rpp bahasa indonesia semester 2 sdn tanjungkerta ii

PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYUSDN TANJUNGKERTA II

UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KROYADesa Tanjungkerta Blok Bangong Kec. Kroya Kab. Indramayu 45265

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua)Pertemuan Ke : 1Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

Standar Kompetensi : Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan

Kompetensi Dasar : Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan

Indikator : Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtutMemberikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan cerita tentang peristiwa dan memberikan komentar/saran yang logis dengan bahasa yang santun

Materi Ajar : Peristiwa yang terjadi di sekolah

Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, latihan

Langkah-langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awala. Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara rnengabsen kehadiranb. siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.c. Untuk membangkitkan Motivasi belajar, siswa menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di

sekolahd. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya rnengenai materi pembelajaran.

Kegiatan Intia. Siswa menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut melalui kegiatan

ceramah dan tanya jawab,b. Siswa memberikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun melalui

kegiatan tanya jawab dan latihan.

Kegiatan Akhira. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.b. Siswa diberi tugas untuk mengomentari cerita tentang suatu peristiwa di lingkungan sekitarnya

dengan memberikan alasan logis dan menggunakan bahasa yang santun.

Alat/Bahan/Sumber Belajar :

Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5Penilaian Teknik Tes dan non tes Bentuk Pilihan ganda, isian, dan essay

Instrumen1. Coba jelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut!2. Berikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun terhadap peristiwa

yang terjadi di sekolah ! Mengetahui Tanjungkerta, 2011Kepala Sekolah Guru Kelas

P A R I M A N T A R M I DNIP. 195307271977031004 NIP. 198206162008011003




Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua)Pertemuan Ke : 2

Alokasi Waktu : 2 X 35 menitStandar Kompetensi : Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara

lisanKompetensi Dasar : Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, amanat) Indikator :

1. Menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya2. Menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung 3. Menentukan tema cerita4. Menentukan amanat yang terkandung dalam cerita5. Menceritakan kembaii isi cerita dengan bahasa sendiri.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan memahami dan menceritakan kembali isi cerita pendek

dengan bahasa sendiri.

Materi Ajar : Cerita pendek anakMetode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, latihan, penugasan


Kegiatatl Awala. Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa

serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.b. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa mendengarkan cerita.c. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.

Kegiatan Intia. Siswa menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya melalui kegiatan tanya jawab dan ceramah.b. Siswa menentukan latar cerita dengan mengutip.kalimat atau paragraf yang mendukung melaluic. kegiatan latihan dan penugasan.d. Siswa menentukan tema cerita melalui kegiatan latihan dan penugasane. Siswa menentukan amanat yang terkandung dalam cerita latihan dan penugasan.f. Siswa menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri melalui kegiatan ceramah dan penugasan.

Kegiatan Akhira. Siswa dan guru rnengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.b. Siswa diberi tugas untuk mengidentifikasi cerita yang lain.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit Erlangga dan Standar Isi 2006

Penilaian Teknik

Tes dan non tes Bentuk Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen

1. Jelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya !2. Tentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung !3. Tentukan tema ceritanya !4. Jelaskan amanat atau pesan yang terkandung dalam cerita !5. Ceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri !

Mengetahui Tanjungkerta, ................... 2011Kepala Sekolah Guru Kelas






Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermaindrama.

Kompetensi Dasar : Mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperhatikan piiihan kata dan santun berbahasa.

Indikator :a. Mengidentifikasi pokok-pokok persoalan yang dikemukakan temanb. Menanyakan tentang persoalan yang dikemukakan teman sesuai dengan topik.c. Memberikan pendapat dan saran dengan alasan yang logis terhadap persoalan faktual yang

dikemukakan teman.d. Menyimpulkan pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman.

Siswa dapat mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang logis.Persoalan faktualCeramah, diskusi, latihan, penugasan

Langkah-langkah Pembelajaran :Kegiatsn Awal

a. Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiranb. siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secafa bersama-sama.c. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membentuk kelompok diskusi yang terdiri atas 4-6

siswa per kelompoknya.d. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi

pembelajaran. Kegiatan Inti

a. Siswa mengidentifikasi pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman melalui kegiatan diskusi dan tanya jawab.

b. Siswa menanyakan tentang persoalan yang dikemukakan teman sesuai dengan topik melalui kegiatan ceramah dan tanya jawab.

c. Siswa memberikan pendapat dan saran dengan alasan yang logis terhadap persoalan faktual yang dikemukakan teman melalui ceramah dan tanya jawab.

d. Siswa menyimpulkan pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman melalui kegiatan diskusi dan latihan.

Kegiatan Akhira. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.b. Siswa mengumpulkan dan menyerahkan hasil diskusi berdasarkan kelompoknya masing-masing.

Alat/Bahan/Sumber Belajar :

Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 dan Standar Isi 2006 Penilaian Teknik

Tes dan non tes Bentuk

Piiihan ganda, isian, dan essay

Tujuan PembeiajaranMateri AjarMetode Pembelajaran



Instrumen

1. Coba identifikasi pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman !2. Tanyakan tentang persoalan yang dikemukakan teman sesuai dengan topik !3. Coba berikan pendapat san saran dengan alasan yang logis terhadap persoalan factual yang

dikemukakan teman!4. Berilah kesimpulan dari pokok-pokok yang dikemukakan teman !

Mengetahui Tanjungkerta, .........................2011Kepala Sekolah Guru Kelas






Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama.

Kompetensi Dasar : Memerankan tokoh drama dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang tepat.

Indikator :- Membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas.- Memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai

dengan karakter tokoh.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat memerankan tokoh drama dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Materi Ajar : Drama pendek

Metode Pembelajaran : Ceramah, latihan, demontrasi

Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal

a. Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apSrsepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.

b. Untuk membangkitkan motivasi beiajar, siswa membaca teks drama pendek.c. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.

Kegiatan Intia. Siswa membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas melaiui kegiatan latihan dan demontrasi.b. Siswa memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang

sesuai karakter tokoh melaiui kegiatan ceramah, iatihan, dan demontrasi. Kegiatan Akhir

a. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil beiajar.b. Siswa diberi tugas untuk berlatih kembali memerankan drama yang lain.

