rizična ponašanja srednjoškolaca u istri 2012€¦ · 2 ovi pozitivni oblici funkcioniranja su...
TRANSCRIPT
1
Zahvala
Istraživanje o rizičnim ponašanjima srednjoškolaca u Istarskoj županiji je provedeno u suradnji Zavoda za
javno zdravstvo Istarske županije i Instituta za društvena istraživanja u Zagrebu.
Istraživanje je provedeno na reprezentativnim uzorcima učenika svih srednjih škola u Istarskoj županiji u
mjesecu studenome i prosincu 2012. godine.
Kompletan terenski rad - komunikaciju i koordinaciju sa školama, obuku anketara, primjenu i provjeru
upitnika provela je Služba za prevenciju, izvanbolničko liječenje bolesti ovisnosti i zaštitu mentalnog
zdravlja Zavoda za javno zdravstvo.
Posebnu zahvalnost za uspješnu provedbu ovog projekta zavrjeđuju djelatnici Zavoda za javno zdravstvo
Istarske županije, tadašnja ravnateljica Zavoda za javno zdravstvo Ljubomira Radolović, dr. med., bez čije
inicijative istraživanja ne bi bilo, mr. sc. Danijela Lazarić-Zec, dr. med., koja je svesrdno podržala projekt,
te diplomirani psiholozi Helena Mitrović i Velimir Todorović koji su besprijekorno organizirali,
koordinirali i proveli istraživanje na terenu.
Zahvalnost svakako zavrjeđuju škole u kojima je istraživanje provedeno, njihovi ravnatelji i stručni
suradnici koji su pokazali visoku razinu suradnje i dobre namjere.
Nadamo se da će prikupljeni podaci poslužiti naručitelju i školama za osmišljavanje još učinkovitijih
programa prevencije rizičnih ponašanja mladih i pružanje još bolje podrške učenicima u burnom periodu
njihovog razvoja i sazrijevanja.
Petar Bezinović, voditelj projekta
2
Sadržaj
1 Uvodne napomene ........................................................................................................................................................................................................ 4
1.1 Opis pristupa .................................................................................................................................................................................................... 4
2 Metoda ................................................................................................................................................................................................................................ 6
2.1 Sudionici ............................................................................................................................................................................................................. 6
2.2 Upitnik „Kako si?“ .......................................................................................................................................................................................... 7
2.3 Postupak............................................................................................................................................................................................................. 7
2.4 Obrada podataka i prikaz rezultata ...................................................................................................................................................... 8
3 Slobodno vrijeme mladih ........................................................................................................................................................................................... 9
3.1 Izlasci s društvom ....................................................................................................................................................................................... 10
3.2 Strukturirano slobodno vrijeme .......................................................................................................................................................... 10
3.3 Nestrukturirano druženje ...................................................................................................................................................................... 11
3.4 Vrijeme kod kuće i s obitelji................................................................................................................................................................... 11
3.5 Sport, rekreacija, hobi............................................................................................................................................................................... 12
3.6 Gledanje televizije, internet, igrice, dosada .................................................................................................................................... 12
3.7 Rad i zarađivanje ......................................................................................................................................................................................... 13
3.8 Kockanje .......................................................................................................................................................................................................... 13
3.9 Priroda, kućni ljubimci ............................................................................................................................................................................. 13
3.10 Preferencije mogućih slobodnih aktivnosti ................................................................................................................................... 14
4 Ja i moji vršnjaci - Odnosi s vršnjacima ........................................................................................................................................................... 15
4.1 Prijateljstvo.................................................................................................................................................................................................... 16
4.2 Agresivnost, delinkventno ponašanje ............................................................................................................................................... 16
4.3 Potreba za dokazivanjem ........................................................................................................................................................................ 17
4.4 Izloženost rizičnim ponašanjima ........................................................................................................................................................ 18
4.5 Neprilagođenost vršnjacima ................................................................................................................................................................. 18
4.6 Ljubavni odnosi ........................................................................................................................................................................................... 19
4.7 Seksualni odnosi.......................................................................................................................................................................................... 21
5 Ja i moja obitelj - Obiteljski odnosi ..................................................................................................................................................................... 22
5.1 Zajedničko druženje .................................................................................................................................................................................. 22
5.2 Rješavanje sukoba roditelja ................................................................................................................................................................... 23
5.2.1 Neprijateljsko rješavanje sukoba ................................................................................................................................................. 23
5.2.2 Izbjegavanje rješavanja sukoba .................................................................................................................................................... 24
5.2.3 Konstruktivno rješavanje sukoba ................................................................................................................................................ 24
5.3 Odnosi s majkom i s ocem ...................................................................................................................................................................... 25
5.4 Pozitivan odnos roditelja ........................................................................................................................................................................ 26
5.5 Negativan odnos roditelja....................................................................................................................................................................... 27
5.6 Podrška autonomiji djeteta .................................................................................................................................................................... 28
5.7 Briga roditelja za školske obveze djece ........................................................................................................................................... 29
6 Ja i moje zdravlje - Psihosomatski simptomi, zdravlje ............................................................................................................................. 30
7 Ja sam sa sobom - Samopoimanje mladih ....................................................................................................................................................... 31
7.1 Zadovoljstvo životom ................................................................................................................................................................................ 32
7.2 Otvorenost za iskustva ............................................................................................................................................................................. 33
7.3 Optimizam ...................................................................................................................................................................................................... 33
7.4 Autonomija i snaga ličnosti .................................................................................................................................................................... 34
7.5 Odgovornost i ustrajnost ........................................................................................................................................................................ 35
7.6 Religioznost ................................................................................................................................................................................................... 36
7.7 Osamljenost i egzistencijalna kriza .................................................................................................................................................... 37
7.8 Strah od negativne evaluacije ............................................................................................................................................................... 38
7.9 Depresivni simptomi ................................................................................................................................................................................. 38
8 Korištenje sredstava ovisnosti ............................................................................................................................................................................. 39
8.1 Inicijacija korištenja sredstava ovisnosti prema spolu i dobi ............................................................................................... 40
8.2 Korištenje sredstava ovisnosti prema spolu i dobi .................................................................................................................... 41
3
8.3 Korištenje sredstava ovisnosti prema spolu i vrsti škole ........................................................................................................ 45
9 Specifičnosti korištenja alkohola ........................................................................................................................................................................ 48
9.1 Uobičajena mjesta konzumacije alkohola ....................................................................................................................................... 48
9.2 Mjesta kupovine alkoholnih pića ........................................................................................................................................................ 48
9.3 Učestalost napijanja ................................................................................................................................................................................... 48
9.4 Motivacijski obrasci konzumiranja alkohola ................................................................................................................................. 49
9.5 Dodatni rizici i specifičnosti konzumiranja alkohola ................................................................................................................ 50
10 Ja i moja škola – iskustva učenika sa školom ................................................................................................................................................ 52
10.1 Pozitivna iskustva sa školom ................................................................................................................................................................ 52
10.1.1 Zadovoljstvo nastavnicima i školom .................................................................................................................................... 53
10.1.2 Redovitost učenja .......................................................................................................................................................................... 55
10.1.3 Nagrađivanje uspjeha i dodatna podrška učenicima .................................................................................................... 56
10.1.4 Aktivno učenje i grupni rad ...................................................................................................................................................... 57
10.1.5 Školske izvannastavne aktivnosti .......................................................................................................................................... 58
10.1.6 Izvannastavna komunikacija s nastavnicima ................................................................................................................... 58
10.1.7 Pravila ponašanja u školi ........................................................................................................................................................... 59
10.2 Negativna iskustva sa školom ............................................................................................................................................................... 60
10.2.1 Strah od škole .................................................................................................................................................................................. 61
10.2.2 Osjećaj nekompetentnosti za školu....................................................................................................................................... 61
10.2.3 Relacijsko zlostavljanje (bullying) ........................................................................................................................................ 62
10.2.4 Fizičko nasilje .................................................................................................................................................................................. 63
10.2.5 Izbjegavanje nastave i školskih obveza ............................................................................................................................... 63
10.2.6 Neprihvatljiva ponašanja nastavnika ................................................................................................................................... 64
11 Korištenje računala.................................................................................................................................................................................................... 65
11.1 Učestalost i svrha korištenja računala .............................................................................................................................................. 65
11.2 Uznemiravanje putem interneta ......................................................................................................................................................... 69
11.3 Lažno predstavljanje na internetu ..................................................................................................................................................... 69
11.4 Opasnosti interneta ................................................................................................................................................................................... 69
11.5 Korištenje interneta i škola .................................................................................................................................................................... 70
4
Rizičnim se smatraju svi aspekti
psihološkog funkcioniranja i sva
ponašanja koja mogu ugrožavati
integritet, dobrobit i sigurnost mlade
osobe i/ili njene/njegove neposredne
socijalne i fizičke okoline.
1 UVODNE NAPOMENE
Ovaj detaljni prikaz rezultata istraživanja rizičnih ponašanja srednjoškolaca u Istarskoj županiji
namijenjen je naručitelju, Zavodu za javno zdravstvo Istarske županije, za internu upotrebu.
Prikaz sadrži osnovne deskriptivne podatke svih ispitanih varijabli1. Složenije analize odnosa među
varijablama i specifične interpretacije mogu se dodatno razraditi prema dogovoru s naručiteljem.
1.1 OPIS PRISTUPA Na inicijativu Zavoda za javno zdravstvo Istarske županije tijekom mjeseca studenoga i prosinca 2012.
godine, provedeno je istraživanje o zastupljenosti rizičnih ponašanja kod učenika svih srednjih škola u
Istri.
Istraživanje se temelji na shvaćanju da su rizična ponašanja
uzrokovana višestrukim čimbenicima i okolnostima
svakodnevnog života, te je stoga preduvjet za njihovu
prevenciju dublje razumijevanje šireg psiho-socijalnog
okruženja u kojemu žive mladi ljudi. Stoga je u sklopu
istraživanja ispitan i niz aspekata života mladih koji su u
korelaciji ili koji mogu biti uzročnici rizičnih ponašanja.
Svrha istraživanja
Svrha istraživanja bila je prikupiti relevantne podatke koji mogu pomoći unapređivanju programa
primarne prevencije u školama, fokusiranjem na realne okolnosti i specifičnosti života mladih u lokalnim
sredinama.
Upotrebljivost rezultata
Prikupljenim podacima se (1) može dobiti uvid u pojavnost i strukturu rizičnih oblika ponašanja i njihovih
korelata u populaciji srednjoškolaca, (2) mogu se utvrditi dominantni psihološki i socijalni problemi koji
se nalaze u osnovi rizičnih oblika ponašanja, (3) mogu se istražiti specifične odrednice rizičnih oblika
ponašanja na koje se u školskoj situaciji može najučinkovitije preventivno djelovati, te (4) na ovim
uvidima se može poticati razvoj ciljanih i učinkovitih programa prevencije.
Prikupljeni podaci omogućuju usporedbu rezultata u različitim dijelovima županije. Specifičnosti
pojedinih sredina mogu nalagati različite strategije prevencije.
Prikupljeni podaci mogu se također vrlo učinkovito koristiti za samoanalizu škola, njihovu usporedbu s
drugima i kreiranje specifičnih školskih preventivnih programa fokusiranih na realne probleme s kojima
se učenici suočavaju.
Prikupljeni podaci jasno upućuju na stvarno stanje stvari i na moguća prioritetna područja djelovanja.
Organizacija prikaza
Rezultati su prikazani nizom poglavlja koja slijede strukturu korištenog upitnika. Prikazana je distribucija
odgovora učenika za svako pitanje/tvrdnju iz upitnika. Kao podloga za finije grupiranje varijabli poslužile
su prikazane faktorske analize koje su omogućile bolje razumijevanje latentne strukture ispitanih pojava.
1 Prema odredbama Ugovora, Članak 6.
5
Prikazane su rodne razlike u odgovorima, jer se pokazuje da djevojke i mladići vrlo često značajno
različito interpretiraju svoju stvarnost i različito se ponašaju.
U poglavlju o korištenju sredstava ovisnosti prikazane su i razlike u odgovorima učenika različite dobi i
različitih tipova škola (trogodišnje strukovne, četverogodišnje strukovne i gimnazije). Ove su razlike
mahom statistički značajne i upućuju na važnost prilagođavanja pristupa prevencije različitim
populacijama učenika i njihovim uobičajenim ponašanjima.
6
2 METODA
2.1 SUDIONICI U istraživanju je sudjelovalo 1.559 učenika svih srednjih škola iz Istarske županije. Radi se o stratificiranom slučajnom uzorku pri kojemu je svaka škola zastupljena proporcionalno ukupnom broju učenika u pojedinim razredima.
Nakon pregleda ispunjenih upitnika i logičke analize podataka iz analize su isključeni nepotpuni ili neispravno ispunjeni upitnici (1,3%), tako da su analize provedena na uzorku od 1.539 učenika.
U donjoj je tablici prikazan broj ispitanih djevojaka i mladića u pojedinim školama.
Broj ispitanih učenika u pojedinim školama
škola muški ženski ukupno
Gimnazija Pula 68 86 154
GImnazija i strukovna škola J. Dobrile, Pazin 69 77 146
Škola za turizam, ugostiteljstvo i trgovinu, Pula 59 52 111
SŠ Mate Balote, Poreč 37 64 101
SŠ Mate Blažine, Labin 52 47 99
Tehnička škola Pula 83 9 92
Srednja škola Buzet 51 36 87
SŠ Leonardo da Vinci, Buje 33 36 69
Strukovna škola Pula 17 48 65
Ekonomska škola Pula 19 42 61
Srednja škola Zvane Črnje, Rovinj 32 29 61
TUŠ A. Štifanić, Poreč 32 25 57
SŠ Vladimir Gortan, Buje 22 34 56
Gospodarska škola, Buje 36 18 54
Škola primijenjenih umjetnosti i dizajna, Pula 17 37 54
Medicinska škola Pula 12 39 51
Talijanska srednja škola Dante Alighieri, Pula 26 23 49
Talijanska srednja škola, Rovinj 16 24 40
Industrijsko-obrtnička škola, Pula 40 0 40
Strukovna škola E. Kumičića, Rovinj 26 14 40
Privatna gimnazija J. Dobrile, Pula 17 15 32
Glazbena škola I.M. Ronjgova, Pula 8 12 20
ukupno 772 767 1539
U ispitanom je uzroku bilo 50,1% mladića i 49,9% djevojaka. Zastupljenost po spolu, vrsti škole i razredu u školi prikazana je u sljedećoj tablici.
7
Broj ispitanih učenika prema spolu, razredu i vrsti škole koju pohađaju
Vrsta škole
Spol Razred trogodišnja strukovna
četverogodišnja strukovna
gimnazija ukupno
MUŠKI
1. 59 98 47 204
2. 71 76 55 202
3. 64 91 73 228
4. 0 73 57 130
ukupno M 194 338 232 764
ŽENSKI
1. 33 82 80 195
2. 22 89 77 188
3. 29 85 87 201
4. 0 93 76 169
ukupno Ž 84 349 320 753
2.2 UPITNIK „KAKO SI?“
Primijenjen je upitnik pod nazivom „Kako si?“ koji se već koristio za praćenje rizičnih ponašanja učenika u
Istarskoj županiji 2003. godine. Upitnik ispituje rizična ponašanja učenika u širem psihosocijalnom
kontekstu.
Ispitani su sljedeći aspekti ponašanja i iskustava učenika:
1. Provođenje slobodnog vremena
2. Odnosi s vršnjacima
3. Obiteljski odnosi
4. Psihosomatski simptomi
5. Samopoimanje mladih
6. Korištenje sredstava ovisnosti
7. Osobna iskustva sa školom
8. Korištenje računala
Osim rizičnih ponašanja koja su manje ili više zastupljena u svim gore navedenim aspektima ponašanja i
doživljavanja, upitnikom su ispitani i pozitivni oblici funkcioniranja mladih2, kao što su njihovo
zadovoljstvo životom, optimizam, prijateljstvo, savjesnost, ljubav, topli i podržavajući obiteljski odnosi…
2.3 POSTUPAK
Istraživanje je provedeno u studenome i prosincu 2012. godine u svim srednjim školama u Istarskoj
županiji (IŽ). Za provedbu istraživanja dobiveno je odobrenje Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta
RH. Istraživanje je provedeno u suglasju s odredbama Etičkog kodeksa istraživanja s djecom (2003) i
Etičkog kodeksa Instituta za društvena istraživanja u Zagrebu.
2 Ovi pozitivni oblici funkcioniranja su zastupljeni u velikim proporcijama i predstavljaju resurse koje valja osnaživati
s ciljem prevencije nepoželjnih i ugrožavajućih rizičnih ponašanja.
8
Primjena upitnika provedena je u školama, u manjim skupinama. Sudionici (učenici) su prije primjene
upitnika bili upoznati sa svrhom i ciljevima istraživanja. Upućeni su da je sudjelovanje anonimno i
dragovoljno te da mogu odustati kad god to požele. Niti jedan sudionik nije odbio svoje sudjelovanje.
Primjenu upitnika su proveli posebno obučeni suradnici, studenti Sveučilišta u Puli.
2.4 OBRADA PODATAKA I PRIKAZ REZULTATA
Deskriptivni podaci svih varijabli prikazani su nizom tematskih poglavlja. U svakom su poglavlju varijable
grupirane prema smislu. Za neke je skupine varijabli provedena faktorska analiza koja omogućuje bolje
razumijevanje strukture ispitanih pojava.
Za svaku je varijablu prikazan postotak odgovora u pojedinim kategorijama i to posebno za djevojke i za
mladiće. Ovakav prikaz omogućuje usporedbu rodnih razlika u odgovorima koje su potkrijepljene i hi2-
testom statističke značajnosti. Uz svaki je koeficijent označeno je li statistički značajan.
9
3 SLOBODNO VRIJEME MLADIH
Faktorska matrica provođenja slobodnog vremena Faktori
1 2 3 4 5 6 7 8 9
IZLASCI S DRUŠTVOM
Vrijeme provodim u klubovima (disco i sl.) ,793
Večernji izlazak mi završava u jutarnjim satima ,756
Odlazim na tulume ,745
Vrijeme provodim u kafiću ,620
Izlazim s dečkom/curom ,492
Odlazim na rock koncerte, rave-parties i sl. ,401 ,366
STRUKTURIRANO SLOBODNO VRIJEME
Posjećujem kulturna događanja (izložbe, kazalište, kino i slično) ,635 ,325
Bavim se društveno korisnim radom (u nekim udrugama i sl.) ,599
U školi sudjelujem u slobodnim aktivnostima ,560
Čitam knjige (beletristiku) ,540 ,370
Pohađam tečajeve stranih jezika ,505
Sviram neki instrument ,432
Uključen sam u planinare, izviđače i sl. ,392
NESTRUKTURIRANO DRUŽENJE
S društvom odlazim na skrovita mjesta (park i sl.) ,810
S prijateljima lutam, 'istražujem' naokolo ,766
Družim se s prijateljima na cesti, u kvartu ,737
Radnim danom izlazim navečer ,319 ,388
VRIJEME KOD KUĆE I S OBITELJI
Družim se s rodbinom (roditeljima, braćom, sestrama...) ,635
Čitam časopise za mlade ,625
Obavljam kućne poslove ,585 ,307
Vrijeme provodim u učenju ,301 ,491
SPORT, REKREACIJA, HOBI
Bavim se fizičkom rekreacijom/sportom ,887
Treniram u nekom sportskom klubu ,857
Bavim se nekim hobijem ,349 ,550
TELEVIZIJA, INTERNET, IGRICE, DOSADA
Surfam po Internetu ,732
Igram video igre (na kompjuteru i sl.) ,640
Gledam TV i video ,347 ,639
Uglavnom se dosađujem ,428
Slušam glazbu kod kuće ,378
RAD I ZARAĐIVANJE
Sam zarađujem za džeparac ,805
Radim za vrijeme praznika ,801
KOCKANJE
Provodim vrijeme na poker-automatima ,823
Igram igre na sreću (sportske kladionice i sl.) ,768
PRIRODA, LJUBIMCI
Pomažem u poljoprivrednim poslovima ,724
Brinem se o kućnom ljubimcu ,568
Vikende provodim u prirodi ,538
10
3.1 IZLASCI S DRUŠTVOM
Odlazim na tulume
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 12,7% 41,0% 46,3%
ženski 13,3% 41,8% 44,9%
hi2(2)=,332;
p=,847 (nije značajno)
Vrijeme provodim u kafiću
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 16,1% 45,0% 38,9%
ženski 9,3% 41,5% 49,2%
hi2(2)=24,010; p<,001 (značajno)
Večernji izlasci mi završava u jutarnjim satima
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 21,5% 33,9% 44,7%
ženski 26,2% 31,0% 42,8%
hi2(2)=4,926;
p=,085 (nije značajno)
Izlazim s dečkom/curom
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 26,1% 33,6% 40,4%
ženski 29,3% 24,3% 46,4%
hi2(2)=15,889; p<,001 (značajno)
Vrijeme provodim u klubovima (disco i sl.)
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 19,7% 49,0% 31,3%
ženski 18,6% 49,0% 32,4%
hi2(2)=,429;
p=,827(nije značajno)
Odlazim na rock koncerte, rave-parties i sl.
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 55,3% 31,0% 13,7%
ženski 49,9% 36,2% 13,9%
hi2(2)=5,271; p=,072 (nije značajno)
3.2 STRUKTURIRANO SLOBODNO VRIJEME
Posjećujem kulturna događanja (izložbe, kazalište, kino i slično)
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 38,6% 47,7% 13,8%
ženski 19,7% 50,0% 30,3%
hi2(2)=94,882;
p<,001 (značajno)
U školi sudjelujem u slobodnim aktivnostima
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 55,1% 28,3% 16,5%
ženski 48,1% 30,5% 21,4%
hi2(2)=9,12;
p=,001 (značajno)
Sviram neki instrument
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 68,4% 11,6% 20,0%
ženski 73,7% 13,7% 12,5%
hi2(2)=16,09; p<,001 (značajno)
Čitam knjige (beletristiku)
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 55,4% 32,5% 12,1%
ženski 24,7% 41,3% 34,0%
hi2(2=177,62;
p<,001 (značajno)
Bavim se društveno korisnim radom (u nekim udrugama i sl.)
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 76,2% 19,1% 4,7%
ženski 69,9% 20,7% 9,4%
hi2(2)=14,795;
p=,001 (značajno)
Pohađam tečajeve stranih jezika
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 83,4% 10,7% 5,9%
ženski 83,1% 12,2% 4,7%
hi2(2)=1,701; p=,427 (nije značajno)
11
Uključen sam u planinare, izviđače i sl.
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 87,9% 8,2% 3,9%
ženski 88,9% 8,1% 3,0%
hi2(2)=,934;
p=,627 (nije značajno)
3.3 NESTRUKTURIRANO DRUŽENJE
Družim se s prijateljima na cesti, u kvartu
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 6,5% 25,9% 67,6%
ženski 9,3% 32,4% 58,3%
hi2(2)=14,67;
p=,001 (značajno)
S društvom odlazim na skrovita mjesta (park i sl.)
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 22,5% 35,4% 42,1%
ženski 20,4% 37,2% 42,3%
hi2(2)=1,11;
p=,754 (nije značajno)
S prijateljima lutam, 'istražujem' naokolo
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 28,9% 42,6% 28,5%
ženski 28,7% 40,6% 30,7%
hi2(2)=1,003; p=,606 (nije značajno)
Radnim danom izlazim navečer
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 31,4% 53,1% 15,5%
ženski 34,1% 50,7% 15,2%
hi2(2)=1,252; p=,535 (nije značajno)
3.4 VRIJEME KOD KUĆE I S OBITELJI
Družim se s rodbinom (roditeljima, braćom, sestrama...)
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 2,3% 22,2% 75,4%
ženski 1,6% 15,6% 82,9%
hi2(2)=12,92;
p=,002 (značajno)
Obavljam kućne poslove
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 13,0% 50,7% 36,3%
ženski 5,0% 31,4% 63,6%
hi2(2)=119,36;
p<,001 (značajno)
Vrijeme provodim u učenju
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 20,6% 53,5% 25,9%
ženski 7,1% 39,0% 53,9%
hi2(2)=340,37; p<,001 (značajno)
Čitam časopise za mlade
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 60,5% 32,7% 6,8%
ženski 20,2% 39,6% 40,2%
hi2(2)=340,37; p<,001 (značajno)
12
3.5 SPORT, REKREACIJA, HOBI
Bavim se nekim hobijem
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 8,2% 21,4% 70,4%
ženski 11,0% 29,9% 59,1%
hi2(2)=21,53;
p<,001 (značajno)
Bavim se fizičkom rekreacijom/sportom
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 6,9% 17,9% 75,2%
ženski 12,4% 35,6% 52,0%
hi2(2)=89,96;
p<,001 (značajno)
Treniram u nekom sportskom klubu
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 36,1% 9,7% 54,1%
ženski 55,0% 13,8% 31,2%
hi2(2)=82,78;
p<,001 (značajno)
3.6 GLEDANJE TELEVIZIJE, INTERNET, IGRICE, DOSADA
Slušam glazbu kod kuće
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 2,7% 10,1% 87,2%
ženski ,8% 5,5% 93,7%
hi2(2)=20,43;
p=,001 (značajno)
Surfam po Internetu
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 1,9% 8,9% 89,1%
ženski ,5% 10,9% 88,6%
hi2(2)=7,70;
p=,021 (značajno)
Gledam TV i video
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 2,7% 25,1% 72,2%
ženski 2,2% 26,4% 71,4%
hi2(2)=,650; p=,723 (nije značajno)
Igram video igre (na kompjuteru i sl.)
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 8,9% 28,7% 62,4%
ženski 32,1% 43,6% 24,2%
hi2(2)=252,81; p=,001 (značajno)
Uglavnom se dosađujem
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 35,4% 44,3% 20,4%
ženski 32,4% 46,7% 20,9%
hi2(2)=1,546; p=,462 (nije značajno)
13
3.7 RAD I ZARAĐIVANJE
Radim za vrijeme praznika
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 32,9% 29,2% 37,9%
ženski 40,8% 27,9% 31,3%
hi2(2)=11,57;
p=,003 (značajno)
Sam zarađujem za džeparac
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 26,5% 40,4% 33,1%
ženski 37,5% 35,4% 27,2%
hi2(2)=21,45;
p=,001 (značajno)
3.8 KOCKANJE
Igram igre na sreću (sportske kladionice i sl.)
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 57,2% 25,9% 16,9%
ženski 89,8% 8,5% 1,7%
hi2(2)= 217,73;
p=,001 (značajno)
Provodim vrijeme na poker-automatima
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 83,3% 11,6% 5,1%
ženski 96,1% 3,0% ,9%
hi2(2)= 67,45;
p=,001 (značajno)
3.9 PRIRODA, KUĆNI LJUBIMCI
Vikende provodim u prirodi
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 1,9% 8,9% 89,1%
ženski ,5% 10,9% 88,6%
hi2(2)=23,59;
p<,001 (značajno)
Brinem se o kućnom ljubimcu
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 35,5% 17,0% 47,6%
ženski 28,3% 15,4% 56,3%
hi2(2)=12,34;
p=,002 (značajno)
Pomažem u poljoprivrednim poslovima
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 42,2% 30,6% 27,2%
ženski 55,2% 33,6% 11,2%
hi2(2)=64,94; p<,001 (značajno)
14
3.10 PREFERENCIJE MOGUĆIH SLOBODNIH AKTIVNOSTI
Prikaz rodnih razlika u preferencijama slobodnih aktivnosti koje bi se mladima mogle ponuditi.
Kojim bi se grupnim aktivnostima pridružio/pridružila kada bi bile organizirane u tvom gradu/mjestu/školi? (označi sve što te privlači)
Aktivnosti muški (%) Aktivnosti ženski (%)
sportske aktivnosti 65,0 plesna grupa 49,4
kompjuterski klub 28,9 sportske aktivnosti 46,4
sviranje nekog instrumenta 24,4 volonterski rad 37,9
planinarska sekcija 15,8 crtanje, keramika i sl. 33,0
šah 11,0 dramska grupa 24,9
crtanje, keramika i sl. 10,2 sviranje nekog instrumenta 24,1
izviđači, ekolozi 9,6 pjevanje u klapi, zboru 17,2
volonterski rad 8,8 debatni klub 11,1
plesna grupa 8,7 planinarska sekcija 10,8
dramska grupa 7,1 izviđači, ekolozi 10,0
debatni klub 5,8 kompjuterski klub 8,3
pjevanje u klapi, zboru 5,2 šah 4,8
15
4 JA I MOJI VRŠNJACI - ODNOSI S VRŠNJACIMA
Faktorska matrica vršnjačkih odnosa Faktori
1 2 3 4 5
PRIJATELJSTVO
Kada imam problema mogu se obratiti svom prijatelju ,761
Osjećam bliskost i pripadnost svojim vršnjacima ,740
Prijatelji mi daju potrebnu podršku i utjehu ,720
Otvoreno o svemu pričam sa svojim vršnjacima ,692
Meni je iskrenost jako važna za prijateljstvo ,650
Moji prijatelji me uvažavaju ,619
Ljudi vole biti u mom društvu ,564
Ugodno se osjećam u društvu učenika iz razreda ,542 -,368
AGRESIVNO, DELINKVENTNO PONAŠANJE
Namjerno sam fizički napao neke osobe ,774
Sudjelovao sam u grupnim tučnjavama ,721
Namjerno uništavam stvari ,693
Ljudi s kojima se družim su agresivni ,670
Vrijeđam ljude, govorim im da su glupi i sl. ,654
Psujem i derem se na javnom mjestu ,597
Krao sam novac od roditelja ili obitelji ,348
POTREBA ZA DOKAZIVANJEM
Bitno mi je dokazati se pred vršnjacima ,848
Važno mi je kada me zapaze u društvu u kojem se krećem ,817
Želim biti zapažen među vršnjacima ,785
Volim biti 'faca' u školi ,767
Učinio bih svašta kako bih se dokazao pred vršnjacima ,697
IZLOŽENOST RIZIČNIM PONAŠANJIMA
Izlazim na mjesta gdje se okupljaju ljudi koji koriste droge ,330 ,671
Događalo se da mi je netko pokušao prodati marihuanu ili neku drugu drogu ,341 ,655
U mom je društvu normalno da se pije pivo ili neko drugo alkoholno piće ,647
Kad svi piju pijem i ja ,584
Pušenje mojih školskih kolega utječe na to da i ja pušim ,476
Volim se oblačiti drugačije od ostalih ,465 ,303
Moji se prijatelji razlikuju od drugih ljudi ,460 ,343
Za vrijeme odmora pušim u školskom WC-u ,361
NEPRILAGOĐENOST VRŠNJACIMA
Ne mogu se prilagoditi vršnjacima ,794
Nisam prihvaćen u razredu ,782
Nemam prijatelja u školi ,774
16
4.1 PRIJATELJSTVO
Meni je iskrenost jako važna za prijateljstvo
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 3,3% 8,1% 88,7%
ženski ,1% 1,4% 98,4%
hi2(2)=61,20; p<,001 (značajno)
Ljudi vole biti u mom društvu
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 2,5% 10,7% 86,8%
ženski ,3% 8,7% 91,1%
hi2(2)=16,10; p<,001 (značajno)
Kada imam problema mogu se obratiti svom prijatelju
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 6,8% 18,3% 74,9%
ženski 2,6% 8,8% 88,6%
hi2(2)=48,79;
p<,001 (značajno)
Ugodno se osjećam u društvu učenika iz razreda
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 4,0% 15,0% 81,0%
ženski 3,4% 14,5% 82,1%
hi2(2)=,52; p=,771nije (značajno)
Moji prijatelji me uvažavaju
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 10,1% 14,7% 75,3%
ženski 4,7% 10,9% 84,3%
hi2(2)=22,54; p<,001 (značajno)
Osjećam bliskost i pripadnost svojim vršnjacima
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 8,1% 24,6% 67,4%
ženski 3,3% 18,4% 78,3%
hi2(2)=28,58;
p<,001 (značajno)
Prijatelji mi daju potrebnu podršku i utjehu
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 10,9% 28,3% 60,8%
ženski 2,7% 14,5% 82,7%
hi2(2)=96,70; p<,001 (značajno)
Otvoreno o svemu pričam sa svojim vršnjacima
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 9,9% 22,8% 67,3%
ženski 4,3% 25,2% 70,5%
hi2(2)=18,20; p<,001 (značajno)
4.2 AGRESIVNOST, DELINKVENTNO PONAŠANJE
Vrijeđam ljude, govorim im da su glupi i sl.
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 35,2% 46,5% 18,3%
ženski 47,1% 42,6% 10,4%
hi2(2)=31,07; p<,001 (značajno)
Psujem i derem se na javnom mjestu
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 47,3% 39,1% 13,6%
ženski 52,5% 35,6% 11,9%
hi2(2)=4,32; p=,115 (nije značajno)
Ljudi s kojima se družim su agresivni
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 42,3% 46,6% 11,0%
ženski 55,9% 37,4% 6,7%
hi2(2)=30,29; p<,001 (značajno)
Namjerno sam fizički napao neke osobe
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 59,7% 31,8% 8,6%
ženski 82,8% 15,4% 1,8%
hi2(2)=105,89;
p<,001 (značajno)
17
Sudjelovao sam u grupnim tučnjavama
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 63,7% 27,8% 8,6%
ženski 92,2% 6,3% 1,6%
hi2(2)=181,16;
p<,001 (značajno)
Namjerno uništavam stvari
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 66,1% 27,4% 6,5%
ženski 80,2% 17,8% 2,0%
hi2(2)=44,88; p<,001 (značajno)
Krao sam novac od roditelja ili obitelji
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 83,8% 13,2% 3,0%
ženski 80,8% 15,9% 3,3%
hi2(2=2,39;
p=,302 (nije značajno)
4.3 POTREBA ZA DOKAZIVANJEM
Želim biti zapažen među vršnjacima
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 13,9% 43,3% 42,8%
ženski 10,9% 42,1% 47,0%
hi2(2)=4,44;
p=,108 (nije značajno)
Važno mi je kada me zapaze u društvu u kojem se krećem
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 23,6% 43,0% 33,4%
ženski 24,5% 40,2% 35,3%
hi2(2)=1,28; p=,527 (nije značajno)
Bitno mi je dokazati se pred vršnjacima
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 25,1% 49,7% 25,1%
ženski 31,8% 45,9% 22,3%
hi2(2)=8,41;
p=,015 (značajno)
Volim biti 'faca' u školi
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 40,2% 42,2% 17,6%
ženski 55,8% 30,5% 13,6%
hi2(2)=37,68; p<,001 (značajno)
Učinio bih svašta kako bih se dokazao pred vršnjacima
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 56,9% 35,8% 7,3%
ženski 69,9% 26,6% 3,5%
hi2(2)=30,80; p<,001 (značajno)
18
4.4 IZLOŽENOST RIZIČNIM PONAŠANJIMA
U mom je društvu normalno da se pije pivo ili neko drugo alkoholno piće
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 12,2% 23,8% 64,0%
ženski 12,4% 26,3% 61,3%
hi2(2)=1,34; p=,512 (nije značajno)
Kad svi piju pijem i ja
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 21,2% 26,8% 51,9%
ženski 22,4% 29,8% 47,8%
hi2(2)=2,69;
p=,260 (nije značajno)
Događalo se da mi je netko pokušao prodati marihuanu ili neku drugu drogu
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 55,8% 21,6% 22,6%
ženski 69,4% 16,6% 14,0%
hi2(2)=31,00; p<,001 (značajno)
Izlazim na mjesta gdje se okupljaju ljudi koji koriste droge
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 61,3% 24,2% 14,5%
ženski 68,3% 17,6% 14,1%
hi2(2)=10,62;
p=,005 (značajno)
Pušenje mojih školskih kolega utječe na to da i ja pušim
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 72,5% 17,6% 9,9%
ženski 72,7% 17,4% 9,8%
hi2(2)=0,012; p=,994 (nije značajno)
Za vrijeme odmora pušim u školskom WC-u
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 92,0% 3,8% 4,2%
ženski 94,0% 3,5% 2,5%
hi2(2)=3,30; p=,192 (nije značajno)
4.5 NEPRILAGOĐENOST VRŠNJACIMA
Ne mogu se prilagoditi vršnjacima
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 71,7% 21,6% 6,7%
ženski 69,7% 22,1% 8,2%
hi2(2)= 1,421;
p=,491 (nije značajno)
Nisam prihvaćen u razredu
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 70,3% 26,7% 3,0%
ženski 66,4% 27,2% 6,4%
hi2(2)= 10,31;
p=,006 (značajno)
Nemam prijatelja u školi
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 83,8% 12,9% 3,3%
ženski 83,5% 12,9% 3,6%
hi2(2)= ,076; p=,96 (nije značajno)
Moji se prijatelji razlikuju od drugih ljudi
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 30,8% 37,8% 31,3%
ženski 20,6% 41,5% 37,9%
hi2(2)= 21,59; p<,001 (značajno)
Volim se oblačiti drugačije od ostalih
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 37,6% 38,6% 23,8%
ženski 26,0% 40,0% 34,1%
hi2(2)= 30,471; p<,001 (značajno)
19
4.6 LJUBAVNI ODNOSI
Zadovoljan sam svojim ljubavnim životom
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 12,2% 29,4% 58,4%
ženski 11,7% 31,2% 57,1%
hi2(2)= ,57;
p=,754 (nije značajno)
Uživam u zavođenju osoba koje mi se sviđaju
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 12,0% 27,6% 60,4%
ženski 15,4% 29,9% 54,7%
hi2(2)= 5,87; p=,053 (nije značajno)
Kad mi se netko sviđa, čekam da mi ta osoba prva pokaze što osjeća
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 20,0% 42,7% 37,2%
ženski 4,9% 23,7% 71,4%
hi2(2)= 189,81; p<,001 (značajno)
Maštam o velikoj ljubavi
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 19,7% 44,9% 35,3%
ženski 10,5% 24,6% 64,9%
hi2(2)= 131,78; p<,001 (značajno)
Neugodno mi je pristupiti osobi koja mi se sviđa
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 27,7% 38,6% 33,7%
ženski 13,8% 31,4% 54,7%
hi2(2)=77,81;
p<,001 (značajno)
Ljubomoran sam na one koji su bliski s osobom koja mi se sviđa
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 26,2% 38,6% 35,2%
ženski 15,4% 31,6% 53,1%
hi2(2)= 53,21; p<,001 (značajno)
Zaljubljive sam prirode
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 15,4% 52,0% 32,6%
ženski 10,6% 41,8% 47,6%
hi2(2)= 35,86;
p<,001 (značajno)
Dogodilo mi se da mi se seksualno svidjela osoba istog spola
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 92,3% 3,6% 4,1%
ženski 87,4% 8,7% 4,0%
hi2(2)= 16,67;
p<,001 (značajno)
Imaš li trenutačno emocionalnu, ljubavnu vezu?
