rutas de aprendizaje educación inicial
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Rutas de Aprendizaje Educación Inicial
NIVEL : Transición I
FECHA : martes 02 de noviembre 2021
Objetivo de Aprendizaje
Experiencia Sugerida Recursos Pedagógicos/ Guía
Evaluación
Núcleo Corporalidad y movimiento OA6- Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en función de sus intereses de exploración y juego.
El adulto entrega al niño/ la lámina de trabajo anexo 1 de Grafomotricidad, para que observe la imagen y con su dedo índice siga cada camino. Luego con lápiz unir las líneas de cada imagen en el sentido de la flecha y luego continuar cada
camino.
Recordar que el trazo que está marcado con la flecha, se realiza en la dirección de izquierda a derecha de la lámina. Resguardar que el niño/a tome correctamente el lápiz (utilizando sus dedos pulgar e índice, no todo el puño) Cápsula educativa: https://drive.google.com/file/d/1Oew7C0-sg12gfCpZQYApnPoFSaMMPjiF/view?usp=sharing
- Lamina anexo 1 - Lápiz grafito - Cápsula educativa
- Coordina sus
habilidades
psicomotrices finas.
.
Rutas de Aprendizaje Educación Inicial
NIVEL : Transición I
FECHA : martes 02 de noviembre 2021
Objetivo de Aprendizaje
Experiencia Sugerida Recursos Pedagógicos/ Guía
Evaluación
Núcleo Lenguaje verbal OA6.-Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, a partir de la escucha atenta, describiendo información y realizando progresivamente inferencias y predicciones
El adulto comienza la actividad comentándole al niño/a que el día de hoy haremos la lectura del cuento “La tortilla corredora” de Laura Herrera pero que esta vez lo vamos a leer en formato Kamishibai. Y le pregunta al niño/a si es que lo ha oido anteriormente ese cuento, y luego lo invita a que diga sobre que tratara el cuento. Tras esto procede a realizar la lectura. Al terminar la lectura, el adulto le pregunta al niño/a sobre ¿Qué le pareció el cuento? ¿recuerdas que animales se quisieron comer a la tortilla? ¿dónde cree o imagina que anda la tortilla corredora? ¿seguirá recorriendo el mundo? Finalmente, el adulto invita al niño/a a que en la lámina anexo 2 dibuje alguna escena que le haya gustado o llamado la atención del cuento. Cápsula educativa: https://drive.google.com/file/d/1-AqT9Sa-14wLN7OsjBqln69wRNbxuTG1/view?usp=sharing
- Cápsula educativa:
- Lámina anexo 2
- Lápices de colores
- Plumones
- Recuerda los
personajes que quisieron comerse a la tortilla.
- Dice dónde cree que anda la tortilla corredora.
- Dibuja una escena o
personaje del cuento.
Rutas de Aprendizaje Educación Inicial
NIVEL : Transición I
FECHA : miércoles 03 de noviembre 2021
Objetivo de Aprendizaje
Experiencia Sugerida Recursos Pedagógicos/ Guía
Evaluación
Núcleo Pensamiento matemático.
OA6.- Emplear los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades hasta el 20 e indicar orden o posición de algunos elementos en situaciones cotidianas
o juegos.
El adulto comienza la actividad invitando al niño/a a recordar que números han visto, y se le pide que los nombre. Tras esto el adulto invita al niño/a a hacer una actividad en la cual nos tendrá que ayudar a completar los distintos elementos faltantes en la lámina de trabajo anexo 3, en ésta se observa una tabla con distintos espacios, en los cuales hay algunos que se encuentran vacíos, y el niño/a tendrá que completar con la información que falta, ya sean números, figuras o estrellas, según la cantidad que corresponda.
Finalmente, se invita al niño/ a mostrar cómo quedaron sus laminas de trabajo, pidiéndole que comente cómo hizo para completar en cada número.
Cápsula educativa:
https://drive.google.com/file/d/1BYGtW-asYUw_I8HQ8gp9x0YwNnRl_Ndt/view?usp=sharing
- Cápsula educativa
- Lámina anexo 3
- Lápiz grafito
- Lápices de colores
- Resuelve la actividad completando con los elementos faltantes
-Dibuja la cantidad correcta de elementos.
Rutas de Aprendizaje Educación Inicial
NIVEL : Transición I
FECHA : miércoles 03 de noviembre 2021
Objetivo de Aprendizaje
Experiencia Sugerida Recursos Pedagógicos/ Guía
Evaluación
Núcleo Convivencia y Ciudadanía OA1.- Participar en actividades y juegos colaborativos, planificando, acordando estrategias para un propósito común y asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.
El adulto explica al niño/a que la situación de la pandemia ha favorecido para un uso excesivo de pantallas, lo cual es perjudicial en varios ámbitos para la calidad de vida, estilo de vida, y afectando a la convivencia familiar. En esta oportunidad se realizará una invitación a nivel familiar para presentar un juego. Con la finalidad de que cada familia realice una propuesta y así juntarlas y armar un pequeño libro digital con las ideas y poder ponerlas en práctica en el hogar para aprovechar el tiempo juntos con calidad.
