RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

BIOLOGITINGKATAN 5 2016

MINGGU/

TARIKH

BIDANG PEMBE-

LAJARANOBJEKTIF PEMBELJARAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI/ EKSPERIMEN

(KEPERLUAN MINIMUM) KBAT

LATIHAN(KEPERLUAN MINIMUM)

K1 K 2 K3OBJ STR ESSEI S1 S2

104/01/16

– 08/01/16

BAB 1 PENGANG-

KUTAN

1.1 Memahami keperluan sistem pengangkutan dalam organisma multisel.

Murid dapat: Mengenal pasti masalah yang

mungkin dihadapi oleh organisma multisel untuk mendapatkan keperluan sel dan pembuangan

Mencadangkan bagaimana organisma multisel mengatasi masalah tersebut.

Aktiviti 1.1 : *Menghubungkait saiz kiub berbeza dengan nisbah jumlah luas permukaan per isipadu (JLP/ I) dan mengkaji bagaimana nisbah JLP/ I mempengaruhi pergerakan zat terlarut ke dalam kiub(PEKA 1)

IBSE :

Terbuka

30 4 2

2 22

11/01/16 –

15/01/16

1.2 Mensintesis konsep sistem peredaran

Murid dapat: menyatakan sistem peredaran

darah. menyatakan tiga komponen

sistem peredaran darah dalam manusia dan haiwan.

menyatakan medium pengangkutan dalam manusia dan haiwan.

menyatakan komposisi darah manusia.

menerangkan fungsi darah dan

Melukis keratan membujur jantung.

Melukis peta konsep sistem peredaran darah manusia.

Soalan KBAT

hemolimfa dalam pengangkutan. menghuraikan struktur salur

darah manusia. menerangkan penghasilan daya

yang menyebabkan peredaran darah dalam manusia.

menerangkan secara ringkas bagaimana tekanan darah dikawal atur.

membanding dan membezakan sistem peredaran darah dalam: manusia, ikan dan amfibia.

mengkonsepsikan sistem peredaran dalam manusia.

318/01/16

– 22/01/16

1.3 Memahami mekanisme pembekuan darah

Murid dapat: menerangkan keperluan

pembekuan darah pada bahagian salur darah yang cedera.

menerangkan mekanisme pembekuan darah.

meramalkan akibat daripada mekanisme pembekuan darah yang terjejas dalam individu.

Soalan KBAT

425/01/16

– 29/01/16

1.4 Mensintesis konsep sistem limfa

Murid dapat: menerangkan pembentukan

bendalir tisu. menyatakan komposisi bendalir

tisu. menyatakan kepentingan

bendalir tisu. menghuraikan keperluan

bendalir tisu dikembalikan ke dalam sistem peredaran darah.

Soalan KBAT

menghuraikan struktur sistem limfa.

menerangkan bagaimana sistem limfa dan sistem peredaran darah saling melengkapi.

membandingkan kandungan darah, bendalir tisu dan limfa.

meramalkan apa yang akan berlaku sekiranya bendalir tisu gagal dikembalikan ke dalam sistem peredaran darah.

mengkonsepsikan hubungan antara sistem limfa dengan sistem peredaran darah.

501/02/16

– 05/02/16

1.5 Memahami peranan sistem peredaran dalam mekanisme pertahanan badan

Murid dapat: menyatakan fungsi lain sistem

peredaran darah selain daripada pengangkutan.

mengenal pasti tiga barisan mekanisme pertahanan badan.

menghuraikan proses fagositosis. menyatakan pengertian antigen

dan antibody menyatakan pengertian

keimunan dan pengimunan. menghubungkaitkan antara

antigen dan antibodi dengan keimunan.

menamakan dan memberi contoh pelbagai jenis keimunan.

menyatakan kesan HIV terhadap mekanisme pertahanan badan.

menghuraikan kaedah

Soalan KBAT /SSA

pemindahan HIV. mencadangkan cara untuk

mencegah penyebaran AIDS.

501/02/16

– 05/02/16

1.6 Menghargai sistem kardiovaskular yang sihat

Murid dapat: Memilih dan mengamalkan cara-

cara yang baik untuk mengekalkan sistem kardiovaskular yang sihat.

