ronald melgarejo - aprendizaje colaborativo - motivador en redes sociales. caso de éxito facebook

Congreso Virtual Mundial de e-Learning 2015

Aprendizaje colaborativo - motivador en redes sociales. Caso de xito: facebookRonald Alfonso Melgarejo Solis

www.congresoelearning.orgCongreso VirtualMundial de e-Learning

Congreso VirtualMundialde e-Learningwww.congresoelearning.orgAprendizaje colaborativo en Facebook Experto: Juan Jos de Haro.Buscar contactos internacionales.No esta prohibido! ES GRATIS!INVESTIGACION INTERNACIONAL

Congreso VirtualMundialde e-Learningwww.congresoelearning.orgAprendizaje colaborativo en Facebook CASOS DE XITO

Congreso VirtualMundialde e-Learningwww.congresoelearning.orgAprendizaje colaborativo en Facebook

INVESTIGACION INTERNACIONAL


INGENIERIA DE SOFTWARE


OBJETOS DE APRENDIZAJE


REPOSITORIO DE OBJETOS DE APRENDIZAJE VIRTUALES

Congreso VirtualMundialde e-Learningwww.congresoelearning.orgAprendizaje colaborativo en Facebook ALGEBRA

Congreso VirtualMundialde e-Learningwww.congresoelearning.orgAprendizaje colaborativo en Facebook GEOMETRIA ANALITICA


RED SOCIAL FACEBOOK

Congreso VirtualMundialde e-Learningwww.congresoelearning.orgAprendizaje colaborativo en Facebook MOTIVACIONEL RETO: LLEVAR UNA SESION TRADICIONAL A UNA SESION VIRTUAL

MATEMATICAS CON FACEBOOK

Congreso VirtualMundialde e-Learningwww.congresoelearning.orgAprendizaje colaborativo en Facebook MOTIVACION-DESARROLLO DE UNA CLASE VIRTUAL EN FACEBOOK

Congreso VirtualMundialde e-Learningwww.congresoelearning.orgAprendizaje colaborativo en Facebook LLUVIA DE IDEAS


http://www.vitutor.net/images/16.gif

Congreso VirtualMundialde e-Learningwww.congresoelearning.orgAprendizaje colaborativo en Facebook Las mismas palabras utilizadas en las sesiones tradicionales.TEORIA, INCLUYENDO EJEMPLOS RESUELTOS.

Aprendizaje colaborativo en Facebook Congreso VirtualMundialde e-Learningwww.congresoelearning.org


EXPLICACION

APORTELIBERTAD


DESARROLLO DE LAS DIAPOSITIVAS ONLINE

Congreso VirtualMundialde e-Learningwww.congresoelearning.orgAprendizaje colaborativo en Facebook El alumno toma protagonismo. Papel motivador determinante: libertad y respeto.REPASO DE FORMULAS Y EJERCICIOS PROPUESTOS Y RESUELTOS .

Aprendizaje colaborativo en Facebook Congreso VirtualMundialde e-Learningwww.congresoelearning.org



FACILITACION DE FORMULARIO ONLINE

Congreso VirtualMundialde e-Learningwww.congresoelearning.orgAprendizaje colaborativo en Facebook INTERACTIVIDAD WEB - MATEMATICAS MOTIVACIONAL JUEGO


INTERACTIVIDAD DE TRIGONOMETRIA

Congreso VirtualMundialde e-Learningwww.congresoelearning.orgAprendizaje colaborativo en Facebook Se tomaron 2 grupos de alumnos, tomndoles la misma evaluacin de manera tradicional

Primer grupo: Evaluacin ClsicaSegundo grupo: Evaluacin con Redes Sociales

EVALUACION

Congreso VirtualMundialde e-Learningwww.congresoelearning.orgAprendizaje colaborativo en Facebook IDAPELLIDOS Y NOMBRESEVALUACION OFFLINE EXAMEN ESCRITO1CASTRO SOTO JULIA 142GARCIA ELLEN LIZBETH183GARCIA MENDEZ ADRIAN174LUNA SOTELO MICAELA145MANRIQUE SOLIS EUGENIO146PALACIOS SERNA FRANK187SANCHEZ MEDINA LUIS188TORRES BAUTISTA MARIANA17

RESULTADOS DEL PRIMER GRUPO :NOTAS OBTENIDAS EN LA EVALUACION TRADICIONAL

Congreso VirtualMundialde e-Learningwww.congresoelearning.orgAprendizaje colaborativo en Facebook IDAPELLIDOS Y NOMBRESEVALUACION ONLINE REDES SOCIALES Y WEB 2.01ALFARO GARCIA JAZMIN ASTRID162ALVAREZ SOTO BRUNO 163BAUTISTA AGUIRRE FRANCO164CASTRO FIGUEROA ROCIO125LINO MELGAREJO VERONICA166MELENDEZ RODRIGUEZ TATIANA167SANCHEZ SOTO CARLOS208SOTO VENTURA MARIA20

RESULTADOS DEL SEGUNDO GRUPO :NOTAS OBTENIDAS EN LA EVALUACION CON FACEBOOK Y SERVICIOS WEB 2.0

Congreso VirtualMundialde e-Learningwww.congresoelearning.orgAprendizaje colaborativo en Facebook COMENTARIO CUANTITATIVO, es un comentario normal de opinin, afirma el sustento de otros o le da validez. Es un comentario que no requiere tanta capacidad de anlisis.

COMENTARIO CUALITATIVO, es un comentario donde el conocimiento se comparte, se realiza el aprendizaje colaborativo y se genera conocimiento. Y tambin puede compartir informacin mediante enlaces 2.0

CRITERIO DE EVALUACION EN REDES SOCIALES

Congreso VirtualMundialde e-Learningwww.congresoelearning.orgAprendizaje colaborativo en Facebook Numero de comentarios (aspecto cuantitativo) = XNumero de comentarios (aspecto cualitativo) = YPromedio de comentarios de un alumno = = mMximo promedio de comentarios de los alumnos = pmaxSegunda mejor nota, en la evaluacin offline = nmaxPuntaje mximo a agregar = 20 - nmaxY el puntaje adicional lo obtenemos con la siguiente frmula:

Puntaje adicional =

FORMULA PRCTICA PARA DETERMINAR LOS PUNTOS ADICIONALES A AGREGAR A LOS ALUMNOS

Congreso VirtualMundialde e-Learningwww.congresoelearning.orgAprendizaje colaborativo en Facebook Si consideramos :N de comentarios (aspecto cuantitativo) = 10N de comentarios (aspecto cualitativo) = 18Promedio de comentarios de un alumno = 14Mximo promedio de comentarios de los alumnos = 16Segunda mejor nota, en la evaluacin offline = 17

Criterio 1: Puntaje mximo a agregar = 20-17 = 3Puntaje adicional = (14/ 16) * 3 = 2.6 puntosCriterio 2: El puntaje mximo a agregar,lo puede definir el docente de acuerdo a sus propios criterios. En la presente investigacin se consider nmax= 17, por lo cual 20-nmax, seria 20- 17 = 3 puntos mximos a agregar.En el siguiente cuadro se observa la aplicacin de esta frmula.EJEMPLO

Congreso VirtualMundialde e-Learningwww.congresoelearning.orgAprendizaje colaborativo en Facebook ALUMNOSTOTAL DE COMENTARIOSASPECTO CUANTITATIVO: XASPECTO CUALITATIVO: YPROMEDIO (m)PUNTAJE ADICIONALMAXIMO 3 PUNTOS1ALFARO GARCIA JAZMIN ASTRID5052.5(2.5/4)*3= 1.82ALVAREZ SOTO BRUNO 4042(2/4)*3= 1.53BAUTISTA AGUIRRE FRANCO6333(3/4)*3= 2.24CASTRO FIGUEROA ROCIO8174(4/4)*3= 35LINO MELGAREJO VERONICA5142.5(2.5/4)*3= 1.86MELENDEZ RODRIGUEZ TATIANA7343.5(3.5/4)*3= 2.67SANCHEZ SOTO CARLOS7433.5(3.5/4)*3= 2.68SOTO VENTURA MARIA6153(3/4)*3= 2.2INSTITUCION26

PUNTOS ADICIONALES POR PARTICIPACION EN EL FORO DE APRENDIZAJE GENERADOR DE CONOCIMIENTO

Congreso VirtualMundialde e-Learningwww.congresoelearning.orgAprendizaje colaborativo en Facebook RESUMEN DE PUNTOS GANADOSALUMNOSPUNTOS ADICIONALES GANADOS POR EL FORO DE APRENDIZAJE1ALFARO GARCIA JAZMIN ASTRID22ALVAREZ SOTO BRUNO 23BAUTISTA AGUIRRE FRANCO24CASTRO FIGUEROA ROCIO35LINO MELGAREJO VERONICA26MELENDEZ RODRIGUEZ TATIANA37SANCHEZ SOTO CARLOS38SOTO VENTURA MARIA2

Congreso VirtualMundialde e-Learningwww.congresoelearning.orgAprendizaje colaborativo en Facebook DETERMINACION DE LA EVALUACION CON REDES SOCIALES Y WEB 2.0: Teniendo la consideracin de que ha habido 74 comentarios, se determino el siguiente puntaje:PREGUNTA ERRADA : Aumento de puntos segn la tablaPREGUNTA SIN RESPONDER O EN BLANCO: 1 punto por participacin en el foro generador de aprendizaje colaborativo.

EVALUACION VIRTUALPREG 1PREG 2PREG 3PREG 4PREG 5NOTAALFARO GARCIA 4444218ALVAREZ SOTO 4442418BAUTISTA AGUIRRE 4442418CASTRO FIGUEROA 4443116LINO MELGAREJO 4244418MELENDEZ RODRIGUEZ 4444319SANCHEZ SOTO 4444420SOTO VENTURA 4444420

EVALUACION ONLINE REDES SOCIALES Y WEB 2.01616161216162020

Congreso VirtualMundialde e-Learningwww.congresoelearning.orgAprendizaje colaborativo en Facebook Los alumnos 7 y 8, se les debe 3 y 2 puntos respectivamente, entonces se le aumentara estos puntos en:Practicas dirigidas en clasePracticas dirigidas onlinePracticas calificadas en clasePracticas calificadas onlineExmenes escritosExmenes virtuales

IMPORTANTEPor lo tanto el aumento de las notas es tambin a otras evaluaciones y es recompensa a los comentarios realizados por los alumnos donde ellos mismos han construido su conocimiento y aprendido a travs de las redes sociales.

Congreso VirtualMundialde e-Learningwww.congresoelearning.orgAprendizaje colaborativo en Facebook Observamos claramente un mejor aprendizaje utilizando facebook, con notas mas altas demostrando un aprendizaje concreto y motivador utilizando la red y los servicios web 2.0.

COMPARACION: GRUPO 1 y 2.IDAPELLIDOS Y NOMBRESEVAL.OFFLINE ESCRITO1CASTRO SOTO JULIA 142GARCIA ELLEN LIZBETH183GARCIA MENDEZ ADRIAN174LUNA SOTELO MICAELA145MANRIQUE SOLIS EUGENIO146PALACIOS SERNA FRANK187SANCHEZ MEDINA LUIS188TORRES BAUTISTA MARIANA17

IDAPELLIDOS Y NOMBRESEVAL. ONLINE FACEBOOK Y WEB 2.01ALFARO GARCIA JAZMIN ASTRID182ALVAREZ SOTO BRUNO 183BAUTISTA AGUIRRE FRANCO184CASTRO FIGUEROA ROCIO165LINO MELGAREJO VERONICA186MELENDEZ RODRIGUEZ TATIANA197SANCHEZ SOTO CARLOS208SOTO VENTURA MARIA20

PROMEDIO16.25

PROMEDIO18.37

Congreso VirtualMundialde e-Learningwww.congresoelearning.orgAprendizaje colaborativo en Facebook COMPARACIN DETALLADA EN FUNCIN DE LAS NOTAS DE AMBOS GRUPOS: EVALUACION TRADICIONAL Y EVALUACION CON REDES SOCIALES Y WEB 2.0


ANALISIS DE LOS RESULTADOS

Comparando el primer alumno del primer grupo con el primer alumno del segundo grupo, en una muestra aleatoria de datos, segn los grficos anteriores, observamos los siguientes resultados:7 alumnos facilitaron su aprendizaje y obtuvieron notas mayores respecto a alumnos que fueron evaluados de manera tradicional1 alumno obtuvo la misma nota en la evaluacin con web 2.0, que su par evaluado de manera tradicional. 0 alumnos disminuyeron sus notas en la evaluacin utilizando redes sociales.

EVALUACINCANTIDAD DE ALUMNOSAumento de nota7Igual nota1Disminucin de nota0


Congreso VirtualMundialde e-Learningwww.congresoelearning.orgAprendizaje colaborativo en Facebook Se facilit el aprendizaje gracias al uso de las herramientas web 2.0.Ningn alumno disminuyo su nota. Permite la correccin y posterior evaluacin de los conocimientos asimilados. Los puntos obtenidos en el foro permite reforzar la nota obtenida en la evaluacin virtual, y a su vez tambin pueden reforzar notas de exmenes tradicionales. Utilizar una red social para clases universitarias de pre-grado y pos-grado, en universidades peruanas y del mundo, enseanza del ingls y/o otros idiomas, programas de alfabetizacin digital, a travs de los gobiernos locales, provinciales, regionales.

CONCLUSIONES Y TRABAJOS FUTUROS

Congreso VirtualMundialde e-Learningwww.congresoelearning.orgAprendizaje colaborativo en Facebook Quien supera la crisis, se supera a si mismo, sin ser superado. Quien culpa a la crisis de sus fracasos, no esta creyendo en sus talentos y respeta mas a los problemas que a las soluciones. Sin crisis no hay desafos, no hay triunfos, es en la crisis donde aflora lo mejor de cada uno. Albert Einstein.

CUANDO LA INVESTIGACIONSE CONVIERTE EN UNA CRISIS

Congreso VirtualMundialde e-Learningwww.congresoelearning.orgAprendizaje colaborativo en Facebook Congreso Virtual Nundial de e-Learning

Congreso VirtualMundialde e-Learningwww.congresoelearning.org


ronald melgarejo - aprendizaje colaborativo - motivador en redes sociales. caso de éxito facebook

Education