rpt t4 - sejarah.doc

RANCANGAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN LIMA 2004

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 4

SMK ...................RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

2016

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4, 2016MGUTEMA / TAJUKHASIL PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARANUNSUR & TINGKAH LAKU PATRIOTISMECATATAN

JAN

Minggu 1

( 4-8 Jan)Minggu 2

( 11-15 Jan)Minggu 3

( 18-22 Jan)

BAB 1

7. TAMADUN AWAL

MANUSIA.

1. Tamadun Awal Dunia

a.Proses pembentukan tamadun (Sumeria, Mesir ,Indus dan Hwang Ho)

i. Konsep dan pengertian.

ii. Sumbangan

BBM

Peta

Gambar

Buku teks

3.1 Memahami pembentukan tamadun awal manusia.

Aras 1

1.1 Menerangkan konsep tamadun

1.2 Menyatakan ciri-ciri tamadun

1.3 Menyatakan sumbangan tamadun manusia di Sumeria, Mesir , Indus dan Hwang Ho.

Aras 2

2.1 Membandingkan sumbangan tamadun manusia di Sumeria, Mesir, Indus dan Hwang Ho

2.2 Mengklasifikasikan sumbangan setiap tamadun.Aras 3

3.1 Merasionalkan pemilihan sungai sebagai lokasi pembentukan tamadun awalISTILAH SEJARAH

Prasejarah

Arkeologi

Nomad

Tamadun

PolytheisticRaja

Monarki

Teokrasi

Mutlak

Membina garis masa.

Tamadun awal dunia.

Kajian gambar.

Pyramid, Tembok Besar China.

Melabel peta:

Lokasi tamadun awal pada peta (Mesir, Sumeria, Indus, dan Hwang Ho)i-Thinka) Peta Alir Zaman prasejarah

b) Peta titi kaitan antara bahasa dgn istilah yg trgkan maksud tamadunc) Peta Buih Berganda Tafsiran Tamadun

c) Peta Dakap Ciri Tamadund) Peta Bulatan sebab tamadun awal bermula dilembah sg, sumbangan setiapTamadun

e) Peta dakap- ciri2 setiap tam.

Kepimpinan berwibawa.

* Bersikap kepimpinan cemerlang

Masyarakat berorganisasi.

* Bersatu dalam organisasi.

Berinovatif dalam perancangan.

* bersikap kreatif dan inovatif.

LATIHAN

SPM 2006 (no5)

SPM 2014 (no 5)

SPM 2010 ( no 1 )

SPM 2008 ( n0 5)

SPM 2011 ( no 1)

SPM 2012 ( no 1 )SPMU 2015 (no 1)

KBATMenilai

Sejauhmana masyarakat Malaysia bertamadun

Mencipta

Bagaimana memelihara warisan dunia

Menilai

Sebagai pemimpin apa yg menjadi keutamaan dalam dasar memajukan negara.

Menganalisis

Tulisan Cina diserap oleh Jepun & Korea mengapa tidak di AT

MGUTEMA / TAJUKHASIL PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARANUNSUR & TINGKAH LAKU PATRIOTISMECATATAN

JAN

Minggu 4

( 25-29 Jan)FEB

Minggu 5

( 1-5

Feb)

BAB 2

b.Peningkatan tamadun

(Yunani,Rom, India dan China)

Peningkatan dan sumbangan tamadun.

Yunani

Rom

India

China

Menganalisis peningkatan tamadun dan sumbangannya.

Aras 1

1.1 Menyatakan aspek peningkatan tamadun di India, China, Rom dan Yunani.

1.2 Menyenaraikan sumbangan tamadun India, China, Rom dan Yunani.

Aras 2

2.1 Membandingkan aspek peningkatan tamadun Rom dan Yunani.

2.2 Mengklasifikasikan sumbangan setiap tamadun.

Aras 3

3.1 Membandingkan system demokrasi Yunani dengan system demokrasi Malaysia hari ini.

3.2 Menjelaskan ciri-ciri pemimpin berwibawa.

ISTILAH SEJARAHDinasti

Demokrasi

Republik

Colosseumi-Think

a) Peta Dakap latar belakang setiap tam.b) Peta bulatan sbb republic diperkenalkan dan tamat di Rom c) Peta Alir Perkembangan system perundangan di Rom Perubahan sistem pemerintahan Yunani

d) Peta buih berganda- ciri perudangan dinasti Chin dan Han

Melabel peta:

Lokasi tamadun Yunani, China, Rom dan India.

Pengurusan grafik:

Membandingkan sumbangan setiap tamadun awal.

Sumbangan peningkatan tamadun India, China, Rom dan Yunani.

e) Peta titi Tokoh setiap tamadun

f) Peta dakap sumbangan tokoh dlm usaha perluasan kuasag) Peta Buih Ciri Demokrasi Athens,sebab kemerosotan ekonomi tam.Yunani, sbb pkembangan ekonomi tamadun Indiah) Peta pokok Ciri2 pendidikan Athens dan Sparta

i) Peta bulatan ciri pendidikan tam India & China

j) Peta dakap Sumbangan tokoh setiap bidangKemakmuran dan kegemilangan negara.

* bersama membina kegemilangan negara.

Keharmonian dan kesejahteraan .

* patuh kepada peraturan dan undang-undang.

Kejituan idea membentuk negara.

* boleh menjana idea.k) Peta Titi tulisan, tokoh, seni bina, sebab perkembangan ekonomi India

l) Peta Buih Berganda Olimpik Yunani & ModenKBATMenilai

Kelebihan demokrasi di Malaysia

Menilai

Mengapa sistem beraja masih disanjung di Malaysia

Menganalisis

UU mengapa masih wujud ketidakadilanMencipta

Dasar untuk meningkatkan ekonomi negaraBBM

Peta

Gambar

Buku teksLATIHANSPM 2008

(no 1)

SPM 2014

( no 1)

SPM 2005

( no 1 )

SPM 2014

(no 5)


FEB

Minggu 6

( 8-13

Feb)

BAB 2c. Kemunculan agama dan ajaran utama dunia.

i. Agama

Hindu

Buddha

Kristian

Islam

ii. Ajaran

Confucianisme

Taoisme

Memahami kemunculan perkembangan agama dan ajaran utama dunia.

Aras 1

1.1 Menyetakan pengertia agama dan ajaran.

1.2 Menyenaraikan agama dan ajaran utama dunia.

1.3 Menyatakan prinsip-prinsip utama setiap agama dan ajaran dunia.

Aras 2

2.1 Menghuraikan prinsip-prinsip utama setiap agama dan ajaran dunia.

2.2 Mengklasifikasi agama dan ajaran dunia.

Aras 3

3.1 Merumuskan kepentingan agama dalam kehidupan.

ISTILAH SEJARAHAgama

Ajaran

Kepercayaan

Melabel peta:

Kemunculan agama dan ajaran utama dunia.Kajian teks:

Sejarah kemunculan agama dan ajaran utama dunia.Pengurusan grafik:

Mengklasifikasi agama dan ajaran dunia.Melabel peta:

Lokasi kemunculan agama dan ajaran utama dunia.

i-Think

a) Peta Dakap ajaran utama/agama

Kepatuhan kepada Tuhan.

