rpp revisi lagi
TRANSCRIPT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANTahun Pelajaran 2010 / 2011
Nama Sekolah : SMAN 5 JAKARTAMata Pelajaran : PPKnKelas/Program : XI / IPSPertemuan Minggu ke : 1Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit ( 1x pertemuan )Semester : Ganjil
Standar Kompetensi1. Menganalisis budaya politik di Indonesia
Kompetensi Dasar1.1. Mendeskripsikan pengertian budaya politik
Indikator1. Menganalisis pengertian budaya politik menurut para ahli.2. Menyimpulkan definisi budaya politik dari berbagai pendapat para ahli.
I. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat :1. Menjelaskan pengertian budaya politik2. Membedakan pengertian budaya politik menurut para ahli3. Menyimpulkan pengertian budaya politik
II. MATERI AJARKekuasaan dan politik/Budaya politik
III. METODE PEMBELAJARAN
1. Informasi2.Studi kasus3.Kerja mandiri4.Eksplorasi
IV. STRATEGI PEMBELAJARAN
No. Kegiatan BelajarWaktu (Menit)
Ket.
1. Pendahuluan- Memberikan salam siswa- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa- Menyampaikan tujuan pembelajaran- Memotivasi dengan memberikan pertanyaan-
pertanyaan tentang materi yang ingin diajarkan
10’
2. Kegiatan Inti- Guru memberikan informasi sesuai dengan
sesuai materi yang ada- Siswa menyimak dengan baik peta konsep
mengenai budaya politik di papan tulis- Menjalankan metode studi kasus dengan cara
siswa berperan aktif dalam proses tanya jawab yang dibimbing oleh guru
- Siswa diperkenankan bertanya kepada guru apabila ada maksud yang kurang difahami
- Guru mengeksplor kemampuan siswa sesuai dengan materi yang disajikan
60’
3. Penutup- Siswa dan guru membuat rangkuman secara
keseluruhan tentang budaya demokrasi- Guru memberikan evaluasi kepada siswa- Penugasan, guru memberikan kerja mandiri
pada siswa
20’
V. ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. Alat :a. Papan tulisb. Alat- alat tulisc. Power Pointd. LCDe. Lembar Soal
2. Sumber Belajar :a. Buku Paket PKn Kelas XI Erlanggab. Media massa (Koran, Internet)c. Buku-Buku Sumber yang Relevand. Lembar Kerja Siswa
VI. PENILAIAN1. Tekhnik
Tes tertulis dan penilaian terhadap hasil proses diskusi.2. Bentuk Instrumen
Uraian untuk tes dengan tekhnik tertulis, dan Tanya jawab (diskusi dalam proses pembelajaran).
3. Contoh Instrumen :1. Jelaskan pengertian budaya politik secara umum ?2. Jelaskan pengertian budaya politik menurut Sidney Verba ?
Jakarta, Juli 2010
Mengetahui,Kepala SMAN 5 JAKARTA Guru Mata Pelajaran
Drs. Supena, MM Irza, S.Pd. NIP. 130874217 NIP. 131468804
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANTahun Pelajaran 2010 / 2011
Nama Sekolah : SMAN 5 JAKARTA
Mata Pelajaran : PPKnKelas/Program : XI / IPSPertemuan Minggu ke : 2 Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit ( 1 x pertemuan )Semester : Ganjil
Standar Kompetensi1. Menganalisis budaya politik di Indonesia
Kompetensi Dasar1.2. Menganalisis tipe-tipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat indonesia
Indikator1. Mendeskripsikan tipe-tipe budaya politik2. Menganalisis budaya politik yang berkembang di Indonesia
I. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat :1. Mendeskripsikan tipe-tipe budaya politik2. Menganalisis budaya politik yang berkembang di Indonesia
II. MATERI AJARKekuasaan dan politik/tipe-tipe budaya politik
III. METODE PEMBELAJARAN1. Informasi2.Studi kasus3.Kerja mandiri4.Eksplorasi5.Diskusi bervariasikan model pembelajaran Conseptsentense
IV. STRATEGI PEMBELAJARAN
No. Kegiatan BelajarWaktu (Menit)
Ket.
1. Pendahuluan- Memberikan salam siswa- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa- Menyampaikan tujuan pembelajaran- Memotivasi dengan memberikan pertanyaan-
pertanyaan tentang materi yang ingin diajarkan
10’
2. Kegiatan Inti- Menyiapkan model pembelajaran
Conseptsentense- Guru menyampaikan kompetensi yang ingin
dicapai- Guru menyajikan materi secukupnya- Guru membentuk kelompok yang beranggotakan
4 orang secara heterogen- Menyajikan beberapa kata kunci sesuai materi
yang disajikan- Tiap kelompok disuruh membuat beberapa
kalimat dengan menggunakan minimal 4 kata kunci setiap kalimat
- Hasil diskusi kelompok. diskusikan lagi secara pleno yang dipandu guru
65’
3. Penutup- Membuat Rangkuman bersama guru dan siswa- Guru memberikan evaluasi kepada siswa- Penugasan
15’
V. ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN1. Alat :
a. Papan tulisb. Alat- alat tulis
c. Power Pointd. LCDe. Lembar Soal
2. Sumber Belajar :a. Buku Paket PKn Kelas XI Erlanggab. Media massa (Koran, Internet)c. Buku-Buku Sumber yang Relevand. Lembar Kerja Siswa
VI. PENILAIAN1. Tekhnik
Tes tertulis dan penilaian terhadap hasil proses diskusi.2. Bentuk Instrumen
Uraian untuk tes dengan tekhnik tertulis, dan laporan tertulis unjuk kerja3. Contoh Instrumen :
1. Jelaskan tipe – tipe budaya politik yang anda ketahui ?2. Jelaskan pengklasifikasian budaya politik menurut Gabriel Almond ?
Jakarta, Juli 2010
Mengetahui,Kepala SMAN 5 JAKARTA Guru Mata Pelajaran
Drs. Supena, MM Irza, S.Pd. NIP. 130874217 NIP. 131468804
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANTahun Pelajaran 2010 / 2011
Nama Sekolah : SMAN 5 JAKARTAMata Pelajaran : PPKnKelas/Program : XI / IPSPertemuan Minggu ke : 3 dan 4
Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit ( 2 x pertemuan )Semester : GanjilStandar Kompetensi1. Menganalisis budaya politik di Indonesia
Kompetensi Dasar1.3. Mendeskripsikan pentingnya sosialisasi pengembangan budaya politik
Indikator1. Menjelaskan pengertian sosialisasi politik2. Mendeskripsikan sosialisasi politik dalam pengembangan budaya politik
I. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat :1. Menjelaskan pengertian sosialisasi politik2. Mendeskripsikan sosialisasi politik dalam pengembangan budaya politik
II. MATERI AJARKekuasaan dan politik/sosialisasi budaya politik
III. METODE PEMBELAJARAN
1. Informasi2. Studi kasus3. Kerja Mandiri4. Eksplorasi5. Diskusi6. Presentasi bervariasikan model pembelajaran make- a match
IV. STRATEGI PEMBELAJARAN
No. Kegiatan BelajarWaktu (Menit)
Ket.
1. Pendahuluan- Memberikan salam siswa- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa- Menyampaikan tujuan pembelajaran- Memotivasi dengan memberikan pertanyaan-
pertanyaan tentang materi yang ingin diajarkan
10’
2. Kegiatan Inti- Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi
beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review,sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban
- Setiap siswa mendapat satu buah kartu- Setiap siswa memikirkan jawaban/soal dari katu
yang dipegang- Setiap siswa mencari pasangan yang mempunyai
kartu yang cocok dengan kartunya- Setiap siswa yang dapat mencocokkan kartunya
seebelum batas waktu akan mendapat poin- Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap
siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya
- Demikian seterusnya- Kesimpulan dan penutup
65’
3. Penutup- Membuat Rangkuman bersama guru dan siswa- Guru memberikan evaluasi kepada siswa- Penugasan
15’
V. ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN1. Alat :
a. Papan tulis
b. Alat- alat tulisc. Power Pointd. LCDe. Lembar Soal
2. Sumber Belajar :a. Buku Paket PKn Kelas XIb. Media massa (Koran, Internet)c. Buku-Buku Sumber yang Relevand. Lembar Kerja Siswa
VI. PENILAIAN1. Tekhnik
Tes tertulis dan penilaian terhadap hasil proses diskusi.2. Bentuk Instrumen
Uraian untuk tes dengan tekhnik tertulis, dan diskusi dalam proses pembelajaran.
3. Contoh Instrumen :1. Jelaskan pengertian sosialisasi pengembangan budaya politik secara
umum ?2. Sebutkan dan beri contoh sarana dan prasarana budaya politik ?
Jakarta, Agustus 2010
Mengetahui,Kepala SMAN 5 JAKARTA Guru Mata Pelajaran
Drs. Supena, MM Irza, S.Pd. NIP. 130874217 NIP. 131468804
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANTahun Pelajaran 2010 / 2011
Nama Sekolah : SMAN 5 JAKARTAMata Pelajaran : PPKnKelas/Program : XI / IPSPertemuan Minggu ke : 5 dan 6Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit ( 2 x pertemuan )Semester : Ganjil
Standar Kompetensi1. Menganalisis budaya politik di Indonesia
Kompetensi Dasar1.4. Menampilkan peran serta budaya politik
Indikator1. Mendeskripsikan perngertian budaya politik partisipan di Indonesia2. Menampilkan contoh budaya politik partisipan
I. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat :3. Mendeskripsikan perngertian budaya politik partisipan di Indonesia4. Menampilkan contoh budaya politik partisipan
II. MATERI AJARKekuasaan dan politik/tipe-tipe budaya politik
III. METODE PEMBELAJARAN1. Informasi2.Studi kasus3.Kerja mandiri4.Eksplorasi5.Diskusi6.Presentasi dengan bervariasikan model pembelajaran picture and picture
IV. STRATEGI PEMBELAJARAN
No. Kegiatan BelajarWaktu (Menit)
Ket.
1. Pendahuluan- Memberikan salam siswa- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa- Menyampaikan tujuan pembelajaran- Memotivasi dengan memberikan pertanyaan-
pertanyaan tentang materi yang ingin diajarkan
10’
2. Kegiatan Inti- Guru menyampaikan kompetensi yang ingin
dicapai- Menyajikan materi sebagai pengantar- Guru menunjukan gambar-gambar kegiatan
berkaitan dengan materi- Guru menujuk siswa secara bergantian
mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis
- Guru menanyakan alasan pemikiran urutan gambar tersebut
- Dari alasan urutan gambar teresbut guru menanyakan konsep/materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai
- Kesimpulan dan rangkuman
65’
3. Penutup- Membuat Rangkuman bersama guru dan siswa- Guru memberikan evaluasi kepada siswa- Penugasan
15’
V. ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN1. Alat :
a. Papan tulisb. Alat- alat tulisc. Power Pointd. LCDe. Lembar Soal
2. Sumber Belajar :a. Buku Paket PKn Kelas XI Erlanggab. Media massa (Koran, Internet)c. Buku-Buku Sumber yang Relevand. Lembar Kerja Siswa
VI. PENILAIAN1. Tekhnik
Tes tertulis dan penilaian terhadap hasil proses diskusi.2. Bentuk Instrumen
Uraian untuk tes dengan tekhnik tertulis, dan diskusi dalam proses pembelajaran.
3. Contoh Instrumen :1. Menurut Myron weiner terdapat lima penyebab timbulnya gerakan
kearah partisipasi lebih luas dalam proses politik. Jelaskan ?2. sebutkan partisipasi politik yang telah anda lakukan selama ini?
Jakarta, Agustus 2010
Mengetahui,Kepala SMAN 5 JAKARTA Guru Mata Pelajaran
Drs. Supena, MM Irza, S.Pd. NIP. 130874217 NIP. 131468804
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANTahun Pelajaran 2010 / 2011
Nama Sekolah : SMAN 5 JAKARTAMata Pelajaran : PPKnKelas/Program : XI / IPSPertemuan Minggu ke : 8Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit ( 1 x pertemuan )Semester : Ganjil
Standar Kompetensi
2. Menganalisis Budaya Demokrasi Menuju Masyarakat Madani
Kompetensi Dasar2.1. Mendeskripsikan pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi
Indikator1. Menjelaskan pengertian budaya demokrasi2. Mendeskripsikan prinsip-prinsip budaya demokrasi
I. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat :1. Menjelaskan pengertian budaya demokrasi2. Mendeskripsikan prinsip-prinsip budaya demokrasi
II. MATERI AJARPengertian dan prinsip budaya demokrasi
III. METODE PEMBELAJARAN1. Informasi2.Kerja mandiri3.Eksplorasi4.Diskusi bervariasikan model pembelajaran make- a match
IV. STRATEGI PEMBELAJARAN
No. Kegiatan BelajarWaktu (Menit)
Ket.
1. Pendahuluan- Memberikan salam siswa- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa- Menyampaikan tujuan pembelajaran- Memotivasi dengan memberikan pertanyaan-
pertanyaan tentang materi yang ingin diajarkan
10’
2. Kegiatan Inti- Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi
beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review,sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban
- Setiap siswa mendapat satu buah kartu- Setiap siswa memikirkan jawaban/soal dari katu
yang dipegang- Setiap siswa mencari pasangan yang mempunyai
kartu yang cocok dengan kartunya- Setiap siswa yang dapat mencocokkan kartunya
seebelum batas waktu akan mendapat poin- Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap
siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya
- Demikian seterusnya- Kesimpulan dan penutup-
65’
3. Penutup- Membuat Rangkuman bersama guru dan siswa- Guru memberikan evaluasi kepada siswa- Penugasan
15’
V. ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN1. Alat :
a. Papan tulisb. Alat- alat tulisc. Power Pointd. LCD
e. Lembar Soal
2. Sumber Belajar :a. Buku Paket PKn Kelas XI Erlanggab. Media massa (Koran, Internet)c. Buku-Buku Sumber yang Relevand. Lembar Kerja Siswa
VI. PENILAIAN1. Tekhnik
Tes tertulis dan penilaian terhadap hasil proses diskusi.2. Bentuk Instrumen
Uraian untuk tes dengan tekhnik tertulis, dan diskusi dalam proses pembelajaran.
3. Contoh Instrumen :1. Jelaskan pengertian demokrasi menurut para ahli yang anda ketahui
minimal dua ?2. Jelaskan ciri utama demokrasi yang anda ketahui dan prinsip –
prinsip budaya demokrasi ?
Jakarta, Agustus 2010
Mengetahui,Kepala SMAN 5 JAKARTA Guru Mata Pelajaran
Drs. Supena, MM Irza, S.Pd. NIP. 130874217 NIP. 131468804
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANTahun Pelajaran 2010 / 2011
Nama Sekolah : SMAN 5 JAKARTAMata Pelajaran : PPKnKelas/Program : XI / IPSPertemuan Minggu ke : 9 dan 10Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit ( 2 x pertemuan )Semester : Ganjil
Standar Kompetensi2. Menganalisis Budaya Demokrasi Menuju Masyarakat Madani
Kompetensi Dasar
2.2. Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani
Indikator1. Mendeskrisikan pengertian masyarakat madani
2. Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani
I. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat :1. Mendeskrisikan pengertian masyarakat madani
2. Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani
II. MATERI AJARKekuasaan dan politik/masyarakat madani
III. METODE PEMBELAJARAN1. Informasi2.Studi kasus3.Eksplorasi4.Kerja mandiri
IV. STRATEGI PEMBELAJARAN
No. Kegiatan BelajarWaktu (Menit)
Ket.
1. Pendahuluan- Memberikan salam siswa- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa- Menyampaikan tujuan pembelajaran- Memotivasi dengan memberikan pertanyaan-
pertanyaan tentang materi yang ingin diajarkan
10’
2. Kegiatan Inti- Guru memberikan informasi sesuai dengan
sesuai materi yang ada- Siswa menyimak dengan baik peta konsep
mengenai budaya politik di papan tulis- Menjalankan metode studi kasus dengan cara
siswa berperan aktif dalam proses tanya jawab yang dibimbing oleh guru
- Siswa diperkenankan bertanya kepada guru apabila ada maksud yang kurang difahami
- Guru mengeksplor kemampuan siswa sesuai dengan materi yang disajikan
60’
3. Penutup- Siswa dan guru membuat rangkuman secara
keseluruhan tentang prilaku yang mendukung prinsip demokrasi
- Guru memberikan evaluasi kepada siswa- Penugasan, guru memberikan kerja mandiri
pada siswa
20’
V. ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN1. Alat :
a. Papan tulisb. Alat- alat tulisc. Power Pointd. LCDe. Lembar Soal
2. Sumber Belajar :a. Buku Paket PKn Kelas XI Erlanggab. Media massa (Koran, Internet)c. Buku-Buku Sumber yang Relevand. Lembar Kerja Siswa
VI. PENILAIAN1. Tekhnik
Tes tertulis dan penilaian terhadap hasil proses diskusi.2. Bentuk Instrumen
Uraian untuk tes dengan tekhnik tertulis, dan laporan tertulis hasil diskusi3. Contoh Instrumen :
1. Jelaskan ciri – ciri masyarakat madani yang anda ketahui ?2. Jelaskan konsep masyarakat madani yang anda ketahui ?
Jakarta, September 2010
Mengetahui,Kepala SMAN 5 JAKARTA Guru Mata Pelajaran
Drs. Supena, MM Irza, S.Pd. NIP. 130874217 NIP. 131468804
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANTahun Pelajaran 2010 / 2011
Nama Sekolah : SMAN 5 JAKARTAMata Pelajaran : PPKnKelas/Program : XI / IPSPertemuan Minggu ke : 11 dan 12Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit ( 2 x pertemuan )Semester : Ganjil
Standar Kompetensi2. Menganalisis Budaya Demokrasi Menuju Masyarakat Madani
Kompetensi Dasar2.3. Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama, orde baru, dan reformasi
Indikator
1. Menguraikan perkembangan demokrasi di indonesia pada masa orde lama, orde baru dan orde reformasi.
2. Menjelaskan perkembangan pelaksanaan pemilu di indonesia.
I. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat :1. Menguraikan perkembangan demokrasi di indonesia pada masa orde lama, orde
baru dan orde reformasi dan Menjelaskan perkembangan pelaksanaan pemilu di indonesia.
II. MATERI AJARKekuasaan dan politik/ Demokrasi di Indonesia
III. METODE PEMBELAJARAN1. Informasi2. Studi kasus3. Kerjamandiri4. Eksplorasi
IV. STRATEGI PEMBELAJARAN
No. Kegiatan BelajarWaktu (Menit)
Ket.
1. Pendahuluan- Memberikan salam siswa- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa- Menyampaikan tujuan pembelajaran- Memotivasi dengan memberikan pertanyaan-
pertanyaan tentang materi yang ingin diajarkan
10’
2. Kegiatan Inti- Guru memberikan informasi sesuai dengan
sesuai materi yang ada- Siswa menyimak dengan baik peta konsep
mengenai budaya politik di papan tulis- Menjalankan metode studi kasus dengan cara
siswa berperan aktif dalam proses tanya jawab yang dibimbing oleh guru
- Siswa diperkenankan bertanya kepada guru apabila ada maksud yang kurang difahami
- Guru mengeksplor kemampuan siswa sesuai dengan materi yang disajikan
60’
3. Penutup- Siswa dan guru membuat rangkuman secara
keseluruhan tentang budaya demokrasi- Guru memberikan evaluasi kepada siswa- Penugasan, guru memberikan kerja mandiri
pada siswa
20’
V. ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. Alat :a. Papan tulisb. Alat- alat tulisc. Power Pointd. LCDe. Lembar Soal
2. Sumber Belajar :a. Buku Paket PKn Kelas XI Erlanggab. Media massa (Koran, Internet)c. Buku-Buku Sumber yang Relevand. Lembar Kerja Siswa
VI. PENILAIAN1. Tekhnik
Tes tertulis dan penilaian terhadap hasil proses diskusi.
2. Bentuk InstrumenUraian untuk tes dengan tekhnik tertulis, dan laporan tertulis hasil diskusi
3. Contoh Instrumen :1. Jelaskan secara singkat pelaksanaan demokrasi di Indonesia?2. Menurut anda bagaimana perkembangan pemilu di Indonesia?
Jakarta, Oktober 2010
Mengetahui,Kepala SMAN 5 JAKARTA Guru Mata Pelajaran
Drs. Supena, MM Irza, S.Pd. NIP. 130874217 NIP. 131468804
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANTahun Pelajaran 2010 / 2011
Nama Sekolah : SMAN 5 JAKARTAMata Pelajaran : PPKnKelas/Program : XI / IPSPertemuan Minggu ke : 13Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit ( 1 x pertemuan )Semester : Ganjil
Standar Kompetensi2. Menganalisis Budaya Demokrasi Menuju Masyarakat Madani
Kompetensi Dasar2.4. Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari
Indikator1. Mengidentifikasikan perilaku budaya demokrasi.2. Menunjukan perilaku budaya demokrasi dalam lingkungan sekolah dan
masyarakat.
I. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat :1. Mengidentifikasikan perilaku budaya demokrasi.2. Menunjukan perilaku budaya demokrasi dalam lingkungan sekolah dan
masyarakat.
II. MATERI AJARPerilaku yang mendukung tegaknya prinsip demokrasi
III. METODE PEMBELAJARAN1. Informasi2.Kerja mandiri3.Eksplorasi4.Studi kasus5.Diskusi dengan bervariasikan model pembelajaran picture and picture6.Presentasi
IV. STRATEGI PEMBELAJARAN
No. Kegiatan BelajarWaktu (Menit)
Ket.
1. Pendahuluan- Memberikan salam siswa- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa- Menyampaikan tujuan pembelajaran- Memotivasi dengan memberikan pertanyaan-
pertanyaan tentang materi yang ingin diajarkan
10’
2. Kegiatan Inti- Guru menyampaikan kompetensi yang ingin
dicapai- Menyajikan materi sebagai pengantar- Guru menunjukan gambar-gambar kegiatan
berkaitan dengan materi- Guru menujuk siswa secara bergantian
mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis
- Guru menanyakan alasan pemikiran urutan gambar tersebut
- Dari alasan urutan gambar teresbut guru menanyakan konsep/materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai
- Kesimpulan dan rangkuman
65’
3. Penutup- Membuat Rangkuman bersama guru dan siswa- Guru memberikan evaluasi kepada siswa- Penugasan
15’
V. ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN1. Alat :
a. Papan tulisb. Alat- alat tulisc. Power Pointd. LCDe. Lembar Soal
2. Sumber Belajar :a. Buku Paket PKn Kelas XI Erlangab. Media massa (Koran, Internet)c. Buku-Buku Sumber yang Relevan
d. Lembar Kerja Siswa
VI. PENILAIAN1. Tekhnik
Tes tertulis dan penilaian terhadap hasil proses diskusi.2. Bentuk Instrumen
Uraian untuk tes dengan tekhnik tertulis, dan diskusi dalam proses pembelajaran
3. Contoh Instrumen :1. Jelaskan perilaku budaya demokrasi yang anda ketahui?2. Sebutkan contoh perilaku budaya demokrasi dalam lingkungan
sekolah dan masyarakat?
Jakarta, Oktober 2010
Mengetahui,Kepala SMAN 5 JAKARTA Guru Mata Pelajaran
Drs. Supena, MM Irza, S.Pd. NIP. 130874217 NIP. 131468804
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANTahun Pelajaran 2010 / 2011
Nama Sekolah : SMAN 5 JAKARTAMata Pelajaran : PPKnKelas/Program : XI / IPSPertemuan Minggu ke : 15Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit ( 1 x pertemuan )Semester : Ganjil
Standar Kompetensi3. Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara
Kompetensi Dasar3.1 Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara
Indikator1. Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan
2. Mengidentifikasikan macam-macam keadilan.
I. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat :1. Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan2. Mengidentifikasikan macam-macam keadilan.
II. MATERI AJARKeterbukaan dan Keadilan dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara
III. METODE PEMBELAJARAN1. Informasi2.Studi kasus3.Kerja mandiri4.Eksplorsi5.Diskusi bervariasikan model pembelajaran make- a match
IV. STRATEGI PEMBELAJARAN
No. Kegiatan BelajarWaktu (Menit)
Ket.
1. Pendahuluan- Memberikan salam siswa- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa- Menyampaikan tujuan pembelajaran- Memotivasi dengan memberikan pertanyaan-
pertanyaan tentang materi yang ingin diajarkan
10’
2. Kegiatan Inti- Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi
beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review,sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban
- Setiap siswa mendapat satu buah kartu- Setiap siswa memikirkan jawaban/soal dari katu
yang dipegang- Setiap siswa mencari pasangan yang mempunyai
kartu yang cocok dengan kartunya- Setiap siswa yang dapat mencocokkan kartunya
seebelum batas waktu akan mendapat poin- Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap
siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya
- Demikian seterusnya- Kesimpulan
65’
3. Penutup- Membuat Rangkuman bersama guru dan siswa- Guru memberikan evaluasi kepada siswa- Penugasan
15’
V. ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN1. Alat :
a. Papan tulisb. Alat- alat tulisc. Power Pointd. LCDe. Lembar Soal
2. Sumber Belajar :a. Buku Paket PKn Kelas XI Erlanggab. Media massa (Koran, Internet)c. Buku-Buku Sumber yang Relevan
d. Lembar Kerja Siswa
VI. PENILAIAN1. Tekhnik
Tes tertulis dan penilaian terhadap hasil proses diskusi.2. Bentuk Instrumen
Uraian untuk tes dengan tekhnik tertulis, dan diskusi dalam proses pembelajaran
3. Contoh Instrumen :1. Menurut aristoteles terdapat lima jenis keadilan. jelaskan?2. Sebutkan ciri – ciri dari keterbukaan?
Jakarta, Oktober 2010
Mengetahui,Kepala SMAN 5 JAKARTA Guru Mata Pelajaran
Drs. Supena, MM Irza, S.Pd. NIP. 130874217 NIP. 131468804
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANTahun Pelajaran 2010 / 2011
Nama Sekolah : SMAN 5 JAKARTAMata Pelajaran : PPKnKelas/Program : XI / IPSPertemuan Minggu ke : 16 dan 17Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit ( 2 x pertemuan )Semester : Ganjil
Standar Kompetensi3. Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara
Kompetensi Dasar3.2. Menganalisis dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan
Indikator1. Mengidentifikasi dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak
transparan.
2. Menganalisis dampak akibat penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan.
I. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat :1. Mengidentifikasi dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak
transparan.2. Menganalisis dampak akibat penyelenggaraan pemerintahan yang tidak
transparan.
II. MATERI AJARPenyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan
III. METODE PEMBELAJARAN1. Informasi2.Studi kasus3.Kerja mandiri4.Eksplorasi5.Diskusi bervariasikan model pembelajaran Conseptsentense
IV. STRATEGI PEMBELAJARAN
No. Kegiatan BelajarWaktu (Menit)
Ket.
1. Pendahuluan- Memberikan salam siswa- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa- Menyampaikan tujuan pembelajaran- Memotivasi dengan memberikan pertanyaan-
pertanyaan tentang materi yang ingin diajarkan
10’
2. Kegiatan Inti- Menyiapkan model pembelajaran
Conseptsentense- Guru menyampaikan kompetensi yang ingin
dicapai- Guru menyajikan materi secukupnya- Guru membentuk kelompok yang beranggotakan
4 orang secara heterogen- Menyajikan beberapa kata kunci sesuai materi
yang disajikan- Tiap kelompok disuruh membuat beberapa
kalimat dengan menggunakan minimal 4 kata kunci setiap kalimat
- Hasil diskusi kelompok. diskusikan lagi secara pleno yang dipandu guru
65’
3. Penutup- Membuat Rangkuman bersama guru dan siswa- Guru memberikan evaluasi kepada siswa- Penugasan
15’
V. ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN1. Alat :
a. Papan tulisb. Alat- alat tulisc. Power Pointd. LCDe. Lembar Soal
2. Sumber Belajar :a. Buku Paket PKn Kelas XI Erlanggab. Media massa (Koran, Internet)c. Buku-Buku Sumber yang Relevan
d. Lembar Kerja Siswa
VI. PENILAIAN1. Tekhnik
Tes tertulis dan penilaian terhadap hasil proses diskusi.2. Bentuk Instrumen
Uraian untuk tes dengan tekhnik tertulis, dan laporan tertulis hasil diskusi3. Contoh Instrumen :
1. Jelaskan pengertian pemerintah dah pemerintahan dalam arti sempit dan luas?
2. Jelaskan karakteristik pemerintahan?
Jakarta, November 2010
Mengetahui,Kepala SMAN 5 JAKARTA Guru Mata Pelajaran
Drs. Supena, MM Irza, S.Pd. NIP. 130874217 NIP. 131468804
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANTahun Pelajaran 2010 / 2011
Nama Sekolah : SMAN 5 JAKARTAMata Pelajaran : PPKnKelas/Program : XI / IPSPertemuan Minggu ke : 18 dan 19Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit ( 2 x pertemuan )Semester : Ganjil
Standar Kompetensi3. Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara
Kompetensi Dasar3.3. Menunjukkan keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Indikator1. Mengapresiasikan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan sehari-hari.2. Memberikan contoh partisipasi masyarakat dalam upaya peningkatan jaminan keadilan
I. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat :1. Mengapresiasikan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan sehari-hari.2. Memberikan contoh partisipasi masyarakat dalam upaya peningkatan jaminan
keadilan
II. MATERI AJARSikap keterbukaan dan Keadilan
III. METODE PEMBELAJARAN1. Informasi2.Studi kasus3.Kerja mandiri4.Eksplorasi5.Diskusi bervariasikan model pembelajaran picture and picture
IV. STRATEGI PEMBELAJARAN
No. Kegiatan BelajarWaktu (Menit)
Ket.
1. Pendahuluan- Memberikan salam siswa- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa- Menyampaikan tujuan pembelajaran- Memotivasi dengan memberikan pertanyaan-
pertanyaan tentang materi yang ingin diajarkan
10’
2. Kegiatan Inti- Guru menyampaikan kompetensi yang ingin
dicapai- Menyajikan materi sebagai pengantar- Guru menunjukan gambar-gambar kegiatan
berkaitan dengan materi- Guru menujuk siswa secara bergantian
mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis
- Guru menanyakan alasan pemikiran urutan gambar tersebut
- Dari alasan urutan gambar teresbut guru menanyakan konsep/materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai
- Kesimpulan dan rangkuman
65’
3. Penutup- Membuat Rangkuman bersama guru dan siswa- Guru memberikan evaluasi kepada siswa- Penugasan
15’
V. ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN1. Alat :
a. Papan tulisb. Alat- alat tulisc. Power Pointd. LCDe. Lembar Soal
2. Sumber Belajar :a. Buku Paket PKn Kelas XI Erlanggab. Media massa (Koran, Internet)
c. Buku-Buku Sumber yang Relevand. Lembar Kerja Siswa
VII. PENILAIAN1. Tekhnik
Tes tertulis dan penilaian terhadap hasil proses diskusi.2. Bentuk Instrumen
Uraian untuk tes dengan tekhnik tertulis, dan laporan tertulis hasil diskusi3. Contoh Instrumen :
1. Sebutkan hal-hal yang perlu dihindari dalam rangka keterbukaan?2. Sebutkan dan jelaskan ciri-ciri bangsa yang adil?
Jakarta, November 2010
Mengetahui,Kepala SMAN 5 JAKARTA Guru Mata Pelajaran
Drs. Supena, MM Irza, S.Pd. NIP. 130874217 NIP. 131468804