DA dob (godine)
14 15 16 17 18 i 19
muški 9,1% 15,1% 26,7% 30,3% 29,2%
ženski 17,5% 24,3% 36,5% 47,1% 53,3%
Razlike između mladića i djevojaka su statistički značajne u svim dobnim skupinama (i u donjim tablicama).
20
Koliko obično, u prosjeku, traju tvoje ljubavne veze?
dob (godine)
nisam još imao vezu
do 2 tjedna
2 - 4 tjedna
1 - 3 mjeseca
3 - 6 mjeseci
više od 6 mjeseci
14 muški 60,0% 8,9% 4,4% 20,0% 4,4% 2,2%
ženski 48,2% 8,9% 7,1% 16,1% 16,1% 3,6%
15 muški 28,3% 11,1% 15,0% 22,8% 12,2% 10,6%
ženski 41,9% 6,0% 4,2% 16,8% 15,6% 15,6%
16 muški 22,3% 7,1% 13,2% 25,4% 11,7% 20,3%
ženski 28,9% 3,1% 7,7% 16,5% 14,4% 29,4%
17 muški 21,9% 10,5% 10,5% 24,6% 13,6% 18,9%
ženski 20,0% 1,5% 4,4% 17,6% 17,1% 39,5%
18 i više muški 19,5% 10,6% 6,2% 29,2% 12,4% 22,1%
ženski 16,8% 2,9% 3,6% 6,6% 13,9% 56,2%
21
4.7 SEKSUALNI ODNOSI
S koliko si godina stupio/stupila u prvi potpuni spolni odnos?
dob još nikada < 14 15-16 17-18
14 muški 88,6% 11,4%
ženski 94,7% 5,3%
15 muški 69,8% 16,2% 14,0%
ženski 87,5% 3,6% 8,9%
16 muški 59,4% 13,4% 27,2%
ženski 69,3% 5,7% 25,0%
17 muški 44,1% 10,1% 29,1% 16,7%
ženski 51,5% 4,4% 27,2% 17,0%
18 i više muški 31,6% 16,7% 31,6% 21,9%
ženski 33,6% 2,2% 39,7% 25,7%
S koliko si partnera/partnerica do sada imao/imala potpune spolne odnose?
dob s nijednim 1 2 3 i više
14 muški 90,9% 2,3% 6,8%
ženski 92,9% 5,4% 1,8%
15 muški 69,6% 11,6% 4,4% 14,4%
ženski 87,1% 9,4% 1,8% 1,8%
16 muški 58,6% 18,7% 8,1% 14,6%
ženski 67,7% 21,0% 5,6% 5,6%
17 muški 45,2% 22,6% 11,3% 20,9%
ženski 50,7% 34,6% 4,9% 9,8%
18 i više muški 29,8% 16,7% 31,6% 21,9%
ženski 32,4% 2,2% 39,7% 25,7%
22
5 JA I MOJA OBITELJ - OBITELJSKI ODNOSI
5.1 ZAJEDNIČKO DRUŽENJE
Zajedno ručamo ili večeramo
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 2,1% 7,8% 90,1%
ženski 2,4% 10,7% 86,9%
hi2(2)= 4,04; p=,133 (nije značajno)
Gledamo TV
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 3,4% 12,1% 84,5%
ženski 2,8% 9,5% 87,7%
hi2(2)= 3,23; p=,199 (nije značajno)
Zajedno razgovaramo i raspravljamo
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 4,9% 17,2% 77,9%
ženski 5,2% 15,4% 79,4%
hi2(2)= ,95; p=,622 (nije značajno)
Zajedno provodimo ljetne/zimske praznike
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 4,2% 22,2% 73,6%
ženski 3,6% 17,9% 78,5%
hi2(2)= 5,14; p=,076 (nije značajno)
Odlazimo u kupovinu
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 5,5% 28,8% 65,7%
ženski 1,7% 20,6% 77,7%
hi2(2)= 32,28; p<,001 (značajno)
Odlazimo na obiteljska putovanja, izlete
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 14,0% 45,0% 40,9%
ženski 17,5% 41,7% 40,8%
hi2(2)= 3,80; p=,150 (nije značajno)
Idemo u šetnje
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 27,1% 45,1% 27,8%
ženski 19,3% 44,0% 36,6%
hi2(2)= 19,23;
p<,001 (značajno)
Posjećujemo sportske događaje ili se bavimo sportskim aktivnostima
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 28,0% 36,9% 35,2%
ženski 41,4% 35,8% 22,9%
hi2(2)= 39,11;
p<,001 (značajno)
Igramo društvene igre
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 31,3% 44,2% 24,5%
ženski 32,5% 43,0% 24,4%
hi2(2)= ,29;
p=,867 (nije značajno)
Posjećujemo predstave, idemo u kino
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 47,9% 40,1% 12,0%
ženski 43,8% 43,2% 13,0%
hi2(2)= 5,15; p=,076 (nije značajno)
Zajedno učimo i pišemo zadaće
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 54,4% 33,6% 12,0%
ženski 55,1% 31,7% 13,2%
hi2(2)= ,897;
p=,639 (nije značajno)
23
5.2 RJEŠAVANJE SUKOBA RODITELJA
Faktorska matrica roditeljskog rješavanja sukoba Faktori
1 2 3
NEPRIJATELJSKO RJEŠAVANJE SUKOBA
Prijete jedno drugome ,785
Viču jedno na drugo ,696
Pokušavaju me pridobiti na svoju stranu ,598
Tuku se ,577
Ispituju me što onaj drugi radi/misli/kaže ,549
Prijete jedno drugome ,785
IZBJEGAVANJE RJEŠAVANJA SUKOBA
Počinju se baviti nečim drugim samo da ne moraju razgovarati o problemu ,788
Pokušavaju kroz šalu izbjeći razgovor o nekom problemu ,721
Zašute ,690
Prave se kao da problema nema ,664
Odlaze iz prostorije kad stvari počinju biti prenapete ,627
KONSTRUKTIVNO RJEŠAVANJE SUKOBA
Daju argumente za svoje viđenje rješenja ,806
Pokušavaju saslušati jedno drugo ,780
Pregovaraju ,712
5.2.1 NEPRIJATELJSKO RJEŠAVANJE SUKOBA
Viču jedno na drugo
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 38,8% 47,1% 14,1%
ženski 27,9% 43,1% 29,1%
hi2(2)= 53,77; p<,001 (značajno)
Ispituju me što onaj drugi radi/misli/kaže
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 69,4% 22,6% 7,9%
ženski 63,2% 24,0% 12,8%
hi2(2)= 11,08; p=,004 (značajno)
Vrijeđaju se
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 70,3% 23,7% 5,9%
ženski 59,7% 26,4% 13,9%
hi2(2)= 31,54; p<,001 (značajno)
Pokušavaju me pridobiti na svoju stranu
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 70,3% 23,0% 6,7%
ženski 66,8% 22,9% 10,3%
hi2(2)= 6,13; p=,047 (značajno)
Prijete jedno drugome
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 80,4% 15,2% 4,4%
ženski 73,4% 17,4% 9,2%
hi2(2)= 16,25; p<,001 (značajno)
Tuku se
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 95,0% 4,4% ,7%
ženski 94,5% 4,0% 1,5%
hi2(2)= 2,48; p=,290 (nije značajno)
24
5.2.2 IZBJEGAVANJE RJEŠAVANJA SUKOBA
Pokušavaju kroz šalu izbjeći razgovor o nekom problemu
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 45,7% 35,4% 18,9%
ženski 41,3% 37,3% 21,4%
hi2(2)= 3,17; p=,205 (nije značajno)
Počinju se baviti nečim drugim samo da ne moraju razgovarati o problemu
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 55,6% 33,0% 11,4%
ženski 48,4% 34,3% 17,3%
hi2(2)= 12,95; p=,002 (značajno)
Odlaze iz prostorije kad stvari počinju biti prenapete
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 55,7% 29,7% 14,6%
ženski 45,7% 31,6% 22,7%
hi2(2)= 20,82; p<,001 (značajno)
Prave se kao da problema nema
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 50,2% 36,5% 13,3%
ženski 44,4% 37,3% 18,3%
hi2(2)= 8,64; p=,013 (značajno)
Zašute
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 55,2% 34,5% 10,3%
ženski 48,6% 36,2% 15,2%
hi2(2)= 10,33; p=,006 (značajno)
5.2.3 KONSTRUKTIVNO RJEŠAVANJE SUKOBA
Pokušavaju saslušati jedno drugo
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 14,6% 18,7% 66,7%
ženski 10,3% 20,7% 69,0%
hi2(2)= 6,60; p=,037 (značajno)
Daju argumente za svoje viđenje rješenja
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 18,6% 26,3% 55,1%
ženski 12,5% 22,9% 64,6%
hi2(2)= 16,07; p<,001 (značajno)
Pregovaraju
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 29,8% 33,8% 36,4%
ženski 19,7% 32,7% 47,6%
hi2(2)= 26,76; p<,001 (značajno)
25
5.3 ODNOSI S MAJKOM I S OCEM
Faktorska analiza odnosa s ocem Faktori
Faktorska analiza odnosa s majkom Faktori
1 2 3 1 2 3
POZITIVAN ODNOS OCA POZITIVAN ODNOS MAJKE
Mogu računati na njegovu pomoć ,748 ,317 Otvoreno iskazuje pozitivne emocije i toplinu ,733
Otvoreno iskazuje pozitivne emocije i toplinu ,724 Uz nju se uvijek osjećam zaštićeno ,721
Primijeti da sam zbog nečeg uznemiren ,720 Iskrena je ,714
Uz njega se uvijek osjećam zaštićeno ,718 ,350 Mogu računati na njenu pomoć ,680 ,304
Ima razumijevanja za moje osjećaje ,702 ,309 Primijeti da sam zbog nečeg uznemiren ,670
Iskren je ,660 ,418 Ima razumijevanja za moje osjećaje ,622 ,330
Podržava me u donošenju vlastitih odluka ,578 ,484 Podržava me u donošenju vlastitih odluka ,556 ,470
NEGATIVAN ODNOS OCA NEGATIVAN ODNOS MAJKE
Stalno prigovara mojim postupcima ,771 Stalno prigovara mojim postupcima ,792
Viče na mene ,754 Viče na mene ,733
Nije zadovoljan ni sa čim što napravim ,737 Nije zadovoljna ni sa čim što napravim ,721
Kažnjava me i kad nisam ništa loše učinio ,688 Kažnjava me i kad nisam ništa loše učinio ,576
Brani mi ono što je dopušteno mojim vršnjacima
,635 Brani mi ono što je dopušteno mojim
vršnjacima ,561 -,37
PODRŠKA AUTONOMIJI DJETETA OD OCA PODRŠKA AUTONOMIJI DJETETA OD MAJKE
Dopušta mi da imam svoje tajne ,705 Dozvoljava mi da imam različito mišljenje od nje ,311 ,701
Dopušta mi da sam odlučujem ,691 Dopušta mi da imam svoje tajne ,639
Dozvoljava mi da imam različito mišljenje od njega
,633 Dopušta mi da sam odlučujem
,637
Smatra da moram na sebe preuzimati odgovornost
,580 Smatra da moram na sebe preuzimati
odgovornost ,322 ,490
26
5.4 POZITIVAN ODNOS RODITELJA
MAJKA OTAC
Iskrena je
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 2,9% 6,8% 90,4%
ženski 1,6% 5,5% 92,9%
hi2(2)= 4,09; p=,129 (nije značajno)
Iskren je
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 4,1% 8,5% 87,4%
ženski 3,2% 11,9% 84,9%
hi2(2)= 5,03; p=,081 (nije značajno)
Mogu računati na njenu pomoć
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 2,9% 6,1% 91,0%
ženski 1,8% 5,9% 92,2%
hi2(2)= 1,80; p=,407 (nije značajno)
Mogu računati na njegovu pomoć
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 3,8% 7,4% 88,8%
ženski 4,6% 10,6% 84,8%
hi2(2)= 5,25; p=,073 (nije značajno)
Otvoreno iskazuje pozitivne emocije i toplinu
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 3,4% 11,8% 84,8%
ženski 3,4% 9,0% 87,6%
hi2(2)= 3,24; p=,198 (nije značajno)
Otvoreno iskazuje pozitivne emocije i toplinu
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 10,1% 28,9% 61,0%
ženski 11,0% 26,9% 62,1%
hi2(2)= ,91; p=,636 (nije značajno)
Ima razumijevanja za moje osjećaje
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 3,7% 13,7% 82,6%
ženski 3,0% 11,5% 85,5%
hi2(2)= 2,38; p=,304 (nije značajno)
Ima razumijevanja za moje osjećaje
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 5,8% 18,4% 75,9%
ženski 7,0% 20,5% 72,5%
hi2(2)= 2,29; p=,319 (nije značajno)
Uz nju se uvijek osjećam zaštićeno
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 4,7% 16,0% 79,3%
ženski 3,0% 9,5% 87,5%
hi2(2)= 18,49; p<,001 (značajno)
Uz njega se uvijek osjećam zaštićeno
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 3,8% 12,6% 83,5%
ženski 4,9% 10,0% 85,1%
hi2(2)= 3,33; p=,189 (nije značajno)
Primijeti da sam zbog nečeg uznemiren/a
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 5,8% 17,5% 76,7%
ženski 5,1% 9,7% 85,1%
hi2(2)= 20,35; p<,001 (značajno)
Primijeti da sam zbog nečeg uznemiren
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 9,6% 30,3% 60,1%
ženski 14,3% 29,7% 56,0%
hi2(2)= 7,79; p=,020 (značajno)
27
5.5 NEGATIVAN ODNOS RODITELJA
MAJKA OTAC
Stalno prigovara mojim postupcima
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 19,3% 52,8% 27,8%
ženski 19,8% 51,7% 28,4%
hi2(2)= ,18; p=,913 (nije značajno)
Stalno prigovara mojim postupcima
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 32,1% 44,6% 23,3%
ženski 33,5% 45,5% 21,0%
hi2(2)= 1,09; p=,579 (nije značajno)
Viče na mene
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 22,7% 53,9% 23,4%
ženski 16,5% 56,1% 27,4%
hi2(2)= 10,33; p=,006 (značajno)
Viče na mene
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 33,4% 46,2% 20,4%
ženski 35,3% 42,5% 22,3%
hi2(2)= 2,12; p=,346 (nije značajno)
Nije zadovoljna ni sa čim što napravim
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 39,2% 48,3% 12,5%
ženski 43,6% 40,8% 15,5%
hi2(2)= 9,07; p=,011 (značajno)
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 47,2% 39,5% 13,3%
ženski 53,5% 33,8% 12,6%
hi2(2)= 6,040; p=,049 (značajno)
Kažnjava me i kad nisam ništa loše učinio
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 68,6% 24,7% 6,7%
ženski 74,5% 19,0% 6,5%
hi2(2)= 7,48; p=,024 (značajno)
Kažnjava me i kad nisam ništa loše učinio
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 65,7% 25,3% 9,0%
ženski 70,7% 20,4% 8,9%
hi2(2)= 5,14; p=,077 (nije značajno)
Brani mi ono što je dopušteno mojim vršnjacima
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 30,5% 45,4% 24,2%
ženski 34,2% 45,5% 20,3%
hi2(2)= 4,18; p=,124 (nije značajno)
Brani mi ono što je dopušteno mojim vršnjacima
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 42,0% 40,5% 17,5%
ženski 36,1% 38,5% 25,4%
hi2(2)= 14,24; p<,001 (značajno)
28
5.6 PODRŠKA AUTONOMIJI DJETETA
MAJKA OTAC
Dozvoljava mi da imam različito mišljenje od nje
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 5,0% 16,7% 78,3%
ženski 3,2% 11,6% 85,2%
hi2(2)= 12,31; p=,002 (značajno)
Dozvoljava mi da imam različito mišljenje od njega
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 4,1% 13,4% 82,4%
ženski 5,5% 14,0% 80,5%
hi2(2)= 1,61; p=,446 (nije značajno)
Dopušta mi da imam svoje tajne
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 3,0% 11,2% 85,8%
ženski 3,0% 8,4% 88,6%
hi2(2)= 3,23; p=,199 (nije značajno)
Dopušta mi da imam svoje tajne
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 3,4% 11,8% 84,8%
ženski 3,8% 9,1% 87,1%
hi2(2)= 2,80; p=,247 (nije značajno)
Dopušta mi da sam/a odlučujem
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 4,0% 15,9% 80,1%
ženski 2,8% 14,6% 82,6%
hi2(2)= 2,51; p=,286 (nije značajno)
Dopušta mi da sam/a odlučujem
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 2,3% 12,0% 85,6%
ženski 4,6% 14,1% 81,3%
hi2(2)= 7,41; p=,025 (značajno)
Smatra da moram na sebe preuzimati odgovornost
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 3,9% 12,4% 83,7%
ženski 3,0% 10,1% 86,8%
hi2(2)= 3,06; p=,216 (nije značajno)
Smatra da moram na sebe preuzimati odgovornost
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 2,8% 12,8% 84,5%
ženski 3,5% 11,7% 84,8%
hi2(2)= 1,05; p=,592(nije značajno)
Podržava me u donošenju vlastitih odluka
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 2,6% 13,2% 84,1%
ženski 2,5% 9,2% 88,2%
hi2(2)= 6,06; p=,048 (značajno)
Podržava me u donošenju vlastitih odluka
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 3,0% 15,5% 81,5%
ženski 4,7% 13,5% 81,7%
hi2(2)= 3,74; p=,154 (nije značajno)
29
5.7 BRIGA RODITELJA ZA ŠKOLSKE OBVEZE DJECE
MAJKA OTAC
Upoznata je sa stanjem mojih ocjena
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 2,5% 10,4% 87,1%
ženski 1,8% 7,1% 91,0%
hi2(2)= 5,99; p=,050 (značajno)
Upoznat je sa stanjem mojih ocjena
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 11,0% 21,8% 67,2%
ženski 12,5% 18,7% 68,8%
hi2(2)= 2,62; p=,270 (značajno)
Ide u školu na informacije i roditeljske sastanke
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 6,0% 16,9% 77,0%
ženski 3,8% 15,9% 80,2%
hi2(2)= 4,51; p=,105 (nije značajno)
Ide u školu na informacije i roditeljske sastanke
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 34,9% 31,2% 33,8%
ženski 46,1% 27,2% 26,7%
hi2(2)= 19,09; p<,001 (značajno)
Razgovara telefonom s mojim razrednikom
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 31,0% 40,2% 28,8%
ženski 30,9% 38,5% 30,6%
hi2(2)= ,71; p=,703 (nije značajno)
Razgovara telefonom s mojim razrednikom
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 63,4% 24,2% 12,4%
ženski 76,1% 17,0% 6,9%
hi2(2)= 28,32; p<,001 (značajno)
Sudjeluje u školskim aktivnostima poput sportskih i zabavnih, edukativnih, priredbi i sl.
