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SISTEMA HELICOIDAL

APEIRON17. a PRÁCTICA DIRIGIDA DE LENGUAJE

1SELECCIÓN II

INTRODUCCIÓN

Julio Cortázar escribía: “La coma, esa puerta giratoria del pensamiento”

Lee y analiza la siguiente frase: “Si el hombre supiera realmente el valor que

tiene la mujer andaría a cuatro patas en su búsqueda”.

Si eres mujer, con toda seguridad colocarías la coma después de la palabra mujer.

“Si el hombre supiera realmente el valor que tiene la mujer, andaría a cuatro patas en su búsqueda”.

Si eres hombre, con toda seguridad colocarías la coma después de la palabra tiene.

“Si el hombre supiera realmente el valor que tiene, la mujer andaría a cuatro patas en su búsqueda”.

Con esto se demuestra de una forma admirable su importancia.

I. LA COMA

Es un signo de puntuación ligado tanto a la entonación como a la lógica expresiva. Marca la pausa más breve en el interior de una oración, sobre todo en la lectura más que en el habla escrita.La coma marca el silencio acompañado de ascenso, descenso o suspensión total de la voz: fonemas de semianticadencia, semicadencia o normal (medio), respectivamente.

La miseria, hoy en día, contra nuestra voluntad, se acentúa intensamente.

TEMA: Puntuación I: La coma y el punto y coma

17. a PRÁCTICA DIRIGIDA DE LENGUAJE

SELECCIÓN II

COLEGIO

S I S T E M A H E L I C O I D A LSACO OLIVEROS

2021

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17. a PRÁCTICA DIRIGIDA DE LENGUAJE2 SELECCIÓN II

TIPOS DE COMAS:

1. Coma enumerativa: Separa ideas análogas, elementos o series de igual categoría.

Ejemplos:o Desayuna, almuerza, cena; otros

ni desayunan, ni almuerzan, ni cenan.

o El camino sube lleno de sombras, de campañillas, de yerba, de cansancio y de anhelo.

(Ramón Jiménez , Platero y yo)

2. Coma explicativa: Desde el punto de vista sintáctico, los elementos explicativos son únicamente, la forma declarativa (F. D) y la proposición de relativo (P.R). En sentido general se denomina elemento explicativo a toda construcción que amplía la significación oracional. Las expresiones incidentales van entre comas, si se elimina esta frase o palabra se mantiene inalterable el sentido de toda oración.

Clases:

Forma declarativa (F.D) Ejemplos

§ El perro, el mejor amigo del hombre, es un guardián seguro.

§ Ricardo Palma, el Bibliotecario Mendigo, escribió también obras teatrales.

La proposición de relativo explicativa:

Ejemplos:§ Ese jugador vulgar, cuyo nombre

conocemos, fue silbado y pifiado ayer.

§ Fue a visitar a su amigo, el cual se encontraba descansando.

3. Coma Vocativa: El vocativo es la palabra o cosa personificada a la cual nos dirigimos en la expresión.

Ejemplos:o Tiéndeme la mano, vida mía.o ¡Qué pura, Platero, y qué bella

es esta flor del camino!

4. Coma elíptica: Es aquella que reemplaza a una palabra o frase que se ha omitido (principalmente a verbos). La elipsis es la omisión de una o varias palabras en la frase, cuyo sentido puede sobreentenderse, para lograr una construcción gramatical más directa (correcta).

Ejemplos:o Mario estudia en la UNI; Inés,

en San Marcos; y Cecilia, en este colegio.

o A buen juez, mejor testigo.

5. Coma hiperbática: Se coloca antes del sujeto, si estuviera de manera expresa, si se omite se coloca antes del verbo; pero para emplear ésta debe haber una alteración de la construcción directa de los elementos de la oración.

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17. a PRÁCTICA DIRIGIDA DE LENGUAJE3SELECCIÓN II

Ejemplos:o Con mucho ánimo la profesora

expuso en el aula.o Aunque quiso dormir, él se

contuvo por un momento.

