rpp polusi

Download RPP POLUSI

Post on 31-Jul-2015

480 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH : SMK IKIP Surabaya KELAS : XI / 1 MATA PELAJARAN : IPA WAKTU : 1 x 30 Menit STANDAR KOMPETENSI 1. Memahami polusi dan dampaknya bagi manusia dan lingkungan. KOMPETENSI DASAR 1.2 Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja. INDIKATOR 1. Kognitif a. Produk 1. Menjelaskan pengertian Polusi 2. Menjelaskan macam polusi berdasarkan sumbernya 3. Menentukan penyebab dari polusi 4. Menjelaskan dampak dari polusi b. Proses 1. Mengidentifikasi macam-macam polusi berdasarkan sumbernya 2. Menganalisis data percobaan 3. Mendeskripsikan dampak dari pencemaran 2. Psikomotor Melakukan percobaan mengenai dampak pencemaran air terhadap kehidupan ikan. 3. Afektif a. Karakter : Disiplin, jujur dan bertanggung jawab b. Ketrampilan sosial : Bekerjasama, menyampaikan pendapat dan menanggapi pendapat orang lain A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Kognitif a. Produk a. Diberikan contoh dalam kehidupan sehari-hari misal asap kendaraan bermotor, siswa dapat menjelaskan tentang pengertian polusi. b. Diberikan contoh dalam kehidupan sehari-hari, siswa dapat menjelaskan macam polusi sumbernya c. Diberikan contoh dalam kehidupan sehari-hari, siswa dapat menyebutkan penyebab dari polusi. d. Dengan melakukan kegiatan praktikum, siswa dapat mendeskripsikan dampak polusi. b. Proses a. Dengan berdiskusi dan Tanya jawab siswa dapat mengidentifikasi macam-macam polusi berdasarkan sumbernya

b. Dengan melakukan kegiatan praktikum siswa dapat menganalisis dampak dari pencemaran c. Dengan melakukan kegiatan praktikum siswa dapat mendeskripsikan dampak dari pencemaran 2. Psikomotor Dengan melakukan kegiatan praktikum, siswa dapat mendeskripsikan dampak dari polusi. 3. Afektif a. Karakter : Dengan melakukan kegiatan praktikum diharapkan siswa dapat bersikap disiplin, jujur dan bertanggung jawab b. Ketrampilan sosial : Melalui kegiatan diskusi yang dilakukan oleh siswa diharapkan siswa dapat bekerjasama, menyampaikan pendapat dan menanggapi pendapat orang lain. B. MATERI AJAR 1. Pengertian Pencemaran atau polusi Menurut SK Menteri Kependudukan dan Lingkungan Hidup No.02/MENKLH/1998, polusi adalah masuk atau dimasukkannya makhluk hidup, zat, energi, air/udara oleh kegiatan manusia dan proses alam sehingga kualitas air/udara menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan peruntukkannya. 2. Macam macam polusi berdasarkan sumbernya : a. Polusi Udara Pencemaran udara adalah adanya substansi yang ada di atmosfer dalam jumlah melebihi normal dapat membahayakan manusia, hewan, tumbuhan, lingkungan abiotik, mengganggu estetika, dan kenyamanan. Sumber polutan udara berupa kegiatan manusia dan alami. Sumber polusi udara yang disebabkan oleh kegiatan manusia adalah akibat aktivitas industry, transportasi, pembuangan sampah, dan rumah tangga. Adapun sumber polusi udara alami diantaranya berasal dari letusan gunung berapi dan kebakaran hutan. b. Polusi Air Pembuangan kotoran rumah tangga, limbah industry, pengaliran pertanian dan kesalahan dalam pengelolaan limbah padat dapat mencemarkan air permukaan dan air tanah. Selain itu, penyimpanan bahan kimia yang tidak tepat dan penggunaan bahan pertanian (termasuk pupuk dan pestisida) semakin member peluan terjadinya pencemaran air. c. Polusi tanah Pembuangan sampah padat yang sukar hancur atau terurai dan penggunaan pupuk dan pestisida tidak tepat dapat menyebabkan polusi tanah. Beberapa sumber serta bahan pencemar polusi tanah yaitu sampah yang sukar hancur, limbah rumah tangga, dan bahan kimia beracun.

2. Dampak dari polusi : a. Polusi udara dapat berdampak pada kesehatan manusia, tanaman, hujan asam, efek rumah kaca, kerusakan lapisan ozon. Dampak polusi udara yang paling umum adalah ISPA (Infeksi Saluran Pernapasan Akut) termasuk diantaranya bronchitis dan asma. Beberapa polutan dapat bersifat toksik dan karsinogenik. b. Apabila air yang tercemar dikonsumsi manusia, secara umum dapat menimbulkan berbagai dampak pada kesehatan, seperti penyakit kulit, infeksi lambung, dan diare. Pencemaran air akibat tumpahan minyak di laut menyebabkan organism aquatic keracunan dan kerusakan ekosistem air laut. c. Sampah-sampah yang sukar hancur seperti plastic, kaca, aluminium, dan karet sintetis dapat menyebabkan polusi tanah. Bahan-bahan tersebut dapat menghambat siklus nutrisi tanah, akan menjadi sarang nyamuk, serta merusak estetika lingkungan. Beberapa jenis pestisida yang terakumulasi dalam tanah akan berdampak buruk terhadap keseluruhan ekosistem. C. MODEL PEMBELAJARAN : 1. Model Pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif. 2. Metode : Ceramah, kegiatan praktikum, diskusi, dan tanya jawab. D. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN Pendahuluan (5 menit) 1. Guru mengucapkan salam. 2. Guru melakukan apersepsi dengan menunjukkan kepada siswa tentang keadaan air sungai yang kotor dan matinya beberapa organisme air sebagai prasyarat pengetahuan (Fase 1). 3. Menginformasikan dan menulis judul materi yang akan dibahas hari ini Pencemaran pada papan tulis. 4. Menyampaikan kepada siswa tujuan pembelajaran yang ingin dicapai (Fase 1). Inti (20 menit) a. Menginformasikan secara garis besar pengertian dari pencemaran, macam macam pencemaran dan akibat yang ditimbulkannya (Fase 2). b. Guru mengelompokkan siswa, dimana dalam satu kelompok terdiri dari 2-3 orang siswa sambil memberikan Lembar Kerja Siswa yang telah dibuat oleh guru (Fase 3). c. Guru meminta tiap kelompok untuk bekerja sesuai dengan langkah langkah kerja yang ada di dalam LKS dengan menggunakan alat dan bahan yang telah disediakan. d. Selama siswa bekerja, guru membimbing dan memfasilitasi (Fase 4). e. Langkah evaluasi ditempuh guru dengan cara memberi kesempatan kepada salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil kerjanya dan memberi kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi (Fase 5). f. Guru menanggapi presentasi siswa dan memberikan penghargaan berupa umpan balik dan penguatan (Fase 6). Penutup (5 menit) Membimbing siswa merangkum butir butir penting dari pembelajaran tentang pencemaran yaitu pengertian pencemaran, macam macam pencemaran, dan akibat yang ditimbulkannya (Fase 6).

D. SUMBER PEMBELAJARAN 1. Buku Siswa : Pencemaran 2. LKS 3. Kunci LKS 4. Silabus E. ALAT DAN BAHAN 1. Botol Aqua 1 liter yang telah dipotong separo bagian sebanyak 3 buah 2. Pipet tetes sebanyak 1 buah 3. Air secukupnya 4. Ikan sedang sebanyak 3 ekor 5. Detergen 6. Jam Tangan F. PENILAIAN - Teknik : Tes - Bentuk Instrumen : Tes uraian

Mengetahui, Kepala Sekolah

Surabaya, Juli 2012 Guru Mata Pelajaran

Dian Widyastuti, S.Pd

Noor Sifah, S.Pd

NAMA KELOMPOK KELAS TANGGAL

: ...................................... : ...................................... : ......................................

TUJUAN : Siswa dapat menjelaskan dampak pencemaran air terhadap kehidupan ikan Alat dan Bahan : 1. Gelas aqua 1 liter yang telah dipotong setengahnya untuk dijadikan wadah sebanyak 3 buah 2. Ikan sebanyak 3 ekor 3. Air secukupnya 4. Detergen 5. Jam tangan Cara Kerja : 1. Siapkan alat dan bahan yang telah dibawa 2. Masing-masing wadah berilah label A, B, dan C 3. Masukkan air ke dalam masing-masing wadah yang telah diberi label 4. Masukkan ikan ke dalam masing-masing wadah tersebut 5. Larutkan detergen secukupnya dengan ukuran seperempat sendok teh dilarutkan ke dalam setengah gelas air ke dalam wadah yang berbeda 6. Pada wadah A tanpa diberi perlakuan hitunglah membuka dan menutupnya insang selama 1 menit 7. Pada wadah B tetesilah larutan detergen sebanyak 10 tetes dan hitunglah membuka menutupnya insang selama 1 menit 8. Pada wadah C tetesilah larutan detergen sebanyak 15 tetes dan hitunglah membuka menutupnya insang selama 1 menit 9. Catatlah data pengamatan kalian ke dalam tabel yang tersedia

DATA PENGAMATAN : WADAH A B BANYAKNYA DETERGEN JUMLAH MEMBUKA DAN MENUTUPNYA INSANG DALAM 1 MENIT KONDISI IKAN

C

DISKUSI : 1. Adakah perbedaan jumlah membuka menutupnya insang antara ikan yang airnya belum diberi detergen dengan ikan yang airnya sudah diberi detergen ? 2. Adakah perbedaan jumlah membuka menutupnya insang pada ikan di dalam masing-masing wadah yang diberi perlakuan berbeda ? 3. Apakah detergen berpengaruh terhadap membuka menutupnya insang ? 4. Apa yang dapat kalian simpulkan dari kegiatan yang telah dilakukan ?

SELAMAT MENGERJAKAN

KUNCI JAWABAN LKS

DATA PENGAMATAN : WADAH A BANYAKNYA DETERGEN JUMLAH MEMBUKA DAN MENUTUPNYA INSANG DALAM 1 MENIT KONDISI IKAN

B

10 Tetes

C

15 Tetes

DISKUSI : 1. Ada, untuk ikan yang airnya belum tercemar dan sudah tercemar, untuk ikan yang airnya sudah tercemar maka membuka menutupnya insang lebih cepat daripada ikan yang terdapat di air yang sudah tercemar. 2. Ada, untuk ikan yang terdapat di air yang tercemar membuka menutupnya insang lebih cepat daripada ikan yang terdapat di air yang tidak tercemar. 3. Ya, detergen berpengaruh terhadap kehidupan air. 4. Kesimpulannya : bahwa detergen merupakan salah satu polutan air yang dapat mengganggu kehidupan ikan sebagai biota air.

KISI KISI LEMBAR PENILAIAN PRODUK (LP : 1)

No

SK / KD

INDIKATOR

TINGKAT KOGNITIF

TINGKAT KESUKARAN

1.

1. Memahami polusi dan dampaknya bagi manusia dan lingkungan 1.1 Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja

1. Menjelaskan pengertian Polusi 2. Menjelaskan macam polusi berdasarkan sumbernya 3. Menentukan penyebab dari polusi 4. Menjelaskan dampak dari polusi

C-2 C-2

Mudah Mudah

C-2 C-2

Mudah Sedang

KISI KISI LEMBAR PENILAIAN PSIKOMOTOR (LP : 2)

No SK / KD INDIKATOR TEKNIK INSTRUMEN

1

1. Memahami polusi dan dampaknya bagi manusia dan lingkungan 1.1 Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja Melakukan percobaan mengenai dampak pencemaran air terhadap kehidupan ikan Tes Tulis Lembar Pengamatan

LEMBAR PENILAIAN PRODUK (LP : 1)