rpp laju reaksi, kel. 5
TRANSCRIPT
-
7/26/2019 Rpp Laju Reaksi, Kel. 5
1/23
PERENCANAN PELAKNAAN PEMBELJARAN
(RPP)
Sekolah :
Mata Pelajaran : KimiaKelas/Semester : X/
Alokasi !akt" : # JP (# $ %& menit)
A' Kometensi nti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi searaefektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
erminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI ! : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memeahkan masalah
KI " : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah seara mandiri, bertindak seara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B' Kometensi asar
1#1 Menyadari adanya keteraturan dari laju reaksi sebagai wujud kebesaran $uhan %M&
dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreatif
manusia yang kebenarannya bersifat tentatif#2#1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, teliti, bertanggung
jawab, kreatif, dan komunikatif) dalam meranang dan melakukan perobaan serta
berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari'hari#
2#2 Menunjukkan perilaku kerjasama, santun, toleran, inta damai dan peduli lingkungan
serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam#2#! Menunjukkan perilaku responsif dan pro'aktif serta bijaksana sebagai wujud
kemampuan memeahkan masalah dan membuat keputusan
!# Menganalisis faktor'faktor yang mempengaruhi laju reaksi dan menentukan orde
reaksi berdasarkan data hasil perobaan#
-
7/26/2019 Rpp Laju Reaksi, Kel. 5
2/23
"# Meranang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil perobaan faktor'
faktor yang mempengaruhi laju reaksi dan orde reaksi#
C' n*ikator Pen+aaian Kometensi
1# Menunjukan rasa syukur terhadap kebesaran $uhan %M& atas adanya keteraturan dalam
laju reaksi sehingga teriptanya berbagai produk untuk kehidupan sehari'hari#2# Menunjukan perilaku rasa ingin tahu, disiplin, teliti, dan bertanggung jawab dalammeranang dan melakukan perobaan laju reaksi#
!# ekerja sama dalam melakukan praktikum dan diskusi serta hemat dalam
memanfaatkan bahan'bahan praktikum#"# Menunjukkan sikap santun, inta damai, peduli lingkungan dalam kegiatan pratikum
laju reaksi
*# Menentukan faktor'faktor yang mempengaruhi laju reaksi berdasarkan hasil perobaan+# Membuat grafik hasil praktikum
# Membuat grafik hubungan antara faktor'faktor yang mempengaruhi laju reaksi
' Materi Pem,elajaran
-AK.R0-AK.R LAJ1 REAKS
2' Pen3ar"h Konsentrasi terha*a Laj" Reaksi
ika konsentrasi suatu larutan makin besar, larutan akan mengandung jumlah partikel
semakin banyak sehingga partikel'partikel tersebut akan tersusun lebih rapat dibandingkan
larutan yang konsentrasinya lebih rendah# -usunan partikel yang lebih rapat memungkinkanterjadinya tumbukan semakin banyak dan kemungkinan terjadi reaksi lebih besar# Makin
besar konsentrasi .at, makin epat laju reaksinya
#' Pen3ar"h L"as Perm"kaan terha*a Laj" Reaksi
/ada saat .at'.at pereaksi berampur, maka akan terjadi tumbukan antarpartikel pereaksi dipermukaan .at# 0aju reaksi dapat diperbesar dengan memperluas permukaan bidang sentuh
.at yang dilakukan dengan ara memperkeil ukuran .at pereaksi#
4' Pen3ar"h S"h" terha*a Laj" Reaksi
/artikel'partikel dalam .at selalu bergerak# ika suhu .at dinaikkan, maka energi kinetik
partikel'partikel akan bertambah sehingga tumbukan antarpartikel akan mempunyai
energi yang ukup untuk melampaui energy pengaktifan# /ada umumnya, setiap kenaikan
suhu sebesar 1 , reaksi akan berlangsung dua kali lebih epat#
4. Pengaruh katalis terhadap Laju Reaksi
Reaksi yang lambat dapat dipercepat dengan memberi zat lain tanpamenambah konsentrasi atau suhu reaksi. Zat tersebut disebut katalis. Katalisdapat mempercepat laju reaksi , tetapi tidak mengalami perubahan kimiasecara permanen sehingga pada akhir reaksi zat tersebut dapat diperolehkembali. Fungsi katalis dalam reaksi adalah menurunkan energy aktivasisehingga jumlah molekul yang dapat melampaui energy aktivasi menjadilebih besar.
