rpt b.arab
TRANSCRIPT
SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM, JABATAN PELAJARAN NEGERI PAHANG
الثاني ) للصف العربية اللغة السنوية التدريس (2012خطة
خطة التدريسالسنوية اللغة العربية
2012للصف الثاني
SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM, JABATAN PELAJARAN NEGERI PAHANG
خطة التدريس السنوية اللغة العربية ۲۰۱۲ للصف الثاني
المالح معيار األداءظة
األنشطةالمقترحة
معيار التعلم معيارالمحتوى
الموضوع
األسبوع
B1DL2E1Menyebut bunyi huruf hijaiyyah berdasarkanpengetahuan sedia ada.
B2DL1E1Menyebut bunyi huruf hijaiyyah yangdifokuskan: ( ف،ط،ق (ل،ي،و،س،هـ،ر،dengan bimbingan.
B1DL1E1Mendengar dan mengajuk pelbagai bunyi seperti bunyi haiwan dan alam persekitaran.
اإلبداعواإلبتكار مرحلة -اإلعداد
التجارة - انتهازالفرص
- يسّم6ع التالميذ إلي أصوات
الحروف القريبة
بالحروف الّمدروسة:
ل،ي،و،س،هـ،ر ،ف،ط،ق والتالميذيرددونها.
- يطلب الّمعلم من التالميذ
نطق أصوات الحروف
الّمسّموعةوالتعيين بينها.
- يسّم6ع الّمعلم التالميذ
األصوات الّمسجلة
- القدرة على تعيين بين2،2 أصوات الحروف الّمختلفة
الّمسّموعة. - القدرة على نطق5،2
أصوات الحروف: )ل،ي،و،س،هـ،ر،ف،ط،ق(
نطقا صحيحا. - القدرة على االستّماع1,1
إلى أصوات الحروف: )ل،ي،و،س،هـ،ر،ف،ط،ق(
من األصوات الّمحيطة والقريبة من التالميذ مثل:أصوات الحيوانات ونحوها.
- القدرة على تعيين بين2،2 أصوات الحروف الّمختلفة
الّمسّموعة. - القدرة على محاكاة5،1
أصوات الحروف:)ل،ي،و،س،هـ،ر،ف،ط،ق(.
( التّمييز بين2 أصوات
الحروفالهجائية.
( نطق5 أصوات
الحروفالهجائية.
( االستّماع1 إلى األصوات
القريبة الّمناسبة ألصوات
الحروف. ( التّمييز بين2
أصوات الحروفالهجائية.
( نطق5
روضةالحرو
ف1
4-6 JAN2012-1صفحة:
3
الثاني ) للصف العربية اللغة السنوية التدريس (2012خطة
SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM, JABATAN PELAJARAN NEGERI PAHANG
المالح معيار األداءظة
األنشطةالمقترحة
معيار التعلم معيارالمحتوى
الموضوع
األسبوع
ويطلب منهم محاكاتها
وترديدها.- PBS
< التدريب في كراسة العّمل
.3-1صفحة
أصوات الحروفالهجائية.
B2DL2E1Menentukan bunyi dengan menyebut hurufhijaiyyah yang difokuskan: (ل،ي،و،س،هـ،ر،ف،ط،ق)yang didengarberdasarkan ( الحركات
الطويلة/ (القصيرةContoh: – ل- / ساحة س
– حقيبة/ ق العلوم
B3DL1E1Mengulang perkataan yang didengar.
اإلبداعواإلبتكار مرحلة - التّمهيد
والتفكير
التجارة- التفاعل
- ينطق الّمعلم صوتي )ر/ل( ثم يطلب من
التالميذترديدها.
- ينطق الّمعلم الكلّمات مستعينا ببطاقات الحروف
والصور ثم يطلب من
التالميذترديدها.
- PBS التدريب في <
- القدرة على تعيين2،1 أصوات الحروف بأشكالها
وحركاتها الّمختلفةالّمسّموعة.
)ل،ي،و،س،هـ،ر،ف،ط،ق( - القدرة على محاكاة5،1
أصوات الحروف:)ل،ي،و،س،هـ،ر،ف،ط،ق(.
- القدرة على نطق5،2 أصوات الحروف:
)ل،ي،و،س،هـ،ر،ف،ط،ق(نطقا صحيحا.
- القدرة على االستّماع3،1 إلى الكلّمات والجّمل
وترديدها.
( التّمييز بين2 أصوات
الحروفالهجائية.
( نطق5 أصوات
الحروفالهجائية.
( االستّماع3 إلى الكلّمات
والجّملالبسيطة.
روضةالحرو
ف2
9-13 JAN 2012-4صفحة:
5
الثاني ) للصف العربية اللغة السنوية التدريس (2012خطة
SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM, JABATAN PELAJARAN NEGERI PAHANG
المالح معيار األداءظة
األنشطةالمقترحة
معيار التعلم معيارالمحتوى
الموضوع
األسبوع
كراسة العّمل5-4صفحة .
- القدرة على نطق5،2 أصوات الحروف:
)ل،ي،و،س،هـ،ر،ف،ط،ق(نطقا صحيحا.
- القدرة على قراءة8،1 الحروف الهجائية:
)ل،ي،و،س،هـ،ر،ف،ط،ق(في الكلّمات الّمدروسة.
( نطق5 أصوات
الحروفالهجائية.
( قراءة8 الحروفالهجائية.
B4DB1E1Membaca dan memahami ayat mudah( البسيطة dengan (الجّملbetul mengikut bimbingan.
B5DB1E1Membaca dan memahami ayat mudah( البسيطة dengan (الجّملbetul tanpa bimbingan.
B3DB1E1Membaca perkataan dan menentukan hurufhijaiyyah yang terletak di awal, di tengah dandi akhir perkataan dengan betul.
B3DB1E3Membaca perkataan dengan intonasi dantekanan suara ( النبر.yang betul (والتنغيم
اإلبداعواإلبتكار مرحلة - التحليل
والتفكير
التكنولوجيا الّمعلوماتواالتصاالت
- يقرأ الّمعلم العبارات
ويطلب من التالميذ قراءتها
وترديدها. - يقرأ الّمعلم
األرقام واألعداد ثم يطلب من
التالميذ قراءتهاوترديدها.
- PBS التدريب في < كراسة العّمل
7-6صفحة .
- القدرة على قراءة9،1الكلّمات والجّمل الّمدروسة.
– القدرة على قراءة9،2 الكلّمات والجّمل مع تعيين الحروف األولى والوسطى
واألخيرة فيها. - القدرة على القدرة9،4
على قراءة الكلّمات والجّمل الّمدروسة مع مراعاة النبر
والتنغيم. – القدرة على االستّماع4،1
إلى األرقام واألعداد (19-11الّمدروسة )
وترديدها.
( قراءة9 الكلّمات والجّمل
البسيطة.
( االستّماع4 إلى األرقام-11واألعداد )
19.) ( نطق7
روضةالحرو
ف 316-20 JAN
2012-6صفحة:
7
الثاني ) للصف العربية اللغة السنوية التدريس (2012خطة
SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM, JABATAN PELAJARAN NEGERI PAHANG
المالح معيار األداءظة
األنشطةالمقترحة
معيار التعلم معيارالمحتوى
الموضوع
األسبوع
B3DL2E1Mengulang dan menyebut nombor danbilangan (11-19) mengikut susunan.
- القدرة على نطق7،1 األرقام واألعداد الّمدروسة
وترديدها. - القدرة على نطق7،2
األرقام واألعداد الّمدروسةترتيبيا. - القدرة على محاكاة10،1
قراءة الّمعلم لألرقامواألعداد الّمدروسة وترديدها.
األرقام-11واألعداد )
19.)
( قراءة10 األرقام
-11واألعداد )19.)
B1DT1E1Menulis huruf hijaiyyah berdasarkanpengetahuan sedia ada.
B2DT1E1Menyambung huruf hijaiyyah yang difokuskan:ل،ي،و،س،هـ،ر،ف،ط،ق))dengan betul mengikut bimbingan.
B3DT1E1Menyalin dan menulis perkataan denganbimbingan.
B4DB1E2Membaca dan memahami ayat mudah( البسيطة dan (الجّملmenentukan huruf hijaiyyahyang terletak di awal, di
اإلبداعواإلبتكار
- مالحظة فعالة لجّمعالّمعلومات.
التجارة - الشجاعة
في مواجهةاالحتّماالت.
- حسناالعتبار.
