rpp vii - bab 5 - sifat zat dan perubahan zat

8/11/2019 RPP VII - Bab 5 - Sifat Zat Dan Perubahan Zat

1/32


2/32

1, Men+ebutkan (iri (iri asam dan (iri (iri basa2) Membedakan larutan asam dan basa men&&unakan indikator kertas lakmus

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

Pertemuan PertamaMelalui ke&iatan diskusi dan kerja kelom'ok* 'eserta didik da'at1% Menjelaskan 'en&ertian materi atau -at

% Membedakan 'en&ertian massa dan berat benda

2iberikan nera(a analitik dan sebuah balon* 'eserta didik da'at0% Membuktikan bah)a materi memiliki massa%

2iberikan sebuah keleren&* &elas* 'irin&* air* balon karet* dan 'om'a se'eda* 'eserta

didik da'at#% men&identifikasi sifat sifat -at 'adat* -at (air* dan &as%

Melalui ke&iatan diskusi dan kerja kelom'ok* 'eserta didik da'at!% membedakan sifat ekstensif dan intensif suatu -at

2iberikan tabun& reaksi* &elas kimia* air* dan lilin* 'eserta didik da'at3% membuktikan sifat fisis suatu -at

Melalui ke&iatan diskusi dan kerja kelom'ok* 'eserta didik da'at4% men&identifikasi (iri (iri 'erubahan fisika

2iberikan kom'or* 'ani(* es* (a)an* lilin* dan korek a'i* 'eserta didik da'at5% membuktikan berba&ai 'erubahan )ujud -at6 men(air* men&ua'* men&embun* dan

membeku%

2iberikan tabun& reaksi* 'embakar s'iritus* dan 'adatan iodin* 'eserta didik da'at7% membuktikan 'erubahan )ujud men+ublim%

Pertemuan KeduaMelalui ke&iatan diskusi dan kerja kelom'ok* 'eserta didik da'at1$% men&identifikasi (iri (iri dan 'eristi)a +an& men+ertai 'erubahan kimia%

2iberikan6 rak tabun& reaksi* tabun& rekasi* 'i'et tetes* &elas kimia* statif dan klem*kaki ti&a dan kasa* alat 'embakar* tan& besi* korek a'i* kertas am'las* sendok teh*s'atula ka(a* lilin* &ula 'asir* ka)at nikrom* 'ita Ma&nsium* larutann Pb 89 0, * danlarutan KI* 'eserta didik da'at11% men&identifikasi 'erubahan fisika dan 'erubahan kimia 'ada berba&ai -at%

2iberikan sebuah meja* batu* &elas koson&* dan &elas berisi air* 'eserta didik da'at1 % membandin&kan susunan molekul -at 'adat* -at (air* dan &as%


3/32

Pertemuan Keti a2iberikan 1 kalen& (at* kuas* ka+u* &elas* siro'* dan sendok* 'eserta didik da'at10% membedakan konse' adhesi* dan kohesi

2iberikan dua tabun& reaksi* min+ak &oren&* dan air* melalui kerja sama dalamkelom'ok 'eserta didik da'at1#% membedakan miniskus (ekun& dan miniskus (embun&

2iberikan 'lastik sedotan* isi 'ul'en* ember* dan air 'eserta didik da'at1!% membuktikan 'eristi)a ka'ilaritas

Melalui ke&iatan diskusi dan kerja kelom'ok* 'eserta didik da'at13% Men+ebutkan 'eristi)a ka'ilaritas dalam kehidu'an sehari hari

2iberikan min+ak tanah* &elas kimia* dan nera(a 9haus* 'eserta didik da'at14% menentukan massa jenis -at (air min+ak tanah,

2iberikan kubus Aluminium* kubus Temba&a* mistar* dan nera(a 9haus* 'eserta didik da'at15% menentukan massa jenis -at 'adat Aluminium* dan Temba&a,

2iberikan 'asir* tanah liat/tanah lem'un&* nera(a 9haus* &elas ukur 1$$ m * dan air* 'eserta didik da'at17% menentukan massa jenis benda +an& bentukn+a tidak teratur

Melalui ke&iatan diskusi dan kerja kelom'ok* 'eserta didik da'at$% menuliskan 'eristi)a/fenomena sehari hari +an& berkaitan den&an massa jenis

beserta manfaatn+a

Pertemuan Keem!at2iberikan (oron&* tabun& ;rlenme+er* &elas kimia* kertas sarin&* sendok makan* dan&aram da'ur* 'eserta didik da'at

1% melakukan filtrasi &aram da'ur Melalui ke&iatan diskusi dan kerja kelom'ok* 'eserta didik da'at

% menjelaskan (ara melakukan 'en+ulin&an atau destilasi

2iberikan &elas kimia !$$ m * kertas sarin&* lidi* air* dan tinta +an& telah dilarutkandalam air* 'eserta didik da'at

0% melakukan kromato&rafiMelalui ke&iatan diskusi dan kerja kelom'ok* 'eserta didik da'at

#% menjelaskan 'eristi)a kristalisasi beserta (ontohn+a dalam kehidu'an sehari hari

!% membedakan larutan asam dan basa* beserta (ontoh (ontohn+a* dan ke&unaann+adalam kehidu'an sehari hari


4/32

Pertemuan Ke"ima2iberikan rak tabun& reaksi* tabun& rekasi* 'i'et tetes* kertas lakmus merah* kertaslakmus biru* air sulin& +an& sudah didihkan* larutan asam (uka* air ka'ur* air sabun*larutan &aram da'ur* dan air jeruk* 'eserta didik da'at