Alat/Bahan/Sumber Beiajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas, Naskah drama, dan Standar Isi 2006

PenilaianTeknik

Tes dan non tesBentuk

Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen

Bacalah dialog drama pendek dengan lancar dan jelas.Perankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai : karakter tokoh!

Mengetahui Tanjungkerta,................... 200...Kepala Sekolah Guru Kelas






Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak.Kompetensi Dasar : Membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas.Indikator : - Membaca dua teks yang bertema sama

- Menjelaskan garis besar isi teks.- Membandingkan isi antar teks dengan memberikan alasan.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membandingkan isi dua teks melalui membaca sekilas. Materi Ajar : Berbagai teksMetode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan

Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awala. Siswa berdo'a dan seianjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswab. Menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.c. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks bacaan.d. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.

Kegiatan Intia. Siswa membaca dua teks yang bertema sama melalui kegiatan ceramah, tanya jawab, dan latihanb. Siswa menjelaskan garis besar isi teks melalui kegiatanlatihan dan penugasan.c. Siswa membandingkan isi antar teks dengan memberikan alasan melalui kegiatan tanya jawab dan

penugasan. Kegiatan Akhir

a. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.b. Siswa diberi tugas untuk membandingkan dua teks sebagai umpan balik.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 , Berbagaibuku pengetahuan dan sastra, dan Standar isi 2006.

Penilaian Teknik


Pilihan ganda, isian, dan essayInstrumen

1. Bacalah dua teks yang bertema sama!2. Jelaskan garis besar isi teks yang kamu baca ! 3. Bandingkan isi antar teks dengan memberikan alasannya !



Mengetahui Kepala Sekolah

PARIMANNIP.195307271977031004

Tanjungkerta,.............2011 Guru Kelas

TARMIDNIP.198206162008011003



Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak.

Kompetensi Dasar : Menemukan informasi secara tepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telefon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dll.) yang dilakukan melalu membaca memindai

Indikator : Menemukan secara cepat dan tepat lnformasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman Menjelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi Menuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam bentuk bagan.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menemukan informasi secara cepat dan tepat serta menjelaskannya dengan tepat.

Materi Ajar : Jadwal perjalanan, sarana transportasi, susunan acara, kamus, buku petunjuk telefon, ensklopedia.

Metode Pembelajaran : tanyajawab, latihan, penugasan

LangKah-langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awala. Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara

mengabsen kehadiran b. siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara

bersama-sama.c. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks bacaan.d. Siswa diberi kesernpatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.

Kegiatan Intia. Siswa menemukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta

oleh guru atau teman melalui kegiatan tanya jawab dan penugasan



b. Siswa menjelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi melalui kegiatan tanya jawab dan penugasan

c. Siswa menuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam bentuk bagan melalui kegiatan latihan dan penugasan,

Kegiatan Akhira. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.b. Siswa diberi tugas menjelaskan jadwal kegiatannya di rumah masing-masing.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5, serta Standar isi 2006.Penilalan Teknlk


Pilihan ganda, isian, dan essay

Instrumen

1. Coba temukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman !

2. Jelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi !3. Tuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam bentuk bagan !

Mengetahui Kepala Sekolah

PARIMANNIP.195307271977031004

Tanjungkerta,.............2011 Guru Kelas

TARMIDNIP.198206162008011003



Standar Kompetensi : Memahami teks dengan mernbaca sekilas, mernbaca memindal, dan mernbaca cerita anak.Kompetensi Dasar : Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimatIndikator :

- Mengiden identifikasi isi cerita anak.- Menjelaskan isi cerita anak.- Menyimpulkan isi cerita anak.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Menyimpulkan isi cerita anakMateri Ajar . : Cerita anakMetode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan


a. Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib naslonal secara bersama-sama.

b. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa mernbaca berbagai teks cerita anak.c. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.

Kegiatan Intia. Siswa rnengidentifikasi isi cerita anak melalui kegiatan tanya jawab dan latihan.b. Siswa menjelaskan isi cerita anak melalui kegiatan ceramah dan penugasan.c. Siswa menyimpulkan isi cerita anak melalui kegiatan ceramah dan penugasan

Kegiatan Akhira. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.b. Siswa diberi tugas untuk menyimpulkan cerita anak yang lain sebagai pengayaan.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit Erlangga, Teks cerita dan Standar isi 2006.

PenilaianTeknik :

Tes dan non tesBentuk :

Pilihan ganda, isian, dan essay . Instrumen

-Coba identifikasi isi cerita anak ! -Jelaskan isi cerita anak di atas !

-Buatlah kesimpulan dari isi cerita anak !

Mengetahui Tanjungkerta,................2011Kepala Sekolah Guru Kelas


Rencana PeSaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua)Pertemuan Ke : 8Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan dan puisi bebas.

Kompetensi Dasar : Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan ejaanIndikator :- Menulis pokok-pokok isi buku.

-Menulis ringkasan buku dalam beberapa kalimat. Tujuan Pembelajaran :Siswa dapat meringkas isi buku dengan memperhatikan penggunaan ejaan

Materi Ajar : Buku pengetahuan dan cerita.

Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasanLangkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal

a. Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiranb. siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan saiah satu lagu wajib nasional secara bersama sama.c. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai buku pengetahuan dan cerita-cerita anak.d. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.

Kegiatan Intia. Siswa menulis pokok-pokok isi buku melalui kegiatan tanya jawab dan latihan. b. Siswa menulis ringkasan buku dalam beberapa kalimat melalui kegiatan lagihan dan penugasan. c. Siswa menyimpulkan isi cerita anak melalui kegiatan ceramah dan penugasan

Kegiatan Akhira. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.b. Siswa diberi tugas untuk menuliskan pokok-pokok isi buku lain dan meringkasnya ke dalam

beberapa kalimat

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5, serta Standar Isi 2006.

PenilaianTeknik



Tulislah pokok-pokok dari isi buku ! Tulislah ringkasan buku dalam beberapa kalimat!






Kompetensi Dasar : Menulis laporan pengamatan atau kunjungan berdasarkan tahapan (catatan, konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan penggunaan ejaan.

