rpp pertemuan 1 listrik statis

8/10/2019 RPP Pertemuan 1 Listrik Statis

1/20

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN PERTAMA

Satuan pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas / Semester : XII/1

Materi : Elektrostatika

Alokasi waktu : 1 x 2 JP (2 x 45 menit)

A.Kompetensi Inti

KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2: Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah

lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan

menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa

dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu

pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta

menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan

bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait

dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu

menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar

1.1

Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui

pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;

tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli

lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam

melakukan percobaan, melaporkan, dan berdiskusi

3.5. Menganalis gaya listrik, kuat medan listrik, fluks, potensial listrik, energi potensial listrik

serta penerapannya pada berbagai kasus


2/20

4.1 Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis dengan menggunakan peralatan dan teknik

yang tepat untuk penyelidikan ilmiah

C. Indikator

1.

Mendeskripsikan interaksi antar muatan listrik yang sejenis atau berlawanan jenis dengan

bekerja sama

2.

Mengaplikasikan hukum coulomb dalam memecahkan persoalan listrik statis dengan teliti

D. Tujuan Pembelajaran

1. Mendeskripsikan interaksi antar muatan listrik yang sejenis atau berlawanan jenis melalui

percobaan dengan bekerja sama

2. Mengaplikasikan hukum coulomb dalam memecahkan persoalan listrik statis melalui

diskusi kelompok dengan teliti

E. Materi Pembelajaran

1. Benda bermuatan listrik

2. Hukum Coulomb

F. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : saintifik

2. Model pembelajaran :Discovery Learning

3.

Metode pembelajaran : studi pustaka, diskusi, eksperimen, dan presentasi

G. Media, Alat, dan Sumber Belajar

1. Media : bahan ajar dan LKS

2. Alat : laptop dan LCD proyektor, balon, kaca, potongan kertas, kain wol, kain sutera, air

keran

3. Sumber Belajar :

Saripudin, Aip, dkk. 2009. Buku Sekolah Elektronik: Praktis Belajar Fisika Untuk Kelas

XII. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan NasionalSupiyanto. 2007.Fisika untuk SMA Kelas XI. Jakarta: Erlangga

H. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama (2 x 45 menit)

Deskripsi kegiatanAlokasi

Waktu

Pendahuluan :

Guru mengucapkan salam, kemudian siswa menjawab 5 Menit


3/20

Guru meminta salah satu siswa memimpin doa

Guru mengecek kehadiran atau presensi

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai

Kegiatan Inti :

Guru menyampaikan motivasi :

Pernahkah kalian merasa bulu-bulu di tangan berdiri saat kalian mendekatkan

tangan ke televisi yang sedang menyala? Menurut kalian, mengapa hal tersebut

dapat terjadi?

Guru mempersilahkan siswa untuk menyampaikan pendapat

Guru mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok yang terdiri atas 5-6 siswa

Guru menjelaskan mengenai percobaan yang akan dilakukan yang telah tercantum

dalam lembar kerja siswa, yaitu mengenai percobaan interaksi antar muatan

Guru membagikan lembar kerja siswa kepada masing-masing kelompok

Guru meminta perwakilan masing-masing kelompok mengambil alat dan bahan yang

akan digunakan dalam percobaan

Guru membimbing kelompok untuk melakukan percobaan sesuai dengan petunjuk

dalam lembar kerja siswa

Guru membimbing siswa mengamati peristiwa yang terjadi dan mendiskusikannya

dengan kelompok

Setelah percobaan selesai, guru menjelaskan sistematika laporan percobaan yang

harus dibuat oleh masing-masing kelompok

Guru memberi kesempatan pada kelompok untuk mengumpulkan laporan percobaan

dan mempresentasikannya pada pertemuan selanjutnya

Guru menjelaskan materi mengenai hukum coulomb

Guru memberi soal latihan mengenai menghitung besarnya gaya listrik yang terjadi

antara dua muatan yang saling berdekatan dan meminta siswa untuk berdiskusi

dengan kelompoknya masing-masing

Guru meminta salah satu perwakilan kelompok untuk memaparkan hasil diskusi dari

kelompoknya

Guru meminta kelompok lain untuk memberi tanggapan

Guru melengkapi dan mengklarifikasi hasil diskusi siswa

Guru memberikan soal pada siswa secara individu mengenai materi hukum coulomb

80 menit


4/20

yang telah dipelajari

Setelah selesai, guru meminta siswa menggeser kertas jawabannya sebanyak 4 kali (

