Dept. of Student Services | 5225 W. Vliet St., Milwaukee, WI 53208 | mpsmke.com/rights

دليل اآلباء / الطالب حول الحقوق والواجبات واالنضباط المدرسي 18–2017

المحتوياترسالة مديرة المدارس 1الرؤية والمهمة والمعتقدات الجوهرية للمنطقة التعليمية 2حقوق وواجبات األب/الوصي 3بوابة مدارس ميلووكي العامة 4إشعار الحقوق الخاص بسجالت الطالب 5بيانات الدليل 6حقوق اآلباء غير الحاضنين 6حقوق اآلباء بالتبني 6حقوق اآلباء - التعليم الخاص 6حقوق الحصول على معلومات حول المؤهالت التعليمية للمعلم 6اإلبالغ عن إساءة أو إهمال محتمل يتعرض له الطفل 77 )PPRA( اإلبالغ عن الحقوق – قانون حماية حقوق الطالب التعديلإعطاء األدوية والقيام باإلجراءات 7التحصينات 8برنامج الوقاية من األمراض المعدية لطالب المدارس العليا 8تنسيب الطالب وخدمات التمريض 9األمور المعتادة في فصل الشتاء 9الشكاوى أو االختالفات مع المدارس 9حضور وغياب الطالب 10التهرب من المدرسة 10حقوق الطالب وواجباتهم 11العبو األلعاب الرياضية المشتركة بين المدارس 13استخدام الطالب ألجهزة الحاسوب واإللكترونيات 15المواد التعليمية/المقررات المدرسية 16الحفاظ على بيئة مدرسية آمنة 17سالمة المواصالت 18مقدمة حول قانون سلوك الطالب 20حقوق الطالب ذوو اإلعاقة المشتركون في عملية االنضباط 23سياسة عدم التمييز بين الطالب 27سياسة التحرش الجنسي 29طلب حرمان أو تحديد دخول الطالب إلى اإلنترنت والبريد اإللكتروني 30

طلب سحب اسم طالب في المدرسة العليا وعنوانه ورقم هاتفه الرقممن التجنيد العسكري أو الموظفين العسكريين 30طلب منع نشر بيانات في الدليل 31

طلب سحب اسم طالب في المدرسة العليا وعنوانه ورقم هاتفه الرقممن الكليات والجامعات والمدارس التقنية 31الزّي المدرسي داخل الغالف الخلفي

Larry Miller نائب الرئيس، المنطقة التعليمية الخامسة

د. دارين ب.درايفر.، مديرة املدارس

فريق اإلدارة العلياGina Spang, P E.، مديرة شؤون املوظفنيTonya Adair، مدير قسم اإلبداع واملعلومات

Himanshu Parikh, القائم بأعمال مدير املوارد البشريةRuth Maegli، املوظفني األكادمييني

Keith Posley, Ed D.، كبير اإلداريني في املدارسWendell Willis، كبير موظفي التشغيل

Sue Saller، مدير مبادرات مديرة املدارسAshley Lee، املساعد اخلاص ملديرة املدارس

يمكن االتصال بأعضاء مجلس اإلدارة من خالل مكتب مجلس إدارة مدارس ميلووكي العامة على الرقم: 8284-475 )414(. د.

جاكلين م. مان، أمين السر/مديرة المجلس

مجلس إدارة مدارس ميلووكي العامة

.W. Vliet St 5225Milwaukee, WI 53208

475-8002 )414(www.milwaukee.k12.wi.us

mpsmke.comالبداية. االستمرار. النجاح.

Mark Sainالرئيس، المنطقة التعليمية األولى

Wendell Harris,.Sr

المنطقة التعليمية الثانية

Carol Vossالمنطقة التعليمية الثامنة

Annie Woodwardالمنطقة التعليمية الرابعة

Michael Bonds,.Ph.D

المنطقة التعليمية الثالثة

Paula Phillipsالمنطقة التعليمية السابعة

Luis A. Báez )Tony),.Ph.D

المنطقة التعليمية السادسة

Terrence Falk على نطاق واسع

إشعار عدم التمييزتتبع مدارس ميلووكي العامة سياسة طبقاً لمتطلبات المادة 13 118من تشريعات ويسوكنسن تتمثل في عدم منع أي طالب من التسجيل في أي مدرسة عامة أو حرمانه من االستفادة من أو التمييز ضده في أي برنامج أو أنشطة أو خدمات منهجية أو ال منهجية أو ترفيهية مقدمة للتالميذ بسبب الجنس أو العرق أو اللون أو الديانة أو األصل القومي أو الساللة أو المعتقد أو الحمل أو الحالة االجتماعية واألوبة أو التوجه الجنساني أو إلعاقة الجسدية أو العقلية أو

النفسية التعليمية. وتحظر السياسة أيضاً التمييز بموجب التشريعات الفدرالية ذات الصلة، باإلضافة إلى الفصل السادس من قانون الحقوق المدنية لسنة 1964 )العرق واللون واألصل القومي(، والفصل التاسع من القانون حول التعديالت على التعليم لسنة 1972 )الجنس(، والفصل 504 من قانون التأهيل لسنة 1973 )اإلعاقة(، وقانون ذوي اإلعاقات من األمريكيين لسنة 1990 )اإلعاقة(. لقد تم تعيين األفراد التالية أسماؤهم لمعالجة االستفسارات الخاصة بسياسات عدم التمييز: Matthew Boswell, Senior Director, Department of Student Services, Room 133, Milwaukee Public :فيما يتعلق بالمادة 13 118 تشريعات ويسوكنسن، والفصل التاسع من القانون الفدرالي

Schools, 5225 W.Vliet St., P.O.Box 2181, Milwaukee, WI, 53201-2181 Jeff Molter, 504/ADA Coordinator for Students, Department of Specialized Services, 6620 :فيما يتعلق بالمادة 504 من قانون التأهيل لسنة 1973 )المادة 504( من القانون الفدرالي الثاني

W.Capitol Dr., Milwaukee, WI, 53216.)414( 438-3677الهاتف النصي: 692-1408 )888(

Milwaukee Public Schools 2017©

1

السادة/السيدات الطالب والعائالت،

نرحب بكم في العام الدراسي الجديد! نحن سعداء جًدا بأن تكونوا جزًءا من عائلة مدارسة ميلووكي العامة.

