rubrica de clase 2014-ii
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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER - FACULTAD DE ARQUITECTURA
DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
TALLER DE DISEO 1 / 2014-II
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PLAN DE CLASE: RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 02
1 . INFORMACIN PRELIMINAR:
2014 II SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: A SEMANA:
29/08/2014-02/09/2014 ASIGNATURA TALLER DE DISEO 1
DOCENTE Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:
2 . COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DE LA COMPOSICIN BIDIMENSIONAL
3 . CONTENIDOS:
SEGUNDA SEMANA: Composicin 1.1 y 1.2: Simetra Asimetra y el Puntos. Sistema de reglas y de mallas o tramas
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
N
Tem
as
N
Sem
ana
1. Conoce los conceptos y principios ordenadores y compositivos y sus elementos.
2. Aplica las expresiones bidimensional y tridimensional.
1. Organiza y planifica su aprendizaje de manera participativa.
2. Maneja adecuadamente la informacin proporcionada.
1. Interioriza el contenido de la asignatura y la unidad.
2. Se interesa en desarrollar su
creatividad permanentemente. 01
- 02
02
4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 02
COMPOSICIN BIDIMENSIONAL: La Simetra - Asimetra y el Punto.
CRITERIOS DE EVALUACIN PUNTAJE
GENRICOS ESPECFICOS 0 1 2
Tcnica adecuada de PRESENTACIN
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y requisitos de entrega. Base rgida de 25 cm. x 25 cm., realizada con cartulinas blanca, negra u otro color negra y con elementos artificiales.
La sntesis bidimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una idea al primer impacto de la vista.
Utiliza una escala a proporcin de la superficie a trabajar (Base de 25cm x 25 cm).
Composicin de creatividad libre que interpreta la SIMETRIA y la ASIMETRA en base a la organizacin del PUNTO, utilizando
el Sistema de reglas y de mallas o tramas
La composicin organiza elementos a travs del uso de puntos, los cuales definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir de la SIMETRA o la ASIMETRA es una propuesta vivida de la mente del alumno y este llevado a una relacin adecuada de los elementos.
La propuesta tiene bases artsticas que la sustentan.
La visin de la composicin demostrar el grado de SENSIBILIDAD Y PERCEPCIN
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin bibliogrfica, es decir, viene de la observacin metdica que cada alumno percibi durante el proceso de desarrollo del tema.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera irreal. La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.
Resultado de la evaluacin
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PLAN DE CLASE: RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 03
1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2014 II SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: A SEMANA:
05/09/2014-09/09/2014 ASIGNATURA TALLER DE DISEO 1
DOCENTE Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:
2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DE LA COMPOSICIN BIDIMENSIONAL
3. CONTENIDOS:
TERCERA SEMANA: Composicin 1.3 y 1.4: Direccin Ritmo y la Lnea. Sistema de reglas y de mallas o tramas
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
N
Tem
as
N
Sem
ana
1. Conoce los conceptos y principios ordenadores y compositivos y sus elementos.
2. Aplica las expresiones bidimensional y tridimensional.
1. Organiza y planifica su aprendizaje de manera participativa.
2. Maneja adecuadamente la informacin proporcionada.
1. Interioriza el contenido de la asignatura y la unidad.
2. Se interesa en desarrollar su
creatividad permanentemente. 03
- 04
03
4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 03
COMPOSICIN BIDIMENSIONAL: La Direccin - Ritmo y la Lnea.
CRITERIOS DE EVALUACIN PUNTAJE
GENRICOS ESPECFICOS 0 1 2
Tcnica adecuada de PRESENTACIN
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y requisitos de entrega. Base rgida de 25 cm. x 25 cm., realizada con cartulinas blanca, negra u otro color y con elementos artificiales.
La sntesis bidimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una idea al primer impacto de la vista.
Utiliza una escala a proporcin de la superficie a trabajar (Base de 25cm x 25 cm).
Composicin de creatividad libre que interpreta la DIRECCIN y el RTMO en base a la organizacin de la LNEA, utilizando el
Sistema de reglas y de mallas o tramas
La composicin organiza elementos a travs del uso de puntos, los cuales definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir de la DIRECCIN y el RITMO es una propuesta vivida de la mente del alumno y este llevado a una relacin adecuada de los elementos.
La propuesta tiene bases artsticas que la sustentan.
La visin de la composicin demostrar el grado de SENSIBILIDAD Y PERCEPCIN
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin bibliogrfica, es decir, viene de la observacin metdica que cada alumno percibi durante el proceso de desarrollo del tema.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera irreal. La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.
