UČENICI RODITELJI UČITELJI

131ispitanik

75ispitanika

29ispitanika

- Upitnik se sastojao od ukupno 20 pitanja

- Za rješavanje upitnika prosječno je bilo potrebno 11:29 minuta

- Upitnik je dobio prosječnu ocjenu 4.36

- Upitnik se sastojao od ukupno 20 pitanja

- Za rješavanje upitnika prosječno je bilo potrebno 15:35 minuta

- Upitnik je dobio prosječnu ocjenu 4.43

- Upitnik se sastojao od ukupno 20 pitanja

- Za rješavanje upitnika prosječno je bilo potrebno 16:00 minuta

- Upitnik je dobio prosječnu ocjenu 4.28

- Upitnik je ispunio 131 učenik od ukupno 188 učenika naše škole

- Razredni odjeli u kojima je bilo najviše ispunjenih upitnika su 1. razred (22), 6. razred (24) te 7. razred (20)

ŽELJENI OBLIK POHAĐANJA NASTAVE

- Većina učenika, očekivano, najviše voli odlazak u školsku zgradu i klasičnu nastavu (88), dok jedan i drugi oblik nastave preferira više od ¼ ispitanika (28)

UTROŠENO VRIJEME U NASTAVI NA DALJINU

- Iz odgovora učenika vidljivo je da su odgovori učenika različiti; podjednak broj misli da se utroši manje vremena nego inače (50), ali i više vremena (51)

- 1/2 učenika provodi u nastavi na daljinu 2-4 sata (66), a ¼ učenika 4-6 sati dnevno

POMOĆ PRI RADU NA DALJINU

- Učenicima, s obzirom na blizinu i zajedničko vrijeme provedeno kod kuće, očekivano najviše pomažu roditelji (96), zatim učitelji i stručni suradnici (32) te ostali (rodbina, braće i sestre, 22)

- Učenici kontaktiraju učitelje putem virtualnih grupa i platformi te e-mailom

PREDNOSTI NASTAVE NA DALJINU

- Učenici kao prednost nastave na daljinu navode to što mogu dulje spavati (80), rješavati zadatke od kuće (77) te što neke sadržaje mogu pogledati i kasnije (35)

- 1/5 navodi da im se sviđa što u aktivnosti sudjeluju sami pa ne ovise o brzini drugih učenika

Analiza pedagoga

- Učenicima je nastava na daljinu ponekad zanimljivija jer vole provoditi vrijeme za računalom i rješavati kvizove i ostale zadatke u online okruženju

- Također, važno je napomenuti kako koncentracija učenika nije nužno kontinuirana; mogu praviti pauze između odrađenih zadataka kada to žele te si samostalnije planirati dan

- Loše je to što se dulje vremena zadržavaju pred bilo kojom vrstom ekrana (računalo/laptop/tablet/smartphone) te se manje kreću

NEDOSTACI NASTAVE NA DALJINU

- učenicima problem ponajviše predstavlja vrijeme provedeno za računalom, prevelik broj zadataka te pretrpanost poveznicama na obrazovne sadržaje, kvizove i sl.

- nedostaju im dodatna pojašnjenja učitelja/nastavnika te nemogućnost pohađanja dopunske, dodatne nastave te izvannastavnih aktivnosti

- također, navode kako smatraju da u nastavi na daljinu dobivaju više zadataka nego prije, a ponekad im trebaju češća i dodatna pojašnjenja

- također, i sami su uvidjeli važnost druženja i provođenja vremena s vršnjacima te pogubnost predugog gledanja u ekran

Analiza pedagoga

- Učenicima, i njihovim roditeljima, teže je ostvariti kvalitetan i kontinuirani rad doma, jer su učitelji ti koji su se školovali za predmete koje predaju te imaju kompetencije prijenosa obrazovnih sadržaja na učenike

- Roditelji učenika imaju i druge obveze te se ne mogu uvijek skroz posvetiti svakom pojedinom djetetu jer obrazovnih sadržaja ima dosta

- Ovo nam je svima nova situacija i svi se trudimo kako bismo što više djeci, roditeljima i nastavnicima olakšali rad

PREPORUKE UČENIKA O NASTAVI NA DALJINU

- Učenicima bi rad u nastavi na daljinu olakšalo postavljanje materijala do određenog vremena od strane učitelja (u predmetnoj smo nastavi dogovorili do kada se stavljaju materijali u grupe, a razredna nastava prati i program HRT 3 pa učenici zadatke dobiju i nakon programa)

- Također, učenicima, radi udaljenosti od svojih vršnjaka, problem predstavlja i izrada grupnih radova jer time njihov rad ne ovisi samo o njima samima

- Iz većine učeničkih odgovora vidljivo je da su većinom zadovoljni izvedbom nastave, komunikacijom s učiteljima i stručnim suradnicima te da se njihovi upiti uglavnom rješavaju što prije

