robotica: uma forma ludica de atrair meninas para a tecnologia
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A Robotica pode ser um instrumento para o desenvolvimento do intelecto e mecanismo de aprendizagem em crianças. Com o uso da Robotica Educacional, alem da interação socio-verbal que o meio escolar proporciona, é possível ter a oportunidade de uma interação integrada de conteudos interdiciplinares.TRANSCRIPT
ROBÓTICA: uma forma lúdica de atrair ROBÓTICA: uma forma lúdica de atrair meninas para a tecnologiameninas para a tecnologia
Christiane Borges Santos
Doutoranda em Ciência da ComputaçãoMestre em Eng. Elétrica e de ComputaçãoTecnóloga em Redes de ComunicaçãoConselho Gestor /MNT (www.mulheresnatecnologia.org)E-mail: [email protected]: @angel_chris
Introdução
Contexto Histórico Construção do Ambiente de Aprendizagem Robótica Metareciclagem e Meio Ambiente Projeto Robótica e Metareciclagem para Meninas Conclusões
A história mostra que a utopia de que homens se restringem a área exatas e
mulheres a área de humanas, não condiz com a contribuição intelectual das
mulheres para a evolução do setor de Tecnologia da Informação (TI)
Contexto Histórico
Contexto Histórico
Ada ByronGrace Murray HopperAdele Goldberg
Contexto Histórico
Contexto Histórico
Construção do Ambiente de Aprendizagem
Com o uso da Robótica Educacional, além da interação sócio-verbal que o meio escolar
proporciona, é possível ter a oportunidade de uma interação integrada de conteúdos
interdiciplinares
A utilização da Robótica educacional como
ferramenta do processo ensino-aprendizagem,
pode ser uma maneira de tornar o ambiente
acadêmico mais atraente e lúdico para
mulheres.
Robótica
Robótica é a ciência e a tecnologia dos robôs, seu
desenvolvimento, fabricação e aplicação.
“Se os instrumentos pudessem realizar suas próprias tarefas, obedecendo ou antecipando o desejo das
pessoas....” Aristóteles (séc. IV aC) – Livro Robótica Industrial da MANET.
I can’t define a robot, but I know one when I see one.” (Eu não posso definir um robô, mas eu reconheço um quando o vejo)
Joseph F. Engelberger – Considerado o “Pai” da Robótica
Robótica
Os Robôs, graças ao seu sistema lógico ou informático, podem ser reprogramados e utilizados em
uma grande variedade de tarefas. Atualmente, os ambientes são continuamente ocupados por máquinas
e pode-se perceber, em quase todos os locais, a necessidade da interação homem x máquina.
Robótica
Kits:
Preços Kit Livre 95% mais barato do que o Kit Proprietário
Metareciclagem
Software e Hardware
Metareciclagem e Meio Ambiente
O desuso de equipamentos de informática, celulares e ou
eletroeletrônicos, aumenta cada vez mais no atual contexto de sociedade
capitalista, fato decorrente da rapidez em que as inovações tecnológicas chegam
até o consumidor.
Com preços atrativos e recursos técnicos mais avançados, o ser humano se torna
espectador de um precoce “lixo tecnológico”, rico em possibilidades
pedagógicas.
Projeto Robótica e Metareciclagem para Meninas
Atualmente, o IFG Campus Luziania conta com os cursos superiores de Tecnologia em Análise e
Desenvolvimento de Sistemas (TADS), Bacharelado em Sistemas de Informação (SI), e com os curso de nível médio, Técnico Integrado em Informática (TI) e
Proeja em Manutenção de Computadores.
Projeto Robótica e Metareciclagem para Meninas
Chamada Pública MCTI/CNPq/SPM-PR/Petrobras nº 18/2013 - Meninas e Jovens Fazendo Ciências
Exatas, Engenharias e Computação
Parceria IFG Luziânia e Escola Estadual Vasco dos Reis Gonçalves
8 alunas envolvidas (3 de ensino superior e 5 de ensino médio)
Projeto Robótica e Metareciclagem para Meninas
Robótica Livre – Etapas de Aplicação do Projeto
1. Sensibilização: apresentação do tema e estabelecimento da relação colaborativa entre educador e educando
2. Teoria Robótica: integração de propostas pedagógicas3. Capacitação Básica4. Experimentação5. Planejamento dos projetos: dispositivos, softwares,
linguagens e interface utilizada6. Montagem: interface, dispositivos, programação
Robótica Livre
Robótica Livre
Robótica Livre
Robótica Livre
Robótica Livre
Robótica Livre
Robótica Livre
Conclusões
As alunas aprendem, com o desafio de dominar os recursos da Robótica, a construir seu próprio projeto, articulando diversos conteúdos, como matemática, química, física,
biologia, artes entre outras, trabalhando ativamente com seu objeto de interesse, agregando conteúdos escolares
com práticas reais/concretas.
Desenvolvem uma postura mais ecológica, percebendo que elementos/componentes tidos como lixo podem ser fonte de recursos nos processos de desenvolvimento de novos
produtos