التكنولوجيا الّمعلوماتواالتصاالت
- يبين الّمعلم للتالميذ كيفية كتابة الكلّماتبشكل صحيح. - يوزع الّمعلم
الحروف الهجائية على
التالميذ ثم يعرض الصور
ويطلب من بعضهم تسّميتها
والبعض اآلخررفع حروفها.
- PBS
- القدرة على قراءة9،1الكلّمات والجّمل الّمدروسة.
- القدرة على كتابة11،2 الحروف الّمتصلة كتابة
صحيحة. - القدرة على نسخ12،1
الكلّمات والجّمل الّمدروسة. - القدرة على تسّمية6،6
األشياء والصور.
- القدرة على قراءة9،2 الكلّمات والجّمل مع تعيين الحروف األولى والوسطى
واألخيرة فيها.
( قراءة9 الكلّمات والجّمل
البسيطة. ( كتابة11
الحروف.
( كتابة12 الكلّمات والجّمل
البسيطة. ( نطق6
الكلّمات والجّمل
روضةالحرو
ف 425-27 JAN
2012-8صفحة:10
الثاني ) للصف العربية اللغة السنوية التدريس (2012خطة
SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM, JABATAN PELAJARAN NEGERI PAHANG
المالح معيار األداءظة
األنشطةالمقترحة
معيار التعلم معيارالمحتوى
الموضوع
األسبوع
tengah dan di akhirperkataan mengikut bimbingan.
التدريب في < كراسة العّمل
12-8صفحة .
البسيطة. ( قراءة9
الكلّمات والجّمل
البسيطة.B4DL1E1Mendengar dan menyebut ayat mudah( البسيطة dengan (الجّملjelas.Contoh: / هذا باألنف أشم6
أبيض / القّميص هاتف
اإلبداع واإلبتكار
التجارة
التكنولوجيا الّمعلوماتواالتصاالت
- ينطق الّمعلم أعضاء الجسم
)عين،أذن،أنف، رأس( ثم
يطلب من التالميذ
ترديدها. - ينطق الّمعلم
أصوات /ي(هـ)و/
والكلّمات الّمدروسة ثم
يطلب من التالميذ
ترديدها. - يشير الّمعلم
إلى أعضاء الجسم
- القدرة على االستّماع3،1 إلى الكلّمات والجّمل
وترديدها.
- القدرة على نطق6،1 الكلّمات والجّمل نطقا
صحيحا. - القدرة على تعيين بين2،2
أصوات الحروف الّمختلفةالّمسّموعة.
- القدرة على نطق5،2 أصوات الحروف:
)ل،ي،و،س،هـ،ر،ف،ط،ق(نطقا صحيحا.
- القدرة على نطق6،1 الكلّمات والجّمل نطقا
صحيحا. - القدرة على نطق6،3
( االستّماع3 إلى الكلّمات
والجّملالبسيطة.
( نطق6 الكلّمات والجّمل
البسيطة. ( التّمييز بين2
أصوات الحروفالهجائية.
( نطق5 أصوات
الحروفالهجائية.
( نطق6
جسميالقوي 5
30 JAN-3 FEB
2012 صفحة:
11-12
الثاني ) للصف العربية اللغة السنوية التدريس (2012خطة
SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM, JABATAN PELAJARAN NEGERI PAHANG
المالح معيار األداءظة
األنشطةالمقترحة
معيار التعلم معيارالمحتوى
الموضوع
األسبوع
ويسّميها ثم يطلب من
التالميذ ترديدها مع مراعاة
نبرتها.- PBS
< التدريب في كراسة العّمل
.14-13صفحة
الكلّمات والجّمل مع مراعاةالنبر والتنغيم.
الكلّمات والجّمل
البسيطة.
B5DL2E1Menutur ayat mudah (
البسيطة dengan (الجّملbetuldan jelas mengikut situasi yang sesuai.
B6DL1E2Menamakan benda yang dipelajari dengantepat dan menjadi contoh kepada rakan.
B6DL1E1Memberi respons atau menjawab rangsanganatau arahan mengikut intonasi dan tekanansuara ( والتنغيم yang (النبرbetul dan jelas.Contoh : Memberi respons dengan bahasabadan yang sesuai melalui aktiviti didik hibur
اإلبداعواإلبتكار
التجارة- الّمرونة
التكنولوجيا الّمعلوماتواالتصاالت
- يشير الّمعلم إلى أعضاء
الجسم ويسّميها ثم يطلب من
التالميذ ترديدها مع مراعاة
نبرتها. - يطلب الّمعلم
من التالميذ قراءة الحوار ثم تّمثيله مع
مراعاةتنغيّماته.
– القدرة على االستّماع3،1 إلى الكلّمات والجّمل
وترديدها.
- القدرة على نطق6،1 الكلّمات والجّمل نطقا
صحيحا. - القدرة على نطق6،3
الكلّمات والجّمل مع مراعاةالنبر والتنغيم.
- القدرة على تسّمية6،6األشياء والصور.
- القدرة على نطق6،3 الكلّمات والجّمل مع مراعاة
( االستّماع3 إلى الكلّمات
والجّملالبسيطة.
( نطق6 الكلّمات والجّمل
البسيطة.
جسميالقوي 6
6-10 FEB 2012
صفحة:13-14
الثاني ) للصف العربية اللغة السنوية التدريس (2012خطة
SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM, JABATAN PELAJARAN NEGERI PAHANG
المالح معيار األداءظة
األنشطةالمقترحة
معيار التعلم معيارالمحتوى
الموضوع
األسبوع
seperti lakonan, kalam jamaie dan nasyid.
B4DB1E3Membaca dan memahami ayat mudah( البسيطة yang ( الجّملmengandungi( والطويلة القصيرة ( الحركاتdengan betul mengikutbimbingan.
- PBS < التدريب في كراسة العّمل
.16-15صفحة
النبر والتنغيم. - القدرة على تّمثيل6،7
الحوار البسيط. - القدرة على قراءة9،4
الكلّمات والجّمل الّمدروسةمع مراعاة النبر والتنغيم.
( قراءة9 الكلّمات والجّمل
البسيطة.
B3DB1E2Membaca perkataan yang mengandungi ( الحركات
الطويلة/ .(القصيرةdengan betul.
B4DB1E3Membaca dan memahami ayat mudah( البسيطة yang (الجّملmengandungi( والطويلة القصيرة (الحركاتdengan betul mengikutbimbingan.
B5DB1E2Membaca dan memahami ayat mudah( البسيطة yang (الجّملmengandungi( والطويلة القصيرة (الحركاتdengan betul.
B4DB1E4Membaca dan memahami ayat mudah( البسيطة dengan (الجّملintonasi dan tekanan suara( والتنغيم yang betul (النبرmengikut bimbingan.
اإلبداع واإلبتكار
التجارة
_ يقرأ الّمعلم الجّمل ثم يطلب من
التالميذ قراءنها واإلشارة إلى
أعضاء الجسمالّمدروسة.
- ينشد الّمعلم والتالميذ النص
على لحن"أمي".
- PBS < التدريب في كراسة العّمل
.18-17صفحة
القدرة على تسّمية - 6،6األشياء والصور.
- القدرة على قراءة9،1الكلّمات والجّمل الّمدروسة.
- القدرة على قراءة9،3 الكلّمات والجّمل مع مراعاة الحركات القصيرة والطويلة
فيها. - القدرة على قراءة9،4
الكلّمات والجّمل الّمدروسةمع مراعاة النبر والتنغيم.
إلقاءالقدرة على - 6،5 األناشيد والكالم الجّماعي مع
مراعاة النبر والتنغيم. - القدرة على قراءة9،1
الكلّمات والجّمل الّمدروسة.
( نطق6 الكلّمات والجّمل
البسيطة. ( قراءة9
الكلّمات والجّمل
البسيطة.
( نطق6 الكلّمات والجّمل
البسيطة. ( قراءة9
جسميالقوي 7
13-17 FEB 2012
صفحة:15-16
الثاني ) للصف العربية اللغة السنوية التدريس (2012خطة
SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM, JABATAN PELAJARAN NEGERI PAHANG
المالح معيار األداءظة
األنشطةالمقترحة
معيار التعلم معيارالمحتوى
الموضوع
األسبوع
- القدرة على قراءة9،3 الكلّمات والجّمل مع مراعاة الحركات القصيرة والطويلة
فيها.
الكلّمات والجّمل
البسيطة.
B6DB1E1Membaca dan memahami bahan bacaandengan intonasi dan tekanan suara ( النبر(والتنغيمyang betul serta boleh dicontohi.Contoh: Kamus, majalah dan buku cerita.
اإلبداعواإلبتكار
التكنولوجيا الّمعلوماتواالتصاالت
التجارة
- يطلب الّمعلم من التالميذ
قراءة الكلّمات والجّمل ثم ترديدها مع
مالحظة تغيرالحركات.
- يبين الّمعلم كيفية إعداد لوحة أعضاء
الجسم وطريقة البحث عن
الكلّمات فيالقاموس.
- PBS < التدريب في كراسة العّمل
.20-19صفحة
- القدرة على نطق6،3 الكلّمات والجّمل مع مراعاة
النبر والتنغيم. - القدرة على قراءة9،1
الكلّمات والجّمل الّمدروسة. - القدرة على قراءة9،4
الكلّمات والجّمل الّمدروسةمع مراعاة النبر والتنغيم.
- القدرة على تسّمية6،6األشياء والصور.
- القدرة على قراءة9،1الكلّمات والجّمل الّمدروسة.
- القدرة على قراءة9،2 الكلّمات والجّمل مع تعيين الحروف األولى والوسطى
واألخيرة فيها. - القدرة على البحث9،5
عن الكلّمات الّمدروسة في
( نطق6 الكلّمات والجّمل
البسيطة. ( قراءة9
الكلّمات والجّمل
البسيطة.
( نطق6 الكلّمات والجّمل
البسيطة. ( قراءة9
الكلّمات والجّمل
البسيطة.
جسميالقوي 8
20-24 FEB 2012
صفحة:17-18
الثاني ) للصف العربية اللغة السنوية التدريس (2012خطة
SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM, JABATAN PELAJARAN NEGERI PAHANG
المالح معيار األداءظة
األنشطةالمقترحة
معيار التعلم معيارالمحتوى
الموضوع
األسبوع
القاموس وقراءتها. التكنولوجيا الّمعلوماتواالتصاالت
التجارة
- يطلب الّمعلم من التالميذ التوفيق بين
الصور ثمتسّميتها.
- PBS < التدريب في كراسة العّمل
.24-21صفحة
- القدرة على نطق6،1 الكلّمات والجّمل نطقا
صحيحا. - القدرة على تسّمية6،6
األشياء والصور. - القدرة على البحث9،5
عن الكلّمات الّمدروسة فيالقاموس وقراءتها.
( نطق6 الكلّمات والجّمل
البسيطة.
( قراءة9 الكلّمات والجّمل
البسيطة.
جسميالقوي
927 FEB-2
MAC 2012 صفحة:
19-20
B3DL1E2Mendengar dan mengulang perkataan yangmengandungi huruf bersyaddah denganbetul.Contoh:
جد6/جد6ة/عم6/عّم6ة
اإلبداعواإلبتكار
التجارة
- يسّم6ع الّمعلم الجّملة
البسيطة ثم يطلب من
التالميذترديدها.
- ينطق الّمعلم الكلّمات التي فيها شد6ة ثم
يطلب من التالميذ
ترديدها.- PBS
- القدرة على االستّماع3،1 إلى الكلّمات والجّمل
وترديدها.
- القدرة على نطق6،1 الكلّمات والجّمل نطقا
صحيحا. - االستّماع إلى أصوات3،2
الحروف الّمشددة فيالكلّمات والجّمل وترديدها.
- القدرة على نطق6،1 الكلّمات والجّمل نطقا
( االستّماع3 إلى الكلّمات
والجّملالبسيطة.
( نطق6 الكلّمات والجّمل
البسيطة. ( االستّماع3
إلى الكلّمات والجّمل
البسيطة. ( نطق6
أسرتيالسعيد
ة10
5-9 MAC 2012
صفحة:21-21
الثاني ) للصف العربية اللغة السنوية التدريس (2012خطة
SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM, JABATAN PELAJARAN NEGERI PAHANG
المالح معيار األداءظة
األنشطةالمقترحة
معيار التعلم معيارالمحتوى
الموضوع
األسبوع
< التدريب في كراسة العّمل
.26-25صفحة
صحيحا. - القدرة على نطق6،2
أصوات الحروف الّمشددة في الكلّمات والجّمل نطقا
صحيحا.
الكلّمات والجّمل
البسيطة.
B4DL1E2Mendengar dan mengulang ayat mudah( البسيطة yang (الجّملmengandungi hurufbersyaddah di dalam perkataan denganbimbingan.Contoh: جد6ي أحب6
التكنولوجيا الّمعلوماتواالتصاالت
اإلبداعواإلبتكار - مرحلةالتّمهيد
- ينطق الّمعلم الكلّمات ثم يطلب من
التالميذترديدها.
- يطلب الّمعلم من التالميذ قراءتها ثم
تّمثيله.- PBS
< التدريب في كراسة العّمل
.28-27صفحة
- القدرة على االستّماع3،2 إلى أصوات الحروف
الّمشددة في الكلّماتوالجّمل وترديدها.
- القدرة على نطق5،3 أصوات الحروف القصيرة
والطويلة نطقا صحيحا. - القدرة على نطق6،2
أصوات الحروف الّمشددة في الكلّمات والجّمل نطقا
صحيحا. - القدرة على نطق6،3
الكلّمات والجّمل مع مراعاةالنبر والتنغيم.
القدرة على تّمثيل - 6،7الحوار البسيط.
- القدرة على قراءة9،4 الكلّمات والجّمل الّمدروسة
( االستّماع3 إلى الكلّمات
والجّملالبسيطة.
( نطق5 أصوات
الحروفالهجائية.
( نطق6 الكلّمات والجّمل
البسيطة.
( قراءة9 الكلّمات والجّمل
أسرتيالسعيد
ة1119-23
MAC 2012 صفحة:
23-24
الثاني ) للصف العربية اللغة السنوية التدريس (2012خطة
SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM, JABATAN PELAJARAN NEGERI PAHANG
المالح معيار األداءظة
األنشطةالمقترحة
معيار التعلم معيارالمحتوى
الموضوع
األسبوع
مع مراعاة النبر والتنغيم. البسيطة. التكنولوجيا الّمعلوماتواالتصاالت
اإلبداعواإلبتكار
مرحلة- التفكير
يطلب الّمعلم - من التالميذ
قراءة الجّمل بالنبرات
والتنغيّمات الصحيحة ثم
.كتابتها يرشد الّمعلم -
التالميذ إلى طريقة إلقاء
الكالم الجّماعي ثم يطلب منهم
تقديّمه مع مراعاة
الحركات القصيرة
والطويلة والنبر.والتنغيم
- PBS التدريب في < كراسة العّمل
30-29صفحة .
نطقالقدرة على - 6،2 أصوات الحروف الّمشددة في الكلّمات والجّمل نطقا
صحيحا. قراءةالقدرة على - 9،1
الكلّمات والجّمل الّمدروسة. قراءة - القدرة على 9،4
الكلّمات والجّمل الّمدروسةمع مراعاة النبر والتنغيم.
إلقاء - القدرة على 6،5 األناشيد والكالم الجّماعي مع
مراعاة النبر والتنغيم. قراءة - القدرة على 9،3
الكلّمات والجّمل مع مراعاة الحركات القصيرة والطويلة
فيها. قراءة - القدرة على 9،4
الكلّمات والجّمل الّمدروسةمع مراعاة النبر والتنغيم.
( نطق6 الكلّمات والجّمل
البسيطة. ( قــــــــراءة9
الكلّمـــــــــات والجّمــــــــــل
البسيطة.
( نطق6 الكلّمات والجّمل
البسيطة. ( قــــــــراءة9
الكلّمـــــــــات والجّمــــــــــل
البسيطة.
أسرتيالسعيد
ة
1226-30
MAC 2012 صفحة:
25-26
الثاني ) للصف العربية اللغة السنوية التدريس (2012خطة
SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM, JABATAN PELAJARAN NEGERI PAHANG
المالح معيار األداءظة
األنشطةالمقترحة
معيار التعلم معيارالمحتوى
الموضوع
األسبوع
التكنولوجيا الّمعلومات واالتصاالت
اإلبداعواإلبتكار مرحلة -التطوير
يطلب الّمعلم - من التالميذ
مالحظة الجّمل مع فهّمها ثم
.قراءتها يطلب الّمعلم -
من التالميذ قراءة لوحة
شجرة العائلة.ثم إعدادها
- PBS التدريب في < كراسة العّمل
32-31صفحة .
