RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI

TINGKATAN 5 2015

MINGGU/

TARIKH

BIDANG PEMBE-

LAJARAN

OBJEKTIF PEMBELJARAN HASIL PEMBELAJARAN

AKTIVITI/ EKSPERIMEN(KEPERLUAN MINIMUM)

LATIHAN(KEPERLUAN MINIMUM)

K1 KERTAS 2

KERTAS3

OBJ STR ESSEI Q1 Q2

105/01/15

– 09/01/15

BAB 1 PENGANG-

KUTAN

1.1 Memahami keperluan sistem pengangkutan dalam organisma multisel.KBAT

Murid dapat: Mengenal pasti masalah yang

mungkin dihadapi oleh organisma multisel untuk mendapatkan keperluan sel dan pembuangan

Mencadangkan bagaimana organisma multisel mengatasi masalah tersebut.

Aktiviti 1.1 : *Menghubungkait saiz kiub berbeza dengan nisbah jumlah luas permukaan per isipadu (JLP/ I) dan mengkaji bagaimana nisbah JLP/ I mempengaruhi pergerakan zat terlarut ke dalam kiub

30 4 2

112

12/01/15 –

16/01/15

1.2 Mensintesis konsep sistem

peredaran

Murid dapat: menyatakan sistem peredaran

darah. menyatakan tiga komponen sistem

peredaran darah dalam manusia dan haiwan.

menyatakan medium pengangkutan dalam manusia dan haiwan.

menyatakan komposisi darah manusia.

menerangkan fungsi darah dan

Melukis keratan membujur jantung.

Melukis peta konsep sistem peredaran darah manusia.

hemolimfa dalam pengangkutan. menghuraikan struktur salur darah

manusia. menerangkan penghasilan daya

yang menyebabkan peredaran darah dalam manusia.

menerangkan secara ringkas bagaimana tekanan darah dikawal atur.

membanding dan membezakan sistem peredaran darah dalam: manusia, ikan dan amfibia.

mengkonsepsikan sistem peredaran dalam manusia.

319/01/15

– 23/01/15

1.3 Memahami mekanisme pembekuan darah Soalan KBAT

Murid dapat: menerangkan keperluan

pembekuan darah pada bahagian salur darah yang cedera.

menerangkan mekanisme pembekuan darah.

meramalkan akibat daripada mekanisme pembekuan darah yang terjejas dalam individu.

426/01/15

– 30/01/15

1.4 Mensintesis konsep sistem limfa Soalan KBAT

Murid dapat: menerangkan pembentukan

bendalir tisu. menyatakan komposisi bendalir

tisu. menyatakan kepentingan bendalir

tisu. menghuraikan keperluan bendalir

tisu dikembalikan ke dalam sistem peredaran darah.

menghuraikan struktur sistem limfa.

menerangkan bagaimana sistem limfa dan sistem peredaran darah saling melengkapi.

membandingkan kandungan darah, bendalir tisu dan limfa.

meramalkan apa yang akan berlaku sekiranya bendalir tisu gagal dikembalikan ke dalam sistem peredaran darah.

mengkonsepsikan hubungan antara sistem limfa dengan sistem peredaran darah.

502/02/15

– 06/02/15

1.5 Memahami peranan sistem peredaran dalam mekanisme pertahanan badan

Murid dapat: menyatakan fungsi lain sistem

peredaran darah selain daripada pengangkutan.

mengenal pasti tiga barisan mekanisme pertahanan badan.

menghuraikan proses fagositosis. menyatakan pengertian antigen

dan antibody

Soalan KBAT / SSA

menyatakan pengertian keimunan dan pengimunan.

menghubungkaitkan antara antigen dan antibodi dengan keimunan.

menamakan dan memberi contoh pelbagai jenis keimunan.

menyatakan kesan HIV terhadap mekanisme pertahanan badan.

menghuraikan kaedah pemindahan HIV.

mencadangkan cara untuk mencegah penyebaran AIDS.

609/02/15

– 13/02/15

1.6 Menghargai sistem kardiovaskular yang sihat

Soalan KBAT – gaya hidup sihat

Murid dapat: Memilih dan mengamalkan cara-

cara yang baik untuk mengekalkan sistem kardiovaskular yang sihat.