6. De nexo gramatical: Se coloca en las oraciones coordinadas; siempre y cuando la expresión sea breve o de poca extensión. Se ubica antes del nexo.

Ejemplos:o Los trabajadores protestan, pero

no son escuchados.

II. EL PUNTO (.):

Es un signo de puntuación que marca pausa mayor al final de un enunciado –siempre que no sea interrogativo o exclamativo–, de un párrafo o de un texto. Después de un punto siempre se escribe mayúscula. Hay tres tipos de puntos:

USOS LINGÜÍSTICOS

Recibe distintos nombres, según marque el final de un enunciado, un párrafo o un texto:

a) Si se escribe al final de un enunciado y a continuación, en el mismo renglón, se inicia otro, se denomina punto y seguido. El punto y seguido es, pues, el que separa los enunciados que integran un párrafo.

b) Si se escribe al final de un párrafo y el enunciado siguiente inicia un párrafo nuevo, se denomina punto y aparte, aunque en algunas zonas de América se dice punto aparte. Ejemplo:

o Ingresó en la universidad, sin embargo, no pudo continuar.

7. Coma después de afirmación o negación al comienzo de oración: Se coloca después de los adverbios de afirmación o negación si es que el hablante desea otorgarle un énfasis especial a dichos elementos.

Ejemplo:o Sí, tienes mi permiso.o No, cumple primero con tu tarea.

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Estuvo rondando la casa varias horas, silbando claves privadas, hasta que la proximidad del alba lo obligó a regresar. En el cuarto de su madre, jugando con la hermanita recién nacida y con una cara que se le caía de inocencia, encontró a José Arcadio.

Úrsula había cumplido apenas su reposo de cuarenta días, cuando volvieron los gitanos. Eran los mismos saltimbanquis y malabaristas que llevaron el hielo.

(García. Márquez Cien años de soledad).

El punto y aparte es, pues, el que separa dos párrafos distintos, que suelen desarrollar, dentro de la unidad del texto, ideas o contenidos diferentes.

c) Si se escribe al final de un escrito o de una división importante del texto, se denomina punto final.

Se escribe punto detrás de las abreviaturas, con muy pocas excepciones: Sra., Excmo., Ud.

Actualmente las siglas no llevan puntos entre las letras que las componen (OTAN), salvo que formen parte de un enunciado escrito todo él en mayúsculas.

USOS NO LINGÜÍSTICOS

1. Para separar las horas de los minutos cuando se expresa numéricamente la hora: 8.30 h, 12.00 h. Para ello se usan también los dos puntos.

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2. Para separar, en la expresión numérica de las fechas, las indicaciones de día, mes y año: 21.6.2000. Para ello se usan también el guion o la barra.

Diccionario panhispánico de Real Academia Española

III. EL PUNTO Y COMA ( ; )

Es un signo intermedio entre la coma y el punto; se trata de dar mayor énfasis a la coma y de atenuar el valor del punto. Resulta que la coma no es suficiente para marcar los pensamientos extensos y completos de la oración. Por esta razón, se emplea el punto y coma para separar unidades significativas de la oración compuesta, la cual está formada por proposiciones o cláusulas.

Usos

1. Se usa punto y coma para separar proposiciones de la oración compuesta coordinada. En este caso, el punto y coma sustituye a los nexos que unen a las proposiciones:

Ejemplos- Miro tus ojos tristes y tétricos; me

entristece tu mirada.- Marco Antonio, en esos días,

llegó sorteando todo tipo de dificultades al ansiado pueblo; no fue recibido como esperaba por sus antiguos amigos.

2. Se usa para separar proposiciones enlazadas por nexos conjuntivos en la oración compuesta que tiene una extensión larga (no obstante, salvo, más bien, más, etc.)

Ejemplos- Regresaremos temprano a casa:

por lo tanto, debes confiar.- Estaremos conformes con el

r e s u l t a d o ; s i n e m b a r g o , tomaremos precauciones.