3% men&identifikasi berba&ai -at (air* dan men&elom'okkann+a ke dalam asam* basa*dan netral%

Melalui ke&iatan diskusi dan keeja kelom'ok* 'eserta didik da'at4% men+ebutkan sifat sifat asam dan basa5% men+ebutkan jenis jenis &aram beserta sifat dan (ontohn+a dalam kehidu'an sehari

hari

C. MATERI PEMBELAJARAN1% Pen&ertian Materi dan Zat

% Wujud Zat0% Sifat sifat Zat#% Perubahan Zat!% Adhesi dan Kohesi3% Miniskus4% Ka'ilaritas5% Massa alon buah

2. A"at dan Ba&an Per'()aan Je"a*a& K(n+e! ,.%- Men e"idi0i Si3at Zat Padat#Cair# dan 4a+ /untu0 +etia! 0e"(m!(01N(. Jeni+ Jum"a&

1% Keleren& 1 buah% ?elas 1 buah

0% Pirin& 1 buah


5/32

#% Air 1 &elas!% >alon karet 1 buah3% Pom'a se'eda 1 buah

5. A"at dan Ba&an Per'()aan Je"a*a& K(n+e! ,.2- Si3at Me"e"e& dan Mem)e0u/untu0 +etia! 0e"(m!(01N(. Jeni+ Jum"a&

1% Tabun& reaksi 1 buah% ?elas kimia 1 buah

0% Air 1 &elas#% ilin 1 buah

,. A"at dan Ba&an Per'()aan Je"a*a& K(n+e! ,.5- Peru)a&an 6u*ud Zat /untu0 +etia! 0e"(m!(01

N(. Jeni+ Jum"a&1% Kom'or 1 buah

% Pan(i 1 buah0% ;s $$ &ram#% =a)an 1 buah!% ilin 1 buah3% Korek a'i 1buah

7. A"at dan Ba&an Per'()aan Je"a*a& K(n+e! ,.,- Pen u)"iman I(din /untu0 +etia! 0e"(m!(01

N(. Jeni+ Jum"a&1% Tabun& rekasi 1 buah

% Pembakar s'iritus 1 buah0% Padatan Iodin 1 butir

A"at dan Ba&an Lem)ar Ker*a ,.$a. A"at dan )a&an Per'()aan Peru)a&an Kimia dan Fi+i0a +uatu 8at

1, Alat- ak tabun& reaksi :1 buah- Tabun& rekasi :3 buah- Pi'et tetes :1 buah- ?elas kimia : buah- Statif dan klem :1 set- Kaki ti&a dan kasa :1 buah- Alat 'embakar :1 buah- Tan& besi :1 buah- Korek a'i :1 buah- Kertas am'las : 1 lembar - Sendok teh : 1 buah- S'atula ka(a : 1 buah

, >ahan- ilin : se(uku'n+a


6/32

- ?ula 'asir : se(uku'n+a- Ka)at nikrom : se(uku'n+a- Pita Ma&nsium : se(uku'n+a- arutann Pb 89 0, : se(uku'n+a

- arutan KI : se(uku'n+a

9. A"at dan Ba&an Per'()aan Je"a*a& K(n+e! ,.7- Mema&ami Su+unan Parti0e"Zat Padat# Zat Cair# dan 4a+ /untu0 +etia! 0e"(m!(01N(. Jeni+ Jum"a&1% Meja 1 buah

% >atu 1 buah0% ?elas 1 buah#% Air 1 &elas

:. A"at dan Ba&an Per'()aan Je"a*a& K(n+e! ,.9- Men amati Ter*adin a Ad&e+idan K(&e+i /untu0 +etia! 0e"(m!(01N(. Jeni+ Jum"a&1% =at 1 kalen&

% Kuas 1 buah0% Ka+u 1 biji#% ?elas 1 buah!% Sendok 1 buah3% Siro' 1 sendok

;. A"at dan Ba&an Per'()aan Je"a*a& K(n+e! ,.:- Men amati Mini+0u+ Ce0undan Mini+0u+ Cem)un /untu0 +etia! 0e"(m!(01

N(. Jeni+ Jum"a&1% Tabun& reaksi buah

% Min+ak &oren& 1$$ m0% Air 1$$ m

$


7/32

N(. Jeni+ Jum"a&1% Kubus aluminium 1 buah

% Kubus temba&a 1 buah0% Mistar 1 buah

#% 8era(a 9haus 1 buah

$2. A"at dan Ba&an Per'()aan Je"a*a& K(n+e! ,.$%- Menentu0an Ma++a Jeni+Benda an Bentu0n a Tida0 Teratur /untu0 +etia! 0e"(m!(01

N(. Jeni+ Jum"a&1% Pasir $$ &ram

% Tanah lem'un& $$ &ram0% 8era(a 9haus 1 buah#% ?elas ukur 1 buah!% Air 1$$ m

$5. A"at dan Ba&an Per'()aan Je"a*a& K(n+e! ,.$2- Fi"tra+i Larutan 4aramDa!ur /untu0 +etia! 0e"(m!(01

N(. Jeni+ Jum"a&1% =oron& 1 buah

% Tabun& erlenme+er 1 buah0% ?elas kimia 1 buah#% Kertas sarin& 1 buah!% Sendok makan 1 buah3% ?aram da'ur 1$$ m&

$,. A"at dan Ba&an Per'()aan Je"a*a& K(n+e! ,.$5- Kr(mat( ra3i /untu0 +etia!0e"(m!(01

