rpp k 13 pai sd kelas 6 bab 4

24

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : Sekolah Dasar

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Kelas/Semester : IV / I

Materi Pokok : Ayo Membayar Zakat

Alokasi Waktu : 3 x 4 JP ( 6 pertemuan @ 2 JP)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,

membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan

Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang

estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang

mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar (KD)

1.4 Menunaikan kewajiban berzakat sebagai implementasi dari pemahaman rukun Islam

3.5 Memahami hikmah zakat , infaq dan sedekah sebagai implementasi dari rukun Islam

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1.4.1 Terbiasa mengeluarkan zakat fitrah setiap bulan Ramadhan

1.4.2 Terbiasa bershodaqoh kepada orang yang membutuhkan

3.5.1 Menyebutkan pengertian zakat

3.5.2 Menjelaskan macam-macam zakat

3.5.3 Menjelaskan waktu zakat

3.5.4 Menjelaskan hikmah zakat

D. Materi Pembelajaran

ZAKAT

1. Menurut bahasa, zakat bermakna membersihkan. Sedangkan menurut istilah, zakat

berarti mengeluarkan sebagian dari harta tertentu yang telah mencapai nisab.

2. Zakat fitrah adalah mengeluarkan beras atau bahan makanan pokok lainnya sebesar 2,5

kilogram atau 3,5 liter tiap orang, yang diberikan kepada fakir miskin yang

membutuhkan.

3. Zakat Māl disebut juga zakat harta, yang terdiri: emas, perak, uang simpanan, hasil

tambang, harta perniagaan, hasil pertanian, barang temuan, binatang ternak, dan

sebagainya.

4. Syarat wajib zakat, yaitu: pemilik harta pemilik harta telah balig dan berakal (tidak gila);

harta tersebut termasuk dari jenis-jenis harta yang wajib dizakati; harta tersebut telah

mencapai nisab; harta tersebut milik sendiri.

5. Golongan orang yang berhak menerima zakat: fakir, miskin, orang terlilit hutang,

mualaf, amil zakat, orang yang berjuang di jalan Allah Swt.

6. Hikmah: membayar zakat dapat membersihkan harta dan jiwa, tidak tamak, dan

menerapkan rasa kepedulian terhadap sesame manusia yang membutuhkan bantuan.

E. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Pertemuan Pertama (2 JP, Memahami makna zakat )

a. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)

Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah

seorang siswadengan penuh khidmat.

Memulai pembelajaran dengan membaca surat-surat pendek pilihan dan satu doa

harian secara klasikal (sesuai dengan program pembiasaan di sekolah yang telah

ditentukan).

25

Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa

kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan

pembelajaran.

Mempersiapkan siswa dengan berbagai tepuk, senam dan nyanyian

Mengaitkan pelajaran sebelumnya dengan pelajaran sekarang dengan cara bertanya

kepada para siswa

Menyampaikan skenario, tahapan dan tujuan pembelajaran.

b. Kegiatan Inti (50 menit)

1) Mengamati/Observasi

Siswa mengamati gambar/ilustrasi zakat yang terdapat di buku teks.

2) Menanya

Siswa diberi kesempatan untuk menanya tentang hal yangtelah diamatinya,

apabila mengalami kesulitan guru memberikanbimbingan dan panduan

(stimulus) agar peserta didik mencaritahu dengan cara menanya

Pertanyaan siswa yang diharapkan tidak saja apa atau siapa,tetapi mengapa

dan bagaimana.

3) Eksplorasi

Siswa dibagi dalam beberapa kelompok dengan kemampuan yang beragam.

Masing-masing kelompok berdiskusi tentang makna zakat.

4) Asosiasi

Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentang makna zakat

Mengidentifikasi makna zakat bagi mereka yang membutuhkan

5) Komunikasi

Menyampaikan hasil diskusi tentang makna zakat.

Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi dan menyanggah).

Siswa membuat simpulan dibantu dan dibimbing oleh guru.

c. Kegiatan Penutup (10 menit)

Guru memberikan penguatan materi.

Guru melakukan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan

Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas untuk

dikerjakan dengan benar di rumahnya secara individu.

Guru menyampaikan pesan moral serta motivasi belajar kepada siswa

Guru menutup pembelajaran dengan mengajak berdo’a bersama dipimpin oleh

salah seorang siswadan diakhiri dengan salam.

2. Pertemuan Kedua (2 JP, Macam-macam zakat)






ditentukan).



pembelajaran.

Mempersiapkan siswadengan berbagai tepuk, senam dan nyanyian


kepada para siswa





2) Menanya

Siswa diberi kesempatan untuk menanya tentang hal yang telah diamatinya,



26


dan bagaimana.

3) Eksplorasi


Masing-masing kelompok berdiskusi tentang makna macam-macam zakat

4) Asosiasi

Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentang macam-macam zakat

Mengidentifikasi perbedaan dari macam-macam zakat

5) Komunikasi

Menyampaikan hasil diskusi tentang macam-macam zakat.

Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi dan menyanggah)

.Siswa membuat simpulan dibantu dan dibimbing oleh guru









3. Pertemuan Ke-tiga (2 JP, Ketentuan Zakat)






ditentukan).



pembelajaran.



kepada para siswa





2) Menanya





dan bagaimana.

3) Eksplorasi


Masing-masing kelompok berdiskusi tentang ketentuan zakat (syarat wajib,

jumlah dll)

4) Asosiasi

Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentang ketentuan zakat (syarat wajib,

jumlah dll)

Mengidentifikasi ketentuan zakat (syarat wajib, jumlah dll)

5) Komunikasi

Menyampaikan hasil diskusi tentang ketentuan zakat (syarat wajib, jumlah dll)


Siswa membuat simpulan dibantu dan dibimbing oleh guru



27







4. Pertemuan Ke-empat (2 JP, Orang-orang yang berhak menerima zakat)






ditentukan).



pembelajaran.



kepada para siswa




Siswa mengamati gambar/tayangan film tentang zakat

2) Menanya





dan bagaimana.

3) Eksplorasi


Masing-masing kelompok berdiskusi tentang mustahiq zakat

4) Asosiasi

Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentang mustahiq zakat

Mengidentifikasi para mustahiq zakat

5) Komunikasi

Menyampaikan hasil diskusi tentang mustahiq zakat











5. Pertemuan Ke-lima (2 JP, Waktu Zakat)






ditentukan).

28



pembelajaran.



kepada para siswa





2) Menanya





dan bagaimana.

3) Eksplorasi


Masing-masing kelompok berdiskusi tentang waktu-waktu zakat

4) Asosiasi

Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentang waktu-waktu zakat

Mengidentifikasi waktu-waktu zakat

5) Komunikasi

Menyampaikan hasil diskusi tentang waktu-waktu zakat











6. Pertemuan Ke-enam (2 JP, Hikmah adanya zakat )






ditentukan).



pembelajaran.



kepada para siswa





2) Menanya




29


dan bagaimana.

3) Eksplorasi


Masing-masing kelompok berdiskusi tentang hikmah adanya zakat

4) Asosiasi

Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentang hikmah adanya zakat

Mengidentifikasi hikmah adanya zakat

5) Komunikasi

Menyampaikan hasil diskusi tentang hikmah adanya zakat











F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian

Kode Indikator Teknik

Penilaian

Bentuk

Penilaian

1.4.1 Terbiasa mengeluarkan zakat fitrah setiap bulan

Ramadhan

1.4.2 Terbiasa bershodaqoh kepada orang yang

membutuhkan

3.5.1 Menyebutkan pengertian zakat

3.5.2 Menjelaskan macam-macam zakat

3.5.3 Menjelaskan waktu zakat

3.5.4 Menjelaskan hikmah zakat.

Non Tes

Non Tes

Tes

Tes

Tes

Tes

Observasi

Guru

Penilaian

diri

Tes Tulis

Tes Tulis

Tes Tulis

Tes Tulis

2. Instrumen Penilaian

Pertemuan Pertama sampai Ke- enam

1) Tes Tulis

Jenis penilaian : Tes Tulis

Teknik Tes : Penilaian tes tulis

Bentuk Instrumen : Soal tes tulis

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!

1) Zakat menurut bahasa adalah … .

2) Zakat menurut istilah adalah …. .

3) Hukum mengeluarkan zakat adalah ….

4) Zakat dibagi menjadi …. .

5) Zakat berupa bahan makanan pokok disebut … .

6) Zakat berupa harta benda dinamakan … .

7) Orang yang berzakat disebut … .

8) Orang-orang yang berhak menerima zakat disebut … .

9) Waktu mengeluarkan zakat fitrah adalah bulan … .

10) Jumlah beras yang dikeluarkan pada zakat fitrah sebesar … .

Petunjuk Penskoran :

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus: 1 jawaban benar nilainya 10.

2) Tes Kinerja a. Jenis penilaian : Non Tes

b. Teknik Tes : Penilaian kinerja (Presentasi)

30

c. Bentuk Instrumen : Rubrik

No Nama

Penilaian

Total Sangat

Lancar Lancar

Cukup

lancar

Tidak

bisa

1

2

3

4

Keterangan:

1. Sangat lancar : Apabila siswa dapat mempresentasikan dengan lancar dan

tepat.

2. Lancar : Apabila siswa dapat mempresentasikan dengan lancar, akan

tetapi kurang tepat.

3. Cukup lancar : Apabila siswa dapat mempresentasikan tetapi kurang lancar.

4. Tidak bisa : Apabila siswa tidak dapat mempresentasikan

5. Kriteria Penskoran :

Sangat lancar = 4 Cukup lancar = 2

Lancar = 3 Tidak bisa = 1


Perhitungan skor akhir menggunakan rumus: 𝑆𝑘𝑜𝑟

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑇𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖 𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟

3) Penilaian diri sendiri pada sikap Spiritual (Mengeluarkan zakat)

Jenis penilaian : Non Tes

Tehnik Tes : Penilaian diri sendiri

Bentuk Instrumen : Rubrik

No Aspek

Penilaian Total

Selalu Sering Kadang-

Kadang Belum

1 Setiap Ramadhan saya

mengeluarkan zakat fitrah

2 Setiap minggu saya juga infaq

ke masjid atau pengemis

3 Orang yang membutuhkan kita

bantu

4 Bersyukur atas pemberian

Allah dengan bershodaqoh

Kriteria Penskoran :

Selalu = 4 Kadang-kadang = 2

Sering = 3 Belum = 1


Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : 𝑆𝑘𝑜𝑟


4) Penilaian diri sendiri pada sikap Spiritual (Beribadah dan mengaji)

Jenis penilaian : Non Tes

Tehnik Tes : Observasi Guru

Bentuk Instrumen : Rubrik

No Aspek

Penilaian Total

Selalu Sering Kadang-

Kadang Belum

1 Setiap Ramadhan saya

mengeluarkan zakat fitrah

2 Setiap minggu saya juga infaq

ke masjid atau pengemis

3 Orang yang membutuhkan kita

bantu

4 Bersyukur atas pemberian

Allah dengan bershodaqoh

31

Kriteria Penskoran :

Selalu = 4 Kadang-kadang = 2

Sering = 3 Belum = 1


Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : 𝑆𝑘𝑜𝑟


3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Pembelajaran Remedial diperuntukkan untuk siswayang pada KD tertentu masih belum

mendapat nilai sesuai KKM. Pembelajaran remedial dilakukan dalam dua tahap, yaitu

remedial teaching dan remedial test. Sedang bagi siswayang sudah mendapat nilai tepat

atau di atas KKM, maka diberikan materi pengayaan. Materi remidi dan pengayaan bisa

berupa soal-soal tes tulis atau perbaikan produk dan kinerja (performance).

G. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media/alat: LCD, Laptop, poster Film tentang Zakat, kartu zakat,

2. Bahan: kertas, CD.

3. Sumber Belajar:

a. Al-Qur’an dan terjemah yang telah disahkan oleh Kementerian Agama.

b. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD/MI Kls VI: Buku Guru.

Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013.

c. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD/MI Kls VI: Buku Peserta

didik. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013.

d. Lingkungan sekitar sekolah.

Mengetahui

Kepala SD………………………

(……………………………}

NIP.

............, … Juli 2015

Guru PAI dan Budhi Pekerti

( ……………………………… )

rpp k 13 pai sd kelas 6 bab 4

Documents