Semana 19 0

ROTEIRO DE

ESTUDOSDOMICILIARES

ANOS INICIAIS

SEMANA 20 – 2º TRIMESTRE

DE 29 DE JUNHO A 05 DE JULHO

COMPONENTE CURRICULAR:

CURRÍCULO INTEGRADO

PROFESSOR(A):

GRACE, CRISTIANA, VERÔNICA, GREYCE E

CRISTIANE

ANO/ TURMA:

3º ANO/131, 132, 133, 134 E 135

Semana 19 1

Estas são as competências e habilidades que trabalharemos durante a semana: COMPETÊNCIAS: C4. Avaliar diferentes situações de uso do solo pela sociedade humana, relacionando alternativas sustentáveis e ações sociais que permitam a manutenção equilibrada dos ciclos ecológicos. C1. (Re) Conhecer, no contexto social, operações e diferentes significados e representações dos números naturais. C3. Compreender as noções de adição, subtração, multiplicação e divisão em situações problema. C4. Identificar a lei de formação de sequências recursivas de números naturais ou figuras e completá-las. C9. Relacionar cédulas e moedas. C11. Identificar, (re) conhecer, interpretar e utilizar informações expressas em tabelas e gráficos. C2. Conhecer os processos históricos que compõem a cidade, estabelecendo relações entre o sujeito e a comunidade do campo e cidade. C3. Analisar as diferenças entre o espaço doméstico, os espaços públicos e as áreas de conservação ambiental, compreendendo a importância dessa distinção. C1. Consolidar a leitura de textos do cotidiano, com autonomia, de diferentes gêneros textuais apoiando-se em conhecimentos sobre o tema do texto, as características do portador da linguagem e do sistema de escrita. C2. Produzir textos, utilizando conhecimentos linguísticos e gramaticais. C3. Analisar e compor gêneros do discurso oral, reconhecendo e valorizando as diferentes linguagens adaptadas às diferentes situações e contextos comunicativos, como formas de significação da realidade e expressão de subjetividade e identidade sociais e culturais. C4. Empregar os conhecimentos linguísticos e gramaticais: ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação. C2. Reconhecer os diferentes grupos sociais, étnicos e religiosos.

HABILIDADES: H13. Identificar diferentes tipos de solo a partir do ecossistema onde foi observado (praia, floresta, terreno nu, solo preparado para cultivo). H1. Relacionar a contagem de coleções de objetos à representação numérica das suas respectivas quantidades, comparando e ordenando quantidades pela contagem para identificar igualdade ou desigualdade numérica. H2. Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar, estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna. H5. Construir e utilizar fatos básicos da adição e da multiplicação para o cálculo mental ou escrito. H8. Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades, utilizando diferentes estratégias de cálculo, incluindo cálculo mental e estimativa. H26. Resolver e elaborar problemas que envolvam a comparação e a equivalência de valores monetários do sistema brasileiro em situações de compra, venda e troca. H28. (Re) conhecer no gráfico (barras, coluna ou pictório) qual a maior/menor frequência. H30. Resolver problemas cujos dados estão apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas. H6. Identificar os registros de memória na cidade (nomes de ruas, monumentos, edifícios, etc), discutindo os critérios que explicam a escolha desses nomes. H1. Aplicar o conhecimento do sistema de escrita para decodificar os textos escritos. H2. Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado. H5. Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global. H7. Localizar informações explícitas em textos escritos, buscar e selecionar informações de interesse, inferir informações implícitas de fácil identificação. H8. Inferir informações implícitas nos textos lidos. H9. Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase ou do texto. H25. Identificar funções sociocomunicativas de diferentes gêneros textuais. H26. Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, alterações e diferentes modos de divisão dos versos, estrofes e refrãos e seu efeito de sentido. H28. Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras, frases e textos de forma contextualizada. H30. Ler e compreender, com certa autonomia, textos em versos, explorando rimas, sons e jogos de palavras, imagens poéticas (sentidos figurados) e recursos visuais e sonoros. H35. Planejar e produzir textos injuntivos instrucionais, com a estrutura própria desses textos (verbos imperativos, indicação de passos a serem seguidos) e mesclando palavras, imagens e recursos gráfico-visuais, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto. H43. Escutar, com atenção, apresentações de trabalhos por colegas. H46. Escutar, com atenção, apresentações de trabalhos realizados por colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que necessário. H47. Ouvir gravações, canções, textos falados em diferentes variedades linguísticas, identificando características regionais, urbanas, e rurais da fala e respeitando as diversas variedades linguísticas como características do uso da língua por diferentes grupos regionais ou diferentes culturas locais, rejeitando preconceitos linguísticos. H60. Recorrer ao uso do dicionário para esclarecer dúvidas sobre a escrita de palavras, especialmente no caso de palavras com relações irregulares fonema-grafema.

