rpp pesawat sederhana 1 ppl fisika unnes

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Batang

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/Semester : VIII/1

Topik : Gerak pada Makhluk Hidup dan Benda

Sub Topik : Jenis pesawat sederhana dan keuntungan

mekanik pesawat sederhana

Alokasi Waktu : 2 × JP (80 Menit)

A. KOMPETENSI INTI

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif

dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan

keberadaannya.

KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya

terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,

menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di

sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR

1.1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik

dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam

lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang

dianutnya.

1.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur;

teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif;

inovatif dan peduli lingkungan) dan bekerja sama dalam aktivitas sehari-hari

sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.

2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai

wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan

3.5. Mendeskripsikan kegunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari dan

hubungannya dengan kerja otot pada struktur rangka manusia

4.5. Melakukan penyelidikan tentang keuntungan mekanis pesawat sederhana

C. INDIKATOR

1. Menjelaskan pengertian pesawat sederhana

2. Mengidentifikasi manfaat pesawat sederhana

3. Mengidentifikasi berbagai macam pesawat sederhana yang ada di lingkungan

peserta

4. Mengidentifikasi keuntungan mekanik pesawat sederhana

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa dapat menjelaskan pengertian pesawat sederhana

2. Siswa dapat mengidentifikasi manfaat pesawat sederhana

3. Siswa dapat mengidentifikasi berbagai macam pesawat sederhana yang ada di

lingkungan peserta

4. Siswa dapat mengidentifikasi keuntungan mekanik pesawat sederhana

E. MATERI PEMBELAJARAN

Jenis-jenis pesawat sederhana (terlampir)

F. METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Scientific

Model Pembelajaran : Discovery learning

Metode Pembelajaran : Pengamatan dan Diskusi

G. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media

Papan tulis, spidol

2. Alat dan Bahan

a. Alat tulis

3. Sumber Belajar

a. Karim,Saiful dkk.2011.IPA Untuk SMP/MTs Kelas VII.Jakarta:Pusat Perbukuan

Depdiknas (BSE)

b. Teguh Sugiarto, dkk. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam (Terpadu) untuk SMP dan Mts

kelas VII. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional (BSE)

H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Pendahuluan

Pembukaan

1) Salam dan memimpin berdoa

2) Mempresensi siswa

3) Guru memberikan apersepsi “Ibumu habis pulang dari

pasar. Ibumu hendak membuka tutup kaleng biscuit yang

baru dibelinya, namun ibumu mengalami kesulitan.

Dapatkah kamu membantu ibu membuka tutup kaleng

itu langsung dengan tangan mu?”

4) Guru merespon tanggapan siswa terhadap pertanyaan

4) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

10 menit

Kegiatan Inti

5) Guru mereview materi yang telah dijelaskan

sebelumnya

6) Guru meminta siswa untuk melakukan diskusi dengan

teman sebangkunya

55 menit

7) Siswa mendiskusikan hasil pengamatan dengan teman

sebangkunya

8) Guru menunjuk salah satu kelompok untuk membaca

hasil diskusinya dan ditanggapi oleh teman-teman yang

lain

9) Guru menambahkan materi lebih jelas tentang jenis-

jenis pesawat sederhana

Penutup

10) Siswa mereview hasil kegiatan pembelajaran

11) Guru memberi tugas tentang pesawat sederhana

12) Guru menyimpulkan hasil pembelajaran dan menutup

15 menit

I. PENILAIAN

1. Jenis / Teknik Penilaian

a. Sikap

b. Pengetahuan

c. Ketrampilan

2. Bentuk Instrumen dan Instrumen

- lembar penilaian sikap

- lembar penilaian pengetahuan

- lembar penilaian ketrampilan

- soal uraian

3. Pedoman Penskoran (terlampir)

Batang, September 2015

Semarang, Juli 2014

Guru Mata Pelajaran Fisika

Mengetahui,

Guru Pamong

Siti Qomsiyah,S.Pd

NIP.197607082008012007

Mahasiswa PPL

Ajeng Rizki Rahmawati

NIM.4201412026

Lampiran 1

Bahan Ajar

a. Pengungkit

Sistem kerja pengungkit terdiri atas 3 bagian : beban, titik tumpu, dan kuasa.

