ru katalog 2019 doshkolnoe ob o5...Сегодня в системе образования...

Дорогой коллега!

Перед Вами каталог учебной литературы корпорации «Российский учебник» – корпорации,

в которую вошли известные издательства «ДРОФА», «ВЕНТАНА-ГРАФ» и «Астрель». Сегодня

уже каждый третий новый учебник, поставляемый в российские школы, выпускается нами.

В предметном каталоге представлен полный перечень учебников базового и углубленного

уровня, методических пособий, программ, рабочих тетрадей и других материалов, которые

будут полезны для Вашей профессиональной деятельности, – портфель корпорации традици-

онно включает линии учебно-методических комплектов по всем предметам школьной про-

граммы для всех уровней общего образования.

При создании и совершенствовании учебной литературы мы активно работаем с веду-

щими учеными, академиками РАН и РАО, а также лучшими российскими экспертами в системе

образования в рамках научно-редакционного и общественно-педагогического советов кор-

порации.

Сегодня в системе образования происходят большие перемены, меняются требования к компетенциям и преподавателя,

и учащегося, что ставит перед учителем непростые задачи. Мы хотим быть уверены, что наши проекты помогают Вам дости-

гать высоких образовательных результатов. «Российский учебник» является одной из самых инновационных организаций

сферы образования в России. Отвечая требованиям времени, мы дополняем современную образовательную среду электрон-

ными ресурсами. Результатами нашей работы становятся сервисы, позволяющие раскрыть потенциал цифровых технологий

для современной школы: помогают каждому учителю практически без подготовки провести интересный, вовлекающий урок

с использованием цифрового мультимедийного и интерактивного контента, провести текущий, тематический или итоговый

контроль знаний с автоматической проверкой заданий. На онлайн-курсах повышения квалификации корпорации с начала

2018 года успешно прошли обучение уже десятки тысяч педагогов.

В любое время Вы можете получить методическую помощь и скачать полезные материалы на сайте rosuchebnik.ru, принять

участие в наших бесплатных вебинарах и очных методических мероприятиях, которые ежемесячно по всей стране становятся

площадками для обсуждения передовых практик и обмена профессиональным опытом. Этими возможностями сегодня поль-

зуется почти четверть учителей России.

Мы рады видеть Вас на наших мероприятиях!

Надеемся, что наша учебная литература станет основой Вашего профессионального успеха, всестороннего развития

и успешного будущего российских детей!

С наилучшими пожеланиями,

Александр Брычкин,

генеральный директор корпорации «Российский учебник»,

кандидат экономических наук

СТРАНА НЕВЫУЧЕННЫХ УРОКОВ

ROSUCHEBNIK.RU/VNEUROKAВсероссийский проект по организации внеурочной деятельностиУникальная коллекция методических материалов по вне-

урочной деятельности для педагогов всех уровней обра-

зования

САЙТ КОРПОРАЦИИ «РОССИЙСКИЙ УЧЕБНИК»

ROSUCHEBNIK.RUВся методическая поддержка для учителейна одном сайтеПолный перечень учебных материалов по всем школь-

ным предметам, вебинары, методические мероприятия,

социальные образовательные проекты, университет

корпорации «Российский учебник»

ЦИФРОВАЯ СРЕДА ШКОЛЫ

LECTA.ROSUCHEBNIK.RUВдохновляет учить и учитьсяПомощь преподавателям в подготовке и проведении

уроков: рабочие программы, материалы для проведения

уроков, тренажеры и задания для контроля знаний с про-

веркой результатов, интерактивные атласы по истории и

географии

КАНАЛ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ

YOUTUBE.COM/USER/DROFAPUBLISHINGПолезный тематический видеоконтентЛекции экспертов по актуальным темам образования и

науки, открытые уроки опытных педагогов, трансляции с

международных мероприятий

С О Д Е Р Ж А Н И Е

2

ТРОПИНКИ

Образовательная программа дошкольного образованияРечевое развитие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Познавательное развитие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Социально-коммуникативное развитие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Художественно-эстетическое развитие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

Физическое развитие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

СТУПЕНЬКИ К ШКОЛЕ

Образовательная программа дошкольного образованияРечевое развитие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13