-
7/26/2019 Rpp Laju Reaksi, Kel. 5
3/23
&' Ke3iatan Pem,elajaran
0angkah
/embelajaran
-intak /embelajaran 3eskripsi Kegiatan /embelajaran
/endahuluan
-timulation
(stimulasi4memberi
rangsangan)
' Memberi salam, dan mengeek kehadiran
siswa' 5uru menanyakan kembali tentang laju
reaksi
' 5uru melakukan demontrasi 6itamin di
depan kelas' -iswa mengamati demontrasi 7itamin
yang berbeda ukurannya (tablet dan
serbuk) yang dilakukan oleh guru#
' 5uru menulis judul pembelajaran' 5uru memberitahu tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti /roblem statemen
(pertanyaan4identifikasi
masalah)
5uru memberi kesempatan kepada peserta
didik untuk mengidentifikasi pertanyaan
yang berkaitan dengan demonstrasi yang
diamati, ontoh pertanyaan yang berkaitan
adalah :
' 8pa fungsi dari perbedaan bentuk 6itamin
tersebut 9
' 8pakah jika kedua 7itamin tersebut
dimasukkan kedalam larutan akan
memiliki keepatan reaksi yang sama 9
Mengumpulkan informasi 4
melakukan perobaan
' 5uru mengajak peserta didik untuk
melakukan praktikum tentang ;aktor'
;aktor 0aju
-
7/26/2019 Rpp Laju Reaksi, Kel. 5
4/23
Kelompok I6 : katalis, dan luas
permukaan
' -iswa menatat hasil pengamatan perobaan
yang dilakukannya# 3ata yang harus dikumpulkan adalah
menatat waktu yang dibutuhkan
untuk mereaksikan :
angkang telur (a>!)? @l 2
M, 1 M, dan ,* M#
1 butir 6it# yang berbentuk
tablet ? air , dan serbuk 6it# ?
air #
1 tablet 6it# dalam air biasa,
dan air panas (A2 B)
@2>2? air sabun ?katalis (;el!)
dengan @2>2? air tanpa katalis
3ata oplletion (/engolahan
3ata)
' -iswa mengolah data hasil pengamatan
dengan bantuan pertanyaan pada lembar
kerja, misalnya:
Mana reaksi yang lebih epat
bereaksi 9
8pa yang menyebabkan reaksi
tersebut epat bereaksi 9
6erifikasi (pembuktian) -iswa mendiskusikan hasil praktikumnya,
dengan ara
' Mengaitkan data laju reaksi yang
didapat dari hasil pratikum dengan teori
yang diperoleh dari berbagai sumber#' Mempresentasikan hasil perobaan
kedepan kelas
5enerali.ation(Menarik kesimpulan)
' Mengambil kesimpulan tentang faktor'faktor yang mempengaruhi laju reaksi
berdasarkan hasil perobaan yang telah
dilakukan
/enutup ' 5uru mengajak siswa untuk menarik
kesimpulan tentang faktor'faktor yang
mempengaruhi laju reaksi
' Mengumpulkan hasil laporan perobaan
-
7/26/2019 Rpp Laju Reaksi, Kel. 5
5/23
dalam bentuk tulisan (laporan pratikum)
' 5uru memberikan kuis' 5uru memberikan tugas baa tentang
persamaan laju reaksi dan orde reaksi
Penilaian
$eknik /enilaian
' $es tertulis (/ilihan 5anda )' >bser7asi (lembar pengamatan kinerja kelompok)
' /enugasan kelompok (laporan hasil praktikum)
' /enilaian diri (angket)
-' Me*ia/Alat5 Bahan5 *an S"m,er Belajar
8lat ahan
' 5elas kimia ' -pidol' -top wath ' @l
' 0umpang ' 6itamin
' 8ir' KI
-umber elajar
' ohari, #M#, dan M#
-
7/26/2019 Rpp Laju Reaksi, Kel. 5
6/23
Lamiran 2
Soal
erikan tanda silang (C) pada salah satu jawaban soal di bawah ini yang menurut anda teapat
dan benar#
1# 0aju reaksi dipengaruhi oleh fator berikut, keualiD
a# Ekuran partikel # konsentrasi e# katalis
b# -uhu d# warna
2# ara'ara berikut ini dapat meningkatkan keepatan reaksi, kecuali ####8# Menghanurkan partikel'partikel pereaksi menjadi serbuk keil
# Meningkatkan suhu reaksi# Memotong daging menjadi serpihan'serpihan sebelum dimasak
3# Menambah air ke dalam larutan pereaksi sampai berlebih
Menambahkan katalisator yang ook
!# /erhatikan data hasil perobaan untuk reaksi: 8 ? produk berikut :
F
o
erat dan
entuk Gat 8
Konsentras
i .at (M)
t (detik) -uhu (
)
1 * g serbuk ,1 2 2*2 * g larutan ,1 ! 2*
! * g keping ,1 * 2*
" * g larutan ,2 1* 2*
* * g larutan ,1 1* 2*
/ada perobaan 1 dan !, keepatan reaksi dipengaruhi
oleh faktor ####
8# konsentrasi .at 3# luas permukaan# sifat .at jenis .at
# suhu
*# Kenaikan suhu akan memperepat reaksi sebab ####
8# kenaikan suhu akan memperbesar energi kineti molekul pereaksi
# kenaikan suhu akan memperbesar tekanan molekul pereaksi# kenaikan suhu akan menaikkan energy pengaktifan .at yang bereaksi
3# kenaikan suhu akan memperbesar konsentrasi .at yang bereaksi
kenaikan suhu akan memperbesar luas permukaan .at pereaksi system
-
7/26/2019 Rpp Laju Reaksi, Kel. 5
7/23
+# 3iantara kondisi reaksi berikut :
Fo -eng H@l -uhu ((
)
1 serbuk ,1 !*
2 serbuk ,1 "*
! lempeng ,2 2*
" serbuk ,2 "*
* lempeng ,2 "*
0aju reaksinya paling rendah adalahDa# 1 # ! e# *b# 2 d# "
# 3ata hasil perobaan untuk reaksi 8 ? Jhasil adalah sebagai berikut :
F
o
Gat yang bereaksi
-uhu
Laktu
(detik
)
8
1 2 g serbuk 2, M 2 1
2 2 g larutan 2, M 2
! 2 g padatan 2, M 2 2+
" 2 g larutan ", M 2 "* 2 g larutan 2, M ! "
# /erhatikan bagan reaksi " gram pualam a>!dengan larutan @l pada masing'masing
wadah berikut N
0aju reaksi yang hanya dipengaruhi oleh suhu terdapat pada gambar nomorD
a# (1) terhadap (2) # (2) terhadap (!) e# (") terhadap (*)b# (1) terhadap (!) d# (!) terhadap (")
-
7/26/2019 Rpp Laju Reaksi, Kel. 5
8/23
O# !) dengan larutan asam klorida yang
diharapkan berlangsung paling epat adalah perobaan D#
/erobaan 1 gram
a>!
2* m0 @l
8 serbuk ,1 M
-erbuk ,! M
bongkahan ,1 M3 ongkahan ,2 M
& bongkahan ,! M
-
7/26/2019 Rpp Laju Reaksi, Kel. 5
9/23
Lamiran
LKS (Lem,ar Kerja Sis6a)
1J PEN7AR18 KNSEN.RAS .ER8AAP LAJ1 REAKS
."j"an
Menyelidiki pengaruh konsentrasi terhadap laju reaksi
Alat *an Bahan
8# 8lat
5elas kimia 1 m0 ! buah
-topwah
# ahan
@l 2 MP 1 MP ,* M
angkang telur (a>!)
Lan3kah Kerja
1 -ediakan ! gelas kimia 1 ml, tandai menjadi gelas I, II, dan III
2 -ediakan larutan @l dengan konsentrasi 2 MP 1 MP ,* M, masing'masing 1 ml#
kemudian masukkan kedalam gelas kimia I (@l 2 M), gelas kimia II (@l 1 M), dan
gelas kimia III (,* M)
! $imbang angkang telur sebanyak + gram, kemudian digerus dan dibagi menjadi ! bagian
(masing'masing 2 gram)
" Masukkan bagian I dalam gelas I, atat waktu dari awal direaksikan sampai habis
bereaksi#
-
7/26/2019 Rpp Laju Reaksi, Kel. 5
10/23
* Masukkan bagian II dalam gelas II, atat waktu dari awal direaksikan sampai habis
bereaksi#
+ Masukkan bagian III dalam gelas III, atat waktu dari awal direaksikan sampai habis
bereaksi#
2 M 1 M ,* M
9 8ASL PEN7AMA.AN
N' BA8AN PEN7AMA.AN/ KEAAAN REAKS !AK.1 (*etik)1#
2#
!