Keuntungan mekanis tuas merupakan perbandingan antara lengan kuasa dengan

lengan beban. Secara matematis dapat dirumuskan:

Keterangan:

F = gaya (N) LB = lengan beban (m)

w = berat beban (N) LK = lengan kuasa (m)

Berdasarkan posisi sistem kerja pengungkit dibagi 3:

1. Pengungkit jenis pertama bila posisi titik tumpu terletak diantara kuasa dan

beban

2. Pengungkit jenis kedua bila posisi beban terletak diantara titik tumpu dan

kuasa

3. Pengungkit jenis ketiga bila posisi kuasa diantara titik tumpu dan beban

b. Katrol

Katrol dapat dibedakan menjadi :

1. Katrol tunggal. Keuntungan mekanik katrol tunggal adalah 1

2. Katrol bebas. Keuntungan mekanik katrol bebas adalah 2

3. Katrol majemuk. Keuntungan mekanik katrol majemuk sama dengan jumlah

tali yang menyokong benda

c. Bidang Miring

Keuntungan mekanik bidang miring dapat dihitung dengan membagi panjang

lengan kuasa dengan panjang lengan beban

s : panjang bidang miring (m)

h : tinggi bidang miring (m)

d. Roda Berporos.

Roda dan poros merupakan pesawat sederhana yang terdiri atas sebuah roda

berputar yang dihubungkan dengan sebuah poros yang dapat berputar bersama-

sama.

Roda dan poros merupakan pesawat sederhana yang berfungsi memperbesar

kecepatan dan gaya. Keuntungan mekanis yang diperoleh dari roda dan poros

dapat dihitung dengan menggunakan persamaan berikut:

KM = Jari-jari roda/jari-jari poros

Lampiran 2

PENILAIAN SIKAP

(OBSERVASI)

Hari, Tanggal :

Mata Pelajaran :

Kelas/Semester :

Materi / Sub Materi :

No. Nama Siswa

Skor Jumlah

Skor Kritis Tanggung

jawab

Bekerja

Sama Teliti

Rubrik Penilaian Sikap

Aspek Skor Indikator

Kritis

3 Menunjukan sikap kritis yang besar, antusisias aktif dalam kegiatan

kelompok

2 Menunjukan sikap kritis tahu namun tidak terlalu antusias dan baru

terlibat aktif dalam kegiatan kelompok ketika disuruh

1 Tidak menunjukan antusias dalam diskusi, sulit terlibat aktif dalam

kegiatan kelompok walaupun telah didorong untuk terlibat

Tanggungjawab

3 Tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik

yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu

2 Kurang tanggung jawab, berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan

tugas namun belum menunjukan upaya perbaikan

1 Tidak bertanggung jawab,.tidak berupaya sungguh-sungguh dalam

menyelesaikan tugas, dan tugasnya tidak selesai

Bekerja Sama

3 Bekerja sama dalam melakukan percobaan dengan teman

sekelompok

2 Kurang bekerja sama dalam melakukan percobaan dengan teman

sekelompok

1 Tidak bekerja sama dalam melakukan percobaan dengan teman

sekelompok

Teliti

3 Teliti dalam dalam mengamati dan mengolah data pengamatan

percobaan dan menyelesaikan soal ulangan hukum coulomb

2 Kurang teliti dalam mengamati dan mengolah data pengamatan


1 Tidak teliti dalam mengamati dan mengolah data pengamatan


Keterangan:

1. Skor maksimal = 3 x 4 = 12

2. nilai = 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟

12𝑥 100

3. Nilai sikap dikualifikasikan menjadi predikat sebagai berikut:

SB = Sangat Baik = 80 –100 C = Cukup = 60 - 69

B = Baik = 70 –79 K = Kurang = < 60

PENILAIAN KETERAMPILAN

(OBSERVASI)

Hari, Tanggal :

Mata Pelajaran :

Kelas/Semester :


No. Nama Siswa Skor Jumlah

Skor Keg 1 Keg 2

Rubrik Penilaian Keterampilan

Keterampilan yang dinilai Skor Indikator

Bekerja Sama

3 Bekerja sama dalam melakukan diskusi dengan

teman sekelompok

2 Kurang bekerja sama dalam melakukan diskusi

dengan teman sekelompok

1 Tidak bekerja sama dalam melakukan diskusi

dengan teman sekelompok

Komunikatif

3 Menyampaikan presentasi secara interaktif pada

audiens

2 Kurang menyampaikan presentasi secara

interaktif pada audiens

1 Tidak menyampaikan presentasi secara interaktif

pada audiens

Keterangan:

1. Skor maksimal = 3 x 2 = 6


6𝑥 100

3. Nilai psikomotorik dikualifikasikan menjadi predikat sebagai berikut:


B = Baik = 70 –79 K = Kurang = < 60

PENILAIAN KOGNITIF

DALAM PROSES PEMBELAJARAN

Hari, Tanggal :

Mata Pelajaran :

Kelas/Semester :


No. Nama Siswa Skor

Jumlah Skor

Soal 1 Soal 2

Rubrik Penilaian Kognitif

Aspek yang dinilai Skor

Menjawab pertanyaan dengan jawaban yang

benar dan tepat serta lengkap (diketahui ,

ditanyakan, dan penyelesaian)

5


benar dan tepat, namun tidak lengkap seluruhnya 4


kurang tepat, namun secara lengkap (diketahui ,


3


salah, namun secara lengkap (diketahui ,


2


salah dan tidak lengkap atau hanya

mencantumkan diketahui dan ditanyakan saja

1

Keterangan:

1. Skor maksimal = 15


15𝑥 100

3. Nilai kognitif dikualifikasikan menjadi predikat sebagai berikut:


B = Baik = 70 –79 K = Kurang = < 60

KISI-KISI SOAL TES TERTULIS

Jumlah soal uraian : 2 soal

Bentuk Tes : Tes Tertulis

Alokasi waktu : 10 menit

Kompetensi Dasar Sub Materi Indikator soal

3.5 Mendeskripsikan kegunaan

pesawat sederhana dalam

kehidupan sehari-hari dan

hubungannya dengan kerja otot

pada struktur rangka manusia

Jenis pesawat

sederhana dan

keuntungan

mekanik

pesawat

sederhana

Menghitung gaya pada pengungkit

Menghitung gaya pada katrol

Soal uraian

1. Seorang anak sedang mengungkit sebuah batu.

Hitunglah gaya yang dikeluarkan oleh anak tersebut !

2. Lihat gambar di bawah ini!

Berapakah gaya yang diperlukan untuk menarik beban?

Kunci Jawaban Soal dan Rubrik Penilaian

No

Soal Kunci Jawaban

Skor

1. Rumus untuk pengungkit atau tuas:

F x Lk = W x Lb

Dimana:

Lk = panjang lengan kuasa atau lengan gaya, dihitung dari titik kerja

gaya ke tumpu

Lb = panjang lengan beban, dihitung dari titik beban hingga tumpu

sehingga:

F x Lk = W x Lb

F x 180 = 360 x 20

F = 40 Newton

50

2. Perhatikan katrol warna merah tepat di atas beban, ada 3 tali yang menarik beban,

sehingga

F = W : 3

F = 60 : 3

F = 20 Newton

50

Total 100

rpp pesawat sederhana 1 ppl fisika unnes

Education