rpt sains tingkatan 3 2015

Download Rpt Sains Tingkatan 3 2015

Post on 06-Jul-2018

221 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • 8/17/2019 Rpt Sains Tingkatan 3 2015

    1/42

    1

     

    TEMA : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

    BIDANG PEMBELAJARAN : 1. RESPIRASI

    MINGGU

    PdP

    Objektif 

    Pebe!"j"#"$%"d"$&"$ Akti'iti Pebe!"j"#"$ H"(i! Pebe!"j"#"$ E'ide$( Pe$t"k(i#"$

    1

    (5/1-9/1)

    1.1Menganalisamekanismapernafasanmanusia.

    Memerhatikan model atau perisiankomputer untuk mengenalpastistruktur sistem respirasi manusia yangterdiri daripada rongga hidung, trakea,bronkus paru-paru, tulang rusuk,diafragma dan otot interkosta.

    Mengkaji model paru-paru bagimengenal pasti bronkus, bronkioldan aleolus.

    Membina model sistem respirasimanusia yang berfungsi untukmenunjukkan hubungan antaratekanan udara dalam rongga toraksdengan proses tarikan danhembusan nafas.

    Membin!angkan mekanismapernafasan.

    Murid boleh"

        mengenal pasti struktur sistem

    respirasi manusia.

        mengenal pasti struktur paru-

    paru.

        memerihalkan proses menarik

    dan menghembus nafas.

        menghubung kait perubahan

    tekanan udara dalam rongga

    toraks dengan tarikan dan

    hembusan nafas.

       memerihalkan mekanisma

    pernafasan.

    B)D1E1melabel struktur sistem respirasi danstruktur peparu manusia (1#.1)

    B*D1E1membina model sistem respirasimanusia untuk menunjukkan prosestarikan dan hembusan nafas (1#.1)

    B+D1E1menerangkan mekanisme pernafasan(1#.1)

  • 8/17/2019 Rpt Sains Tingkatan 3 2015

    2/42

    $

    MINGGU

    PdP

    Objektif 

    Pebe!"j"#"$ %"d"$&"$ Akti'iti Pebe!"j"#"$ H"(i! Pebe!"j"#"$E'ide$( Pe$t"k(i#"$

    $(1$/1-1%/1)

    1.$Memahamipengangkutan

    oksigen dalambadan manusia.

    Menayangkan ideo atau perisiankomputer dan mengumpul maklumatserta mentafsir data tentang perkara

    berikut"

    a) &esapan oksigen daripada aleolike dalam kapilari darah dandaripada kapilari darah ke dalamsel.

    b) 'engangkutan oksigen oleh sel

    darah merah dalam bentukoksihemoglobin.

    Murid boleh"

        memerihalkan resapan oksigen

    daripada aleoli ke dalam kapilaridarah.

       memerihalkan pengangkutan

    oksigen oleh darah.

        memerihalkan resapan oksigen

    daripada kapilari darah ke

    dalam sel.

    B+D)E1menghuraikan proses resapan danpengangkutan oksigen oleh darah daripeparu ke sel badan(1#.$).

  • 8/17/2019 Rpt Sains Tingkatan 3 2015

    3/42

    MINGGU

    PdP

    Objektif 

    Pebe!"j"#"$ %"d"$&"$ Akti'iti Pebe!"j"#"$ H"(i! Pebe!"j"#"$E'ide$( Pe$t"k(i#"$

    (19/1-$/1) 1.

    Menyedarikepentingansistem respirasiyang sihat.

    Mengumpul dan mentafsir data

    tentang perkara berikut"

    a) ahan yang memudaratkan

    system respirasi seperti nikotin

    dan tar (daripada asap rokok),sulfur dioksida (daripada kilang),dan karbon monoksida (daripadaasap kenderaan) serta jerebu.

    b) *esan pelbagai bahan yangmemudaratkan sistem respirasiseperti toksin dan karsinogen.

    !) 'elbagai penyakit sistemrespirasi.

    Menjalankan aktiiti untukmenunjukan kesan merokok

    kepada paru-paru.

    Mengadakan atau membuat la+atanke pameran tentang kesan merokokdan pelbagai penyakit yang berkaitandengan paru-paru.

    umbangsaran pelbagai idetentang !ara untukmenperbaiki kualiti udaradan mengamalkannya.

    Murid boleh"

       menyenaraikan pelbagaibahan yang memudaratkan sistem

    respirasi.

        menerangkan kesan bahan

    !emar kepada sistem respirasi.

       menyenaraikan pelbagai

    penyakit yang mempengaruhi

    sistem respirasi.

        mempraktikkan amalan baik

    untuk meningkatkan kualitiudara.

    B1D1E1menamakan pelbagai bahan dan

    penyakit yang memudaratkan sistemrespirasi (1#.)

    B+D+E1menjelaskan kesan bahan !emarkepada sistem respirasi (1#.)

    B*D)E1'embentangan hasil buku skrap dalampelbagai bentuk persembahan bertajuk*epentingan sistem respirasi yangsihat"

    •ahan !emar udara

    • pelbagai penyakit yang

    berkaitan dengan sistemrespirasi

    • ara untuk memperbaiki kualiti

    udara

    •  0malan mengekalkan udara

    yang bersih.(1#.)

  • 8/17/2019 Rpt Sains Tingkatan 3 2015

    4/42

    BIDANG PEMBELAJARAN : ). PEREDARAN DARAH DAN PENGANGKUTAN

    MINGGU

    PdP

    Objektif 

    Pebe!"j"#"$%"d"$&"$ Akti'iti Pebe!"j"#"$ H"(i! Pebe!"j"#"$

    E'ide$(Pe$t"k(i#"$

    ($%/1-2/1) $.1Memahamisistempengangkutandalam manusia.

    Memerhati dan mengkaji model, perisiankomputer atau ideo tentang struktur jantung dan jenis salur darah (seperti"arteri, ena dan kapilari) dalam sistemperedaran darah.

    Mengkaji satu spesimen hidup jantung untuk mengenal pastistrukturnya.

    Membin!angkan perkara berikut"

    a) fungsi jantung.b) !iri salur darah dan fungsinya.

    Menjalankan aktiiti untukmembanding dan membe3akandarah beroksigen dengan darahterdeoksigen.

    Menjalankan simulasi pengalirandarah dalam sistem peredaran.

    Membin!angkan peranan sistemperedaran darah dalampengangkutan bahan.

    Menjemput pega+ai perubatan untukmemberi !eramah tentang 4Menjaga*esihatan antung 0nda6.

    Murid boleh"

        memerihalkan sistem peredaransebagai satu sistem saluran yangmempunyai satu pam dan berinjapuntuk memastikan pengaliran darahdalam satu arah.    menyatakan fungsi jantung.

        mengenal pasti struktur

     jantung manusia.

        membanding dan membe3akan

    struktur arteri, ena dan kapilari.

        menghubungkaitkan !iri salur

    darah dengan fungsinya.

        membanding dan membe3akan

    darah beroksigen dengan darah

    terdeoksigen.

    B)D)E1melabel struktur jantung manusia(19.1)B,D)E1memerhati dan mengenalpastistruktur jantung menggunakanmodel atau spesimen hidup (19.1)

    B,D)E)membandingkan antara darahberoksigen dengan darahterdeoksigen melalui aktiiti (19.1)

    B+D,E1Menerangkan"

    • sistem peredaran darah

    manusia,

    • peranannya dalam

    pengangkutan bahan dan

    • kepentingan mengekalkan

     jantung yang sihat (19.1)

  • 8/17/2019 Rpt Sains Tingkatan 3 2015

    5/42

    5

    Objektif Pebe!"j"#"$

    %"d"$&"$ Akti'iti Pebe!"j"#"$ H"(i! Pebe!"j"#"$ E'ide$(Pe$t"k(i#"$

    5

    ($/$-%/$)

    $.$Menganalisadarahmanusia.

    Menjemput seorang pega+aiperubatan untuk memberi!eramah mengenai"

    a) komponen darah iaitu plasmadarah, sel darah merah, seldarah putih, platlet danfungsinya.

    b) *umpulan darah iaitu 0, , 0

    and 7.!) *esesuaian antara kumpulan

    darah penderma denganpenerima.

    d) *epentingan menderma darah. e)

    'enyimpanan dan

    pengendalian darah yang

    didermakan.

        mengilustrasikan laluan aliran

    darah dalam sistem peredaran.

        memerihalkan peranan sistem

    peredaran darah dalam

    pengangkutan bahan.

       menerangkan kepentinganmengekalkan jantung yang sihat.

    Murid boleh"

       menyatakan komponen darah

    dan fungsinya.

       menyatakan kumpulan darah.

       memadankan kumpulan darah

    penderma kepada penerima.

       me+ajarkan kepentingan

    menderma darah.

       memerihalkan bagaimana

    darah yang didermakandisimpan dan dikendalikan.

    .

    B*D+E1'embentangan hasil penulisan artikeldalam pelbagai bentuk persembahanmengenai" (19.$)

    • komponen darah dan

    fungsinya.

    • kumpulan darah

    • kumpulan darah penderma

    kepada penerima.

    • kepentingan menderma darah

    • pengendalian dan

    penyimpanan darah

  • 8/17/2019 Rpt Sains Tingkatan 3 2015

    6/42

    %

    MINGGU

    PdP

    Objektif Pebe!"j"#"$

    %"d"$&"$ Akti'iti Pebe!"j"#"$ H"(i! Pebe!"j"#"$E'ide$(

    Pe$t"k(i#"$

    %

    (9/$-1/$)

    $.Menganalisa

    sistempengangkutandalamtumbuhan.

    Memerhatikan tumbuhan yanglayu dan membin!angkan

    bagaimana ia berlaku.

    Mengkaji epidermis sehelai daun diba+ah mikroskop untuk mengenalpasti stomata dan membin!angkanfungsinya.

    Menjalankan eksperimen untukmengkaji faktor yang mempengaruhikadar transpirasi.

    Murid boleh"

    memerihalkan bagaimana

    tumbuhan menjadi layu.

    memerihalkan fungsi stomata.

    memerihalkan transpirasi.

    memerihalkan peranan

    transpirasi.

    mengenal pasti faktor yangmempengaruhi kadartranspirasi.

    B,D+E1mengenal pasti stomata dan fungsinyaserta mengaitkan dengan kelayuaantumbuhan melalui aktiiti(19.)

    B+D-E)menerangkan transpirasi danperanannya (19.)

    B-D1E1menganalisis faktor-faktor yangmempengaruhi kadar transpirasimelalui eksperimen (19.)

  • 8/17/2019 Rpt Sains Tingkatan 3 2015

    7/42

    8

    MINGGU

    PdP

    Objektif 

    Pebe!"j"#"$%"d"$&"$ Akti'iti Pebe!"j"#"$ H"(i! Pebe!"j"#"$

    E'ide$(Pe$t"k(i#"$

    Menjalankan aktiiti untukmengkaji yang berikut"

    a) 'engangkutan bahan makananyang disintesiskan melaluifloem.

    b) 'engangkutan air dari akar kedaun melalui ilem.

    Mengkaji keratan rentas akar, batangdan daun untuk mengesan lokasiilem dan floem.

    Membin!angkan peranantranspirasi dalam pengangkutan air dan mineral.

    memerihalkan bagaimana faktorini mempengaruhi kadar

    transpirasi.

    mengkaji laluan air di dalam

    keratan batang menggunakan

    pe+arna yang sesuai.

    mengenal pasti lokasi ilem dan

    floem.

    memerihalkan fungsi ilem dan

    floem.

    B,D+E)memerhati laluan air dan bahanmakanan dalam tumbuhan melaluiaktiiti (19.)

    B)D+E1melabel lokasi tisu ilem dan floemdalam batang tumbuhandikotiledon(19.)

    B+D-E1menjelaskan fungsi tisu ilem danfloem (19.)

  • 8/17/2019 Rpt Sains Tingkatan 3 2015

    8/42

    #

    BIDANG PEMBELAJARAN : +. PERKUMUHAN

    MINGGU

    PdP

    Objektif 

    Pebe!"j"#"$%"d"$&"$ Akti'iti Pebe!"j"#"$ H"(i! Pebe!"j"#"$

    E'ide$( Pe$t"k(i#"$

    8

    (1%/$-$2/$)

    19/$ -$2/$:ahun aru ina

    .1Memahami

    perkumuhanmanusia.

    Membin!angkan maksudperkumuhan.

    Mengkaji model, !arta ataumemerhati perisian komputer untukmengenalpasti organ perkumuhaniaitu kulit, paru-paru dan ginjal.

    Membin!angkan hasil perkumuhanbagi setiap organ perkumuhan sepertiair, karbon dioksida, mineral, garamdan urea.

    Membin!angkan kepentingan

    perkumuhan.

    Murid boleh"

     

     menerangkan maksudperkumuhan.

        mengenal pasti organ

    perkumuhan manusia.

       menyatakankan hasil

    perkumuhan bagi setiap organ

    perkumuhan.

       menerangkan kepentingan

    perkumuhan.

    B)D,E1mendefinisikan perkumuhan($2.1)

    B1D)E1menamakan organ-organ perkumuhandan hasil perkumuhan manusia bagisetiap organ ($2.1)

    B+D*E1menjelaskan kepentingan

    perkumuhan($2.1)

    #

    ($/$-$8/$) .$Menganalisasistem urinaridalammanusia.

    Mengkaji model, !arta ataumemerhati perisian komputersistem urinari untuk mengenalpasti lokasi ginjal, ureter, pundiken!ing dan uretra.

    Murid boleh"

        mengenal pasti lokasi ginjal danbahagian sistem urinari yang lain.

    B)D-E1Melabel struktur sistem urinarimanusia($2.$)

  • 8/17/2019 Rpt Sains Tingkatan 3 2015

    9/42

    9

    MINGGU

    PdP

    Objektif 

    Pebe!"j"#"$%"d"$&"$ Akti'iti Pebe!"j"#"$ H"(i! Pebe!"j"#"$

    E'ide$( Pe$t"k(i#"$

    Mengumpul dan mentafsir datatentang fungsi ginjal.

    Mengkaji spesimen hidup ginjaluntuk"a) memerihalkan bentuk ginjal.

    b) mengenalpasti komponen ginjal

    iaitu korteks, medula dan pelis.

    Membin!angkan perkara berikut"

    a) *epentingan ginjal.

    b) *ehidupan dengan ginjal yangrosak.

        memerihalkan bentuk ginjal,

        mengenal pasti struktur ginjal.

        memerihalkan fungsi ginjal.

        menerangkan kepentingan untuk

    mengekalkan kesihatan ginjal.

    B,D,E1memerhati bentuk, struktur, fungsi ginjal

    menggunakan model atau perisiankomputer ($2.$)

    B+D*E)menerangkan kepentingan mengekalkankesihatan ginjal ($2.$)

    #($/$-$8/$) .

    Menganalisaperkumuhandalamtumbuhan.

    Mengumpul dan mentafsir data

    berikut"

    a) ara tumbuhan menyingkirkan

    hasil perkumuhan.

    b) ;asil perkumuhan tumbuhan

    ialah karbon dioksida, air danhasil perkumuhan yangkompleks.

    Murid boleh"

    memerihalkan !ara tumbuhanmenyingkirkan hasilperkumuhan.

    mengenal pasti hasil

    perkumuhan tumbuhan.

    B+D*E+menerangkan !ara-!ara bagaimanatumbuhan menyingkirkan hasilperkumuhan($2.)

    B1D)E1menamakan organ-organ perkumuhandan hasil perkumuhan manusia bagisetiap organ ($2.1)

  • 8/17/2019 Rpt Sains Tingkatan 3 2015

    10/42

    12

    BIDANG PEMBELAJARAN : ,. PEMBIAKAN

    MINGGU

    PdP

    Objektif Pebe!"j"#"$

    %"d"$&"$ Akti'iti Pebe!"j"#"$ H"(i! Pebe!"j"#"$ E'ide$( Pe$t"k(i#"$

    9

    ($/-%/)

    .1

    Memahamipembiakan

    seks dan

    aseks.

    Membin!angkan perkara berikut"

    a) *epentingan dan jenispembiakan.

    b) 'ersamaan dan perbe3aan

    antara pembiakan seks

    dengan aseks

    Menggunakan !arta, gambar rajah,ideo atau perisian komputer untukmengkaji perkara berikut"

    a) 'ersenya+aan.

    b) 'ersenya+aan dalam dan luar. !)'elbagai !ara pembiakan

    aseks iaitu belahan dedua,penunasan, pembentukan sporadan pembiakan egetatif sertapenjanaan semula.

    Membin!ang dan mengelaskanhai+an dan tumbuhan berdasarkan!ara pembiakannya.

    Murid boleh"

    menyatakan kepentingan

    pembiakan. membanding dan

    membe3akan pembiakanseks dengan aseks.

    menyatakan jenis

    pembiakan.

    menyatakan maksud

    persenya+aan.

    memerihalkan

    persenya+aan dalam dan

    luar.

    mengelaskan hai+an dantumbuhan mengikut !arapembiakannya.

    B+DE1menjelaskan kepentingan pembiakan danmembandingkan antara pembiakan seksdengan pembiakan aseks ($1.1)

    B1D+E1menamakan jenis-jenis pembiakan ($1.1)

    B)D*E1

    mendefinisikan persenya+aan($1.1)

    B+DE+Menerangkan persenya+aan dalam danpersenya+aan luar($1.1)

    B+DE)mengelaskan hai+an dan tumbuhanmengikut !ara pembiakan aseks ($1.1)

  • 8/17/2019 Rpt Sains Tingkatan 3 2015

    11/42

    11

    MINGGU

    PdP

    Objektif Pebe!"j"#"$

    %"d"$&"$ Akti'iti Pebe!"j"#"$ H"(i! Pebe!"j"#"$E'ide$(

    Pe$t"k(i#"$

    9

    ($/-%/)

    .$Menganalisa

    sistempembiakanlelaki.

    Mengenal pasti bahagian sistempembiakan lelaki dengan

    menggunakan !arta, model, ideoatau perisian komputer"a) 7rgan seks iaitu testis dan

    3akar.

    b) ahagian lain yang berkaitan

    iaitu skrotum, uretra, salursperma dan kelenjar prostat.

    Membin!angkan perkara berikut"a)

  • 8/17/2019 Rpt Sains Tingkatan 3 2015

    12/42

    1$

    MINGGU

    PdP

    Objektif 

    Pebe!"j"#"$%"d"$&"$ Akti'iti Pebe!"j"#"$ H"(i! Pebe!"j"#"$

    E'ide$( Pe$t"k(i#"$

    12

    (9/-1/)

    >jian Ma!

    11

    (1%/-$2/)

    uti 'ertengahan

    'enggal 1

    1$

    ($/-$8/)

    .Menganalisasistem

    pembiakan+anita.

    Mengenal pasti bahagian sistempembiakan +anita denganmenggunakan !arta, model, ideo

    atau perisian komputer"a) 7rgan seks iaitu oari dan

    uterus.b) ahagian lain yang berkaitan

    iaitu salur falopia, faraj danseriks.

    Membin!angkan perkara berikut"a)

  • 8/17/2019 Rpt Sains Tingkatan 3 2015

    13/42

    1

    MINGGU

    PdP

    Objektif Pebe!"j"#"$

    %"d"$&"$ Akti'iti Pebe!"j"#"$ H"(i! Pebe!"j"#"$E'ide$( Pe$t"k(i#"$

    1$

    ($/-$8/) .Menganalisa

    kitar haid.

    Membin!angkan perkara berikut"a) ;aid dan kitar haid.

    b) 'erubahan dinding uterussemasa kitar haid.

    !) ;ubungan antara fasa subur

    dalam kitar haid dengan

    persenya+aaan.d) *epentingan menjaga

    kebersihan diri semasa haid.

    Murid boleh"

        memerihalkan maksud haid.

        memerihalkan maksud kitar

    haid.

       memerihalkan perubahan

    dinding uterus semasa kitar 

    haid.

        menghubungkait fasa subur kitar

    haid dengan persenya+aan.

        menerangkan kepentingan

    menjaga kebersihan diri semasa

    haid.

    B)DE1

    mendefinisikan haid($1.)

    B+D0E1menjelaskan kitar haid ($1.)

    B+D0E)menerangkan perubahan dinding uterussemasa kitar haid dan menghubungkaitantara fasa subur denganpersenya+aan ($1.)

    B+D0E+menerangkan kepentingan menjagakebersihan diri semasa haid ($1.)

    1

    (2/-/)

    / " ?ood

  • 8/17/2019 Rpt Sains Tingkatan 3 2015

    14/42

    1

    MINGGU

    PdP

    Objektif 

    Pebe!"j"#"$

    %"d"$&"$ Akti'iti

    Pebe!"j"#"$H"(i! Pebe!"j"#"$

    E'ide$(Pe$t"k(i#"$

    1

    (2/-/) .%Memahamikepentingan

    penjagaan pranatal.

    Mengaturkan pameran ataupersembahan multimedia tentangperkara berikut"

    a) *epentingan pengambilanmakanan yang berkhasiatsemasa kehamilan.

    b) *esan merokok dan

    pengambilan bahan tertentuseperti dadah dan alkohol keatas embrio dan fetus.

    Murid boleh"

    menghubungkait kepentingan

    pengambilan makanan yangberkhasiat kepada kesihatan ibudan fetus semasa kehamilan.

    menerangkan pentingnyamengelak daripada mengambilbahan yang boleh memudaratkanfetus.

    B*D,E1Membuat pembentangan dalampelbagai bentuk persembahan

    mengenai"

    • kepentingan pengambilan

    makanan yang berkhasiatkepada kesihatan ibu dan fetussemasa kehamilan

    • kesan rokok terhadap fetus

    • kepentingan mengelak

    daripada mengambil bahanyang boleh memudaratkanfetus

      ($1.%)

  • 8/17/2019 Rpt Sains Tingkatan 3 2015

    15/42

    15

    MINGGU

    PdP

    Objektif Pebe!"j"#"$

    %"d"$&"$ Akti'iti Pebe!"j"#"$ H"(i! Pebe!"j"#"$E'ide$(

    Pe$t"k(i#"$

    1

    (%/-12/) .8Menilaikepentingan

    penyelidikandalampembiakanmanusia.

    Mengumpul dan mentafsir databerikut"a) Maksud kemandulan.

    b) ara mengatasi kemandulaniaitu nutrisi, ra+atan hormon,

    pembedahan, persenya+aan

    in itro (ABC), spermisid, asektomidan ligasi.

    Membahaskan isu ka+alankehamilan dan kesannya padamasyarakat.

    Membin!angkan kepentingan

    penyelidikan pembiakan manusia.

    Murid boleh"

    menyatakan maksud

    kemandulan.

    memerihalkan !ara mengatasi

    kemandulan.

    memerihalkan kaedah

    ka+alan kehamilan.

    membahaskan salah guna

    ka+alan kehamilan dan

    kesannya kepada

    masyarakat.

    menerangkan kepentinganpenyelidikan pembiakanmanusia.

    B+D1E)menjelaskan !ara-!ara mengatasikemandulan dan kaedah-kaedahka+alan kehamilan ($1.8)

    B*D-E1Memberi !eramah atau membahaskanmengenai"

    kaedah ka+alan kehamilan• salah guna ka+alan kehamilan

    • kebaikan dan keburukan

    ka+alan kehamilan kepadamasyarakat.

    • *epentingan penyelidikan

    pembiakan manusia($1.8)

  • 8/17/2019 Rpt Sains Tingkatan 3 2015

    16/42

    1%

    MINGGU

    PdP

    Objektif 

    Pebe!"j"#"$%"d"$&"$ Akti'iti Pebe!"j"#"$ H"(i! Pebe!"j"#"$

    E'ide$( Pe$t"k(i#"$

    1

    (%/-12/) .#Menganalisasistempembiakan seks

    tumbuhanberbunga.

    Meneliti bunga untuk mengenalpasti bahagian berikut"a) &anggi dan sepal.b) ahagian jantan iaitu stamen

    yang terdiri daripada filamen,anter dan butir debunga.!) ahagian betina iaitu pistil yang

    terdiri daripada stigma, stil,oari dan oul.

    Menggunakan mikroskop ataukanta tangan untuk memerhatiberikut"a) *eratan rentas dan keratan

    melintang oari untukmengenal pasti oul.

    b) utir debunga.

    Membin!angkan fungsi berikut"a) unga dalam pembiakan.

    b) ahagian pembiakan jantan

    bunga.

    !) ahagian pembiakan betina

    bunga.

    Murid boleh"

        mengenal pasti bahagian

    berlainan pada bunga.

        mengenal pasti bahagian

    pembiakan jantan dan betina

    bunga.

        mengenal pasti gamet jantan

    dan betina.

        memerihalkan fungsi bahagianpembiakan jantan dan betina

    bunga dalam pembiakan seks.