أنا دائًما أشعر بالسعادة مع بداية العام الدراسي الجديد. إنها بداية طيبة مع وجود معلمين جدد ومواد دراسية جديدة وأصدقاء جدد. ال يوجد حدود للنجاح الذي يمكن أن يحققه أبناؤنا الصغار. العمل الدؤوب سيحقق مكافآت كبرى.

وباإلضافة للعمل الدؤوب، تحقق المدارس العديد من الطموحات. في داخل هذا الكتيِّب ستجدون مجموعات من التوقعات - ما تتوقعه منك المدرسة وما يمكن أن تتوقعه من مدرستك ومدارس ميلووكي العامة. القوانين تعمل

ما باالتجاهين - سوف نوفر لكم التعليم المميز في بيئة آمنة، ونطلب منكم أن تبذلوا قصارى جهودكم وتفعلوا أفضل ما لديكم في المدرسة كل يوم.

المعلمون والمديرون وموظفو المناطق التعليمية هم جميًعا على استعداد لتقديم العون لكم. نحن نعلم أن الحياة ممتعة وأحياًنا تكون صعبة. وهذا ما يجعلنا نشجعكم لمراجعة هذا الكتيِّب لكي تعرفوا كيف تحصلون على المساعدة عندما تحتاجون إليها. هدفنا ضمان نجاحكم في الكليات والمهن والحياة.

الرجاء قضاء بعض الوقت في اإلطالع على هذه الصفحات مع أفراد عائالتكم، وعلى األخص بعض األقسام بالغة األهمية التي ستساعدكم على تجنب الصعوبات التي يواجهها الطالب في بعض األحيان:

قانون حقوق األب/الوصي )صفحة 3( قانون حقوق الطالب )صفحة 11(

قانون السلوك واالنضباط في المدرسة/الصف )صفحة 20(

مع اقتراب العام الدراسي الجديد، اسمحوا لي أن أهنئكم باختيار مدارس ميلووكي العامة. يوجد في مدارسنا العديد من الفرص المذهلة!

ولكم مني أفضل األمنيات مع العام الدراسي الجديد،

د. دارين.درايفر.مديرة المدارس

www mpsmke com — حققوا معنا النجاح بمتابعة مدارس ميلووكي العامة على فيسبوك وتويتر وإنستاجرام. وتفضلوا بزيارة موقعنا اإللكتروني— لتتعرفوا على اإلنجازات الرائعة التي يحققها أطفالنا الصغار.

رسالة مديرة المدارس

2

بيان الرؤيةمن المتوقع أن تصبح مدارس ميلووكي العامة من بين األنظمة التعليمية العليا في زيادة عدد الطالب في الدولة. وسوف يلتزم جميع الموظفين في المنطقة التعليمية بتوفير بيئة تعليمية

ترتكز على الطفل وتدعم تحقيق اإلنجازات وتحترم التنوع. المدارس ستكون مراكز مجتمعية آمنة ويسودها أجواء الترحيب ومصانة على نحو جيد وقابلة للوصول لتلبية احتياجات الجميع. وسوف يتم إعادة تنظيم وهيكلة البرامج التعليمية المتصلة والصارمة والناجحة. وسوف تتعاون المنطقة التعليمية ومدارسها مع الطالب والعائالت والمجتمع لما فيه مصلحة

الجميع.

بيان المهمة:مدارس ميلووكي العامة قطاع متنوع يرحب بجميع الطالب ويعمل على إعدادهم لتحقيق النجاح في التعليم في المدارس العليا وفرص ما بعد التعليم والعمل والجنسية.

المعتقدات الجوهريةالطالب أوالً q

تعليم الطالب هو أولى أولويات المنطقة التعليمية. wيبني المربون وموظفو المدارس آماالً كبيرة على جميع الطالب ويقدمون أساسات لنجاحهم في الحياة األكاديمية. eالقيادة وتطوير المعلمين وصناع القرار بناء على البيانات المحفزة من األطفال تشكل أساسات لتحصيل الطالب. r

العائالت المشاركة هي جزء ال يتجزأ من التحصيل المتزايد للطالب. tنشجع ونحترم رأي الطالب. y

الشراكات المجتمعية الجيدة هي قيمة مضافة. uيتم باستمرار البحث عن كفاءات تشغيلية ومالية لدعم فرص التعليم من أجل طالبنا. i

o الخدمات المركزية تدعم تحصيل الطالب وعمليات التشغيل الحقيقية والفعالة والمشاركة الفعالة من الطالب والعائلة والمجتمع.

امتلك مستقبلك.اصنع األهمية في كل يوم.

“ال يمكنك أن تتعلم إن لم تحضر إلى المدرسة كل يوم. تحكم وامتلك مستقبلك.”Jabari Parker –

هل تعلم؟[ بدًءا من رياض األطفال، يؤدي التغيب عن المدرسة لفترات طويلة إلى

التراجع في المدرسة.[ الطالب الذي يفوته %10 من كل سنة دراسية )حوالي 18 يوًما( يفقد سنة

كاملة من الدراسة عند الوصول إلى الصف الثاني عشر.

في المدرسة. طوال اليوم. كل يوم.Jabari Parker

Milwaukee Bucks

الرؤية والمهمة والمعتقدات الجوهرية للمنطقة التعليمية

3

تقر مدارس ميلووكي العامة بأن األب أو الوصي هو أهم شريك في تربية الطفل. مشاركتك ضرورية لنجاح طفلك في التعليم. نحن نشجعك على فهم وممارسة حقوقك والقيام بواجباتك. للحصول على مزيد من المعلومات, ± 6 ك.ف. اتصال your المدرسة مدير المدرسة or visit our على االنترنت parent center. تأتي قائمة الحقوق من القوانين والسياسات

mps milwaukee k12 wi us واإلجراءات المتبعة في مدارس ميلووكي الحكومية. لإلطالع على هذه المستند، تفضل بزيارة

قانون حقوق األب/الوصيفيما يتعلق بالتواصل مع املدرسة واملنطقة التعليمية للمدرسة، يحق لك:

زيارة المدارس والغرف الصفية لمشاهدة أو حضور نشاطات مدرسية حسب توجيهات المنطقة التعليمية. ][ تلقي تقارير دورية عن سير التقدم األكاديمي والحضور، وتقارير عن عدد المرات التي استبعد فيها طفلك من غرفة الصف كوسيلة انضباطية.

