W04EP71
student zna i rozumie jak ważne dlaochrony zdrowia są procesypsychospołeczne
K_W05 M2_W04EP82
umiejętności
student posiada umiejętność wyszukiwaniainformacji ze źródeł krajowych izagranicznych dotyczących podnoszeniaświadomości zdrowotnej
K_U11 M2_U06EP91
student potrafi dokonać oceny sytuacjiżyciowej osoby starszej K_U17
M2_U03M2_U13M2_U14
EP132
student potrafi opracować programprofilaktyczny (w oparciu o kampaniespołeczne) w celu kształtowania zachowańprozdrowotnych
K_U22 M2_U09EP143
kompetencje społeczne student potrafi podjąć decyzje dotycząceaspektów zdrowotnych osób starszych K_K05 M2_K05
M2_K06EP111
Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr
Przedmiot: przedpole starości
Forma zajęć: wykład
71. Przyczyny procesu starzenia się ludności. Etapy procesu starzenia się ludności. Konsekwencjestarzenia się ludności. Apokaliptyczna demografia. Poszukiwanie nowych ról dla seniorów - kumyśleniu o społecznej produktywności osób starszych.
4
82. Przygotowanie do starości jako zadanie dla jednostek i zbiorowości. Cechy przygotowania dostarości jednostek i populacji. Przygotowanie się do starości jednostek - przykłady działań. 4
1/2
Forma zajęć: ćwiczenia
51. Kondycja zdrowotna współczesnych Polaków. Stan zdrowia Polek i Polaków na przedpolu starościw świetle badań GUS. Deklaracje odnośnie stanu zdrowia. Ograniczenia zdrowotne w wykonywaniupracy i czynności codziennych. Niepełnosprawność.
4
52. Aktywność zawodowa osób na przedpolu starości i wiek przechodzenia na emeryturę w Polsce wostatnich latach. Kulturowo-społeczne uwarunkowania wczesnej dezaktywacji zawodowej osóbstarszych.
4
53. Profilaktyka przedwczesnego starzenia się. Działania opóźniające starzenie - podstawowepriorytety profilaktyki w okresie późnej dorosłości. Wybrane programy obrony przed starością. 4
prezentacja multimedialna, analiza tekstów z dyskusja, praca indywidualna i zespołowa,opracowania projektów.Metody kształcenia
Hill R. (2010): Pozytywne starzenie się. Młodzi duchem w jesieni życia, MT Biznes, Warszawa
Latalski M., Kulik T. (2002): Zdrowie publiczne, Czelej, Lublin
Piotrowski J. (1973): Miejsce człowieka starego w rodzinie i społeczeństwie, PWN, Warszawa
Sygit K. (2010): Problemy zdrowotne i społeczne seniorów, Uniwersytet Szczeciński, Szczecin
Sygit K. (2008): Zarys gerontologii, Uniwersytet Szczeciński, Szczecin
Sygit M. (2010): Zdrowie publiczne, Wolters Kluwer Polska, Warszawa
Szykulski P. (2009): Przygotowanie do starości. Polacy wobec starzenia się, ISP, Warszawa
Literatura podstawowa
Kowalewska A., Jaczewski A., Komosińska K. (2002): Problemy wieku starszego, Edu. Otwa.,WarszawaLiteratura uzupełniająca
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
30Zajęcia dydaktyczne
8Udział w egzaminie/zaliczeniu
10Przygotowanie się do zajęć
10Studiowanie literatury
20Udział w konsultacjach
10Przygotowanie projektu / eseju / itp.
8Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
4Inne
ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 100
Liczba punktów ECTS 4
Nr efektukształcenia z
sylabusa
EP11,EP7,EP8KOLOKWIUM
EP13,EP14,EP9PROJEKT
Metody weryfikacjiefektów kształcenia
Forma i warunkizaliczenia
Zaliczenie wykładów odbywa się na podstawie oceny z kolokwium. Zaliczenie ćwiczeń napodstawie aktywności na zajęciach, wykonania projektu oraz zaliczenia kolokwium.
Zasady wyliczania oceny z przedmiotu
Ocenę końcową stanowi średnia arytmetyczna z ćwiczeń i wykładów.
2/2
S Y L A B U S
ratownictwo medyczne(KIERUNKOWE)
Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:12.7X45PIIJ2599_34S
Katedra Promocji ZdrowiaNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Profil kształcenia:Forma studiów:
zdrowie publiczne
Nazwa programu kształcenia:WKFiPZ-ZP-P-II-S-17/18Z
Specjalność:II stopnia, stacjonarne praktyczny
obowiązkowy język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS
1 21ćwiczenia 15 ZO
wykład 15 ZO
Razem 30 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. n. med. KRZYSZTOF SIEJA
Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu /modułu:
Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z zasadami organizacji działań ratowniczych i zasadamidokumentowania podejmowanych działań.
Wymagania wstępne: Umiejętność udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej oraz znajomość zasad postępowania w celu ochronyzdrowia i życia człowieka. Podstawowa znajomość budowy anatomicznej człowieka.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie doefektów dlaprogramu
Odniesienie doefektów dla
obszaruLp Opis efektuKODKategoria
wiedza
student prezentuje pogłębioną wiedzę natemat rozpoznawania podstawowychzagrożeń zdrowia i życia człowiekawynikających z nagłych wypadkówspowodowanych czynnikami zewnętrznymii wewnętrznymi
K_W01 M2_W03M2_W04EP11
student posiada wiedzę dotyczącą budowyanatomicznej i funkcji fizjologicznychorganizmu niezbędną do efektywnejpomocy w sytuacji zagrożenia zdrowia iżycia, szczególnie osób starszych
K_W02M2_W01M2_W02M2_W07
EP22
student zna teoretyczne i praktycznezasady działań ratunkowych wobec osóbstarszych i posiada wiedzę o organizacji ifunkcjonowaniu systemu ratownictwamedycznego w Polsce
K_W06 M2_W05M2_W07EP33
umiejętności
student potrafi pracować w zespole dążącdo efektywnej pomocy w sytuacjizagrożenia zdrowia i życia innych osób
K_U04 M2_U08EP41
student potrafi rozpoznać zagrożeniezdrowia i życia osób w różnymwieku,identyfikować ich poziom sprawnościfizycznej i podejmować odpowiedniedziałania skierowane na zachowaniezdrowia i życia w nagłych wypadkach
K_U10M2_U02M2_U04M2_U05
EP52
student potrafi zaproponować schematydziałań mające na celu zachowaniebezpieczeństwa i niwelowanie sytuacjizagrażających zdrowiu i życiu
K_U18 M2_U05EP63
1/3
kompetencje społecznestudent dąży do przestrzegania zasadbezpieczeństwa w podejmowanej pracy zosobami starszymi.
K_K06 M2_K07EP71
Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr
Przedmiot: ratownictwo medyczne
Forma zajęć: wykład
41. Organizacja i funkcjonowanie systemu PRM w Polsce. 1
42. Ratownictwo medyczne jako element systemu bezpieczeństwa publicznego. 1
23. Organizacja działań ratunkowych. 1
34. Zasady dokumentowania działań ratunkowych. 1
25. Psychologia działań ratunkowych. 1
Forma zajęć: ćwiczenia
21. Ocena podstawowych funkcji życiowych. 1
22. Podstawowe czynności kwalifikowanej pierwszej pomocy. 1
23. Stany nagłego zagrożenia zdrowia lub życia. 1
34. Środowiskowe czynniki zagrożenia zdrowia lub życia. 1
35. Stany zagrożenia życia związane ze skażeniami i zatruciami. 1
36. Stany zagrożenia życia związane z obrażeniami ciała. 1
wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej, wykład konwersatoryjny, ćwiczeniapraktyczne w grupach.Metody kształcenia
Briggs S. N. (2005): Wczesne postępowanie medyczne w katastrofach. Podręcznik dlaratowników medycznych, PZWL, Warszawa
Jakubaszko J. (2000): Medycyna ratunkowa, Wydawnictwo medyczne Urban&Partner, Wrocław
Kokot F. (2007): Ostre stany zagrożenia życia w chorobach wewnętrznych, PZWL, Warszawa
Zawadzki A. (2006): Medycyna ratunkowa i katastrof. Podręcznik dla studentów uczelnimedycznych, PZWL, Warszawa
Literatura podstawowa
Kokot F. (2007): Medycyna ratunkowa na dyżurze, PZWL, Warszawa
Misiołek H. (2005): Pierwsza pomoc medyczna z elementami postępowania specjalistycznego,Śląska Akademia Medyczna, KatowiceSefrin P., Schua R. (2007): Postępowanie w nagłych zagrożeniach zdrowotnych, ElsevierUrban&Partner, Wrocław
Literatura uzupełniająca
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
30Zajęcia dydaktyczne
2Udział w egzaminie/zaliczeniu
Nr efektukształcenia z
sylabusa
EP1,EP2,EP3SPRAWDZIAN
EP1,EP2,EP3,EP4,EP5
PROJEKT
EP3,EP4,EP5,EP6,EP7
ZAJĘCIA PRAKTYCZNE (WERYFIKACJA POPRZEZ OBSERWACJE)
Metody weryfikacjiefektów kształcenia
Forma i warunkizaliczenia
Zaliczenie przedmiotu na ocenę. Zaliczenie wykładów na podstawie pozytywnej oceny zesprawdzianu oceniającego wiedzę z wykładów. Zaliczenie ćwiczeń na podstawie oceny pozytywnejz zajęć praktycznych oraz oceny z zadanej pracy (projektu).Zasady wyliczania oceny z przedmiotu
Ocenę końcową z przedmiotu stanowi średnia arytmetyczna ocen końcowych z ćwiczeń i zwykładów.