H1. Identificar os grupos de tradições religiosas que formam a cidade, as relações estabelecidas entre eles e os eventos que marcam a formação da cidade.

Semana 19 2

3º ANO – Semana 20 – de 29 de junho a 05 de julho

Aula: 29/06 - TERÇA-FEIRA Na aula de Religião, vamos aproveitar a data junina com lanche e brincadeiras juninas,

comemorando o dia de São Pedro e São Paulo. Em Ciências, trabalharemos com nosso livro nas páginas 93 até 97. Na aula de Matemática, vamos nos divertir com alguns desafios matemáticos envolvendo as Festas

Juninas.

Lanche e brincadeiras juninas Após este dia especial, onde lanchamos com os colegas e realizamos brincadeiras juninas,

encerrando a festividade junina, escreva abaixo o que você mais gostou desta festividade.

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Atividade de Religião – Data: 29/06/2021.

Tema de casa Realize a página 37 do livro “Lição de casa”.

Hoje assistiremos a um espetáculo infantil chamado “Era uma vez: Contos, Lendas e Cantigas”.

Você vai adorar!

Semana 19 3

1) Observe o grid quadriculado a seguir. Ele representa um espaço para festas juninas. Leia

as coordenadas de onde ficarão os elementos da próxima festa junina e coloque-os no

lugar correto do grid. Veja o exemplo.

Exemplo: PESCARIA – G4, G5, H4, H5

Atividade de Matemática – Data: 29/06/2021

Semana 19 4

2) Crie mais quatro áreas de alimentação ou divertimento para a festa junina, coloque-as no grid e anote a seguir o que você criou. Anote abaixo o nome da área, o desenho e as coordenadas.

3) Anote a seguir o nome de 10 coisas que você mais gosta em uma boa festa junina!

Semana 19 5

Aula: 30/06 - QUARTA-FEIRA Na aula de hoje, trabalharemos com o livro de Língua Portuguesa nas páginas 99 até 101. Também faremos a dobradura de bandeirinhas de São João. Assistiremos ao vídeo que irá auxiliar com as instruções: https://www.youtube.com/watch?v=yx3I0zK7yLY.

Na aula de História e Geografia, vamos aprender sobre espaços públicos e privados. Vamos iniciar assistindo ao vídeo (https://www.youtube.com/watch?v=B26HHYCrY9M), depois leremos o texto e realizaremos a atividade. No final da aula, estará disponível a nossa Atividade Avaliativa: Quiz de História e Geografia 1.

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Observe o passo a passo para fazer as bandeirinhas de São João.

Tema de casa

Leia da página 31 até a 34

do livro

Felpo Filva.

Materiais necessários: Folhas coloridas Tesoura Estojo completo

Semana 19 6

Espaços públicos e privados/domésticos

Atividade de História e Geografia – Data: 30/06/2021

/06/2021

Semana 19 7

ATENÇÃO!

Hoje estará disponível o QUIZ DE

HISTÓRIA E GEOGRAFIA 1, na Pasta de

Avaliações do Google Sala de Aula.