Resultado de la evaluacin
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PLAN DE CLASE: RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 04
1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2014 II SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: A SEMANA:
12/09/2014-16/09/2014 ASIGNATURA TALLER DE DISEO 1
DOCENTE Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:
2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DE LA COMPOSICIN BIDIMENSIONAL
3. CONTENIDOS:
CUARTA SEMANA: Composicin 1.5 y 1.6: Equilibrio y la Lnea Contraste y el Plano. Sistema de reglas y de mallas o tramas
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
N
Tem
as
N
Sem
ana
1. Conoce los conceptos y principios ordenadores y compositivos y sus elementos.
2. Aplica las expresiones bidimensional y tridimensional.
1. Organiza y planifica su aprendizaje de manera participativa.
2. Maneja adecuadamente la informacin proporcionada.
1. Interioriza el contenido de la asignatura y la unidad.
2. Se interesa en desarrollar su
creatividad permanentemente. 05
- 06
04
4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 04
COMPOSICIN BIDIMENSIONAL: La Direccin - Ritmo y la Lnea.
CRITERIOS DE EVALUACIN PUNTAJE
GENRICOS ESPECFICOS 0 1 2
Tcnica adecuada de PRESENTACIN
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y requisitos de entrega. Base rgida de 25 cm. x 25 cm., realizada con cartulinas blanca, negra u otro color y con elementos artificiales.
La sntesis bidimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una idea al primer impacto de la vista.
Utiliza una escala a proporcin de la superficie a trabajar (Base de 25cm x 25 cm).
Composicin de creatividad libre que interpreta el EQUILIBRIO y el CONTRASTE en base a la organizacin de la LNEA y el PLANO,
utilizando el Sistema de reglas y de mallas o tramas
La composicin organiza elementos a travs del uso de puntos, los cuales definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir de la DIRECCIN y el RITMO es una propuesta vivida de la mente del alumno y este llevado a una relacin adecuada de los elementos.
La propuesta tiene bases artsticas que la sustentan.
La visin de la composicin demostrar el grado de SENSIBILIDAD Y PERCEPCIN
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin bibliogrfica, es decir, viene de la observacin metdica que cada alumno percibi durante el proceso de desarrollo del tema.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate. El diseo despierta una atmosfera irreal. La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.
Resultado de la evaluacin
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PLAN DE CLASE: RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 05
1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2014 II SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: A SEMANA:
19/09/2014-23/09/2014 ASIGNATURA TALLER DE DISEO 1
DOCENTE Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:
2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DE LA COMPOSICIN BIDIMENSIONAL
3. CONTENIDOS:
QUINTA SEMANA: Composicin 1.7 y 1.8: El diseo compositivo Fractal. Sistema de reglas
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
N
Tem
as
N
Sem
ana
1. Conoce los conceptos y principios ordenadores y compositivos y sus elementos.
2. Aplica las expresiones bidimensional y tridimensional.
1. Organiza y planifica su aprendizaje de manera participativa.
2. Maneja adecuadamente la informacin proporcionada.
1. Interioriza el contenido de la asignatura y la unidad.
2. Se interesa en desarrollar su
creatividad permanentemente. 07
- 08
05
4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 05
COMPOSICIN BIDIMENSIONAL: El diseo compositivo Fractal
CRITERIOS DE EVALUACIN PUNTAJE
GENRICOS ESPECFICOS 0 1 2
Tcnica adecuada de PRESENTACIN
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y requisitos de entrega. Base rgida de 25 cm. x 25 cm., realizada con cartulinas blanca, negra u otro color y con elementos artificiales.
La sntesis bidimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una idea al primer impacto de la vista.
Utiliza una escala a proporcin de la superficie a trabajar (Base de 25cm x 25 cm).
Composicin de creatividad libre que interpreta el DISEO COMPOSITIVO FRACTAL, utilizando el
Sistema de reglas
La composicin organiza elementos a travs del uso de puntos, los cuales definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir del DISEO COMPOSITIVO FRACTAL es una propuesta vivida de la mente del alumno y este llevado a una relacin adecuada de los elementos.
La propuesta tiene bases artsticas que la sustentan.
La visin de la composicin demostrar el grado de SENSIBILIDAD Y PERCEPCIN
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin bibliogrfica, es decir, viene de la observacin metdica que cada alumno percibi durante el proceso de desarrollo del tema.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate. El diseo despierta una atmosfera irreal. La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.
