rpp spreadsheet ganjil k13

8/16/2019 RPP Spreadsheet Ganjil K13

1/38

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan

Pendidikan

Mata Pelajaran

Kelas/Semester

Alokasi Waktu

Pertemuan

Materi Pokok

:

:

:

:

:

:

SMKN 1 Cikaran Selatan

Proram Paket Penola! Anka/ S"reads!eet

#/1

$ JP

1 %$ # &' Menit(

Standar )"erasional Prosedur %So"( Paket

Proram Penola! Anka/ S"reads!eet

A* Kom"etensi +nti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,

tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian darisolusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif

dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalam pergaulan dunia.. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan

prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dankejadian dalam bidang kerja yang spesi!k untuk memecahkan masalah.

". Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranahabstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesi!k di bawahpengawasan langsung.

B* Kom"etensi ,asar2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli,

santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukanpembelajaran sehingga menjadi moti#asi internal dalam pembelajarankeuangan dan akuntansi

2.2. Menghargai kerja indi#idu dan kelompok dalam pembelajaransehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukankegiatan pengelolaan keuangan perusahaan

.1. Menjelaskan standar operasional prosedur paket program pengolahangka di perusahaan+ndikator Pen-a"aian Kom"etensi

•Menjelaskan standar operasional prosedur paket program pengolahangka

&*1* Menge#aluasi standar operasional prosedur paket program pengolahangka di perusahaan+ndikator Pen-a"aian Kom"etensi

• Menge#aluasi standar operasional prosedur paket program pengolahangka

C* .ujuan Pemelajaran

$etelah pembelajaran peserta didik dapat %

1. Menjelaskan standar operasional prosedur paket program pengolah angka2. Menge#aluasi standar operasional prosedur paket program pengolahangka


2/38

,* Materi Pemelajaran

1. &engertian&erangkat aplikasi pengolah angka adalah program yang difungsikan

untuk mengolah data berupa angka. 'emampuan aplikasi ini, antara lain%pembuatan tabel data, pengolahan data dengan melibatkan penggunaanrumus, gra!k, database, dan ain-ain. alam hal ini, angka yang seringmuncul di bidang bisnis, ilmiah, perencanaan, pembuatan statistik,pembuatan lembar kerja, pengelolaan angka untuk perhitungan sebuahdata (basis data) dan gra!k.

E* Metode Pemelajaran

&endekatan pembelajaran adalah pendekatan sainti!k (scientifc).&embelajaran koperatif (cooperativelearning) menggunakan kelompok diskusiyang berbasis masalah ( problem-based learning).

0* Alat/Media/Sumer elajar

1. 'omputer * netbook * +aptop dan + &royektor2. ideo tentang $&. /ahan tayang". +embar penilaian

* Keiatan Pemelajaran

Keiatan ,eskri"si Keiatan

Alokasi

Waktu

&endahulua

n

1. &eserta didik merespon salam2. $alah seorang peserta didik memimpin berdoa sesuai

dengan agama dan kepercayaan masing-masing. Memeriksa kehadiran siswa

". &eserta didik mendapatkan moti#asi0. &endidik menyampaikan apersepsi dan kerangka

acuan tentang rencana pembelajaran yang akandilakukan

1

menit

nti

1. ntuk mengetahui 'edalaman pengetahuan dankemampuan siswa tentang standar operasionalprosedur paket program pengolah angka diperusahaan

2. engan tanya jawab, guru mengarahkan semuasiswa pada kesimpulan mengenai pengetahuan dankemampuan siswa tentang standar operasional

prosedur paket program pengolah angka diperusahaan

3menit

https://www.blogger.com/nullhttps://www.blogger.com/null


3/38

&enutup

1. $iswa diminta menyimpulkan tentang standaroperasional prosedur paket program pengolah angkadi perusahaan

2. engan bantuan presentasi komputer, gurumenayangkan apa yang telah dipelajari dandisimpulkan mengenai standar operasional prosedurpaket program pengolah angka di perusahaan

. 4uru mengakhiri kegiatan belajar denganmemberikan pesan untuk tetap belajar.

". Mengucapkan salam

2menit

2* Penilaian 2asil Belajar

1. &enilaian $ikap % +embar obser#asi guru2. &enilaian &engetahuan % 5es tertulis (dilaksanakan pada akhir

pembelajaran materi pokok)

. &enilaian 'etrampilan % &ortofolio". &rosedur penilaian %

6 7$&8' 9764 6+7 58'6'

&86+776

:7'5

&86+7761 $ikap

a. $pritualb. 5anggung jawabc. ;ujurd. isiplin

&engamatan $elama

&embelajaran

2 &engetahuan

1. Mengetahui standar operasionalprosedur paket program pengolahangka di perusahaan

2. Mengidenti!kasi standaroperasional prosedur paketprogram pengolah angka diperusahaan

5es tertulis

bentuk

uraian

$etelah selesai

materi

pembelajaran

'eterampilan

1. Menyimpulkan tentang standaroperasional prosedur paketprogram pengolah angka di

perusahaan2. Menemukan prosedur membuka

aplikasi paket program pengolahangka

&ortofolio $elama

pembelajaran

dan setelah

pembelajaran

+* +nstrumen Penilaian

5erlampir


4/38

Mengetahui,'epala $ekolah

2)3A,+ K4RN+AWAN5 S*Pd5

M*Si

6&. 1


5/38

6*1* Menjelaskan pengertian, jenis dan fungsi program paket pengolahangka*spreadsheet+ndikator Pen-a"aian Kom"etensi

• Menjelaskan pengertian program paket pengolah angka*spreadsheet

• Mengidenti!kasi jenis dan fungsi program paket pengolah

angka*spreadsheet

&*1* Mengklasi!kasikan jenis-jenis program paket pengolahangka*spreadsheet +ndikator Pen-a"aian Kom"etensi

• Mengklasi!kasikan jenis-jenis program paket pengolah

angka*spreadsheet

C* .ujuan Pemelajaran$etelah pembelajaran peserta didik dapat %1. 5erlibat aktif dalam pembelajaran paket program pengolah

angka*spreadsheet.2. /ekerjasama dalam kegiatan kelompok.

