rpp fiqih kelas 7 mts k-13 contoh

1

RPP Fiqih Kelas 7Kurtilas Edisi Revisi 2014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MTs. NEGERI 3 CIBATU KECAMATAN KERSAMANAH

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Mata Pelajaran : Fiqih

Kelas/Semester : VII (tujuh) / Ganjil

Sub Tema : Ketentuan Shalat Lima Waktudan Sujud Sahwi

Pertemuan Ke : 7 s.d. 9

Alokasi Waktu : 6 x 40 menit (3 Pretemuan)

A. Kompetensi Inti

KI-1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI-2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI-3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasaingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomenadan kejadian tampak mata

KI-4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolahdan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B Kompetensi Dasar

1.1 Meyakini ketentuan bersuci dari hadas, najis

2.2 Menghayati hikmah shalat lima waktu

3.3 Memahami waktu-waktu shalat lima waktu

3.4 Memahami ketentuan sujud sahwi

4.2 Mempraktikkan azan dan iqamah

4.3 Mempraktikkan shalat lima waktu

4.4 Memperagakan sujud sahwi

4.5 Mendemonstrasikan tatacara shalat berjama’ah

C Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1.1 menerapkan tindakan disiplin dari pengalaman belajar dan bekerja dengan Fiqihdalam menjalankan ajaran agama

1.1.2 menerapkan tindakan toleransi dari pengalaman belajar dan bekerja dengan Fiqihdalam menjalankan ajaran agama

2.2.1 Menunjukkan perilaku suka bertanya/ mempertanyakan

2.2.2 Menunjukkan perilaku suka mencoba atau menyelesaikan pekerjaan yangmenantang

3.3.1 Menjelaskan pengertian shalat

3.3.2 Menjelaskan sunnah shalat

3.3.3 Menjelaskan rukun shalat

3.3.4 Menjelaskan hal hal yang membatalkan shalat

3.4.1 Menjelaskan waktu shalat lima waktu menjelaskan pengertian sujud sahwi

3.4.2 Menjelaskan sebab-sebab sujud sahwi

4.2.1 Melafalkan azan dan iqamah

4.3.1 Memperagakan salat lima waktu

4.4.1 Mendemonstrasikan sujud sahwi

4.5.1 Mendemonstrasikan tatacara shalat berjama’ah

2


D Deskripsi Materi Pembelajaran

1. Materi Pertemuan Ke-7

1.1 Tata Cara Salat Lima Waktu dan Sujud Sahwi

Pengertian dan Dalil Shalat Lima Waktu

Shalat secara bahasa berarti doa. Secara istilah shalat adalah ibadah yang terdiridari perkataan dan perbuatan tertentu, yang dimulai dengan takbir, dan diakhiridengan salam. Shalat wajib juga disebut juga dengan shalat fardlu atau shalatmaktubah yang berarti shalat yang harus dikerjakan orang Islam yang telahmemenuhi syarat. Salat wajib dibagi menjadi 2 macam, yaitu Salat fardlu àin(seluruh umat islam wajib menjalankannya) dan Salat wajib fardhu kifayah (apabilasalah seorang telah melaksanakan, maka gugurlah kewajiban bagi yang lainnya).

Dasar hukum diwajibkannya shalat adalah firman Allah :

Artinya: “Dan dirikanlah shalat dan bayarkanlah zakat, dan ruku`lah bersama orang-orang yang ruku`” (QS. Al-Baqarah : 43

اول ما حياسب عليه العبد يـوم القيامة الصالة فان صلحت صلح سائر عمله وان فسدت

فسدت سائر عممله Artinya: “Amal yang pertama kali akan dihisab bagi seorang hamba pada hari kiamatadalah shalat. Jika shalatnya baik, maka akan dinilai baik semua amalnya yang laindan jika shalatnya rusak maka akan dinilai jeleklah semua amalnya yang lain”. (HR. At-Tabrani).

Shalat dalam Islam menempati kedudukan sangat penting, karena shalat adalahperbuatan yang pertama kali akan dihisab (dihitung) pertanggung jawabannya kelak dihari kiamat.

Syarat sah shalat:

1. Suci badan dari hadats besar dan kecil. Hadats kecil ialah tidak dalam keadaanberwudhu dan hadats besar adalah belum mandi dari junub

2. Suci badan, pakaian dan tempat dari najis3. Menutup aurat (aurat laki-laki adalah antara pusar sampai lutut, sedang aurat

perempuan adalah seluruh anggota badan kecuali kedua telapak tangan danwajah)

4. Telah masuk waktu shalat. Shalat tidak wajib dilaksanakan terkecuali apabila sudahmasuk waktunya, dan tidak sah hukumnya shalat yang dilaksanakan sebelum masukwaktunya

5. Menghadap kiblat, jika berada dalam masjid haram Mekah, maka harus menghadaplangsung. Dan jika jauh dari baitullah, maka cukup menghadap ke arahnya

Syarat Wajib Shalat:

1. Islam, Maka tidak sah shalat yang dilakukan oleh orang kafir, dan tidak diterima.Begitu pula halnya semua amalan yang mereka lakukan

2. Baligh (lak-laki telah keluar sperma atau sudah berumur 15 tahun, dan perempuantelah keluar darah haid atau sudah berumur 15 tahun). Akan tetapi anak kecil ituhendaknya diperintahkan untuk melaksanakan shalat sejak berumur tujuh tahundan shalatnya itu sunnah baginya

3. Berakal, Maka tidaklah wajib shalat itu bagi orang gila atau mabuk4. Suci dari haid dan nifas bagi perempuan5. Telah sampai dakwah kepadanya, dan6. Terjaga, tidak sedang tidur

Sunnah shalat

1. Sunah àbàd adalah amalan sunah dalam shalat yang apabila terlupakan harusdiganti dengan sujud sahwi

2. Sunah haiàt adalah amalan sunah dalam shalat yang apabila terlupakan tidak perludiganti dengan sujud sahwi

3


Yang Membatalkan Shalat

- Berbicara dengan sengaja- Bergerak dengan banyak (3 kali gerakan atau lebih berturut-turut)- Berhadats- Meninggalkan salah satu rukun shalat dengan sengaja- Terbuka auratnya- Merubah niat- Membelakangi kiblat- Makan dan minum- Tertawa- Murtad

Rukun dan Syarat Shalat

1. Niat, artinya menyengaja di dalam hati untuk melakukan shalat, misalnya berniat didalam hati: Sengaja saya shalat Zhuhur empat raka'at karena Allah. Begitulahseterusnya untuk tiap-tiap macam shalat dengan niat yang tertentu pula.

2. Berdiri, bagi yang berkuasa: (tidak dapat berdiri boleh dengan duduk, tidak dapatduduk boleh dengan berbaring).

3. Takbiratul ihram: membaca "Allahu Akbar",

Berdasarkan hadits Ali:

ر ,مفتاح الصالةالطهور لهاالتسليم ,وحترميهاالتكبيـ وحتليـArtinya: “Nabi saw bersabda: "Kunci shalat ialah bersuci, pembukaannya membacatakbir, dan penutupnya ialah memberi salam". (HR. Ahmad, Abu Daud, Ibnu Majahdan Turmudzi).

4. Membaca Surat Fatihah.

Dari Ubadah bin Shamit ra bahwa Nabi saw bersabda:

)رواهجماعة.(الصالة لمن مل يـقرأبفاحتةالكتاب Artinya: “Tidak shah shalat bagi orang yang tidak membaca Fatihatul-Kitab”. (HR.Jama'ah)

5. Ruku' dan thuma'ninah, artinya membungkuk sehingga punggung menjadi samadatar dengan leher dan kedua belah tangannya memegang lutut.

Dari Abu Mas'ud Badari. Nabi saw bersabda:

هاصلبه فىالركوع (والسجود الجتزئ صالةاليقيم الرجل فيـ )رواخلمسة.Artinya: “Shalat tidak cukup bila seseorang tidak meluruskan punggungnya diwaktu ruku' dan sujud”. (HR. Yang Berlima)

6. I'tidal dengan thuma'ninah, artinya bangkit bangun dari ruku' dan kembali tegaklurus, thuma'ninah.

7. Sujud dua kali dengan thuma'ninah, yaitu meletakkan kedua lutut, kedua tangan,kening dan hidung ke atas lantai.

Anggota-anggota sujud

Anggota sujud ialah muka, kedua telapak tangan, kedua lutut, dan kedua telapakkaki.

8. Duduk antara dua sujud dengan thuma'ninah: artinya bangun kembali setelah sujudyang pertama untuk duduk sebentar, sementara menanti sujud yang kedua.

9. Duduk untuk tasyahud pertama.

10. Membaca tasyahud akhir: di waktu duduk di raka'at yang terakhir.

11. Membaca shalawat atas Nabi: artinya setelah selesai tasyahud akhir, makadilanjutkan membaca pula shalawat atas Nabi dan keluarganya.

12. Mengucapkan salam yang pertama. Bila setelah selesai membaca tasyahud akhir danshalawat atas Nabi dan keluarga beliau maka memberi salam. Yang wajib hanyasalam yang pertama.

4


2.2 Ketentuan Sujud Sahwi

Sujud sahwi adalah sujud yang dilakukan karena seseorang meninggalkan sunahab`ad, kekurangan rakaat atau kelebihan rakaat, maupun ragu-ragu tentang jumlahrakaat dalam shalat.

1.2 Ketentuan Shalat Lima Waktu

Di dalam al-Qur'an, Allah SWT sudah menegaskan bahwa shalat itu ditentukanwaktunya:

(ان الصالة كانت على المؤمنني كتابا موقـوتا )102:النساء.

Artinya:

"Bahwasanya shalat itu adalah fardlu yang telah di tentukan waktunya untuk semuaorang yang beriman". (S. An-Nisa', ayat102)

Waktu-waktu yang ditentukan ialah:

همـا ان النـيب صـلىاهللا عليـه وسـلم قـال وقـت الظهـر اذا :عن عبداهللا بـن عمـر رضـي اهللا عنـ

زالت الشمس وكان ظل الرجل كطوله مامل حيضر وقت العصر، ووقت العصر مـامل تصـفر

لليـل الشمس، ووقت صالة المغرب مامل يغـب الشـفق، ووقـت صـالة العشـاء اىل نصـف ا

رواه مسلم. (األوسط، ووقت صالة الصبح من طلوع الفجر مامل تطلع الشمس

Artinya:

"Dari 'Abdullah bin 'Amr ra bahwasanya Nabi saw bersabda: "Waktu Zhuhur itu ialahtakala condong matahari (ke sebelah barat) sampai bayang-bayang orang sama dengantingginya sebelum datang waktu 'Ashar: dan waktu 'Ashar sebelum kuning matahari, danwaktu maghrib sebelum hilang awan merah (setelah terbenam matahari), dan waktushalat 'Isya hingga tengah malam, dan waktu shalat Shubuh dari terbit fajar hinggasebelum terbit matahari". (HR. Muslim)


2.1 Bacaan Shalat Lima Waktu

Bacaan shalat di Buku Fiqih Kelas 7 MTs Pegangan Siswa Kurikulum2013, KementerianAgama RI Tahun2014

2.2 Nilai - Nilai Pendidikan dalam Shalat

Pendidikan yang diberikan luqman pada anaknya merupakan contoh baik bagi orangtua. Luqman menyuruh anak-anaknya shalat ketika mereka masih kecil dalam Al Qur’anAllah swt berfirman Q.S. Lukman : 17 :

Hai anakku, Dirikanlah shalat dan suruhlah (manusia) mengerjakan yang baik dancegahlah (mereka) dari perbuatan yang mungkar dan Bersabarlah terhadap apa yangmenimpa kamu. Sesungguhnya yang demikian itu termasuk hal-hal yang diwajibkan (olehAllah).

Dari ayat tersebut, Luqman menanamkan nilai-nilai pendidikan ibadah kepada anak-anaknya sejak dini. Dia bermaksud agar anak-anaknya mengenal tujuan hidup manusia,yaitu menghambakan diri kepada Allah swt. bahwa sesungguhnya tidak ada Tuhan yangpatut disembah selain Allah swt. Apa yang dilakukan luqman kepada anak-anaknya bisadicontoh orang tua zaman sekarang ini. Rasulullah saw. memberikan tauladan pada

5


umatnya tentang nilai pendidikan ibadah. Beliau mengajarkan anak yang berusia tujuhtahun harus sudah dilatih shalat dan ketika berusia sepuluh tahun mulai disiplinshalatnya sabda Nabi saw.Rasulullah saw bersabda : “Suruhlah anak-anak kalian berlatih shalat sejak merekaberusia 7 tahun dan pukullah mereka jika meninggalkan shalat pada usia 10 tahun danpisahkanlah tempat tidur mereka (sejak usia 10 tahun)”. (HR. abu dawud).

Nilai-nilai pendidikan yang terkandung di dalam shalat diantaranya:

a. Shalat diawali dengan bersuci

Hal ini tentunya mendidik kita agar senantiasa menjaga kesucian fitrah kita sebagaimanusia dan mengingatkan kita bahwa Allah adalah dzat yang Maha Suci yang hanyamenerima hamba-Nya yang suci untuk menghadap kepada-Nya

b. Shalat mendidik untuk berlaku jujur

Dalam shalat, apabila ia buang angin yang tidak tertahankan pada saat shalat,tentunya seseorang akan berhenti dari shalatnya dan mengulang lagi shalat-nya,karena kita semua tahu, buang angin pada saat shalat adalah hal yang membatalkanshalat. Berlaku jujur pada diri sendiri. Tentunya, berlaku jujur tidak hanya pada saatshalat, tetapi yang perlu menjadi perhatian adalah mewujudkan perilaku jujur padasaat setelah shalat. Berlaku jujur dalam setiap perilaku, dalam setiap keadaan, baikdalam berbicara, dalam berdagang, dan dalam seluruh aspek kehidupan kita.

c. Shalat diakhiri salam ke kanan dan ke kiri

Ucapan salam mengandung do’a. Dan pada saat kita mengakhiri shalat, kitamendo’akan mereka yang ada di kanan dan kiri kita. Salah satu makna dari hal iniadalah, sebagaimana sabda rasulullah :

“Seorang muslim sejati adalah ketika manusia selamat dari lisan dan tangannya, danmu’min sejati, adalah ketika manusia merasa aman darinya atas harta dandarahnya” (HR. Ahmad)

Artinya, seseorang yang mengakhiri salam dalam shalatnya, hendaknya menegakkando’a yang ia setelah selesai melaksanakan shalat. Sebagaimana sabda Rasulullahsaw, maka ia tidak akan mencelakakan orang lain dengan lisan dan tangannya.

d. Wujud terhadap nilai keikhlasan kepada Allah swt

Keikhlasan kepada Allah, tidak hanya tertanam dalam qolbu seseorang, yang lebihpenting lagi adalah mewujudkannya dengan melakukan shalat. Ikhlas mengajarkankepada kita untuk mencapai kesuksesan hakiki, kesuksesan yang abadi, dankesuksesan dalam pandangan Allah swt.


3.1 Praktek Salat Lima Waktu dan Sujud Sahwi

E Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke - 7

Pendahuluan (10 menit)

Menjawab sapaan guru dan berdoa mengawali belajar

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menjelaskan cara pambelajaran yangakan dilaksanakan

Guru memfasilitasi terjadinya proses pembelajaran dengan cara membimbing pesertadidik untuk dapat melakukan diskusi kelompok

Peserta didik menyimak tayangan yang disajikan guru tentang kegiatan tata cara shalatlima waktu dan sujud sahwi

Guru memotivasi peserta didik dengan cerita yang aktual tentang ruginya orang - orangyang mengaku dirinya Islam tapi tidak melaksanakan shalat

Kegiatan Inti (60 menit)

Mengamati

Peserta didik mengamati tayangan yang disajikan guru tentang kegiatan shalat sepertipada gambar berikut ini :

6


Setelah mengamati tayangan/gambar, peserta didik memberikan tanggapan danmenuliskannya dalam Lembar Aktivitas Siswa (LAS) yang disajikan guru

No Tanggapan Terhadap Tayangan Kegiatan Taharah

1.

2.

3.

4.

Menanya

Setelah mengamati tayangan/memperhatikan gambar yang disajikan, guru memberistimulus agar peserta didik penasaran terhadap apa yang diamatinya, lalu peserta didikmembuat pertanyaan dari hasil pengamatan.

Setelah mendengarkan tanggapan dari temannya, peserta didik menuliskan beberapapertanyaan dalam LAS terkait dengan kegiatan taharah yang disajikan guru. Pertanyaan-pertanyaan menggunakan kata tanya apa, mengapa, bagaimana dan lain sebagainya.

No Kata Tanya Pertanyaan

1.

2.

3.

4.

5.

Guru memfasilitasi terjadinya tanya jawab.

Guru melempar pertanyaan peserta didik kepada peserta didik yang lain

Siswa menyimpulkan jawaban dari beberapa siswa dibimbing oleh guru

Mengumpulkan informasi

Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukakanpeserta didik terkait tayangan kegiatan shalat. yaitu slide 1 tentangpelaksanaan shalat berjamaah yang dilakukan keluarga di rumah, slide 2tentang pelaksanaan salat lima waktu siswa laki-laki di masjid sekolah,slide 3 tentang pelaksanaan salat lima waktu siswa siswi di masjidsekolah, slide 4 tentang tentang pelaksanaan salat yang dilakukan atlitprofesional.

Peserta didik mencari informasi terkait materi shalat lima waktu dansujud sahwi melalui bacaan dalam buku Fikih pegangan siswa untuk MTsKelas VII, halaman 22 - 25. untuk menemukan jawaban dari pertanyaanyang dikemukakan sebelumnya.

7


Mengasosiasikan/mengolah informasi

Peserta didik dibagi menjadi 4-5 siswa per kelompok, mendiskusikan hal-hal berikutdengan saling menghargai pendapat teman.

No Masalah Hasil Diskusi

1. Iwan hanya mau melaksanakan salat di sekolah saja,namun tidak dilaksanakan bila di rumah

2. Boy mencuri sandal saat meinggalkan masjidsetelah salat

3. Saat zuhur tiba, ketua OSIS menghentikan rapatnamun ditolak oleh anggota lain yang meminta rapattetap dilanjutkan

4. Susi enggan melaksanakan salat karena tergesa-gesamengerjakan PR

5. Dody menjadi imam dengan menggunakan celanajeans dan kaos ketat sehingga aurat bagianbelakangnya kelihatan saat bersujud

Peserta didik melakukan diskusi kelompok membahas masalah yang disajikan guru dalamLembar Aktivitas Siswa (LAS), Melalui kegiatan diskusi ini ditanamkan nilai tentang kerjasama, rasa ingin tahu, peduli, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab. Guru bersamapeserta didik menyimpulkan materi dalam kegiatan pembelajaran

Mengkomunikasikan

Guru memberikan kesempatan pada masing-masing kelompok untuk mempresentasikanhasil diskusi, kelompok lain memberi tanggapan atau pertanyaan

Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi,memberikan tambahan informasi, melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya

Melakukan resume secara lengkap, komprehensif dan dibantu guru dari konsep yangdipahami, keterampilan yang diperoleh maupun sikap lainnya

Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukakan peserta didik tentangmateri salat lima waktu dan sujud sahwi

Guru menyampaikan gambaran teknis tentang tata cara salat lima waktu dan sujud sahwi

Penutup (10 menit)

Penilaian dilakukan selama aktivitas pembelajaran dan pada akhir pembelajaran. Modeldan format penilaian terlampir

Guru bersama siswa melakukan refleksi terhadap materiyang telah dipelajari, kesulitan yang dihadapi dan kegunaanhasil pembelajaran dalam kehidupan sehari-hari, karakteryang ditanamkan : jujur, mengetahui kelebihan dankekurangan.

Guru memberikan tugas terstruktur menghafalkan bacaan-bacaan salat yang telah siswapelajari sebelumnya baik di lingkungan keluarga, maupun lembaga pendidikan formalyang pernah ditempuh siswa. untuk kelancaran kegiatan praktek shalat dn sujud sahwipada pertemuan yang akan datang.

Diharapkan orang tua dapat mendampingi putra-putrinya dalam mengerjakan tugas

Pertemuan ke - 8


Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama

Guru memeriksa kehadiran siswa, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikandengan kegiatan pembelajaran

8


Guru memotivasi peserta didik dengan cerita yang aktual tentang "Adi Si Anak Ajaib, Usia3 Tahun Sudah 1 juz Hafidz Quran"

Guru memberikan informasi bahwa amal yang pertama kali akan dihisab bagi seoranghamba pada hari kiamat adalah shalat. Jika shalatnya dinilai baik maka maka nilai amalyang lainnya baik pula, begitu juga sebaliknya, jika amal shalatnya dinilai jelek, makajelek pulalah nilai amalan yang lainnya.

Guru memfasilitasi terjadinya proses pembelajaran dengan cara membimbing pesertadidik untuk dapat melakukan diskusi kelompok


Mengamati

Guru meminta peserta didik mengamati cerita manfaat shalat secara ilmiah yang dikutifdari buku fiqih pegangan siswa kelas 7 MTs kurikulum 2013 halaman 34 - 35.

Manfaat Shalat Secara Ilmah

Menurut dr. Azwar Bahar, Sp. B.Onk, menyatakan shalat adalah deteksi dini gratis.Bila banyak penyakit harus melalui pemeriksaan penunjang, shalat mengisyaratkannyadengan nyeri atau pun tidak nyaman sewaktu melakukan rangkaian gerakan teratur ini.

Itu pun terkait dengan penyakit tulang yang sedang gencar dilawan: osteoporosis.Shalat menguatkan tulang, sementara osteoporosis melemahkan tulang terutama tulangbelakang, pilar tubuh yang terbungkus dengan daging. Pilar ini terbentuk di usia empatmasa janin. Disinilah terpancang kepala, rongga dada tempat lengan tersangkut, danpanggul tempat tungkai. Pilar ini juga memuat saraf untuk setiap anggota tubuh.

Jika digambarkan, tulang belakang terdiri dari 7 keping tulang leher (cervical), 12dada (thorakal), 5 punggung (lumbar), 5 kelangkang (sacrum) yang bersatu dan 3-5ekor (coccygeal) yang juga bersatu. Semuanya berada dalam satu tatanan yang tersusunrapi dan saling berhubungan dalam persendian yang diperkuat oleh ligamen (jaringanikat). Di tengahnya terdapat terowongan yang diisi oleh saraf. Tulang belakang diperkuatpula di beberapa tempat. Di dada ia ditunjang oleh rongga dada dengan 12 keping tulangrusuk yang berhubungan langsung dengannya. Di kedua sisi rongga tempat paru danjantung ini, terdapat bahu, tempat melekatnya lengan.

Otot dada dan bahu melapis kokoh susunan ini. Di punggung ia ditunjang oleh tulangpanggul (coxae) tempat melekatnya tulang paha. Penyebaran gaya berat ini dilapisi ototpunggung yang tebal dan kuat hingga meringankan bebannya. Keping tulang itu sendiriterdiri dari zat kapur. Kekurangan zat ini mengakibatkan keropos, sedangkan bilakelebihan mengakibatkan kekakuan. Untuk hidupnya, ia dialiri darah secara khusus dandiamankan dari infeksi dengan getah bening (limfe).

Maka, tanda lahir dari makhluk berbentuk lain, si penerima amanah. Pilar inilahyang membuat manusia bukan hanya bisa berdiri, tetapi berjalan dengan tegak hinggamampu menunaikan perintah shalat.

