rubentoropracticaprofesional.files.wordpress.com… · web viewmatematicas. 4. 3. 3. geometria....

16. COMPONENTE PEDAGOGICO

DISEÑO PEDAGOGICO

16.1 PLAN DE ESTUDIOS

Esta diseñado con base en ley General de Educación ley 115 Artículo 23 sobre las áreas fundamentales y los artículos 32 , 33, 34, y 35 que permite adaptar el plan de estudios acorde con la formación en especialidades según las articulaciones que tenga la Institución Educativa. Está reglamentada en el Decreto 1860 artículo 9 y 41 faculta para estructurar nuestro plan de Estudio de acuerdo a la intensidad horaria de las especializaciones que el colegio tiene en convenio y alianza con la UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER, LA FUNDACION DE ESTUDIO SUPERIORES COMFANORTE (FESC ), SENA E ISER.

La ley 1014 del 2006 De fomento a la cultura del emprendimiento Artículo 13. Enseñanza obligatoria. En todos los establecimientos oficiales o privados que ofrezcan educación formal es obligatoria en los niveles de la educación preescolar, educación básica primaria, educación básica secundaria, y la educación media,

PLAN DE ESTUDIOS DE PRESCOLAR

DIMENSIONES INTENSIDAD HORARIA

DIMENSION COGNITIVA 4

DIMENSION SOCIOAFECTIVA 3

DIMENSION CORPORAL 4

DIMENSION COMUNICATIVA 3

DIMENSION ETICA 2

DIMENSION ESTETICA 2

DIMENSION ESPIRITUAL 2TOTAL 20

PLAN DE ESTUDIOS DE LA BASICA PRIMARIA.

AREAS ASIGNATURAS INTENSIDAD HORARIACIENCIAS NATURALES Y

EDUCACION AMBIENTAL

CIENCIAS NATURALES 2

CIENCIAS SOCIALES GEOGRAFIA E HISTORIA 2

CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA

1

HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA Y LEO 5

INGLES 1MATEMATICAS ARITMETICA

4GEOMETRIA 1

EDUCACION RELIGIOSA ESCOLAR

EDUCACION RELIGIOSA2

EDUCACION ETICA Y VALORES


1

EDUCACION ARTISTICA EDUCACION ARTISTICA 2

TECNOLOGIA E INFORMATICA

TECNOLOGIA E INFORMATICA 2

EDUCACIÓN FISICA, RECREACIÓN Y DEPORTES


2

TOTAL 25 25

PLAN DE ESTUDIOS DE ACUERDO A LA MEDIA TECNICA POR CICLO PROPEDEUTICOS CONVENIO FESC. Y ALIANZA UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER Y UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