1 kali bergeser ke 1 siswa), sehingga kertas jawaban tersebut dipegang oleh siswa

yang lain

Bersama siswa, guru membahas soal yang diberikan

Guru meminta siswa mengoreksi kertas jawaban yang dipegang olehnya dari hasil

penggeseran

Guru meminta siswa mengumpulkan kertas jawaban yang telah dikoreksi ke meja

guru

Guru mempersilahkan siswa bertanya mengenai materi yang belum dipahami

Penutup :

Bersama siswa, guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari, yaitu mengenai

hukum coulomb

Guru memberitahu bahwa agenda pertemuan selanjutnya adalah pengumpulan

laporan dan presentasi dari masing-masing kelompok

Guru memotivasi siswa untuk belajar dan berdoa dengan sungguh-sungguh

Guru mengucapkan salam

5 menit

I. Penilaian

1. Jenis / teknik penilaian

a. Sikap

b. Pengetahuan

c. Keterampilan

2. Pedoman Penskoran (terlampir)

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.


5/20

PENILAIAN SIKAP

(OBSERVASI)

Hari, Tanggal :

Mata Pelajaran :

Kelas/Semester :

Materi / Sub Materi :

No. Nama Siswa

Skor

Jumlah

SkorMenyampaikan

pendapat

Menghargai

pendapat

orang lain

Bekerja

SamaTeliti


6/20

Rubrik Penilaian Sikap

Aspek Skor Indikator

Menyampaikan

pendapat

3 Menyampaikan pendapat dengan benar dan percaya diri

2 Kurang meyampaikan pendapat dengan benar dan percaya diri

1 Tidak menyampaikan pendapat dengan benar dan percaya diri

Menghargai

pendapat orang

lain

3Mendengarkan pendapat orang lain dengan baik dan memberi

masukan jika pendapatnya kurang sesuai

2Kurang mendengarkan pendapat orang lain dengan baik dan

memberi masukan jika pendapatnya kurang sesuai

1

Tidak mendengarkan pendapat orang lain dengan baik dan memberi

masukan jika pendapatnya kurang sesuai

Bekerja Sama

3Bekerja sama dalam melakukan percobaan dengan teman

sekelompok

2Kurang bekerja sama dalam melakukan percobaan dengan teman

sekelompok

1Tidak bekerja sama dalam melakukan percobaan dengan teman

sekelompok

Teliti

3Teliti dalam dalam mengamati dan mengolah data pengamatan

percobaan dan menyelesaikan soal ulangan hukum coulomb

2Kurang teliti dalam mengamati dan mengolah data pengamatan


1Tidak teliti dalam mengamati dan mengolah data pengamatan


Keterangan:

1. Skor maksimal = 3 x 4 = 12

2. nilai =

3. Nilai sikap dikualifikasikan menjadi predikat sebagai berikut:

SB = Sangat Baik = 80 100 C = Cukup = 60 - 69

B = Baik = 70 79 K = Kurang = < 60


7/20

PENILAIAN KETERAMPILAN

(OBSERVASI)

Hari, Tanggal :Mata Pelajaran :

Kelas/Semester :


No. Nama SiswaSkor Jumlah

SkorKeg 1 Keg 2 Keg 3 Keg 4


8/20

Rubrik Penilaian Keterampilan

Keterampilan yang dinilai Skor Indikator

Mempersiapkan alat dan

bahan yang diperlukan

3 Lengkap

2 Kurang lengkap

1 Tidak lengkap

Melakukan percobaan

sesuai prosedur

3 Sesuai dengan prosedur praktikum

2 Kurang sesuai dengan prosedur praktikum

1 Tidak sesuai dengan prosedur praktikum

Mengamati dan mencatat

data percobaan

3 Lengkap

2 Kurang lengkap

1 Tidak lengkap

Merapikan dan

mengembalikan alat dan

bahan pada tempatnya

3Mengembalikan alat dan bahan praktikum dengan

rapi

2Kurang mengembalikan alat dan bahanpraktikum

dengan rapi

1Tidak mengemballikan alat dan bahan praktikum

dengan rapi

Keterangan:


2. nilai =

3. Nilai psikomotorik dikualifikasikan menjadi predikat sebagai berikut:


B = Baik = 70

79 K = Kurang = < 60


9/20

PENILAIAN KOGNITIF

DALAM PROSES PEMBELAJARAN

Hari, Tanggal :Mata Pelajaran :

Kelas/Semester :


No. Nama SiswaSkor

Jumlah Skor

Soal 1 Soal 2


10/20

Rubrik Penilaian Kognitif

Soal Uraian

Skor Aspek yang dinilai

5Menjawab pertanyaan dengan jawaban yang benar dan tepat serta

lengkap (diketahui , ditanyakan, dan penyelesaian)

4Menjawab pertanyaan dengan jawaban yang benar dan tepat, namun

tidak lengkap seluruhnya

3Menjawab pertanyaan dengan jawaban yang kurang tepat, namun secara

lengkap (diketahui , ditanyakan, dan penyelesaian)

2 Menjawab pertanyaan dengan jawaban yang salah, namun secaralengkap (diketahui , ditanyakan, dan penyelesaian)

1Menjawab pertanyaan dengan jawaban yang salah dan tidak lengkap

atau hanya mencantumkan diketahui dan ditanyakan saja

Keterangan:


2. nilai = 3. Nilai kognitif dikualifikasikan menjadi predikat sebagai berikut:


B = Baik = 70 79 K = Kurang = < 60


11/20

KISI-KISI SOAL TES TERTULIS

Jumlah soal uraian : 2 soal

Bentuk Tes : Tes Tertulis

Alokasi waktu : 15 menit

Kompetensi Dasar Materi Indikator soal

3.5. Menganalis gaya listrik, kuat

medan listrik, fluks,

potensial listrik, energi

potensial listrik serta

penerapannya pada berbagai

kasus

Hukum

coulombMenentukan besar gaya listrik yang

terjadi antara dua muatan yang

terpisah dengan jarak tertentu.

Menentukan besar gaya listrik pada

suatu muatan yang ditimbulkan oleh

dua muatan lainnya

Soal uraian

1. Dua buah muatan listrik masing-masing 20dan -20C terpisah pada jarak 30 cm.tentukanlah besar dan arah gaya pada setiap muatan!

2.

Tiga buah partikel bermuatan listrik terdapat pada satu garis lurus seperti yang

ditunjukkan oleh gambar di bawah ini. Hitunglah gaya coulomb pada muatan Q3 = -

4C akibat dua muatan lainnya.

Kunci Jawaban

1. Diketahui :

Q1 = 20C

Q2 = -20C

r = 30 cm

Ditanya :

Besar dan arah gaya F?


12/20

Jawab :

Oleh karena kedua muatan tak sejenis, maka gayanya saling tarik menarik. Arah gaya

Q1 menuju Q2 , sedangkan arah gaya Q2menuju Q1.

2. Diketahui :

Q1= -8 C = -8 x 10-6C

Q2= 3 C = 3 x 10-6C

Q3= - 4 C = -4 x 10-6

C

R31= 0,3 cm

R32= 0,1 cm

Ditanya :

Gaya coulomb pada Q3?

Jawab :

Muatan Q3 mengalami dua gaya, yaitu gaya tolak dari Q1(F31) dan gaya tarik Q2

(F32).

Maka resultan gaya yang dialami oleh Q3adalah

Tanda negatif menunjukkan bahwa gaya yang bekerja pada muatan Q3adalah

sebesar 7,6 N ke arah kiri.


13/20

LEMBAR KERJA SISWA

INTERAKSI ANTAR MUATAN


Materi : Listrik Statis

Jenis Percobaan : Interaksi antar muatan

Kelas / Semester : XII / I

Waktu : 30 menit

A. Kompetensi Dasar

Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis dengan menggunakan peralatan dan teknik

yang tepat untuk penyelidikan ilmiah

B. Indikator

Mendeskripsikan interaksi antar muatan listrik yang sejenis atau berlawanan jenis

C.

Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat mendeskripsikan interaksi antar muatan listrik yang sejenis atau berlawanan

jenis melalui percobaan

D. Alat dan Bahan

- Balon

- Benang

- Potongan Kertas

- Air keran

- Kaca

-

Kain sutera- Kain wol

E. Prosedur Kerja

1.