Resultado de la evaluacin
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6
PLAN DE CLASE: RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 06
1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2014 II SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: A SEMANA:
26/09/2014-30/09/2014 ASIGNATURA TALLER DE DISEO 1
DOCENTE Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:
2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DE LA COMPOSICIN BIDIMENSIONAL
3. CONTENIDOS:
SEXTA SEMANA: Composicin 1.9 y 1.10: El diseo compositivo en movimiento tridimensional. Sistema de reglas
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
N
Tem
as
N
Sem
ana
1. Conoce los conceptos y principios ordenadores y compositivos y sus elementos.
2. Aplica las expresiones bidimensional y tridimensional.
1. Organiza y planifica su aprendizaje de manera participativa.
2. Maneja adecuadamente la informacin proporcionada.
1. Interioriza el contenido de la asignatura y la unidad.
2. Se interesa en desarrollar su
creatividad permanentemente. 09
- 10
06
4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 06
COMPOSICIN BIDIMENSIONAL: El diseo compositivo en movimiento tridimensional.
CRITERIOS DE EVALUACIN PUNTAJE
GENRICOS ESPECFICOS 0 1 2
Tcnica adecuada de PRESENTACIN
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y requisitos de entrega. Base rgida de 25 cm. x 25 cm., realizada con cartulinas blanca, negra u otro color y con elementos artificiales.
La sntesis bidimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una idea al primer impacto de la vista.
Utiliza una escala a proporcin de la superficie a trabajar (Base de 25cm x 25 cm).
Composicin de creatividad libre que interpreta el DISEO COMPOSITIVO EN MOVIMIENTO TRIDIMENSIONAL,
utilizando el Sistema de reglas
La composicin organiza elementos a travs del uso de puntos, los cuales definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir del DISEO COMPOSITIVO EN MOVIMIENTO TRIDIMENSIONAL es una propuesta vivida de la mente del alumno y este llevado a una relacin adecuada de los elementos.
La propuesta tiene bases artsticas que la sustentan.
La visin de la composicin demostrar el grado de SENSIBILIDAD Y PERCEPCIN
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin bibliogrfica, es decir, viene de la observacin metdica que cada alumno percibi durante el proceso de desarrollo del tema.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate. El diseo despierta una atmosfera irreal. La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.
Resultado de la evaluacin
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PLAN DE CLASE: RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 07
1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2014 II SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: A SEMANA:
07/10/2014-10/10/2014 ASIGNATURA TALLER DE DISEO 1
DOCENTE Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:
2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS DE COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL Y GENERACIN DE ESPACIOS
3. CONTENIDOS:
SEPTIMA SEMANA: Composicin 2.1 y 2.2: El volumen y el sistema de modulacin. Sistema de maquetas
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
N
Tem
as
N
Sem
ana
1. Representa los conceptos de geometra volumtrica, a partir de los elementos aditivos y sustractivos.
2. Aplica las expresiones bidimensional y tridimensional.
1. Organiza y planifica su aprendizaje de manera participativa.
2. Maneja adecuadamente la informacin proporcionada.
3. Ejecuta los elementos de la estructura del espacio y el sistema de envolventes a partir de los requisitos
1. Interioriza el contenido de la asignatura y la unidad.
2. Se interesa en desarrollar su
creatividad permanentemente. 3. Acepta normas, valores y
actitudes para el desarrollo del Taller.
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12
07
4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 07
COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL: El volumen y el sistema de modulacin.
CRITERIOS DE EVALUACIN PUNTAJE
GENRICOS ESPECFICOS 0 1 2
Tcnica adecuada de PRESENTACIN
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y requisitos de entrega. Base rgida de 25 cm. x 25 cm., realizada con realizada con cartulinas blanca, negra u otro color y con elementos artificiales como micas, listones de madera, alambres, hilos u otros.
La sntesis bidimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una idea al primer impacto de la vista.
Utiliza una escala a proporcin de la superficie a trabajar (Base de 25 cm x 25 cm).
Composicin de creatividad libre que interpreta el VOLUMEN Y EL SISTEMA DE MODULACIN,
utilizando el Sistema de maquetas
La composicin organiza elementos a travs del uso de puntos, los cuales definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir del VOLUMEN Y EL SISTEMA DE MODULACIN es una propuesta vivida de la mente del alumno y este llevado a una relacin adecuada de los elementos.
La propuesta tiene bases artsticas que la sustentan.
La visin de la composicin demostrar el grado de SENSIBILIDAD Y PERCEPCIN
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin bibliogrfica, es decir, viene de la observacin metdica que cada alumno percibi durante el proceso de desarrollo del tema.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate. El diseo despierta una atmosfera irreal. La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.
