rpp mengoperasikan aplikasi komputer akuntansi
DESCRIPTION
AKuntansiTRANSCRIPT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMK BUSTANUL FALAH
Kompetensi Keahlian : Akuntansi
Kelas/Semester : XI (Sebelas) / Ganjil
Pertemuan Ke : 1 - 2
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit
Standar Kompetensi : Mengoperasikan Aplikasi Komputer Akuntansi
Kompetensi Dasar : Menyiapkan Data Awal Perusahaan
Indikator :
Membuat data perusahaan Menyusun daftar akun Menyusun Daftar Pelanggan dan Suplier Menyusun Daftar item barang dan jasa Menyiapkan saldo awal akun Menyiapkan saldo awal piutang Menyiapkan saldo awal utang Menyiapkan saldo awal persediaan
Nilai Karakter yang diharapkan:- Teliti- Rasa ingin tahu- Trampil- Kerja Keras
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah selesai mengikuti kegiatan ini, diharapkan siswa dapat :
Menghidupkan computer Membuka Progam Aplikasi Komputer Akuntansi (MYOB Accounting V.19) Membuat data perusahaan Menyusun daftar akun Menyusun Daftar Pelanggan dan Suplier Menyusun Daftar item barang dan jasa Menyiapkan saldo awal akun Menyiapkan saldo awal piutang Menyiapkan saldo awal utang Menyiapkan saldo awal persediaan
B. Materi Pembelajaran :
Gambaran umum MYOB accounting Keunggulan dan fasilitas MYOB Bekerja dengan MYOB accounting
C. Metode Pembelajaran dan Model Pembelajaran:
Metode Pembelajaran Model pembelajaran
1. Demonstrasi Explisit Instruction
2. Tanya Jawab
3. Penugasan Praktek
D. Langkah-langkah Pembelajaran :
Pertemuan 1
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Pembelajaran diawali dengan salam dan doa sebagai wujud dari nilai relijius yang
senantiasa harus ditanamkan pada siswa dalam setiap beraktivitas
2. Guru mengecek kehadiran siswa sebagai perwujudan nilai kedisplinan
3. Apersepsi, tentang menghidupkan dan mematikan computer dan tentang mengenai
perusahaan barang dan jasa
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Mengeksplorasi seberapa jauh pengetahuan siswa mengenai:
a. Identitas perusahaan Barang dan jasa
2. Elaborasi
a. Guru mempresentasikan dan mendemonstrasikan materi pembelajaran.
b. Guru memerintahkan siswa untuk mempraktikkan apa yang telah dijelaskan
c. Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan.
d. Dalam pengerjaan tugas, siswa harus bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan. Selain itu, siswa menjunjung nilai kejujuran, kemandirian, percaya
diri, kreativitas dan berorientasi pada tugas yang diberikan serta hasil yang
dicapai.
3. Konfirmasi
Mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari dengan cara memberikan penguatan
dan umpan balik melalui tanya jawab. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan
yang terkait dengan materi pembelajaran dan siswa menjawab. Begitu pula
sebaliknya.
c. Kegiatan Penutup
1. Refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
2. Bersama siswa menyimpulkan materi mengenai data awal perusahaan
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa sebagai wujud dari nilai relijius dan
mengucapkan salam
Pertemuan 2
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Pembelajaran diawali dengan salam dan doa sebagai wujud dari nilai relijius yang
senantiasa harus ditanamkan pada siswa dalam setiap beraktivitas
2. Guru mengecek kehadiran siswa sebagai perwujudan nilai kedisplinan
3. Apersepsi, tentang data awal perusahaan
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Mengeksplorasi seberapa jauh pengetahuan siswa mengenai:Identitas perusahaan
barang dan Jasa Elaborasi
a. Guru mempresentasikan dan mendemonstrasikan materi pembelajaran.
b. Guru memerintahkan siswa untuk mempraktikkan apa yang telah dijelaskan
c. Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan.
d. Dalam pengerjaan tugas, siswa harus bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan. Selain itu, siswa menjunjung nilai kejujuran, kemandirian, percaya
diri, kreativitas dan berorientasi pada tugas yang diberikan serta hasil yang
dicapai.
2. Konfirmasi
Mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari dengan cara memberikan penguatan
dan umpan balik melalui tanya jawab. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan
yang terkait dengan materi pembelajaran dan siswa menjawab. Begitu pula
sebaliknya.
c. Kegiatan Penutup
1. Refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
2. Bersama siswa menyimpulkan materi mengenai data awal perusahaan
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa sebagai wujud dari nilai relijius dan
mengucapkan salam
E. Alat /Bahan :
1. Alat tulis
2. Komputer
3. LCD
F. Sumber Belajar :
1. Buku komputer akuntansi dengan MYOB, Nofrizal, ST
2. Akuntansi terapan MYOB Accounting, BRAWIJAYA COMPUTAMA
3. Buku Pengantar MYOB Accounting 18
4. Internet
G. Penilaian1. Teknik : Penilaian Tertulis (Kognitif), Penilaian Sikap (Afektif)2. Bentuk Instrumen
Penilaian tertulis dalam bentuk Essay, dengan berpedoman pada jumlah jawaban benar dikali skor. Bobot tes tertulis 70%
Penilaian sikap dilaksanakan melalui pengamatan selama proses belajar mengajar didasarkan pada setiap aspek yang dinilai dengan skor maksimal 20; Bobot penilaian sikap 30%.
No Nama SiswaAspek yang dinilai Jumlah
SkorTeliti Rasa ingin tahu Trampil Kerja keras
1
2
dst
NKD (Nilai Kompetensi Dasar) = (Nilai Tertulis x70%)+(Nilai Sikap X 30%)
3. Instrumen (Terlampir).
Mengetahui
Kepala SMK Bustanul Falah
Achmad Nasir, S.Pd.
NIP. : -
Genteng, Juli 2015
Guru Produktif Akuntansi
Danang Hariyansyah, S.Pd.