ПРЕДШКОЛЬНАЯ ПОРА

Программа образования детей старшего дошкольного возрастаРечевое развитие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16


Социально-коммуникативное развитие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18



УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ

К изданию прилагается диск

3

ПРЕДШКОЛЬНАЯ ПОРА (ПЛАНЕТА ЗНАНИЙ)

Комплект для подготовки к школе детей старшего дошкольного возраста . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

СЛОВЕЧКО

Парциальная программа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

МИРЫ ДЕТСТВА

Образовательная программа дошкольного образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА Пособия для работы в семье . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

Социально-коммуникативное развитие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

Школа новых образовательных стандартов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

С О Д Е Р Ж А Н И Е

Д О Ш К О Л Ь Н О Е О Б Р А З О В А Н И Е

4

УМК ОП «Тропинки» представля-

ет собой систему образовательной

деятельности для дошколь ников

в условиях ДОО. Воспита тельно-

образовательная модель, разра-

ботанная для ОП «Тропинки»,

обеспечивает условия для станов-

ления лич ности детей от 1 года

до 7 лет в различных видах дея-

тельности посредством развития

творческого воображения как уни-

версальной способности личности.

Особое внимание уделено освое-

нию общечеловеческой культуры,

которая рассматривается автора-

ми ОП «Тропинки» как твор ческий

процесс. В ходе творческого при-

общения ребёнка к началам куль-

туры — познавательной, художе-

ственно-эстетической, коммуника-

тивной, физической — у него

заклады ваются, разви ваются и про-

являются важнейшие созидатель-

ные способности: творческое вооб-

ражение, образное мыш ление, ори-

ентация на позицию другого

человека, произвольность, элемен-

ты рефлексии и др.

Образовательная программа

дошкольного образования «Тропин-

ки» и все пособия, входящие в од но-

имённый УМК, разработаны в соот-

ветствии и с учётом требований

Фе дерального государственного

об ра зовательного стандарта до-

школьного образования (далее —

ФГОС ДО).

В программе представлены стра-

тегические ориентиры развиваю-

щей работы с детьми, отражённые

в пяти направлениях образователь-

ного процесса: «Развитие культуры

общения» (социально-коммуника-

тивное развитие), «Развитие культу-

ры по зна ния» (познавательное раз-

витие), «Развитие культуры речи»

(речевое развитие), «Развитие ху-

дожественно-эстетической культу-

ры» (художественно-эстетическое

развитие), «Развитие культуры дви-

жений и оздоровительная работа»

(физическое развитие). Содержа-

ние этих направлений разработано

в соответствии с пятью образова-

тельными областями, выделенными

в ФГОС ДО.

Содержание каждого направле-

ния воспитательно-образовательной

работы реализуется в методических

пособиях для воспитателей, пособи-

ях и рабочих тетрадях для дошколь-

ников, дидактических — демонстра-

ционных и раздаточных — материа-

лах для занятий с детьми (в том числе

на электронных носителях).

В УМК «Тропинки» предусмотре-

на система мониторинга освоения

программы, представленная в ви-

де педагогической диагностики ин-

дивидуального развития ребёнка

3—7 лет, максимально упрощён-

ная для практики дошкольного

образования. Подобранные диаг-

ностические методики позволяют

оценить уровень физического,

социально-коммуникативного, по-

знавательного, речевого и худо-

жественно-эстетического развития

ребёнка в оптимально короткие

сроки.

Программа включена в Навига-

тор образовательных программ до-

школьного образования.

ТропинкиОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Состав

ПРОГРАММА МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ ПОСОБИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ

Руководитель авторского коллектива

В. Т. Кудрявцев, доктор

психологических наук, профессор

5


Под ред. В. Т. Кудрявцева

Тропинки. Образовательная программа дошкольного образования3–7 лет

Программа

Продажа осуществляется только

через LECTA.ROSUCHEBNIK.RU

В. Т. Кудрявцев

Тропинки. Концептуальные основы развивающего дошкольного образованияМетодическое пособие



Ю. В. Карпова

Как разработать основную образовательную программу дошкольного образованияМетодическое пособие



В. В. Кожевникова, Е. Д. Файзуллаева

Работаем с детьми раннего возрастаМетодическое пособие



НО

ВИ

НК

А

Ю. В. Карпова, И. В. Алькина,

Е. А. Жукова и др.