N(. Jeni+ Jum"a&1% ?elas kimia 1 buah

% Kertas sarin& 1 buah0% idi 1 biji#% Tinta ! m!% Air !$ m

A"at dan Ba&an Lem)ar Ker*a ,.%

A"at dan )a&an Per'()aan Pen u*ian Larutan Den an Indi0at(r1, Alat

- ak tabun& reaksi : 1 buah- Tabun& rekasi : buah- Pi'et tetes : 1 buah- Kertas lakmus merah : 10 lembar - Kertas lakmus biru : 10 lembar

, >ahan- Air sulin& +an& sudah didihkan : se(uku'n+a

- arutan asam (uka : se(uku'n+a- Air ka'ur : se(uku'n+a


8/32

- Air sabun : se(uku'n+a- arutan &aram da'ur : se(uku'n+a- Air jeruk : se(uku'n+a

F. KE4IATAN PEMBELAJARAN1% Pertemuan 'ertama ! " #$ menit, Tata! Mu0a Ke- $ /2 *am !e"a*aran1

a. Ke iatan Penda&u"uan /$< menit11, Meminta 'eserta didik berbaris se(ara di+i!"in untuk memasuki ruan& kelas%

, Meminta 'eserta didik )erd(=a / Religius) menurut a&ama dan ke'er(a+aanmasin& masin& seba&ai rasa taB)a terhada' Tuhan Can& Maha ;sa%

0, Memeriksa kehadiran 'eserta didik sambil men ena" 0ara0teri+ti0 'esertadidik%

#, Prasarat Pen&etahuan untuk men&uji kemam'uan )er!i0ir "( i+ Ada bera'a jenis -at +an& kamu ketahuiD

!, Moti.asi mem)eri0an !e+erta didi0 "ain untu0 men am!ai0an !enda!at1A'a 'erbedaan sifat ekstensif dan sifat intensif suatu -atD

3, Men+am'aikan tujuan 'embelajaran%+an& akan di'elajari 'eserta didik

). Ke iatan Inti /;, menit1Men amati1, Meminta 'eserta didik mem'elajari Pen&ertian Materi dan Zat 'ada

buku IPA Ter'adu


9/32

Menan a7, Memberikan kesem'atan ke'ada 'eserta didik untuk menan+akan

terkait den&an konse' materi/-at* sifat sifat -at 'adat* -at (air* dan &as* serta 'erubahan )ujud melebur dan membeku%

Men a+(+ia+i1$, Peserta didik melakukan kerja kelom'ok* berdiskusi* dan

men&emukakan 'enda'at berdasarkan konse' +an& di'elajari%11, Peserta didik membandin&kan hasil diskusi kelom'okn+a den&an

kelom'ok lain* dan di'ersilakan memberikan saran dan 'enda'atn+a .1 , Peserta didik melakukan diskusi kelas untuk men+im'ulkan hasil

diskusi kelom'ok tentan& Materi dan Zat* Sifat sifat Zat Padat* Zat =air* dan?as* serta Perubahan Wujud melebur dan membeku,%

Men 0(muni0a+i0an10, Peserta didik 'ada masin& masin& membuat la'oran hasil diskusi

kemudian mem'resentasikann+a melalui 'er)akilan kelom'ok di de'an kelas*dan memberikan kesem'atan kelom'ok lain untuk men&emukakan 'enda'atdan menan&&a'i 'ertan+aan +an& diajukan%

'. Ke iatan Penutu! /$, menit11, >ersama 'eserta didik* &uru men+im'ulkan hasil 'embelajaran +an& telah

dilakukan%, Memberikan 'en&har&aan ke'ada kelom'ok +an& memiliki kinerja 'alin& baik%

0, Memberikan tindak lanjut den&an meminta 'eserta didik men&erjakan soal ujikom'etensi !%1* dan !%0 'ada >uku IPA Ter'adu


10/32

3, Men+am'aikan tujuan 'embelajaran%+an& akan di'elajari 'eserta didik

). Ke iatan Inti /7< menit1Men amati

1, Meminta 'eserta didik mem'elajari konse' Perubahan Eisis 'ada buku IPA Ter'adu ersama 'eserta didik* &uru men+im'ulkan hasil 'embelajaran +an& telah

dilakukan%, Memberikan 'en&har&aan ke'ada kelom'ok +an& memiliki kinerja 'alin& baik%


11/32

0, Memberikan tindak lanjut den&an meminta 'eserta didik men&erjakan soal ujikom'etensi !%0 'ada >uku IPA Ter'adu


12/32

!, Memberi kesem'atan ke'ada 'eserta didik untuk menan+akan hal hal +an& belum di'ahami berkaitan den&an materi diskusi dan 'er(obaan +an& telahdilakukan%

Men a+(+ia+i0an3, Melakukan 'en&e(ekan 'emahaman 'eserta didik tentan& konse' Perubahan

Kimia dan Perubahan Eisika%4, Peserta didik diberi kesem'atan untuk membandin&kan hasil diskusi dan

'er(obaan antarkelom'ok* dan kelom'ok lain diberi kesem'atan memberikansaran dan 'enda'atn+a%

Men 0(muni0a+i0an5, Meminta masin& masin& kelom'ok untuk melakukan diskusi antaran&&ota

kelom'ok%7, Memberikan bimbin&an ke'ada masin& masin& kelom'ok selama ke&iatan 'embelajaran berlan&sun&%

1$, Meminta setia' kelom'ok membuat la'oran hasil 'er(obaan dan berdiskusiden&an kelom'okn+a den&an +a"in men &ar ai 'enda'at 'eserta didik lainuntuk membuat sim'ulan hasil 'embelajaran%