Você deverá realizar até o dia 07 de julho.

Semana 19 8

Resposta: ___________________________________________________

Aula: 01/07 - QUINTA-FEIRA

Na aula de hoje, trabalharemos com nosso livro de Língua Portuguesa nas páginas 102 até 105. Também iremos assistir a um vídeo da nossa bibliotecária Gisa, logo iremos jogar e brincar no WordWall.

Na aula de Matemática, iremos completar os problemas matemáticos e relembrar o quádruplo, quíntuplo, adição e subtração envolvendo a unidade de milhar. Não se esqueça da sua tabuada! ...........................................................................................................................................................................

Resolva os problemas matemáticos:

a) Os alunos da escola de Letícia organizaram uma campanha para coletar latinhas de alumínio no bairro onde moram. No mês de junho arrecadaram 1.032 e no mês de julho 536 latinhas. Irão fazer a entrega das latinhas para uma cooperativa de moradores de rua no mês de agosto. Quantas latinhas irão entregar para a cooperativa?

F.M. : ___________________________________ Cálculo

Resposta: ______________________________________________________________________ b) Os mesmos alunos arrecadaram tampas de garrafa pet para um projeto solidário. No mês de

julho arrecadaram 1.652 tampas, já em agosto arrecadaram 1.263. Quantas tampas irão doar para este projeto solidário? F.M. : ___________________________________ Cálculo

Resposta: ___________________________________________________________________________

c) Davi arrecadou 63 garrafas pet para reciclagem, já o colega Anderson arrecadou o quádruplo dessa quantidade. Quantas garrafas Anderson arrecadou? F.M. : ___________________________________ Cálculo

Atividade de Matemática – Data: 1º/07/2021

Semana 19 9

d) Maurício e seu amigo Luís fizeram uma campanha para arrecadação de brinquedos para o Dia das Crianças no bairro da escola. Maurício arrecadou 112 brinquedos enquanto Luís arrecadou o quíntuplo dessa quantidade de brinquedos.

Quantos brinquedos Luís arrecadou?

F.M. : ___________________________________ Cálculo

Resposta: ___________________________________________________________________________

Quantos brinquedos os dois amigos arrecadaram juntos?

F.M. : ___________________________________ Cálculo

Resposta:_________________________________________________________________

Sabemos que Luís arrecadou uma quantidade maior de brinquedos. Quantos brinquedos ele arrecadou a mais que seu amigo Maurício?

F.M. : ___________________________________ Cálculo

Resposta: __________________________________________________________________________

Semana 19 10

O Cartão Postal havia sido encharcado com a chuva e ficaram apenas algumas

palavras, modificando o que de fato havia sido escrito.

Marque um X as palavras que podiam ser lidas, mesmo depois da chuva, no cartão de Charlô e

que assustaram o poeta.

Felpo ficou desesperado com aquilo que havia lido e entendido.

Escreva o que ele fez.

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Desenhe como Felpo encontrou Charlô.

Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª .

( 1 ) Felpo imaginou que Charlô... ( ) estava enlameado, imundo e sem fôlego.

( 2 ) A sorte era que a coelha... ( ) não morava muito longe.

( 3 ) O poeta... ( ) estava tingindo os pelos e fazendo depilação.

( 4 ) Ela... ( ) pensar que ela era uma coelha relaxada mal vestido

( 5 ) O coelho iria... ( ) devia estar muito engasgada.

( 6 ) Teve um acesso de riso e... ( ) esquecendo-se dos cremes, Charlô saiu de trás do

sofá.

Semana 19 11

Aula: 02/07 - SEXTA-FEIRA Na aula de hoje, vamos dar início a mais uma Atividade Avaliativa. A produção textual que você fará hoje é a avaliação 2 de Língua Portuguesa.