    B,D-E1

    mengenal pasti bahagian-bahagianbunga, bahagian pembiakan jantan,bahagian pembiakan betina, butirdebunga dan oul melalui aktiiti ($1.#)

    B+D11E1menerangkan fungsi bahagian-bahagianpembiakan jantan dalam pembiakanseks tumbuhan berbunga($1.#)

    B+D11E)menerangkan fungsi bahagian-bahagianpembiakan betina dalam pembiakanseks tumbuhan berbunga($1.#)

  • 8/17/2019 Rpt Sains Tingkatan 3 2015

    17/42

    18

    MINGGU

    PdP

    Objektif Pebe!"j"#"$

    %"d"$&"$ Akti'itiPebe!"j"#"$

    H"(i! Pebe!"j"#"$E'ide$(

    Pe$t"k(i#"$

    15

    (1/-18/) .9Menganalisapendebungaan.

    Membin!angkan perkara berikutdengan menggunakan !arta,model, ideo atau perisiankomputer"

    a) 'endebungaan.b) enis pendebungaan.!) 'ersamaan dan perbe3aan

    antara pendebungaan sendiridengan pendebungaan ka!uk.

    d) *elebihan pendebungaan

    ka!uk.e) *egunaan pendebungaan

    ka!uk dalam pertanian.

    Menjalankan aktiiti untukmengkaji pelbagai jenis bungadan mengenal pasti agenpendebungaannya.

    Murid boleh"

    memerihalkan maksud

    pendebungaan.

    menghubungkait !iri bunga

    dengan agen

    pendebungaannya.

    menyatakan jenis

    pendebungaan.

    membanding dan membe3akan

    antara pendebungaan sendiri

    dengan pendebungaan ka!uk.

    menerangkan kelebihan

    pendebungaan ka!uk.

    menerangkan melalui !ontoh

    kegunaan pendebungaan ka!uk

    dalam pertanian.

    B)D/E1mendefinisikan pendebungaan($1.9)

    B-D)E1menganalisis pelbagai jenis bunga danagen pendebungaannya melalui kerjalapangan ($1.9)

    B1D,E1menamakan jenis-jenis pendebungaan($1.9)B+D1)E1membandingkan antara pendebungaansendiri dengan pendebungaan ka!uk($1.9)

    B+D1)E)menerangkan kelebihan pendebungaanka!uk ($1.9)

  • 8/17/2019 Rpt Sains Tingkatan 3 2015

    18/42

    1#

    MINGGU

    PdP

    Objektif 

    Pebe!"j"#"$%"d"$&"$ Akti'iti Pebe!"j"#"$ H"(i! Pebe!"j"#"$

    E'ide$( Pe$t"k(i#"$

    15(1/-18/) .12

    Memahamiperkembangan

    buah dan bijibenih padatumbuhan.

    Menggunakan mikroskop untukmemerhati perkembangan salurbutir debunga dalam larutan

    sukrosa pada peratusan yangberbe3a (5D - 12D).

    Melukis gambar rajah bersertanota penerangannya mengenaiperkara berikut"

    a) 'roses persenya+aan pada

    tumbuhan.

    b) 'embentukan buah dan biji

    benih.

    Membin!angkan perkara berikut"

    a) :empat berlakunyapersenya+aan dalam bunga.

    b) 'ersenya+aan pada

    tumbuhan.

    !) 'embentukan buah dan biji

    benih.

    Murid boleh"

    mengenal pasti lokasi di mana

    berlakunya persenya+aan dalambunga.

    memerihalkan persenya+aan

    dalam tumbuhan.

      memerihalkan pembentukanbuah dan biji benih.

    B,D-E)

    memerhati perkembangan tiub debungadalam larutan sukrosa pada peratusanyang berbe3a (5D dan 12D) melaluiaktiiti ($1.12)

    B+D1+E1menghuraikan persenya+aan dalamtumbuhan sehingga pembentukan buahdan biji benih ($1.12)

  • 8/17/2019 Rpt Sains Tingkatan 3 2015

    19/42

    19

    MINGGU

    PdP

    Objektif 

    Pebe!"j"#"$%"d"$&"$ Akti'iti Pebe!"j"#"$ H"(i! Pebe!"j"#"$

    E'ide$( Pe$t"k(i#"$

    1%

    ($2/-$/) .11Mensintesiskonsepper!ambahanbiji benih.

    Membelah biji benih se!aramemanjang dan mengenalpasti strukturnya dengan

    menggunakan kanta tangan ataumikroskop.

    Mengumpul dan mentafsir datatentang perkara berikut"a)

  • 8/17/2019 Rpt Sains Tingkatan 3 2015

    20/42

    $2

    MINGGU

    PdP

    Objektif Pebe!"j"#"$

    %"d"$&"$ Akti'iti Pebe!"j"#"$ H"(i! Pebe!"j"#"$ E'ide$( Pe$t"k(i#"$

    1%

    ($2/-$/)

    18

    ($8/-1/5)>jian ulanan

    1/5 " ;ari 'ekerja

    .1$

    Mengaplikasi

    pembiakan

    egetatif dalamtumbuhanberbunga.

    Menjalankan kajian pembiakanegetatif pelbagai tumbuhan ditapak semaian untuk mengenal

    pasti jenis pembiakan egetatif.

    Membin!angkan maksudpembiakan egetatif.

    Membin!angkan aplikasipenyelidikan pembiakan egetatifyang dijalankan dalam pertanian.

    Murid boleh"

    menerangkan melalui !ontoh

    maksud pembiakan egetatif.

    menyatakan bahagian tumbuhanyang boleh membiak se!araegetatif.

    mengelaskan tumbuhan berbungaberdasarkan bahagian yang bolehmembiak se!ara egetatif.

    memerihalkan aplikasipenyelidikan pembiakan egetatifyang dijalankan dalam pertanian.

    B+D1,E1mengelaskan tumbuhan berbungaberdasarkan bahagian yang bolehmembiak se!ara egetatif($1.1$)

    B-D+E1menganalisis pembiakan egetatifmelalui kerja lapangan ($1.1$)

  • 8/17/2019 Rpt Sains Tingkatan 3 2015

    21/42

    $1

    BIDANG PEMBELAJARAN : -. PERTUMBUHAN

    MINGGU

    PdP

    Objektif Pebe!"j"#"$

    %"d"$&"$ Akti'iti Pebe!"j"#"$ H"(i! Pebe!"j"#"$ E'ide$(Pe$t"k(i#"$

    1#

    (/5-#/5) 5.1

    Menganalisapolapertumbuhanmanusia.

    Membin!angkan perkara berikut"

    a) iri yang digunakan untukmengukur kadar pertumbuhanseperti tinggi dan berat.

    b) Maksud pertumbuhan.

    !) 'ola pertumbuhan bagi lelaki

    dan +anita.

    d) *esan pengambilan nutrisi

    kepada perkembangan fi3ikal

    dan kesejahteraan mental

    kanak-kanak.

    Menjalankan aktiiti untuk mentafsirlengkuk pertumbuhan lelaki dan+anita daripada bayi ke alamde+asa.

    Murid boleh"

    memerihalkan maksud

    pertumbuhan.

    mengenal pasti !iri yang

    digunakan untuk mengukur 

    kadar pertumbuhan.

    menganalisa lengkuk

    pertumbuhan lelaki dan +anita.

    membanding dan membe3akan

    lengkuk pertumbuhan lelaki

    dengan +anita.

    memerihalkan kesan

    pengambilan nutrisi ke atas

    pertumbuhan kanak-kanak.

    B)D0E1mendefinisikan pertumbuhan($$.1)

    B+D1-E1menjelaskan !iri-!iri yang digunakanuntuk mengukur kadarpertumbuhan($$.1)

    B,D*E1mentafsir lengkuk pertumbuhan lelakidan +anita sejak bayi ke alam de+asamelalui aktiiti($$.1)

    B+D1-E)menerangkan kesan kekuranganpengambilan nutrisi ke ataspertumbuhan kanak-kanak($$.1)

  • 8/17/2019 Rpt Sains Tingkatan 3 2015

    22/42

    $$

    TEMA : JIRIM DALAM ALAM

    BIDANG PEMBELAJARAN : 1. TANAH DAN SUMBERNYA

    MINGGU

    PdP

    Objektif Pebe!"j"#"$

    %"d"$&"$ Akti'iti Pebe!"j"#"$ H"(i! Pebe!"j"#"$E'ide$( Pe$t"k(i#"$

    1#

    (/5-#/5) 1.1Menganalisakepelbagaianmineral dalamkerak umi.