- Lima, ahora, es una de las ciudades más sucias del mundo; no obstante, su tan comentada tradición de ciudad jardín.

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I. Coloca la coma enumerativa.1. Amalia compró arroz café azúcar huevos y leche para el desayuno.2. Jorge Luis Carlos y María vinieron a visitarme.3. Hoy mañana y siempre un hombre de principios seré.4. Garcilaso Fray Luis Góngora y Quevedo integraron el Siglo de Oro español.5. Tus amigas son responsables atentas cuidadosas y deseosas de estudiar.6. Autores como Vargas Llosa Rulfo Cortázar y García Márquez son de

Hispanoamérica.

II. Coloca la coma vocativa.1. Luchito ábreme la puerta.2. Esta noche hija mía estaremos solas sin papá.3. No te molestes Juanito.4. Hay hermanos muchísimo qué hacer.5. Amiga mía sé que estás luchando por nuestra patria.6. Dios mío yo quiero aprobar este curso.7. Madre me voy mañana a Cerro de Pasco.8. Hermano hoy estoy en el poyo de la casa.9. Para ti debo ser pequeña hermana el hombre malo que hace llorar a mamá. 10. ¿Cierto señoray? ¿Te alegras?11. Don Cipriano tiene mala voluntad para mí mamay.12. A ti sí te quiero mamita.13. No hay herida mamay! ¡No hay herida! ¡Alegría no más en mi pecho! 14. Grandioso pueblo en tu nombre se colgaron serpientes.

III. Coloca la coma elíptica.1. La sala está allá y mi dormitorio acá2. Mis abuelos llegaron hoy y mis padres mañana.3. Mi lira tiene un alma; mi canto un ideal.4. Nosotros vivimos cerca de aquí; mis amigos un poco más lejos.5. Ellos gustan de las ciencias; nosotros de las letras.6. Juan baila salsa; su novia Elena merengue.7. Ella compra fruta; yo golosinas de cacao.

EJERCICIOS PROPUESTOS

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IV. Coloca la coma hiperbática.1. Cuando la noche termina renace la sombra.2. En la espesura de la selva se perdió la brigada científica.3. Con su mayor esfuerzo realizó el trabajo que le confiaron.4. Aunque me cueste la vida sigo buscando tu amor.5. Por tu irresponsabilidad se perdieron los boletos.6. Como si fueran una sola nuestras almas se juntaron.7. Como yo te amé nadie te amará en esta vida.8. A pesar de la distancia seguiremos unidos.9. Para una buena formación académica el colegio Saco Oliveros te ofrece total

garantía de éxito.10. Sin tu mirada mi vida se pierde en la oscuridad.

V. Coloca la coma explicativa.1. Antonio López Heredia hijo y nieto de estas tierras es un gran personaje.2. Marta e Inés mis primas nos esperan.3. El Conquistador del Perú Pizarro condenó a Atahualpa el Inca.4. Las chicas a mi parecer son muy atractivas.5. Los muchachos en su mayoría no son haraganes.6. La mujer en mi opinión es un libro abierto.7. La madre para cualquier ser pensante es una creación divina.8. Yo como pueden notar no tengo prejuicios.9. Probablemente ellos deseen estar solos.10. Por lo general los chicos de este lugar somos muy sinceros.

VI. Coloca la coma de nexo gramatical o conjuntiva.1. No te desanimes antes bien persiste.2. Estuvo lesionado sin embargo jugó ayer.3. Ya es hora por tanto nos vamos.4. Haz bien tus ejercicios pues te será útil en tu preparación.5. Cometió un error en consecuencia merece un castigo.6. Nuestro pliego de reclamos es justo por lo tanto seguiremos en la brega.