Soalan KBAT- gaya hidup sihat

08/02/16 –

12/02/16

CUTI TAHUN BARU CINA(Tertakluk kepada pindaan)

715/02/16

– 19/02/16

1.7 Memahami pengangkutan bahan dalam tumbuhan

Murid dapat: menyatakan keperluan

pengangkutan bahan dalam tumbuhan.

mengenalpasti tisu vaskular di dalam batang, akar dan daun.

menyatakan peranan tisu vaskular di dalam pengangkutan bahan.

mengenalpasti struktur tisu vaskular.

menghubungkaitkan struktur xilem dengan pengangkutan.

menghubungkaitkan struktur floem dengan pengangkutan.

meramalkan kesan menggelang batang tumbuhan.

Aktiviti 1.4 :Mengkaji kehadiran xilem sebagai sistem tiub berterusan untuk mengangkut air dan mineral

Aktiviti 1.5 :Menyedia dan memeriksa slaid keratan rentas dan keratan memanjang batang dikotiledon (PEKA 2)*

Aktiviti 1.6 :Menunjukkan xylem ialah saluran yang mengangkut air dalam tumbuhan berbunga

Aktiviti 1.7 :Menunjukkan floem ialah

IBSE :Terbuka

saluran yang mengangkut hasil fotosintesis atau bahan organic dalam tumbuhan

melukis rajah keratan rentas batang, akar, dan daun dikotiledon

8 22/02/16

– 26/02/16

1.8 Mensintesis konsep pengangkutan bahan dalam tumbuhan

Murid dapat : menyatakanpengertian translokasi. menerangkan kepentingan

translokasi dalam tumbuhan. menghuraikan proses transpirasi. menerangkan kepentingan

transpirasi. menghuraikan laluan air dari tanah

ke daun. menyatakan faktor- faktor luaran

yang mempengaruhi kadar transpirasi.

merekabentuk eksperimen untuk mengkaji faktor-faktor yang mempengaruhi kadar transpirasi.

menerangkan peranan tekanan akar dalam pergerakan air pada tumbuhan.

menerangkan peranan tindakan kapilari dalam pergerakan air pada tumbuhan.

mengkonsepsikan mekanisme pengangkutan dalam tumbuhan.

Aktiviti 1.8 :Mengkaji kesan pergerakan udara ke atas kadar transpirasi menggunakan potometer (PEKA 3)

Melukis pergerakan molekul dalam tumbuhan yang melibatkan perkara berikut : osmosis, tarikan transpirasi, tindakan kapilari, pembukaan dan penutupan stoma serta tekanan akar

IBSE :Terbuka

929/02/16

– 04/03/16

UJIAN PENILAIAN 1

1007/03/16

– 11/03/16

BAB 2 PERGERAKA

N DAN SOKONGAN

2.1 Memahami pergerakan dan sokongan dalam manusia dan haiwan

Murid dapat: menerangkan keperluan

pergerakan dan sokongan pada manusia dan haiwan.

menghuraikan masalah yang dihadapi oleh manusia dan haiwan berkaitan pergerakan dan sokongan.

menerangkan bagaimana masalah berkaitan pergerakan dan sokongan pada manusia dan haiwan dapat diatasi.

menamakan tulang-tulang yang membentuk rangka paksi dan rangka apendaj pada sistem rangka manusia.

melabel tulang, otot rangka dan tendon pada rajah lengan manusia.

menerangkan bagaimana pergerakan berlaku pada anggota hadapan.

menyatakan fungsi rawan dan bendalir sinovial pada sendi.

menerangkan secara ringkas mekanisme pergerakan pada haiwan.

menyatakan beberapa contoh masalah yang dihadapi akibat daripada sistem otot rangka yang

Aktiviti 2.2 :Memerhati kepak ayam untuk melihat kedudukan otot, ligamen dan tendon

Aktiviti 2.3 :Memerhati mekanisme pergerakan cacing, belalang dan ikan

Simulasi ( m/s 79 ): Membina model tentang tindakan otot, tendon dan ligament dalam pergerakan anggota badan

Pemerhatian ( m/s 85 ) :Memerhati sifat ikan yang membolehkan ikan berenang dalam air

Pemerhatian ( m/s 86 ) :Membina satu model ikan untuk mengkaji peranan sirip dalam pergerakan ikan

Lukis dan labelkan

Soalan KBAT – ahli sains forensic boleh mengenalpasti tulang rangka manusia lelaki /perempuan

Kajian kes – kekejangan otot, osteoporosis, distrofi dan arthritis

30 2 2 1 1

terjejas. rajah lengan manusia untuk menunjukkan kedudukan tulang, otot rangka dan tendon

2.2 Menghargai sistem otot rangka yang sihat

Murid dapat: memelihara sistem otot rangka

manusia.

