rpp fisika smp kelas 7

8/17/2019 RPP FISIKA SMP KELAS 7

1/40

Nama Sekolah : SMP IT BUNAYYA PADANGSIDIMPUAN

Mata Pelajaran : FISIKA

Kelas / Semester : VII/1

Perteman ke : 1Alokas! "akt : # $AM P%&A$A'AN

A. KOMPETENSI DASAR SERUMPUN:

Stan(ar Kom)etens! : 1* Memaham! )rose(r !lm!ah ntk mem)elajar! +en(a,+en(a alam (en-an men--nakan )eralatan

Kom)etens! Dasar : 1*1 Men(eskr!)s!kan +esaran )okok (an +esaran trnan +eserta satann.a*

B. INDIKATOR

SPI'ITUA&, mans!a ntk melakkan )en-h!tn-an .an- se+enar,+enarn.a (an mem)er+a!k! a)a .an- telah mereka h!tn- se+elm (!)ertan--n-

ja0a+kan (! akh!rat kelak* Pa(a hal !n! kejjran san-at (!)erlkan ntk men(a)atkan has!l .an- se+enar,+enarn.a (alam )en-h!tn-an

terse+t*

P%NG%TAUAN

, Men-!(ent!2!kas! +esaran,+esaran 2!s!ka (alam keh!()an sehar!,har! kem(!an men-elom)okkann.a ke (alam +esaran )okok (an

trnan

, Men--nakan satan s!stem !nternas!onal (alam )en-kran

, Men-on3ers! satan )anjan- massa (an 0akt se4ara se(erhana

SIKAP

, Keakt!2an (!sks! tan.a ja0a+ +ertan--n-ja0a+ men-har-a! )en(a)at oran- la!n o+jekt!2 rasa !n-!n tah (an jjr*

K%T%'AMPI&AN, Men-on3ers! satan )anjan- massa (an 0akt se4ara se(erhana

C. ACUAN PEMBELAJARAN

KTSP


2/40

LANGKAH

PEMBELAJARAN KEGIATAN BELAJAR SKENARIO PEMBELAJARAN METODE/PEND

E-KATAN

MEDIA/ALA

T PERAGA

TELAAH

, Siswa memperhatikan

gambar atau benda alatperaga yang di bawa guru, Siswa menjelaskan jenis

besaran satuan dan alat

ukur tersebut, Melakukan diskusi kelas

menyebutkan besaran

fsika dan

mengelompokkannya ke

dalam besaran pokok dan

besaran turunan.

, Gr mem+ka )elajaran (!terskan

(en-an tan.a ja0a+ men-n-ka)kem+al! )en-etahan a0al s!s0a

tentan- +esaran )okok (an (an +esaran

satan*

1* Demonstras!

#* D!sks!5* Tan.a ja0a+

A&AT

P%'AGA:Ma4am,ma4am

alat kr

)anjan-

termometer (an

ma4am,ma4am

nera4a

M%DIA:

6P )a)an

tl!s chart

mo(el

EKSL!"AS#$uru menanyakan kepada

siswa terkait besaran satuan

dan alat peraga

Pertan.aan Gr:

, A)a saja +esaran satan (alam

men.e+tkan )anjan- massa (an0akt7

, Se+tkan ma4am,ma4am alat )era-a7

, Ba-a!mana 4ara men--nakan alat

)era-a7


3/40

LANGKAH


E-KATAN

MEDIA/ALA

T PERAGA

"%M%SKA&Siswa menjawab pertanyaan

yang diajukan guru.

, Ter(!r! (ar! meter sekon (an -ram

, Pen--ar!s termometer nera4a

t!m+an-an sto)0at4h

, Den-an men-kr s!s! )anjan- +en(a

(!letakkan (! ket!ak .an- men--nakan

(!-!tal lan-sn- (en-an menekan

tom+ol )a(a alat*

"ESE&TAS#KA&

, Melakkan (!sks! kelas ntk

men--nakan alat )era-a .a!t

alat kr satan 2!s!ka (alam

s!stem !nternas!onal*

, Siswa dibagi menjadi beberapa

kelompok diskusi, Setiap kelompok menyiapkan

alat peraga yaitu dengan

memilih satu alat peraga, Sisaw melakukan kegiatan

dengan mempersentasikan 'ara

penggunaan dan menyebutkan

besaran pokok atau besaran

satuan, Kelompok yang lain

memperhatikan dan

menangggapi pe'akapan

kelompok yang praktek, Siswa dan guru sama sama

menge(aluasi persentase setiap

kelompok yang tampil kedepan


4/40

LANGKAH


E-KATAN

MEDIA/ALA

T PERAGA

AL#KAS#KA&Siswa memperhatikan dan

menggunakan alat ukursehari)hari dirumah ataupun

disekolah.

) S!s0a mem)erhat!kan set!a) alat kr

.an- (!-nakan) S!s0a mem+e(akan +esaran )okok (an

+esaran satan salah satn.a (en-an alat

kr*

*%A+#Mengetahui alat ukur dan

'ara penggunaan yang baik

dan benar sehingga

mengetahui besaran pokok

ataupun besaran satuan dari

benda yang diukur tersebut

Siswa mengetahui ukuran, berat

dan waktu dengan baik dan tepat

sehingga diperoleh kejujuran,

ketaelitian dalam pengukuran

%KH"A+#, -ujur dalam hal

pengukuran suatu benda

yang ke'il maupun besar, *apat diper'aya dan

amanah dalam suatu

pengukuran yang diukur

apalagi hak milik orang

lain.