Osteoporosis sendiri merupakan pengeroposan tulang yang terjadi di hari tua.Kejadiannya berhubungan erat dengan kualitas tulang di usia 28-an tahun. Pertumbuhantulang diatur oleh dua hormone kelamin, yakni estrogen untuk wanita, dan testosteronelelaki. Menjelang usia 21-an, ia tumbuh dengan cepat hingga pergantian sel tulang yangpensiun karena habis masa kerjanya dapat diabaikan. Pertumbuhan berakhir di usia 28-an. Sesudah itu ia hanya bersifat peremajaan, yaitu sel baru seimbang dengan selkadaluarsa. Di usia tua, kedua hormon ini berkurang sehingga peremajaan tidak terjadi.Bagi tulang belakang, shalat pada waktunya, seperti yang diajarkan Rasulullah saw.adalah jaminan mutu.

Demikian pula ketika berbicara mengenai aliran darah, pernapasan, ataupun alirangetah bening. Semuanya tuntas terpecahkan dalam tiap gerakan shalat.(www.Islampos.com)

Menanya

Setelah mengamati cerita diatas, peserta didik menuliskan hal-hal yang menarik daricerita tersebut !

Tulis dan pertanyaan-pertanyaan tersebut dalam LAS yang disediakan guru. Gunakankata tanya apa, mengapa, bagaimana dan lain sebagainya.

9


No Kata Tanya Pertanyaan

1.

2.

3.

4.

5.

Guru memfasilitasi terjadinya tanya jawab.

Guru melempar pertanyaan peserta didik kepada peserta didik yang lain

Siswa menyimpulkan jawaban dari beberapa siswa dibimbing oleh guru


Guru memberikan informasi bahwa amal yang pertama kali akan dihisabbagi seorang hamba pada hari kiamat adalah shalat. Jika shalatnya dinilaibaik maka maka nilai amal yang lainnya baik pula, begitu juga sebaliknya,jika amal shalatnya dinilai jelek, maka jelek pulalah nilai amalan yanglainnya.

Guru memberi petunjuk untuk membaca materi tentang bacaan shalat lima waktu,qunut dan sujud sahwi pada buku Fikih untuk MTs Kelas VII halaman 19 s.d 29. untukdihapal dirumahnya masing-masing sebagai persiapan praktek shalat yang akandilaksanakan pada pertemuan berikutnya.

Siswa diajak untuk menalar nilai-nilai pendidikan dalam shalat.


Setelah peserta didik membaca, guru memberi stimulus pada peserta didik untuk menalarmateri dengan menyuruh peserta didik melakukan kegiatan diskusi kelompok denganbahan diskusi sebagai berikut :

No Masalah

1. Iwan hanya mau melaksanakan salat di sekolah saja, namun tidak melaksanakan bilasendirian di rumah. Bagaimana sikapmu terhadap kebiasaan Iwan?

2. Setelah mengikuti shalat berjamaah di masjid, Boy mengambil sandal orang lainyang lebih bagus, dan meninggalkan sandal lamanya. Apa pendapatmu?

3. Saat zuhur tiba, ketua OSIS menghentikan rapat sejenak untuk melaksanakan shalat,namun ditolak oleh anggota lain yang meminta rapat tetap dilanjutkan. Bagaimanamengatasi kondisi tersebut agar shalat dapat dilaksanakan tepat waktu?

4. Susi enggan melaksanakan shalat isya karena menyaksinakan sinetron televisi.Bagaimana sikapmu terhadap Susi?

5. Dody menjadi imam dengan menggunakancelana jeans dan kaos ketat sehingga auratbagian belakangnya kelihatan saat bersujud.Apa pendapatmu!

Peserta didik melakukan diskusi kelompok membahas masalah yang disajikan guru dalamLembar Aktivitas Siswa (LAS), Melalui kegiatan diskusi ini ditanamkan nilai tentang kerjasama, rasa ingin tahu, peduli, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab. Guru bersamapeserta didik menyimpulkan materi dalam kegiatan pembelajaran

10


Mengkomunikasikan

Guru memberikan kesempatan pada masing-masing kelompok untuk mempresentasikanhasil diskusi, kelompok lain memberi tanggapan atau pertanyaan

Guru memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi,memberikan tambahan informasi, melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya


Penutup (10 menit)

Penilaian dilakukan selama aktivitas pembelajaran dan pada akhir pembelajaran. Modeldan format penilaian terlampir


Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya yaitu praktekshalat lima waktu, qunut, dan sujud sahwi

Guru memberikan tugas terstruktur sebagaimana terlampir

Pertemuan ke - 9


Menjawab sapaan guru dan berdoa mengawali belajar

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menjelaskan cara pambelajaran yangakan dilaksanakan

Guru menyiapkan peserta didik untuk melaksanakan praktek sholat di musholamadrasah

Guru memfasilitasi terjadinya proses pembelajaran dengan cara membimbing pesertadidik untuk dapat melakukan kegiatan shalat berjamaah dengan kelompoknya


Mengamati

Sebelum melaksanakan kegiatan praktek shalat dan sujud sahwisiswa mengamati tayangan animasi tentang tata cara salat subuh danbacaan Qunut serta sujud sahwi, sekedar mengingatkan kembalihafalan bacaan shalat tersebut.

Guru menayangkan bacaan sholat lima waktu, bacaan qunut, bacaan sujud sahwi, siswamengamati dengan seksama.


Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan terhadap tayangan animasi sholatyang disajikan

Peserta didik dibagi menjadi 4-5 siswa per kelompok, mendiskusikan hal-hal berikutdengan saling menghargai pendapat teman.


Setelah peserta didik menyimak informasi dari guru untuk menalar materi denganmenyuruh peserta didik melakukan kegiatan praktek sholat berjamaah dengankelompoknya.

