rpp mengelola kartu persediaan

47
koRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Singkawang Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Kode Kompetensi : AK-MN-012A Kelas / Semester : XII (Duabelas) / 5 (Lima) Pertemuan ke- : 1, 2, 3 dan 4 Alokasi Waktu : 16 jam x 45 menit ( 4 x tatap muka) Standar Kompetensi Mengelola Kartu Persediaan Bahan Baku Kompetensi Dasar 1. Memahami Konsep Dasar Akuntansi Biaya Indikator 1.1. Pengertian biaya dan akuntansi biaya teridentifikasi. 1.2. Mengidentifikasi hubungan akuntansi biaya dengan akuntansi keuangan dan akuntansi managemen. 1.3. Mengklasifikasikan biaya. 1.4. Mengidentifikasi tujuan akuntansi biaya 1.5. Metode pengumpulan biaya di identifikasi berdasarkan cara-cara produksi 1.6. Sistematika akuntansi biaya di identifikasi dengan cara menghitung biaya produksi A TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempelajari materi tentang memahami konsep dasar akuntansi biaya ini, diharapkan siswa dapat: 1. Menjelaskan pengertian biaya dan akuntansi biaya. 2. Menjelaskan hubungan akuntansi biaya dengan akuntansi keuangan dan akuntansi managemen. 3. Membedakan biaya berdasarkan golongan 4. Menjelaskan tujuan akuntansi biaya. 5. Mengidentifikasi metode pengumpulan biaya 6. Mengidentifikasi sistematika akuntansi biaya B MATERI PEMBELAJARAN 1. Pengertian biaya dan akuntansi biaya. (terlampir) 2. Hubungan akuntansi biaya dengan akuntansi keuangan dan akuntansi managemen. (terlampir) 3. Penggolongan biaya. (terlampir) 4. Tujuan akuntansi biaya. (terlampir) 5. Metode pengumpulan biaya. (terlampir) 6. Sistematika akuntansi biaya. (terlampir)

Upload: nazmutsaqiebtihani

Post on 07-Nov-2015

114 views

Category:

Documents


12 download

DESCRIPTION

mkp

TRANSCRIPT

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

koRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah:SMK Negeri 2 Singkawang

Mata Pelajaran:Kompetensi KejuruanKode Kompetensi:AK-MN-012A

Kelas / Semester:XII (Duabelas) / 5 (Lima)

Pertemuan ke-:1, 2, 3 dan 4Alokasi Waktu:16 jam x 45 menit ( 4 x tatap muka)

Standar KompetensiMengelola Kartu Persediaan Bahan Baku

Kompetensi Dasar1. Memahami Konsep Dasar Akuntansi Biaya

Indikator 1.1. Pengertian biaya dan akuntansi biaya teridentifikasi.

1.2. Mengidentifikasi hubungan akuntansi biaya dengan akuntansi keuangan dan akuntansi managemen.

1.3. Mengklasifikasikan biaya.

1.4. Mengidentifikasi tujuan akuntansi biaya

1.5. Metode pengumpulan biaya di identifikasi berdasarkan cara-cara produksi

1.6.Sistematika akuntansi biaya di identifikasi dengan cara menghitung biaya produksi

ATUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mempelajari materi tentang memahami konsep dasar akuntansi biaya ini, diharapkan siswa dapat:1. Menjelaskan pengertian biaya dan akuntansi biaya.

2. Menjelaskan hubungan akuntansi biaya dengan akuntansi keuangan dan akuntansi managemen.

3. Membedakan biaya berdasarkan golongan

4. Menjelaskan tujuan akuntansi biaya.

5. Mengidentifikasi metode pengumpulan biaya

6. Mengidentifikasi sistematika akuntansi biaya

BMATERI PEMBELAJARAN

1. Pengertian biaya dan akuntansi biaya. (terlampir)2. Hubungan akuntansi biaya dengan akuntansi keuangan dan akuntansi managemen. (terlampir)3. Penggolongan biaya. (terlampir)

4. Tujuan akuntansi biaya. (terlampir)

5. Metode pengumpulan biaya. (terlampir)

6. Sistematika akuntansi biaya. (terlampir)

CMETODE PEMBELAJARAN

1. Ceramah.

2. Tanya Jawab.

3. Penugasan.

DLANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN PERTAMA

1. Kegiatan Awal1. Menyiapkan alat-alat pembelajaran.

2. Mengemukakan tujuan mempelajari pengertian biaya dan akuntansi biaya3.Mengemukakan manfaat mempelajari pengertian biaya dan akuntansi biaya4.Menginformasikan tahapan-tahapan mempelajari pengertian biaya dan akuntansi biaya

2. Kagiatan IntiMenjelaskan materi pelajaran kepada siswa tentang:

Memahami konsep dasar akuntansi biaya, yang berkaitan dengan:

1. Pengertian biaya dan akuntansi biaya.

1.1. Pengertian biaya.1.2. Pengertian akuntansi biaya

3. Kegiatan Akhir1. Guru bersama siswa merangkum materi yang telah dipelajari

2.Melaksanakan tes secara tertulis pada siswa.

3.Memberikan tindak lanjud berupa tugas yang harus dipersiapkan untuk pertemuan yang akan datang.

ESUMBER BELAJAR

1. Moelyati, dkk. (1997). Akuntansi Biaya 1, Jakarta: Yudhistira. (Hal. 9-10) 2. Mulyadi. (1990). Akuntansi Biaya Edisi 4, Yogyakarta: BPFE. (Hal. 7-8)

F. PENILAIAN

Teknik PenilaianBentuk InstrumenInstrumen

Tes TertulisUraian Singkat1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan akuntansi biaya?

2. Jelaskan pengertian biaya dalam arti sempit ?

3. Jelaskan pengertian biaya dalam arti luas ?

4. Sebutkan unsur pokok yang terkandung dalam pengertian biaya?

5.Sebutkan tujuan dari akuntansi biaya?

G. PEDOMAN PENILAIANNo. SoalKunci JawabanPenilaian

Alternatif JawabanSkor

1Akuntansi biaya adalah proses pencatatan, penggolongan, peringkasan, dan penyajian biaya-biaya pembuatan produk, penjualan produk atau penyerahan jasa dengan cara-cara tertentu serta penafsiran terhadap hasil. a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua2

1,5

1

0

2Pengertian biaya dalam arti sempit adalah biaya merupakan pengorbanan sumber ekonomi untuk memperoleh aktiva.a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua 2

1,5

10

3Pengertian biaya dalam arti luas adalah biaya merupakan pengorbanan sumber ekonomi yang dapat diukur dalam satuan uang baik yang telah terjadi maupun akan terjadi untuk tujuan tertentu. a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua2

1,5

10

4Unsur pokok yang terkandung dalam pengertian biaya, yaitu:1.Biaya merupakan pengorbanan sumber ekonomi.

2. Biaya dapat diukur dengan satuan uang..

3. Biaya merupakan pengorbanan yang telah terjadi atau akan terjadi.

4. Biaya merupakan pengorbanan yang mempunyai tujuan tertentu.a. Benar semua

b. Benar 3

c. Benar 1 atau 2d. Salah semua2

1,510

5Tujuan dari akuntansi biaya, yaitu:

1.Menyajikan informasi biaya untuk perhitungan harga pokok produksi.

2. Menyajikan informasi biaya untuk pengendalian biaya.

3. Menyajikan informasi biaya untuk membantu manajeman dalam pembuatan anggaran dan perencanaan laba.

4. Menyajikan informasi biaya untuk pengambilan keputusan.a. Benar semua

b. Benar 3c. Benar 1 atau 2d. Salah semua2

1,510

PERTEMUAN KEDUA

1. Kegiatan Awal1. Menyiapkan alat-alat pembelajaran.

2. Mengemukakan tujuan mempelajari hubungan akuntansi biaya dan penggolongan biaya.3. Mengemukakan manfaat mempelajari hubungan akuntansi biaya dan penggolongan biaya.4. Menginformasikan tahapan-tahapan mempelajari hubungan akuntansi biaya dan penggolongan biaya5.Apersepsi tentang materi yang telah dibahas pada pertemuan pertama yang berkaitan dengan pengertian biaya dan akuntansi biaya.

2. Kagiatan IntiMenjelaskan materi pelajaran kepada siswa tentang:

Memahami konsep dasar akuntansi biaya, yang berkaitan dengan:

2. Hubungan akuntansi biaya dengan akuntansi keuangan dan akuntansi managemen. (terlampir)3. Penggolongan biaya. (terlampir)

3. Kegiatan Akhir1. Guru bersama siswa merangkum materi yang telah dipelajari

2.Melaksanakan tes secara tertulis pada siswa.

3.Memberikan tindak lanjud berupa tugas yang harus dipersiapkan untuk pertemuan yang akan datang.

ESUMBER BELAJAR

1. Moelyati, dkk. (1997). Akuntansi Biaya 1, Jakarta: Yudhistira. (Hal. 11-15) 2. Mulyadi. (1990). Akuntansi Biaya Edisi 4, Yogyakarta: BPFE. (Hal. 9-12)

F. PENILAIAN

Teknik PenilaianBentuk InstrumenInstrumen

Tes TertulisUraian Singkat1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan akuntansi keuangan ?

2.Jelaskan hubungan akuntansi biaya dengan akuntansi keuangan dan akuntansi manajemen?

3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan akuntansi manajemen ?

4.Sebutkan penggolongan biaya yang sesuai dengan fungsi pokok dalam suatu perusahaan industri ?

5.Sebutkan penggolongan biaya berdasarkan konsep Different Cost for Different Purpose ?

G. PEDOMAN PENILAIAN

No. SoalKunci JawabanPenilaian

Alternatif JawabanSkor

1Akuntansi keuangan adalah akuantansi yang bertujuan menghasilkan informasi keuangan untuk kepentingan pihak luar.a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua2

1,5

1

0

2Hubungan akuntansi biaya dengan akuntansi keuangan dan akuntansi manajemen adalah akuntansi biaya merupakan bagian dari akuntansi keuangan maupun akuntansi manajemen. a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua 2

1,5

10

3Akuntansi manajemen adalah akuntansi yang bertujuan menghasilkan informasi keuangan untuk pihak manajemen. a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua2

1,5

10

4Penggolongan biaya yang sesuai dengan fungsi pokok dalam suatu perusahaan industri, yaitu:

1. Biaya produksi

2. Biaya administrasi dan umum

3. Biaya penjualan / pemasarana. Benar semua

b. Benar 2

c. Benar 1d. Salah semua2

1,510

5Penggolongan biaya berdasarkan konsep Different Cost for Different Purpose, yaitu:1. Berdasarkan objek pengeluaran.