* taat kepada Tuhan.

BBMBuku teks

CartaPeta minda

KBAT

Menganalisis Bagaimana acara perarakan & rumah terbuka mengeratkan hubungan antara kaumMencipta

Bagaimana melahirkan masyarakat yang taat kepada agama


FEB

Minggu 7

( 15-19

Feb)Minggu 8

( 22-26

Feb)

BAB 37.2 Tamadun awal Asia

Tenggara.

Bentuk dan ciri-ciri

kerajaan awal

i.Kerajaan Agraria

(Kerajaan Angkor)

Pertanian sara diri

Mengumpul hasil hutan

Perdagangan

Kerajaan maritim

(Kerajaan Srivijaya)

Perdagangan Menangkap ikan dan mengumpul hasil laut Ahli pelayaran Peranan pelabuhan awal

Memahami perkembangan kerajaan awal di Asia Tenggara.

Aras 1

1.1 Menyatakan bentuk-bentuk kerajaan awal di Asia Tenggara.

1.2 Menyenaraikan cirri-ciri kerajaan agraria.

1.3 Menyenaraikan cirri-ciri kerajaan maritim.

Aras 2

2.1 Membandingkan kerajaan agraria dengan kerajaan maritim.

2.2 Membincangkan aspek saling bergantung antara kerajaan agrarian dankerajaan maritim.

Aras 3

3.1 Menghubungkaitkan kedudukan geografi kerajaan agrarian kerajaan Angkor dan Srivijaya dengan kegiatan ekonomi.

3.2 Menjelaskan kepentingan mempertahankan kedaulatan negara.

ISTILAH SEJARAH

Kerajaan AgrariaKerajaan Maritim

Pemerintahan

Pentadbiran

Perbincangan:

Ciri-ciri kerajaan agrarian.

Pengurusan grafik:

Mebandingkan kerajaan agrarian dan maritime.

Kajian gambar:

Candi Borobudur, Angkor watt, Pelabuhan, sawah padi.

Melabel peta:

Pusat pentadbiran kerajaan maritime dan agrarian.

Perbincangan: kumpulan: contoh kerajaan amritim dan kerajaan agrarian.

i-Think

a)Peta Pokok ciri ker. Agraria & Maritim

b)Peta Bulatan kegiatan ekonomi ker Agrarian & Maritim

c) Peta buih Faktor perkembangan Ker Angkor, Funand) Peta bulatan kepentingan tasik Tonle Sap, Berbangga degan aset negara.

* memanafaatkan kurniaan Tuhan.

Kepimpinan berwibawa membentuk kedaulatan negara.

* bersikap kepimpinan cemerlang.

BBM

Peta

Buku teks

Grafik

e)Peta buih Cth KM, Faktor perkembangan KM, Srivijaya,Pelabuhan kedah Tua

f)Peta bulatan- Bukti KA &KM saling bergantungan

KBATMenilai

Apakah negara kita sesuai jadi kerajaan agraria @ maritim -hujah

Mengaplikasi

Usaha untuk memodenkan pertanian.

Mencipta

Menjadikan Malaysia kuasa maritim yang maju

LATIHAN

SPM 2007

( no 1 )

SPM 2009

( no 5 )

SPM 2013

( no 5 )

SPMU 2015

(no 5)

SPM 2015

(no 1 )


FEB

Minggu 9 &10

( 29 feb -11

Mac)MAC

Minggu 11

( 21 -25 Mac)

JANGKAAN :

UJIAN 1

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL SATU

( 12 20 Mac 2016)BAB 3b. Pengaruh agama Hindu dan Buddha.

Siatem pemerintahan dan pentadbiran

Institusi beraja

Kesenian dan kesusasteraan.

pembinaan candi

Kepentingan bahasa Sanskrit

Memahami pengaruh agama Hindu dan Buddha dalam kerajaan awal di Asia Tenggara.

Aras 1

1.1 Menyatakan cara kedatangan agama Hindu dan Buddha ke Asia Tenggara.

1.2 Menyatakan ciri-ciri Hindu-Buddha dalam Kerajaan awal di Asia Tenggara.

Aras 2

2.1 Menghuraikan pengaruh Hindu Buddha dalam pemerintahan dan pentadbiran.

2.2 Menjelaskan dengan contoh pengaruh Hindu-Buddha dalam kesusasteraan dan kesenian.

Aras 3

3.1 Mewajarkan monument perlu dikekalkan sebagai khazanah negara.

Kajian gambar:

Monumen Angkor Watt, Candi Borobudur.

Kajian buku teks:

Pengaruh agama hindu dan Buddha dalam system pentadbiran.

Melabel peta:

Pusat pentadbiran kerajaan maritime dan agrarian.i-Thinka)Peta Buih Cara kedatangan pengaruh Hindu, fungsi candi

b) Peta bulatan -Pengaruh H-B dlm system pemerintahanKeunggulan warisan bangsa.

* menghargai dan memelihara warisan bangsa

ISTILAH SEJARAHOrde Kosmos

Devaraja

Kesenian

Monumen

Candi

Kesusasteraan

Stupa

Dharmac) Peta buih Fungsi candi, peranan bhs sanskrit

d) Peta titi kaitan karya tempatan dgn epik Indiae)Peta Dakap pengaruh Hindu dalam pentadbiran

KBATMenciptaBagaimana mengekalkan warisan seni bina negaraMencipta

Bagaimana mengelak generasi muda terpengaruh dengan budaya negatif dari luarBBMGrafik

Gambar

Peta

LATIHAN

SPM 2012

( no 1 )


APRIL

Minggu 12

( 28 Mac -1

April)

BAB 48. TAMADUN ISLAM DAN

PERKEMBANGANNYA.

8.1 Islam dan perkembangannya di Makkah.

a.Masyarakat Arab Jahiliah.

- Ciri-ciri dari aspek social, nilai-nilai hidup,

organisasi politik dan

kepercayaan agama.

Memahami masyarakat Arab JahiliyahAras 1

1.1 Menerangkan maksud jahiliyah.

1.2 Menyenaraikan cirri masyarakat Arab Jahiliyah

Aras 2

2.1 Menghuraikan cirri-ciri masyarakat Arab Jahiliyah

Aras 3

3.1 Merasionalkan masyarakat Arab Jahiliyah berpegang teguh kepada system kabilah.

ISTILAH SEJARAHJahiliah

Asabiyah

Kabilah

Perbincangan:

Ciri-ciri masyarakat jahiliyah.

i-Thinka)Peta Bulatan maksud jahiliyah

b) Peta Dakap ciri masyarakat jahiliyah

c) Peta Pelbagai Alir Pembentukan Sistem Kabilah dlm masyarakat Arab Jahiliah

Kepimpinan agung untuk kesejahteraan ummah.

* mencontohi pemimpin agung.

LATIHAN

SPM 2008 ( no 6 )

SPM 2013 ( no 2 )

SPM 2010 ( no 5 )

KBATMenganalisis

Mengapakah wujud zaman jahiliyah moden

Mencipta

Bagaimana mengelak perasaan assabiahBBM

Gambar

Buku teks

Peta


APRIL

Minggu 13

( 4 -8

April)

BAB 4b.Islam dan penyebarannya

di Makkah.