SSA – 1Murid1Sukan

12/03/16 –

20/03/16

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

1121/03/16

– 25/03/16

2.3 Memahami sokongan dalam

tumbuhan

Murid dapat: menerangkan keperluan sokongan

dalam tumbuhan. menerangkan bagaimana sokongan

diperolehi dalam tumbuhan akuatik.

menerangkan bagaimana sokongan dalam tumbuhan daratan dicapai melalui pengubahsuaian tisu.

Pemerhatian ( m/s 94 ) :Mengkaji sokongan dalam tumbuhan akuatik keladi bunting ( EIchornia sp. ) dan Hydrilla sp.

1228/03/16

– 01/04/16

BAB 3KOORDINASI DAN GERAK

BALAS

3.1 Memahami koordinasi dan gerakbalas

Murid dapat: menyenaraikan perubahan

persekitaran luar dan dalam yang dihadapi oleh organisma.

menyatakan mengapa organisma perlu peka terhadap perubahan

persekitaran luar dan dalam. menjelaskan melalui contoh maksud

rangsangan dan gerak balas. menyatakan komponen utama dan

laluan yang terlibat dalam mengesan dan bergerakbalas terhadap perubahan persekitaran luar.

menyatakan komponen utama dan laluan yang terlibat dalam mengesan dan mengawalatur perubahan persekitaran dalam.

menjelaskan melalui contoh maksud ‘koordinasi”.

30 4 4 1 1

1228/03/16

– 01/04/16

3.2 Menganalisis peranan system saraf dalam manusia

Murid dapat: menyatakan peranan sistem saraf. melukis dan melabel gambar rajah

tentang organisasi sistem saraf. menamakan bahagian utama otak

dan menyatakan fungsinya. melukis dan melabel gambar rajah

keratan rentas saraf tunjang. menyatakan fungsi utama saraf

tunjang. melabel struktur neuron eferen. mengenalpasti jenis-jenis neuron

berdasarkan gambar rajah. menyatakan fungsi setiap jenis

neuron. menyatakan cara penghantaran

maklumat di sepanjang neuron. menghuraikan dengan ringkas laluan

penghantaran maklumat daripada reseptor kepada efektor.

Melabel organisasi sistem saraf

Melabel struktur otak dan fungsinya

Melukis dan melabelkan keratan rentas saraf tunjang

Melukis dan melabel struktur aferen, eferen dan neuron perantaraan

Pemerhatian (m/s 119 ) : Mengenalpasti dan

SSA – lawatan ke rumah orang-orang tua

melukis dan melabel gambar rajah ringkas sinaps.

menghuraikan penghantaran maklumat melalui sinaps.

menyatakan peranan sinaps dalam penghantaran maklumat.

memberikan contoh tindakan terkawal.

memberikan contoh tindakan luar kawal.

membuat gambaran kasar laluan penghantaran maklumat dalam tindakan terkawal.

membuat gambaran kasar laluan penghantaran maklumat dalam tindakan luar terkawal.

melukis rajah skema yang menunjukkan arka refleks.

memberikan contoh penyakit yang berkaitan dengan sistem saraf.

membincangkan fungsi tiga jenis neuron

Simulasi (m/s 122 ) :Membuat simulasi untuk menunjukkan bagaimana impuls saraf dihantar dalam badan manusia

Melukis gambarajah skema tindakan reflex

Pemerhatian (m/s 126 ) :Memerhati tindakan reflex seperti sentakan lutut

Pemerhatian (m/s 130 ) :Menentukan masa tindak balas murid di dalam kelas

1304/04/16

– 08/04/16

3.3 Menganalisis peranan hormon dalam manusia

Murid dapat: menyatakan maksud hormon. menyatakan maksud sistem

endokrin. menyatakan keperluan sistem

endokrin. menyatakan proses fisiologi yang

tidak dikawal atur secara langsung oleh sistem saraf.

menerangkan bagaimana sistem

Melabel sistem endokrin

Menamakan hormon dan fungsinya

Soalan KBAT

30 4 4

endokrin menjadi pelengkap kepada sistem saraf.

melabel kelenjar-kelenjar utama dalam sistem endokrin.

menamakan hormon-hormon utama yang dirembes oleh setiap kelenjar endokrin.

menyatakan fungsi hormon yang terlibat dalam proses fisiologi tertentu.

menerangkan dengan ringkas pengawalaturan rembesan hormon .

menerangkan dengan ringkas koordinasi yang melibatkan kedua-dua sistem saraf dan sistem endokrin dalam situasi cemas.

menyatakan kesan ketidakseimbangan hormon.

menyatakan kegunaan hormon dalam perubatan.