[ طلب عقد اجتماع مع المعلمين واإلداريين في أسرع وقت ممكن لشرح أمور تتعلق بالمنهاج الدرجات واالمتحانات والواجبات البيتية واالنضباط.[ طلب معلومات حول المؤهالت التعليمية للمعلمين ومؤهالت موظفي الدعم.

[ طلب عقد اجتماع إذا كنت تعتقد أن أحد الموظفين انتهك القوانين أو سياسة المنطقة التعليمية.[ الدفاع عن طفلك وتتلقى معاملة طيبة من قبل جميع موظفي المنطقة التعليمية. .

[ حضور اجتماعات مدرسية واجتماعات مجلس إدارة المدارس.[ طلب مترجم شفوي في اجتماعات المدرسة واالجتماعات مع المعلمين والنشاطات إذا لم تتحدث/ تفهم اللغة اإلنجليزية أو إذا كنت بحاجة للغة الترميز أو اإلشارة

[ المشاركة في تطوير سياسات وخطط وإجراءات المنطقة التعليمية من خالل مجلس إدارة المدارس، وممارسة جميع الحقوق كما هي محددة في سياسات المنطقة التعليمية وقانون الوالية. المشاركة في تطوير سياسات وخطط وإجراءات المنطقة التعليمية من خالل مجلس إدارة المدارس، وممارسة جميع الحقوق كما هي محددة في سياسات

المنطقة التعليمية وقانون الوالية.[ مراجعة ميزانية المدرسة والخطط المدرسية.

[ رفع شكوى إذا تعرض طفلك للتمييز أو اإلساءة بأي شكل من األشكال.

فيما يتعلق باملواد التي يتعلمها طفلك في املدرسة، يحق لك: [ طلب تقييم برنامج تعليمي منفرد لطفلك إذا شعرت بأن طفلك لديه احتياجات خاصة.

[ طلب تعديل برنامج أو منهاج تعليمي لطفلك.[ طلب مواد منهاج النمو والتطوير البشري المستخدمة على مستوى المرحلة التعليمية لطفلك.

[ اإلطالع على االستطالعات واالستبيانات المستخدمة من أجل طفلك.[ تلقي إشعارات عندما ُيوضع طفلك في برنامج لمتعلمي اللغة اإلنجليزية. ويجب أن تتضمن المعلومات تقييم مهارات التحدث باللغة اإلنجليزية لطفلك وكيف سيلبي البرنامج

احتياجاته.

فيما يتعلق بسجالت طفلك، يحق لك:[ التوقع بأن معلومات طفلك محمية ويتم التعامل معها بسرية.

[ فحص واستالم نسخ عن سجالت طفلك المدرسية ضمن توجيهات المنطقة التعليمية.[ طلب تصحيح أو إزالة أي سجالت خاطئة أو مزيفة تخص طفلك.

فيما يتعلق بحضور طفلك إلى املدرسة، يحق لك:[ تلقي نسخة عن سياسات المنطقة التعليمية حول حضور الطالب إلى المدرسة.

[ تلقي إشعارات في مدة ساعتين حول غياب طفلك من المدرسة في المرحلة الدراسية 8 بدون عذر وفي مدة 48 ساعة حول غياب طفلك في المرحلة الدراسية من 9-12

[ مقابلة المدير في مدة خمسة أيام من تهرب طفلك عن المدرسة إذا كنت تعتقد بأن حاالت الغياب مبررة.[ تلقي إشعارات في حالة تسرب طفلك أو طرده من المدرسة.

فيما يتعلق باختيار املدارس في مدارس ميلووكي العامة، يحق لك:[ تسجيل طفلك في أي مدرسة في المنطقة التعليمية إذا تبين عدم قدرة المدرسة التي يلتحق فيها طفلك أو حاجتها للتطوير. تنطبق على ذلك التوجيهات الخاصة بالمواصالت.

[ طلب نقل طفلك لمدرسة أخرى إذا تبين عدم قدرة المدرسة التي يلتحق فيها طفلك أو حاجتها للتطوير. [ طلب نقل طفلك لمدرسة أخرى إذا تبين أن المدرسة التي يلتحق فيها طفلك محاطة بالخطر باستمرار أو إذا كان طفلك ضحية أعمال عنف في المدرسة أو مرافقها.

[ طلب نقل طفلك لمدرسة أخرى من خالل االحتكام إلى التعيينات المدرسية لطفلك.[ التماس قرارات من المنطقة التعليمية حول مواصالت طفلك.

فيما يتعلق بانضباط طفلك، يحق لك:[ االعتراض على إجراءات انضباطية، مثل الطرد أو الحرمان من حضور الحصص، أو النقل إلى مدرسة أخرى، أو الحرمان من الركوب بالحافلة.

[ طلب اجتماع مع المدير للبحث عن خفض عدد أيام الحرمان.

حقوق وواجبات األب/الوصي

4

MPS Parent Portal

بصفتك أو وصي، يترتب عليك الواجبات التالية:

[ التحدث مع طفلك لكي يعرف بأنك أنت والمدرسة تتوقعان منه تحصيل أعلى الدرجات األكاديمية، وأنك تثق بقدرته من الناحية األكاديمية.

[ متابعة حضور طفلك إلى المدرسة بانتظام والوصول إليها في الوقت المحدد. يجب عليك أن تقدم تفسيرات كتابية للغياب والتهرب من أداء الواجبات المدرسية من خالل نموذج إلكتروني أو أي طريقة أخرى لالتصال

شخصياً بحيث يتم تسجيل المكالمة واالحتفاظ بها في سجالت المدرسة.[ إعالم المدرسة عند تغيير العنوان )ُيطلب التحقق من ذلك(، أو رقم الهاتف، أو معلومات االتصال في الحاالت

الطارئة. [ ضمان حصول طفلك على جميع التحصينات الطبية المطلوبة حسب القانون.

[ حضور اجتماعات اآلباء والمشاركة في جمعيات أبوية في المدرسة. يجب على جميع اآلباء في مدارس ميلووكي العامة الحصول على حساب مساعدة اآلباء. يسمح هذا الحساب بالدخول إلى سجالت طفلك في

المدرسة عبر االنترنت 24 ساعة في اليوم.[ توفير أجواء مريحة تسمح لطفلك بالدراسة في البيت ومساعدته على الداء األكاديمي والسلوكي في المدرسة.[ التعرف على توجيهات االنضباط كما هي موضحة في هذا الدليل وتوجيهات طفلك في المدرسة، ومناقشة االنضباط مع طفلك وتشجيعه على التقيد بقوانين المدرسة. مناقشة االنضباط مع طفلك وتشجيعه على التقيد

بقوانين المدرسة.[ التصرف بطريقة الئقة في المدرسة.