NIP. : -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMK BUSTANUL FALAH
Kompetensi Keahlian : Akuntansi
Kelas/Semester : XI (Sebelas) / Ganjil
Pertemuan Ke : 3 - 7
Alokasi Waktu : 20 x 45 menit
Standar Kompetensi : Mengoperasikan Aplikasi Komputer Akuntansi
Kompetensi Dasar : Membuat bagan akun perusahaan jasa
Indikator :
Siswa mampu mengklasifikasikan tipe akun sesuai dengan sistem
MYOB
Siswa mampu membedakan tipe header/detail akun
Siswa mampu membedakan level akun pada MYOB
Siswa mampu membuat bagan kelompok akun kewajiban
Siswa mampu membuat bagan kelompok akun ekuitas
Nilai Karakter yang diharapkan:- Rasa ingin tahu- Teliti- Trampil- Kerja Keras
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah selesai mengikuti kegiatan ini, diharapkan siswa dapat :
1. Mengklasifikasikan tipe akun sesuai dengan karakteristik perusahaan
2. Membedakan tipe header/detail akun
3. Membedakan level akun pada MYOB
4. Membuat bagan kelompok akun kewajiban
5. Membuat bagan kelompok akun ekuitas
B. Materi Pembelajaran :
1. Klasifikasi tipe akun
2. Konsep Header dan detail akun
3. Level akun pada MYOB
4. Bagan kelompok akun kewajiban
5. Bagan kelompok akun ekuitas
C. Metode Pembelajaran dan Model Pembelajaran:
Metode Pembelajaran Model pembelajaran
1. Explisit Instruction
2.
3.
D. Langkah-langkah Pembelajaran :
Pertemuan 3:
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Pembelajaran diawali dengan salam dan doa sebagai wujud dari nilai relijius yang
senantiasa harus ditanamkan pada siswa dalam setiap beraktivitas
2. Guru mengecek kehadiran siswa sebagai perwujudan nilai kedisplinan
3. Apersepsi, tentang bagan kelompok akun kewajiban dan ekuitas
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Menjelaskan prosedur penilaian
b. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Mengeksplorasi seberapa jauh pengetahuan siswa mengenai:
a. Macam-macam akun kewajiban dan ekuitas perusahaan jasa
2. Elaborasi
a. Guru mempresentasikan dan mendemonstrasikan materi pembelajaran.
b. Guru memerintahkan siswa untuk mempraktikkan apa yang telah dijelaskan
sebelumnya.
c. Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan.
d. Dalam pengerjaan tugas, siswa harus bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan. Selain itu, siswa menjunjung nilai kejujuran, kemandirian, percaya
diri, kreativitas dan berorientasi pada tugas yang diberikan serta hasil yang
dicapai.
3. Konfirmasi
Mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari dengan cara memberikan penguatan
dan umpan balik melalui tanya jawab. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan
yang terkait dengan materi pembelajaran dan siswa menjawab. Begitu pula
sebaliknya.
c. Kegiatan Penutup
1. Refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
2. Bersama siswa menyimpulkan materi mengenai konsep klasifikasi tipe,
header/detail dan level akun, serta mengenai cara membuat bagan kelompok akun
kewajiban dan ekuitas
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa sebagai wujud dari nilai relijius dan
mengucapkan salam
Pertemuan 4:
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Pembelajaran diawali dengan salam dan doa sebagai wujud dari nilai relijius yang
senantiasa harus ditanamkan pada siswa dalam setiap beraktivitas
2. Guru mengecek kehadiran siswa sebagai perwujudan nilai kedisplinan
3. Apersepsi, tentang bagan kelompok akun kewajiban dan ekuitas
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Menjelaskan prosedur penilaian
b. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Mengeksplorasi seberapa jauh pengetahuan siswa mengenai:
Macam-macam akun kewajiban dan ekuitas perusahaan jasa
2. Elaborasi
a. Guru mempresentasikan dan mendemonstrasikan materi pembelajaran.
b. Guru memerintahkan siswa untuk mempraktikkan apa yang telah dijelaskan
sebelumnya.
c. Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan.
d. Dalam pengerjaan tugas, siswa harus bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan. Selain itu, siswa menjunjung nilai kejujuran, kemandirian, percaya
diri, kreativitas dan berorientasi pada tugas yang diberikan serta hasil yang
dicapai.
3. Konfirmasi
Mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari dengan cara memberikan penguatan
dan umpan balik melalui tanya jawab. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan
yang terkait dengan materi pembelajaran dan siswa menjawab. Begitu pula
sebaliknya.
c. Kegiatan Penutup
1. Refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
2. Bersama siswa menyimpulkan materi mengenai konsep klasifikasi tipe,
header/detail dan level akun, serta mengenai cara membuat bagan kelompok
akun kewajiban dan ekuitas
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa sebagai wujud dari nilai relijius dan
mengucapkan salam
Pertemuan 5:
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Pembelajaran diawali dengan salam dan doa sebagai wujud dari nilai relijius yang
senantiasa harus ditanamkan pada siswa dalam setiap beraktivitas
2. Guru mengecek kehadiran siswa sebagai perwujudan nilai kedisplinan
3. Apersepsi, tentang bagan kelompok akun kewajiban dan ekuitas
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Menjelaskan prosedur penilaian
b. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Mengeksplorasi seberapa jauh pengetahuan siswa mengenai:
Macam-macam akun kewajiban dan ekuitas perusahaan jasa
2. Elaborasi
a. Guru mempresentasikan dan mendemonstrasikan materi pembelajaran.
b. Guru memerintahkan siswa untuk mempraktikkan apa yang telah dijelaskan
sebelumnya.
c. Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan.
d. Dalam pengerjaan tugas, siswa harus bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan. Selain itu, siswa menjunjung nilai kejujuran, kemandirian, percaya
diri, kreativitas dan berorientasi pada tugas yang diberikan serta hasil yang
dicapai.