Образовательная деятельность по программе «Тропинки»: планирование, рекомендации, конспектыПродажа осуществляется только



Диагностические карты индивидуального развития ребёнка. Вторая младшая группа3–4 года

Методическое пособие




6

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

О. С. Ушакова

Речевое развитие детей 3–7 лет3–7 лет




О. С. Ушакова

Учимся говорить правильно3–4 года

Учебное пособие


Диагностические карты индивидуального развития ребёнка. Подготовительная к школе группа6–7 лет





Диагностические карты индивидуального развития ребёнка. Средняя группа4–5 лет





Диагностические карты индивидуального развития ребёнка. Старшая группа5–6 лет




7


О. С. УШАКОВА

УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ ПРАВИЛЬНО

4–5 ЛЕТ

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ



5–6 ЛЕТ


М. И. КУЗНЕЦОВА

ЭТИ УДИВИТЕЛЬНЫЕ ЗВУКИ

3–4 ГОДА


НО

ВИ

НК

А

Н. Г. САЛМИНА, А. О. ГЛЕБОВА

ГОТОВИМСЯ К ПИСЬМУ

3–4 ГОДА


НО

ВИ

НК

А



6–7 ЛЕТ


Л. Е. Журова, М. И. Кузнецова

Подготовка к обучению грамоте детей 3–7 лет. Программа, методические рекомендации, сценарииМетодическое пособие



НО

ВИ

НК

А

М. И. КУЗНЕЦОВА

ГОТОВИМСЯ К ПИСЬМУ

4–5 ЛЕТ

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

Л. Е. Журова

Тайны слов и звуков5–6 лет

Рабочая тетрадь


8

М. И. Кузнецова

Знакомимся с буквами5–6 лет


Английский язык для дошкольников

Э. Боума

Far and Near. Читаем сказки на русском и английском языках5–7 лет


Я умею читать!6–7 лет

Рабочая тетрадь (в 2 частях)

М. Н. Султанова

Математика до школы3–4 года



Математика до школы4–5 лет


ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ


Путешествие в страну математики. Кто это?2–3 года


(в 6 частях)


Математика до школы. Работаем с детьми 3—7 лет3–7 лет




9


Н. В. Лабутина, А. А. Иванова,

Н. П. Гусева

Трудовое воспитание дошкольников3–7 лет




Н. П. Гришаева, Л. Н. Белая,

Е. В. Брынцева и др.

Технологии эффективной социа ли зации детей 3—7 лет: система реализации, формы, сценарии3–7 лет




А. Д. Шатова

Тропинка в экономику. Формирование основ финансовой грамотности у старших дошкольников5–7 лет




СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ

И. И. Наседкина, Р. М. Абрамова

Здравствуй, русская сторон ка! Музей в детском саду3–7 лет










НО

ВИ

НК

А


10

ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Н. Г. Салмина, А. О. Глебова

Лепим, клеим, мастерим3–4 года


ГО

ТО

ВИ

ТС

Я К

ИЗ

ДА

НИ

Ю


Лепим, клеим, мастерим4–5 лет


ГО

ТО

ВИ

ТС

Я К

ИЗ

ДА

НИ

Ю

Т. И. Бакланова, Г. П. Новикова

Музыкальный мир. Программа, методические рекомендации, содержание образовательной деятельности с детьми 3—7 лет3–7 лет




И. А. Лыкова

Цветная тропинка. Изобразительная деятельность детей 3—7 лет3–7 лет




НО

ВИ

НК

А




ГО

ТО

ВИ

ТС

Я К

ИЗ

ДА

НИ

Ю




ГО

ТО

ВИ

ТС

Я К

ИЗ

ДА

НИ

Ю

11


Л. Н. Волошина, Т. В. Курилова

Играйте на здоровье! Физическое воспитание детей 3—7 лет3–7 лет




Л. Н. Волошина, И. Н. Золотых,

Л. В. Корнева и др.