2/3
4Przygotowanie się do zajęć
5Studiowanie literatury
4Udział w konsultacjach
0Przygotowanie projektu / eseju / itp.
5Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
0Inne
ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 50
Liczba punktów ECTS 2
3/3
S Y L A B U S
rekreacja ruchowa osób w różnym wieku(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)
Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:12.7WK45PIIJ2988_27S
Katedra Promocji ZdrowiaNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Profil kształcenia:Forma studiów:
zdrowie publiczne
Nazwa programu kształcenia:WKFiPZ-ZP-P-II-S-17/18Z-PiTZ
Specjalność:II stopnia, stacjonarne promotor i trener zdrowiapraktyczny
fakultatywny język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS
1 31ćwiczenia 30 ZO
wykład 5 ZO
Razem 35 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr MARTA STĘPIEŃ-SŁODKOWSKA
Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu /modułu:
Celem przedmiotu jest teoretyczne i praktyczne przygotowanie studentów do samodzielnego prowadzenia zajęćruchowych z osobami w różnym wieku w zakresie tzw. prewencji pierwotnej.
Wymagania wstępne: Wiedza z zakresu definiowania podstawowych pojęć związanych z aktywnością ruchową.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie doefektów dlaprogramu
Odniesienie doefektów dla
obszaruLp Opis efektuKODKategoria
wiedzastudent posiada pogłębioną wiedzę zzakresu planowania programu treninguruchowego dla osób w różnym wieku
K_W10 M2_W07M2_W10EP11
umiejętności
student samodzielnie podejmuje inicjatywęw celu poprawy sytuacji zdrowotnej osób wróżnym wieku poprzez planowanie iwdrażanie treningu ruchowego
K_U05M2_U05M2_U09M2_U12
EP21
student potrafi przygotować cyklprogramów treningowych dostosowanychdo wieku i stanu zdrowia osób w każdymwieku
K_U13M2_U02M2_U10M2_U11
EP32
kompetencje społeczne
student dba o utrzymanie i wzmacnianiewłasnej kondycji fizycznej K_K07 M2_K09EP41
student przestrzega zasad bezpieczeństwawłasnego i uczestników zajęć K_K06 M2_K07EP52
Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr
Przedmiot: rekreacja ruchowa osób w różnym wieku
Forma zajęć: wykład
3
1. Zapoznanie z podstawowymi pojęciami dotyczącymi problematyki z zakresu rekreacji ruchowejosób starszych. Programowanie zajęć ukierunkowanych na rekreację zdrowia w różnychplacówkach m.in. w ogniskach TKKF, klubach sportowych, stowarzyszeniach, ośrodkachsportowych. Wdrażanie do realizacji zajęć treningu zdrowotnego z uwzględnieniem potrzebindywidualnych i grupy. Ćwiczenia o charakterze porządkującym, kształtujące umiejętnośćoptymalnego wykorzystania miejsca ćwiczeń, sposoby ustawienia, zmiany ustawień, komendy.Podstawowe zasady metodyczne dotyczące bezpiecznego prowadzenia zajęć z osobami w różnymwieku.
1
1/3
2
2. Zapoznanie z osiami i płaszczyznami ruchu, nazewnictwem części ciała, grup mięśniowych orazogólna charakterystyka ruchów w stawach. Badanie narządu ruchu dla potrzeb treninguzdrowotnego. Podstawy ćwiczeń ruchowych stosowanych w ramach rekreacji ruchowej (podziałćwiczeń leczniczych). Budowa toku lekcyjnego. Podstawowe zasady metodyczne stosowane wprowadzeniu zajęć ruchowych z osobami w różnym wieku.
1
Forma zajęć: ćwiczenia
151. Rola profilaktyki pierwotnej w odraczaniu procesów inwolucyjnych organizmu człowieka. Pozycjewyjściowe do ćwiczeń oraz omówienie ćwiczeń kształtujących poszczególne partie mięśniowe.Metody i formy prowadzenia zajęć, wskazania i przeciwwskazania do zajęć ruchowych orazprogramowanie zajęć ruchowych w profilaktyce wybranych schorzeń - wskazówki praktyczne..
1
152. Gry i zabawy słowno-muzyczne, wizualizacja. Rola gier i zabaw ruchowych w treninguzdrowotnym. Programowanie zajęć gimnastyki prozdrowotnej z użyciem dużych piłek orazprzyborów niekonwencjonalnych (ręcznik, butelka plastikowa, gazeta).
1
wykład konwersatoryjny, praca indywidualna, dyskusja, burza mózgów, pokaz - metodypraktyczne twórcze i odtwórcze.Metody kształcenia
Bahrynowska-Fic J. (1987): Właściwości ćwiczeń fizycznych i ich systematyka, PZWL,WarszawaDrabik J. (1996): Aktywność fizyczna w treningu zdrowotnym osób dorosłych, AWF Gdańsk,GdańskEider P., Drohomirecka A., Kotarska K., Wilk K. (2014): Nordic Walking – zdrowotne zajęciarekreacyjne dla osób w różnym wieku. [W:] Turystyka i Rekreacja w teorii i praktyce. [Red.]Eider J, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego, Szczecin
Kozdroń E. (2004): Program rekreacji ruchowej osób starszych, AWF , Warszawa
Kuński H. (2002): Trening zdrowotny osób dorosłych, Medsportpress, Warszawa
Kuński H., Janiszewski J. (1985): Poradnik lekarski aktywności ruchowej osób w wiekuśrednim. , PZWL , Warszawa
Nowak M. (2008): Aktywność fizyczna w prozdrowotnym stylu życia kobiet, AWF, Poznań
Nowak M.A., Troczyńska N., Forjasz J., Nowak L (2016): Chosen aspects of lifestyles ofphysically active women aged 45-59 and 60-74, Health Problems of CivilizationRaszeja-Wyszomirska K, Kucharski R, Kotarska K, Zalewska M, Miazgowski T. (2015): Theimpact of osteoporosis on health-related quality of life in patients after liver transplantation -a pilot study, Prz. Gastroenterol./ Gastroenterology ReviewSzwarc H., Wolańska T., Łobosiewicz T. (1988): Rekreacja i turystyka ludzi w starszym wieku,IWZZ , Warszawa
Literatura podstawowa
Nowak M., Piekarski R.: Kuriańska-Wołoszyn J., Nowak L., Prywer-Drozdowska J. (2009):Gimnastyka. Zarys historii, terminologia i systematyka, AWF Poznań - Wydział Zamiejscowy,Gorzów Wlkp.Nowak M.A., Nowak L. (2015): Społeczne i zdrowotne determinanty aktywności fizycznejkobiet po 50. roku życia, Aktywność Ruchowa Ludzi w Różnym Wieku, SzczecinWolański N. (2005): Rozwój biologiczny człowieka – podstawy auksologii, gerontologii ipromocji zdrowia, PWN, Warszawa
Literatura uzupełniająca
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
35Zajęcia dydaktyczne
3Udział w egzaminie/zaliczeniu
8Przygotowanie się do zajęć
10Studiowanie literatury
Nr efektukształcenia z
sylabusa
EP1EGZAMIN PISEMNY
EP1KOLOKWIUM
EP1,EP2,EP3,EP4,EP5
PROJEKT
EP2,EP3,EP4,EP5ZAJĘCIA PRAKTYCZNE (WERYFIKACJA POPRZEZ OBSERWACJE)
Metody weryfikacjiefektów kształcenia
Forma i warunkizaliczenia
Zaliczenie przedmiotu stanowi średnia arytmetyczna z wykładów i ćwiczeń. O zaliczeniu wykładówstanowi kolokwium końcowe, a o zaliczeniu ćwiczeń - aktywny udział w zajęciach, przygotowanieprojektu, zajęcia praktyczne i zaliczenie kolokwium.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu
Ocenę końcową z przedmiotu stanowi ocena z egzaminu.
2/3
3Udział w konsultacjach
8Przygotowanie projektu / eseju / itp.
8Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
0Inne
ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 75
Liczba punktów ECTS 3
3/3
S Y L A B U SNazwa programu kształcenia:WKFiPZ-ZP-P-II-S-17/18Z
seminarium magisterskie(KIERUNKOWE)
Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:12.7X45PIIWKFiPZ_42S
Katedra Promocji ZdrowiaNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Profil kształcenia:Forma studiów:
zdrowie publiczne
Specjalność:II stopnia, stacjonarne praktyczny
fakultatywny język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS
1 32 seminarium 30 ZO
243 seminarium 30 ZO
44 seminarium 30 ZO
Razem 90 11Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. KATARZYNA SYGIT
Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu /modułu:
Poznanie metodologii pracy badawczej i na jej podstawie przeprowadzenie badań oraz przygotowanie pracymagisterskiej i przygotowanie do egzaminu dyplomowego.
Wymagania wstępne: Znajomość zagadnień z zakresu nauk o zdrowiu i nauk medycznych.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie doefektów dlaprogramu
Odniesienie doefektów dla
obszaruLp Opis efektuKODKategoria
wiedza
student posiada pogłębioną wiedzę zzakresu nauk o zdrowiu i nauk o kulturzefizycznej
K_W01 M2_W03M2_W04EP11
student dysponuje poszerzoną wiedzą zzakresu problematykizwiązanej z wybranym tematem pracybadawczej
K_W04 M2_W06M2_W09EP22
student zna i rozumie pojęcia z zakresumetodologii nauk o zdrowiu i o kulturzefizycznej
K_W12 M2_W12EP33
student samodzielnie planuje i zbiera danedo napisania pacy magisterskiej K_W13 M2_W11
M2_W12EP44
umiejętności
samodzielnie skonstruować schematpostępowania badawczego i według niegozrealizować proces badawczy
K_U01 M2_U03M2_U04EP51
student potrafi sformułować problemybadawcze, hipotezy, pytania szczegółoweoraz określić zmienne i wskaźniki, którebędą wykorzystywane w przygotowywanejpracy magisterskiej
K_U02M2_U03M2_U06M2_U13M2_U14
EP62
student potrafi wyszukiwać informacje zeźródeł krajowych i zagranicznych K_U11 M2_U06EP73
student korzysta z czasopism naukowych ipotrafi dokonać ich analizy K_U12 M2_U03EP84
student potrafi i korzysta z narzędziinformatycznych K_U21 M2_U06EP95
1/3
kompetencje społeczne
student dąży do ciągłego pogłębianiaswojej wiedzy i umiejętności K_K01 M2_K01EP101
student posiada kompetencje do pełnieniaroli edukatora zdrowia K_K02 M2_K02EP112
Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr
Przedmiot: seminarium magisterskie
Forma zajęć: seminarium
61. Zakres problematyki badawczej realizowanej w ramach seminarium - ustalenie szczegółowychtematów badawczych zgodnych z zainteresowaniami i wyborem studenta. 2
62. Konstruowanie schematu postępowania badawczego, omówienie etapów przygotowania pracy,usystematyzowanie terminologii z zakresu metodologii badań naukowych, gromadzenie iopracowywanie piśmiennictwa, umiejętne posługiwanie się wyszukiwarkami internetowymi.
2
103. Formułowanie problemów i hipotez badawczych dostosowanych do wybranych tematów prac.Zmienne i wskaźniki w pracach badawczych. 2
84. Metody, narzędzia i techniki badawcze dostosowane do indywidualnych programów badawczych- sposoby wykonania pomiarów, ich zapis. 2
105. Indywidualne konsultacje z magistrantami dotyczące opracowania metodologii badań. 3
86. Omawianie procedur badawczych dostosowanych do wybranych tematów prac magisterskich. 3
67. Przedstawienie zakresu zebranego piśmiennictwa specjalistycznego dostosowanego do treścirozdziału teoretycznego. 3
68. Analiza i opracowania wyników kolejnych etapów badań, posługiwanie się proceduramistatystycznymi, graficzna interpretacja rezultatów badań. 3
109. Dyskusja wyników badań - porównanie rezultatów własnych badań z opracowaniami innychbadaczy. 4
2010. Przygotowanie do obrony pracy magisterskiej - opracowanie autoprezentacji, przedstawienie jejna seminarium. 4
metody asymilacji wiedzy (np. dyskusja, praca z książką), metody praktyczne (uczenie się przezdziałanie; metody ćwiczebne, metody realizacji zadań wytwórczych), metoda problemowa, zajęciawarsztatowe, seminarium.
Metody kształcenia
Gabryelska-Słowik A. (2008): Badania w promocji zdrowia, podręcznik dla studentów i lekarzy,ZAPOL, Szczecin
Karski B. (2005): Praktyka i teoria promocji zdrowia, CeDeWu, Warszawa
Kulik T., Latalski M. (2002): Zdrowie publiczne, Czelej, Lublin
Sygit K. (2009): Instrukcja pisania prac dyplomowych i magisterskich, UniwersytetSzczeciński, Szczecin
Sygit M. (2010): Zdrowie Publiczne, Wolters Kluwer, Warszawa
Sygit M., Sygit K. (2008): Wychowanie zdrowotne, Uniwersytet Szczeciński, Szczecin
Woynarowska B. (2008): Edukacja zdrowotna, PWN, Warszawa
Literatura podstawowa
Korczak J. (2002): Higiena i ochrona zdrowia, Czelej, Lublin
Sygit K. (2008): Problemy zdrowotne i społecze seniorów, Uniwersytet Szczeciński, SzczecinLiteratura uzupełniająca
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
Nr efektukształcenia z
sylabusa
EP1,EP10,EP2EGZAMIN USTNYEP1,EP10,EP11,EP2,EP3,EP4,EP5,EP6,EP7,EP8,EP9
PRACA DYPLOMOWA
Metody weryfikacjiefektów kształcenia
Forma i warunkizaliczenia
Systematyczny i aktywny udział we wszystkich zajęciach, prezentowanie opracowanychfragmentów pracy, terminowe składanie części pracy magisterskiej (w drugim semestrze -założenia metodologiczne badań, zakończony I etap badań oraz zebrana literatura, w trzecimsemestrze - zakończony II etap badań, opracowane podstawy teoretyczne pracy i zestawieniewyników badań, w czwartym semestrze - złożona praca magisterska).Zasady wyliczania oceny z przedmiotu
Uzyskanie pozytywnej oceny pracy magisterskiej oraz pozytywnej oceny z egzaminudyplomowego.
2/3
90Zajęcia dydaktyczne
5Udział w egzaminie/zaliczeniu
20Przygotowanie się do zajęć
25Studiowanie literatury
100Udział w konsultacjach
20Przygotowanie projektu / eseju / itp.
15Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
0Inne
ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 275
Liczba punktów ECTS 11
3/3
S Y L A B U S
socjologia zdrowia(PODSTAWOWE)
Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:12.7X45PIIWH_27S
Zakład Socjologii KulturyNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Profil kształcenia:Forma studiów:
zdrowie publiczne
Nazwa programu kształcenia:WKFiPZ-ZP-P-II-S-17/18Z
Specjalność:II stopnia, stacjonarne praktyczny
obowiązkowy język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS
1 21ćwiczenia 10 ZO
wykład 5 ZO
Razem 15 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr ANDRZEJ BOROWSKI
Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu /modułu:
Dostarczenie studentom rozszerzonej wiedzy z zakresu procesów zachodzących w życiu społecznym związanychze zdrowiem społeczeństwa oraz funkcjonowaniem instytucji medycznych.
Wymagania wstępne: Znajomość norm etycznych w zjawiskach społecznych.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie doefektów dlaprogramu
Odniesienie doefektów dla
obszaruLp Opis efektuKODKategoria
wiedza
student posiada rozszerzoną wiedzę wzakresie istniejących procesów jakiezachodzą w życiu społecznym ważne dlazdrowia jednostki
K_W05 M2_W04EP11
umiejętności
student potrafi interpretować zachodzącezjawiska w życiu społecznym w zakresiezdrowia jednostki
K_U01 M2_U03M2_U04EP21
student posiada umiejętnościkomunikacyjne K_U15 M2_U01
M2_U07EP32
student zna zasady przeprowadzaniakampanii społecznych dotyczącychpromocji zdrowia
K_U22 M2_U09EP43
kompetencje społeczne student przejawia szacunek do pracyzawodowej K_K03 M2_K03
M2_K04EP51
Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr
Przedmiot: socjologia zdrowia
Forma zajęć: wykład
31. Funkcjonalność i dysfunkcyjność instytucji medycznych. Badania socjomedyczne - zastosowaniaw ocenie: potrzeb zdrowotnych, oczekiwań pacjentów, zachowań służby zdrowia, pracy placówekopieki zdrowotnej.