    Membin!angkan maksud mineral.

    Mengumpul dan mentafsir data

    mengenai pelbagai jenis mineralyang +ujud di dalam kerak umi"

    a) >nsur semula jadi iaitu emas

    dan perak,

    b) ebatian semula jadi iaitu

    oksida, karbonat, sulfida dan

    silikat.

    Membin!ang dan mengenal pasti

    unsur dalam beberapa sebatiansemula jadi.

    Menjalankan aktiiti untukmempelajari perkara berikut" a)*ekerasan mineral.b) *elarutan mineral dalam air.

    !) *esan haba ke atas beberapa

    karbonat, oksida dan sulfidalogam.

    Murid boleh"

        memerihalkan maksud mineral.

        menerangkan melalui !ontoh

    mineral yang +ujud dalam

    bentuk unsur semula jadi atau

    sebatian semula jadi.

        mengenal pasti unsur dalam

    sebatian semula jadi.

        memerihalkan sifat mineral.

        menulis persamaan dalam

    perkataan untuk menunjukkan

    kesan haba ke atas mineral.

    B)D1E1Mendefinisikan mineral($.1)

    B+D1*E1menerangkan dengan !ontoh mineralyang +ujud dalam bentuk unsur semula jadi dan sebatian semula jadi($.1)

    B,DE1memerhati sifat-sifat mineral dan menulispersamaan dalam perkataan untukmenunjukkan kesan haba ke atasmineral melalui aktiiti($.1)

  • 8/17/2019 Rpt Sains Tingkatan 3 2015

    23/42

    $

    MINGGU

    PdP

    Objektif 

    Pebe!"j"#"$%"d"$&"$ Akti'iti Pebe!"j"#"$ H"(i! Pebe!"j"#"$

    E'ide$( Pe$t"k(i#"$

    19(11/5-15/5)

    1.$

    Memahami

    tindak balasantara logamdengan bukan

    logam.

    Menjalankan sumbangsaran danmembin!angkan perkara berikut" a)!ontoh logam.b) !ontoh bukan logam.

    Menjalankan aktiiti untuk mengkajitindak balas antara beberapa logamiaitu magnesium, aluminium, 3ink danbesi dengan bukan logam berikut"a) oksigen.b) sulfur.

    Murid boleh"

        menyatakan !ontoh logam dan

    bukan logam.

        memerihalkan tindak balas

    antara logan dan bukan logam.    menulis persamaan dalam

    perkataan bagi menunjukkan

    tindak balas antara logam

    dengan bukan logam.

        menyatakan logam bertindak balasdengan bukan logam pada kadaryang berbe3a.

    B,D/E1memerhati tindak balas antara beberapalogam iaitu magnesium, aluminium, 3inkdan besi dengan bukan logam melaluiaktiiti($.$)

    19

    (11/5-15/5)

    1.Memahamisebatian

    silikon.

    Mengumpul dan mentafsir datatentang sebatian silikon yang+ujud dalam bentuk silika dan

    silikat.

    Menjalankan aktiiti untukmengkaji sifat silika dan silikatseperti berikut"

    a) *elarutan dalam air.

    b) :indak balas dengan asidhidroklorik.

    !) *esan haba.

    Mengadakan la+atan ke kilanguntuk mempelajari prosespembuatan ka!a, seramik, !ipelektronik dan gentian optik.

    Membin!angkan kegunaan sebatiansilikon dalam kehidupan harian.

    Murid boleh"

        menyatakan pelbagai bentuk

    sebatian silikon.

        menyatakan !ontoh sili!a.

        menyatakan !ontoh silikat.

        menghubungkait sifat sebatian

    silikon dengan kestabilannya.

        menerangkan melalui !ontoh

    kegunaan sebatian silikon dalamkehidupan harian.

    B1D-E1

    Menamakan pelbagai bentuk sebatiansilikon dan memberi !ontoh ($.)

    B,D0E1memerhati sifat silika dan silikat melaluiaktiiti($.)

    B+D1E1

    menjelaskan kegunaan sebatian silikondalam kehidupan seharian($.)

  • 8/17/2019 Rpt Sains Tingkatan 3 2015

    24/42

    $

    MINGGU

    PdP

    Objektif 

    Pebe!"j"#"$%"d"$&"$ Akti'iti Pebe!"j"#"$ H"(i! Pebe!"j"#"$

    E'ide$( Pe$t"k(i#"$

    $2

    (1#/5-$$/5) 1.Menganalisasebatiankalsium.

    Mengumpul dan mentafsir datatentang kalsium karbonat.

    Menjalankan aktiiti untuk

    mengkaji berikut"a) ifat kalsium karbonatberdasarkan tindak balasnyadengan asid, kelarutannyadalam air dan kesan haba.

    b) 'embentukan kalsium oksida(kapur tohor) dan kalsiumhidroksida (kapur mati).

    Membin!angkan perkara berikut" a)'enggunaan sebatian kalsium iaitu

    kalsium karbonat, kalsium oksidadan kalsium hidroksida.

    b) ifat sebatian kalsium denganmerujuk kepada kegunaannya.

    Murid boleh"

        menyatakan unsur dalam

    kalsium karbonat.

        mengenal pasti pelbagai bentuk

    kalsium karbonat.

        memerihalkan sifat kalsium

    karbonat.

        menulis persamaan dalam

    perkataan bagi tindak balas

    kalsium karbonat.

     

     memerihalkan pembentukankalsium oksida dan kalsium

    hidroksida.

        menghubungkait sifat sebatian

    kalsium dengan kegunaannya.

    B1D*E1menamakan unsur dalam kalsium

    karbonat dan pelbagai !ontoh ($.)

    B-D-E1meneliti sifat-sifat kalsium karbonatberdasarkan tindak balasnya denganasid, kelarutannya dalam air dan kesanhaba melalui eksperimen($.)

    B+D1E)menjelaskan kegunaan sebatian kalsiumkarbonat, kalsium oksida, kalsiumhidroksida. dan mengaitkan sifat-sifatsebatian kalsium dengankegunaannya($.)

  • 8/17/2019 Rpt Sains Tingkatan 3 2015

    25/42

    $5

    MINGGU

    PdP

    Objektif 

    Pebe!"j"#"$

    %"d"$&"$ Akti'iti

    Pebe!"j"#"$H"(i! Pebe!"j"#"$

    E'ide$( Pe$t"k(i#"$

    $2

    (1#/5-$$/5) 1.5Menganalisasumber bahan apisemula jadi dan

    kepentingannya

    Melayari laman sesa+ang ataumembuat la+atan ke'E:&70AF, 'usat ains Fegaraatau logi penapisan minyak untuk

    mengumpul maklumat mengenaipembentukan sumber bahan apisemula jadi di Malaysia.

    Menjalankan aktiiti untukmengkaji penyulinganberperingkat petroleum.

    Membin!angkan perkara berikut"

    a) ifat dan kegunaan pelbagaipe!ahan petroleum.

    b) umbangan petroleum dan

    gas asli kepadapembangunan ekonominegara.

    !) 'enggunaan yang !ekappetroleum dan sumber bahanapi semula jadi yang lain.

    Murid boleh"

    menyenaraikan sumber bahan

    api semula jadi.

    menerangkan pembentukan

    sumber bahan api semula jadi.

    memerihalkan penyulingan

    berperingkat petroleum.

    memerihalkan sifat pelbagai

    pe!ahan daripada penyulingan

    berperingkat petroleum.

    memerihalkan kegunaan

    pelbagai pe!ahan petroleum.

    menerangkan sumbangan

    petroleum dan industri gas asli

    kepada pembangunan ekonomi

    negara.

    menjanakan ide tentang !ara

    penggunaan se!ara !ekap

    sumber bahan api semula jadi.

    B1DE1menamakan pelbagai sumber bahan

    api semula jadi ($.5)

    B+D1/E1menjelaskan pembentukan sumberbahan api semula jadi($.5)

    B,D1E1memerhati hasil-hasil penyulinganberperingkat petroleum melaluiaktiiti($.5)

    B*D*E1

    Membuat pembentangan risalah yangdihasilkan mengenai"($.5)'E:&70AF/ 'lanetarium/ 'usatains Fegara/ @ogi 'enapisan MinyakatauMembuat pembentangan risalah yangdihasilkan mengenai"($.5)

    • ifat dan kegunaan pelbagai

    pe!ahan petroleum.