11, Merminta masin& masin& kelom'ok memajan&kan hasil kar+an+a di de'ankelas dan mem'resentasikann+a se(ara klasikal%

1 , Meminta kelom'ok lain untuk menan&&a'i hasil 'embelajaran danmen+am'aikan 'enda'atn+a%

10, ?uru menan&&a'i hasil 'resentasi kelom'ok dan memberikan konfirmasi hasil 'embelajaran%

'. Ke iatan Penutu! /$, menit11, Meminta 'eserta didik menuliskan hasil belajar den&an membuat ran&kuman

+e'ara te"iti %, ?uru men&e(ek 'emahaman 'eserta didik den&an memberikan 'ertan+aan

se(ara lisan%0, Melakukan 'enilaian 'embelajaran untuk men&etahui keter(a'aian tujuan

den&an jujur dan objektif #, Memberikan 'en&har&aan ke'ada kelom'ok +an& terbaik dalam 'embelajaran%!, ?uru memberikan tu&as dan tindak lanjut den&an meminta 'eserta didik

men&erjakan ji Kom'etensi !%#* dan meminta 'eserta didik untuk mem'elajarikonse' Susunan Partikel Zat* dan Adhesi dan Kohesi%

Tata! Mu0a Ke- % /% *am !e"a*aran1a. Ke iatan Penda&u"uan /$< menit1

1, Meminta 'eserta didik berbaris se(ara di+i!"in untuk memasuki ruan& kelas%


13/32

, Meminta 'eserta didik )erd(=a / Religius) menurut a&ama dan ke'er(a+aanmasin& masin& seba&ai rasa taB)a terhada' Tuhan Can& Maha ;sa%

0, Memeriksa kehadiran 'eserta didik sambil men ena" 0ara0teri+ti0 'esertadidik%

#, Memberikan a'erse'si men&in&at materi 'elajaran +an& telah di'elajari 'ada 'ertemuan sebelumn+a den&an memberikan 'ertan+aan )er!i0ir "( i+ ,seba&ai berikut:

>a&aimanakah 'erbedaan sifat antara -at 'adat dan sifat -at (airD!, Memberikan moti.asi ke'ada 'eserta didik den&an 'ertan+aan6

- A'akah 'erbedaan antara adhesi dan kohesiD3, Menuliskan tujuan 'embelajaran dan (aku'an materi +an& akan di'elajari

'eserta didik%

). Ke iatan Inti /7< menit1Men amati1, Meminta 'eserta didik melakukan 'er(obaan dan 'en&amatan GMemahami

Susunan Partikel Zat Padat* Zat =air* dan ?asH 'ada


14/32

5, Meminta masin& masin& kelom'ok untuk melakukan diskusi antaran&&otakelom'ok%

7, Memberikan bimbin&an ke'ada masin& masin& kelom'ok selama ke&iatan 'embelajaran berlan&sun&%

1$, Meminta tia' kelom'ok membuat la'oran hasil 'er(obaan dan berdiskusiden&an kelom'okn+a den&an +a"in men &ar ai 'enda'at 'eserta didik lainuntuk membuat kesim'ulan%


1 , Meminta kelom'ok lain untuk menan&&a'i hasil 'er(obaan danmen+am'aikan 'enda'atn+a%

10, ?uru menan&&a'i hasil 'resentasi kelom'ok dalam 'embelajaran%

'. Ke iatan Penutu! /$, menit11, Meminta 'eserta didik menuliskan hasil belajar den&an membuat ran&kumanden an te"iti %

, ?uru men&e(ek 'emahaman 'eserta didik den&an memberikan 'ertan+aanse(ara lisan%

0, Melakukan 'enilaian 'embelajaran untuk men&etahui keter(a'aian tujuanden&an jujur dan objektif

#, Memberikan 'en&har&aan ke'ada kelom'ok +an& terbaik dalam 'embelajaran%!, ?uru memberikan tu&as tindak lanjut ke'ada 'eserta didik men&erjakan ji

Kom'etensi !%!* dan !%3* dan meminta ke'ada 'eserta didik untuk mem'elajarikonse' Miniskus* Ka'ilaritas* dan Massa


15/32

1, Meminta 'eserta didik melakukan diskusi tentan& miniskus* kemudianmelakukan 'en&amatan 'ada GMen&amati Miniskus =ekun& dan Miniskus=embun&H 'ada


16/32

1#, ?uru menan&&a'i hasil 'resentasi kelom'ok dalam 'embelajaran%

'. Ke iatan Penutu! /$, menit11, ?uru bersama den&an 'eserta didik membuat sim'ulan ke&iatan 'embelajaran%

, ?uru memberikan um'an balik 'roses dan hasil 'embelajaran untuk men&etahuiketer(a'aian tujuan 'embelajaran%

0, ?uru memberikan 'en&har&aan ke'ada kelom'ok terbaik dalam 'embelajaran%#, ?uru meminta 'eserta didik untuk mem'elajari konse' Massa


17/32

entukn+a Tidak Teratur%5, Peserta didik diberi kesem'atan untuk membandin&kan hasil diskusi dan 'er(obaan antarkelom'ok* dan kelom'ok lain untuk memberikan saran dan 'enda'atn+a%


kelom'ok%1$, Memberikan bimbin&an ke'ada masin& masin& kelom'ok selama ke&iatan

'embelajaran berlan&sun&%11, Meminta tia' kelom'ok membuat la'oran hasil diskusi dan 'er(obaan

kelom'okn+a den&an +a"in men &ar ai 'enda'at 'eserta didik lain untuk membuat kesim'ulan%

1 , Merminta masin& masin& kelom'ok memajan&kan hasil kar+an+a di de'ankelas dan mem'resentasikann+a se(ara klasikal%