بوابة مدارس ميلووكي العامةيسمح هذا الحساب بالدخول إلى سجالت طفلك في المدرسة عبر االنترنت 24 ساعة في اليوم.

[ الجدول الزمني[ التحصينات[ خطابات المنطقة التعليمية[ التعيينات[ االستعالم عن المواصالت[ تحديثات وتنبيهات في الوقت الحقيقي[ الصفوف[ الحضور

يمكن الوصول إلى بوابة اآلباء من جهاز الكمبيوتر أو من خالل تطبيق البوابة على الهاتف المحمول. يمكن العثور على رابط البوابة على صفحة “عائالت” المنطقة التعليمية على mps.milwaukee.k12.wi.us.اتصل بمدرسة طفلك للبدء.

ل تلقي تحديثات وتنبيهات في الوقت الحقيقي على هاتفك! سجِّللحصول على حساب على بوابة اآلباء!

إن الحفاظ على إعالم عائالتنا ما هو إال أولوية عالية لدى مدارس ميلووكي العامة. الطريقة الفعالة الستالم تحديثات وتنبيهات في الوقت الحقيقي من المنطقة التعليمية ومدرسة طفلك هي من خالل بوابة اآلباء.

يسمح هذا الحساب بالدخول إلى سجالت طفلك في المدرسة عبر االنترنت 24 ساعة في اليوم.

خطابات المنطقة التعليمية ] التعيينات ] الجدول الزمني ]تحديثات وتنبيهات في الوقت الحقيقي ] االستعالم عن المواصالت ] الحضور ]

التحصينات ] الصفوف ]

يسمح النظام أيًضا للمنطقة التعليمية وكل مدرسة بإرسال رسائل مهمة لآلباء أو األوصياء بسرعة فائقة. تسمح لنا التكنولوجيا بإرسال رسائل لك على هاتفك في البيت وجهاز المحمول، باإلضافة إلى الرسائل النصية ورسائل البريد

اإللكتروني.

فيما يلي ما عليك القيام به: اذهب إلى مدرسة الطفل لتسجيل حساب على بوابة اآلباء. ال تنسى إحضار صورة عن بطاقة mpsmke.com/ التعريف. عندما تسجل حساًبا على البوابة يمكنك أن تدخل إلى البوابة على الصفحة اإللكترونية

parentportal أو من خالل تطبيق البوابة على الهاتف المحمول.

ل حساًبا على بوابة اآلباء من اليوم. اتصل بمدرسة طفلك للحصول على مزيد من المعلومات. سجِّ يمكنك أن تدخل إلى البوابة على الصفحة اإللكترونية

mpsmke.com/parentportal أو من خالل تطبيق البوابة على الهاتف

المحمول.

دعم جهود طفلكأظهرت الدراسات أن مشاركة اآلباء تعتبر أهم عامل في كل نجاح يحققه الطفل في المدرسة.

[ شارك في أعمال طفلك المدرسية، واستفسر منه يومياً حول هذه األعمال. ستفسر منه يومياً حول

هذه األعمال.[ وفر مكاناً هادئاً لطفلك في البيت لكي يتمكن من

الدراسة. [ ابحث عن شخص مقرب منك في المدرسة لكي

تتحدث معه عن مصادر قلقك. [ علّم أطفالك على حل النزاعات بهدوء. وسوف يتم

تعزيز ذلك في المدرسة.[ اطلب من المدرسة أن تساعدك عندما تواجه مشاكل مع

أطفالك.[ كن مثاالً يحتذى به ألطفالك، فهم يشاهدون ما تمارسه.

5

سياسة الزوارنرحب بالزوار في مدارس ميلووكي العامة. ألن سالمة جميع الطالب مهمة بالنسبة لنا، تطلب مدارس ميلووكي

من الزوار ما يلي: انعدام التعاون قد يشكل تجاوًزا وانتهاًكا لحرمة المكان. يجب على الزوار:[ استخدام المدخل المخصص للزوار.

[ مراجعة مكتب االستعالمات/ المساعدة[ إظهار أي نموذج تعريف شخصي

[ التسجيل في دفتر سجل الزوار في مدارس ميلووكي العامة[ ارتداء/إظهار بطاقة عبور إلى مدارس ميلووكي العامة أثناء التواجد في المدرسة

[ االستعانة بأحد األشخاص الصطحابك إلى المكان المطلوب.[ إعادة بطاقة الزائر إلى مكتب االستعالمات/المساعدة وتسجيل الخروج

إشعار الحقوق الخاص بسجالت الطالبيمنح قانون التعليم األسري والخصوصية وقانون الوالية اآلباء /األوصياء والطالب فوق سن 18 سنة )“الطالب الراشدون”( حقوقاً محددة فيما يخص سجالت الطالب التعليمية.

الحقوق موضحة أدناه.

يحق لآلباء/األوصياء والطالب الراشدين فحص ومراجعة سجالت الطالب التعليمية في مدة 45 يوماً من تاريخ استالم المدرسة طلبا للوصول إلى تلك السجالت. يجب على اآلباء/ Department of Family and Student Services, األوصياء/ الطالب الراشدين إرسال طلب مكتوب إلى مدير المدرية أو دائرة خدمات العائالت والطالب على العنوانCentral Services Building, 5225 W. Vliet St. يقوم مدير المدرسة أو من ينوب عنه من دائرة خدمات الطالب بإجراء الترتيبات للدخول وإبالغ أآلب/الوصي/الطالب

الراشد عن زمان ومكان السجالت المطلوب اإلطالع عليها.

يحق لآلباء/األوصياء/ الطالب الراشدين طلب نسخ من السجالت، وبتقديم موافقة مكتوبة، يجوز نشر سجالت ألفراد أو هيئات أخرى. ُتفرض رسوم بقيمة 15 سنتاً عن كل صفحة من صفحات السجالت المطلوبة. ُيقدم طلب الحصول على نسخ في المدرسة أو في دائرة خدمات العائالت والطالب.

يحق لآلباء/األوصياء/ الطالب الراشدين طلب إجراء تعديالت على سجالت الطالب التعليمية التي يعتقد األب/الوصي/الطالب الراشد أنها غير دقيقة أو مزيفة، أو أنها، خالف ذلك، Senior Director, :تنتهك حقوق خصوصية الطالب بموجب قانون التعليم األسري والخصوصية أو قانون سجالت الطالب في الوالية. ويجب إرسال الخطاب إلى العنوان التالي Department of Student Services MPS Central Services Building Room 133, 5225 W. Vliet St., P.O. Box 2181, Milwaukee,

WI 53201-2181إذا قرر المدير األعلى عدم إجراء تعديل على سجل حسب المطلوب من قبل األب/الوصي/الطالب الراشد، يتعين على المدير التنفيذي تبليغ األب/الوصي/الطالب الراشد بالقرار وحق

طلب جلسة استماع تخص التعديل. وسوف يتم تزويد األب/الوصي/الطالب الراشد بمعلومات إضافية حول إجراءات جلسة االستماع عندما يتم تبلغ أي منهم بحق حضور جلسة استماع.

يحق لألب/الوصي/الطالب الراشد التمتع بخصوصية المعلومات المحددة شخصياً في سجالت الطالب التعليمية، باستثناء ما يصرح به قانون التعليم األسري والخصوصية وقانون الوالية بالكشف عن المعلومات بدون إشعار مسبق. هناك استثناء واحد يسمح بالكشف عن المعلومات بدون موافقة، وهو الكشف لموظفي المدرسة من ذوي االهتمامات التعليمية المشروعة. “موظف المدرسة” هو شخص توظفه المنطقة التعليمية في وظيفة مدير، أو مشرف، أو معلم، أو عضو في فريق الدعم )بما في ذلك موظفي الصحة والرعاية الطبية

وموظفي السالمة(، أو شخص يعمل في مجلس المدرسة، أو شخص أو كيان تتعاقد معه المنطقة التعليمية لالستعانة بخدمات خارجية أو أداء مهام خارجية تستخدم موظفيها دون ذلك للقيام بها )مثل الحامي أو مدقق الحسابات أو المستشار الطبي أو أخصائي العالج الطبي(، أو شخص يعمل في لجنة رسمية، مثل لجنة انضباط أو تظلم، أو شخص يساعد مدرسة

أخرى على أداء مهامها، أو ضباط إنفاذ القانون )الشرطة( المرشحين من مجلس المدرسة والمعينين من المنطقة التعليمية. يتمتع موظف المدرسة “بحق تعليمي مشروع” إذا كان بحاجة لمراجعة سجل تعليمي لتنفيذ واجب مهني معين.

يحق للمدرسة، عند الطلب، الكشف عن سجالت تعليمية دون موافقة مسبقة من األب/الوصي/الطالب الراشد لمسئولين في المنطقة التعليمية التي يسعى الطالب أو ينوي للتسجيل فيها أو المنطقة التعليمية المسجل فيها إذا كان الكشف عن المعلومات ألغراض تسجيل أو نقل الطالب. ُتسلم هذه السجالت لمدارس/مناطق تعليمية أخرى في مدة )5( أيام من استالم مدارس

ميلووكي العامة أو المدرسة التي تستلم اإلشعار بأن الطالب قد سجل في مدرسة أو منطقة تعليمية أخرى.

يحق لألب/الوصي/الطالب الراشد رفع شكوى إلى وزارة التربية والتعليم األمريكية حول عدم التزام المدرسة بمتطلبات قانون التعليم األسري والخصوصية.. . فيما يلي اسم وعنوان المكتب القائم على قانون التعليم األسري والخصوصية:

Family Policy Compliance Office, U.S. Department of Education, 400 Maryland Ave. SW, Washington, DC 20202-5920تتوفر نسخة كاملة عن سياسة سجالت الطالب في مدارس ميلووكي العامة في دائرة خدمات العائالت والطالب على العنوان التالي:

Department of Student Services, 5225 W. Vliet St., Room 133, Milwaukee, or at mps.milwaukee.k12.wi.us )enter ”policy 8.42“ in )the search box

إشعار الحقوق الخاص بسجالت الطالب 5

6

هناك بعض المعلومات المسموح بإطالع أي شخص عليها. تسمى هذه المعلومات “معلومات الدليل” وتشمل:

اسم الطالب المشاركة في النشاطات واأللعاب الرياضية الرسمية في المدرسة3 3

الدرجات والجوائز الممنوحة اسم المدرسة التي التحق بها الطالب قبل المدرسة الحالية3 3

أوزان وأطوال أعضاء فرق اللياقة البدنية 3

بصفك أب/وصي/طالب راشد، يحق لك طلب منع نشر أي من أو كل معلومات الدليل من خالل تعبئة طلب منع نشر البيانات في معلومات الدليل في الصفحة 31 من هذا الكتيب. كما يحق لك أيضاً الحصول على اسم مدرسة طفلك العليا، والعنوان ورقم الهاتف الممنوع من فروع الواليات المتحدة األمريكية، أو القوات المسلحة أو الكليات/الجامعات من خالل إكمال

نماذج طلب منع تقديم اسم مدرسة الطالب العليا، والعنوان ورقم الهاتف في الصفحات 31-30من هذا الكتيب.. . يرجى إعادة النماذج إلى المدرسة قبل األول من تشرين الثاني.

Family Policy Compliance Office, U.S. Department of Education, 400 :كما يحق لك رفع شكوى حول عدم التزام المدرسة بالمتطلبات. راسلنا على العنوانMaryland Ave. SW, Washington, DC 20202-5920.تزودك دائرة خدمات الطالب بنسخة كاملة عن سياسة سجالت الطالب.

إذا كنت من اآلباء غير الحاضنين، فإنك تتمتع بنفس الحقوق لسجالت الطالب، وتقارير التقدم، ورسائل المدرسة البريدية، وزيارات المدرسة، واجتماعات األب-المعلم وكأنك أب حاضن ما لم يكن هناك أمر قضائي بتقييد مثل هذه الحقوق. في حال وجود أمر قضائي، فإنه يجب على األب الحاضن تزيد نسخة إلى مدير المدرسة. وبصفتك أب غير وصي، فإنك تتحمل مسؤولية تزويد المدرسة بعنوانك ومعلومات التواصل معك إذا أردت أن يتم استشارتك بخصوص طفلك، وإذا أردت أن يتم إدراجك على القوائم البريدية. يحق لألب الحاضن/

الوصي القانوني فقط استبعاد الطفل من المدرسة أو إعطاء راشد آخر اإلذن لطرد الطفل من المدرسة.