1304/04/16

– 08/04/16

3.4 Mensintesis konsep homeostasis dalammanusia

Murid dapat: menerangkan keperluan untuk

mengekalkan keadaan fizikal dan kimia yang optimum bagi persekitaran dalam.

menyatakan maksud homeostasis. merekabentuk eksperimen untuk

mengkaji kesan pengambilan kuantiti air yang berbeza ke atas penghasilan air kencing.

menghubungkait perubahan tekanan osmosis darah dengan

Aktiviti 3.5 :Mengkaji kesan pengambilan kuantiti air berbeza ke atas pengeluaran urin(PEKA 4)

melabel sistem perkumuhan manusia

melukis dan melabel struktur membujur :

Soalan KBAT - hemodialisis

SSA – pendermaan dan pemindahan ginjalIBSETerbuka

penghasilan air kencing. menerangkan pembentukan air

kencing. menghubungkait pembentukan air

kencing dengan perkumuhan. menghuraikan secara ringkas

mekanisme pengosmokawalaturan. meramalkan kesan kegagalan fungsi

ginjal. Menghuraikan pengawalaturan aras

gula darah. menghuraikan pengawalaturan suhu

badan. mengkonsepsikan homeostasis.

(a) ginjal(b) nefron

melukis mekanisme suap balik negative dalam proses pengosmokawalaturan, pengawalaturan kandungan gula, pengawalaturan suhu badan

melukis dan melabel struktur kulit

3.5 Mengamalkan gaya hidup sihat

Murid dapat: menerangkan kesan

penyalahgunaan dadah dan alkohol kepada manusia.

menerangkan faktor-faktor yang membawa kepada penyalahgunaan dadah dan alkohol.

mengamalkan gaya hidup sihat.

SSA – penyalahgunaan dadah dan alkohol

1411/04/16

– 15/04/16

3.6 Memahami hormon tumbuhan

Murid dapat: menyatakan maksud hormon

tumbuhan. memberi contoh hormon tumbuhan. membuat inferens tentang kesan

auksin ke atas gerak balas pertumbuhan.

menerangkan peranan auksin dalam gerak balas tropisme.

Soalan KBAT/SSA – penyalahgunaan hormone dalam pertanian

menyatakan kegunaan hormon dalam pertanian.

1518/04/16

– 22/04/16

BAB 4PEMBIAKAN

DAN PERTUMBU

HAN

4.1 Menganalisis pembentukan gamet

Murid dapat: menerangkan keperluan organisma

untuk membiak. menyatakan jenis pembiakan. menerangkan keperluan

pembentukan gamet. menghuraikan pembentukan sperma

dalam manusia. menghuraikan pembentukan ovum

dalam manusia. membandingkan pembentukan

sperma dan ovum.

Melabelkan sistem pembiakan lelaki dan perempuan

Melabelkan peringkat perkembangan dan pembentukan ovum

30 4 4

1518/04/16

– 22/04/16

4.2 Menganalisis peranan hormon dalam kitar haid

Murid dapat: menyatakan maksud haid. menghubungkaitkan haid dan kitar

haid. menyatakan kepentingan kitar haid. menyatakan hormon yang terlibat

dalam kitar haid. menerangkan peranan hormon

dalam mengawalatur kitar haid. menghubungkaitkan aras hormon

dengan perkembangan folikel, proses pengovulan dan pembentukan korpus luteum.

menghubungkaitkan aras hormon

Mengkaji dan mentafsir graf berkaitan aras horrmon semasa kitar haid

dengan perubahan ketebalan endometrium.

menyatakan maksud sindrom prahaid.

menyatakan maksud putus haid.

1625/04/16

– 29/04/16

4.3 Memahami perkembangan awal zigot dalam manusia

Murid dapat: menghuraikan proses persenyawaan. menghuraikan secara ringkas proses

perkembangan awal pembentukan zigot.

menamakan dua peringkat utama dalam perkembangan zigot sebagai persediaan untuk penempelan.

menghuraikan proses pembentukan kembar. membandingkan kembar seiras dan kembar tak seiras.

nyatakan fungsi plasenta dalam perkembangan fetus.

menerangkan kelebihan fetus mempunyai sistem peredaran darah yang terpisah dari sistem peredaran darah ibu.

Melabelkan peringkat perkembangan zigot hingga ke peringkat blastosista dan penempelan

1625/04/16

– 29/04/16

4.4 Menghargai sumbangan sains dan teknologi dalam pembiakan manusia

Murid dapat: menerangkan sumbangan sains dan

teknologi dalam pembiakan manusia.

menerangkan isu moral yang berkaitan dengan aplikasi sains dan teknologi dalam pembiakan manusia.

memberi pengertian tentang penyakit kelamin.

memberikan contoh penyakit kelamin.

SSA-Perancangan keluargaIsu moral berkaitan dengan aplikasi sains dan teknologi dalam pembiakan manusia

30 4 4

17

02/05/16 –

06/05/16

4.5 Mensintesis konsep pembiakan pada tumbuhan berbunga

Murid dapat: mengenalpasti struktur jantan dan

betina dalam bunga. menghuraikan pembentukan

debunga. menghuraikan pembentukan pundi

embrio di dalam ovul. menghuraikan pembentukan tiub

debunga. menghuraikan pembentukan zigot.

Pemerhatian ( m/s 208 ) : Mengenalpasti bahagian-bahagian bunga

- melabel keratan rentas sekuntum bunga

- melukis dan melabel proses persenyawaan

menghuraikan pembentukan nukleus triploid.

mengkonsepsikan persenyawaan ganda dua.

menghubungkaitkan struktur buah dengan bahagian dalam bunga.

menerangkan kepentingan persenyawaan ganda dua dalam kemandirian tumbuhan berbunga.

ganda dua

Pemerhatian ( m/s 215 ) :Memerhati struktur buah untuk menghubungkaitkan dengan bahagian-bahagian di dalam bunga

4.6 Memahami pertumbuhan dalam organisma multisel

Murid dapat: menerangkan secara ringkas

keperluan pertumbuhan pada organisma.

menerangkan maksud pertumbuhan.

18 - 209/05/16– 27/05/16

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

28/05/16 –

12/06/16CUTI PERTENGAHAN TAHUN

2113/06/16

-17/06/16

4.7 Memahami lengkung pertumbuhan

Murid dapat: mengenalpasti parameter yang

digunakan dalam pengukuran pertumbuhan.

menghuraikan lengkung pertumbuhan sigmoid pada organisma.

menghubungkaitkan bentuk lengkung pertumbuhan dengan fasa pertumbuhan organisma.

Perbincangan (m/s 222 ) :Mengkaji dan mentafsir data pertumbuhan dan pola pertumbuhan manusia

menerangkan bentuk lengkung pertumbuhan serangga.

22

20/06/16–

24/06/16

4.8 Memahami pertumbuhan primer dan pertumbuhan sekunder dalam tumbuhan

Murid dapat: menyatakan jenis pertumbuhan yang

terdapat pada tumbuhan. menamakan tisu yang terlibat dalam

pertumbuhan primer dan pertumbuhan sekunder.

menyatakan kedudukan tisu yang terlibat dalam pertumbuhan primer dan pertumbuhan sekunder.

menerangkan kepentingan pertumbuhan primer.

menerangkan kepentingan pertumbuhan sekunder.

membanding dan membezakan antara tumbuhan yang mengalami pertumbuhan sekunder dengan tumbuhan yang tidak mengalami pertumbuhan sekunder.

menyatakan kepentingan ekonomi bagi tumbuhan yang mengalami pertumbuhan sekunder.

Penyelidikan dan Laporan ( m/s229 ):Mengkaji dan menulis laporan tentang pertumbuhan primer, pertumbuhan sekunder dan kepentingan cambium vascular dan cambium gabus dalam pertumbuhan sekunder

SSA – kepentingan ekonomi dan kelebihan pertumbuhan sekunder pada tumbuhan

2327/06/16

– 01/07/16

BAB 5PEWARISA

N

5.1 Mensintesis konsep pewarisan berdasarkan eksperimen Mendel

Murid dapat: menyatakan maksud pewarisan. membezakan antara trait dan ciri. mengenalpasti ciri dan trait dalam

eksperimen Mendel menyatakan faktor pewarisan yang

menentukan ciri tententu.

Penyelidikan dan Laporan (m/s 243) :Membina rajah skema bagi kacukan monohybrid hasil kajian Mandel

30 3 2

mengenalpasti trait dominan dan resesif.

menerangkan gen dan alel. menerangkan alel dominan dan alel

resesif. menyatakan maksud fenotip. menyatakan maksud genotip. menghubungkaitkan kombinasi alel

yang dengan genotip. menghubungkaitkan fenotip pada

genotip. menyatakan maksud homozigot dan

heterozigot. menentukan nisbah fenotip generasi

filial pertama dan generasi filial kedua.

menentukan nisbah genotip generasi filial pertama dan generasi filial kedua.

menyatakan maksud pewarisan monohybrid.

mengkonsepsikan Hukum Mendel Pertama.