10, Meminta kelom'ok lain untuk menan&&a'i hasil diskusi dan men+am'aikan 'enda'atn+a%

1#, ?uru men+elaraskan hasil 'resentasi kelom'ok dalam 'embelajaran%

'. Ke iatan Penutu! /$< menit11, ?uru bersama den&an 'eserta didik membuat sim'ulan ke&iatan 'embelajaran%

, ?uru memberikan um'an balik 'roses dan hasil 'embelajaran untuk men&etahuiketer(a'aian tujuan 'embelajaran%

0, ?uru memberikan 'en&har&aan ke'ada kelom'ok terbaik dalam 'embelajaran%#, ?uru meminta 'eserta didik untuk men&erjakan ji Kom'etensi !%5* dan ji

Kom'etensi !%7 serta mem'elajari konse' Pemisahan =am'uran* Asam* dan>asa* untuk 'ertemuan berikutn+a%

4.Pertemuan Keem!at /, > 5< menit1Tata! Mu0a Ke- $ /2 *am !e"a*aran1


18/32


, Meminta 'eserta didik )erd(=a / Religius) menurut a&ama dan ke'er(a+aanmasin& masin& seba&ai rasa taB)a terhada' Tuhan Can& Mahaesa%

0, Memeriksa kehadiran 'eserta didik sambil men ena" 0ara0teri+ti0 'eserta didik%#, Prasarat Pen&etahuan untuk men&uji kemam'uan )er!i0ir "( i+

-A'a 'erbedaan antara larutan homo&en dan larutan hetero&enD!, Moti.asi mem)an 0it0an !e+erta didi0 a ar memi"i0i 0ara0ter in in ta&u1

>a&aimanakah (ara mem'eroleh air murni dari bahan baku air lautD3, Men+am'aikan tujuan 'embelajaran%+an& akan di(a'ai 'eserta didik

). Ke iatan Inti /;, menit1Men amati

1, Meminta 'eserta didik melakukan diskusi tentan& Pmisahan =am'uran*kemudian melakukan 'en&amatan 'ada GEiltrasi arutan ?aram 2a'urH 'ada


19/32



1$, Meminta tia' kelom'ok membuat la'oran hasil 'er(obaan dan berdiskusiden&an kelom'okn+a den&an +a"in men &ar ai 'enda'at 'eserta didik lainuntuk membuat sim'ulan%


1 , Meminta kelom'ok lain untuk menan&&a'i hasil diskusi dan men+am'aikan 'enda'atn+a%

10, ?uru menan&&a'i hasil 'resentasi kelom'ok dalam 'embelajaran%

'. Ke iatan Penutu! /$, menit11, ?uru bersama den&an 'eserta didik membuat sim'ulan ke&iatan 'embelajaran%, ?uru memberikan um'an balik 'roses dan hasil 'embelajaran untuk men&etahui

keter(a'aian tujuan 'embelajaran%0, ?uru memberikan 'en&har&aan ke'ada kelom'ok terbaik dalam 'embelajaran%#, ?uru meminta 'eserta didik untuk mem'elajari konse' Asam dan >asa untuk

'ertemuan berikutn+a%!, ?uru meminta 'eserta didik untuk men&erjakan ji Kom'etensi !%1$ halaman

104,%

Tata! Mu0a Ke- % /% *am !e"a*aran1a. Ke iatan Penda&u"uan /$< menit1

1, Meminta 'eserta didik berbaris se(ara di+i!"in untuk memasuki ruan& kelas%, Meminta 'eserta didik )erd(=a / Religius) menurut a&ama dan ke'er(a+aan

masin& masin& seba&ai rasa taB)a terhada' Tuhan Can& Mahaesa%0, Memeriksa kehadiran 'eserta didik sambil men ena" 0ara0teri+ti0 'eserta didik%#, Prasarat Pen&etahuan untuk men&uji kemam'uan )er!i0ir "( i+

-Termasuk asam atau basakah sabun mandi ituD!, Moti.asi mem)an 0it0an !e+erta didi0 a ar memi"i0i 0ara0ter in in ta&u1

A'akah 'erbedaan antara asam dan basaD3, Men+am'aikan tujuan 'embelajaran%+an& akan di(a'ai 'eserta didik

). Ke iatan Inti /7< menit1Men amati

1, Meminta 'eserta didik melakukan diskusi tentan& Konse' Asam dan >asa* 'ada buku IPA Ter'adu


20/32

Men um!u"0an Data, Meminta 'eserta didik 'ada setia' kelom'ok untuk men(atat materi esensial

+an& telah di&arisba)ahi 'ada buku IPA Ter'adu asa%

Menan a#, Memberi kesem'atan ke'ada 'eserta didik untuk menan+akan hal hal +an&

belum di'ahami berkaitan den&an Konse' Asam dan >asa%

Men a+(+ia+i0an!, Melakukan 'en&e(ekan 'emahaman 'eserta didik tentan& Konse' Asam dan

>asa%

3, Peserta didik diberi kesem'atan untuk membandin&kan hasil diskusiantarkelom'ok* dan kelom'ok lain untuk memberikan saran dan 'enda'atn+a%


kelom'ok%5, Memberikan bimbin&an ke'ada masin& masin& kelom'ok selama ke&iatan

'embelajaran berlan&sun&%7, Meminta tia' kelom'ok membuat la'oran hasil diskusi den&an +a"in

men &ar ai 'enda'at 'eserta didik lain untuk membuat sim'ulan%1$, Merminta masin& masin& kelom'ok memajan&kan hasil kar+an+a di de'an

kelas dan mem'resentasikann+a se(ara klasikal%11, Meminta kelom'ok lain untuk menan&&a'i hasil diskusi dan men+am'aikan

