rpp desain grafis

90
F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH PDM KOTA SURAKARTA SMK MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTA Status : Terakreditasi “ A Kompetensi Keahlian : 1.Teknik Audio Video 2.Teknik Instalasi Tenaga Listri k 3.Teknik Komputer dan Jaringan  Jl. Pr of. Dr. Supomo No . 51 T elp/Fa x. (0271 ) 716 088 Kode Pos 57139 Website : www.smkmuh3solo.net E-mail :  smkmuh3 ska@yah oo.co .id CN: 45389/A/0001/UK/En Agenda Tatap Muka STANDAR KOMPETENSI : NAMA SEKOLAH : SMK MUHAMMAD IYAH 3 SURAKARTA STANDAR KOMPETENSI : Desain Grafis KELAS/SEMESTER : XII / 6 KODE : 071.KK.20 ALOKASI WAKTU : 72 X 45 MENIT Perte ke KOMPETENSI DASAR Hari/Tanggal Pertemuan/Keterangan 20.1 Menu dan ikon aplikasi pembuat grafis XII TKJ A XII TKJ B 1 Siswa dapat Menjelaskan pengertian grafis 2 Siswa dapat menjelaskan grafis berbasis vector dan grafis berbasis bitmap 3 Siswa dapat Mengetahui aplikasi yang digunakan untuk membuat grafis berbasis vector dan grafis berbasis bitmap 4 Uji Kompetensi Dasar 5 Siswa dapat menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam

Upload: heri-syaifudin

Post on 05-Apr-2018

317 views

Category:

Documents


24 download

TRANSCRIPT

Page 1: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 1/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH PDMKOTA SURAKARTA

SMK MUHAMMADIYAH 3SURAKARTA

Status : Terakreditasi “ A “Kompetensi Keahlian :1.Teknik Audio Video 2.Teknik Instalasi Tenaga Listrik 

3.Teknik Komputer dan Jaringan

 Jl. Prof. Dr. Supomo No. 51 Telp/Fax. (0271) 716088Kode Pos 57139

Website : www.smkmuh3solo.net  E-mail :  [email protected] 

CN: 45389/A/0001/UK/En

Agenda Tatap Muka

STANDAR KOMPETENSI :

NAMA SEKOLAH : SMK MUHAMMAD

IYAH 3 SURAKARTASTANDAR KOMPETENSI : Desain GrafisKELAS/SEMESTER : XII / 6KODE : 071.KK.20ALOKASI WAKTU : 72 X 45 MENIT

Perte

ke

KOMPETENSI DASAR  Hari/Tanggal Pertemuan/Keterangan

20.1 Menu dan ikonaplikasi pembuatgrafis

XII TKJ A XII TKJ B

1 • Siswa dapat Menjelaskan

pengertian grafis

2 • Siswa dapat menjelaskan

grafis berbasis vector dan

grafis berbasis bitmap

3 • Siswa dapat Mengetahui

aplikasi yang digunakan

untuk membuat grafis

berbasis vector dan grafis

berbasis bitmap

4 • Uji Kompetensi Dasar5 • Siswa dapat

menunjukkan menu ikon

yang terdapat dalam

1

Page 2: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 2/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

perangkat lunak pembuat

grafis basis bitmap

6 • Siswa dapat

menggunakan menu ikon

yang terdapat dalam

perangkat lunak pembuat

grafis berbasis bitmap

7 • Siswa dapat membuat

grafis dengan berbagai

variasi warna, bentuk,

dan ukuran

8 • Uji Kompetensi Dasar

9 • Siswa dapat

menunjukkan menu ikon

yang terdapat dalam

perangkat lunak pembuat

grafis basis vektor

10 • Siswa dapat

menggunakan menu ikon

yang terdapat dalam

perangkat lunak pembuat

grafis basis vektor

11 • Siswa dapat

membuat grafis dengan

berbagai variasi warna,

bentuk, dan ukuran

12 • Uji Kompetensi Dasar

13 • Siswa dapat

menunjukkan Membuat

beberapa kreasi grafis

14 • Siswa dapat

2

Page 3: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 3/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

menunjukkan Membuat

sebuah karya fotografi

15 • Siswa dapat Membuat

leaflet

16 • Siswa dapat membuat

Undangan/Ulem

pernikahan

17 • Uji Kompetensi Dasar

18 • REMIDIASI

19•

PENGAYAAAN

Surakarta, 02 JANUARI 2012

Guru Mata Pelajaran

DESAIN GRAFIS

 

HERI SYAIFUDIN, S.Kom

 NBM. 1090862

3

Page 4: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 4/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH PDMKOTA SURAKARTA

SMK MUHAMMADIYAH 3

SURAKARTAStatus : Terakreditasi “ A “Kompetensi Keahlian :

1.Teknik Audio Video 2.Teknik Instalasi Tenaga Listrik 3.Teknik Komputer dan Jaringan

 Jl. Prof. Dr. Supomo No. 51 Telp/Fax. (0271) 716088Kode Pos 57139

Website : www.smkmuh3solo.net  E-mail :  [email protected] 

CN: 45389/A/0001/UK/En

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SMK : SMK MUHAMMADIYA

H 3 SURAKARTA

Mata Pelajaran : TKJ

Kelas/ Semester : XII / 6

Standar Kompetensi : 071.KK.20 . Desain Grafis

Kompetensi Dasar : Menu dan ikon aplikasi pembuat grafis 

Indikator

:

Menu dan ikon aplikasi

pembuat grafis

 Pertemuan 1

Siswa dapat Menjelaskan pengertian grafis

 Pertemuan 2

Siswa dapat menjelaskan grafis berbasis vector 

dan grafis berbasis bitmap 

 Pertemuan 3

Siswa dapat Mengetahui aplikasi yang digunakanuntuk membuat grafis berbasis vector dan grafis berbasis

 bitmap 

 Pertemuan 4

4

Page 5: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 5/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

Uji Kompetensi Dasar 

Alokasi Waktu : 24 X 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran

  1. Umum

• Siswa dapat Membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan

ukuran

2. Khusus

Siswa dapat:

• Melakukan observasi ke pasar sayuran Lembang

• Mengatur tampilan ukuran dan warna halaman

• Mengatur jenis, warna dan ukuran teks

• Membuat kreasi grafis dengan menggabungkan dan memodifikasi garis dan

bentuk

• Mengatur pewarnaan pada grafis

• Menerapkan efek sederhana dan lanjutan pada grafis

• Melakukan pencetakan dan/atau penampilan ( publish) grafis

• Membuat kreasi grafis dengan menggabungkan bentuk

• Mengatur pewarnaan pada grafis

• Menerapkan efek sederhana dan lanjutan pada grafiS

B. Materi Pembelajaran

1. Melakukan observasi ke pasar sayuran Lembang

2. Mengatur tampilan ukuran dan warna halaman

5

Page 6: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 6/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

3. Mengatur jenis, warna dan ukuran teks

4. Membuat kreasi grafis dengan menggabungkan dan memodifikasi garis dan

bentuk

5. Mengatur pewarnaan pada grafis

6. Menerapkan efek sederhana dan lanjutan pada grafis

7. Melakukan pencetakan dan/atau penampilan (publish) grafis

8. Membuat kreasi grafis dengan menggabungkan bentuk

9. Mengatur pewarnaan pada grafis

10. Menerapkan efek sederhana dan lanjutan pada grafiS

C. Metode Pembelajaran

1. Penjelasan / ceramah

2. Tanya jawab

3. Praktikum

4. Latihan soal

D. LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan ke 1

Pertemuan 1

1. Kegiatan

 pendahuluan

(5 menit jika bukan jam ke -1)

( 15 menit jika jam ke-1)

a. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan

fisik untuk mengikuti proses pembelajaran

1) Diminta salah satu siswa untuk 

menyiapkan teman-temannya untuk 

 berdoa

2) Tadarus / iqro’

 b. Perkenalan dengan siswa baru dan absensisiswa

c. menjelaskan tujuan pembelajaran atau

kompetensi dasar yang akan dicapai.

d. menyampaikan cakupan materi dan

6

Page 7: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 7/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

 penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus

serta KKM untuk kompetensi dasar yang

akan dicapai.

2. Kegiatan Inti

• Menjelaskan pengertian grafis

a. Eksplorasi

1) Melibatkan siswa mencari informasi

tentang kompetensi / tema secara luas

guru memberi contoh beberapa

 pengertian grafis ditegaskan dan

divalidasi sesuai permintaan

komputer siswa

guru memberi contoh beberapa

 pengertian grafis

2) Menggunakan berbagai pendekatan,

media dan sumber lain Siswa diminta membaca modul /

 job sheet tentang pengertian

 pengertian grafis.

Siswa diminta membaca modul /

 jobsheet tentang pengertian grafis.

3) Melibatkan peserta didik secara aktif 

dalam kegiatan pembelajaran

Secara acak siswa diminta untuk 

memberi contoh pengertian grafis

Secara acak siswa diminta untuk 

aktif memberi contoh pengertian

grafis.

 b. Elaborasi

1) Membiasakan peserta didik membaca

dan menulis yang beragam melalui

tugas-tugas tertentu yang bermakna;

Siswa diminta membaca modul /

 job sheet tentang pengertian

 pengertian grafis dan mengerjakantugas-tugas yang ada

2) Memfasilitasi peserta didik melalui

 pemberian tugas;

Siswa diminta membaca soal di

slide dan mengerjakan soal-soal

 pengertian grafis

3) Memberi kesempatan untuk berpikir,

menganalisis, menyelesaikan

masalah, dan bertindak tanpa rasa

takut;

Meminta siswa untuk menjawab

dengan mengucungkan jari dan

memberi nilai tiap jawaban yang

 benar 

c. Konfirmas

7

Page 8: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 8/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

i

1) Memberikan umpan balik dalam

 bentuk lisan, isyarat hadiah atas

keberhasilannya

Guru memberikan ucapan selamatatau aplaus kepada siswa yang

 berani menjawab pertanyaan guru

 baik betul maupun salah untuk 

memancing siswa mengungkapkan

 pendapat

2) Memfasilitasi siswa memperoleh

 pengalaman yang bermakna dalam

mencapai kompetensi dasar 

Guru memberi kesempatan

 bertanya kepada siswa untuk 

menanyakan hal-hal yang belum

diketahui

Guru membantu menyelesaikan

 persoalan yang belum dipahami

siswa

3. Karakter A. Mandiri

Sikap dan perilaku yang tidak mudah

tergantung pada orang lain dalam

menyelesaikan tugas-tugas.

B. Kreatif 

Berpikir dan melakukan sesuatu untuk 

menghasilkan cara atau hasil baru dari

sesuatu yang telah dimiliki.

C. Tanggungjawab

Sikap dan perilaku seseorang untuk 

melaksanakan tugas dan kewajibannya,

yang seharusnya dia lakukan, terhadapdiri sendiri, masyarakat, lingkungan

(alam, sosial dan budaya), negara dan

Tuhan Yang Maha Esa.

D. Jujur 

Perilaku yang didasarkan pada upaya

menjadikan dirinya sebagai orang yang

selalu dapat dipercaya dalam perkataan,

tindakan, dan pekerjaan.

E. Rasa Ingin Tahu

Sikap dan tindakan yang selalu berupaya

untuk mengetahui lebih mendalam dan

meluas dari sesuatu yang dipelajarinya,

dilihat, dan didengar.

8

Page 9: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 9/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

4. Kegiatan

Penutup

a. Bersama-sama dengan peserta didik 

dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan pelajaran;

1) Meminta siswa menyimpulkan

 pengertian grafis2) Meminta siswa pengertian grafis

 b. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan

salam

Pertemuan 2

Pertemuan 2

1. Kegiatan

 pendahuluan

(5 menit jika bukan jam ke -1)

( 15 menit jika jam ke-1)

a. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan

fisik untuk mengikuti proses pembelajaran

1) Diminta salah satu siswa untuk 

menyiapkan teman-temannya untuk 

 berdoa

2) Tadarus / iqro’

 b. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang

mengaitkan pengetahuan sebelumnyadengan materi yang akan dipelajari

1) Bagaimana gambar desain grafis di

 buat dengan aplikasi apa ?

2) Bagaimanakan mencari referensi

desain grafis di internet/brosssing-

 brosing di internet?