    • umbangan petroleum dan gas

    asli kepada pembangunanekonomi negaraG dan

    • 'enggunaan yang !ekap

    petroleum dan sumber bahanapi semula jadi yang lain

  • 8/17/2019 Rpt Sains Tingkatan 3 2015

    26/42

    $%

    TEMA : TENAGA DALAM KEHIDUPAN

    BIDANG PEMBELAJARAN : 1. KEELEKTRIKAN

    MINGGU

    PdP

    Objektif Pebe!"j"#"$

    %"d"$&"$ Akti'iti Pebe!"j"#"$ H"(i! Pebe!"j"#"$E'ide$( Pe$t"k(i#"$

    $1

    ($5/5-$9/5)'eperiksaan

    'ertengahan

    :ahun

    $$

    (1/%-5/%)

    uti 'ertengahan

    :ahun

    $

    (#/%-1$/%)

    uti 'ertengahan:ahun

    $

    (15/%-19/%)

    1.1Memahamielektrostatik

    Menjalankan aktiiti berikut"

    a) Menghasilkan !as elektrik statik

    dalam bahan melalui geseran.

    b) Mengesan !as elektrik statik

    menggunakan elektroskop.

    !) Memerhati apa yang berlaku

    apabila dua objek yang sama atauberlainan !as diletakkan berdekatandan membuat kesimpulan mengenai!as elektrostatik.

    Membin!angkan perkara berikut"a) Maksud elektrostatik.

    b) enis !as elektrik statik. !)ifat !as elektrik statik.

    d) ontoh bahan yang mudah di!as

    iaitu asetat dan politena.

    e)

  • 8/17/2019 Rpt Sains Tingkatan 3 2015

    27/42

    $8

    MINGGU

    PdP

    Objektif 

    Pebe!"j"#"$%"d"$&"$ Akti'iti Pebe!"j"#"$ H"(i! Pebe!"j"#"$

    E'ide$( Pe$t"k(i#"$

    $5

    ($$/%-$%/%) 1.$Memahamikeelektrikan

    Mengumpul dan mentafsir datamengenai sumber tenaga elektrikyang digunakan dalam kehidupanharian

    Menjalankan aktiiti untuk memerhatipengaliran arus elektrik menggunakan janakuasa Ban de ?raff dan galanometer 

    Membin!angkan perkara berikut"a) *eelektrikan. b) 0rus elektrik. !)Boltan.

    d) &intangan.e) 0rah arus dan pengaliran elektron

    dalam litar elektrik.

    Murid boleh"

    memberikan !ontoh sumbertenaga elektrik dalam

    kehidupan harian.

    menyatakan maksud

    keelektrikan.

    menyatakan maksud oltan.

    menyatakan maksud

    rintangan.

    memerihalkan arah arus dan

    pengaliran elektron dalam litar 

    elektrik.

    B,D1)E1mengesan pengaliran arus elektrikmenggunakan jana kuasa Ban de?raff dan galanometer melaluiaktiiti($.$)

    B)D1)E1MendefinisikanG

    • tenaga elektrik,

    • arus elektrik,

    • oltan dan

    • rintangan($.$)

    B+D)E1menjelaskan arah pengaliran aruselektrik dan elektron dalam litar

    elektrik($.1)

    $5($$/%-$%/%)

    1.Mengaplikasikefahaman !aramengukurkeelektrikan

    Mengumpul maklumat dan menjalankanpersembahan multimedia mengenaipenemuan unit bagi"a) arus iaitu ampere. b)oltan iaitu olt.

    !) rintangan iaitu ohm.

    Memeriksa alat dan membin!angkan

    kegunaanya dalam pengukuran"

    a) 0rus.

    b) Boltan.

    Membina litar elektrik serta mengukurarus dan oltannya.

    Murid boleh"

    mengenal pasti alat pengukur

    arus.

    mengenal pasti alat pengukur

    oltan.

    menyatakan unit arus.

    menyatakan unit oltan.

    menyatakan unit rintangan.

    mengukur arus dalam litar

    elektrik.

    mengukur oltan dalam litar

    elektrik.

    B1D/E1menamakan alat pengukur bagi arusdan oltan serta unitnya ($.)

    B,D1)E)membina litar elektrik serta mengukurarus dan oltannya melaluiaktiiti($.)

  • 8/17/2019 Rpt Sains Tingkatan 3 2015

    28/42

    $#

    MINGGU

    PdP

    Objektif 

    Pebe!"j"#"$%"d"$&"$ Akti'iti Pebe!"j"#"$ H"(i! Pebe!"j"#"$

    E'ide$( Pe$t"k(i#"$

    $%

    ($9/%-/8) 1.Mensintesis

    hubunganantara arus,oltan danrintangan.

    Merekabentuk dan menjalankaneksperimen untuk mengkaji perkara

    berikut"a) *esan perubahan rintangan keatas arus.

    b) *esan perubahan oltan ke atas

    arus.

    Membin!angkan perkara berikut"

    a) ;ubungan antara oltan, arus dan

    rintangan.b) ;ukum 7hm.

    Murid boleh"

    merekabentuk eksperimanuntuk mengkaji hubunganantara rintangan dan arus.

    menjalankan eksperimenuntuk mengkaji hubunganantara rintangan dan arus.

    memerihalkan kesanperubahan rintangan ke atasarus.

    merekabentuk eksperimenuntuk mengkaji hubunganantara oltan dan arus.

    menjalankan eksperiman

    untuk mengkaji hubungan

    antara oltan dan arus.

    memerihalkan kesan perubahan

    oltan ke atas arus.

    menyatakan ;ukum 7hm.

    B-D*E1Mereka bentuk eksperimen untukmengkaji kesan perubahan rintanganke atas arus

    B-D*E)Mereka bentuk eksperimen untukmengkaji kesan perubahan oltanke atas arus($.)

  • 8/17/2019 Rpt Sains Tingkatan 3 2015

    29/42

  • 8/17/2019 Rpt Sains Tingkatan 3 2015

    30/42

    2

    MINGGU

    PdP

    Objektif Pebe!"j"#"$

    %"d"$&"$ Akti'iti Pebe!"j"#"$ H"(i! Pebe!"j"#"$E'ide$(

    Pe$t"k(i#"$

    $9

    ($2/8-$/8)

    $2/8" uti ?anti$

    1.8

    Menganalisaarus, oltan danrintangan dalam

    satu litar selari.

    Menjalankan aktiiti untuk mengkaji arus,oltan dan rintangan dalam satu litarselari.

    Membin!angkan perkara berikut"a) *elebihan dan kelemahan litar

    selari.

    b) 'ersamaan dan perbe3aan antara

    litar bersiri dengan litar selariberdasarkan arus, oltan danrintangan.

    Murid boleh"

    memerihalkan pengaliran arusmelalui komponen dalam litar

    selari.

    memerihalkan oltan yangmerentasi komponen dalamlitar selari.

    memerihalkan rintangan dalam

    litar selari.

    menerangkan kelebihan dan

    kelemahan litar selari.

    membanding dan

    membe3akan antara litar

    bersiri dengan litar selari

    berdasarkan arus, oltan dan

    rintangan

    B+D)1E+menerangkan kelebihan dankelemahan litar selari($.8)

    B+D)1E,membandingkan litar bersiri denganlitar selari berdasarkan arus, oltandan rintangan ($.% = $.8)

  • 8/17/2019 Rpt Sains Tingkatan 3 2015

    31/42

    1

    MINGGU

    PdP

    Objektif Pebe!"j"#"$

    %"d"$&"$ Akti'iti Pebe!"j"#"$ H"(i! Pebe!"j"#"$E'ide$(

    Pe$t"k(i#"$

    2

    ($8/8-1/8) 1.#Memahamikemagnetan.

    Menjalankan aktiiti berikut"a) Menggunakan serbuk besi untuk

    mengkaji medan magnet satumagnet bar.

    b) Menggunakan kompas untukmenunjukan arah medan magnet.

    Membin!angkan perkara berikut"a) Medan magnet.b) ;ubungkait antara garisan

    medan magnet dan kekuatanmedan magnet.

    Mengkaji dan membin!angkankegunaan magnet dalam kompas.

    Murid boleh"

    memerihalkan maksud

      medan magnet. menghubungkaitkan garisan

    medan magnet dengan

    kekuatan medan magnet.

    menerangkan kegunaan magnet

    dalam kompas.

    melukiskan medan magnet

    satu magnet bar.

    melukiskan arah medan

    magnet.

