rocas y minerales - yoquieroaprobar.es8 rocas y minerales los minerales son materiales naturales...

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Rocas y minerales

Losmineralessonmaterialesnaturalesformadosporunsolocom-ponente.Sepuedenencontrarenlanaturalezaformandopartedelasrocasodeformaaislada.

Cadamineralesdistintodelosdemásysereconoceporsuspropie-dades,talescomoladureza,elbrillo,elcolorylaforma.

Laextracciónderocasymineralestienelugarenlosyacimientos,quepuedenestarenlasuperficiedelatierra,enlasllamadascante-ras,oagranprofundidad,comoocurreenlaminas.

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Ciencias Sociales 5.o Fecha:

Nombre y apellidos:UC

LasrocassonlosmaterialesqueformanlapartesólidadelaTierra.Estáncompuestasporunooporvariosminerales.Entreellaspode-mosencontrarrocasduras,comolapizarra,yrocasblandas,comolaarcilla.

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1. ¿Quédiferenciahayentrelosyacimientosqueserepresentanenlasimágenes?

Recuerda, aplica, relaciona...

Nombre y apellidos:

2. Entretodosloscompañeroshacedunlistadoconlosnombresdelma-yornúmeroderocasymineralesqueconozcáis.

3. ¿CómocreesquesepuedenutilizarlosmaterialesqueseextraendelaTierra?

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El tiempo atmosférico y el clima



Enocasiones,nosconfundimosalpensarquecuandohablamosdetiempoatmosféricoydeclimaestamoshablandodelamismacosa.

Eltiempoatmosféricoeslasituaciónatmosféricaquesepresentaenunmomentoytiempodeterminados.Dependedeelementosco-molatemperatura,lapresiónatmosférica,lasprecipitacionesolahumedad.Eltiempoabarcatodoslosfenómenosqueocurrenenlaatmósferaygraciasasuconocimientopodemosrealizarunapredic-cióndecómoseráeldíaolosdíasveniderosenelaspectometeoro-lógico:tiempolluvioso,tiemposoleado,etc.

Porotrolado,elclimaeselresultadodeconocertodoslosdatosre-feridosaltiempoatmosféricodeunadeterminadazonayanalizarlosenunperíododetiempomuchomayor,esdecir,duranteaños,parapoderestablecereltipodeclimadeesazonaenconcreto.

Losdistintoselementosdelclima,comolastemperaturasolaspre-cipitaciones,varíandeunaszonasaotrasenfuncióndevariosfacto-res,comolaaltitud,laaltitudolaproximidadalmar.

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1. Comentacontuscompañeros,¿quédiferenciahayentretiempoat-mosféricoyclima?


Nombre y apellidos:

2. Pensadentretodoscómoeselclimadevuestracomunidadautónomaengeneralalolargodelaño.

3. Porparejas,elaboradunpronósticosobreeltiempoatmosféricoquecreéisqueharáenvuestralocalidadelpróximofindesemana.

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La población

LosmunicipiossonladivisiónterritorialbásicaenqueseorganizaunEstado.Estánregidosporunayuntamiento,formadoporungru-podepersonas—elalcaldeolaalcadesaylosconcejales—queseencargadeadministrarygobernarunmunicipio.

Lapoblacióneselconjuntodepersonasquevivenenunlugar,yaseaunpaís,unpueblo,unaciudad,etc.

Coneltiempo,lapoblaciónvacambiando.Elcrecimientodelapo-blacióndependedelnúmerodepersonasquenacenydelnúmerodepersonasquemueren.Ytambiéndelnúmerodeemigrantes,gentequesevaaviviraotrospaíses,ydeinmigrantes,ogentedeotrospaísesquevieneaviviralpaís.

EnEspañanacenymuerencasielmismonúmerodepersonas,demaneraqueelcrecimientodelapoblaciónespañolaesmuylento.Además,comonacenpocosniñosylosancianosvivenmásañosqueantes,lapoblaciónespañolavaenvejeciendocadavezmás.