- القدرة على نطق6،1 الكلّمات والجّمل نطقا
صحيحا. - القدرة على قراءة9،1
الكلّمات والجّمل الّمدروسة. - القدرة على كتابة12،2
الكلّمات والجّمل الّمسّموعة)الّمدروسة(.
- القدرة على نطق6،2 أصوات الحروف الّمشددة في الكلّمات والجّمل نطقا
صحيحا. - القدرة على نطق6،3
الكلّمات والجّمل مع مراعاةالنبر والتنغيم.
- القدرة على قراءة9،4 الكلّمات والجّمل الّمدروسة
مع مراعاة النبر والتنغيم.
( نطق6 الكلّمات والجّمل
البسيطة. ( قــــــــراءة9
الكلّمـــــــــات والجّمــــــــــل
البسيطة. ( كتابـــــــة12
الكلّمـــــــــات والجّمــــــــــل
البسيطة. ( نطق6
الكلّمات والجّمل
البسيطة.
( قــــــــراءة9 الكلّمـــــــــات والجّمــــــــــل
البسيطة.
أسرتيالسعيد
ة
13
2-6 APRIL 2012
صفحة:27-28
الثاني ) للصف العربية اللغة السنوية التدريس (2012خطة
SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM, JABATAN PELAJARAN NEGERI PAHANG
المالح معيار األداءظة
األنشطةالمقترحة
معيار التعلم معيارالمحتوى
الموضوع
األسبوع
التكنولوجيا الّمعلوماتواالتصاالت
يطلب الّمعلم - من التالميذ
تخّمين.الشخصية الّمراجعة -30للصفحة .
- PBS التدريب في < كراسة العّمل
36-33صفحة .
- القدرة على نطق6،1 الكلّمات والجّمل نطقا
صحيحا. - القدرة على نطق6،2
أصوات الحروف الّمشددة في الكلّمات والجّمل نطقا
صحيحا. - القدرة على قراءة9،1
الكلّمات والجّمل الّمدروسة
( نطق6 الكلّمات والجّمل
البسيطة.
( قــــــــراءة9 الكلّمـــــــــات والجّمــــــــــل
البسيطة.
أسرتيالسعيد
ة
149-13
APRIL 2012
صفحة:29-30
التجارة انتهــــاز-
الفرص - حســــــــن
االعتبار
اإلبداعواإلبتكار - مرحلةالتّمهيد
التكنولوجيا الّمعلوماتواالتصاالت
- يسّم6ع الّمعلم الجّملة البسيطة
ويطلب منالتالميذ ترديدها. يسّم6ع الّمعلم - صوتي /ف/ق/ ثم يطلب من
التالميذ محاكاتهّما
.وترديدهّما- PBS
التدريب في < كراسة العّمل
38-37صفحة .
- القدرة على االستّماع3،1 إلى الكلّمات والجّمل
وترديدها.
- القدرة على نطق6،1 الكلّمات والجّمل نطقا
صحيحا. - القدرة على االستّماع1،1
إلى أصوات الحروف: )ل،ي،و،س،هـ،ر،ف،ط،ق(
من األصوات الّمحيطة والقريبة من التالميذ مثل:أصوات الحيوانات ونحوها.
( االستّماع3 إلى الكلّمات
والجّملالبسيطة.
( نطق6 الكلّمات والجّمل
البسيطة. ( االستّماع1
إلى األصوات القريبة
الّمناسبة ألصوات
هيانلون 1
516-20 APRIL 2012
صفحة:31-32
الثاني ) للصف العربية اللغة السنوية التدريس (2012خطة
SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM, JABATAN PELAJARAN NEGERI PAHANG
المالح معيار األداءظة
األنشطةالمقترحة
معيار التعلم معيارالمحتوى
الموضوع
األسبوع
- القدرة على محاكاة5،1 أصوات الحروف:
)ل،ي،و،س،هـ،ر،ف،ط،ق(. - القدرة على نطق5،2
أصوات الحروف: )ل،ي،و،س،هـ،ر،ف،ط،ق(
نطقا صحيحا. - نطق أصوات الحروف5،3
القصيرة والطويلة نطقاصحيحا.
الحروف. ( نطق5
أصوات الحروفالهجائية.
B5DL1E1Mendengar ayat mudah (
البسيطة dengan (الجّملteliti dan memberi respons.Contoh: / اسّمح/ عفوا شكرا
/ سعيد/ عيد فضلك من لي
التجارة حسن -االعتبار
التفاعل -
- يسّم6ع الّمعلم الكلّمات ثم يطلب من
التالميذ قراءتها. - يطلب الّمعلم
من التالميذ قراءة الحوار ثم تّمثيله
مع مراعاةتنغيّماته.
- PBS < التدريب في كراسة العّمل
.40-39صفحة
االستّماع - القدرة على3،1 إلى الكلّمات والجّمل
وترديدها.
قراءةالقدرة على - 9،1الكلّمات والجّمل الّمدروسة.
قراءةالقدرة على - 9،4 الكلّمات والجّمل الّمدروسة
مع مراعاة النبر والتنغيم. االستّماعالقدرة على - 3،3
إلى العبارات الّمتداولة والردعليها.
( االستّماع3 إلى الكلّمات
والجّملالبسيطة.
( قراءة9 الكلّمات والجّمل
البسيطة.
( االستّماع3 إلى الكلّمات
والجّمل
هيانلون
1623-27 APRIL 2012
صفحة:33-34
الثاني ) للصف العربية اللغة السنوية التدريس (2012خطة
SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM, JABATAN PELAJARAN NEGERI PAHANG
المالح معيار األداءظة
األنشطةالمقترحة
معيار التعلم معيارالمحتوى
الموضوع
األسبوع
إلقاءالقدرة على - 6،4 العبارات الّمتداولة واإلجابة
عنها. قراءةالقدرة على - 9،1
الكلّمات والجّمل الّمدروسة.
البسيطة. ( نطق6
الكلّمات والجّمل
البسيطة. ( قراءة9
الكلّمات والجّمل
البسيطة. التكنولوجيا الّمعلوماتواالتصاالت
لتجارةا
اإلبداعواإلبتكار
- يقرأ الّمعلم الجّمل ثم يطلب
من التالميذقراءتها وترديدها.
- ينشد الّمعلم والتالميذ النص
25على لحن "رسول".
- PBS < التدريب في كراسة العّمل
.42-41صفحة
االستّماعالقدرة على - 3،1 إلى الكلّمات والجّمل
وترديدها.
قراءةالقدرة على - 9،1الكلّمات والجّمل الّمدروسة.
قراءةالقدرة على - 9،4 الكلّمات والجّمل الّمدروسة
مع مراعاة النبر والتنغيم. إلقاء القدرة على - 6،5
الجّماعي معاألناشيد والكالم مراعاة النبر والتنغيم.
قراءةالقدرة على - 9،3 الكلّمات والجّمل مع مراعاة
( االستّماع3 إلى الكلّمات
والجّملالبسيطة.
( قــــــــراءة9 الكلّمـــــــــات والجّمــــــــــل
البسيطة.
( نطق6 الكلّمات والجّمل
البسيطة.
هيانلون 1
730 APRIL
- 4 MEI 2012
صفحة:35-36
الثاني ) للصف العربية اللغة السنوية التدريس (2012خطة
SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM, JABATAN PELAJARAN NEGERI PAHANG
المالح معيار األداءظة
األنشطةالمقترحة
معيار التعلم معيارالمحتوى
الموضوع
األسبوع
الحركات القصيرة والطويلةفيها. قراءةالقدرة على - 9،4
الكلّمات والجّمل الّمدروسةمع مراعاة النبر والتنغيم.
( قــــــــراءة9 الكلّمـــــــــات والجّمــــــــــل
البسيطة.
التجارةالصبر -
اإلبداعواإلبتكار
- مرحلةالتفكير
- يطلب الّمعلم من التالميذ تكوينالجّمل البسيطة. - يطلب الّمعلم
من التالميذ البحث عن الصور
الّملونة ثم إلصاقها وفق
لونها.- PBS
< التدريب في كراسة العّمل
.44-43صفحة
- القدرة على تسّمية6،6األشياء والصور.
- القدرة على قراءة9،1الكلّمات والجّمل الّمدروسة.
- القدرة على قراءة9،4 الكلّمات والجّمل الّمدروسة
مع مراعاة النبر والتنغيم. - القدرة على تسّمية6،6
األشياء والصور.