3. Konfirmasi
Mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari dengan cara memberikan penguatan
dan umpan balik melalui tanya jawab. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan
yang terkait dengan materi pembelajaran dan siswa menjawab. Begitu pula
sebaliknya.
c. Kegiatan Penutup
1. Refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
2. Bersama siswa menyimpulkan materi mengenai konsep klasifikasi tipe,
header/detail dan level akun, serta mengenai cara membuat bagan kelompok akun
kewajiban dan ekuitas
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa sebagai wujud dari nilai relijius dan
mengucapkan salam
Pertemuan 6:
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Pembelajaran diawali dengan salam dan doa sebagai wujud dari nilai relijius yang
senantiasa harus ditanamkan pada siswa dalam setiap beraktivitas
2. Guru mengecek kehadiran siswa sebagai perwujudan nilai kedisplinan
3. Apersepsi, tentang bagan kelompok akun kewajiban dan ekuitas
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Menjelaskan prosedur penilaian
b. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Mengeksplorasi seberapa jauh pengetahuan siswa mengenai:
Macam-macam akun kewajiban dan ekuitas perusahaan jasa
2. Elaborasi
a. Guru mempresentasikan dan mendemonstrasikan materi pembelajaran.
b. Guru memerintahkan siswa untuk mempraktikkan apa yang telah dijelaskan
sebelumnya.
c. Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan.
d. Dalam pengerjaan tugas, siswa harus bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan. Selain itu, siswa menjunjung nilai kejujuran, kemandirian, percaya
diri, kreativitas dan berorientasi pada tugas yang diberikan serta hasil yang
dicapai.
3. Konfirmasi
Mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari dengan cara memberikan penguatan
dan umpan balik melalui tanya jawab. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan
yang terkait dengan materi pembelajaran dan siswa menjawab. Begitu pula
sebaliknya.
c. Kegiatan Penutup
1. Refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
2. Bersama siswa menyimpulkan materi mengenai konsep klasifikasi tipe,
header/detail dan level akun, serta mengenai cara membuat bagan kelompok
akun kewajiban dan ekuitas
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa sebagai wujud dari nilai relijius
dan mengucapkan salam
Pertemuan 7:
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Pembelajaran diawali dengan salam dan doa sebagai wujud dari nilai relijius yang
senantiasa harus ditanamkan pada siswa dalam setiap beraktivitas
2. Guru mengecek kehadiran siswa sebagai perwujudan nilai kedisplinan
3. Apersepsi, tentang bagan kelompok akun kewajiban dan ekuitas
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Menjelaskan prosedur penilaian
b. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Mengeksplorasi seberapa jauh pengetahuan siswa mengenai:
Macam-macam akun kewajiban dan ekuitas perusahaan jasa
2. Elaborasi
a. Guru mempresentasikan dan mendemonstrasikan materi pembelajaran.
b. Guru memerintahkan siswa untuk mempraktikkan apa yang telah dijelaskan
sebelumnya.
c. Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan.
d. Dalam pengerjaan tugas, siswa harus bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan. Selain itu, siswa menjunjung nilai kejujuran, kemandirian, percaya
diri, kreativitas dan berorientasi pada tugas yang diberikan serta hasil yang
dicapai.
3. Konfirmasi
Mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari dengan cara memberikan penguatan
dan umpan balik melalui tanya jawab. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan
yang terkait dengan materi pembelajaran dan siswa menjawab. Begitu pula
sebaliknya.
c. Kegiatan Penutup
1. Refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
2. Bersama siswa menyimpulkan materi mengenai konsep klasifikasi tipe,
header/detail dan level akun, serta mengenai cara membuat bagan kelompok akun
kewajiban dan ekuitas
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa sebagai wujud dari nilai relijius dan
mengucapkan salam
E. Alat /Bahan :
1. Alat tulis
2. Komputer
3. LCD
F. Sumber Belajar :
1. Buku komputer akuntansi dengan MYOB, Nofrizal, ST
2. Akuntansi terapan MYOB Accounting, BRAWIJAYA COMPUTAMA
3. Buku Pengantar MYOB Accounting 18
4. Internet
G. Penilaian
1. Teknik : Penilaian Tertulis (Kognitif), Penilaian Sikap (Afektif)2. Bentuk Instrumen
Penilaian tertulis dalam bentuk Essay, dengan berpedoman pada jumlah jawaban benar dikali skor. Bobot tes tertulis 70%
Penilaian sikap dilaksanakan melalui pengamatan selama proses belajar mengajar didasarkan pada setiap aspek yang dinilai dengan skor maksimal 20; Bobot penilaian sikap 30%.
No Nama SiswaAspek yang dinilai Jumlah
SkorTeliti Rasa ingin tahu Trampil Kerja keras
1
2
dst
NKD (Nilai Kompetensi Dasar) = (Nilai Tertulis x70%)+(Nilai Sikap X 30%)
3. Instrumen (Terlampir).
Mengetahui
Kepala SMK Bustanul Falah
Achmad Nasir, S.Pd.
NIP. : -
Genteng, Juli 2015
Guru Produktif Akuntansi
Danang Hariyansyah, S.Pd.
NIP. : -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMK BUSTANUL FALAH
Kompetensi Keahlian : Akuntansi
Kelas/Semester : XI (Sebelas) / Ganjil
Pertemuan Ke : 8 - 14
Alokasi Waktu : 28 x 45 menit
Standar Kompetensi : Mengoperasikan Aplikasi Komputer Akuntansi
Kompetensi Dasar : Membuat buku pembantu
Indikator :
Jurnal Penerimaan Kas (Receips Journal)
Jurnal Pengeluaran Kas (Disbursements Journal)
Jurnal Pengeluaran Kas dengan menggunakan Menu Banking (Spend
Money)
Jurnal Penerimaan Kas dengan menggunakan menu Banking (Receive
Money)
Jurnal Penyesauaian / Adjusment dengan menggunakan menu General
Journal
Membuat buku pembantu piutang, buku pembantu utang dan buku
pembantu persediaan
Nilai Karakter yang diharapkan:- Rasa ingin tahu- Teliti- Trampil- Kerja Keras
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah selesai mengikuti kegiatan ini, diharapkan siswa dapat membuat :
Jurnal Penerimaan Kas (Receips Journal)
Jurnal Pengeluaran Kas (Disbursements Journal)
Jurnal Pengeluaran Kas dengan menggunakan Menu Banking (Spend Money)
Jurnal Penerimaan Kas dengan menggunakan menu Banking (Receive Money)
Jurnal Penyesauaian / Adjusment dengan menggunakan menu General Journal
Membuat buku pembantu piutang, buku pembantu utang dan buku pembantu
persediaan
B. Materi Pembelajaran :
1. Menu Command Centre2. Banking3. Record Journal Entry
C. Metode Pembelajaran dan Model Pembelajaran:
Metode Pembelajaran Model pembelajaran
1. Explisit Instruction
2.