2. Atas dasar fungsi pokok dalam perusahaan.

3. Hubungan biaya dengan sesuatu yang dibiayai.

4. Tingkah laku terhadap perubahan volume produksi.

5. Menurut waktu manfaatnya.a. Benar semua

b. Benar 2

c. Benar 1d. Salah semua2

1,510

PERTEMUAN KETIGA

1. Kegiatan Awal1. Menyiapkan alat-alat pembelajaran.

2. Mengemukakan tujuan mempelajari tujuan dan metode pengumpulan biaya3. Mengemukakan manfaat mempelajari tujuan dan metode pengumpulan biaya4.Menginformasikan tahapan-tahapan mempelajari tujuan dan metode pengumpulan biaya.

5.Apersepsi tentang materi yang telah dibahas pada pertemuan kedua yang berkaitan dengan hubungan akuntansi biaya dan penggolongan biaya.

2. Kagiatan IntiMenjelaskan materi pelajaran kepada siswa tentang:

Memahami konsep dasar akuntansi biaya, yang berkaitan dengan:

4. Tujuan akuntansi biaya

5. Metode pengumpulan biaya

3. Kegiatan Akhir1. Guru bersama siswa merangkum materi yang telah dipelajari

2. Melaksanakan tes secara tertulis.

3.Memberikan tindak lanjud berupa tugas yang harus dipersiapkan untuk pertemuan yang akan datang.

ESUMBER BELAJAR

1. Moelyati, dkk. (1997). Akuntansi Biaya 1, Jakarta: Yudhistira. (Hal. 15-17) 2. Mulyadi. (1990). Akuntansi Biaya Edisi 4, Yogyakarta: BPFE. (Hal. 13-14)

F. PENILAIAN

Teknik PenilaianBentuk InstrumenInstrumen

Tes tertulisUraian Singkat1.Sebutkan 4 (empat) tujuan dari akuntansi biaya?

2.Sebutkan cara-cara memproduksi produksi?

3.Sebutkan metode yang digunakan perusahaan yang berproduksi berdasarkan pesanan di dalam mengumpulkan biaya produksi ?

4. Jelaskan apa yang dimaksud dengan biaya produksi?

5.Sebutkan metode yang digunakan perusahaan yang berproduksi massa di dalam mengumpulkan biaya produksi?

G. PEDOMAN PENILAIAN

No. SoalKunci JawabanPenilaian

Alternatif JawabanSkor

1Tujuan akuntansi biaya adalah sebagai berikut:

1.Menyajikan informasi biaya untuk perhitungan harga pokok produksi.

2. Menyajikan informasi biaya untuk pengendalian biaya.

3.Menyajikan informasi biaya untuk membantu manajemen dalam pembuatan anggaran dan perencanaan laba.

4.Menyajikan informasi biaya untuk pengambilan suatu keputusan. a. Benar semuab. Benar 3c. Benar 1 atau 2d. Salah semua21,51

0

2Cara-cara memproduksi, yaitu:

1. Cara memproduksi atas dasar pesanan (Order Cost) 2. Cara memproduksi yang didasarkan atas dasar produksi massa (Process Cost) a. Benar semua

b. Benar 1

c. Salah semua 2

1

0

3Metode yang digunakan perusahaan yang berproduksi berdasarkan pesanan di dalam mengumpulkan biaya produksi, yaitu metode harga pokok pesanan (Job Order Cost Method). a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua2

1,510

4Biaya produksi adalah biaya-biaya yang terjadi untuk mengolah bahan baku menjadi produk jadi. a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua2

1,510

5Metode yang digunakan perusahaan yang berproduksi massa di dalam mengumpulkan biaya produksi, yaitu metode harga pokok proses (Process Cost Method).a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua2

1,510

PERTEMUAN KEEMPAT

1. Kegiatan Awal1. Menyiapkan alat-alat pembelajaran.

2. Mengemukakan tujuan mempelajari sistematika akuntansi biaya3. Mengemukakan manfaat mempelajari sistematika akuntansi biaya4.Menginformasikan tahapan-tahapan sistematika akuntansi biaya.

5.Apersepsi tentang materi yang telah dibahas pada pertemuan ketiga yang berkaitan dengan tujuan dan metode pengumpulan biaya.

2. Kagiatan IntiMenjelaskan materi pelajaran kepada siswa tentang:

Memahami konsep dasar akuntansi biaya, yang berkaitan dengan:

6. Sistematika akuntansi biaya.

3. Kegiatan Akhir1. Guru bersama siswa merangkum materi yang telah dipelajari

2. Melaksanakan tes secara tertulis.

3.Memberikan tindak lanjud berupa tugas yang harus dipersiapkan untuk pertemuan yang akan datang.

ESUMBER BELAJAR

1. Moelyati, dkk. (1997). Akuntansi Biaya 1, Jakarta: Yudhistira. (Hal. 17-18) 2. Mulyadi. (1990). Akuntansi Biaya Edisi 4, Yogyakarta: BPFE. (Hal. 15-16)

F. PENILAIANTeknik PenilaianBentuk InstrumenInstrumen

Tes tertulisUraian Singkat1.Sebutkan sistematika akuntansi biaya?

2.Jelaskan prosedur penghitungan biaya produksi sebelum proses produksi dilakukan ?

3.Jelaskan prosedur penghitungan biaya produksi setelah proses produksi selesai ?

4. Jelaskan apa yang dimaksud dengan biaya produksi?

5.Jelaskan bagaimana proses produksi dapat dikatakan lebih efisien ?

G. PEDOMAN PENILAIAN

No. SoalKunci JawabanPenilaian

Alternatif JawabanSkor

1Sistematika akuntansi biaya, yaitu:

1.Perhitungan biaya sebelum proses produksi.

2. Perhitungan biaya setelah proses produksi selesai. a. Benar semua

b. Benar 1

c. Salah semua2

1

0

2Prosedur penghitungan biaya produksi sebelum proses produksi dilakukan, yaitu biaya produksi ditetapkan berdasarkan pengeluaran yang sudah lalu, kemudian diperhitungkan adanya kemungkinan yang akan terjadi dimasa yang akan datang. a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua 2

1,510

3Prosedur penghitungan biaya produksi setelah proses produksi selesai, yaitu menghitung besarnya biaya produkai didasarkan atas pencatatan biaya-biaya yang sesungguhnya terjadi sehingga diperoleh jumlah biaya untuk produksi tertentu.a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua2

1,5

10

4Biaya produksi adalah biaya-biaya yang terjadi untuk mengolah bahan baku menjadi produk jadi. a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua2

1,510

5Proses produksi dapat dikatakan lebih efisien apabila perhitungan sesudah proses produksi dilakukan ternyata lebih kecil daripada perhitungan awal, maka akan timbul keuntungan bagi perusahaan.a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua2

1,510

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah:SMK Negeri 2 Singkawang

Mata Pelajaran:Kompetensi KejuruanKode Kompetensi:AK-MN-012A

Kelas / Semester:XII (Duabelas) / 5 (Lima)

Pertemuan ke-:5 dan 6Alokasi Waktu:8 jam x 45 menit ( 2 x tatap muka)

Standar KompetensiMengelola Kartu Persediaan Bahan Baku

Kompetensi Dasar2. Menyiapkan Pengelolaan Kartu Persediaan Bahan Baku

Indikator 2.1. Pengertian bahan baku teridentifikasi

2.2. Mengklasifikasikan bahan baku

2.3. Mengidentifikasi kartu persediaan bahan baku.

2.4. Mengidentifikasi data pengelolaan bahan baku.

2.5. Mengidentifikasi prosedur pengelolaan kartu bahan baku

ATUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mempelajari materi tentang menyiapkan pengelolaan kartu persediaan bahan baku ini, diharapkan siswa dapat:1. Menjelaskan pengertian bahan baku

2. Menjelaskan prosedur pengelolaan kartu bahan baku.

3..Menyiapkan kartu persediaan bahan baku

4. Menunjukkan dokumen pengelolaan bahan baku

5. Membedakan bahan baku berdasarkan kelompok

BMATERI PEMBELAJARAN

1. Pengertian bahan baku. (terlampir)2. Pengelompokan bahan baku. (terlampir)3. Kartu persediaan bahan baku. (terlampir)4. Dokumen pengelolaan bahan baku. (terlampir)

5. Prosedur pengelolaan kartu bahan baku. (terlampir)

CMETODE PEMBELAJARAN

1. Ceramah.

2. Tanya Jawab.

3. Penugasan.

DLANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN KELIMA

1. Kegiatan Awal1. Menyiapkan alat-alat pembelajaran.

2. Mengemukakan tujuan mempelajari pengelolaan kartu persediaan bahan baku3. Mengemukakan manfaat mempelajari pengelolaan kartu persediaan bahan baku4.Menginformasikan tahapan-tahapan mempelajari pengelolaan kartu persediaan bahan baku.

2. Kagiatan IntiMenjelaskan materi pelajaran kepada siswa tentang:

Menyiapkan Pengelolaan Kartu Persediaan Bahan Baku, yang meliputi:

1. Pengertian bahan baku.

2. Pengelompokan bahan baku.

3. Kartu persediaan bahan baku

3. Kegiatan Akhir1. Guru bersama siswa merangkum materi yang telah dipelajari

2. Melaksanakan tes secara tertulis pada siswa.

3.Memberikan tindak lanjud berupa tugas yang harus dipersiapkan untuk pertemuan yang akan datang.

ESUMBER BELAJAR

1. Moelyati, dkk. (1997). Buku Akuntansi Biaya 1, Jakarta: Yudhistira. (Hal. 89-96) 2. Sutrisno, dkk. (2007). Modul Akuntansi: Mengelola Kartu Persediaan Bahan Baku, Jakarta: PT Galaxy Puspa Mega. (Hal. 6-7)

F. PENILAIAN

Teknik PenilaianBentuk InstrumenInstrumen

Tes TertulisUraian Singkat1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan bahan baku?

2.Sebutkan pengelompokan bahan baku?

3.Jelaskan apa yang dimaksud dengan kartu persediaan bahan baku?

4. Jelaskan apa yang dimaksud dengan bahan baku langsung ?

5.Jelaskan apa yang dimaksud dengan bahan baku tak langsung?