Indikator :- Menulis laporan berdasarkan tahapan (dari catatan ke konsep awal/buram awal) Memperbaiki- tuiisan berdasarkan masukan dari teman atau guru menjadi laporan yang baik.

Pembelajaran : Siswa dapat menulis laporan pengamatan atau kunjungan dengan memperhatikan penggunaan ejaan.

Materi Ajar : Sistematika penyusunan laporan.

Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasanLangkah-langkan Pembelajaran :

Kegiatan Awala. Siswa berdo'a dan selanjutnya guru rnengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta'dilanjutkah

dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.b. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa menyiapkan rancangan laporan.c. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.

Kegiatan Intia. Siswa menulis laporan berdasarkan tahapan (dari catatan ke konsep awal/buram awal) melalui kegiatan tanya jawab,

latihan dan diskusi.b. Siswa memperbaiki tuiisan berdasarkan masukan dari teman atau guru menjadi laporan yang baik melalui kegiatan tanya

jawab, diskusi dan penugasan.Kegiatan Akhir

a. Siswa dan guru rnengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. b. Siswa diberi tugas untuk mengumpulkan hasil laporan.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5, dan Setandar Isi 2006.Penilaian

TeknikTes dan non tes

BentukPilihan ganda, isian, dan essay

Instrumen- Tulislah laporan berdasarkan tahapan (dari catatan ke konsep awal/buram awal) !- Coba perbaiki tuiisan berdasarkan masukan dari teman atau guru menjadi laporan yang baik






Kompetensi Dasar : Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat.

Indikator :- Menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman.

- Menulis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan kata yang tepat.

Pembelajaran : Siswa dapat menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat

Materi Ajar : Puisi.

Metode Pembelajaran : ceramah, latihan, penugasan


Kegiatan Awala. Siswa berdo'a dan seianjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkarf

dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.b. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa menyiapkan catatan untuk menulis puisi.c. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaranKegiatan Intia. Siswa menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman melalui kegiatan ceramah dan latihan Siswa menulis puisi

berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan kata yang tepat melalui kegiatan latihan dan penugasan.Kegiatan Akhira. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.b. Siswa diberi tugas untuk menulis puisi bebas dengan tema yang lain sebagal pengayaan.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit Erlangga, Naskah puisi,Dan Standar Is; 2006. Penilaian

TeknikTes dan nontes


Instrumen Tentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman !Tulislah puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan kata yang tepat



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : 5 (Lima)/2 (Dua)Pertemuan Ke : 11Alokasi Waktu : 3 X 35 menit

Standar Kompetensi : Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan. Kompetensi Dasar : Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisanIndlkator :

a. Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di lingkungan sekitar dengan runtut.b. Memberikan komentaratau saran terhadap masalah atau peristiwa yang terjadi dengan alasan yang logis dan bahasa yang

santun.Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan cerita tentang peristiwa dan memberikan komentar/saran yang logis dengan bahasa

yang santun. :

Materi Ajar : Peristiwa yang terjadi di sekolah.

Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan


Keglatan Kegiatan Awala. Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta diianjutkan

dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.b. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekolah.c. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran. ;

Kegiatan Intia. Siswa menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut melalui kegiatan ceramah dan tanya

jawab.b. Siswa memberikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun melalui kegiatan tanya jawab

dan latihan. Kegiatan Akhlr

a. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.b. Siswa diberi tugas untuk mengomentari cerita tentang suatu peristiwa di lingkungan sekitarnya dengan memberikan

alasan logis dan menggunakan bahasa yang santun.

AIat/Bahan/Sumber Belajar : "Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5, dan Standar Isi 2006.

Penilaian TeknikTes dan non tes


InstrumenCoba jelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut!

Berikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun terhadap peristiwayang terjadi di sekolah !




Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : 5 (lima) 12 (dua) Pertemuan Ke : 12 Alokasi VVaktu : 2 X 3 5 menit

Standar Kompetensi : Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisanKompetensi Dasar : Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, amanat) Indikator :

a. Menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnyab. Menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukungc. Menentukan tema cerita d. Menentukan amanat yang terkandung dalam cerita e. Menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan memahami dan menceritakan kembali isi ceritapendek dengan bahasa sendiri.

Materi Ajar : Cerita pendek anakMetode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, latihan, penugasan


Kegiatan Awala. Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan

dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.b. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa mendengarkan cerita.c. Siswa diberikesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.

Kegiatan Intia. Siswa menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya melalui kegiatan tanya jawab dan ceramah.b. Siswa menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung melalui kegiatan latihan dan

penugasan.c. Siswa menentukan tema cerita rnelalui kegiatan latihan dan penugasan . d. Siswa menentukan amanat yang terkandung dalam cerita latihan dan penugasan.e. Siswa menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri melalui kegiatan ceramah dan penugasan.

Kegiatan Akhira. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.b. Siswa diberi tugas untuk mengidentifikasi cerita yang lain.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas, Naskah Puisi, dan Standar Isi 2006PenilaianTeknik


Pilihan ganda, isian, dan essay InstrumenJelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya !Tentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung ! Tentukan tema ceritanya !Jelaskan amanat atau pesan yang terkandung dalam cerita !

Ceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri !




Mata Pelafaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : 5 (lima) 12 (dua)Pertemuan Ke : 13AlokasiWaktu : 3 X 35 menit

Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama. Kompetensi Dasar : Mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa. Indikator :

a. Mengidentifikasi pokok-pokok persoalan yang dikemukakan temanb. Menanyakan tentang persoalan yang dikemukakan teman sesuai dengan topik.c. Memberikan pendapat dan saran dengan alasan yang logis terhadap persoalan faktual yangdikemukakan teman.d. Menyimpulkan pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapamengomentari persoalan faktual disertai alasan yang logis. Materi Ajar : Persoalan faktualMetode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, latihan, penugasan . Langkah-langkah Pembelajaran :Kegiatan Awala. Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen.kehadiran siswa serta dilanjutkan

dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.b. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membentuk kelompok diskusi yang terdiri atas 4-6 siswa per kelompoknya.c. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembeiajaran.