Pertanaan :
1 erdasarkan obaan yang telah dilakukan, perobaan mana yang epat bereaksi 9
elaskan N
2 elaskan pengaruh konsentrasi terhadap laju reaksi N
! $entukan 7ariabel manipulasi, ontrol, dan respo N
Cangkang
Cangkang
Cangkang
I
C
C
C
C
-
7/26/2019 Rpp Laju Reaksi, Kel. 5
11/23
1J PEN7AR18 S181 .ER8AAP LAJ1 REAKS
."j"an
Menyelidiki pengaruh suhu terhadap laju reaksi
Alat *an Bahan
8# 8lat
5elas kimia 1 m0 2 buah
-topwah
# ahan 8ir
! butir 6it#
Lan3kah Kerja
1 -ediakan 2 tablet 6itamin
2 -ediakan 2 gelas kimia 1 ml, tandai gelas I, dan II
! -ediakan air biasa (2* ) 1 ml, dan air panas (A2* )
" Masukkan 1 ml air biasa kedalam gelas kimai I dan air panas kedalam gelas kimia II#
* Masukkan 7itamin dalam gelas kimia I# atat waktu pada saat dimasukkan 7itamin
sampai habis bereaksi#
-
7/26/2019 Rpp Laju Reaksi, Kel. 5
12/23
+ Masukkan 7itamin dalam gelas kimia II# atat waktu pada saat dimasukkan 7itamin
sampai habis bereaksi#
9 8ASL PEN7AMA.AN
N' BA8AN PEN7AMA.AN/ KEAAAN REAKS !AK.1 (*etik)
1#
2#
Pertanaan :
1 erdasarkan perobaan yang telah dilakukan, perobaan mana yang epat bereaksi 9 elaskan
N
2 elaskan pengaruh suhu terhadap laju reaksi N
! $entukan 7ariabel manipulasi, ontrol, dan respon N
#ablet#ablet
%ir
&"'
%ir
"'
C
-
7/26/2019 Rpp Laju Reaksi, Kel. 5
13/23
1J PEN7AR18 KA.ALS .ER8AAP LAJ1 REAKS
."j"an
Menyelidiki pengaruh katalis terhadap laju reaksi
Alat *an Bahan
8# 8lat
5elas kimia 1 m0 ! buah -topwah
# ahan
KI
@2>2
8ir sabun
Lan3kah Kerja
1 -ediakan 1 ml @2>2, bagi menjadi larutan tersebut menjadi 2 bagian (masing'masing *
ml)
2 -edikan air sabun sebanyak 1 ml
! -ediakan 2 gelas kimia 1 ml, tandai gelas I, dan II
" -ediakan larutan KI
-
7/26/2019 Rpp Laju Reaksi, Kel. 5
14/23
* Masukkan ke dalam gelas kimia I * ml @2>2, tambahkan air sabun kemudian tambahkan
sedikit KI (! tetes)# 8mati apa yang terjadi dan atat waktu saat pertama diamsukkan KI
sampai habis bereaksi#
+ Masukkan ke dalam gelas kimia II * ml @2>2, tambahkan air sabun# 8mati apa yang terjadi
dan atat waktu saat pertama dimasukkan air sabun sampai habis bereaksi#
9 8ASL PEN7AMA.AN
N' BA8AN PEN7AMA.AN/ KEAAAN REAKS !AK.1 (*etik)
1#
2#
Pertanaan :
1 erdasarkan perobaan yang telah dilakukan, perobaan mana yang epat bereaksi 9
elaskan N
2 elaskan pengaruh katalis terhadap laju reaksi N
"(" "("
%ir
sabun
%irsabun
C
-
7/26/2019 Rpp Laju Reaksi, Kel. 5
15/23
1J PEN7AR18 L1AS PERM1KAAN .ER8AAP LAJ1 REAKS
."j"an
-iswa dapat mengetahui pengaruh luas permukaan terhadap laju reaksi
Alat *an Bahan
8# 8lat
5elas kimia 1 m0 2 buah
-topwah
0umpang
# ahan
! butir 7itamin
Lan3kah Kerja
1 -ediakan ! butir 7itamin , salah satu butir 7itamin dibelah menjadi dua bagian dan yang
satu butir lagi dihaluskan sedangkan sisanya berbentuk tablet#
2 Masukkan 1 ml air dalam masing'masing gelas kimia# $andai gelas kimia I, dan II#
-
7/26/2019 Rpp Laju Reaksi, Kel. 5
16/23
! 8mbil 6it yang berbentuk tablet masukkan ke dalam gelas kimia I# atat waktunya mulai
saat pertama dimasukkan sampai tablet habis bereaksi#
" 8mbil 6it yang telah digerus lalu masukkan ke dalam gelas kimia II# atat waktunya
mulai saat pertama dimasukkan sampai semua serbuk habis bereaksi#
98ASL PEN7AMA.AN
N' BA8AN PEN7AMA.AN/ KEAAAN REAKS !AK.1 (*etik)
1# $80&$
!# -&
-
7/26/2019 Rpp Laju Reaksi, Kel. 5
17/23
4 N"rkemala -ajri
% Anin*a
Lamiran
PEMAN PENLAAN
1 /enilaian Koniktif
$abel /enilaian @asil $es
Fo Fama Fomor soal
skor
1 1 2 ! " * + O O 1
2
!
nilai=skor yangdiperole h
total skor 100
-
7/26/2019 Rpp Laju Reaksi, Kel. 5
18/23
2 /enilaian 8fektif
$ujuan -ikap : siswa mampu menunjukkan prilaku ilmiah dalam melakukan perobaan serta
memeahkan masalah dalam praktikum kelompok
Fo Fama 8spek yang 3nilai -kor
$otal$eliti ertangung
awab
ujur
1 1 2 1 2 1 2
2!
D
-
7/26/2019 Rpp Laju Reaksi, Kel. 5
19/23
" /enilaian /sikomotorik
a -iswa terampil dalam merangkai set alat dan melakukan perobaan mengenai faktor'
faktor yang mempengaruhi laju reaksi seara teliti#
8spek yang dinilai
FI08I
-3 aik Kurang -K
-kor : " -kor : ! -kor : 2 -kor : 1
1 -iswa menyiapkan alat dengan tepat2 -iswa membersihkan dan mengeringkan alat
sebelum praktikum! -iswa menyusun alat sesuai dengan
praktikum" -iswa melakukan perobaan tepat waktu
* -iswa mengambil dan memasukkan bahan
dengan spatula
+ -iswa membaa skala pada alat gelas atau
termometer dengan benar
-iswa menatat laju perubahan yang terjadi
pada pemberian kondisi yang berbeda'beda
-iswa membersihkan alat setelah praktikum
b -iswa terampil dalam menyajikan diskusi kelompok
Fo Fama -iswa
8spek %ang dinilai$otal
-kor/engunaan ahasa Keakapan dalam
erbiara
-
7/26/2019 Rpp Laju Reaksi, Kel. 5
20/23
1 2 1 2
-
7/26/2019 Rpp Laju Reaksi, Kel. 5
21/23
LEMBAR PENLAAN R
Berikan penilaian terhadap diri sendiri dengan memberikan tandan pada kolom pernyataansecara jujur !
Fama :
Kelompok :
Fo /ernyataan %a $idak
1 8pakah sebelum menghadiri pembelajaran hari ini anda membaa
terlebih dahulu materi hari
ini9'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
2 8pakah anda mengumpulkan dan membawa bahan diskusi9
ka ya=tuliskan judul diskusi kamu! 8pakah anda memberi kritik pada pendapat teman anda dalam
diskusi kelompok9
" 8pakah 8nda mendorong teman 8nda untuk berpendapat4
mengajukan pertanyaan4 mengkritik9
* 8pakah 8nda memahami materi pembelajaran mengenai 0aju
-
7/26/2019 Rpp Laju Reaksi, Kel. 5
22/23
0&M8< /&FI08IF 8F$8< $&M8F
Fama /enilaian :
Kelompok :
erikan tanda ek in () terhadap teman anda sesuai dengan pengamatan4penilaian
no Fama
$eman
8nda
Membaw
a ahan
3iskusi
Memberik
an Kritik
Menerima
Kritik
Memberi
kan
/endapat
Memberi
kan saran
Mengajukan
pertanyaan
pada teman
Mengaju
kan
pertanya
an pada
5uru
Memoti
7asi
teman
lain
-
7/26/2019 Rpp Laju Reaksi, Kel. 5
23/23