Resultado de la evaluacin
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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER - FACULTAD DE ARQUITECTURA
DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
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PLAN DE CLASE: RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 08
1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2014 II SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: A SEMANA:
14/10/2014-17/10/2014 ASIGNATURA TALLER DE DISEO 1
DOCENTE Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:
2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS DE COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL Y GENERACIN DE ESPACIOS
3. CONTENIDOS:
OCTAVA SEMANA: Composicin 2.3 y 2.4: El volumen y el sistema de adicin. Sistema de maquetas
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
N
Tem
as
N
Sem
ana
1. Representa los conceptos de geometra volumtrica, a partir de los elementos aditivos y sustractivos.
2. Aplica las expresiones bidimensional y tridimensional.
1. Organiza y planifica su aprendizaje de manera participativa.
2. Maneja adecuadamente la informacin proporcionada.
3. Ejecuta los elementos de la estructura del espacio y el sistema de envolventes a partir de los requisitos
1. Interioriza el contenido de la asignatura y la unidad.
2. Se interesa en desarrollar su
creatividad permanentemente. 3. Acepta normas, valores y
actitudes para el desarrollo del Taller.
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14
08
4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 08
COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL: El volumen y el sistema de adicin.
CRITERIOS DE EVALUACIN PUNTAJE
GENRICOS ESPECFICOS 0 1 2
Tcnica adecuada de PRESENTACIN
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y requisitos de entrega. Base rgida de 25cm. x 25 cm., realizada con realizada con cartulinas blanca, negra u otro color y con elementos artificiales como micas, listones de madera, alambres, hilos u otros.
La sntesis bidimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una idea al primer impacto de la vista.
Utiliza una escala a proporcin de la superficie a trabajar (Base de 25 cm x 25 cm).
Composicin de creatividad libre que interpreta el VOLUMEN Y EL SISTEMA DE ADICIN,
utilizando el Sistema de maquetas
La composicin organiza elementos a travs del uso de puntos, los cuales definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir del VOLUMEN Y EL SISTEMA DE ADICIN es una propuesta vivida de la mente del alumno y este llevado a una relacin adecuada de los elementos.
La propuesta tiene bases artsticas que la sustentan.
La visin de la composicin demostrar el grado de SENSIBILIDAD Y PERCEPCIN
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin bibliogrfica, es decir, viene de la observacin metdica que cada alumno percibi durante el proceso de desarrollo del tema.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate. El diseo despierta una atmosfera irreal. La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.
Resultado de la evaluacin
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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER - FACULTAD DE ARQUITECTURA
DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
TALLER DE DISEO 1 / 2014-II
9
PLAN DE CLASE: RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 09
1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2014 II SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: A SEMANA:
21/10/2014-24/10/2014 ASIGNATURA TALLER DE DISEO 1
DOCENTE Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:
2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS DE COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL Y GENERACIN DE ESPACIOS
3. CONTENIDOS:
NOVENA SEMANA: Composicin 2.5 y 2.6: El volumen y el sistema de sustraccin. Sistema de maquetas
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
N
Tem
as
N
Sem
ana
1. Representa los conceptos de geometra volumtrica, a partir de los elementos aditivos y sustractivos.
2. Aplica las expresiones bidimensional y tridimensional.
1. Organiza y planifica su aprendizaje de manera participativa.
2. Maneja adecuadamente la informacin proporcionada.
3. Ejecuta los elementos de la estructura del espacio y el sistema de envolventes a partir de los requisitos
1. Interioriza el contenido de la asignatura y la unidad.
2. Se interesa en desarrollar su
creatividad permanentemente. 3. Acepta normas, valores y
actitudes para el desarrollo del Taller.
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16
09
4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 09
COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL: El volumen y el sistema de sustraccin.
CRITERIOS DE EVALUACIN PUNTAJE
GENRICOS ESPECFICOS 0 1 2
Tcnica adecuada de PRESENTACIN
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y requisitos de entrega. Base rgida de 25 x 25 cm., realizada con realizada con cartulinas blanca, negra u otro color y con elementos artificiales como micas, listones de madera, alambres, hilos u otros.
La sntesis bidimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una idea al primer impacto de la vista.
Utiliza una escala a proporcin de la superficie a trabajar (Base de 25cm x 25 cm).
Composicin de creatividad libre que interpreta el VOLUMEN Y EL SISTEMA DE ADICIN,
utilizando el Sistema de maquetas
La composicin organiza elementos a travs del uso de puntos, los cuales definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir del VOLUMEN Y EL SISTEMA DE ADICIN es una propuesta vivida de la mente del alumno y este llevado a una relacin adecuada de los elementos.