- القدرة على قراءة9،1الكلّمات والجّمل الّمدروسة.
- القدرة على كتابة12،2الكلّمات والجّمل الّمدروسة.
( نطق6 الكلّمات والجّمل
البسيطة. ( قــــــــراءة9
الكلّمـــــــــات والجّمــــــــــل
البسيطة.
( نطق6 الكلّمات والجّمل
البسيطة. ( قــــــــراءة9
الكلّمـــــــــات والجّمــــــــــل
البسيطة.
هيانلون 1
88-11 MEI
2012 صفحة:
37-38
الثاني ) للصف العربية اللغة السنوية التدريس (2012خطة
SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM, JABATAN PELAJARAN NEGERI PAHANG
المالح معيار األداءظة
األنشطةالمقترحة
معيار التعلم معيارالمحتوى
الموضوع
األسبوع
( كتابـــــــة12 الكلّمـــــــــات والجّمــــــــــل
البسيطة. اإلبداع
واإلبتكار - مرحلةالتفكير - توليداألفكار
التجارة - بناء شبكة
االجتّماع
التكنولوجيا الّمعلومات واالتصاالت
البحث- والتنفيذ
- اشتراكالّمعرفة
- يطلب الّمعلم من التالميذ
البحث عن صور األشياء الّمخفية
وتسّميتها مع ذكرألوانها.
- الّمراجعة.40للصفحة
- PBS < التدريب في كراسة العّمل
.48-45صفحة
- القدرة على االستّماع3،1 إلى الكلّمات والجّمل
وترديدها.
- تسّمية األشياء6،6والصور.
( االستّماع3 إلى الكلّمات
والجّملالبسيطة.
( نطق6 الكلّمات والجّمل
البسيطة. هيا
نلون
19
14-18 MEI 2012
صفحة:39-40
B1DB1E1Membaca huruf hijaiyyah mengikut bentuk dan baris dengan menggunakan bahan bacaan yang bersesuaian.Contoh bahan: Buku teks dan lain-lain.
اإلبداعواإلبتكار - مرحلةالتفكير - توليداألفكار
- مرحلة
- يسّم6ع الّمعلم الجّملة البسيطة
ويطلب منالتالميذ ترديدها. - يسّم6ع الّمعلم أصوات حركات
- القدرة على االستّماع3،1 إلى الكلّمات والجّمل
وترديدها. - القدرة على االستّماع3،3
إلى العبارات الّمتداولة والرد
( االستّماع3 إلى الكلّمات
والجّملالبسيطة.
أثاثبيتي 2
0الثاني ) للصف العربية اللغة السنوية التدريس (2012خطة
SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM, JABATAN PELAJARAN NEGERI PAHANG
المالح معيار األداءظة
األنشطةالمقترحة
معيار التعلم معيارالمحتوى
الموضوع
األسبوع
B2DB1E1Membaca huruf hijaiyyah yang difokuskan: ل،ي،و،س،هـ،ر،ف،ط،ق))mengikut bentuk dan baris denganmenggunakan bahan bacaan yang bersesuaianmengikut bimbingan.
التطوير- اإلصالح
التجارة- الفرصة
الحروف الطويلة ثم يطلب من
التالميذ ترديدها.- PBS
< التدريب في كراسة العّمل
.50-49صفحة
عليها. - القدرة على التّمييز2،3
بين الحروف الّمنطوقةبالحركات القصيرة والطويلة.
- القدرة على نطق5،3 أصوات الحروف القصيرة
والطويلة نطقا صحيحا. - القدرة على قراءة8،2
الحروف الهجائية بأشكالها وحركاتها الّمختلفة في
الكلّمات الّمدروسة.
( التّمييز بين2 أصوات
الحروفالهجائية.
( نطق5 أصوات
الحروفالهجائية.
( قراءة8 الحروفالهجائية.
21-25 MEI 2012
صفحة:41-42
اإلبداعواإلبتكار - القيام
باألداء- التنفيذ
التكنولوجيا الّمعلوماتواالتصاالت
- يسّم6ع الّمعلم الكلّمات ثم
يطلب من التالميذ ترديدها مع
اإلشارة إلىصورها.
- يطلب الّمعلم من التالميذ قراءة
الحوار مع مراعاة النبرات
والتنغيّمات ثمتّمثيله.
- PBS
التّمييزالقدرة على - 2،3 بين الحروف الّمنطوقة
بالحركات القصيرة والطويلة. قراءةالقدرة على - 9،2
الكلّمات والجّمل مع تعيين الحروف األولى والوسطى
واألخيرة فيها. قراءةالقدرة على - 9،3
الكلّمات والجّمل مع مراعاة الحركات القصيرة والطويلة
فيها. نطقالقدرة على - 6،3
( التّمييز بين2 أصوات
الحروفالهجائية.
( قــــــــراءة9 الكلّمـــــــــات والجّمــــــــــل
البسيطة.
( نطق6
أثاثبيتي 2
111-15 JUN
2012 صفحة:
43-44
الثاني ) للصف العربية اللغة السنوية التدريس (2012خطة
SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM, JABATAN PELAJARAN NEGERI PAHANG
المالح معيار األداءظة
األنشطةالمقترحة
معيار التعلم معيارالمحتوى
الموضوع
األسبوع
< التدريب في كراسة العّمل
.52-51صفحة
الكلّمات والجّمل مع مراعاةالنبروالتنغيم
إلقاءالقدرة على - 6،4 العبارات الّمتداولة واإلجابة
عنها. تّمثيلالقدرة على - 6،7
الحوار البسيط.
الكلّمات والجّمل
البسيطة.
اإلبداعواإلبتكار - مرحلةالتّمهيد
التكنولوجيا الّمعلوماتواالتصاالت
التجارةالتفاعل-
- يقرأ الّمعلم الجّمل ثم يطلب
من التالميذقراءتها وترديدها.
- ينشد الّمعلم والتالميذ النص
فقعلى لحن "مامت اد كبون".
- PBS < التدريب في كراسة العّمل
.54-53صفحة
- القدرة على قراءة9،1الكلّمات والجّمل الّمدروسة.
- القدرة على قراءة9،3 الكلّمات والجّمل مع مراعاة الحركات القصيرة والطويلة
فيها. - القدرة على قراءة9،4
الكلّمات والجّمل الّمدروسةمع مراعاة النبر والتنغيم.
- القدرة على إلقاء6،5 األناشيد والكالم الجّماعي مع
مراعاة النبر والتنغيم. - القدرة على تسّمية6،6
األشياء والصور. - القدرة على قراءة9،4
الكلّمات والجّمل الّمدروسة
( قــــــــراءة9 الكلّمـــــــــات والجّمــــــــــل
البسيطة.
( نطق6 الكلّمات والجّمل
البسيطة.
( قــــــــراءة9 الكلّمـــــــــات والجّمــــــــــل
أثاثبيتي 2
218-22 JUN
2012 صفحة:
45-46
الثاني ) للصف العربية اللغة السنوية التدريس (2012خطة
SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM, JABATAN PELAJARAN NEGERI PAHANG
المالح معيار األداءظة
األنشطةالمقترحة
معيار التعلم معيارالمحتوى
الموضوع
األسبوع
مع مراعاة النبر والتنغيم. البسيطة.
B4DT1E1Menyalin dan menulis ayat mudah ( البسيطة (الجّملdengan betul.
B5DT1E1Menyalin dan menulis ayat mudah ( البسيطة (الجّملdengan betul.
التجارةالتفاعل-
يشرح الّمعلم - كيفية إستخدام اسّم{ي اإلشارة
.)هذا وهذه(
يبين الّمعلم - كيفية إعداد
النشرات اإلعالنية وطريقة البحث
عن الكلّمات في.القاموس
- PBS التدريب في < كراسة العّمل
56-55صفحة .
- القدرة على قراءة9،1الكلّمات والجّمل الّمدروسة.
- القدرة على قراءة9،3 الكلّمات والجّمل مع مراعاة الحركات القصيرة والطويلة
فيها. - القدرة على قراءة9،4
الكلّمات والجّمل الّمدروسةمع مراعاة النبر والتنغيم.
- القدرة على البحث9،5 عن الكلّمات الّمدروسة في
القاموس وقراءتها. - القدرة على قراءة9،1
الكلّمات والجّمل الّمدروسة. - القدرة على كتابة12،2
الكلّمات والجّمل الّمدروسة.
( قــــــــراءة9 الكلّمـــــــــات والجّمــــــــــل
البسيطة.