G. PEDOMAN PENILAIAN

No. SoalKunci JawabanPenilaian

Alternatif JawabanSkor

1Bahan baku adalah bahan-bahan yang dipakai dalam proses produksi yang dapat dengan mudah dan langsung diidentifikasi dengan barang jadi yang dihasilkan. a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua2

1,5

1

0

2Pengelompokan bahan baku, meliputi:

1. Bahan baku langsung.

2. Bahan baku tak langsung / bahan penolong. a. Benar semua

b. Benar 1

c. Salah semua 2

1

0

3Kartu persediaan bahan baku adalah kartu yang digunakan untuk mencatat perubahan-perubahan persediaan dari setiap jenis bahan yang dimiliki perusahaan. a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua2

1,5

10

4Bahan baku langsung adalah semua bahan yang membentuk satu kesatuan yang tidak pisah dipisahkan dari barang jadi dan dapat langsung diperhitungkan dalam harga pokok produk.a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua2

1,510

5Bahan baku tak langsung adalah bahan-bahan yang dipergunakan dalam pembuatan produk dan penggunannya relatif kecil.a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua2

1,510

PERTEMUAN KEENAM

1. Kegiatan Awal1. Menyiapkan alat-alat pembelajaran.

2. Mengemukakan tujuan mempelajari pengelolaan kartu persediaan bahan baku3. Mengemukakan manfaat mempelajari pengelolaan kartu persediaan bahan baku4.Menginformasikan tahapan-tahapan mempelajari pengelolaan kartu persediaan bahan baku.5.Apersepsi tentang materi yang telah dibahas pada pertemuan kelima yang berkaitan dengan pengelolaan kartu persediaan bahan baku.

2. Kagiatan IntiMenjelaskan materi pelajaran kepada siswa tentang:

Menyiapkan Pengelolaan Kartu Persediaan Bahan Baku, yang meliputi:

4. Dokumen pengelolaan bahan baku.

5. Prosedur pengelolaan kartu bahan baku

3. Kegiatan Akhir1. Guru bersama siswa merangkum materi yang telah dipelajari

2. Melaksanakan tes secara tertulis pada siswa.

3.Memberikan tindak lanjud berupa tugas yang harus dipersiapkan untuk pertemuan yang akan datang.

ESUMBER BELAJAR

1. Moelyati, dkk. (1997). Buku Akuntansi Biaya 1, Jakarta: Yudhistira. (Hal. 96-104) 2. Sutrisno, dkk. (2007). Modul Akuntansi: Mengelola Kartu Persediaan Bahan Baku, Jakarta: PT Galaxy Puspa Mega. (Hal. 7)

F. PENILAIAN

Teknik PenilaianBentuk InstrumenInstrumen

Tes tertulisUraian Singkat1.Sebutkan apa saja dokumen yang diperlukan dalam pengelolaan bahan baku?

2.Sebutkan prosedur pengelolaan bahan baku?

3.Sebutkan prosedur penerimaan bahan baku yang dibedakan berdasarkan bagiannya ?

4. Sebutkan secara singkat prosedur pemakaian bahan baku ?

5.Sebutkan 3 fungsi kartu persediaan bahan baku ?

G. PEDOMAN PENILAIANNo. SoalKunci JawabanPenilaian

Alternatif JawabanSkor

1Dokumen yang diperlukan dalam pengelolaan bahan baku, meliputi:

1. Formulir permintaan pembelian.

2. Order pembelian.

3. Laporan penerimaan barang.

4. Kartu persediaan bahan baku. a. Benar semua

b. Benar 3

c. Benar 1 atau 2

d. Salah semua2

1,5

1

0

2Prosedur pengelolaan bahan baku, yaitu:

1. Penerimaan bahan baku

2. Pengeluaran bahan baku a. Benar semua

b. Benar 1

c. Salah semua 2

1

0

3Prosedur penerimaan bahan baku yang dibedakan berdasarkan bagiannya, yaitu:

1. Bagian produksi.

2. Bagian penerimaan dan penyimpanan.3. Bagian pembelian. a. Benar semua

b. Benar 2c. Benar 1

d. Salah semua2

1,51

0

4Prosedur pemakaian bahan baku, yaitu:1. Bagian produksi akan mengisi formulir permintaan bahan, yang selanjutnya diberikan ke bagian penerimaan dan penyimpanan.2. Bagian penerimaan dan penyimpanan akan memberikan bahan sesuai dengan informasi yang tercantum dalam formulir permintaan bahan tersebut.

3.Bagian gudang akan mencatat pemakaian bahan baku ke dalam kartu persediaan bahan baku yang bersangkutana. Benar semua

b. Benar 2

c. Benar 1

d. Salah semua2

1

0,5

0

53 fungsi kartu persediaan bahan baku, yaitu:1. Sebagai alat bantu untuk memelihara kuantitas persediaan bahan yang benar.

2. Memuat data mutasi bahan dalam waktu berjalan dan saldo akhir dalam kuantitas atau harganya.

3. Membantu bagian akuntansi dalam penentuan harga pokok dan harga penjualan barang jadi.a. Benar semua

b. Benar 2

c. Benar 1

d. Salah semua2

1

0,5

0

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah:SMK Negeri 2 Singkawang

Mata Pelajaran:Kompetensi KejuruanKode Kompetensi:AK-MN-012A

Kelas / Semester:XII (Duabelas) / 5 (Lima)

Pertemuan ke-:7Alokasi Waktu:4 jam x 45 menit ( 1 x tatap muka)

Standar KompetensiMengelola Kartu Persediaan Bahan Baku

Kompetensi Dasar3. Mengidentifikasi Data Mutasi Persediaan Bahan Baku

Indikator 3.1. Mengidentifikasi pembelian bahan baku

3.2. Mengidentifikasi pemakaian bahan baku.

ATUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mempelajari materi tentang mengidentifikasi data mutasi persediaan bahan baku ini, diharapkan siswa dapat:1. Menyebutkan dokumen-dokumen yang diperlukan dalam mutasi persediaan bahan baku

2. Menjelaskan pengertian mutasi persediaan bahan baku.3. Menjelaskan pengertian penerimaan dan pengeluaran hahan baku

4. Menyiapkan peralatan yang dibutuhkan untuk mencatat pembelian dan pemakaian bahan baku.

5. Mengidentifikasi data mutasi persediaan bahan baku secara cermat, teliti dan rapi.

BMATERI PEMBELAJARAN

1. Pembelian bahan baku

2. Pemakaian bahan baku

CMETODE PEMBELAJARAN

1. Ceramah.

2. Tanya Jawab.

3. Penugasan.

DLANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN KETUJUH

1. Kegiatan Awal1. Menyiapkan alat-alat pembelajaran.

2. Mengemukakan tujuan mempelajari mutasi persediaan bahan baku3. Mengemukakan manfaat mempelajari mutasi persediaan bahan baku4.Menginformasikan tahapan-tahapan mempelajari mutasi persediaan bahan baku.

5.Apersepsi tentang materi yang telah dibahas pada pertemuan keenam yang berkaitan dengan pengelolaan kartu persediaan bahan baku.

2. Kagiatan IntiMenjelaskan materi pelajaran kepada siswa tentang:

Mengidentifikasi Data Mutasi Persediaan Bahan Baku, yang meliputi:

1. Pembelian bahan baku

2. Pemakaian bahan baku

3. Kegiatan Akhir1. Guru bersama siswa merangkum materi yang telah dipelajari

2. Melaksanakan tes secara tertulis pada siswa.

3.Memberikan tindak lanjud berupa tugas yang harus dipersiapkan untuk pertemuan yang akan datang.

ESUMBER BELAJAR

1. Moelyati, dkk. (1997). Buku Akuntansi Biaya 1, Jakarta: Yudhistira. (Hal. 93-94) 2. Sutrisno, dkk. (2007). Modul Akuntansi: Mengelola Kartu Persediaan Bahan Baku, Jakarta: PT Galaxy Puspa Mega. (Hal. 11)

F. PENILAIAN

Teknik PenilaianBentuk InstrumenInstrumen

Tes TertulisUraian Singkat1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan batas minimum ?

2.Jelaskan apa yang dimaksud dengan permintaan bahan baku ?

3.Jelaskan apa yang dimaksud dengan bon pengembalian bahan?

4. Sebutkan bagian-bagian yang terkait dalam pembelian bahan baku ?

5.Sebutkan bagian-bagian yang terkait dalam permintaan bahan baku ?

G. PEDOMAN PENILAIAN

No. SoalKunci JawabanPenilaian

Alternatif JawabanSkor

1Batas minimum adalah batas terendah barang yang tersisa di gudang dan merupakan petunjuk untuk memulai pesanan agar tidak kehabisan persediaan bahan baku. a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua2

1,5

1

0

2Permintaan bahan baku adalah bagian gudang membuat surat permintaan pembelian untuk bagian pembelian guna menyediakan barang atau bahan yang dibutuhkan oleh bagian produksi atau didasarkan pada batas minimum bahan baku. a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua 2

1,510

3Bon pengembalian bahan adalah formulir yang digunakan untuk mengembalikan bahan akibat permintaan bahan dari gudang melebihi kebutuhan produksi.a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua2

1,5

10

4Bagian-bagian yang terkait dalam pembelian bahan baku, yaitu:1. Bagian gudang.

2. Bagian pembelian.

3. Bagian penerimaan.

4. Bagian pencatatan.a. Benar semua

b. Benar 3

c. Benar 1 atau 2d. Salah semua2

1,510

5Bagian-bagian yang terkait dalam permintaan bahan baku, yaitu:

1. Bagian produksi.

2. Bagian gudang.

3. Bagian kartu persediaan bahan baku.

4. Bagian pencatatan.a. Benar semua

b. Benar 3

c. Benar 1 atau 2d. Salah semua2

1,510

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah:SMK Negeri 2 Singkawang

Mata Pelajaran:Kompetensi KejuruanKode Kompetensi:AK-MN-012A

Kelas / Semester:XII (Duabelas) / 5 (Lima)

Pertemuan ke-:8Alokasi Waktu:4 jam x 45 menit ( 1 x tatap muka)

Standar KompetensiMengelola Kartu Persediaan Bahan Baku

Kompetensi Dasar4. Membukukan Data Persediaan Bahan Baku ke Kartu Persediaan Bahan Baku

Indikator 4.1.Membukukan penerimaan dan pengeluaran bahan baku ke dalam kartu persediaan bahan baku

4.2. Mengidentifikasi kartu persediaan bahan baku

ATUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mempelajari materi tentang membukukan data persediaan bahan baku ke kartu persediaan bahan baku ini, diharapkan siswa dapat:1. Menyediakan kartu persediaan bahan baku

2. Mencatat data persediaan bahan baku ke dalam kartu persediaan bahan baku dengan rapi dan teliti

3. Mencatat data mutasi bahan baku ke kartu persediaan bahan baku.

4. Membuat kartu persediaan bahan baku.

BMATERI PEMBELAJARAN

1. Mutasi persediaan bahan baku.2. Kartu persediaan bahan baku

CMETODE PEMBELAJARAN

1. Ceramah.

2. Tanya Jawab.

3. Diskusi

4. Penugasan.

DLANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN KEDELAPAN

1. Kegiatan Awal1. Menyiapkan alat-alat pembelajaran.

2. Mengemukakan tujuan mempelajari membukukan data persediaan bahan baku ke kartu persediaan bahan baku3. Mengemukakan manfaat mempelajari membukukan data persediaan bahan baku ke kartu persediaan bahan baku4.Menginformasikan tahapan-tahapan mempelajari membukukan data persediaan bahan baku ke kartu persediaan bahan baku.