3.
D. Langkah-langkah Pembelajaran :
Pertemuan 8:
b. Kegiatan Pendahuluan
1. Pembelajaran diawali dengan salam dan doa sebagai wujud dari nilai relijius yang
senantiasa harus ditanamkan pada siswa dalam setiap beraktivitas
2. Guru mengecek kehadiran siswa sebagai perwujudan nilai kedisplinan
3. Apersepsi, tentang jurnal umum
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Menjelaskan prosedur penilaian
c. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Mengeksplorasi seberapa jauh pengetahuan siswa mengenai:
a. Jurnal umum
2. Elaborasi
a. Guru mempresentasikan dan mendemonstrasikan materi pembelajaran.
b. Guru memerintahkan siswa untuk mempraktikkan apa yang telah dijelaskan
sebelumnya.
c. Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan.
d. Dalam pengerjaan tugas, siswa harus bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan. Selain itu, siswa menjunjung nilai kejujuran, kemandirian, percaya
diri, kreativitas dan berorientasi pada tugas yang diberikan serta hasil yang
dicapai.
3. Konfirmasi
Mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari dengan cara memberikan penguatan
dan umpan balik melalui tanya jawab. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan
yang terkait dengan materi pembelajaran dan siswa menjawab. Begitu pula
sebaliknya.
d. Kegiatan Penutup
1. Refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
2. Bersama siswa menyimpulkan materi mengenai jurnal umum
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa sebagai wujud dari nilai relijius dan
mengucapkan salam
Pertemuan 9:
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Pembelajaran diawali dengan salam dan doa sebagai wujud dari nilai relijius yang
senantiasa harus ditanamkan pada siswa dalam setiap beraktivitas
2. Guru mengecek kehadiran siswa sebagai perwujudan nilai kedisplinan
3. Apersepsi, tentang jurnal umum
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Menjelaskan prosedur penilaian
b. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Mengeksplorasi seberapa jauh pengetahuan siswa mengenai Jurnal umum
2. Elaborasi
a. Guru mempresentasikan dan mendemonstrasikan materi pembelajaran.
b. Guru memerintahkan siswa untuk mempraktikkan apa yang telah dijelaskan
sebelumnya.
c. Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan.
d. Dalam pengerjaan tugas, siswa harus bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan. Selain itu, siswa menjunjung nilai kejujuran, kemandirian, percaya diri,
kreativitas dan berorientasi pada tugas yang diberikan serta hasil yang dicapai.
3. Konfirmasi
Mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari dengan cara memberikan penguatan dan
umpan balik melalui tanya jawab. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang
terkait dengan materi pembelajaran dan siswa menjawab. Begitu pula sebaliknya.
c. Kegiatan Penutup
1. Refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
2. Bersama siswa menyimpulkan materi mengenai jurnal umum
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa sebagai wujud dari nilai relijius dan
mengucapkan salam
Pertemuan 10:
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Pembelajaran diawali dengan salam dan doa sebagai wujud dari nilai relijius yang
senantiasa harus ditanamkan pada siswa dalam setiap beraktivitas
2. Guru mengecek kehadiran siswa sebagai perwujudan nilai kedisplinan
3. Apersepsi, tentang jurnal umum
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Menjelaskan prosedur penilaian
b. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Mengeksplorasi seberapa jauh pengetahuan siswa mengenai Jurnal umum
2. Elaborasi
a. Guru mempresentasikan dan mendemonstrasikan materi pembelajaran.
b. Guru memerintahkan siswa untuk mempraktikkan apa yang telah dijelaskan
sebelumnya.
c. Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan.
d. Dalam pengerjaan tugas, siswa harus bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan. Selain itu, siswa menjunjung nilai kejujuran, kemandirian, percaya diri,
kreativitas dan berorientasi pada tugas yang diberikan serta hasil yang dicapai.
3. Konfirmasi
Mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari dengan cara memberikan penguatan dan
umpan balik melalui tanya jawab. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang terkait
dengan materi pembelajaran dan siswa menjawab. Begitu pula sebaliknya.
c. Kegiatan Penutup
1. Refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
2. Bersama siswa menyimpulkan materi mengenai jurnal umum
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa sebagai wujud dari nilai relijius dan
mengucapkan salam
Pertemuan 11:
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Pembelajaran diawali dengan salam dan doa sebagai wujud dari nilai relijius yang
senantiasa harus ditanamkan pada siswa dalam setiap beraktivitas
2. Guru mengecek kehadiran siswa sebagai perwujudan nilai kedisplinan
3. Apersepsi, tentang jurnal umum
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Menjelaskan prosedur penilaian
b. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Mengeksplorasi seberapa jauh pengetahuan siswa mengenai Jurnal umum
2. Elaborasi
a. Guru mempresentasikan dan mendemonstrasikan materi pembelajaran.
b. Guru memerintahkan siswa untuk mempraktikkan apa yang telah dijelaskan
sebelumnya.
c. Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan.
d. Dalam pengerjaan tugas, siswa harus bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan. Selain itu, siswa menjunjung nilai kejujuran, kemandirian, percaya diri,
kreativitas dan berorientasi pada tugas yang diberikan serta hasil yang dicapai.