( كتابـــــــة12 الكلّمـــــــــات والجّمــــــــــل
البسيطة.
أثاثبيتي
23
25-29 JUN 2012
صفحة:47-48
اإلبداعواإلبتكار - مرحلة التّمهيد
والتفكير
- يطلب الّمعلم من التالميذ
تسّمية األصوات وذكر ألوانها ثم
كتابتها علىالسبورة.
- الّمراجعة
- القدرة على تسّمية6،6األشياء والصور.
- القدرة على قراءة9،1الكلّمات والجّمل الّمدروسة.
- القدرة على كتابة12،2الكلّمات والجّمل الّمدروسة.
( نطق6 الكلّمات والجّمل
البسيطة. ( قــــــــراءة9
الكلّمـــــــــات
أثاثبيتي 2
4الثاني ) للصف العربية اللغة السنوية التدريس (2012خطة
SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM, JABATAN PELAJARAN NEGERI PAHANG
المالح معيار األداءظة
األنشطةالمقترحة
معيار التعلم معيارالمحتوى
الموضوع
األسبوع
.50للصفحة - PBS
< التدريب في كراسة العّمل
.60-57صفحة
والجّمــــــــــلالبسيطة.
( كتابـــــــة12 الكلّمـــــــــات والجّمــــــــــل
البسيطة.
2-6 JULAI 2012
صفحة:49-50
التجارة الشجاعة -
في مواجهةاالحتّماال
ت التّمييز بين -
النقودالّمختلفة
- يسّم6ع الّمعلم الجّملة البسيطة
ثم يطلب منالتالميذ ترديدها. - ينطق الّمعلم صوتي /س/ط/ والكلّمات ثم
يطلب من التالميذترديدها.
- PBS < التدريب في كراسة العّمل
.62-61صفحة
- االستّماع إلى الكلّمات3،1والجّمل وترديدها.
- القدرة على نطق6،1 الكلّمات والجّمل نطقا
صحيحا. - القدرة على إلقاء6،4
العبارات الّمتداولة واإلجابةعنها. - القدرة على تعيين2،1
أصوات الحروف بأشكالها وحركاتها الّمختلفة
الّمسّموعة:)ل،ي،و،س،هـ،ر،ف،ط،ق(.
- القدرة على القدرة5،2 على نطق أصوات الحروف: )ل،ي،و،س،هـ،ر،ف،ط،ق(
( االستّماع3 إلى الكلّمات
والجّملالبسيطة.
( نطق6 الكلّمات والجّمل
البسيطة.
( التّمييز بين2 أصوات
الحروفالهجائية.
( نطق5 أصوات
أدواتيالدراس
ية259-13
JULAI 2012
صفحة:51-52
الثاني ) للصف العربية اللغة السنوية التدريس (2012خطة
SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM, JABATAN PELAJARAN NEGERI PAHANG
المالح معيار األداءظة
األنشطةالمقترحة
معيار التعلم معيارالمحتوى
الموضوع
األسبوع
نطقا صحيحا. - القدرة على نطق6،1
الكلّمات والجّمل نطقاصحيحا.
الحروفالهجائية.
( نطق6 الكلّمات والجّمل
البسيطة. اإلبداع
واإلبتكار - مرحلةالتّمهيد
- يسّم6ع الّمعلم الكلّمات ثم
يطلب من التالميذترديدها.
- يقرأ الّمعلم الحوار ثم يطلب
من التالميذتّمثيله.
- PBS < التدريب في كراسة العّمل
.64-63صفحة
االستّماعالقدرة على - 3،1 إلى الكلّمات والجّمل
وترديدها.
نطقالقدرة على - 6،1 الكلّمات والجّمل نطقا
صحيحا. قراءةالقدرة على - 9،1
الكلّمات والجّمل الّمدروسة. نطقالقدرة على - 6،3
الكلّمات والجّمل مع مراعاةالنبر والتنغيم.
إلقاءالقدرة على - 6،4 العبارات الّمتداولة واإلجابة
عنها. تّمثيلالقدرة على - 6،7
( االستّماع3 إلى الكلّمات
والجّملالبسيطة.
( نطق6 الكلّمات والجّمل
البسيطة. ( قــــــــراءة9
الكلّمـــــــــات والجّمــــــــــل
البسيطة. ( نطق6
الكلّمات والجّمل
البسيطة.
أدواتيالدراس
ية2616-20 JULAI 2012
صفحة:53-54
الثاني ) للصف العربية اللغة السنوية التدريس (2012خطة
SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM, JABATAN PELAJARAN NEGERI PAHANG
المالح معيار األداءظة
األنشطةالمقترحة
معيار التعلم معيارالمحتوى
الموضوع
األسبوع
الحوار البسيط.التجارة - انتهاز
الفرص- الّمرونة
- يقرأ الّمعلم الجّمل ثم يطلب
من التالميذ ترديدها وقراءتها مع مراعاة النبر
والتنغيم. - يقرأ الّمعلم
الكالم الجّماعي ثم يطلب من
التالميذ تقديّمه مع مراعاة النبر
والتنغيم.- PBS
< التدريب في كراسة العّمل
.66-65صفحة
- القدرة على االستّماع3،1 إلى الكلّمات والجّمل
وترديدها.
- القدرة على قراءة9،1الكلّمات والجّمل الّمدروسة.
- القدرة على قراءة9،4 الكلّمات والجّمل الّمدروسة
مع مراعاة النبر والتنغيم. - القدرة على إلقاء6،5
األناشيد والكالم الجّماعي معمراعاة النبر والتنغيم.
- القدرة على قراءة9،3 الكلّمات والجّمل مع مراعاة الحركات القصيرة والطويلة
فيها. - القدرة على قراءة9،4
الكلّمات والجّمل الّمدروسةمع مراعاة النبر والتنغيم.
( االستّماع3 إلى الكلّمات
والجّملالبسيطة.
( قــــــــراءة9 الكلّمـــــــــات والجّمــــــــــل
البسيطة.
( نطق6 الكلّمات والجّمل
البسيطة. ( قــــــــراءة9
الكلّمـــــــــات والجّمــــــــــل
البسيطة.
دواتيأا
لدراسية
2723-27 JULAI 2012
صفحة:55-56
B3DB2E1Membaca dan mengulang nombor danbilangan (11-19) secara tersusun dan rawak
التكنولوجيا الّمعلوماتواالتصاالت
- يقرأ الّمعلم األرقام واألعداد
ثم يطلب من
- القدرة على تّمييز4،2األرقام واألعداد الّمسّموعة.
ــتّماع4 ــ ( االس إلى األرقـــــام
( -11واألعداد
أدواتيالدراس
ية2
الثاني ) للصف العربية اللغة السنوية التدريس (2012خطة
SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM, JABATAN PELAJARAN NEGERI PAHANG
المالح معيار األداءظة
األنشطةالمقترحة
معيار التعلم معيارالمحتوى
الموضوع
األسبوع
dengan bimbingan.
B6DT1E1Menulis huruf, nombor, bilangan, perkataan danayat mudah ( الجّمل yang didengar(البسيطةdenganbetul mengikut bimbingan secara imlak.
التالميذ قراءتها. - يطلب الّمعلم
من التالميذ قراءة الجّمل ثم نسخها
وإلصاق صورها في سجل
القصاصات.- PBS
< التدريب في كراسة العّمل
.68-67صفحة
- القدرة على قراءة10،3 األرقام واألعداد الّمدروسة
ترتيبيا. - القدرة على قراءة10،4
األرقام واألعداد الّمدروسةعشوائيا.
- القدرة على قراءة9،3 الكلّمات والجّمل مع مراعاة الحركات القصيرة والطويلة
فيها. - القدرة على قراءة9،4
الكلّمات والجّمل الّمدروسةمع مراعاة النبر والتنغيم.
- القدرة على كتابة12،2الكلّمات والجّمل الّمدروسة.
19.) ( قراءة10
األرقام-11واألعداد )
19.)
( قــــــــراءة9 الكلّمـــــــــات والجّمــــــــــل
البسيطة.
( كتابـــــــة12 الكلّمـــــــــات والجّمــــــــــل
البسيطة.