Зимние игры и забавы для детей 3—7 лет3–7 лет




ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Л. Н. Волошина

Выходи играть! Занятия по физической культуре и подвижные игры с детьми 3—7 лет3–7 лет




НО

ВИ

НК

А


12

Новая образовательная про-

грамма дошкольного образования

разработана на основе многолет-

них фундаментальных исследова-

ний физиологического и психофизи-

ологического развития ребёнка-до-

школьника Институтом возрастной

физиологии РАО, практического

пятнадцатилетнего опыта и в соот-

ветствии с ФГОС ДО.

Основная цель программы —

обеспечить развитие каждого ре-

бёнка с учётом его особенностей,

предпочтений, сформировать пред-

посылки учебной деятельности, обе-

спечивающие успешную адаптацию

к школе. Большое внимание уделе-

но сохранению физического и пси-

хического здоровья.

Образовательная деятельность

спо собствует формированию школь-

но-значимых функций и успешной

адаптации при переходе на уровень

начального образования.

В программу включена автор-

ская методика комплексной диагно-

стики функционального развития

ребёнка, которая позволит инди-

видуализировать образовательный

процесс.

К программе разработан УМК

пособий для детей, включающий

краткие методические рекоменда-

ции. Содержание пособий направ-

лено на решение основных задач

образовательных областей, в него

включены задания разного уровня

сложности.

Основным компонентом УМК

является «Азбука для дошкольни-

ков», которая в сочетании с други-

ми пособиями позволит дифферен-

цированно подойти к занятиям

с детьми.

Программа и комплект пособий

адресованы педагогам дошкольных

образовательных организаций

и родителям.

Программа включена в Навига-

тор образовательных программ

дошкольного образования.

Ступеньки к школеОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Состав

ПРОГРАММА МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ ПОСОБИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ


М. М. Безруких, доктор

биологических наук, профессор,

академик РАО,

лауреат премии Президента РФ

в области образования

М. М. Безруких, Т. А. Филиппова

Ступеньки к школе. Образовательная программа дошкольного образования3–7 лет

Программа


Методические рекомен дации и календарно-те ма тическое планирование3–7 лет


13



Азбука для дошкольников 3–7 лет




Учимся рассказывать по картинкам5–6 лет


М. М. Безруких,

Т. А. Филиппова

Звуки и буквы3–4 года


(в 3 частях)

М. М. Безруких

Учимся писать6–7 лет



Я и мир вокруг5–6 лет




Мир чисел и фигур5–6 лет




Мир вокруг от А до Я4–5 лет


(в 3 частях)


14


Развиваем воображение и творческое мышление6–7 лет



Мир чисел и фигур6–7 лет




Познаём мир3–4 года

Развивающие игры

с карточками.

Из серии «Большие

маленькие игры»



Познаём мир4–5 лет

Развивающие игры

с карточками.

Из серии «Большие

маленькие игры»


Познаём мир5–6 лет

Развивающие игры с карточками.

Из серии «Большие маленькие игры»

М. М. Безруких

Ребёнок-непоседа5–7 лет

Рабочая тетрадь.

Из серии «Будущий

первоклассник»

ХУДОЖЕСТВЕННО-

ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ


Тренируем пальчики5–6 лет



Учимся рисовать фигуры5–6 лет


15


Под ред. Н. Ф. Виноградовой

Программа образования для детей старшего дошкольного возраста «Предшкольная пора»5–7 лет

Программа

Программа образования детей

старшего дошкольного возраста

«Предшкольная пора» обеспечивает

реализацию требований ФГОС ДО

и направлена на развитие личности

ребёнка дошкольного возраста

с учётом его потребностей, интере-

сов, индивидуальных особенностей

и актуальных для данного воз-

растного этапа видов детской де я-

тельности. Особое внимание с учё-

том возрастного этапа, предшес т-

вующего школьному обучению,

уделяется развитию предпосылок

учебной деятельности, формирова-

нию тех качеств личности будущего

школьника, которые определяют

успешность его школьной жизни,

адаптации к новой социальной

ситуации и детскому коллективу.