3. Konfirmasi
Mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari dengan cara memberikan penguatan dan
umpan balik melalui tanya jawab. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang
terkait dengan materi pembelajaran dan siswa menjawab. Begitu pula sebaliknya.
c. Kegiatan Penutup
1. Refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
2. Bersama siswa menyimpulkan materi mengenai jurnal umum
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa sebagai wujud dari nilai relijius dan
mengucapkan salam
Pertemuan 12:
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Pembelajaran diawali dengan salam dan doa sebagai wujud dari nilai relijius yang
senantiasa harus ditanamkan pada siswa dalam setiap beraktivitas
2. Guru mengecek kehadiran siswa sebagai perwujudan nilai kedisplinan
3. Apersepsi, tentang jurnal umum
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Menjelaskan prosedur penilaian
b. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Mengeksplorasi seberapa jauh pengetahuan siswa mengenai Jurnal umum
2. Elaborasi
a. Guru mempresentasikan dan mendemonstrasikan materi pembelajaran.
b. Guru memerintahkan siswa untuk mempraktikkan apa yang telah dijelaskan
sebelumnya.
c. Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan.
d. Dalam pengerjaan tugas, siswa harus bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan. Selain itu, siswa menjunjung nilai kejujuran, kemandirian, percaya diri,
kreativitas dan berorientasi pada tugas yang diberikan serta hasil yang dicapai.
3. Konfirmasi
Mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari dengan cara memberikan penguatan dan
umpan balik melalui tanya jawab. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang
terkait dengan materi pembelajaran dan siswa menjawab. Begitu pula sebaliknya.
c. Kegiatan Penutup
1. Refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
2. Bersama siswa menyimpulkan materi mengenai jurnal umum
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa sebagai wujud dari nilai relijius dan
mengucapkan salam
Pertemuan 13
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Pembelajaran diawali dengan salam dan doa sebagai wujud dari nilai relijius yang
senantiasa harus ditanamkan pada siswa dalam setiap beraktivitas
2. Guru mengecek kehadiran siswa sebagai perwujudan nilai kedisplinan
3. Apersepsi, tentang jurnal umum
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Menjelaskan prosedur penilaian
b. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Mengeksplorasi seberapa jauh pengetahuan siswa mengenai Jurnal umum
2. Elaborasi
1. Guru mempresentasikan dan mendemonstrasikan materi pembelajaran.
2. Guru memerintahkan siswa untuk mempraktikkan apa yang telah dijelaskan
sebelumnya.
3. Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan.
4. Dalam pengerjaan tugas, siswa harus bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan. Selain itu, siswa menjunjung nilai kejujuran, kemandirian, percaya diri,
kreativitas dan berorientasi pada tugas yang diberikan serta hasil yang dicapai.
3. Konfirmasi
Mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari dengan cara memberikan penguatan dan
umpan balik melalui tanya jawab. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang
terkait dengan materi pembelajaran dan siswa menjawab. Begitu pula sebaliknya.
c. Kegiatan Penutup
1. Refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
2. Bersama siswa menyimpulkan materi mengenai jurnal umum
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa sebagai wujud dari nilai relijius dan
mengucapkan salam
Pertemuan 14
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Pembelajaran diawali dengan salam dan doa sebagai wujud dari nilai relijius yang
senantiasa harus ditanamkan pada siswa dalam setiap beraktivitas
2. Guru mengecek kehadiran siswa sebagai perwujudan nilai kedisplinan
3. Apersepsi, tentang jurnal umum
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Menjelaskan prosedur penilaian
b. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Mengeksplorasi seberapa jauh pengetahuan siswa mengenai Jurnal umum
2. Elaborasi
a. Guru mempresentasikan dan mendemonstrasikan materi pembelajaran.
b. Guru memerintahkan siswa untuk mempraktikkan apa yang telah dijelaskan
sebelumnya.
c. Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan.
d. Dalam pengerjaan tugas, siswa harus bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan. Selain itu, siswa menjunjung nilai kejujuran, kemandirian, percaya diri,
kreativitas dan berorientasi pada tugas yang diberikan serta hasil yang dicapai.
3. Konfirmasi
Mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari dengan cara memberikan penguatan dan
umpan balik melalui tanya jawab. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang
terkait dengan materi pembelajaran dan siswa menjawab. Begitu pula sebaliknya.
c. Kegiatan Penutup
1. Refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
2. Bersama siswa menyimpulkan materi mengenai jurnal umum
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa sebagai wujud dari nilai relijius dan
mengucapkan salam
E. Alat /Bahan :
1. Alat tulis
2. Komputer
3. LCD
F. Sumber Belajar :
1. Buku komputer akuntansi dengan MYOB, Nofrizal, ST
2. Akuntansi terapan MYOB Accounting, BRAWIJAYA COMPUTAMA
3. Buku Pengantar MYOB Accounting 18
4. Internet
G. Penilaian
1. Teknik : Penilaian Tertulis (Kognitif), Penilaian Sikap (Afektif)2. Bentuk Instrumen
Penilaian tertulis dalam bentuk Essay, dengan berpedoman pada jumlah jawaban benar dikali skor. Bobot tes tertulis 70%
Penilaian sikap dilaksanakan melalui pengamatan selama proses belajar mengajar didasarkan pada setiap aspek yang dinilai dengan skor maksimal 20; Bobot penilaian sikap 30%.
No Nama SiswaAspek yang dinilai Jumlah
SkorTeliti Rasa ingin tahu Trampil Kerja keras
1
2
dst
NKD (Nilai Kompetensi Dasar) = (Nilai Tertulis x70%)+(Nilai Sikap X 30%)
3. Instrumen (Terlampir).
Mengetahui
Kepala SMK Bustanul Falah
Achmad Nasir, S.Pd.
NIP. : -
Genteng, Juli 2015
Guru Produktif Akuntansi
Danang Hariyansyah, S.Pd.
