ROBÓTICA EDUCATIVA CON LEGO WEDO

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EDUBOTIC Centro de Robótica

Educativa y TIC´s

Niños y Niñas

descubren el

fascinante

mundo de la

ciencia y

tecnología.

Creatividad

Trabajo en equipo

Liderazgo

Innovación

Resolución de

problemas

Empatía

Responsabilidad

Sociabilidad

Adaptación al

cambio

Actitud positiva

Respeto

Robótica Educativa con Lego WeDo

Aprende a crear y dar movimientos sorprendentes a los robots

En este curso nos introducimos a la robótica mediante el diseño, la construcción y programación de mecanismos simples utilizando sensores y pequeños motores. Los niños aprenden a resolver problemas, crear y desarrollar estructuras mecánicas a la par con el desarrollo de habilidades transversales tales como el trabajo en equipo, liderazgo y creatividad.

¿A quién va dirigido?

Al participar del curso los participantes aprenden Ciencia, Tecnología, Ingeniería, lenguaje y

Matemáticas, pueden desarrollar nuevas habilidades y técnicas, aprendiendo el funcionamiento de

diferentes dispositivos, dando movimiento a los robots, creando, imaginando y divirtiéndose.

Estos talleres son para niños y niñas a partir de los 7 años, con ganas de pasar unas horas

entretenidas creando sus propios robots. No es necesario tener conocimientos previos.

Objetivos del curso Despertar en los niños y niñas el interés por la tecnología desde un punto de vista creativo y

no solo de consumidor.

Animarlos a observar su entorno, identificar necesidades, y a plantear soluciones

Metodología

Introducir elementos formativos de:

Mecánica: qué es una leva, un tornillo sin fin o una polea. Programación visual: qué es un programa, un bucle o un algoritmo.

Electrónica: motores y sensores Matemática

Lenguaje

Apoyar en el desarrollo de habilidades transversales:

Creatividad Trabajo en equipo

Liderazgo Innovación

Resolución de problemas Empatía

Responsabilidad Sociabilidad Adaptación al cambio Actitud positiva

Respeto

A través de ejemplos prácticos veremos los tres pasos para realizar nuestras creaciones: el montaje del robot, la creación del programa, y el envío del programa al cerebro de nuestro robot para hacerlo

cobrar vida.

Dividimos las sesiones en 3 áreas:

Área Social: Planteamos la construcción de un robot, que realiza una función específica, y lo relacionamos con algo que los niños conocen y/o usan en su vida cotidiana.

Área Técnica: Les explicamos las partes que tiene el robot y nos centramos en una que nos da pie a introducirles un concepto – técnico: motor, sensor de movimiento, tornillo sin fin,

polea, etc. Ellos realizan la construcción del robot siguiendo unas instrucciones prefijadas.

El Curso es un espacio teórico - práctico de intercambio de conocimientos y experiencias entre los alumnos y profesor en el que se privilegia la acción participativa en un "aprender haciendo", “aprender Jugando” lo que se logrará a través las actividades que se presentan en cada sesión. Ocupamos distintas metodologías o estilos de aprendizaje como:

Aprendizaje basado Proyectos Aprendizaje por descubrimiento Aprendizaje Colaborativo

Inscripciones

+56987775840

edubotic1@gmail.com

Horarios Los talleres se realizarán los días martes y jueves de 16:00 a 17:30 hrs. y de 17:30 a 19:00 hrs.

Lugar de realización Junior College.

Precio

Matricula $ 10.000 Mensualidad $ 35.000

Área Creativa: Les animamos a que mejoren el robot y, con los conocimientos adquiridos, hagan cambios para conseguir un robot diferente.

Contenido

1. Fundamentación del Proyecto. 1.1. Presentación “Aprender Haciendo”

1.2. Reconocimiento del Kit lego

1.3. Inventario

2. Conceptos Científicos tecnológicos Básicos de Máquinas Simples

2.1. Estructuras

2.2. Principios científicos – tecnológicos de Palancas

2.3. Principios científicos – tecnológicos de Ruedas y Ejes

2.4. Principios científicos – tecnológicos de Engranajes

2.5. Principios científicos – tecnológicos de Poleas

3. Estrategias y métodos con el uso de materiales didácticos tecnológicos de

Robótica Educativa WeDo 3.1. Instalación / Desinstalación del software WeDo.