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 63,7% 26,0% 10,2%
ženski 66,1% 21,9% 12,0%
hi2(2)= 4,12; p=,127 (nije značajno)
Sudjeluje u školskim aktivnostima poput sportskih i zabavnih, edukativnih, priredbi i sl.
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 78,1% 14,7% 7,3%
ženski 81,2% 13,3% 5,5%
hi2(2)= 2,75; p=,252 (nije značajno)
30
6 JA I MOJE ZDRAVLJE - PSIHOSOMATSKI SIMPTOMI, ZDRAVLJE
Ukupno gledajući, kako bi procijenio svoje zdravlje, svoje opće zdravstveno stanje?
vrlo loše loše dobro vrlo dobro izvrsno
muški ,1% 1,0% 20,0% 53,1% 25,7%
ženski 1,4% 5,9% 38,4% 42,2% 12,0%
hi2(4)= 126,75; p<,001 (značajno)
Koliko često doživljavaš dolje navedena stanja?
Umor
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 9,9% 40,8% 49,3%
ženski 1,8% 20,4% 77,7%
hi2(2)= 142,77; p<,001 (značajno)
Bol u vratu ili ramenima
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 12,0% 27,6% 60,4%
ženski 15,4% 29,9% 54,7%
hi2(2)= 74,24; p<,001 (značajno)
Sklonost prehladama (začepljen nos, grlobolja)
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 18,3% 54,2% 27,5%
ženski 7,1% 49,6% 43,3%
hi2(2)=66,10; p<,001 (značajno)
Glavobolja
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 24,4% 56,8% 18,8%
ženski 8,5% 51,6% 39,9%
hi2(2)= 118,79; p<,001 (značajno)
Problemi sa spavanjem
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 48,8% 36,4% 14,8%
ženski 34,3% 44,5% 21,2%
hi2(2)= 34,37; p<,001 (značajno)
Želučani problemi (mučnina, bolovi, grčevi, žgaravica)
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 44,8% 45,7% 9,5%
ženski 22,8% 52,7% 24,5%
hi2(2)= 108,82; p<,001 (značajno)
Vrtoglavica
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 53,3% 38,7% 8,0%
ženski 39,1% 39,9% 21,0%
hi2(2)= 61,73;
p<,001 (značajno)
Loša probava (proljev, zatvor)
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 55,7% 38,4% 5,8%
ženski 51,1% 40,6% 8,3%
hi2(2)= 5,15; p=,076 (nije značajno)
31
7 JA SAM SA SOBOM - SAMOPOIMANJE MLADIH
Faktorska matrica samopoimanja Faktori
1 2 3 4 5 6 7 8 9
OSAMLJENOST I EGZISTENCIJALNA KRIZA
Nemam nikoga kome bih se mogao obratiti ,752
Osjećam da ne pripadam svijetu u kojemu živim ,745
Osjećam se napuštenim ,745
Nitko me ne razumije ,720
Pomišljao sam na samoubojstvo ,648
Mislim da uopće ne vrijedim ,616 ,365
Život je uglavnom jako dosadan ,496 -,34
RELIGIOZNOST
Imam osjećaj da me Bog čuva ,895
Vjerujem u Boga ,851
Vjera mi pomaže da lakše podnosim životne teškoće i probleme ,847
Puno razmišljam o vjeri, religiji, Bogu ,820
Bojim se Božje kazne ,748
OPTIMIZAM
Uvijek sam optimist kada mislim o svojoj budućnosti ,777
U budućnost gledam s nadom i entuzijazmom ,774
Sve u svemu, očekujem više dobrih negoli loših perioda u mojoj budućnosti
,762
Očekujem da ću u budućnosti uspjeti u onome što mi je najvažnije ,690
U neizvjesnim situacijama obično očekujem najbolji ishod ,678
AUTONOMIJA, SNAGA LIČNOSTI
Sam odlučujem kako ću se ponašati ,653
Sposoban sam rješavati probleme podjednako uspješno kao i većina drugih ljudi
,650
Kada me netko ugrozi odlučno branim svoje stavove ,649
Iz neugodnih iskustava učim kako se ubuduće trebam ponašati ,632
Brzo se mogu oporaviti od neugodnih iskustava ,603
Mogu se prilagoditi raznim vrstama ljudi ,473 ,347
U mene se svatko može pouzdati ,425
STRAH OD NEGATIVNE EVALUACIJE
Strah me je da me drugi ljudi neće prihvatiti ,821
Bojim se da ću reći ili učiniti pogrešne stvari ,780
Kad razgovaram s nekim brine me što bi on mogao misliti o meni ,780
Bojim se da će drugi ljudi zamijetiti moje nedostatke ,767
ODGOVORNOST I USTRAJNOST
Ja sam dobro organizirana i praktična osoba ,777
Uredan sam i točan ,731
Obveze ili zadatke radije odmah izvršim, nego da o njima mislim ,682
Sklon sam napornom radu kada nešto trebam napraviti ,643
Ustrajan sam, ne odustajem lako ,523
32
ZADOVOLJSTVO ŽIVOTOM
Sretan sam i zadovoljan sa svojim životom -,33 ,743
Život mi donosi puno zadovoljstva ,700
Ja se općenito dobro osjećam -,33 ,681
Moj život ima smisao i cilj ,600
DEPRESIVNI SIMPTOMI
Osjećam se umorno i iscrpljeno ,779
Osjećam se tromo i usporeno ,762
Nervozan sam i tjeskoban ,701
Utučen sam i žalostan ,539 ,449
OTVORENOST ZA ISKUSTVA
Volim raditi nove i čudne stvari ,865
Uživam u novim i neobičnim situacijama ,823
Zanimaju me mnoge stvari ,460
7.1 ZADOVOLJSTVO ŽIVOTOM
Ja se općenito dobro osjećam
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 1,3% 8,8% 89,9%
ženski 1,7% 14,0% 84,3%
hi2(2)= 11,04; p=,004 (značajno)
Sretan sam i zadovoljan sa svojim životom
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 1,7% 11,8% 86,5%
ženski 1,8% 17,6% 80,5%
hi2(2)= 10,40; p=,006 (značajno)
Moj život ima smisao i cilj
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 2,4% 12,9% 84,7%
ženski 1,7% 16,5% 81,8%
hi2(2)= 4,50; p=,106 (nije značajno)
Život mi donosi puno zadovoljstva
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 2,1% 16,9% 81,0%
ženski 1,0% 19,9% 79,1%
hi2(2)= 4,61; p=,100 (nije značajno)
33
7.2 OTVORENOST ZA ISKUSTVA
Zanimaju me mnoge stvari
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 5,6% 10,8% 83,6%
ženski 2,6% 7,4% 89,9%
hi2(2)= 14,88; p=,001 (značajno)
Volim raditi nove i čudne stvari
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 3,4% 23,4% 73,2%
ženski 2,0% 17,7% 80,4%
hi2(2)= 11,57; p=,003 (značajno)
Uživam u novim i neobičnim situacijama
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 5,3% 23,4% 71,3%
ženski 1,0% 18,1% 80,9%
hi2(2)= 31,83; p<,001 (značajno)
7.3 OPTIMIZAM
Očekujem da ću u budućnosti uspjeti u onome što mi je najvažnije
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 4,1% 9,8% 86,1%
ženski 1,2% 7,0% 91,8%
hi2(2)= 17,05; p<,001 (značajno)
U budućnost gledam s nadom i entuzijazmom
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 5,3% 17,3% 77,4%
ženski 4,0% 12,7% 83,4%
hi2(2)= 8,41; p=,015 (značajno)
Sve u svemu, očekujem više dobrih negoli loših perioda u mojoj budućnosti
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 7,5% 18,0% 74,5%
ženski 2,4% 14,3% 83,4%
hi2(2)= 27,01; p<,001 (značajno)
Uvijek sam optimist kada mislim o svojoj budućnosti
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 6,2% 19,6% 74,2%
ženski 3,8% 19,9% 76,3%
hi2(2)= 4,47; p=,107 (nije značajno)
U neizvjesnim situacijama obično očekujem najbolji ishod
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 9,1% 27,7% 63,2%
ženski 7,0% 34,9% 58,1%
hi2(2)= 9,83; p=,007 (značajno)
34
7.4 AUTONOMIJA I SNAGA LIČNOSTI
Sam odlučujem kako ću se ponašati
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 1,0% 4,7% 94,2%
ženski ,8% 2,6% 96,6%
hi2(2)= 5,030
a; p=,081 (nije značajno)
U mene se svatko može pouzdati
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 2,6% 10,0% 87,4%
ženski ,7% 6,3% 93,0%
hi2(2)= 16,82;
p<,001 (značajno)
Kada me netko ugrozi odlučno branim svoje stavove
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 2,2% 8,3% 89,5%
ženski 1,0% 9,7% 89,3%
hi2(2)= 4,13; p=,127 (nije značajno)
Sposoban sam rješavati probleme podjednako uspješno kao i većina drugih ljudi
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 1,7% 10,3% 88,0%
ženski 1,4% 9,0% 89,5%
hi2(2)= ,93; p=,628 (nije značajno)
Iz neugodnih iskustava učim kako se ubuduće trebam ponašati
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 3,0% 12,0% 85,0%
ženski 1,2% 8,4% 90,4%
hi2(2)= 12,03; p=,002 (značajno)
Mogu se prilagoditi raznim vrstama ljudi
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 2,2% 15,8% 82,0%
ženski 1,8% 15,5% 82,7%
hi2(2)= ,35; p=,839 (nije značajno)
Brzo se mogu oporaviti od neugodnih iskustava
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 2,2% 16,8% 81,0%
ženski 3,2% 26,6% 70,3%
hi2(2)= 24,05; p<,001 (značajno)
35
7.5 ODGOVORNOST I USTRAJNOST
Ustrajan sam, ne odustajem lako
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 2,6% 15,4% 82,0%
ženski 2,9% 15,2% 81,9%
hi2(2)= ,11; p=,,945 (nije značajno)
Uredan sam i točan
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 8,0% 26,2% 65,8%
ženski 6,7% 24,1% 69,2%
hi2(2)= 2,15; p=,341 (nije značajno)
Ja sam dobro organizirana i praktična osoba
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 4,7% 30,5% 64,8%
ženski 5,0% 28,7% 66,3%
hi2(2)= ,65; p=,724 (nije značajno)
Sklon sam napornom radu kada nešto trebam napraviti
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 9,1% 27,0% 63,8%
ženski 4,2% 30,7% 65,1%
hi2(2)= 15,87; p<,001 (značajno)
Obveze ili zadatke radije odmah izvršim, nego da o njima mislim
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 9,5% 41,0% 49,5%
ženski 7,9% 36,1% 56,0%
hi2(2)= 6,69; p=,035 (značajno)
36
7.6 RELIGIOZNOST
Vjerujem u Boga
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 23,4% 17,6% 58,9%
ženski 17,4% 18,2% 64,3%
hi2(2)= 8,51; p=,014 (značajno)
Imam osjećaj da me Bog čuva
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 30,2% 26,4% 43,4%
ženski 26,2% 24,1% 49,7%
hi2(2)= 6,07; p=,048 (značajno)
Vjera mi pomaže da lakše podnosim životne teškoće i probleme
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 36,8% 32,5% 30,8%
ženski 32,6% 31,4% 36,0%
hi2(2)= 5,21; p=,074 (nije značajno)
Puno razmišljam o vjeri, religiji, Bogu
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 32,8% 35,7% 31,5%
ženski 31,5% 36,9% 31,6%
hi2(2)= ,35; p=,838 (nije značajno)
Bojim se Božje kazne
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 49,1% 28,6% 22,3%
ženski 42,2% 34,3% 23,5%
hi2(2)= 8,07; p=,018 (značajno)
Kad bi te netko pitao o tvom odnosu prema religiji, gdje bi sam sebe svrstao?
Uvjereni sam vjernik i
prihvaćam sve što moja vjera
uči
Religiozan sam premda ne
prihvaćam sve što moja vjera
uči
Dosta razmišljam o
tome ali nisam na čistu
vjerujem li ili
Prema religiji sam
ravnodušan
Nisam religiozan iako nemam ništa protiv religije
Nisam religiozan i
protivnik sam religije
muški 28,1% 21,1% 12,4% 12,1% 21,3% 5,0%
ženski 29,0% 28,0% 14,2% 7,8% 18,3% 2,6%
hi2(5)= 22,71; p<,001 (značajno)
Koliko često ideš u crkvu?
Idem više puta tjedno
Idem jednom tjedno
Idem jednom do dva puta
mjesečno
Idem samo o većim
blagdanima
Idem samo prigodno - vjenčanje/ krštenje/
sprovod/ misa zadušnica Ne idem u crkvu
muški 1,8% 10,8% 9,5% 19,8% 26,4% 31,6%
ženski ,9% 9,7% 12,2% 27,2% 30,5% 19,5%
hi2(5)= 38,57; p<,001 (značajno)
37
7.7 OSAMLJENOST I EGZISTENCIJALNA KRIZA
Osjećam da ne pripadam svijetu u kojemu živim
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 59,9% 25,9% 14,2%
ženski 51,7% 28,8% 19,5%
hi2(2)= 12,33; p=,002 (značajno)
Nitko me ne razumije
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 46,9% 42,1% 10,9%
ženski 34,9% 44,3% 20,9%
hi2(2)= 38,08; p<,001 (značajno)
Život je uglavnom jako dosadan
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 53,6% 37,3% 9,1%
ženski 50,7% 36,0% 13,4%
hi2(2)= 6,98;
p=,031 (značajno)
Osjećam se napuštenim
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 64,4% 29,1% 6,5%
ženski 55,0% 32,7% 12,3%
hi2(2)=20,66; p<,001 (značajno)
Mislim da uopće ne vrijedim
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 65,4% 27,6% 7,0%
ženski 59,7% 31,4% 8,9%
hi2(2)= 5,53; p=,063 (nije značajno)
Nemam nikoga kome bih se mogao obratiti
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 67,8% 26,4% 5,8%
ženski 67,8% 24,5% 7,7%
hi2(2)= 2,76; p=,251 (nije značajno)
Pomišljao sam na samoubojstvo
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 82,1% 12,8% 5,1%
ženski 73,4% 18,5% 8,1%
hi2(2)= 16,86; p<,001 (značajno)
38
7.8 STRAH OD NEGATIVNE EVALUACIJE
Kad razgovaram s nekim brine me što bi on mogao misliti o meni
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 17,8% 47,5% 34,6%
ženski 13,4% 43,8% 42,8%
hi2(2)= 12,44; p=,002 (značajno)
Bojim se da ću reći ili učiniti pogrešne stvari
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 22,4% 48,7% 28,9%
ženski 12,0% 46,3% 41,6%
hi2(2)= 41,85; p<,001 (značajno)
Bojim se da će drugi ljudi zamijetiti moje nedostatke
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 37,0% 46,1% 16,9%
ženski 26,5% 41,1% 32,4%
hi2(2)= 52,64; p<,001 (značajno)
Strah me je da me drugi ljudi neće prihvatiti
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 37,5% 43,3% 19,2%
ženski 24,0% 46,6% 29,4%
hi2(2)= 39,61; p<,001 (značajno)
7.9 DEPRESIVNI SIMPTOMI
Osjećam se umorno i iscrpljeno
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 15,6% 48,9% 35,5%
ženski 3,9% 32,0% 64,1%
hi2(2)= 143,06; p<,001 (značajno)
Nervozan sam i tjeskoban
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 31,0% 50,8% 18,2%
ženski 19,2% 48,8% 32,0%
hi2(2)= 50,78; p<,001 (značajno)
Osjećam se tromo i usporeno
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 36,2% 49,7% 14,1%
ženski 19,3% 52,7% 28,0%
hi2(2)= 75,12; p<,001 (značajno)
Utučen sam i žalostan
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 45,5% 45,9% 8,6%
ženski 25,1% 57,2% 17,7%
hi2(2)= 78,14; p<,001 (značajno)
39
8 KORIŠTENJE SREDSTAVA OVISNOSTI
U nastavku su prikazani podaci o korištenju uobičajenih sredstava ovisnosti srednjoškolaca u Istri:
1. Inicijacija - prva korištenja navedenih sredstava
2. Učestalost korištenja navedenih sredstava.
Podaci u svim tablicama koje slijede su prikazani u relativnom odnosu (%) prema ispitanom broju učenika.
Broj ispitanih učenika u pojedinim kategorijama analize prikazan je u donjoj tablici.
Broj ispitanih učenika prema spolu, razredu i vrsti škole koju pohađaju
Vrsta škole
Spol Razred trogodišnja strukovna
četverogodišnja strukovna
gimnazija ukupno
MUŠKI
1. 59 98 47 204
2. 71 76 55 202
3. 64 91 73 228
4. 0 73 57 130
ukupno M 194 338 232 764
ŽENSKI
1. 33 82 80 195
2. 22 89 77 188
3. 29 85 87 201
4. 0 93 76 169
ukupno Ž 84 349 320 753
40
8.1 INICIJACIJA KORIŠTENJA SREDSTAVA OVISNOSTI PREMA SPOLU I DOBI
Koliko si imao godina kada si prvi put probao dolje navedene stvari?
Prvi put probao cigarete (duhan)
spol nisam
probao <14 14-15 16 ili više
muški 28,6% 37,5% 25,6% 8,3%
ženski 24,9% 32,7% 32,5% 9,8%
hi2(3)= 11,83; p=,008 (značajno)
Prvi put probao pivo
spol nisam
probao <14 14-15 16 ili više
muški 7,3% 66,2% 20,3% 6,1%
ženski 11,3% 59,6% 23,5% 5,6%
hi2(3)= 11,00; p=,012 (značajno)
Prvi put probao vino
spol nisam
probao <14 14-15 16 ili više
muški 10,1% 65,0% 19,4% 5,5%
ženski 9,7% 54,8% 28,5% 7,0%
hi2(3)= 21,04; p<,001 (značajno)
Prvi put probao žestoka alkoholna pića
spol nisam
probao <14 14-15 16 ili više
muški 13,2% 35,9% 38,2% 12,7%
ženski 13,5% 23,1% 46,6% 16,9%
hi2(3)= 32,24; p=,008 (značajno)
Prvi put probao sedative, tablete za smirenje
spol nisam
probao <14 14-15 16 ili više
muški 89,5% 4,7% 2,6% 3,1%
ženski 82,5% 6,1% 5,0% 6,5%
hi2(3)= 17,76; p<,001 (značajno)
Prvi put probao snifanje (ljepilo, lakove, poppers, rush)
spol nisam
probao <14 14-15 16 ili više
muški 86,6% 7,7% 2,6% 3,0%
ženski 84,5% 10,7% 3,5% 1,2%
hi2(3)= 11,09; p=,011 (značajno)
Prvi put probao marihuanu ili hašiš
spol nisam
probao <14 14-15 16 ili više
muški 63,6% 6,1% 17,5% 12,8%
ženski 74,2% 3,0% 11,6% 11,1%
hi2(3)= 24,29; p<,001 (značajno)
Prvi put probao amfetamine (speed, ecstasy)
spol nisam
probao <14 14-15 16 ili više
muški 94,3% ,7% 1,6% 3,5%
ženski 96,9% ,4% 1,2% 1,6%
hi2(3)= 6,92; p=,075 (značajno)
Prvi put probao LSD (halucinogene)
spol nisam
probao <14 14-15 16 ili više
muški 98,2% ,1% ,7% 1,0%
ženski 98,4% ,1% ,8% ,7%
hi2(3)= ,78; p=,885 (nije značajno)
Prvi put probao kokain
spol nisam
probao <14 14-15 16 ili više
muški 97,5% ,3% ,7% 1,6%
ženski 98,8% ,1% ,3% ,8%
hi2(3)= 3,66; p=,301 (nije značajno)
Prvi put probao opijate (heroin, metadon, suboxon, morfij)
spol nisam
probao <14 14-15 16 ili više
muški 98,7% ,3% ,1% ,9%
ženski 99,7% ,1% ,1%
hi2(3)=6 ,54; p=,088 (nije značajno)
41
8.2 KORIŠTENJE SREDSTAVA OVISNOSTI PREMA SPOLU I DOBI
Koliko često ti osobno koristiš?
Korištenje cigareta
Razred nikad eksperim. povremeno redovito
1. muški 57,6% 16,7% 2,0% 23,6%
ženski 45,0% 19,5% 7,5% 28,0%
2. muški 40,0% 20,5% 5,9% 33,7%
ženski 33,3% 16,1% 9,4% 41,1%
3. muški 39,7% 16,6% 4,4% 39,3%
ženski 38,8% 19,4% 9,0% 32,8%
4. muški 36,9% 20,0% 8,5% 34,6%
ženski 33,9% 21,1% 7,6% 37,4%
Korištenje piva
Razred nikad eksperim. povremeno redovito
1. muški 22,2% 36,0% 31,5% 23,6%
ženski 32,0% 45,0% 18,5% 28,0%
2. muški 12,7% 22,4% 41,5% 23,4%
ženski 24,2% 40,0% 26,3% 9,5%
3. muški 11,8% 18,9% 33,8% 35,5%
ženski 24,3% 38,6% 30,2% 6,9%
4. muški 10,8% 21,5% 40,0% 27,7%
ženski 24,6% 38,6% 27,5% 9,4%
Korištenje piva
Razred nikad eksperim. povremeno redovito
1. muški 31,2% 44,6% 19,3% 5,0%
ženski 30,2% 47,7% 17,6% 4,5%
2. muški 17,1% 28,8% 42,0% 12,2%
ženski 15,7% 45,0% 31,9% 7,3%
3. muški 14,5% 27,6% 36,0% 21,9%
ženski 14,4% 43,8% 33,3% 8,5%
4. muški 6,9% 27,7% 46,2% 19,2%
ženski 19,5% 33,7% 40,2% 6,5%
42
Korištenje vina
Razred nikad eksperim. povremeno redovito
1. muški 36,1% 41,6% 17,3% 5,0%
ženski 33,3% 35,9% 27,8% 3,0%
2. muški 16,1% 37,6% 33,7% 12,7%
ženski 14,1% 37,3% 41,1% 7,6%
3. muški 9,7% 31,7% 43,2% 15,4%
ženski 11,4% 31,2% 48,5% 8,9%
4. muški 6,2% 27,7% 53,8% 12,3%
ženski 10,1% 33,1% 50,3% 6,5%
Korištenje sedativa, tableta za smirenje
Razred nikad eksperim. povremeno redovito
1. muški 92,6% 6,4% 1,0%
ženski 84,4% 9,0% 5,5% 1,0%
2. muški 90,7% 7,8% ,5% 1,0%
ženski 83,3% 9,4% 5,2% 2,1%
3. muški 88,5% 9,7% ,4% 1,3%
ženski 92,1% 7,4% ,5%
4. muški 94,5% 4,7% ,8%
ženski 78,7% 16,6% 2,4% 2,4%
Snifanje (ljepilo, lakove, poppers, rush)
Razred nikad eksperim. povremeno redovito
1. muški 93,6% 5,0% ,5% 1,0%
ženski 88,5% 8,0% 1,5% 2,0%
2. muški 95,1% 3,9% ,5% ,5%
ženski 92,1% 7,4% ,5%
3. muški 90,3% 8,8% ,9%
ženski 92,6% 6,4% 1,0%
4. muški 93,8% 6,2%
ženski 91,7% 8,3%
43
Korištenje marihuane ili hašiša
Razred nikad eksperim. povremeno redovito
1. muški 84,7% 9,9% 3,0% 2,5%
ženski 84,5% 10,0% 2,5% 3,0%
2. muški 73,3% 16,5% 4,4% 5,8%
ženski 77,1% 14,1% 4,7% 4,2%
3. muški 61,0% 25,4% 7,0% 6,6%
ženski 74,1% 17,4% 4,0% 4,5%
4. muški 53,8% 30,8% 8,5% 6,9%
ženski 71,3% 21,6% 4,1% 2,9%
Korištenje amfetamina (speed, ecstasy)
Razred nikad eksperim. povremeno redovito
1. muški 98,5% 1,5%
ženski 97,0% 3,0%
2. muški 96,6% 2,9% ,5%
ženski 99,0% 1,0%
3. muški 93,0% 5,7% 1,3%
ženski 97,5% 2,5%
4. muški 90,8% 9,2%
ženski 94,2% 4,1% 1,8%
Korištenje halucinogena (LSD)
Razred nikad eksperim. povremeno redovito
1. muški 100,0%
ženski 98,0% 2,0%
2. muški 96,6% 2,4% ,5% ,5%
ženski 98,4% 1,6%
3. muški 98,7% ,9% ,4%
ženski 98,5% 1,5%
4. muški 97,7% 2,3%
ženski 99,4% ,6%
44
Korištenje kokaina
Razred nikad eksperim. povremeno redovito
1. muški 98,5% 1,0% ,5%
ženski 99,0% 1,0%
2. muški 98,1% 1,9%
ženski 99,5% ,5%
3. muški 98,2% 1,8%
ženski 99,5% ,5%
4. muški 93,8% 5,4% ,8%
ženski 97,7% 1,8% ,6%
Korištenje opijata (heroin, metadon, suboxon, morfij)
Razred nikad eksperim. povremeno redovito
1. muški 99,5% ,5%
ženski 99,5% ,5%
2. muški 99,0% 1,0%
ženski 100,0%
3. muški 99,1% ,9%
ženski 99,5% ,5%
4. muški 98,5% 1,5%
ženski 99,4% ,6%
Rodne razlike u količini dnevno popušenih cigareta
Ako svaki dan pušiš, koliko cigareta popušiš dnevno?
Spol ne pušim svaki dan 1 - 5 5 -10 10 - 20 više od 20
muški 67,1% 7,6% 8,4% 13,0% 3,9%
ženski 67,3% 9,8% 11,3% 10,3% 1,2%
hi2(4)= 17,01; p=,002 (značajno)
45
8.3 KORIŠTENJE SREDSTAVA OVISNOSTI PREMA SPOLU I VRSTI ŠKOLE
U donjim su tablicama prikazane učestalosti korištenja pojedinih sredstava ovisnosti u ispitnom uzorku.
Oznake u tablicama opisuju sljedeće kategorije procjene:
- nikad = nikada ne koristi - eksperim. = eksperimentirao – jednom, par puta godišnje - povremeno = povremeno koristi – nekoliko puta mjesečno - redovito = redovito koristi – nekoliko puta tjedno ili svakodnevno
Koliko često ti osobno koristiš?
Korištenje cigareta
škola nikad eksperim. povremeno redovito
trogodišnja strukovna
muški 41,5% 10,4% 2,6% 45,6%
ženski 27,4% 9,5% 4,8% 58,3%
četverogodišnja strukovna
muški 43,0% 18,1% 4,7% 34,1%
ženski 37,4% 17,1% 7,4% 38,0%
gimnazija muški 47,0% 25,0% 6,5% 21,6%
ženski 42,0% 23,2% 10,3% 24,5%
Korištenje piva
škola nikad eksperim. povremeno redovito
trogodišnja strukovna
muški 15,1% 18,8% 31,8% 34,4%
ženski 21,7% 33,7% 30,1% 14,5%
četverogodišnja strukovna
muški 15,1% 24,6% 38,0% 22,3%
ženski 29,2% 35,8% 26,6% 8,3%
gimnazija muški 12,9% 29,7% 37,9% 19,4%
ženski 24,7% 48,1% 22,5% 4,7%
Korištenje vina
škola nikad eksperim. povremeno redovito
trogodišnja strukovna
muški 22,8% 25,4% 31,6% 20,2%
ženski 20,2% 35,7% 27,4% 16,7%
četverogodišnja strukovna
muški 17,0% 36,4% 34,3% 12,2%
ženski 21,6% 41,2% 30,0% 7,2%
gimnazija muški 15,1% 32,8% 39,2% 12,9%
ženski 18,2% 46,4% 32,0% 3,4%
46
Korištenje žestokih alkoholnih pića
škola nikad eksperim. povremeno redovito
trogodišnja strukovna
muški 21,5% 35,6% 26,2% 16,8%
ženski 21,0% 25,9% 37,0% 16,0%
četverogodišnja strukovna
muški 16,6% 34,7% 38,3% 10,4%
ženski 18,2% 34,9% 40,3% 6,6%
gimnazija muški 15,2% 36,4% 40,3% 8,2%
ženski 16,1% 36,1% 43,7% 4,1%
Korištenje sedativa, sredstava za smirenje
škola nikad eksperim. povremeno redovito
trogodišnja strukovna
muški 87,4% 10,5% ,5% 1,6%
ženski 81,0% 11,9% 2,4% 4,8%
četverogodišnja strukovna
muški 91,4% 7,4% ,9% ,3%
ženski 83,9% 11,8% 3,4% ,9%
gimnazija muški 93,9% 5,2% ,4% ,4%
ženski 86,9% 8,4% 3,4% 1,3%
Snifanje (ljepilo, lakove, poppers, rush)
škola nikad eksperim. povremeno redovito
trogodišnja strukovna
muški 93,2% 4,7% 1,0% 1,0%
ženski 96,4% 3,6%
četverogodišnja strukovna
muški 92,0% 7,4% ,3% ,3%
ženski 89,4% 8,6% 1,4% ,6%
gimnazija muški 94,8% 4,8% ,4%
ženski 91,8% 7,2% ,3% ,6%
Korištenje marihuane ili hašiša
škola nikad eksperim. povremeno redovito
trogodišnja strukovna
muški 74,5% 12,0% 5,7% 7,8%
ženski 78,6% 11,9% 1,2% 8,3%
četverogodišnja strukovna
muški 70,4% 19,2% 5,3% 5,0%
ženski 76,8% 16,0% 3,4% 3,7%
gimnazija muški 62,9% 27,6% 5,6% 3,9%
ženski 76,9% 15,6% 5,0% 2,5%
47
Korištenje amfetamina (speed, ecstasy)
škola nikad eksperim. povremeno redovito
trogodišnja strukovna
muški 95,8% 3,7% ,5%
ženski 92,9% 7,1%
četverogodišnja strukovna
muški 94,4% 5,0% ,6%
ženski 96,6% 3,4%
gimnazija muški 95,3% 4,3% ,4%
ženski 98,4% ,6% ,9%
Korištenje LSD-a (halucinogeni)
škola nikad eksperim. povremeno redovito
trogodišnja strukovna
muški 98,4% 1,1% ,5%
ženski 98,8% 1,2%
četverogodišnja strukovna
muški 98,8% ,9% ,3%
ženski 97,7% 2,3%
gimnazija muški 97,4% 2,2% ,4%
ženski 99,4% ,6%
Korištenje kokaina
škola nikad eksperim. povremeno redovito
trogodišnja strukovna
muški 98,4% 1,6%
ženski 98,8% 1,2%
četverogodišnja strukovna
muški 96,7% 3,0% ,3%
ženski 99,4% ,6%
gimnazija muški 97,8% 1,7% ,4%
ženski 98,4% 1,3% ,3%
Korištenje opijata (heroin, metadon, suboxon, morfij)
škola nikad eksperim. povremeno redovito
trogodišnja strukovna
muški 99,0% 1,0%
ženski 98,8% 1,2%
četverogodišnja strukovna
muški 99,4% ,6%
ženski 99,7% ,3%
gimnazija muški 98,7% 1,3%
ženski 99,7% ,3%
48
9 SPECIFIČNOSTI KORIŠTENJA ALKOHOLA
9.1 UOBIČAJENA MJESTA KONZUMACIJE ALKOHOLA
Gdje uobičajeno piješ alkohol?
muški ženski hi2(1) p
Uobičajeno ne pijem alkohol 18,7% 18,3% ,41 ,840
Na tulumima/kućnim zabavama 49,0% 52,5% 1,97 ,160
U disco klubu 46,0% 53,1% 7,71 ,005
Na partijima 50,1% 47,5% 1,11 ,294
U parku, na plaži, ulici, igralištu i sl. 39,0% 37,3% ,47 ,492
U kafiću 36,3% 28,0% 11,97 ,001
U kući prijatelja/poznanika 30,3% 28,9% ,35 ,557
U vlastitoj kući 19,6% 13,6% 10,02 ,002
U krugu škole 3,5% 2,5% 1,38 ,240
Ispred kioska/trgovine 2,5% 1,4% 2,12 ,145
9.2 MJESTA KUPOVINE ALKOHOLNIH PIĆA
Gdje najčešće kupuješ alkoholna pića?
ne
kupujem alkohol u trgovini u kafiću
u disco klubu
muški 34,9% 43,7% 8,5% 12,9%
ženski 37,1% 35,5% 6,6% 20,9%
hi2(3)= 20,79; p<,001(značajno)
9.3 UČESTALOST NAPIJANJA
Koliko se često dogodi da se napiješ kad piješ?
