1

Byåsen barnehagerÅrsplan 2018

«Der lek og læring, gir vekst og næring»

3 2

Barn har gode og utviklende læringsmiljø

Barn utvikler tilfredsstillende

ferdigheter

Barn får hjelp og støtte i et

ordinært tilbudMiljø Foreldre-

samarbeid

Barnehagens verdi - grunn lag Trygge barn vennskap omsorg engasjerte, in klu der ende og kompetente voksne, vennskapsuke ergonomi-uke folkehelseuke Kost-holdsbrosjyre Handlings-plan mot mobbing, lekegrupper trygghets-sirkelen Humor og glede Progresjon Barns medvirkning Læring

Grønt flagg Gjenbruk omvendt jule kalender skiftetøyposer Rusken-aksjon Gjest i naturen Grønnsaks hage Humle-hotell

Samtaler Foreldre møte med tema Eget møte for nye foreldre Egen prosedyre for familier med minoritetsspråklige barn Dokumentasjon

5-års klubb livsglede for eldre skrivedans over-gang barnehage-skole Sosial kompetanse Lek Språkgruppe IKT Kulturutveksling Samisk skattekiste FN-dagen Språkglede-i kreativitet og kultur-i musikk og litteraturFagområdene i ramme-planen Danning

Tidlig innsats fag -team, intern hjelpe-tjeneste Observasjons og kartleggings-metoder Flerfaglig blikk

Mål og tiltak i enhets avtalen 2014-2018 mellom barnehagen og rådmannen i Trondheim kommuneVi skal oppfylle enhets-avtalens resultatmål. Til høyre ser dere hoved­områdene i enhets avtalen og stikkord for hva vi kommer til å jobbe med. Avdelingene sender ut måneds planer og måneds-brev som utdyper emnene og viser konkrete tiltak/ aktiviteter på hver avdeling. Ved å ha romslige planer er det mulig å ta høyde for barns medvirkning og interesser.

Mål og tiltak i enhetsavtalen ...................S.2Datoer å merke seg ..........S.2Enhetens fellesprosjekt ....S.4Sang og musikk .................S.4Litteratur ...........................S.5Språkgruppe .....................S.5Mangfold .......................... S.6Vennskapsuke ...................S.7Turdager ...........................S.8 5-årsgrupper .....................S.8Ergonomi og pedagogikk ..................S.9IKT og pedagogikk ...........S.10Samisk kultur ..................S.10Grønt flagg ......................S.11

06.02 Samefolkets dag16.02 Karneval 14.03 Ski/akedag 22.03 Påskefrokost 16.05 Maifest 04.06 Vårtur14.06 Avslutning solgruppa i barnehagen15.06 Avslutning solgruppa i Tyholttårnet Uke 36 VennskapsukeUke 37 Folkehelseuke26.09 Felles høstturUke 40 Ergonomiuke 24.10 FN-dagen 13.12 Lucia 19.12 Nissefest

06.02 Samefolkets dag16.02 Karneval 06.03 Ski/akedag 22.03 Gul påskelunsj16.05 Vårfest 29.05 VårturJuni Avslutning skolestartereUke 36 VennskapsukeUke 37 FolkehelseukeUke 40 Ergonomiuke18.09 Felles høsttur24.10 FN-dagen 13.12 Lucia 17.12 Nissefest

Munkvoll barnehage Havsteinaunet barnehage

Datoer å merke seg

Innhold

4 5

Enhetens fellesprosjekt i 2018 (videreføring fra 2017):Språkglede; i kreativitet og kultur- i musikk og litteratur

Trondheim kommune har bestemt at barns språk og språkutvikling er et av prioriterte områder som lærings miljøet skal ha fokus på i perioden 2014-18.Derfor har Byåsen barne-hager valgt å satse ekstra på språk, også i 2018.

Rammeplanen sier “alle barn skal få god språkstimulering gjennom

barnehagehverdagen, og alle barn skal få delta i aktiviteter som fremmer kommunikasjon og en helhetlig språkutvikling” (Rammeplanen 2017, s.23). Den sier også at “barnehagen skal stimulere til språklig nysgjerrighet, bevissthet og utvikling.” (Rammeplanen 2017, s.48).

Ved Byåsen barnehager har vi valgt å fokusere spesielt på musikk og litteratur som en del av språkstimuleringen i 2018. Vårt mål for prosjektet er å skape et miljø hvor barn og voksne sammen opplever spenning og glede ved høytlesning, fortelling, sang, samtale og gjennom ulike kreative uttrykk.

Barnas språkutvikling skal på denne måten styrkes og utvikles gjennom ulike tilrettelagte aktiviteter, gjennom prosjektarbeid, i hverdagssituasjonene og ikke minst gjennom barns medvirkning, lek, læring og danning.