5.Apersepsi tentang materi yang telah dibahas pada pertemuan ketujuh yang berkaitan dengan mutasi persediaan bahan baku.

2. Kagiatan IntiMenjelaskan materi pelajaran kepada siswa tentang:

Membukukan Data Persediaan Bahan Baku ke Kartu Persediaan Bahan Baku, yang meliputi:

1. Mutasi persediaan bahan baku2. Kartu persediaan bahan baku

3. Kegiatan Akhir1. Guru bersama siswa merangkum materi yang telah dipelajari

2. Melaksanakan tes secara tertulis pada siswa.

3.Memberikan tindak lanjud berupa tugas yang harus dipersiapkan untuk pertemuan yang akan datang.

ESUMBER BELAJAR

1. Moelyati, dkk. (1997). Buku Akuntansi Biaya 1, Jakarta: Yudhistira. (Hal. 92-93) 2. Sutrisno, dkk. (2007). Modul Akuntansi: Mengelola Kartu Persediaan Bahan Baku, Jakarta: PT Galaxy Puspa Mega. (Hal. 15)

F. PENILAIAN

Teknik PenilaianBentuk InstrumenInstrumen

Tes TertulisUraian Singkat1.Sebutkan dokumen-dokumen yang diperlukan dalam mutasi persediaan bahan baku ?

2.Jelaskan apa yang dimaksud dengan mutasi persediaan bahan baku ?

3.Jelaskan prosedur penerimaan bahan baku oleh bagian penerimaan dan penyimpanan ?

4.Jelaskan prosedur pengeluaran bahan baku oleh bagian produksi ?

5.Jelaskan apa yang dimaksud dengan kartu persediaan bahan baku ?

G. PEDOMAN PENILAIAN

No. SoalKunci JawabanPenilaian

Alternatif JawabanSkor

1Dokumen yang diperlukan dalam mutasi persediaan bahan baku, meliputi:

1. Formulir permintaan pembelian.

2. Order pembelian.

3. Laporan penerimaan barang.

4. Kartu persediaan bahan baku.a. Benar semua

b. Benar 3

c. Benar 1 atau 2c. Salah semua2

1,5

1

0

2Mutasi persediaan bahan baku adalah setiap jenis bahan baku, baik pembelian maupun pemakaian bahan baku dicatat dalam kartu persediaan bahan baku. a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua 2

1,5

10

3Prosedur penerimaan bahan baku oleh bagian penerimaan dan penyimpanan, yaitu:1. Membuat perintaan pembelian kepada bagian gudang berdasarkan formulir permintaan bahan baku dari bagian produksi.

2.Bagian penerimaan dan penyimpanan mencatat penerimaan bahan dari bagian gudang ke dalam kartu persediaan bahan baku.a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua2

1,5

10

4Prosedur pengeluaran bahan baku oleh bagian produksi, yaitu bagian produksi mengisi formulir permintaan bahan yang selanjutnya diberikan ke bagian penerimaan dan penyimpanan.a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua2

1,510

5Kartu persediaan bahan baku adalah kartu yang digunakan untuk mencatat perubahan-perubahan persediaan dari setiap jenis bahan yang dimiliki perusahaan.a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua2

1,510

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah:SMK Negeri 2 Singkawang

Mata Pelajaran:Kompetensi KejuruanKode Kompetensi:AK-MN-012A

Kelas / Semester:XII (Duabelas) / 5 (Lima)

Pertemuan ke-:9Alokasi Waktu:4 jam x 45 menit ( 1 x tatap muka)

Standar KompetensiMengelola Kartu Persediaan Bahan Baku

Kompetensi Dasar5. Menyusun Laporan Ikhtisar Persediaan Bahan Baku

Indikator 5.1.Mengidentifikasi laporan ikhtiar persediaan bahan baku

5.2.Mengidentifikasi kartu persediaan bahan baku untuk masing-masing jenis bahan baku

ATUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mempelajari materi tentang menyusun laporan ikhtisar persediaan bahan baku ini, diharapkan siswa dapat:1. Mengetahui fungsi laporan ikhtisar persediaan bahan baku bagi perusahaan

2. Menjelaskan pengertian ikhtisar persediaan bahan baku.

3 Membuat laporan ikhtiar persediaan bahan baku dengan sabar, rapi dan teliti.

4 Menyusun kartu persediaan bahan baku untuk masing-masing jenis bahan baku.

BMATERI PEMBELAJARAN

1. Laporan Ikhtisar Persediaan Bahan Baku.

CMETODE PEMBELAJARAN

1. Ceramah.

2. Tanya Jawab.

3. Diskusi

4. Penugasan.

DLANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN KESEMBILAN

1. Kegiatan Awal1. Menyiapkan alat-alat pembelajaran.

2.Mengemukakan tujuan mempelajari menyusun laporan ikhtisar persediaan bahan baku3. Mengemukakan manfaat mempelajari menyusun laporan ikhtisar persediaan bahan baku4.Menginformasikan tahapan-tahapan mempelajari menyusun laporan ikhtisar persediaan bahan baku.

5.Apersepsi tentang materi yang telah dibahas pada pertemuan kedelapan yang berkaitan dengan membukukan data persediaan bahan baku ke kartu persediaan bahan baku.

2. Kagiatan IntiMenjelaskan materi pelajaran kepada siswa tentang:

Menyusun Laporan Ikhtisar Persediaan Bahan Baku, yang meliputi:

1. Laporan Ikhtisar Persediaan Bahan Baku

3. Kegiatan Akhir1. Guru bersama siswa merangkum materi yang telah dipelajari

2. Melaksanakan tes secara tertulis pada siswa.

3.Memberikan tindak lanjud berupa tugas yang harus dipersiapkan untuk pertemuan yang akan datang.

ESUMBER BELAJAR

1. Moelyati, dkk. (1997). Buku Akuntansi Biaya 1, Jakarta: Yudhistira. (Hal. 49-51) 2. Sutrisno, dkk. (2007). Modul Akuntansi: Mengelola Kartu Persediaan Bahan Baku, Jakarta: PT Galaxy Puspa Mega. (Hal. 17-18)

F. PENILAIAN

Teknik PenilaianBentuk InstrumenInstrumen

Tes TertulisUraian Singkat1.Jelaskan apa yang dimaksud dengan laporan ikhtisar persediaan bahan baku ?

2.Sebutkan informasi apa saja yang tercantum dalam laporan ikhtisar persediaan bahan baku ?

3.Sebutkan fungsi laporan ikhtisar persediaan bahan baku bagi bagian gudang ?

4.Sebutkan fungsi laporan ikhtisar persediaan bahan baku bagi bagian produksi ?

5.Sebutkan fungsi laporan ikhtisar persediaan bahan baku bagi bagian keuangan ?

G. PEDOMAN PENILAIAN

No. SoalKunci JawabanPenilaian

Alternatif JawabanSkor

1Laporan ikhtisar persediaan bahan baku adalah laporan yang memuat total penerimaan dan pengeluaran bahan baku selama periode tertentu, sehingga akan terlihat saldo persediaan bahan baku pada periode tertentu. a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua2

1,5

1

0

2informasi yang tercantum dalam laporan ikhtisar persediaan bahan baku, meliputi:1. Saldo awal.

2. Penerimaan.

3. Pengeluaran.

4. Saldo akhir.a. Benar semua

b. Benar 3

c. Benar 1 atau 2d. Salah semua 2

1,5

10

3Fungsi laporan ikhtisar persediaan bahan baku bagi bagian gudang adalah memberikan informasi untuk bahan baku.a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua2

1,5

10

4Fungsi laporan ikhtisar persediaan bahan baku bagi bagian produksi adalah memberikan informasi dasar dalam mengajukan bahan baku ke bagian gudang. a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua2

1,510

5Fungsi laporan ikhtisar persediaan bahan baku bagi bagian keuangan adalah memberikan informasi untuk menentukan harga pokok produksi dan harga pokok penjualana. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua2

1,510

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah:SMK Negeri 2 Singkawang

Mata Pelajaran:Kompetensi KejuruanKode Kompetensi:AK-MN-012A

Kelas / Semester:XII (Duabelas) / 5 (Lima)

Pertemuan ke-:10 dan 11Alokasi Waktu:8 jam x 45 menit ( 2 x tatap muka)

Standar KompetensiMengelola Kartu Persediaan Bahan Baku

Kompetensi Dasar6. Melakukan Pencocokan Fisik dengan Kartu Persediaan Bahan Baku secara Periodik

Indikator 6.1. Mengidentifikasi prosedur perhitungan fisik persediaan bahan baku

6.2. Mengidentifikasi perhitungan fisik bahan baku

6.3. Menggunakan catatan akuntansi dalam melakukan perhitungan fisik bahan baku

ATUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mempelajari materi tentang melakukan pencocokan fisik dengan kartu persediaan bahan baku secara periodik ini, diharapkan siswa dapat:1. Mengetahui bentuk-bentuk dokumen yang digunakan untuk membukukan hasil perhitungan.

2. Menjelaskan prosedur perhitungan fisik persediaan bahan baku

3. Menyiapkan dokumen perhitungan fisik bahan baku

4. Membuat catatan akuntansi perhitungan fisik bahan baku

BMATERI PEMBELAJARAN

1. Prosedur perhitungan fisik persediaan bahan baku

2. Dokumen perhitungan fisik bahan baku

3. Catatan akuntansi perhitungan fisik bahan baku.

CMETODE PEMBELAJARAN

1. Ceramah.

2. Tanya Jawab.

3. Diskusi

4. Penugasan.

DLANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN KESEPULUH

1. Kegiatan Awal1. Menyiapkan alat-alat pembelajaran.

2.Mengemukakan tujuan mempelajari melakukan pencocokan fisik dengan kartu persediaan bahan baku secara periodik3.Mengemukakan manfaat mempelajari melakukan pencocokan fisik dengan kartu persediaan bahan baku secara periodik4.Menginformasikan tahapan-tahapan mempelajari melakukan pencocokan fisik dengan kartu persediaan bahan baku secara periodik.

