rpt kssr bahasa arab tahun 2 v2.0
TRANSCRIPT
العربية للغة ا السنوية لتدريس ا خطةلثاني ا ۲۰۱۲ للصف
الداء معيارالملحظ
ة النشطةالمقترحة التعلم ار معي معيار
المحتوىالموضو
عالسبوع
B1DL2E1Menyebut bunyi huruf hijaiyyah berdasarkanpengetahuan sedia ada.
B2DL1E1Menyebut bunyi huruf hijaiyyah yangdifokuskan: (ل،ي،و،س،هـ،ر، ف،ط،ق) dengan bimbingan.
B1DL1E1Mendengar dan mengajuk pelbagai bunyi seperti bunyi haiwan dan alam persekitaran.
البداع
والبتكار
مرحلة -
العداد
التجارة
- انتهاز
الفرص
- يسمع التلميذ
إلي أصوات
الحروف القريبة
بالحروف
المدروسة: ل،ي،
و،س،هـ،ر،ف،
ط،ق والتلميذ
يرددونها.
- يطلب المعلم
من التلميذ نطق
أصوات الحروف
المسموعة
والتعيين بينها.
- القدرة على تعيين بين٢،٢
أصوات الحروف المختلفة
المسموعة.
- القدرة على نطق أصوات٥،٢
الحروف: (ل،ي،و،س،هـ،ر،ف،
ط،ق) نطقا صحيحا.
- القدرة على الستماع إلى١,1
أصوات الحروف: (ل،ي،و،س،
هـ،ر،ف،ط،ق) من الصوات
المحيطة والقريبة من التلميذ
مثل: أصوات الحيوانات ونحوها.
- القدرة على تعيين بين٢،٢
أصوات الحروف المختلفة
) التمييز بين2
أصوات
الحروف
الهجائية.
) نطق أصوات٥
الحروف
الهجائية.
) الستماع1
إلى الصوات
القريبة المناسبة
لصوات
الحروف.
روضةالحروف ١
4-6 JAN2012٣-١صفحة:
1 | M u k a S u r a t
الداء معيارالملحظ
ة
النشطة
المقترحةالتعلم ار معي معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
- يسمع المعلم
التلميذ الصوات
المسجلة ويطلب
منهم محاكاتها
وترديدها.- PBS
> التدريب في
كراسة العمل
.٣-١صفحة
المسموعة.
- القدرة على محاكاة٥،١
أصوات الحروف: (ل،ي،و،س،
هـ،ر،ف،ط،ق).
) التمييز بين2
أصوات
الحروف
الهجائية.
) نطق أصوات٥
الحروف
الهجائية.
B2DL2E1Menentukan bunyi dengan menyebut hurufhijaiyyah yang difokuskan: (ل،ي،و،س،هـ،ر،ف،ط،ق)yang didengarberdasarkan (/الحركات القصيرة(الطويلةContoh:–س- ساحة /ل– العلوم/ ق حقيبة
B3DL1E1Mengulang perkataan yang didengar.
البداع
والبتكار
مرحلة -
التمهيد
والتفكير
التجارة
التفاعل-
- ينطق المعلم
صوتي (ر/ل) ثم
يطلب من التلميذ
ترديدها.
- ينطق المعلم
الكلمات مستعينا
ببطاقات الحروف
- القدرة على تعيين أصوات٢،١
الحروف بأشكالها وحركاتها
المختلفة المسموعة.
(ل،ي،و،س،هـ،ر،ف،ط،ق)
- القدرة على محاكاة٥،١
أصوات الحروف: (ل،ي،و،س،
هـ،ر،ف،ط،ق).
) التمييز بين2
أصوات
الحروف
الهجائية.
) نطق أصوات٥
الحروف
روضة
الحروف ٢9-13 JAN 2012
٥-٤صفحة:
2 | M u k a S u r a t
الملحظ معيار الداء
ة
النشطة
المقترحةلتعلم ار ا معي معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
والصور ثم يطلب
من التلميذ
ترديدها.- PBS
التدريب في <
كراسة العمل
٥-٤صفحة .
- القدرة على نطق أصوات٥،٢
الحروف: (ل،ي،و،س،هـ،ر،ف،
ط،ق) نطقا صحيحا.
- القدرة على الستماع إلى٣،١
الكلمات والجمل وترديدها.
- القدرة على نطق أصوات٥،٢
الحروف: (ل،ي،و،س،هـ،ر،ف،
ط،ق) نطقا صحيحا.
- القدرة على قراءة٨،١
الحروف الهجائية: (ل،ي،و،س،
هـ،ر،ف،ط،ق) في الكلمات
المدروسة.
الهجائية.
) الستماع٣
إلى الكلمات
والجمل
البسيطة.
) نطق أصوات٥
الحروف
الهجائية.
) قراءة٨
الحروف
الهجائية.
3 | M u k a S u r a t
الداء معيارالملحظ
ة
النشطة
المقترحةالتعلم ار معي معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
B4DB1E1Membaca dan memahami ayat mudah dengan betul (الجمل البسيطة)mengikut bimbingan.
B5DB1E1Membaca dan memahami ayat mudah dengan betul (الجمل البسيطة)tanpa bimbingan.
B3DB1E1Membaca perkataan dan menentukan hurufhijaiyyah yang terletak di awal, di tengah dandi akhir perkataan dengan betul.
B3DB1E3Membaca perkataan dengan intonasi dantekanan suara (النبر والتنغيم) yang betul.
B3DL2E1Mengulang dan menyebut nombor danbilangan (11-19) mengikut susunan.
البداع
والبتكار
مرحلة -
التحليل
والتفكير
التكنولوجيا
المعلومات
والتصالت
- يقرأ المعلم
العبارات ويطلب
من التلميذ
قراءتها
وترديدها.
- يقرأ المعلم
الرقام والعداد
ثم يطلب من
التلميذ قراءتها
وترديدها.- PBS
التدريب في <
كراسة العمل
٧-٦صفحة .
- القدرة على قراءة٩،١
الكلمات والجمل المدروسة.
– القدرة على قراءة٩،٢
الكلمات والجمل مع تعيين
الحروف الولى والوسطى
والخيرة فيها.
- القدرة على القدرة على٩،٤
قراءة الكلمات والجمل
المدروسة مع مراعاة النبر
والتنغيم.
– القدرة على الستماع إلى٤،١
-١١الرقام والعداد المدروسة (
) وترديدها.١٩
- القدرة على نطق الرقام٧،١
) قراءة٩
الكلمات
والجمل
البسيطة.
) الستماع٤
إلى الرقام
-١١والعداد (
١٩.(
) نطق الرقام٧
روضة
الحروف
٣16-20 JAN 2012
٧-٦صفحة:
4 | M u k a S u r a t
الداء معيارالملحظ
ة
النشطة
المقترحةالتعلم ار معي معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
والعداد المدروسة وترديدها.
- القدرة على نطق الرقام٧،٢
والعداد المدروسة ترتيبيا.
- القدرة على محاكاة١٠،١
قراءة المعلم للرقام والعداد
المدروسة وترديدها.
-١١والعداد (
١٩.(
) قراءة١٠
الرقام
-١١والعداد (
١٩.(B1DT1E1Menulis huruf hijaiyyah berdasarkanpengetahuan sedia ada.
B2DT1E1Menyambung huruf hijaiyyah yang difokuskan:ل،ي،و،س،هـ،ر،ف،ط،ق))dengan betul mengikut bimbingan.
B3DT1E1Menyalin dan menulis perkataan denganbimbingan.
B4DB1E2Membaca dan memahami
البداع
والبتكار
ملحظة-
فعالة لجمع
المعلومات.
التجارة
الشجاعة-
في مواجهة
الحتمالت.
- يبين المعلم
للتلميذ كيفية
كتابة الكلمات
بشكل صحيح.
- يوزع المعلم
الحروف الهجائية
على التلميذ ثم
- القدرة على قراءة٩،١
الكلمات والجمل المدروسة.
- القدرة على كتابة١١،٢
الحروف المتصلة كتابة صحيحة.
- القدرة على نسخ١٢،١
الكلمات والجمل المدروسة.
- القدرة على تسمية٦،٦
) قراءة٩
الكلمات
والجمل
البسيطة.