16/02/15 –

18/02/15

CUTI TAHUN BARU CINA

723/02/15

– 27/02/15

1.7 Memahami pengangkutan bahan dalam tumbuhan

Murid dapat: menyatakan keperluan

pengangkutan bahan dalam tumbuhan.

mengenalpasti tisu vaskular di dalam batang, akar dan daun.

menyatakan peranan tisu vaskular di dalam pengangkutan bahan.

mengenalpasti struktur tisu vaskular.

Aktiviti 1.4 :Mengkaji kehadiran xilem sebagai sistem tiub berterusan untuk mengangkut air dan mineral

Aktiviti 1.5 :Menyedia dan memeriksa slaid keratan rentas dan keratan memanjang batang

menghubungkaitkan struktur xilem dengan pengangkutan.

menghubungkaitkan struktur floem dengan pengangkutan.

meramalkan kesan menggelang batang tumbuhan.

dikotiledon (PeKA)

Aktiviti 1.6 ( IBSE ) :Menunjukkan xylem ialah saluran yang mengangkut air dalam tumbuhan berbunga

Aktiviti 1.7 ( IBSE ) :Menunjukkan floem ialah saluran yang mengangkut hasil fotosintesis atau bahan organic dalam tumbuhan

melukis rajah keratan rentas batang, akar, dan daun dikotiledon

802/03/15

– 06/03/15

1.8 Mensintesis konsep pengangkutan bahan dalam tumbuhan

Murid dapat : menyatakanpengertian translokasi. menerangkan kepentingan

translokasi dalam tumbuhan. menghuraikan proses transpirasi. menerangkan kepentingan

transpirasi. menghuraikan laluan air dari tanah

ke daun. menyatakan faktor- faktor luaran

yang mempengaruhi kadar transpirasi.

merekabentuk eksperimen untuk mengkaji faktor-faktor yang

Aktiviti 1.8 :Mengkaji kesan pergerakan udara ke atas kadar transpirasi menggunakan potometer – PeKA

Melukis pergerakan molekul dalam tumbuhan yang melibatkan perkara berikut : osmosis, tarikan transpirasi, tindakan kapilari, pembukaan dan

mempengaruhi kadar transpirasi. menerangkan peranan tekanan

akar dalam pergerakan air pada tumbuhan.

menerangkan peranan tindakan kapilari dalam pergerakan air pada tumbuhan.

mengkonsepsikan mekanisme pengangkutan dalam tumbuhan.

penutupan stoma serta tekanan akar

909/03/15

– 13/03/15

UJIAN PENILAIAN 1

14/03/15 –

22/03/15

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

1023/03/15

– 27/03/15

BAB 2 PERGERAKA

N DAN SOKONGAN

2.1 Memahami pergerakan dan sokongan dalam manusia dan haiwanSoalan KBAT – ahli sains forensic boleh mengenalpasti tulang rangka manusia lelaki atau perempuan

Kajian kes – kekejangan otot, asteoperosis, distrofi dan arthritis

Murid dapat: menerangkan keperluan

pergerakan dan sokongan pada manusia dan haiwan.

menghuraikan masalah yang dihadapi oleh manusia dan haiwan berkaitan pergerakan dan sokongan.

menerangkan bagaimana masalah berkaitan pergerakan dan sokongan pada manusia dan haiwan dapat diatasi.

menamakan tulang-tulang yang membentuk rangka paksi dan rangka apendaj pada sistem rangka manusia.

Aktiviti 2.2 :Memerhati kepak ayam untuk melihat kedudukan otot, ligamen dan tendon

Aktiviti 2.3 :Memerhati mekanisme pergerakan cacing, belalang dan ikan

Simulasi ( m/s 79 ): Membina model tentang tindakan otot, tendon dan ligament dalam pergerakan anggota badan

30 2 2 1

melabel tulang, otot rangka dan tendon pada rajah lengan manusia.

menerangkan bagaimana pergerakan berlaku pada anggota hadapan.

menyatakan fungsi rawan dan bendalir sinovial pada sendi.

menerangkan secara ringkas mekanisme pergerakan pada haiwan.

menyatakan beberapa contoh masalah yang dihadapi akibat daripada sistem otot rangka yang terjejas.

Pemerhatian ( m/s 85 ) :Memerhati sifat ikan yang membolehkan ikan berenang dalam air

Pemerhatian ( m/s 86 ) :Membina satu model ikan untuk mengkaji peranan sirip dalam pergerakan ikan

Lukis dan labelkan rajah lengan manusia untuk menunjukkan kedudukan tulang, otot rangka dan tendon

1130/03/15

– 03/04/15

2.2 Menghargai sistem otot rangka yang sihat

SSA – 1Murid1Sukan

Murid dapat: memelihara sistem otot rangka

manusia.

