rpp eek.bubut tirus 3mo.2012

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NormatifAdaptifProduktif

SATUAN PENDIDIKAN : SMK PGRI 1 SURAKARTAMATA PELAJARAN : KOMPETENSI KEJURUAN KELAS/SEMESTER : XI/ GasalALOKASI WAKTU : 2 X 45’PERTEMUAN KE- : 5KODE KOMPETENSI : 0.14.M11

A. STANDAR KOMPETENSIMelakukan Pekerjaan Dengan Mesin Bubut

B. KOMPETENSI DASARMengoperasikan Mesin Bubut dengan membubut tirus

C. INDIKATOR1. Kognitif

a. Produk Menjelaskan kelebihan dan kekurangan membubut tirus dengan

menggeser eretan atas dan kepala lepas dengan benar Menyebutkan rumus sudut penggeseran eretan atas kepala lepas

dan tapperattachment dengan benar Menyebutkan urutan langkah membubut tirus menggunakan

eretan atas dan kepala lepasb. Proses

Mengidentifikasi penggeseran dan skala derajat eretan atas, dan kepala lepas dengan dengan benar

2. PsikomotorikMenghitung besarnya sudut penggeseran eretan atas dan kepala

lepas dengan benar

3. AfektifMelaksanakan prosedur keselamatan kerja dengan benar (sesuai SOP)

D. TUJUAN PELAJARAN1. Kognitif

a. Produk Siswa dapat menjelaskan kelebihan dan kekurangan membubut

tirus dengan menggeser eretan atas dan kepala lepas dengan benar

Siswa dapat menyebutkan rumus sudut penggeseran eretan atas dan kepala lepas dengan benar

Siswa dapat menyebutkan urutan langkah membubut tirus menggunakan eretan atas dan kepala lepas

c. ProsesSiswa dapat mengidentifikasi penggeseran dan skala derajat eretan atas dan kepala lepas dengan benar



2. PsikomotorikSiswa dapat menghitung besarnya sudut penggeseran eretan atas dan kepala lepas dengan benar

3. AfektifSiswa dapat melaksanakan prosedur keselamatan kerja dengan benar

E. MATERI PEMBELAJARAN1. Kelebihan dan kelemahan pembubutan tirus menggunakan eretan atas,

kepala lepas dan tapper attachment2. Rumus menghitung sudut penggeseran eretan atas, kepala lepas, dan

tapper attachmant3. Langkah-langkah membubut tirus menggunakan eretan atas dan kepala

lepas.

F. METODE PEMBELAJARAN1. Model Pembelajaran : Contextual Teaching Learning (CTL)2. Metode

a. Ceramahb. Demonstrasic. Tanya jawab

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

KEGIATAN URAIANPBKB /

ASPEK KARAKTER

1. Kegiatan Awal ( ± 10 menit )

Pendahuluan:

(Apersepsi, Orientasi, & Motivasi)

a. Guru menciptakan suasana kelas yang tenang dan menunjuk salah satu siswa untuk memimpin doa, meminta siswa untuk berdiri melihat kerapian (pakaian,ikat pinggang, sepatu dan kaos kaki, kebersihan dan kerapian) memeriksa kehadiran siswa atau absensi, kebersihan dan kerapian kelas sebagai wujud kepedulian lingkungan.

b. Guru memberi motivasi siswa tentang pentingnya pembelajaran membubut tirus menggunakan eretan atas, kepala lepas dan tapperattachment

c. Guru mengulas secara singkat (appersepsi) keterkaitan materi dengan materi sebelumnya

ReligiusDisiplinSeriussantaiTanggungjawabHormatpada guru

2. Kegiatan Inti( ± 70

Eksplorasi

a. Guru mempresentasikan materi secara



menit ) singkat tentang kelebihan dan kekurangan membubut tirus menggunakan eretan atas, dan kepala lepas dan rumus-rumusnya menghitung sudut penggeseran dan urutan langkah membubut tirus dengan menggunakan media power point yang dilengkapi dengan slide gambar, foto dan video.

b. Guru memberi contoh cara menghitung sudut penggeseran eretan atas dan kepala lepas

c. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi pelajaran yang kurang jelas.

d. Memberikan contoh benda kerja tirus yang dibubut dng eretan atas dan kepala lepas

Elaborasi

a. Siswa menyimak penjelasan tentang kelebihan dan kekurangan membubut tirus menggunakan eretan atas, kepala lepas dan tapperattachment dan rumus menghitung sudut penggeseran dan urutan langkah membubut tirus.

b. Di sela-sela pembelajaran, Guru memberi pertanyaan tanya jawab, siswa menjawab.

c. Siswa menghitung besarnya sudut penggeseran, siswa lain berpatisipasi aktif mencocokkanya

Konfirmasi

a. Guru memberi penguatan atas jawaban / hasil diskusi siswa dari siswa.

b. Guru dan siswa bersama-sama menarik kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.

DisiplinBeraniKetelitianKecermatanTanggungjawaba

3. Kegiatan Akhir (± 10 menit )

Penutup

(Merangkum, Menilai, Merefleksi)

a. Guru membimbing siswa secara mandiri membuat rangkuman tentang butir-butir hasil KBM.

b. Guru menumbuhkan rasa ingin tahu siswa, agar gemar membaca, dengan menyampaikan rencana pembelajaran yang akan datang.

ReligiusDisiplinSeriussantaiTanggungjawabHormatpada guru

b. PENILAIAN1. Prosedur :



a. Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung dan pada akhir pembelajaran.

b. Aspek penilaian mencakup kognitif, Psikomotorik dan Afektif.

2. Instrumen :a. Tes Tertulis : Obyektif b. Pengamatan : skala sikap

c. ALAT, BAHAN DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Alat : White board, LCD proyector, Laptop

2. Bahan : Materi ajar.

3. Media Pembelajaran : Slide Power Point berisi materi, gambar, foto, video tentang pembubutan tirus menggunakan eretan atas, kepala lepas, dan benda kerja berbentuk tirus sebagai alat peraga peraga (demonstrasi)

4. Sumber Materi Pembelajaran :a. Wirawan S, dkk, 2008, Teknik Mesin Produksi Jilid 1, BSE, Jakarta,

Depdiknasb. Ranto, Yuyun Estriyanto, 2012, Modul PLPG Teknik Mesin, Surakarta,

UNS

Menyetujui dan Mengesahkan

Mengetahui Surakarta, Juli 2012Waka Kurikulum Guru Mata Diklat Pemesinan

Achmadi, S.Pd Mino Hadi Saputro, S.Pd.,STNIP:19700806 2008 01 1 011

Mengetahui,Kepala Sekolah



Drs. Warwoko

rpp eek.bubut tirus 3mo.2012

Documents