AREAS ASIGNATURASINTENSIDAD HORARIA

BÁSI

6-9

10Proceso

contabl

10Proces

Aduan

10Diseño Modas

10Cerám

ica

10Medición de procesos

CIENCIAS NATURALES

BIOLOGIAFUNDAMENTOS DE

QUIMICA

FUNDAMENTOS DE FISICA

3

QUIMICA 3 3 3 3 3

FISICA 3 3 3 3 3

CIENCIAS SOCIALES

SOCIALES 4

CONSTITUCIÓN 1 1 1 1 1 1

HUMANIDADES

ESPAÑOL Y LEO4 2

121

21

21

21

INGLES 3 3 3 3 3 3

MATEMATICAS

MATEMATICAS 4 3 3 3 3 3

GEOMETRIA 1

EDUCACION RELIGIOSA

ESCO


1 1 1 1 1 1

LAR

EDUCACION ETICA

Y VALORES


1 1 1 1 1 1

EDUCACION ARTISTICA

EDUCACION ARTISTICA

1 1 1 1 1 1

TECNOLOGIA

E INFORMATICA


2 1 1 1 1 1

EDUCACIÓN FISICA

RECREACIÓN Y

DEPORTES


2 1 1 1 1 1

EMPRENDIMIENTO

MENTALIDAD EMPRENDEDORA

1 1 1 1 1

FILOSOFIA 2 2 2 2 2

TOTAL 30 24 24 24 24 24

PROCESOS

CONTABLES


2

FUND. DE MATEMATICA BASICA

3

FUND. DE CONTABILIDAD I

4

EXPRESION ORAL Y ESCRITA

3

TOTAL 12

PROCESOS DUANEROS

EXPRESION ORAL Y ESCRITA

3


2

FUNDAMENTACION EN

COMERCIO EXTERIOR

2

FUNDAMENTACION CONTABLE

4

CIENCIAS POLÍTICAS

Y ECONÓMICAS

1

PROCESO ADMINISTRA

TIVO

EN DISEÑOS DE MODAS

TOAL 12HISTORIA DEL TRAJE

2

TALLER DE CONFECCIÓN Y PATRONAJE BÁSICO

4

FUNDAMENTOS Y MATERIALES TEXTILES

3

TÉCNICAS DE ILUSTRACIÓN

3

TOTAL 12PRODUCCIÓ MODULOS

N DE

CERÁMICA ARTESANAL

INTEGRADOS 12

INSTRUMENTACIÓN

Y CONTROL DE

PROCESOS

MODULOS INTEGRADOS

12

TOTAL HORA S TECNICAS

36 36 36 36 36

AREAS ASIGNATURAS INTENSIDAD HORARIA

BÁSI

6-9

11Proceso

contabl

11Proces

Aduan

11Diseño Modas

11Cerám

ica

11Medición de procesos

CIENCIAS NATURALES

BIOLOGIAFUNDAMENTOS DE

QUIMICAFUNDAMENTOS

FISICA

3

QUIMICA 3 3

FISICA 3 3

CIENCIAS SOCIALES

SOCIALES 4

CONSTITUCIÓN 1 1 1

HUMANIDADES

ESPAÑOL Y LEO5 2

121

INGLES 3 3 3

MATEMATICAS

MATEMATICAS 4 3 3GEOMETRIA 1

EDUCACION RELIGIOSA

ESCOLAR


1 1 1

EDUCACION ETICA

Y VALORES


1 1 1

EDUCACION ARTISTICA

EDUCACION ARTISTICA

1 1 1

TECNOLOGIA

E INFORMATICA


2 1 1

EDUCACIÓN FISICA

RECREACIÓN Y

DEPORTES


2 1 1

EMPRENDIMIENTO

MENTALIDAD EMPRENDEDORA

1 1

FILOSOFIA 2 2

TOTAL 30 24 24

PROCESOSCONTABLES

CONTABILIDAD FINANCIERA

3

INFORMÁTICA APLICADA CONTAB. T.N. S.

2

MATEMÁTICA FINANCIERA

3

INFORMÁTICA II (EXCELL)

2

CONTABILIDAD II COSTOS

2

PROCESOS DUANEROS

TOTAL 12 MATEMÁTICAS

BÁSICAS

2

ARANCEL 2

LEGISLACIÓN

ADUANE

RA

2

IMPORTACIONES 3

EXPORTACIONES 3

TOTAL 12

NOTA: LAS TECNICAS EN ADMINISTRATIVOS DE MODAS, PRODUCCIÓN DE CERÁMICA ARTESANAL SE IMPLEMENTAN EN EL AÑO 2010 CON LOS GRADOS DÉCIMOS.

16.2 ENFOQUE METODOLOGICO

La Institución Educativa, se rige por el Enfoque Metodológico de la Pedagogía Dialogante (Ver anexo). En la Media Técnica se rige por el enfoque metodológico constructivista en las áreas de cada Especialidad.

16.3 DISEÑO CURRICULAR: planes de área y asignatura (VER ANEXOS)

16.4 ESTRUCTURA PLAN DE AREA

1. IDENTIFICACION2. INTRODUCCION.3. DIAGNOSTICO (FORTALEZAS, DEBILDADES, PLAN DE MEJORA)4. JUSTIFICACION5. FUNDAMENTOS DEL AREA.(LINEAMIENTOS CURRICULARES)6. PERFILES: DEL ESTUDIANTE DEL MAESTRO7. OBJETIVOS GENERALES DEL AREA Y UNO DE INCLUSION.8. COMETENCIAS GENERALES DEL AREA (BASICAS, CIUDADANAS Y

LABORALES).9. ESTRUCTURA CURRICULAR.10.ENFOQUE METODOLOGICO.11.TIEMPO (SEMANAL, POR PERIODO, ANUAL).12.CRITERIOS DE EVALUACION.13.PLANES: VER FORMATOS DE AREA Y ASIGNATURA.14.PROYECTOS PEDAGOGICOS.15.BIBLIOGRAFIA.

ANEXOS:PLAN DE AREA

AREA: ________________________ ASIGNATURA: ________________________

GRADO: ____ I.H.S: ____

ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS:

EL SABER EL SABER HACER(ACTIVIDADES - COMPETENCIAS

BASICAS)AMBITOS,

PROCESOS, PENSAMIEN

TOS,….