. 5oleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.". Menjelaskan kembali pengertian, jenis dan fungsi program paketpengolah angka*spreadsheet

0. Mengklasi!kasikan jenis-jenis program paket pengolah angka*spreadsheet3. Menge#aluasi pengertian, jenis dan fungsi program paket pengolah

angka*spreadsheet

,* Materi PemelajaranPenertian5 jenis dan 7unsi "roram "aket "enola!

anka/ spreadsheet

1. &engertian&erangkat aplikasi pengolah angka adalah program yang difungsikan

untuk mengolah data berupa angka. 'emampuan aplikasi ini, antara lain%pembuatan tabel data, pengolahan data dengan melibatkan penggunaanrumus, gra!k, database, dan ain-ain. alam hal ini, angka yang seringmuncul di bidang bisnis, ilmiah, perencanaan, pembuatan statistik,pembuatan lembar kerja, pengelolaan angka untuk perhitungan sebuahdata (basis data) dan gra!k.

2. Macam-macam &erangkat +unak &engolah 7ngkaMacam-macam perangkat lunak pengolah angka antara lain %

'spread, $tar >ce alc, pen >ce alc, 46M8 ? 46umeric, @ess,+otus 12, Microsoft 8Acel. 7dapun yang sekarang banyak digunakanmasyarakat adalah Microsoft 8Acel.

a. 'spread'spread merupakan aplikasi pengolah angka (spreadsheet)

yang bersifat open source dan multiplatform. pen $ource berarti kitadapat mendownload secara gratis dari internet dan menggunakannyasecara bebas.

b. $tar>ce alc$tar>ce alc merupakan aplikasi pengolah angka yang

dikembangkan oleh $un Microsystem. $tar>ce alc adalah aplikasipengolah angka yang bersifat multiplatform, yang berarti dapatdijalankan di berbagai sistem operasi termasuk +inuA, $olaris, niA, dan:indows.


6/38

c. pen >ce alcpen>ce alc adalah aplikasi pengolah angka yang besifat

open source (dapat dibuka melalui sistem operasi apa saja). pen >cealc adalah program spreadsheet yang dapat dipergunakan untukmembuat daftar memelihara record, dan menganalisis data. pen >cealc dapat digunakan untuk mengelola data dalam bentuk spreadsheet,menggunakan rumus untuk melakukan perhitungan data, dan

menampilkan hasil dalam bentuk gra!k. okumen pen >ce alcdisebut spreadsheet. &ada saat membuka spreadsheet baru akandisediakan sheets, yaitu $heetl, $heet2, $heet, dan kita dapatmenambah atau mengurangi sheet yang ada. Model tampilanpen>ce alc hampir mirip dengan prograr Microsoft 8Acel

d. 46M8 >ce ? 4numeric4numeric adalah aplikasi pengolah angka yang merupakan

keluarga dari 46M8 >ce. 4numeric bersifat open source. 4numericmemiliki tampilan yang user friendly di mana jendela 4numericdilengkapi dengan menu-menu dan tombol-tombol toolbar.

e. 7bacus

7bacus adalah aplikasi pengolah angka yang hanyamembutuhkan memori kecil dan sangat mudah digunakan. 7walnya7bacus dikembangkan sebaggai proyek mahasiswa di ni#ersitas $5,&ortugal di bawah bimbingan &rof. 7rlindo li#eira.

f. @8$$@8$$ adalah aplikasi pengolah angka yang dibuat oleh 7$

(7pplied nformation $ystem ? http%**www.ais.com) dan dapat dijalankandikomputer dengan sistem 6@, +inuA, pen M$ dan :indows.

g. +otus 12+otus 12 merupakan aplikasi pengolah angka yang

dikeluarkan /M. +otus 12 dikeluarkan dalam satu paket bersama-samaaplikasi >ce lainya dan dikenal dengan nama +otus $mart$uite. +otus

12 merupakan program spreadsheet yang bekerja di bawah kendalisistem operasi $ 6amun pada perkembangan terakhir program lotusmulai digunakan pada program :indows dengar hadirnya software+otus 12 for :indows. &rogram ini sempat tenar dan banyak digunakanoler masyarakat dunia di era tahun =-an.

h. Microsoft 8AcelMicrosoft 8Acel adalah aplikasi pengolah angka yang

dikeluarkan oleh Microsoft orporation. &erusahaan perangkat lunakterbesar di dunia. Microsoft memiliki !tur-!tur yang memungkinkannyadiintegrasikan dengan aplikasi Microsoft >ce lainnya. Microsoft 8Acel

tampil dengan format :orkbook yang tersusun atas beberapa sheet.$etiap sheet terdiri atas cell-cell sebagai ruang data. $etiap cell hanyamampu menampung 1 data saja. Microsoft 8Ace*merupakan paketprogram Microsoft >ce yang berfungsi untuk mengolah data angka.'arena memiliki kemudahan dalam penggunaan dan banyaknya fasiiitasmaka program ini banyak digunakan oleh masyarakat dunia. /eberapa#ersi Microsoft 8Acel sesuai dengan paket Microsoft >ce yangdikeluarkan oleh Microsoft. Microsoft 8Acel ditunjang dengan berbagaifasiiitas kemampuan seperti pengolahan data, tabel, rumus, gra!k,database, dan ain-ain.