'enda'atn+a%1 , ?uru men+elaraskan hasil 'resentasi kelom'ok dalam 'embelajaran%

'. Ke iatan Penutu! /$< menit11, ?uru bersama den&an 'eserta didik membuat sim'ulan ke&iatan 'embelajaran%

, ?uru memberikan um'an balik 'roses dan hasil 'embelajaran untuk men&etahui

keter(a'aian tujuan 'embelajaran%0, ?uru memberikan 'en&har&aan ke'ada kelom'ok terbaik dalam 'embelajaran%#, ?uru meminta 'eserta didik untuk men&erjakan ji Kom'etensi !%11* dan ji

Kom'etensi !%1 serta mem'elajari Indikator Asam dan >asa* serta Konse'?aram* untuk 'ertemuan berikutn+a%

5. Pertemuan Ke"ima /, > 5< menit1Tata! Mu0a Ke- $ /2 *am !e"a*aran1



21/32

, ?uru meminta 'eserta didik )erd(=a / Religius) menurut a&ama danke'er(a+aan masin& masin& seba&ai rasa taB)a terhada' Tuhan Can& Maha;sa%

0, ?uru men&e(ek kehadiran 'eserta didik sambil men ena" 0ara0teri+ti0 'eserta

didik%#, Prasarat Pen&etahuan untuk men&uji kemam'uan )er!i0ir "( i+

a'a 'erbedaan antara asam dan basaD!, Moti.asi mem)an 0it0an !e+erta didi0 a ar memi"i0i 0ara0ter in in ta&u1

>a&aimanakah (ara men&etahui suatu larutan ter&olon& asam atau basaD3, Men+am'aikan tujuan 'embelajaran%+an& akan di(a'ai 'eserta didik

). Ke iatan inti /;, menit1

Men amati

1, Peserta didik melakukan diskusi kelom'ok tentan& Konse' Indikator Asamdan >asa* kemudian dilanjutkan den&an melakukan 'en&amatan 'ada 'er(obaan GPen&ujian arutan den&an IndikatorH 'ada embar Kerja !% IPATer'adu


22/32



1$, Meminta tia' kelom'ok membuat la'oran hasil diskusi dan 'er(obaankelom'okn+a den&an +a"in men &ar ai 'enda'at 'eserta didik lain untuk membuat sim'ulan%


1 , Meminta kelom'ok lain untuk menan&&a'i hasil diskusi dan men+am'aikan 'enda'atn+a%

10, ?uru memberi konfirmasi terhada' hasil 'resentasi kelom'ok dalam 'embelajaran%

'. Penutu! /$, menit11, ?uru bersama 'eserta didik membuat ran&kuman hasil 'embelajaran den&an

te"iti %, ?uru memeriksa 'emahaman 'eserta didik den&an memberikan 'ertan+aan

se(ara lisan%0, ?uru melakukan 'enilaian 'embelajaran untuk men&etahui keter(a'aian

tujuan den&an jujur dan objektif #, ?uru memberikan 'en&har&aan ke'ada kelom'ok +an& terbaik dalam

'embelajaran koo'eratif%!, ?uru memberikan tindak lanjut a&ar 'eserta didik da'at men&emban&kan

kemam'uan ber'ikir kritis dan memberikan tu&as untuk men&erjakan soalsoal ji Kom'etensi !%10* dan ji Kom'etensi !%1#* serta atihan lan&an>ab ! halaman 1#5 1!# >uku IPA Ter'adu 5< menit1

4. SUMBER BELAJAR 1% >uku IPA Ter'adu: ;ka Purji+anta* M%Pd%* dkk% $1#% IPA Ter'adu untuk SMP/MTs

Kelas VII% uku buku 'elajaran IPA +an& rele.an

0% embar Kerja Peserta didik

H. PENILAIAN$. Te0ni0 dan Bentu0 In+trumen

Te0ni0 Bentu0 In+trumen


23/32

Pen&amatan Sika' embar Pen&amatan Sika' dan ubrik Tes Tertulis Pilihan ?anda* Memasan&kan* dan raianTes njuk Kerja ji Petik Kerja dan ubrik Portofolio Panduan Pen+usunan Portofolio

%. In+trumena% embar Pen&amatan Sika'

N( A+!e0 an dini"ai 2 % $ Keteran an1 men&a&umi sifat dan 'erubahan -at

seba&ai (i'taan Tuhanmemiliki rasa in&in tahu (curiosity)

0 menunjukkan ketekunan dan tan&&un& ja)ab dalam belajar dan bekerja sama baik se(ara indi.idu mau'un

berkelom'ok

b% ubrik Penilaian Sika'N( A+!e0 an dini"ai Ru)ri0 1 Men&a&umi sifat dan

'erubahan -at seba&ai(i'taan Tuhan

1: menunjukkan eks'resi keka&uman terhada'sifat dan 'erubahan -at dan/atau un&ka'an.erbal +an& menunjukkan rasa s+ukurterhada' Tuhan

: belum se(ara eks'lisit menunjukkaneks'resi keka&uman atau un&ka'an s+ukur*namun menaruh minat terhada' sifat dan

'erubahan -at% 0: belum menunjukkan eks'resi keka&uman*

atau menaruh minat terhada' sifat dan 'erubahan -at +an& menunjukkan rasas+ukur terhada' Tuhan

Menunjukkan rasain&in tahu

1: menunjukkan rasa in&in tahu +an& besar*antusias* terlibat aktif dalam ke&iatankelom'ok