Kegiatan intia. Siswa mengidentifikasi pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman melalui kegiatan diskusi dan tanya jawab.b. Siswa menanyakan tentang persoalan yang dikemukakan teman sesuai dengan topjk melalui kegiatan ceramah dan tanya

jawab.c. Siswa memberikan pendapat dan saran dengan alasan yang logis terhadap persoalan faktual yang dikemukakan teman

melalui ceramah dan tanya jawab.Siswa menyimpulkan pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman melalui kegiatan diskusi Kegiatan Akhira. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.b. Siswa mengumpulkan dan menyerahkan hasil diskusi berdasarkan kelompoknya masing-masing.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia, Penilaian

Teknik penilaianPilihan ganda, isian, dan essay

instrumen1. Coba identifikasi pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman I2. Tanyakan tentang persoalan yang dikemukakan teman sesuai dengan topik I3. Coba berikan pendapat san saran dengan alasan yang logis terhadap persoalan factual yang dikemukakan teman!4. Berilah kesimpulan dari pokok-pokok yang dikemukakan teman !




Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama. Kompetensi Dasar : Memerankan tokoh drama dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang tepat, Indikator :

a. Membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas.b. Memerankan drama pendek anak-anak dsngan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang

sesuai dengan karakter tokoh,

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat memerankan tokoh drama dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Materl Ajar : Drama pendek

Metode Pembelajaran : Ceramah, latihan, demontrasl


Kegiatan Awala. Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta

dilanjutkan dengan rnenyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.b. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca teks drama pendek.c. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.

Kegiatan Intia. Siswa membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas melalui kegiatan latihan dan demontrasi. x .b. Siswa memerankan drama pendek ahak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai

karakter tokoh melalui kegiatan ceramah, latihan, dan demontrasi. Kegiatan Akhir

a. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.b. Siswa diberi tugas untuk berlatih kembaii memerankan drama yang lain.

Alat Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas, Naskah drama, dan Standar Isi 2006 Fenilaian Teknik



1. Bacalah dialog drama pendek dengan lancar dan jelas.2. Perankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai karakter

tokoh!



Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke, Alokasi Waktu

Bahasa Indonesia5 (lima) / 2 (dua)142 X 35 menit


Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : 5 (lima) / 2 (dua)Pertemuan Ke : 15AlokasiWaktu : 3 X 35 menit

Standar Kompetensi : Memahami teks dengan mernbaca sekilas, membaca memindai, dan membacacerita anak.

Kompetensi Dasar : IVlembandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas..

Iridikator :a. Membaca dua teks yang bertema samab. Menjelaskan garis besar isi teks.c. Membandingkan isi antar teks dengan memberikan alasan.

Tujuan Pembelajaran : Sisvva dapat membandingkan isi dua teks melalui membaca sekilas.

Materi Ajar : Berbagai teks

Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan


a. Siswa berdo'a dan selanjutnya guru rnengadakan apersepsi dengan car a mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.

b. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks bacaan.c. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. '

Kegiatan intia. Siswa membaca dua teks yang bertema sama melalui kegiatan ceramah, tanya jawab, dan latihanb. Siswa menjelaskan garis besar isi teks melalui kegiatanlatihan dan penugasan.c. Siswa membandingkan isi antar teks dengan memberikan alasan melalui kegiatan tanya jawab dan penugasan.

Kegiatan Akhira. Siswa dan guru rnengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. i b. Sisvva diberi tugas Qntuk membandingkan dua teks sebagai umpan balik.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 , Berbagai buku pengetahuan dan sastra, dan Standar isi 2006. Penilaian Teknik


Pilihan ganda, isian, dan essay . 'Instrumen

1. Bacalah dua teks yang bertema sama ! Jelaskan garis besar isi teks yang kamu baca !

2. Bandingkan isi antar teks dengan memberikan alasannya !




Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : 5 (lima) 12 (dua)Pertemuan Ke : 16AlokasiWaktu : 2 X 35 menit



Indikator :a. Menemukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman Menjelaskan

jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi b. Menuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam benguk bagan.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menemukan informasi secara cepat dan tepat serta menjelaskannya dengan tepat.Materi Ajar : Jadwal perjalanan, sarana transportasi, susunan acara, kamus, buku petunjuk telefon,

ensklopedia. Metode Pembelajaran : tanya jawab, latihan, penugasan


Kegiatan Awala. Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta

dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.b. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks bacaan.c. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.

Kegiatan Intia. Siswa menemukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman melalui

kegiatan tanya jawab dan penugasan b. Siswa menjelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi melalui kegiatan tanya jawab

dan penugasan.c. Siswa menuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam bentuk bagan meialui kegiatan latihan dan

penugasan. Kegiatan Akhir

a. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.b. Siswa diberi tugas menjelaskan jadwai kegiatannya di rumah masing-masing.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5BPT Erlangga, serta Standar isi 2006. Penilaian

TeknikTes dan non tes BentukPilihan ganda, isian, dan essay

Instrumen1. Coba temukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman 2. Jelaskan jadwal perjalanan kereta api dalarn bentuk uraian atau narasi !3. Tuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam bentuk bagan !




Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : 5 (lima) / 2 (dua)Pertemuan Ke : 17Alokasi Waktu : 3 X 35 menit


Kompetensi Dasar : Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat

Indikator :Mengidentifikasi isi cerita anak;

Menjelaskan isi cerita anak. Menyimpulkan isi cerita anak.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapatMenyirnpulkan isi cerita anak

Materi Ajar : Cerita anak.

Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan

Langkah-langkah Pembelajaran : I Kegiatan Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks cerita anak.Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.

Kegiatan IntiSiswa mengidentifikasi isi cerita anak melalui kegiatan tanya jawab dan latihan. Siswa menjelaskan isi cerita anak melalui kegiatan cerarnah dan penugasan. Siswa menyimpulkan isi cerita anak melalui kegiatan ceramah dan penugasan

Kegiatan AkhirSiswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.

Siswa diberi tugas untuk menyimpulkan cerita anak yang lain sebagai pengayaan.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, Teks cerita dan Standar isi 2006.Penilaian


BentukPilihan ganda, isian, dan essay InstrumenCoba identifikasi isi cerita anak !

Jelaskan isi cerita anak di atas !Buatlah kesimpulan dari isi cerita anak !



Rencana Peiaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : 5 (lima) 12 (dua)Pertemuan Ke : 18Alokasi Waktu : 2 X 35 menit


Kompetensi Dasar : Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan ejaan

Indikator : Menulis pokok-pokok isi buku.

Menulis ringkasan buku dalam beberapa kalimat.

Pembelajaran : Siswa dapat meringkas isi buku dengan memperhatikan penggunaan ejaan


Metode Pembelajaran : ceramah,.. tanya jawab, latihan, penugasan


Kegiatan AwalSiswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiransiswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai buku pengetahuan dan cerita-cerita anak.Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.

Kegiatan IntiSiswa menulis pokok-pokok isi buku melalui kegiatan tanya jawab dan latihan.Siswa menulis ringkasan buku dalam beberapa kalimat melalui kegiatan lagihan dan penugasan.

Kegiatan AkhirSiswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.Siswa diberi tugas untuk menuliskan pokok-pokok isi buku lain dan meringkasnya ke dalambeberapa kalimat.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B, :

PT Erlangga, serta Standar Isi 2006. Penilaian


Bentuk Pilihan ganda, isian, dan essayInstrumen

Tulislah pokok-pokok dari isi buku !Tu!islah ringkasan buku dalam beberapa kalimat!




Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : 5 (lima) / 2 (dua)Pertemuan\Ke : 19Alokasi Waktu : 3 X 35 menit

Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dala bentuk ringkasan, laporan dan puisi bebas.

Kompetensi Dasar : Menulis laporan pengamatan atau kunjungan berdasarkan tahapan (catatan, konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan penggunaan ejaan. Indikator :

Menulis laporan berdasarkan tahapan (dari catatan ke konsep awal/buram awal) Memperbaiki tulisan berdasarkan masukan dari teman atau guru menjadi laporan yang baik.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menulis laporan pengamatan atau kunjungan dengan memperhatikan

penggunaan ejaan.

Materi Ajar : Sistemaiika penyusunan laporan.



Kegiatan AwalSiswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiransiswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.Untuk membangkitkan motiyasi belajar, siswa menyiapkan rancangan laporan.

Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.Kegiatan Inti

Siswa menulis laporan berdasarkan tahapan (dari catatan ke konsep awal/buram awal) melaluikegiatan tanya jawab, latihan dan diskusi.Siswa memperbaiki tulisan berdasarkan masukan dari teman atau guru menjadi laporan yang baikmelalui kegiatan tanya jawab, diskusi dan penugasan.

Kegiatan AkhirSiswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.Siswa diberi tugas untuk mengumpulkan hasil laporan.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, dan Standar Isi 2006.Penilaian


BentukPilihan ganda, isian, dan essay Instrumen

Tulislah laporan berdasarkan tahapan (dari catatan ke konsep awal/buram awal) !Coba perbaiki tuiisan berdasarkan rnasukan dari teman atau guru menjadi laporan yang baik !




Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertuiis dalambentuk ringkasari", laporan dan puisi bebas.

Kompetensi Dasar : Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat.

Indikator :Menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman. :Menulis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan kata yang tepat.



Metode Pembelajaran : ceramah, latihan, penugasan ;


Kegiatan Awala. Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran . siswa serta

dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.b. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa menyiapkan catatan untuk menulis puisi. » Siswa

diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. Kegiaian Inti

a. Siswa menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman melalui kegiatan ceramah dan latihanb. Siswa menulis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan kata yang tepatc. melalui kegiatan latihan dan penugasan.

Kegiatan Akhira. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.b. Siswa diberi tugas untuk menulis puisi bebas dengan terna yang lain sebagai pengayaan.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, Naskah puisi,dan Standar Isi 2006. Penilaian


Bentuk Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen Tentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman ! Tulislah puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan kata yang tepat!



Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu

: Bahasa Indonesia : 5 (lim a ) / 2 (dua) : 20: 20 : 2 X 35 menit


Setandar Kompetesi :Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan.

Kompetensi Dasar : Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan Indikator :

a. Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di lingkungan sekitar dengan runtut. Memberikan kornentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan cerita tentang peristiwa dan memberikan komentar/saran yang logis dengan bahasa yang santun.

Materi Ajar : Peristiwa yang terjadi di sekolah.Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan Kegiatan Awal

a. Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.

b. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekolah.Kegiatan inti

a. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran. Kegiatan Intib. Siswa menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut melalui kegiatan ceramah dan tanya

jawab.c. Siswa memberikan kornentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun melalui kegiatan tanya jawab

dan latihan. Kegiatan Akhir

a. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.b. Siswa diberi tugas untuk mengomentari cerita tentang suatu peristiwa di lingkungan sekitarnyac. dengan memberikan alasan logis dan menggunakan bahasa yang santun.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, dan Standar Isi 2006.

Penilaian Teknik

Tes dan non tes BentukPilihan ganda, isian, dan essay

Instrumen1. Coba jelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut!2. Berikan kornentar atau saran dengan aiasan yang logis dan bahasa yang santun terhadap peristiwa yang terjadi di

sekoiah !



Rencana Peiaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Bahasa Indonesia


Bahasa Indonesia5 (lima) / 2 (dua)212 X 35 menit

Kelas/Semester : 5 (lima) 12 (dua) . .Pertemuan Ke : 22Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

Standar Kompetensi : Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisanKompetensi Dasar : Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, amanat) Indikator :

a. Menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnyab. Menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung Menentukan tema ceritac. Menentukan amanat yang terkandung dalam cerita.d. Menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan memahami dan menceritakan kembali isi cerita pendek dengan bahasa sendiri.

Materi Ajar : Cerita pendek anak

Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, latihan, penugasan

Langkah-iangkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal1. Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta

dilanjutkan dengan rnenyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersarna-sama. 2. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa mendengarkan cerita.3. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran

Kegiatan IntiSiswa menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya melalui kegiatan tanya jawab dan ceramah Siswa

menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung melalui kegiatan latihan dan penugasan.

Siswa menentukan tema cerita melalui kegiatan iatihan dan penugasan :

Siswa menentukan amanat yang terkandung dalam cerita latihan dan penugasan.Siswa menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri melalui kegiatan ceramah danpenugasan.