Balon yang telah ditiup, diikat bagian ujungnya dengan benang

2. Salah satu sisi balon diberi tanda titik A, sedangkan sisi lainnya diberi tanda titik B

3. Permukaan yang telah diberi tanda titik A digosok-gosokkan dengan kain wol,

kemudian didekatkan dengan potongan kertas. Apa yang akan terjadi?

4. Permukaan yang telah diberi tanda titik B yang tidak digosok-gosokkan dengan kain

wol didekatkan pula dengan potongan kertas. Apa yang akan terjadi?


14/20

5. Dua balon digosokkan dengan kain wol pada permukaan A, kemudian permukaan A

saling didekatkan satu sama lain. Apa yang akan terjadi

6.

Permukaan B yang tidak digosok-gosokkan didekatkan satu sama lain. Apa yang akan

terjadi?

7. Permukaan A pada balon pertama didekatkan dengan permukaan B balon kedua. Apa

yang akan terjadi?

8. Langkah 3-7 diulangi dengan mengganti kain wol dengan kain sutera dan balon

dengan kaca. Apa yang akan terjadi pada masing-masing perlakuan?

9.

Langkah 3-7 diulangi dengan mengganti potongan kertas dengan air keran. Apa yang

akan terjadi?

F. Data Pengamatan

Tabel 1.1 data pegamatan interaksi antar muatan

No. Nama bendaBenda

Penggosok

Benda yang

didekatkanPeristiwa yang teramati

1Balon 1

Permukaan AKain wol

Potongan

Kertas2 Balon 1

Permukaan B-

3Balon 1

Permukaan AKain wol

Balon 2

Permukaan A

4Balon 1

Permukaan B-

Balon 2

Permukaan B5

Balon 1

Permukaan A

Kain wol

6Balon 1

Permukaan AKain wol

Air keran

7Balon 1

Permukaan B-

8Kaca 1

Permukaan AKain sutera

Potongan

kertas9 Kaca 1Permukaan B

-


15/20

10Kaca 1

Permukaan AKain Sutera

Kaca 2

Permukaan A

11

Kaca 1

Permukaan B - Kaca 2

Permukaan B12

Kaca 1


13Kaca 1


Air Keran

14Kaca 1

Permukaan B-

G.

Pembahasan

Hal-hal yang perlu dibahas dalam laporan ;

1. Jenis muatan yang dimiliki oleh ttik A dan B sebelum maupun setelah digosokkan

pada masing-masing objek

2. Pembahasan mengenai masing-masing peristiwa yang terjadi

H.

Daftar Pustaka

Saripudin, Aip, dkk. 2009. Buku Sekolah Elektronik: Praktis Belajar Fisika Untuk Kelas

XII. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional

Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran/Laboran

NIP.


16/20

BAHAN AJAR


Materi/ Sub Materi : Listrik Statis/ Benda Bermuatan

Listrik dan Hukum Coulomb

Kelas/Semester : XII/I

A. Benda Bermuatan Listrik

Studi tentang listrik dibagi atas dua bagian, yaitu listrik statis (elektro statics) dan

listrik dinamis (elektro dinamics). Listrik statis mempelajari muatan listrik yang berada dalam

keadaan diam. Listrik dinamis mempelajari muatan listrik yang bergerak, yang disebut arus

listrik. Listrik statik mempelajari muatan listrik yang berada dalam keadaan diam .

Muatan listrik dibagi menjadi dua :

1. Muatan positif berupa proton (terdapat dalam inti atom)

2. Muatan negatif berupa elektron (mengelilingi inti atom )

Berdasarkan jumlah muatan positif dan negatifnya, benda terbagi menjadi dua:

1. Benda netral = benda yang muatan positifnya berjumlah sama dengan muatan negatifnya.

2.

Benda bermuatan listrik = benda yang muatan positifnya tidak berjumlah sama dengan

benda dengan muatan negatifnya.

a) Benda bermuatan listrik positif, jika jumlah muatan positifnya lebih banyak dari

jumlah muatan negatif.

b) Benda bermuatan listrik negatif, jika jumlah muatan positif lebih sedikit daripada

jumlah muatan negatif.