Na aula de Matemática, vamos treinar alguns cálculos matemáticas e realizar as páginas 25 e 26 do nosso livro Atividades complementares (fininho) de Matemática. Não se esqueça da tabuada! ...........................................................................................................................................................................

Proposta avaliativa: Observe as cenas;

Escreva um texto, organizado em parágrafos;

Seu texto deverá ter no mínimo 4 parágrafos;

A professora irá avaliar: o do uso da letra maiúscula, a presença do título, sua criatividade, seu capricho e organização do texto, o uso dos sinais de pontuação de forma correta, a escrita correta de palavras e letra legível.

AVALIAÇÃO 2 DE LÍNGUA PORTUGUESA “Produção textual”

Você deverá enviar uma foto do seu texto para a professora até o dia 09 de julho.

Atividade Avaliativa de Produção Textual – Data: 02/07/2021

Semana 19 12

1.Arme e calcule. a) 3.215 + 1.738 =

b) 2.524 + 1.347 =

c) 4.280 + 2.953 =

d) 7.530 – 2.109 =

e) 6.382 – 4.141 =

f) 5.207 – 2.153 =

g) 3 x 159 =

h) 6 x 134 =

i) 2 x 307 =

j) 4 x 236 =

a) b) c) d) e)

f) g) h) i) j)

Atividade de Matemática – Data: 02/07/2021

Semana 19 13

A Raposa e o Corvo

Letra F

1. Realize a leitura do livro “A Raposa e o Corvo”.

2. Assinale a alternativa correta:

a) Que tipo de texto é este?

( ) receita ( ) fábula ( ) conto de fadas

b) Quais são os animais que aparecem na história?

( ) gavião ( ) raposa ( ) lobo ( ) corvo

c) A moral da história é:

( ) Devemos elogiar os amigos.

( ) Devemos maltratar os amigos.

( ) Devemos tomar cuidado com quem elogia muito.

3. Responda as questões em seu caderno de Português, utilizando letra cursiva:

a) Com o que o corvo fugia? b) A raposa começou a elogiar o corvo. Por quê? c) Quais foram os elogios que a raposa fez ao corvo? d) O que aconteceu no final da fábula? e) Dê dois adjetivos para a raposa e para o corvo.

4. Desenhe nos quadrinhos os principais acontecimentos da fábula.

Era uma vez um corvo que com um queijo fugia.

Uma raposa esperta começou a elogiá-lo.

O corvo, empolgado com os elogios, começou a cantar.

O queijo caiu, a raposa o pegou e fugiu!

Tema de casa no – Data: 02/07/2021

Semana 19 14

Aula: 05/07 - SEGUNDA-FEIRA Na aula de hoje, trabalharemos com o livro de Língua Portuguesa nas páginas 106 e 107. Para

nossa aula de Matemática, realizaremos alguns exercícios de revisão no caderno. Após a aula, a ATIVIDADE AVALIATIVA – 2 DE MATEMÁTICA estará disponível, na pastinha de avalições no Google Sala de Aula.

Atividade Avaliativa de Matemática

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1.Temos um desafio para você:

Leia o texto abaixo, ele é apresentado todo com a letra cursiva:

Atividade de Língua Portuguesa – Data: 05/07/2021

Hoje estará disponível a Avaliação 2 de Matemática.

Você poderá realizar até o dia 12 de julho! 9999999999999999999999999999999999/

9999999999999999/96/96*/96

Semana 19 15

a) Qual o título do texto? b) Como se chama a dona dos cachorros? c) Qual o nome do cachorro que gosta de osso? d) Quais são os personagens do texto? e) Quantos são os parágrafos do texto? f) Qual a raça da Condessa?

4. Agora procure no caça-palavras abaixo, as palavras que você formou na questão anterior:

2. Agora, responda as perguntas em seu caderno, use a letra cursiva:

3. Releia o texto “Mussum e Condessa” e circule todas as palavras com “ss”. Em seguida, as escreva

com letra cursiva, nos espaços abaixo: