s p r Á v a · s p r Á v a o vÝchovno – vzdelÁvacej ýinnosti, jej vÝsledkoch a podmienkach...

S P R Á V A O VÝCHOVNO – VZDELÁVACEJ ČINNOSTI, JEJ VÝSLEDKOCH

A PODMIENKACH

ZA ŠKOLSKÝ ROK

2014/2015

Predkladá : ..............................................

Ing. Marcela Žideková

riaditeľka školy

Prerokovaná a schválená na zasadnutí Pedagogickej rady dňa 21.09.2015.

Vyjadrenie Rady školy:

Rada školy odporúča zriaďovateľovi – Obci Fintice schváliť – neschváliť

Správu o výchovno – vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok

2014/2015.

..............................................................

PhDr. Katarína Nalepová

predsedníčka Rady školy

Stanovisko zriaďovateľa:

Obec Fintice

Schvaľuje – neschvaľuje

Správu o výchovno – vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok

2014/2015.

.......................................................................

Mgr. Terézia Gmitrová

starostka obce

2

I. Základné identifikačné údaje o škole

1. Názov školy: Základná škola s materskou školou

2. Adresa školy: Grófske nádvorie 209/2, 082 16 Fintice

3. Telefón a fax školy: tel. - 051/7766329, 0918 499449

Webové sídlo školy: www.zsfintice.edupage.org

4. Elektronická adresa školy: [email protected]

5. Zriaďovateľ školy: Obec Fintice, Grófske nádvorie 210/1, 082 16 Fintice

6. Vedúci zamestnanci školy : Ing. Marcela Žideková, riaditeľka školy(ďalej len RŠ)

PaedDr. Zlata Radačovská – zástupkyňa riaditeľky školy

7. Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy:

Rada školy: Rada školy je 11 členná.

Predseda: PhDr. Katarína Nalepová

Členovia: Mgr.Lenka Holingová, Marta Piskurová, Viktória

Sopková, Viera Dubovská, Miroslava Ličáková, Monika

Kočišová, Ing. Ladislav Kriško, Ing. Radko Lapoš, Pavel

Žilka, JUDr. Martin Gmitro,

Počet zasadnutí Rady školy v školskom roku 2014/2015 – 3.

Ustanovujúce zasadnutie Rady školy bolo 18. septembra 2014

Jej volebné obdobie končí: 17. septembra 2018.

Poradné orgány RŠ: Rodičovská rada (RR)– má 10 členov, predsedom je Mgr.

Slavomír Gmitro. Členovia: M. Ličáková, E. Ondičová, Ľ.

Krišková, M. Rohaľová, V. Dubovská, M. Kočišová, J.

Vaňová, M. Prusáková, I. Tuptová, M. Figurová. Počas roka sa

uskutočnili 2 zasadnutia RR a 1 plenárna schôdza združenia

rodičov. K zmene v RR počas roka nedošlo.

Jej volebné obdobie skončilo 31.8.2015.

Pedagogická rada (PR) – má 18 členov (všetci pedagogickí

zamestnanci). Predsedom Pedagogickej rady je riaditeľka

školy Ing. Marcela Žideková.

Počas školského roka bolo 7 zasadnutí PR( zápisnice sú u RŠ)

3

Metodické orgány školy :

MZ 1.-4. roč. a ŠKD

PK - Jazyk a komunikácia – SJL, ANJ, RUJ

PK – Matematika a práca s informáciami - MAT, INF

PK – Človek a príroda, Človek a svet práce – BIO, FYZ, CHE, TBR, TEH, SEE

PK – Človek a spoločnosť, Človek a hodnoty – DEJ, GEO, OBN, NBV

PK – Umenie a kultúra, Zdravie a pohyb – TSV, VYV, HUV, VUM

Počas roka sa uskutočnili 4 zasadnutia. Ich hodnotenia tvoria prílohu tejto správy.

II. Údaje o počte žiakov školy

Ročník Trieda Skutočný počet žiakov

k 15.9.2014 k 31.8.2015

I. I.A 14 14

II. II.A 16 15

III. III.A 15 16

IV. IV.A 19 19

V. V.A,B 35 35

VI. VI.A 19 18

VII. VII.A,B 30 30

VIII. VIII.A

BbbBbb

BBB

25 25

IX. IX.A 16 16

Spolu 189 188

Školu navštevovalo 16 individuálne začlenených žiakov.

Údaje o počte detí v Školskom klube detí

Oddelenie Skutočný počet detí

k 15.9.2014 k 30.6.2015

1 35 35

Spolu 35 35

4

III. Údaje o počte zapísaných žiakov do 1.ročníka pre šk. rok 2015/2016

Počet zapísaných žiakov Z celkového počtu zapísaných Počet tried

Spolu Z toho dievčatá Odklady Nezaškolení

v MŠ

Samostatných Spojených

27 14 7 0 1 0

IV. Údaje o počte prijatých žiakov do 1. ročníka strednej školy alebo SOU

Počet ž.

končiacich

ZŠ

Prihlásení na štúdium Úspešne vykonali

prijímaciu skúšku Prijatí na SŠ a SOU

Gymnázia SOŠ OU Gymnázia SOŠ OU Gymnázia SOŠ OU

18 0 16 2 0 16 2 0 16 2

V. Výsledky hodnotenia a klasifikácie žiakov

a) prehľad o prospechu žiakov za I. a II. polrok školského roku 2014/2015

I. polrok

Ročník 1.- 4.ročník 5.- 9.ročník 1.- 9.ročník

Počet žiakov celkom 62 124 186

Prospeli 62 119 181

Neprospeli 0 5 5

Neklasifikovaní 0 0 0

Počet

dostatočných

M 0 24 24

SJL 0 18 18

Počet

nedostatočných

M 0 3 3

SJL 0 1 1

Znížená známka

zo správania na 2/3/4.st. 0 0 0 0 1 0 0 1 0

II. polrok

Ročník 1.- 4.ročník 5.- 9.ročník 1.- 9.ročník

Počet žiakov celkom 64 124 188

Prospeli 64 120 184

Neprospeli 0 4 4

Neklasifikovaní 0 0 0

5

Počet

dostatočných

M 0 29 29

SJL 0 18 18

Počet

nedostatočných

M 0 3 3

SJL 0 1 1

Znížená známka

zo správania na 2/3/4.st. 0 0 0 1 1 0 1 1 0

b) prehľad dochádzky žiakov za školský rok 2014/2015

Počet žiakov Ročník

1.-4. 5.-9. 1.-9.

Počet vymeškaných

hodín

Celkom 3 804 9 747 13 551

Priemer na 1 žiaka 59,44 78,60 72,08

Z toho

neospravedlnených

hodín spolu

0 20 20

Priemer na 1 žiaka 0 0,16 0,11

c) priemerný prospech z jednotlivých predmetov – I. polrok šk. roka 2014/2015

Ročník

Predmet

1.

roč.

2.

roč.

3.

roč.

4.

roč.

1.-4.

roč.

5.

roč.

6.

roč.

7.

roč.

8.

roč.

9.

roč.

5.-9.

roč.

1.-9.

roč.

Slovenský jazyk a

literatúra 1,00 1,00 1,20 1,17 1,09 1,90 2,44 2,59 2,56 2,66 2,38 1,74

Anglický jazyk 1,00 1,00 1,46 1,39 1,21 1,95 2,33 2,46 2,54 2,40 2,34 1,78

Ruský jazyk - - - - - - 1,50 2,40 2,12 2,20 2,06 2,06

Matematika 1,00 1,00 1,20 1,17 1,09 2,13 2,00 2,77 3,16 2,95 2,60 1,85

Dejepis - - - - - 1,82 1,88 1,90 2,28 1,60 1,90 1,90

Geografia - - - - - 1,93 1,63 1,70 2,48 2,23 2,00 2,00

Tvorba život.

prostredia - - - - - 1,00 1,00 1,00 - - 1,00 1,00

Obč. náuka - - - - - 1,65 1,26 1,65 2,00 2,06 1,72 1,72

Fyzika - - - - - - 1,88 2,28 2,64 2,60 2,35 2,35

Chémia - - - - - - 1,61 1,87 1,96 2,06 1,86 1,86

Prírodoveda 1,00 1,00 1,06 1,00 1,02 - - - - - - 1,02

Biológia - - - - - 1,87 1,55 1,91 2,08 2,26 1,93 1,93

6

Vlastiveda - 1,00 1,20 1,00 1,07 - - - - - - 1,07

Náboženská

výchova abs. abs. abs. abs. abs. abs. abs. abs. abs. abs. abs. abs.

Pracovné

vyučovanie - - - 1,00 1,00 - - - - - - 1,00

Výtvarná výchova 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,07 - - 1,02 1,01

Výchova umením - - - - - - - - 1,08 - 1,08 1,08

Technika - - - - - - - - - 1,06 1,06 1,06

Svet práce - - - - - - - - 1,00 - 1,00 1,00

Hudobná výchova 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,07 - - 1,02 1,01

Telesná a šport.

výchova - - - - - 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00

Telesná výchova 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 - - - - - - 1,00

Pohybová

príprava 1,00 - - - 1,00 - - - - - - 1,00

Informatická

výchova - 1,00 1,00 1,00 1,00 - - - - - - 1,00

Informatika - - - - - 1,10 1,33 1,31 1,36 1,00 1,22 1,22

neklasifikovanie z dôvodov uvedených v UP

d) priemerný prospech z jednotlivých predmetov – II. polrok šk. roka 2014/2015

Ročník

Predmet

1.

roč.

2.

roč.

3.

roč.

4.

roč.

1.-4.

roč.

5.

roč.

6.

roč.

7.

roč.

8.

roč.

9.

roč.

5.-9.

roč.

1.-9.

roč.

Slovenský jazyk a

literatúra 1,07 1,00 1,31 1,26 1,32 2,18 2,83 2,48 2,44 2,60 2,51 1,92

Anglický jazyk 1,07 1,00 1,18 1,32 1,26 2,06 2,55 2,40 2,33 2,73 2,41 1,84

Ruský jazyk - - - - - - 1,77 1,71 1,70 2,00 1,78 1,78

Matematika 1,07 1,00 1,31 1,26 1,16 2,36 2,42 2,74 2,92 3,13 2,71 1,94

Dejepis - - - - - 1,58 2,33 1,77 1,84 1,46 1,80 1,80

Geografia - - - - - 1,65 1,72 1,73 1,88 1,47 1,69 1,69

Tvorba život.

prostredia - - - - - 1,00 1,00 1,04 - - 1,01 1,01

Obč. náuka - - - - - 1,20 2,05 1,65 1,96 1,80 1,73 1,73

7

Fyzika - - - - - - 2,61 2,10 2,64 2,47 2,46 2,46

Chémia - - - - - - 1,67 1,80 2,64 1,87 2,00 2,00

Prírodoveda 1,00 1,00 1,12 1,11 1,06 - - - - - - 1,06

Biológia - - - - - 2,01 1,60 2,03 1,80 1,93 1,87 1,87

Vlastiveda - 1,00 1,43 1,11 1,18 - - - - - - 1,18

Náboženská

výchova abs. abs. abs. abs. abs. abs. abs. abs. abs. abs. abs. abs.

Pracovné

vyučovanie - - - 1,00 1,00 - - - - - - 1,00

Výtvarná výchova 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,10 - - 1,03 1,02

Výchova umením - - - - - - - - 1,26 - 1,26 1,26

Technika - - - - - - - - - 1,00 1,00 1,00

Svet práce - - - - - - - - 1,00 - 1,00 1,00

Hudobná výchova 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,13 - - 1,04 1,02

Telesná a šport.

výchova - - - - - 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00

Telesná výchova 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 - - - - - - 1,00

Pohybová

príprava 1,00 - - - 1,00 - - - - - - 1,00

Informatická

výchova - 1,00 1,00 1,00 1,00 - - - - - - 1,00

Informatika - - - - - 1,15 1,26 1,36 1,36 1,00 1,23 1,23

neklasifikovanie z dôvodov uvedených v UP

e) výsledky externých meraní

II. stupeň

Test Slovenský jazyk Matematika Cudzí jazyk

5 6 7 8 9 5 6 7 8 9 5 6 7 8 9

priem. známka*

% úspešnosti*

1,85 2,27 2,94 2,50 3,00 2,90 2,56 2,90 3,00 2,86 1,97 2,49 2,91 2,38 2,61

82,94 71,93 61,98 62,63 60,02 62,00 68,00 59,53 52,35 61,61 79,46 73,61 75,49 72,48 66,02

priem. známka**

% úspešnosti**

2,38 3,29 2,85 3,00 *** 2,28 2,56 2,82 3,13 *** 2,81 3,32 2,56 3,15 ***

73,66 50,90 61,99 50,40 *** 72,86 69,71 63,49 54,04 *** 63,16 53,28 69,01 55,09 ***

*Vstupný test ** Výstupný test ***nepísali

8

I. stupeň

Test Slovenský jazyk Matematika

1 2 3 4 1 2 3 4

priem. známka*

% úspešnosti*

*** *** *** 1,47 *** *** *** 1,42

*** *** *** 85,52 *** *** *** 88,05

priem. známka**

% úspešnosti**

*** *** *** 1,47 *** *** *** 1,39

*** *** *** 89,87 *** *** *** 86,46

*Vstupný test ** Výstupný test ***nepísali

Výsledky Komparo 2014/2015:

Žiaci 8. a 9. ročníka sa zúčastnili testovania Komparo 2014 a žiaci 4. a 6. ročníka Komparo

2015 s nasledovnými výsledkami:

Slovenský jazyk:

4. roč. Priemerná úspešnosť všetkých testovaných žiakov školy: 57,52%

Priemerná úspešnosť všetkých testovaných žiakov v SR: 49,4%





9.roč. Priemerná úspešnosť všetkých testovaných žiakov školy: 51,5%

Priemerná úspešnosť všetkých testovaných žiakov v SR : 50,5%

Matematika:







9.roč. Priemerná úspešnosť všetkých testovaných žiakov školy: 41,0%

Priemerná úspešnosť všetkých testovaných žiakov v SR : 56,4%

9

Prírodoveda

Priemerná úspešnosť všetkých testovaných žiakov našej školy: 52,5%

Priemerná úspešnosť všetkých testovaných žiakov v SR: 51,6

Vlastiveda



Dejepis – 6. ročník



Dejepis - 8. ročník



Fyzika – 6.ročník

Priemerná úspešnosť všetkých testovaných žiakov: 33,6 %

Priemerná úspešnosť všetkých testovaných žiakov v SR: 47,4 %

Prírodovedný blok 8. ročník: predmety: biológia, fyzika, chémia(otázky 16 - 25)

Priemerná úspešnosť všetkých testovaných žiakov: 35,5%

Priemerná úspešnosť všetkých testovaných žiakov v SR: 31,7 %

Výsledky Testovania 9 - 2015:

Základné údaje

MAT SJL

Počet testovaných žiakov 15 15

Priemerný počet bodov školy 10,87 14,87

Priemerná percentuálna úspešnosť školy 54,33% 61,94 %

Percentil školy 60,06 49,58

Priemerná známka žiakov školy 2,95 2,66

Priemerný počet bodov v rámci SR 10,54 15,02

Priemerná percentuálna úspešnosť v rámci SR 52,68% 62,58 %

Rozdiel priemernej úspešnosti oproti

národnému priemeru

+ 1,65 %

- 0,64 %

Opatrenia na zlepšenie výchovno – vzdelávacích výsledkov pre školský rok 2015/2016:

na základe výsledkov testovania Komparo 4 venovať zvýšenú pozornosť rozvoju

čítania s porozumením, konkrétne vyvodenie informácie z textu a nájdenie informácie

v texte, pravopis vybraných slov a písanie veľkých písmen, v matematike sa zamerať

na dôkladnejšie osvojenie učiva zamerané na písomné sčítanie, premena zmiešaných

jednotiek dĺžky a obvody geometrických útvarov,

10

kvalitne pripraviť žiakov na Testovanie 5 (zadávať žiakom testy s úlohami s krátkou

číselnou odpoveďou a súbory uzavretých úloh s výberom odpovede zo štyroch

možností A, B, C, D, z ktorých je vždy iba jedna správna),

zadávať testy s úlohami z čitateľskej, matematickej, prírodovednej, finančnej

gramotnosti v papierovej aj v elektronickej podobe,

zvýšiť nároky na žiakov a sprísniť hodnotenie ich práce,

viesť k väčšej samostatnosti žiakov pri príprave na vyučovacie hodiny – využívať

vzdelávacie portály, učebné materiály a pracovné zošity,

využívať databázu interaktívnych cvičení a zostáv úloh,

do príprav vyučovacích hodín zadávať aj úlohy na testovanie žiackych vedomostí

s rýchlym vyhodnotením z banky úloh a e-testov NUCEM,

častejšie testovať žiakov v 5.- 9. ročníku, so zameraním na overovanie matematických

vedomosti a zručnosti žiakov v spojitosti s čitateľskou a finančnou gramotnosťou,

neustále a pravidelne dohliadať na kontrolu domácej prípravy žiakov a intenzívnejšie

do nej zapojiť rodičov,

naďalej venovať zvýšenú pozornosť slaboprospievajúcim žiakom a zabezpečiť im

doučovanie,

realizovať vo vyučovaní netradičné a inovatívne aktivity príťažlivé pre žiakov a

intenzívnejšie využívať moderné technológie IKT.

Individuálna integrácia žiakov v školskom roku 2014/2015

V školskom roku 2014/2015 školu navštevovalo 16 individuálne začlenených žiakov.

U 14 žiakov boli diagnostikované vývinové poruchy učenia a 2 žiaci mali ľahký stupeň

mentálneho postihnutia. Pri diagnostikovaní žiakov sme využívali odborné služby centier

pedagogicko – psychologického a špeciálno – pedagogického poradenstva a prevencie.

V spolupráci s nimi sme vypracovali individuálne vzdelávacie plány, ktoré boli pravidelne 1x

štvrťročne na zasadnutiach pedagogickej rady vyhodnocované a v prípade potreby

upravované. Pri hodnotení a klasifikácii individuálne začlenených žiakov škola dodržiavala

ustanovenia § 55 ods. 4 školského zákona a vychádzala z odporúčaní príslušného

poradenského zariadenia na konkrétneho žiaka. Škola rešpektovala obmedzenia, ktoré boli

podmienené zdravotným znevýhodnením žiaka a uplatňovala požiadavky, ktoré mal daný žiak

predpoklad splniť. Výkony žiaka, ktoré boli ovplyvnené ich zdravotným stavom sa negatívne

nehodnotili.

Škola realizovala v spolupráci so školským psychológom a špeciálnym pedagógom aj

konzultačno – poradenské služby pre rodičov zamerané na zlepšenie výchovno – vzdelávacích

výsledkov individuálne začlenených žiakov. Priebežne sme sledovali sociálne vzťahy

v príslušných triedach a vytvárali vhodné podmienky na tvorivú prácu týchto žiakov a pocit

bezpečia.

VI. Zoznam uplatňovaných učebných plánov

Stupeň Variant

I. stupeň Štátny vzdelávací program – 1.-4. ročník

I. stupeň Školský vzdelávací program – 1.-4. ročník

I. stupeň Štátny vzdelávací program – 5.-9. ročník

I. stupeň Školský vzdelávací program – 5.-9. ročník

11

VII. Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu

pedagogických zamestnancov

Počet zamestnancov k 15.09.2014

Pedagogickí zamestnanci Nepedagogickí zamestnanci

kvalifikovaní nekvalifiko-

vaní

doplňujúci si

vzdelanie

kvalifikovaní nekvalifiko-

vaní

doplňujúci si

vzdelanie

18 0 1 7 0 0

Odbornosť vyučovania predmetov v školskom roku 2014/2015

Predmet 1.-4. SJL MAT

ANJ/

RUJ

DEJ/

NBV GEG OBN FYZ CHE BIO THD VYV HUV TSV INF

% 100 100 100 100 100 100 100 100 0 100 100 100 100 82,20 0

ŠKD – 100% Celková odbornosť vyučovania – 85,48 %

VIII. Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov

Forma vzdelávania Počet

vzdelávaných

Priebeh vzdelávania k 30.6.2015

Začalo Pokračuje ukončilo

Kreativizácia osobnosti učiteľa –

aktualizačné vzdelávanie 1 1 0 1

Environmentálna výchova vo

vyučovacom procese – aktualizačné

vzdelávanie

1 1 0 1

Vzdelávanie VP – Národný projekt

VUDPaP 1 0 1 0

Tvorba výchovného programu v ŠKD 1 0 0 1

Multimédiá a internet v školskom

vzdelávacom procese – inovačné

vzdelávanie

1 1 0 1

Trhová ekonomika vyžaduje

vzdelaného spotrebiteľa –

aktualizačné vzdelávanie

1 1 0 1

Projektovanie vyučovania s využitím

zahraničných skúseností –

aktualizačné vzdelávanie

1 1 0 1

Zvýšenie kvalifikácie učiteľov tel. a

športovej výchovy – kvalifikačné 3 3 0 3

12

vzdelávanie

Multimédia v praxi učiteľa na

primárnom stupni – inovačné

vzdelávanie

1

1

0

1

Prípravné atestačné vzdelávanie –

2. atestácia 2 0 2 0

Rozširujúce štúdium informatiky

Kvalifikačné vzdelávanie 1 0 0 1

Škola na dotyk – práca s tabletmi 12 12 0 12

Tvorba e-testov 10 10 0 10

Spolu: 36 32 3 33

Publikačná činnosť učiteľov:

Názov práce Miesto publikácie

Učiteľ

Písomné práce z MAT pre 5.-9.

roč,

www.zborovna.sk p. Hajtingerová

Písomné práce z MAT pre 5.-9.

roč.

www.zborovna.sk p. Kvašňáková

Didaktické testy z biológie www.zborovna.sk p. Pankuchová

IX. Aktivity a prezentácia školy na verejnosti

Súťaže:

Názov súťaže Meno žiaka Trieda Umiestnenie

Klokan Dominika Ferencová II.A úspešný riešiteľ,

školský šampión

Šikovný chlapec, šikovné

dievča

Barbora Belcáková

Boris Honz

IV.A 2.miesto obvodné

kolo

4.miesto obvodné

kolo

Pytagoriáda Adam Imrich

Peter Figura

III.A

úspešný riešiteľ

obvodné kolo

postup do obvodného

kola

Futbalový turnaj

mikroregiónu

Žiaci 3. a 4. ročníka III. A, IV.

A

1. miesto

Hviezdoslavov Kubín Lilly Camila Jančová

Elenka Gavurová

II.A

II.A

1.miesto školské kolo

1.miesto školské kolo

iBobor Tomáš Miškanin III.A úspešný riešiteľ

13

Veronika Gmitrová

Barbora Belcáková

III.A

IV.A



FO kategória G T.Greš VII.A 7.miesto obvodné

kolo

FO kategória G F.H.Honz VII.A 9.miesto obvodné

kolo

BiO kategória C L.Krajňáková IX.A úspešná riešiteľka

BiO kategória C A.Ondičová IX.A úspešná riešiteľka

BiO kategória E S.M.Kaščáková VI.A úspešná riešiteľka

BiO kategória E K.Macejová VI.A úspešná riešiteľka

Klokan – medzinárodná

matematická súťaž

/9 zapojených žiakov 5.-

9.roč./

Michaela Ferencová V.A úspešný

riešiteľ/celoslovenská

súťaž

Klokan – medzinárodná

matematická súťaž

Paula Gavurová

Sofia Kaščáková

Tomáš Greš

Ján Daňko

V.B

VI.A

VII.A

VII.A

účastnícky

diplom/celoslovenská

súťaž

Pytagoriáda –matematická

súťaž

/ 23 zapojených v školskom

kole,

4 postupujúci do okresného

kola/

Michaela Ferencová V.A 17. miesto- úspešný

riešiteľ/ okresné kolo

Matematická olympiáda Tomáš Greš VII.A 5. miesto

okresné kolo, kat. Z7

iBobor

Tomáš Greš, Paula

Gavurová, Daniel

Prusak, Michaela

Ferencová, Ján Daňko,

Matej Drobňák, Natália

Gmitrová

V. – VII. A,

B

úspešní riešitelia

Malá krajina – veľké

osobnosti (SJL)

J. Daňko

P. Miženková

7.A

7.B

1. miesto škol. kolo/

postup do krajského

kola

1. miesto škol. kolo/


kola

O najkrajší list (SJL) T. Ferencová 5.A 1. miesto škol. kola/


kola

Hviezdoslavov Kubín (SJL) P. Gavurová

T. Miškaninová

5.B

6.A

1. miesto škol. kolo

1. miesto škol. kolo

Moje nie zlu(SJL) F. H. Honz

S. Kušnírová

M. Ferencová

A. Miženková

7.A

7.B

5.A

5.A

1. miesto škol.

kolo/ocenené práce v

krajskom kole

14

Ľudské práva očami detí

(SJL)

S. Farkašová 8.A (výsledky budú

známe v š. r.

2015/2016)

Project competition

(ANJ)

Soňa Farkašová

Gabriela Ferencová

8.A

8.A

školské kolo

Vianočná pohľadnica 2014

(medzinárodná súťaž)

Anna Kočišová 1.A 1. miesto

Zelený svet 2015


Zuzana Košová

Michaela Gmitrová

Ella M. Miškaninová

Barbora Belcáková

Michaela Ferencová

9.A

2.A

4.A

4.A

5.A

bez umiestnenia

Lidice 2015


Michaela Ferencová

Veronika Gmitrová

Jozef Semančík

Katarína Pavuková

5.A

3. A

2.A

7.A

bez umiestnenia

My sa nevieme sťažovať

nahlas

(celoslovenská súťaž)

Natália Gmitrová

Amália Miženková

5.A

bez umiestnenia

Blysni sa vodným dielom


Natália Gmitrová

Paula Gavurová

5.A

bez umiestnenia

Malá krajina – veľké

osobnosti


Hugo Filip Honz

Zuzana Košová

7.A

9.A

3. miesto

Čestné uznanie

Grafický návrh na obal

žiackej knižky


Ján Daňko

Hugo Filip Honz

Michaela Ferencová

7.A

7.A

5.A

Ocenená práca

Florbal

Obvodné kolo chlapci

bez umiestnenia

Florbal

Majstrovstvá Slovenska mladšie žiačky

7. miesto

Florbal

Obvodné kolo staršie žiačky

bez umiestnenia

Futbal

Coop Jednota CUP starší žiaci

3. miesto

Okresné kolo

Naďalej je potrebné venovať dostatočnú pozornosť talentovaným žiakom a začať

s prípravou na súťaže v dostatočnom predstihu. Vhodnou motiváciou, metódami a formami

práce je potrebné podchytiť záujem žiakov o účasť na jednotlivých súťažiach a usmerňovať

ich pri výbere vhodnej literatúry na prípravu. Žiakov zapájať do riešenia zaujímavých úloh,

15

aby cítili vnútornú potrebu ďalšieho vzdelávania a sebavzdelávania, rozvíjania talentu a

zúročenia svojich vedomostí pri prezentácii školy.

Motivačne na žiakov pôsobilo aj slávnostné vyhlásenie výsledkov ankety Žiak – žiačka

roka.

Zohľadňovali sme prospech, správanie v škole aj mimo nej, dochádzku , reprezentáciu školy

a pomoc pri školských akciách.

Na I. stupni sa žiačkou školy stála Barbora Belcáková zo IV.A triedy

Na II. stupni Soňa Farkašová z VIII.A triedy

Pedagogická rada udelila z návrhov Školského parlamentu aj jednu Cenu pedagogického

zboru. Získal ju žiak IX.A triedy – Michal Sopko

Exkurzie:

Miesto exkurzie Počet žiakov Ročník Vedúci exkurzie

Planetárium 26 8.roč. D.Pankuchová

Spišská Kapitula 31 5. roč. F. Höger

British council 32 7. roč. K. Nalepová

Prešov – Štátna

vedecká knižnica

24 8. roč. D. Mochňacká

Fintice - Obecná

knižnica

63 5.A 7. A,B a 9.A D. Mochňacká

Planetárium v Prešove 25 8.roč. D. Pankuchová

M. Macko

Archív Spišská kapitula 34 5.roč. F. Höger

Obecný úrad vo

Finticiach

55

7., 8. roč. D. Mochňacká

Židovská synagóga 34 VII.A, VII.B F. Höger

Národný parlament 20 Výber žiakov F. Höger

Múzeum – výstava

Tutanchamon – jeho

hrobka a poklady –

výber žiakov

20 Výber žiakov F. Hoger

M. Kvašňáková

Planetárium Prešov 25 III.A,IV.A Ľ. Uchaľová

A. Tkáčová

Vianočný Prešov 19 III.A Ľ. Uchaľová

Vianočný Prešov 16 IV.A A. Tkáčová

Vlaková a autobusová

stanica

16 III.A Ľ. Uchaľová

16

Knižnica Slniečko

Knižnica Slniečko

Hospodársky dvor

19

15

14

IV.A

II.A

I.A

A. Tkáčová

J. Hnatová

G. Leláková

Besedy a prednášky:

Téma Počet žiakov Ročník Prednášajúci

Zdravý úsmev 65 1.-4. roč. Poslucháčky Fakulty

zdravotníctva, Prešov

Ako menia závislosti

ľudí

70 7.- 9. roč. p. Hadačová, sociálna

pracovníčka OcÚ

Fintice

Zákon o ochrane

spotrebiteľa

30 7. ročník Mgr. B. Stašenková

Beseda so

spisovateľkou

G.Futovou

65 1.-4. ročník G.Futová, spisovateľka

Deň zelenej školy 65 1.-4. ročník p. Urdová

Deň mokradí 15 9. ročník p. Hrešová /ŠOP/

Zimné vtáčie záhrady 70 2.-5. ročník p. Hrešová /ŠOP/

Nástrahy internetu

a mobilnej éry,

trestnoprávna

zodpovednosť

a kriminalita

50 6.-7. ročník mjr. JUDr. Katarína

Šmelková

oddelenie komunikácie

a prevencie KR PZ v

Prešove

Fajčenie, drogy

a alkohol – nástrahy

a riziká, /nástrahy –

obchodovanie s ľuďmi

25 8. ročník mjr. JUDr. Katarína

Šmelková

oddelenie komunikácie

a prevencie KR PZ v

Prešove

Šikanovanie

v školskom prostredí

3.-9. ročník A. Mrúzová,

CPPPaP, Prešov

Výlety:

Miesto Ročník Vedúci výletu

ZOO Košice 2.A J. Hnatová

Červený Kláštor, Stará

Ľubovňa

3.A, 4.A, 6.A A. Tkáčová, Ľ.Uchaľová

Domaša 8.A F. Höger

Vysoké Tatry – Skalnaté Pleso 7.B M. Kvašňáková

17

Vysoké Tatry – Tatranská

Lomnica

9. A D. Pankuchová

Spišský hrad, Spišská Kapitula 5.A, 5.B J. Kušnír, D. Mochňacká

Kysak - Brezie 7. B Ľ. Fecková

Kultúrne podujatia – divadlo, kino, galéria, výchovné koncerty:

Miesto Názov podujatia Ročník Vedúci podujatia

DAD Prešov Žobráčka – tanečno –

divadelné predstavenie

1. – 9. roč. p.Mochňacká

Cinemax Prešov Popoluška 1.-9. ročník p. Žideková

Prešov Jack and Joe 6. -8. ročník p. Nalepová

ZŠ Fintice Dejiny hudby 1.-9. ročník p. Radačovská

ZŠ Fintice Puľs – vystúpenie FS 1.-9. ročník p. Žideková

ZŠ Fintice Divadlo Gašparko 1.-4. ročník p. Uchaľová

Ďalšie akcie – škola v prírode, plavecký výcvik, výcvikové kurzy, športové podujatia:

Detské dopravné ihrisko Prešov – 1.-4. ročník – 65 žiakov

Plavecký výcvik – plaváreň Delfín Prešov, 6. ročník – 16 žiakov

Lyžiarsky výcvik – LS Fričkovce, 7.-8. ročník – 17 žiakov

Rozhlasové vysielania:

Chráň sa pred chrípkou, Vitamíny a zdravá výživa, Deň Zeme, Svetový deň bez tabaku,

Týždeň zdravia, Deň sv. Valentína, Deň učiteľov, Európsky deň jazykov, Deň matiek,

Svetový deň rodiny, Deň vody, Deň bez PC

Školské akcie a prezentácia školy na verejnosti:

Plody jesene – výstava vo vestibule školy – október 2014

Mikuláš medzi deťmi – december 2014

Vianočná akadémia – december 2014

Salónkové športové turnaje – december 2014

Karneval – február 2015

Halový futbalový turnaj škôl mikroregiónu – 1.-4. ročník apríl 2015

Deň Zeme –apríl 2015

Týždeň Zelených škôl – apríl 2015

Deti rodičom – rodičia deťom – jún 2015

18

Tematické dni školy:

Svetový deň boja proti HIV, Biela pastelka, Deň počatého dieťaťa, Svetový deň zdravia,

Svetový deň bez tabaku, Deň mlieka, Deň vody, Deň narcisov, Deň Zeme

X. Údaje o projektoch do ktorých je škola zapojená

1. Environmentálny projekt Zelená škola

2. Otvorená škola – škola centrum vzdelávania, kultúry a športu

3. Škola bez alkoholu, cigariet a drog

Škola spolupracuje na viacerých projektoch Európskej únie:

1. Komplexný poradenský systém prevencie a ovplyvňovania sociálno –

patologických javov v školskom prostredí

2. Elektronizácia vzdelávacieho systému regionálneho školstva

3. Aktivizujúce metódy vo výchove

4. Zvyšovanie kvality vzdelávania na základných a stredných školách s využitím

elektronického testovania

5. Moderné vzdelávanie – digitálne vzdelávanie pre všeobecno – vzdelávacie

predmety

6. English One – pre učiteľov ANJ

Vďaka uvedeným projektom škola získa IKT techniku, ktorá skvalitní vyučovací proces

v škole a rôzne výučbové materiály.

1. Projekt Zelená škola

Aj v tomto školskom roku sme pokračovali v environmentálnom zameraní školy

prostredníctvom aktivít projektu zelená škola. Zameriavali sme sa na 2 prioritné témy: Zeleň

a Odpady. Keďže nám v šk. roku 2014/2015 skončilo certifikačné obdobie, na opätovné

získanie medzinárodného certifikátu Zelená škola a vlajky siete Eco schools na ďalšie 2 roky

sme sa prihlásili na hodnotiacu návštevu. Keďže sme splnili všetky podmienky, škola získala

toto ocenenie na ďalšie 2 roky.

Naši žiaci sa veľmi aktívne starali o prírodnú záhradu a vo vyučovacom procese sa

ekoučebňa využívala na zážitkové vyučovanie. Prvky ENV boli implementované do všetkých

predmetov s dôrazom na predmet Tvorba životného prostredia a Svet práce.

19

Pozitívne hodnotíme skrášľovanie školského areálu so zameraním na výsadbu okrasných

drevín. zber a sušenie bylín z prírodnej záhrady, čajovne v altánku, zber papiera,

znovuvytvorenie náučného chodníka v areáli školy – poznávanie drevín, liečivých

a okrasných bylín a tvorbu environmentálnych projektov s ich prezentáciou vo vestibule

školy.

XI. Výsledky inšpekčnej činnosti

V školskom roku 2014/2015 škola nemala kontrolu zo ŠŠI.

XII. Priestorové a materiálno-technické podmienky školy

a) Priestorové podmienky školy

Počet používaných miestností a ich stav k 30.6.2015

Názov Počet Kapacita(ž) Technický stav

triedy 11 250 Výborný

laboratória 0 0

odborné učebne 3 45 Výborný

telocvične 1 30 Výborný

bazén 0 0

Multifunkčné

ihrisko 1 30 Výborný

Oddelenia ŠKD T-1 25 Výborný

T – oddelenie v triede

b) Materiálno – technické podmienky školy

Základná škola plne zodpovedá požiadavkám modernej školy. Vybavenie tried je na

požadovanej úrovni. Triedy sú čisté, svetlé a esteticky upravené. V každej triede sú nové

lavice, stoličky, katedry a skrine. Teplota v triedach a stav osvetlenia zodpovedá stanoveným

normám. Chodby sú priestranné, esteticky vkusne a tematicky upravené, na trávenie

prestávok a bezpečný pohyb vyhovujúce. Zvonenie je melodické.

Škola má v rámci svojich priestorových možností 3 samostatné odborné učebne:

1. Počítačová učebňa I.

2. Počítačová učebňa II.

3. Jazyková učebňa

20

Tabletová trieda je v kmeňovej učebni V.A, učebňa biológie a chémie je v kmeňovej

učebni IX.A.

V celej škole je mikrovlnné pripojenie na internet – WiFi.

PC učebne sa využívali v rámci vyučovacieho procesu a na záujmovú činnosť žiakov.

Stav učebných pomôcok.

Škola sa podľa finančných možností dopĺňala vybavenie kabinetov o nové moderné UP,

ktoré zodpovedajú súčasným potrebám na zabezpečenie kvalitného výchovno – vzdelávacieho

procesu. Boli namontované interaktívne tabule do ďalších 3 tried a zriadená tabletová

učebňa. Priebežne sa zakupovali učebné pomôcky na rozšírenie kabinetných zbierok

jednotlivých predmetov. Pribudlo pomerne kvalitné vybavenie do kabinetu telesnej výchovy

v rámci projektu Zvýšenie kvalifikácie učiteľov telesnej a športovej výchovy do ktorého sa

zapojili 3 učitelia.

Stav žiackej a učiteľskej knižnice.

Žiacka knižnica je zlúčená s Obecnou knižnicou a presunutá do priestorov Obecného

úradu vo Finticiach z dôvodu lepších priestorov a zabezpečenia pravidelného času

vypôžičiek.

Vyžívanie telocvične a ihriska.

Telocvičňa a multifunkčné ihrisko sa využívajú na vyučovací proces, krúžkovú činnosť

a realizáciu školských športových súťaží a turnajov. Krúžková činnosť bola zameraná na

futbal, florbal a volejbal. Základná škola pravidelne organizuje regionálne futbalové turnaje

pre žiakov I. stupňa ZŠ.

Voľnočasové aktivity školy.

Škola rozvíjala mimoškolské aktivity cez krúžkovú činnosť. Pedagógovia,

vychovávatelia a vedúci krúžkov vštepovali žiakom, že voľný čas je spoločenská a užitočná

hodnota, s ktorou je treba cieľavedome a hlavne zodpovedne narábať aj v dospelosti. Prácou

v záujmových útvaroch a vlastnou tvorivou činnosťou sa žiaci realizovali v športových,

kultúrnych a iných tvorivých aktivitách. Výsledkom ich práce boli hodnotné výrobky, dobré

nápady, športové výkony a kultúrne programy tvorené na vysokej úrovni.

21

Záujmové útvary v šk. roku 2014/2015

Názov krúžku I.-II. stupeň Meno vedúceho

Folklórny súbor Pantlička I. a II. stupeň p. Oravec

Gitarový I.a II. stupeň p. Oravec

Hravá matematika I. stupeň p. Tkáčová

Futbal – 3.-4. ročník I.stupeň p. Uchaľová

Futbal – 5.-6. ročník II.stupeň p. Kušnír

Futbal 7.-9. ročník II. stupeň p. Kušnír

Turistický I.-II.stupeň p. Macko

Praktická angličtina II. stupeň p. Nalepová, Fecková

Zábavná matematika 5.-6. roč. p. Hajtingerová

Cvičenia zo SJL 9. ročník p. Mochňacká

Cvičenia z MAT 9.ročník p. Kvašňáková

Environmentálny I. a II.stupeň p. Pankuchová

Florbal chlapci 4. -6.roč. I. stupeň p. Höger ml.

Florbal – chlapci 7.-9. roč. II. stupeň p. Höger ml.

Florbal – dievčatá – 5.-6. roč. II.stupeň p. Höger

Florbal – dievčatá II.stupeň p. Höger

Volejbal II. stupeň p. Hnatová

Spôsob realizácie údržby na škole, opatrenia na úsporu energií.

Škola zamestnáva školníka - údržbára na opravy a údržbu školy. Na zložitejšie zásahy

využíva miestnych odborníkov.

Zateplenie budovy a strechy školy sa prejavuje na úspore tepelnej energie. Čerpanie

elektrickej, tepelnej energie a vody je pravidelne kontrolované zástupkyňou riaditeľky školy.

c) Psycho - hygienické podmienky výchovy a vzdelávania v škole

Rozvrh hodín bol zostavený pri rešpektovaní psycho - hygienických zásad : rovnomerné

rozdelenie vyučovacích predmetov na celý týždeň, počet hodín v jednotlivých dňoch,

striedanie vyučovacích predmetov podľa ich náročností v jednotlivých dňoch týždňa a počas

vyučovacieho dňa, výkonnosť žiakov počas týždňa, využitie odborných učební a telocvične,

hygienická hľadiská jednotlivých predmetov. Začiatok vyučovania, usporiadanie a dĺžku

prestávok sme museli z časti prispôsobovať žiakom dochádzajúcim z neďalekej obce

Záhradné. Teplota v triedach je vyhovujúca, stav osvetlenia tiež. Veľkú pozornosť sme

venovali dodržiavaniu hygieny a čistote tried. Odkladanie odevov a obuvi v priestoroch

22

školskej chodby je nevyhovujúce z dôvodu voľného uloženia obuvi. Hygienické zariadenia sú

na veľmi dobrej úrovni. Dôsledne dbáme na dodržiavanie hygieny u žiakov, k čomu slúžia

povinné hygienické vrecúška a tekuté mydlá v sociálnych zariadeniach.

Okolie školy tvorí rozsiahly školský areál s využitím na oddych a šport. Jeho udržiavanie

je zabezpečené prostredníctvom p. školníka a p. upratovačky, ako aj pomocou žiakov školy

v rámci predmetu Tvorba životného prostredia, Svet práce a Technickej výchovy a rozpisu

služieb jednotlivých tried. Trávnaté porasty sa kosia pravidelne. O založenú skalku, bylinnú

špirálu, kvetinové záhony, jedlú záhradu a hmatový chodník sa starajú žiaci školy.

V rámci aktivít Zelenej školy sme pokračovali v skrášľovaní exteriéru školy. Vysadili

sme ďalšie okrasné rastliny a rozšírili levanduľový záhon.

Veľkú pozornosť sme venovali estetickej úprave interiéru školy. Priestory boli vyzdobené

žiackymi prácami, projektami a informačnými nástenkami, ktoré odrážajú život školy

a aktivity jednotlivých predmetov.

Priemerný počet žiakov v triede na I. a II. stupni bol 18 žiakov.

d) Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom

Spolupráca školy s rodičmi je na veľmi dobrej úrovni. Zabezpečujeme ju cestou

rodičovského združenia. Rodičovské združenie spolu s vedením školy a pedagogickým

zborom spolupracuje pri výchove a vzdelávaní žiakov školy a príprave školských akcií.

V spolupráci s Radou rodičov bolo založené Občianske združenie Pre – Školu. Získané

finančné prostriedky z 2% dane budú využité na výstavbu atletickej dráhy.

Škola umožnila využívať priestory školy mužskému speváckemu zboru Cesta z Fintíc. Pre

rodičov a širokú verejnosť obce boli usporiadané pekné kultúrno – spoločenské podujatia

Kúzelné vianoce, program pre starších obyvateľov obce pri príležitosti mesiaca úcty k starším

a na Deň matiek, Deti rodičom - Rodičia deťom, do ktorej sa veľmi aktívne zapojili rodičia

našich žiakov. Rada rodičov poskytla finančné prostriedky na zakúpenie učebných

pomôcok, odmien pre žiakov pri školských akciách – Mikuláš, Karneval, Deň Zeme, Deti

rodičom – rodičia deťom, príspevky na nákup knižných odmien na záver školského roka, na

cestovné pre žiakov na súťaže a na divadelné predstavenia, plavecký kurz, lyžiarsky kurz

a exkurzie. Rodičia žiakov finančne prispeli na kopírovanie a drobnú údržbu školy.

Veľmi dôležitá je spolupráca rodičov s učiteľmi, ich ochota participovať na edukácii

dieťaťa a akceptácia požiadaviek učiteľa. S väčšinou rodičov prebiehala komunikácia na

požadovanej úrovni. Našli sa však aj takí, ktorí neprejavovali záujem o vážne vzdelávacie

a výchovne problémy ich dieťaťa, čo sa odrazilo na jeho zlých vyučovacích výsledkoch.

23

Kladne hodnotíme prítomnosť asistentky učiteľa pri 2 individuálne začlenených žiakoch a jej

podiel na zlepšení ich vzdelávania. .

e) Vzájomné vzťahy medzi školou a žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými osobami

a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní podieľajú

Spolupráca školy s partnermi

Subjekty úzkej spolupráce školy:

Zriaďovateľ – Obec Fintice vykonáva prenesené kompetencie štátu v oblasti výchovy a

vzdelávania a originálne kompetencie v oblasti činnosti materskej školy, školského klubu detí

a školskej jedálne.

V úzkej spolupráci zabezpečuje chod celej školy, a to po stránke finančnej a

materiálnej, najmä z hľadiska údržby budovy,

Spolupracuje pri podávaní projektov zameraných na rozvoj školy,

Spolupracuje pri realizácii kultúrnych podujatí,

Buduje vzťahy na princípe korektnosti, vzájomnej pomoci a spolupráci.

Rodičovská rada - ako výkonný orgán zastupujúci rodičov.

Zabezpečuje informovanosť rodičovskej verejnosti o všetkých aktivitách školy,

edukačnom procese a hodnotení žiakov,

každoročne vypracováva požiadavky na čerpanie finančných prostriedkov z rozpočtu

Rodičovskej rady,

podporuje spoluúčasť rodičov na spoluorganizovaní športových a kultúrnych

podujatí.

Rada školy - je samosprávny orgán ustanoveným zákonom.

Škola:

pravidelne predkladá Správu o výchovno – vzdelávacej činnosti školy, jej výsledkoch

a podmienkach, ŠkVP, koncepciu rozvoja školy na prerokovanie,

informuje o rozpočte a finančnom hospodárení školy,

informuje o organizácii školského roka.

Základná škola v Záhradnom – nám poskytuje žiakov do 5. ročníka.

zúčastňujeme sa plenárnych schôdzi rodičovského združenia,

prezentujeme aktivity a zameranie školy,

organizujeme spoločné podujatia so žiakmi oboch škôl.

Obecná a Cirkevná materská škola vo Finticiach – pripravuje žiakov do 1. ročníka.

návštevy a účasť na aktivitách školy, ako príprava na bezproblémový vstup do ZŠ,

spoločné zasadnutia MZ

Stredné školy – sú „odberateľom“ našich žiakov.

24

Návšteva našich žiakov na Dňoch otvorených dverí,

návšteva burzy stredných škôl,

účasť zástupcov stredných škôl na triednych aktívoch v 9. ročníku.

Okresná pedagogicko – psychologická poradňa

Spolupracujeme pri diagnostikovaní žiakov, riešení výchovno – vzdelávacích

a zdravotných problémov žiakov,

Zabezpečujú nám prednášky a besedy v rámci prevencie sociálno – patologických

javov, profesijnej orientácie, sociálnych vzťahov v školskom prostredí.

Subjekty širšej spolupráce školy:

Metodicko - pedagogické centrum Prešov

Využívame ponuky pri ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov.

ABC - centrum voľného času v Prešove, Ekocentrum Holá hora v Prešove

Využívame ponuky uvedených inštitúcií na účasť žiakov na súťažiach

a voľnočasových aktivitách.

Vzájomne vzťahy medzi školou a žiakmi sú na dobrej úrovni. Žiaci chodia do školy bez

stresov a zo strany učiteľov sa stretávajú s veľkou ústretovosťou a ochotou pomôcť a poradiť.

XIII. Finančné a hmotné zabezpečenie výchovno-vzdelávacej činnosti školy

Rok 2014 vedenie školy ukončilo v hospodársko-administratívnej oblasti bez dlhov.

Všetky finančné pohľadávky za rok 2014 boli uhradené Mzdový normatív bol celý použitý

na mzdy a prevádzkový na prevádzku školy. Bol vypracovaný návrh rozpočtu na r. 2015.

Financovanie ŠKD v rámci originálnych kompetencií spolu s poplatkom za ŠKD od

rodičov pokrylo náklady na mzdu vychovávateliek a financovanie ŠJ pokrylo náklady na

mzdy a prevádzku školskej jedálne.

Boli prevedené všetky predpísané revízie v súlade s časovým harmonogramom.

Bola prevedená riadna inventarizácia majetku školy, ktorej predchádzalo vyradenie

nepotrebného, nevyužiteľného a zastaralého majetku školy, najmä učebných pomôcok.

25

XIV. Vyhodnotenie plnenia strategických cieľov z Koncepcie rozvoja

základnej školy na roky 2014-2016

Strategické ciele školy sme si vytýčili v týchto oblastiach:

1. Výchova a vzdelávanie

2. Sociálna klíma školy

3. Personálna oblasť

4. Spolupráca s rodičmi a ostatnými partnermi

5. Mimoškolské aktivity

6. Materiálno – technické zabezpečenie

7. Prezentácia školy

1 Výchova a vzdelávanie

Strategický cieľ 1:

Vychádzať z tradícií školy a skvalitňovaním výchovno – vzdelávacieho

procesu zlepšiť vyučovacie výsledky žiakov

1. Zvyšovanie efektívnosti vyučovania zavádzaním inovatívnych metód a foriem výučby

uplatňovať aktivačné, motivačné a kreatívne metódy výučby – plní sa

inovovať edukačný proces zavádzaním digitálnych a interaktívnych prvkov – plní sa

podporovať vzdelávanie učiteľov zamerané na inovácie vo vyučovacom procese –

plní sa

2. Zvyšovanie celkovej úrovne čitateľskej gramotnosti žiakov s dôrazom na čítanie

s porozumením

vrátiť deťom do rúk knihy cez motivačné aktivity - besedy so známymi detskými

spisovateľmi, súťaže v čitateľských zručnostiach, popoludňajšie čitateľské aktivity

v ŠKD – plní sa (beseda so spisovateľkou Gabrielou Futtovou a čítanie kníh od

tejto autorky, čitariáda, týždeň hlasného čítania, čítanie v ŠKD)

pripravovať otvorené hodiny zamerané na metódy rozvoja čitateľskej gramotnosti -

nesplnené

rozširovať knižničný fond školy a miniknižnice v triedach – plní sa

často využívať obecnú knižnicu ako nástroj rozvoja čitateľských zručností – plní sa

Cez vlastný školský program – Čítaj, pochop a použi:

zabezpečiť vzdelávanie všetkých pedagogických zamestnancov v oblasti čitateľskej

gramotnosti – plní sa

vytvárať databázu textov, cvičení a prezentácií zameraných na čítanie s porozumením

– plní sa

26

3. Zlepšovanie podmienok na rozvíjanie kompetencií žiakov v oblasti informačno –

komunikačných technológií

zabezpečiť podmienky na interaktívne vyučovanie vo všetkých triedach –

interaktívne vyučovanie nie je zabezpečené ešte v 4 triedach.

efektívne využívať IKT vo vyučovaní všetkých premetov – plní sa

efektívne využívať tabletovú učebňu vo vyučovaní – Škola na dotyk – čiastočne sa

plní

viesť žiakov k rešpektovaniu právnych a etických zásad používania IKT – plní sa

veľkú pozornosť venovať prevencii a nástrahám, ktoré na žiakov číhajú v čase on-line

technológii – sociálny hacking – závislosti, nevhodný obsah, kyberšikanovanie,

zneužívanie osobných údajov – plní sa

4. Rozvíjanie komunikačných kompetencií v cudzom jazyku

ponechať výučbu ANJ v učebných plánoch od 1. ročníka – splnené

integrovať ANJ do vzdelávania žiakov metódou obsahovo a jazykovo integrovaného

vyučovania CLIL – neplní sa

zapájať žiakov do medzinárodných projektov – Erasmus+ a Project competition – plní

sa, škole bol schválený projekt Erasmus + pod názvom The Euroschool reporters

pri osvojovaní jazyka využívať IKT a bohatú cudzojazyčnú knižnicu - plní sa

ponúkať zdokonaľovanie sa v jazyku cez zábavné aktivity v záujmových útvaroch –

čiastočne sa plní, žiaci nemajú veľmi záujme o krúžky zamerané na CJ

5. Zvyšovanie environmentálneho povedomia žiakov

naďalej chceme byť školou, kde ekológia je prioritou – plní sa

pokračovať v medzinárodnom programe Zelená škola – splnené, škola získala

certifikát Zelená škola na ďalšie 2 roky.

pokračovať v budovaní „Záhrady, ktorá nás učí“ jej obohatením o ďalšie prvky – plní

sa - záhon pri telocvični, náučný chodník, výsadba 60 ks listnatých stromov

v parku.

zapájať žiakov do environmentálnych aktivít Recyklohry, Deň Zeme, Dni zelených

škôl, Envirootázniky – škola sa zapojila do týchto aktivít

zamerať sa na konkrétne miestne a regionálne prostredie a špecifiká – plní sa,

exkurzia do miestnych kultúrnych pamiatok v rámci regionálnej výchovy

s historikom G. Trusom.

vo vyučovacom procese využívať vlastnú učebnú pomôcku – „Poznaj, váž si a chráň“

o PR Fintické svahy – využíva sa na hodinách TBR.

6. Rozvíjanie regionálnych ľudových tradícií

poznávať významné osobnosti, historické udalosti, pamiatky, kultúrne a folklórne

dedičstvo obce a regiónu – plní sa

formovať u žiakov hrdosť na tradície regiónu a regionálnu kultúru – plní sa

regionálnu výchovu integrovať do vyučovania príslušných predmetov – plní sa.

V predmete dejepis je časť učebných osnov venovaná regionálnej výchove.

organizovať besedy zamerané na históriu obce Fintice – plní sa

vytvoriť publikáciu – učebnú pomôcku „Poznaj históriu obce Fintice“ - nesplnené

27

7. Rozvíjanie telesnej a športovej zdatnosti žiakov

ponechať posilnenie telesnej výchovy v 1. ročníku o voliteľný predmet Pohybová

príprava - splnené

posilňovať prepojenie šport v škole a miestna telovýchovná organizácia – plní sa -

futbal

ponúkať športové krúžky so zreteľom na záujmy žiakov o príslušné druhy športu

( florbal, futbal, volejbal, hádzaná, vybíjaná) – plní sa podľa záujmu detí – futbal,

florbal, volejbal

vytvárať podmienky pre rozvoj zimných športov – hokej, korčuľovanie každoročnou

prípravou klziska na ploche ihriska pred školou – nesplnené kvôli počasiu

každoročne organizovať olympijský festival detí a mládeže s podporou OZ Pre –

ŠKOLU – október 2015

pokračovať v každoročnom organizovaní turnaja v halovom futbale mladších žiakov

mikroregiónu - splnené

pripraviť športové aktivity pre žiakov a ich rodičov v spolupráci s Radou rodičov –

splnené na akcii Deti rodičom, rodičia deťom

aktívne zapájať žiakov do vyhlasovaných športových súťaží – plní sa

organizovať plavecký výcvik v 6.ročníku a lyžiarsky výcvik v 7.-9. ročníku –

splnené

8. Vytváranie kvalitných podmienok pre žiakov so špeciálnymi výchovno –

vzdelávacími potrebami

zabezpečiť pravidelné školenia pedagogických zamestnancov zamerané na tvorbu

individuálnych vzdelávacích plánov a vedenia agendy integrovaných žiakov -

nesplnené

ku žiakom s vážnymi poruchami učenia, mentálnym a zdravotným postihom

zabezpečiť asistentku učiteľa - splnené

zabezpečiť odbornú spoluprácu so školským psychológom a špeciálnym pedagógom -

splnené

skvalitniť spoluprácu triedneho učiteľa, príslušného vyučujúceho a rodiča – plní sa

osobitnú pozornosť venovať žiakom s nadaním a talentovaným žiakom pri ich

príprave na súťaže a olympiády – plní sa

9. Systematické hodnotenie a kontrola úrovne výchovno – vzdelávacích výsledkov školy

zaradiť ako bod rokovaní všetkých MZ a PK – plní sa

navrhnúť varianty neštandardizovaných výstupných didaktických testov v súlade

s vzdelávacími štandardami – plní sa v niektorých predmetoch

uskutočňovať pravidelnú analýzu a hodnotenie ako východisko pre zlepšenie

výchovno – vzdelávacieho procesu – plní sa

28

2 Sociálna klíma školy


Vytvárať efektívne pôsobiace motivačné prostredie a priaznivú sociálnu

klímu školy

Dôraz sme kládli na:

vytváranie školského prostredia, v ktorom sa každý žiak cíti bezpečne, dobre,

sebaisto a do ktorého chodí s radosťou,

vytváranie školy priateľskej k deťom, ktorá o právach nielen učí, ale ich aj žije,

vzťah učiteľ – žiak – sme založili na vzájomnej úcte, tolerancii a spolupráci,

budovanie školy bez šikanovania, alkoholu, cigariet, drog a iných sociálno –

patologických javov,

humanizáciu hodnotenia a klasifikácie žiakov,

uplatňovanie prvkov socializácie – naučiť žiakov žiť s druhými ľuďmi v dobrých

medziľudských vzťahoch, podieľať sa na vytváraní pozitívnej klímy v škole, v triede,

primerane komunikovať a viesť tvorivý štýl života,

aktívnu účasť Školského parlamentu na živote školy,

organizovanie spoločných kultúrnych, spoločenských a športových akcií s rodičmi,

žiakmi, učiteľmi.