$uru menyampaikan dalil terkait

dengan pentingnya pengukuran

yang baik dan jujur, terdapat dalam

hadist.

"aulullah bersabdaHitunglah diri

kalian sebelum kalian dihitung

/hisab0 timbanglah diri kalian

sebelum kalian ditimbang. Adalahlebih ringan kalian menghitung diri

kalian sebelum besok dihitung

D. SUMBER BELAJAR


5/40

Bk Sains Fisika SMP 1 hal* 8 9 ter+!tan T!-a Seran-ka!

E. PENILAIAN PEMBELAJARAN

1) Penilaian Hasil

1 Pen-amatan: keakt!2an +er!nteraks! (alam )roses )em+elajaran menja0a+

1 )ertan.aan )roses tan.a ja0a+/(!sks!*1 Pen-amatan: s!ka) m!nat (an t!n-kah lak s!s0a*• T-as

2) Ins!"#en

) Pen!la!an konse)

N

o

As)ek Pen!la!an Skor

1* Pen-ha.atan )eran #

#* Kesesa!an )eran #5* S!ka) (alam +er)eran #

8* Ants!asme #

Skor maks!mm 1;;

Pa(an-s!(!m)an Me! #;1<

D!ssn 6leh

Men-etah! 6leh Gr Ma)el F!s!ka

Ke)ala SMP IT Bna..a Pa(an-s!(!m)an

=V!(a S.l3!a Pasar!+ S* PT> =Fatma ar!an D!n! &+sS*P(>


6/40




Perteman ke : #

Alokas! "akt : # $AM P%&A$A'AN

$. KOMPETENSI DASAR SERUMPUN:

Stan(ar Kom)etens! : 1*Memaham! )rose(r !lm!ah ntk mem)elajar! +en(a,+en(a alam (en-an men--nakan )eralatanKom)etens! Dasar : 1*# Men(eskr!)s!kan )en-ert!an sh (an )en-krann.a

G. INDIKATOR

SPI'ITUA&

?(an =D!a j-a men-en(al!kan> a)a .an- D!a 4!)takan ntkm (! +m! !n! (en-an +er+a-a! jen!s (an ma4am 0arnan.a* Sn--h )a(a .an-

(em!k!an !t +enar,+enar ter(a)at tan(a =ke+esaran Allah> +a-! kam .an- men-am+!l )elajaran*@

P%NG%TAUAN

, Men-emkakan alasan men-a)a !n(ra )era+a t!(ak (a)at (!-nakan se+a-a! alat )en-kr sh, Men--nakan termometer ntk men-kr sh at 4a!r

, Mem+at termometer se(erhana +erskala +er(asarkan s!2at )er+ahan 3olme sat at 4a!r ket!ka mener!ma kalor

, Mem+an(!n-kan skala termometer el4!s (en-an skala termometer .an- la!nC>

SIKAP

Saran/Maskan:

KTSP


7/40


K%T%'AMPI&AN

, Mem+at termometer se(erhana +erskala +er(asarkan s!2at )er+ahan 3olme

H. ACUAN PEMBELAJARAN

LANGKAH


E-KATAN

MEDIA/ALA

T PERAGA

TELAAH

Siswa memperhatikan dan

mendiskusikanbahwa suhu

ada yang panas, ada yang

dingin, ada yang biasa)biasa)

biasa saja

, Gr mem+er!kan a)erse)s! (en-an

men-amat! a)a .an- +!asa (!rasakan

s!s0a tentan- (!nam!ka )er+ahan sh

.an- terja(! (an )ernah (!alam! (!sek!tar

s!s0a

, %ks)loras! )a(a

sm+er +a4aan

(an +er+a-a!

sm+er(ata

.an- rele3an

, D!sks!, Mermskan

masalah

, Tan.a ja0a+, Menemkan

(ata (ar!

eks)er!men

, Mem+at

kes!m)lan

, Mermskan

, Men-a)l!kas!kan konse)

A&AT

P%'AGA:

termometer

Gelas la+

sm+at karet

)!)a ka4a

termometer a!r

)emanas kak!

t!-a kasa

)en--ar!s

M%DIA:

6P )a)an

tl!s chart

mo(el


8/40

LANGKAH


E-KATAN

MEDIA/ALA

T PERAGA

EKSL!"AS#

$uru menanyakan kepada

siswa terkait dengan suhu

Pertan.aan Gr:

, Gr +ertan.a tentan- sh (!ran-an

kelas

, S!a)a .an- merasa )anas (an s!a)a .an-

merasa (!n-!n ata +!asa,+!asa saja

, Gr +ertan.a men-a)a (alam sat

kelas .an- shn.a seharsn.a sama

teta)! men-a)a kok +er+e(a,+e(a

res)on terha(a) t+h )ara s!s0an.a*

Gr mem!nta s!s0a men(!sks!kann.a

(alam kelom)ok,kelom)ok ke4!l*

, Gr +ertan.a a)akah (alam )en-kran sh hars +er+e(a,+e(a

(alam sat ran- .an- sama* S!s0a

(!m!nta menja0a+ se4ara +er(!sks!


yang diajukan guru.