2. Kegiatan Inti

• Siswa dapat menjelaskan

grafis berbasis vector dan grafis

 berbasis bitmap

a. Eksplorasi

1) Melibatkan siswa mencari informasi

tentang kompetensi / tema secara luas

dapat menjelaskan grafis berbasis

vector dan grafis berbasis bitmap

Guru memberi contoh beberapa

materi siswa diminta untuk 

mendefinisikan pertimbangan

diberikan untuk Siswa dapatmenjelaskan grafis berbasis vector 

dan grafis berbasis bitmap

Guru memberikan contoh beberapa

materi siswa diminta untuk 

9

Page 10: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 10/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

mendefisinikan Siswa dapat

menjelaskan grafis berbasis vector 

dan grafis berbasis bitmap.

2) Menggunakan berbagai pendekatan,media dan sumber lain

Siswa diminta membaca modul /

 job sheet tentang Siswa dapat

menjelaskan grafis berbasis vector 

dan grafis berbasis bitmap

Siswa diminta membaca modul /

 job sheet tentang Siswa dapat

menjelaskan grafis berbasis vector 

dan grafis berbasis bitmap.

3) Melibatkan peserta didik secara aktif 

dalam kegiatan pembelajaran

Secara acak siswa diminta untuk 

 pertimbangan diberikan untuk 

redundansi dengan Siswa dapat

menjelaskan grafis berbasis vector 

dan grafis berbasis bitmap

Secara acak siswa diminta untuk 

Siswa dapat menjelaskan grafis

 berbasis vector dan grafis berbasis

 bitmap.

 b. Elaborasi

1) Membiasakan peserta didik membaca

dan menulis yang beragam melalui

tugas-tugas tertentu yang bermakna;

Siswa diminta membaca modul /

 job sheet tentang pertimbangan

diberikan untuk Siswa dapat

menjelaskan grafis berbasis vector 

dan grafis berbasis bitmap

Siswa diminta membaca modul /

 job sheet tentang Siswa dapatmenjelaskan grafis berbasis vector 

dan grafis berbasis bitmap.

2) Memfasilitasi peserta didik melalui

 pemberian tugas;

Siswa diminta membaca soal di

10

Page 11: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 11/89

Page 12: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 12/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

4. Jujur  

Perilaku yang didasarkan pada upayamenjadikan dirinya sebagai orang yang

selalu dapat dipercaya dalam perkataan,

tindakan, dan pekerjaan.

5. Rasa Ingin Tahu

Sikap dan tindakan yang selalu berupaya

untuk mengetahui lebih mendalam danmeluas dari sesuatu yang dipelajarinya,

dilihat, dan didengar.

4. Kegiatan

Penutup

a. Bersama-sama dengan peserta didik 

dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan pelajaran;

1) Meminta siswa menyimpulkan pertimbangan diberikan untuk Siswa

dapat menjelaskan grafis berbasis

vector dan grafis berbasis bitmap

2) Meminta siswa menyimpulkan Siswa

dapat menjelaskan grafis berbasis

vector dan grafis berbasis bitmap.

3) meminta siswa menyimpulkan cara

 pertimbangan diberikan untuk 

redundansi dengan dapat menjelaskan

grafis berbasis vector dan grafis berbasis bitmap

 b. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan

salam

Pertemuan 3

Pertemuan 3

1. Kegiatan

 pendahuluan

(5 menit jika bukan jam ke -1)

( 15 menit jika jam ke-1)

1. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan

fisik untuk mengikuti proses pembelajaran

1) Diminta salah satu siswa untuk 

menyiapkan teman-temannya untuk 

 berdoa

2) Tadarus / iqro’

2. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang

mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan

materi yang akan dipelajari

Apakah sama pertimbangan diberikan

untuk redundansi dengan dapat

menjelaskan grafis berbasis vector dan

12

Page 13: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 13/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

grafis berbasis bitmap?

Apakah ada prosedur standar dalam

 persiapan melakukan pertimbangan

diberikan untuk dapat menjelaskangrafis berbasis vector dan grafis

 berbasis bitmap?

2. Kegiatan Inti

Siswa dapat Mengetahui aplikasi yang

digunakan untuk membuat grafis

 berbasis vector dan grafis berbasis

 bitmap

a. Eksplorasi

1) Melibatkan siswa mencari informasi

tentang kompetensi / tema secara luas

Guru medemonstrasikan dan

Mejelaskan kepada Siswa, dapat

Mengetahui aplikasi yang digunakan

untuk membuat grafis berbasis vector 

dan grafis berbasis bitmap.

Guru Mendemontrasikan fitur Siswa

dapat Mengetahui aplikasi yang

digunakan untuk membuat grafis

 berbasis vector dan grafis berbasis bitmap.

2) Menggunakan berbagai pendekatan,

media dan sumber lain

Siswa diminta mengamati dan

mencermati Spesifikasi perangkat

ditegaskan dan kesediaan komponen

diyakinkan Siswa dapat Mengetahui

aplikasi yang digunakan untuk membuat

grafis

Siswa diminta mencoba fitur Siswa

dapat Mengetahui aplikasi yang

digunakan untuk membuat grafis

 berbasis vector dan grafis berbasis

 bitmap.

3) Melibatkan peserta didik secara aktif 

dalam kegiatan pembelajaran

Secara acak siswa diminta untuk 

melakukan prosedur Siswa dapat

Mengetahui aplikasi yang digunakan

13

Page 14: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 14/89

Page 15: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 15/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

digunakan untuk membuat grafis

 berbasis vector dan grafis berbasis

 bitmap

c. Konfirmasi

1) Memberikan umpan balik dalam bentuk 

lisan, isyarat hadiah atas keberhasilannya

Guru memberikan ucapan selamat

atau aplaus kepada siswa yang berani

menjawab pertanyaan guru baik betul

maupun salah untuk memancing siswa

mengungkapkan pendapat Siswa

dapat Mengetahui aplikasi yang

digunakan untuk membuat grafis

 berbasis vector dan grafis berbasis

 bitmap

2) Memfasilitasi siswa memperoleh

 pengalaman yang bermakna dalam

mencapai kompetensi dasar  Guru memberi kesempatan bertanya

kepada siswa untuk menanyakan hal-

hal Mengetahui aplikasi yang

digunakan untuk membuat grafis

 berbasis vector dan grafis berbasis

 bitmapyang belum diketahui

Guru membantu menyelesaikan

 persoalan yang belum dipahami Siswa

dapat Mengetahui aplikasi yang

digunakan untuk membuat grafis

 berbasis vector dan grafis berbasis

 bitmap

3. Karakter 1. Mandiri

Sikap dan perilaku yang tidak mudahtergantung pada orang lain dalam

menyelesaikan tugas-tugas.

2. Kreatif  

15

Page 16: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 16/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

Berpikir dan melakukan sesuatu untuk 

menghasilkan cara atau hasil baru dari

sesuatu yang telah dimiliki.

3. Tanggungjawab

Sikap dan perilaku seseorang untuk 

melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang

seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri,

masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan

 budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa.

4. Jujur  

Perilaku yang didasarkan pada upaya

menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu

dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan,

dan pekerjaan.

5. Rasa Ingin Tahu

Sikap dan tindakan yang selalu berupaya

untuk mengetahui lebih mendalam dan

meluas dari sesuatu yang dipelajarinya,

dilihat, dan didengar.

4. Kegiatan Penutup a. Bersama-sama dengan peserta didik  

dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan pelajaran;

Meminta siswa menyimpulkan prosedur 

Siswa dapat Mengetahui aplikasi yang

digunakan untuk membuat grafis berbasis

vector dan grafis berbasis bitmap

Meminta siswa untuk menyimpulkan fitur 

keamanan pada Mengetahui aplikasi yang

digunakan untuk membuat grafis berbasis

vector dan grafis berbasis bitmap

 b. Memberikan tugas rumah dan di kumpulkan

 pada pertemuan berikutnya

c. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan

salam.

16

Page 17: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 17/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

Pertemuan 4

Pertemuan 4

1. Kegiatan

 pendahuluan

(5 menit jika bukan jam ke -1)

( 15 menit jika jam ke-1)

1. Menyiapkan peserta didik secara psikis

dan fisik untuk mengikuti proses ulangan

2. Kegiatan Inti 2. Uji Kompetensi / Ulangan Harian

3. Karakter 1. Mandiri

Sikap dan perilaku yang tidak mudahtergantung pada orang lain dalam

menyelesaikan tugas-tugas.

2. Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk 

menghasilkan cara atau hasil baru darisesuatu yang telah dimiliki.

3. Tanggungjawab

Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang

seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri,

masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan

 budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa.

4. Jujur  

Perilaku yang didasarkan pada upayamenjadikan dirinya sebagai orang yang selalu

dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan,

dan pekerjaan.

5. Rasa Ingin Tahu

Sikap dan tindakan yang selalu berupaya

untuk mengetahui lebih mendalam danmeluas dari sesuatu yang dipelajarinya,

dilihat, dan didengar.

4. Kegiatan Penutup a. Mengumpulkan lembar jawab b. Menyampaikan kompetensi yang akan di

 pelajari pada pertemuan yang akan datang

c. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan

salam

17

Page 18: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 18/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

E. ALAT/ BAHAN/ SUMBER AJAR 

Alat / bahan :

Ala t :

1. 1 Unit PC

2. Spidol , Penghapus , Papan Tulis

3. Satu Unit peraga presentasi

4. 1 Unit Leptop

5. 1 Unit LCD Projector 

6. Modul

7. Job Sheet Praktik 

Sumber Ajar :

1. Tim Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta,2004.

Yogyakarta.Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan,DepDikNas.

2. Sugiri.2004. Desain Grafis.yogyakarta.andi

3. Sugiri dan Satria.2004.Belajar sendiri Desain Grafis.andi

4. Wahana komputer.2007.Tanya jawab permasalahan

komputer.yogyakarta.andi

5. Gumawang,Atang.2009.Belajar Desain Grafis Bandung.Informatika

6. www.heri-syaifudin.blogspot.com E-Mail : [email protected] 

18

Page 19: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 19/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

F. PENILAIAN

1. Teknik Penilaian :

- Tanya jawab langsung

- Mengerjakan soal di papan tulis

- Tes tertulis

- Menjawab soal dari slide

2. Bentuk Instrumen :

- Soal lisan

- Soal pilihan ganda

- Soal uraian

3. Soal Instrumen : 

Keterangan :

(Naskah, Proposal Evaluasi/Uji Kompetensi, Kisi-kisi, Job Sheet, N : Terlampir)

Surakarta, 02 Januari 2012Mengetahui,

WKS 1 (Kurikulum)

Seti Sayoga, S.Pd, M.Pd

 NIP. 19740706 200604 1012

Guru Mata Pelajaran,

Heri Syaifudin, S.Kom

 NBM. 1090862

Mengetahui,

Kepala SekolahSMK Muhammadiyah 3 Ska

Drs. Edy Siyamto, M.Si NIP.196102161988031004

19

Page 20: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 20/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH PDMKOTA SURAKARTA

SMK MUHAMMADIYAH 3

SURAKARTAStatus : Terakreditasi “ A “Kompetensi Keahlian :

1.Teknik Audio Video 2.Teknik Instalasi Tenaga Listrik 3.Teknik Komputer dan Jaringan

 Jl. Prof. Dr. Supomo No. 51 Telp/Fax. (0271) 716088Kode Pos 57139

Website : www.smkmuh3solo.net  E-mail :  [email protected] 

CN: 45389/A/0001/UK/En

Agenda Tatap Muka

STANDAR KOMPETENSI :

NAMA SEKOLAH : SMK MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTASTANDAR KOMPETENSI : Desain GrafisKELAS/SEMESTER : XII / 6KODE : 071.KK.20ALOKASI WAKTU : 72 X 45 MENIT

Perteke

KOMPETENSI DASAR  Hari/Tanggal Pertemuan/Keterangan

20.2 Menu dan ikonaplikasi pembuatgrafis

XII TKJ A XII TKJ B

1 • Siswa dapat Menjelaskan

pengertian grafis

2 • Siswa dapat menjelaskan

grafis berbasis vector dan

grafis berbasis bitmap

3 • Siswa dapat Mengetahui

aplikasi yang digunakan

untuk membuat grafis

berbasis vector dan grafis

berbasis bitmap4 • Uji Kompetensi Dasar

5 • Siswa dapat

menunjukkan menu ikon

yang terdapat dalam

20

Page 21: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 21/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

perangkat lunak pembuat

grafis basis bitmap

6 • Siswa dapat

menggunakan menu ikon

yang terdapat dalam

perangkat lunak pembuat

grafis berbasis bitmap

7 • Siswa dapat membuat

grafis dengan berbagai

variasi warna, bentuk,

dan ukuran

8 • Uji Kompetensi Dasar

9 • Siswa dapat

menunjukkan menu ikon

yang terdapat dalam

perangkat lunak pembuat

grafis basis vektor

10 • Siswa dapat

menggunakan menu ikon

yang terdapat dalam

perangkat lunak pembuat

grafis basis vektor

11 • Siswa dapat

membuat grafis dengan

berbagai variasi warna,

bentuk, dan ukuran

12 • Uji Kompetensi Dasar

13 • Siswa dapat

menunjukkan Membuat

beberapa kreasi grafis

14 • Siswa dapat

21

Page 22: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 22/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

menunjukkan Membuat

sebuah karya fotografi

15 • Siswa dapat Membuat

leaflet

16 • Siswa dapat membuat

Undangan/Ulem

pernikahan

17 • Uji Kompetensi Dasar

18 • REMIDIASI

19•

PENGAYAAAN

Surakarta, 02 JANUARI 2012

 