В программе представлены раз-

делы: «Познаём других людей

и себя», «Познаём мир», «Учимся

думать, рассуждать, фантазиро-

вать», «Учимся родному языку», «Зна-

комимся с музыкой», «Учимся рисо-

вать», «Знакомимся с художествен-

ной литературой», «Учимся быть

здоровыми», «Играем и фантазиру-

ем». Содержание разделов отража-

ет содержание образовательных

областей, выделенных в Федераль-

ном государственном образова-

тельном стандарте дошкольного

образования.

В УМК «Предшкольная пора» поми-

мо программы входят рабочие тетра-

ди и пособия для дошкольников,

методические пособия и книги для

педагогов.

Программа и пособия комплекта

«Предшкольная пора» разработаны

в соответствии с ФГОС ДО.

Предшкольная пораПРОГРАММА ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Состав

ПРОГРАММА МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ ПОСОБИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ


Н. Ф. Виноградова, доктор

педагогических наук, профессор,

заслуженный деятель науки,

член-корреспондент РАО


16


Вслушиваемся в звуки5–7 лет



Завтра буквы нам писать5–7 лет



Е. И. Щербакова

Знакомимся с математикой5–6 лет

Развивающее пособие

Г. А. Корнеева

Первые шаги в математику6–7 лет




Азбука для дошкольников. Играем со звуками и словами5–7 лет

Рабочие тетради № 1, 2


Азбука для дошкольников. Играем и читаем вместе5–7 лет


Л. И. Фёдорова

Учимся общаться5–7 лет


(в 2 частях)

17


Н. Г. Салмина

Учимся думать. Что это такое?5–7 лет


Н. Ф. Виноградова

Рассказы-загадки о природе5–7 лет


Е. Э. Кочурова

Исследуем свойства предметов5–7 лет


Е. Э. Кочурова

Учимся ориентироваться в пространстве5–7 лет


Е. Э. Кочурова, М. И. Кузнецова

Готовимся к школе5–7 лет



Учимся думать. Что за чем следует?5–7 лет


(в 2 частях)


Учимся думать. Что с чем объединяется?5–7 лет


(в 2 частях)


Учимся думать. Что, как и с чем связано?5–7 лет


(в 2 частях)


18


Придумай и расскажи5–7 лет

Дидактические материалы

С. А. Козлова

Я хочу в школу5–6 лет


С. А. Козлова

Я и мои друзья5–6 лет


Н. Г. Салмина, О. Г. Филимонова

Путешествуем по сказкам5–7 лет


Е. А. Дубровская

Знакомимся с музыкой5–7 лет



ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Н. Г. Салмина,

А. О. Глебова

Учимся рисовать. Клетки, точки и штрихи5–7 лет




Учимся рисовать. Рисование, аппликация и лепка5–7 лет




Учимся рисовать. Анализ форм и создание образа5–7 лет


19


А. С. Галанов

Подвижные игры для детей старшего дошкольного возраста5–7 лет


ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ



Учимся рисовать. Графика, живопись и народные промыслы5–7 лет



20

Комплект пособий полезен и удо-

бен в использовании родителями

при подготовке детей 5—7 лет к обу-

чению в школе. В каждом пособии

конкретные рекомендации размеще-

ны непосредственно рядом с каждой

страницей с заданиями, что позволит

любому взрослому грамотно зани-

маться по всем пособиям и достиг-

нуть высокого результата.

Большое внимание уделено фор-

мированию предпосылок учебных

действий, развитию самостоятель-

ности и творчества детей.

Занятия по комплекту обеспечат

необходимый для успешного обуче-

ния в начальных классах уровень

развития ребёнка.

Предшкольная пора(Планета знаний)

КОМПЛЕКТ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ШКОЛЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Э. Э. Кац

Литературное чтение5–7 лет

Учебно-методическое пособие

Т. М. Андрианова, И. Л. Андрианова

В мире звуков и букв5–7 лет


В. А. Илюхина, И. В. Илюхина

Готовим руку к письму и учимся писать красиво5–7 лет


Т. М. Андрианова, И. Л. Андрианова

В мире чисел и цифр5–7 лет


Т. С. Лисицкая, Л. А. Новикова

Физическое развитие дошкольников5–7 лет


О. С. Корнеева

Учимся мастерить своими руками5–7 лет


21


СловечкоПАРЦИАЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Л. А. Ефросинина