Kegiatan Akhir Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.Siswa diberi tugas untuk mengidentifikasi cerita yang lain.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B, PT Erlangga, Naskah Puisi,dan Standar Isi 2006

PenilaianTeknik


Pilihan ganda, isian, dan essayInstrumen,

Jelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya ! Tentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung !

Tentukan tema ceritanya ! Jelaskan amanat atau pesan yang terkandung dalam cerita !

Ceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri !




Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama.

Kompetensi Dasar : Memerankan tokoh drama dengan lafaL intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang tepat.

Indikator :a. Membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas.b. Memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai dengan

karakter tokoh.

Tujuan Pembelajaran : Sisvva dapat memerankan tokoh drama dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Materi Ajar : Drama pendek

Metode Pembelajaran : Ceramah, iatihan, demontrasi



b. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca teks drama pendek.c. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. '

Kegiatan Inti a. Siswa membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas melalui kegiatan Iatihan dan demontrasi.b. Siswa memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai

karakter tokoh melalui kegiatan ceramah, Iatihan, dan demontrasi. Kegiatan Akhir

a. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.b. Siswa diberi tugas untuk berlatih kembali memerankan drama yang lain.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5, Naskah drama, xdan Standar Isi 2006

Penilaian



Instrumen1. Bacalah dialog drama pendek dengan lancar dan jelas.2. Perankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai karakter

tokoh!





Bahasa Indonesia5 (lima)/2 (dua)233 X 35 menit



Kompetensi Dasar : Membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas

Indikator :Membaca dua teks yang bertema samaMenjelaskan garis besar isi teks.Membandingkan isi antar teks dengan memberikan alasan.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membandingkan isi dua teks melalui membaca sekilas.



Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awa!Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengacc°n kehadiransiswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks bacaan.Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.

Kegiatan IntiSiswa membaca dua teks yang bertema sama melalui kegiatan ceramah, tanya jawab, dan latihan : Siswa menjelaskan garis besar isi teks melalui kegiatanlatihan dan penugasan.Siswa membandingkan isi antar teks dengan memberikan alasan melalui kegiatan tanya jawab danpenugasan. Kegiatan

AkhirSiswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.Siswa diberi tugas untuk membandingkan dua teks sebagai umpan balik.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, Berbagai buku pengetahuan dan sastra, dan Standar isi 2006.PenilaianTeknik



1. Bacalah dua teks yang bertema sama !2. Jelaskan garis besar isi teks yang kamu baca ! 3. Bandingkan isi antar teks dengan memberikan alasannya !



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua) Pertemiian Ke : 25 Alokasi Waktu : 3 X 35


Kompetensi Dasar : Menemukan informasi secara tepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuktelefon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dll.) yang dilakukan melalu membaca memindai

Indikator :Menemukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau temanMenjelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasiMenuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam benguk bagan.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menemukan informasi secara cepat dan tepat serta menjelaskannya dengan tepat.Materi Ajar : Jadwal perjalanan, sarana transportasi, susunan acara, kamus, buku petunjuk telefon, ensklopedia.Metode Pembelajaran : tanya jawab, latihan, penugasan

Langkah-langkah Pembelajaran :Kegiatan Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiransiswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks bacaan. jSiswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. !

Kegiatan IntiSiswa menemukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atauteman melalui kegiatan tanya jawab dan penugasanSiswa menjelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi rnelalui kegiatantanyajawab dan penugasan.Siswa menuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam bentuk bagan rnelalui kegiatan latihan dan penugasan.

Kegiatan AkhirSiswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.Siswa diberi tugas menjelaskan jadwal kegiatannya di rumah masing-masing.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, serta Standar isi 2006.

PenilaianTeknik



Coba temukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman Jelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi ! Tuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam bentuk bagan !




Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : 5 (lima) / 2 (dua)Perternuan Ke : 26Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membacacerita anak.


Indikator : : ;Mengidentifikasi isi cerita anak. Menjelaskan isi cerita anak. Menyimpulkan isi cerita anak.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Menyimpulkan isi cerita anak


Metode Pembelajaran : ceramah, ta'nya jawab, latihan, penugasanLangkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiransiswa serta diianjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks cerita anak.

Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.Kegiatan Inti

Siswa mengidentifikasi isi cerita anak melaiui kegiatan tanya jawab dan latihan. Siswa menjelaskan isi cerita anak melaiui kegiatan ceramah dan penugasan.Siswa menyimpulkan isi cerita anak melaiui kegiatan ceramah dan penugasan

Kegiatan AkhirSiswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.Siswa diberi tugas untuk menyimpulkan cerita anak yang lain sebagai pengayaan.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, Teks cerita dan Standar isi 2006.



InstrumenCoba identifikasi isi cerita anak !Jelaskah isi cerita anak di atas ! Buatlah kesimpulan dari isi cerita an'ak !




Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dalambentuk ringkasan, laporan dan puisi bebas.


Indikator :Menulis pokok-pokok isi buku. : .;Menulis ringkasan buku dalam beberapa kalimat. ]

Pembelajaran : Siswa dapat rneringkas isi buku dengan memperhatikan penggunaan ejaan



Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan AwalSiswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.Untuk membangkitkan 'rnotivasi belajar, siswa membaca berbagai buku pengetahuan dan cerita-cerita anak.Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.

Kegiatan IntiSiswa menulis pokok-pokok isi buku melalui kegiatan tanya jawab dan latihan.Siswa menulis ringkasan buku dalam beberapa kalimat melalui kegiatan lagihan dan penugasan.


Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B, , serta Standar Isi 2006. Penilaian Teknik


InstrumenTulislah pokok-pokok dari isi buku !Tuiislah ringkasan buku dalam beberapa kalimat!




Mata. Pelajarari Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu

Bahasa Indonesia5 (lima) / 2 (dua)273 X 3 5 menit

Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta seeara tertulis dalam bentuk ringkasan, iaporan dan puisi bebas.Kompetensi Dasar : Menuiis puisi bebas dengan piiihan kata yang tepat

Indikator :Menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman.Menuiis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan piiihan kata yang tepat

Pembelajaran : Siswa dapat menulis puisi bebas dengan piiihan kata yang tepat


Metode Pembelajaran : ceramah, latihan, penugasan


Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan saiah satu lagu wajib nasional seeara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa menyiapkan catatan untuk menulis puisiSiswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.