5.Apersepsi tentang materi yang telah dibahas pada pertemuan kesembilan yang berkaitan dengan laporan ikhtisar persediaan bahan baku.

2. Kagiatan IntiMenjelaskan materi pelajaran kepada siswa tentang:

Melakukan Pencocokan Fisik dengan Kartu Persediaan Bahan Baku secara Periodik, yang meliputi:

1. Prosedur perhitungan fisik persediaan bahan baku

2. Dokumen perhitungan fisik bahan baku

3. Kegiatan Akhir1. Guru bersama siswa merangkum materi yang telah dipelajari

2. Melaksanakan tes secara tertulis pada siswa.

3.Memberikan tindak lanjud berupa tugas yang harus dipersiapkan untuk pertemuan yang akan datang.

ESUMBER BELAJAR

1. Moelyati, dkk. (1997). Buku Akuntansi Biaya 1, Jakarta: Yudhistira. (Hal. 90-91) 2. Sutrisno, dkk. (2007). Modul Akuntansi: Mengelola Kartu Persediaan Bahan Baku, Jakarta: PT Galaxy Puspa Mega. (Hal. 23)

F. PENILAIANTeknik PenilaianBentuk InstrumenInstrumen

Tes TertulisUraian Singkat1.Sebutkan bagian-bagian yang diminta pertanggungjawaban atas penggunaan bahan baku ?

2.Sebutkan kegunaan hasil perhitungan fisik persediaan bahan baku secara periodik ?

3.Sebutkan prosedur perhitungan fisik persediaan bahan baku ?

4.Sebutkan dokumen yang digunakan untuk membukukan perhitungan persediaan bahan baku ?

5.Sebutkan apa saja data yang dicatat ke dalam daftar hasil perhitungan fisik ?

G. PEDOMAN PENILAIAN

No. SoalKunci JawabanPenilaian

Alternatif JawabanSkor

1Bagian-bagian yang diminta pertanggungjawaban atas penggunaan bahan baku, yaitu:

1. Bagian gudang.

2. Bagian produksi.

3. Bagian kartu persediaan bahan baku. a. Benar semua

b. Benar 2

c. Benar 1 d. Salah semua2

1,5

1

0

2Kegunaan hasil perhitungan fisik persediaan bahan baku secara periodik, yaitu:

1.Untuk meminta pertanggungjawaban bagian yang menggunakan bahan baku.

2. Untuk menyamakan fisik bahan baku dengan data dalam kartu persediaan bahan baku.a. Benar semua

b. Benar 1c. Salah semua 2

10

3Prosedur perhitungan fisik persediaan bahan baku, yaitu:1. Membentuk panitia perhitungan.

2. Perhitungan fisik bahan baku.

3. Menentukan harga perolehan bahan baku.a. Benar semua

b. Benar 2

c. Benar 1 d. Salah semua2

1,5

10

4Dokumen yang digunakan untuk membukukan perhitungan persediaan bahan baku, yaitu:1. Kartu perhitungan fisik.

2. Daftar hasil perhitungan fisik.

3. Bukti memorial.a. Benar semua

b. Benar 2

c. Benar 1 d. Salah semua2

1,510

5Data yang dicatat ke dalam daftar hasil perhitungan fisik, yaitu:1. Nomor kartu perhitungan.

2. Nomor kode bahan baku.

3. Jenis bahan baku.

4. Kuantitas bahan baku.a. Benar semua

b. Benar 3

c. Benar 1 atau 2 d. Salah semua2

1,510

PERTEMUAN KESEBELAS

1. Kegiatan Awal1. Menyiapkan alat-alat pembelajaran.

2.Mengemukakan tujuan mempelajari catatan akuntansi perhitungan fisik bahan baku. 3.Mengemukakan manfaat mempelajari catatan akuntansi perhitungan fisik bahan baku.4.Menginformasikan tahapan-tahapan mempelajari catatan akuntansi perhitungan fisik bahan baku.

5.Apersepsi tentang materi yang telah dibahas pada pertemuan kesepuluh yang berkaitan dengan prosedur perhitungan fisik dan dokumen perhitungan fisik bahan baku.

2. Kagiatan IntiMenjelaskan materi pelajaran kepada siswa tentang:

Melakukan Pencocokan Fisik dengan Kartu Persediaan Bahan Baku secara Periodik, yang meliputi:

3. Catatan akuntansi perhitungan fisik bahan baku.

3. Kegiatan Akhir1. Guru bersama siswa merangkum materi yang telah dipelajari

2. Melaksanakan tes secara tertulis pada siswa.

3.Memberikan tindak lanjud berupa tugas yang harus dipersiapkan untuk pertemuan yang akan datang.

ESUMBER BELAJAR

1. Moelyati, dkk. (1997). Buku Akuntansi Biaya 1, Jakarta: Yudhistira. (Hal. 90-91) 2. Sutrisno, dkk. (2007). Modul Akuntansi: Mengelola Kartu Persediaan Bahan Baku, Jakarta: PT Galaxy Puspa Mega. (Hal. 23)

F. PENILAIANTeknik PenilaianBentuk InstrumenInstrumen

Tes TertulisUraian Singkat1.Sebutkan catatan yang digunakan dalam proses perhitungan fisik bahan baku ?

2.Sebutkan fungsi catatan akuntansi yang dibuat oleh bagian gudang ?

3.Sebutkan fungsi catatan akuntansi yang dibuat oleh bagian kartu persediaan bahan baku ?

4.Sebutkan fungsi dokumen perhitungan fisik?

5.Sebutkan apa saja data yang dicatat ke dalam berita acara perhitungan fisik ?

G. PEDOMAN PENILAIAN

No. SoalKunci JawabanPenilaian

Alternatif JawabanSkor

1Catatan yang digunakan dalam proses perhitungan fisik bahan baku, yaitu:

1. Kartu persediaan bahan baku.

2. Kartu gudang.

3. Jurnal umum. a. Benar semua

b. Benar 2

c. Benar 1 d. Salah semua2

1,5

1

0

2Fungsi catatan akuntansi yang dibuat oleh bagian gudang adalah untuk mencatat penyesuaian terhadap persediaan yang tercantum dalam kartu gudang. Informasi yang tercantum dalam catatan ini didasarkan pada hasil perhitungan fisik persediaan bahan baku.

a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua 2

1,510

3Fungsi catatan akuntansi yang dibuat oleh bagian kartu persediaan bahan baku adalah untuk mencatat penyesuaian yang tercantum dalam kartu persediaan bahan baku. Informasi yang tercantum dalam catatan ini didasarkan pada hasil perhitungan bahan baku.

a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua2

1,5

10

4Fungsi dokumen perhitungan fisik adalah untuk merekam hasil perhitungan fisik persediaan bahan baku dan setiap jenis bahan baku dihitung secara independen oleh penghitung hasil.a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua2

1,510

5Data yang dicatat ke dalam berita acara perhitungan fisik, yaitu:

1. Nomor kode bahan baku.

2. Jenis bahan baku.

3. Kuantitas bahan baku.

4. Harga perolehan satuan.

5. Harga perolehan total.a. Benar semua

b. Benar 3 atau 4c. Benar 1 atau 2 d. Salah semua2

1,510

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah:SMK Negeri 2 Singkawang

Mata Pelajaran:Kompetensi KejuruanKode Kompetensi:AK-MN-009A

Kelas / Semester:XII (Duabelas) / 5 (Lima)

Pertemuan ke-:12 dan 13Alokasi Waktu:8 jam x 45 menit ( 2 x tatap muka)

Standar KompetensiMengelola Kartu Persediaan Barang Jadi

Kompetensi Dasar1. Menyiapkan Pengelolaan Kartu Persediaan Barang Jadi

Indikator 1.1. Mengidentifikasi kartu persediaan barang jadi

1.2. Mengidentifikasi prosedur pengelolaan persediaan barang jadi

1.3. Mengidentifikasi perhitungan fisik persediaan barang jadi secara periodik

1.4. Menyusun kartu persediaan barang jadi

ATUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mempelajari materi tentang menyiapkan pengelolaan kartu persediaan barang jadi ini, diharapkan siswa dapat:1. Menjelaskan pengertian barang jadi dengan cermat, teliti, sabar dan objektif.

2. Menjelaskan pengelolaan kartu persediaan barang jadi dengan cermat, teliti, sabar dan objektif.

3. Mengemukakan prosedur pengelolaan persediaan barang jadi.

4. Menyiapkan kartu persediaan barang jadi.

5..Mencatat kartu persediaan barang jadi

BMATERI PEMBELAJARAN

1. Pengelolaan kartu persediaan barang jadi.

2. Prosedur pengelolaan persediaan barang jadi.

3. Melakukan perhitungan fisik persediaan barang jadi secara periodik

4 Kartu persediaan barang jadi.

CMETODE PEMBELAJARAN

1. Ceramah.

2. Tanya Jawab.

3. Diskusi

4. Penugasan.

DLANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN KEDUABELAS

1. Kegiatan Awal1. Menyiapkan alat-alat pembelajaran.

2.Mengemukakan tujuan mempelajari pengelolaan kartu persediaan barang jadi.3.Mengemukakan manfaat mempelajari pengelolaan kartu persediaan barang jadi.4.Menginformasikan tahapan-tahapan pengelolaan kartu persediaan barang jadi.

5.Apersepsi tentang materi yang telah dibahas pada pertemuan kesebelas yang berkaitan dengan melakukan pencocokan fisik dengan kartu persediaan bahan baku secara periodik.

2. Kagiatan IntiMenjelaskan materi pelajaran kepada siswa tentang:

Menyiapkan Pengelolaan Kartu Persediaan Barang Jadi, yang meliputi:

1. Pengelolaan kartu persediaan barang jadi.

2. Prosedur pengelolaan persediaan barang jadi.

3. Kegiatan Akhir1. Guru bersama siswa merangkum materi yang telah dipelajari

2. Melaksanakan tes secara tertulis pada siswa.

3.Memberikan tindak lanjud berupa tugas yang harus dipersiapkan untuk pertemuan yang akan datang.

ESUMBER BELAJAR

1. Sutrisno, dkk. (2007). Modul Akuntansi: Mengelola Kartu Persediaan Barang Jadi, Jakarta: PT Galaxy Puspa Mega. (Hal. 7)

F. PENILAIANTeknik PenilaianBentuk InstrumenInstrumen

Tes TertulisUraian Singkat1.Jelaskan apa yang dimaksud dengan barang jadi ?