Sang og musikkSang og musikk kan gjøre språkinnlæringen lettere, raskere og morsommere. Det kan gi oss en estetisk opplevelse og stimulere til barnas motoriske, emosjonelle, sosiale og kognitive utvikling. Sang og musikk er et verdensspråk, som både barn og voksne kan gjenkjenne seg i, uavhengig av språk og kultur. Det skaper fellesskap og felles opplevelser. Vi på Byåsen barne hager skal bruke sang og musikk både i hverdags situasjoner og i tilrette lagte aktiviteter. Vi vil skape et musisk miljø der barna får innblikk i ulike instrumenter og sang gjennom et mangfold av virkemidler, som for eksempel instrumenter, sangkort, Ipad, PC og metoden «sprusikk» m.m. Uansett hvilke forutsetninger og interesser barna har, vil musikken kunne gi fryd og glede!

LitteraturVi skal ha fokus på å videreføre gode bokmiljø, og legge til rette for lesing både inne og ute. Enheten har interne bibliotek, og vi skal fortsette å supplere med ny litteratur. Som et supplement skal vi benytte oss av eksterne bibliotek. Barna skal jevnlig få tilbud om å besøke biblioteket, og få gleden av å velge egne bøker de er interessert i. På avdelingene skal utvalget av bøker være rikt og variert, og bøkene skal være plassert slik at de er lett tilgjengelig for barna for å skape nysgjerrighet og inspirasjon til samtaler og lesing; både barn­barn og barn­voksen. I barnehagen skal barna møte ulike språk, språkformer og dialekter gjennom rim, regler, sanger, litteratur og tekster. Vi skal ha lesestunder både for små og store grupper, hvor barnas alder, for ut-setninger og interesser legger grunnlag for valg av bøker. Lesestund blir på barnas premisser, gjennom at det skapes rom for undring og gode samtaler.

SpråkgruppeEnheten får tildelt språkressurser for minoritetsspråklige barn. Det opprettes språkgrupper der det tilrettelegges for læring av det norske språket.I språkgruppene brukes materiell som er spesielt utviklet for språk innlæring; Språkglede og Snakkepakken. I tillegg lærer barna blant annet norske sanger, de går turer i nærmiljøet og tar turer til byen. For minoritetsspråklige barn kan vi gjennomføre, ved behov og etter avtale med foreldre, en språkkartlegging før skolestart. Dette for at skolen skal kunne gi et tilpasset tilbud ift språkkompetanse.

7

MangfoldBarnehagens barn, foreldre og ansatte består av et verdifullt mangfold, språklig og kulturelt,og i barnehageåret 2017/2018 er faktisk så mange som 24 ulike nasjonaliteter representert.

Vennskapsuke, folkehelseuke og felles turer/felles samlingerBarnehagen ønsker å bidra til at barna utvikler god sosial kompetanse, og at de skal mestre å knytte vennskap. Som et ledd i det, har vi en egen vennskapsuke på høsten med ekstra fokus på dette. Rammeplan sier at barnehagen skal legge til rette for at alle barn kan oppleve mentalt og sosialt velvære, samt fysisk og psykisk helse. Barna skal inkluderes i aktiviteter der de kan være i bevegelse, lek og sosial samhandling og oppleve motivasjon. Slike tiltak skal vi spesielt ha fokus på under folkehelseuka til høsten. En annen metode for å styrke fellesskaps følelsen, gleden og relasjonene barna i mellom, er å gjennomføre felles samlinger/felles turer på tvers av avdelingene.

Tyrkia Ungarn

EnglandAfghanistan

Kosovo

Syria

Kurdistan

Sveits

Norge

Thailand

Myanmar

Finland

Filippinene

Litauen

Irak

Kongo

Hellas

Island

Sverige

Uganda

Frankrike

6

8 9

TurdagerDet er en fast turdag i uka. Turene går i hovedsak i nær-miljøet, marka eller byen. I tillegg vil vi i løpet av et barnehageår tilby organiserte aktiviteter som teater, konserter og lignende. På tur dagene må barna ha med en god sekk hjemmefra som inneholder: matpakke, drikke og sitteplate. Om vinteren må barna ha et ekstra par votter i sekken. Fokuset på turene vil være at barna skal oppleve glede av å ferdes i naturen og aktivt bruke sansene slik at vi iakttar og undrer oss over fenomener i naturen. Barnas alder og behov/ interesser avgjør valg av turmål, jfr.progresjon

5-årsgrupperAlle 5­åringene får det siste barnehageåret et eget tilrettelagt opplegg. 5­årsgruppene starter opp i september og avsluttes i juni med en markering av endt barnehagetid. Gruppene møtes ca. en time pr. uke. Det kommer ut egne planer for 5-årsgruppene. Vi har i samarbeid med prosjektet ”Livsglede for eldre”, opprettet et samarbeid med Havsteinekra sykehjem. Alle 5 ­åringene skal i løpet av barnehageåret være på besøk på syke hjemmet. Barna har gitt mange ulike tilbakemeldinger på besøkene, og det oppleves verdifullt. I etterkant skal vi legge til rette for refleksjon, da barna sitter igjen med mange tanker og opplevelser det er viktig å bearbeide.

