różnorodność przestrzeni edukac bibl kraków uniw pedag
DESCRIPTION
Aby dobrze wypełniać swoje zadania, biblioteka staje się aktywnym i niezbędnym elementem przestrzeni publicznej. Jako placówka edukacyjna, tradycyjna i cyfrowa biblioteka musi być łatwo dostępną, publiczną, bezpieczną i bezpłatną przestrzenią, którą można kształtować pod kątem potrzeb różnych grup użytkowników, a także taką, którą współtworzą oni sami.W bibliotekarstwie amerykańskim i skandynawskim mocno akcentuje się misyjną rolę edukacyjną instytucji bibliotecznych, szczególnie w odniesieniu do społeczności lokalnych oraz środowisk marginalizowanych, takich jak imigranci, osoby starsze, niepełnosprawni, bezrobotni czy młodzież. W artykule wyróżnione zostaną różne rodzaje przestrzeni (fizycznej, wirtualnej i społecznej) w których tkwi i w które wkracza biblioteka, by w sposób najbardziej dostosowany do potrzeb różnych grup użytkowników, pobudzać świadomość, że edukacja to podnoszenie jakości życia. Zadaniem bibliotek jest także tworzenie inspirującego i innowacyjnego miejsca do nauki, do zdobywania wiedzy. Biblioteczna przestrzeń, by przyciągać, musi być atrakcyjna i zachęcająca. Na przykładzie bibliotek amerykańskich i skandynawskich pokazano kilka ciekawych propozycji funkcjonowania bibliotek w obszarze edukacyjnych działań.TRANSCRIPT
Różnorodność przestrzeni edukacyjnej bibliotek – na przykładach bibliotek amerykańskich i skandynawskich
Dr hab. Katarzyna MaterskaUniwersytet Warszawski
Instytut Informacji Naukowej i Studiów Bibliologicznych
Biblioteka `w przestrzeni edukacyjnej. Funkcje i wyzwania w XXI wieku.Krak ów 16-17 maja 2011 r.
Przestrzeń w przestrzeni• Metafora przestrzeni
• Przestrzeń fizyczna - ograniczona, statyczna zamknięta, wsobna,
• Przestrzeń społeczna - otwarta, włączająca, modalna, dynamiczna; przestrzeń interakcji, przepływów, komunikacji.
• Biblioteki powinny oferować przestrzeń do nauki
Przestrzeń edukacyjna
• Różnorodność przestrzeni - wynika z odmiennych potrzeb różnych grup wiekowych (każdy może korzystać z biblioteki w inny sposób)
• Story telling (najmłodsi)• YOUmedia (nastolatki)• Information/learning commons (studenci)• Large print, public computers (osoby starsze)
• „Zamknięta cisza”
Przestrzeń edukacyjna – story telling
Przestrzeń edukacyjna -YOUmedia• YOUmedia – projekt edukacji medialnej• Hang out - Mess around - Geek Out - czyli: Spędź wolny czas (z przyjaciółmi po szkole,
poczytaj książkę, pograj, zajrzyj do sieci),Nabałagań (pomajstruj cyfrowymi mediami,
nagraj klip, stwórz i opublikuj grafikę w sieci),Zanurz się w cyfrowych pasjach (włącz się w
warsztaty i społeczność online, odkrywaj i twórz cyfrową muzykę, film, animację).
Przestrzeń edukacyjna- information/learning commons
Przestrzeń edukacyjna – large print
Przestrzeń edukacyjna – large print
Przestrzeń edukacyjna – public computers
Przestrzeń edukacyjna – zamknięta cisza
Przestrzeń edukacyjna – zamknięta cisza
Biblioteka jako element przestrzeni publicznej i społecznej
• Przestrzeń publiczna - miejsce gdzie mieszają się ze sobą poglądy, powstaje opinia publiczna i publiczny dyskurs, gdzie jednostki wymieniają poglądy i wiedzę (J.Habermas)
• Biblioteka – miejsce prawdziwie demokratyczne
• „Biblioteka dla społeczności, społeczność dla biblioteki” (ALA)
Lokalna przestrzeń publiczna – konsolidacja społeczności lokalnej
lokalna przestrzeń publiczna – konsolidacja społeczności lokalnej
Biblioteka- trzecie miejsce
• Koncepcja „trzeciego miejsca” odwołuje się do teorii Raya Oldenburga
• „Jesteś naszym gościem, zależy nam, byś czuł się tu dobrze i jak najlepiej spędził czas. Możesz robić, co Ci się podoba – badaj, eksploruj, doświadczaj, baw się, rozmawiaj, szukaj inspiracji”.
• „Odpocznij, napij się kawy…”.
Biblioteka- trzecie miejsce
Biblioteka- trzecie miejsce
Biblioteka- trzecie miejsce
Kreatywność i zaangażowanie- jak sensownie edukować w bibliotece?
• YOUmedia – „learning through creation”
• Własne serwisy społecznościowe YM – do dyskusji nad projektami
• Programy edukacyjne: Become a digital city planner
• Mechanizmy merytokratyczne: – Creative Innovators Team– Jonior Mentor
Kreatywność i zaangażowanie- jak sensownie edukować w bibliotece?
Rozwiązywanie problemów społecznych
• Działania edukacyjne w bibliotece nie wyłączają nikogo
• (równy dostęp do informacji dla WSZYSTKICH)
• Bezdomni – kłopotliwa grupa• Kodeksy zachowania dla bezdomnych
użytkowników w bibliotekach
Rozwiązywanie problemów społecznych
Biblioteka - przestrzeń włączająca
• Środowiska marginalizowane w bibliotece: imigranci, osoby starsze, niepełnosprawni, mniejszości seksualne, osoby wykluczone cyfrowo
Jaka przestrzeń?
• interaktywna• spersonalizowana• bezpieczna• wyrazista, rozpoznawalna • konkurencyjna• atrakcyjna i zadziwiająca
To też przestrzeń edukacyjna biblioteki
DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