Una vez planifica Una vez pensada la propuesta se solicita escribirla y finalmente realizar un dibujo o colocar una foto con su juego escogido. Cápsula Educativa: https://drive.google.com/file/d/1OV-VhUctXimo5mYSS85T7BSSaimkN9I2/view?usp=sharing
- Cápsula educativa - Lámina Juego sin
pantalla
- Participa en la propuesta y ejecución de un juego sin uso de pantalla.
Rutas de Aprendizaje Educación Inicial
NIVEL : Transición I
FECHA : jueves 04 de noviembre 2021
Objetivo de Aprendizaje
Experiencia Sugerida Recursos Pedagógicos/ Guía
Evaluación
Núcleo Lenguaje Verbal OA7.- Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus correspondientes grafemas.
El adulto a cargo comienza la actividad invitando al niño/a a ver el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=9QKAxSYi34M Luego el adulto le pregunta al niño/a: ¿Qué letras trabajaremos hoy? (consonante S y vocales) Luego se entrega la lámina de trabajo anexo 5 donde el niño/a reconocerá cada imagen. Finalmente, se invita al niño/a a pintar cada silaba con la imagen que corresponde a su sonido inicial. Pintar las imágenes. Cápsula educativa: https://drive.google.com/file/d/1OYBB2S_-0O24q-_t-KigQlYJ6bEF1wyO/view?usp=sharing
- Lámina de trabajo
anexo 5
- Cápsula educativa
- Lápices para colorear
- Pinta la sílaba con el dibujo que corresponde a su sonido inicial.
Rutas de Aprendizaje Educación Inicial
NIVEL : Transición I
FECHA : viernes 05 de noviembre 2021
Objetivo de Aprendizaje
Experiencia Sugerida Recursos Pedagógicos/ Guía
Evaluación
Núcleo Corporalidad y movimiento OA6- Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en función de sus intereses de exploración y juego.
El adulto invitará al niño/a a recordar el uso de las tijeras, las cuales deben ser utilizadas con precaución, cuando esté un adulto acompañándolo y solo serán utilizadas para cortar papel. Luego, se le entrega la lámina de trabajo anexo 6, en la cual deberá pintar el dibujo y luego recortar por las líneas. Se sugiere recortar la imagen completa primero (forma de cuadrado donde está inserta la imagen completa) y luego las líneas que hay entremedio. En otra hoja armar y pegar el rompecabezas del pirata procurando seguir el orden numérico (1 al 10) Para finalizar dejar el lugar de trabajo ordenado y limpio. Capsula educativa: https://drive.google.com/file/d/1LZOhbP-k8HUgI7xfxzI9Bs_W8sutQWob/view?usp=sharing
- Lamina anexo 6 (hojas 1 y 2)
- Lápices de colores - Tijeras - Pegamento - Hoja blanca - Capsula educativa
- Coordina sus
habilidades
psicomotrices finas al
recortar con tijeras
.
Rutas de Aprendizaje Educación Inicial
NIVEL : Transición I
FECHA : viernes 05 de noviembre 2021
Objetivo de Aprendizaje
Experiencia Sugerida Recursos Pedagógicos/ Guía
Evaluación
Núcleo Lenguaje Verbal OA3.- Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como conteo de palabras, segmentación y conteo de sílabas, identificación de sonidos iniciales y finales.
El adulto a cargo del niño/a, invita a reconocer nombrando cada una de las vocales cuando se las muestra a través de imágenes. Luego se entrega la lámina de trabajo anexo 7, donde nombrará cada objeto que ve, luego deberá escribir la vocal que corresponda al sonido final que representa cada imagen. Finalmente repasar el sonido final de cada imagen en voz alta. Capsula educativa: https://drive.google.com/file/d/1yjhnY9GpwhdUQ
17pQxCN6oBRYlV30ZkT/view?usp=sharing
- Lamina de trabajo anexo 7
- Lápiz para escribir
- Capsula educativa
- Identifica sonido final en las imágenes de la lámina de trabajo
Anexo 1 martes 02 de noviembre
Unir las líneas segmentadas en el sentido de la flecha y luego continuar cada camino.
Anexo 2 , martes 02 de noviembre
Dibujar la escena favorita de la lectura cuento “La tortilla corredora”
Anexo 3 miércoles 03 de noviembre (hoja 1)
Completar con la información que falta, ya sean números, figuras o estrellas, según la cantidad que corresponda.
1
2
5
Anexo 3 miércoles 03 de noviembre (hoja 2)
7
8
10
Juego sin pantallas.
Título:
Materiales requeridos:
Instrucciones:
Anexo 5 jueves 04 de noviembre
Nombrar cada imagen y pintar la sílaba según corresponda a su sonido inicial
Anexo 6 viernes 05 de noviembre (hoja 1) rompecabezas
Anexo 6 viernes 05 de noviembre (hoja 2) armar rompecabezas
Anexo 7 viernes 05 de noviembre
Conciencia fonológica: Nombrar cada imagen y escribir la vocal que corresponde al sonido final