NIP. : -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMK BUSTANUL FALAH
Kompetensi Keahlian : Akuntansi
Kelas/Semester : XI (Sebelas) / Genap
Pertemuan Ke : 1-5
Alokasi Waktu : 20 x 45 menit
Standar Kompetensi : Mengoperasikan Aplikasi Komputer Akuntansi
Kompetensi Dasar : Mengentri Saldo Awal
Indikator :
Mengentri Saldo Awal Akun Mengentry saldo awal buku pembantu piutang Mengentry saldo awal buku pembantu utang Mengentry saldo awal buku pembantu persediaan
Nilai Karakter yang diharapkan:- Rasa ingin tahu- Teliti- Trampil- Kerja Keras
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah selesai mengikuti kegiatan ini, diharapkan siswa dapat :
Mencatat saldo awal akun, piutang, hutang, dan persediaan dengan menu set up
Mencocokkan saldo awal yang telah dientri dengan data yang telah dibuat
B. Materi Pembelajaran :
1. Menu Command Centre
2. Banking
3. Record Journal Entry
4. Mencatat saldo awal
C. Metode Pembelajaran dan Model Pembelajaran:
Metode Pembelajaran Model pembelajaran
1. Explisit Instruction
2.
3.
D. Langkah-langkah Pembelajaran :
Pertemuan 1:
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Pembelajaran diawali dengan salam dan doa sebagai wujud dari nilai relijius yang
senantiasa harus ditanamkan pada siswa dalam setiap beraktivitas
2. Guru mengecek kehadiran siswa sebagai perwujudan nilai kedisplinan
3. Apersepsi, tentang Saldo Awal Akun dan buku pembantu piutang, utang dan
persediaan
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Mengeksplorasi seberapa jauh pengetahuan siswa mengenai:
2. Saldo Awal Akun dan buku pembantu piutang, utang dan persediaan
3. Elaborasi
a. Guru mempresentasikan dan mendemonstrasikan materi pembelajaran.
b. Guru memerintahkan siswa untuk mempraktikkan apa yang telah dijelaskan
sebelumnya.
c. Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan.
d. Dalam pengerjaan tugas, siswa harus bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan. Selain itu, siswa menjunjung nilai kejujuran, kemandirian, percaya diri,
kreativitas dan berorientasi pada tugas yang diberikan serta hasil yang dicapai.
4. Konfirmasi
Mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari dengan cara memberikan penguatan dan
umpan balik melalui tanya jawab. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang
terkait dengan materi pembelajaran dan siswa menjawab. Begitu pula sebaliknya.
c. Kegiatan Penutup
1. Refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
2. Bersama siswa menyimpulkan materi mengenai jurnal umum
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa sebagai wujud dari nilai relijius dan
mengucapkan salam
Pertemuan 2:
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Pembelajaran diawali dengan salam dan doa sebagai wujud dari nilai relijius yang
senantiasa harus ditanamkan pada siswa dalam setiap beraktivitas
2. Guru mengecek kehadiran siswa sebagai perwujudan nilai kedisplinan
3. Apersepsi, tentang laporan keuangan
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Menjelaskan prosedur penilaian
b. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Mengeksplorasi seberapa jauh pengetahuan siswa mengenai:
2. Saldo Awal Akun dan buku pembantu piutang, utang dan persediaan
3. Elaborasi
a. Guru mempresentasikan dan mendemonstrasikan materi pembelajaran.
b. Guru memerintahkan siswa untuk mempraktikkan apa yang telah dijelaskan
sebelumnya.
c. Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan.
d. Dalam pengerjaan tugas, siswa harus bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan. Selain itu, siswa menjunjung nilai kejujuran, kemandirian, percaya diri,
kreativitas dan berorientasi pada tugas yang diberikan serta hasil yang dicapai.
4. Konfirmasi
Mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari dengan cara memberikan penguatan dan
umpan balik melalui tanya jawab. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang
terkait dengan materi pembelajaran dan siswa menjawab. Begitu pula sebaliknya.
c. Kegiatan Penutup
1. Refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
2. Bersama siswa menyimpulkan materi mengenai jurnal umum
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa sebagai wujud dari nilai relijius dan
mengucapkan salam
Pertemuan 3:
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Pembelajaran diawali dengan salam dan doa sebagai wujud dari nilai relijius yang
senantiasa harus ditanamkan pada siswa dalam setiap beraktivitas
2. Guru mengecek kehadiran siswa sebagai perwujudan nilai kedisplinan
3. Apersepsi, tentang laporan keuangan
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Menjelaskan prosedur penilaian
b. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Mengeksplorasi seberapa jauh pengetahuan siswa mengenai:
Saldo Awal Akun dan buku pembantu piutang, utang dan persediaan
2. Elaborasi
a. Guru mempresentasikan dan mendemonstrasikan materi pembelajaran.
b. Guru memerintahkan siswa untuk mempraktikkan apa yang telah dijelaskan
sebelumnya.
c. Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan.
d. Dalam pengerjaan tugas, siswa harus bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan. Selain itu, siswa menjunjung nilai kejujuran, kemandirian, percaya
diri, kreativitas dan berorientasi pada tugas yang diberikan serta hasil yang
dicapai.
3. Konfirmasi
Mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari dengan cara memberikan penguatan dan
umpan balik melalui tanya jawab. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang
terkait dengan materi pembelajaran dan siswa menjawab. Begitu pula sebaliknya.
c. Kegiatan Penutup
1. Refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
Bersama siswa menyimpulkan materi mengenai Saldo Awal Akun dan buku
pembantu piutang, utang dan persediaan
2. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.
3. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa sebagai wujud dari nilai relijius dan
mengucapkan salam
Pertemuan 4:
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Pembelajaran diawali dengan salam dan doa sebagai wujud dari nilai relijius yang
senantiasa harus ditanamkan pada siswa dalam setiap beraktivitas
2. Guru mengecek kehadiran siswa sebagai perwujudan nilai kedisplinan
3. Apersepsi, tentang buku pembantu piutang, utang dan persediaan
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Mengeksplorasi seberapa jauh pengetahuan siswa mengenai:
2. buku pembantu piutang, utang dan persediaan
3. Elaborasi
a. Guru mempresentasikan dan mendemonstrasikan materi pembelajaran.
b. Guru memerintahkan siswa untuk mempraktikkan apa yang telah dijelaskan
sebelumnya.
c. Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan.
d. Dalam pengerjaan tugas, siswa harus bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan. Selain itu, siswa menjunjung nilai kejujuran, kemandirian, percaya diri,
kreativitas dan berorientasi pada tugas yang diberikan serta hasil yang dicapai.