1
22. Typy interakcji międzyludzkich, więzi organizacyjne, sytuacje konfliktowe. 1
Forma zajęć: ćwiczenia
101. Społeczne i kulturowe uwarunkowania istnienia opieki zdrowotnej. Patologie i ich wpływ na stanzdrowia populacji. 1
wykład oparty na prezentacji multimedialnej, praca indywidualna i grupowa, dyskusja.Metody kształcenia
1/2
Goodman N. (2000): Wstęp do socjologii, Zysk i S-ka, Poznań
Jethon Z., Grzybowski A. (2000): Medycyna zapobiegawcza i środowiskowa, PZWL, Warszawa
Kulik T.B., Wrońska I. (2000): Zdrowie w medycynie i naukach społecznych, KatowickiUniwersyet Lubelski, LublinMayntz R., Holm K., Hubner P. (1985): Wprowadzenie do metod socjologii empirycznej, PWN,Warszawa
Literatura podstawowa
Bauman Z. (1996): Socjologia, Zysk i S-ka, Poznań
Sztumski J. (1995): Wstęp do metod i technik badań społecznych, Wydawnictwo Śląsk,Katowice
Literatura uzupełniająca
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
15Zajęcia dydaktyczne
4Udział w egzaminie/zaliczeniu
8Przygotowanie się do zajęć
7Studiowanie literatury
8Udział w konsultacjach
0Przygotowanie projektu / eseju / itp.
8Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
0Inne
ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 50
Liczba punktów ECTS 2
Nr efektukształcenia z
sylabusa
EP1KOLOKWIUM
EP1,EP2,EP3,EP4,EP5
PRACA PISEMNA/ ESEJ/ RECENZJA
Metody weryfikacjiefektów kształcenia
Forma i warunkizaliczenia
Zaliczenie przedmiotu na ocenę. Zaliczenie wykładów na podstawie kolokwium (test wyboru).Zaliczenie ćwiczeń na podstawie oceny z pracy pisemnej.
Zasady wyliczania oceny z przedmiotu
Ocenę końcową stanowi średnia arytmetyczna ocen z wykładów i z ćwiczeń.
2/2
S Y L A B U SNazwa programu kształcenia:WKFiPZ-ZP-P-II-S-17/18Z-PiTZ+PZiPOwRW
styl życia ludności(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)
Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:12.7WK45PIIJ2988_19S
Katedra Promocji ZdrowiaNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Profil kształcenia:Forma studiów:
zdrowie publiczne
Specjalność:II stopnia, stacjonarne promotor i trener zdrowiapraktyczny
obowiązkowy język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS
2 44ćwiczenia 15 ZO
wykład 15 ZO
Razem 30 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr MARTA STĘPIEŃ-SŁODKOWSKA
Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu /modułu: Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z elementami prozdrowotnego stylu życia ludności.
Wymagania wstępne: Znajomość podstawowych pojęć z zakresu: higieny ogólnej, żywienia, aktywności fizycznej.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie doefektów dlaprogramu
Odniesienie doefektów dla
obszaruLp Opis efektuKODKategoria
wiedza
student posiada wiedzę z zakresuczynników warunkujących zdrowieczłowieka
K_W01 M2_W03M2_W04EP11
student posiada wiedzę z zakresu postawsprzyjających zdrowiu i zachowańprozdrowotnych
K_W11 M2_W06EP22
umiejętności
student podejmuje działania w zespole wcelu poprawy stylu życia ludności K_U04 M2_U08EP31
student potrafi przygotować programprofilaktyczny zmierzający do podniesieniaświadomości zdrowotnej ludności
K_U06 M2_U05EP42
student potrafi posługiwać się technikamiinformacyjnymi, zbiera dane na podstawiektórych analizuje styl życia ludności
K_U07 M2_U06EP53
student dokonuje oceny wpływuszkodliwych czynników na stan zdrowia K_U17
M2_U03M2_U13M2_U14
EP64
kompetencje społeczne student staje się propagatorem zdrowia K_K02 M2_K02EP71
Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr
Przedmiot: styl życia ludności
Forma zajęć: wykład
51. Czynniki prozdrowotne i antyzdrowotne warunkujące zdrowie człowieka. 4
52. Zachowania indywidualne i styl życia wybranych populacji. 4
1/2
53. Perspektywy zmian stylów życia. Społeczeństwo w świecie nowoczesnych technologii.Konsekwencje zjawiska. 4
Forma zajęć: ćwiczenia
151. Analiza stylu życia populacji osób w różnym wieku, różnych kultur i narodowości. 4
wykład z wykorzystaniem sprzętu audiowizualnego, praca zespołowa, dyskusja, metodyposzukujące: problemowe, ćwiczeniowo-praktyczne.Metody kształcenia
Latalski M., Kulik T. (2002): Zdrowie Publiczne, Czelej, Lublin
Piotrowski P. (1973): Miejsce człowieka starego w rodzinie i społeczeństwie, PWN, Warszawa
Sygit K. (2008): Problemy zdrowotne i społeczne seniorów, Uniwersytet Szczeciński, Szczecin
Sygit K. (2008): Zarys gerontologii, Uniwersytet Szczeciński, Szczecin
Sygit M. (2010): Zdrowie Publiczne, Wolters Kluwer, Warszawa
Szukalski P. (2009): Przygotowanie do starości, ISP, Warszawa
Literatura podstawowa
Galus K (2007): Geriatria, Urban&Partner, WrocławLiteratura uzupełniająca
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
30Zajęcia dydaktyczne
4Udział w egzaminie/zaliczeniu
8Przygotowanie się do zajęć
10Studiowanie literatury
30Udział w konsultacjach
5Przygotowanie projektu / eseju / itp.
10Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
3Inne
ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 100
Liczba punktów ECTS 4
Nr efektukształcenia z
sylabusa
EP1,EP2KOLOKWIUM
EP1,EP2,EP3,EP4,EP5,EP6,EP7
PRACA PISEMNA/ ESEJ/ RECENZJA
Metody weryfikacjiefektów kształcenia
Forma i warunkizaliczenia
Zaliczenie ćwiczeń na podstawie pozytywnej oceny z zadanej pracy pisemnej. Zaliczenie wykładówna podstawie pozytywnej oceny z kolokwium obejmującego wiedzę z wykładów.
Zasady wyliczania oceny z przedmiotu
Ocenę końcową z przedmiotu stanowi średnia arytmetyczna ocen z wykładów i ćwiczeń.
2/2
S Y L A B U S
systemy opieki zdrowotnej(KIERUNKOWE)
Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:12.7WK45PIIJ2988_3S
Katedra Promocji ZdrowiaNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Profil kształcenia:Forma studiów:
zdrowie publiczne
Nazwa programu kształcenia:WKFiPZ-ZP-P-II-S-17/18Z
Specjalność:II stopnia, stacjonarne praktyczny
obowiązkowy język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS
1 22ćwiczenia 10 ZO
wykład 5 ZO
Razem 15 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr MARTA STĘPIEŃ-SŁODKOWSKA
Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu /modułu:
Celem przedmiotu jest nabycie przez studenta wiedzy dotyczącej organizacji i funkcjonowania systemów opiekizdrowotnej w Polsce i na świecie.
Wymagania wstępne: Definiowanie opieki zdrowotnej.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie doefektów dlaprogramu
Odniesienie doefektów dla
obszaruLp Opis efektuKODKategoria
wiedza
student posiada pogłębioną wiedzę natemat organizacji opieki zdrowotnej,funkcjonowania systemów i ich znaczeniadla ludzi zdrowych oraz zmagających się zróżnymi dysfunkcjami w różnych okresachich życia
K_W08 M2_W03M2_W08EP11
student posiada pogłębioną wiedzę natemat tworzenia, realizacji i oceny wpływuprogramów proponowanych przezjednostki opieki zdrowotnej na zdrowieosób w różnym wieku
K_W09 M2_W06M2_W09EP22
umiejętności
student potrafi podejmować działaniazmierzające do optymalizacji jakości życiapopulacji osób w różnym wieku
K_U05M2_U05M2_U09M2_U12
EP31
student potrafi wyrażać poglądy dotyczącedziałań jednostek opieki zdrowotnejskierowanych w szczególności do populacjiosób starszych
K_U14 M2_U03EP42
student identyfikuje czynniki ograniczającewdrażanie edukacji zdrowotnej wjednostkach opieki zdrowotnej oraz stosujeodpowiednio dobrane metody w procesieedukacji i przekazu skierowane do osób wróżnym wieku
K_U15 M2_U01M2_U07EP53
kompetencje społeczne student dąży do pogłębiania wiedzy ofunkcjonowaniu form opieki zdrowotnej K_K01 M2_K01EP61
Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr
Przedmiot: systemy opieki zdrowotnej
1/2
Forma zajęć: wykład
11. Organizacja opieki zdrowotnej w różnych okresach życia człowieka. 2
22. Piony opieki zdrowotnej. 2
23. Poziomy opieki zdrowotnej. 2
Forma zajęć: ćwiczenia
101. Organizacje systemów opieki zdrowotnej w kraju i na świecie. Organizacja i funkcjonowaniesystemu opieki zdrowotnej w Unii Europejskiej. System opieki zdrowotnej w Kanadzie i USA. 2
wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej, wykład konwersatoryjny, ćwiczeniaindywidualne i w grupie.Metody kształcenia
Kulik T.B., Latalski M (2002): Zdrowie Publiczne, Czelej, Lublin
Leowski J. (2008): Polityka zdrowotna, a zdrowie publiczne, CeDeWu, Warszawa
Włodarczyk C.W., Poździoch S. (2001): Systemy zdrowotne. Zarys problematyki,Wydawnictwo Uniwersytetu Jagielońskiego, Kraków
Literatura podstawowa
Nojszewska E. (2011): System ochrony zdrowia w Polsce, Wolters Kluwer business, Warszawa
Słowik-Gabryelska A., Kostka M., Krajewska A., Stępień-Słodkowska M. (2010): The Influenceof Tourist Activity on Nutritional State among Menopause Women [W] Environment andwellness in different phases of life, Wydawnictwo NeuroCentrum , LublinWojtczak A. (2009): Zdrowie publiczne wyzwaniem dla systemów zdrowia XXI wieku, PZWL ,Warszawa
Literatura uzupełniająca
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
15Zajęcia dydaktyczne
3Udział w egzaminie/zaliczeniu
7Przygotowanie się do zajęć
5Studiowanie literatury
10Udział w konsultacjach
0Przygotowanie projektu / eseju / itp.
5Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
5Inne
ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 50
Liczba punktów ECTS 2
Nr efektukształcenia z
sylabusa
EP1,EP2KOLOKWIUM
EP1,EP2,EP3,EP4,EP5,EP6
PRACA PISEMNA/ ESEJ/ RECENZJA
Metody weryfikacjiefektów kształcenia
Forma i warunkizaliczenia
Zaliczenie przedmiotu na ocenę.Zaliczenie ćwiczeń na podstawie oceny z realizacji pracy pisemnej oraz uzyskanej ocenypozytywnej z kolokwium.Zaliczenie wykładów na podstawie oceny z kolokwium obejmującego teorię podawaną nawykładach.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu
Ocenę końcową z przedmiotu stanowi średnia z ocen uzyskanych z wykładów i z ćwiczeń.
2/2
S Y L A B U S
szkolenie BHP(INNE DO ZALICZENIA)
Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:12.7WK45PIIJ2400_5S
Uniwersyteckie Centrum EdukacjiNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Profil kształcenia:Forma studiów:
zdrowie publiczne
Nazwa programu kształcenia:WKFiPZ-ZP-P-II-S-17/18Z
Specjalność:II stopnia, stacjonarne praktyczny
obowiązkowy język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS
1 01 wykład 5 Z
Razem 5 0Koordynatorprzedmiotu / modułu:
Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu /modułu:
Przekazanie studentom wiedzy o bezpieczeństwie i higienie pracy, ochronie ppoż, udzielaniu pierwszej pomocyoraz informacji dotyczących praw i obowiązków studentów oraz uczelni w zakresie BHP i ppoż. funkcjonującychna uczelni.
Wymagania wstępne:W - podstawowa wiedza o środowiskuU - posiada umiejętność uczenia sięK - potrafi współdziałać w grupie
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie doefektów dlaprogramu
Odniesienie doefektów dla
obszaruLp Opis efektuKODKategoria
wiedza
zna prawne, organizacyjne uwarunkowaniazasad bezpieczeństwa i higieny pracy wramach studiowanego kierunku studiów,zapewnienia ochrony ppoż. i pierwszejpomocy
K_W01K_W02
M2_W01M2_W02M2_W03M2_W04M2_W07
EP11
umiejętnościnabywa umiejętności właściwegozdefiniowania zagrożeń w miejscu pracy ipotrafi przedsięwziąć środki zaradcze
K_U05M2_U05M2_U09M2_U12
EP21
kompetencje społeczne
student realizuje zadania w sposóbzapewniający bezpieczeństwo własne iotoczenia, w tym przestrzega zasadbezpieczeństwa pracy, ochrony ppoż. iudzielania pomocy ofiarom wypadków
K_K08 M2_K08EP31
Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr
Przedmiot: szkolenie BHP
Forma zajęć: wykład
3
1. Regulacje prawne - uregulowania prawne dotyczące bezpieczeństwa pracy i ochrony zdrowia wprawodawstwie polskim i UE - obowiązki uczelni, przełożonych w zakresie zapewnieniabezpiecznych i higienicznych warunków pracy i nauki, czynniki ergonomiczne w kształtowaniuwarunków pracy, w tym normy higieniczne dla stałych pomieszczeń pracy.Czynniki niebezpieczne fizyczne, biologiczne i chemiczne na zajęciach laboratoryjnych,pracowniach i w czasie zajęć terenowych, unikanie zagrożeń ze szczególnym uwzględnieniemśrodków ochrony zbiorowej i indywidualnej, postępowanie powypadkowe (uregulowania prawne,ubezpieczenia wypadkowe).
1
22. Udzielanie pierwszej pomocy w sytuacji wypadkowej i zagrażającej życiu, apteczki pierwszejpomocy. Podstawy prawne w zakresie ochrony ppoż. systemy wykrywania pożarów. substancjepalne i wybuchowe, zapobieganie zagrożeniom pożarowym , postępowanie w czasie pożaru iinnych miejscowych zagrożeniach, oznakowanie, podręczny sprzęt gaśniczy, ewakuacja.
1
Kurs e-lerningowyMetody kształcenia
1/2
Rączkowski J. (2010): BHP w praktyce, ODDK , Gdańsk
(2016): Kodeks Pracy – tekst jednolity, Dziennik Ustaw RP, Warszawa
(2011): Zarządzenia Rektora US dotyczące BHP i Ppoż, Zapol, Szczecin
Literatura podstawowa
Koradecka D. (1999): Bezpieczeństwo pracy i ergonomia, CIOP, WarszawaLiteratura uzupełniająca
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
5Zajęcia dydaktyczne
0Udział w egzaminie/zaliczeniu
0Przygotowanie się do zajęć
0Studiowanie literatury
0Udział w konsultacjach
0Przygotowanie projektu / eseju / itp.
0Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
0Inne
ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 5
Liczba punktów ECTS 0
Nr efektukształcenia z
sylabusa
EP1,EP2,EP3KOLOKWIUM
Metody weryfikacjiefektów kształcenia
Forma i warunkizaliczenia
Test jednokrotnego wyboru sprawdzający wiedzę nabytą w trakcie szkolenia, w szczególnościunikanie zagrożeń, postępowanie podczas pożaru i ewakuacji oraz uregulowania prawne.
Zasady wyliczania oceny z przedmiotu
Warunkiem zaliczenia testu jest udzielenie 75% poprawnych odpowiedzi.
2/2
S Y L A B U S
taniec i teatr ruchu(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)
Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:12.7WK45PIIJ2982_17S
Katedra Promocji ZdrowiaNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Profil kształcenia:Forma studiów:
zdrowie publiczne
Nazwa programu kształcenia:WKFiPZ-ZP-P-II-S-17/18Z-PiTZ+PZiPOwRW
Specjalność:II stopnia, stacjonarne promotor i trener zdrowiapraktyczny
fakultatywny język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS
2 53 ćwiczenia 25 ZO
Razem 25 5Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr MARTA STĘPIEŃ-SŁODKOWSKA
Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu /modułu:
Celem przedmiotu jest przekazanie podstawowych umiejętności związanych z aktywnością fizyczną w formietańca i ruchu scenicznego.
Wymagania wstępne: Znajomość podstawowych zasad prawidłowego podejmowania aktywności fizycznej.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie doefektów dlaprogramu
Odniesienie doefektów dla
obszaruLp Opis efektuKODKategoria
wiedza
student posiada wiedzę na tematwystępów scenicznych oraz korzyściprozdrowotnych związanych zpodejmowaniem tej formy aktywnościfizycznej
K_W10 M2_W07M2_W10EP11
umiejętnościstudent potrafi przedstawić podstawoweformy ruchu scenicznego oraz podstawowefigury taneczne
K_U13M2_U02M2_U10M2_U11
EP21
kompetencje społeczne
student swoją postawą promuje zdrowie iaktywność fizyczną w społeczeństwie K_K04 M2_K09EP31
student dąży do pogłębiania własnychumiejętności K_K01 M2_K01EP42
Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr
Przedmiot: taniec i teatr ruchu
Forma zajęć: ćwiczenia
51. Ćwiczenia sceniczne z wyobrażonym przedmiotem. Człowiek i przedmiot. Człowiek i zwierzę. 3
52. Ćwiczenia emocji tanecznych. 3
53. Formy tańca scenicznego. 3
54. Problemy tempa i rytmu. Ćwiczenia praktyczne. 3
55. Ruch sceniczny. Aktor w przestrzeni. Ćwiczenia praktyczne. 3
zajęcia praktyczne, ćwiczenia indywidualne oraz w grupie z muzyką.Metody kształcenia
1/2
Ciesielski T. (2014): Taneczny umysł. Teatr ruchu i tańca w perspektywieneurokogniwistycznej, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, ŁódźLiteratura podstawowa
Plata T. (2016): Akademia Ruchu Teatr, Instytut Teatralny, WarszawaLiteratura uzupełniająca
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
25Zajęcia dydaktyczne
6Udział w egzaminie/zaliczeniu
10Przygotowanie się do zajęć
10Studiowanie literatury
45Udział w konsultacjach
10Przygotowanie projektu / eseju / itp.
15Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
4Inne
ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 125
Liczba punktów ECTS 5
Nr efektukształcenia z
sylabusa
EP1,EP2,EP3,EP4ZAJĘCIA PRAKTYCZNE (WERYFIKACJA POPRZEZ OBSERWACJE)
Metody weryfikacjiefektów kształcenia
Forma i warunkizaliczenia
Zaliczenie ćwiczeń praktycznych na podstawie aktywnego udziału w zajęciach, pozytywnej oceny zzadanej pracy indywidualnej lub/i pracy grupowej.
Zasady wyliczania oceny z przedmiotu
Ocenę końcową z przedmiotu stanowi ocena z ćwiczeń praktycznych.
2/2
S Y L A B U S
trening zdrowotny(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)
Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:12.7WK45PIIJ2988_26S
Katedra Promocji ZdrowiaNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Profil kształcenia:Forma studiów:
zdrowie publiczne
Nazwa programu kształcenia:WKFiPZ-ZP-P-II-S-17/18Z-PiTZ
Specjalność:II stopnia, stacjonarne promotor i trener zdrowiapraktyczny
fakultatywny język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS
2 23ćwiczenia 15 ZO
wykład 10 E
Razem 25 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr MARTA STĘPIEŃ-SŁODKOWSKA
Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu /modułu:
Celem nauczania jest zdobycie przez studentów wiedzy na temat rodzajów, wysiłku, teningów oraz ich wpływuna organizm.
Wymagania wstępne: Znajomość podstawowych zasad podejmowania prawidłowej i bezpiecznej aktywności fizycznej w zależności odwieku i stanu organizmu.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie doefektów dlaprogramu
Odniesienie doefektów dla
obszaruLp Opis efektuKODKategoria
wiedza
student posiada wiedzę na temataktywności fizycznej, różnego typu wysiłkufizycznego i treningów
K_W10 M2_W07M2_W10EP11
student posiada pogłębioną wiedzę natemat tworzenia programów dotyczącychaktywności fizycznej uwzględniającejzalecany jej poziom
K_W09 M2_W06M2_W09EP22
umiejętności
student potrafi planować treningzdrowotny w celu poprawy zdrowia osób wróżnym wieku
K_U05M2_U05M2_U09M2_U12
EP41
student potrafi zaplanować i zrealizowaćzajęcia ruchowe w zależności od potrzebosoby ćwiczącej
K_U13M2_U02M2_U10M2_U11
EP52
kompetencje społeczne
student dba o bezpieczeństwo osóbćwiczących i higienę pracy własnej K_K06 M2_K07EP61
student dba o poziom własnej sprawnościfizycznej niezbędnej do prowadzenia zajęćpraktycznych z osobami w różnym wieku
K_K07 M2_K09EP72
Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr
Przedmiot: trening zdrowotny
Forma zajęć: wykład
51. Podstawy fizjologii wysiłku fizycznego. 3
52. Klasyfikacja i charakterystyka wysiłków fizycznych i treningów. 3
Forma zajęć: ćwiczenia
1/2
51. Trening zwiększający wydolność fizyczną. zwiększający gibkość, interwałowy i inne. 3
52. Adaptacja do treningu, zmęczenie, wypoczynek i superkompensacja jako konsekwencjaobciążenia wysiłkowego. 3
5
3. Pułap tlenowy, deficyt tlenu i EPOC. Źródła energii dla mięśni. Cechy treningu w zależności odwarunków środowiska przebiegu treningu. Wpływ wysiłku na poszczególne układy i narządyorganizmu. Suplementacja w treningu. Podstawy racjonalnego żywienia sportowców. Nawadnianiesportowców.
3
Zajęcia praktyczne - ćwiczenia, tworzenie planów treningowych, wykład podający.Metody kształcenia
K. Birch, K. George, D. McLaren (2017): Fizjologia sportu, Wydawnictwo Naukowe PWN,WarszawaLiteratura podstawowa
I. Heszen, H. Sęk (2017): Psychologia zdrowia, Wydawnictwo Naukowe PWN, WarszawaLiteratura uzupełniająca
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
25Zajęcia dydaktyczne
2Udział w egzaminie/zaliczeniu
8Przygotowanie się do zajęć
4Studiowanie literatury
11Udział w konsultacjach
0Przygotowanie projektu / eseju / itp.
0Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
0Inne
ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 50
Liczba punktów ECTS 2
Nr efektukształcenia z
sylabusa
EP1,EP2,EP4,EP5EGZAMIN PISEMNY
EP1,EP2,EP4KOLOKWIUM
EP5,EP6,EP7ZAJĘCIA PRAKTYCZNE (WERYFIKACJA POPRZEZ OBSERWACJE)
Metody weryfikacjiefektów kształcenia
Forma i warunkizaliczenia
Zaliczenie ćwiczeń praktycznych na ocenę. Egzamin pisemny obejmuje zagadnienia podawane nawykładach.
Zasady wyliczania oceny z przedmiotu
Ocenę z przedmiotu stanowi średnia z ocen z egzaminu i z ćwiczeń.
2/2
S Y L A B U S
turystyka wypoczynkowa(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)
Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:12.7WK45PIIJ2994_22S
Katedra Promocji ZdrowiaNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Profil kształcenia:Forma studiów:
zdrowie publiczne
Nazwa programu kształcenia:WKFiPZ-ZP-P-II-S-17/18Z-PiTZ+PZiPOwRW
Specjalność:II stopnia, stacjonarne promotor i trener zdrowiapraktyczny
fakultatywny język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS
2 34 ćwiczenia 15 ZO
Razem 15 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr MARTA STĘPIEŃ-SŁODKOWSKA
Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu /modułu: Zdobycie wiedzy na temat prozdrowotnej i prospołecznej roli turystyki aktywnej.
Wymagania wstępne: Znajomość podstawowych zagadnień dotyczących turystyki, rekreacji i wypoczynku.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie doefektów dlaprogramu
Odniesienie doefektów dla
obszaruLp Opis efektuKODKategoria
wiedza
student zna pojęcia i terminologię zzakresu turystyki aktywnej orazidentyfikuje ich związki z kulturą fizyczną,rekreacją i krajoznawstwem
K_W10 M2_W07M2_W10EP11
umiejętności
student umie wykorzystać wiedzęinterdyscyplinarną w samodzielnejorganizacji i realizacji imprezturystycznych o charakterze aktywnym zuwzględnieniem zasad bezpieczeństwa
K_U08 M2_U03M2_U09EP21
student umie dostosować poziomsprawności fizycznej grupy doproponowanych zajęć z elementamiturystycznymi
K_U10M2_U02M2_U04M2_U05
EP32
student potrafi dostosowywać formyuczestnictwa w turystyce aktywnejadekwatnie do wieku i stanu zdrowiauczestników zajęć
K_U13M2_U02M2_U10M2_U11
EP43
kompetencje społecznestudent przestrzega zasad bezpieczeństwaw podejmowanych działaniach idemonstruje postawę promującą zdrowie
K_K06 M2_K07EP51
Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr
Przedmiot: turystyka wypoczynkowa
Forma zajęć: ćwiczenia
21. Gospodarcza i społeczna rola turystyki aktywnej. 4
22. Funkcje aktywności turystycznej. Znaczenie turystyki aktywnej dla realizacji celówwspółczesnego krajoznawstwa. 4
23. Formy aktywnego wypoczynku, nowe światowe tendencje. 4
1/2
34. Regiony aktywności turystycznej na świecie. Zagospodarowanie turystyczne w zakresie turystykiaktywnej w Polsce i na świecie. 4
35. Szlaki turystyczne w Polsce. Odznaki turystyczne ? odznaki turystyki kwalifikowanej.Ekstremalne formy turystyki kwalifikowanej. 4
3
6. Turystyka aktywna a sport. Rola turystyki aktywnej w zwalczaniu chorób cywilizacyjnych. Wpływuprawiania turystyki aktywnej przez ludzi dorosłych na ich sprawność motoryczną - organizacja idobór aktywności fizycznej. 4
prezentacja multimedialna, analiza wykonanych zadań, Projekt zaliczeniowy, indywidualnapracastudentaMetody kształcenia
Kurek W (2007): Turystyka, PWN Warszawa, Warszawa
Merski J. (2002): Turystyka kwalifikowana, Wyższa Szkoła Ekonomiczna Warszawa, WarszawaLiteratura podstawowa
Gołembski G. (2009): Kompendium wiedzy o turystyce, PWN Warszawa, WarszawaLiteratura uzupełniająca
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
15Zajęcia dydaktyczne
4Udział w egzaminie/zaliczeniu
5Przygotowanie się do zajęć
10Studiowanie literatury
26Udział w konsultacjach
5Przygotowanie projektu / eseju / itp.
10Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
0Inne
ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 75
Liczba punktów ECTS 3
Nr efektukształcenia z
sylabusa
EP1KOLOKWIUM
EP1,EP2,EP3,EP4,EP5
PREZENTACJA
EP2,EP3,EP4,EP5ZAJĘCIA PRAKTYCZNE (WERYFIKACJA POPRZEZ OBSERWACJE)
Metody weryfikacjiefektów kształcenia
Forma i warunkizaliczenia
Zaliczenie ćwiczeń na podstawie pozytywnej oceny z kolokwium obejmującego zagadnienia zwykładu i pozytywnej oceny z zadanej pracy.
Zasady wyliczania oceny z przedmiotu
Ocenę końcową z przedmiotu stanowi ocena z ćwiczeń.
2/2
S Y L A B U S
warsztaty metodyczne pracy z osobami trzeciego wieku(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)
Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:12.7WK45PIIJ2981_15S
Katedra Promocji ZdrowiaNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Profil kształcenia:Forma studiów:
zdrowie publiczne
Nazwa programu kształcenia:WKFiPZ-ZP-P-II-S-17/18Z-PiTZ+AS
Specjalność:II stopnia, stacjonarne promotor i trener zdrowiapraktyczny
fakultatywny język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS
2 44ćwiczenia 20 ZO
wykład 15 E
Razem 35 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr MARTA STĘPIEŃ-SŁODKOWSKA
Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu /modułu: Zdobycie wiedzy z zakresu metodyki pracy z osobami w wieku starszym.
Wymagania wstępne: Znajomość podstawowych zagadnień z zakresu najczęstszych problemów występujących u osób w wiekupodeszłym i starszym.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie doefektów dlaprogramu
Odniesienie doefektów dla
obszaruLp Opis efektuKODKategoria
wiedza student posiada szeroką wiedzę na tematmetodyki pracy z osobami starszymi K_W04 M2_W06
M2_W09EP11
umiejętności
student umiejętnie wykorzystuje posiadanepraktyczne umiejętności prowadzenia zajęćo charakterze profilaktyczny zeszczególnym uwzględnieniem aktualnychproblemów seniorów
K_U01 M2_U03M2_U04EP21
posiada umiejętności w nawiązywaniuwspółpracy ze środowiskiem osób wpodeszłym wieku
K_U03 M2_U01EP32
potrafi zaplanować zajęcia ruchowe zwykorzystaniem odpowiedniego sprzętuusprawniającego
K_U13M2_U02M2_U10M2_U11
EP43
potrafi pracować w grupie nad wybranymiproblemami seniorów K_U04 M2_U08EP54
kompetencje społeczne student przestrzega zasad bezpieczeństwapodczas prowadzonych zajęć K_K06 M2_K07EP61
Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr
Przedmiot: warsztaty metodyczne pracy z osobami trzeciego wieku
Forma zajęć: wykład
101. Pojęcia, założenie i terminologia metodyki pracy z osobami trzeciego wieku. 4
52. Formy i metody pracy z seniorami. 4
Forma zajęć: ćwiczenia
1/2
31. Nawiązywanie kontaktu w pracy z osobami trzeciego wieku. 4
22. Diagnozowanie potrzeb, problemów i warunków życia seniorów i udzielanie pomocy w ichzaspokajaniu. 4
53. Ocenianie sprawności osób w podeszłym wieku, w tym wykonywanie codziennych czynności. 4
54. Pomoc seniorom w codziennych czynnościach domowych. Udzielanie wsparcia emocjonalnego. 4
55. Pomoc w opracowaniu indywidualnego planu działań. 4
prezentacja multimedialna, analiza wykonanych zadań, opracowanie projektu zaliczeniowego,praca indywidualna studenta.Metody kształcenia
Eider J., Eider P., Drohomirecka A., Kotarska K., Wilk K. (2014): Nordic Walking : zdrowotnezajęcia rekreacyjne dla osób w różnym wieku. W: Turystyka i rekreacja w teorii i praktyce /red. Jerzy Eider. , Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego, SzczecinFabiś A (2008): Aktywność społeczna, kulturalna i oświatowa seniorów, BibliotekaGerontologii Społecznej, Bielsko-BiałaKargul J. (2001): Obszary pozaformalnej i nieformalnej edukacji dorosłych, DolnośląskaSzkoła Wyższa Edukacji, Wrocław
Sygit K. (2010): Problemy zdrowotne i społeczne seniorów, Uniwersytet Szczeciński, Szczecin
Sygit K. (2008): Zarys gerontologii, Uniwersytet Szczeciński, Szczecin
Literatura podstawowa
Latalski M., Kulik T. (2002): Zdrowie Publiczne, Czelej, LublinLiteratura uzupełniająca
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
35Zajęcia dydaktyczne
5Udział w egzaminie/zaliczeniu
10Przygotowanie się do zajęć
8Studiowanie literatury
22Udział w konsultacjach
10Przygotowanie projektu / eseju / itp.
10Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
0Inne
ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 100
Liczba punktów ECTS 4
Nr efektukształcenia z
sylabusa
EP1EGZAMIN PISEMNY
EP1KOLOKWIUM
EP2,EP3,EP4,EP5,EP6
PROJEKT
EP1,EP2,EP3,EP4,EP5,EP6
ZAJĘCIA PRAKTYCZNE (WERYFIKACJA POPRZEZ OBSERWACJE)
Metody weryfikacjiefektów kształcenia
Forma i warunkizaliczenia
Wykłady: zaliczenie wykładów na podstawie oceny z kolokwium końcowego obejmującego teorię zwykładów. Ćwiczenia: zaliczenie ćwiczeń na podstawie aktywnego udziału w zajęciach, pozytywnejoceny z pracy grupowej (przykładowego projektu) pracy praktycznej oraz pozytywnej oceny zkolokwium.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu
Ocenę końcową stanowi ocena z egzaminu w formie pisemnej.
2/2
S Y L A B U S
zdrowie publiczne(KIERUNKOWE)
Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:12.7X45PIIJ2622_45S
Katedra Wychowania ZdrowotnegoNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Profil kształcenia:Forma studiów:
zdrowie publiczne
Nazwa programu kształcenia:WKFiPZ-ZP-P-II-S-17/18Z
Specjalność:II stopnia, stacjonarne praktyczny
obowiązkowy język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS
1 32ćwiczenia 15 ZO
wykład 15 E
Razem 30 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. n. med. LESZEK MYŚLIWIEC
Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu /modułu:
Celem zajęć jest pogłębienie wiedzy i umiejętności studentów w zakresie dbania i utrzymywania zdrowiapopulacji na jak najwyższym poziomie.
Wymagania wstępne:Definiowanie podstawowych pojęć z zakresu: promocji zdrowia, higieny, epidemiologii i ochronyśrodowiska oraz umiejętność identyfikowania czynników środowiska zewnętrznego szkodliwych dlazdrowia człowieka.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie doefektów dlaprogramu
Odniesienie doefektów dla
obszaruLp Opis efektuKODKategoria
wiedza
student posiada pogłębioną wiedzę zzakresu zaburzeń chorobowych związanychz działaniem czynników środowiskazewnętrznego
K_W03 M2_W03EP11
student posiada pogłębioną wiedzęzakresu higieny osobistej, pracy, żywieniaoraz działalności inspekcji sanitarnych wzakresie bezpieczeństwa zdrowotnegoludności
K_W07 M2_W06EP22
student zna i rozumie wpływ aspektówpsychofizycznych na kształtowanieodpowiednich zachowań zdrowotnych
K_W11 M2_W06EP33
umiejętności
student potrafi podejmować dyskusję,wygłaszać tezy dotyczące sytuacjizdrowotnej społeczeństwa (ze szczególnymuwzględnieniem osób starszych)
K_U11 M2_U06EP41
student potrafi wykorzystywać wiedzę wpraktyce w zakresie podniesieniaświadomości zdrowotnej społeczeństwa
K_U16 M2_U04M2_U11EP52
student potrafi dokonać subiektywnejoceny w zakresie jakości życia K_U17
M2_U03M2_U13M2_U14
EP63
student potrafi pozyskiwać daneepidemiologiczne i dokonywać ich analizy K_U07 M2_U06EP74
student potrafi wskazać zaistniałeproblemy i możliwości rozwiązańproblemów zdrowotnych w skalimiędzynarodowej
K_U19 M2_U04EP85
1/3
kompetencje społeczne student staje się propagatorem zdrowia wśrodowisku rodzinnym i lokalnym K_K02 M2_K02EP91
Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr
Przedmiot: zdrowie publiczne
Forma zajęć: wykład
151. Metody rozpoznawania potrzeb zdrowotnych. Sprawy zdrowia jednostek i zbiorowości. Miejsce izadania promocji zdrowia w rozwiązywaniu problemów zdrowotnych. Wypadki i urazy jako problemzdrowia publicznego. Choroby układu krążenia. Stres. Samobójstwa. Problemy ludzi starszych.Rodzina i jej znaczenie dla zdrowia.