1206/04/15

– 10/04/15

2.3 Memahami sokongan dalam

tumbuhan

Murid dapat: menerangkan keperluan sokongan

dalam tumbuhan. menerangkan bagaimana sokongan

diperolehi dalam tumbuhan akuatik.

menerangkan bagaimana sokongan dalam tumbuhan daratan dicapai melalui pengubahsuaian tisu.

Pemerhatian ( m/s 94 ) :Mengkaji sokongan dalam tumbuhan akuatik keladi bunting ( EIchornia sp. ) dan Hydrilla sp.

3.1 Memahami Murid dapat:

1313/04/15

– 17/04/15

koordinasi dan gerakbalas

menyenaraikan perubahan persekitaran luar dan dalam yang dihadapi oleh organisma.

menyatakan mengapa organisma perlu peka terhadap perubahan persekitaran luar dan dalam.

menjelaskan melalui contoh maksud rangsangan dan gerak balas.

menyatakan komponen utama dan laluan yang terlibat dalam mengesan dan bergerakbalas terhadap perubahan persekitaran luar.

menyatakan komponen utama dan laluan yang terlibat dalam mengesan dan mengawalatur perubahan persekitaran dalam.

menjelaskan melalui contoh maksud ‘koordinasi”.

30 4 4 1

14 - 1520/04/15

– 30/04/15

3.2 Menganalisis peranan system saraf dalam manusiaSSA – lawatan ke rumah orang-orang tua

Murid dapat: menyatakan peranan sistem

saraf. melukis dan melabel gambar

rajah tentang organisasi sistem saraf.

menamakan bahagian utama otak dan menyatakan fungsinya.

melukis dan melabel gambar rajah keratan rentas saraf tunjang.

Melabel organisasi sistem saraf Melabel struktur otak dan

fungsinya Melukis dan melabelkan keratan

rentas saraf tunjang Melukis dan melabel struktur

aferen, eferen dan neuron perantaraan

Pemerhatian (m/s 119 ) : Mengenalpasti dan membincangkan

menyatakan fungsi utama saraf tunjang.

melabel struktur neuron eferen.

mengenalpasti jenis-jenis neuron berdasarkan gambar rajah.

menyatakan fungsi setiap jenis neuron.

menyatakan cara penghantaran maklumat di sepanjang neuron.

menghuraikan dengan ringkas laluan penghantaran maklumat daripada reseptor kepada efektor.

melukis dan melabel gambar rajah ringkas sinaps.

menghuraikan penghantaran maklumat melalui sinaps.

menyatakan peranan sinaps dalam penghantaran maklumat.

memberikan contoh tindakan terkawal.

memberikan contoh tindakan luar kawal.

membuat gambaran kasar laluan penghantaran maklumat dalam tindakan terkawal.

membuat gambaran kasar laluan penghantaran maklumat dalam tindakan luar terkawal.

melukis rajah skema yang

fungsi tiga jenis neuron

Simulasi (m/s 122 ) :Membuat simulasi untuk menunjukkan bagaimana impuls saraf dihantar dalam badan manusia

Melukis gambarajah skema tindakan reflex

Pemerhatian (m/s 126 ) :Memerhati tindakan reflex seperti sentakan lutut

Pemerhatian (m/s 130 ) :Menentukan masa tindak balas murid di dalam kelas

menunjukkan arka refleks. memberikan contoh penyakit

yang berkaitan dengan sistem saraf.

1604/05/15

– 08/05/15

3.3 Menganalisis peranan hormon dalam manusia

Soalan KBAT

Murid dapat: menyatakan maksud hormon. menyatakan maksud sistem

endokrin. menyatakan keperluan sistem

endokrin. menyatakan proses fisiologi

yang tidak dikawal atur secara langsung oleh sistem saraf.

menerangkan bagaimana sistem endokrin menjadi pelengkap kepada sistem saraf.

melabel kelenjar-kelenjar utama dalam sistem endokrin.

menamakan hormon-hormon utama yang dirembes oleh setiap kelenjar endokrin.

menyatakan fungsi hormon yang terlibat dalam proses fisiologi tertentu.

menerangkan dengan ringkas pengawalaturan rembesan hormon .

menerangkan dengan ringkas koordinasi yang melibatkan kedua-dua sistem saraf dan sistem endokrin dalam situasi cemas.

menyatakan kesan

Melabel sistem endokrin Menamakan hormon dan

fungsinya

30 4 4 1

ketidakseimbangan hormon. menyatakan kegunaan hormon

dalam perubatan.

