Yuliana, 2014 Meningkatkan keterampilan berbicara anak usia dini melalui metode bercakap cakap Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ABSTRAK

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA ANAK USIA DINI

MELALUI METODE BERCAKAP-CAKAP

(Penelitian Tindakan Kelas terhadap kelompok B TK LOSARI Cirebon

Tahun Ajaran 2011-2012)

Yuliana

0702695

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan berbicara anak kelompok B di

TK. Pertiwi yang masih perlu ditingkatkan. Berdasarkan observasi yang dilakukan

berkaitan dengan berbahasa di TK adalah masih terbatasnya perbendaharaan kata

yang dimiliki oleh anak yang ditunjukkan dengan kurangnya kemampuan anak

dalam mengungkapkan ide/gagasan ketika menjawab pertanyaan guru tentang

suatu hal atau kejadian tertentu. Kurangnya partsisipasi aktif anak dalam

berinteraksi secara lisan dengan sekitarnya. Melalui berbicara, anak dapat

berkomunikasi, menyampaikan pikiran, gagasan dan perasaan sehingga anak

mampu berinteraksi dan menjalin hubungan sosial dengan sekitarnya. Oleh karena

itu, perlu adanya stimulasi yang dapat meningkatkan kemampuan berbicara anak,

salah satunya melalui metode bercakap-cakap.

Tujuan penelitian ini adalah untukmengetahui: (1). Kondisi objektif

pengembangan kegiatan bahasa, khususnya dalam kegiatan berbicara anak di TK

Pertiwi. (2). Pelaksanaan metode bercakap-cakap dalam

meningkatkankemampuanberbicara anak di TK Pertiwi. (3). Kemampuan

berbicara anak di TK Pertiwi setelahdilakukankegiatan dengan menggunakan

metode bercakap-cakap.

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian

Tindakan Kelas dimana subjek penelitiannya adalah anak-anak kelompok B TK.

Pertiwi Tahun Ajaran 2011-2012 yang berjumlah 18 orang.

Deskripsi hasil penelitian sebelum dilakukan tindakan adalah kemampuan

berbicara anak yang perlu ditingkatkan, dimana masih sedikit anak yang dapat

menjawab pertanyaan guru saat dilakukan kegiatan bercakap-cakap maupun saat

kegiatan pengembangan bahasa lainnya. Kemampuan berbicara anak mengalami

peningkatan yang sangat baik saat dilakukan metode bercakap-cakap terutama

dengan menggunakan media sebagai objek pembicaraan. Hal ini ditunjukkan

dengan semakin banyaknya anak yang dapat berpartisipasi aktif secara lisan saat

proses pembelajaran berlangsung.

Kesimpulannya adalah. Metode bercakap-cakap dapat meningkatkan kemampuan

berbicara anak. Adapun rekomendasi bagi guru penggunaan metode bercakap-

cakap dapat digunakan sebagai salah satu alternatif untuk meningkatkan

kemampuan berbicara anak secara efektif. Bagi sekolah agar dapat memfasilitasi

dengan menggunakan metode lain serta menyediakan banyak kesempatan pada

Yuliana, 2014 Meningkatkan keterampilan berbicara anak usia dini melalui metode bercakap cakap Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

anak untuk berinteraksi dengan sekitarnya. Bagi peneliti selanjutnya agar dapat

mengangkat kembali permasalahan mengenai kemampuan berbicara anak tetapiu

dengan metode dan media yang berbeda agar memberi masukan atau temuan-

temuan baru, khususnya dalam meningkatkan kemapuan berbicara anak.

Yuliana, 2014 Meningkatkan keterampilan berbicara anak usia dini melalui metode bercakap cakap Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ABSTRACT

IMPROVING SPEAKING ABILITY OF CHILDREN THROUGH EARLY AGE METHOD

CONVERSING.

(Research Action Group Against Class B TK Pertiwi Losari Cirebon school year 2011-2012).

Yuliana

0702659

This research is motivated by the ability to speak in kindergarten children in group B earth that

still needs to be improved. Based on observations made with regard to language in kindergarten

is still limited vocabulary which is owned by the child indicated by the lack of children's ability

to express an idea / ideas when answering a teacher's question about a particular thing or event.

The lack of active participation of children in their interaction with the surrounding orally.

Through speaking, the child can communicate, convey thoughts, ideas and feelings so that

children are able to interact with the surrounding social relations. Therefore, the need for

stimulation that can improve children's ability to speak, one of them through the method of

conversing.

The purpose of this study was to determine (1). Objective conditions of language development

activities, especially in speaking activities children in kindergarten Pertiwi. (2). Implementation

method of conversing daalam improve speaking skills in kindergarten children Pertiwi. (3). The

ability to speak a child in kindergarten Pertiwi after the events by using the method of

conversing. The research method used in this study was classroom action research study in

which subjects were children B group Pertiwi kindergarten school year 2011-2012, which

amounts to 18 people.

Description of the research prior to the action is the ability to speak the child needs to be

improved, which is still a little boy who can answer the teacher's question while chatting,

activities and current development activities of other languages. The ability to speak a child has

increased very well when done conversing methods, especially by using the media as an object

perbicaraan. This is the show with the increasing number of children who can participate orally

active during the learning process takes place.

The conclusion is the converse method can improve the child's ability to speak. The

recommendation for the use of teachers converse method can be used as an alternative to

Yuliana, 2014 Meningkatkan keterampilan berbicara anak usia dini melalui metode bercakap cakap Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu