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ROL DE LA UNIVERSIDAD EN EL

SECTOR HIDROCARBUROS

Ing° Gregorio Mechato Quintana.ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE PETROLEO

UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA


CREACION:Fue creada en el año 1994 e inicio las clases el año 1996, en la ciudad de Talara

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE PETROLEO


MISION:La Escuela Profesional de Ingeniería de Petróleo es una institución Educativa Superior, estatal y autónoma, dedicada a formar profesionales en el campo de la Ingeniería de Petróleo para que generen y difundan el conocimiento con la conciencia social, ética y humanística, con la finalidad de contribuir a la transformación tecnológica y al desarrollo sustentable de la región Grau y del Perú.



VISION:La Escuela de Ingeniería de Petróleo es la segunda institución que se consolida como líder nacional en la enseñanza de la Ingeniería de Petróleo, y es un referente en la investigación científica y tecnológica, contribuyendo al crecimiento y desarrollo nacional en función del bienestar del Perú



DOCENTES:Ingenieros de Petróleo – UNIAsesores técnicos en Empresas PetrolerasGrados de Maestría y Doctorado



ALUMNOS:Plan de EstudiosPracticas en Empresas PetrolerasEspecialidades de Ingeniería de Reservorios, Producción, Perforación, Trasporte y Comercialización de Hidrocarburos Líquidos y gaseosos




PROMOCION N° DE EGRESADOS TRABAJ EXTRANJ NO SE SABE

I 15 13 2 0

II 15 9 4 2

III 20 17 1 2

IV 15 13 0 2

V 26 23 0 3

VI 8 7 0 1

VII 7 6 0 1

VIII 21 16 2 3

IX 8 5 0 3

X 16 10 1 5


LABORATORIOS:Laboratorio de petróleo y derivadosLaboratorio de Lodos de PerforacionLaboratorio de reservoriosLaboratorios de Análisis de nucleos



ENSAYOS DE LABORATORIO

1. Punto de inflamación por probador de copa cerrada Pensky Martens.2. Contenido de Agua y Sedimentos mediante centrifugación.3. Contenido de sal por método electrométrico.4. De la consistencia de grasas lubricantes. 5. Contenido de azufre en Petróleo y Derivados.


ENSAYOS DE LABORATORIO

6. Contenido de agua por destilación.7. Destilación de productos de petróleos.8 Color9 Densidad, Densidad Relativa (Gravedad Específica) o Gravedad API del petróleo y derivados líquidos


UNIVERSIDAD Y

DESARROLLO


UNIVERSIDAD Y SOCIEDAD

IMNOVACION: se asocia mas a la actividad investigadora.Transferencia del conocimiento que generamos. La Universidad es el autentico motor del desarrollo de una región. Llevar actividad universitaria es signo de desarrollo Atender las demandas de actualización, de acuerdo a las demandas sociales


UNIVERSIDAD Y SOCIEDAD

Capacitación de jóvenes emprendedores en la ciudad de TalaraCapacitación de jóvenes emprendedores en ZorritosCursos de Capacitación para profesionales en la Industria del petróleo


UNIVERSIDAD Y EMPRESA

Relación Universidad-Empresa favorece la competitividad, debe buscar fomentar su relación estratégica con la empresa para responder de forma optima las demandas del mercado y aprovechar el conocimiento científico tecnológico que se genera para trasladarlas a las empresas


UNIVERSIDAD Y EMPRESA

Capacitación de trabajadores en aspectos de Seguridad, Medio ambiente y salud ocupacional a la empresa Petrobras Energía PerúAporte de nuestros egresados incorporados a las diferentes empresas petroleras del País y extranjeroPracticas Pre-profesionales y visitas a los campo petrolíferosTrabajos de Investigación y tesis


UNIVERSIDAD Y ORGANIZACIONES GUBERNAMENTALES

MEM: Capacitación e Implementación de Laboratorios con aporte de empresas Plus Petrol-TGPMEM: Capacitación a través del CARECINDECOPI : capacitación para validar ensayos de control de calidad de hidrocarburos.OSINERMING: medición y control de calidad en el expendio de hidrocarburos


APORTE A LA REGION

Informar y capacitar sobre la Seguridad y Riesgos en el expendio de combustibles

Poner a disposición de OSINERMING nuestro moderno Laboratorio de Petróleo y derivados, para realizar un control de calidad en la venta de Combustibles líquidos y gaseosos en estaciones de servicios, grifos, plantas de venta de GLP en apoyo a la REGION.


APORTE A LA REGION

Informar y capacitar a nuestra Región a través de las diferentes organizaciones sociales la cultura del gas como energía limpia, dentro del contexto de un desarrollo sostenible.

Informar y capacitar sobre el control de la contaminación del parque automotor.


QUE DEBEMOS HACER

1. Convertir la Escuela Profesional de Ingenieria de Petroleo en una entidad preactiva que identifiquen y actue en el escenario nacional e internacional

Coordinar con Organizaciones gubernamentalesParticipar en Proyectos nacionales Trabajar en redes y suscribir convenios con Organizaciones estatales o privadas : Petrobras, Cias Petroleras, Osinerming, Indecopi, etcEvaluar y acreditar la Escuela Profesional de Ingeniería de Petróleo

Capacitación del Personal Docente y Administrativo


QUE DEBEMOS HACER

Potenciar la Formación Profesional con mayores capacidades intelectuales, culturales, científicas, tecnológicas y humanísticas.

Reforzar la cooperación para mejorar el desempeño docente y los indicadores educativos: Magíster , Doctores, etcIncrementar la presencia nacional dentro de la Universidad Peruana : convenios a nivel nacional con UNI, Universidad San Antonio Abad del CuscoParticipar en redes de Investigaciónhacer visible en el escenario internacional el aporte científico de la Universidad nacional de Piura, en el sector hidrocarburos: convenios internacionales


CONCLUSIONES

El numero de titulados influye en el desarrollo de las competencias de un pais, implementar el sistema de acreditación de los conocimientos, intentar cambiar los modelos docentes universitarios, profesores y alumnos deben interactuar formando una comunidad el profesor y estudiante se convierten en receptores.


CONCLUSIONES

Tenemos que tener planes de estudios innovados que atiendan la formación profesional de acuerdo a la demandas del mercado. Debemos tener la referencia externa del titulado que ha ido a la empresa como se visto y como le ha ido, La empresa, del empleador que nos diga que espera del profesional, para definir la columna de las competencias, que se espera de ese titulado.


CONCLUSIONES

Las Universidades trasfieren conocimiento a través de centros tecnológicos y las empresa realimenta en recursos y nuevos conocimiento mediante el apoyo a los centros de investigación, formándose un ciclo infinito que se retroalimenta, generando un impacto positivo

Atender los cursos de actualización, de acuerdo a las demandas sociales


CONCLUSIONES

Formar un profesional con Espíritu emprendedor, para generar una actividad empresarialInnovación de metodologías docentes “SI NO HAY MAESTROS NO HAY DISCIPULOS”El papel de la Universidad contribuye a la sociedad.El desarrollo de las regiones debe establecerse desde la relaciones primero universidad-sociedad y luego universidad- empresa, no mercantilizar la Universidad, las investigaciones deben estar orientadas al beneficio en conjunto de la sociedad

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