بصفتك أب بالتبني، فإنك تتمتع بالعديد من الحقوق نفسها كآباء بيولوجيين أو أوصياء قانونيين لفترة إيواء الطفل في منزلك. ومع ذلك، فإن هذه الحقوق في بعض األحيان يقيدها القانون. فأحد هذه الحاالت هي التفويض والسماح باالشتراك في برنامج التعليم المنفرد )IEP( لتقييم للطفل. فال ُيسمح للوالد بالتبني التفويض لبرنامج )IEP( للتقييم إال في حالة عدم التمكن من التواصل مع األب البيولوجي أو الوصي القانوني، أو في حالة انتهاء حقوق اآلباء البيولوجيين. باإلضافة إلى ذلك، فال يحق لآلباء بالتبني بشكل عام تغيير انتساب الطالب إلى المدرسة.

لمزيد من التفاصيل، قم بالتواصل مع دائرة خدمات الطالب.

إذا كنت تعتقد أن طفلك بحاجة إلى تعليم خاص، فيحق لك تقييم. اطلب نموذج تقييم من خالل التواصل مع األستاذ أو المدير في مدرسة طفلك. إذا لم يرتد طفلك مدرسة يتوفر فيها برنامج االحتياجات التعليمية الخاصة، فيمكنك التواصل مع مدير مدرسة قريبة يتوافر فيها البرنامج، أو االتصال على صندوق الطفل على رقم )414( 874-8493

يحق آلباء الطالب الملتحقين بمدارس ميلووكي العامة التواصل مع المدير و/أو القائد التعليمي، وطلب معلومات حول مؤهالت المعلم التعليمية. يشمل االستفسار عن مؤهالت المعلم، وال يقتصر على، على:

[ إتمام المعلم متطلبات إجازة الوالية ومتطلبات الشهادة.[ حالة اإلجازة المؤقتة أو الطارئة.

يحق لآلباء أيضاً سؤال مدير المدرسة أو القائد التعليمي عن مؤهالت أي مساِعد يقوم بمساعدة أطفالهم.

حقوق اآلباء غير الحاضنين

بيانات الدليل

حقوق اآلباء بالتبني

حقوق اآلباء - التعليم الخاص

حقوق الحصول على معلومات حول المؤهالت التعليمية للمعلم

7

تأخذ مدارس ميلووكي العامة مسائل حماية الطفل على محمل الجد. يفرض قانون الوالية على موظفي مدارس ميلوكي العامة اإلبالغ عن اإلساءة واإلهمال المحتمل الذي يتعرض له الطفل. تؤدي التقارير المفروضة إلى حماية جميع أطفالنا وتساعد في تحديد المساعدات للعائالت التي تحتاجها. إذا كانت لديك أسئلة خاصة متعلقة بسياسات وإجراءات مدارس

ميلووكي العامة والمتعلقة ببرنامج اإلساءة واإلهمال الذي يتعرض له الطفل ، فيرجى التواصل مع مكتب أعمال المدرسة االجتماعية على )414( 438-3559

يقدم قانون حماية حقوق الطالب اآلباء والطالب في سن 18 أو أكبر أو القاصرين المحررين )“الطالب المؤهلين”( حقوقاً خاصة حسب الدراسات التي تقوم بها دائرة المدرسة، باإلضافة إلى قيامها بجمع واستخدام المعلومات ألغراض تسويقية وإجراء بعض الفحوصات الطبية. وتشمل هذه حقوق:

فحص بعض المواد. ] الموافقة على الدراسات التي يمولها االتحاد فيما يتعلق بـ “المعلومات المحمية.” ]اإلبالغ عن االنتهاكات. ] االنسحاب من بعض الدراسات والفحوصات، أو استخدام البيانات الشخصية. ]

Family Policy Compliance Office, U.S. Dept. of Education, 400 :يحق لآلباء والطالب المؤهلين والذين يعتقدون أنه تم انتهاك حقوقهم رفع شكوى إلىParMaryland Ave. SW, Washington, DC 20202-5920. للمزيد من المعلومات حول قانون حماية حقوق الطالب يرجى التواصل مع دائرة األسرة وخدمات الطالب

)414( 475-8448

من الجيد إعطاء طفلك وصفة طبية في المنزل. إال أنه في بعض الحاالت يحتاج طفلك إلى وصفة طبية خالل ساعات المدرسة. من المحتمل أال يقوم موظفو المدرسة بإعطاء الدواء الذي يجب إعطاؤه للطفل في المنزل قبل القدوم إلى المدرسة ما لم يتم تحديد أهمية إعطائه في المدرسة. سيقوم موظف المدرسة بإعطاء الدواء فقط في الوقت المحدد طبقاً لتعليمات

مزود الرعاية الطبية واألب.

يمكن لموظف مدارس ميلووكي العامة المخول إعطاء الدواء إذا قمت فقط بتقديم نموذج كامل لمنح إذن وتعليمات إلعطاء الدواء/ اتخاذ إجراء يتم الحصول عليه من مكتب المدرسة. يشمل النموذج تعليمات واضحة من قبل الطبيب. تشمل هذه التعليمات، لكنها غير محصورة على، نوع الدواء الالزم إعطاؤه، الجرعة المطلوبة، توقيع الطبيب، وموافقتك الكتابية. هذا

النموذج صالح من تاريخ توقيع الطبيب واألب/الوصي وحتى نهاية العام الدراسي الحالي، بما في ذلك الفصل الصيفي. وكذلك، فإن الطالب الذين يحتاجون إلى إجراءات خاصة في المدرسة يجب عليهم تقديم نموذج كامل. ُيرجى العلم بأنه:

[ في حال إجراء تغييرات كتغيير في الجرعة أو وقت إعطاء الدواء، يجب إكمال نموذج جديد وتوقيعه من قبل األب/الوصي ومزود الرعاية الطبية للطفل.[ في حال التوقف عن أخذ الدواء الموصوف، فيجب على األب/الوصي تقديم أمر مكتوب بالتوقف عن إعطاء الدواء من قبل مزود الرعاية الطبية أو األب/الوصي.

[ يتحمل األب/الوصي مسؤولية التأكد من إيصال الدواء إلى المدرسة بشكل آمن، والتأكد من توفر الدواء الكافي إلتباع أوامر مزود الرعاية الطبية. يجب إيصال األدوية المصنفة على أنها “مواد مراقبة” من قبل شخص راشد.