Menyatakan maksud pewarisan dihibrid.

Mengkonsepsikan Hukum Mendel Kedua.

Pemerhatian (m/s 244 ): Mengkaji kacukan monohybrid secara analogi

Mengkaji kacukan dihibrid menggunakan segiempat Punnet

04/07/16 –

08/07/16

CUTI HARI RAYA AIDILFITRI(Tertakluk kepada pindaan)

25 5.2 Memahami Murid dapat: Membina

11/07/16 –

15/07/16

pewarisan menyatakan sistem kumpulan darah ABO dan faktor Rhesus pada manusia.

menerangkan pewarisan kumpulan darah ABO pada manusia.

Membezakan autosom dan kromosom seks.

Mengenalpasti pelbagai kariotip manusia.

Menerangkan penentuan seks anak. Menjelaskan dengan contoh

pewarisan terangkai seks. Menghuraikan penyakit pewarisan.

gambarajah skema :

- Pewarisan kumpulan darah

- Pewarisan factor rhesus

- Penentuan jantina anak

- Pewarisan terangkai seks ( buta warna, hemophilia )

Simulasi ( m/s 250 ) : menyusunkan kromosom untuk membina kariotip manusia

Perbincangan (m/s 257 ) :Mengkaji pewarisan hemofilis dalam satu keluarga

Soalan KBATSSA

2618/07/16

– 22/07/16

5.3 Memahami gen dan kromosom

Murid dapat: menyatakan unit pewarisan. menyatakan kedudukan gen. menghuraikan struktur asid

deoksiribonukleik (DNA). menghuraikan dalam istilah ringkas

hubungkait trait dengan unit asas pewarisan.

menerangkan secara ringkas kepentingan genetik kepada manusia

Aktiviti 5.1 :Mengkaji Hukum Mendel Pertama

Simulasi ( m/s 265 ) :Menyediakan nukleotida dan membina model DNA – heliks ganda dua

Kajian Masa Depan ( m/s

Soalan KBAT / SSA

30 3 2

sejagat. menghuraikan aplikasi dan

penyalahgunaan pengetahuan genetik.

membahaskan keperluan etika dan moral dalam pengunaan genetik.

274 ):

2725/07/16

– 29/07/16

BAB 6VARIASI

6.1 Memahami variasi dalam organism

Murid dapat: menyatakan kepentingan variasi

dalam organisma. menyatakan contoh variasi pada

manusia. menyatakan jenis-jenis variasi. membandingkan variasi selanjar dan

variasi tak selanjar.

Aktiviti 6.1 :Menyiasat variasi dalam ketinggian dan berat pelajar dalam kelas(PEKA 5)

IBSE :Terbuka

20 2 2 1 1

2801/08/16

– 05/08/16

6.2 Memahami punca variasi

Murid dapat: menyatakan faktor yang

menyebabkan variasi. menerangkan kesan faktor genetik ke

atas variasi. menerangkan pengaruh faktor

persekitaran ke atas variasi. menerangkan kesan interaksi antara

faktor genetik dan faktor

Simulasi (m/s 292 ):Mengkaji kesan factor genetic ke atas variasi melalui proses penggabungan semula genetic dan penyusunan rawak kromosom homologIBSE (m/s 302 ):

persekitaran ke atas variasi. menerangkan mutasi. menerangkan kepentingan variasi

dalam kemandirian spesies.

Mengkaji kesan penyamaran ke atas kemandirian spesies melalui hubungan mangsa dan pemangsa

IBSE :Berstruktur

2908/08/16

– 12/08/16

6.3 Menghormati sesama manusia walaupun terdapat variasi

Murid dapat: menerima hakikat kewujudan variasi

di kalangan manusia. menghormati semua manusia di

sekeliling kita .30

15/08/16-

19/08/16

LATIHAN PENGUKUHAN DAN PENGAYAAN

31 - 3322/08/16

– 09/09/16

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM

10/09/16 –

18/09/16CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA

34 - 4019/09/16

-04/11/16

PROGRAM PECUTAN AKHIR SPM

4107/11/16

-5/12/16

PEPERIKSAAN SPM

Disediakan oleh, Disemak oleh,

……………………………….Nor Azian binti Ismail