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8/17/2019 Ruta Net.ppt

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITOSUBSECRETARÍA DE ACCESO Y PERMANENCIA

NECESIDADES EDUCATIVASTRANSITORIAS


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DEFINICIÓN DE NECESIDADES EDUCATIVASTRANSITORIAS O DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

Son las fallas transitorias leves que pueden presentar algunosestudiantes (6 a 12 años) en destrezas básicas (hablar, escuchar,leer, escribir, comprender, realizar cálculos matemáticos !o

mane"ar emociones) por causa de mal aprestamiento, disfunci#nhormonal $siol#gica, enfermedades virales, retardos $siol#gicos deldesarrollo, disfunci#n ambiental o afectiva%

Se superan en corto tiempo no inciden negativamente a largo plazodesde que se intervengan oportuna adecuadamente%

&ctualmente se mane"an como di$cultades las manifestacionesevidenciadas en

'rastorno en ectura antes disle*ia

'rastorno en +scritura antes disgra$a

'rastorno en atemáticas discalculia

'rastorno en -omportamiento reacciones inadecuadas


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INFOGRAFIA NECESIDADES EDUCATIVASTRANSITORIAS O DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

.erramienta informativa deapoo pedag#gicoexclusivamente paradocentes en la cual se e*plicala de$nici#n ruta de mane"o

de las /+' o di$cultades deaprendiza"e%


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aterial creado conestrategias

pedag#gicas quepermiten al docentemediante suinteracci#n con losestudiantes, superarfallas visuales,

auditivas, dinamizar procesosde lengua"e,cognici#n lectoescrituradurante el primer

ciclo educativo%

CARTILLA PARA ABORDAJE EN EL AULA DE NET ODIFICULTADES DE APRENDIZAJE


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Identificci!n de Se"#e$ de A#e%t c&n

P%'e( T)i*IDENTIFICACIÓN DE SIGNOS DE ALERTA FRENTE A NECESIDADES EDUCATIVAS TRANSITORIAS

Nombre Colegio _________________________________________________________ Código colegio ______________

Localidad _________________ Grado _________ Grupo _____________________

Jornada: M ____ T _____ N _____

Doc. Identif icación TI__ NIU ___ N!mero ______________________________________________

"pellido#_______________________________ Nombre# _____________________________________________

Dirección __________________________________ Telefono ___________________________

$e%o M _____ & _____ 'dad ___________ (arrio: __________________________________

"cudiente ____________________________________ N) identificación __________________________

*+gimen de afiliación: C,NT*I(UTI-, ____ $U($IDI"D, ___ I$ U' "TI'ND': _______________________

NOTA: La observación del escolar se realiza en el trascurso de cuatro semanas en laejecución de diversas tareas en el aula y fuera del aula teniendo como parámetro su edadcronológica y la referencia de desempeño de otros compañeros de curso

!"#ALAN$N#A: El estudiante no responde de esta manera.%O#A" &!#!": El estudiante casi nunca responde de esta manera.A &!#!": El estudiante responde algunas veces de esta manera.#A"' "'!(%)!: El estudiante responde frecuentemente de esta manera."'!(%)!: El estudiante responde de esta manera.


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0e acuerdo con la observaci#n realizada por el!la docente en untiempo no inferior a dos meses (cuatro semanas), se debe

señalar segn el grado de incidencia la presencia o no en elestudiante de caractersticas actitudinales que est3n inter$riendo

negativamente en su desempeño escolar enciclo I y II

preferiblemente en un rano !e e!a! !e los " a los #$a%os NO ES &RUE'A DIA(NOSTICA


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+%e$ ,#&%% c&n P%'e( T)i*


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+%e$ ,#&%% c&n P%'e( T)i*


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TABLA DE RELACION PORCENTUAL VS CALIFICACION

CALIFICACION PORCENTAJE

PORCENTAJE POR

CALIFICACION

PORCENTAJE

PORCENTAJE

POR

CALIFICACION PORCENTAJE

PORCENTAJE

POR

CALIFICACION PORCENTAJE56 100 42 75 28 50 14 25

32 100 24 75 16 50 8 25

36 100 27 75 18 50 9 25

28 100 21 75 14 50 7 25

40 100 30 75 20 50 10 25

44 100 33 75 22 50 11 25

44 100 33 75 22 50 11 25

280 100 210 75 140 50 70 25

C#ificci!n & -'nt'ci!n de %e.i$t%&

'omando como cali$caci#n base el criterio señalado acontinuaci#nS4+5+ 7-&S4 S4+5+ 8