818-22
JUN 2012صفحة:
57-58
التجارة حسن -االعتبار انتهاز -الفرص
التكنولوجيا الّمعلومات
- اللعبة اللغوية: صيد الصور
وإلصاقها على السبورة وقراءة الكلّمات والجّمل
قراءة صحيحة. - الّمراجعة
- القدرة على نطق6،3 الكلّمات والجّمل مع مراعاة
النبر والتنغيم. - القدرة على قراءة9،1
الكلّمات والجّمل الّمدروسة. - القدرة على قراءة9،4
( نطق6 الكلّمات والجّمل
البسيطة. ( قــــــــراءة9
الكلّمـــــــــات
أدواتيالدراس
ية
297-10
الثاني ) للصف العربية اللغة السنوية التدريس (2012خطة
SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM, JABATAN PELAJARAN NEGERI PAHANG
المالح معيار األداءظة
األنشطةالمقترحة
معيار التعلم معيارالمحتوى
الموضوع
األسبوع
واالتصاالت .60للصفحة - PBS
< التدريب في كراسة العّمل
.72-69صفحة
الكلّمات والجّمل الّمدروسةمع مراعاة النبر والتنغيم.
والجّمــــــــــلالبسيطة. OGOS
2012 صفحة:
59-60
التكنولوجيا الّمعلوماتواالتصاالت
التجارة قوة -
التحّمل السياسة -
الحكيّمة
- يسّم6ع الّمعلم الجّملة البسيطة
ثم يطللب منالتالميذ ترديدها. - يسّم6ع الّمعلم أصوات حركات
الحروف القصيرة والطويلة ثم يطللب من
التالميذ التّمييزبينها.
- PBS < التدريب في كراسة العّمل
.74-73صفحة
- القدرة على االستّماع3،1 إلى الكلّمات والجّمل
وترديدها.
- القدرة على نطق6،1 الكلّمات والجّمل نطقا
صحيحا. - القدرة على التّمييز2،3
بين الحروف الّمنطوقةبالحركات القصيرة والطويلة.
- القدرة على نطق5،3 أصوات الحروف القصيرة
والطويلة نطقا صحيحا. - القدرة على نطق6،1
الكلّمات والجّمل نطقاصحيحا.
( االستّماع3 إلى الكلّمات
والجّملالبسيطة.
( نطق6 الكلّمات والجّمل
البسيطة. ( التّمييز بين2
أصوات الحروفالهجائية.
( نطق5 أصوات
الحروفالهجائية.
( نطق6 الكلّمات
مدرست ي
المحبوبة
3013-17 OGOS 2012
صفحة:61-62
الثاني ) للصف العربية اللغة السنوية التدريس (2012خطة
SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM, JABATAN PELAJARAN NEGERI PAHANG
المالح معيار األداءظة
األنشطةالمقترحة
معيار التعلم معيارالمحتوى
الموضوع
األسبوع
والجّملالبسيطة.
اإلبداع واإلبتكار مرحلة -التّمهيد
الّمالحظة - القيام -
باألداءالتنفيذ - مرحلة -التفكير توليد -الفكرة
مرحلة -التطوير
التجارةالّمسؤولية -
يسّم6ع الّمعلم- الكلّمات
الّمدروسة ثم يطللب من
التالميذ ترديدها مع مراعاة النبر
والتنغيم. - يطلب الّمعلم
من التالميذ قراءة الحوار وتّمثيله مع
مراعاة النبروالتنغيم.
- PBS < التدريب في كراسة العّمل
76-75صفحة
- القدرة على االسنّماع3،1 إلى الكلّمات والجّمل
وترديدها.
- القدرة على قراءة9،1الكلّمات والجّمل الّمدروسة.
- القدرة على قراءة9،4 الكلّمات والجّمل الّمدروسة
مع مراعاة النبر والتنغيم. - القدرة على االستّماع3،3
إلى العبارات الّمتداولة والردعليها.
- القدرة على إلقاء6،4 العبارات الّمتداولة واإلجابة
عنها. - القدرة على تّمثيل6،7
الحوار البسيط. - القدرة على قراءة9،4
الكلّمات والجّمل الّمدروسةمع مراعاة النبر والتنغيم.
( االستّماع3 إلى الكلّمات
والجّملالبسيطة.
( قــــــــراءة9 الكلّمـــــــــات والجّمــــــــــل
البسيطة.
( االستّماع3 إلى الكلّمات
والجّملالبسيطة.
( نطق6 الكلّمات والجّمل
البسيطة.
( قــــــــراءة9 الكلّمـــــــــات
مدرست ي
المحبوبة
3127-30 OGOS 2012
صفحة:63-64
الثاني ) للصف العربية اللغة السنوية التدريس (2012خطة
SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM, JABATAN PELAJARAN NEGERI PAHANG
المالح معيار األداءظة
األنشطةالمقترحة
معيار التعلم معيارالمحتوى
الموضوع
األسبوع
والجّمــــــــــلالبسيطة.
اإلبداعواإلبتكار - مرحلةالتطوير
- الّمالحظة
التجارة- التفاعل
التكنولوجيا الّمعلوماتواالتصاالت
يقرأ الّمعلم- الجّمل الّمدروسة
ثم يطللب من التالميذ قراءتها
وترديدها. - ينشد الّمعلم والتالميذ النص
على لحن"صلوات نبي".
- PBS < التدريب في كراسة العّمل
.78-77صفحة
- القدرة على االستّماع3،1 إلى الكلّمات والجّمل
وترديدها.
- القدرة على قراءة9،1الكلّمات والجّمل الّمدروسة.
- القدرة على قراءة9،3 الكلّمات والجّمل مع مراعاة الحركات القصيرة والطويلة
فيها. - القدرة على نطق6،1
الكلّمات والجّمل نطقاصحيحا.
- القدرة على إلقاء6،5 األناشيد والكالم الجّماعي مع
مراعاة النبر والتنغيم. - القدرة على قراءة9،4
الكلّمات والجّمل الّمدروسةمع مراعاة النبر والتنغيم.
( االستّماع3 إلى الكلّمات
والجّملالبسيطة.
( قــــــــراءة9 الكلّمـــــــــات والجّمــــــــــل
البسيطة.
( نطق6 الكلّمات والجّمل
البسيطة.
( قــــــــراءة9 الكلّمـــــــــات والجّمــــــــــل
البسيطة.
مدرست ي
المحبوبة
32
3-7 SEP 2012
صفحة:65-66
الثاني ) للصف العربية اللغة السنوية التدريس (2012خطة
SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM, JABATAN PELAJARAN NEGERI PAHANG
المالح معيار األداءظة
األنشطةالمقترحة
معيار التعلم معيارالمحتوى
الموضوع
األسبوع
التجارة حسن -االعتبار انتهاز -الفرص
التكنولوجيا الّمعلوماتواالتصاالت
- يشرح الّمعلم كيفية إستخدام اسّم{ي اإلشارة )ذلك وتلك( ثم
يطلب من التالميذ قراءة الجّمل الّمدروسة مع مراعاة النبر
والتنغيم. - يعد6 الّمعلم مع
تالميذه صورة مجس6ّمة لّمبنى
الّمدرسة ثم يطلب منهم
تسّمية أجزاءها.- PBS
< التدريب في كراسة العّمل
.80-79صفحة
- القدرة على تّمثيل6،7الحوار البسيط.
- القدرة على قراءة9،1الكلّمات والجّمل الّمدروسة.
- القدرة على قراءة9،4 الكلّمات والجّمل الّمدروسة
مع مراعاة النبر والتنغيم. - القدرة على تسّمية6،6
األشياء والصور.
- القدرة على كتابة12،2الكلّمات والجّمل الّمدروسة.
( نطق6 الكلّمات والجّمل
البسيطة. ( قــــــــراءة9
الكلّمـــــــــات والجّمــــــــــل
البسيطة.
( نطق6 الكلّمات والجّمل
البسيطة. ( كتابة12
الكلّمات والجّمل
البسيطة.
مدرست ي
المحبوبة
33
10-14 SEP 2012
صفحة:67-68
B2DT1E2Menulis huruf hijaiyyah bersambung denganbetul mengikut bimbingan.
التكنولوجيـــا الّمعلومـــات
واالتصاالت
التجارة قوة -
التحّمل
يطلب الّمعلم - من التالميذ اإلجابة عن
األسئلة وتنفيذ.األوامر
- القدرة على كتابة11،2 الحروف الّمتصلة كتابة
صحيحة. - القدرة على نسخ12،1
الكلّمات والجّمل الّمدروسة.
( كتابة11الحروف.