3.2. Programación.

3.2.1. Área de programación

3.2.2. Iconos y Barra de herramientas

3.2.3. Lista de bloques de programación

4. Integración de la Robótica Educativa con WeDo

Primeros pasos en WeDo

4.1. Motor y eje

4.2. Engranajes

4.3. Engranaje de transmission

4.4. Engranaje de reducción

4.5. Engranaje de aumento

4.6. Sensor de inclinación

4.7. Poleas y correas

4.8. Correa cruzada

4.9. Reducción de velocidad

4.10. Aumento de velocidad

4.11. Sensor de movimiento

4.12. Corona dentada

4.13. Tornillo sin fin

4.14. Leva

4.15. Palanca

4.16. Bloque Repetir

4.17. Sumar a pantalla

4.18. Restar de pantalla

4.19. Iniciar al recibir mensaje

4.20. Etiquetado

5. Actividades temáticas con WeDo

Mecanismos asombrosos

5.1. Pájaros bailarines

5.2. Trompo inteligente

5.3. Mono tamborilero

Animales salvajes

5.4. Caimán hambriento

5.5. León rugiente

5.6. Pájaro volador

Juego de fútbol

5.7. Tirador

5.8. Portero

5.9. Animadores

Cuentos de aventura

5.10. Rescate en el avión

5.11. Huída del gigante

5.12. Tormenta en el velero

6. Actividad armado y programación Libre

¿Qué es robótica educativa? La Robótica Educativa es un medio de aprendizaje en el que la principal motivación es el diseño y la construcción de creaciones propias, dando solución a un problema planeado, a la par les facilitarán aprendizajes de diversas áreas curriculares. Es así que integra diferentes áreas de manera natural y espontánea.

Un robot es un dispositivo que se construye para llevar a cabo acciones de forma independiente e interactuar con su entorno. Debe ser capaz de moverse y reaccionar por su cuenta. Si solo controlamos sus acciones, es únicamente un juguete a control remoto, pero si el dispositivo puede hacer cosas como estudiar su entorno, responder a los obstáculos como sillas o paredes, escoger una bola roja de una mezcla de bolas de colores, y cientos de otras actividades sin ayuda , entonces tenemos un robot. La construcción de un robot educativo requiere movilizar, a partir de experiencias científicas tecnologías concretas, conocimientos de mecánica, para construir su estructura; conocimientos de electricidad, para darle movimiento; conocimientos de electrónica, para enlazar al computador con el robót; y conocimientos de informática, para desarrollar un programa que permita controlar al mismo.

Como consecuencia, la robótica educativa permite:

fomentar el nivel investigativo, la capacidad de abstracción, el desarrollo de un pensamiento sistemático, estructurado, lógico y formal.

Las relaciones interpersonales, el hábito del trabajo en equipo, permitiendo al docente realizar acciones que desarrollen motivación, la memoria, el lenguaje, el pensamiento lógico matemático.

Anima a pensar creativamente, analizar situaciones y aplicar el pensamiento crítico y habilidades para resolver problemas reales. Estimula la imaginación y creatividad, desarrolla la concentración y habilidades manuales.

Permite dotar al estudiante de un espacio controlado en donde puede cometer errores y estos no generen perjuicio en el propio estudiante. La robótica educativa nos brinda una forma creativa de utilizar la tecnología para implementar

soluciones basadas en nuestro ingenio y destreza y no convertirnos en solamente consumidores de tecnología. Refuerza la visión de usar el computador como una herramienta para fomentar la

investigación y el autoaprendizaje, los cuales son ejes fundamentales para el éxito en una formación. El Aprendizaje está íntimamente ligado al hacer. Se trata de una experiencia activa de

construcción de conocimiento. Hacer es: escribir, diagramar, investigar, probar, intentar, etc. La Robótica se está convirtiendo rápidamente en una parte integral del currículo escolar, con

su capacidad de integrar en una amplia gama de aéreas como: Ciencia, Tecnología, Matemáticas, etc.