Benda bermuatan positif, misalnya :

Batang kaca digosok dengan kain sutra

Benda bermuatan negatif, misalnya :


17/20

Plastik digosok dengan kain wol

Batang kaca digosok dengan sutera akan memiliki muatan yang oleh Benyamin

Franklin (1700-1790) dinamakan muatan positif. Sedangkan batang plastik yang digosokdengan kain akan bermuatan negatif. Untuk menjelaskan terjadinya benda bermuatan tersebut,

terlebih dahulu meninjau interaksi antara satu atom dengan atom yang lainnya.

Elektron berperan sekali karena elektron dapat keluar atau masuk ke dalam susunan

atom, khususnya elektron terluar yang disebut elektron valensi. Jika elektron keluar dari

susunan atom, maka jumlah muatan positif atom akan lebih besar dari jumlah muatan negatif

dan dikatakan atom bermuatan positif. Sebaliknya jika elektron dari atom lain datang pada

susunan atom maka jumlah muatan positif akan lebih kecil dari jumlah muatan negatif, dan

dikatakan atom bermuatan negatif.

Ketika batang plastik digosok dengan kain, menjadi bermuatan negatif. Karena

beberapa elektron dari atom kain berpindah ke batang plastik sehingga batang plastik

kelebihan elektron dan akibatnya plastik bermuatan negatif.

Jika batang kaca digosok dengan kain sutera, beberapa elektron meninggalkan atom-

atom dalam batang kaca. Batang kaca akan kekurangan elektron, akibatnya batang kaca

bermuatan positif.

Apabila dua muatan yang sejenis didekatkan satu sama lain maka akan tolak menolak,

sedangkan jika berlawanan jenis didekatkan satu sama lain maka akan tarik menarik.

B. Hukum Coulomb

Telah diketahui bahwa dua muatan sejenis yang didekatkan akan tolak menolak dan

dua muatan yang berlawanan jenis akan tarik menarik. Faktor apa saja yang mempengaruhi

besar kecilnya gaya tarik dan gaya tolak antarmuatan listrik tersebut? Pertanyaan ini dijawab

oleh Charles de Coulomb (1736-1806) pada tahun 1780-an. Hasil eksperimen Coulomb

menunjukkan bahwa gaya tarik menarik atau tolak menolak antara dua muatan listrik

berbanding lurus dengan besar setiap muatan dan berbanding terbalik dengan kuadrat jarak

antara kedua muatan tersebut. Pernyataan ini dikenal sebagai Hukum Coulomb dan secara

matematis dinyatakan dengan persamaan :


18/20

(Persamaan 2.1)

dengan, F = gaya coulomb (N)

q = muatan listrik (coulomb, disingkat C)

r = jarak antara kedua muatan (m), dan

k = konstanta kesebandingan (

Konstanta k pada persamaan 2.1 berkaitan dengan permivitivitas listrik ruang hampa

(), dan memenuhi hubungan (Persamaan 2.2)Jika nilai dimasukkan ke persamaan 2.2 diperoleh

persamaan 2.1 menyatakan besar gaya coulomb antar muatan listrik. Arah gaya coulomb pada

tiap muatan selalu berada pada garis hubung antara kedua muatan, seperti yang ditunjukkan

pada gambar di bawah ini.

Contoh soal :

1.

Hitunglah besar gaya yang bekerja pada masing-masing partikel pada gambar berikut.

Apakah sifat gayanya tarik menarik atau tolak menolak?

q1 = -4 C q2= 5 C

r = 0,2 m


19/20

Jawab :

Sifat gaya tarik menarik karena berlawanan jenis

F12 F21

2. Hitung gaya coulomb yang bekerja pada q3untuk konfigurasi muatan titik seperti gambar

di bawah.

Q1 = +2,5 C

R13 = 0,5 m Q3= +3,0 C

0,3 m

0,3 m

R23= 0,5 m

Q2 = +2,5 C

Jawab :

F32

F3

F31

Karena muatan Q1 dan Q2sama, maka bisa disimpulkan bahwa F32dan F31bernilai sama

tetapi arahnya berbeda. Dari gambar bisa diketahui bahwa besar sudut adalah

Berdasarkan rumus resultan vektor :

Dengan F31 = F32, dan , maka


20/20

Jadi,

Arah F3 adalah pada sumbu x positif.

rpp pertemuan 1 listrik statis

Documents