    B+D))E1Menerangkan"

    • medan magnet,

    • hubungan antara garisan

    medan magnet dengankekuatan medan magnetGdan

    • kegunaan magnet dalam

    kompas($.#)

    B,D1+E1memerhati medan magnet melalui

    aktiiti($.#)

    1

    (/#-8/#)

    /#-8/#"

    'er!ubaan1 ':

    $

    (12/#-1/#)

    1.9Memahamikeelektromagnetan.

    Menjalankan aktiiti untuk mengkajimedan magnet yang terhasil oleh aruselektrik yang mengalir melalui +ayar lurus.

    Membin!angkan maksud"

    a) *eelektromagnetan. b)

    Elektromagnet.

    Murid boleh"

    menghubungkaitkan arus elektrikyang mengalir melalui konduktordengan kemagnetan.

    memerihalkan maksud

    elektromagnet.

    B,D1+E)memerhati medan magnet yangterhasil oleh arus elektrik yangmengalir melalui +ayar lurus melaluiaktiiti($.#)

    B)D1,E1

    MendefinisikanG• keelektromagnetan dan

    • elektromagnet($.9)

  • 8/17/2019 Rpt Sains Tingkatan 3 2015

    32/42

    $

    BIDANG PEMBELAJARAN : ). PENJANAAN ELEKTRIK

    MINGGU

    PdP

    Objektif Pebe!"j"#"$

    %"d"$&"$ Akti'itiPebe!"j"#"$

    H"(i! Pebe!"j"#"$E'ide$(

    Pe$t"k(i#"$

    $

    (12/#-1/#) $.1Memahami

    penjanaantenaga elektrik.

    Meneroka laman sesa+ang ataumengadakan la+atan ke stesen janakuasa untuk mengumpul danmentafsir data berikut"

    a) 'elbagai jenis generator iaitu

    termal, hidroelektrik,disel,nuklear dan turbin gas.

    b) 'enjanaan tenaga elektrik

    dalam pelbagai jenis stesen jana kuasa.

    !) umber tenaga alternatif,!ontoh" tenaga solar danbiojisim.

    Membin!angkan persamaan danperbe3aan dalam penjanaan tenagaelektrik pelbagai jenis stesen janakuasa.

    Menjalankan aktiiti tentangpenggunaan tenaga solarmenggunakan alat seperti kotak solar atau sel solar (sel fotoolta).

    Murid boleh"

       menyenaraikan pelbagai jenis

    generator.

       memerihalkan penjanaan tenaga

    elektrik daripada pelbagai jenis

    stesen jana kuasa.

       membanding dan membe3akanpenjanaan tenaga elektrik antarapelbagai jenis stesen jana kuasa.

       memberi !ontoh sumber tenaga

    altenatif.

    B1D0E1menamakan pelbagai jenis generatordan sumber tenaga altenatif ($5.1)

    B+D)+E1membandingkan penjanaan tenagaelektrik oleh pelbagai jenis stesen jana

    kuasa($5.1)

  • 8/17/2019 Rpt Sains Tingkatan 3 2015

    33/42

    MINGGU

    PdP

    Objektif Pebe!"j"#"$

    %"d"$&"$ Akti'iti Pebe!"j"#"$H"(i! Pebe!"j"#"$ E'ide$( Pe$t"k(i#"$

    $

    (12/#-1/#) $.$

    Memahamitransfomer.

    Membina sebuah transfomer

    ringkas dan mengkaji struktur

    fi3ikalnya.

    Menjalankan aktiiti untukmenunjukkan fungsitransfomer ringkas.

    Mengumpul dan mentafsir datamengenai prinsip kerja transfomerinjak naik dan transfomer injakturun.

    Membin!angkan transfomer injak

    naik dan injak turun dari aspek"

    a) 'ersamaan dan perbe3aan.

    b) *egunaan dalam

    en hantaran dan

    Murid boleh"

       mengenal pasti pelbagai

    bahagian transfomer.

       memerihalkan bagaimanatransfomer berkerja.

       membanding dan

    membe3akan transfomer injak

    naik dengan

    transfomer injak turun.

       memerihalkan peranan transfomerdalam penghantaran dan pengagihanelektrik.

    B)D1-E1melabel bahagian-bahagian

    transformer($5.$)

    B+D)+E)membandingkan antara transfomerinjak naik dengan transfomer injakturun($5.$)

    (18/#-$1/#) $.

    Menganalisa

    penghantaran

    elektrik dan

    sistempengagihan.

    Memerhati model atau !arta danmembin!angkan sistempenghantaran dan pengagihanelektrik termasuk &angkaian ?ridFasional, stesen transformer,lapangan suis, pen!a+ang masukutama dan pen!a+ang bahagian.

    Mengumpul dan mentafsir datatentang &angkaian ?ridFasional Malaysia.

    Murid boleh"

      H H  menyusun mengikut urutankomponen dalam sistempenghantaran dan pengagihanelektrik.

       memerihalkan fungsi komponen

    sistem penghantaran dan pengagihan

    elektrik.

       memerihalkan bagaimana tenaga

    elektrik dihantar dan diagihkan daristesen jana kuasa kepada pengguna.

    B+D)+E+

    menerangkan bagaimana tenagaelektrik dihantar dan diagihkan daristesen jana kuasa kepadapengguna($5.)

  • 8/17/2019 Rpt Sains Tingkatan 3 2015

    34/42

    MINGGU

    PdP

    Objektif Pebe!"j"#"$

    %"d"$&"$ Akti'itiPebe!"j"#"$

    H"(i! Pebe!"j"#"$E'ide$( Pe$t"k(i#"$

    (18/#-$1/#) $.

    Memahamibekalan elektrikdan sistem

    penda+aian dirumah.

    Mengumpul dan mentafsir datamengenai bekalan tenaga elektrik dirumah.

    Mengkaji dan membin!angkanperkara berikut"a) istem penda+aian elektrik di

    rumah termasuk kotak fius, suisutama, pemutus litar, +ayarhidup, +ayar neutral, +ayar bumidan meter 

    elektrik.

    b) *od +arna antarabangsa.

    Menjalankan aktiiti untuk"a) mengkaji struktur dan reka

    bentuk plug pin,

    b) melengkapkan penda+aianplug -pin.

    Murid boleh"

    menyatakan nilai oltan utama.

    menyatakan jenis arus elektrik.

    mengenal pasti jenis arus elektrik

    yang dibekalkan ke rumah.

    menyatakan jenis penda+aian

    elektrik.

    mengenal pasti pelbagai

    bahagian sistem penda+aian

    elektrik.

    memerihalkan fungsi pelbagaibahagian sistem penda+aianelektrik.

    memerihalkan penda+aian plug

    -pin.

    B+D),E1

    menerangkan fungsi bahagian-bahagiansistem penda+aian elektrik danpenda+aian plug -pin($5.)

  • 8/17/2019 Rpt Sains Tingkatan 3 2015

    35/42

    5

    MINGGU

    PdP

    Objektif Pebe!"j"#"$

    %"d"$&"$ Akti'itiPebe!"j"#"$ H"(i! Pebe!"j"#"$

    E'ide$(Pe$t"k(i#"$

    (18/#-$1/#) $.5

    Menganalisakos penggunaantenaga elektrik.

    Memeriksa pelbagai peralatanelektik rumah untuk mengumpuldan mentafsir data tentang kuasa,oltan dan kadar arus.

    Mengira jumlah pengaliran arusyang mengalir melalui peralatanelektrik di rumah.Membin!angkan hubung kaitantara penggunaan tenagaelektrik, kuasa dan masa.Menjalankan audit penggunaantenaga elektrik di rumah untukmengenal pasti kos penggunaantenaga elektrik dalam sebulan.

    Murid boleh"

       menyatakan kadar kuasa dan oltanperalatan elektrik di rumah.

       mengirakan jumlah arus yangmengalir melalui peralatan elektrik.

       mengingatkan kembali hubunganantara penggunaan tenaga elektrik,kuasa dan masa.

       menyelesaikan masalahdengan mengira kospenggunaan elektrik. B+D)-E1

    menyelesaikan masalah dalam kospenggunaan elektrik($5.5)

    ($/#-$#/#) $.%Memahamifungsi fius dan+ayar bumi.

    Membin!angkan perkara berikut"a) enis fius. b) Filai fius.

    !)

  • 8/17/2019 Rpt Sains Tingkatan 3 2015

    36/42

    %

    MINGGU

    PdP

    Objektif Pebe!"j"#"$

    %"d"$&"$ Akti'itiPebe!"j"#"$

    H"(i! Pebe!"j"#"$E'ide$(

    Pe$t"k(i#"$

    ($/#-$#/#) $.8Menilai

    kepentinganlangkahberjaga-jagadalampenggunaanelektrik.