4. Konfirmasi
Mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari dengan cara memberikan penguatan dan
umpan balik melalui tanya jawab. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang
terkait dengan materi pembelajaran dan siswa menjawab. Begitu pula sebaliknya.
c. Kegiatan Penutup
1. Refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
2. Bersama siswa menyimpulkan materi mengenai buku pembantu piutang, utang dan
persediaan
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa sebagai wujud dari nilai relijius dan
mengucapkan salam
Pertemuan 5:
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Pembelajaran diawali dengan salam dan doa sebagai wujud dari nilai relijius yang
senantiasa harus ditanamkan pada siswa dalam setiap beraktivitas
2. Guru mengecek kehadiran siswa sebagai perwujudan nilai kedisplinan
3. Apersepsi, tentang buku pembantu piutang, utang dan persediaan
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Menjelaskan prosedur penilaian
b. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Mengeksplorasi seberapa jauh pengetahuan siswa mengenai:
2. buku pembantu piutang, utang dan persediaan
3. Elaborasi
a. Guru mempresentasikan dan mendemonstrasikan materi pembelajaran.
b. Guru memerintahkan siswa untuk mempraktikkan apa yang telah dijelaskan
sebelumnya.
c. Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan.
d. Dalam pengerjaan tugas, siswa harus bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan. Selain itu, siswa menjunjung nilai kejujuran, kemandirian, percaya
diri, kreativitas dan berorientasi pada tugas yang diberikan serta hasil yang
dicapai.
4. Konfirmasi
Mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari dengan cara memberikan penguatan dan
umpan balik melalui tanya jawab. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang
terkait dengan materi pembelajaran dan siswa menjawab. Begitu pula sebaliknya.
c. Kegiatan Penutup
1. Refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
2. Bersama siswa menyimpulkan materi mengenai jurnal umum
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa sebagai wujud dari nilai relijius dan
mengucapkan salam
E. Alat /Bahan :
4. Alat tulis
5. Komputer
6. LCD
F. Sumber Belajar :
1. Buku komputer akuntansi dengan MYOB, Nofrizal, ST
2. Akuntansi terapan MYOB Accounting, BRAWIJAYA COMPUTAMA
3. Buku Pengantar MYOB Accounting 18
4. Internet
G. Penilaian
1. Teknik : Penilaian Tertulis (Kognitif), Penilaian Sikap (Afektif)2. Bentuk Instrumen
Penilaian tertulis dalam bentuk Essay, dengan berpedoman pada jumlah jawaban benar dikali skor. Bobot tes tertulis 70%
Penilaian sikap dilaksanakan melalui pengamatan selama proses belajar mengajar didasarkan pada setiap aspek yang dinilai dengan skor maksimal 20; Bobot penilaian sikap 30%.
No Nama SiswaAspek yang dinilai Jumlah
SkorTeliti Rasa ingin tahu Trampil Kerja keras
1
2
dst
NKD (Nilai Kompetensi Dasar) = (Nilai Tertulis x70%)+(Nilai Sikap X 30%)3. Instrumen (Terlampir).
Mengetahui
Kepala SMK Bustanul Falah
Achmad Nasir, S.Pd.
NIP. : -
Genteng, Juli 2015
Guru Produktif Akuntansi
Danang Hariyansyah, S.Pd.
NIP. : -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMK BUSTANUL FALAH
Kompetensi Keahlian : Akuntansi
Kelas/Semester : XI (Sebelas) / Genap
Pertemuan Ke : 6-9
Alokasi Waktu : 16 x 45 menit
Standar Kompetensi : Mengoperasikan Aplikasi Komputer Akuntansi
Kompetensi Dasar : Mengentri transaksi
Indikator :
Menganalisis Transaksi yang akan dientry Mengentry transaksi dengan menggunakan menu yang tepat Melakukan proses tutup buku secara tepat
Nilai Karakter yang diharapkan:- Rasa ingin tahu- Teliti- Trampil- Kerja Keras
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah selesai mengikuti kegiatan ini, diharapkan siswa dapat :
Menjelaskan cara mencatat transaksi melalui modul account, sales, perchause, dan banking
Menganalisa data transaksi yang akan di entri Memasukkan transaksi dalam modul yang tepat Mengedit jurnal jika terjadi kesalahan Menampilkan hasil jurnal yang telah dibuat
B. Materi Pembelajaran :
Mencatat transaksi Menyimpan transaksi berulang Menggunakan transaksi berulang Menampilkan, memperbaiki, dan menghapus jurnal transaksi
C. Metode Pembelajaran dan Model Pembelajaran:
Metode Pembelajaran Model pembelajaran
1. Explisit Instruction
2.
3.
D. Langkah-langkah Pembelajaran :
Pertemuan 6:
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Pembelajaran diawali dengan salam dan doa sebagai wujud dari nilai relijius yang
senantiasa harus ditanamkan pada siswa dalam setiap beraktivitas
2. Guru mengecek kehadiran siswa sebagai perwujudan nilai kedisplinan
3. Apersepsi, tentang Prosedur untuk entry Transaksi
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Menjelaskan prosedur penilaian
b. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Mengeksplorasi seberapa jauh pengetahuan siswa mengenai:
Prosedur untuk entry Transaksi
2. Elaborasi
a. Guru mempresentasikan dan mendemonstrasikan materi pembelajaran.
b. Guru memerintahkan siswa untuk mempraktikkan apa yang telah dijelaskan
sebelumnya.
c. Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan.
d. Dalam pengerjaan tugas, siswa harus bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan. Selain itu, siswa menjunjung nilai kejujuran, kemandirian, percaya diri,
kreativitas dan berorientasi pada tugas yang diberikan serta hasil yang dicapai.