¿Por qué usamos Lego WeDo? LEGO WEDO es una herramienta extremadamente fácil y divertida para iniciarse en la robótica, construyendo modelos con sensores simples (movimiento, inclinación) y un motor que se conecta a un ordenador, programando comportamientos. Ideal para seguir aprendiendo a programar, usar software para adquirir información, medir tiempo y distancia, contar historias y cuentos, trabajar con máquina sencillas (engranajes, palancas, poleas), todo ello en un aprendizaje colaborativo y participativo.

Dirigido a niños entre 7 y 9 años, los niños aprenden a resolver problemas, a crear y a desarrollar estructuras mecánicas a la par con el desarrollo de habilidades transversales tales como el trabajo en equipo.

El proceso de aprendizaje 4C de Lego Education Todos los materiales de LEGO® Education se apoyan en un proceso de aprendizaje que incluye cuatro etapas:

Conectar

Añadimos información a nuestro cerebro al conectar las nuevas experiencias de aprendizaje con las que ya tenemos, o cuando una experiencia inicial de aprendizaje actúa como semilla para estimular el crecimiento de nuevos conocimientos. Todas las actividades de LEGO Education WeDo™ presentan una situación animada con minifiguras, Mia y Max. Utilice estas animaciones para ilustrar, inspirar y estimular la conversación acerca del tema de la actividad. También se sugieren otras formas de conexión en las notas para el profesor de cada actividad.

Construir

El aprendizaje se hace mejor cuando se implican las manos y la mente. LEGO Education se implica en el aprendizaje por medio de: la construcción de modelos y de ideas. Las actividades WeDo incluyen instrucciones paso a paso integradas directamente en la fase Construir. Haz clic para ver el paso siguiente. Si lo prefiere, reserve tiempo para modificar este modelo o construir y programar algún diseño propio.

Contemplar

Al contemplar lo que hacemos, tenemos la oportunidad de profundizar en su entendimiento. Al reflejarnos desarrollamos conexiones entre conocimientos anteriores y nuevas experiencias.

En la sección Contemplar, los estudiantes observan e informan sobre cómo afectan ciertos cambios de poleas, engranajes o levas en el movimiento del modelo; investigan y representan el comportamiento de sus “animales”; contabilizan, toman medidas y miden el rendimiento de sus modelos de fútbol; y crean distintos tipos de historias, que interpretan utilizando sus modelos con efectos visuales y sonoros. Esta etapa ofrece una buena oportunidad para evaluar el aprendizaje y el progreso de cada estudiante.

Continuar

El aprendizaje siempre se disfruta más y es más creativo si representa un desafío. Mantener este desafío y el placer del deber cumplido inspira de forma natural la continuación de trabajos más avanzados. La etapa Continuar de cada actividad incluye un desafío de construcción y programación de más comportamientos o interacciones más complejas con el modelo.

¿En qué consisten las actividades temáticas con Lego WeDo?

Las 12 actividades se organizan alrededor de cuatro temas con tres actividades en cada tema. Las actividades utilizan la tecnología, la construcción y la programación del modelo, así como un planteamiento orientado al proyecto para integrar conceptos a través del plan de estudios. Sin embargo, cada tema se concentra en un área más que en otras.

Mecanismos asombrosos

El tema de mecanismos asombrosos se concentra en los conceptos de las ciencias físicas.

1. Pájaros bailarines

En Pájaros bailarines, los estudiantes aprenden acerca de poleas y correas, experimentan con el

tamaño de las poleas y el cruce y descruce de las correas.

2. Trompo inteligente

En trompo inteligente, los estudiantes investigan el efecto de los engranajes más pequeños y más

grandes sobre un trompo.

3. Mono tamborilero

En Mono tamborilero, los estudiantes aprenden acerca de palancas, levas y patrones de movimiento. Experimentan con el número y posición de las levas, las utilizan como esfuerzo para levantar y bajar los brazos del mono sobre una superficie a distintas velocidades.

Animales salvajes El tema de Animales salvajes se concentra en la tecnología, enfatizando el concepto de sentir y responder ante estímulos externos.

4. En Caimán hambriento, los estudiantes programan el caimán para cerrar la mandíbula

cuando el sensor de movimiento detecta algo cerca de la boca.