Guru Mata Pelajaran

DESAIN GRAFIS

 

HERI SYAIFUDIN, S.Kom NBM. 1090862

MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH PDMKOTA SURAKARTA

SMK MUHAMMADIYAH 3SURAKARTA

Status : Terakreditasi “ A “Kompetensi Keahlian :

1.Teknik Audio Video 2.Teknik Instalasi Tenaga Listrik 3.Teknik Komputer dan Jaringan

 Jl. Prof. Dr. Supomo No. 51 Telp/Fax. (0271) 716088Kode Pos 57139

Website : www.smkmuh3solo.net  E-mail :  [email protected] 

CN: 45389/A/0001/UK/En

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SMK : SMK MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTAMata Pelajaran : TKJ

Kelas/ Semester : XII / 6

Standar Kompetensi : 071.KK.20 . Desain Grafis

Kompetensi Dasar : Menu dan ikon aplikasi pembuat grafis 

22

Page 23: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 23/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

Indikator:

Menu dan ikon aplikasi

pembuat grafis

 Pertemuan 5

Siswa dapat menunjukkan menu ikon yang

terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis basis bitmap

 Pertemuan 6 

Siswa dapat menggunakan menu ikon yang

terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis berbasis

 bitmap

 Pertemuan 7 

Siswa dapat membuat grafis dengan berbagai

variasi warna, bentuk, dan ukuran

 Pertemuan 8

Uji Kompetensi Dasar 

Alokasi Waktu : 24 X 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran

  1. Umum

• Siswa dapat Menggunakan perangkat lunak pembuat grafis basis vektor 

2. Khusus

Siswa dapat:

• Melakukan observasi ke pasar sayuran Lembang

• Menjelaskan pengertian grafis berbasis vector

23

Page 24: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 24/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

• Menunjukkan aplikasi yang digunakan untuk membuat grafis berbasis

vector

• Menjelaskan pengertian dan fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam

perangkat lunak pembuat grafis berbasis vector

• Menjelaskan langkah-langkah pembuatan kreasi grafis sesuai kebutuhan

(Poster, banner, fotografi) berbasis vector

B. Materi Pembelajaran

1. Melakukan observasi ke pasar sayuran Lembang

2. Melakukan observasi ke pasar sayuran Lembang

3. Menjelaskan pengertian grafis berbasis vector

4. Menunjukkan aplikasi yang digunakan untuk membuat grafis berbasis

vector

5. Menjelaskan pengertian dan fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam

perangkat lunak pembuat grafis berbasis vector

6. Menjelaskan langkah-langkah pembuatan kreasi grafis sesuai kebutuhan

(Poster, banner, fotografi) berbasis vector

Pertemuan 5

Pertemuan 5

1. Kegiatan

 pendahuluan

(5 menit jika bukan jam ke -1)

( 15 menit jika jam ke-1)

1. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan

fisik untuk mengikuti proses pembelajaran

1) Diminta salah satu siswa untuk 

menyiapkan teman temannya untuk berdoa

2) Tadarus / iqro’

2. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang

mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan

materi yang akan dipelajari

1) Bagaimana cara pembuatan kreasi

grafis sesuai kebutuhan (Poster, banner,

fotografi) berbasis vector?

24

Page 25: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 25/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

2) Bagaimana pengertian dan fungsi

menu dan ikon yang terdapat dalam

 perangkat lunak pembuat grafis berbasis

vector?3) Bagaimana pengertian aplikasi

yang digunakan untuk membuat grafis

 berbasis vector ?

2. Kegiatan Inti

Siswa dapat menunjukkan menu

ikon yang terdapat dalam perangkat

lunak pembuat grafis basis bitmap

a. Eksplorasi

1) Melibatkan siswa mencari informasi

tentang kompetensi / tema secara luas

Membahas tentang tugas rumah menu

ikon yang terdapat dalam perangkat

lunak pembuat grafis basis bitmap.

Membahas tentang tugas rumah menu

ikon yang terdapat dalam perangkat

lunak pembuat grafis basis bitmap.

2) Menggunakan berbagai pendekatan, mediadan sumber lain

Siswa diminta membaca modul / job

sheet tentang menunjukkan menu ikon

yang terdapat dalam perangkat lunak 

 pembuat grafis basis bitmap.

Siswa diminta membaca modul / job

sheet tentang menunjukkan menu ikon

yang terdapat dalam perangkat lunak 

 pembuat grafis basis bitmap.

 b. Elaborasi

1 Membiasakan peserta didik 

membaca dan menulis yang beragam

melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

Siswa diminta membaca modul /

 job sheet tentang menunjukkan

menu ikon yang terdapat dalam

 perangkat lunak pembuat grafis

 basis bitmap dan mengerjakan

25

Page 26: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 26/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

tugas-tugas yang ada

Siswa diminta membaca modul /

 job sheet menunjukkan menu ikon

yang terdapat dalam perangkatlunak pembuat grafis basis bitmap

dan mengerjakan tugas-tugas yang

ada

2 Memfasilitasi peserta didik 

melalui pemberian tugas;

Siswa diminta membaca soal

tentang menunjukkan menu ikon

yang terdapat dalam perangkat

lunak pembuat grafis basis bitmap

dan mengerjakan soal-soal yang

ada

3 Memberi kesempatan untuk 

 berpikir, menganalisis, menyelesaikan

masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

meminta siswa untuk menjawab dengan

mengucungkan jari dan memberi nilai

tiap jawaban yang benar 

c. Konfirmasi

1) Memberikan umpan balik dalam

 bentuk lisan, isyarat hadiah atas

keberhasilannya

Guru memberikan ucapan selamat atau

aplaus kepada siswa yang berani

menjawab pertanyaan guru baik betul

maupun salah untuk memancing siswa

mengungkapkan pendapat menunjukkan

menu ikon yang terdapat dalam

 perangkat lunak pembuat grafis basis

 bitmap

2) Memfasilitasi siswa memperoleh

 pengalaman yang bermakna dalam

mencapai kompetensi dasar 

Guru memberi kesempatan bertanya

26

Page 27: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 27/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

kepada siswa untuk menanyakan hal-hal

yang belum diketahui tentang

menunjukkan menu ikon yang terdapat

dalam perangkat lunak pembuat grafis basis bitmap

Guru membantu menyelesaikan

 persoalan yang belum dipahami siswa

dalam menunjukkan menu ikon yang

terdapat dalam perangkat lunak pembuat

grafis basis bitmap

3. Karakter 1. Mandiri

Sikap dan perilaku yang tidak mudah

tergantung pada orang lain dalam

menyelesaikan tugas-tugas.

2. Kreatif  

Berpikir dan melakukan sesuatu untuk 

menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatuyang telah dimiliki.

3. Tanggungjawab

Sikap dan perilaku seseorang untuk 

melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang

seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri,

masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan

 budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa.

4. Jujur  

Perilaku yang didasarkan pada upaya

menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu

dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan

 pekerjaan.

5. Rasa Ingin Tahu

Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk 

mengetahui lebih mendalam dan meluas dari

sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan

27

Page 28: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 28/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

didengar.

4. Kegiatan

Penutup

a. Bersama-sama dengan peserta didik 

dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan pelajaran;

Meminta siswa menyimpulkan apa saja

yang harus di tentang menunjukkan

menu ikon yang terdapat dalam

 perangkat lunak pembuat grafis basis

 bitmap.

b. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan

salam

Pertemuan 6

Pertemuan 6

1. Kegiatan pendahuluan

(5 menit jika bukan jam ke -1)

( 15 menit jika jam ke-1)

a. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan

fisik untuk mengikuti proses pembelajaran

1) Diminta salah satu siswa untuk 

menyiapkan teman-temannya untuk 

 berdoa

2) Tadarus / iqro’

 b. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau

kompetensi dasar yang akan dicapai.

c. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan

uraian kegiatan sesuai silabus serta KKMuntuk kompetensi dasar yang akan dicapai.

2. Kegiatan Inti

Siswa dapat menggunakan menu ikon

yang terdapat dalam perangkat lunak 

 pembuat grafis berbasis bitmap

a. Eksplorasi

1) Melibatkan siswa mencari informasi

tentang kompetensi / tema secara luas

menggunakan menu ikon yang terdapat

dalam perangkat lunak pembuat grafis

 berbasis bitmap

Guru menunjukkan menggunakan menu

ikon yang terdapat dalam perangkat

lunak pembuat grafis berbasis bitmap.

2) Menggunakan berbagai pendekatan, media

28

Page 29: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 29/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

dan sumber lain

Siswa diminta membaca modul / job

sheet tentang menggunakan menu ikon

yang terdapat dalam perangkat lunak  pembuat grafis berbasis bitmap.

Siswa diminta membaca modul / job

sheet tentang menggunakan menu ikon

yang terdapat dalam perangkat lunak 

 pembuat grafis berbasis bitmap.

3) Melibatkan peserta didik secara aktif dalam

kegiatan pembelajaran

Secara acak siswa diminta untuk 

menggunakan menu ikon yang terdapat

dalam perangkat lunak pembuat grafis

 berbasis bitmap.

Secara acak siswa diminta untuk 

menggunakan menu ikon yang terdapat

dalam perangkat lunak pembuat grafis

 berbasis bitmap

 b. Elaborasi

1) Membiasakan peserta didik membaca dan

menulis yang beragam melalui tugas-tugas

tertentu yang bermakna;

Siswa diminta membaca modul / job

sheet tentang menggunakan menu ikon

yang terdapat dalam perangkat lunak 

 pembuat grafis berbasis bitmap dan

mengerjakan tugas-tugas yang ada

Siswa diminta membaca modul / job

sheet tentang menggunakan menu ikon

yang terdapat dalam perangkat lunak 

 pembuat grafis berbasis bitmap dan

mengerjakan tugas-tugas yang ada

2) Memfasilitasi peserta didik melalui

 pemberian tugas;

Siswa diminta membaca soal di slide

menggunakan menu ikon yang terdapat

29

Page 30: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 30/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

dalam perangkat lunak pembuat grafis

 berbasis bitmap dan mengerjakan soal-

soal yang ada

3) Memberi kesempatan untuk berpikir,menganalisis, menyelesaikan masalah,

dan bertindak tanpa rasa takut;

Meminta siswa untuk menjawab dengan

mengucungkan jari dan memberi nilai

tiap jawaban yang benar menggunakan

menu ikon yang terdapat dalam

 perangkat lunak pembuat grafis berbasis

 bitmap

c. Konfirmasi

1) Memberikan umpan balik dalam bentuk 

lisan, isyarat hadiah atas keberhasilannya

Guru memberikan ucapan selamat atau

aplaus kepada siswa yang berani

menjawab pertanyaan guru baik betul

maupun salah untuk memancing siswamengungkapkan pendapat

menggunakan menu ikon yang terdapat

dalam perangkat lunak pembuat grafis

 berbasis bitmap

2) Memfasilitasi siswa memperoleh

 pengalaman yang bermakna dalam

mencapai kompetensi dasar 

Guru memberi kesempatan bertanya

kepada siswa untuk menanyakan hal-hal

yang belum diketahui menggunakan

menu ikon yang terdapat dalam

 perangkat lunak pembuat grafis berbasis

 bitmap

Guru membantu menyelesaikan

 persoalan yang belum dipahami siswa3. Karakter 1. Mandiri

Sikap dan perilaku yang tidak mudah

tergantung pada orang lain dalam

menyelesaikan tugas-tugas.

30

Page 31: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 31/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

2. Kreatif  

Berpikir dan melakukan sesuatu untuk 

menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatuyang telah dimiliki.

3. Tanggungjawab

Sikap dan perilaku seseorang untuk 

melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang

seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri,

masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan

 budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa.