1711/05/15

– 15/05/15

3.4 Mensintesis konsep homeostasis dalam manusia

Soalan KBAT - hemodialisis

SSA – pendermaan dan pemindahan ginjal

Murid dapat: menerangkan keperluan untuk

mengekalkan keadaan fizikal dan kimia yang optimum bagi persekitaran dalam.

menyatakan maksud homeostasis.

merekabentuk eksperimen untuk mengkaji kesan pengambilan kuantiti air yang berbeza ke atas penghasilan air kencing.

menghubungkait perubahan tekanan osmosis darah dengan penghasilan air kencing.

menerangkan pembentukan air kencing.

menghubungkait pembentukan air kencing dengan perkumuhan.

menghuraikan secara ringkas mekanisme pengosmokawalaturan.

meramalkan kesan kegagalan fungsi ginjal.

Menghuraikan pengawalaturan aras gula darah.

menghuraikan pengawalaturan suhu badan.

Aktiviti 3.5 :Mengkaji kesan pengambilan kuantiti air berbeza ke atas pengeluaran urin

melabel sistem perkumuhan manusia

melukis dan melabel struktur membujur :(a) ginjal(b) nefron

melukis mekanisme suap balik negative dalam proses pengosmokawalaturan, pengawalaturan kandungan gula, pengawalaturan suhu badan

melukis dan melabel struktur kulit

mengkonsepsikan homeostasis.

3.5 Mengamalkan gaya hidup sihat

SSA – penyalahgunaan dadah dan alkohol

Murid dapat: menerangkan kesan

penyalahgunaan dadah dan alkohol kepada manusia.

menerangkan faktor-faktor yang membawa kepada penyalahgunaan dadah dan alkohol.

mengamalkan gaya hidup sihat.

1818/05/15

– 20/05/15

3.6 Memahami hormon tumbuhan

Soalan KBAT/SSA – penyalahgunaan hormone dalam pertanian

Murid dapat: menyatakan maksud hormon

tumbuhan. memberi contoh hormon

tumbuhan. membuat inferens tentang

kesan auksin ke atas gerak balas pertumbuhan.

menerangkan peranan auksin dalam gerak balas tropisme.

menyatakan kegunaan hormon dalam pertanian.

19 PEPERIKSAAN AMALI

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN23/05/15

–

29/05/1520 – 21

30/05/15 –

14/06/15

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

2215/06/15

– 19/06/15

BAB 4PEMBIAKA

N DAN PERTUMB

UHAN

4.1 Menganalisis pembentukan gamet

Murid dapat: menerangkan keperluan

organisma untuk membiak. menyatakan jenis pembiakan. menerangkan keperluan

pembentukan gamet. menghuraikan pembentukan

sperma dalam manusia. menghuraikan pembentukan

ovum dalam manusia. membandingkan pembentukan

sperma dan ovum.

Melabelkan sistem pembiakan lelaki dan perempuan

Melabelkan peringkat perkembangan dan pembentukan ovum

2322/06/15

– 26/06/15

4.2 Menganalisis peranan hormon dalam kitar haid

Murid dapat: menyatakan maksud haid. menghubungkaitkan haid dan

kitar haid. menyatakan kepentingan kitar

haid. menyatakan hormon yang

terlibat dalam kitar haid. menerangkan peranan hormon

dalam mengawalatur kitar haid. menghubungkaitkan aras

hormon dengan perkembangan

Mengkaji dan mentafsir graf berkaitan aras horrmon semasa kitar haid

folikel, proses pengovulan dan pembentukan korpus luteum.

menghubungkaitkan aras hormon dengan perubahan ketebalan endometrium.

menyatakan maksud sindrom prahaid.

menyatakan maksud putus haid.

2429/06/15

– 03/07/15

4.3 Memahami perkembangan awal zigot dalam manusia

Murid dapat: menghuraikan proses

persenyawaan. menghuraikan secara ringkas

proses perkembangan awal pembentukan zigot.

menamakan dua peringkat utama dalam perkembangan zigot sebagai persediaan untuk penempelan.

menghuraikan proses pembentukan kembar. membandingkan kembar seiras dan kembar tak seiras.

nyatakan fungsi plasenta dalam perkembangan fetus.

menerangkan kelebihan fetus

Melabelkan peringkat perkembangan zigot hingga ke peringkat blastosista dan penempelan

mempunyai sistem peredaran darah yang terpisah dari sistem peredaran darah ibu.

2506/07/15

– 10/07/15

4.4 Menghargai sumbangan sains dan teknologi dalam pembiakan manusia

SSA – Perancangan keluarga

- Isu moral berkaitan dengan aplikasi sains dan teknologi dalam pembiakan manusia

Murid dapat: menerangkan sumbangan sains

dan teknologi dalam pembiakan manusia.

menerangkan isu moral yang berkaitan dengan aplikasi sains dan teknologi dalam pembiakan manusia.

memberi pengertian tentang penyakit kelamin.

memberikan contoh penyakit kelamin.

30 4 4

26

13/07/15 –

17/07/15

4.5 Mensintesis konsep pembiakan pada tumbuhan berbunga

Murid dapat: mengenalpasti struktur jantan

dan betina dalam bunga. menghuraikan pembentukan

debunga. menghuraikan pembentukan

Pemerhatian ( m/s 208 ) : Mengenalpasti bahagian-bahagian bunga

- melabel keratan rentas sekuntum bunga

pundi embrio di dalam ovul. menghuraikan pembentukan

tiub debunga. menghuraikan pembentukan

zigot. menghuraikan pembentukan

nukleus triploid. mengkonsepsikan

persenyawaan ganda dua. menghubungkaitkan struktur

buah dengan bahagian dalam bunga.

menerangkan kepentingan persenyawaan ganda dua dalam kemandirian tumbuhan berbunga.

- melukis dan melabel proses persenyawaan ganda dua

Pemerhatian ( m/s 215 ) :Memerhati struktur buah untuk menghubungkaitkan dengan bahagian-bahagian di dalam bunga

2720/07/15

– 24/07/15

4.6 Memahami pertumbuhan dalam organisma multisel

Murid dapat: menerangkan secara ringkas

keperluan pertumbuhan pada organisma.

menerangkan maksud pertumbuhan.

4.7 Memahami lengkung pertumbuhan

Murid dapat: mengenalpasti parameter yang

digunakan dalam pengukuran pertumbuhan.

menghuraikan lengkung pertumbuhan sigmoid pada organisma.

menghubungkaitkan bentuk lengkung pertumbuhan dengan

Perbincangan (m/s 222 ) :Mengkaji dan mentafsir data pertumbuhan dan pola pertumbuhan manusia

fasa pertumbuhan organisma. menerangkan bentuk lengkung

pertumbuhan serangga.

28

27/07/15 –

31/07/15

4.8 Memahami pertumbuhan primer dan pertumbuhan sekunder dalam tumbuhan

SSA – kepentingan ekonomi dan kelebihan pertumbuhan sekunder pada tumbuhan

Murid dapat: menyatakan jenis pertumbuhan

yang terdapat pada tumbuhan. menamakan tisu yang terlibat

dalam pertumbuhan primer dan pertumbuhan sekunder.

menyatakan kedudukan tisu yang terlibat dalam pertumbuhan primer dan pertumbuhan sekunder.

menerangkan kepentingan pertumbuhan primer.

menerangkan kepentingan pertumbuhan sekunder.

membanding dan membezakan antara tumbuhan yang mengalami pertumbuhan sekunder dengan tumbuhan yang tidak mengalami pertumbuhan sekunder.

menyatakan kepentingan ekonomi bagi tumbuhan yang mengalami pertumbuhan sekunder.

Penyelidikan dan Laporan ( m/s229 ):Mengkaji dan menulis laporan tentang pertumbuhan primer, pertumbuhan sekunder dan kepentingan cambium vascular dan cambium gabus dalam pertumbuhan sekunder

2903/08/15

– 07/08/15

BAB 5PEWARISA

N

5.1 Mensintesis konsep pewarisan berdasarkan eksperimen Mendel

Murid dapat: menyatakan maksud

pewarisan. membezakan antara trait dan

ciri. mengenalpasti ciri dan trait

dalam eksperimen Mendel menyatakan faktor pewarisan

yang menentukan ciri tententu. mengenalpasti trait dominan

dan resesif. menerangkan gen dan alel. menerangkan alel dominan dan

alel resesif. menyatakan maksud fenotip. menyatakan maksud genotip. menghubungkaitkan kombinasi

alel yang dengan genotip. menghubungkaitkan fenotip

pada genotip. menyatakan maksud homozigot

dan heterozigot. menentukan nisbah fenotip

generasi filial pertama dan generasi filial kedua.

menentukan nisbah genotip generasi filial pertama dan generasi filial kedua.

menyatakan maksud pewarisan monohybrid.

mengkonsepsikan Hukum Mendel Pertama.

Menyatakan maksud pewarisan

Penyelidikan dan Laporan (m/s 243) :Membina rajah skema bagi kacukan monohybrid hasil kajian Mandel

Pemerhatian (m/s 244 ): Mengkaji kacukan monohybrid secara analogi

Mengkaji kacukan dihibrid menggunakan segiempat Punnet

dihibrid. Mengkonsepsikan Hukum

Mendel Kedua.

3010/08/15

– 14/08/15

5.2 Memahami pewarisanSoalan KBATSSA

Murid dapat: menyatakan sistem kumpulan

darah ABO dan faktor Rhesus pada manusia.

menerangkan pewarisan kumpulan darah ABO pada manusia.

Membezakan autosom dan kromosom seks.

Mengenalpasti pelbagai kariotip manusia.

Menerangkan penentuan seks anak.

Menjelaskan dengan contoh pewarisan terangkai seks.

Menghuraikan penyakit pewarisan.

Membina gambarajah skema :- Pewarisan kumpulan darah- Pewarisan factor rhesus- Penentuan jantina anak- Pewarisan terangkai seks ( buta

warna, hemophilia )

Simulasi ( m/s 250 ) : menyusunkan kromosom untuk membina kariotip manusia

Perbincangan (m/s 257 ) :Mengkaji pewarisan hemofilis dalam satu keluarga

3117/08/15

– 21/08/15

5.3 Memahami gen dan kromosomSoalan KBAT / SSA

Murid dapat: menyatakan unit pewarisan. menyatakan kedudukan gen. menghuraikan struktur asid

deoksiribonukleik (DNA). menghuraikan dalam istilah

ringkas hubungkait trait dengan unit asas pewarisan.

menerangkan secara ringkas kepentingan genetik kepada manusia sejagat.

Aktiviti 5.1 :Mengkaji Hukum Mendel Pertama

Simulasi ( m/s 265 ) :Menyediakan nukleotida dan membina model DNA – heliks ganda dua

Kajian Masa Depan ( m/s 274 ):

30 3 2

menghuraikan aplikasi dan penyalahgunaan pengetahuan genetik.

membahaskan keperluan etika dan moral dalam pengunaan genetik.

3224/08/15

– 28/08/15

BAB 6VARIASI

6.1 Memahami variasi dalam organism

Murid dapat: menyatakan kepentingan

variasi dalam organisma. menyatakan contoh variasi

pada manusia. menyatakan jenis-jenis variasi. membandingkan variasi

selanjar dan variasi tak selanjar.

Aktiviti 6.1 :Menyiasat variasi dalam ketinggian dan berat pelajar dalam kelas

20 2 2 2

3301/09/15

– 4/09/15

6.2 Memahami punca variasi

Murid dapat: menyatakan faktor yang

menyebabkan variasi. menerangkan kesan faktor

genetik ke atas variasi. menerangkan pengaruh faktor

persekitaran ke atas variasi. menerangkan kesan interaksi

Simulasi (m/s 292 ):Mengkaji kesan factor genetic ke atas variasi melalui proses penggabungan semula genetic dan penyusunan rawak kromosom homolog

IBSE (m/s 302 ):Mengkaji kesan penyamaran ke atas

antara faktor genetik dan faktor persekitaran ke atas variasi.

menerangkan mutasi. menerangkan kepentingan

variasi dalam kemandirian spesies.

kemandirian spesies melalui hubungan mangsa dan pemangsa

3407/09/15

– 11/09/15

6.3 Menghaormati sesama manusia walaupun terdapat variasi

Murid dapat: menerima hakikat kewujudan

variasi di kalangan manusia. menghormati semua manusia

di sekeliling kita .

3514/09/15

– 18/09/15

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM

3619/09/15

– 27/09/15

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA

37 PROGRAM PECUTAN AKHIR SPM

38

OKTOBER

PEPERIKSAAN AMALI SPM39

PROGRAM PECUTAN AKHIR SPM404142 PEPERIKSAAN SPM

43