, S!s0a menja0a+ a(a .an- )anas a(a

.an- (!n-!n a(a .an- +!asa,+!asa,+!asa

saja, S!s0a men-a4n-kan tan-an a(a

kelom)ok .an- merasa )anas a(a .an-

merasa (!n-!n a(a .an- merasa +!asa,

+!asa saja

, S!s0a menja0a+ (en-an +er+a-a!

ja0a+an (an men4atatkann.a (alam

kertas selem+ar (en-an ja0a+an s!n-kat*

, S!s0a men(!sks!kann.a (an


9/40

LANGKAH


E-KATAN

MEDIA/ALA

T PERAGA

men4atatkann.a (alam sehela! kertas

"ESE&TAS#KA&

, Melakukan eksperimen

dimana guru menyajikan

beberapa benda dengan

suhu yang berbeda)beda

dan siswa diminta

mengukurnya dengan tanpa

alat ukur, Ketiga gelas ini berbeda

suhunya dan hanya guru

yang mengetahuinya

dengan komposisi $elas Aberisi air paling hangat ,

gelas 2 sedang dan gelas 3

berisi air paling dingin, *engan menga'u per'obaan

di atas $uru bertanya

berapa suhu air dengan

berbagai tingkat suhu.

(asumsinya siswa belum

mengetahuimengungkapkan tingkat

derajat suhu dan

satuannya). Mana yang

berisi gelas paling hangat


kelompok diskusi, Siswa diminta mendeteksi

dengan perabaan perbedaan

tingkat 4derajat ke panasan

pada setiap gelas., Siswa membuat perkiraan,

mana yang paling hangat dan

mana yang paling dingin

dengan meraba masing)masing

gelas, atau mungkin belum tahumenyebutkan satuannya

, Siswa melaporkan apa yang

dirasakan dalam bentuk tulisan

atau tertulis


10/40

LANGKAH


E-KATAN

MEDIA/ALA

T PERAGA

dan mana yang sedang dan

mana yang paling dingin., $uru meminta siswa

mengumpulkan 'atatan

suhu yang baru dirasakan

siswanya., $uru meminta siswa

melakukan pengujian

dengan melakukan

pengukuran pada suhu

ketiga air didalam gelas

tersebut denganmenggunakan termometer,

$uru memberi petunjuk

bagaimana menggunakan

termometer yang benar,

tetapi siswa dibiarkan

terlebih dahiulu melakukan

pengukuran sesuai dengan

'ara mereka sendiri, jika

telah selesai siswa diberitahu mana siswa yang benar

melakukannya dan mana

yang tidak


11/40

LANGKAH


E-KATAN

MEDIA/ALA

T PERAGA

AL#KAS#KA&Siswa memperhatikan dan

menggunakan alat ukur

sehari)hari dirumah ataupun

disekolah.


.an- (!-nakan) S!s0a mem+e(akan sh )anas (!n-!n

(an han-at*



dan benar sehingga

mengetahui suhu dalam

tingkatan panas, dingin atau

hangat

Siswa mengetahui yang mana suhu

panas, dingin, hangat dan biasa)

biasa saja.

%KH"A+#, $jr (alam hal )en-kran sh

sat +en(a*

, Akrat (an ketel!t!an (alam

)en-kran sh




hadist.

"aulullah bersabdaHitunglah diri

kalian sebelum kalian dihitung

/hisab0 timbanglah diri kalian

sebelum kalian ditimbang. Adalah

lebih ringan kalian menghitung diri

kalian sebelum besok dihitung

I. SUMBER BELAJAR


12/40

Bk Sains Fisika SMP 1 hal* ter+!tan T!-a Seran-ka!

J. PENILAIAN PEMBELAJARAN

%) Penilaian Hasil

1 Pen-amatan: keakt!2an +er!nteraks! (alam )roses )em+elajaran menja0a+1 )ertan.aan )roses tan.a ja0a+/(!sks!*1 Pen-amatan: s!ka) m!nat (an t!n-kah lak s!s0a*• T-as

&) Ins!"#en

) Pen!la!an konse)

N

o



#* Kesesa!an )eran #

5* S!ka) (alam +er)eran #

8* Ants!asme #

Skor maks!mm 1;;


D!ssn 6leh

Men-etah! 6leh Gr Ma)el K!m!a




13/40




Perteman ke : 5

Alokas! "akt : 5 $AM P%&A$A'AN


Stan(ar Kom)etens! : 1*Memaham! )rose(r !lm!ah ntk mem)elajar! +en(a,+en(a alam (en-an men--nakan )eralatan

Kom)etens! Dasar : 1*5 Melakkan )en-kran (asar se4ara tel!t! (en-an men--nakan alat kr .an- sesa! (an ser!n- (!-nakan (alam

keh!()an sehar!,har!

B. INDIKATOR

SPI'ITUA&

Allah memer!n-atkan mans!a a-ar t!(ak mel)akan hak!kat (an sr,sr sm+er ener-! )anasYa!t Than .an- menja(!kan ntkm

a)! (ar! ka. .an-h!ja Maka t!+a,t!+a kam n.alakan =a)!> (ar! ka. !t* E*SYas!n : ;H

P%NG%TAUAN

, Melakkan )en-kran (asar (en-an tel!t! men--nakan alat kr .an- ser!n- (!-nakan (alam keh!()an

sehar!,har!

SIKAP, Keakt!2an (!sks! tan.a ja0a+ +ertan--n-ja0a+ men-har-a! )en(a)at oran- la!n o+jekt!2 rasa !n-!n tah (an jjr*

K%T%'AMPI&AN

, men-kr )anjan- +en(a (en-an men--nakan alat kr .an- sesa!

, men--nakan jan-ka soron- (an m!krometer sekr) se+a-a! alat kr )anjan-*

Saran/Maskan: KTSP


14/40


LANGKAH


E-KATAN

MEDIA/ALA

T PERAGA

TELAAH

Siswa menjawab paling 'epat

terhadap pertanyaan yang

diajukan guru


(en-an )em+er!an k!s tertl!s tentan-

)elajaran .an- lal (an )elajaran .an-

akan (!+er!kan

, Demonstras!

, D!sks!

, Tan.a ja0a+

A&AT

P%'AGA:

Pen--ar!s

rolmeter jan-ka

soron-

m!krometer

sekr) jam

stop-watch

M%DIA:6P )a)an

tl!s chart

mo(el

EKSL!"AS#

$uru menanyakan kepada

siswa terkait dengan alat ukur

Pertan.aan Gr:

, Skala terke4!l )a(a )en--ar!s .an-

kam -nakan a(alah

, Alat )en-kr )anjan- .an- mem)n.a!

ketel!t!an sam)a! ;1 mm a(alah, Panjan- skala non!s jan-ka soron- .an-

mem)n.a! ketel!t!an sam)a! ;1 mma(alah


15/40

LANGKAH


E-KATAN

MEDIA/ALA

T PERAGA


yang diajukan guru.

, 5 mm, jangka sorong

, 6,7 mm

"ESE&TAS#KA

&

, Melakkan )en-kran )anjan-

(en-an ma4am,ma4am alat kr

)anjan-*

, Men--nakan alat kr 0akt*

, Men-amat! (emonstras! 4ara

men--nakan jan-ka soron- (an

m!krometer sekr)*, Men-amat! (emonstras! mem+a4a

skala non!s )a(a jan-ka soron-

(en-an +antan mo(el skala

non!s +esar (!terskan

melakkan )en-kran

(en-an alat jan-ka soron-*


kelompok diskusi, Siswa diminta untuk melakukan

demontrasi 'ara menggunakan

jangka sorong dan mikrometer

sekrup, Siswa lain memperhatikan atau

mengajukan pertanyyan bila

kurang mengerti

AL#KAS#KA&

Siswa memperhatikan dan

menggunakan alat ukur

sehari)hari dirumah ataupun

disekolah.


.an- (!-nakan tertama a)a .an- (!

(emontras!kan


16/40

LANGKAH


E-KATAN

MEDIA/ALA

T PERAGA



dan benar dalam

menggunakan mikrometer

sekrup dan jangka sorong

Siswa mengetahui berapa ukuran

benda dengan menggunakan

mikrometer sekrup dan jangka

sorong

%KH"A+#, $jr (alam hal )en-kran sat

+en(a*, Akrat (an ketel!t!an (alam

)en-kran +en(a*




hadist.

Maka Terangkanlah kepadaku

tentang api yang kamunyalakan

/dengan menggosok)gosokkan

kayu0. Kamukahyang menjadikan

kayu itu atau kamikah

yangmenjadikannya8 Kami jadikan

api itu untuk peringatan danbahan

yang berguna bagi musafr di

padang pasir. 9:.S Al)+a;iah < =5)

=>?

D. SUMBER BELAJAR

Bk Sains Fisika SMP 1 hal* 1< 9 #8 ter+!tan T!-a Seran-ka!



17/40

Penilaian Hasil

1 Pen-amatan: keakt!2an +er!nteraks! (alam )roses )em+elajaran menja0a+1 )ertan.aan )roses tan.a ja0a+/(!sks!*1 Pen-amatan: s!ka) m!nat (an t!n-kah lak s!s0a*

• T-as

$. Ins!"#en

) Pen!la!an konse)

N

o





8* Ants!asme #

Skor maks!mm 1;;


D!ssn 6leh




18/40




Kelas / Semester : VII/1Perteman ke : 8

Alokas! "akt : # $AM P%&A$A'AN


Stan(ar Kom)etens! : 5* Memaham! 0j( at (an )er+ahann.a

Kom)etens! Dasar : 5*1 Men.el!(!k! s!2at,s!2at at +er(asarkan 0j(n.a (an )enera)ann.a (alam keh!()an sehar!,har!