5. En León rugiente, los estudiantes programan el león para que se siente, se tumbe y ruja al

sentir un hueso.

6. º, los estudiantes programan el sensor de inclinación para activar un sonido de aleteo al

mover la cola hacia arriba y hacia abajo, batiendo las alas. También programan el sensor de

movimiento para activar un sonido de trino cuando el pájaro se inclina sobre las patas.

Juego de fútbol El tema de Juego de fútbol se concentra en las matemáticas.

7. El Tirador, los estudiantes miden la distancia durante la que la pierna tiradora golpea las

bolas de papel.

8. En Portero, los estudiantes calculan el número de paradas, goles y fallos al intentar marcar

goles al portero mecánico con bolas de papel También aprenden a programar un sistema de

puntuación automático.

9. En Animadores, los estudiantes aplican un sistema de clasificación numérico para juzgar la

mejor actuación basándose en tres categorías subjetivas.

Cuentos de aventura

El tema de Cuentos de aventura se concentra en el lenguaje utilizando el modelo para dramatizar eventos.

10. En Rescate en el avión, los estudiantes aprenden preguntas importantes: Quién, Qué, Dónde,

Por qué y Cómo, y a contar la historia de Max, la minifigura de LEGO® que viaja en el avión.

11. En Huida del gigante, los estudiantes interpretan el diálogo y los papeles de Mia y Max

cuando despiertan al gigante y deben escapar del bosque.

12. En Tormenta en el velero, los estudiantes describen la secuencia de eventos cuando Max se

enfrenta a una tormenta en el mar.

Materias que se aprenden las clases

El proceso activo de construcción, programación, investigación, escritura y comunicación por parte de los estudiantes beneficia su desarrollo de muchas formas. La oportunidad de integrar materias específicas del plan de estudios en los proyectos ofrece una amplia gama de contextos para aplicar

conceptos aprender nuevas habilidades y ampliar intereses. También pueden tratarse materias específicas en las actividades. Estos son los puntos destacados

Ciencia

Rastrear la transmisión de movimiento y transferencia de energía a través de la máquina. Identificar los mecanismos de las máquinas sencillas en funcionamiento en los modelos, incluyendo palancas, engranajes y poleas. Familiarizarse con el movimiento complejo utilizando una leva, un tornillo sin fin y una corona dentada. Comprender que la fricción puedes afectar al movimiento del modelo. Comprender y debatir criterios para realizar una comparativa. Considerar las necesidades de los animales vivos.

Tecnología

Programar y crear un modelo funcional. Interpretar ilustraciones y modelos 2D y 3D. Comprender que los animales utilizan partes de su cuerpo como herramientas. Comparar los sistemas naturales con sistemas mecánicos. Utilizar software para adquirir información. Demostrar el conocimiento y el funcionamiento de herramientas digitales y sistemas tecnológicos.

Ingeniería

Construir, programar y probar los modelos. Modificar el comportamiento de un modelo cambiando el sistema mecánico o agregando un sensor que entregue información. Generar ideas para buscar soluciones alternativas creativas. Aprender a compartir ideas y trabajar en grupo.

Matemáticas

Medir el tiempo en segundos y en décimas de segundo. Estimar y medir la distancia en centímetros o pulgadas. Comprender el concepto de aleatorio. Comparar el diámetro y la velocidad rotacional. Comprender y utilizar números para representar el tipo de sonidos reproducidos y la cantidad de tiempo que permanece encendido el motor. Comprender y utilizar la distancia entre un objeto y el sensor de movimiento para activar este último. Comprender cómo se mide la posición del modelo por medio de sensor de inclinación. Comprender y utilizar números para medir y puntuar características cualitativas.

Lenguaje

Comunicarse de forma oral o escrita utilizando el vocabulario adecuado. Preparar y entregar una demostración utilizando un modelo. Utilizar preguntas para averiguar información y escribir una historia. Escribir un guión con un diálogo. Escribir una secuencia lógica de eventos y crear una historia que incluya los personajes principales, y representarla con efectos visuales y sonidos. Utilizar la tecnología para crear y comunicar ideas. Participar como miembros informados y reflexivos del grupo y la clase.