-Kelahiran dan

perkembangan Islam di

Makkah

Memahami perkembangan Islam di Makkah.

Aras 1

1.1 Mengisahkan riwayat hidup Nabi Muhammad S.A.W. sehinggan dilantik menjadi Rasul.

1.2 Menyatakan keperibadian Nabi Muhammad S.A.W.

1.3 Menyatakan cara penyebaran Islam di Makkah.

Aras 2

2.1 Menjelaskan keperibadian Nabi Muhammad S.A. W.

2.2 Menghuraikan penyebaran Islam di Makkah

Aras 3

3.1 Membuktikan kepentingan pendidikan dalam Islam berdasarkan surah al Alaq

3.2 Menjana idea agama islam yang dibawa oleh Nabi Muhammad SAW mempunyai kesinambungan dengan agama yang dibawa oleh nabi-nabi yang terdahulu sejak Nabi adam AS.

3.3 Menjana idea erti tamadun dari perspektif Islam.ISTILAH SEJARAHAl amin

Wahyu

Dakwah

NabiRasulBercerita:

Kelahiran nabi Muhammad SAW dan sifat keperibadian baginda.

Mengkaji carta:

Salasilah Nabi Muhammad SAW.

Kajian Teks:

Penyebaran Islam di Makkah

Ayat Al-Alaq.

i-Think

a)Peta Alir Sejarah Nabi sebelum menjadi Rasul & peristiwa kerasulan

b)Peta Titi Sifat Nabi & maksud

c)Peta alir rentetan peristiwa kerasulan Nabi Muhammad SAW, proses penyebaran Islam ke MakkahKecekalan menegakkan kebenaran

* berpegang teguh kepada nilai sejagat.

LATIHAN

SPM 2006 ( no 1 )

SPM 2012 ( no 2 )

SPMU 2015 (no 6)

KBAT

Mengaplikasi

Bagaimana pengamalan sifat Nabi meningkatkan martabat

BBMPeta minda

Bahan cetak


APRIL

Minggu 14

( 11 -15

April)

BAB 4c.Reaksi masyarakat Arab.

- Penerimaan dan penentangan masyarakat Arab Makkah.

Memahami reaksi masyarakat Arab Makkah terhadap penyebaran Islam

Aras 1

1.1 Menyatakan reaksi masyarakat Arab terhadap penyebaran Islam di Makkah.

Aras 2

2.1 Menghuraikan reaksi masyarakat Arab Makkah terhadap penyebaran Islam.

2.2 Menjelaskan dengan contoh penentangan masyarakat Arab terhadap penyebaran Islam di Makkah.

Aras 3

3.1 Menghubungkaitkan penentangan masyarakat Arab Makkah terhadap Islam dengan kepentingan ekonomi dan politik mereka.

Perbincangan:

Reaksi masyarakat Arab terhadap penyebaran Islam di Makkah.

i-Think

a)Peta bulatan & Peta Buih sebab penentangan, cara penentangan

Penyatuan ummah mengukuhkan kemakmuran negara.

* hidup bersatu padu.

LATIHAN

SPM 2006 ( n01 )

SPM 2012 (no 2 )

SPMU 2015

( no 6)KBATMenganalisis

Bagaimana menangani cabaran idea kita tidak diterima rakanBBMCarta

Buku teks


APRIL

Minggu 15

( 18 -22

April)

BAB 5

8.2. Kerajaan Islam di

Madinah

a. Perjanjian Aqabah

Pertama dan Kedua.

- Kepentingan

b. Hijrah

Konsep

Sebab

Kepentingan

Memahami peristiwa Hijrah Nabi Muhammad SAW ke Madinah dan kesannya.

Aras 1

1.1 Menyatakan kepentingan Perjanjian Aqabah Pertama dan Perjanjian Aqabah Kedua.

1.2 Menerangkan maksud

hijrah dalam Islam

1.3 Menyenaraikan sebab-sebab nabi Muhammad SAW berhijrah ke Madinah.

1.4 Menyatakan kepentingan peristiwa hijrah dalam sejarah Islam.

Aras 2

2.1 Menghuraikan kepentingan Perjanjian Aqabah Pertama dan kedua.

2.2 Menjelaskan sebab-sebab Nabi Muhammad SAW berhijrah ke Madinah

2.3 Menghuraikan kepentingan peristiwa Hijrah dalam sejarah Islam.

Aras 3

3.1 Membuat justifikasi pendapat orientaslis yang mengtakrifkan hijrah sebagai melarikan diri.

3.2 Merasionalkan konsep hijrah dalam kehidupan masa kiniISTILAH SEJARAH

Perjanjian

HijrahMuhajirin

Ansar

OrientalisPeta Minda:

Sebab penghijrahan Nabi Muhammad SAW ke Madinah.

Kajian Peta Semenanjung Tanah Arab:

Hijrah Nabi Muhammad SAW.

Pengurusan Grafik:

Mengklasifikasikan kepentingan peristiwa Hijrah dalam sejarah Islam.

i-Thinka)Peta alir rentetan peristiwa Aqabah 1 & 2b)Peta Bulatan Perjanjian Aqabah, konsep Hijrah

c)Peta Dakap kepentingan Hijrah

Keluhuran perlembagaan kita.

mendaulatkan perlembagaan kita.

LATIHAN

SPM 2005 (n0 2)

SPM 2015 (no 6)

KBAT

MenciptaApa yang mungkin berlaku jika Hijrah tidak berlaku

Menganalisis

Adakah anda akan berhijrah - hujahBBM

Buku teks

Bahan edaran


APRIL

Minggu 16

( 25 -29

April)

BAB 5

c. Piagam Madinah

- Kandungan

- Kepentingan

d. Penyebaran Islam

-Mempertahankan

maruah dan hakMemahami kepentingan Piagam Madinah.

Aras 1

1.1 Menyatakan prinsip-prinsip umum kandungan Piagam Madinah.

1.2 Menyatakan kepentingan Piagam Madinah.

1.3 Menerangkan usaha penyebaran Islam di Madinah.

Aras 2

2.1 Menghuraikan prinsip-prinsip umum kandungan Piagam Madinah.

2.2 Menjelaskan kepentingan Piagam Madinah.

2.3 Menghuraikan penyebaran Islam oleh Nabi Muhammad SAW

Aras 3

3.1 Merasionalkan Piagam Madinah dalam konteks menjamin perpaduan kaum.

3.2 Merasionalkan penyebaran Islam bukan melalui mata pedang.

3.3 Membandingkan keadaan masyarakat Arab sebelum dan selepas kedatangan Islam.

ISTILAH SEJARAH

Piagam/ahifah

Baiah

Kajian teks:

Kandungan Piagam Madinah

Pengurusan grafik:

Perbandingan masyarakat Arab sebelum dan selepas kedatangan Islam.

i-Think

a)Peta bulatan Piagam Madinah

b)Peta Dakap kandungan PM

c) Peta bulatan - kepentingan PMd)Peta Buih , cara penyebaran Islam, sebab perang dalam Islam

e)Peta dakap Sebab diizinkan perang dalam f) Peta Titi Perang & Tahun

Kepimpinan berwibawa menjamin kedaulatan negara.