B. INDIKATOR

SPI'ITUA&

Tn--lah =(! s!n!> Sesn--hn.a ak mel!hat a)! M(ah,m(ahan ak (a)at mem+a0a sat +er!ta ke)a(am (ar! =tem)at> a)! !t

ata =mem+a0a> seslh a)! a-ar kam (a)at men-han-atkan +a(an* EAl,ashash : #H

P%NG%TAUAN

, Mennjkkan )er+ahan 0j( sat at

Saran/Maskan:

KTSP


19/40

, Mena2s!rkan ssnan -erak )art!kel )a(a +er+a-a! 0j( at melal! )enalaran

SIKAP


K%T%'AMPI&AN

, mennjkkan )er+ahan 0j( sat atJ, mena2s!rkan ssnan -erak )art!kel )a(a +er+a-a! 0j( at*


LANGKAH


E-KATAN

MEDIA/ALA

T PERAGA

TELAAH



diajukan guru




akan (!+er!kan

, In2ormas!/4eramah

, Demonstras!

, D!sks!, Tan.a ja0a+

A&AT

P%'AGA:

Gelas +eker

)emanas kak!

t!-a ka0at kasa

es a!r 4a0an

)!)a ka4a )!)a

ka)!ler ka!n

em+er

M%DIA:6P )a)an

tl!s chart

mo(el


20/40

LANGKAH


E-KATAN

MEDIA/ALA

T PERAGA


siswa terkait dengan wujud

@at dan perubahannya

Pertan.aan Gr:

, "j( at )a(at 4a!r (an -as (a)at

(!+e(akan +er(asarkan jarak

antar)art!keln.a +etl ata salah7

, $arak )art!kel -as san-at jah seh!n--a (a)at

+er-erak +e+as +etl ata t!(ak7, Per+ahan 0j( at )a(a (asarn.a

men-+ah massa at +etl ata t!(ak7

"%M%SKA&

Siswa menjawab pertanyaan

yang diajukan guru.

, Betl

, +etl

, salah

"ESE&TAS#KA&

, Melakkan tan.a ja0a+ ntk

men-n-ka) )en-etahan s!s0a

tentan- 0j( +en(a )a(at 4a!r

(an -as*, Melakkan tan.a ja0a+ ntk

men-n-ka) )en-etahan a0al

tentan- )er+ahan 0j( at*

, Melakkan )era-aan ntk

mennjkkan )er+ahan 0j(

)a(at menja(! 4a!r (an 4a!r

menja(! a)*

, Melakkan ke-!atan ntk

men-etah! )er+ahan 0j( at*



demontrasi dan tanya jawab

terhadap perubahan wujud @at, Siswa lain memperhatikan atau

mengajukan pertanyaan bila

kurang mengerti, Siswa menyimpulkan hasil

per'obaan


21/40

LANGKAH


E-KATAN

MEDIA/ALA

T PERAGA

, Melakkan (!sks! kelas ntk

men.!m)lkan has!l )er4o+aan*

AL#KAS#KA&Siswa memperhatikan yang

mana wujud @at padat, 'air

dan gas dalam kehidupan

sehari)hari

) S!s0a mem)erhat!kan (an mem+e(akan

s!2at 0j( at (an )er+ahann.a

*%A+#

Mengetahui wujud @at dan

perubahannya dari hasil

diskusi dan persentase yang

dilakukan.

Den-an 4ara tan.a ja0a+ -r

men.!m)lkan (an mem+er! )enekanan

)a(a

mater! 0j( at (!terskan (en-an

)em+er!an t-as man(!r! t-as kelom)ok

t-as mem+a4a (an memaham! mater!

+er!ktn.a*

%KH"A+#, $jr (alam hal )en-kran sat

+en(a*

, Akrat (an ketel!t!an (alam

)en-kran +en(a*




hadist.

...dan kami turunkan besi yangpadanya terdapat kekuatan yang

hebat dan berbagai manBaat bagi

manusia.../Al):uran C=


22/40

D. SUMBER BELAJAR

Bk Sains Fisika SMP 1 hal* 5 9 88 ter+!tan T!-a Seran-ka!


Penilaian Hasil


Ins!"#en

) Pen!la!an konse)

N

o



#* Kesesa!an )eran #5* S!ka) (alam +er)eran #

8* Ants!asme #

Skor maks!mm 1;;


23/40


D!ssn 6leh







Perteman ke :


24/40

B. INDIKATOR

SPI'ITUA&

Tn--lah =(! s!n!> Sesn--hn.a ak mel!hat a)! M(ah,m(ahan ak (a)at mem+a0a sat +er!ta ke)a(am (ar! =tem)at> a)! !t

ata =mem+a0a> seslh a)! a-ar kam (a)at men-han-atkan +a(an* EAl,ashash : #H

P%NG%TAUAN

, Men.el!(!k! )roses )ema!an at )a(at 4a!r (an -as

, Mennjkkan )ema!an at 4a!r (an at )a(at

, Melakkan )er4o+aan terha(a) )er+e(aan ma! 3olme +er+a-a! jen!s at 4a!r

, Mennjkkan )r!ns!) )ema!an (alam teknolo-! m!saln.a +!metal ntk termostat )en-el!n-an )emasan-an +!n-ka! +es! )a(a ro(a

(an )emasan-an ka4a

SIKAP

, Keakt!2an (!sks! tan.a ja0a+ +ertan--n-ja0a+ men-har-a! )en(a)at oran- la!n o+jekt!2 rasa !n-!n tah (an jjr ketel!t!an*

K%T%'AMPI&AN, menyelidiki proses pemuaian @at padat, 'air, dan gas

, menunjukkan pemuaian @at 'air dan @at padat.

, membedakan muai (olume berbagai jenis @at 'air.

, menunjukkan prinsip pemuaian dalam teknologi, misalnya bimetal untuk termostat, pengelingan, pemasangan bingkai besi padaroda, dan pemasangan ka'a.



25/40

LANGKAH


E-KATAN

MEDIA/ALA

T PERAGA

TELAAH



diajukan guru




akan (!+er!kan

, In2ormas!/4eramah

, Demonstras!


A&AT

P%'AGA:

Alat ma!

)anjan- a!r

+er0arna la+

(!(!h )!)a ka4a

kertas +erskala

la+

%rlenme.er (an

)emanas A!r

+er0arna la+

%rlenme.er (anPemanas Chart

+!metal

M%DIA:

6P )a)an

tl!s chart

mo(el )eralatan

la+orator!m


siswa terkait dengan wujud@at dan perubahannya

Pertan.aan Gr:

, A)a .an- (!maks( (en-an )ema!an at7, Se+tkan 4ontoh )ema!an at )a(at 4a!r

(an -as


26/40

LANGKAH


E-KATAN

MEDIA/ALA

T PERAGA


yang diajukan guru.

S!s0a menja0a+ )ertan..an -r (en-an

men-a4n-kan tan-an (an .an- )al!n-

4e)at (an te)at

"ESE&TAS#KA&

, Melakkan )er4o+aan )ema!an at

)a(at )ema!an at 4a!r )ema!an

-as*

, Melakkan (!sks! kelom)ok

men.!m)lkan has!l )er4o+aan*

, Mem)resentas!kan has!l )er4o+aan (!

(e)an kelas*, Melakkan tan.a ja0a+ ntk


tentan- )emasan-an rel kereta

ka0at tele)on (an )emasan-an

jen(ela (!ka!tkan (en-an konse)

)ema!an at*, Melakkan tan.a ja0a+ ntk


tentan- +!metal*

, Melakkan (!sks! ntk


tentan- )eman2aatan +!metal (alam

teknolo-!*

, Mem)resentas!kan has!l (!sks! (!




terhadap pemuaian @at, Siswa lain memperhatikan atau

mengajukan pertanyaan bilakurang mengerti

, Siswa menyimpulkan hasil

per'obaan


27/40

LANGKAH


E-KATAN

MEDIA/ALA

T PERAGA

(e)an kelas*

AL#KAS#KA&Siswa memperhatikan 'ontoh

pemuaian @at 'air padat dan

gas dalam kehidupan sehari)

hari dan penggunaan

teknologi seperti bimetal

) S!s0a mem)erhat!kan (an mem+e(akan

)ema!an at )a(a )a(at 4a!r (an -as

*%A+#Mengetahui pemuaian @at dan

perbedaan masing)masing

wujud @at serta teknologi

dalam kehidupan duniawi



)a(a

)er4o+aan )ema!an +er+a-a! jen!s at

(!terskan (en-an )em+er!an t-as man(!r!

t-as kelom)ok t-as mem+a4a (an

memaham! mater! +er!ktn.a*

%KH"A+#, Tel!t! akrat rasa !n-!n tah (an

+ers.kr akan 4!)taan Allah

S"T




hadist.

Maka tatkala Musa telah

menyelesaikan waktu yang

ditentukan dan *ia berangkatdengan keluarganya, dilihatnyalah

api di lereng gunung


28/40

D. SUMBER BELAJAR

Bk Sains Fisika SMP 1 hal*


29/40




Perteman ke : 1;

Alokas! "akt : < $AM P%&A$A'AN


Stan(ar Kom)etens! : 5* Memaham! 0j( at (an )er+ahann.a

Kom)etens! Dasar : 5*8 Men(eskr!)s!kan )eran kalor (alam men-+ah 0j( at (an sh sat +en(a serta )enera)ann.a (alam keh!()an

sehar!,har!

B. INDIKATOR

SPI'ITUA&

h!n--a a)a+!la +es! !t s(ah menja(! =merah se)ert!> a)! (!a)n +erkata: Ber!lah ak tem+a-a =.an- men(!(!h> a-ar ak ktan-kan

ke atas +es! )anas !t* EAl,kah2! : kon3eks! =ntk at 4a!r (an -as> (an ra(!as!

, Men-!(ent!2!kas! at .an- termask kon(ktor (an !solator kalor

, Men-a)l!kas!kan konse) )er)!n(ahan kalor ntk men.elasa!kan masalah (alam keh!()an sehar!,har! m!saln.a termos (an setr!ka, Men.el!(!k! )en-arh kalor terha(a) )er+ahan sh +en(a (an )er+ahan 0j( at

SIKAP


K%T%'AMPI&AN

KTSP


30/40

, men.el!(!k! )en-arh kalor terha(a) )er+ahan sh +en(a (an )er+ahan 0j( atJ

, men.el!(!k! 2aktor,2aktor .an- mem)er4e)at )en-a)an +an.akn.a kalor .an- (!)erlkan ntk mena!kkan sh at (an kalor .an-

(!+thkan )a(a saat men(!(!h (an mele+r*

, menera)kan h+n-an Q L mcT, (an Q L mL ntk men.elesa!kan masalah se(erhanaJ

, meran4an- (an mem+at )eralatan se(erhana .an- meman2aatkan )r!ns!) kalor*

, men.el!(!k! )er)!n(ahan kalor se4ara kon(ks! =ntk at )a(at> kon3eks! =ntk at 4a!r (an -as> (an ra(!as!J, men-!(ent!2!kas! at .an- termask kon(ktor (an !solator kalorJ

, men-a)l!kas!kan konse) )er)!n(ahan kalor ntk men.elesa!kan masalah (alam keh!()an sehar!,har! m!saln.a termos (an setr!kaJ

, men.el!(!k! )en-arh kalor terha(a) )er+ahan sh +en(a (an )er+ahan 0j( at*


LANGKAH


E-KATAN

MEDIA/ALA

T PERAGA

TELAAH



diajukan guru




akan (!+er!kan

, In2ormas!/4eramah

, Demonstras!, D!sks!, Tan.a ja0a+

A&AT

P%'AGA:

A!r +eker -elas

termometer (an

stopwatch,

nera4a )an4!

)emanas -elas

M%DIA:

6P )a)an

tl!s chart

mo(el )eralatanla+orator!m


31/40

LANGKAH


E-KATAN

MEDIA/ALA

T PERAGA




Pertan.aan Gr:

, A)a .an- (!maks( (en-an kalor7

, A)a )en-arh kalor terha(a) sh +en(a

"%M%SKA&, Melakkan tan.a ja0a+ ntk


tentan- kalor



4e)at (an te)at

"ESE&TAS#KA&

, Melakukan per'obaan menyelidikipengaruh kalor terhadap suhu

benda., Meran'ang dan membuat peralatan

sederhana yang memanBaatkan

prinsip kalor., Melakukan tanya jawab tentang

perpindahan kalor, yaitu se'ara

konduksi, kon(eksi, dan radiasi., Melakukan per'obaan untuk

membuktikan adanya perpindahan

panas se'ara konduksi dan

isolator., Melakukan diskusi untuk

menyebutkan pemanBaatan

isolator dan, konduktor dalam kehidupan sehari)

hari.




terhadap kalor, Siswa lain memperhatikan atau



per'obaan


32/40

LANGKAH


E-KATAN

MEDIA/ALA

T PERAGA, Melakukan tanya jawab untuk

mengungkap pengertian kon(eksi.

, Melakukan per'obaan untukmenunjukkan perambatan panas

pada air., Melakukan diskusi untuk

menyebutkan pemanBaatan

kon(eksi dalamkehidupan sehari)hari antara lain

terjadinya angin darat dan angin

laut., Melakukan tanya jawab untuk

mengungkap pengertian radiasi., Melakukan diskusi untuk

menyebutkan peristiwa radiasidalam kehidupansehari)hari.

, Melakukan diskusi untuk

mengungkap pengaruh warna

terhadap radiasi panas., Melakukan diskusi untuk

menyebutkan peralatan yang

memanBaatkan prinsip

perambatan panas., Melakukan diskusi untuk

menjelaskan prinsip kerja termos

dalam penyekat, panas, se'ara konduksi, kon(eksi,

dan radiasi.


33/40

LANGKAH


E-KATAN

MEDIA/ALA

T PERAGA


kalor, pengaruh terhadap

suhu dan konduksi isolator

juga radiasi dalam kehidupan

sehari)hari

) S!s0a mem)erhat!kan )eman2aatan kalor

(alam keh!()an sehar!,har! j-a

kon(ktor !solator (an ra(!as!*

*%A+#Mengetahui bahwa kalor ada

pengaruhnya terhadap suhu

dan pemaBaatannya terhadap

kehidupan duniawi.



)a(a

mater! kalor (!terskan (en-an )em+er!an

t-as man(!r! t-as kelom)ok

t-as mem+a4a (an memaham! mater!

+er!ktn.a*



S"T

Gr men.am)a!kan (al!l terka!t (en-an

)ent!n-n.a )en-kran .an- +a!k (an jjr

ter(a)at (alam ha(!st*@

Dan D!a menn(kan )la> a)a .an- D!a

4!)takan ntk kam

(! +m! !n! (en-an

+erla!n,la!nnan ma4amn.a

sesn--hn.a )a(a .an- (em!k!an !t +enar,

+enar ter(a)at tan(a,tan(akekasaann.a*=An Nahl :15>

D. SUMBER BELAJAR


34/40

Bk Sains Fisika SMP 1 hal* 9 111 ter+!tan T!-a Seran-ka!


Penilaian Hasil


Ins!"#en

) Pen!la!an konse)

N

o





8* Ants!asme #

Skor maks!mm 1;;


D!ssn 6leh




35/40





Perteman ke : 111#15

Alokas! "akt : < $AM P%&A$A'AN


Stan(ar Kom)etens! : * Memaham! -ejala,-ejala alam melal! )en-amatan

Kom)etens! Dasar : *# Men-anal!s!s (ata )er4o+aan -erak lrs +eratran (an -erak lrs +er+ah +eratran serta )enera)ann.a (alam

keh!()an sehar!,har!