La propuesta tiene bases artsticas que la sustentan.
La visin de la composicin demostrar el grado de SENSIBILIDAD Y PERCEPCIN
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin bibliogrfica, es decir, viene de la observacin metdica que cada alumno percibi durante el proceso de desarrollo del tema.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate. El diseo despierta una atmosfera irreal. La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.
Resultado de la evaluacin
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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER - FACULTAD DE ARQUITECTURA
DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
TALLER DE DISEO 1 / 2014-II
10
PLAN DE CLASE: RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 10
1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2014 II SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: A SEMANA:
31/10/2014 ASIGNATURA TALLER DE DISEO 1
DOCENTE Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:
2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS DE COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL Y GENERACIN DE ESPACIOS
3. CONTENIDOS:
DECIMA SEMANA: Composicin 2.7: El volumen y el sistema de las envolventes. Sistema de maquetas
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
N
Tem
as
N
Sem
ana
1. Representa los conceptos de geometra volumtrica, a partir de los elementos aditivos y sustractivos.
2. Aplica las expresiones bidimensional y tridimensional.
1. Organiza y planifica su aprendizaje de manera participativa.
2. Maneja adecuadamente la informacin proporcionada.
3. Ejecuta los elementos de la estructura del espacio y el sistema de envolventes a partir de los requisitos
1. Interioriza el contenido de la asignatura y la unidad.
2. Se interesa en desarrollar su
creatividad permanentemente. 3. Acepta normas, valores y
actitudes para el desarrollo del Taller.
18
10
4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 10
COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL: El volumen y el sistema de las envolventes.
CRITERIOS DE EVALUACIN PUNTAJE
GENRICOS ESPECFICOS 0 1 2
Tcnica adecuada de PRESENTACIN
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y requisitos de entrega. Base rgida de 25 x 25 cm., realizada con realizada con elementos artificiales como la arcilla u otros.
La sntesis bidimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una idea al primer impacto de la vista.
Utiliza una escala a proporcin de la superficie a trabajar (Base de 25cm x 25 cm).
Composicin de creatividad libre que interpreta el VOLUMEN Y EL SISTEMA DE LAS ENVOLVENTES,
utilizando el Sistema de maquetas
La composicin organiza elementos a travs del uso de puntos, los cuales definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir del VOLUMEN Y EL SISTEMA DE LAS ENVOLVENTES es una propuesta vivida de la mente del alumno y este llevado a una relacin adecuada de los elementos.
La propuesta tiene bases artsticas que la sustentan.
La visin de la composicin demostrar el grado de SENSIBILIDAD Y PERCEPCIN
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin bibliogrfica, es decir, viene de la observacin metdica que cada alumno percibi durante el proceso de desarrollo del tema.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate. El diseo despierta una atmosfera irreal. La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.
Resultado de la evaluacin
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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER - FACULTAD DE ARQUITECTURA
DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
TALLER DE DISEO 1 / 2014-II
11
PLAN DE CLASE: RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 11
1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2014 II SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: A SEMANA:
04/11/2014-07/11/2014 ASIGNATURA TALLER DE DISEO 1
DOCENTE Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:
2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS DE COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL Y GENERACIN DE ESPACIOS
3. CONTENIDOS:
DECIMA PRIMERA SEMANA: Composicin 2.8 y 2.9: El volumen y el sistema de las envolventes. Sistema de maquetas
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
N
Tem
as
N
Sem
ana
1. Representa los conceptos de geometra volumtrica, a partir de los elementos aditivos y sustractivos.
2. Aplica las expresiones bidimensional y tridimensional.
1. Organiza y planifica su aprendizaje de manera participativa.
2. Maneja adecuadamente la informacin proporcionada.
3. Ejecuta los elementos de la estructura del espacio y el sistema de envolventes a partir de los requisitos
1. Interioriza el contenido de la asignatura y la unidad.
2. Se interesa en desarrollar su
creatividad permanentemente. 3. Acepta normas, valores y
actitudes para el desarrollo del Taller.
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11
4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 11
COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL: El volumen y el sistema de las envolventes.
CRITERIOS DE EVALUACIN PUNTAJE
GENRICOS ESPECFICOS 0 1 2
Tcnica adecuada de PRESENTACIN
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y requisitos de entrega. Base rgida de 25 x 25 cm., realizada con realizada con elementos artificiales como la arcilla u otros.
La sntesis bidimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una idea al primer impacto de la vista.
Utiliza una escala a proporcin de la superficie a trabajar (Base de 25cm x 25 cm).