2.Sebutkan bagian-bagian yang terlibat dalam prosedur pengelolaan barang jadi ?

3.Jelaskan apa yang dimaksud dengan kartu persediaan barang jadi ?

4.Sebutkan tugas dari bagian gudang dalam pengelola persediaan barang jadi ?

5.Sebutkan tugas dari bagian produksi dalam pengelolaan barang jadi ?

G. PEDOMAN PENILAIAN

No. SoalKunci JawabanPenilaian

Alternatif JawabanSkor

1Barang jadi adalah hasil produksi yang telah selesai dibuat dan siap untuk dijual atau dipakai. a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua2

1,5

1

0

2Bagian-bagian yang terlibat dalam prosedur pengelolaan barang jadi, yaitu:1. Bagian produksi.

2. Bagian gudang barang jadi.

3. Bagian keuangan.

4. Bagian penjualan.a. Benar semua

b. Benar 3

c. Benar 1 atau 2 d. Salah semua 2

1,510

3Kartu persediaan barang jadi adalah rincian persediaan barang jadi yang lebih spesifik.a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua2

1,5

10

4Tugas dari bagian gudang dalam pengelola persediaan barang jadi, yaitu bagian gudang akan mengelola penerimaan dari bagian produksi dan pengeluaran untuk bagian penjualan.a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua2

1,510

5Tugas dari bagian produksi dalam pengelola persediaan barang jadi, yaitu bagian produksi akan menyerahkan barang jadi ke gudang penyimpanan barang jadi sebelum dijual.a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua2

1,510

PERTEMUAN KETIGABELAS

1. Kegiatan Awal1. Menyiapkan alat-alat pembelajaran.

2.Mengemukakan tujuan mempelajari perhitungan fisik persediaan barang jadi.3.Mengemukakan manfaat mempelajari perhitungan fisik persediaan barang jadi.4.Menginformasikan tahapan-tahapan perhitungan fisik persediaan barang jadi.

5.Apersepsi tentang materi yang telah dibahas pada pertemuan keduabelas yang berkaitan pengelolaan kartu persediaan barang jadi.

2. Kagiatan IntiMenjelaskan materi pelajaran kepada siswa tentang:

Menyiapkan Pengelolaan Kartu Persediaan Barang Jadi, yang meliputi:

3. Melakukan perhitungan fisik persediaan barang jadi secara periodik

4 Kartu persediaan barang jadi.

3. Kegiatan Akhir1. Guru bersama siswa merangkum materi yang telah dipelajari

2. Melaksanakan tes secara tertulis pada siswa.

3.Memberikan tindak lanjud berupa tugas yang harus dipersiapkan untuk pertemuan yang akan datang.

ESUMBER BELAJAR

1. Sutrisno, dkk. (2007). Modul Akuntansi: Mengelola Kartu Persediaan Barang Jadi, Jakarta: PT Galaxy Puspa Mega. (Hal. 7-8)

F. PENILAIANTeknik PenilaianBentuk InstrumenInstrumen

Tes TertulisUraian Singkat1.Jelaskan apa yang dimaksud dengan bukti memorial ?

2.Jelaskan data yang digunakan sebagai dasar pembuatan memerial ?

3.Sebutkan manfaat hasil perhitungan fisik persediaan barang jadi ?

4.Sebutkan dokumen yang digunakan untuk merekam, meringkas dan membukukan hasil perhitungan fisik?

5.Sebutkan data yang disalin dari bagian ke-2 kartu perhitungan fisik persediaan ke dalam daftar rekapitulasi perhitungan ?

G. PEDOMAN PENILAIAN

No. SoalKunci JawabanPenilaian

Alternatif JawabanSkor

1Bukti memorial adalah sumber yang digunakan untuk membukukan penyesuaian (adjustment) rekening persediaan sebagi akibat dari hasil perhitungan fisik persediaan ke dalam jurnal umum..a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua2

1,5

1

0

2Data yang digunakan sebagai dasar pembuatan memerial adalah selisih jumlah kolom harga pokok total dalam daftar rekapitulasi perhitungan fisik persediaan dengan saldo harga pokok persediaan yang bersangkutan menurut kartu persediaan barang jadi.a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua 2

1,5

1

0

3Manfaat hasil perhitungan fisik persediaan barang jadi, yaitu:1.Untuk meminta pertanggungjawaban bagian gudang mengenai pelaksanaan fungsi penyimpanan dan pertanggungjawaban.

2.Untuk meminta pertanggungjawaban bagian kartu persediaan mengenai keandalan catatan persediaan yang diselenggarakan.

3.Untuk melakukan penyesuaian (adjustment) terhadap catatan persediaan di bagian kartu persediaan dan sekaligus untuk mengetahui efektivitas atas kontrol persediaan.a. Benar semua

b. Benar 2

c. Benar 1

d. Salah semua2

1,5

1

0

4Dokumen yang digunakan untuk merekam, meringkas dan membukukan hasil perhitungan fisik, yaitu:1. Kartu perhitungan persediaan.

2. Daftar rekapitulasi perhitungan fisik persediaan barang jadi

3. Bukti memorial.a. Benar semua

b. Benar 2

c. Benar 1

d. Salah semua2

1,5

1

0

5Data yang disalin dari bagian ke-2 kartu perhitungan fisik persediaan ke dalam daftar rekapitulasi perhitungan, yaitu:1. Nomor kartu perhitungan persediaan.

2. Nomor kartu persediaan.

3. Jenis persediaan.

4. Kuantitas.

5. Satuan.a. Benar semua

b. Benar 3 atau 4c. Benar 1 atau 2d. Salah semua2

1,5

1

0

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah:SMK Negeri 2 Singkawang

Mata Pelajaran:Kompetensi KejuruanKode Kompetensi:AK-MN-009A

Kelas / Semester:XII (Duabelas) / 5 (Lima)

Pertemuan ke-:14Alokasi Waktu:4 jam x 45 menit ( 1 x tatap muka)

Standar KompetensiMengelola Kartu Persediaan Barang Jadi

Kompetensi Dasar2. Mengidentifikasi Data Mutasi Persediaan Barang Jadi

Indikator 2.1. Mengidentifikasi saldo awal persediaan barang jadi

2.2. Mengidentifikasi data penerimaan persediaan barang jadi.

2.3. Mengidentifikasi data pengeluaran persediaan barang jadi

ATUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mempelajari materi tentang mengidentifikasi data mutasi persediaan barang jadi ini, diharapkan siswa dapat:1. Mencatat saldo awal persediaan barang jadi secara cermat, teliti dan rapi

2. Mencatat data penerimaan barang jadi secara cermat, teliti dan rapi.

3. Mencatat data retur penjualan barang jadi secara cermat, teliti dan rapi.

4. Mencatat data penjualan barang jadi secara cermat, teliti dan rapi.

5. Mencatat data retur pembelian barang jadi secara cermat, teliti dan rapi.

BMATERI PEMBELAJARAN

1.Mengidentifikasi data mutasi persediaan barang jadi. 1.1. Saldo awal persediaan barang jadi.

1.2. Penerimaan persediaan barang jadi.

1.3. Pengeluaran persediaan barang jadi.

CMETODE PEMBELAJARAN

1. Ceramah.

2. Tanya Jawab.

3. Diskusi

4. Penugasan.

DLANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN KEEMPATBELAS

1. Kegiatan Awal1. Menyiapkan alat-alat pembelajaran.

2.Mengemukakan tujuan mempelajari data mutasi persediaan barang jadi.3.Mengemukakan manfaat mempelajari data mutasi persediaan barang jadi.4.Menginformasikan tahapan-tahapan data mutasi persediaan barang jadi.

5.Apersepsi tentang materi yang telah dibahas pada pertemuan ketigabelas yang berkaitan dengan menyiapkan pengelolaan kartu persediaan barang jadi.

2. Kagiatan IntiMenjelaskan materi pelajaran kepada siswa tentang:

Mengidentifikasi data mutasi persediaan barang jadi, meliputi:

1.1. Saldo awal persediaan barang jadi.

1.2. Penerimaan persediaan barang jadi.

1.3. Pengeluaran persediaan barang jadi.

3. Kegiatan Akhir1. Guru bersama siswa merangkum materi yang telah dipelajari

2. Melaksanakan tes secara tertulis pada siswa.

3.Memberikan tindak lanjud berupa tugas yang harus dipersiapkan untuk pertemuan yang akan datang.

ESUMBER BELAJAR

1. Sutrisno, dkk. (2007). Modul Akuntansi: Mengelola Kartu Persediaan Barang Jadi, Jakarta: PT Galaxy Puspa Mega. (Hal. 11)

F. PENILAIANTeknik PenilaianBentuk InstrumenInstrumen

Tes TertulisUraian Singkat1.Sebutkan sebab-sebab penerimaan persediaan barang jadi ?

2.Sebutkan sebab-sebab pengeluaran persediaan barang jadi ?

3.Sebutkan informasi apa sajakah yang terdapat dalam formulir bukti penerimaan barang ?

4.Sebutkan informasi apa sajakah yang terdapat dalam formulir bukti pengiriman barang?

5.Jelaskan apa yang dimaksud dengan retur penjualan barang ?

G. PEDOMAN PENILAIAN

No. SoalKunci JawabanPenilaian

Alternatif JawabanSkor

1Sebab-sebab penerimaan persediaan barang jadi, yaitu:1. Penerimaan barang jadi.

2. Retur penjualan barang jadi.a. Benar semua

b. Benar 1

c. Salah semua2

1

0

2Sebab-sebab pengeluaran persediaan barang jadi, yaitu:1. Penjualan barang jadi.

2. Retur pembelian barang jadia. Benar semua

b. Benar 1

c. Salah semua 2

10

3Informasi yang terdapat dalam formulir bukti penerimaan barang, yaitu:1. Nama perusahaan.

2. Nomor bukti penerimaan barang.

3. Nama barang.

4. Satuan.

5. Kuantitas baranga. Benar semua

b. Benar 3 atau 4

c. Benar 1 atau 2

d. Salah semua2

1,5

10

4Informasi yang terdapat dalam formulir bukti pengiriman barang, yaitu:1. Alamat yang dituju.