) كتابة١١
الحروف.
روضة
الحروف
٤25-27 JAN 2012
-٨صفحة:
١٠
5 | M u k a S u r a t
الملحظ معيار الداء
ة
النشطة
المقترحةلتعلم ار ا معي معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
ayat mudah dan (الجمل البسيطة)menentukan huruf hijaiyyahyang terletak di awal, di tengah dan di akhirperkataan mengikut bimbingan.
حسن-
العتبار.
التكنولوجيا
المعلومات
والتصالت
يعرض الصور
ويطلب من
بعضهم تسميتها
والبعض الخر
رفع حروفها.- PBS
التدريب في <
كراسة العمل
١٢-٨صفحة .
الشياء والصور.
- القدرة على قراءة٩،٢
الكلمات والجمل مع تعيين
الحروف الولى والوسطى
والخيرة فيها.
) كتابة١٢
الكلمات
والجمل
البسيطة.
) نطق٦
الكلمات
والجمل
البسيطة.
) قراءة٩
الكلمات
والجمل
البسيطة.
6 | M u k a S u r a t
الداء معيارالملحظ
ة
النشطة
المقترحةالتعلم ار معي معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
B4DL1E1Mendengar dan menyebut ayat mudah.dengan jelas (الجمل البسيطة)Contoh: / أشم بالنف / هذا هاتف القميص أبيض
البداع
والبتكار
التجارة
التكنولوجيا
المعلومات
والتصالت
- ينطق المعلم
أعضاء الجسم
(عين،أذن،أنف،
رأس) ثم يطلب
من التلميذ
ترديدها.
- ينطق المعلم
/ي)هـأصوات (و/
والكلمات
المدروسة ثم
يطلب من التلميذ
ترديدها.
- يشير المعلم
إلى أعضاء
الجسم ويسميها
- القدرة على الستماع إلى٣،١
الكلمات والجمل وترديدها.
- القدرة على نطق الكلمات٦،١
والجمل نطقا صحيحا.
- القدرة على تعيين بين٢،٢
أصوات الحروف المختلفة
المسموعة.
- القدرة على نطق أصوات٥،٢
الحروف: (ل،ي،و،س،هـ،ر،ف،
ط،ق) نطقا صحيحا.
- القدرة على نطق الكلمات٦،١
والجمل نطقا صحيحا.
- القدرة على نطق الكلمات٦،٣
والجمل مع مراعاة النبر
) الستماع٣
إلى الكلمات
والجمل
البسيطة.
) نطق٦
الكلمات
والجمل
البسيطة.
) التمييز بين2
أصوات
الحروف
الهجائية.
) نطق أصوات٥
الحروف
الهجائية.
جسمي
القوي ٥30 JAN-3 FEB
2012
-١١صفحة:
١٢
7 | M u k a S u r a t
الداء معيارالملحظ
ة
النشطة
المقترحةالتعلم ار معي معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
ثم يطلب من
التلميذ ترديدها
مع مراعاة نبرتها.- PBS
> التدريب في
كراسة العمل
.١٤-١٣صفحة
والتنغيم.
) نطق٦
الكلمات
والجمل
البسيطة.
B5DL2E1Menutur ayat mudah (الجمل dengan betul (البسيطةdan jelas mengikut situasi yang sesuai.
B6DL1E2Menamakan benda yang dipelajari dengantepat dan menjadi contoh kepada rakan.
B6DL1E1Memberi respons atau menjawab rangsanganatau arahan mengikut intonasi dan tekanansuara (النبر والتنغيم) yang betul dan jelas.Contoh : Memberi respons dengan bahasabadan yang sesuai melalui aktiviti didik hibur
البداع
والبتكار
التجارة
المرونة-
التكنولوجيا
المعلومات
والتصالت
- يشير المعلم
إلى أعضاء
الجسم ويسميها
ثم يطلب من
التلميذ ترديدها
مع مراعاة نبرتها.
- يطلب المعلم
من التلميذ
قراءة الحوار ثم
– القدرة على الستماع إلى٣،١
الكلمات والجمل وترديدها.
- القدرة على نطق الكلمات٦،١
والجمل نطقا صحيحا.
- القدرة على نطق الكلمات٦،٣
والجمل مع مراعاة النبر
والتنغيم.
- القدرة على تسمية٦،٦
) الستماع٣
إلى الكلمات
والجمل
البسيطة.
) نطق٦
الكلمات
والجمل
البسيطة.
جسمي
القوي٦
6-10 FEB 2012
-١٣صفحة:
١٤
8 | M u k a S u r a t
الداء معيارالملحظ
ة
النشطة
المقترحةالتعلم ار معي معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
seperti lakonan, kalam jamaie dan nasyid.
B4DB1E3Membaca dan memahami ayat mudah yang ( الجمل البسيطة)mengandungi ( الحركات القصيرة والطويلة)dengan betul mengikutbimbingan.
تمثيله مع مراعاة
تنغيماته.- PBS
> التدريب في
كراسة العمل
.١٦-١٥صفحة
الشياء والصور.
- القدرة على نطق الكلمات٦،٣
والجمل مع مراعاة النبر
والتنغيم.
- القدرة على تمثيل الحوار٦،٧
البسيط.
- القدرة على قراءة٩،٤
الكلمات والجمل المدروسة مع
مراعاة النبر والتنغيم.
) قراءة٩
الكلمات
والجمل
البسيطة.B3DB1E2Membaca perkataan yang mengandungi (الحركات .(القصيرة/ الطويلةdengan betul.
B4DB1E3Membaca dan memahami ayat mudah yang (الجمل البسيطة)mengandungi (الحركات القصيرة والطويلة)dengan betul mengikutbimbingan.
B5DB1E2
البداع
والبتكار
التجارة
_ يقرأ المعلم
الجمل ثم يطلب
من التلميذ
قراءنها والشارة
إلى أعضاء
الجسم
القدرة على تسمية الشياء - ٦،٦
والصور.
- القدرة على قراءة٩،١
الكلمات والجمل المدروسة.
- القدرة على قراءة٩،٣
) نطق٦
الكلمات
والجمل
البسيطة.
) قراءة٩
الكلمات
جسمي
القوي ٧13-17 FEB
2012
-١٥صفحة:
١٦
9 | M u k a S u r a t
الملحظ معيار الداء
ة
النشطة
المقترحةلتعلم ار ا معي معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
Membaca dan memahami ayat mudah yang (الجمل البسيطة)mengandungi (الحركات القصيرة والطويلة)dengan betul.
B4DB1E4Membaca dan memahami ayat mudah dengan (الجمل البسيطة)intonasi dan tekanan suara yang betul (النبر والتنغيم)mengikut bimbingan.
المدروسة.
- ينشد المعلم
والتلميذ النص
على لحن "أمي".- PBS
> التدريب في
كراسة العمل
.١٨-١٧صفحة
الكلمات والجمل مع مراعاة
الحركات القصيرة والطويلة
فيها.
- القدرة على قراءة٩،٤
الكلمات والجمل المدروسة مع
مراعاة النبر والتنغيم.
إلقاء الناشيدالقدرة على - ٦،٥
والكلم الجماعي مع مراعاة النبر
والتنغيم.
- القدرة على قراءة٩،١
الكلمات والجمل المدروسة.
- القدرة على قراءة٩،٣
الكلمات والجمل مع مراعاة
الحركات القصيرة والطويلة
فيها.
والجمل
البسيطة.
) نطق٦
الكلمات
والجمل
البسيطة.
) قراءة٩
الكلمات
والجمل
البسيطة.
10 | M u k a S u r a t
الداء معيارالملحظ
ة
النشطة
المقترحةالتعلم ار معي معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
B6DB1E1Membaca dan memahami bahan bacaandengan intonasi dan tekanan suara (النبر والتنغيم)yang betul serta boleh dicontohi.Contoh: Kamus, majalah dan buku cerita.
البداع
والبتكار
التكنولوجيا
المعلومات
والتصالت
التجارة
- يطلب المعلم
من التلميذ
قراءة الكلمات
والجمل ثم
ترديدها مع
ملحظة تغير
الحركات.
- يبين المعلم
كيفية إعداد لوحة
أعضاء الجسم
وطريقة البحث
عن الكلمات في
القاموس.- PBS
> التدريب في
كراسة العمل
- القدرة على نطق الكلمات٦،٣
والجمل مع مراعاة النبر
والتنغيم.
- القدرة على قراءة٩،١
الكلمات والجمل المدروسة.
- القدرة على قراءة٩،٤
الكلمات والجمل المدروسة مع
مراعاة النبر والتنغيم.
- القدرة على تسمية٦،٦
الشياء والصور.
- القدرة على قراءة٩،١
الكلمات والجمل المدروسة.
- القدرة على قراءة٩،٢
الكلمات والجمل مع تعيين
) نطق٦
الكلمات
والجمل
البسيطة.
) قراءة٩
الكلمات
والجمل
البسيطة.
) نطق٦
الكلمات
والجمل
البسيطة.
) قراءة٩
جسمي
القوي ٨20-24 FEB 2012
-١٧صفحة:
١٨
11 | M u k a S u r a t
الداء معيارالملحظ
ة
النشطة
المقترحةالتعلم ار معي معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
.٢٠-١٩صفحة الحروف الولى والوسطى
والخيرة فيها.
- القدرة على البحث عن٩،٥
الكلمات المدروسة في
القاموس وقراءتها.
الكلمات
والجمل
البسيطة.
التكنولوجيا
المعلومات
والتصالت
ة التجار
- يطلب المعلم
من التلميذ
التوفيق بين
الصور ثم
تسميتها.- PBS
> التدريب في
كراسة العمل
.٢٤-٢١صفحة
- القدرة على نطق الكلمات٦،١
والجمل نطقا صحيحا.
- القدرة على تسمية٦،٦
الشياء والصور.
- القدرة على البحث عن٩،٥
الكلمات المدروسة في
القاموس وقراءتها.
) نطق٦
الكلمات
والجمل
البسيطة.
) قراءة٩
الكلمات
والجمل
البسيطة.
جسمي
القوي٩ 27 FEB-2
MAC 2012
-١٩صفحة:
٢٠
12 | M u k a S u r a t
الداء معيارالملحظ
ة
النشطة
المقترحةالتعلم ار معي معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
B3DL1E2Mendengar dan mengulang perkataan yangmengandungi huruf bersyaddah denganbetul.
Contoh: جد/جدة/عم
/عمة
البداع
والبتكار
التجارة
- يسمع المعلم
الجملة البسيطة
ثم يطلب من
التلميذ ترديدها.
- ينطق المعلم
الكلمات التي
فيها شدة ثم
يطلب من التلميذ
ترديدها.- PBS
> التدريب في
كراسة العمل
.٢٦-٢٥صفحة
- القدرة على الستماع إلى٣،١
الكلمات والجمل وترديدها.
- القدرة على نطق الكلمات٦،١
والجمل نطقا صحيحا.
- الستماع إلى أصوات٣،٢
الحروف المشددة في الكلمات
والجمل وترديدها.
- القدرة على نطق الكلمات٦،١
والجمل نطقا صحيحا.
- القدرة على نطق أصوات٦،٢
الحروف المشددة في الكلمات
والجمل نطقا صحيحا.
) الستماع٣
إلى الكلمات
والجمل
البسيطة.
) نطق٦
الكلمات
والجمل
البسيطة.
) الستماع٣
إلى الكلمات
والجمل
البسيطة.
) نطق٦
الكلمات
والجمل
أسرتي
السعيد
ة١٠5-9 MAC
2012
-٢١صفحة:
٢١
13 | M u k a S u r a t
الداء معيارالملحظ
ة
النشطة
المقترحةالتعلم ار معي معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
البسيطة.
B4DL1E2Mendengar dan mengulang ayat mudah yang (الجمل البسيطة)mengandungi hurufbersyaddah di dalam perkataan denganbimbingan.Contoh:أحب جدي
التكنولوجيا
المعلومات
والتصالت
البداع
والبتكار
- مرحلة
التمهيد
- ينطق المعلم
الكلمات ثم
يطلب من التلميذ
ترديدها.
- يطلب المعلم
من التلميذ
قراءتها ثم
تمثيله.- PBS
> التدريب في
كراسة العمل
.٢٨-٢٧صفحة
- القدرة على الستماع إلى٣،٢
أصوات الحروف المشددة في
الكلمات والجمل وترديدها.
- القدرة على نطق أصوات٥،٣
الحروف القصيرة والطويلة
نطقا صحيحا.
- القدرة على نطق أصوات٦،٢
الحروف المشددة في الكلمات
والجمل نطقا صحيحا.
- القدرة على نطق الكلمات٦،٣
والجمل مع مراعاة النبر
والتنغيم.
الحوارالقدرة على تمثيل - ٦،٧
) الستماع٣
إلى الكلمات
والجمل
البسيطة.
) نطق أصوات٥
الحروف
الهجائية.
) نطق٦
الكلمات
والجمل
البسيطة.
أسرتي
السعيد
ة١١19-23 MAC 2012
-٢٣صفحة:
٢٤
14 | M u k a S u r a t
الداء معيارالملحظ
ة
النشطة
المقترحةالتعلم ار معي معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
البسيط.
- القدرة على قراءة٩،٤
الكلمات والجمل المدروسة مع
مراعاة النبر والتنغيم.
) قراءة٩
الكلمات
والجمل
البسيطة. التكنولوجيا
المعلومات
والتصالت
البداع
والبتكار
مرحلة-
التفكير
يطلب المعلم -
من التلميذ
قراءة الجمل
بالنبرات
والتنغيمات
الصحيحة ثم
.كتابتها
يرشد المعلم -
التلميذ إلى
طريقة إلقاء
نطق أصواتالقدرة على - ٦،٢
الحروف المشددة في الكلمات
والجمل نطقا صحيحا.
قراءةالقدرة على - ٩،١
الكلمات والجمل المدروسة.
قراءة - القدرة على ٩،٤
الكلمات والجمل المدروسة مع
مراعاة النبر والتنغيم.
إلقاء الناشيد - القدرة على ٦،٥
والكلم الجماعي مع مراعاة
) نطق٦
الكلمات
والجمل
البسيطة.
) قراءة٩
الكلمات
ـــــــــــل والجم
البسيطة.
أسرتي
السعيد
ة١٢26-30 MAC 2012
-٢٥صفحة:
٢٦
15 | M u k a S u r a t
معيار الداءالملحظ
ة
النشطة
المقترحةلتعلم ار ا معي
معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
يرشد المعلم -
التلميذ إلى
طريقة إلقاء
الكلم الجماعي
ثم يطلب منهم
تقديمه مع
مراعاة الحركات
القصيرة
والطويلة والنبر
.والتنغيم- PBS
التدريب في <
كراسة العمل
٣٠-٢٩صفحة .
مراعاة النبر والتنغيم.
إلقاء الناشيد - القدرة على ٦،٥
والكلم الجماعي مع مراعاة
النبر والتنغيم.
قراءة - القدرة على ٩،٣
الكلمات والجمل مع مراعاة
الحركات القصيرة والطويلة
فيها.
قراءة - القدرة على ٩،٤
الكلمات والجمل المدروسة مع
مراعاة النبر والتنغيم.
البسيطة.
) نطق٦
الكلمات
والجمل
البسيطة.
) قراءة٩
الكلمات
ـــــــــــل والجم
البسيطة.
16 | M u k a S u r a t
الداء معيارالملحظ
ة
النشطة
المقترحةالتعلم ار معي
معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
التكنولوجيا
المعلومات
والتصالت
البداع
والبتكار
مرحلة -
التطوير
يطلب المعلم -
من التلميذ
ملحظة الجمل
مع فهمها ثم
.قراءتها
يطلب المعلم -
من التلميذ
قراءة لوحة
شجرة العائلة ثم
.إعدادها- PBS
التدريب في <
كراسة العمل
٣٢-٣١صفحة .
- القدرة على نطق الكلمات٦،١
والجمل نطقا صحيحا.
- القدرة على قراءة٩،١
الكلمات والجمل المدروسة.
- القدرة على كتابة١٢،٢
الكلمات والجمل المسموعة
(المدروسة).
- القدرة على نطق أصوات٦،٢
الحروف المشددة في الكلمات
والجمل نطقا صحيحا.
- القدرة على نطق الكلمات٦،٣
والجمل مع مراعاة النبر
والتنغيم.
- القدرة على قراءة٩،٤
الكلمات والجمل المدروسة مع
) نطق٦
الكلمات
والجمل
البسيطة.
) قراءة٩
الكلمات
ـــــــــــل والجم
البسيطة.
) كتابـــــــــة١٢
الكلمات
ـــــــــــل والجم
البسيطة.
) نطق٦
الكلمات
والجمل
أسرتي
السعيد
ة١٣
2-6 APRIL 2012
-٢٧صفحة:
٢٨
17 | M u k a S u r a t
الداء معيارالملحظ
ة
النشطة
المقترحةالتعلم ار معي
معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
مراعاة النبر والتنغيم. البسيطة.
) قراءة٩
الكلمات
ـــــــــــل والجم
البسيطة. التكنولوجيا
المعلومات
والتصالت
يطلب المعلم -
من التلميذ
تخمين
.الشخصية
المراجعة -
٣٠للصفحة .- PBS
التدريب في <
- القدرة على نطق الكلمات٦،١
والجمل نطقا صحيحا.
- القدرة على نطق أصوات٦،٢
الحروف المشددة في الكلمات
والجمل نطقا صحيحا.
- القدرة على قراءة٩،١
الكلمات والجمل المدروسة
) نطق٦
الكلمات
والجمل
البسيطة.
) قراءة٩
الكلمات
أسرتي
السعيد
ة١٤
9-13 APRIL 2012
-٢٩صفحة:
٣٠
18 | M u k a S u r a t
الداء معيارالملحظ
ة
النشطة
المقترحةالتعلم ار معي
معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
كراسة العمل
٣٦-٣٣صفحة .
ـــــــــــل والجم
البسيطة.التجارة
انتهاز-
الفرص
ـــــــــن - حس
العتبار
البداع
والبتكار
- مرحلة
التمهيد
التكنولوجيا
المعلومات
والتصالت
- يسمع المعلم
الجملة البسيطة
ويطلب من التلميذ
ترديدها.
يسمع المعلم -
صوتي /ف/ق/
ثم يطلب من
التلميذ
محاكاتهما
.وترديدهما- PBS
التدريب في <
كراسة العمل
٣٨-٣٧صفحة .
- القدرة على الستماع إلى٣،١
الكلمات والجمل وترديدها.
- القدرة على نطق الكلمات٦،١
والجمل نطقا صحيحا.
- القدرة على الستماع إلى١،١
أصوات الحروف: (ل،ي،و،س،
هـ،ر،ف،ط،ق) من الصوات
المحيطة والقريبة من التلميذ
مثل: أصوات الحيوانات ونحوها.
- القدرة على محاكاة٥،١
أصوات الحروف: (ل،ي،و،س،
هـ،ر،ف،ط،ق).
) الستماع٣
إلى الكلمات
والجمل
البسيطة.
) نطق٦
الكلمات
والجمل
البسيطة.
) الستماع١
إلى الصوات
القريبة المناسبة
لصوات
الحروف.
ا هي
نلون ١٥16-20 APRIL 2012
-٣١صفحة:
٣٢
19 | M u k a S u r a t
الداء معيارالملحظ
ة
النشطة
المقترحةالتعلم ار معي
معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
- القدرة على نطق أصوات٥،٢
الحروف: (ل،ي،و،س،هـ،ر،ف،
ط،ق) نطقا صحيحا.
- نطق أصوات الحروف٥،٣
القصيرة والطويلة نطقا صحيحا.
) نطق أصوات٥
الحروف
الهجائية.
B5DL1E1Mendengar ayat mudah (dengan (الجمل البسيطةteliti dan memberi respons.Contoh:شكرا/عفوا/اسمح لي/من فضلك/عيد سعيد
التجارة
حسن -
العتبار
التفاعل -
- يسمع المعلم
الكلمات ثم
يطلب من التلميذ
قراءتها. - يطلب المعلم من
التلميذ قراءة
الحوار ثم تمثيله مع
مراعاة تنغيماته.- PBS
> التدريب في
كراسة العمل
الستماع إلى - القدرة على٣،١
الكلمات والجمل وترديدها.
قراءةالقدرة على - ٩،١
الكلمات والجمل المدروسة.
قراءةالقدرة على - ٩،٤
الكلمات والجمل المدروسة مع
مراعاة النبر والتنغيم.
الستماع إلىالقدرة على - ٣،٣
العبارات المتداولة والرد عليها.
) الستماع٣
إلى الكلمات
والجمل
البسيطة.
) قراءة٩
الكلمات
والجمل
البسيطة.
ا هي
نلون
١٦23-27 APRIL 2012
-٣٣صفحة:
٣٤
20 | M u k a S u r a t
الداء معيارالملحظ
ة
النشطة
المقترحةالتعلم ار معي
معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
.٤٠-٣٩صفحة
إلقاءالقدرة على - ٦،٤
العبارات المتداولة والجابة
عنها.
قراءةالقدرة على - ٩،١
الكلمات والجمل المدروسة.
) الستماع٣
إلى الكلمات
والجمل
البسيطة.
) نطق٦
الكلمات
والجمل
البسيطة.
) قراءة٩
الكلمات
والجمل
البسيطة. التكنولوجيا
المعلومات
والتصالت
- يقرأ المعلم
الجمل ثم يطلب
من التلميذ قراءتها
الستماع إلىالقدرة على - ٣،١
الكلمات والجمل وترديدها.
) الستماع٣
إلى الكلمات
والجمل
ا هي
نلون ١٧21 | M u k a S u r a t
الداء معيارالملحظ
ة
النشطة
المقترحةالتعلم ار معي
معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
لتجارةا
البداع
والبتكار
وترديدها.
- ينشد المعلم
والتلميذ النص على
رسول".٢٥لحن "- PBS
> التدريب في
كراسة العمل
.٤٢-٤١صفحة
قراءةالقدرة على - ٩،١
الكلمات والجمل المدروسة.
قراءةالقدرة على - ٩،٤
الكلمات والجمل المدروسة مع
مراعاة النبر والتنغيم.
إلقاء الناشيد القدرة على - ٦،٥
الجماعي مع مراعاةوالكلم
النبر والتنغيم.
قراءةالقدرة على - ٩،٣
الكلمات والجمل مع مراعاة
الحركات القصيرة والطويلة
فيها.
قراءةالقدرة على - ٩،٤
الكلمات والجمل المدروسة مع
مراعاة النبر والتنغيم.
البسيطة.
) قراءة٩
الكلمات
ـــــــــــل والجم
البسيطة.
) نطق٦
الكلمات
والجمل
البسيطة.
) قراءة٩
الكلمات
ـــــــــــل والجم
البسيطة.
30 APRIL - 4 MEI 2012
-٣٥صفحة:
٣٦
22 | M u k a S u r a t
الداء معيارالملحظ
ة
النشطة
المقترحةالتعلم ار معي
معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
التجارة
الصبر -
البداع
والبتكار
- مرحلة
التفكير
- يطلب المعلم من
التلميذ تكوين
الجمل البسيطة.
- يطلب المعلم من
التلميذ البحث عن
الصور الملونة ثم
إلصاقها وفق لونها.- PBS
> التدريب في
كراسة العمل
.٤٤-٤٣صفحة
- القدرة على تسمية٦،٦
الشياء والصور.
- القدرة على قراءة٩،١
الكلمات والجمل المدروسة.
- القدرة على قراءة٩،٤
الكلمات والجمل المدروسة مع
مراعاة النبر والتنغيم.
- القدرة على تسمية٦،٦
الشياء والصور.
- القدرة على قراءة٩،١
الكلمات والجمل المدروسة.
- القدرة على كتابة١٢،٢
الكلمات والجمل المدروسة.
) نطق٦
الكلمات
والجمل
البسيطة.
) قراءة٩
الكلمات
ـــــــــــل والجم
البسيطة.
) نطق٦
الكلمات
والجمل
البسيطة.