* bersikap pemimpin cemerlang.

Kecemerlangan tamadun Islam menyinari dunia

* memanfaatkan kecemerlangan tamadun Islam.

BBMPeta minda

Peta

grafik

KBATMengaplikasi

Bagaimana menjayakan konsep 1 Malaysia dalam berbilang kaum

MenilaiBeza perang zaman Nabi dengan perang hari ini

LATIHAN

SPM 2004(no2)


MEI

Minggu 17

( 2 -5

Mei )

BAB 5e. Perjanjian Hudaibiah.

- Kepentingan

f. Pembukaan semula Kota Makkah.

Memahami kepentingan Perjanjian Hudaibiyah dan pembukaan semula Kota Makkah

Aras 1

1.1 Menyatakan kepentingan Perjanjian Hudaibiyah.

1.2 Menyatakan proses pembukaan Kota Makkah.

Aras 2

2.1 Menghubungkaitkan Perjanjian Hudaibiyah dengan pembukaan semula Kota Makkah.

Aras 3

3.1 menjana idea kepentingan pembukaan semula Kota Makkah.

Peta minda:

Kepentingan perjanjian Hudaibiyah.

i-Think

a)Peta alir rentetan peristiwa P.Hudaibiyah

b) Peta dakap Kandungan P.H

, kepentingan P.H

c)Peta Alir Peristiwa sebelum PH & pembukaan semula Makkah

d)Peta Buih isi PH

e)Peta Dakap Kepentingan PH & Kepentingan PSM

f)Peta dakap cara Nabi Muhammad SAW menguasai Kota Makkah

g)Peta bulatan- Kepentingan pembukaan semula Kota Makkah

Kebijaksanaan

menyusun strategi untuk kestabilan negara.* membuat perancangan yang bijak.* berupaya menerapkan pembaharuan

Keunggulan ilmu membina kgemilangan negara.* membudayakan ilmu.

KBAT

MenilaiIktibar daripada kesabaran Nabi Muhammad s.a.w dalam PH

LATIHAN

SPM 2008

( no 2 )SPM 2013

( no 6 )

BBMBuku teks

Grafik


MEI

Minggu 18

( 9 -13

Mei )Minggu 19 & 20

( 16 -27

Mei )

BAB 6

8.3 Pembentukan Kerajaan Islam dan sumbangannya.

a. Zaman Khalifah al-Rasyidin

i. Konsep Khalifah

ii. Syarat dan cara pemilihan khalifah

iii. Sumbangan Khalifah Al- Rasyidin.

JANGKAAN :

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN T4

CUTI PERTENGAHAN TAHUN PADA 28 Mei 2016 hingga 12 Jun 2016Memahami sistem pemerintahan Khalifah al Rasyidin.

Aras 1

1.1 Menyatakan maksud khalifah.

1.2 Menyatakan syarat kelayakan menjadi khalifah.

1.3 Menyatakan cara pemilihan dan perlantikan khalifah.

1.4 Menyatakan tugas khalifah.

1.5 Menyenaraikan sumbangan setiap khalifah al rasyidin.

Aras 2

2.1 Menjelaskan cara pemilihan dan perlantikan khalifah al rasyidin

2.2 Menghuraikan sumbangan khalifah-khalifah al-rasyidin.

Aras 3

3.1 Mewajarkan kepentingan musyawarah, syura, baiah kea rah pemantapan pemerintahan masa kini.ISTILAH SEJARAH

KhalifahBaiah

Murtad

Syura

Wali

Gabenor

Perbincangan:

Syarat kelayakan khalifah.

Sumbangsaran:

Cara pemilihan dan perlantikan khalifah.

Membina carta aliran:

Khalifah-khalifah al-rasyidin mengikut kronologi.

i-Think

a)Peta bultan @ Peta Buih Tugas Khalifah, Syarat & Cara pemilihan

b)Peta pelbagai alir Khalifah Abu Bakar As sididiqc)Peta Dakap Sumbangan setiap khalifah

d)Peta Alir Pelbagai Cabaran Khalifah Abu Bakar & kejayaan

Intergrasi budaya memperkayakan warisan negara.

* membudayakan ilmu.

LATIHAN

SPM 2014

(n0 2 )

SPM 2007

( no 2 )

KBATMenganalisisApakah cabaran pemimpin hari iniMenciptaCara meningkatkan kualiti kepimpinanMenilaiCiri kepimpinan yang boleh dicontohiBBMPeta minda


JUN

Minggu 21

( 13 -17

Jun )JUN

Minggu 22

( 20 -24

Jun )

BAB 6

b. Kerajaan Bani Umaiyyahi. Latar belakang.ii. Sumbangan

c. Kerajaan Bani Abassiyah.i. Latarbelakangii. Sumbangand. Kerajaan Turki Uthmaniah.i. Latarbelakangii. SumbanganFaktor penyebaran Islam ke Eropah

Memahami latar belakang pembentukan kerajaan Bani Umaiyyah, Bani Abbasiyah dan Turki uthmaniah serta sumbangannyaAras 1

1.1 Menyatakan latar belakang pembentukan kerajaan Bani Umaiyah, Bani abbasiyah,dan Turki Uthmaniah.

1.2 Menyatakan sumbangan kerajaan Bani Umaiyah, Bani abbasiyah dan Turki Uthmaniah.

1.3 Menyatakan factor yangmembolehkan kerajaan Turki uthmaniah menyebarkan Islam ke Eropah.Aras 2

2.1 Mengklasifikasikan sumbangan kerajaan Bani Umaiyah, Bani Abbasiyah, dan Turki Uthmaniah dari segi politik, ekonomi dan sosial.

2.2 Menghuraikan factor yang membolehkan kerajaan Turki Uthmaniah menyebarkan Islam ke Eropah.ISTILAH SEJARAH

Syiah

Khawarij

Sistem Warisan

Monarki

Baitulmal

Kharaj

Revolusi

Mujedars

Yena Cheri/Janissari

Intelek

Empayar

Bait al HikmahKajian Peta:Empayar Islam Kerajaan Turki Uthmaniyah.

Pengurusan Grafik:

Membandingkan sumbanga kerajaan-kerajaan Islam.

Membina Garis Masa:

Perkembangan Kerajaan Islam.i-Think

a)Peta Dakap Sumbangan setiap kerajaan & Kesan pertembungan tamadun Islam

b) Peta pelbagai alir- sbb kejatuhan BU pd kebangkitan BA

c) Peta alir- rentetan peristiwa kebangkitan & kejatuhan TU

d)Peta dakap Faktor penyebaran Islam ke Eropahe)Peta Pokok Faktor penyebaran Islam di Eropah

Kepercayaan kepada Tuhan.

* taat kepada Tuhan.

Kesediaan menerima perubahan.

* bijaksana dan berhemah dalam tindakan.