Peserta didik didalam kelompoknya secara bergantian mempraktikkan tata cara salatsubuh dan qunut serta sujud sahwi sesuai dengan ketentuan dalam syari’at sedangkanpeserta didik yang lainnya memperhatikan

11


Mengkomunikasikan

Guru memberikan kesempatan pada masing-masing kelompok untuk mempresentasikanhasil temuannya dalam kegiatan praktek sholat, kelompok lain memberi tanggapan ataupertanyaan

Guru memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi,memberikan tambahan informasi, melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya.


Penutup (10 menit)

Penilaian dilakukan selama praktek sholat, bacaan qunut dan sujud sahwi pada akhirpembelajaran. Model dan format penilaian terlampir

Sebelum mengakhiri pertemuan subpokok bahasan bab ini, peserta didik diajakmerenungkan manfaat dari shalat secara ilmiah.


Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya


Diharapkan orang tua dapat mendampingi putra-putrinya dalam mengerjakan tugas

F Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Tehnik Penilaian

Penilaian dilakukan selama kegiatan pembelajaran yaitu Penilaian sikap, pengetahuandan keterampilan

No Aspek yang dinilaiTeknik

PenilaianWaktu Penilaian

1. Sikap

a. Terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaranyang dilakukan

Observasi Selama pembelajarandan saat diskusi

b. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

c. Toleran terhadap proses pemecahan masalahyang berbeda dan kreatif

d. Peduli dalam kegiatan pembelajaran

e. Disiplin selama proses pembelajaran

f. Jujur dalam menjawab permasalahan yangdiberikan

g. Tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas

2. Pengetahuan

Menyelesaikan tugas terstruktur Penugasan Kelompok/Individu

3. Keterampilan

Praktek Salat Lima Waktu dan Sujud Sahwi Portofolio Penyelesaiankelompok

Instrumen penilaian Sikap, pengetahuan, dan keterampilan terlampir.

12


4. Program Remidial

Peserta didik yang belum menguasai materi akan diberikan perlakuan khusus berupa(digunakan salah satu tergantung kondisi siswa) :

1. Pemberian pembelajaran ulang

2. Pemanfaatan tutor sebaya (mentoring)

3. Pemberian tugas-tugas latihan secara khusus

4. Pemberian Bimbingan secara khusus

5. Test Tertulis

Remedial dilaksanakan pada jam efektif belajar atau diluar jam efektif belajar, telahditentukan dalam program remidial secara terpisah

5. Interaksi Guru dengan Orang Tua


Diharapkan orang tua dapat mendampingi putra-putrinya dalam mengerjakan tugasdan menandatangani tugas tersebut !

G Media dan Sumber

Media : - LCD, Laptop dan Lingkungan Kelas

- Wondeshare QuizCreator

Sumber Belajar : Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas VII MTs, Kemenag RI 2014

Buku Aqidah Akhlak Pedoman Guru Kelas VII Kemenag RI 2014

Al-Quran dan Terjemahnya

ppt tentang Nikmatnya Shalat, Indahnya Hidup

Kuiz tentang Shalat Lima Waktu dan Sujud Sahwi

http//www.kreasi_cerdik.com

________________, __________________MengetahuiKepala, Guru Mata Pelajaran

_____________________________ _____________________________NIP. NIP.

13


MTs N 3 CIBATU KECAMATAN KERSAMANAH

LEMBAR PENILAIAN PESERTA DIDIK SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2015/2016


Kelas : VII (tujuh)

Pertemuan Ke :

1. Penilaian Sikap

Tehnik : Observasi

Kompetensi Dasar : 1.1 Meyakini ketentuan bersuci dari hadas, najis

2.2 Menghayati hikmah shalat lima waktu

a. Lembar Pengamatan Sikap

No Nama SiswaTanggung

JawabJujur Peduli

KerjaSama

SantunPercaya

DiriDisiplin

1.

2.

3.

….

b. Rubrik Penilaian Sikap

Rubrik Nilai

sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam melakukan

kegiatanK

menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam melakukan kegiatan

tetapi masih sedikit dan belum konsistenC

menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam melakukan kegiatan yang

cukup sering dan mulai konsistenB

menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam melakukan kegiatan

secara terus-menerus dan konsistenSB

2. Penilaian Pengetahuan

Tehnik : Kuiz Shalat Lima Waktu Fiqih Kelas 7 MTs

Indikator : 3.3.1 Menjelaskan pengertian shalat




3.4.1 Menjelaskan waktu shalat lima waktuMenjelaskanpengertian sujud sahwi


Dikumpulkan Tgl :

a. Intrumen Kuiz Interaktif Shalat Lima Waktu

I. Selamat Jumpa dengan Kuis Interaktif Shalat Lima Waktu, Fiqih Kelas 7 MTs

1. Shalat adalah kewajiban yang telah ditentukan waktunya atas orang orang yangberiman.Menurut bahasa shalat artinya...

A. Selamat B. Doa C. Menyembah D. memohon

2. Shalat tidak sah apabila tidak memenuhi syarat dan rukunnya. Berikut ini yang bukan

14


syarat wajib shalat adalah…

A. Niat B. Islam C. Berakal sehat D. Suci dari hadas

3. Membaca surat alfatihah termasuk salah satu..... shalat

A. Syarat Wajib B. Sunah C. Syarat sah D. Rukun

4. Perhatikan ayat di bawah ini!

Maksud dari lafal yang diberi garis bawah diatas adalah ....

A. dan berikanlah shadaqah C. dan laksanakanlah haj

B. dan dirikanlah shalat D. dan tunaikan zakat

5. Dalam shalatnya afandi berbisik bisik dengan temannya yang berada

disampingnya maka shalat afandi..

A. sah karena hanya pelan pelan C. kurang sempurna

B. batal D. tidak apa -apa

6. ( وحبمده ) سبحا ن ريب العظيمDoa di atas dibaca ketika....

A. Sujud B. i’ tidal C. Rukuk D. duduk tawaruk

7. Shalat kita lebih sempurna jika dikerjakan semua sunah-sunahnya berikut ini yangtermasuk sunah shalat adalah..

A. membaca alfatihah C. Suci dari hadas dan najis

B. berakal sehat D. membaca doa iftitah

8. Ibadah shalat kita akan sah jika dilaksanakan pada waktu yang telah ditentukan.Mulaimatahari tergelincir condong kesebelah barat sampai bayang bayang badan samapanjang dengan bendanya adalah waktu shalat...

A. zhuhur B. Asar C. Subuh D. isya

9. Waktu shalat yang berakhir sampai mejelang matahari terbit adalah...

A. Dhuhur B. Asar C. Mahrib D. subuh

10. Sujud yang dilakukan karena lupa atau ragu ragu didalam shalat disebut...

A. sujud tilawah B. sujud syukur C. sujud sahwi D. sujud tilawah

Pedoman Penskoran : Jumlah Benar x 10

3. Penilaian Keterampilan

Tehnik : Penilaian Praktek Shalat Lima Waktu dan Sujud Sahwi

Indikator : 4.2.1 Melafalkan azan dan iqamah

4.3.1 Memperagakan salat lima waktu

4.4.1 Mendemonstrasikan sujud sahwi

4.5.1 Mendemonstrasikan tatacara shalat berjama’ah

a. Lembar Penilaian Praktek .....

No Nama SiswaAspek yang Dinilai Jml

Skor

Nilai Skala

1 2 3 1 - 100 1 - 4

1.

2.

3.

….

15


b. Rubrik Penilaian Praktek Shalat Lima Waktu, Qunut dan Sujud Sahwi

No.Soal

Rubrik PenilaianSkorMax

Niat shalat zhuhur

30

1. Jika peserta didik bisa melafalkan bacaan niat dengan lancar

dan tartil30

Jika peserta didik bisa melafalkan bacaan niat dengan lancardan tidak tartil

20

Jika peserta didik bisa melafalkan bacaan niat tidak lancar 10

Gerakan shalat zhuhur dan sujud sahwi

202.

Jika peserta didik dapat melakukan gerakan dengansempurna

20

Jika peserta didik dapat melakukan gerakan kurangsempurna

10

Doa shalat zhuhur dan sujud sahwi

303.

Jika peserta didik bisa melafalkan bacaan doa sesudahdengan lancar dan tartil

30

Jika peserta didik bisa melafalkan bacaan doa sesudahdengan lancar dan tidak tartil

20

Jika peserta didik bisa melafalkan bacaan doa sesudahtidak lancar

10

Tertib shalat zuhur dan sujud sahwi

204. Jika peserta didik melaksanakan praktik dengan tertib 20

Jika peserta didik melaksanakan praktik tidak tertib 10

Jumlah skor 100

Skor Nilai =( Skor Perolehan : 100) x 4

________________, __________________MengetahuiKepala, Guru Mata Pelajaran

_____________________________ _____________________________NIP. NIP.

16


INTRUMEN TUGAS TERSTRUKTUR

MTs NEGERI 3 CIBATU KECAMATAN KERSAMANAH


Kelas/Semester : VII (tujuh) /Ganjil

Dikumpulkan Tgl :

TOPIK KETENTUAN SHALAT LIMA WAKTU

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) :

Kompetensi Dasar : 3.3 Memahami waktu-waktu shalat lima waktu

3.4 Memahami ketentuan sujud sahwi

Indikator : 3.3.1 Menjelaskan pengertian shalat




3.4.1 Menjelaskan waktu shalat lima waktu

3.4.2 Menjelaskan pengertian sujud sahwi


Dikumpulkan Tgl :

I. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dari pertanyaan di bawah ini

1. Shalat adalah kewajiban yang telah ditentukan waktunya atas orang orang yangberiman.Menurut bahasa shalat artinya...

A. Selamat B. Doa C. Menyembah D. memohon

Alasan :

2. Shalat tidak sah apabila tidak memenuhi syarat dan rukunnya. Berikut ini yang bukansyarat wajib shalat adalah…

A. Niat B. Islam C. Berakal sehat D. Suci dari hadas

Alasan :

3. Membaca surat alfatihah termasuk salah satu..... shalat

A. Syarat Wajib B. Sunah C. Syarat sah D. Rukun

Alasan :

4. Perhatikan ayat di bawah ini!

Maksud dari lafal yang diberi garis bawah diatas adalah ....

A. dan berikanlah shadaqah C. dan laksanakanlah haj

B. dan dirikanlah shalat D. dan tunaikan zakat

Alasan :

5. Dalam shalatnya afandi berbisik bisik dengan temannya yang berada

disampingnya maka shalat afandi..

A. sah karena hanya pelan pelan C. kurang sempurna

B. batal D. tidak apa -apa

Alasan :

17


6. ( وحبمده ) سبحا ن ريب العظيمDoa di atas dibaca ketika....

A. Sujud B. i’ tidal C. Rukuk D. duduk tawaruk

Alasan :

7. Shalat kita lebih sempurna jika dikerjakan semua sunah-sunahnya berikut ini yangtermasuk sunah shalat adalah..

A. membaca alfatihah C. Suci dari hadas dan najis

B. berakal sehat D. membaca doa iftitah

Alasan :

8. Ibadah shalat kita akan sah jika dilaksanakan pada waktu yang telah ditentukan.Mulaimatahari tergelincir condong kesebelah barat sampai bayang bayang badan samapanjang dengan bendanya adalah waktu shalat...