) قراءة٩
ا نلون هي
١٨8-11 MEI
2012
-٣٧صفحة:
٣٨
23 | M u k a S u r a t
الداء معيارالملحظ
ة
النشطة
المقترحةالتعلم ار معي
معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
الكلمات
ـــــــــــل والجم
البسيطة.
) كتابـــــــــة١٢
الكلمات
ـــــــــــل والجم
البسيطة. البداع
والبتكار
- مرحلة
التفكير
- توليد
الفكار
التجارة
- بناء شبكة
الجتماع
- يطلب المعلم من
التلميذ البحث عن
صور الشياء
المخفية وتسميتها
مع ذكر ألوانها.
- المراجعة للصفحة
٤٠.- PBS
> التدريب في
- القدرة على الستماع إلى٣،١
الكلمات والجمل وترديدها.
- تسمية الشياء والصور.٦،٦
) الستماع٣
إلى الكلمات
والجمل
البسيطة.
) نطق٦
الكلمات
والجمل
البسيطة.
ا هي
نلون ١٩14-18 MEI
2012
-٣٩صفحة:
٤٠
24 | M u k a S u r a t
الداء معيارالملحظ
ة
النشطة
المقترحةالتعلم ار معي
معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
التكنولوجيا
المعلومات
والتصالت
البحث-
والتنفيذ
- اشتراك
المعرفة
كراسة العمل
.٤٨-٤٥صفحة
B1DB1E1Membaca huruf hijaiyyah mengikut bentuk dan baris dengan menggunakan bahan bacaan yang bersesuaian.Contoh bahan: Buku teks dan lain-lain.
B2DB1E1Membaca huruf hijaiyyah yang difokuskan: ل،ي،و،س،هـ،ر،ف،ط،ق))mengikut bentuk dan baris denganmenggunakan bahan bacaan yang bersesuaianmengikut bimbingan.
البداع
والبتكار
- مرحلة
التفكير
- توليد
الفكار
- مرحلة
التطوير
- الصلح
التجارة
- الفرصة
- يسمع المعلم
الجملة البسيطة
ويطلب من التلميذ
ترديدها.
- يسمع المعلم
أصوات حركات
الحروف الطويلة ثم
يطلب من التلميذ
ترديدها.- PBS
> التدريب في
- القدرة على الستماع إلى٣،١
الكلمات والجمل وترديدها.
- القدرة على الستماع إلى٣،٣
العبارات المتداولة والرد عليها.
- القدرة على التمييز بين٢،٣
الحروف المنطوقة بالحركات
القصيرة والطويلة.
- القدرة على نطق أصوات٥،٣
الحروف القصيرة والطويلة
) الستماع٣
إلى الكلمات
والجمل
البسيطة.
) التمييز بين2
أصوات
الحروف
الهجائية.
أثاث
بيتي ٢٠21-25 MEI
2012
-٤١صفحة:
٤٢
25 | M u k a S u r a t
معيار الداءالملحظ
ة
النشطة
المقترحةلتعلم ار ا معي
معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
كراسة العمل
.٥٠-٤٩صفحة نطقا صحيحا.
- القدرة على قراءة٨،٢
الحروف الهجائية بأشكالها
وحركاتها المختلفة في الكلمات
المدروسة.
) نطق أصوات٥
الحروف
الهجائية.
) قراءة٨
الحروف
الهجائية.
26 | M u k a S u r a t
الداء معيارالملحظ
ة
النشطة
المقترحةالتعلم ار معي
معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
البداع
والبتكار
- القيام
بالداء
- التنفيذ
التكنولوجيا
المعلومات
والتصالت
- يسمع المعلم
الكلمات ثم يطلب
من التلميذ ترديدها
مع الشارة إلى
صورها.
- يطلب المعلم من
التلميذ قراءة
الحوار مع مراعاة
النبرات والتنغيمات
ثم تمثيله.- PBS
> التدريب في
كراسة العمل
.٥٢-٥١صفحة
التمييز بينالقدرة على - ٢،٣
الحروف المنطوقة بالحركات
القصيرة والطويلة.
قراءةالقدرة على - ٩،٢
الكلمات والجمل مع تعيين
الحروف الولى والوسطى
والخيرة فيها.
قراءةالقدرة على - ٩،٣
الكلمات والجمل مع مراعاة
الحركات القصيرة والطويلة
فيها.
نطق الكلماتالقدرة على - ٦،٣
والجمل مع مراعاة النبروالتنغيم
إلقاء العباراتالقدرة على - ٦،٤
المتداولة والجابة عنها.
) التمييز بين2
أصوات
الحروف
الهجائية.
) قراءة٩
الكلمات
ـــــــــــل والجم
البسيطة.
) نطق٦
الكلمات
والجمل
البسيطة.
أثاث
بيتي ٢١11-15 JUN
2012
-٤٣صفحة:
٤٤
27 | M u k a S u r a t
معيار الداءالملحظ
ة
النشطة
المقترحةلتعلم ار ا معي
معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
تمثيل الحوارالقدرة على - ٦،٧
البسيط.
28 | M u k a S u r a t
الداء معيارالملحظ
ة
النشطة
المقترحةالتعلم ار معي
معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
البداع
والبتكار
- مرحلة
التمهيد
التكنولوجيا
المعلومات
والتصالت
التجارة
التفاعل-
- يقرأ المعلم
الجمل ثم يطلب
من التلميذ قراءتها
وترديدها.
- ينشد المعلم
والتلميذ النص على
مامت ادفقلحن "
كبون".- PBS
> التدريب في
كراسة العمل
.٥٤-٥٣صفحة
- القدرة على قراءة٩،١
الكلمات والجمل المدروسة.
- القدرة على قراءة٩،٣
الكلمات والجمل مع مراعاة
الحركات القصيرة والطويلة
فيها.
- القدرة على قراءة٩،٤
الكلمات والجمل المدروسة مع
مراعاة النبر والتنغيم.
- القدرة على إلقاء الناشيد٦،٥
والكلم الجماعي مع مراعاة
النبر والتنغيم.
- القدرة على تسمية٦،٦
الشياء والصور.
- القدرة على قراءة٩،٤
) قراءة٩
الكلمات
ـــــــــــل والجم
البسيطة.
) نطق٦
الكلمات
والجمل
البسيطة.
) قراءة٩
الكلمات
أثاث
بيتي ٢٢18-22 JUN
2012
-٤٥صفحة:
٤٦
29 | M u k a S u r a t
معيار الداءالملحظ
ة
النشطة
المقترحةلتعلم ار ا معي
معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
الكلمات والجمل المدروسة مع
مراعاة النبر والتنغيم.
ـــــــــــل والجم
البسيطة.
30 | M u k a S u r a t
الداء معيارالملحظ
ة
النشطة
المقترحةالتعلم ار معي
معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
B4DT1E1Menyalin dan menulis ayat mudah (الجمل البسيطة) dengan betul.
B5DT1E1Menyalin dan menulis ayat mudah (الجمل البسيطة) dengan betul.
ة التجار
التفاعل- يشرح المعلم -
كيفية إستخدام
اسمي الشارة
.((هذا وهذه
يبين المعلم كيفية -
إعداد النشرات
العلنية وطريقة
البحث عن الكلمات
.في القاموس
- PBS
التدريب في <
كراسة العمل
٥٦-٥٥صفحة .
- القدرة على قراءة٩،١
الكلمات والجمل المدروسة.
- القدرة على قراءة٩،٣
الكلمات والجمل مع مراعاة
الحركات القصيرة والطويلة
فيها.
- القدرة على قراءة٩،٤
الكلمات والجمل المدروسة مع
مراعاة النبر والتنغيم.
- القدرة على البحث عن٩،٥
الكلمات المدروسة في
القاموس وقراءتها.
- القدرة على قراءة٩،١
الكلمات والجمل المدروسة.
- القدرة على كتابة١٢،٢
) قراءة٩
الكلمات
ـــــــــــل والجم
البسيطة.
) كتابـــــــــة١٢
الكلمات
ـــــــــــل والجم
أثاث
بيتي ٢٣25-29 JUN
2012
-٤٧صفحة:
٤٨
31 | M u k a S u r a t
معيار الداءالملحظ
ة
النشطة
المقترحةلتعلم ار ا معي
معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
الكلمات والجمل المدروسة. البسيطة.
32 | M u k a S u r a t
الداء معيارالملحظ
ة
النشطة
المقترحةالتعلم ار معي
معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
البداع
والبتكار
- مرحلة
التمهيد
والتفكير
- يطلب المعلم من
التلميذ تسمية
الصوات وذكر
ألوانها ثم كتابتها
على السبورة.
- المراجعة للصفحة
٥٠.- PBS
> التدريب في
كراسة العمل
.٦٠-٥٧صفحة
- القدرة على تسمية٦،٦
الشياء والصور.
- القدرة على قراءة٩،١
الكلمات والجمل المدروسة.
- القدرة على كتابة١٢،٢
الكلمات والجمل المدروسة.
) نطق٦
الكلمات
والجمل
البسيطة.
) قراءة٩
الكلمات
ـــــــــــل والجم
البسيطة.
) كتابـــــــــة١٢
الكلمات
ـــــــــــل والجم
البسيطة.
أثاث
بيتي
٢٤2-6 JULAI
2012
-٤٩صفحة:
٥٠
33 | M u k a S u r a t
الداء معيارالملحظ
ة
النشطة
المقترحةالتعلم ار معي
معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
التجارة
الشجاعة -
في
مواجهة
الحتمالت
التمييز بين -
النقود
المختلفة
- يسمع المعلم
الجملة البسيطة ثم
يطلب من التلميذ
ترديدها.
- ينطق المعلم
صوتي /س/ط/
والكلمات ثم يطلب
من التلميذ
ترديدها.- PBS
> التدريب في
كراسة العمل
.٦٢-٦١صفحة
- الستماع إلى الكلمات٣،١
والجمل وترديدها.
- القدرة على نطق الكلمات٦،١
والجمل نطقا صحيحا.
- القدرة على إلقاء٦،٤
العبارات المتداولة والجابة
عنها.
- القدرة على تعيين أصوات٢،١
الحروف بأشكالها وحركاتها
المختلفة المسموعة: (ل،ي،و،
س،هـ،ر،ف،ط،ق).
- القدرة على القدرة على٥،٢
نطق أصوات الحروف: (ل،ي،و،
س،هـ،ر،ف،ط،ق) نطقا
) الستماع٣
إلى الكلمات
والجمل
البسيطة.
) نطق٦
الكلمات
والجمل
البسيطة.
) التمييز بين2
أصوات
الحروف
الهجائية.
أدواتي
الدراسي
ة٢٥
9-13 JULAI 2012
-٥١صفحة:
٥٢
34 | M u k a S u r a t
معيار الداءالملحظ
ة
النشطة
المقترحةلتعلم ار ا معي
معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
صحيحا.
- القدرة على نطق الكلمات٦،١
والجمل نطقا صحيحا.
) نطق أصوات٥
الحروف
الهجائية.
) نطق٦
الكلمات
والجمل
البسيطة.
35 | M u k a S u r a t
الداء معيارالملحظ
ة
النشطة
المقترحةالتعلم ار معي
معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
البداع
والبتكار
- مرحلة
التمهيد
- يسمع المعلم
الكلمات ثم يطلب
من التلميذ
ترديدها.
- يقرأ المعلم
الحوار ثم يطلب
من التلميذ تمثيله.- PBS
> التدريب في
كراسة العمل
.٦٤-٦٣صفحة
الستماع إلىالقدرة على - ٣،١
الكلمات والجمل وترديدها.
نطق الكلماتالقدرة على - ٦،١
والجمل نطقا صحيحا.
قراءةالقدرة على - ٩،١
الكلمات والجمل المدروسة.
نطق الكلماتالقدرة على - ٦،٣
والجمل مع مراعاة النبر
والتنغيم.
إلقاءالقدرة على - ٦،٤
العبارات المتداولة والجابة
عنها.
تمثيل الحوارالقدرة على - ٦،٧
البسيط.
) الستماع٣
إلى الكلمات
والجمل
البسيطة.
) نطق٦
الكلمات
والجمل
البسيطة.
) قراءة٩
الكلمات
ـــــــــــل والجم
البسيطة.
) نطق٦
الكلمات
والجمل
أدواتي
الدراسي
ة٢٦
16-20 JULAI 2012
-٥٣صفحة:
٥٤
36 | M u k a S u r a t
معيار الداءالملحظ
ة
النشطة
المقترحةلتعلم ار ا معي
معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
البسيطة.
37 | M u k a S u r a t
الداء معيارالملحظ
ة
النشطة
المقترحةالتعلم ار معي
معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
التجارة
- انتهاز
الفرص
- المرونة
- يقرأ المعلم
الجمل ثم يطلب
من التلميذ ترديدها
وقراءتها مع مراعاة
النبر والتنغيم.
- يقرأ المعلم
الكلم الجماعي ثم
يطلب من التلميذ
تقديمه مع مراعاة
النبر والتنغيم.- PBS
> التدريب في
كراسة العمل
.٦٦-٦٥صفحة
- القدرة على الستماع إلى٣،١
الكلمات والجمل وترديدها.
- القدرة على قراءة٩،١
الكلمات والجمل المدروسة.
- القدرة على قراءة٩،٤
الكلمات والجمل المدروسة مع
مراعاة النبر والتنغيم.
- القدرة على إلقاء الناشيد٦،٥
والكلم الجماعي مع مراعاة
النبر والتنغيم.
- القدرة على قراءة٩،٣
الكلمات والجمل مع مراعاة
الحركات القصيرة والطويلة
فيها.
) الستماع٣
إلى الكلمات
والجمل
البسيطة.
) قراءة٩
الكلمات
ـــــــــــل والجم
البسيطة.
) نطق٦
الكلمات
والجمل
البسيطة.
) قراءة٩
دواتيأ
لدراسيةا ٢٧23-27 JULAI 2012
-٥٥صفحة:
٥٦
38 | M u k a S u r a t
معيار الداءالملحظ
ة
النشطة
المقترحةلتعلم ار ا معي
معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
- القدرة على قراءة٩،٤
الكلمات والجمل المدروسة مع
مراعاة النبر والتنغيم.
الكلمات
ـــــــــــل والجم
البسيطة.
39 | M u k a S u r a t
الداء معيارالملحظ
ة
النشطة
المقترحةالتعلم ار معي
معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
B3DB2E1Membaca dan mengulang nombor danbilangan (11-19) secara tersusun dan rawakdengan bimbingan.
B6DT1E1Menulis huruf, nombor, bilangan, perkataan danayat mudah (الجمل yang didengar(البسيطةdenganbetul mengikut bimbingan secara imlak.
التكنولوجيا
المعلومات
والتصالت
- يقرأ المعلم
الرقام والعداد ثم
يطلب من التلميذ
قراءتها.
- يطلب المعلم من
التلميذ قراءة
الجمل ثم نسخها
وإلصاق صورها
في سجل
القصاصات.- PBS
> التدريب في
كراسة العمل
.٦٨-٦٧صفحة
- القدرة على تمييز الرقام٤،٢
والعداد المسموعة.
- القدرة على قراءة١٠،٣
الرقام والعداد المدروسة
ترتيبيا.
- القدرة على قراءة١٠،٤
الرقام والعداد المدروسة
عشوائيا.
- القدرة على قراءة٩،٣
الكلمات والجمل مع مراعاة
الحركات القصيرة والطويلة
فيها.
- القدرة على قراءة٩،٤
الكلمات والجمل المدروسة مع
) الســــــتماع٤
إلى الرقام
-١١والعداد (
١٩.(
) قراءة١٠
الرقام
-١١والعداد (
١٩.(
) قراءة٩
الكلمات
ـــــــــــل والجم
البسيطة.
أدواتي
الدراسي
ة٢٨
18-22 JUN 2012
-٥٧صفحة:
٥٨
40 | M u k a S u r a t
معيار الداءالملحظ
ة
النشطة
المقترحةلتعلم ار ا معي
معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
مراعاة النبر والتنغيم.
- القدرة على كتابة١٢،٢
الكلمات والجمل المدروسة.
) كتابـــــــــة١٢
الكلمات
ـــــــــــل والجم
البسيطة.
41 | M u k a S u r a t
الداء معيارالملحظ
ة
النشطة
المقترحةالتعلم ار معي
معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
التجارة
حسن -
العتبار
انتهاز -
الفرص
التكنولوجيا
المعلومات
والتصالت
- اللعبة اللغوية:
صيد الصور
وإلصاقها على
السبورة وقراءة
الكلمات والجمل
قراءة صحيحة.
- المراجعة للصفحة
٦٠.- PBS
> التدريب في
كراسة العمل
.٧٢-٦٩صفحة
- القدرة على نطق الكلمات٦،٣
والجمل مع مراعاة النبر
والتنغيم.
- القدرة على قراءة٩،١
الكلمات والجمل المدروسة.
- القدرة على قراءة٩،٤
الكلمات والجمل المدروسة مع
مراعاة النبر والتنغيم.
) نطق٦
الكلمات
والجمل
البسيطة.
) قراءة٩
الكلمات
ـــــــــــل والجم
البسيطة.
أدواتي
الدراسي
ة
٢٩7-10
OGOS 2012
-٥٩صفحة:
٦٠
42 | M u k a S u r a t
الداء معيارالملحظ
ة
النشطة
المقترحةالتعلم ار معي
معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
التكنولوجيا
المعلومات
والتصالت
التجارة
قوة التحمل -
السياسة -
الحكيمة
- يسمع المعلم
الجملة البسيطة ثم
يطللب من التلميذ
ترديدها.
- يسمع المعلم
أصوات حركات
الحروف القصيرة
والطويلة ثم يطللب
من التلميذ التمييز
بينها.- PBS
> التدريب في
كراسة العمل
.٧٤-٧٣صفحة
- القدرة على الستماع إلى٣،١
الكلمات والجمل وترديدها.
- القدرة على نطق الكلمات٦،١
والجمل نطقا صحيحا.
- القدرة على التمييز بين٢،٣
الحروف المنطوقة بالحركات
القصيرة والطويلة.
- القدرة على نطق أصوات٥،٣
الحروف القصيرة والطويلة
نطقا صحيحا.
- القدرة على نطق الكلمات٦،١
والجمل نطقا صحيحا.
) الستماع٣
إلى الكلمات
والجمل
البسيطة.
) نطق٦
الكلمات
والجمل
البسيطة.
) التمييز بين2
أصوات
الحروف
الهجائية.
) نطق أصوات٥
الحروف
الهجائية.
مدرست
ي
المحبوب
ة
٣٠13-17 OGOS 2012
-٦١صفحة:
٦٢
43 | M u k a S u r a t
معيار الداءالملحظ
ة
النشطة
المقترحةلتعلم ار ا معي
معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
) نطق٦
الكلمات
والجمل
البسيطة.
44 | M u k a S u r a t
الداء معيارالملحظ
ة
النشطة
المقترحةالتعلم ار معي
معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
البداع
والبتكار
مرحلة -
التمهيد
الملحظة -
القيام -
بالداء
التنفيذ -
مرحلة -
التفكير
توليد -
الفكرة
مرحلة -
التطوير
التجارة
المسؤولية -
يسمع المعلم-
الكلمات المدروسة
ثم يطللب من
التلميذ ترديدها مع
مراعاة النبر
والتنغيم.
- يطلب المعلم من
التلميذ قراءة
الحوار وتمثيله مع
مراعاة النبر
والتنغيم.- PBS
> التدريب في
كراسة العمل
٧٦-٧٥صفحة
- القدرة على السنماع إلى٣،١
الكلمات والجمل وترديدها.
- القدرة على قراءة٩،١
الكلمات والجمل المدروسة.
- القدرة على قراءة٩،٤
الكلمات والجمل المدروسة مع
مراعاة النبر والتنغيم.
- القدرة على الستماع إلى٣،٣
العبارات المتداولة والرد عليها.
- القدرة على إلقاء٦،٤
العبارات المتداولة والجابة
عنها.
- القدرة على تمثيل الحوار٦،٧
) الستماع٣
إلى الكلمات
والجمل
البسيطة.
) قراءة٩
الكلمات
ـــــــــــل والجم
البسيطة.
) الستماع٣
إلى الكلمات
والجمل
البسيطة.
) نطق٦
مدرست
ي
المحبوب
ة
٣١27-30 OGOS 2012
-٦٣صفحة:
٦٤
45 | M u k a S u r a t
معيار الداءالملحظ
ة
النشطة
المقترحةلتعلم ار ا معي
معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
البسيط.
- القدرة على قراءة٩،٤
الكلمات والجمل المدروسة مع
مراعاة النبر والتنغيم.
الكلمات
والجمل
البسيطة.
) قراءة٩
الكلمات
ـــــــــــل والجم
البسيطة.
46 | M u k a S u r a t
الداء معيارالملحظ
ة
النشطة
المقترحةالتعلم ار معي
معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
البداع
والبتكار
- مرحلة
التطوير
لملحظة- ا
التجارة
التفاعل-
التكنولوجيا
المعلومات
والتصالت
يقرأ المعلم-
الجمل المدروسة
ثم يطللب من
التلميذ قراءتها
وترديدها.
- ينشد المعلم
والتلميذ النص على
لحن "صلوات نبي".- PBS
> التدريب في
كراسة العمل
.٧٨-٧٧صفحة
- القدرة على الستماع إلى٣،١
الكلمات والجمل وترديدها.
- القدرة على قراءة٩،١
الكلمات والجمل المدروسة.
- القدرة على قراءة٩،٣
الكلمات والجمل مع مراعاة
الحركات القصيرة والطويلة
فيها.
- القدرة على نطق الكلمات٦،١
والجمل نطقا صحيحا.
- القدرة على إلقاء الناشيد٦،٥
والكلم الجماعي مع مراعاة
النبر والتنغيم.
- القدرة على قراءة٩،٤
) الستماع٣
إلى الكلمات
والجمل
البسيطة.
) قراءة٩
الكلمات
ـــــــــــل والجم
البسيطة.
) نطق٦
الكلمات
والجمل
البسيطة.
مدرست
ي
المحبوب
ة
٣٢3-7 SEP
2012
-٦٥صفحة:
٦٦
47 | M u k a S u r a t
معيار الداءالملحظ
ة
النشطة
المقترحةلتعلم ار ا معي
معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
الكلمات والجمل المدروسة مع
مراعاة النبر والتنغيم. ) قراءة٩
الكلمات
ـــــــــــل والجم
البسيطة.
48 | M u k a S u r a t
الداء معيارالملحظ
ة
النشطة
المقترحةالتعلم ار معي
معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
التجارة
حسن -
العتبار
انتهاز -
الفرص
التكنولوجيا
المعلومات
والتصالت
- يشرح المعلم
كيفية إستخدام
اسمي الشارة
(ذلك وتلك) ثم
يطلب من التلميذ
قراءة الجمل
المدروسة مع
مراعاة النبر
والتنغيم.
- يعد المعلم مع
تلميذه صورة
مجسمة لمبنى
المدرسة ثم يطلب
منهم تسمية
أجزاءها.- PBS
> التدريب في
- القدرة على تمثيل الحوار٦،٧
البسيط.
- القدرة على قراءة٩،١
الكلمات والجمل المدروسة.
- القدرة على قراءة٩،٤
الكلمات والجمل المدروسة مع
مراعاة النبر والتنغيم.
- القدرة على تسمية٦،٦
الشياء والصور.
- القدرة على كتابة١٢،٢
الكلمات والجمل المدروسة.
) نطق٦
الكلمات
والجمل
البسيطة.
) قراءة٩
الكلمات
ـــــــــــل والجم
البسيطة.
) نطق٦
الكلمات
والجمل
البسيطة.
) كتابة١٢
مدرست
ي
المحبوب
ة
٣٣10-14 SEP
2012
-٦٧صفحة:
٦٨
49 | M u k a S u r a t
معيار الداءالملحظ
ة
النشطة
المقترحةلتعلم ار ا معي
معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
كراسة العمل
.٨٠-٧٩صفحة الكلمات
والجمل
البسيطة.
50 | M u k a S u r a t
معيار الداءالملحظ
ة
النشطة
المقترحةلتعلم ار ا معي
معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
B2DT1E2Menulis huruf hijaiyyah bersambung denganbetul mengikut bimbingan.
ـــــا التكنولوجي
المعلومات
والتصالت
التجارة
قوة التحمل -
السياسة -
الحكيمة
يطلب المعلم من -
التلميذ الجابة عن
السئلة وتنفيذ
.الوامر
- المراجعة للصفحة
٧٠.- PBS
> التدريب في
كراسة العمل
.٨٤-٨١صفحة
- القدرة على كتابة١١،٢
الحروف المتصلة كتابة صحيحة.
- القدرة على نسخ١٢،١
الكلمات والجمل المدروسة.
) كتابة١١
الحروف.
) كتابة١٢
الكلمات
والجمل
البسيطة.
مدرست
ي
المحبوب
ة
٣٤17-21 SEP
2012
-٦٩صفحة:
٧٠
البداع
والبتكار
مرحلة -
التمهيد
لملحظة -
القيام -
بالداء
- يسمع المعلم
الجملة
المدروسة ثم
يطلب من
التلميذ ترديدها.
- القدرة على الستماع إلى٣،٣
العبارات المتداولة والرد عليها.
- القدرة على إلقاء٦،٤
العبارات المتداولة والجابة
) الستماع٣
إلى الكلمات
والجمل
البسيطة.
) نطق٦
لتقويم ا
الهجري 3524-28 SEP
2012
-٧١صفحة:
٧٢
51 | M u k a S u r a t
معيار الداءالملحظ
ة
النشطة
المقترحةلتعلم ار ا معي
معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
التنفيذ -
مرحلة -
التفكير
توليد -
الفكرة
مرحلة -
التطوير
التجارة
المسؤولية
- ينطق المعلم
الكلمات التي
فيها شدة ثم
يطلب من
التلميذ ترديدها.- PBS
> التدريب في
كراسة العمل
.٨٦-٨٥صفحة
عنها.
- القدرة على تعيين٢،١
أصوات الحروف بأشكالها
وحركاتها المختلفة المسموعة
(ل،ي،و،س،هـ،ر،ف،ط،ق).
- القدرة على الستماع إلى٣،٢
أصوات الحروف المشددة في
الكلمات والجمل وترديدها.
- القدرة على نطق أصوات٦،٢
الحروف المشددة في الكلمات
والجمل نطقا صحيحا.
الكلمات
والجمل
البسيطة.
) التمييز بين2
أصوات
الحروف
الهجائية.
) الستماع٣
إلى الكلمات
والجمل
البسيطة.
) نطق٦
الكلمات
والجمل52 | M u k a S u r a t
الداء معيارالملحظ
ة
النشطة
المقترحةالتعلم ار معي
معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
البسيطة.
البداع
والبتكار
- مرحلة
التطوير
الملحظة-
التجارة
التفاعل-
التكنولوجيا
المعلومات
ت والتصال
يسمع المعلم -
الكلمات
المدروسة ثم
يطلب من التلميذ
نطقها مع مراعاة
.النبر
يطلب المعلم -
من التلميذ
قراءة الحوار ثم
تمثيله مع مراعاة
.النبر والتنغيم
- القدرة على الستماع إلى٣،١
الكلمات والجمل وترديدها.
- القدرة على نطق الكلمات٦،١
والجمل نطقا صحيحا.
- القدرة على نطق الكلمات٦،٣
والجمل مع مراعاة النبر
والتنغيم.
- القدرة على تمثيل الحوار٦،٧
البسيط.
- القدرة على قراءة٩،١
) الستماع٣
إلى الكلمات
والجمل
البسيطة.
) نطق٦
الكلمات
والجمل
البسيطة.
لتقويم ا
الهجري 361-5 OKT
2012
-٧٣صفحة:
٧٤
53 | M u k a S u r a t
الداء معيارالملحظ
ة
النشطة
المقترحةالتعلم ار معي
معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
- PBS
التدريب في <
كراسة العمل
٨٨-٨٧صفحة .
الكلمات والجمل المدروسة. ) قراءة٩
الكلمات
ـــــــــــل والجم
البسيطة. البداع
والبتكار
- مرحلة
التفكير
توليد-
الفكار
التجارة
انتهاز-
الفرص
بناء شبكة-
الجتماع
التكنولوجيا
المعلومات
- يطلب المعلم من
التلميذ قراءة
الجمل وترديدها مع
مراعاة النبر
والتنغيم.
- ينشد المعلم
والتلميذ النص على
٢لحن "بولن
إسلم".- PBS
> التدريب في
كراسة العمل
- القدرة على قراءة٩،١
الكلمات والجمل المدروسة.
- القدرة على قراءة٩،٤
الكلمات والجمل المدروسة مع
مراعاة النبر والتنغيم.
- القدرة على نطق الكلمات٦،٣
والجمل مع مراعاة النبر
والتنغيم.
- القدرة على إلقاء الناشيد٦،٥
والكلم الجماعي مع مراعاة
) قراءة٩
الكلمات
والجمل
البسيطة.
) نطق٦
الكلمات
والجمل
البسيطة.
لتقويم ا
الهجري 378-12 OKT
2012
-٧٥صفحة:
٧٦
54 | M u k a S u r a t
الداء معيارالملحظ
ة
النشطة
المقترحةالتعلم ار معي
معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
والتصالت .٩٠-٨٩صفحة النبر والتنغيم.
- القدرة على قراءة٩،١
الكلمات والجمل المدروسة. ) قراءة٩
الكلمات
والجمل
البسيطة.B6DL2E1Menyebut nombor dan bilangan (11-19) secaratersusun dan rawak dengan betul serta mampumembimbing rakan.
B3DT2E1Menulis nombor dan bilangan (11-19)mengikut susunan dengan bimbingan.
B6DT1E2Menulis huruf, nombor, bilangan, perkataan danayat mudah (الجمل البسيطة) mengikut situasi yangbetul.Contoh: Menulis kad ucapan dan dipamerkan.
البداع
والبتكار
مرحلة-
الملحظة
والتحليل
التجارة
انتهاز-
الفرص
التكنولوجيا
المعلومات
- يقرأ المعلم
الرقام والعداد ثم
يطلب من التلميذ
قراءتها وترديدها.
- يطلب المعلم من
التلميذ كاتبة
الشهور السلمية
على البطاقات ثم
إلصاقها في
الفصل.
- القدرة على الستماع إلى٤،١
-١١الرقام والعداد المدروسة (
) وترديدها.١٩
- القدرة على نطق الرقام٧،٢
والعداد المدروسة ترتيبيا.
- القدرة على قراءة١٠،٢
الرقام والعداد المدروسة.
- القدرة على نسخ١٢،١
) الستماع٤
إلى الرقام
-١١والعداد (
١٩.(
) نطق الرقام٧
-١١والعداد (
١٩.(
) قراءة١٠
الرقام
لتقويم ا
الهجري 3815-19 OKT
2012
7صفحة:
٧٨-٧
55 | M u k a S u r a t
الداء معيارالملحظ
ة
النشطة
المقترحةالتعلم ار معي
معيار
المحتوى
الموضو
عالسبوع
والتصالت - PBS
> التدريب في
كراسة العمل
.٩٢-٩١صفحة
الكلمات والجمل المدروسة.
- القدرة على كتابة١٢،٢
الكلمات والجمل المدروسة.
-١١والعداد (
١٩.(
) كتابة١٢
الكلمات
والجمل
البسيطة. البداع
والبتكار
القيام-
بالداء
والتنفيذ
التجارة
انتهاز-
الفرص
- الشجاعة
في مواجهة
الحتمالت
يطلب المعلم -
من التلميذ
تسمية الشهور
السلمية على
طريقة لعب النرد
.مع مراعاة النبر
المراجعة -
٨٠للصفحة .- PBS
- القدرة على نطق الكلمات٦،٣
والجمل مع مراعاة النبر
والتنغيم.
- القدرة على تسمية٦،٦
الشياء والصور.
- القدرة على نطق الرقام٧،٣
والعداد المدروسة عشوائيا.
) نطق٦
الكلمات
والجمل
البسيطة.
) نطق الرقام٧
-١١والعداد (
١٩.(
لتقويم ا
الهجري 3922-25 OKT
2012
-٧٩صفحة:
٨٠
56 | M u k a S u r a t