LATIHANSPM 2011

( no 5 )

SPM 2009

( no 6 )

SPM 2005

( no 6 )

SPMU 2015

(no 7)

KBATMengaplikasi

Ilmu yang perlu dikuasai untuk menjadikan pendidikan Malaysia bertaraf dunia

Menilai

Bagaimana memastikan rakyat sentiasa menyokong kerajaan

Carta aliran

BBMPeta

Minda


JUN

Minggu 23

( 27 Jun - 1

Julai )

BAB 6

e. Pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia.i. Cara Perniagaan Diplomatik

Kebudayaan Pusat Pengajian Peperanganii. Kesan Perluasan empayar Perkembangan Intelek Kesenian dan kesusasteraan

Memahami pertembungan antara tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia.Aras 1

1.1 Menandakan lokasi dan menamakan tamadun lain yang bertembung dengan tamadun Islam.

1.2 Menyatakan cara-cara pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia.

1.3 Menyatakan kesan pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia.Aras 2

2.1 Menghuraikan cara pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain di dubia.

2.2 Menghuraikan kesan pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia.Aras 3

3.1 Menganalisis dengan contoh tamadun Islam dan tamadun lain di dunia saling mempengaruhi.

ISTILAH SEJARAHAsimilasi

TeoriKajian peta dan kajian teks:

Pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia.

i-Think

a)Peta Buih Cara pertembungan tamadun Islamb)Peta dakap kesan pertembungan tamadun islam dgn tamadun lainYakin pada

kemasyhuran tamadun Islam di negara kita.* tabah menghadapi cabaran untuk mencapai kejayaan.

KBAT

MenciptaMengapa perkongsian ilmu antara negar di dunia patut diwujudkan

MenilaiApakah kesan pertembungan ICT dunia kepada generasi mudaMenilaiApakah kesan pertembungan ICT dunia kepada generasi muda

LATIHANSPM 2012

( no 5 )


JULAI

Minggu 24

( 4 - 8

Julai )Minggu 25

( 11 - 15

Julai )

BAB 78.4 . Islam di Asia Tenggara.

a. Kedatangan Islam di Asia Tenggara.

i. Teori dan bukti

Kedatangan Islam dari Arab.

Kedatangan Islam dari China Kedatangan Islam dari IndiaKedatangan Islam dari IndiaMemahami kedatangan Islam ke Asia Tenggara.

Aras 1

1.1 Menyatakan teori dan bukti kedatangan Islam Ke Asia Tenggara.

1.2 Melakarkan arah kedatangan Islam ke Asia Tenggara.

Aras 2

2.1 Menghuraikan teori kedatangan Islam ke Asia Tenggara melalui perdagangan.

Aras 3

3.1 Membahaskan teori kedatangan Islam ke Asia Tenggara melalui perdagangan.

ISTILAH SEJARAHMubalighInskripsi

Sufi

Kajian peta:

Teori kedatangan

Islam di Asia Tenggara.Pengurusan Grafik:

Membandingkan teori kedatangan Islam.Mengklasifikasi bukti-bukti kedatangan Islam di Asia Tenggara.

i-Think

a)Peta pokok teori kdtgan islam dari Arab

.China & India

b)Peta dakap Bukti kedtgan Islam dari india

c)Peta Titi Tokoh & teori

d)Peta Pokok Teori & bukti

e)Peta Dakap teori & bukti

Bertanggung-jawab menjamin keharmoian.

* menghormati pemimpin negara.

* mematuhi peraturan dan undang-undang.

LATIHANSPM 2010

( no 2 )

SPM 2015

(no 7)

KBAT

Mencipta

Bukti tambahan kukuhkan teori Islam dari Arab

Menganalisis

Persamaan teori ialah perdagangan -alasan

BBMPeta

Grafik

Peta minda

Carta


JULAI

Minggu 26

( 18 - 22

Julai )

BAB 7b. Penyebaran Islam di Asia Tenggara.

ii. Cara dan penerimaan.

Perdagangan

Perkahwinan

Pengislaman raja-raja dan golongan bangsawan.

Kelahiran kerajaan Islam

Peranan mubaligh

Pusat kebudayaan

Keistimewaan agama Islam

Memahami proses penyebaran Islam di Asia Tenggara.

Aras 1

1.1 Menyenaraikan cara penyebaran Islam di Asia Tenggara.

Aras 2

2.1 Menghuraikan cara penyebaran dan penerimaan Islam di Asia Tenggara.

Aras 3

3.1 Merasionalkan keistimewaan Islam yang menarik minat masyarakat Asia Tenggara untuk memeluk Islam.

ISTILAH SEJARAHKesultanan

Mufti

Wali

Membina peta minda:

Cara penyebaran Islam.

Sumbangsaran:

Kesan-kesan penyebaran Islam ke Asia Tenggara.

i-Think

a)Peta Dakap cara penyebaran Islam

Sistem pendidikan agama warisan bangsa kita.

* menghargai system pendidikan negara.

* memanfaatkan penggunaan tulisan jawi.

Kemapanan sistem ekonomi negara.

* bekerjasama memakmurkan negara.

LATIHAN

SPM 2005

( no 6 )

SPM 2007

( no 5 )

SPM 2014

( no 6 )

KBATMenilai

Sifat pendakwah yang boleh dicontohiBBMPeta

Buku teks


JULAI

Minggu 27

( 25 - 29

Julai )

BAB 7c. Pengaruh Islam di Asia Tenggara.

i. Aspek pemerintahan dan pentadbiran.

ii. Aspek pendidikan

iii. Bahasa & sastera

iv. Kesenianv. Aspek ekonomi

Memahami pengaruh Islam di Asia Tenggara.

Aras 1

1.1 Menyatakan pengaruh Islam dalam masyarakat di Asia Tenggara.

1.2 Menyenaraikan Kerajaan Islam di Asia Tenggara.

Aras 2

2.1 Mengklasifikasikan pengaruh Islam dalam masyarakat di Asia Tenggara.

2.2 Menghuraikan pengaruh Islam dalam bidang pentadbiran dan pemerintahan kerajaan Asia Tenggara.

Aras 3

3.1 Mengkaji sumbangan kerajaan-kerajaan Islam dalam perkembangan Islam di Asia Tenggara.

ISTILAH SEJARAH

Pesantren

PondokJihad

Zakat

Ulama

Perbincangan Kumpulan:

Kesan pengaruh Islam di Asia Tenggara.

Pengurusan Grafik:

Mengklasifikasikan pengaruh Islam dalam masyarakat di Asia Tenggara.

Kajian Risalah:

Pengaruh Islam dalam system kewangan.

i-Think

a)Peta Dakap Pengaruh Islam dlam aspek pemerintahan, sistem pendidikan formal di AT

b)Peta Alir Perkembangan bahasa dan kesusasteraanc)Peta Bulatan Pengaruh Islam dalam kesenian & Ekonomi

keyakinan diri membuat pembaharuan.

* sedia menerima perubahan yang membawa kebaikan.

Semangat inkuiri untuk kecemerlangan diri.

* peka dengan wawasan negara.

LATIHAN

SPM 2005

( no 6 )

KBATmenganalisisMengapa ilmu penting dalam membentuk sashsiah

Menilai

Mengapa perubahan yang dibawa oleh Islam diterima oleh masyarakat AT

BBMPeta

Grafik


OGOS

Minggu 28

( 1 - 5

Ogos )

BAB 8

8.5. Pembaharuan dan

pengaruh Islam di

Malaysia sebelum

kedatangan Barat.

i. Pemerintahan dan pentadbiran.Institusi kesultanan

Konsep sultan

Konsep daulah

ii. Perundangan

Undang-undang tidak bertulis /Hukum Adat (Adat Temenggung dan Adat Perpatih)

Undang-undang Bertulis ( Hukum kanun ndust, Undang-undang laut ndust, Undang-undang 99 Perak)

Memahami perubahan dan pengaruh Islam di Malaysia dalam bidang pentadbiran dan pemerintahan.