3. Konfirmasi
Mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari dengan cara memberikan penguatan dan
umpan balik melalui tanya jawab. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang
terkait dengan materi pembelajaran dan siswa menjawab. Begitu pula sebaliknya.
c. Kegiatan Penutup
1. Refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
2. Bersama siswa menyimpulkan materi Prosedur untuk entry Transaksi
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa sebagai wujud dari nilai relijius dan
mengucapkan salam
Pertemuan 7:
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Pembelajaran diawali dengan salam dan doa sebagai wujud dari nilai relijius yang
senantiasa harus ditanamkan pada siswa dalam setiap beraktivitas
2. Guru mengecek kehadiran siswa sebagai perwujudan nilai kedisplinan
3. Apersepsi, tentang mencatat transaksi melalui modul account, sales, perchause, dan
banking
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Menjelaskan prosedur penilaian
b. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Mengeksplorasi seberapa jauh pengetahuan siswa mengenai:
Prosedur mencatat transaksi melalui modul account, sales, perchause, dan banking
2. Elaborasi
a. Guru mempresentasikan dan mendemonstrasikan materi pembelajaran.
b. Guru memerintahkan siswa untuk mempraktikkan apa yang telah dijelaskan
sebelumnya.
c. Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan.
d. Dalam pengerjaan tugas, siswa harus bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan. Selain itu, siswa menjunjung nilai kejujuran, kemandirian, percaya diri,
kreativitas dan berorientasi pada tugas yang diberikan serta hasil yang dicapai.
3. Konfirmasi
Mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari dengan cara memberikan penguatan dan
umpan balik melalui tanya jawab. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang
terkait dengan materi pembelajaran dan siswa menjawab. Begitu pula sebaliknya.
c. Kegiatan Penutup
1. Refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
2. Bersama siswa menyimpulkan materi mencatat transaksi melalui modul account,
sales, perchause, dan banking
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa sebagai wujud dari nilai relijius dan
mengucapkan salam
Pertemuan 8:
a. Kegiatan Pendahuluan
6. Pembelajaran diawali dengan salam dan doa sebagai wujud dari nilai relijius yang
senantiasa harus ditanamkan pada siswa dalam setiap beraktivitas
7. Guru mengecek kehadiran siswa sebagai perwujudan nilai kedisplinan
8. Apersepsi, tentang mencatat transaksi melalui modul account, sales, perchause, dan
banking
9. Menyampaikan tujuan pembelajaran
10. Menjelaskan prosedur penilaian
b. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Mengeksplorasi seberapa jauh pengetahuan siswa mengenai:
Prosedur untuk mencatat transaksi melalui modul account, sales, perchause, dan
banking
2. Elaborasi
a. Guru mempresentasikan dan mendemonstrasikan materi pembelajaran.
b. Guru memerintahkan siswa untuk mempraktikkan apa yang telah dijelaskan
sebelumnya.
c. Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan.
d. Dalam pengerjaan tugas, siswa harus bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan. Selain itu, siswa menjunjung nilai kejujuran, kemandirian, percaya diri,
kreativitas dan berorientasi pada tugas yang diberikan serta hasil yang dicapai.
3. Konfirmasi
Mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari dengan cara memberikan penguatan dan
umpan balik melalui tanya jawab. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang
terkait dengan materi pembelajaran dan siswa menjawab. Begitu pula sebaliknya.
c. Kegiatan Penutup
1. Refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
2. Bersama siswa menyimpulkan materi Prosedur untuk mencatat transaksi melalui
modul account, sales, perchause, dan banking
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa sebagai wujud dari nilai relijius dan
mengucapkan salam
Pertemuan 9:
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Pembelajaran diawali dengan salam dan doa sebagai wujud dari nilai relijius yang
senantiasa harus ditanamkan pada siswa dalam setiap beraktivitas
2. Guru mengecek kehadiran siswa sebagai perwujudan nilai kedisplinan
3. Apersepsi, tentang Prosedur untuk membuat Data Awal Perusahaan Dagang
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Menjelaskan prosedur penilaian
b. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Mengeksplorasi seberapa jauh pengetahuan siswa mengenai:
Prosedur untuk membuat Data Awal Perusahaan Dagang
2. Elaborasi
a. Guru mempresentasikan dan mendemonstrasikan materi pembelajaran.
b. Guru memerintahkan siswa untuk mempraktikkan apa yang telah dijelaskan
sebelumnya.
c. Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan.
d. Dalam pengerjaan tugas, siswa harus bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan. Selain itu, siswa menjunjung nilai kejujuran, kemandirian, percaya diri,
kreativitas dan berorientasi pada tugas yang diberikan serta hasil yang dicapai.
3. Konfirmasi
Mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari dengan cara memberikan penguatan dan
umpan balik melalui tanya jawab. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang
terkait dengan materi pembelajaran dan siswa menjawab. Begitu pula sebaliknya.
c. Kegiatan Penutup
1. Refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
2. Bersama siswa menyimpulkan materi Prosedur untuk membuat Data Awal
Perusahaan Dagang
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa sebagai wujud dari nilai relijius dan
mengucapkan salam
E. Alat /Bahan :
1. Alat tulis
2. Komputer
3. LCD
F. Sumber Belajar :
1. Buku komputer akuntansi dengan MYOB, Nofrizal, ST
2. Akuntansi terapan MYOB Accounting, BRAWIJAYA COMPUTAMA
3. Buku Pengantar MYOB Accounting 18
4. Internet
G. Penilaian
1. Teknik : Penilaian Tertulis (Kognitif), Penilaian Sikap (Afektif)2. Bentuk Instrumen
Penilaian tertulis dalam bentuk Essay, dengan berpedoman pada jumlah jawaban benar dikali skor. Bobot tes tertulis 70%
Penilaian sikap dilaksanakan melalui pengamatan selama proses belajar mengajar didasarkan pada setiap aspek yang dinilai dengan skor maksimal 20; Bobot penilaian sikap 30%.
No Nama SiswaAspek yang dinilai Jumlah
SkorTeliti Rasa ingin tahu Trampil Kerja keras
1
2
dst
NKD (Nilai Kompetensi Dasar) = (Nilai Tertulis x70%)+(Nilai Sikap X 30%)
3. Instrumen (Terlampir).
Mengetahui
Kepala SMK Bustanul Falah
Achmad Nasir, S.Pd.
NIP. : -
Genteng, Juli 2015
Guru Produktif Akuntansi
Danang Hariyansyah, S.Pd.
NIP. : -