LOGROS

BLOQUES TEMATICOS(U

NIDADES)

INTERPRETATIVO

ARGUMENTATIVO (ETICO –

CIENTIFICO)

PROPOSITIVO

(HABILIDADES Y DESTRE

ZAS)

PLAN DE ASIGNATURA

AREA: ________________________ ASIGNATURA: _________________________ GRADO: ____

I.H.S: ____

EL SABER METODOLOGIA NIVEL DE CALIDAD

LA COMPETE

OPORTUNIDAD

NCIAINDICADO

RES DE LOGROS

NUCLEOS

TEMATICOS

ACTIVIDADES

DIDACTICAS O

PROYECTOS DE AULA

RECURSOS ACTIVIDAD

ES DE EVALUACI

ON

ACTIVIDADES DE

SUPERACION O

NIVELACION

PLAN DE AULA

NUCLEO TEMATICO:TEMA:LOGRO:CONCEPTO BASICOS:METODOLOGIA:ACTIVIDADES:RECURSOS:TIEMPO:EVALUACION:ACTIVIDADES DE REFUERZO Y NIVELACION

DISTRIBUCION ACADEMICA: (VER ANEXO)

Se asignan las áreas y asignaturas al inicio de cada año lectivo, de acuerdo a las especialidades y perfiles de cada docente.

ESTRUCTURA DE PROYECTO TRANSVERSAL

1. TITULO.2. JUSTIFICACION.3. OBJETIVOS.3.1. GENERALES.3.2. ESPECIFICOS.4. BASES TEORICAS.

4.1. MARCO CONCEPTUAL.4.2. MARCO LEGAL.5. METODOLOGIA.5.1. DE ORGANIZACIÓN.5.2. PLAN DE ACCION.6. RECURSOS.7. EVALUACION.

MATRIZ INTEGRADORA DE LOS PROYECTOS TRANSVERSALES

HILO COND

UCTOR

LO QUE

QUEREMOS LOGR

AR

COMPETENCIAS(Ciudada

nas y Científica

s)

COMO HACERLO

RELACIÓN CON OTROS PROYECTOS

CON QUIENES?(Grados)

RECURSOS

CUANDO Y DONDE(Tiempos y espacios)

PRODUCTO

JORNADA ESCOLAR

JORNADA ESCOLAR Y LABORAL: Las estipuladas por el Decreto 1850 del 13 de Agosto del 2.002.PERIODOS DE CLASE:

PREESCOLAR: 20 horas semanales – 800 horas anuales.

Los períodos de clase serán 4 cada uno de 60 minutos y un descanso de 30 minutos.

PERIODOS JORNADA MAÑANA JORNADA TARDE1 7:00 - 8:00 1:00 – 2:002 8:00 – 9:00 2:00 – 3:00

DESCANSO 9:00 – 9:30 3:00 – 3:303 9:30 – 10:30 3:30 – 4:304 10:30 – 11:30 4:30 – 5:30

Hora de llegada de las docentes: Jornada de la mañana 6:10 AM.Jornada de la tarde: 12:00 PM.

Llegada de los estudiantes: Jornada de la mañana: 6:50 AM.Jornada de la tarde: 12:50 PM.

Hora de salida de las docentes Jornada de la mañana: 12:10 PM.

Jornada de la tarde: 6:00 PM.

BASICA PRIMARIA: 25 horas semanales - 1.000 horas anuales. Los períodos de clase serán 5 cada uno de 60 minutos y un descanso de 25 minutos.

PERIODOS JORNADA MAÑANA JORNADA TARDE1

6:30 - 7:3012:25 – 1:25

2 7:30 – 8:30 1:25 – 2:253 8:30 – 9:30 2:25 – 3:25

DESCANSO 9:30 – 9:55 3:25 – 3:504 9:55 – 10:55 3:50 – 4:505 10:55 – 11:55 4:50 – 5:50

Hora de llegada de los docentes: Jornada de la mañana 6:10 AM.Jornada de la tarde: 12:00 PM.

Llegada de los estudiantes: Jornada de la mañana: 6:20 AM.Jornada de la tarde: 12:20 PM.

Hora de salida de los docentes: Jornada de la mañana: 12:10 PM.Jornada de la tarde: 6:00 PM.

BASICA SECUNDARIA Y MEDIA: 32 horas semanales – 1280 horas anuales.

Los períodos de clase serán 6, cada uno de 55 minutos respectivamente y un descanso de 25 minutos.

PERIODOS JORNADA MAÑANA JORNADA TARDE1 6:00 – 6:55 12:10 – 1:05 2 6:55 – 7:50 1:05 – 2:00 3 7:50 – 8:45 2:00 – 2:55 4 8:45 – 9:40 2:55 – 3:50

DESCANSO 9:40 – 10:10 3:50 – 4:20 5 10:10 – 11:05 4:20 – 5:15 6 11:05 – 12:00 5:15 – 6:10

Hora de llegada de los docentes: Jornada de la mañana 5:50 AM.

Jornada de la tarde: 12:00 PM.Llegada de los estudiantes: Jornada de la mañana: 5:55 AM.