spol nikada
samo jednom sam
se napio
nekoliko puta
godišnje
nekoliko puta
mjesečno nekoliko
puta tjedno
muški 25,7% 11,1% 35,6% 25,3% 2,4%
ženski 26,6% 17,1% 34,4% 19,7% 2,2%
hi2(4)= 15,03; p=,005 (značajno)
49
9.4 MOTIVACIJSKI OBRASCI KONZUMIRANJA ALKOHOLA
Faktorska analiza razloga za konzumiranje alkohola Faktori
1 2 3
Konformizam, Cronbach alfa=,736
Pijem da bih se uklopio u društvo ,819
Pijem jer piju svi oko mene ,713 ,413
Pijem jer se želim dokazati drugima ,713 ,375
Uživanje, Cronbach alfa=,751
Pijem radi zabave ,847
Pijem jer mi se alkohol sviđa, ukusno je ,771 ,314
Pijem jer želim isprobati nova iskustva ,422 ,641
Suočavanje, Cronbach alfa=,758
Pijem da ne mislim na probleme ,811
Pijem jer se osjećam nesigurno ,408 ,733
Pijem jer mi alkohol daje hrabrost i samopouzdanje ,374 ,691
Konformizam
Pijem da bih se uklopio u društvo
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 67,6% 28,6% 3,8%
ženski 71,8% 25,8% 2,4%
hi2(2)= 4,65; p=,098 (nije značajno)
Pijem jer piju svi oko mene
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 47,2% 32,8% 20,0%
ženski 50,7% 32,5% 16,8%
hi2(2)= 3,05; p=,218 (nije značajno)
Pijem jer se želim dokazati drugima
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 79,5% 17,9% 2,6%
ženski 83,8% 14,9% 1,3%
hi2(2)= 6,28; p=,043 (značajno)
Uživanje
Pijem radi zabave
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 22,1% 21,3% 56,6%
ženski 21,5% 21,8% 56,7%
hi2(2)= ,10; p=,951 (nije značajno)
Pijem jer mi se alkohol sviđa, ukusno je
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 36,3% 29,6% 34,1%
ženski 31,2% 28,2% 40,7%
hi2(2)= 7,64; p=,022 (značajno)
50
Pijem jer želim isprobati nova iskustva
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 38,4% 35,1% 26,4%
ženski 37,6% 31,9% 30,5%
hi2(2)= 3,43; p=,180 (nije značajno)
Suočavanje
Pijem jer mi alkohol daje hrabrost i samopouzdanje
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 56,8% 26,4% 16,7%
ženski 53,4% 27,3% 19,4%
hi2(2)= 2,42; p=,298 (nije značajno)
Pijem da ne mislim na probleme
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 68,2% 20,7% 11,1%
ženski 56,5% 25,2% 18,2%
hi2(2)= 24,69; p<,001(značajno)
Pijem jer se osjećam nesigurno
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 82,4% 14,5% 3,2%
ženski 76,7% 18,2% 5,1%
hi2(2)= 8,41; p=,015 (značajno)
9.5 DODATNI RIZICI I SPECIFIČNOSTI KONZUMIRANJA ALKOHOLA
Mogu puno popiti, a da se ne napijem
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 31,3% 25,2% 43,5%
ženski 37,7% 29,1% 33,1%
hi2(2)= 17,24; p<,001(značajno)
Dešavalo mi se da zaboravim što sam napravio kad sam bio pijan
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 50,0% 30,0% 20,0%
ženski 51,4% 30,1% 18,5%
hi2(2)= ,61; p=,738 (nije značajno)
Zamolio sam stariju osobu da mi kupi alkohol
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 51,8% 33,3% 14,9%
ženski 51,9% 31,2% 16,9%
hi2(2)= 1,52; p=,467 (nije značajno)
Vozio sam se s nekim tko je bio pod utjecajem alkohola
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 53,8% 28,1% 18,1%
ženski 53,4% 29,9% 16,7%
hi2(2)= ,83; p=,661 (nije značajno)
51
Dešavalo mi se da sam upadao u nevolje zbog alkohola
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 67,7% 22,9% 9,4%
ženski 75,0% 19,6% 5,4%
hi2(2)= 12,83; p=,002 (značajno)
Obitelj i prijatelji mi govore da bih trebao smanjiti pijenje
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 74,4% 16,8% 8,8%
ženski 83,3% 11,3% 5,4%
hi2(2)= 18,01; p<,001(značajno)
I kad sam sam, pijem alkohol
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 72,4% 21,8% 5,8%
ženski 81,2% 15,5% 3,3%
hi2(2)= 17,15; p<,001(značajno)
Vozio sam motor ili auto pod utjecajem alkohola
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 78,0% 13,4% 8,6%
ženski 94,6% 3,3% 2,1%
hi2(2)= 88,25; p<,001(značajno)
Jesu li te ikada pitali za godine kada si kupovao alkohol u trgovini?
Nikad/ prodali bez pitanja
Dogodilo se da su pitali ili komentirali ali su mi
prodali
Dogodilo se da su pitali za moje godine i nisu mi htjeli prodati
Nisam nikada kupovao alkohol u trgovini
muški 21,2% 32,5% 24,1% 22,2%
ženski 18,9% 28,1% 20,3% 32,8%
hi2(3)= 20,75; p<,001(značajno)
Jesu li te ikada pitali za godine kada si kupovao alkohol u disco klubu?
Nikad/ prodali bez pitanja
Dogodilo se da su pitali ili komentirali ali su mi
prodali
Dogodilo se da su pitali za moje godine i nisu
mi htjeli prodati Nisam nikada kupovao alkohol u disco klubu
muški 51,6% 14,6% 7,6% 26,2%
ženski 57,7% 13,5% 3,6% 25,3%
hi2(3)= 13,16; p=,004(značajno)
Jesu li te ikada pitali za godine kada si kupovao alkohol u kafiću?
Nikad/ prodali bez pitanja
Dogodilo se da su pitali ili komentirali ali su mi
prodali
Dogodilo se da su pitali za moje godine i nisu
mi htjeli prodati
Nisam nikada kupovao alkohol u
kafiću
muški 34,3% 27,9% 12,3% 25,5%
ženski 35,4% 22,2% 10,8% 31,7%
hi2(3)= 10,06; p=,018(značajno)
52
10 JA I MOJA ŠKOLA – ISKUSTVA UČENIKA SA ŠKOLOM
10.1 POZITIVNA ISKUSTVA SA ŠKOLOM
Faktorska analiza pozitivnih iskustava sa školom Faktori
1 2 3 4 5 6 7 8
Zadovoljstvo nastavnicima
Zadovoljan sam svojim nastavnicima ,676
Nastavnici su zainteresirani za predmet koji predaju ,661
Škola mi omogućuje praktičnu primjenu gradiva ,648
Sadržaj većine predmeta je zanimljiv ,621
Moji nastavnici potiču kreativnost učenika ,596
Nastavnici me poštuju i pažljivi su prema meni ,583
Škola me potiče na razmišljanje i stvaranje novih ideja ,583
Ostvarujem dobru komunikaciju s nastavnicima ,574
Nastavnici uvažavaju mišljenje i ideje učenika ,429 ,320
Volim ići u školu ,408
Redovitost učenja
Redovito učim ,720
Uvijek nađem vremena za učenje ,719
Dobro znam rasporediti slobodne aktivnosti i učenje tako da sve stignem obaviti ,716
Kada nam je najavljen usmeni ili pismeni ispit, planiram kada ću i koliko učiti ,695
Dobro planiram svoje dnevne obveze i aktivnosti ,669
Trudim se biti što bolji učenik ,610 ,315
Redovito pišem domaće zadaće ,606
Nagrađivanje uspjeha i dodatna podrška učenicima
Kad u školi imam dobru ideju ili pokažem inicijativu to se prepoznaje i bivam pohvaljen
,719
Kad u školi uspješno izvršim zadatak ili kad ostvarim neki uspjeh dobivam pohvalu od nastavnika
,644
Nastavnici me nagrade kad uložim poseban trud ,624
Kad u školi uspješno izvršim zadatak ili kad ostvarim neki uspjeh nastavnici o tom izvijeste moje roditelje
,620
Nastavnici me potiču na inicijativu i angažman u nastavi i izvan nastave ,558
Učeničko udruživanje i timski rad se posebno cijeni u našoj školi ,314 ,457
S nastavnicima raspravljamo o našim idejama u vezi s nastavom i izvannastavnim aktivnostima i zajedno odlučujemo
,443 ,319
Nastavnici i su mi potpora u realizaciji mojih ideja i inicijativa ,399 ,397
S nastavnicima sam bio u posjetu nekoj gradskoj organizaciji (kazalište, zvjezdarnica, sportski klub)
,315
Aktivno učenje i grupni rad
Na samoj nastavi sam u grupi radio s drugim učenicima na nekom zadatku ,662
Na nastavi sam prezentirao dio gradiva (referat, samostalni rad i sl.) ,611
S učenicima iz razreda sam i izvan nastave surađivao na zadacima koje smo dobili u školi
,595
Pomagao sam drugim učenicima u učenju i razumijevanju gradiva ,306 ,484
Na nastavi sam postavljao pitanja i sudjelovao u grupnim raspravama ,454 ,319
Koristio sam Internet za izradu zadaća i sl. ,396 ,366
Trebao sam jako puno i ozbiljno raditi da bih zadovoljio kriterije svojih nastavnika ,381 ,330
53
Faktorska analiza pozitivnih iskustava sa školom - nastavak 1 2 3 4 5 6 7 8
Školske izvannastavne aktivnosti
Sviđaju mi se ponuđene izvannastavne aktivnosti ,794
U školi ima dovoljno izvannastavnih aktivnosti u koje se mogu uključiti ,763
Školski program i ponuđene aktivnosti odgovaraju mojim potrebama ,554
Učenici sami iniciraju učeničke i školske projekte i aktivnosti ,306 ,396
Dodatna suradnja s nastavnicima
S nastavnicima sam i izvan nastave raspravljao o gradivu ,684
Surađivao sam s nastavnicima i na aktivnostima koje nisu neposredno vezane uz nastavu
,628
Raspravljao sam o nastavi, ispitivanju i ocjenama s nastavnicima ,621
Razgovarao sam o svojoj budućnosti i planovima s nastavnicima ,616
Sudjelovao sam u odlučivanju o nastavnim i izvannastavnim aktivnostima ,333 ,317 ,392
Sudjelovao sam s nastavnicima u zajedničkim aktivnostima izvan nastave (npr. uređenje škole, sportske aktivnosti, priprema šk. izleta i sl.)
,319 ,357
Pravila ponašanja u školi
U školi postoje jasna pravila ponašanja i disciplinske mjere ,653
Školska pravila i disciplinske mjere se primjenjuju dosljedno i pošteno ,637
U školi se trude pomoći "življim" učenicima ,319 ,498
U školi se trude pomoći učenicima kojima treba veća podrška u učenju ,455 ,330 ,421
Brzo i na vrijeme sam od nastavnika dobivao informacije o svom radu (testovi, zadaće, i sl.)
,304 ,417 ,355
Zadovoljstvo školom
Upisao sam se u školu koju sam želio ,730
Škola ispunjava moja očekivanja ,413 ,574
10.1.1 ZADOVOLJSTVO NASTAVNICIMA I ŠKOLOM
Nastavnici su zainteresirani za predmet koji predaju
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 6,9% 25,1% 68,0%
4 god struk 3,1% 24,9% 72,0%
gimnazija 2,9% 26,6% 70,5%
hi2(4)= 10,12; p=,038 (značajno)
Ostvarujem dobru komunikaciju s nastavnicima
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 6,5% 36,2% 57,2%
4 god struk 4,8% 32,6% 62,6%
gimnazija 2,7% 27,2% 70,1%
hi2(4)= 17,34; p=,002 (značajno)
Nastavnici me poštuju i pažljivi su prema meni
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 12,7% 35,6% 51,6%
4 god struk 6,6% 33,5% 60,0%
gimnazija 5,5% 25,5% 69,0%
hi2(4)= 32,23; p<,001 (značajno)
Zadovoljan sam svojim nastavnicima
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 10,1% 33,9% 56,0%
4 god struk 6,6% 36,2% 57,2%
gimnazija 5,3% 33,7% 61,0%
hi2(4)= 8,18; p=,085 (nije značajno)
54
Škola mi omogućuje praktičnu primjenu gradiva
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 9,9% 33,8% 56,3%
4 god struk 8,4% 38,6% 53,1%
gimnazija 12,3% 49,5% 38,3%
hi2(4)= 36,30; p<,001 (značajno)
Nastavnici uvažavaju mišljenje i ideje učenika
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 20,7% 41,3% 38,0%
4 god struk 10,4% 41,4% 48,2%
gimnazija 7,1% 39,6% 53,3%
hi2(4)= 40,01; p<,001 (značajno)
Moji nastavnici potiču kreativnost učenika
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 15,2% 49,3% 35,5%
4 god struk 9,0% 47,8% 43,2%
gimnazija 6,6% 46,3% 47,2%
hi2(4)= 21,13; p<,001 (značajno)
Škola me potiče na razmišljanje i stvaranje novih ideja
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 17,9% 42,1% 39,9%
4 god struk 13,0% 42,4% 44,7%
gimnazija 11,2% 40,8% 48,1%
hi2(4)= 9,35; p<,053 (nije značajno)
Sadržaj većine predmeta je zanimljiv
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 14,7% 46,9% 38,5%
4 god struk 11,3% 51,0% 37,7%
gimnazija 9,7% 58,8% 31,6%
hi2(4)= 13,84; p=,008 (značajno)
Volim ići u školu
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 38,8% 35,5% 25,7%
4 god struk 27,1% 44,9% 28,0%
gimnazija 22,0% 42,6% 35,3%
hi2(4)= 30,63; p<,001 (značajno)
Upisao sam se u školu koju sam želio
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 24,1% 16,4% 59,5%
4 god struk 10,8% 14,8% 74,4%
gimnazija 6,2% 11,4% 82,4%
hi2(4)= 68,66; p<,001 (značajno)
Škola ispunjava moja očekivanja
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 17,9% 38,8% 43,2%
4 god struk 10,2% 35,7% 54,0%
gimnazija 6,5% 31,0% 62,4%
hi2(4)= 39,31; p<,001 (značajno)
Imamo previše sati nastave!!!
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 15,4% 31,5% 53,1%
4 god struk 7,8% 24,5% 67,8%
gimnazija 7,2% 24,1% 68,8%
hi2(4)= 28,05; p<,001 (značajno)
55
10.1.2 REDOVITOST UČENJA
Trudim se biti što bolji učenik
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 12,6% 30,1% 57,2%
4 god struk 4,4% 25,0% 70,6%
gimnazija 3,3% 16,1% 80,6%
hi2(4)= 64,00; p<,001 (značajno)
Dobro planiram svoje dnevne obveze i aktivnosti
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 12,0% 29,2% 58,8%
4 god struk 8,3% 30,3% 61,3%
gimnazija 6,6% 30,4% 63,0%
hi2(4)= 7,11; p=,130 (nije značajno)
Kada nam je najavljen usmeni ili pismeni ispit, planiram kada ću i koliko učiti
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 22,5% 35,9% 41,7%
4 god struk 11,5% 34,9% 53,6%
gimnazija 9,5% 27,4% 63,1%
hi2(4)= 48,06; p<,001 (značajno)
Dobro znam rasporediti slobodne aktivnosti i učenje tako da sve stignem obaviti
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 14,9% 37,1% 48,0%
4 god struk 13,2% 34,5% 52,3%
gimnazija 12,1% 33,7% 54,2%
hi2(4)= 3,09; p=,543 (nije značajno)
Uvijek nađem vremena za učenje
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 17,8% 43,8% 38,4%
4 god struk 8,1% 38,1% 53,9%
gimnazija 5,3% 33,0% 61,7%
hi2(4)= 57,51; p<,001 (značajno)
Redovito pišem domaće zadaće
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 22,9% 34,3% 42,8%
4 god struk 14,7% 33,3% 52,0%
gimnazija 11,0% 28,4% 60,6%
hi2(4)= 31,61; p<,001 (značajno)
Redovito učim
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 28,8% 48,5% 22,6%
4 god struk 20,8% 49,0% 30,2%
gimnazija 13,6% 40,7% 45,8%
hi2(4)= 62,68; p<,001 (značajno)
56
10.1.3 NAGRAĐIVANJE USPJEHA I DODATNA PODRŠKA UČENICIMA
Kad u školi uspješno izvršim zadatak ili kad ostvarim neki uspjeh dobivam pohvalu od nastavnika
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 11,3% 31,8% 56,9%
4 god struk 6,6% 34,3% 59,2%
gimnazija 5,5% 28,4% 66,2%
hi2(4)= 16,13; p=,003 (značajno)
Nastavnici me nagrade kad uložim poseban trud
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 17,3% 33,2% 49,4%
4 god struk 16,2% 36,7% 47,1%
gimnazija 12,3% 33,6% 54,0%
hi2(4)= 8,25; p=,083 (nije značajno)
S nastavnicima sam bio u posjetu nekoj gradskoj organizaciji (kazalište, zvjezdarnica, sportski klub)
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 33,0% 36,6% 30,5%
4 god struk 16,8% 39,2% 44,0%
gimnazija 8,5% 36,5% 55,0%
hi2(4)= 91,88; p<,001 (značajno)
Učeničko udruživanje i timski rad se posebno cijeni u našoj školi
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 27,2% 43,5% 29,3%
4 god struk 16,7% 44,3% 39,0%
gimnazija 14,0% 41,9% 44,1%
hi2(4)= 29,18; p<,001 (značajno)
Nastavnici i su mi potpora u realizaciji mojih ideja i inicijativa
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 28,3% 43,8% 27,9%
4 god struk 19,4% 48,7% 31,9%
gimnazija 12,2% 38,3% 49,5%
hi2(4)= 67,84; p<,001 (značajno)
S nastavnicima raspravljamo o našim idejama u vezi s nastavom i izvannastavnim aktivnostima i zajedno
odlučujemo
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 31,9% 41,0% 27,1%
4 god struk 24,0% 42,5% 33,5%
gimnazija 15,1% 39,2% 45,6%
hi2(4)= 46,21; p<,001 (značajno)
Kad u školi imam dobru ideju ili pokažem inicijativu to se prepoznaje i bivam pohvaljen
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 29,0% 38,0% 33,0%
4 god struk 25,6% 41,3% 33,0%
gimnazija 15,3% 44,0% 40,7%
hi2(4)= 28,33; p<,001 (značajno)
Nastavnici me potiču na inicijativu i angažman u nastavi i izvan nastave
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 44,3% 39,9% 15,8%
4 god struk 33,1% 45,1% 21,8%
gimnazija 20,8% 49,7% 29,5%
hi2(4)= 55,69; p<,001 (značajno)
Kad u školi uspješno izvršim zadatak ili kad ostvarim neki uspjeh nastavnici o tom izvijeste moje roditelje
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 45,1% 38,3% 16,6%
4 god struk 52,0% 32,2% 15,7%
gimnazija 51,4% 34,5% 14,2%
hi2(4)= 4,50; p=,288 (nije značajno)
57
10.1.4 AKTIVNO UČENJE I GRUPNI RAD
Koristio sam Internet za izradu zadaća i sl.