Composicin de creatividad libre que interpreta el VOLUMEN Y EL SISTEMA DE LAS ENVOLVENTES,
utilizando el Sistema de maquetas
La composicin organiza elementos a travs del uso de puntos, los cuales definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir del VOLUMEN Y EL SISTEMA DE LAS ENVOLVENTES es una propuesta vivida de la mente del alumno y este llevado a una relacin adecuada de los elementos.
La propuesta tiene bases artsticas que la sustentan.
La visin de la composicin demostrar el grado de SENSIBILIDAD Y PERCEPCIN
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin bibliogrfica, es decir, viene de la observacin metdica que cada alumno percibi durante el proceso de desarrollo del tema.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate. El diseo despierta una atmosfera irreal. La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.
Resultado de la evaluacin
-
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER - FACULTAD DE ARQUITECTURA
DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
TALLER DE DISEO 1 / 2014-II
12
PLAN DE CLASE: RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 12
1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2014 II SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: A SEMANA:
11/11/2014-14/11/2014 ASIGNATURA TALLER DE DISEO 1
DOCENTE Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:
2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
ENVOLVENTE Y LA ESTRUCTURA DEL ESPACIO EUCLIDIANO Y ESPACIO FRACTAL GENERATIVOS
3. CONTENIDOS:
DECIMA SEGUNDA SEMANA: Composicin 3.2: Envolvente y la estructura del espacio. Sistema de maquetas
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
N
Tem
as
N
Sem
ana
1. Representa el espacio en un Sistema de envolventes y concretiza su estructuracin.
2. Aplica los conceptos de geometra euclidiana y la geometra fractal.
1. Organiza y planifica su aprendizaje de manera participativa.
2. Ejecuta los elementos y espacios a partir de los requisitos.
3. Construye resultados a partir de los temas asignados.
1. Comparte e intercambia ideas del proyecto con los docentes y compaeros de Taller.
2. Es sensible a su entorno arquitectnico inmediato edificado.
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12
4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 12
ENVOLVENTE Y LA ESTRUCTURA DEL ESPACIO.
CRITERIOS DE EVALUACIN PUNTAJE
GENRICOS ESPECFICOS 0 1 2
Tcnica adecuada de PRESENTACIN
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y requisitos de entrega. Base rgida de 25cm x 25 cm., realizada con realizada con elementos artificiales como la arcilla y cartulinas blanca, negra u otro color y con elementos artificiales como micas, listones de madera, alambres u otros.
La sntesis bidimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una idea al primer impacto de la vista.
Utiliza una escala a proporcin de la superficie a trabajar (Base de 25 cm x 25 cm).
Composicin de creatividad libre que interpreta la
ENVOLVENTE Y LA ESTRUCTURA DEL ESPACIO, utilizando el Sistema de maquetas
La composicin organiza elementos a travs del uso de puntos, los cuales definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir de la ENVOLVENTE Y LA ESTRUCTURA DEL ESPACIO es una propuesta vivida de la mente del alumno y este llevado a una relacin adecuada de los elementos.
La propuesta tiene bases artsticas que la sustentan.
La visin de la composicin demostrar el grado de SENSIBILIDAD Y PERCEPCIN
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin bibliogrfica, es decir, viene de la observacin metdica que cada alumno percibi durante el proceso de desarrollo del tema.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate. El diseo despierta una atmosfera irreal. La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.
Resultado de la evaluacin
-
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DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
TALLER DE DISEO 1 / 2014-II
13
PLAN DE CLASE: RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 13
1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2014 II SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: A SEMANA:
18/11/2014-21/11/2014 ASIGNATURA TALLER DE DISEO 1
DOCENTE Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:
2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
ENVOLVENTE Y LA ESTRUCTURA DEL ESPACIO EUCLIDIANO Y ESPACIO FRACTAL GENERATIVOS
3. CONTENIDOS:
DECIMA TERCERA SEMANA: Composicin 3.3 Y 3.4: Envolvente y la estructura del espacio. Sistema de maquetas
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
N
Tem
as
N
Sem
ana
1. Representa el espacio en un Sistema de envolventes y concretiza su estructuracin.
2. Aplica los conceptos de geometra euclidiana y la geometra fractal.
1. Organiza y planifica su aprendizaje de manera participativa.
2. Ejecuta los elementos y espacios a partir de los requisitos.
3. Construye resultados a partir de los temas asignados.
1. Comparte e intercambia ideas del proyecto con los docentes y compaeros de Taller.
2. Es sensible a su entorno arquitectnico inmediato edificado.
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13
4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 13
ENVOLVENTE Y LA ESTRUCTURA DEL ESPACIO.