4. Jujur  

Perilaku yang didasarkan pada upaya

menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu

dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan

 pekerjaan.

5. Rasa Ingin Tahu

Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk 

mengetahui lebih mendalam dan meluas dari

sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan

didengar.

4. Kegiatan Penutup a. Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau

sendiri membuat rangkuman/simpulan

 pelajaran;

Siswa diminta membaca modul / job

sheet tentang menggunakan menu ikon

yang terdapat dalam perangkat lunak 

 pembuat grafis berbasis bitmap.

Siswa diminta menyimpulkan langkah-

langkah menggunakan menu ikon yang

terdapat dalam perangkat lunak pembuat

grafis berbasis bitmap.

 b. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan

salam

31

Page 32: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 32/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

Pertemuan 7

Pertemuan 71. Kegiatan

 pendahuluan

(5 menit jika bukan jam ke -1)

( 15 menit jika jam ke-1)

a. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik 

untuk mengikuti proses pembelajaran

1) Diminta salah satu siswa untuk menyiapkan

teman-temannya untuk berdoa

2) Tadarus / iqro’

 b. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang

mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan

materi yang akan dipelajari  menu ikon yang

terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis

 berbasis bitmap

Apakah suatu menu ikon yang terdapat

dalam perangkat lunak pembuat grafis

 berbasis bitmap?

2. Kegiatan Inti

Siswa dapat membuat grafis dengan

 berbagai variasi warna, bentuk, dan

ukuran.

a. Eksplorasi

1) Melibatkan siswa mencari informasi tentangkompetensi / tema secara luas membuat grafis

dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan

ukuran

Siswa diminta untuk menyebutkan

 beberapa membuat grafis dengan berbagai

variasi warna, bentuk, dan ukuran.

2) Menggunakan berbagai pendekatan, media

dan sumber lain

Siswa diminta membaca modul / job sheet

tentang membuat grafis dengan berbagai

variasi warna, bentuk, dan ukuran

3) Melibatkan peserta didik secara aktif dalam

kegiatan pembelajaran

Secara acak siswa diminta untuk memberi

contoh membuat grafis dengan berbagai

variasi warna, bentuk, dan ukuran

 b. Elaborasi

1) membiasakan peserta didik membaca dan

32

Page 33: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 33/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

menulis yang beragam melalui tugas-tugas

tertentu yang bermakna;

Siswa diminta membaca modul / job sheet

tentang langkah-langkah membuat grafisdengan berbagai variasi warna, bentuk,

dan ukuran dan mengerjakan tugas-tugas

yang ada memfasilitasi peserta didik 

melalui pemberian tugas membuat grafis

dengan berbagai variasi warna, bentuk,

dan ukuran;

Siswa diminta membaca soal di slide dan

mengerjakan soal-soal yang ada membuat

grafis dengan berbagai variasi warna,

 bentuk, dan ukuran

2) Memberi kesempatan untuk berpikir, menga-

nalisis, menyelesaikan masalah, dan

 bertindak tanpa rasa takut;

Meminta siswa untuk menjawab dengan

mengucungkan jari dan memberi nilai tiap

 jawaban yang benar 

c. Konfirmasi

1) Memberikan umpan balik dalam bentuk 

lisan, isyarat hadiah atas keberhasilannya

Guru memberikan ucapan selamat atau

aplaus kepada siswa yang berani

menjawab pertanyaan guru baik betul

maupun salah untuk memancing siswa

mengungkapkan pendapat membuat

grafis dengan berbagai variasi warna,

 bentuk, dan ukuran

2) Memfasilitasi siswa memperoleh

 pengalaman yang bermakna dalam

mencapai kompetensi dasar 

Guru memberi kesempatan bertanya

kepada siswa untuk menanyakan hal-hal

yang belum diketahui membuat grafis

dengan berbagai variasi warna, bentuk,

33

Page 34: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 34/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

dan ukuran

Guru membantu menyelesaikan persoalan

yang belum dipahami siswa membuat

grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran

3. Karakter 1. Mandiri

Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung

 pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-

tugas.

2. Kreatif 

Berpikir dan melakukan sesuatu untuk 

menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu

yang telah dimiliki.

3. Tanggungjawab

Sikap dan perilaku seseorang untuk 

melaksanakan tugas dan kewajibannya, yangseharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri,

masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan

 budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa.

4. Jujur  

Perilaku yang didasarkan pada upaya

menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu

dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan

 pekerjaan.

5. Rasa Ingin Tahu

Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk 

mengetahui lebih mendalam dan meluas dari

sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar.

34

Page 35: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 35/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

4. Kegiatan

Penutup

a. Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau

sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

Meminta siswa menyimpulkan langkah-

langkah korektif untuk membuat grafisdengan berbagai variasi warna, bentuk,

dan ukuran

 b. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam

35

Page 36: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 36/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

Pertemuan 8

Pertemuan 8

1. Kegiatan pendahuluan

(5 menit jika bukan jam ke -1)

( 15 menit jika jam ke-1)

1. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan

fisik untuk mengikuti proses ulangan

2. Kegiatan Inti 2. Uji Kompetensi / Ulangan Harian

3. Karakter 1. Mandiri

Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung

 pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-

tugas.

2. Kreatif 

Berpikir dan melakukan sesuatu untuk 

menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu

yang telah dimiliki.

3. Tanggungjawab

Sikap dan perilaku seseorang untuk 

melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang

seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri,

masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan

 budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa.

4. Jujur  

Perilaku yang didasarkan pada upaya

menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu

36

Page 37: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 37/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan

 pekerjaan.

5. Rasa Ingin Tahu

Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk 

mengetahui lebih mendalam dan meluas dari

sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar.

4. Kegiatan Penutup a. Mengumpulkan lembar jawab

 b. Menyampaikan kompetensi yang akan di pelajari

 pada pertemuan yang akan datang

c. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam

E. ALAT/ BAHAN/ SUMBER AJAR 

Alat / bahan :

Ala t :

1. 1 Unit PC

2. Spidol , Penghapus , Papan Tulis

3. Satu Unit peraga presentasi

4. 1 Unit Leptop

5. 1 Unit LCD Projector 

6. Modul

7. Job Sheet Praktik 

Sumber Ajar :

1. Tim Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta,2004.

Yogyakarta.Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan,DepDikNas.

2. Sugiri.2004. Desain Grafis.yogyakarta.andi

3. Sugiri dan Satria.2004. Belajar sendiri Desain Grafis.andi

37

Page 38: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 38/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

4. Wahana komputer.2007.Tanya jawab permasalahan

komputer.yogyakarta.andi

5. Gumawang,Atang. 2009.Belajar Desain Grafis Bandung.Informatika

6. www.heri-syaifudin.blogspot.com E-Mail : [email protected] 

F. PENILAIAN

1. Teknik Penilaian :

- Tanya jawab langsung

- Mengerjakan soal di papan tulis

- Tes tertulis

- Menjawab soal dari slide

2. Bentuk Instrumen :

- Soal lisan

- Soal pilihan ganda

- Soal uraian

38

Page 39: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 39/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

3. Soal Instrumen : 

Keterangan :

(Naskah, Proposal Evaluasi/Uji Kompetensi, Kisi-kisi, Job Sheet, N : Terlampir)

Surakarta, 02 Januari 2012Mengetahui,

WKS 1 (Kurikulum)

Seti Sayoga, S.Pd, M.Pd

 NIP. 19740706 200604 1012

Guru Mata Pelajaran,

Heri Syai

fudin, S.Kom

 NBM. 1090862

Mengetahui,Kepala Sekolah

SMK Muhammadiyah 3 Ska

Drs. Edy Siyamto, M.Si NIP.196102161988031004

39

Page 40: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 40/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

Agenda Tatap Muka

STANDAR KOMPETENSI :

NAMA SEKOLAH : SMK MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTASTANDAR KOMPETENSI : Desain GrafisKELAS/SEMESTER : XII / 6KODE : 071.KK.20ALOKASI WAKTU : 72 X 45 MENIT

Perte

ke

KOMPETENSI DASAR  Hari/Tanggal Pertemuan/Keterangan

20.3 Menu dan ikon

aplikasi pembuatgrafis

XII TKJ A XII TKJ B

1 • Siswa dapat Menjelaskan

pengertian grafis

2 • Siswa dapat menjelaskan

grafis berbasis vector dan

grafis berbasis bitmap

3 • Siswa dapat Mengetahui

aplikasi yang digunakan

untuk membuat grafis

berbasis vector dan grafis

berbasis bitmap

4 • Uji Kompetensi Dasar

5 • Siswa dapat

menunjukkan menu ikon

yang terdapat dalam

perangkat lunak pembuat

grafis basis bitmap

6 • Siswa dapat

menggunakan menu ikon

yang terdapat dalam

perangkat lunak pembuat

grafis berbasis bitmap

7 • Siswa dapat membuat

40

Page 41: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 41/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

grafis dengan berbagai

variasi warna, bentuk,

dan ukuran

8 • Uji Kompetensi Dasar

9 • Siswa dapat

menunjukkan menu ikon

yang terdapat dalam

perangkat lunak pembuat

grafis basis vektor

10 • Siswa dapat

menggunakan menu ikon

yang terdapat dalam

perangkat lunak pembuat

grafis basis vektor

11•

Siswa dapatmembuat grafis dengan

berbagai variasi warna,

bentuk, dan ukuran

12 • Uji Kompetensi Dasar

13 • Siswa dapat

menunjukkan Membuat

beberapa kreasi grafis

14 • Siswa dapat

menunjukkan Membuat

sebuah karya fotografi

15 • Siswa dapat Membuat

leaflet

16 • Siswa dapat membuat

Undangan/Ulem

pernikahan

41

Page 42: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 42/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

17 • Uji Kompetensi Dasar

18 • REMIDIASI

19 • PENGAYAAAN

Surakarta, 02 JANUARI 2012Guru Mata Pelajaran

DESAIN GRAFIS

 

HERI SYAIFUDIN, S.Kom

 NBM. 1090862

42

Page 43: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 43/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH PDMKOTA SURAKARTA

SMK MUHAMMADIYAH 3

SURAKARTAStatus : Terakreditasi “ A “Kompetensi Keahlian :

1.Teknik Audio Video 2.Teknik Instalasi Tenaga Listrik 3.Teknik Komputer dan Jaringan

 Jl. Prof. Dr. Supomo No. 51 Telp/Fax. (0271) 716088Kode Pos 57139

Website : www.smkmuh3solo.net  E-mail :  [email protected] 

CN: 45389/A/0001/UK/En

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARA

N

(RPP)

SMK : SMK MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTA

Mata Pelajaran : TKJ

Kelas/ Semester : XII / 6

Standar Kompetensi : 071.KK.20 . Desain Grafis

Kompetensi Dasar : Menu dan ikon aplikasi pembuat grafis 

Indikator

:

20.4 Menggunakan perangkat

lunak pembuat grafis basis

vektor

 Pertemuan 8

Siswa dapat menunjukkan menu ikon yang

terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis basis bitmap

 Pertemuan 9

Siswa dapat menggunakan menu ikon yang

terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis berbasis

 bitmap

 Pertemuan 10

Siswa dapat membuat grafis dengan berbagai

variasi warna, bentuk, dan ukuran

43

Page 44: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 44/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

 Pertemuan 11

Uji Kompetensi Dasar 

 Pertemuan 12

Uji Kompetensi Dasar 

Alokasi Waktu : 24 X 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran

  1. Umum

• Menggunakan perangkat lunak pembuat grafis basis vektor 

2. Khusus

Siswa dapat:

• Melakukan observasi ke pasar sayuran Lembang

• Menjelaskan pengertian grafis berbasis vector

• Menunjukkan aplikasi yang digunakan untuk membuat grafis berbasis

vector

• Menjelaskan pengertian dan fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam

perangkat lunak pembuat grafis berbasis vector

• Menjelaskan langkah-langkah pembuatan kreasi grafis sesuai kebutuhan

(Poster, banner, fotografi) berbasis vector

B. Materi Pembelajaran

1. Melakukan observasi ke pasar sayuran Lembang

2. Melakukan observasi ke pasar sayuran Lembang

3. Menjelaskan pengertian grafis berbasis vector

4. Menunjukkan aplikasi yang digunakan untuk membuat grafis berbasis

vector

44

Page 45: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 45/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

5. Menjelaskan pengertian dan fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam

perangkat lunak pembuat grafis berbasis vector

6. Menjelaskan langkah-langkah pembuatan kreasi grafis sesuai kebutuhan

(Poster, banner, fotografi) berbasis vector

Pertemuan 9

Pertemuan 9

1. Kegiatan

 pendahuluan

(5 menit jika bukan jam ke -1)

( 15 menit jika jam ke-1)

1. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan

fisik untuk mengikuti proses pembelajaran

Diminta salah satu siswa untuk 

menyiapkan teman temannya untuk 

 berdoa

Tadarus / iqro’

2. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang

mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan

materi yang akan dipelajari

Bagaimana langkah menunjukkan

menu ikon yang terdapat dalam

 perangkat lunak pembuat grafis basis

vektor?

2. Kegiatan Inti

Siswa  dapat menunjukkan menu ikon

yang terdapat dalam perangkat lunak  pembuat grafis basis vektor 

a. Eksplorasi

1) Melibatkan siswa mencari informasi

tentang kompetensi / tema menunjukkanmenu ikon yang terdapat dalam perangkat

lunak pembuat grafis basis vektor secara

luas

Meminta siswa memberi alasan

mengapa suatu menunjukkan menu

ikon yang terdapat dalam perangkat

lunak pembuat grafis basis vektor 

2) Menggunakan berbagai pendekatan, media

dan sumber lain

Siswa diminta membaca modul / job

sheet tentang cara menunjukkan menu

45

Page 46: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 46/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

ikon yang terdapat dalam perangkat

lunak pembuat grafis basis vektor.

 b. Elaborasi

1) Membiasakan peserta didik membaca dan

menulis yang beragam melalui tugas-tugas

tertentu yang bermakna;

Siswa diminta membaca modul / job

sheet tentang cara menunjukkan menu

ikon yang terdapat dalam perangkat

lunak pembuat grafis basis vektor dan

mengerjakan tugas-tugas yang ada

2) Memfasilitasi peserta didik melalui

 pemberian tugas;

Siswa diminta membaca soal di slide

dan mengerjakan soal-soal

menunjukkan menu ikon yang terdapat

dalam perangkat lunak pembuat grafis

 basis vektor yang ada

3) Memberi kesempatan untuk berpikir,

menganalisis, menyelesaikan masalah,

dan bertindak tanpa rasa takut;

Meminta siswa untuk menjawab

dengan mengucungkan jari dan

memberi nilai tiap jawaban yang benar 

menunjukkan menu ikon yang terdapat

dalam perangkat lunak pembuat grafis

 basis vektor 

c. Konfirmasi

1) Memberikan umpan balik dalam bentuk 

lisan, isyarat hadiah atas keberhasilannya

Guru memberikan ucapan selamat atau

aplaus kepada siswa yang berani

menjawab pertanyaan guru baik betul

maupun salah untuk memancing siswa

mengungkapkan pendapat

menunjukkan menu ikon yang terdapat

46

Page 47: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 47/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

dalam perangkat lunak pembuat grafis

 basis vektor 

2) Memfasilitasi siswa memperoleh

 pengalaman yang bermakna dalammencapai kompetensi dasar 

Guru memberi kesempatan bertanya

kepada siswa untuk menanyakan hal-

hal yang belum diketahui menunjukkan

menu ikon yang terdapat dalam

 perangkat lunak pembuat grafis basis

vektor 

Guru membantu menyelesaikan

 persoalan yang belum dipahami siswa

menunjukkan menu ikon yang terdapat

dalam perangkat lunak pembuat grafis

 basis vektor 

3. Karakter 1. Mandiri

Sikap dan perilaku yang tidak mudahtergantung pada orang lain dalam

menyelesaikan tugas-tugas.

2. Kreatif 

Berpikir dan melakukan sesuatu untuk 

menghasilkan cara atau hasil baru dari

sesuatu yang telah dimiliki.

3. Tanggungjawab

Sikap dan perilaku seseorang untuk 

melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang

seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri,

masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan

 budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa.

4. Jujur  

Perilaku yang didasarkan pada upaya

menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu

dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan,

47

Page 48: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 48/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

dan pekerjaan.

5. Rasa Ingin Tahu

Sikap dan tindakan yang selalu berupayauntuk mengetahui lebih mendalam dan meluas

dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan

didengar.

4. Kegiatan Penutup a. Bersama-sama dengan peserta didik  

dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan pelajaran;

Meminta siswa menyimpulkan cara

Rencana menunjukkan menu ikon yang

terdapat dalam perangkat lunak 

 pembuat grafis basis vektor dan

mengerjakan tugas-tugas yang ada

 b. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan

salam

Pertemuan 10

Pertemuan 10

1. Kegiatan

 pendahuluan

(5 menit jika bukan jam ke -1)

( 15 menit jika jam ke-1)

1. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan

fisik untuk mengikuti proses pembelajaran

Diminta salah satu siswa untuk 

menyiapkan teman temannya untuk 

 berdoa

Tadarus / iqro’

2. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang

mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan

materi yang akan dipelajari

Apa yang harus dilakukan untuk menunjukkan menu ikon yang terdapat

dalam perangkat lunak pembuat grafis

 basis vektor ?

Bagaimana menunjukkan menu ikon

48

Page 49: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 49/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

yang terdapat dalam perangkat lunak 

 pembuat grafis basis vektor?

2. Kegiatan Inti

Siswa dapat menggunakan menu ikon

yang terdapat dalam perangkat lunak 

 pembuat grafis basis vektor 

a. Eksplorasi

1) Melibatkan siswa mencari informasi

tentang kompetensi / tema secara luas

Membahas tugas rumah materi tentang

Bahan pelatihan diperbaharui untuk 

menggambarkan perubahan dan

kebutuhan pelatihan menggunakan

menu ikon yang terdapat dalam

 perangkat lunak pembuat grafis basis

vektor 

2) Menggunakan berbagai pendekatan, media

dan sumber lain

Siswa diminta membaca buku atau

modul / job sheet tentang langkah

korektif untuk Bahan pelatihan

diperbaharui untuk menggambarkan perubahan dan kebutuhan pelatihan

 pada menggunakan menu ikon yang

terdapat dalam perangkat lunak 

 pembuat grafis basis vektor 

a. Elaborasi

1) Membiasakan peserta didik membaca dan

menulis yang beragam melalui tugas-tugas

tertentu yang bermakna menggunakan

menu ikon yang terdapat dalam perangkat

lunak pembuat grafis basis vektor;

Siswa diminta membaca modul / job

sheet tentang menggunakan menu ikon

yang terdapat dalam perangkat lunak 

 pembuat grafis basis vektor danmengerjakan tugas-tugas yang ada

2) Memfasilitasi peserta didik melalui

 pemberian tugas;

Siswa diminta membaca soal di slide

49

Page 50: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 50/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

dan mengerjakan soal-soal

menggunakan menu ikon yang

terdapat dalam perangkat lunak 

 pembuat grafis basis vektor 3) Memberi kesempatan untuk berpikir,

menganalisis, menyelesaikan masalah,

dan bertindak tanpa rasa takut;

Meminta siswa untuk menjawab

dengan mengucungkan jari dan

memberi nilai tiap jawaban yang benar 

menggunakan menu ikon yang

terdapat dalam perangkat lunak 

 pembuat grafis basis vektor 

 b. Konfirmasi

1) Memberikan umpan balik dalam bentuk 

lisan, isyarat hadiah atas keberhasilannya

Guru memberikan ucapan selamat atau

aplaus kepada siswa yang beranimenjawab pertanyaan guru baik betul

maupun salah untuk memancing siswa

mengungkapkan pendapat

menggunakan menu ikon yang

terdapat dalam perangkat lunak 

 pembuat grafis basis vektor 

2) Memfasilitasi siswa memperoleh

 pengalaman yang bermakna dalam

mencapai kompetensi dasar 

Guru memberi kesempatan bertanya

kepada siswa untuk menanyakan hal-

hal yang belum diketahui

menggunakan menu ikon yang

terdapat dalam perangkat lunak 

 pembuat grafis basis vektor 

Guru membantu menyelesaikan

 persoalan yang belum dipahami siswa

menggunakan menu ikon yang

terdapat dalam perangkat lunak 

50

Page 51: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 51/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

 pembuat grafis basis vektor 

3. Karakter 1. Mandiri

Sikap dan perilaku yang tidak mudah

tergantung pada orang lain dalam

menyelesaikan tugas-tugas.

2. Kreatif 

Berpikir dan melakukan sesuatu untuk 

menghasilkan cara atau hasil baru dari

sesuatu yang telah dimiliki.

3. Tanggungjawab

Sikap dan perilaku seseorang untuk 

melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang

seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri,

masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan

 budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa.

4. Jujur  

Perilaku yang didasarkan pada upaya

menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu

dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan,

dan pekerjaan.

5. Rasa Ingin Tahu

Sikap dan tindakan yang selalu berupaya

untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas

dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan

didengar.

4. Kegiatan Penutup a. Bersama-sama dengan peserta didik  

dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan pelajaran;

Meminta siswa menyimpulkan langkah

korektif untuk mencegah Bahan

 pelatihan diperbaharui untuk 

menggambarkan perubahan dan

51

Page 52: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 52/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

kebutuhan pelatihan pada pengguna

yang lain 

 b. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan

salam

Pertemuan 11

Pertemuan 11

1. Kegiatan pendahuluan

(5 menit jika bukan jam ke -1)

( 15 menit jika jam ke-1)

1. Menyiapkan peserta didik secara psikis

dan fisik untuk mengikuti proses

 pembelajaran

Diminta salah satu siswa untuk 

menyiapkan teman temannya untuk 

 berdoa

Tadarus / iqro’

2. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang

mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan

materi yang akan dipelajari Apa yang harus dilakukan untuk 

menggunakan menu ikon yang

terdapat dalam perangkat lunak 

 pembuat grafis basis vektor?

Bagimana menggunakan menu ikon

yang terdapat dalam perangkat lunak 

 pembuat grafis basis vektor?

Jelaskan menggunakan menu ikon

yang terdapat dalam perangkat lunak 

 pembuat grafis basis vektor!

1.Kegiatan Inti

Siswa dapat membuat grafis dengan

 berbagai variasi warna, bentuk, dan

ukuran

 b. Eksplorasi

1) Melibatkan siswa mencari informasi

tentang kompetensi / tema secara luas

membuat grafis dengan berbagai variasi

warna, bentuk, dan ukuran

Membahas tugas rumah materi tentang

membuat grafis dengan berbagai

variasi warna, bentuk, dan ukuran.

2) Menggunakan berbagai pendekatan, media

52

Page 53: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 53/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

dan sumber lain

Siswa diminta membaca buku atau

modul / job sheet tentang langkah

membuat grafis dengan berbagaivariasi warna, bentuk, dan ukuran 

c. Elaborasi

1) Membiasakan peserta didik 

membaca dan menulis yang beragam melalui

tugas-tugas tertentu yang bermakna;

Siswa diminta membaca modul / job

sheet tentang membuat grafis dengan

 berbagai variasi warna, bentuk, dan

ukuran dan mengerjakan tugas-tugas

yang ada

2) Memfasilitasi peserta didik 

melalui pemberian tugas;

Siswa diminta membaca soal di slide

dan mengerjakan soal-soal membuatgrafis dengan berbagai variasi warna,

 bentuk, dan ukuran

3) Memberi kesempatan untuk 

 berpikir, menganalisis, menyelesaikan

masalah, dan bertindak tanpa rasa takut

membuat grafis dengan berbagai variasi

warna, bentuk, dan ukuran;

Meminta siswa untuk menjawab

dengan mengucungkan jari dan

memberi nilai tiap jawaban yang benar 

membuat grafis dengan berbagai variasi

warna, bentuk, dan ukuran

d. Konfirmasi

1) Memberikan umpan balik dalam bentuk lisan, isyarat hadiah atas

keberhasilannya

Guru memberikan ucapan selamat

atau aplaus kepada siswa yang

53

Page 54: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 54/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

 berani menjawab pertanyaan guru

 baik betul maupun salah untuk 

memancing siswa mengungkapkan

 pendapat membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan

ukuran

2) Memfasilitasi siswa memperoleh

 pengalaman yang bermakna dalam

mencapai kompetensi dasar membuat

grafis dengan berbagai variasi warna,

 bentuk, dan ukuran

Guru memberi kesempatan bertanya

kepada siswa untuk menanyakan hal-

hal membuat grafis dengan berbagai

variasi warna, bentuk, dan ukuran

Guru membantu menyelesaikan

 persoalan yang belum dipahami siswa

membuat grafis dengan berbagai

variasi warna, bentuk, dan ukuran

1. Karakter 1. Mandiri

Sikap dan perilaku yang tidak mudah

tergantung pada orang lain dalam

menyelesaikan tugas-tugas.

2. Kreatif 

Berpikir dan melakukan sesuatu untuk 

menghasilkan cara atau hasil baru dari

sesuatu yang telah dimiliki.

3. Tanggungjawab

Sikap dan perilaku seseorang untuk 

melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang

seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri,

masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan

 budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa.

4. Jujur  

54

Page 55: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 55/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

Perilaku yang didasarkan pada upaya

menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu

dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan,

dan pekerjaan.

5. Rasa Ingin Tahu

Sikap dan tindakan yang selalu berupaya

untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas

dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan

didengar.

1. Kegiatan Penutup a. Bersama-sama dengan peserta didik  

dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan pelajaran membuat

grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk,

dan ukuran;

Meminta siswa menyimpulkan langkah

membuat grafis dengan berbagai

variasi warna, bentuk, dan ukuran b. Menutup pelajaran dengan Hamdallah

dan salam

55

Page 56: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 56/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

Pertemuan 12

Pertemuan 12

1. Kegiatan pendahuluan

(5 menit jika bukan jam ke -1)

( 15 menit jika jam ke-1)

1. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan

fisik untuk mengikuti proses ulangan

2. Kegiatan Inti 2. Uji Kompetensi / Ulangan Harian

3. Karakter 1. Mandiri

Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung

 pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-

tugas.

2. Kreatif 

Berpikir dan melakukan sesuatu untuk 

menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu

yang telah dimiliki.

3. Tanggungjawab

Sikap dan perilaku seseorang untuk 

melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang

seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri,

masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan

 budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa.

4. Jujur  

Perilaku yang didasarkan pada upaya

menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu

56

Page 57: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 57/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan

 pekerjaan.

5. Rasa Ingin Tahu

Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk 

mengetahui lebih mendalam dan meluas dari

sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar.

4. Kegiatan Penutup a. Mengumpulkan lembar jawab

 b. Menyampaikan kompetensi yang akan di pelajari

 pada pertemuan yang akan datang

c. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam

E. ALAT/ BAHAN/ SUMBER AJAR 

Alat / bahan :

Ala t :

1. 1 Unit PC

2. Spidol , Penghapus , Papan Tulis

3. Satu Unit peraga presentasi

4. 1 Unit Leptop

5. 1 Unit LCD Projector 

6. Modul

7. Job Sheet Praktik 

Sumber Ajar :

1. Tim Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta,2004.

Yogyakarta.Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan,DepDikNas.

2. Sugiri.2004. Desain Grafis.yogyakarta.andi

3. Sugiri dan Satria.2004. Belajar sendiri Desain Grafis.andi

4. Wahana komputer.2007.Tanya jawab permasalahankomputer.yogyakarta.andi

5. Gumawang,Atang. 2009.Belajar Desain Grafis Bandung.Informatika

6. www.heri-syaifudin.blogspot.com E-Mail : [email protected] 

57

Page 58: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 58/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

F. PENILAIAN

1. Teknik Penilaian :

- Tanya jawab langsung

- Mengerjakan soal di papan tulis- Tes tertulis

- Menjawab soal dari slide

2. Bentuk Instrumen :

- Soal lisan

- Soal pilihan ganda

- Soal uraian

3. Soal Instrumen : 

Keterangan :

(Naskah, Proposal Evaluasi/Uji Kompetensi, Kisi-kisi, Job Sheet, N : Terlampir)

Surakarta, 02 Januari 2012

Mengetahui,WKS 1 (Kurikulum)

Seti Sayoga, S.Pd, M.Pd

 NIP. 19740706 200604 1012

Guru Mata Pelajaran,

Heri Syaifudin, S.Kom

 NBM. 1090862

Mengetahui,

Kepala Sekolah

SMK Muhammadiyah 3 Ska

Drs. Edy Siyamto, M.Si NIP.196102161988031004

Agenda Tatap Muka

STANDAR KOMPETENSI :

NAMA SEKOLAH : SMK MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTASTANDAR KOMPETENSI : Desain Grafis

58

Page 59: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 59/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

KELAS/SEMESTER : XII / 6KODE : 071.KK.20ALOKASI WAKTU : 72 X 45 MENIT

Perte

ke

KOMPETENSI DASAR  Hari/Tanggal Pertemuan/Keterangan

20.5 Menu dan ikonaplikasi pembuatgrafis

XII TKJ A XII TKJ B

1 • Siswa dapat Menjelaskan

pengertian grafis

2 • Siswa dapat menjelaskan

grafis berbasis vector dan

grafis berbasis bitmap

3 • Siswa dapat Mengetahui

aplikasi yang digunakan

untuk membuat grafis

berbasis vector dan grafis

berbasis bitmap4 • Uji Kompetensi Dasar

5 • Siswa dapat

menunjukkan menu ikon

yang terdapat dalam

perangkat lunak pembuat

grafis basis bitmap

6 • Siswa dapat

menggunakan menu ikon

yang terdapat dalam

perangkat lunak pembuat

grafis berbasis bitmap

7 • Siswa dapat membuat

grafis dengan berbagai

variasi warna, bentuk,

dan ukuran

8 • Uji Kompetensi Dasar

9 • Siswa dapat

59

Page 60: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 60/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

menunjukkan menu ikon

yang terdapat dalam

perangkat lunak pembuat

grafis basis vektor

10 • Siswa dapat

menggunakan menu ikon

yang terdapat dalam

perangkat lunak pembuat

grafis basis vektor

11 • Siswa dapat

membuat grafis dengan

berbagai variasi warna,

bentuk, dan ukuran

12 • Uji Kompetensi Dasar

13 • Siswa dapat

menunjukkan Membuat

beberapa kreasi grafis

14 • Siswa dapat

menunjukkan Membuat

sebuah karya fotografi

15•

Siswa dapat Membuat

leaflet

16 • Siswa dapat membuat

Undangan/Ulem

pernikahan

17 • Uji Kompetensi Dasar

18 • REMIDIASI19 • PENGAYAAAN

Surakarta, 02 JANUARI 2012

Guru Mata Pelajaran

DESAIN GRAFIS

60

Page 61: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 61/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

 

HERI SYAIFUDIN, S.Kom NBM. 1090862

61

Page 62: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 62/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH PDMKOTA SURAKARTA

SMK MUHAMMADIYAH 3SURAKARTA

Status : Terakreditasi “ A “Kompetensi Keahlian :1.Teknik Audio Video 2.Teknik Instalasi Tenaga Listrik 

3.Teknik Komputer dan Jaringan

 Jl. Prof. Dr. Supomo No. 51 Telp/Fax. (0271) 716088Kode Pos 57139

Website : www.smkmuh3solo.net  E-mail :  [email protected] 

CN: 45389/A/0001/UK/En

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SMK : SMK MUHAMMADIYAH

3 SURAKARTA

Mata Pelajaran : TKJ

Kelas/ Semester : XII / 6

Standar Kompetensi : 071.KK.20 . Desain Grafis

Kompetensi Dasar : Membuat grafis dengan berbagai variasi warna,

bentuk, dan ukuran

Indikator:

20.4 Membuat grafis dengan berbagaivariasi warna, bentuk dan

ukuran 

 Pertemuan 13

Siswa dapat menunjukkan menu ikon yang

terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis basis bitmap

 Pertemuan 14

Siswa dapat menggunakan menu ikon yang

terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis berbasis

 bitmap

 Pertemuan 15

Siswa dapat membuat grafis dengan berbagai

variasi warna, bentuk, dan ukuran

62

Page 63: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 63/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

 Pertemuan 1 6 

Uji Kompetensi Dasar 

 Pertemuan 1 7 

Uji Kompetensi Dasar 

 Pertemuan 1 8

Uji Kompetensi Dasar 

 Pertemuan 1 9

Uji Kompetensi Dasar 

Alokasi Waktu : 24 X 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran

  1. Umum

• Membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran

2. Khusus

Siswa dapat:

• Melakukan observasi ke pasar sayuran Lembang

• Mengatur tampilan ukuran dan warna halaman

• Mengatur jenis, warna dan ukuran teks

• Membuat kreasi grafis dengan menggabungkan dan memodifikasi garis dan

bentuk

• Mengatur pewarnaan pada grafis

• Menerapkan efek sederhana dan lanjutan pada grafis

• Melakukan pencetakan dan/atau penampilan (publish) grafis

63

Page 64: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 64/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

• Membuat kreasi grafis dengan menggabungkan bentuk

• Mengatur pewarnaan pada grafis

Menerapkan efek sederhana dan lanjutan pada grafiS

B. Materi Pembelajaran

1. Melakukan observasi ke pasar sayuran Lembang

2. Mengatur tampilan ukuran dan warna halaman

3. Mengatur jenis, warna dan ukuran teks

4. Membuat kreasi grafis dengan menggabungkan dan memodifikasi garis dan

bentuk

5. Mengatur pewarnaan pada grafis

6. Menerapkan efek sederhana dan lanjutan pada grafis

7. Melakukan pencetakan dan/atau penampilan (publish) grafis

8. Membuat kreasi grafis dengan menggabungkan bentuk

9. Mengatur pewarnaan pada grafis

10. Menerapkan efek sederhana dan lanjutan pada grafiS

Pertemuan 13

Pertemuan 131. Kegiatan

 pendahuluan

(5 menit jika bukan jam ke -1)

( 15 menit jika jam ke-1)

1. Menyiapkan peserta

didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti

 proses pembelajaran

Diminta salah satu siswa untuk 

menyiapkan teman temannya untuk 

 berdoa

Tadarus / iqro’

2. Mengajukan

 pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan

 pengetahuan sebelumnya dengan materi yang

akan dipelajari

Apa yang harus dilakukan untuk 

64

Page 65: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 65/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

menunjukkan Membuat beberapa

kreasi grafis?

Bagaimana menunjukkan Membuat

 beberapa kreasi grafis?2. Kegiatan Inti

• Siswa dapat menunjukkan Membuat

 beberapa kreasi grafis

c. Eksplorasi

1) Melibatkan siswa mencari informasi

tentang kompetensi / tema secara luas

menunjukkan Membuat beberapa kreasi

grafis

Membahas tugas rumah materi

tentang menunjukkan Membuat

 beberapa kreasi grafis

Membahas tugas rumah materi

tentang menunjukkan Membuat

 beberapa kreasi grafis

2) Menggunakan berbagai pendekatan,

media dan sumber lain menunjukkan

Membuat beberapa kreasi grafis

Siswa diminta membaca buku atau

modul / job sheet tentang langkah

korektif untuk menunjukkan Membuat

 beberapa kreasi grafis

Siswa diminta membaca buku atau

modul / job sheet Permintaan

 perubahan dan menunjukkan

Membuat beberapa kreasi grafis

e. Elaborasi

1) Membiasakan peserta didik 

membaca dan menulis yang beragam

melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

Siswa diminta membaca modul / job

sheet tentang menunjukkan Membuat

 beberapa kreasi grafis

Siswa diminta membaca modul / job

sheet tentang menunjukkan Membuat

 beberapa kreasi grafis

65

Page 66: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 66/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

2) Memfasilitasi peserta didik 

melalui pemberian tugas;

Siswa diminta membaca soal di slide

dan mengerjakan soal-soal Bahan pelatihan diperbaharui untuk 

menggambarkan perubahan dan

kebutuhan pelatihan pada pengguna

yang ada menunjukkan Membuat

 beberapa kreasi grafis

3) Memberi kesempatan untuk 

 berpikir, menganalisis, menyelesaikan

masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

Meminta siswa untuk menjawab

dengan mengucungkan jari dan

memberi nilai tiap jawaban yang benar 

menunjukkan Membuat beberapa

kreasi grafis

a. Konfirmasi1) Memberikan umpan balik dalam

 bentuk lisan, isyarat hadiah atas

keberhasilannya

Guru memberikan ucapan selamat

atau aplaus kepada siswa yang berani

menjawab pertanyaan guru baik betul

maupun salah untuk memancing siswa

mengungkapkan pendapat

menunjukkan Membuat beberapa

kreasi grafis

2) Memfasilitasi siswa memperoleh

 pengalaman yang bermakna dalam

mencapai kompetensi dasar 

Guru memberi kesempatan bertanya

kepada siswa untuk menanyakan hal-

hal yang belum diketahui

menunjukkan Membuat beberapa

kreasi grafis

Guru membantu menyelesaikan

66

Page 67: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 67/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

 persoalan yang belum dipahami siswa

menunjukkan Membuat beberapa

kreasi grafis

3. Karakter 1. Mandiri

Sikap dan perilaku yang tidak mudah

tergantung pada orang lain dalam

menyelesaikan tugas-tugas.

2. Kreatif 

Berpikir dan melakukan sesuatu untuk 

menghasilkan cara atau hasil baru dari

sesuatu yang telah dimiliki.

3. Tanggungjawab

Sikap dan perilaku seseorang untuk 

melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang

seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri,

masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan

 budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa.

4. Jujur  

Perilaku yang didasarkan pada upayamenjadikan dirinya sebagai orang yang selalu

dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan,

dan pekerjaan.

5. Rasa Ingin Tahu

Sikap dan tindakan yang selalu berupaya

untuk mengetahui lebih mendalam dan

meluas dari sesuatu yang dipelajarinya,

dilihat, dan didengar.

4. Kegiatan Penutup a. Bersama-sama dengan peserta didik  

dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan pelajaran;

 b. Meminta siswa menyimpulkan menunjukkan

Membuat beberapa kreasi grafis

Meminta siswa menyimpulkanPerubahan dijalankan pada sistem

 produksi berdasarkan kebutuhan

 bisnis yang lain dan mengerjakan

tugas-tugas yang ada menunjukkan

67

Page 68: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 68/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

Membuat beberapa kreasi grafis

c. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan

salam

Pertemuan 14

Pertemuan 14

1. Kegiatan pendahuluan

(5 menit jika bukan jam ke -1)

( 15 menit jika jam ke-1)

1. Menyiapkan peserta didik secara psikis

dan fisik untuk mengikuti proses

 pembelajaran

Diminta salah satu siswa untuk 

menyiapkan teman temannya untuk 

 berdoa

Tadarus / iqro’

2. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan

yang mengaitkan pengetahuan

sebelumnya dengan materi yang akan

dipelajari

Apa yang harus dilakukan untuk 

menunjukkan Membuat beberapa

kreasi grafis?

Dengan software apa menunjukkan

Membuat beberapa kreasi grafis?

Bagaimana menunjukkan Membuat

 beberapa kreasi grafis?2. Kegiatan Inti

• Siswa dapat menunjukkan

a. Eksplorasi

1) Melibatkan siswa mencari informasi

tentang kompetensi / tema secara luas

68

Page 69: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 69/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

Membuat sebuah karya fotografi menunjukkan menunjukkan Membuat

sebuah karya fotografi

Membahas tugas rumah materi

tentang menunjukkan Membuat

 beberapa kreasi grafis

Membahas tugas rumah materi

tentang menunjukkan Membuat

 beberapa kreasi grafis

2) Menggunakan berbagai pendekatan,

media dan sumber lain menunjukkan

Membuat beberapa kreasi grafis

Siswa diminta membaca buku atau

modul / job sheet tentang

menunjukkan Membuat sebuah karya

fotografi

Siswa diminta membaca buku atau

modul / job sheet menunjukkan

Membuat sebuah karya fotografi

 b. Elaborasi

1) Membiasakan peserta didik 

membaca dan menulis yang beragam

melalui tugas-tugas tertentu yang

 bermakna menunjukkan Membuat sebuah

karya fotografi;

Siswa diminta membaca modul / job

sheet tentang menunjukkan

menunjukkan Membuat sebuah karya

fotografi

Siswa diminta membaca modul / job

69

Page 70: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 70/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

sheet tentang menunjukkan

menunjukkan Membuat sebuah karya

fotografi

2) Memfasilitasi peserta didik 

melalui pemberian tugas;

Siswa diminta membaca soal di slide

dan mengerjakan soal-soal Bahan

 pelatihan diperbaharui untuk 

menggambarkan perubahan dan

kebutuhan pelatihan pada pengguna

yang ada menunjukkan menunjukkan

Membuat sebuah karya fotografi

3) Memberi kesempatan untuk 

 berpikir, menganalisis, menyelesaikan

masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

Meminta siswa untuk menjawab

dengan mengucungkan jari dan

memberi nilai tiap jawaban yang benar 

menunjukkan menunjukkan Membuat

sebuah karya fotografi

a. Konfirmasi

3) Memberikan umpan balik dalam

 bentuk lisan, isyarat hadiah atas

keberhasilannya menunjukkan Membuat

sebuah karya fotografi

Guru memberikan ucapan selamat

atau aplaus kepada siswa yang berani

menjawab pertanyaan guru baik betul

70

Page 71: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 71/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

maupun salah untuk memancing siswa

mengungkapkan pendapat

menunjukkan menunjukkan Membuat

sebuah karya fotografi

4) Memfasilitasi siswa memperoleh

 pengalaman yang bermakna dalam

mencapai kompetensi dasar menunjukkan

Membuat sebuah karya fotografi

Guru memberi kesempatan bertanya

kepada siswa untuk menanyakan hal-

hal yang belum diketahui

menunjukkan menunjukkan Membuat

sebuah karya fotografi

Guru membantu menyelesaikan

 persoalan yang belum dipahami siswa

menunjukkan menunjukkan Membuat

sebuah karya fotografi

3. Karakter 1. Mandiri

Sikap dan perilaku yang tidak mudah

tergantung pada orang lain dalam

menyelesaikan tugas-tugas.

2. Kreatif 

Berpikir dan melakukan sesuatu untuk 

menghasilkan cara atau hasil baru dari

sesuatu yang telah dimiliki.

3. Tanggungjawab

Sikap dan perilaku seseorang untuk 

melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang

seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri,

71

Page 72: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 72/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan

 budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa.

4. Jujur  

Perilaku yang didasarkan pada upaya

menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu

dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan,

dan pekerjaan.

5. Rasa Ingin Tahu

Sikap dan tindakan yang selalu berupaya

untuk mengetahui lebih mendalam dan

meluas dari sesuatu yang dipelajarinya,

dilihat, dan didengar.

4. Kegiatan Penutup a. Bersama-sama dengan peserta didik  

dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan pelajaran;

 b. Meminta siswa menyimpulkan menunjukkan

Membuat beberapa kreasi grafis

• Meminta siswa menyimpulkan

Perubahan dijalankan pada sistem

 produksi berdasarkan kebutuhan

 bisnis yang lain dan mengerjakan

tugas-tugas yang ada menunjukkan

menunjukkan Membuat sebuah karya

fotografi

c. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan

salam

72

Page 73: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 73/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

Pertemuan 15

Pertemuan 15

1. Kegiatan

 pendahuluan

(5 menit jika bukan jam ke -1)

( 15 menit jika jam ke-1)

1. Menyiapkan peserta didik secara psikis

dan fisik untuk mengikuti proses

 pembelajaran

Diminta salah satu siswa untuk 

menyiapkan teman temannya untuk 

 berdoa

Tadarus / iqro’

2. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang

mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan

materi yang akan dipelajari

Bagaimana cara pembuatan kreasi

grafis sesuai kebutuhan (Poster,

 banner, fotografi) berbasis vector?

Bagaimana Membuat leaflet?

Bagaimana pengertian aplikasi yang

digunakan untuk membuat grafis

 berbasis vector Membuat leaflet ?

2. Kegiatan Inti

Siswa dapat Membuat leaflet 

d. Eksplorasi

1) Melibatkan siswa mencari informasi

tentang kompetensi / tema secara luas

dapat Membuat leaflet

Membahas tentang tugas rumah menu

ikon yang terdapat dalam dapat

Membuat leaflet.

Membahas tentang tugas rumah menu

ikon yang terdapat dalam perangkat

lunak dapat Membuat leaflet.

2) Menggunakan berbagai pendekatan,

media dan sumber lain

Siswa diminta membaca modul / job

sheet tentang membuat leaflet.

73

Page 74: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 74/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

Siswa diminta membaca modul / job

sheet tentang membuat leaflet.

e. Elaborasi

1 Membiasakan peserta didik 

membaca dan menulis yang beragam melalui

tugas-tugas tertentu yang bermakna membuat

leaflet;

Siswa diminta membaca modul / job

sheet tentang menunjukkan menu ikon

yang terdapat dalam perangkat lunak 

 pembuat grafis basis bitmap dan

mengerjakan tugas-tugas yang ada

membuat leaflet

Siswa diminta membaca modul / job

sheet menunjukkan menu ikon yang

terdapat dalam perangkat lunak 

 pembuat grafis basis bitmap dan

mengerjakan tugas-tugas yang ada

membuat leaflet

2 Memfasilitasi peserta didik 

melalui pemberian tugas membuat leaflet;

Siswa diminta membaca soal tentang

menunjukkan menu ikon yang terdapat

dalam perangkat lunak pembuat grafis

 basis bitmap dan mengerjakan soal-

soal yang ada

3 Memberi kesempatan untuk berpikir,

menganalisis, menyelesaikan masalah,

dan bertindak tanpa rasa takut;

meminta siswa untuk menjawab

dengan mengucungkan jari dan

memberi nilai tiap jawaban yang benar 

membuat leaflet

a. Konfirmasi

1) Memberikan umpan balik dalam

 bentuk lisan, isyarat hadiah atas

74

Page 75: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 75/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

keberhasilannya

Guru memberikan ucapan selamat

atau aplaus kepada siswa yang berani

menjawab pertanyaan guru baik betulmaupun salah untuk memancing siswa

mengungkapkan pendapat

menunjukkan membuat leaflet

2) Memfasilitasi siswa memperoleh

 pengalaman yang bermakna dalam

mencapai kompetensi dasar membuat

leaflet

Guru memberi kesempatan bertanya

kepada siswa untuk menanyakan hal-

hal yang belum diketahui tentang

menunjukkan membuat leaflet

Guru membantu menyelesaikan

 persoalan yang belum dipahami siswa

dalam menunjukkan membuat leaflet

3. Karakter 1. Mandiri

Sikap dan perilaku yang tidak mudah

tergantung pada orang lain dalam

menyelesaikan tugas-tugas.

2. Kreatif  

Berpikir dan melakukan sesuatu untuk 

menghasilkan cara atau hasil baru dari

sesuatu yang telah dimiliki.

3. Tanggungjawab

Sikap dan perilaku seseorang untuk 

melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang

seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri,

75

Page 76: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 76/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan

 budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa.

4. Jujur  

Perilaku yang didasarkan pada upaya

menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu

dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan,

dan pekerjaan.

5. Rasa Ingin Tahu

Sikap dan tindakan yang selalu berupaya

untuk mengetahui lebih mendalam dan

meluas dari sesuatu yang dipelajarinya,

dilihat, dan didengar.

4. Kegiatan Penutup a. Bersama-sama dengan peserta didik 

dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan pelajaran;

Meminta siswa menyimpulkan apa

saja yang membuat leaflet

b. Menutup pelajaran dengan Hamdallah

dan salam

Pertemuan 9

Pertemuan 9

1. Kegiatan

 pendahuluan

(5 menit jika bukan jam ke -1)

( 15 menit jika jam ke-1)

1. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan

fisik untuk mengikuti proses pembelajaran

Diminta salah satu siswa untuk 

menyiapkan teman temannya untuk 

76

Page 77: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 77/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

 berdoa

Tadarus / iqro’

2. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang

mengaitkan pengetahuan sebelumnya denganmateri yang akan dipelajari

Bagaimana langkah menunjukkan

menu ikon yang terdapat dalam

 perangkat lunak pembuat grafis basis

vektor membuat leaflet ?

2. Kegiatan Inti

Siswa dapat membuat Undangan/Ulem

 pernikahan

a. Eksplorasi

1) Melibatkan siswa mencari informasi

tentang kompetensi / tema menunjukkan

menu ikon yang terdapat dalam perangkat

lunak pembuat grafis basis vektor secara

luas untuk membuat Undangan/Ulem

 pernikahan

Meminta siswa memberi alasan

mengapa suatu menunjukkan menu

ikon yang terdapat dalam perangkat

lunak pembuat grafis basis vektor 

membuat Undangan/Ulem pernikahan

2) Menggunakan berbagai pendekatan,

media dan sumber lain

Siswa diminta membaca modul / job

sheet tentang membuat

Undangan/Ulem pernikahan

 b. Elaborasi

1) Membiasakan peserta didik membaca

dan menulis yang beragam melalui tugas-

tugas tertentu yang bermakna;

Siswa diminta membaca modul / job

sheet tentang  membuat

Undangan/Ulem pernikahan dan

mengerjakan tugas-tugas yang ada

2) Memfasilitasi peserta didik melalui

 pemberian tugas;

77

Page 78: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 78/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

Siswa diminta membaca soal di slide

dan mengerjakan soal-soal

menunjukkan menu ikon yang

terdapat dalam perangkat lunak  pembuat grafis basis vektor yang ada

membuat Undangan/Ulem pernikahan

3) Memberi kesempatan untuk berpikir,

menganalisis, menyelesaikan masalah,

dan bertindak tanpa rasa takut membuat

Undangan/Ulem pernikahan;

Meminta siswa untuk menjawab

dengan mengucungkan jari dan

memberi nilai tiap jawaban yang benar 

menunjukkan menu ikon yang

terdapat dalam perangkat lunak 

 pembuat grafis basis vektor membuat

Undangan/Ulem pernikahan

a. Konfirmasi1) Memberikan umpan balik dalam

 bentuk lisan, isyarat hadiah atas

keberhasilannya

Guru memberikan ucapan selamat

atau aplaus kepada siswa yang berani

menjawab pertanyaan guru baik betul

maupun salah untuk memancing siswa

mengungkapkan pendapat

menunjukkan membuat

Undangan/Ulem pernikahan

2) Memfasilitasi siswa memperoleh

 pengalaman yang bermakna dalam

mencapai kompetensi dasar membuat

Undangan/Ulem pernikahan

Guru memberi kesempatan bertanya

kepada siswa untuk menanyakan hal-

hal yang belum diketahui membuat

Undangan/Ulem pernikahan

Guru membantu menyelesaikan

78

Page 79: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 79/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

 persoalan yang belum dipahami siswa

menunjukkan membuat

Undangan/Ulem pernikahan

3. Karakter 1. Mandiri

Sikap dan perilaku yang tidak mudah

tergantung pada orang lain dalam

menyelesaikan tugas-tugas.

2. Kreatif 

Berpikir dan melakukan sesuatu untuk 

menghasilkan cara atau hasil baru dari

sesuatu yang telah dimiliki.

3. Tanggungjawab

Sikap dan perilaku seseorang untuk 

melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang

seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri,

masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa.

4. Jujur  

Perilaku yang didasarkan pada upaya

menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu

dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan,

dan pekerjaan.

5. Rasa Ingin Tahu

Sikap dan tindakan yang selalu berupaya

untuk mengetahui lebih mendalam dan

meluas dari sesuatu yang dipelajarinya,

dilihat, dan didengar.

4. Kegiatan Penutup a. Bersama-sama dengan peserta didik  

dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan pelajaran;

Meminta siswa menyimpulkan cara

dan mengerjakan tugas-tugas yang ada

79

Page 80: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 80/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

membuat Undangan/Ulem pernikahan

 b. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan

salam

Pertemuan 17

Pertemuan 17

1. Kegiatan pendahuluan

(5 menit jika bukan jam ke -1)

( 15 menit jika jam ke-1)

1. Menyiapkan peserta didik secara psikis

dan fisik untuk mengikuti proses ulangan

2. Kegiatan Inti 2. Uji Kompetensi / Ulangan Harian

3. Karakter 1. Mandiri

Sikap dan perilaku yang tidak mudah

tergantung pada orang lain dalam

menyelesaikan tugas-tugas.

2. Kreatif 

Berpikir dan melakukan sesuatu untuk 

menghasilkan cara atau hasil baru dari

sesuatu yang telah dimiliki.

3. Tanggungjawab

Sikap dan perilaku seseorang untuk 

melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang

seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri,

80

Page 81: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 81/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan

 budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa.

4. Jujur  

Perilaku yang didasarkan pada upaya

menjadikan dirinya sebagai orang yang

selalu dapat dipercaya dalam perkataan,

tindakan, dan pekerjaan.

5. Rasa Ingin Tahu

Sikap dan tindakan yang selalu berupaya

untuk mengetahui lebih mendalam dan

meluas dari sesuatu yang dipelajarinya,

dilihat, dan didengar.

4. Kegiatan Penutup a. Mengumpulkan lembar jawab

 b. Menyampaikan kompetensi yang akan di

 pelajari pada pertemuan yang akan datang

c. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan

salam

Pertemuan 18

Pertemuan 12

1. Kegiatan pendahuluan

(5 menit jika bukan jam ke -1)

( 15 menit jika jam ke-1)

1. Menyiapkan peserta didik secara psikis

dan fisik untuk mengikuti proses ulangan

81

Page 82: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 82/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

2. Kegiatan Inti 2. Remidiasi atau perbaikan

3. Karakter 1. Mandiri

Sikap dan perilaku yang tidak mudah

tergantung pada orang lain dalam

menyelesaikan tugas-tugas.

2. Kreatif 

Berpikir dan melakukan sesuatu untuk 

menghasilkan cara atau hasil baru dari

sesuatu yang telah dimiliki.

3. Tanggungjawab

Sikap dan perilaku seseorang untuk 

melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang

seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri,

masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan

 budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa.

4. Jujur  

Perilaku yang didasarkan pada upaya

menjadikan dirinya sebagai orang yang

selalu dapat dipercaya dalam perkataan,

tindakan, dan pekerjaan.

5. Rasa Ingin Tahu

Sikap dan tindakan yang selalu berupaya

untuk mengetahui lebih mendalam dan

82

Page 83: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 83/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

meluas dari sesuatu yang dipelajarinya,

dilihat, dan didengar.

4. Kegiatan Penutup a. Mengumpulkan lembar jawab

 b. Menyampaikan kompetensi yang akan di

 pelajari pada pertemuan yang akan datang

c. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan

salam

E. ALAT/ BAHAN/ SUMBER AJAR 

Alat / bahan :

Ala t :

1. 1 Unit PC

2. Spidol , Penghapus , Papan Tulis

3. Satu Unit peraga presentasi

4. 1 Unit Leptop

5. 1 Unit LCD Projector 

6. Modul

7. Job Sheet Praktik 

Sumber Ajar :

1. Tim Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta,2004.

Yogyakarta.Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan,DepDikNas.

2. Sugiri.2004. Desain Grafis.yogyakarta.andi

3. Sugiri dan Satria.2004. Belajar sendiri Desain Grafis.andi

4. Wahana komputer.2007.Tanya jawab permasalahan

komputer.yogyakarta.andi

5. Gumawang,Atang. 2009.Belajar Desain Grafis Bandung.Informatika

6. www.heri-syaifudin.blogspot.com E-Mail : [email protected] 

83

Page 84: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 84/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

F. PENILAIAN

4. Teknik Penilaian :- Tanya jawab langsung

- Mengerjakan soal di papan tulis

- Tes tertulis

- Menjawab soal dari slide

5. Bentuk Instrumen :

- Soal lisan

- Soal pilihan ganda

- Soal uraian

- Soal Instrumen : 

Keterangan :

(Naskah, Proposal Evaluasi/Uji Kompetensi, Kisi-kisi, Job Sheet, N : Terlampir)Surakarta, 02 Januari 2012

Mengetahui,

WKS 1 (Kurikulum)

Seti Sayoga, S.Pd, M.Pd

 NIP. 19740706 200604 1012

Guru Mata Pelajaran,

Heri Syaifudin, S.Kom

 NBM. 1090862

Mengetahui,Kepala Sekolah

SMK Muhammadiyah 3 Ska

Drs. Edy Siyamto, M.Si NIP.196102161988031004

84

Page 85: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 85/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

Pertemuan 19

Pertemuan 19

1. Kegiatan pendahuluan

(5 menit jika bukan jam ke -1)

( 15 menit jika jam ke-1)

1. Menyiapkan peserta didik secara

 psikis dan fisik untuk mengikuti proses

ulangan

2. Kegiatan Inti 2. Pengayaan

3. Karakter 1. Mandiri

Sikap dan perilaku yang tidak mudah

tergantung pada orang lain dalam

menyelesaikan tugas-tugas.

2. Kreatif 

Berpikir dan melakukan sesuatu untuk 

menghasilkan cara atau hasil baru dari

sesuatu yang telah dimiliki.

3. Tanggungjawab

Sikap dan perilaku seseorang untuk 

melaksanakan tugas dan kewajibannya,

yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri

sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,

sosial dan budaya), negara dan Tuhan

Yang Maha Esa.

4. Jujur  

Perilaku yang didasarkan pada upaya

85

Page 86: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 86/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

menjadikan dirinya sebagai orang yang

selalu dapat dipercaya dalam perkataan,

tindakan, dan pekerjaan.

5. Rasa Ingin Tahu

Sikap dan tindakan yang selalu berupaya

untuk mengetahui lebih mendalam dan

meluas dari sesuatu yang dipelajarinya,

dilihat, dan didengar.

4. Kegiatan Penutup a. Mengumpulkan lembar jawab

 b. Menyampaikan kompetensi yang akan di

 pelajari pada pertemuan yang akan datang

c. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan

salam

E. ALAT/ BAHAN/ SUMBER AJAR 

Alat / bahan :

Ala t :

1. 1 Unit PC

2. Spidol , Penghapus , Papan Tulis

3. Satu Unit peraga presentasi

4. 1 Unit Leptop

5. 1 Unit LCD Projector 

6. Modul

7. Job Sheet Praktik 

Sumber Ajar :

1. Tim Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta,2004.Yogyakarta.Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan,DepDikNas.

2. Sugiri.2004. Desain Grafis.yogyakarta.andi

3. Sugiri dan Satria.2004. Belajar sendiri Desain Grafis.andi

86

Page 87: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 87/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

4. Wahana komputer.2007.Tanya jawab permasalahan

komputer.yogyakarta.andi

5. Gumawang,Atang. 2009.Belajar Desain Grafis Bandung.Informatika

6. www.heri-syaifudin.blogspot.com E-Mail : [email protected] 

F. PENILAIAN

1. Teknik Penilaian :

- Tanya jawab langsung

- Mengerjakan soal di papan tulis

- Tes tertulis

- Menjawab soal dari slide

2. Bentuk Instrumen :

- Soal lisan

- Soal pilihan ganda

- Soal uraian

- Soal Instrumen : 

Keterangan :

(Naskah, Proposal Evaluasi/Uji Kompetensi, Kisi-kisi, Job Sheet, N : Terlampir)

Surakarta, 02 Januari 2012Mengetahui,WKS 1 (Kurikulum)

Seti Sayoga, S.Pd, M.Pd

 NIP. 19740706 200604 1012

Guru Mata Pelajaran,

Heri Syaifudin, S.Kom

 NBM. 1090862

Mengetahui,

Kepala SekolahSMK Muhammadiyah 3 Ska

Drs. Edy Siyamto, M.Si NIP.196102161988031004

87

Page 88: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 88/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

E. ALAT/ BAHAN/ SUMBER AJAR 

Alat / bahan :

Ala t :

1. 1 Unit PC2. Spidol , Penghapus , Papan Tulis

3. Satu Unit peraga presentasi

4. 1 Unit Leptop

5. 1 Unit LCD Projector 

6. Modul

7. Job Sheet Praktik 

Sumber Ajar :

1. Tim Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta,2004.

Yogyakarta.Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan,DepDikNas.

2. Sugiri.2004. Desain Grafis.yogyakarta.andi

3. Sugiri dan Satria.2004. Belajar sendiri Desain Grafis.andi

4. Wahana komputer.2007.Tanya jawab permasalahan

komputer.yogyakarta.andi

5. Gumawang,Atang. 2009.Belajar Desain Grafis Bandung.Informatika

6. www.heri-syaifudin.blogspot.com E-Mail : [email protected] 

F. PENILAIAN

3. Teknik Penilaian :

- Tanya jawab langsung

- Mengerjakan soal di papan tulis

- Tes tertulis

- Menjawab soal dari slide

4. Bentuk Instrumen :

- Soal lisan

- Soal pilihan ganda

- Soal uraian

5. Soal Instrumen : 

88

Page 89: RPP Desain Grafis

7/31/2019 RPP Desain Grafis

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-desain-grafis 89/89

F/751/WKS 1/ 11

22 NOVEMBER 2010

Keterangan :

(Naskah, Proposal Evaluasi/Uji Kompetensi, Kisi-kisi, Job Sheet, N : Terlampir)

Surakarta, 02 Januari 2012

Mengetahui,

WKS 1 (Kurikulum)

Seti Sayoga, S.Pd, M.Pd

 NIP. 19740706 200604 1012

Guru Mata Pelajaran,

Heri Syaifudin, S.Kom

 NBM. 1090862

Mengetahui,

Kepala Sekolah

SMK Muhammadiyah 3 Ska

Drs. Edy S

iyamto, M.Si NIP.196102161988031004