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 10,6% 27,7% 61,7%
4 god struk 4,8% 19,3% 75,8%
gimnazija 2,7% 18,0% 79,3%
hi2(4)= 39,49; p<,001 (značajno)
Na samoj nastavi sam u grupi radio s drugim učenicima na nekom zadatku
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 20,0% 44,7% 35,3%
4 god struk 9,0% 42,4% 48,5%
gimnazija 4,5% 34,8% 60,6%
hi2(4)= 77,36; p<,001 (značajno)
Na nastavi sam postavljao pitanja i sudjelovao u grupnim raspravama
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 26,9% 43,6% 29,5%
4 god struk 15,6% 43,0% 41,4%
gimnazija 8,2% 38,4% 53,4%
hi2(4)= 70,54; p<,001 (značajno)
Pomagao sam drugim učenicima u učenju i razumijevanju gradiva
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 13,1% 47,6% 39,3%
4 god struk 6,9% 43,9% 49,2%
gimnazija 13,3% 45,8% 40,8%
hi2(4)= 75,76; p<,001 (značajno)
Trebao sam jako puno i ozbiljno raditi da bih zadovoljio kriterije svojih nastavnika
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 32,0% 40,7% 27,3%
4 god struk 20,3% 41,3% 38,4%
gimnazija 11,1% 36,5% 52,4%
hi2(4)= 75,57; p<,001 (značajno)
Na nastavi sam prezentirao dio gradiva (referat, samostalni rad i sl.)
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 36,2% 45,7% 18,1%
4 god struk 16,9% 47,0% 36,1%
gimnazija 12,0% 46,6% 41,4%
hi2(4)= 89,51; p<,001 (značajno)
S učenicima iz razreda sam i izvan nastave surađivao na zadacima koje smo dobili u školi
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 46,0% 37,3% 16,7%
4 god struk 30,0% 46,9% 23,0%
gimnazija 18,5% 45,0% 36,5%
hi2(4)= 86,75; p<,001 (značajno)
58
10.1.5 ŠKOLSKE IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
Školski program i ponuđene aktivnosti odgovaraju mojim potrebama
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 32,4% 32,8% 34,7%
4 god struk 24,7% 34,8% 40,5%
gimnazija 16,9% 40,5% 42,6%
hi2(4)= 25,68; p<,001 (značajno)
U školi ima dovoljno izvannastavnih aktivnosti u koje se mogu uključiti
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 33,0% 38,3% 28,8%
4 god struk 37,8% 38,1% 24,0%
gimnazija 15,7% 30,9% 53,4%
hi2(4)= 132,43; p<,001 (značajno)
Učenici sami iniciraju učeničke i školske projekte i aktivnosti
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 36,0% 51,8% 12,2%
4 god struk 23,3% 60,1% 16,6%
gimnazija 11,4% 58,0% 30,6%
hi2(4)= 98,00; p<,001 (značajno)
Sviđaju mi se ponuđene izvannastavne aktivnosti
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 36,0% 39,4% 24,6%
4 god struk 40,5% 36,3% 23,2%
gimnazija 19,0% 40,4% 40,6%
hi2(4)= 78,95; p<,001 (značajno)
10.1.6 IZVANNASTAVNA KOMUNIKACIJA S NASTAVNICIMA
Raspravljao sam o nastavi, ispitivanju i ocjenama s nastavnicima
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 25,0% 42,4% 32,6%
4 god struk 20,6% 40,7% 38,7%
gimnazija 17,5% 43,6% 38,9%
hi2(4)= 8,00; p=,092 (nije značajno)
Razgovarao sam o svojoj budućnosti i planovima s nastavnicima
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 42,6% 34,7% 22,7%
4 god struk 36,6% 38,8% 24,6%
gimnazija 31,2% 40,7% 28,1%
hi2(4)= 11,17; p=,025 (značajno)
Sudjelovao sam s nastavnicima u zajedničkim aktivnostima izvan nastave (npr. uređenje škole,
sportske aktivnosti, priprema šk. izleta i sl.)
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 54,1% 28,7% 17,2%
4 god struk 45,9% 32,0% 22,1%
gimnazija 33,7% 33,9% 32,4%
hi2(4)= 43,14; p<,001 (značajno)
Sudjelovao sam u odlučivanju o nastavnim i izvannastavnim aktivnostima
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 58,0% 28,6% 13,4%
4 god struk 54,5% 34,3% 11,2%
gimnazija 41,1% 40,9% 17,9%
hi2(4)= 33,33; p<,001 (značajno)
59
Surađivao sam s nastavnicima i na aktivnostima koje nisu neposredno vezane uz nastavu
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 64,6% 24,8% 10,6%
4 god struk 54,7% 30,0% 15,3%
gimnazija 44,3% 38,7% 17,1%
hi2(4)= 33,17; p<,001 (značajno)
S nastavnicima sam i izvan nastave raspravljao o gradivu
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 72,2% 23,1% 4,7%
4 god struk 68,7% 24,6% 6,7%
gimnazija 59,9% 33,2% 6,9%
hi2(4)= 17,38; p=,002 (značajno)
10.1.7 PRAVILA PONAŠANJA U ŠKOLI
U školi postoje jasna pravila ponašanja i disciplinske mjere
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 9,2% 15,0% 75,8%
4 god struk 4,7% 13,8% 81,5%
gimnazija 1,9% 12,4% 85,7%
hi2(4)= 24,39; p<,001 (značajno)
Školska pravila i disciplinske mjere se primjenjuju dosljedno i pošteno
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 15,5% 22,9% 61,6%
4 god struk 9,7% 30,9% 59,4%
gimnazija 5,6% 25,8% 68,6%
hi2(4)= 28,00; p<,001 (značajno)
Brzo i na vrijeme sam od nastavnika dobivao informacije o svom radu (testovi, zadaće, i sl.)
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 18,6% 26,0% 55,4%
4 god struk 9,2% 32,0% 58,8%
gimnazija 5,1% 30,2% 64,7%
hi2(4)= 40,29; p<,001 (značajno)
U školi se trude pomoći učenicima kojima treba veća podrška u učenju
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 15,2% 19,0% 65,8%
4 god struk 10,6% 30,9% 58,5%
gimnazija 10,1% 30,4% 59,5%
hi2(4)= 16,52; p=,002 (značajno)
U školi se trude pomoći "življim" učenicima
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 11,8% 27,5% 60,7%
4 god struk 11,6% 36,4% 52,0%
gimnazija 7,5% 36,1% 56,4%
hi2(4)= 13,30; p=,010 (značajno)
60
10.2 NEGATIVNA ISKUSTVA SA ŠKOLOM
Faktorska analiza negativnih iskustava sa školom Faktori
1 2 3 4 5 6
Strah od škole
Bojim se neuspjeha u školi ,771
Bojim se ispitivanja ,765
Jako me pogađa kada dobijem lošu ocjenu ,750
Loše me ocjene obeshrabruju za daljnje učenje ,648
Nastavnici u meni izazivaju strah ,582
Bojim se roditeljskih reakcija na moje ocjene ,575
Relacijsko zlostavljanje (bullying)
U školi su mi se rugali ,837
Drugi učenici su me vrijeđali, ponižavali u školi ,804
U školi su mi pridavali podrugljive nadimke ,738
Drugi učenici su me isključivali iz nekih zajedničkih aktivnosti ,656
Drugi su me učenici ogovarali ,579
Neprihvatljiva ponašanja nastavnika
Nastavnici zaključuju o meni na temelju mog izgleda i oblačenja ,646
Nastavnici ocjenjuju na temelju porijekla učenika, poznanstva s roditeljima i sl. ,631
Nastavnici me ocjenjuju s obzirom na moje prethodne ocjene ,613
Nastavnici svojim ponašanjem pružaju loš primjer učenicima ,608
Osjećam se kao ukras ili "fikus" na nekim školskim aktivnostima ,508
Prisustvovao sam nekim školskim aktivnostima za koje uopće ne znam zašto i s kojom svrhom se odvijaju
,502
Školske projekte vode isključivo nastavnici bez učenika ,438
Imamo previše sati nastave ,385
Fizičko nasilje
Netko me je fizički napao u školi ,697
U školi su mi neki učenici prijetili da će me istući ,686
Drugi učenici su me fizički maltretirali (gurkali, tukli i sl.) ,386 ,605
Vidio sam da neki učenici u školu donose neko oružje (nož, pištolj i sl.) ,490 ,300
Doživio sam nezgodu, ozlijedio sam se u školi ,478
U školi su mi ukrali novce ili neke stvari ,468
Izbjegavanje nastave i školskih obveza
Nepažljiv sam na nastavi ,736
Brbljam na satu ,720
Kad god je to moguće izbjegavam dolaziti na nastavu ,639
Markiram kad mi je dosadno na satu ,635
U školi ili oko škole su mi nudili neku drogu ,432 ,418
U školi sam pio alkohol ,365 ,401
Osjećaj nekompetentnosti za školu
Školske obveze su za mene preteške ,731
Imam problema s razumijevanjem gradiva ,708
Školski program je prezahtjevan za mene ,686
Mislim da nisam dovoljno sposoban za ovu školu ,667
Razmišljam o prestanku školovanja ,398
61
10.2.1 STRAH OD ŠKOLE
Bojim se ispitivanja
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 35,3% 37,8% 26,9%
4 god struk 15,9% 42,7% 41,4%
gimnazija 11,3% 38,9% 49,7%
hi2(4)= 85,85; p<,001 (značajno)
Bojim se neuspjeha u školi
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 40,2% 31,2% 28,6%
4 god struk 24,3% 32,0% 43,7%
gimnazija 19,2% 29,7% 51,1%
hi2(4)= 54,17; p<,001 (značajno)
Jako me pogađa kada dobijem lošu ocjenu
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 32,9% 34,7% 32,5%
4 god struk 20,7% 39,9% 39,4%
gimnazija 18,8% 38,4% 42,8%
hi2(4)= 24,00; p<,001 (značajno)
Loše me ocjene obeshrabruju za daljnje učenje
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 44,3% 30,0% 25,6%
4 god struk 32,0% 37,2% 30,8%
gimnazija 29,3% 35,6% 35,1%
hi2(4)= 21,16; p<,001 (značajno)
Bojim se roditeljskih reakcija na moje ocjene
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 42,5% 42,5% 14,9%
4 god struk 36,6% 38,2% 25,2%
gimnazija 37,8% 39,1% 23,0%
hi2(4)= 12,07; p=,017 (značajno)
Nastavnici u meni izazivaju strah
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 64,1% 25,7% 10,1%
4 god struk 48,7% 37,4% 13,9%
gimnazija 42,4% 39,1% 18,5%
hi2(4)= 37,05; p<,001 (značajno)
10.2.2 OSJEĆAJ NEKOMPETENTNOSTI ZA ŠKOLU
Školski program je prezahtjevan za mene
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 43,8% 38,4% 17,8%
4 god struk 33,4% 47,6% 19,0%
gimnazija 19,8% 47,4% 32,8%
hi2(4)= 72,90; p<,001 (značajno)
Školske obveze su za mene preteške
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 49,8% 40,0% 10,2%
4 god struk 39,2% 47,3% 13,5%
gimnazija 27,1% 55,6% 17,3%
hi2(4)= 44,45; p<,001 (značajno)
Imam problema s razumijevanjem gradiva
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 48,7% 41,4% 9,9%
4 god struk 36,5% 50,5% 13,0%
gimnazija 26,4% 59,9% 13,7%
hi2(4)= 41,55; p<,001 (značajno)
Mislim da nisam dovoljno sposoban za ovu školu
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 72,5% 16,1% 11,4%
4 god struk 68,1% 20,8% 11,1%
gimnazija 55,7% 30,9% 13,4%
hi2(4)= 33,26; p<,001 (značajno)
62
Razmišljam o prestanku školovanja
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 84,2% 9,2% 6,6%
4 god struk 84,1% 10,9% 5,0%
gimnazija 87,2% 8,7% 4,0%
hi2(4)= 4,52; p=,340 (značajno)
10.2.3 RELACIJSKO ZLOSTAVLJANJE (BULLYING)
Drugi su me učenici ogovarali
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 47,3% 35,6% 17,1%
4 god struk 40,0% 41,9% 18,0%
gimnazija 35,4% 47,8% 16,8%
hi2(4)= 13,44; p=,009 (značajno)
U školi su mi pridavali podrugljive nadimke
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 66,4% 28,1% 5,5%
4 god struk 68,5% 21,0% 10,6%
gimnazija 75,5% 19,4% 5,1%
hi2(4)= 23,66; p<,001 (značajno)
Drugi učenici su me vrijeđali, ponižavali u školi
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 79,1% 17,2% 3,7%
4 god struk 76,8% 16,9% 6,3%
gimnazija 83,3% 13,6% 3,1%
hi2(4)= 11,76; p<,019 (značajno)
Drugi učenici su me isključivali iz nekih zajedničkih aktivnosti
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 86,2% 11,3% 2,5%
4 god struk 76,6% 19,2% 4,2%
gimnazija 78,7% 18,2% 3,1%
hi2(4)= 11,74; p=,019 (značajno)
U školi su mi se rugali
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 82,2% 14,9% 2,9%
4 god struk 78,9% 14,9% 6,1%
gimnazija 82,4% 15,5% 2,2%
hi2(4)= 13,44; p=,009 (značajno)
63
10.2.4 FIZIČKO NASILJE
Doživio sam nezgodu, ozlijedio sam se u školi
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 75,4% 18,8% 5,9%
4 god struk 79,3% 17,2% 3,5%
gimnazija 79,1% 18,4% 2,5%
hi2(4)= 6,43; p=,170 (nije značajno)
Vidio sam da neki učenici u školu donose neko oružje (nož, pištolj i sl.)
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 71,7% 19,2% 9,1%
4 god struk 78,2% 18,2% 3,7%
gimnazija 84,6% 12,7% 2,7%
hi2(4)= 29,59; p=,001 (značajno)
U školi su mi ukrali novce ili neke stvari
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 78,5% 16,8% 4,7%
4 god struk 77,4% 17,2% 5,4%
gimnazija 85,1% 12,3% 2,5%
hi2(4)= 13,65; p=,009 (značajno)
Drugi učenici su me fizički maltretirali (gurkali, tukli i sl.)
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 89,4% 9,5% 1,1%
4 god struk 89,2% 8,6% 2,2%
gimnazija 93,5% 5,4% 1,1%
hi2(4)= 9,16; p=,057 (nije značajno)
Netko me je fizički napao u školi
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 85,5% 13,1% 1,5%
4 god struk 91,3% 7,5% 1,2%
gimnazija 93,8% 4,9% 1,3%
hi2(4)= 17,83; p=,001 (značajno)
U školi su mi neki učenici prijetili da će me istući
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 90,1% 6,9% 2,9%
4 god struk 92,4% 5,3% 2,3%
gimnazija 95,3% 3,1% 1,6%
hi2(4)= 8,42; p=,077 (nije značajno)
10.2.5 IZBJEGAVANJE NASTAVE I ŠKOLSKIH OBVEZA
Brbljam na satu
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 8,4% 34,9% 56,7%
4 god struk 8,9% 33,7% 57,3%
gimnazija 6,6% 37,4% 56,0%
hi2(4)= 3,43; p=,489 (nije značajno)
Nepažljiv sam na nastavi
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 13,0% 54,0% 33,0%
4 god struk 8,1% 54,2% 37,6%
gimnazija 8,0% 57,5% 34,5%
hi2(4)= 8,49; p=,075 (nije značajno)
Kad god je to moguće izbjegavam dolaziti na nastavu
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 55,3% 28,6% 16,1%
4 god struk 60,9% 26,3% 12,8%
gimnazija 65,1% 23,1% 11,7%
hi2(4)= 7,99; p=,092 (nije značajno)
Markiram kad mi je dosadno na satu
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 49,8% 31,3% 18,9%
4 god struk 62,6% 25,7% 11,7%
gimnazija 80,0% 15,2% 4,8%
hi2(4)= 89,60; p<,001 (značajno)
64
U školi sam pio alkohol
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 77,0% 16,1% 6,9%
4 god struk 81,4% 16,5% 2,0%
gimnazija 80,7% 15,8% 3,5%
hi2(4)= 14,11; p=,007 (značajno)
U školi ili oko škole su mi nudili neku drogu
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 80,4% 10,2% 9,5%
4 god struk 85,5% 9,4% 5,1%
gimnazija 88,0% 7,8% 4,2%
hi2(4)= 12,10; p=,017 (značajno)
10.2.6 NEPRIHVATLJIVA PONAŠANJA NASTAVNIKA
Nastavnici me ocjenjuju s obzirom na moje prethodne ocjene
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 40,9% 35,4% 23,7%
4 god struk 29,3% 38,0% 32,8%
gimnazija 26,8% 40,1% 33,2%
hi2(4)= 19,70; p=,001 (značajno)
Nastavnici svojim ponašanjem pružaju loš primjer učenicima
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 38,2% 40,1% 21,7%
4 god struk 26,1% 51,2% 22,6%
gimnazija 25,7% 53,6% 20,7%
hi2(4)= 19,42; p=,001 (značajno)
Školske projekte vode isključivo nastavnici bez učenika
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 33,6% 43,8% 22,6%
4 god struk 30,2% 50,3% 19,5%
gimnazija 34,7% 47,9% 17,4%
hi2(4)= 6,31; p<,178 (nije značajno)
Osjećam se kao ukras ili "fikus" na nekim školskim aktivnostima
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 58,4% 27,2% 14,3%
4 god struk 45,4% 34,8% 19,8%
gimnazija 42,5% 35,5% 22,0%
hi2(4)= 20,25; p<,001 (značajno)
Prisustvovao sam nekim školskim aktivnostima za koje uopće ne znam zašto i s kojom svrhom se
odvijaju
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 56,6% 31,0% 12,4%
4 god struk 48,9% 34,0% 17,1%
gimnazija 38,8% 41,4% 19,8%
hi2(4)= 26,56; p<,001 (značajno)
Nastavnici zaključuju o meni na temelju mog izgleda i oblačenja
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 59,2% 22,1% 18,8%
4 god struk 48,5% 35,2% 16,3%
gimnazija 52,6% 31,4% 16,1%
hi2(4)= 16,02; p=,003 (značajno)
Nastavnici ocjenjuju na temelju porijekla učenika, poznanstva s roditeljima i sl.