Lapoblaciónsepuedeclasificardemuchasformas:

Porlaedad,yentonceshablamosdepoblaciónjoven(0a16años),poblaciónadulta(16a65años)ypoblaciónanciana(másde65años).

Porsexo,dividiendoalapoblaciónentrehombresymujeres.

Yenrelaciónconeltrabajo,dondedistinguimosalapoblaciónacti-va(personasmayoresde16añosquetienentrabajoopersonasdesempleadasquelobuscan)yalapoblaciónnoactiva(menoresde16años,jubilados,personasenfermas,amasdecasa…).

Enrelaciónconeltrabajo,lapoblacióntambiénsepuedenclasificarporlasdiferentesáreasenqueseempleanalaspersonas:sectorprimario,secundarioyterciario.

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Nombre y apellidos:


1. Entretodosloscompañerosycompañerasdelaclase,hacedunalluviadeideassobrelascosasqueseorganizandesdeunayuntamiento.

2. Comentacontucompañerolassiguientespreguntasyreflexiona:

• ¿Dequédependequelapoblacióndeunlugarseamayoromenor?

• ¿Porquécambiaelnúmerodepersonasqueformanpartedelapobla-cióndeunlugar?

• ¿PorquédecimosqueelcrecimientodelapoblaciónenEspañaesmuylento?

3. ¿Aquésectordelapoblaciónpertenecenlosbebés?¿Ylosestudian-tesdeEducaciónPrimaria?

4. Piensaenlaspersonasdetufamiliaqueformanpartedelapoblaciónactivaeindica,segúneltrabajoquerealizan,aquésectordeproduc-ciónpertenecen.

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La historia. Fuentes y edades



2000000 a.C.

3000 a.C.

476 d.C.

1492 d.C.

1789 d.C.

EDAD

ANTIGUA

EDAD

MEDIA

EDAD

MODERNA

EDAD

CONTEM-

PORÁNEA

PR

EH

IS

TO

RI

A

Aparición delos seres humanos

Invención dela escritura

Caída delimperio romano

RevoluciónFrancesa

Invasiónmusulmana de

la Península

Construcciónde las pirámides

Descubrimientode la agricultura

Llegadaa la Luna

Lahistoriaseocupadelestudiodeloshe-chosimportantesocurridosenelpasado.

Paraobtenerdatossobreelpasadoyes-tudiarlo,seusandistintasfuentesdeinfor-mación.Lasfuenteshistóricaspuedenserescritas(documentos,libros),orales(con-versaciones,canciones,relatoshablados),gráficas(fotografías,mapas,dibujos,ta-blas...)omateriales(monedas,huesos,he-rramientas,utensilios,muebles,construc-ciones…).Lasfuenteshistóricaspermitenlareconstrucción,elanálisisylainterpre-tacióndelosacontecimientoshistóricos.

Paraclasificarloshechoshistóricosyorde-narloseneltiempo,lahistoriasedivideendiferentesperíodosoedades.

Prehistoria:desdeelorigendelahumani-dad(2o3millonesdeañosa.C.)hastalainvencióndelaescritura(4000añosa.C.).

EdadAntigua:desdelainvencióndelaes-criturahastalacaídadelimperioromano(476d.C.).

EdadMedia:desdelacaídadelimperioro-manohastaeldescubrimientodeAmérica(1492).

EdadModerna:desdeeldescubrimientodeAméricahastaeliniciodelaRevoluciónFrancesa(789).

EdadContemporánea:desdeeliniciodelaRevoluciónFrancesahastanuestrosdías.

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Nombre y apellidos:

1.Explicacontuspalabrasquétipodeinformaciónpodemosobtenerdelasfuenteshistóricas.

2.Enparejas,hacedunaclasificacióndelasfuenteshistóricasescribiendoalmenostresejemplosdecadaunadeellas.

Fuentesorales Fuentesescritas Fuentesgráficas Fuentesmateriales

3.Conayudadelejemploquesepresentajuntoaltexto,representadunalíneadeltiempoindicandolasdiferentesedadesdelahistoriaylosprincipalesaconteci-mientosquemarcanelinicioyelfinaldecadaedad.

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La prehistoria

Laprehistoriaeselperíodode tiempoprevioalahistoriatranscurridodesdeeliniciodelaevoluciónhumanahastalaapa-ricióndelosprimerostestimoniosescritos.

Laprehistoriasepuededividirentreseta-pasoperíodosquesecorrespondenconlapropiaevolucióndelahumanidad.

ElperiodomásantiguoeselPaleolítico,cuyocomienzoseremontaahaceunos2,5millonesdeaños.Enestaetapa,elserhu-manousabaherramientashechasconpie-dratallada,huesoypalos.Sededicabaalacaza,lapescayalarecoleccióndefru-tos,porloquellevabaunavidanómadaysolíaacamparen lasorillasde los ríos,dondeseasegurabaelaguaylacomidaporuntiempo.Enestaépocasecomenzóautilizarelfuegoyyaserealizabancere-moniasfunerarias.

ElNeolíticocomienzaconeldescubrimien-todelaagriculturahaceunos5000años.Duranteesaetapa,elserhumanodescu-briólaganaderíaylaagricultura(aunquesiguierapracticandolacazaylarecolec-ción),locuallepermitióvolversesedenta-rioyconstruirlosprimerospoblados.Yaseutilizabanherramientasmáscomplejas,realizadasconhuesosypiedraspulidas,ysecomenzóatrabajarlostejidosylacerá-mica.

ElúltimoperíododelaprehistoriaeslallamadaEdaddelosMetales,yaqueenéllossereshumanosdescubrieronyutiliza-ronlosmetales.Esteperíodosedivideasuvezenotrostres:laEdaddelCobre,quefueelprimermetaltrabajadoporelhombre,laEdaddelBronceylaEdaddelHierro.



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1. Enparejas,realizadunesquemaconlasdiferentesetapasdelaprehis-toria.


Nombre y apellidos:

2. ¿CómosealimentabanloshombresdelPaleolíticoyquédiferenciasencontramosconlaalimentaciónenelNeolítico?

3. Debate:¿QuécreéisquesupusoeldescubrimientodelfuegoparaloshombresdelPaleolítico?

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Pueblos prerromanos y colonizadores del Mediterráneo

Enlaépocaprerromana,laPenínsulaestabahabitadaporpueblosibe-rosypueblosceltas.

LospueblosiberoshabitabanenelesteyenelsurdelaPenínsula.Seorganizabanentribusyvivíanenpobladosamuralladosconstruidosenzonaselevadas.

Lospueblos celtasocuparon laMeseta y la costa atlánticade laPenínsula.Vivíanenpobladosllamadoscastros,situadosenzonasaltasytambiénseorganizabanentribus.Fabricabanobjetosdemetalylamayoríasededicabaalaganaderíayalaagricultura.

Más tarde, llegaronotrospueblosprocedentesdelestedelmarMediterráneo.Estospuebloscolonizadoreseranlosfenicios,losgrie-gosyloscartagineses.

LosfeniciosllegaronalaPenínsulasobreelsigloviia.C.atraídosporsuriquezaenminerales,comoeloroylaplata.ProcedíandeAsiayseasentaronenlacostaandaluza,dondefundaroncoloniascomoGadir(Cádiz)oMalaka(Málaga).

Losgriegosllegaronhaciaelsiglovia.C.,procedentesdelasislasgriegas,yseestablecieronenlacostamediterráneaparacomerciarconlosmetales,lasalyelespartodelaPenínsula.FundaroncoloniascomoRhode(Rosas),Emporion(Ampurias),SaguntoyDenia.

Loscartaginesesllegaronhaciaelsigloiiia.C.,procedíandelnortedeÁfricayseinstalaronenlasislasBalearesyenelestedelaPenínsula,don-defundaroncoloniascomoEbusos(Ibiza)yQartHadasht,laromanaCartagoNova(Cartagena).Loscartaginesesqueríanconquistarterrito-riosparaaumentarsupoderenelMediterráneo.Entraronenguerraconlosromanos,quieneslosvencieronylosexpulsarondelaPenínsula.



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1. Clasificalossiguientespueblossegúnseanprerromanosocolonizado-resyordénalosdemaneracronológicaenfuncióndesullegadaalapenínsulaibérica:

celtas–griegos–cartagineses–iberos–fenicios

2. ¿Cómoseorganizabanparavivirlospueblosprerromanos?

3. Indicaquiénesfundaronlassiguientescoloniasyquénombreledieronacadaunadeellas:

Rosas–Cádiz–Cartagena–Málaga–Ibiza


Nombre y apellidos:28088

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Nombre y apellidos:EI

1. Lassiguientesinformacionessonfalsas.Cópialastransformándolasenverdaderas.

a) Las rocas son materiales que forman el núcleo de la Tierra.

b) En la naturaleza todos los tipos de roca son iguales.

c) La corteza terrestre es la capa más interna de la tierra.

a)

b)

c)

2. Completa.

La corteza terrestre es la capa más externa de la . Está for-

mada por rocas y su grosor oscila entre y

kilómetros.

3. Relacionalassiguientespropiedadesdelosmineralesconsudefinicióncorrecta:

a) Brillo • •1)Medidadelacantidaddemetalesqueencontra-

mos en un mineral.

b) Dureza • •2)Aspectodelasuperficiedeunmineralsegúnel

modo en el que se refleja la luz.

c) Densidad • •3)Resistenciadeunmineralaserrayado.

4. Explicaquéesesteobjetoyquépropiedaddelosmineralespodemoscalcularconél.

Es una

Nos permite

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Nombre y apellidos:

5.¿Quéeseltiempoatmosférico?¿Yelclima?

6.Colocacadatérminosegúnsetratedeunelementodeltiempoatmos-féricoolosfactoresquedeterminanelclimadeunlugar.

Nubes – Latitud – Proximidad al mar – Temperaturas – Altitud Precipitaciones – Viento

ELEMENTOSDELTIEMPOATMOSFÉRICO FACTORESDELCLIMA

7.Observalaimagenyresponde.

a)¿EnquézonadeEspañaestáprevistoquellueva?

b)¿Dóndeharáuntiemposoleado?

c)¿Dóndenevará?¿Dóndeharásolynubes?

0 100 200 300 km

N

EO

S

Soleado

Sol y nubes

Nublado

Lluvia

Nieve

Mar Cantábrico

OCÉANO

ATLÁNTICO

M a r M e d i t e r r án

eo

O C É A N O AT L Á N T I C O

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Nombre y apellidos:

8. Unecadaprovinciaconlacomunidadautónomaalaquepertenece.

1. Asturias a) Alicante

2. Castilla-LaMancha b) Zaragoza

3. Andalucía c) Tarragona

4. Cataluña d) Córdoba

5. Aragón e) Cuenca

6. Comunidad Valenciana f ) Oviedo

9. ¿Cuándodecimosqueelcrecimientonaturaldeunapoblaciónespo-sitivoycuándodecimosqueesnegativo?

10. Calculacuántoshabitantestieneunmunicipioalfinaldelañotenien-doencuentaqueaprincipiosdeañotenía4025habitantes,lanatali-dadhasidode307bebés,lamortalidadascendióa208personas,yseprodujeron94inmigracionesy115emigraciones.

11. Indicaverdaderoofalsosegúncorresponda.

V F

a) La población activa está formada por las personas que estánen edad de trabajar.

b) La gastronomía son ideas de un pueblo o de una ciudad.

c) Según la edad de las personas, la población puede ser in-fantil, adulta y jubilada.

d) El padrón municipal es la lista de todos los habitantes deuna localidad.

e) La hostelería pertenece al sector terciario o servicios.

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Nombre y apellidos:

12. ¿Quéesunafuentehistórica?

13. Completalassiguientesfrasesrelacionadasconlasfuenteshistóricas:

orales – materiales – gráficas – escritas

a) Las fuentes o restos arqueológicos son edificios, monedas, vesti-

dos, muebles, herramientas…

b) Las fuentes son cartas, novelas, periódicos, certificados de naci-

miento...

c) Las fuentes son dibujos, pinturas, mosaicos, grabados, fotogra-

fías, películas.

d) Las fuentes o sonoras son músicas, canciones, refranes o relatos.

14. ¿Quéacontecimientomarcaelfindelaprehistoriaeiniciodelahistoria?

15. Uneconflechassegúncorresponda.

1. Descubrimientodelfuego a) Dondesehacíacarrerasdecarros

2. Circos b) HombredelPaleolítico

3. Termas c) Bañospúblicos

4. Descubre el cultivo y sedentarismo d) Monumento de piedra con adornos

5. Megalitos e) HombredelNeolítico

6. Latín f ) Idioma de los romanos

16. Localiza lapalabra intrusaquenoestá relacionadacon laEdadAntigua:

Roma – Grecia – Mesopotamia – América – Egipto

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17. Completalassiguientesfrasesconlostérminoscorrespondientes:Edad de los Metales – prehistoria – Neolítico

• Laprimeraedaddelahistoriadelahumanidadesla

• Lossereshumanosempiezanavivirenpobladosduranteel

• Lasprimerasciudadesamuralladassurgenenla

18. Completa:«Descubrimientoquedapasodelaprehistoriaalahistoria».

C R

19. Respondedequéetapadelaprehistoriasetrataencadacaso.

a) Se desarrollaron la agricultura y la ganadería.

b) Las personas se alimentaban de la caza, la pesca y la recolección de frutossilvestres.

20. ExplicatodoloquehayasaprendidosobreelNeolítico.

21. Explicalasdiferenciasquevesentreestasdoshachas,unapertene-cientealPaleolíticoyotraalNeolítico.

a b


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22. EscribetodoloquesepassobrelaEdadAntigua.

23. Escribeelnombredecadadefinición.

a) Caminos romanos realizados en piedra para unir ciudades.

b) EmperadorromanoqueconsiguióconquistarHispaniaalcompleto.

24. Escribecómosellamanestasconstruccionesromanas.

A ..................................................................................

C ..................................................................................

B ..................................................................................

D ..................................................................................


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Rocas y minerales1. Respuesta libre. La primera es una cantera;

se trata de una mina a cielo abierto. La se-gunda, imagen representa una mina subte-rránea excavada en el interior de la tierra.

2. Respuesta libre.

3. Respuesta libre. Si bien deberán subrayarque las rocas tienen muchas utilidades, en laconstrucción de edificios, para elaborar joyas,para usos industriales, para la obtención deplásticos, pinturas y fertilizantes. Sin olvidarque el petróleo se extrae de las rocas (de he-cho, su nombre significa «aceite de roca»).

El tiempo atmosférico y el clima1. Respuesta libre. El tiempo atmosférico hace

referencia a las condiciones meteorológicasen un momento y lugar determinados: sol,lluvia, chubascos, nubes, etc. El conjunto decondiciones atmosféricas que caracterizan auna región específica, y que se determinana través de la acumulación de datos duranteaños;así,sehabladeclimamediterráneo,clima tropical, etc.

2. Respuesta libre.

3. Respuesta libre.

La población1. Respuesta libre. El ayuntamiento se encarga

de gobernar el municipio o la ciudad y de or-ganizar los servicios públicos, como la limpiezade calles, la seguridad vial, las instalaciones…

2. Respuestas libres.

• Dependedelnúmerodepersonasquevi-ve en un determinado lugar.

• Elnúmerodehabitantesdependedelosnacimientos y defunciones y también delas emigraciones e inmigraciones.

• ElcrecimientodelapoblaciónenEspañaes muy lento porque nacen y mueren casiel mismo número de personas.

3. En relación con la edad, forman parte de lapoblación joven, y en relación con el traba-jo, forman parte de la población no activa.

4. Respuesta libre.

La historia. Fuentes y edades1. Respuesta libre. Información sobre el pasa-

do. Las fuentes históricas nos pueden ofre-cer información sobre las personas que ha-bitaban en las diferentes épocas, cómovivían, cómo se alimentaban, cómo se orga-nizaban, cómo eran físicamente…

2. Respuesta libre.

Fuentes orales: canción, relato hablado,cuento oral.

Fuentes escritas: carta, telegrama, periódico.

Fuentes gráficas: pintura, mapa, fotografía.

Fuentes materiales: moneda, traje antiguoherramienta.

3. Respuesta libre.

La prehistoria1. Representación del esquema de manera li-

bre que recoja los elementos mínimos:

2. Respuesta libre. Los hombres de Paleolíticose dedicaban a la caza, a la pesca y a la re-colección. En el Neolítico se introdujerontambién la ganadería y la agricultura.

3. Respuesta libre. Supuso un cambio impor-tante en la vida de los hombres, ya que po-dían cocer y cocinar los alimentos, disponíande luz por las noches y podían usarlo comofuente de energía calorífica.

Soluciones

Unidad cero

EDADDEPIEDRA

PALEOLÍTICO NEOLÍTICO

EDADDELHIERRO

EDADDELBRONCE

EDADDELCOBRE

EDADDELOSMETALES

PREHISTORIA

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Pueblos prerromanos y colonizadores del Mediterráneo 1. Prerromanos: iberos y celtas. Colonizadores:

fenicios, griegos y cartagineses.

2. Tanto iberos como celtas se organizaban entribus y vivían en poblados amuralladosconstruidos en zonas elevadas.

3. Rosas (Rhode), fundada por los griegos.Cádiz (Gadir) y Málaga (Malaka), fundadasporlosfenicios.Cartagena(QartHadashtoCartago Nova) e Ibiza (Ebusos), fundadaspor los cartagineses.

1 a) Las rocas son materiales que forman el man-to y la corteza de la Tierra.

b) En la naturaleza hay muchos tipos de rocadiferentes.

c) La corteza terrestre es la capa más externade la Tierra.

2 La corteza terrestre es la capa más externa dela geosfera. Está formada por rocas sólidas y su grosor oscila entre 7 y 70 kilómetros.

3 a)Brillo–2)Aspectodelasuperficiedeunmi-neral según el modo en el que se refleja la luz.

b) Dureza – 3) Resistencia de unmineral a serrayado.

c) Densidad–1)Medidadelacantidaddeme-tales que encontramos en un mineral.

4 Es una balanza. Nos permite calcular la densi-dad y comprobar si un mineral es más o menos denso que otro.

5 Tiempo atmosférico es el estado de la atmós-fera en un momento dado y en un lugar deter-minado. Clima es el tiempo atmosférico de una zonadurantevariosaños.

6 Elementos del tiempo atmosférico: Nubes,Viento, Temperaturas, Precipitaciones.

Factores del clima: Latitud, Proximidad al mar, Altitud.

7 a)GaliciaynortedeEspaña.

b) Andalucía,ComunidadValencianayCataluña.

c) LosPirineos(nortedeAragónyCataluña).Is-las Canarias y Baleares.

8 1.f–2.e–3.d–4.c–5.b–6.a.

9 El crecimiento natural es positivo cuando el nú-mero de nacimientos es mayor que el número de defunciones; es negativo cuando el número de nacimientos es menor que el número de de-funciones.

10 4025+307–208+94–115=4283

11 a) Verdadero. b) Falso. c) Falso. d) Verdadero.e) Ver dadero.

12 Una fuente histórica es todo aquello que nospuede ofrecer alguna información sobre suce-sos del pasado.

13 a) materiales. b) escritas. c) gráficas. d) orales.

14 La aparición de la escritura.

15 1.b–2.a–3.c–4.e–5.d–6.f.

16 América.

17 Prehistoria / Neolítico / Edad de los Metales.

18 ESCRITURA.

19 a) Neolítico. b) Paleolítico.

20 Respuesta libre.

21 Respuesta lbre. El hacha paleolítica (b) está ta-llada a golpes y el hacha neolítica (a) está puli-da

22 Respuesta libre.

23 a) Calzadas. b) Octavio Augusto.

24 A: Teatro. B: Anfiteatro. C: Acueducto. D: Cal-zada.

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