[ يجب أن تكون األدوية الموصوفة في علبة األدوية األصلية التي تحدد الصيدلية، وتاريخ ملء الوصفة، واسم الطفل، واسم الدواء، والجرعة، وتاريخ إعطاء الدواء، واسم مزود الرعية الطبية.

[ إذا كان طفلك يعاني من ردود فعل تحسسية مفرطة، فيمكن لممرضة أو موظف مدرب في المدرسة إعطاء األدرينالين.

يحق للمدرسة رفض إعطاء األدوية الموصوفة لطفلك أو التوقف عن تزويد طفلك بالدواء الموصوف إذا لم تتبع تعليمات وسياسة المدرسة.

األدوية غير املوصوفة: يمكن إعطاء طفلك أدوية غير موصوفة كشراب السعال أو األدوية المتاحة بدون وصفات طبية إذا قمت فقط بتقديم إذن مكتوب. يستثنى من هذه السياسة إعطاء المدرسة ألدوية ألبيترول®، وتينينول®، ولبابروفين® مع إذن األب الذي يعتمد على أمر الُمستشار الطبي في حال تواجد الممرضة. تتوافر النماذج في مكتب ممرضة المدرسة أو مكتب

المدرسة. يجب إعادة األدوية األخرى إلى مكتب المدرسة أو يمكن االحتفاظ بها في الغرفة الصفية بشرط توفير المعلم مكان حفظ آمن لها.

أجهزة االستنشاق واملواد القابلة للحقن: في حال احتياج طفلك لحمل جهاز االستنشاق أو األدرينالين القابل للحقن، فيجب تزويد المدرسة بنموذج منح إذن وتعليمات إلعطاء الدواء/ اتخاذ إجراء. كما يجب عليك توقيع وتقديم نموذج تخليص الستخدام أجهزة االستنشاق واألدرينالين. يمكنك الحصول على النماذج من مكتب المدرسة أو إلكترونياً على

mpsmke.com/nursing. يجب على األطفال الصغار )أي دون سن 7 سنوات( إظهار تدريبهم المناسب وفهمهم ألهمية التعامل/االستخدام المالئم لجهاز االستنشاق وحاقن األدرينالين اآللي. في حال عدم تمكن الطفل من االستخدام المالئم لجهاز االستنشاق وحاقن األدرينالين اآللي ،بغض النظر عن عمره، فسيتم أخذ هذان الجهازان من الطالب وحفظهما

في مكتب ممرضة المدرسة أو في المكتب الرئيسي. سيتم إبالغ والد الطفل في حال حصول أي تغيير. في حال احتياج طفلك ألخذ أدوية ال ُتتناول عن طريق الفم خالل ساعات المدرسة، فيرجى التواصل مع مدير المدرسة في أقرب وقت ممكن.

اإلبالغ عن إساءة أو إهمال محتمل يتعرض له الطفل

اإلبالغ عن الحقوق – تعديل قانون حماية حقوق الطالب

إعطاء األدوية والقيام باإلجراءات

8

ينص القانون على أخذ الطلبة عدداً أدنى من التحصينات قبل دخول المدرسة. يهدف القانون إلى منع األمراض، كأمراض النُّكاف والشهقة )السعال الديكي( وغيرها من

األمراض التي يمكن الوقاية من عودتها وإيذاء أطفالنا بأخذ اللقاح. للحصول على اللقاح المناسب، يرجى التواصل مع الطبيب أو مركز الصحة،أو دائرة الصحة في

ميلووكي على الرقم 286-8034 )414(

التحصينات المطلوبة*

الصفوف 6 – 12الروضة – الصف 5ما قبل الروضة )2–4 سنوات(4 جرعات ألمراض الكزاز، والدفيتيريا والشهقة4 جرعات ألمراض الكزاز، والدفيتيريا والشهقة4 جرعات ألمراض الكزاز، والدفيتيريا والشهقة

1 جرعة إضافية ألمراض الكزاز والدفيتيريا والشهقة4 جرعات لشلل األطفال3 جرعات لشلل األطفال4 جرعات لشلل األطفال3 جرعات اللتهاب الكبد ب3 جرعات اللتهاب الكبد ب

3 جرعات اللتهاب الكبد ب2 جرعة للحصبة، والنكاف والحصبة األلمانية1 جرعة للحصبة، والنكاف والحصبة األلمانية2 جرعة للحصبة، والنكاف والحصبة األلمانية2 جرعة لجدري الماء1 جرعة لجدري الماء

2 جرعة لجدري الماء

**هناك استثناءات قليلة لهذه المتطلبات. للحصول على تفاصيل حول االستثناءات، والتلقيح المجاني أو لفحص سجالتك تحصين أسرتك، يرجى االتصال مقدم الرعاية الصحية الخاص بك أو بوزارة صحة مدينة ميلووكي على: 286-8034 )414(

يرشد منهاج التنمية والتقدم البشري في مدارس ميلووكي العامة جميع الطالب إلى أن االمتناع هو الطريقة الوحيدة الفعالة %100 لمنع اإلضافة باألمراض المنقولة جنسياً. تحث مدارس ميلووكي اآلباء على مناقشة قضايا الصحة التناسلية مع أطفالهم وعلى التواصل بشكل فعال عند الحديث عن موضوع االمتناع الجنسي والعالقات الصحية والمسؤولية الجنسية.

يمتلك اآلباء تأثيراً قوياً على قرارات أبنائهم بخصوص السلوك الجنسي. فاالنتظار حتى الزواج من أجل ممارسة الجنس يعتبر قراراً صحياً للمراهقين. لمزيد من المعلومات حول mpsmke.com/healtheducationأسباب أهمية وكيفية التحدث مع المراهق، يرجى زيارة الموقع اإللكتروني التالي

على الرغم من تدريس تعليمات االمتناع وفوائده في مدارس ميلووكي العامة، إال أن العديد من طالب مدارس ميلووكي العامة العليا يرفضون االمتناع. حسب دراسة التصرفات الخطرة على الشباب لعام 2011، قال %39 من الشباب أنهم مارسوا الجنس، وقال %42 أنهم مارسوا الجنس في األشهر الثالثة الماضية. يتفق الخبراء الطبيون إلى االستخدام

الصحيح للواقي يعتبر طريقة فعالة للوقاية من اإلصابة باألمراض المنقولة جنسياً، بما في ذلك مرض ننقص المناعة المكتسبة الذي يسبب مرض اإليدز.