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 56,9% 27,5% 15,6%
4 god struk 55,0% 32,4% 12,7%
gimnazija 53,8% 31,4% 14,8%
hi2(4)= 3,39; p=,495 (nije značajno)
65
11 KORIŠTENJE RAČUNALA
11.1 UČESTALOST I SVRHA KORIŠTENJA RAČUNALA
Ako koristiš računalo svakodnevno, koliko ga u prosjeku sati dnevno koristiš?
Spol
manje od sat
vremena dnevno 1 - 2 sata 2 - 3 sata 3 - 4 sata
više od 4 sata dnevno
računalo ne koristim
svakodnevno
muški 6,4% 24,3% 29,0% 15,4% 18,2% 6,8%
ženski 8,0% 24,1% 23,2% 15,0% 13,4% 16,3%
hi2(5)= 40,29; p=,172 p=,001 (značajno)
Vrijeme provodim na internetu
spol
gotovo nikad ili
nikad
nekoliko puta
mjesečno nekoliko
puta tjedno jednom dnevno
više puta dnevno
muški 1,8% 4,3% 8,6% 20,6% 64,6%
ženski 1,2% 4,4% 10,3% 16,4% 67,6%
hi2(4)= 6,39; p=,172 (nije značajno)
Roditelji kontroliraju koje stranice posjećuješ na internetu
spol
gotovo nikad ili
nikad
nekoliko puta
mjesečno nekoliko
puta tjedno jednom dnevno
više puta dnevno
muški 82,2% 11,3% 3,2% 2,5% ,8%
ženski 84,7% 8,9% 3,4% 1,7% 1,3%
hi2(4)= 4,57; p=,334 (nije značajno)
Posjećujem Facebook, My space, Twitter i sl.
spol
gotovo nikad ili
nikad
nekoliko puta
mjesečno nekoliko
puta tjedno jednom dnevno
više puta dnevno
muški 5,2% 4,8% 7,9% 18,1% 64,0%
ženski 4,3% 2,0% 6,7% 13,9% 73,1%
hi2(4)= 19,19; p=,001 (značajno)
Koristim računalo za slušanje glazbe
spol
gotovo nikad ili
nikad
nekoliko puta
mjesečno nekoliko
puta tjedno jednom dnevno
više puta dnevno
muški 2,9% 5,1% 11,1% 16,0% 64,9%
ženski 2,8% 5,8% 13,3% 13,5% 64,7%
hi2(4)= 3,48; p=,481 (nije značajno)
66
Koristim računalo za komunikaciju
spol
gotovo nikad ili
nikad
nekoliko puta
mjesečno nekoliko
puta tjedno jednom dnevno
više puta dnevno
muški 4,3% 5,4% 10,5% 19,9% 59,9%
ženski 3,6% 6,2% 11,3% 16,2% 62,8%
hi2(4)= 4,66; p=,324 (nije značajno)
Koristim računalo za zabavu
spol
gotovo nikad ili
nikad
nekoliko puta
mjesečno nekoliko
puta tjedno jednom dnevno
više puta dnevno
muški 2,9% 4,8% 15,3% 21,1% 55,8%
ženski 7,1% 9,1% 18,1% 20,9% 44,8%
hi2(4)= 34,61; p=,001 (značajno)
Koristim računalo za traženje informacija
spol
gotovo nikad ili
nikad
nekoliko puta
mjesečno nekoliko
puta tjedno jednom dnevno
više puta dnevno
muški 2,7% 10,6% 19,1% 22,5% 45,0%
ženski 1,7% 11,9% 24,0% 25,8% 36,6%
hi2(4)= 15,10; p=,004 (značajno)
Koristim chat ili Instant messaging
spol
gotovo nikad ili
nikad
nekoliko puta
mjesečno nekoliko
puta tjedno jednom dnevno
više puta dnevno
muški 21,4% 9,7% 11,4% 14,4% 43,1%
ženski 26,6% 7,4% 10,3% 13,5% 42,2%
hi2(4)= 7,37; p=,117 (nije značajno)
Koristim računalo za dijeljenje datoteka (file sharing, download, upload)
spol
gotovo nikad ili
nikad
nekoliko puta
mjesečno nekoliko
puta tjedno jednom dnevno
više puta dnevno
muški 11,5% 13,0% 19,9% 17,5% 38,1%
ženski 13,6% 15,1% 25,5% 21,5% 24,3%
hi2(4)= 34,230
a; p=,001 (značajno)
Koristim računalo za školske potrebe
spol
gotovo nikad ili
nikad
nekoliko puta
mjesečno nekoliko
puta tjedno jednom dnevno
više puta dnevno
muški 9,9% 23,9% 30,3% 18,1% 17,9%
ženski 3,8% 20,0% 30,2% 24,2% 21,7%
hi2(4)= 32,98; p=,001 (značajno)
67
Surfam bez nekog posebnog cilja
spol
gotovo nikad ili
nikad
nekoliko puta
mjesečno nekoliko
puta tjedno jednom dnevno
više puta dnevno
muški 17,4% 10,4% 17,0% 19,7% 35,5%
ženski 26,1% 16,5% 13,7% 17,4% 26,3%
hi2(4)= 38,08; p=,001 (značajno)
Koristim računalo za igranje
spol
gotovo nikad ili
nikad
nekoliko puta
mjesečno nekoliko
puta tjedno jednom dnevno
više puta dnevno
muški 9,3% 11,6% 14,9% 19,7% 44,4%
ženski 36,3% 20,9% 17,3% 9,1% 16,4%
hi2(4)= 272,15; p=,001 (značajno)
Skidam nelegalne sadržaje (programe, glazbu, filmove i sl.)
spol
gotovo nikad ili
nikad
nekoliko puta
mjesečno nekoliko
puta tjedno jednom dnevno
više puta dnevno
muški 21,0% 18,0% 16,1% 13,1% 31,9%
ženski 37,0% 24,0% 14,4% 9,7% 14,9%
hi2(4)= 91,40; p=,001 (značajno)
Radim nešto kreativno na računalu (pišem, crtam, radim glazbu, video i sl.)
spol
gotovo nikad ili
nikad
nekoliko puta
mjesečno nekoliko
puta tjedno jednom dnevno
više puta dnevno
muški 35,2% 24,8% 15,4% 8,9% 15,6%
ženski 38,7% 25,7% 12,7% 8,4% 14,4%
hi2(4)= 3,77; p=,439 (nije značajno)
Komuniciram putem e-maila
spol
gotovo nikad ili
nikad
nekoliko puta
mjesečno nekoliko
puta tjedno jednom dnevno
više puta dnevno
muški 34,3% 24,5% 17,7% 10,6% 12,9%
ženski 35,4% 28,8% 17,3% 7,7% 10,7%
hi2(4)= 7,71; p=,103 (nije značajno)
Posjećujem forume odnosno diskusijske / news grupe
spol
gotovo nikad ili
nikad
nekoliko puta
mjesečno nekoliko
puta tjedno jednom dnevno
više puta dnevno
muški 37,0% 22,4% 18,0% 10,8% 11,8%
ženski 50,1% 26,5% 13,0% 5,9% 4,5%
hi2(4)= 59,83; p=,001 (značajno)
68
Gledam pornografske sadržaje
spol
gotovo nikad ili
nikad
nekoliko puta
mjesečno nekoliko
puta tjedno jednom dnevno
više puta dnevno
muški 20,8% 17,0% 21,4% 17,4% 23,5%
ženski 89,3% 7,1% 1,6% ,5% 1,5%
hi2(4)= 753,75; p=,001 (značajno)
Posjećujem blogove
spol
gotovo nikad ili
nikad
nekoliko puta
mjesečno nekoliko
puta tjedno jednom dnevno
više puta dnevno
muški 53,9% 21,9% 13,1% 5,5% 5,6%
ženski 55,8% 22,2% 10,6% 4,3% 7,0%
hi2(4)= 4,32; p=,364 (nije značajno)
Pišem na svom ili tuđem blogu
spol
gotovo nikad ili
nikad
nekoliko puta
mjesečno nekoliko
puta tjedno jednom dnevno
više puta dnevno
muški 76,9% 11,6% 5,4% 2,5% 3,7%
ženski 83,7% 8,1% 3,5% 1,2% 3,4%
hi2(4)= 13,33; p=,010 (značajno)
On-line kockanje/klađenje bez novčanog uloga
spol
gotovo nikad ili
nikad
nekoliko puta
mjesečno nekoliko
puta tjedno jednom dnevno
više puta dnevno
muški 62,1% 12,9% 7,8% 6,1% 11,0%
ženski 91,9% 2,9% 2,1% 1,3% 1,8%
hi2(4)= 191,49; p=,001 (značajno)
On-line kockanje/klađenje za novac
spol
gotovo nikad ili
nikad
nekoliko puta
mjesečno nekoliko
puta tjedno jednom dnevno
više puta dnevno
muški 86,7% 5,5% 2,2% 1,6% 4,1%
ženski 97,2% ,9% ,4% 1,0% ,4%
hi2(4)= 62,99; p=,001 (značajno)
Koristim računalo za kupovinu
spol
gotovo nikad ili
nikad
nekoliko puta
mjesečno nekoliko
puta tjedno jednom dnevno
više puta dnevno
muški 58,3% 21,8% 8,1% 4,7% 7,1%
ženski 72,8% 18,4% 3,7% 1,8% 3,3%
hi2(4)= 46,99; p=,001 (značajno)
69
11.2 UZNEMIRAVANJE PUTEM INTERNETA
Često nailazim na uznemirujuće sadržaje na internetu
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 36,0% 35,9% 28,1%
ženski 30,9% 33,4% 35,6%
hi2(2)= 10,55; p=,005 (značajno)
Doživio sam da me netko putem interneta uznemiruje ili vrijeđa
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 57,7% 27,7% 14,6%
ženski 48,4% 31,2% 20,4%
hi2(2)= 15,34; p<,001 (značajno)
Netko je tražio moje osobne odnosno intimne podatke
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 67,2% 20,7% 12,1%
ženski 59,4% 22,4% 18,2%
hi2(2)= 13,80; p<,001 (značajno)
11.3 LAŽNO PREDSTAVLJANJE NA INTERNETU
Na internetu sam lagao o svojim godinama
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 46,3% 26,2% 27,5%
ženski 37,3% 23,9% 38,8%
hi2(2)= 22,58; p<,001 (značajno)
Na internetu sam se lažno predstavljao ili davao lažne podatke o sebi
nikad rijetko često-
vrlo često
muški 53,4% 24,8% 21,8%
ženski 46,3% 23,2% 30,5%
hi2(2)= 15,10; p<,001 (značajno)
11.4 OPASNOSTI INTERNETA
Internet krije opasnosti
uopće se ne slažem
uglavnom se ne
slažem
uglavnom/u potpunosti se slažem
muški 12,8% 20,3% 66,9%
ženski 5,7% 14,6% 79,7%
hi2(2)= 36,62; p<,001 (značajno)
Kupovina putem interneta je uvijek sigurna
uopće se ne slažem
uglavnom se ne
slažem
uglavnom/u potpunosti se slažem
muški 30,3% 35,6% 34,1%
ženski 34,4% 42,7% 23,0%
hi2(2)= 23,30; p<,001 (značajno)
70
U redu je naći se s nekom osobom koju si upoznao putem interneta
uopće se ne slažem
uglavnom se ne
slažem
uglavnom/u potpunosti se slažem
muški 28,4% 31,2% 40,4%
ženski 43,7% 35,6% 20,7%
hi2(2)= 75,13; p<,001 (značajno)
Roditelji bi trebali kontrolirati što djeca rade na internetu
uopće se ne slažem
uglavnom se ne
slažem
uglavnom/u potpunosti se slažem
muški 29,7% 29,3% 41,0%
ženski 16,8% 27,7% 55,5%
hi2(2)= 44,04; p<,001 (značajno)
Uvijek koristim antivirusni program
uopće se ne slažem
uglavnom se ne
slažem
uglavnom/u potpunosti se slažem
muški 7,4% 7,5% 85,1%
ženski 4,9% 8,5% 86,6%
hi2(2)= 4,33; p=,115 (nije značajno)
Antivirusne programe je dovoljno obnavljati (update) jednom godišnje
uopće se ne slažem
uglavnom se ne
slažem
uglavnom/u potpunosti se slažem
muški 28,2% 28,6% 43,1%
ženski 18,3% 29,1% 52,6%
hi2(2)= 23,22; p<,001 (značajno)
11.5 KORIŠTENJE INTERNETA I ŠKOLA
Nastavnici u školi upućuju te da potražiš nešto na internetu
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 18,8% 23,5% 57,7%
4 god struk 8,2% 22,3% 69,5%
gimnazija 9,1% 24,2% 66,7%
hi2(4)= 26,85; p<,001 (značajno)
Nastavnici imaju dovoljno znanja o internetu i upotrebi računala
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 22,5% 33,2% 44,3%
4 god struk 20,2% 37,4% 42,4%
gimnazija 19,2% 42,0% 38,8%
hi2(4)= 6,59; p=,159 (nije značajno)
U školi sam učio o sigurnosti na internetu
uopće se ne slažem
uglavnom se ne
slažem
uglavnom/u potpunosti se slažem
3 god struk 34,4% 21,2% 44,3%
4 god struk 29,2% 25,6% 45,2%
gimnazija 25,1% 27,0% 47,9%
hi2(4)= 8,68; p=,070 (nije značajno)
U školi se dovoljno uči o sigurnosti na internetu
uopće se ne slažem
uglavnom se ne
slažem
uglavnom/u potpunosti se slažem
3 god struk 37,7% 28,2% 34,1%
4 god struk 32,8% 37,7% 29,5%
gimnazija 29,7% 37,7% 32,6%
hi2(4)= 10,91; p=,028 (značajno)
Informatičke vještine stekao sam u školi, na nastavi informatike
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 44,2% 24,8% 31,0%
4 god struk 41,0% 28,9% 30,1%
gimnazija 38,0% 34,7% 27,3%
hi2(4)= 9,69; p=,046 (značajno)
Volio bih više koristiti računalo za školu, ali ne znam kako
nikad rijetko često-
vrlo često
3 god struk 46,0% 26,1% 27,9%
4 god struk 40,9% 30,4% 28,8%
gimnazija 39,4% 35,8% 24,8%
hi2(4)= 9,70; p=,046 (značajno)
71
Tražim literaturu na Internetu
gotovo nikad ili
nikad
nekoliko puta
mjesečno nekoliko
puta tjedno jednom dnevno
više puta dnevno
3 god struk 48,5% 32,8% 9,5% 5,5% 3,6%
4 god struk 18,2% 44,2% 25,3% 7,4% 4,8%
gimnazija 13,1% 41,9% 29,6% 10,5% 4,9%
hi2(8)= 158,02; p=,001 (značajno)
Komuniciram e-mailom s prijateljima iz razreda u vezi s nastavnim zadatcima
gotovo nikad ili
nikad
nekoliko puta
mjesečno nekoliko
puta tjedno jednom dnevno
više puta dnevno
3 god struk 56,7% 17,1% 9,5% 6,5% 10,2%
4 god struk 43,9% 17,5% 16,8% 12,0% 9,9%
gimnazija 43,0% 19,3% 16,8% 10,6% 10,4%
hi2(8)= 22,73; p=,004 (značajno)
Komuniciram putem MSN/ICQ ili sl. s prijateljima iz razreda u vezi s nastavnim zadatcima
gotovo nikad ili
nikad
nekoliko puta
mjesečno nekoliko
puta tjedno jednom dnevno
više puta dnevno
3 god struk 69,6% 15,0% 8,1% 2,9% 4,4%
4 god struk 55,1% 14,2% 11,7% 9,8% 9,2%
gimnazija 48,8% 12,9% 15,4% 11,6% 11,3%
hi2(8)= 48,28; p=,001 (značajno)
Posjećujem školske web stranice
gotovo nikad ili
nikad
nekoliko puta
mjesečno nekoliko
puta tjedno jednom dnevno
više puta dnevno
3 god struk 53,6% 27,5% 8,3% 5,4% 5,1%
4 god struk 42,1% 37,4% 13,0% 4,4% 3,1%
gimnazija 32,4% 43,3% 15,6% 6,4% 2,4%
hi2(8)= 47,19; p=,001 (značajno)
Obavljam online zadatke koje smo dobili za zadaću
gotovo nikad ili
nikad
nekoliko puta
mjesečno nekoliko
puta tjedno jednom dnevno
više puta dnevno
3 god struk 59,6% 24,0% 8,0% 4,7% 3,6%
4 god struk 50,4% 27,0% 14,6% 4,7% 3,4%
gimnazija 46,4% 27,3% 17,7% 6,4% 2,2%
hi2(8)= 22,73; p=,004 (značajno)
72
Komuniciram e-mailom s nastavnicima putem Interneta
gotovo nikad ili
nikad
nekoliko puta
mjesečno nekoliko
puta tjedno jednom dnevno
više puta dnevno
3 god struk 89,1% 6,2% 2,5% ,7% 1,5%
4 god struk 77,7% 15,6% 4,4% 1,7% ,6%
gimnazija 73,8% 21,6% 3,6% ,9% 0%
hi2(8)= 44,58; p=,001 (značajno)