2. Nomor pesanan.

3. Nomor bukti pengiriman barang (delivery order / DO).

4. Nama barang.

5. Satuan.

6. Kuantitas barang. a. Benar semua

b. Benar 4 atau 5

c. Benar 2 atau 3

d. Benar 1

e. Salah semua2

1,51

0,50

5Retur penjualan barang adalah barang jadi yang dikembalikan oleh pembeli karena salah pesan atau barang cacat / rusak.a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua2

1,510

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah:SMK Negeri 2 Singkawang

Mata Pelajaran:Kompetensi KejuruanKode Kompetensi:AK-MN-009A

Kelas / Semester:XII (Duabelas) / 5 (Lima)

Pertemuan ke-:15 dan 16Alokasi Waktu:8 jam x 45 menit ( 2 x tatap muka)

Standar KompetensiMengelola Kartu Persediaan Barang Jadi

Kompetensi Dasar3. Membukukan Mutasi Persediaan Barang Jadi ke Kartu Persediaan Barang Jadi

Indikator 3.1. Mengidentifikasi mutasi barang jadi

3.2. Mengidentifikasi saldo akhir persediaan barang jadi

3.3. Mencatat data mutasi ke kartu persediaan barang jadi

3.4. Mencatat dokumen sumber ke dalam masing-masing kartu persediaan

ATUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mempelajari materi tentang membukukan mutasi persediaan barang jadi ke kartu persediaan barang jadi ini, diharapkan siswa dapat:1. Menjelaskan data penerimaan dan pengeluaran barang jadi dari gudang.

2. Menyediakan kartu persediaan barang jadi

3. Membedakan sistem pencatatan persediaan barang jadi

4. Menghitung saldo akhir persediaan barang jadi secara sermat, teliti, rapi dan bertanggung jawab.

BMATERI PEMBELAJARAN

1. Mutasi barang jadi

2. Saldo akhir persediaan barang jadi

3. Mutasi ke kartu persediaan barang jadi

CMETODE PEMBELAJARAN

1. Ceramah.

2. Tanya Jawab.

3. Diskusi

4. Penugasan.

DLANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN KELIMABELAS

1. Kegiatan Awal1. Menyiapkan alat-alat pembelajaran.

2.Mengemukakan tujuan mempelajari mutasi barang jadi.3.Mengemukakan manfaat mempelajari mutasi barang jadi.4.Menginformasikan tahapan-tahapan mutasi barang jadi.

5.Apersepsi tentang materi yang telah dibahas pada pertemuan keempatbelas yang berkaitan dengan data mutasi persediaan barang jadi.

2. Kagiatan IntiMenjelaskan materi pelajaran kepada siswa tentang:

Membukukan Mutasi Persediaan Barang Jadi ke Kartu Persediaan Barang Jadi, meliputi:

1.1. Mutasi barang jadi.

1.1.1. Penerimaan barang jadi.

1.1.2. Pengeluaran dan retur barang jadi

3. Kegiatan Akhir1. Guru bersama siswa merangkum materi yang telah dipelajari

2. Melaksanakan tes secara tertulis pada siswa.

3.Memberikan tindak lanjud berupa tugas yang harus dipersiapkan untuk pertemuan yang akan datang.

ESUMBER BELAJAR

1. Sutrisno, dkk. (2007). Modul Akuntansi: Mengelola Kartu Persediaan Barang Jadi, Jakarta: PT Galaxy Puspa Mega. (Hal. 13)

F. PENILAIANTeknik PenilaianBentuk InstrumenInstrumen

Tes TertulisUraian Singkat1.Sebutkan dokumen-dokumen yang mendukung arus keluar masuk barang jadi ?

2.Sebutkan apa sajakah yang dapat diidentifikasi sebagai penerimaan barang jadi ?

3.Sebutkan apa sajakah yang dapat diidentifikasi sebagai pengeluaran barang jadi ?

4.Jelaskan apa yang dimaksud dengan biaya overhead pabrik (BOP) ?

5.Jelaskan apa yang dimaksud dengan retur penjualan barang ?

G. PEDOMAN PENILAIANNo. SoalKunci JawabanPenilaian

Alternatif JawabanSkor

1Dokumen-dokumen yang mendukung arus keluar masuk barang jadi, yaitu:

1. Kartu bahan baku.

2. Kartu tenaga kerja.

3. Kartu biaya overhead pabrik.

4. Bukti memorial.a. Benar semua

b. Benar 3

c. Benar 1 atau 2

d. Salah semua2

1,510

2Yang dapat diidentifikasi sebagai penerimaan barang jadi, yaitu:

1. Penerimaan barang jadi dari bagian produksi.

2. Retur penjualan barang jadia. Benar semua

b. Benar 1

c. Salah semua 2

10

3Yang dapat diidentifikasi sebagai pengeluaran barang jadi, yaitu:

1. Penjualan barang jadi.

2. Retur barang jadi ke bagian gudang.a. Benar semua

b. Benar 1

c. Salah semua2

10

4Biaya overhead pabrik (BOP) adalah biaya produksi selain biaya bahan baku dan biaya tenaga kerja langsung. a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua2

1,51

0

5Retur penjualan barang adalah barang jadi yang dikembalikan oleh pembeli karena salah pesan atau barang cacat / rusak.a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua2

1,510

PERTEMUAN KEENAMBELAS

1. Kegiatan Awal1. Menyiapkan alat-alat pembelajaran.

2.Mengemukakan tujuan mempelajari saldo akhir persediaan barang jadi.3.Mengemukakan manfaat mempelajari saldo akhir persediaan barang jadi.4.Menginformasikan tahapan-tahapan saldo akhir persediaan barang jadi.

5.Apersepsi tentang materi yang telah dibahas pada pertemuan kelimabelas yang berkaitan dengan mutasi barang jadi.

2. Kagiatan IntiMenjelaskan materi pelajaran kepada siswa tentang:

Membukukan Mutasi Persediaan Barang Jadi ke Kartu Persediaan Barang Jadi, meliputi:

2. Saldo akhir persediaan barang jadi

3. Mutasi ke kartu persediaan barang jadi

3. Kegiatan Akhir1. Guru bersama siswa merangkum materi yang telah dipelajari

2. Melaksanakan tes secara tertulis pada siswa.

3.Memberikan tindak lanjud berupa tugas yang harus dipersiapkan untuk pertemuan yang akan datang.

ESUMBER BELAJAR

1. Sutrisno, dkk. (2007). Modul Akuntansi: Mengelola Kartu Persediaan Barang Jadi, Jakarta: PT Galaxy Puspa Mega. (Hal. 13-14)

F. PENILAIANTeknik PenilaianBentuk InstrumenInstrumen

Tes TertulisUraian Singkat1.Jelaskan apa yang dimaksud dengan saldo akhir persediaan barang jadi ?

2.Sebutkan dua sistem yang digunakan dalam pencatatan persediaan barang jadi ?

3.Sebutkan metode yang digunakan untuk menghitung harga pokok barang jadi dan harga pokok persediaan akhir ?

4.Jelaskan apa yang dimaksud dengan metode MPKP / FIFO ?

5.Jelaskan apa yang dimaksud dengan metode MTKP / LIFO ?

G. PEDOMAN PENILAIAN

No. SoalKunci JawabanPenilaian

Alternatif JawabanSkor

1Saldo akhir persediaan barang jadi adalah hasil perhitungan fisik setiap jenis barang jadi dikalikan dengan harga satuannya. a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua2

1,5

10

2Dua sistem yang digunakan dalam pencatatan persediaan barang jadi, yaitu:

1. Sistem fisik (periodik).

2. Sistem permanen (perpetual)a. Benar semua

b. Benar 1

c. Salah semua 2

10

3Metode yang digunakan untuk menghitung harga pokok barang jadi dan harga pokok persediaan akhir, yaitu:

1. Metode masuk pertama keluar pertama (MPKP / FIFO).

2. Metode masuk terakhir keluar pertama (MTKP / LIFO).

3. Metode rata-rata bergeraka. Benar semua

b. Benar 2

c. Benar 1

d. Salah semua2

1,510

4Metode MPKP / FIFO adalah bahan yang dibeli paling awal akan dipakai paling awal pula, sehingga persediaan akhir bahan adalah pembelian yang paling akhir ditambah pembelian sebelumnya (bila ada).a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua2

1,51

0

5Metode MTKP / LIFO adalah bahan yang dibeli paling akhir akan dikeluarkan paling awal, sehingga harga pokok bahan yang pertama kali dipakai adalah harga pokok yang paling akhir dibeli. a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua2

1,510

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah:SMK Negeri 2 Singkawang

Mata Pelajaran:Kompetensi KejuruanKode Kompetensi:AK-MN-009A

Kelas / Semester:XII (Duabelas) / 5 (Lima)

Pertemuan ke-:17

Alokasi Waktu:4 jam x 45 menit ( 1 x tatap muka)

Standar KompetensiMengelola Kartu Persediaan Barang Jadi

Kompetensi Dasar4. Menyusun Laporan Ikhtisar Persediaan Barang Jadi

Indikator 4.1. Mengidentifikasi laporan ikhtiar persediaan bahan.4.2. Mengidentifikasi kartu persediaan bahan baku untuk masing-masing jenis bahan baku.

ATUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mempelajari materi tentang menyusun laporan ikhtisar persediaan barang jadi ini, diharapkan siswa dapat:

1. Mengetahui jenis-jenis laporan.

2. Menjelaskan pengertian laporan, laporan harian dan laporan bulanan dengan cermat dan sabar.

3. Membuat laporan harian persediaan barang dengan sabar, teliti, rapi dan bertanggung jawab.

4. Membuat laporan bulanan persediaan barang dengan sabar, teliti, rapi dan bertanggung jawab.

5. Merekapitulasi data hasil laporan harian persediaan barang dalam satu bulan dengan cermat, teliti, rapi dan bertanggung jawab.

BMATERI PEMBELAJARAN

1. Laporan harian.2. Laporan bulanan.

CMETODE PEMBELAJARAN

1. Ceramah.

2. Tanya Jawab.

3. Diskusi

4. Penugasan.

DLANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN KETUJUHBELAS

1. Kegiatan Awal1. Menyiapkan alat-alat pembelajaran.

2.Mengemukakan tujuan mempelajari laporan ikhtisar persediaan barang jadi.3.Mengemukakan manfaat mempelajari laporan ikhtisar persediaan barang jadi.4.Menginformasikan tahapan-tahapan menyusun laporan ikhtisar persediaan barang jadi.

5.Apersepsi tentang materi yang telah dibahas pada pertemuan keenambelas yang berkaitan dengan saldo akhir persediaan barang jadi.