Analiza pedagoga

- Učenici su svjesni novonastale situacije i truda zaposlenika da što bolje organiziraju nastavu; odgovore najčešće dobiju vrlo brzo i potičemo ih na pravovremeno javljanje djelatnicima škole, bilo da se radi o tehničkim problemima ili o njihovim zadacima i dodatnim pojašnjenjima

- Važna je suradnja s roditeljima (posebice s roditeljima mlađih učenika) te samostalno planiranje vremena kod učenika predmetne nastave (rad u virtualnim učionicama, ispunjavanje obveza, ali i kreiranje zdravih i poželjnih oblika slobodnog vremena

- Upitnik je ispunilo ukupno 75 roditelja, a najviše je ispitanica (67)

- Starosna dob najvećeg broja roditelja kreće se od 30 do 40 godina (37) te od 40 do 50 godina (32)

- Upitnik su ispunili roditelji učenika u A odjelima (54) te B odjelima (21)

- Najviše roditelja među ispitanicima djecu ima u 1. i 6. razredu, a roditelji su imali mogućnost više odgovora, ukoliko imaju više djece u različitim razrednim odjelima

- Velika je većina ispitanika navodi, poput učenika, vrijeme provedeno u nastavi na daljinu; najčešći su odgovori 2-4 sata (35) te 6-8 sati (30)

- Roditelji smatraju da, u dosta velikoj mjeri, provode više vremena nego prije u ovakvom izvođenju nastave (56), dok neki smatraju da provode jednako vremena kao i prije (13)

Rješavanje problema te zainteresiranost za nastavu

- Ukoliko dođe do problema prilikom praćenja nastave, roditelji će se najprije javiti nastavnicima (48) ili sami pokušati riješiti problem (42) ili javiti pedagogu (17) te nastavniku informatike (6)

- Kod zainteresiranosti učenika za nastavu na daljinu, većina roditelja navodi da su učenici ili podjednako zainteresirani (34) ili da pokazuju nešto manju zainteresiranost nego prije (29)

- Nekolicina roditelja (6) smatra da su djeca u potpunosti nezainteresirana za nastavu na daljinu

PREOPŠIRNOST ILI DOBRA ODMJERENOST ZADATAKA UČITELJA?

- većina ispitanika uglavnom navodi da učitelji ne objavljuju prezahtjevne zadatke (neke smo stvari dogovorili u prethodnim tjednima)

- kao nedostatke, koji se navode o količini gradiva, roditelji spominju količinu gradiva i dnevnik zadataka, kao i velik broj domaćih zadaća (ovo smo, u međuvremenu, također dogovorili i nadamo se da će biti bolje u narednim tjednima)

ZADOVOLJSTVO RODITELJA NASTAVOM NA DALJINU TE KOMUNIKACIJOM

- Pozitivno je njihovo gledanje na komunikaciju s djelatnicima, jasnoćom zadataka i povratnim informacijama učitelja i stručnih suradnika

- Ono s čime nisu zadovoljni je količina materijala za koju smatraju da treba puno vremena za rješavanje, izostanak video lekcija nastavnika te navode da nisu stručni za toliku količinu gradiva

- Naravno, dodatno je naglašena želja povratka učenika u školske klupe

- Kao pozitivno uglavnom navode da su djelatnici susretljivi te da rado surađuju s roditeljima

- Kao ono negativno navode da nisu svi nastavnici jednako susretljivi te da neki trebaju promijeniti svoj pristup; treba smanjiti i količinu gradiva te pravovremeno odgovarati na njihove upite

SAVJETI ZA POBOLJŠANJE NASTAVE NA DALJINU TE PORUKE RODITELJA UČITELJIMA

- Velika većina roditelja želi da se nastavi ovako kako je, u nadi da neće dugo trajati

- Određen broj roditelja navodi da treba smanjiti broj zadataka te da treba neke sate odrađivati online videozapisima; posebno obrazovne predmete

- Roditelji priželjkuju povratak učenika u školsku zgradu jer smatraju da puno vremena moraju utrošiti na nastavu svoje djece te da im je to jako teško

- Uglavnom su roditelji pružili punu podršku učiteljima u obavljanju nastave na daljinu

- Svjesni smo da je nastava u školi nešto sasvim drugo i svi se jedva čekamo vratiti u školsku zgradu

- Također, nekolicina smatra da im nastava na daljinu nije dobro organizirana te ne gledaju blagonaklono prema izvođenju nastave na daljinu te radu djelatnika (ovo će nam poslužiti kao korektiv za još uspješnije izvođenje nastave)

ZAKLJUČAK

- Većina roditelja ipak je zadovoljno izvođenjem nastave

- Očekivali smo, a velikim dijelom i dobili njihova mišljenja o dosadašnjem izvođenju nastave te problemima koji njima i djeci predstavljaju otežano praćenje nastave ili probleme u komunikaciji

Analiza pedagoga

- Roditelji učenika svjesni su novonastale situacije i truda zaposlenika da što bolje organiziraju nastavu; razumijemo i učenike, ali i roditelje, pogotovo one koji imaju više djece, a time i više posla. Dogovarali smo razne stvari na sjednicama kako bismo poboljšali rad te učenicima izišli u susret koliko god možemo, a da ih ne zakinemo za gradivo

- Važna je suradnja roditelja s djelatnicima škole te pravovremeno javljanje djelatnicima, a posebno učiteljima, ukoliko ima nekih tehničkih problema u praćenju nastave ili problema oko razumijevanja uputa i sl.

- 27 učitelja RN-e i PN-e (ili kombinirano) riješilo je pitanja iz ovog upitnika, 1 str. suradnik te zamjenica ravnateljice (29)

- Velika većina posao obavlja na puno radno vrijeme

Broj sati u danu provedenih za pripremu i izvođenje nastave na daljinu

- Odgovori ispitanika pokazuju da veći broj učitelja te stručni suradnici i zamjenica ravnateljice, provode najčešće 4-6 sati za pripremu i izvođenje nastave na daljinu (13), manji broj 6-8 sati (5), ali da ih čak 9 provodi više od 8 sati dnevno- Velika je većina mišljenja da, u odnosu na rad u redovnoj školi, provodi više vremena u izvođenju nastave na daljinu (22)

- Za razliku od učenika, a posebno roditelja, ispitanici smatraju da učenici u nastavi na daljinu rade ili manje nego prije ili jednako kao prije- Tek nekolicina smatra da učenici rade više nego prije (5)

KOMUNIKACIJA S UČENICIMA I RODITELJIMA

- odgovora ima različitih; 2/3 ispitanika uglavnom je zadovoljno komunikacijom s učenicima, a dokazi tome su: redovito izvršavanje obveza, pravovremeno javljanje te izvršavanje zadataka- najčešće spomenuti nedostaci su: izostanak rada nekih učenika te njihovo nejavljanje, kašnjenje s predajom zadataka, pravopisne pogr(j)eške prilikom pisanja odgovora, nedostatak razumijevanja pročitanog i sl.

- iskustva ispitanika su raznolika; u RN-i mnogi su roditelji i u grupama te učitelji RN-e ponekad češće komuniciraju s roditeljima (najčešći razlog je dob djece), dok u PN-i učitelji češće komuniciraju s učenicima (stariji su i samo su oni u grupama)- određeni broj ispitanika navodi da je komunikacija slika komunikacije od inače; oni koji su dobro surađivali, nastavljaju i sada te obratnoveliku prepreku predstavlja i slabija informatička pismenost nekih roditelja i učenika, što dodatno produljuje vrijeme za realiziranje zadatka te njegovo pravovremeno slanje

SAVJETI ZA KVALITETNIJE IZVOĐENJE NASTAVE

▪ većina ispitanika uglavnom ne bi mijenjala nešto drastično jer smatra da je za sve nas ovo nova situacija i da se, za sada, većina dobro snalazi

▪ neki od komentara su već usvojeni (npr. učenici su dobili upute o postupanju, vrednovanju i obvezama, a neki su roditelji i dopisom obaviješteni da njihova djeca ne izvršavaju zadatke

▪ Također, nekolicina smatra da trebamo koristiti jednu platformu za rad, skrbiti o inf. pismenosti te racionalno koristiti različite programe ili web alate

ŠTO IM NEDOSTAJE KOD NASTAVE U ŠKOLI?

▪ većina ispitanika odgovorila je da im nedostaju učenici, neposredni kontakt s kolegama te odlazak u školsku zgradu

▪ nekolicina ispitanika smatra da je rad s roditeljima u školi kvalitetniji te da na ovaj način ne mogu uvijek ostvariti željenu komunikaciju s roditeljima učenika

▪ također, neki navode da bi se korištenje Yammera u obrazovne svrhe trebalo nastaviti jer ima svojih prednosti, posebice u odnosu na druge društvene mreže

ZAKLJUČAK

- Većina učitelja zadovoljno je izvođenjem nastave, u okolnostima u kojima radimo

- Navedeni su i problemi vezani za količinu sadržaja, komunikacije s učenicima te neredovitog ispunjavanja zadataka od strane nekih učenika

Analiza pedagoga

- Učiteljima i ostalim djelatnicima škole, kao i učenicima i njihovim roditeljima, ovo je također situacija na koju nisu navikli raditi jer se svi prirodnije i opuštenije osjećaju u razredu

- Podatke koje smo dobili analizama anketnih upitnika želimo iskoristiti u što boljem organiziranju nastave na daljinu te učenicima pružiti što manje stresan period izvođenja nastave na daljinu, što nije niti malo lako

- Učitelji su također ljudi koji imaju svoje obitelji te je teško obavljati posao, pa i na ovaj online način, velik broj sati udanu