Aras 1

1.1 Menyatakan pengaruh Islam dalam system pemerintahan dan pentadbiran.

1.2 Menyatakan pengaruh Islam dalam aspek perundangan.

Aras 2

2.1 Menghuraikan pengaruh Islam dalam system pemerintahan dan pentadbiran.

2.2 Menjelaskan dengan contoh pengaruh Islam dalam Undang-undang Tidak bertulis (Hukum Adat) dan Undang-undang Bertulis.

Aras 3

3.1 Membincangkan kepentingan mendaulatkan undang-undang negara.

ISTILAH SEJARAHTok guru

Mudir

Daulah

Amirul-Mukminin

Sultan

Naubah

Syariah

Kanun

KadiPerbincangan kumpulan:

Pembaharuan dan pengaruh Islam di Malaysia.

Lawatan:

Sekolah pondok, mahkamah syariah.

Membina carta perbandingan.

Fungsi istana dahulu dan sekarang.

i-Think

a)Peta Dakap Pengaruh Islam terhadap politik

b)Peta Buih Berganda Adat Perpatih & Temenggung

c)Peta Pokok Undang-Undang Bertulis

Kegigihan dan keberanian bangsa.

* menyokong dan melibatkan diri dalam usaha mendaulatkan negara

LATIHANSPM 2009

( n0 1 )

KBAT

MenilaiMengapa adat resam masih diamalkan oleh masyarakat Melayu hari ini

MenganalisisAdakah sahsiah seseorang hanya bergantung kepada asuhan ibu bapa

BBMPeta minda


OGOS

Minggu 29

( 8- 12

Ogos )

BAB 8a. Sosiobudaya

i. Pendidikan

ii. Kesenian

iii. Bahasa dan kesusasteraan.

iv. Gaya hidup.

b. Ekonomi

i. Matawang.

ii. Percukaian.

PerdaganganMenganalisis pengaruh Islam dalam aspek sosiobudaya dan ekonomi.

Aras 1

1.1 Menyatakan pengaruh islam dalam aspek sosiobudaya dan ekonomi.

Aras 2

2.1 Mengklasifikasikan pengaruh Islam dalam aspek sosiobudaya dan ekonomi.

2.2 Menghuraikan pengaruh Islam dalam aspek sosiobudaya dan ekonomi.

Aras 3

3.1 Menjelaskan dengan contoh penerusan system pendidikan agama islam sehingga masa kini.

3.2 Mewajarkan kepentingan tulisan jawi dalam memartabatkan identity negara.

ISTILAH SEJARAHMadrasah

Sekolah pondok

Lawatan:

Muzium Kesenian Islam, sekolah Pondok, Mahkamah Syariah.

Pengurusan Grafik:

Mengklasifikasi pengaruh Islam dalam sosiobudaya dan ekonomi.

Melengkapkan jadual:

Undang-undang Tidak Bertulis (Hukum Adat), Undang-undang Bertulis.

Kajian risalah:

System kewangan Islam.

i-Think

a)Peta Bulatan Pendidikan tidak formal

b)Peta Dakap Pendidkan Formal & kesan kedatangan Islam dalam kesenian

c)Peta Titi Negeri & mata wang,kaitan penulisan karya Islam dgn judul karya

Kreatif dan inovatif untuk pembangunan negara.

* sentiasa bersikap kreatif dan inovatif.

Mengantarabangsakan produk negara.

* berusaha menghasilkan produk berkualiti .

* sentiasa meningkatkan kualiti hasil kerja.

LATIHAN

SPM 2011

( no 2 )

SPM 2006

( no 6 )BBMGrafik

Peta minda

KBATMenganalisisAdakah sahsiah seseorang hanya bergantung kepada asuhan ibu bapa

MenilaiGaya hidup masyarakat tradisional dapat mencegah jenayah - pendapatMenciptaCadangan untuk menjadikan Malaysia pusat perdagangan antarabangsa


OGOS

Minggu 30

( 15- 19

Ogos )OGOS

Minggu 31

( 22- 26

Ogos )

BAB 99. PERKEMBANGAN DI

EROPAH DAN

KESANNYA

TERHADAP

EKONOMI NEGARA.

9.1 Perkembangan di Eropah.

a. Perubahan masyarakat dan budaya Eropah.

i. Zaman Gelap

Pengertian

Ciri-ciri

ii. Renaissance

Pengertian

Kesan

(Perubahan dalam idea dan institusi politik, system ekonomi dan sikap terhadap ilmu)

iii. Reformation

Pengertian

KesanMengiktisarkan perkembangan di Eropah.

Aras 1

1.1 Menyatakan keadaan masyarakat Eropah pada Zaman Gelap.

1.2 Menyatakan perubahan-perubahan yang berlaku dalam masyarakat Eropah selepas Zaman Gelap.

1.3 Menyatakan maksud Renaissance dan Reformation.

1.4 Menyatakan kesan-kesan Renaisance dan Reformation.

Aras 2

2.1 Menghuraikan perubahan-perubahan yang berlaku selepas zaman.

2.2 Menjelaskan kesan-kesan Renaissance dan Reformation.

Aras 3

3.1 merumuskan sikap sanggup menerima perubahan kea rah kemajuan.

3.2 Menghubungkaitkan unsur-unsur renaissance dengan perkembangan ilmu masa kini.

3.3 Membandingkan system feudal di eropah dengan cara hidup masyarakat Melayu tradisional.

ISTILAH SEJARAHFeudal

Zaman gelap

RenaissanceInkuiri

Humanisme

ReformationGelapMembina carta:

Struktur masyarakat feudal.

Pengurusan grafik:

Membandingkan ciri-ciri masyarakat Eropah Zaman Feudal dengan Zaman Renaissance.

Kajian Teks:

Kesan Renaissance dan Reformation.

Sumbangsaran:

Perkembangan ilmu masa kini.

Pengurusan grafik:

Membandingkan system feudal di Eropah dengan cara hidup masyarakat Melayu tradisional.

i-Think

a)Peta Buih Ciri ZG, zaman Renaissance bermula di Itali

b) Peta alir hub tuan tanah dgn petani

c) Peta titi golongan dalam system feudal

d)Peta bulatan ciri masy zaman rennaisance

Bersemangat patriotic.

* bersedia mempertahankan kedaulatan negara.

* memperkasakan jati diri.

LATIHAN

SPM 2009( no 2 )BBMCarta

Peta mindae) Peta dakap- sbb ZR bermula di Itali

f)Peta pokok kesan ZR

g)Peta titi kaitan antara bidang dan tokoh ZR

h) Peta dakap sebab i) Peta pokok kesan gerakan reformationKBATMenganalisisUsaha untuk mengelakan Malaysia mengalami ZG

MenciptaBagaimana mengubah hidup menjadi berjaya

MengaplikasiSifat manusia Renaissance yang boleh dicontohi

MenciptaBagaimana menerapkan sikap toleransi tinggi dalam masyarakat pelbagai kaum & agama


OGOS

SEPT

Minggu 32

( 29 Ogos - 2

Sept )

BAB 9

b. Penjelajahan dan penerokaan

i. Penemuan jalan laut dan dunia baru.