Учимся говорить3–4 года

Словарь в картинках

Программа «Словечко» позволит

педагогам и родителям создать

условия для развития у дошкольни-

ков основных видов речевой

деятельности на уровне их возраст-

ных возможностей: слушания, гово-

рения, чтения и письма. В процессе

ознакомления детей с художествен-

ной литературой у дошкольников

развиваются внимание, память,

воображение, речь, а также опера-

ции мышления (умения элементар-

но сравнивать, анализировать,

обобщать, устанавливать простей-

шие причинно-следственные связи).

Решение образовательных задач

происходит в ходе специально орга-

низованных форм непосредственно

образовательной деятельности по

развитию речи, ознакомлению де-

тей с художественной литературой,

подготовке к обучению грамоте. Для

каждой возрастной группы опреде-

лены примерный уровень речевого

развития и последовательность

работы по овладению звуковой,

лексической и грамматической

системой языка, подготовке к обу-

чению грамоте. Программа и посо-

бия комплекта разработаны в соот-

ветствии с ФГОС ДО.

Состав

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ ПОСОБИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ

Автор программы

Л. А. Ефросинина, кандидат

педагогических наук


Слушаем, рассматриваем, рассказываем3–4 года



Интегрированная образовательная деятельность в младшей группе детского сада. Развитие речи и литературное слушание. Органайзер для воспитателяМетодическое пособие


Слушаем, рассматриваем, рассказываем4–5 лет



22


Слушаем, рассматриваем, рассказываем5–6 лет



Рассмотри, раскрась, расскажи5–6 лет

Альбом

23


Миры детстваОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Учебно-методический комплект

«Миры детства: конструирование

возможностей» подготовлен под

научным руководством А. Г. Асмоло-

ва и Т. Н. Дороновой и обеспечива-

ет образовательную деятельность

дошкольной образовательной орга-

низации (ДОО). УМК представляет

собой систему пособий для воспи-

танников, их родителей (законных

представителей) и педагогов ДОО.

Инновационное пособие «Дет-

ский календарь» является сред-

ством организации образователь-

ной деятельности детей 3—7 лет

в семье и детском саду.

Содержание «Детского календа-

ря» соответствует основной образо-

вательной программе дошкольного

образования «Миры детства: кон-

струирование возможностей» и тре-

бованиям Федерального государ-

ственного образовательного стан-

дарта дошкольного образования.

В «Детский календарь» включены

важнейшие для ребёнка виды

деятельности: игра, продуктивная

и познавательно-исследователь-

ская деятельность, чтение художе-

ственной литературы, что обеспечи-

вает комплексное развитие детей

по основным образовательным

областям: социально-коммуника-

тивной, познавательной, речевой,

художественно-эстетической.

Пособие предназначено для

систематических ежедневных заня-

тий и не требует использования

дополнительных расходных матери-

алов.

Состав

ПРОГРАММА ПОСОБИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ (КАЛЕНДАРИ)

Научные руководители

А. Г. Асмолов, доктор

психологических наук,

академик РАО, профессор;

Т. Н. Доронова, кандидат

педагогических наук, профессор

Т. Н. Доронова, О. Е. Веннецкая,

С. Г. Доронов и др.

Основная образовательная программа дошкольного образования «Миры детства: конструирование возможностей»3–7 лет

Программа

Н. И. Александрова, Т. Н. Доронова, С. Г. Доронов и др.

Детский календарь3–4 года



24

В. А. Илюхина

Волшебные линии6–7 лет


Дополнительная литература


Всё о младшем школьнике7–8 лет


ПОСОБИЯ ДЛЯ РАБОТЫ В СЕМЬЕ

ШКОЛА НОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ

Н. В. Тарасова

Общественная аккредитация дошкольных образовательных организаций: право, доверие, партнёрство. Методические рекомендации по разработке процедуры проведенияМетодическое пособие

Л. В. Петленко, О. А. Агибалова

Говорим о доме и о семье5–6 лет



ru katalog 2019 doshkolnoe ob o5...Сегодня в системе образования...

Documents