Jornada de la tarde: 12:05 PM.Hora de salida de los docentes: Jornada de la mañana: 12:00 PM.

Jornada de la tarde: 6:10 PM.Los estudiantes de grado Décimo y Undécimo, asistirán a seis periodos de clase en jornada contraria.

PROPUESTA DEL SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIONDE LOS ESTUDIANTES – SIEE (ver anexo )

INTRODUCCION:

OBJETO:

JUSTIFICACION:

DEFINICION DEL SISTEMA DE EVALAUCION Y PROMOCION DE LOS ESTUDIANTES

1. CRITERIOS DE EVALUACION Y PROMOCION:2. ESCALA DE VALORACION Y EQUIVALENCIA CON LA ESCALA

NACIONAL:3. ESTRATEGIAS DE VALORACION INTEGRAL DE LOS DESEMPEÑOS 4. ACCIONES DE SEGUIMIENTO PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS

DESEMPEÑOS DE LOS ESTUDIANTES DURANTE EL AÑO ESCOLAR5. PROCESOS DE AUTOEVALUACION DE LOS ESTUDIANTES6. COMISIONES O JUNTAS DE EVALUACION7. ESTRATEGIAS DE APOYO PARA RESOLVER SITUACIONES

PEDAGOGICAS PENDIENTES8. ACCIONES PARA GARANTIZAR EL CUMPLIMIENTO DE LOS

PROCESOS ESTIPULADOS EN EL SIEE9. PERIODICIDAD EN LA ENTREGA DE LOS INFORMES10.ESTRUCTURA DE LOS INFORMES11. INSTANCIAS, PROCEDIMIENTOS Y MECANISMOS EN LA ATENCION

DE RECLAMACIONES12.PROMOCION ESCOLAR13.PROMOCION ANTICIPADA14.GRADUACION15.DEBERES Y DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES16.DEBERES Y DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA17.REGISTRO ESCOLAR18.CONSTANCIAS DE DESEMPEÑO19.RESPONSABILIDAD DE LA INSTITUCION20.RESPONSABILIDAD DE LA SECRETARIA DE EDUCACION 21.RESPONSABILIDAD DEL MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL22.VIGENCIA.

16.5 PROCESO: PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS

16.5.1 COMPONENTES:

Opciones didácticas: Plan de aula, observador de clase o diario de campo.Proyectos transversalesEstrategias tareas escolares: Implementación de tareas estará enmarcado dentro de los siguientes parámetros: Acorde al tema. De acuerdo a la particularidad y el interés del grupo. Apoyar el aprendizaje en el aula. Motivar hacia un saber próximo. Mostrar interés del niño o niña. Plantear y desarrollar acciones de mejoramiento. Debe ser uno de los aspectos a evaluar (formativo, lúdico). Que sirvan para la práctica y aplicación de conceptos. Deben ser asesorados y controlados por el padre de familia. Llenar formatos de control y autocontrol. Uso de los recursos para aprendizaje.

16.6. PROCESO: GESTIÓN DE AULALa relación pedagógica: La relación debe estar enmarcada en dos aspectos: la relación escuela-comunidad y relación escuela-familia, donde todos sus miembros se consideran valiosos y de pleno derecho, dispuestos a descubrir todas las diferencias con el fin de generar un clima de respeto y valoración en los aspectos religiosos, raciales, culturales, familiares, de género, de destrezas, capacidades e interés. Como se controla y el seguimiento: formatos, visitas, escuela de padres, agenda.

La planeación de aula: Estilo pedagógico (Elección de contenidos y estrategias con

interpretación del alumno). En el mundo de hoy las variaciones pedagógicas y metodológicas se encuentran diseñadas bajo unos parámetros que tienen convergencia en la vida del ser humano para su proyección. Por lo tanto se hace necesario abarcar un sin fin de contenidos y estrategias que permiten a los estudiantes participar activamente en la elección de los contenidos y las estrategias de enseñanza para favorecer el desarrollo de las competencias.

La evaluación en el aula debe estar acorde con el SIEE de la Institución

16.7 PROCESO: SEGUIMIENTO ACADÉMICO

16.7.1 COMPONENTES: Seguimiento a los resultados académicos: Se implementa un sistema de seguimiento de resultados mediante instrumentos y elementos de control que permitan conocer:

Indicador de promoción por área y grupo. Indicador de reprobación. Índice de cumplimiento de tareas.

Asistencia. Participación de los padres. Cumplimiento de acciones. Cumplimiento de la jornada. (Diseñar formatos).

16.7.2 Seguimiento a egresadosSe desarrollará un proyecto de seguimiento y participación de los egresados a

partir del año 2009.

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