CRITERIOS DE EVALUACIN PUNTAJE
GENRICOS ESPECFICOS 0 1 2
Tcnica adecuada de PRESENTACIN
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y requisitos de entrega. Base rgida de 25 cm x 25 cm., realizada con realizada con elementos artificiales como la arcilla y cartulinas blanca, negra u otro color y con elementos artificiales como micas, listones de madera, alambres u otros.
La sntesis bidimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una idea al primer impacto de la vista.
Utiliza una escala a proporcin de la superficie a trabajar (Base de 25 cm x 25 cm).
Composicin de creatividad libre que interpreta la
ENVOLVENTE Y LA ESTRUCTURA DEL ESPACIO, utilizando el Sistema de maquetas
La composicin organiza elementos a travs del uso de puntos, los cuales definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir de la ENVOLVENTE Y LA ESTRUCTURA DEL ESPACIO es una propuesta vivida de la mente del alumno y este llevado a una relacin adecuada de los elementos.
La propuesta tiene bases artsticas que la sustentan.
La visin de la composicin demostrar el grado de SENSIBILIDAD Y PERCEPCIN
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin bibliogrfica, es decir, viene de la observacin metdica que cada alumno percibi durante el proceso de desarrollo del tema.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate. El diseo despierta una atmosfera irreal. La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.
Resultado de la evaluacin
-
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DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
TALLER DE DISEO 1 / 2014-II
14
PLAN DE CLASE: RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 14
1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2014 II SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: A SEMANA:
25/11/2014-28/11/2014 ASIGNATURA TALLER DE DISEO 1
DOCENTE Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:
2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
ENVOLVENTE Y LA ESTRUCTURA DEL ESPACIO EUCLIDIANO Y ESPACIO FRACTAL GENERATIVOS
3. CONTENIDOS:
DECIMA CUARTA SEMANA: Composicin 3.5 y 3.6: Estructura del espacio Euclidiano. Sistema de maquetas
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
N
Tem
as
N
Sem
ana
1. Representa el espacio en un Sistema de envolventes y concretiza su estructuracin.
2. Aplica los conceptos de geometra euclidiana y la geometra fractal.
1. Organiza y planifica su aprendizaje de manera participativa.
2. Ejecuta los elementos y espacios a partir de los requisitos.
3. Construye resultados a partir de los temas asignados.
1. Comparte e intercambia ideas del proyecto con los docentes y compaeros de Taller.
2. Es sensible a su entorno arquitectnico inmediato edificado.
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14
4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 14
ESTRUCTURA DEL ESPACIO EUCLIDIANO.
CRITERIOS DE EVALUACIN PUNTAJE
GENRICOS ESPECFICOS 0 1 2
Tcnica adecuada de PRESENTACIN
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y requisitos de entrega. Base rgida de 25 cm x 25 cm., realizada con realizada con elementos artificiales como la arcilla y cartulinas blanca, negra u otro color y con elementos artificiales como micas, listones de madera, alambres u otros.
La sntesis bidimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una idea al primer impacto de la vista.
Utiliza una escala a proporcin de la superficie a trabajar (Base de 25 cm x 25 cm).
Composicin de creatividad libre que interpreta la ESTRUCTURA DEL ESPACIO EUCLIDIANO,
utilizando el Sistema de maquetas
La composicin organiza elementos a travs del uso de puntos, los cuales definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir de la ESTRUCTURA DEL ESPACIO EUCLIDIANO es una propuesta vivida de la mente del alumno y este llevado a una relacin adecuada de los elementos.
La propuesta tiene bases artsticas que la sustentan.
La visin de la composicin demostrar el grado de SENSIBILIDAD Y PERCEPCIN
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin bibliogrfica, es decir, viene de la observacin metdica que cada alumno percibi durante el proceso de desarrollo del tema.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate. El diseo despierta una atmosfera irreal. La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.
Resultado de la evaluacin
-
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DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
TALLER DE DISEO 1 / 2014-II
15
PLAN DE CLASE: RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 15
1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2014 II SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: A SEMANA:
02/12/2014-05/12/2014 ASIGNATURA TALLER DE DISEO 1
DOCENTE Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:
2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
ENVOLVENTE Y LA ESTRUCTURA DEL ESPACIO EUCLIDIANO Y ESPACIO FRACTAL GENERATIVOS
3. CONTENIDOS:
DECIMA QUINTA SEMANA: Composicin 3.7 y 3.8: Estructura del espacio Fractal. Sistema de maquetas
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
N
Tem
as
N
Sem
ana
1. Representa el espacio en un Sistema de envolventes y concretiza su estructuracin.
2. Aplica los conceptos de geometra euclidiana y la geometra fractal.
1. Organiza y planifica su aprendizaje de manera participativa.
2. Ejecuta los elementos y espacios a partir de los requisitos.
3. Construye resultados a partir de los temas asignados.
1. Comparte e intercambia ideas del proyecto con los docentes y compaeros de Taller.
2. Es sensible a su entorno arquitectnico inmediato edificado.
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4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 15
ESTRUCTURA DEL ESPACIO FRACTAL.