Sebab

Kesan

Memahami perkembangan penjelajahan dan penerokaan.

Aras 1

1.1 Menyenaraikan kuasa-kuasa Barat yang terlibat dalam penjelajahan.

1.2 Melakarkan laluan penjelajahan kuasa-kuasa Barat.

1.3 Menyatakan sebab-sebab penjelajahan kuasa-kuasa Barat.

1.4 Menyatakan kesan-kesan penjelajahan kuasa-kuasa Barat ke atas masyarakat setempat.Aras 2

2.1 Menjelaskan sebab-sebab penjelajahan kuasa-kuasa Barat.

2.2 Mengklasifikasikan kesan-kesan penjelajahan kuasa-kuasa Barat ke atas masyarakat setempat dari segi politik, ekonomi dan sosial.

Aras 3

3.1 Menghubungkait semangat kental penjelajahan dan penerokaan kuasa Barat dengan slogan Malaysia Boleh .

ISTILAH SEJARAHpenjelajahan

Penerokaan

Melakar peta:

Arah laluan penjelajahan.

Peta Minda;

Sebab penjelajahan kuasa-kuasa Barat.

Pengurusan grafik:

Mengklasifikasikan kesan-kesan penjelajahan kuasa Barat ke atas masyarakat setempat dari segi politik, ekonomi dan sosial.

i-Think

a)Peta Buih- sebab penjelajahan

b)Peta dakap kesan penjelajahan terhadap masyarakat setempatc)Peta Pokok kesan penjelajahan

Khazanah negara kebangaan bersama.

* memanafaatkan kekayaan negara.

Keberanian mengambil risiko.

* berupaya menangani risiko.

* berdaya saing.

LATIHAN

SPM 2010( n0 6 )

KBAT

MenilaiKedatangan penjajah memberi kesan positif kepada masyarakat tempatan alasan anda

BBMGrafik

Peta minda


SEPT

Minggu 33

( 5- 9

Sept )

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL DUA

(10 sept hingga 18 sept 2016)Minggu 34

( 19- 23 Sept )

BAB 9

c. Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian.i. Perkembangan bidang pertanian.

-Pemilikan tanah persendirian

-Kaedah dan ciptaan baru dalam pertanian.

-Pertanian Komersial.ii. Perkembangan dalam bidang ndustry.

-Peralihan daripada industry desa kepada perkilangan.

-Pengkhususan pengeluaran

-Penggunaan teknologiiii. Kesan Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian.-Pertanian sebagai punca ekonomi

-Peningkatan perdagangan antarabangsa

-Kemajuan bidang pengangkutan

-Kemunculan golongan buruh dan majikanMemahami perkembangan Revolusi Pertanian dan revolusi Perindustrian dan kesannya ke atas Asia Tenggara.

Aras 1

1.1 Menyenaraikan factor yang mencetuskan Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian.

1.2 Menyatakan kesan-kesan Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian.

Aras 2

2.1 Menghuraikan factor yang mencetuskan Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian.

2.2 Mengklasifikasikan kesan Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian.Aras 3

3.1 Membahaskan perkembangan ciptaan baru membawa kepada Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian.

ISTILAH SEJARAHRevolusi

Pengkhususan

Pengeluaran

Ladang

Perbincangan kumpulan:

Kesan revolusi Pertanian dan Perindustrian kea tad Asia Tenggara.

Projek:

Menghasilkan buku skrap. Hasil ciptaan Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian.

Pengurusan Grfaik;

Mengklasifikasi kesan Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian.

i-Think

a)Peta bulatan @ Peta Buih factor Revolusi Pertanian / perindustrian,sumbangan Rev Per thdp Ren Perindustrianb)Peta Dakap kesan Revolusi Pertanian & Perindustrian

Memelihara jati diri bangsa.

* berwaspada dalam menerima perubahan.

LATIHAN

SPM 2005

( no 7 )

SPM 2012

( no 6)

SPM 2014

( no 7 )

KBAT

MengaplikasiBagaimana menyesuaikan diri dengan pembangunanMenilaiMengapa pertanian masih penting pada zaman modenMenciptaPekerja asing bagaimana melindungi hak pekerja tempatanBBMCarta

Grafik

Buku teks


SEPT

Minggu 35

( 26- 30

Sept )BAB 9d. Imperialisme

i. Pengertian

ii. Faktoriii. Kesan

Memahami perkembangan imperialisme Barat di Asia Tenggara.

Aras 1

1.1 Menyatakan maksud imperialisme

1.2 Menyatakan factor-faktor imperialisme Barat ke Asia .

1.3 Menyenaraikan kesan-kesan imperialisme Barat ke Asia.

Aras 2

2.1 Menjelaskan dengan contoh, factor imperialisme Barat ke Asia.

2.2 Mengklasifikasikan kesan-kesan imperialisme Barat ke atas Asia.

Aras 3

3.1 Merasionalkan keistimewaan Asia yang menjadi tarikan imperialisme Barat.

3.2 Menjustifikasikan pendapat Barat yang menyatakan bahawa imperialisme sebagai beban orang putih dan Tugas menyebarkan tamadun

ISTILAH SEJARAH

Imperialis

Penjajahan

Colonial

Melabel peta:

Kawasan jajahan Imperialis Barat.

Sketsa:

Faktor kedatangan imperialis.

Menonton Filem:

Tun Fatimah

Pengurusan Grafik;

mengklasifikasikan kesan-kesan imperialism e

ke Asia Tenggara.

i-Think

a)Peta Buih factor kedatangan kuasa Barat

b)Peta Dakap Kesan imperialism terhadap masyarakat AT

Perubahan membawa kemajuan.

* sedia berubah kea rah kemajuan.

LATIHANSPM 2005

( no 7 )

SPM 2015

( no 2 )

KBAT

MenganalisisBagaimana sejarah mampu mengukuhkan perpaduan kaumBBMPeta

Peta minda

Grafik


OKT

Minggu 36

( 3- 7

Okt )

BAB 10

9.2 Dasar British dan kesannya terhadap ekonomi negara.

a. Ekonomi tradisional

Ciri-ciri

b. Ekonomi perdagangan

i. Sistem pertanian komersial

ii. Industri perlombongan

iii. Penggunaan tenaga buruh luar.

iv. Institusi kewangan dan insuran

Memahami kegiatan ekonomi tradisional dan ekonomi dagangan.Aras 1

1.1 Menyatakan maksud ekonomi tradisional dan ekonomi dagangan.

1.2 Menyenaraikan ciri-ciri ekonomi tradisional dan ekonomi dagangan.

1.3 Menyenaraikan jenis ekonomi dagangan.

1.4 Menyenaraikan jenis pertanian dagangan.

1.5 Menyatakan peranan institusi kewangan dan insurans.

1.6 Menyatakan cara kemasukan imigran Cina dan India.Aras 2

2.1 Membandingkan ekonomi tradisional dengan ekonomi dagangan.

2.2 Menerangkan dasar British terhadap perusahaan getah & perlombongan.

2.3 Menjelaskan cara kemasukan imigran Cina dan India.

2.4 Menghuraikan peranan institusi kewangan dan insurans.Aras 3

3.1 Menjelaskan keistimewaan negara kita yang menarik kedatangan imigran Cina dan India.

Pengurusan grafik:

Membandingkan ekonomi tradisional dengan ekonomi dagangan.