De som er skolestartere skal gjennom det siste året i barnehagen få kjennskap til, og bruke Salaby, som er et digitalt læringsverktøy der barna lærer gjennom ulike spill, oppgaver, temaopplegg osv. Dette er med på å oppfylle rammeplanens føringer for et rikt og allsidig læringsmiljø for barna.

Skrivedans er et tilbud som alle 5 -åringene ved Byåsen barnehager får. Tilbudet er en gang i uken over ni uker i vårhalvåret. Skrivedans er et samspill mellom lek, musikk og bevegelse. Målet er å gi en god start før den egentlige skrive­undervisningen. Barna blir fortrolige med skrivebevegelser og bokstavformer. Skrive-dansen hjelper til å utvikle fin­ og grov­motorikken. Øvelsene foregår til musikk. Egen plan på dette blir utarbeidet.

Ergonomi og pedagogikkVi har de siste årene hatt fokus på hvordan pedagogikk og ergonomi kan sees i sammenheng. Dette gir økt bevisstgjøring og fokus blant medarbeiderne i barnehagen om at selvhjulpne barn vil gi en bedre ergonomisk hverdag. Målet i forhold til barna er å tilrettelegge slik at de blir mest mulig selv­hjulpne ut i fra sine egne forutsetninger. Dette vil øke deres mestringsfølelse og selvfølelse. Vi har gjort en rekke endringer i forhold til barnehagedagen med hovedvekt på å legge best mulig til rette praktisk for at barna skal kunne klare mye selv. I uke 40 vil det bli gjennomført ergonomiuke på enheten, og da vil vi ha ekstra fokus på å tilrettelegge for ergonomi og pedagogikk.

10 11

IKT og pedagogikkPå Byåsen barnehager har vi gjennom flere år satset på å øke personalets IKT­ kompetanse for å anvende dette som verktøy i det pedagogiske arbeidet på av delingene. Eksempler på dette kan være ulike pedagogiske aktiviteter, laste ned egne bilder fra kamera til pc, tegneprogram, bruk av smartboard og Ipad, være med på kopiering, utskriving av dokumenter/bilder, digitalt mikroskop, samt bruk av pc/internett til å forske og hente informasjon rundt ulike temaer sammen med en voksen.

Vi kan gjennom internett møte barnas lærevillighet med raskt å gi svar på det de lurer på. Vi bruker også IKT som dokumentasjon på det vi jobber med på avdelingene. Eksempel på det kan være å ta bilder underveis i prosesser med temaarbeid gjennom året. Hver avdeling har en Ipad. Disse er svært mobile, og enkle i bruk. Her ligger det pedagogiske aktiviteter som utfordrer hukommelse, språk, logisk tenking, humor og glede. Det kan være med på å øke nysgjerrigheten på bøker og ønsket om å lære og lese selv i framtida. IKT i barnehagen har vi glede og nytte av i arbeid med alle tema vi jobber med. Vi skal aktivt bruke IKT som pedagogisk verktøy i forbindelse med en-hetens fellesprosjekt: Språkglede- i kreativitet og kultur- i musikk og litteratur.

Samisk kulturI 2018 skal barnehagen ha ei «samisk uke» der barn og voksne blir litt kjent med samisk kultur. Dette blir i tilknytning til den samiske nasjonaldagen 6.februar.Som hjelp til å bli bedre kjent med samisk språk og kultur har Trondheim kommune laget en samisk skattekiste som vi skal låne i ukene 6-7-8. (en uke på hvert hus).

Grønt flaggEnheten fikk våren 2011 tildelt Grønt flagg. Det vil si at vi har stort fokus på miljøarbeid i løpet av barnehageåret. (Viser til barnehagens hjemmeside og miljøhandlingsplan for 2018).

For å bli re­sertifisert til Grønt flagg må vi ha et nytt miljøtiltak hvert år.

Årets tiltak er etablering av miljøene rundt humlehotellene, med fokus på såing/planting av blomster, urter osv. Vi skal lage gode vekstforhold med tanke på humlens trivsel.

Trondheim kommuneByåsen barnehager

Postboks 2300 Sluppen7004 Trondheim

Trykk: Skipnes Kommunikasjon