& 9+-+S 25:-&S 9+-+S 1/;/-& <se multiplica cada tem identi$cado en el estudiantepor el valor indicado se ubica en la tabla


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Instrumento construido de forma conunta entre los referentes del !m"ito escolar traversalidad discapacidad # la $E%. &ustadopor' (erapeutas )cupacionales *ina &rc+ila, %iana -iveros # Eria /eltr!n Enero de 2012

76% - 100% : No pre#enta dificultad /ue puede llegar afetar el de#empe0o e#colar del ni0o1a2

51%-75%: re#enta alguna# dificultade# /ue pueden llegar afectar el de#empe0o e#colar por lo cual re/uiere un#eguimiento con el docente para la re3icion de e#trategia# de en#e0an4a5 relacion e#tudiante6docente 7 8abito# de

e#tudio.

26% - 50%: re#enta notoria# dificultade# /ue alteran #u d e#empe0o e#colar 7 re/uiere de acti3acion de la ruta decanali4acion a #er3icio# de #alud 7 rede# de apo7o como tambien del #eguimiento con docente 7 lo acudiente# para#umini#trar pauta# de mane9o en aula 7 ca#a

1%-25% : re#enta dificultade# #ignificati3a# /ue alteran #u de#empe0o e#colar 7 re/uiere de la mo3ili4acionurgente de proce#o# diagno#tico# 7 de tratamiento por a#eguramiento 7 la acti3acion de rede# de apo7o. del

e#tablecimiento de compromi#o# puntuale# en el #eguimiento por parte del agente de cambio 7 referente dedi#capacidad a docente# 7 padre# en la implementacion de e#trategia# metodologica# #umini#trada#.

TA*LA +! )!,'"T)O +!)!"$LTA+O"

"$* A)!A #AL'-'#A#'.N%)O%'O#!OT'&A (OT)'/

&'"$AL A$+'T'&A L!N,$A0!

#O,N'T'&A

!(O#'ONAL

TOTAL:

C#ificci!n & -'nt'ci!n de %e.i$t%&


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1% :bservaci#n a estudiante (s) con di$cultades2% &plicaci#n de prueba 'amiz con excepci)n deestudiantes con condici#n de discapacidad omaores de 12 años%8%etroalimentaci#n de casos especiales por partedel equipo del hospital7%egistro de la alerta al Sistema de casosespeciales en 5agina =eb S+0>===%sedbogota%edu%co

Salud al -olegio

egistro de &lerta S&- ?;suario -olegio

-ontraseña

Si$te) de Re.i$t%& de A#e%t NET


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:rientadora, quien posterior a entrevista familiar personal determinará las remisiones necesarias,

iniciando por> m3dico general o pediatra oneur#logo@ fonoaudi#logo (problemas de lengua"e,audici#n o lectoescritura automática

comprensiva) terapeuta ocupacional (problemasde habituaci#n, atenci#n, sensopercepci#n,

lectoescritura automática) psic#logo (problemasafectivo emocionales, organizacionales

comprensivos) $sioterapeuta (problemas en tonomuscular, equilibrio postura)%

Una ve* se +aa la !etecci)n !e las !i,culta!eses importante !ar una respuesta pe!a)icainicial por parte !el !ocente- si posterior a

implementaci)n !e estrateias en aula lasfallas en el estu!iante persisten- se +ace la

respectiva remisi)n por la


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M&de#& de Re)i$i!n Se%,ici& de S#'dde A#e%t NET

+A+'+ 4/S'4';-4:/&Aogotá BBBBBBBBBBB de 2


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Acci&ne$ / E$t%te.i$ de$de NET

2 &borda"e de estudiantes concondici#n de epilepsia

2 0esarrollo 4ntegral 0etecci#n deseñales de alerta previniendo /+'

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HraciasIII

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