B. INDIKATOR

SPI'ITUA&

, Sesn--hn.a Kam! men4!)takan se-ala sesat menrt kran * =Al amar: 8>‖

Saran/Maskan:

KTSP


36/40

P%NG%TAUAN

, Mem+at -ra2!k )er)!n(ahan terha(a) 0akt +er(asarkan j!ka +en(a +er-erak (en-an laj teta) (an laj mak!n +esar , Menemkan )ersamaan laj =meter/sekon L )er)!n(ahan .an- (!tem)h =meter>/0akt .an- (!+thkan =sekon>>

, mennjkkkan =men4ar! a)l!kas!> konse) -erak lrs +eratran =G&B> (alam keh!()an sehar!,har!*

, Men(eskr!)s!kan )er4e)atan se+a-a! )er+ahan ke4e)atan set!a) 0akt =meter/sekon#>, Men.el!(!k! -erak lrs +er+ah +eratran =G&BB> (!)er4e)at +eratran (en-an ticker timer

SIKAP


K%T%'AMPI&AN

, mennjkkkan =men4ar! a)l!kas!> konse) -erak lrs +eratran =G&B> (alam keh!()an sehar!,har!*

, men(eskr!)s!kan )er4e)atan se+a-a! )er+ahan ke4e)atan set!a) 0akt =meter/sekon#>J

, men.el!(!k! -erak lrs +er+ah +eratran =G&BB> (!)er4e)at +eratran (en-an ticker timer *

, mennjkkan =men4ar! a)l!kas!> konse) G&BB (alam keh!()an sehar!har!*


LANGKAH


E-KATAN

MEDIA/ALA

T PERAGA

TELAAHSiswa menjawab paling 'epat


diajukan guru




akan (!+er!kan

, In2ormas!/4eramah

, Demonstras!


A&AT

P%'AGA:

Pen--ar!s

-nt!n- kertas

m!l!meter +loks

(an kertas ticker

timer

M%DIA:

6P )a)an


37/40

LANGKAH


E-KATAN

MEDIA/ALA

T PERAGA

tl!s chart

mo(el )eralatan

la+orator!m




Pertan.aan Gr:

, A)a .an- (!maks( (en-an -erak lrs

+eratran (an -erak lrs +er+ah

+eratran7

"%M%SKA&

, Melakkan tan.a ja0a+ ntk


tentan- G&B (an G&BB



4e)at (an te)at

"ESE&TAS#KA&

, Melakkan tan.a ja0a+

men-n-ka) )en-etahan tentan-

-erak lrs*

, Melakkan )en-amatan

(emonstras! ntk mennjkkan

-erak lrs +eratran (an -erak

lrs +er+ah +eratran

, Melakkan )er4o+aan (en-an alatticker timer mennjkkan -erak

lrs +eratran (an -erak lrs

+er+ah +eratran

, Mem+at -ra2!k h+n-an antara




terhadap kalor, Siswa lain memperhatikan atau



per'obaan atau hasil diskusi


38/40

LANGKAH


E-KATAN

MEDIA/ALA

T PERAGA

ke4e)atan jarak 0akt )a(a

-erak lrs+eratran =G&B> (an

-erak lrs +er+ah +eratra+

=G&BB>

, Men.e+tkan -erak lrs

+eratran (an +er+ah +eratran

.an- terja(! (alam keh!()an

sehar!har!*

, Men.e+tkan man2aat G&B (an

G&BB


kalor, pengaruh terhadap

suhu dan konduksi isolator

juga radiasi dalam kehidupan

sehari)hari

) S!s0a mem)erhat!kan )eman2aatan kalor

(alam keh!()an sehar!,har! j-a

kon(ktor !solator (an ra(!as!*

*%A+#Mengetahui bahwa $L2 dan

$L22 ada dalam kehidupan

sehari)hari dan

pemanBaatannya



)a(a

mater! man2aat G&BB (an G&B (alam

keh!()an sehar!,har! (!terskan (en-an

)em+er!an t-as man(!r! t-as kelom)ok

t-as mem+a4a (an memaham!

mater! ntk men-ha(a)! j!an semester*


39/40

LANGKAH


E-KATAN

MEDIA/ALA

T PERAGA



S"T




hadist.

F*an *ialah yang telahmen'iptakan

malam dan siang, matahari dan

bulan. Masing)masing dari

keduanya itu beredar di dalam

garis edarnya.F/:S Al)Anbiyaa< >>0.

D. SUMBER BELAJAR

Bk Sains Fisika SMP 1 hal* 1#,18; ter+!tan T!-a Seran-ka!


Penilaian Hasil

1 Pen-amatan: keakt!2an +er!nteraks! (alam )roses )em+elajaran menja0a+1 )ertan.aan )roses tan.a ja0a+/(!sks!*1 Pen-amatan: s!ka) m!nat (an t!n-kah lak s!s0a*

• T-as

Ins!"#en

) Pen!la!an konse)


40/40

N

o




5* S!ka) (alam +er)eran #8* Ants!asme #

Skor maks!mm 1;;


D!ssn6leh




Saran/Maskan:

rpp fisika smp kelas 7

Documents