Microsoft 8Acel ersi 1. dapat dijalankan pada komputer /M& dengan Micro &rocessor ="=3. 'emudian Microsoft 8Acel #ersi 2..

Microsoft 8Acel 2 yang untuk selanjutnya disingkat 8Acel 2merupakan program aplikasi spreadsheet (lembar kerja elektronik).8Acel 2 merupakan pengembangan dari Microsoft 8Acel #ersisebelumnya dengan tujuan agar program aplikasi spreadsheet (lembar

http://www.ais.com/http://www.ais.com/


7/38

kerja elektronik) ini lebih mudah digunakan dan dapat dimanfaatkansemua fasilitas yang ada pada sistem jaringan baik internet maupunintranet.

5ahun 1


8/38

nti

1. ntuk mengetahui 'edalaman pengetahuan dankemampuan siswa tentang pengertian, jenis danfungsi program paket pengolahangka*spreadsheet, siswa diajak memecahkanmasalah mengenai tentang pengertian, jenis danfungsi program paket pengolah angka*spreadsheet

2. ari tampilan #ideo siswa diminta menyimpulkan

tentang pengertian dan manfaat pengertian, jenisdan fungsi program paket pengolahangka*spreadsheet , kemudian guru bertanya tentanghasil simpulan.

. 4uru membagi siswa ke dalam beberapa kelompokdengan tiap kelompok terdiri atas " siswa.

". 5iap kelompok mendapat tugas tentang fungsiprogram paket pengolah angka*spreadsheet , mulaidari menghidupkan komputer, megoperasikan paketprogram pengolah angka sampai mematikankomputer mengacu pada modul dan sumber lainyang rele#an.

0. $elama siswa bekerja di dalam kelompok, gurumemperhatikan dan mendorong semua siswa untukterlibat diskusi, dan mengarahkan bila ada kelompokyang melenceng jauh pekerjaannya.

3. $alah satu kelompok diskusi (tidak harus yangterbaik ) diminta untuk mempresentasikan hasildiskusinya ke depan kelas. $ementara kelompok lain,menanggapi dan menyempurnakan apa yangdipresentasikan.

C. 4uru mengumpulkan semua hasil diskusi tiapkelompok

=. engan tanya jawab, guru mengarahkan semuasiswa pada kesimpulan mengenai pengertian, jenisdan fungsi program paket pengolahangka*spreadsheet


9/38

". &rosedur penilaian %

6 7$&8' 9764 6+7 58'6'

&86+776

:7'5

&86+7761 $ikap

a. $pritualb. 5anggung jawabc. ;ujur

d. isiplin

&engamatan $elama

&embelajaran

2 &engetahuan

1. Mengetahui pengertian programpaket pengolahangka*spreadsheet

2. Mengidenti!kasi jenis dan macam-macam program paket pengolahangka*spreadsheet

. Mengidenti!kasi fungsi programpaket pengolah

angka*spreadsheet

5es tertulis

bentuk

uraian

$etelah selesai

materi

pembelajaran

'eterampilan

1. Menyimpulkan tentang pengertianprogram paket pengolahangka*spreadsheet

2. Menemukan jenis program paketpengolah angka*spreadsheet

. Menemukan fungsi program paketpengolah angka*spreadsheet

&ortofolio $elama

pembelajaran

dan setelah

pembelajaran

+* +nstrumen Penilaian 5erlampir

Mengetahui,

'epala $ekolah


M*Si6&. 1


10/38

Satuan

Pendidikan

Mata Pelajaran

Kelas/Semester

Alokasi Waktu

Pertemuan

Materi Pokok

:

:

:

:

:

:



#/1

$ JP

1 %$ # &' Menit(

Sumer ,ata

A* Kom"etensi +nti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,

peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif danpro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagaipermasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosialdan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalampergaulan dunia.

. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan


". Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrakterkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secaramandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesi!k di bawah pengawasanlangsung.



2.2. Menghargai kerja indi#idu dan kelompok dalam pembelajaransehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalammelakukan kegiatan pengelolaan keuangan perusahaan

.1. Menjelaskan sumber data+ndikator Pen-a"aian Kom"etensi

• Menjelaskan standar pengertian sumber data pada program pengolah

angka

&*1* Mengklasi!kasikan jenis sumber data

+ndikator Pen-a"aian Kom"etensi• Mengidenti!kasi jenis sumber data pada paket program pengolah

angka

C* .ujuan Pemelajaran$etelah pembelajaran peserta didik dapat %1. 5erlibat aktif dalam pembelajaran paket program pengolah

angka*spreadsheet.2. /ekerjasama dalam kegiatan kelompok.. 5oleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.". Menjelaskan kembali pengertian, jenis sumber data pada paket program

pengolah angka* spreadsheet0. Mengklasi!kasikan sumber data pada paket program pengolah angka*

spreadsheet3. Menge#aluasi pengertian, jenis sumber data pada paket program

pengolah angka *spreadsheet


11/38

,* Materi Pemelajaran1. &engertian

$umber ata adalah segala sesuatu yang dapat memberikan informasimengenai data. /erdasarkan sumbernya, data dibedakan menjadi dua,yaitu data primer dan data sekunder

2. ;enis $umber ataa. ata primer yaitu data yang dibuat oleh peneliti untuk maksud khusus

menyelesaikan permasalahan yang sedang ditanganinya. atadikumpulkan sendiri oleh peneliti langsung dari sumber pertama atautempat objek penelitian dilakukan.

b. ata sekunder yaitu data yang telah dikumpulkan untuk maksud selainmenyelesaikan masalah yang sedang dihadapi. ata ini dapatditemukan dengan cepat. alam penelitian ini yang menjadi sumberdata sekunder adalah literatur, artikel, jurnal