3 Personálna oblasť


Zvyšovať odbornú úroveň pedagógov a ich kariérny rast

V personálnej oblasti sme plnili tieto ciele:

pedagogických zamestnancov sme motivovali sústavne sa vzdelávať v súlade s ich

osobnostným a profesijným rastom a potrebami školy,

uprednostňovali sme vzdelávanie zamerané na ďalšie zdokonaľovanie IT

kompetencií učiteľov, čitateľskú gramotnosť, finančnú gramotnosť a na inovácie

vo vzdelávaní,

motivovali sme ich k používaniu informačno – komunikačných technológií vo

vyučovacom procese,

motivovali sme učiteľov k absolvovaniu I. a II. atestácie,

umožnili sme pedagogickým zamestnancom spolupodieľať sa na riadení školy a na

rozhodovaní o dôležitých veciach výchovy a vzdelávania,

pestovali sme hodnoty modernej školy – otvorenosť názorov, vzájomnú akceptáciu,

prácu v tímoch a možnosť participovať na progrese školy,

viedli sme zamestnancov k tomu, aby svojimi postojmi, názormi, prácou

a komunikáciou na verejnosti zastupovali záujmy školy, vytvárali dobré meno školy

a udržiavali dobré medziľudské vzťahy na pracovisku,

máme stanovené kritéria na hodnotenie učiteľov motivujúce ich sebavzdelávanie.

29

4 Spolupráca s rodičmi a ostatnými partnermi školy


Skvalitniť spoluprácu s rodičmi a ostatnými partnermi školy

Oblasti spolupráce:

triedne stretnutia – pravidelné, príležitostné – v priebehu šk. roka boli

zorganizované 3 triedne stretnutia a 1 plenárna schôdza RZ.

častejšia komunikácia s rodičmi, vzájomné poskytovanie informácií o živote školy,

triedy a vyučovacích výsledkoch žiaka. Komunikácia musí byť obojsmerná od školy

k rodičom a od rodičov k škole – plnilo sa

ponuka prednášok a diskusií s odborníkmi na aktuálne témy - nesplnené

vyvíjať osvetu v rámci prevencie sociálno – patologických javov - nesplnené

realizovať spoločné podujatia – besedy, výlety, exkurzie, kultúrne a športové

podujatia, stretnutia so starými rodičmi – čiastočne sa plní

realizovať Dni otvorených dverí ako prezentáciu výsledkov a pokrokov žiakov

v učení s cieľom zvýšiť porozumenie rodičov pre domácu prípravu detí – nesplnené

podnietiť spoločné trávenie času detí s rodičmi cez prípravu „ tvorivých dielní“ -

oslava významných sviatkov roka, poznať rodinné tradície a osvedčené postupy prác –

plní sa – tvorivé dielne pred Vianocami- zdobenie perníkov.

spoločná príprava kultúrno - spoločenských podujatí – Deti rodičom – rodičia deťom,

Olympijský festival....plní sa

5 Mimoškolské aktivity


Ponúkať pestrý výber voľnočasových aktivít

Zmysluplné V tejto oblasti sme si stanovili tieto ciele:

pokračovať v širokej ponuke záujmových krúžkov – splnené

podporovať činnosť folklórneho súboru Pantlička – splnené

rozvinúť spoluprácu so ZUŠ Jána Pöschla v Prešove - výtvarný a hudobný odbor -

splnené

viesť žiakov k aktívnej účasti na tvorbe kultúrnych programov – Vianočná akadémia,

Deti rodičom, rodičia deťom, Karneval, rozlúčka deviatakov, zápis do 1. ročníka -

splnené

pripraviť a realizovať vzdelávacie aktivity školy – Deň zdravej výživy, Dni zelenej

školy, Deň Zeme, Čitariáda, a vedomostných súťaží Milionár - splnené

zapájať žiakov do športových súťaží a športových aktivít organizovaných školou –

Olympijský festival, Regionálny turnaj v malom futbale, vianočné turnaje – okrem

olympijského festivalu, ktorý bude v októbri 2015 splnené

raz ročne organizovať prehliadky talentovaných žiakov našej školy – Naše talenty

v rôznych oblastiach – výtvarnej, literárnej, hudobnej –splnené vo výtvarnej oblasti

a hudobnej oblasti na I. stupni.

organizovať parlamentné dni - 6.-9. ročník - nesplnené

30

prostredníctvom školského parlamentu zapájať žiakov do humanitárnych aktivít –

Biela pastelka, Červené stužky, Biele stužky, Deň narcisov - splnené

vydávať školský časopis – Školské bubliny – splnené , časopis vyšiel 2x

6 Materiálno – technické zabezpečenie


Skvalitňovať materiálno – technické vybavenie školy tak, aby zodpovedalo

požiadavkám modernej doby

Ciele v oblasti materiálno – technického zabezpečenia:

1. Získavať finančné prostriedky z mimorozpočtových zdrojov:

zapájať sa do rozvojových projektov vyhlasovaných MŠ SR – plní sa

získavať finančné prostriedky za vzdelávacie poukazy – ponukou zaujímavých

popoludňajších záujmových aktivít stať sa poskytovateľmi záujmového vzdelávania

pre všetkých žiakov – splnené

získavať finančné prostriedky z 2% podielu odvedenej dane – Občianske združenie

Pre – ŠKOLU – plní sa každoročne

získavať finančné prostriedky z prenájmu priestorov ZUŠ – plní sa

získavať finančné prostriedky prostredníctvom darovania od sponzorov - nesplnené

2. Skvalitniť materiálno – technické vybavenie školy:

v spolupráci so zriaďovateľom hľadať finančné možnosti na vybudovanie priestorov

na šatne - nesplnené

vybudovať atletickú dráhu vedľa telocvične školy – 60m - nesplené

zriadiť učebňu technickej výchovy - nesplené

vybaviť všetky bežné triedy interaktívnou tabuľou – v tomto roku zakúpené 2 ks a 2

získané z projektov

zabezpečiť notebooky alebo tablety do zborovne pre učiteľov – splnené, všetci

učitelia mali zakúpené notebooky.

postupne uskutočniť výmenu počítačov v učebni PC I – v tomto šk. roku vymenené 4

PC.

doplniť vybavenie kabinetov novými učebnými pomôckami – priebežne sa podľa

ponuky a požiadaviek učiteľov dopĺňa

bola zriadená tabletová učebňa a učebňa BIO a CHE v kmeňových učebniach

tried,

vybudovať sklad náradia v školskom areáli – bol premiestnený, opravený a

namaľovaný

opraviť fasádu budovy zo severnej strany – nesplnené

31

7 Prezentácia školy na verejnosti


Popularizovať a šíriť dobré meno školy prezentáciou jej mnohostranných

aktivít na verejnosti

V rámci tohto cieľa sme zrealizovali nasledovné:

Prezentácia aktivít školy v médiách na úrovni obce a regiónu,

pravidelná aktualizácia webovej stránky školy,

vydávanie školského časopisu – Školské bubliny,

prezentácia aktivít školy na informačnej tabuli v obci a vo vestibule školy,

prezentácia v obecnom občasníku – Fintická mozaika,

prezentácia šikovnosti a talentov žiakov školy cez tradičné školské podujatia –

Vianočná akadémia, Karneval, Deti rodičom – rodičia deťom, zápis do 1. ročníka,

prezentácia školy na rodičovských združeniach vo Finticiach a v Záhradnom,

prezentácia ľudových tradícií cez vystúpenia folklórneho súboru Pantlička.

XV. Záver

1. Správa o výchovno – vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za šk. rok

2014/2015 bola prerokovaná a schválená na zasadnutí pedagogickej rady dňa

21.09.2015.

2. Správa o výchovno – vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za šk. rok

2014/2015 bola prerokovaná a schválená na zasadnutí Rady školy dňa 24.09.2015.

Príloha:

Správa o hospodárení za rok 2014

Vo Finticiach dňa 24.09.2015

......................................

Ing. Marcela Žideková

riaditeľka školy

32

Prílohy k Správe o výchovno – vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch

a podmienkach za šk. rok 2014/2015:

1. Prehľad o prospechu a správaní za I. a II. polrok šk. roka 2014/2015

2. Prehľad o dochádzke

3. Priemerná známka v školskom roku 2014/2015

4. Prehľad o výsledkoch vstupných a výstupných testov

5. Správa výchovného poradcu

33

6. Správa MZ 1.-4. ročník a ŠKD

7. Správa PK Vzdelávacia oblasť Matematika a práca s informáciami

8. Správa PK Vzdelávacia oblasť – Jazyk a komunikácia

9. Správa PK Vzdelávacia oblasť Človek a príroda, Človek a svet práce

10. Správa PK Vzdelávacia oblasť Človek a spoločnosť, Človek a hodnoty

11. Správa PK Vzdelávacia oblasť Umenie a kultúra, Zdravie a pohyb

12. Správa koordinátora prevencie drogových závislosti.

13. Správa koordinátora environmentálnej výchovy.

14. Hodnotenie výchovno – vzdelávacej činnosti v ŠKD.

s p r Á v a · s p r Á v a o vÝchovno – vzdelÁvacej ýinnosti, jej vÝsledkoch a podmienkach...

Documents