Membina peta minda:

Perkembangan pertanian dan perlombongan.

Lawatan:

Ke lading getah dan lombong.

Membina carta aliran:

Cara kemasukan imigran Cina dan India.

Kajian teks:

Institusi kewangan dan insuran serta peranannya.

i-Think

a)Peta Buih Berganda Dwiekonomi

b)Peta Alir perkembangan getah, bijih timah & institusi kewangan

c)Peta Dakap cara kemasukan buruh dr India dan Chinad)Peta alir institusi kewangan dan insuran di TMPerubahan membawa kemajuan.

* sedia berubah kea rah kemajuan.

BBMGrafik

Peta minda

Buku skrap

ISTILAH SEJARAH

Sara diri

Komersial

Dwiekonomi

Sistem kangcu

Sistem kontrak

Sistem kangani

Tiket kredit

Kongsi gelap

Sin Kheh

ImigranAktaComprador

KBATMenganalisis Bagaimana melindungi kekayaan negara daripada kuasa asing

Menilai Kita masih memerlukan pekerja asing pendapat anda

MenciptaBagaimana pemimpin negara boleh menstabilkan nilai mata negara negara

LATIHANSPM 2006(n0 2)

SPM 2005(no 3)

SPM 2014(no 8)

SPM 2004(no 6)

SPM 2011(no 6)

SPM 2008(no 8)

SPM 2011(n0 4)SPM 2015(no 8)


OKT

Minggu 37

( 10- 14

Okt )

BAB 10

c. Dasar British terhadap pertanian

i. Undang-undang berhubung tanah.

Akta Simpanan Melayu, Land Order, land settlement Order dan Proklamasi III Perlindungan Hak Peribumiii. Dasar British terhadap pekebun kecil.

Padi Getah

Memahami dasar British terhadap UU berhubung tanah dan pekebun kecil di Tanah Melayu , Sarawak dan Sabah.

Aras 1

1.1 Menyenarikan uu berhubung tanah yang diperkenalkan oleh British di tanah Melayu , Sarawak dan Sabah.

1.2 Menyatakan sebab-sebab British memperkenalkan uu berhubung dengan tanah.

1.3 Menyatakan dasar British terhadap pekebun kecil.

1.4 Menyatakan kesan-kesan dasar British terhadap pekebun kecil.Aras 2

2.1 Menerangkan kandungan uu berhubung tanah yang diperkenalkan British di Tanah Melayu, Sarawak dan sabah.

2.2 Menjelaskan sebab British memperkenalkan uu berhubung tanah.

2.3 Menghuraikan kesan-kesan dasar British terhadap pekebun kecil.Aras 3

3.1 Menjustifikasi keberkesanan undang-undang berhubung tanah yang diperkenalkan oleh British.

3.2 Menganalisis sebab penduduk peribumi kekal dalam ekonomi tradisional

Perbincangan:

Undang-undang British berhubung tanah dan dasar British terhadap pekebun kecil.

Peta minda:

Undang-undang berhubung tanah.

i-Think

a)Peta Pelbagai Alir Pengenalan UU tanah & kesannya

b)Peta Dakap UU Tanah di TM, Sabah & Sarawak

BBMPeta

VideoGrafik

ISTILAH SEJARAH

Dasar pecah dan perintah

Tanah Simpanan Melayu

Enakmen

Proklamasi

Pribumi

LATIHANSPM 2013(n0 7)

KBAT

MenciptaBagaimana mengekalkan tanah bumiputra

MenilaiWajarkan Tanah Simpanan Melayu @ pribumi dijadikan tanah bebas dijual (free hold)


OKT

Minggu 38

( 17- 21

Okt )

d) Kesan-kesan dasar ekonomi.

i. Pembandaran

ii. Pembentukan masyarakat berbilang kaumiii. Sistem pendidikan vernakular

iv. Sektor perkilanganv. Sistem pengangkutan dan perhubungan

vi. Perkhidmatan kesihatan

Menganalisi kesan-kesan dasar ekonomi British.

Aras 1

1. Menyenaraikan kesan dasar British terhadap ekonomi negara.

2. Menyatakan kemunculan Bandar baru.

3. Menyenaraikan ciri masyarakat berbilang kaum.

4. Melakar rangkaian system pengangkutan.

5. Menyatakan perkembangan perkhidmatan kesihatan.

6. Menyatakan factor kemunculan Bandar baru dan kesannya.

7. Menyatakan perkembangan sector perkilangan.

8. Menyatakan perkembangan sistem pendidikan vernacular.

Aras 2

9. Membincangkan factor kemunculan Bandar baru dan kesannya.

10. Menghuraikan perkembangan sector perkilangan.

11. Menghuraikan factor perkembangan pengangkutan dan perhubungan.12. menghuraikan perkembangan system pendidikan.

13. Menjelaskan proses pembentukan masyarakat berbilang kaum.

14. Menjelaskan perkembangan perkhidmatan kesihatan

Perbincangan:

Konsep masyarakat berbilang kaum dan sebab kemunculan.

Lawatan:

Ke Bandar-bandar lama seperti Jugra, Lukut, Bruas, Tumpat, Kuala Berang dan Elopura.

Melabel peta:

Kedudukan Bandar-bandar baru.

Melabel peta:

System pengangkutan- jalanraya dan jalan keretapi.

i-Think

a)Peta Pelbagai Alir faktor pembandaran & kesan

b)Peta Dakap Ciri Masyarakat TM, sistem pendidikan vernakular

c)Peta Alir perkembangan pengangkutan & kesihatanPendidikan teras perpaduan.

* bersatu berharmoni.

BBMGrafik

Peta minda

ISTILAH SEJARAHMasyarakat berbilang kaum

Vernakular

KBATMenganalisisBagaimana mengekalkan nilai murni di kawasan Bandar

MenilaiBagaimana menghapuskan sikap prejudis terhadap kaum lain

MenganalisisMengapa masih wujud sekolah jenis kebangsaanMenciptaBagaimana menyelesaikan kesesakan lalulintas di Bandar utama


OKTMinggu 39 hingga minggu 43

Ulangkaji Utk persediaan Peperiksaan Akhir TahunPEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

Perbincangan soalan peperiksaan dan persediaan utk naik Tingkatan 5Aras 3

1. Merasionalkan kewujudan masyarakat berbilang kaum tidak menghalang usaha usaha ke a rah perapduan kaum.2. menilai kesan dasar ekonomi British terhadap Bandar lama.

d) Peta Buih berganda- perbandingan vernakular Cina dan indiaLATIHANSPMU 2015(n0 2)

MenganalisisMengapa punca pelbagai penyakit tidak

dapat dihapus

BBMPeta minda

Buku teks

Peta

Page 28

rpt t4 - sejarah.doc

Documents