CRITERIOS DE EVALUACIN PUNTAJE
GENRICOS ESPECFICOS 0 1 2
Tcnica adecuada de PRESENTACIN
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y requisitos de entrega. Base rgida de 25 cm x 25 cm., realizada con realizada con elementos artificiales como la arcilla y cartulinas blanca, negra u otro color y con elementos artificiales como micas, listones de madera, alambres u otros.
La sntesis bidimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una idea al primer impacto de la vista.
Utiliza una escala a proporcin de la superficie a trabajar (Base de 25 cm x 25 cm).
Composicin de creatividad libre que interpreta la ESTRUCTURA DEL ESPACIO FRACTAL,
utilizando el Sistema de maquetas
La composicin organiza elementos a travs del uso de puntos, los cuales definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir de la ESTRUCTURA DEL ESPACIO FRACTAL es una propuesta vivida de la mente del alumno y este llevado a una relacin adecuada de los elementos.
La propuesta tiene bases artsticas que la sustentan.
La visin de la composicin demostrar el grado de SENSIBILIDAD Y PERCEPCIN
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin bibliogrfica, es decir, viene de la observacin metdica que cada alumno percibi durante el proceso de desarrollo del tema.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate. El diseo despierta una atmosfera irreal. La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.
Resultado de la evaluacin
-
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER - FACULTAD DE ARQUITECTURA
DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
TALLER DE DISEO 1 / 2014-II
16
PLAN DE CLASE: RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 16
1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2014 II SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: A SEMANA:
09/12/2014-12/12/2014 ASIGNATURA TALLER DE DISEO 1
DOCENTE Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:
2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
ENVOLVENTE Y LA ESTRUCTURA DEL ESPACIO EUCLIDIANO Y ESPACIO FRACTAL GENERATIVOS
3. CONTENIDOS:
DECIMA QUINTA SEMANA: Composicin 3.7 y 3.8: Estructura del espacio Euclidiano y Fractal. Sistema de maquetas
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
N
Tem
as
N
Sem
ana
1. Representa el espacio en un Sistema de envolventes y concretiza su estructuracin.
2. Aplica los conceptos de geometra euclidiana y la geometra fractal.
1. Organiza y planifica su aprendizaje de manera participativa.
2. Ejecuta los elementos y espacios a partir de los requisitos.
3. Construye resultados a partir de los temas asignados.
1. Comparte e intercambia ideas del proyecto con los docentes y compaeros de Taller.
2. Es sensible a su entorno arquitectnico inmediato edificado.
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4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 16
ESTRUCTURA DEL ESPACIO EUCLIDIANO Y FRACTAL.
CRITERIOS DE EVALUACIN PUNTAJE
GENRICOS ESPECFICOS 0 1 2
Tcnica adecuada de PRESENTACIN
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y requisitos de entrega. Base rgida de 25 cm x 25 cm., realizada con realizada con elementos artificiales como la arcilla y cartulinas blanca, negra u otro color y con elementos artificiales como micas, listones de madera, alambres u otros.
La sntesis bidimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una idea al primer impacto de la vista.
Utiliza una escala a proporcin de la superficie a trabajar (Base de 25 cm x 25 cm).
Composicin de creatividad libre que interpreta la ESTRUCTURA DEL ESPACIO EUCLIDIANO Y FRACTAL, utilizando el
Sistema de maquetas
La composicin organiza elementos a travs del uso de puntos, los cuales definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir de la ESTRUCTURA DEL ESPACIO EUCLIDIANO Y FRACTAL es una propuesta vivida de la mente del alumno y este llevado a una relacin adecuada de los elementos.
La propuesta tiene bases artsticas que la sustentan.
La visin de la composicin demostrar el grado de SENSIBILIDAD Y PERCEPCIN
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin bibliogrfica, es decir, viene de la observacin metdica que cada alumno percibi durante el proceso de desarrollo del tema.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate. El diseo despierta una atmosfera irreal. La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.
Resultado de la evaluacin