VII.Coloque las comas que crea convenientes e indique la función que cumple:

1. Sean todos ustedes amigos míos bienvenidos a esta su humilde casa. (___________)

2. El director del programa ante una multitud iracunda trató de justificarse. (___________)

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3. El jugador estaba muy enojado; su entrenador con mucha inteligencia

trataba de calmarlo con palabras suaves. (___________)

4. Las ideas se combaten con ideas ingeniosas inteligentes consistentes

originales. (___________)

5. Tomas innecesarias vestuario inadecuado actores novatos que

en conjunto arruinaron la película. (___________)

6. Para ti todo el respaldo necesario. (___________)

7. Habían intentado convencerlo con todo es decir que prácticamente

le rogaron. (___________)

8. Enrique vino y a pesar de todo pocos apreciaron su esfuerzo. (___________)

9. Aunque esté incomprensible sería conveniente confrontar

la fuente. (___________)

10. Dime la verdad entonces te podré entender. (___________)

VIII.Coloca el punto y coma (;) donde corresponda.

1. Nuestros vecinos compraron su casa y sus nuevos muebles al contado nosotros, a plazos.

2. Su idea es excelente la realización, mediocre el resultado, de poca calidad.

3. En el primer año, están las obras de consulta general en el segundo, las de temas específicos en el tercero, las escritas en otros idiomas en el cuarto, las tesis.

4. Para los jóvenes, bailar es un placer para los adultos, una ceremonia para los ancianos, un problema.

5. Los hijos de esa pareja viven todos en el extranjero. Carlos, el mayor, en Brasil Ana, la única hija mujer, en Italia Miguel, el tercero, en España y Mario, el menor, en Chile.

6. Era imposible entender: unos hablaban francés otros, italiano los demás, portugués.

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7. Su padre es abogado su madre, enfermera su hermano mayor, economista el menor, ingeniero y él, médico.

8. En España, producen vino en Alemania, cerveza en Cuba, ron en Rusia, vodka y en nuestro país, pisco.

9. Los hijos del anciano, que son casados, recibirán la herencia todos saldrán beneficiados.

10. Pelé, según mi opinión, fue el mejor futbolista los demás solo lo imitan.

11. Aquiles, el de los pies ligeros, vengó la muerte de Patroclo los griegos recobraban a su héroe.

12. Salieron a las ocho y llegaron a las dos de la tarde aunque creían que se iban a demorar.

13. El trabajo dignifica al hombre la ociosidad lo denigra.

14. Los niños, agotados de jugar, se echaron en el gras las niñas los acompañaban.

15. La verdad debe ser nuestro tesoro la mentira, solo una basura.

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1. ¿Cuántas comas se necesitan en el siguiente texto?

La obra dijeron los críticos tiene excelentes cualidades. A ello debe agregarse la condición del director el trabajo de los actores los valores de la música la originalidad de la escenografía. No obstante hubo algo que no salió bien. Son los misterios del teatro dijo alguien.A) cinco B) seis C) sieteD) ocho E) nueve

2. ¿Qué tipos de comas se necesitan en el siguiente texto?

Acabo de adquirir Saúl las obras más importantes de Neruda el genial poeta chileno y uno de los latinoamericanos ganadores del Nobel junto con Octavio Paz Gabriel García Márquez Gabriela Mistral y Miguel Ángel Asturias.A) Vocativa, elíptica, de nexo gramatical.B) Vocativa, explicativa, enumerativa.C) Enumerativa, elíptica, hiperbática.D) Hiperbática, de nexo gramatical,

enumerativa.E) Vocativa, enumerativa, elíptica

3. Marque el texto que tenga correcta puntuación.A) La nueva publicación que contó

con un amplio apoyo editorial, causó sensación.

B) La nueva, publicación, que contó con un amplio apoyo editorial, causó sensación.

C) La nueva publicación que contó, con un amplio apoyo editorial, causó sensación.

D) La nueva publicación, que contó con un amplio apoyo editorial, causó sensación.

E) La nueva publicación, que contó con un amplio apoyo, editorial causó sensación.

4. Marque la alternativa donde hay coma hiperbática.A) Estoy seguro de que aprenderás

más, amigo.B) El perro, aun herido, logró llegar

a la orilla.C) En una fría mañana, caminabas

sola y triste.D) Trabajaba incansablemente, sin

parar, sin quejas.E) Tenía un carro azul, pero lo

vendió.