Alokasi

Waktu

&endahuluan


dengan agama dan kepercayaan masing-masing. Memeriksa kehadiran siswa". &eserta didik mendapatkan moti#asi0. &endidik menyampaikan apersepsi dan kerangka


1menit

nti 1. ntuk mengetahui 'edalaman pengetahuan dankemampuan siswa tentang pengertian, jenis sumberdata pada paket program pengolah angka*

spreadsheet2. engan tanya jawab, guru mengarahkan semua

siswa pada kesimpulan mengenai pengetahuan dankemampuan siswa tentang pengertian, jenis sumber

3menit



12/38

data pada paket program pengolah angka*spreadsheet

&enutup

1. $iswa diminta menyimpulkan tentang standaroperasional prosedur paket program pengolah angkadi perusahaan

2. engan bantuan presentasi komputer, gurumenayangkan apa yang telah dipelajari dandisimpulkan mengenai pengertian, jenis sumber datapada paket program pengolah angka* spreadsheet



2menit


1. &enilaian $ikap % +embar obser#asi guru

2. &enilaian &engetahuan % 5es tertulis (dilaksanakan pada akhirpembelajaran materi pokok). &enilaian 'etrampilan % &ortofolio". &rosedur penilaian %

6 7$&8' 9764 6+7 58'6'

&86+776

:7'5

&86+7761 $ikap


&engamatan $elama

&embelajaran

2 &engetahuan

1. Mengetahui pengertian, jenissumber data pada paket programpengolah angka* spreadsheet

2. Mengidenti!kasi pengertian, jenissumber data pada paket programpengolah angka* spreadsheet

5es tertulis

bentuk

uraian

$etelah selesai

materi

pembelajaran

'eterampilan

1. Menyimpulkan tentangpengertian, jenis sumber datapada paket program pengolah

angka* spreadsheet

&ortofolio $elama

pembelajaran

dan setelah

pembelajaran




M*Si

/ekasi, ;uli 21"4uru Mata &elajaran

A2MA, PA2R4,+N5

S*Pd*+


13/38

6&. 1


14/38


ata adalah catatan atas kumpulan fakta. ata merupakan bentuk

jamak dari datum, berasal dari bahasa +atin yang berarti Esesuatu yang

diberikanE. alam penggunaan sehari-hari data berarti suatu pernyataan

yang diterima secara apa adanya. &ernyataan ini adalah hasil pengukuran

atau pengamatan suatu #ariabel yang bentuknya dapat berupa angka,

kata-kata, atau citra.Menurut berbagai sumber lain, data dapat juga dide!nisikan sebagai

berikut% Menurut kamus bahasa inggris-indonesia, data berasal dari

kata datum yang berarti fakta ari sudut pandang bisnis, data bisnis adalah deskripsi organisasi

tentang sesuatu (resources) dan kejadian (transactions)yang terjadi &engertian yang lain menyebutkan bahwa data adalah deskripsi dari

suatu kejadian yang kita hadapi

intinya data itu adalah suatu fakta-fakta tertentu sehingga menghasilkan

suatu kesimpulan dalam menarik suatu keputusan







Alokasi

Waktu

&endahuluan


dengan agama dan kepercayaan masing-masing. Memeriksa kehadiran siswa

1menit

http://id.wikipedia.org/wiki/Faktahttp://id.wikipedia.org/wiki/Bahasa_Latinhttp://id.wikipedia.org/wiki/Variabelhttps://www.blogger.com/nullhttp://id.wikipedia.org/wiki/Faktahttp://id.wikipedia.org/wiki/Bahasa_Latinhttp://id.wikipedia.org/wiki/Variabelhttps://www.blogger.com/null


15/38



nti

1. ntuk mengetahui 'edalaman pengetahuan dankemampuan siswa tentang pengertian data padapaket program pengolah angka

2. engan tanya jawab, guru mengarahkan semuasiswa pada kesimpulan mengenai pengetahuan dankemampuan siswa tentang pengertian data padapaket program pengolah angka

3menit

&enutup

1. $iswa diminta menyimpulkan tentang pengertiandata pada paket program pengolah angka

2. engan bantuan presentasi komputer, gurumenayangkan apa yang telah dipelajari dandisimpulkan mengenai pengertian data pada paketprogram pengolah angka



2menit



pembelajaran materi pokok). &enilaian 'etrampilan % &ortofolio

". &rosedur penilaian %

6 7$&8' 9764 6+7 58'6'

&86+776

:7'5

&86+7761 $ikap

a. $pritualb. 5anggung jawabc. ;ujur

d. isiplin

&engamatan $elama

&embelajaran

2 &engetahuan

1. Mengetahui pengertian data pada

paket program pengolah angka2. Mengidenti!kasi data pada paket

program pengolah angka

5es tertulis

bentuk

uraian

$etelah selesai

materi

pembelajaran

'eterampilan

1. Menyimpulkan tentang pengertiandata pada paket programpengolah angka

&ortofolio $elama

pembelajaran

dan setelah

pembelajaran

+* +nstrumen Penilaian

5erlampir


16/38



M*Si

6&. 1


17/38

+ndikator Pen-a"aian Kom"etensi

• Mengidenti!kasi sel pada paket program pengolah angka

C* .ujuan Pemelajaran$etelah pembelajaran peserta didik dapat %

1. Menjelaskan kembali pengertian, jenis pengertian sel pada paket program

pengolah angka2. Mengklasi!kasikan pengertian sel pada paket program pengolah angka. Menge#aluasi pengertian sel pada paket program pengolah angka


$el adalah perpotongan antara kolom dan baris yang memiliki

sebuah nama. 6ama dari sel diambil dari perpaduan antara kolom dan

baris tersebut. Misalnya sebuah sel terdapat pada pertemuan antara kolom

dan baris , maka sel tersebut memiliki nama sel Menurut berbagai sumber lain, data dapat juga dide!nisikan sebagai

berikut% 7lamat sel relatif % alamat sel selalu berubah pada proses pengsopy-an

ontoh % sel 1 berisi F71G/1 dicopy ke sel 2 maka sel 2 akan berisiF72G/2

7lamat sel absolut % alamat sel yang tidak berubah pada prosespengcopy-an dan ditandai dengan H (tekan tombol D"ontoh % sel 1 berisi FH7H1G/1 dicopy ke sel 2 maka sel 2 akanberisi FH7H1G/2

7lamat sel semi absolut % alamat sel yang absolut pada baris atau

absolut pada kolomontoh % sel 1 berisi FH71G/H1


&endekatan pembelajaran adalah pendekatan sainti!k (scientifc).

&embelajaran koperatif (cooperativelearning) menggunakan kelompok diskusiyang berbasis masalah ( problem-based learning).




Keiatan ,eskri"si Keiatan Alokasi

Wakt



18/38

u

&endahuluan

1. &eserta didik merespon salam2. $alah seorang peserta didik memimpin berdoa

sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing

. Memeriksa kehadiran siswa

". &eserta didik mendapatkan moti#asi0. &endidik menyampaikan apersepsi dan kerangkaacuan tentang rencana pembelajaran yang akandilakukan

1menit

nti

1. ntuk mengetahui 'edalaman pengetahuan dankemampuan siswa tentang pengertian sel padapaket program pengolah angka

2. engan tanya jawab, guru mengarahkan semuasiswa pada kesimpulan mengenai pengetahuan dankemampuan siswa tentang pengertian sel padapaket program pengolah angka

3menit

&enutup

1. $iswa diminta menyimpulkan tentang pengertiansel pada paket program pengolah angka

2. engan bantuan presentasi komputer, gurumenayangkan apa yang telah dipelajari dandisimpulkan mengenai pengertian sel pada paketprogram pengolah angka



2menit



pembelajaran materi pokok). &enilaian 'etrampilan % &ortofolio". &rosedur penilaian %

6 7$&8' 9764 6+7 58'6'

&86+776

:7'5

&86+7761 $ikap


&engamatan $elama

&embelajaran

2 &engetahuan

1. Mengetahui pengertian sel padapaket program pengolah angka

2. Mengidenti!kasi pengertian selpada paket program pengolahangka

5es tertulis

bentuk

uraian

$etelah selesai

materi

pembelajaran

'eterampilan

1. Menyimpulkan tentang pengertiansel pada paket program pengolahangka

&ortofolio $elama

pembelajaran

dan setelah

pembelajaran


19/38




M*Si6&. 1


20/38


.1. Menjelaskan jenis dan rumus matematika+ndikator Pen-a"aian Kom"etensi

• Menjelaskan jenis dan rumus aritmatika pada program pengolahangka

".1. Mempraktekkan berbagai rumus matematika+ndikator Pen-a"aian Kom"etensi

• Mempraktekkan berbagai rumus matematika pada program pengolah

angka

C* .ujuan Pemelajaran$etelah pembelajaran peserta didik dapat %1. Menjelaskan kembali pengertian, jenis dan fungsi rumus matematika

pada paket program pengolah angka

2. Mengklasi!kasikan pengertian, jenis dan fungsi rumus matematika padapaket program pengolah angka. Menge#aluasi pengertian, jenis dan fungsi rumus matematika pada paket



Iumus Matematika atau juga disebut dengan aritmatika adalah

rumus yang digunakan untuk operasi bilangan tertentu dengan

menggunakan operator-operator yang sesuai dengan fungsinya. /erikut jenis

operator pada fungsi matematika

Lambang Fungsi

+ Penjumlahan

- Pengurangan

* Perkalian

/ Pembagian

^ PerpangkatanSQRT(x) Akar







21/38



Alokasi

Waktu

&endahuluan



. Memeriksa kehadiran siswa". &eserta didik mendapatkan moti#asi0. &endidik menyampaikan apersepsi dan kerangka


1menit

nti

1. ntuk mengetahui 'edalaman pengetahuan dan

kemampuan siswa tentang pengertian, jenis danfungsi rumus matematika pada paket programpengolah angka

2. engan tanya jawab, guru mengarahkan semuasiswa pada kesimpulan mengenai pengetahuan dankemampuan siswa tentang pengertian, jenis danfungsi rumus matematika pada paket programpengolah angka

3menit

&enutup

1. $iswa diminta menyimpulkan tentang pengertian, jenis dan fungsi rumus matematika pada paketprogram pengolah angka

2. engan bantuan presentasi komputer, gurumenayangkan apa yang telah dipelajari dandisimpulkan mengenai pengertian, jenis dan fungsirumus matematika pada paket program pengolahangka



2menit




6 7$&8' 9764 6+7 58'6'

&86+776

:7'5

&86+7761 $ikap


&engamatan $elama

&embelajaran

2 &engetahuan

1. Mengetahui pengertian, jenis dan

5es tertulis

bentuk

$etelah selesai

materi


22/38

fungsi rumus matematika padapaket program pengolah angka

2. Mengidenti!kasi jenis dan fungsirumus matematika pada paketprogram pengolah angka

uraian pembelajaran

'eterampilan

1. Menyimpulkan tentang

pengertian, jenis dan fungsi rumusmatematika pada paket programpengolah angka

2. Menemukan prosedurpenggunaan fungsi rumusmatematika pada paket programpengolah angka

&ortofolio $elama

pembelajaran

dan setelah

pembelajaran




M*Si6&. 1


23/38

mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesi!k di bawah pengawasanlangsung.


santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukanpembelajaran sehingga menjadi moti#asi internal dalam pembelajaran

keuangan dan akuntansi2.2. Menghargai kerja indi#idu dan kelompok dalam pembelajaran

sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukankegiatan pengelolaan keuangan perusahaan

.1. Menjelaskan jenis dan rumus statistik+ndikator Pen-a"aian Kom"etensi

• Menjelaskan jenis dan rumus statistik pada program pengolah angka

".1. Mempraktekkan berbagai rumus statistik+ndikator Pen-a"aian Kom"etensi

• Mempraktekkan berbagai rumus statistik pada program pengolah

angka

C* .ujuan Pemelajaran$etelah pembelajaran peserta didik dapat %1. Menjelaskan kembali pengertian, jenis dan fungsi rumus statistika pada

paket program pengolah angka2. Mengklasi!kasikan pengertian, jenis dan fungsi rumus statistika pada

paket program pengolah angka. Menge#aluasi pengertian, jenis dan fungsi rumus statistika pada paket



Iumus $tatistika adalah rumus yang digunakan untuk mencari

suatu pengumpulan data tertentu. Dungsi $tatistik yang disediakan dalam

Microsoft 8Acel sebenarnya ada puluhan, namun pada modul ini hanya

dibahas beberapa saja yaitu fungsi M6, M7@, 78I748, 65, $M, dan

65D. &enjelasan lebih lanjut dari rumus tersebut yaitu sebagai berikut%

1. Dungsi S4M digunakan untuk menjumlahkan data angka, rumusnya yaitusebagai berikut%=SUM(Range)

Rane yaitu kumpulan dari sel yang di pilih, misalnya /%D3 artinyamulai sel / sampai dengan sel D3

2. Dungsi M6 digunakan untuk mencari nilai minimal pada kumpulan dataangka

=MIN(Range)

. Dungsi M7@ digunakan untuk mencari nilai maJimal pada kumpulan dataangka=MAX(Range)


24/38

". Dungsi 78I748 digunakan untuk mencari rata-rata dari kumpulan dataangka=AVERAGE(Range)

0. Dungsi 65 digunakan untuk menghitung banyaknya data darikumpulan data angka

=COUNT(Range)

3. Dungsi 657 digunakan untuk menghitung banyaknya data darikumpulan data string*karakter=COUNTA(Range)

C. Dungsi 65D digunakan untuk menghitung banyaknya data darikumpulan data dengan kriteria tertentu=COUNTIF(Range,Krieria)







Alokasi

Waktu

&endahuluan





1menit

nti 1. ntuk mengetahui 'edalaman pengetahuan dan 3



25/38

kemampuan siswa tentang pengertian, jenis danfungsi rumus statistika pada paket programpengolah angka

2. ari tampilan #ideo siswa diminta menyimpulkantentang pengertian dan manfaat pengertian, jenisdan fungsi rumus statistika pada paket programpengolah angka, kemudian guru bertanya tentang

hasil simpulan.. 4uru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok

dengan tiap kelompok terdiri atas " siswa.". 5iap kelompok mendapat tugas tentang soal rumus

statistika0. $elama siswa bekerja di dalam kelompok, guru

memperhatikan dan mendorong semua siswa untukterlibat diskusi, dan mengarahkan bila adakelompok yang melenceng jauh pekerjaannya.

3. $alah satu kelompok diskusi (tidak harus yangterbaik ) diminta untuk mempresentasikan hasildiskusinya ke depan kelas. $ementara kelompoklain, menanggapi dan menyempurnakan apa yangdipresentasikan.


=. engan tanya jawab, guru mengarahkan semuasiswa pada kesimpulan mengenai pengertian, jenisdan fungsi rumus statistika pada paket programpengolah angka


26/38

6 7$&8' 9764 6+7 58'6'

&86+776

:7'5

&86+7761 $ikap


&engamatan $elama

&embelajaran

2 &engetahuan

1. Mengetahui pengertian, jenis danfungsi rumus statistika pada paketprogram pengolah angka

2. Mengidenti!kasi jenis dan fungsirumus statistika pada paketprogram pengolah angka

5es tertulis

bentuk

uraian

$etelah selesai

materi

pembelajaran

'eterampilan

1. Menyimpulkan tentangpengertian, jenis dan fungsi rumus

statistika pada paket programpengolah angka

2. Menemukan prosedurpenggunaan fungsi rumusstatistika pada paket programpengolah angka

&ortofolio $elama

pembelajaran

dan setelah

pembelajaran




M*Si6&. 1


27/38

Satuan

Pendidikan

Mata Pelajaran

Kelas/Semester

Alokasi Waktu

Pertemuan

Materi Pokok

:

:

:

:

:

:



#/1

$& JP

85 95 5 ;5 dan 1< %8 # &' Menit(

Jenis ,an 0unsi Date-Time

A* Kom"etensi +nti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,

peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif danpro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagaipermasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosialdan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalampergaulan dunia.

. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan


". Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrakterkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secaramandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesi!k di bawah pengawasanlangsung.





• Menjelaskan rumus jenis dan fungsi date-time


• Mempraktekkan berbagai fungsi date-time pada program pengolahangka


1. Menjelaskan kembali jenis dan fungsi ate* 5ime pada paket programpengolah angka

2. Mengklasi!kasikan jenis dan fungsi ate* 5ime pada paket programpengolah angka

. Menge#aluasi jenis dan fungsi ate* 5ime pada paket program pengolahangka



28/38

Merupakan sekumpulan fungsi yang berisi perintah-perintah untuk mengolahdata yang mempunyai format tanggal atau waktu. /eberapa jenis fungsidate*time antara lain%

1. 6: igunakan untuk menampilkan tanggal dan waktu saat ini.

F6:( ) Menampilkan tanggal dan waktu saat ini.

2. 79 igunakan untuk menampilkan tanggal.

F79(1*2*1


29/38



nti

1. ntuk mengetahui 'edalaman pengetahuan dankemampuan siswa tentang jenis dan fungsi ate*

5ime pada paket program pengolah angka2. ari tampilan #ideo siswa diminta menyimpulkan

tentang pengertian dan manfaat jenis dan fungsiate* 5ime pada paket program pengolah angka,kemudian guru bertanya tentang hasil simpulan.

. engan tanya jawab, guru mengarahkan semuasiswa pada kesimpulan mengenai jenis dan fungsiate* 5ime pada paket program pengolah angka

". 4uru memberikan lima (0) soal untuk dikerjakan tiapsiswa, dan dikumpulkan.

3menit

&enutup

1. $iswa diminta menyimpulkan tentang jenis dan

fungsi ate* 5ime pada paket program pengolahangka2. engan bantuan presentasi komputer, guru

menayangkan apa yang telah dipelajari dandisimpulkan mengenai jenis dan fungsi ate* 5imepada paket program pengolah angka



2menit




6 7$&8' 9764 6+7 58'6'

&86+776

:7'5

&86+7761 $ikap

a. $pritual

b. 5anggung jawabc. ;ujurd. isiplin

&engamatan $elama

&embelajaran

2 &engetahuan

1. Mengetahui jenis dan fungsi ate* 5ime pada paket programpengolah angka

2. Mengidenti!kasi jenis dan fungsiate* 5ime pada paket programpengolah angka

5es tertulis

bentuk

uraian

$etelah selesai

materi

pembelajaran

'eterampilan

1. Menyimpulkan tentang jenis dan

fungsi ate* 5ime pada paketprogram pengolah angka

2. Menemukan prosedurpenggunaan fungsi ate* 5ime

&ortofolio $elama

pembelajaran

dan setelah

pembelajaran


30/38

pada paket program pengolahangka




M*Si6&. 1


31/38

• Menjelaskan jenis dan fungsi gra!k pada program pengolah angka


• Mempraktekkan berbagai fungsi gra!k pada program pengolah angka


1. Menjelaskan kembali jenis dan fungsi 4ra!k pada paket program pengolahangka

2. Mengklasi!kasikan jenis dan fungsi 4ra!k pada paket program pengolahangka

. Menge#aluasi jenis dan fungsi 4ra!k pada paket program pengolah angka

,* Materi Pemelajaran4ra!k adalah gambaran pasang surutnya suatu keadaan atau data

yang ada dengan garis atau gambarMicrosoft 8Acel 2C menyediakanberbagai macam gra!k yang dapat membantu kita dalam menyajikan datadengan lebih menarik. /erikut ini adalah beberapa jenis gra!k yangtersedia dalam 8Acel 2C%

1. Column -!arts %ra=k Kolom(

4ra!k 'olom sangat berguna untuk menunjukkan perubahan datadalam periode waktu tertentu atau menggambarkan perbandinganantar beberapa item.

2. Line -!arts %ra=k aris(4ra!k garis dapat menunjukkan data secara terus menerus atauberkelanjutan selama periode waktu tertentu. 4ra!k ini sangat idealuntuk menampilkan tren data pada inter#al*rentang waktu yang sama.

. Pie -!arts %ra=k linkaran(4ra!k lingkaran menunjukkan ukuran dari suatu item dalam suaturangkaian data, secara proporsional terhadap jumlah dari keseluruhanitem. &oin atau nilai dari item-item tersebut ditunjukkan dalam bentukpresentase dari keseluruhan data (dalam bentuk satu lingkaran).

". Bar -!arts %ra=k atan(4ra!k batang menggambarkan perbandingan antar beberapa item.

'* Area -!arts %ra=k idan(4ra!k bidang menekankan besarnya perubahan dari waktu ke waktu.

3. #3 %s-atter( -!arts %ra=k "en>earan(4ra!k penyebaran menunjukkan hubungan antara nilai numerik padabeberapa rangkaian data.

C. Sto-k -!arts %ra=k stok($eperti namanya, gra!k stok banyak digunakan untuk menggambarkanLuktuasi harga stok. 6amun gra!k ini juga dapat digunakan untuk datailmiah. $ebagai contoh, kita dapat menggunakannya untuk

menunjukkan Luktuasi suhu harian.


32/38

warna dan pola menunjukkan daerah yang berada dalam kisaran nilaiyang sama.

1.,ou!nut -!arts %ra=k donat($eperti gra!k lingkaran, gra!k donat menunjukkan hubungan dari suatubagian dengan keseluruhan data, tetapi dapat berisi lebih dari saturangkaian data.

11.Bule -!arts %ra=k elemun(

ata diatur dalam kolom sehingga nilai-nilai A (horiJontal) tercantumpada kolom pertama (kiri) dan nilai-nilai y (#ertical) yang sesuai dannilai-nilai ukuran gelembung tercantum dalam kolom yang berdekatan,dapat diplot dalam gra!k gelembung.

12.Radar -!arts %ra=k radar(4ra!k radar membandingkan nilai keseluruhan dari sejumlah rangkaiandata.







Alokasi

Waktu

&endahuluan


dengan agama dan kepercayaan masing-masing. Memeriksa kehadiran siswa". &eserta didik mendapatkan moti#asi

0. &endidik menyampaikan apersepsi dan kerangkaacuan tentang rencana pembelajaran yang akandilakukan

1menit

nti 1. ntuk mengetahui 'edalaman pengetahuan dankemampuan siswa tentang jenis dan fungsi 4ra!kpada paket program pengolah angka

2. ari tampilan #ideo siswa diminta menyimpulkan jenis dan fungsi 4ra!k pada paket program pengolahangka, kemudian guru bertanya tentang hasilsimpulan.