Kegiatan IntiSiswa menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman melalui kegiatan ceramah dan latihanSiswa menulis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan piiihan kata yang tepatmelalui kegiatan latihan dan penugasan'

Kegiatan AkhirSiswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.Siswa diberi tugas untuk menulis puisi bebas dengan tema yang lain sebagai pangayaan.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bahasa Indonesia Kelas 5B, Naskah puisi,serta Standar Isi 2006.

Penilaian Teknik

Tes dan non tes BentukPiiihan ganda, isian, dan essay

Instrumen ;

Tulislah Gagasan pokok berdasarkan pengalaman !Tulislah puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan piiihan kata yang tepat!





Bahasa Indonesia5 (l ima)/2 (dua)283 X 35 menit

Standar Kompetensi : Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yangdisampaikan secara lisan.

Kompetensi Dasar : Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi cli sekitar yang disampaikansecara lisan

Indikator :Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di lingkungan sekitar dengan runtut. Memberikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun.

Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan cerita tentang peristiwa dan memberikan komentar/saran yang logis dengan bahasa yang santun.Mated Ajar : Peristiwa yang terjadi di sekolahMetode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiransiswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasiona! secara bersama-sama.Untuk membangkitkan rnotivasi belajar, siswa menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekolah. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.

Kegiatan IntiSiswa menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut melalui kegiatanceramah dan tanya jawab.Siswa memberikan komejitar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun melaluikegiatan tanya jawab dan istihan.

Kegiatan AkhirSiswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.Siswa diberi tugas untuk mengomentari cerita tentang suatu peristiwa di lingkungan sekitarnyadengan memberikan alasan logis dan menggunakan bahasa yang santun.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B, PT Erlangga, dan Standar Isi 2006.


Bentuk Pilihan ganda, isian, dan essayInstrumen Coba jelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut! Berikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun terhadap peristiwa yang terjadi di sekolah !




Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia


Bahasa Indonesia5 (l ima)/2 (dua)293 X 35 menit

Kelas/Semester : 5 (lima) 12 (dua)Pertemuan Ke : 30

Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

Standar Kompetensi : Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yangdisampaikan secara lisan

Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, amanat) Indikator :Menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan sitat-sifatnyaMenentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukungMenentukan tema ceritaMenentukan amanat yang terkandung daiam ceritaMenceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan memahami dan menceritakan kembali isi cerita pendek dengan bahasa sendiri.Materi Ajar : Cerita pendek anakMetode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, latihan, penugasanLangkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiransiswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa mendengarkan cerita. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.

Kegiatan IntiSiswa menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya melalui kegiatan tanya jawab dan ceramah. Siswa menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung melaluikegiatan latihan dan penugasan.Siswa menentukan tema cerita melalui kegiatan latihan dan penugasanSiswa menentukan amanat yang terkandung dalam cerita latihan dan penugasan.Siswa menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri melalui kegiatan ceramah danpenugasan.

Kegiatan AkhirSiswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.Siswa diberi tugas untuk mengidentifikasi cerita yang lain.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5, Naskah Puisi,dan Standar Isi 2006



InstrumenJelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya

Tentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung ! Tentukan tema ceritanya

Jelaskan amanat atau pesan yang terkandung dalam cerita ! Ceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri !




Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama.Kompetensi Dasar : Memerankan tokoh drama dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang tepat. Indikator :

Membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas. Memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai dengan karakter

tokoh.Tujuan Pe.mbelajaran : Siswa dapat memerankan tokoh drama dengan lafal dan intonasi yang tepat.Materi Ajar : Drama pendekMetode Pembelajaran : Ceramah, latihan, demontrasiLangkah-langkah Pembelajaran :

Kegiatan AwalSiswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiransiswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca teks drama pendek.Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.

Kegiatan IntiSiswa membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas melaiui kegiatan latihan dan demontrasi.

Siswa memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresiyang sesuai karakter tokoh melaiui kegiatan ceramah, latihan, dan demontrasi.

Kegiatan AkhirSiswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.Siswa diberi tugas untuk berlatih kembali memerankan drama yang lain.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B, Naskah drama, dan Standar Isi 2006

Penilaian Teknik


InstrumenBacalah dialog drama pendek dengan lancar dan jelas.Perankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai karakter tokoh!




Bahasa Indonesia5 (lima)/2 (dua)312 X 3 5 menit


Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : 5 (lima) / 2 (dua)Pertemuan Ke : 32AlokasiWaktu : 3 X 35 menit

Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membacacerita anak.Kompetensi Dasar : Membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas Indikator

Membaca dua teks yang bertema sama Menjelaskan garis besar isi teks. : :

Membandingkan isi antar teks dengan memberikan alasan.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mernbandingkan isi dua teks melalui membaca sekiias.




Kegiatan AwaiSiswa berdo'a dan selanjutnya guru.mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.

Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks bacaan. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.

Kegiatan IntiSiswa membaca dua teks yang bertema sama melalui kegiatan ceramah, tanya jawab, dan latihanSiswa menjelaskan garis besar isi teks melalui kegiataniatihan dan penugasan.Siswa mernbandingkan isi antar teks dengan memberikan alasan melalui kegiatan tanya jawab danpenugasan. Kegiatan

AkhirSiswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.Siswa diberi tugas untuk mernbandingkan dua teks sebagai umpan balik.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B, PT Erlangga, :

Berbagai buku pengetahuan dan sastra, dan Standar isi 2006. :

PenilaianTeknik



Bacalah dua teks yang bertema sama ! Jelaskan garis besar isi teks yang kamu baca !

Bandingkan isi antar teks dengan\memberikan alasannya !






Indikator :Menemukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman Menjelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi Menuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam benguk bagan.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menemukan informasi secara cepat dan tepat serta menjelaskannya dengan tepat.

Materi Ajar : Jadwal perjalanan, sarana transportasi, susunan acara, kamus, buku petunjuk telefon,ensklopedia.

Metode Pembelajaran : tanya jawab, latihan, penugasan


Kegiatan AwalSiswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiransiswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks bacaan.Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.

Kegiatan IntiSiswa menemukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atauteman melalui kegiatan tanya jawab dan penugasanSiswa menjelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi melalui kegiatantanya jawab dan penugasan.Siswa menuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam bentuk bagan rnelaluikegiatan latihan dan penugasan.


Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5BPT Erlangga, serta Standar isi 2006.

Penilaian Teknik Tes dan non tesBentuk

Piiihan ganda, isian, dan essay Instrumen

Coba temukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau temanJelaskan jadwal perjalanan"kereta api dalam bentuk uraian atau narasi !Tuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam bentuk bagan !



Mata Peiajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi VVaktu



Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : 5 (lima) / 2 (dua)Pertemuan Ke : 34Alokasi Waktu : 3 X 35 menit

Standar Kompetensi : Memahamf teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membacacerita anak.

Kompetensi Dasar : Membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas Indikator Membaca dua teks yang bertema samaMenjelaskan garis besar isi teks.Membandingkan isi antar teks dengan memberikan alasan.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat rnembandingkan isi dua teks melalui membaca sekilas.




Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks bacaan.Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.

Kegiatan IntiSiswa membaca dua teks yang bertema sama melalui kegiatan ceramah, tanya jawab, dan latihan Siswa menjeiaskan garis besar isi teks melalui kegiatanlatihan dan penugasan.Siswa rnembandingkan isi antar teks dengan memberikan alasan melalui kegiatan tanya jawab danpenugasan.

Kegiatan AkhirSiswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.Siswa diberi tugas untuk rnembandingkan dua teks sebagai umpan balik.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga,Berbagai buku pengetahuan dan sastra, dan Standar isi 2006.

Penilaian Teknik

Tes dan non tes BentukPilihan ganda, isian, dan essay InstrumenBacalah dua teks yang bertema sama ! Jelaskan garis besar isi teks yang kamu baca ! Bandingkan isi aniar teks dengan memberikan alasannya !




Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : 5 (lima) / 2 (dua)Pertemuan Ke : 35 Alokasi Waktu : 2 X 35 menit


Kompetensi Dasar : Menemukan informasi secara tepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuktelefon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dll.) yang dilakukanmelalu membaca memindai

Indikator : Menemukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman Menjelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasiMenuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam benguk bagan.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menemukan informasi secara cepat dan tepat serta menjelaskannya dengan tepat.Materi Ajar : Jadwal perjalanan, sarana transportasi, susunan acara, kamus, buku petunjuk telefon, ensklopedia.Metode Pembelajaran : tanya jawab, latihan, penugasanLangkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiransiswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu waji'o nasional secara bersama-sama.Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks bacaan.Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.

Kegiatan IntiSiswa menemukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atauteman melalui kegiatan tanya jawab dan penugasanSiswa menjelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi melalui kegiatantanya jawab dan penugasan.Siswa menuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam bentuk bagan melaluikegiatan latihan dan penugasan.


Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B, PT Erlangga, serta Standar isi 2006.

Penilaian


BentukPiiihan ganda, isian, dan essay

InstrumenCoba temukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman Jelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi ! Tuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam bentuk bagan !


P A R I M A N T A R M I D

NIP. 195307271977031004 NIP. 198206162008011003




Indikator :Mengidentifikasi isi cerita anak. Menjelaskan isi cerita anak.Menyimpulkan isi cerita anak.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Menyimpulkan isi cerita anak




Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiransiswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks cerita anak.Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran

Kegiatan Inti Siswa mengidentifikasi isi cerita anak melalui kegiatan tanya jawab dan latihan.

Siswa menjelaskan isi cerita anak melalui kegiatan ceramah dan penugasan. Siswa menyimpulkan isi cerita anak melalui kegiatan ceramah dan penugasan

Kegiatan AkhirSiswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk menyimpulkan cerita anak yang lain sebagai pengayaan.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5BPT Erlangga, Teks cerita dan Standar isi 2006. Penilaian Teknik

Tes dan non tes BentukPilihan ganda, isian, dan essay InstrumenCoba identifikasi isi cerita anak !Jelaskan isi cerita anak di atas !Buatlah kesirnpuian dari isi cerita anak !




Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu



Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dalambentuk ringkasan, laporan dan puisi bebas.


Indikator :Menulis pokok-pokok isi buku.Menulis ringkasan buku dalam beberapa kalimat.

Pembelajaran : Siswa dapat meringkas isi buku dengan memperhatikan penggunaan ejaan


Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, iatihan, penugasan


Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiransiswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai buku pengetahuan dan cerita-cerita anak.Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.

Kegiatan IntiSiswa menulis pokok-pokok isi buku melalui kegiatan tanya jawab dan iatihan.Siswa menulis ringkasan buku dalam beberapa kalimat melalui kegiatan lagihan dan penugasan.


Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, serta Standar Isi 2006. Penilaian



InstrumenTulislah pokok-pokok dari isi buku ! . Tulislah ringkasan buku

dalam beberapa kalimat !




Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : 5 (lima) / 2 (dua)Pertemuan Ke : 38

AlokasiWaktu : 2 X 35 menit

Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan dan puisi bebas.Kompetensi Dasar : Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepatIndikator :

Menentukan gagasan pokok berdas&rkan pengalaman.Menulis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan kata yang tepat



Metode Pembeiajaran : ceramah, latihan, penugasanLangkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awa!


b. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa.menyiapkan catatan untuk menulis puisic. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.

Kegiatan intia. Siswa menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman melaiui kegiatan ceramah dan latihanb. Siswa menulis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan kata yang tepatc. melaiui kegiatan latihan dan penugasan

Kegiatan Akhira. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. b. Siswa diberi tugas untuk menulis puisi bebas dengan tema yang lain sebagai pangayaan.

Alat/Bahan/Sumber Beiajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Keias 5B, PT Erlangga, Naskah puisi, serta Standar Isi 2006.

Penilaian Teknik Tes dan non tesBentuk


Tulislah Gagasan pokok berdasarkan pengalaman ! Tulislah puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan kata yang tepat!



rpp bahasa indonesia semester 2 sdn tanjungkerta ii

Documents