    Mengumpul dan mentafsir datatentang perkara berikut"

    a) 'un!a kemalangan elektrik. b)@angkah yang perlu diambil

    sekiranya berlaku kemalangan

    elektrik.

    !) iri keselamatan di rumah

    untuk mengelak berlakunya

    kemalangan elektrik.

    Membin!angkan keperluanlangkah berjaga-jaga dalampenggunaan elektrik.

    Murid boleh"

     

     menyatakan langkah keselamatanyang perlu diambil apabilamenggunakan elektrik.

       memerihalkan langkah yang perludiambil apabila berlakunyakemalangan yang melibatkan elektrik,

       me+ajarkan keperluan adanyalangkah keselamatan dan !irikeselamatan di rumah bagimengelakkan kemalangan elektrik.

    B*D/E1Memberi !eramah mengenai"($5.8 = $5.#)

    • langkah keselamatan yang

    perlu diambil apabilamenggunakan elektrik.

    • memerihal langkah yang perlu

    diambil apabila berlakunyakemalangan yang melibatkanelektrik,

    • me+ajarkan keperluan adanya

    langkah-langkah keselamatandan !iri-!iri keselamatan di

    rumah bagi mengelakkankemalangan elektrik

    "t"2

    (sila lihat unit seterusnya)

  • 8/17/2019 Rpt Sains Tingkatan 3 2015

    37/42

  • 8/17/2019 Rpt Sains Tingkatan 3 2015

    38/42

  • 8/17/2019 Rpt Sains Tingkatan 3 2015

    39/42

    9

    MINGGU

    PdP

    Objektif Pebe!"j"#"$

    %"d"$&"$ Akti'itiPebe!"j"#"$

    H"(i! Pebe!"j"#"$E'ide$(

    Pe$t"k(i#"$

    %

    (8/9-11/9) 1.$

    Memahamibintang dangalaksi dalam

    alam semesta.

    Membin!angkan perkara berikut"

    a) Cefinisi bintang.b) Matahari sebagai bintang.

    Mela+at 'lanetarium Fegara atau'usat ains Fegara untukmengumpul dan mentafsir datatentang berikut"

    a) intang !erah seperti irius

    dan &igel.

    b) Matahari sebagai satu

    bintang.

    !) 'elbagai jenis bintang

    berdasarkan suhu, sai3 dan

    ke!erahan.

    d) 'embentukan bintang. e)

    *ematian bintang yangmeninggalkan kerdil putih,

    bintang neutron dan lohong

    hitam.

    f) enis galaksi iaitu elips,berpilin dan tidak seragam. g)

    ?alaksi ima akti.

    h) 0lam semesta.

    Mengambil bahagian dalamaktiiti memerhati bintang.

    Menonton perisian komputer atau

    ideo untuk mengumpulmaklumat mengenai topik dalam

    objektif pembelajaran ini

    Murid boleh"

    mendefinisikan bintang.

    mengenal pasti Matahari sebagaisuatu bintang.

    mengenal pasti bintang-bintang

    !erah di langit.

    membanding dan membe3akan

    bintang berdasarkan kepada !iri

    tertentu.

    memerihalkan pembentukan

    bintang.

    memerihalkan kematian bintang.

    menyatakan jenis galaksi.

    memerihalkan ?alaksi ima

    akti.

    memerihalkan alam semesta.

    menyatakan kedudukan istem

    uria dalam alam semesta.

    B)D1E1mendefinisikan bintang($%.$)

    B+D)*E)mengenal pasti Matahari adalahbintang dan membandingkan bintangberdasarkan !iri-!iri tertentu($%.$)

    B+D)*E+Menjelaskan"

    • pembentukan bintang dan

    kematian bintang,• ?alaksi ima aktiG dan

    • alam semesta dan kedudukan

    istem uria dalam alamsemesta($%.$)

    B1D11E1menamakan pelbagai bentukgalaksi($%.$)

    B+D)*E+Menjelaskan"

    • pembentukan bintang dan

    kematian bintang,

    • ?alaksi ima aktiG dan

    • alam semesta dan kedudukan

    istem uria dalam alamsemesta($%.$)

  • 8/17/2019 Rpt Sains Tingkatan 3 2015

    40/42

    2

    MINGGU

    PdP

    Objektif Pebe!"j"#"$

    %"d"$&"$ Akti'itiPebe!"j"#"$

    H"(i! Pebe!"j"#"$ E'ide$(Pe$t"k(i#"$

    %

    (8/9-11/9) 1.Mensyukuri

    ke+ujudanalam semestasebagaianugerah:uhan.

    Menulis sajak or H"ik2 tentang

    keunikan, ketertiban, keindahandan keharmonian alam semestasebagai satu tanda keagungan:uhan.

    Membin!angkan perkara berikut"a) *eluasan alam semesta.

    b) emua yang +ujud di alam

    semesta adalah tidak kekal.

    !) *epentingan Matahari dan

    ulan kepada hidupan diumi.

    Murid boleh"

       menghargai keunikan, ketertiban,

    keindahan dan keharmonian

    alam semesta sebagai satu tanda

    keagungan :uhan.

    memerihalkan luasnya alam

    semesta berbanding umi.

    menerangkan kepentingan

    Matahari dan ulan kepada

    hidupan di umi.

    menyatakan semua yang +ujud di

    alam semesta adalah tidak

    kekal.

    B*D0E1Membuat pembentangan hasilpenulisan kreatif (sajak/ syair/ puisi/pantun /lirik lagu/lirik nasyid/ dll )mengenai"keunikan, ketertiban, keindahan dankeharmonian alam semesta sebagaisatu tanda keagungan :uhan ($8.1)

    B+D)E1menerangkan keluasan alam semestaberbanding umi dan kepentingan

    Matahari dan ulan kepada hidupan diumi($%.)

  • 8/17/2019 Rpt Sains Tingkatan 3 2015

    41/42

    1

    BIDANG PEMBELAJARAN : ). PENEROKAAN ANGKASA LEPAS

    MINGGU

    PdP

    Objektif Pebe!"j"#"$

    %"d"$&"$ Akti'iti Pebe!"j"#"$ H"(i! Pebe!"j"#"$ E'ide$(Pe$t"k(i#"$

    8

    (1/9-1#/9)

    1%/9" uti ;ariMalaysia

    #

    ($1/9-$5/9)

    uti 'ertengahan

    'enggal $

    9

    ($#/9-$/12)

    >langkaji

    2

    (5/12-9/12)

    >langkaji

    1

    (1$/12-1%/1)

    >jian ertulis ':

    $-

    'rogram 'as!a':

    $.1Memahami

    perkembangandalam bidangastronomi danpenerokaanangkasa lepas.

    Melayari internet, mengadakanla+atan ke 'lanetarium atau 'usat

    ains Fegara untuk mengumpul danmentafsir data tentang berikut" a)'erkembangan dalam bidang

    astronomi.

    b)  0plikasi teknologi berkaitan

    penerokaan angkasa lepas dan

    astronomi, !ontohnya remote

    sensing.

    !) 'erkembangan dalampenerokaan angkasa lepas,!ontohnya pelan!aran roket,satelit, prob termasukpendaratan manusia di

    permukaan ulan.

    Membahaskan mengenaikeperluan untuk meneruskanpenerokaan angkasa lepas.

    Menjalankan persembahanmultimedia tentang pembangunandalam bidang astronomi danpenerokaan angkasa lepas.

    Murid boleh"

    memerihalkan perkembangandalam bidang astronomi.

    memerihalkan pembangunan

    dalam penerokaan angkasa

    lepas.

    menerangkan dengan !ontoh

    aplikasi teknologi yang berkaitan

    penerokaan angkasa

    lepas dan astronomi.

    me+ajarkan keperluanmeneruskan penerokaanangkasa lepas.

    B+D)/E1menerangkan perkembangan dalambidang astronomi dan pembangunandalam penerokaan angkasalepas($8.1)

    B+D)/E)menerangkan dengan !ontoh aplikasiteknologi yang berkaitan penerokaanangkasa lepas dan astronomi($8.1)

    B+D)/E+me+ajarkan keperluan meneruskanpenerokaan angkasa lepas($8.1)

  • 8/17/2019 Rpt Sains Tingkatan 3 2015

    42/42