( كتابة12 الكلّمات
مدرست ي
المحبوبة
3
الثاني ) للصف العربية اللغة السنوية التدريس (2012خطة
SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM, JABATAN PELAJARAN NEGERI PAHANG
المالح معيار األداءظة
األنشطةالمقترحة
معيار التعلم معيارالمحتوى
الموضوع
األسبوع
السياسة -الحكيّمة
- الّمراجعة.70للصفحة
- PBS < التدريب في كراسة العّمل
.84-81صفحة
والجّملالبسيطة. 4
17-21 SEP 2012
صفحة:69-70
اإلبداع واإلبتكار مرحلة -التّمهيد
لّمالحظة - القيام -
باألداءالتنفيذ - مرحلة -التفكير توليد -الفكرة
مرحلة -التطوير
التجارةالّمسؤولية
- يسّم6ع الّمعلم الجّملة
الّمدروسة ثم يطلب من
التالميذترديدها.
- ينطق الّمعلم الكلّمات التي فيها شدة ثم
يطلب من التالميذ
ترديدها.- PBS
< التدريب في كراسة العّمل
.86-85صفحة
- القدرة على االستّماع3،3 إلى العبارات الّمتداولة والرد
عليها.
- القدرة على إلقاء6،4 العبارات الّمتداولة واإلجابة
عنها. - القدرة على تعيين2،1
أصوات الحروف بأشكالها وحركاتها الّمختلفة
الّمسّموعة)ل،ي،و،س،هـ،ر،ف،ط،ق(.
- القدرة على االستّماع3،2 إلى أصوات الحروف
الّمشددة في الكلّماتوالجّمل وترديدها.
- القدرة على نطق6،2
( االستّماع3 إلى الكلّمات
والجّملالبسيطة.
( نطق6 الكلّمات والجّمل
البسيطة. ( التّمييز بين2
أصوات الحروفالهجائية.
( االستّماع3 إلى الكلّمات
والجّملالبسيطة.
التقوي م
الهجري
35
24-28 SEP 2012
صفحة:71-72
الثاني ) للصف العربية اللغة السنوية التدريس (2012خطة
SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM, JABATAN PELAJARAN NEGERI PAHANG
المالح معيار األداءظة
األنشطةالمقترحة
معيار التعلم معيارالمحتوى
الموضوع
األسبوع
أصوات الحروف الّمشددة في الكلّمات والجّمل نطقا
صحيحا.
( نطق6 الكلّمات والجّمل
البسيطة. اإلبداع
واإلبتكار - مرحلةالتطوير
- الّمالحظة
التجارة- التفاعل
التكنولوجيا الّمعلوماتواالتصاالت
يسّم6ع الّمعلم - الكلّمات
الّمدروسة ثم يطلب من
التالميذ نطقها مع مراعاة
.النبر يطلب الّمعلم -
من التالميذ قراءة الحوار ثم تّمثيله مع مراعاة النبر
.والتنغيم- PBS
التدريب في < كراسة العّمل
88-87صفحة .
- القدرة على االستّماع3،1 إلى الكلّمات والجّمل
وترديدها.
- القدرة على نطق6،1 الكلّمات والجّمل نطقا
صحيحا. - القدرة على نطق6،3
الكلّمات والجّمل مع مراعاةالنبر والتنغيم.
- القدرة على تّمثيل6،7الحوار البسيط.
- القدرة على قراءة9،1الكلّمات والجّمل الّمدروسة.
( االستّماع3 إلى الكلّمات
والجّملالبسيطة.
( نطق6 الكلّمات والجّمل
البسيطة.
( قــــــــراءة9 الكلّمـــــــــات والجّمــــــــــل
البسيطة.
التقوي م
الهجري
36
1-5 OKT 2012
صفحة:73-74
الثاني ) للصف العربية اللغة السنوية التدريس (2012خطة
SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM, JABATAN PELAJARAN NEGERI PAHANG
المالح معيار األداءظة
األنشطةالمقترحة
معيار التعلم معيارالمحتوى
الموضوع
األسبوع
اإلبداعواإلبتكار - مرحلةالتفكير - توليداألفكار
التجارة - انتهازالفرص
- بناء شبكةاالجتّماع
التكنولوجيا الّمعلوماتواالتصاالت
- يطلب الّمعلم من التالميذ قراءة
الجّمل وترديدها مع مراعاة النبر
والتنغيم. - ينشد الّمعلم والتالميذ النص
2على لحن "بولنإسالم".
- PBS < التدريب في كراسة العّمل
.90-89صفحة
- القدرة على قراءة9،1الكلّمات والجّمل الّمدروسة.
- القدرة على قراءة9،4 الكلّمات والجّمل الّمدروسة
مع مراعاة النبر والتنغيم. - القدرة على نطق6،3
الكلّمات والجّمل مع مراعاةالنبر والتنغيم.
- القدرة على إلقاء6،5 األناشيد والكالم الجّماعي مع
مراعاة النبر والتنغيم. - القدرة على قراءة9،1
الكلّمات والجّمل الّمدروسة.
( قراءة9 الكلّمات والجّمل
البسيطة.
( نطق6 الكلّمات والجّمل
البسيطة.
( قراءة9 الكلّمات والجّمل
البسيطة.
التقوي م
الهجري
37
8-12 OKT 2012
صفحة:75-76
B6DL2E1Menyebut nombor dan bilangan (11-19) secaratersusun dan rawak dengan betul serta mampumembimbing rakan.
B3DT2E1Menulis nombor dan bilangan (11-19)mengikut susunan dengan bimbingan.
اإلبداعواإلبتكار - مرحلة
الّمالحظةوالتحليل
التجارة - انتهازالفرص
- يقرأ الّمعلم األرقام واألعداد
ثم يطلب من التالميذ قراءتها
وترديدها. - يطلب الّمعلم
من التالميذ كاتبة الشهور اإلسالمية
- القدرة على اإلستّماع4،1 إلى األرقام واألعداد
(19-11الّمدروسة )وترديدها.
- القدرة على نطق7،2 األرقام واألعداد الّمدروسة
( اإلستّماع4 إلى األرقام-11واألعداد )
19.) ( نطق7
األرقام-11واألعداد )
التقوي م
الهجري
38
15-19 OKT 2012
الثاني ) للصف العربية اللغة السنوية التدريس (2012خطة
SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM, JABATAN PELAJARAN NEGERI PAHANG
المالح معيار األداءظة
األنشطةالمقترحة
معيار التعلم معيارالمحتوى
الموضوع
األسبوع
B6DT1E2Menulis huruf, nombor, bilangan, perkataan danayat mudah ( الجّمل mengikut situasi (البسيطةyangbetul.Contoh: Menulis kad ucapan dan dipamerkan.
التكنولوجيا الّمعلوماتواالتصاالت
على البطاقات ثم إلصاقها في
الفصل.- PBS
< التدريب في كراسة العّمل
.92-91صفحة
ترتيبيا. - القدرة على قراءة10،2
األرقام واألعداد الّمدروسة. - القدرة على نسخ12،1
الكلّمات والجّمل الّمدروسة. - القدرة على كتابة12،2
الكلّمات والجّمل الّمدروسة.
19.) ( قراءة10
األرقام-11واألعداد )
19.) ( كتابة12
الكلّمات والجّمل
البسيطة.
صفحة:77-78
اإلبداعواإلبتكار - القيام
باألداءوالتنفيذ
التجارة - انتهــــــــاز
الفرص - الشجاعة
في مواجهةاالحتّماالت
بناء شبكة -االجتّماع
يطلب الّمعلم - من التالميذ
تسّمية الشهور اإلسالمية على
طريقة لعب النرد مع
.مراعاة النبر الّمراجعة -80للصفحة .
- PBS التدريب في < كراسة العّمل
96-93صفحة . التدريب النهائي <
- القدرة على نطق6،3 الكلّمات والجّمل مع مراعاة
النبر والتنغيم. - القدرة على تسّمية6،6
األشياء والصور. - القدرة على نطق7،3
األرقام واألعداد الّمدروسةعشوائيا.
( نطق6 الكلّمات والجّمل
البسيطة.
( نطق7 األرقام
-11واألعداد )19.)
التقوي م
الهجري
39
22-25 OKT 2012
صفحة:79-80
الثاني ) للصف العربية اللغة السنوية التدريس (2012خطة
SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM, JABATAN PELAJARAN NEGERI PAHANG
المالح معيار األداءظة
األنشطةالمقترحة
معيار التعلم معيارالمحتوى
الموضوع
األسبوع
في كراسة العّمل100-97صفحة .
الثاني ) للصف العربية اللغة السنوية التدريس (2012خطة