ruta pess 19 de febrero

8/12/2019 Ruta Pess 19 de Febrero

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CIRCULARESFECHA NUMERO TEMA

14 DE FEBRERO /

2012

000023 Ruta PESCC

7 DE MAYO / 2012 000609 Hilos conductores

17 DE

SEPTIEMBRE/ 2012

000126 Matriz pedaggica

RESOLUCIONESE:\Visita en sitio\19 de febrero\000023

PESCC.docxE:\Visita en sitio\19 de febrero\000060.

Orient.PESCC.docxE:\Visita en sitio\19 de febrero\000126. Matriz

PedagogicaPESCC.docx
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ORGANIZACIN MESA DE TRABAJOEJES TRANSVERSALES

RECTOR: la preside, convoca,dirige,orienta, asesora,evala y hace seguimiento a los indicadores de proceso

es decir, es el mximo lder de los ejes transversalesdel currculo.

COORDINADORES: todos los coordinadores de lasdiferentes sedes.

JEFES DE AREA: los jefes de las 9 reas.


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LIDER PRAE: el docente que ha recibido lacapacitacin

LIDER PESCC: El docente que ha recibido capacitacin LIDER D.H: el docente que ha recibido capacitacin.

ESTUDIANTE: El elegido I.E

PADRE DE FAMILIA: el elegido en la I.E


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FUNCIONES DE LA MESA DE TRABAJO

Definir tiempos y espacios para reuniones.

Programar la formacin de docentes. Hacer revisin de materiales para el aprendizaje, la

planeacin curricular los trabajos y tareas para losestudiantes.

Reflexionar sobre la practica pedaggica


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Evaluar peridicamente los indicadores de proceso

Orientar la construccin colectiva del proyecto. Crear instrumentos propios que considere necesarios

para su comunidad pedaggica en los diferentesprocesos en la I.E.

Elaborar el plan operativo anual y sus planes de accin.


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FUNDAMENTARSE CONCEPTUALMENTE Lectura, anlisis y reflexin de la fundamentacin

conceptual de la propuesta.

Gua N

1. La dimensin de la sexualidad en laeducacin de nuestros nios (as), adolescentes yjvenes.

Gua N2. el proyecto pedaggico y los hilosconductores .

Gua N3. ruta para la implementacin de un proyectopedaggico de educacin para la sexualidad yconstruccin ciudadana.


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ELEMENTOS DE LASEXUALIDAD

COMPONETES

I. de genero

C.C degenero

O. sexual

FUNCIONES Comunicativa Relacional Ertica Afectiva Reproductiva

CONTEXTOS

Identidad Pareja Familia Sociedad


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ESTUDIO DE CONTEXTO INDICADORES

Conocen, reconocen, respetan, vivencias los D.H.S.R Necesidades Imaginarios Preconceptos Intereses Conceptos Mitos Conocimientos Tabes Equidad de genero Prejuicios Inquietudes Comportamientos Interrogantes Miedos


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IDENTIFICACION PRIORIZACION DELPROBLEMA

Informacin recolectada a travs de la tabulacin

y anlisis de la informacin de las mesas detrabajo, las entrevistas, reuniones etc.

Listado de problemas por grado o grupos de gradospreescolar -1a 3- 4 y 5- 6 y 7- 8 y

9 10 y 11con base en los indicadores decontexto en torno a los elementos de la sexualidad(funciones-componentes)

Priorizar el problema por grado o grupos de grados.


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DEFINIR HILOS CONDUCTORES

Con base en el problema priorizado por grados y/o

grupos de grados de defina los hilos conductores. Definiremos con base en el problema priorizado un

hilo por cada funcin y cada componente.

Este no significa que en determinado momento nopodamos utilizar otros hilos segn la competenciaque vamos a desarrollar desde nuestras reas.

HILOS CONDUCTORESHILOS CUNDUCTORES 23 ABRIL 2012.ppt
http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_6/HILOS%20CUNDUCTORES%2023%20ABRIL%202012.ppthttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_6/HILOS%20CUNDUCTORES%2023%20ABRIL%202012.ppt


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