5. Marque la alternativa donde se hace uso correcto de la coma.A) Cuando vi, lo que hiciste, me

quedé atónito.B) Pagamos más porque, ha subido

la gasolina.C) Ya hay niños clonados pero, aún

son pocos.D) Testigo, díganos toda la verdad ahora.E) De madrugada nos dieron, la

mala noticia.

6. Marque la oración que precisa una coma.A) El rumor de las aguas nos despertó.B) Fue una película emocionante

hasta el final.C) Cada vez tienes más interés por

el curso de lenguaje.D) No le daré lo que me pide él.E) No te alejes por ningún motivo

amiguita.

PREGUNTAS PROPUESTAS

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7. Marque la alternativa que tiene correcta puntuación.A) Yolanda Pinares, la joven

cantante es ayacuchana.B) El poeta dijo beberé de tu fresco

rocío.C) El tipo deshonesto, fue relevado

del puesto.D) Señores socios; nada volverá a ser

igual.E) Él fue a descansar; nosotros, a

trabajar.

8. Marque la alternativa correctamente puntuada.A) Tienes los libros originales; yo,

las copias.B) Jóvenes, aún tenemos, una

oportunidad más.C) La moto que compré, era de

segunda mano.D) Eres, hermosa, recatada y reservada.E) Besé, tu mano, como muestra de

aprecio.

9. Marque el texto con correcta puntuación.A) Los resultados de este estudio

son novedosos sin embargo; no pueden ser aplicados.

B) Los resultados de este estudio, son novedosos, sin embargo no pueden ser aplicados.

C) Los resultados de este estudio son novedosos; sin embargo no pueden ser aplicados.

D) Los resultados, de este estudio, son novedosos; sin embargo, no pueden ser aplicados.

E) Los resultados de este estudio son novedosos, sin embargo, no pueden ser aplicados.

10. Marque donde se requiere el uso de la coma vocativa.A) Busca la respuesta correcta pero

sin hablar.B) Es el siglo de la excelencia amigo.C) Somos un gran grupo que debe

fortalecerse.D) Veo que tuviste experiencia y

habilidad.E) Aplaudo tus éxitos ojalá nadie los

condene.

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Coloque las comas y los puntos que considere necesarios.

1. “José Luis era simpático; Manuel antipático”, la coma debe ir después deA) era. B) Luis. C) José. D) José Luis. E) Manuel.

2. Alternativa que tiene coma vocativa:A) Es verdad, Inés del alma mía, yo no aprendí a ser amante.B) La amiga de Inés, lo supo todo el tiempo y no lo dijo.C) A pesar de todo, Inés logró ahorrar un poco de dinero para el viaje.D) Martín Romaña, Lagrimón López e Inés aprendieron a vivir en el barrio latino.E) Dicen que Inés, en verdad, se llamaba Teresa.

3. Señala la alternativa que presenta la coma elíptica.A) Si supieras con qué fuerza yo te quiero, no me dirías lo que me dices.B) Yo lo supe todo el tiempo; José, a pesar de todo, no lo llegó a saber.C) Todos nosotros, colegas, estamos comprometidos; ellos ya lo saben.D) Siempre que me busques yo estaré para ti, y aunque no lo hagas, siempre

para ti.E) Para cada roto siempre habrá un descosido y para cada descosido, un roto.

4. Señale cuántas comas se requiere en el siguiente texto: “Señor señor se ha olvidado el pañuelo el que tiene pintas azules en aquel estante”.

A) seis B) cinco C) cuatro D) tres E) dos

5. Presenta un error en el uso de los signos de puntuación.A) Eso es todo; vámonos, pues.B) Pedro, no interfieras en mis asuntos.C) Él dijo que no, o sea, se negó.D) Cuando acabe el curso, iré a visitarte, amado mío.E) Comer; eso es lo que más le gusta hacer.

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