A. zhuhur B. Asar C. Subuh D. isya

Alasan :

9. Waktu shalat yang berakhir sampai mejelang matahari terbit adalah...

A. Dhuhur B. Asar C. Mahrib D. subuh

Alasan :

10. Sujud yang dilakukan karena lupa atau ragu ragu didalam shalat disebut...

A. sujud tilawah B. sujud syukur C. sujud sahwi D. sujud tilawah

Alasan :

II. Jawablah pertanyaan berikut secara singkat dan tepat !

1. Sebutkan syarat syahnya shalat !

2. Sebutkan hal-hal yang membatalkan shalat !

3. Sebutkan rukun-rukun shalat !

4. Apa yang dimaksud dengan sujud sahwi? Jelaskan!

5. Sebutkan sebeb-sebab sujud sahwi?

Pedoman Penskoran :

a. Pilihan Ganda (PG)

Skor Uraian NA = Perolehan Nilai PG + Nilai Uraian

4 Pilihan dan alasan benar

2 Pilihan benar alasan salah

0 Pilihan dn alasan salah

Skor Maksimum 10 x 4 = 40

NoSoal

Kunci Jawaban UraianSkorMax

1. Suci badan dari hadats besar dan kecil Suci badan, pakaian dan tempat dari najis Menutup aurat (aurat laki-laki adalah antara pusar sampai lutut, sedang

aurat perempuan adalah seluruh anggota badan kecuali kedua telapaktangan dan wajah)

telah masuk waktu shalat, dan menghadap kiblat

10

2. Berbicara dengan sengaja Bergerak dengan banyak (3 kali gerakan atau lebih berturut-turut) Berhadats

15

18


NoSoal

Kunci Jawaban UraianSkorMax

Meninggalkan salah satu rukun shalat dengan sengaja Terbuka auratnya Merubah niat Membelakangi kiblat Makan dan minum Tertawa Murtad

3. Niat Berdiri bagi yang kuasa Takbiratul ihram Membaca surat alfatihah Ruku dan tuma’ninah I’tidal dengan tuma’ninah Sujud dua kali dengan tuma’ninah Duduk di antara dua sujud dengan tuma’ninah Duduk untuk tasyahud pertama Membaca tasyahud akhir Membaca salawat atas nabi Mengucap salam yang pertama Tertib

15

4. Sujud sahwi adalah sujud yang dilakukan karena seseorang meninggalkansunah ab`ad, kekurangan rakaat atau kelebihan rakaat, maupun ragu-ragutentang jumlah rakaat dalam shalat. Sujud sahwi dapat dilaksanakan sebelummaupun sesudah salam dengan membaca dzikir dan doa yang dibaca yangsama seperti sujud dalam shalat

10

5. Apabila menambah perbuatan dari jenis shalat karena lupa, sepertiberdiri, atau ruku', atau sujud

Apabila mengurangi salah satu rukun shalat Apabila meninggalkan salah satu wajib shalat, seperti lupa tidak tahiyat

awal Apabila ragu tentang jumlah rakaat

10

Skor Maksimum 60

________________, _______________MengetahuiKepala, Guru Mata Pelajaran

___________________________ ___________________________NIP. NIP.

19


PERANGKAT PEMBELAJARAN K-13

Anda terkendala menyusun Perangkat Pembelajaran K-13?! Kreasi Cerdik solusinya! Kami siap membantuAnda menyusun Perangkat Pembelajaran dengan rincian sebagai berikut :

No. Daftar Perangkat Pembelajaran Bentuk Dokumen Harga

I Perencanaan Proses Pembelajaran untuksatu tahun pelajaran memuat :

Rp. 100.000,-

a. Silabus PDF

b. Pemetaan KI & KD Ms. Excel 2007

c. Analisis Waktu Efektif Ms. Excel 2007

d. Program Tahunan Ms. Excel 2007

e. Kalender Tatap Muka Ms. Excel 2007

f. Program Semester Ms. Excel 2007

g. Kriteria Ketuntasan Minimal Ms. Excel 2007

h. Kontrak Belajar Ms. Excel 2007

i. Tabel Tatap Muka Ms. Excel 2007

II RPP Semester 1 Lengkap :

Instrumen dan Pedoman Penilaian TT dan KMTT

Ms. Word 2007 Rp. 150.000,-

III RPP Semester 2 Lengkap :

Instrumen dan Pedoman Penilaian TT dan KMTT

Ms. Word 2007 Rp. 150.000,-

Total Rp. 400.000,-

Adapun Perangkat Pembelajaran yang telah tersedia antara lain : Perangkat Pembelajaran K-13 Aqidah Akhlaq Kelas 7 Perangkat Pembelajaran K-13 Fiqih Kelas 7 Perangkat Pembelajaran K-13 SKI Kelas 7

HARGA HEMAAAT !!! ^_^Perangkat Pembelajaran tersebut dapat dipesan secara terpisah dengan harga sesuai dengan yang tercantumpada tabel di atas. Namun, jika Sahabat Cerdik langsung memesan Perangkat Pembelajaran Lengkap (Poin I,II, dan III), maka Sahabat Cerdik dapat memperoleh PPP dan RPP K-13 semester 1 & 2 hanya dengan Rp.350.000,- saja. Lebih hemat bukan?!

Untuk informasi lebih lanjut, silakan hubungi 085220839047 dan untuk pemesanan silakan perhatikanlangkah-langkah sebagai berikut :1. Lakukan pemesanan dengan format : Nama # Alamat # Asal Sekolah #

No.HP/WA/BBM # Alamat e-mail # PesananContoh :Siska Febrina Fauziah # Garut # MTs N 3 Cibatu # 085294443535 #[email protected] # RPP Aqidah Akhlaq Semester 2

2. Kirim format pemesanan ke :SMS/WA : 085294443535BBM : 57F867D9e-mail : [email protected]

3. Silakan transfer sesuai harga pesanan ke No. Rekening BRI 002501059473503 a.n. Wiwin Mintarsih,M.Pd. kemudian lakukan konfirmasi pembayaran dengan menambahkan keterangan ‘sudah bayar’ dannominal pembayaran pada format pemesanan sebelumnya.Contoh :Siska Febrina Fauziah # Garut # MTs N 3 Cibatu # 085294443535 # [email protected] # RPPAqidah Akhlaq Semester 2 # sudah bayar Rp. 150.000,-

4. Pesanan akan kami kirim via e-mail paling lambat 2 x 24 jam setelah pemesanan (Insyaa Allah).5. Sahabat Cerdik juga dapat memesan dalam bentuk hardcopy atau softcopy berupa CD. Biaya

administrasi dan ongkos kirim dibebankan pada pemesan.

Ditunggu pesanannya yaa ..

Tim Kreasi Cerdik ^_^

rpp fiqih kelas 7 mts k-13 contoh

Education