: menunjukkan rasa in&in tahu* namun tidakterlalu antusias* dan baru terlibat aktif dalamke&iatan kelom'ok ketika disuruh

0: tidak menunjukkan antusias dalam 'en&amatan* sulit terlibat aktif dalamke&iatan kelom'ok )alau'un telah didoron&untuk terlibat

0 Menunjukkanketekunan dan

tan&&un& ja)ab dalam belajar dan bekerja

1: tekun dalam men+elesaikan tu&as den&anhasil terbaik +an& bisa dilakukan* beru'a+a

te'at )aktu%: beru'a+a te'at )aktu dalam men+elesaikan


24/32

baik se(ara indi.idumau'un berkelom'ok

tu&as* namun belum menunjukkan u'a+aterbaikn+a

0: tidak beru'a+a sun&&uh sun&&uh dalammen+elesaikan tu&as* dan tu&asn+a tidak

selesai

=atatan: 2eskri'si sika' ini bersama sika' dari matan 'elajaran lain, di&unakanuntuk menentukan 'rofil 'eserta didik%

'. Peni"aian Pema&aman K(n+e!1) Pilihan ?anda IPA Ter'adu ;rlan&&a halaman 1#5 1! ,2) Memasan&kan IPA Ter'adu ;rlan&&a halaman 1!0,3) raian IPA Ter'adu ;rlan&&a halaman 1!#,

Ru)ri0 Peni"aian Te+ Pi"i&an 4anda# Mema+an 0an# dan Uraian

I. Peni"aian Pema&aman K(n+e!A% >entuk Soal Pilihan ?anda

1% obot tia' soal J

0% Skor Ideal J #! " J 7$

>% >entuk Soal Memasan&kan1% obot tia' soal J 00% Skor Ideal J ! " 0 J 4!

=% >entuk Soal raian1% obot soal J lihat tabel0% Skor Ideal J 1$$#% Tabel Penskoran

N(S(a"

Uraian S0(r S0(rMa0+

1% Menuliskan ja)aban seban+ak dan ada 'enjelasanMenuliskan ja)aban seban+ak teta'i tidak ada 'enjelasanMenuliskan ja)aban seban+ak 1 dan ada

'enjelasanMenuliskan ja)aban seban+ak 1 teta'i tidak

ada 'enjelasan

5

3

#

8

% Menuliskan ja)aban seban+ak # 'erbedaan 5


25/32

Menuliskan ja)aban seban+ak 0 'erbedaanMenuliskan ja)aban seban+ak 'erbedaanMenuliskan ja)aban seban+ak 1 'erbedaan

3# 8

0% Menuliskan ja)aban se(ara sistematis dan te'at

ja)abann+aMenuliskan ja)aban tidak sistimatis dan te'atMenja)ab* teta'i ja)aban salah

3

#6

#% Menuliskan ja)aban seban+ak #Menuliskan ja)aban seban+ak 0Menuliskan ja)aban seban+ak Menuliskan ja)aban seban+ak 1

53#

8

!% Menuliskan ja)aban seban+ak # 'erbedaanMenuliskan ja)aban seban+ak 0 'erbedaanMenuliskan ja)aban seban+ak 'erbedaanMenuliskan ja)aban seban+ak 1 'erbedaan

53# 8

3 a% Menuliskan # 'erbedaan antara -at (air dan&as

5

5 b% Menuliskan 0 'erbedaan antara -at (air dan&as

3

(% Menuliskan 'erbedaan antara -at (air dan&as

#

d% Menuliskan 1 'erbedaan antara -at (air dan&as

e% Tidak menja)ab $4 a% Menjelaskan 'en+ebab raksa dalam tabun&

reaksi membentuk miniskus (embun&den&an benar%

3

3 b% Menjelaskan 'en+ebab raksa dalam tabun&reaksi membentuk miniskus (embun&teta'i ja)aban salah

(%


26/32

dalam kehidu'an sehari hari(% Menuliskan (ontoh &ejala ka'ilaritas

dalam kehidu'an sehari hari#

d% Menuliskan 1 (ontoh &ejala ka'ilaritas

dalam kehidu'an sehari harie% Tidak menja)ab $

1$ a% Menuliskan diketahui* ditan+a* dan dija)abden&an benar

1$

1$

b% Menulis diketahui* ditan+a* dan dija)abden&an ja)aban seba&ian besar benar

5

(% Menulis diketahui* ditan+a* teta'i ja)abansalah

#

d% Fan+a ditulis diketahui* dan ditan+a* teta'i

tidak dija)ab%

11 a. Menuliskan 0 (iri (iri asam 33b. Menuliskan (iri (iri asam #

c. Menuliskan 1 (iri (iri asam

1 a. Menuliskan 0 (iri (iri asam

33

b% Menuliskan (iri (iri asam #(% Menuliskan 1 (iri (iri asam

10 a% Menuliskan 'erbedaan asam or&anik danasam anor&anik den&an sem'urna

3

3

b% Menuliskan 'en&ertian asam or&ani(den&an benar* teta'i menuliskan

'en&ertian asam anor&anik kuran& te'at*atau sebalikn+a%

#

(% Menuliskan 'en&ertian asam or&ani( danasam anor&anik kuran& te'at

d% Tidak menja)ab $

1# a. Menuliskan 0 ma(am &aram dilen&ka'iden&an 'enjelasan dan (ontohn+a%

7

7

b. Menuliskan 0 ma(am &aram tidakdilen&ka'i den&an 'enjelasan teta'idilen&ka'i den&an (ontohn+a%