2. Kagiatan IntiMenjelaskan materi pelajaran kepada siswa tentang:

Menyusun Laporan Ikhtisar Persediaan Barang Jadi, meliputi:

1. Laporan harian.2. Laporan bulanan.

3. Kegiatan Akhir1. Guru bersama siswa merangkum materi yang telah dipelajari

2. Melaksanakan tes secara tertulis pada siswa.

3.Memberikan tindak lanjud berupa tugas yang harus dipersiapkan untuk pertemuan yang akan datang.

ESUMBER BELAJAR

1. Sutrisno, dkk. (2007). Modul Akuntansi: Mengelola Kartu Persediaan Barang Jadi, Jakarta: PT Galaxy Puspa Mega. (Hal. 22)

F. PENILAIANTeknik PenilaianBentuk InstrumenInstrumen

Tes TertulisUraian Singkat1.Jelaskan tujuan dibuatnya laporan ?

2.Jelaskan apa yang dimaksud dengan laporan ?

3.Sebutkan dua jenis laporan ?

4.Jelaskan apa yang dimaksud dengan laporan harian ?

5.Jelaskan apa yang dimaksud dengan laporan bulanan ?

G. PEDOMAN PENILAIANNo. SoalKunci JawabanPenilaian

Alternatif JawabanSkor

1Laporan dibuat dengan tujuan untuk melakukan pengawasan terhadap persediaan, yaitu untuk mencegah terjadinya pencurian dan menjamin tidak ada penerimaan dan pengeluaran barang yang tidak dicatat. a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua2

1,5

10

2Laporan adalah daftar yang memuat seluruh transaksi penjualan, penerimaan dan pengembalian barang jadi yang diproses selama satu periode pemrosesan. a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua 2

10

3Dua jenis laporan, yaitu:

1. Laporan harian.

2. Laporan bulanan.a. Benar semua

b. Benar 1

c. Salah semua2

10

4Laporan harian adalah laporan yang berisi daftar transaksi dalam kartu persediaan selama satu hari agar pimpinan perusahaan dapat memantau saldo arus barang masuk dan barang keluar serta saldo persediaan pada hari itu. a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua2

1,51

0

5Laporan bulanan adalah laporan yang berisi hasil rekapitulasi laporan persediaan barang dagang harian dalam satu bulan.a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua2

1,510

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah:SMK Negeri 2 Singkawang

Mata Pelajaran:Kompetensi KejuruanKode Kompetensi:AK-MN-009A

Kelas / Semester:XII (Duabelas) / 5 (Lima)

Pertemuan ke-:18

Alokasi Waktu:4 jam x 45 menit ( 1 x tatap muka)

Standar KompetensiMengelola Kartu Persediaan Barang Jadi

Kompetensi Dasar5. Melakukan Perhitungan Fisik Persediaan Barang Jadi secara Periodik

Indikator 5.1. Mengidentifikasi prosedur perhitungan fisik persediaan barang jadi

5.2. Menentukan selisih persediaan barang jadi

5.3. Menyediakan berita acara hasil perhitungan fisik persediaan barang jadi

ATUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mempelajari materi tentang melakukan perhitungan fisik persediaan barang jadi secara periodik ini, diharapkan siswa dapat:

1. Menyiapkan berita acara hasil perhitungan fisik persediaan barang jadi.2. Mengkalisifikasikan prosedur perhitungan fisik persediaan barang jadi.

3. Menghitung selisih persediaan barang jadi.

4. Melakukan perhitungan fisik persediaan barang jadi secara periodik dengan jujur, teliti, rapi dan bertanggung jawab.

BMATERI PEMBELAJARAN

1. Prosedur perhitungan fisik persediaan barang jadi.

1.1. Prosedur penanganan selisih perhitungan.

1.2. Berita acara hasil perhitungan fisik persediaan barang jadi.

CMETODE PEMBELAJARAN

1. Ceramah.

2. Tanya Jawab.

3. Diskusi

4. Penugasan.

DLANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN KEDELAPANBELAS

1. Kegiatan Awal1. Menyiapkan alat-alat pembelajaran.

2.Mengemukakan tujuan mempelajari perhitungan fisik persediaan barang jadi secara periodik.3.Mengemukakan manfaat mempelajari perhitungan fisik persediaan barang jadi secara periodik.4.Menginformasikan tahapan-tahapan menyusun perhitungan fisik persediaan barang jadi secara periodik.

5.Apersepsi tentang materi yang telah dibahas pada pertemuan ketujuhbelas yang berkaitan dengan menyusun laporan ikhtisar persediaan barang jadi.

2. Kagiatan IntiMenjelaskan materi pelajaran kepada siswa tentang:

Melakukan Perhitungan Fisik Persediaan Barang Jadi secara Periodik, meliputi:

1. Prosedur perhitungan fisik persediaan barang jadi.

1.1. Prosedur penanganan selisih perhitungan.

1.2. Berita acara hasil perhitungan fisik persediaan barang jadi.

3. Kegiatan Akhir1. Guru bersama siswa merangkum materi yang telah dipelajari

2. Melaksanakan tes secara tertulis pada siswa.

3.Memberikan tindak lanjud berupa tugas yang harus dipersiapkan untuk pertemuan yang akan datang.

ESUMBER BELAJAR

1. Sutrisno, dkk. (2007). Modul Akuntansi: Mengelola Kartu Persediaan Barang Jadi, Jakarta: PT Galaxy Puspa Mega. (Hal. 22-24)

F. PENILAIANTeknik PenilaianBentuk InstrumenInstrumen

Tes TertulisUraian Singkat1.Sebutkan prosedur perhitungan fisik persediaan barang jadi ?

2.Jelaskan tugas bagian akuntansi setelah perhitungan fisik persediaan selesai dikerjakan ?

3.Sebutkan data apa saja yang tercantum dalam daftar rekapitulasi perhitungan fisik ?

4.Sebutkan siapa yang menyusun rekapitulasi hasil perhitungan fisik persediaan ?

5.Sebutkan data yang digunakan sebagai dasar pembuatan bukti memorial hasil perhitungan fisik persediaan ?

G. PEDOMAN PENILAIANNo. SoalKunci JawabanPenilaian

Alternatif JawabanSkor

1Prosedur perhitungan fisik persediaan barang jadi, yaitu:1. Prosedur perhitungan.

2. Prosedur kompilasi.

3. Prosedur penentuan harga pokok persediaan.

4. Prosedur penyesuaian.a. Benar semua

b. Benar 3

c. Benar 1 atau 2

d. Salah semua2

1,5

10

2Tugas bagian akuntansi setelah perhitungan fisik persediaan selesai dikerjakan, yaitu melakukan rekonsiliasi antara daftar rekapitulasi perhitungan persediaan dengan kartu persediaan.

a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua 2

10

3Data yang tercantum dalam daftar rekapitulasi perhitungan fisi, yaitu:

1. Kolom Nomor Kartu Perhitungan Fisik (KPF).

2. Kolom Nomor Kode Persediaan.

3. Kolom Jenis Persediaan.

4. Kolom Kuantitas

5. Kolom Satuan

6. Kolom Harga Pokok Satuan.

7. Kolom Harga Pokok Total.a. Benar semua

b. Benar 5 atau 6

c. Benar 3 atau 4

d. Benar 1 atau 2

e. Salah semua2

1,51

0,50

4Yang menyusun rekapitulasi hasil perhitungan fisik persediaan adalah bagian akuntansi.a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua2

1,51

0

5Data yang digunakan sebagai dasar pembuatan bukti memorial hasil perhitungan fisik persediaan, yaitu: selisih jumlah kolom harga pokok total dalam daftar rekapitulasi yang bersangkutan menurut kartu persediaan.

a. Benar

b. Mendekati benar

c. Sebagian besar salah

d. Salah semua2

1,510

Mengetahui

Kepala Sekolah,

Drs. M I Z A N. M.Si

NIP. 19671114 199412 1 003

Singkawang, 13 Juli 2010

Guru Mata Pelajaran,

Drs. KASMAR LBN GAOL

NIP. 19520808 098703 1 009

Mengetahui

Kepala Sekolah,

Drs. M I Z A N. M.Si

NIP. 19671114 199412 1 003

Singkawang, 13 Juli 2010

Guru Mata Pelajaran,

Drs. KASMAR LBN GAOL

NIP. 19520808 098703 1 009

Mengetahui

Kepala Sekolah,

Drs. M I Z A N. M.Si

NIP. 19671114 199412 1 003

Singkawang, 13 Juli 2010

Guru Mata Pelajaran,

Drs. KASMAR LBN GAOL

NIP. 19520808 098703 1 009

Mengetahui

Kepala Sekolah,

Drs. M I Z A N. M.Si

NIP. 19671114 199412 1 003

Singkawang, 13 Juli 2010

Guru Mata Pelajaran,

Drs. KASMAR LBN GAOL

NIP. 19520808 098703 1 009

Mengetahui

Kepala Sekolah,

Drs. M I Z A N. M.Si

NIP. 19671114 199412 1 003

Singkawang, 13 Juli 2010

Guru Mata Pelajaran,

Drs. KASMAR LBN GAOL

NIP. 19520808 098703 1 009

Mengetahui

Kepala Sekolah,

Drs. M I Z A N. M.Si

NIP. 19671114 199412 1 003

Singkawang, 13 Juli 2010

Guru Mata Pelajaran,

Drs. KASMAR LBN GAOL

NIP. 19520808 098703 1 009

Mengetahui

Kepala Sekolah,

Drs. M I Z A N. M.Si

NIP. 19671114 199412 1 003

Singkawang, 13 Juli 2010

Guru Mata Pelajaran,

Drs. KASMAR LBN GAOL

NIP. 19520808 098703 1 009

Mengetahui

Kepala Sekolah,

Drs. M I Z A N. M.Si

NIP. 19671114 199412 1 003

Singkawang, 13 Juli 2010

Guru Mata Pelajaran,

Drs. KASMAR LBN GAOL

NIP. 19520808 098703 1 009

Mengetahui

Kepala Sekolah,

Drs. M I Z A N. M.Si

NIP. 19671114 199412 1 003

Singkawang, 13 Juli 2010

Guru Mata Pelajaran,

Drs. KASMAR LBN GAOL

NIP. 19520808 098703 1 009

Mengetahui

Kepala Sekolah,

Drs. M I Z A N. M.Si

NIP. 19671114 199412 1 003

Singkawang, 13 Juli 2010

Guru Mata Pelajaran,

Drs. KASMAR LBN GAOL

NIP. 19520808 098703 1 009

Mengetahui

Kepala Sekolah,

Drs. M I Z A N. M.Si

NIP. 19671114 199412 1 003

Singkawang, 13 Juli 2010

Guru Mata Pelajaran,

Drs. KASMAR LBN GAOL

NIP. 19520808 098703 1 009