. 4uru membagi siswa ke dalam beberapa kelompokdengan tiap kelompok terdiri atas " siswa.

". 5iap kelompok mendapat tugas tentang pembuatan4ra!k

0. $elama siswa bekerja di dalam kelompok, gurumemperhatikan dan mendorong semua siswa untuk

3menit



33/38

terlibat diskusi, dan mengarahkan bila ada kelompokyang melenceng jauh pekerjaannya.

3. $alah satu kelompok diskusi (tidak harus yangterbaik ) diminta untuk mempresentasikan hasildiskusinya ke depan kelas. $ementara kelompok lain,menanggapi dan menyempurnakan apa yangdipresentasikan.


=. engan tanya jawab, guru mengarahkan semuasiswa pada kesimpulan mengenai jenis dan fungsi4ra!k pada paket program pengolah angka


34/38

4ra!k pada paket programpengolah angka

'eterampilan

1. Menyimpulkan tentang jenis danfungsi 4ra!k pada paket programpengolah angka

2. Menemukan prosedur

penggunaan jenis dan fungsi4ra!k pada paket programpengolah angka

&ortofolio $elama

pembelajaran

dan setelah

pembelajaran




M*Si6&. 1


35/38

permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosialdan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalampergaulan dunia.

. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, danprosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan

kejadian dalam bidang kerja yang spesi!k untuk memecahkan masalah.". Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak

terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secaramandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesi!k di bawah pengawasanlangsung.





• Menjelaskan jenis dan fungsi rumus semi absolut, absolut dan logika


• Mempraktekkan berbagai berbagai fungsi rumus semi absolut,

absolut dan logika pada program pengolah angka


1. Menjelaskan kembali jenis dan fungsi rumus $emi 7bsolut, 7bsolut danIelatif pada paket program pengolah angka

2. Mengklasi!kasikan jenis dan fungsi rumus $emi 7bsolut, 7bsolut danIelatif pada paket program pengolah angka

. Menge#aluasi jenis dan fungsi rumus $emi 7bsolut, 7bsolut dan Ielatif pada paket program pengolah angka

,* Materi Pemelajaran1. $emi 7bsolut, pada alamatnya penguncian dilakukan hanya untuk salah

satu diantara kolom dan baris. ontoh H< artinya hanya kolom yangdikunci sementara baris < tidak

2. 7bsolut, pada alamatnya penguncian dilakukan untuk kolom dan barissekaligusontoh F82HDH0

. Dungsi +ogika adalah fungsi yang biasa digunakan untuk mengujikebenaran suatu data berdasarkan suatu syarat tertentu





36/38


0. 'omputer * netbook * +aptop dan + &royektor3. ideo tentang $&C. /ahan tayang=. +embar penilaian



Alokasi

Waktu

&endahuluan


dengan agama dan kepercayaan masing-masing



1menit

nti

1. ntuk mengetahui 'edalaman pengetahuan dankemampuan siswa tentang jenis dan fungsi rumus$emi 7bsolut, 7bsolut dan Ielatif pada paket programpengolah angka

2. ari tampilan #ideo siswa diminta menyimpulkan jenis dan fungsi rumus $emi 7bsolut, 7bsolut dan

Ielatif pada paket program pengolah angka,kemudian guru bertanya tentang hasil simpulan.. 4uru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok

dengan tiap kelompok terdiri atas " siswa.". 5iap kelompok mendapat tugas tentang soal fungsi

absolut0. $elama siswa bekerja di dalam kelompok, guru

memperhatikan dan mendorong semua siswa untukterlibat diskusi, dan mengarahkan bila ada kelompokyang melenceng jauh pekerjaannya.

3. $alah satu kelompok diskusi (tidak harus yangterbaik ) diminta untuk mempresentasikan hasil

diskusinya ke depan kelas. $ementara kelompok lain,menanggapi dan menyempurnakan apa yangdipresentasikan.


=. engan tanya jawab, guru mengarahkan semuasiswa pada kesimpulan mengenai jenis dan fungsirumus $emi 7bsolut, 7bsolut dan Ielatif pada paketprogram pengolah angka


37/38

&enutup

1. $iswa diminta menyimpulkan tentang jenis danfungsi rumus $emi 7bsolut, 7bsolut dan Ielatif padapaket program pengolah angka

2. engan bantuan presentasi komputer, gurumenayangkan apa yang telah dipelajari dandisimpulkan mengenai jenis dan fungsi rumus $emi7bsolut, 7bsolut dan Ielatif pada paket program

pengolah angka. 4uru mengakhiri kegiatan belajar dengan

memberikan pesan untuk tetap belajar.". Mengucapkan salam

2menit



pembelajaran materi pokok)

. &enilaian 'etrampilan % &ortofolio". &rosedur penilaian %

6 7$&8' 9764 6+7 58'6'

&86+776

:7'5

&86+7761 $ikap


&engamatan $elama

&embelajaran

2 &engetahuan

1. Mengetahui jenis dan fungsirumus $emi 7bsolut, 7bsolut danIelatif pada paket programpengolah angka

2. Mengidenti!kasi jenis dan fungsirumus $emi 7bsolut, 7bsolut danIelatif pada paket programpengolah angka

5es tertulis

bentukuraian

$etelah selesai

materipembelajaran

'eterampilan

1. Menyimpulkan tentang jenis danfungsi rumus $emi 7bsolut,

7bsolut dan Ielatif pada paketprogram pengolah angka2. Menemukan prosedur

penggunaan jenis dan fungsirumus $emi 7bsolut, 7bsolut danIelatif pada paket programpengolah angka

&ortofolio $elama

pembelajaran

dan setelah

pembelajaran



38/38



M*Si6&. 1

rpp spreadsheet ganjil k13

Documents