3

c. Menuliskan 0 ma(am &aram teta'i tidakdilen&ka'i den&an 'enjelasan dan(ontohn+a%

#

d. Menuliskan ma(am &aram teta'i tidak

dilen&ka'i den&an 'enjelasan dan(ontohn+a%


27/32

e% Menuliskan 1 ma(am &aram* teta'i tidakdilen&ka'i den&an 'enjelasan dan(ontohn+a

1

f% Tidak menja)ab $

1! a. Menuliskan masin& masin& (ontohsen+a)a asam* basa* dan &aram

1$

1$

b% Menuliskan masin& masin& (ontohsen+a)a asam* dan basa* serta 1 (ontohsen+a)a &aram

5

(% Menuliskan (ontoh sen+a)a asam* dan 1sen+a)a basa* serta 1 sen+a)a &aram

3

d% Menuliskan masin& masin& 1 (ontohsen+a)a asam* basa* dan &aram

#

e% Tidak menja)ab $

II%Peni"aian Kiner*a I"mia&

A% Penilaian Pro+ek I halaman 1!# >uku IPA Ter'adu


28/32

rin(i* dilen&ka'i den&an 'rinsi' jenis 'erubahan +an& terjadi%

1$

&%


29/32

C. Peni"aian Pr(du0

$. Mem)u0ti0an Ba& a 4a+ Terma+u0 Materi anMem!un ai ("ume

TIN4KAT

Sem!urna Ba u+ Cu0u! Kuran SKORKRITERIA

De+ain , 5 2 %

an(an&a

n balondisia'kanden&an baik adakesesuaianran&kaian

balon dan bukudilen&ka'iden&anketeran&an

an(an&an balondisia'kanden&an baik ada kesesuaianran&kaian

balon dan buku teta'itidak dilen&ka'iden&anketeran&an

an(an&an balondisia'kanden&an baik ada tidak adakesesuaianran&kaian

balon dan buku

an(an&an balon tidak disia'kanden&an baik dan tidak adakesesuaianran&kaian

balon dan buku

Te0ni+ , 5 2 %

>alonsetelah ditiu'da'atmen&an&kat

buku den&an

baik dankelihatan

ba&ian atassemakindatar

% >alonsetelah ditiu'da'atmen&an&kat

buku den&an

baik dan tidak kelihatanden&an jelas

ba&ian atassemakin datar

% >alonsetelah ditiu'tidak da'atmen&an&kat

buku

>alontidak da'atditiu'

E+teti0a

, 5 2 %

kuranserasi*hubun&anantar

kuranserasi*hubun&anantar

kurantidak serasi*hubun&anantar

kurantidak serasi*hubun&anantar


30/32

kom'onenra'i* danmemilikinilai seni%

kom'onentidak ra'i*dan kuran&memiliki nilaiseni%

kom'onenra'i* danmemiliki nilaiseni%

kom'onentidak ra'i*dan kuran&memilikinilai seni%

Eun&si

, 5 2 %

Alat 'era&atelah diuji(oba danda'at

berfun&siden&an baik

Alat 'era&a belum diuji(oba danda'at

berfun&siden&an baik

Alat 'era&a berfun&sikuran& baik

Alat 'era&atidak da'at

berfun&si

TOTAL SKOR

Keteran&an:


31/32

keteran&an% keteran&an%

Teknis , 5 2 %

Kete'atanukuransesuai

bahan*lididan sumbulilindi'asan& diten&ahten&ah

silinder* alassilinderdilen&ka'itanah liat%

Kete'atanukuran sesuai bahan* lidi dansumbu lilindi'asan& diten&ah ten&ahsilinder* teta'ialas silindertidakdilen&ka'itanah liat%

Kete'atanukuran sesuai bahan* teta'ilidi dansumbu lilintidak di'asan&di ten&ahten&ahsilinder* sertaalas silindertidakdilen&ka'itanah liat%

kuran bahan tidaksesuai* lididan sumbulilin tidakdi'asan& diten&ahten&ahsilinder* sertaalas silindertidakdilen&ka'itanah liat%

Fasil Akhir , 5 2 %

ilinda'atdin+alakan

den&anmudah* danda'atmen+aladen&anlan(arhin&&a habis%

ilinda'atdin+alakan

den&anmudah* teta'imen+ala tidaksam'ai habis%

ilinsusahdin+alakan*

dan tidak da'at men+aladen&an lan(ar hin&&a habis%

ilinhan+a da'atmen+ala

ba&iansumbun+a

TOTAL SKOR


32/32

Teknis , 5 2 %

Ti&a>ahan b un&a

bun&ama)ar*melati* danma)ar,ditumbukden&an baik*dan halus%

Fan+a bahan b un&a+an&ditumbukden&an baik*dan halus%

Fan+a 1 bahan b un&a+an&ditumbukden&an baik*dan halus%

Semua bahan b un&a+an&ditumbukden&an hasil+an& kasar

belumhalus/lembut,%

Fasil Akhir , 5 2 %

Padasaat ditetesiden&anlarutan

8a9F atauF=l hasilreaksin+ada'atdiketahui

den&ansan&at (e'at%

Pada saatditetesiden&an larutan

8a9F atauF=l hasilreaksin+adiketahuiden&an (e'at%

Pada saatditetesiden&an larutan

8a9F atauF=l hasilreaksin+ada'atdiketahuiden&an

lambat%

Padasaat ditetesiden&anlarutan

8a9F atauF=l hasilreaksin+akuran&sem'urna%

TOTAL SKOR

rpp vii - bab 5 - sifat zat dan perubahan zat

Documents