2
Forma zajęć: ćwiczenia
61. Epidemiologia chorób zakaźnych i niezakaźnych. Epidemiologia środowiskowa. Mierniki stanuzdrowia wykorzystywane w epidemiologii. Analiza stanu zdrowia zbiorowości - współczynniki iwskaźniki. Strategia i metodologia badań epidemiologicznych. Analiza wyników badańepidemiologicznych. Wykorzystanie epidemiologii przy ocenie jakości usług medycznych.
2
52. System organizacyjno-prawny nadzoru sanitarno-epidemiologicznego. Ustawa o PaństwowejInspekcji Sanitarnej. Ustawa o chorobach zakaźnych. Ustawy i zarządzenia w nadzorze żywności iżywienia. Bioterroryzm. Higiena pracy, higiena osobista, higiena komunalna, higiena dzieci imłodzieży.
2
43. Zarządzanie i komunikowanie ryzykiem zdrowotnym. 2
wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej, ćwiczenia: dyskusja, burza mózgów, referat.Metody kształcenia
Karski J.B. (2006): Promocja zdrowia, IGNIS, Warszawa
Latalski M., Kulik T.B. (2002): Zdrowie publiczne, Czelej , Lublin
Sygit K. (2008): Materiały dydaktyczne do zajęć z wychowania zdrowotnego i promocjizdrowia, Uniwersytet Szczeciński, Szczecin
Sygit M. (2010): Zdrowie publiczne, Wolters Kluwer Polska, Warszawa
Sygit M., Sygit K. (2008): Wychowanie zdrowotne, Wydawnictwo Naukowe UniwersytetuSzczecińskiego, SzczecinSygit M., Wojtyła K. (2008): Teoria i praktyka działalności Panstwowej Inspekcji Sanitarnej wzakresie bezpieczeństwa zdrowotnego ludności
Woynarowska B. (2008): Edukacja zdrowotna, PWN, Warszawa
Literatura podstawowa
Karczewski J. K. (2002): Higiena, Czelej, Lublin
Maniecka-Bryła I., Martini-Fiwek J. (2005): Epidemiologia z elementami biostatyki,Wydawnictwo Uniwersytetu Medycznego, Łódź
Literatura uzupełniająca
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
30Zajęcia dydaktyczne
3Udział w egzaminie/zaliczeniu
8Przygotowanie się do zajęć
4Studiowanie literatury
14Udział w konsultacjach
Nr efektukształcenia z
sylabusa
EP1,EP2,EP3EGZAMIN PISEMNY
EP1,EP2,EP3KOLOKWIUMEP1,EP2,EP3,EP4,EP5,EP6,EP7,EP8,EP9
PRACA PISEMNA/ ESEJ/ RECENZJA
Metody weryfikacjiefektów kształcenia
Forma i warunkizaliczenia
Zaliczenie ćwiczeń na podstawie oceny z zadanej pracy pisemnej oraz pozytywnego zaliczeniakolokwium. Zaliczenie wykładów na podstawie oceny z kolokwium obejmującego teorię podawanąna wykładach. Ocenę z zaliczenia przedmiotu stanowi średnia arytmetyczna z wykładów i ćwiczeń.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu
Ocenę końcową z przedmiotu stanowi ocena z egzaminu.
2/3
8Przygotowanie projektu / eseju / itp.
8Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
0Inne
ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 75
Liczba punktów ECTS 3
3/3
S Y L A B U S
żywienie i dietetyka(KIERUNKOWE)
Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:12.7WK45PIIJ2983_1S
Katedra Promocji ZdrowiaNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Profil kształcenia:Forma studiów:
zdrowie publiczne
Nazwa programu kształcenia:WKFiPZ-ZP-P-II-S-17/18Z
Specjalność:II stopnia, stacjonarne praktyczny
obowiązkowy język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS
1 32ćwiczenia 30 ZO
wykład 30 E
Razem 60 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr inż. ANNA KRAJEWSKA-PĘDZIK
Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu /modułu:
Przyswojenie zasad prawidłowego żywienia, w tym roli składników pokarmowych istotnych dla prawidłowegofunkcjonowania organizmu osób w różnym wieku oraz poznanie zasad leczenia dietetycznego w wybranychchorobach żywieniowo-zależnych. Umiejętność samodzielnego ułożenia diety do konkretnego przypadkuklinicznego.
Wymagania wstępne: Student definiuje zasady żywienia człowieka. Zna podział i rodzaje diet o zmienionej konsystencji oraz różnicępomiędzy dietą podstawową a lekkostrawną.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie doefektów dlaprogramu
Odniesienie doefektów dla
obszaruLp Opis efektuKODKategoria
wiedza
student zna zasady postępowaniadietetycznego w zaburzeniach odżywianiawywołanych chorobą i/lub nieprawidłowymodżywianiem
K_W03 M2_W03EP11
student posiada wiedzę w zakresieplanowania i wdrażania sposobu żywieniadostosowanego do zaburzeń
K_W09 M2_W06M2_W09EP22
umiejętności
potrafi przygotować materiały edukacyjnedla pacjenta i prowadzić dokumentacjężywieniową
K_U08 M2_U03M2_U09EP31
potrafi dobrać właściwą aktywnośćruchową dostosowaną do dietoterapii K_U09 M2_U09EP42
potrafi wykorzystać właściwe zasadypostępowania dietetycznego w wybranychschorzeniach
K_U10M2_U02M2_U04M2_U05
EP53
potrafi określić stan ożywienia pacjentaoraz przedstawić własne spostrzeżenia K_U17
M2_U03M2_U13M2_U14
EP64
kompetencje społeczne student swoją postawą daje prozdrowotnyprzykład postępowania K_K04 M2_K09EP71
Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr
Przedmiot: żywienie i dietetyka
Forma zajęć: wykład
101. Zasady żywienia osób w różnym wieku. 2
1/3
22. Gospodarka wodna organizmu. 2
63. Niedożywienie i metody stanu odżywienia. Interakcje leków z żywnością. 2
44. Najnowsze doniesienia naukowe w żywieniu człowieka 2
85. Podstawowe zagadnienia z zakresu ziołolecznictwa. Wpływ ziół na zdrowie człowieka. Lekiroślinne i zioła w najczęstszych dolegliwościach. Interakcje ziół z żywnością. 2
Forma zajęć: ćwiczenia
41. Zajęcia wprowadzające - podstawy żywienia, aktualne rekomendacje. Żywienie w zaparciach,biegunkach, zaburzeniach wchłaniania. 2
112. Żywienie w różnych jednostkach chorobowych. Kolokwium zaliczeniowe. 2
33. Leczenie żywieniowe w warunkach domowych. 2
24. Zasady prawidłowego żywienia chorych w szpitalach. 2
75. Układanie jadłospisów i przygotowywanie materiałów edukacyjnych dla pacjenta. 2
36. Aktywność ruchowa w dietoterapii. Kolokwium zaliczeniowe. 2
prezentacja multimedialna, analiza wykonanych zadań, opracowanie projektu zaliczeniowego,praca indywidualna studenta, dyskusja, ,,burza mózgów".Metody kształcenia
Ciborowska H., Rudnicka A. (2007): Dietetyka. Żywienie zdrowego i chorego człowieka, PZWL,Warszawa
Hasik J., Gawęcki J. (2006): Żywienie człowieka zdrowego i chorego, PWN, Warszawa
Jarosz M. (2011): Zasady prawidłowego żywienia chorych w szpitalach, IŻŻ, Warszawa
Rogulska A. (2010): Postępowanie dietetyczne w niedożywieniu, PZWL, Warszawa
Literatura podstawowa
Campbell T.Colin, Campbell Thomas M. (2016): Nowoczesne zasady odżywiania. Przełomowebadanie wpływu żywienia na zdrowie, Galaktyka, Łódź
Sobotka L. (2010): Podstawy żywienia klinicznego, PZWL, WarszawaLiteratura uzupełniająca
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
60Zajęcia dydaktyczne
2Udział w egzaminie/zaliczeniu
2Przygotowanie się do zajęć
4Studiowanie literatury
3Udział w konsultacjach
2Przygotowanie projektu / eseju / itp.
2Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
0Inne
Nr efektukształcenia z
sylabusa
EP1,EP2EGZAMIN PISEMNY
EP1,EP2KOLOKWIUM
EP3,EP5,EP6PREZENTACJA
EP1,EP2,EP3,EP4,EP5,EP6,EP7
PROJEKT
Metody weryfikacjiefektów kształcenia
Forma i warunkizaliczenia
Wykłady: zaliczenie wykładów na podstawie oceny z kolokwium końcowego obejmującego teorię zwykładów. Ćwiczenia: zaliczenie ćwiczeń na podstawie frekwencji na zajęciach, aktywnego udziałuw zajęciach, pozytywnej oceny z pracy grupowej (prezentacja i jadłospis) oraz pozytywnej ocenyze sprawdzianu. Ocenę zaliczeniową stanowi średnia arytmetyczna ocen z wykładów i ćwiczeń.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu
Egzamin w formie pisemnej. Ocenę końcową stanowi średnia arytmetyczna oceny zaliczeniowejprzedmiotu i oceny z egzaminu.
2/3