s t a g e t i c e
DESCRIPTION
S T A G E T I C E. On fait un voyage. Yi LE Liu NIAN Amina DIB. PLAN. Introduction. Description du projet. Évaluation & Réflexion. Amélioration & Conclusion. Introduction. Terrain : CIEF. Spécialisé dans la formation linguistique et culturelle d ’ un public non francophone. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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STAGE TICE
Yi LE Liu NIAN Amina DIB
On fait un voyage
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Introduction
Évaluation & Réflexion
Description du projet
Amélioration & Conclusion
PLAN
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Introduction
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Terrain : CIEF
- Spécialisé dans la formation linguistique et culturelle d’un public non francophone.
- élèves inscrits dans l’Université Lyon 2 ou dans d’autres universités
- Durée des cours 1h45 par compétence (2 semaines).
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Tutrice
• Mme Sophie DUFOUR
• Docteure en sciences du langage
• Enseignante au CIEF
• 12 ans d’expérience
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Public
• Cours de compréhension écrite Niveau B2 • Cours intensifs : 210 h/ 12 semaines• 21 apprenants• Durée : 1h45• Salle multimédia • 15 ordinateurs
connectés à internet
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Contraintes institutionnelles et matérielles
• Contraintes dues au calendrierNiveau & Compétence : 11 janvier 2014Rentrée tardive au CIEF : 17 février 2014
• Compréhension écrite • Des séances d’observation• 13 postes sur 15 qui fonctionnent
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Service animation du CIEF
• Mme Petra TONINELLI• Activités culturelles• Organisation de cours séjour de voyages en
France
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Analyses des besoins
• Entamer le travail sur notre projet TICE avant même de connaître le public
• Reférence à nos précédents stages effectués au CIEF
• M. Jean-François GRASSIN, notre enseignant à l’Université Lyon 2, est également enseignant au CIEF
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Description du Projet
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Projet TICERéaliser des
dépliants de voyagePrésenter les dépliants à
Mme Toninelli
Séance 1 Séance 2 Séance 3 La durée des activités La compétence à développer
CE
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Titanpad
Projet TICE
rezo lumiere
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Étape 1: Partager des expériences de voyage
………………………………
Discuter Écrire Chatter
T.I.1
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Étape 2: réaliser le dépliant
Choisir une destination
Repérer la structure du dépliant
Rédiger le dépliant
………………………………
www.rezolumiere
T.I.4
T.I.2
T.I.3Micro Tâche
Micro Tâche
Titanpad
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Étape 3: Présenter le dépliant
Responsable du service animation du CIEF
Apprenants
Macro Tâche
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Macro tâche: ancrée dans le réel
Travail en collaboration
Ressources authentiques
Enjeux
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Évaluation&
Réflexion
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Productions finales
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• Titanpad• Document Word « modèle de dépliant »• Ressources sur internet• rezolumiere• Vote
Les outils TICE
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Titanpad
• Une application en ligne• Écriture collaborative• En temps réel• Gratuit
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Couleurs différentesChatTester l’outil : Partager les expériences de voyage Consulter l’historique : faciliter l’analyse
http://titanpad.com/huUgWyduBi
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Correction par un pair
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= gain de temps
Modèle Word
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• Site social du CIEF
• Groupe « on fait un voyage ?»http://rezolumiere.ning.com/group/on-fait-un-voyage
RézoLumière
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Garder les traces du cours Mettre les supports du cours
Un espace d’informations
http://rezolumiere.ning.com/group/on-fait-un-voyage/forum/topics/activit-n-2-choix-des-destinations
http://rezolumiere.ning.com/group/on-fait-un-voyage/forum/topics/rappel-d-envoie-des-d-pliants
RézoLumière
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• Ressources riches et authentiques• Travailler la compétence de
compréhension écrite• Chercher des informations utiles• Ressources proposées– Site Routard– Site de l’office de tourisme– Site officiel de la ville– Site pratique
Ressources sur internet
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- Les ressources sur rezolumiere
- Chaque groupe a une page de ressources
• http://rezolumiere.ning.com/group/on-fait-un-voyage/page/pr-parer-votre-voyage-nice
Ressources sur internet
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• Sortir de la classe• Intégrer les autres étudiants du CIEF• Résultats
– Marseille 10 votes– Montpellier 9 votes– Nice 6 votes– Avignon 4 votes– Grenoble 4 votes
• Faible présence sur rezolumiere?http://rezolumiere.ning.com/
Voter pour le meilleur dépliant
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Pour conclure, les outils utilisés…
• Faciles à utiliser• Appréciés par les apprenants• Justifiés par la tutrice• Favorisent le travail en groupe et la
communication
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Amélioration&
Conclusion
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Amélioration du projet
Plus de micro-tâches, plus d’étayages(contrainte: cours de compréhension écrite)
Une meilleure rétroaction
Consignes plus précises : l’utilisation asynchrone du titanpad
Un meilleur outil pour la mise en page du dépliant
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Conclusion
• Une expérience enrichissante • Compétences didactiques et pédagogiques• Compétences technologiques• Travail en groupe
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Un grand MERCI à • Mme Sophie Dufour• M. Jean-François Grassin• M. Nicolas Guichon• Mme Petra TONINELLI• Les étudiants du CIEF