في كانون األول، تبنى مجلس إدارة مدرسة ميلووكي برنامجاً للوقاية من األمراض المعدية. يركز هذا البرنامج على تقليل المخاطر الصحية المرافقة للنشاط الجنسي غير المحمي. يشمل البرنامج على توفر الواقي من قبل ممرضة المدرسة لطالب المدارس العليا في الصفوف 12-9، بدءاً من العام الدراسي .برنامج الوقاية من األمراض المعدية مصمم لتقليل

المخاطر الصحية طويلة األجل للنشاط الجنسي غير المحمي بواسطة الواقي الذي يمكن الحصول عليه للشباب النشيطين جنسًيا الذين يطلبونه.

العناصر الرئيسية لبرنامج الوقاية من األمراض المعدية[ يتوفر فقط لطالب الصفوف 12-9من ممرضة المدرسة عند الطلب

[ تتضمن زيارة الممرضة الفرصة في الحديث عن التصرفات المسببة للخطر والتربية الجنسية واللجوء واإلحالة إلى وكاالت المجتمع[ االلتزام بمنهاج التنمية والتطور البشري لمدارس ميلوكي العامة.

[ يتم مراقبة منهاج التنمية والتطور البشري الموافق عليه من قبل مدارس ميلووكي العامة والمتوافق معها. يمكنك إليجاد المعلومات حول منهاج التنمية والتطور البشري لمدارس mpsmkecom/ healtheducation ميلووكي العامة على الرابط

[ يتم التشجيع على االمتناع؛ فيجب أن تكون رسالة االمتناع واضحة جداً على الغالف الخارجي لعبوات الواقي. ويتم الحفاظ على الخصوصية بالتوافق مع قانون ويسكونسن.[ يتم التشجيع على االمتناع؛ فيجب أن تكون رسالة االمتناع واضحة جداً على الغالف الخارجي لعبوات الواقي. ويتم الحفاظ على الخصوصية بالتوافق مع قانون ويسكونسن. يمكن

للقاصرين الحصول على الواقي دون الحصول على موافقة اآلباء، ولكن يتم دائماً حث الطالب على الحديث مع آبائهم/أوصيائهم حول اتخاذ القرار المتعلق بالصحة الجنسية.

التحصينات

برنامج الوقاية من األمراض المعدية لشباب المدارس العليا

9

تمنح مدارس ميلووكي العامة كل طالب حق التعليم العام المجاني المالئم.. وتركز كل مدرسة على أفضل ما يصب في مصلحة الطالب، ولكن ليس كل مدرسة مناسبة لتنسيب الطالب الذي يوجد لديه احتياجات طبية أو يتطلب رعاية طبية أثناء اليوم الدراسي في المدرسة. ورغم أنه يتوفر في معظم المدارس ممرضة لفترة زمنية معينة أثناء اليوم، ال يوجد خدمات

تمريض في بعض المدارس. لذلك، قد يوجد قيود على التسجيل بناء على خدمات التمريض المتوفرة. إذا كان طفلك من ذوي االحتياجات الطبية التي تتطلب خدمات تمريض في المدرسة، يرجى إبالغ الموظف عند تسجيل طفلك في المدرسة. قم بإبالغ المدرسة إذا تغيرت احتياجات طفلك الطبية خالل العام الدراسي. لمزيد من المعلومات حول هذا األمر وغيره

من خدمات الصحة المقدمة للطالب، يرجى التواصل مع منسق خدمات الصحة في مدارس ميلووكي العامة على 438-3695 )414(

في حال الثلج الكثيف والجو القاسي طوال الليل والذي يجعل الذهاب إلى المدرسة أمراً صعباً، فإن قرار عدم التوجه إلى المدرسة سيكون بيد مدير المدارس. سيتم اتخاذ القرار بناء على المعلومات المتوافرة في ذلك الوقت، بما في ذلك المعلومات المتعلقة بحالة

شوارع المدينة والتي تعتبر أمراً حاسماً لسالمة حافلة النقل. يتم أخذ القرار عادة قبل الساعة 5:30 صباحاً، ويتم إيصاله عبر موقع مدارس ميلووكي العامة اإللكتروني www milwaukee k12 wi us ووسائل التواصل االجتماعية الخاصة بمدارس

ميلووكي العامة )تويتر/فيس بوك(، وإذاعة أف أم WYMS-FM )88.9( وعلى إذاعة التلفاز المحلية الرئيسية وأخبار المذياع. في حال إغالق مدارس ميلووكي العامة قبل بداية اليوم الدراسي، فإنه سيتم إلغاء جميع أنشطة الترفيه المسائية والليلية واألنشطة

الرياضية/األكاديمية المشتركة بين المدارس.

تهدف مدارس ميلووكي العامة إلى مساعدة اآلباء والعائالت على إيجاد حلول في حال حصول مشكلة أو خالف حول تعليم أبنائهم. تسمى هذه العملية “حل النزاع”. وبالعمل شراكة مع مدرسة طفلك، يمكن لآلباء وموظفي المدرسة إيجاد حلول بسرعة. يحافظ جميع موظفي مدارس ميلووكي العامة العاملين على شكواك على سرية المعلومات.

الحصول على نتيجةاتخاذ إجراءخطوةqأين يجب علي أن أبدأ شكواي؟

قم بالتواصل مع المدير أو قائد المدرسة. بإمكانك إيصال شكوًى شفوية أو كتابية.

سيتم محاولة حل الشكوى خالل خمسة أيام. إذا لم يتمكن قائد المدرسة من حل شكواك خالل الخمسة أيام، فإنه سيقوم بطلب المساعدة من قبل موظفي الخدمات المركزية أو الدوائر.

wماذا يحدث إذا لم أقتنع بالحل المستند إلى المدرسة؟ يمكنك رفع شكوى عن طريق االنترنت على الرابط

mpsmke.com/parentconcernsوبعد رفع الشكوى، فسيتم توجيهها إلى مدير المدرسة أو إلى الموظف المسؤول في مدارس

ميلووكي العامة والذي يمكنه المساعدة في حل المشكلة.eماذا يحدث إذا لم أقتنع بحل الشكوى الخاصة بي عن طريق المدرسة أو موظف آخر؟

يمكنك االتصال بمكتب مجلس إدارة المدارس governance@وإرسال شكوى مكتوبة إلى

milwaukee k12 wi us أو االتصال بالرقم 475-8284 )414(

إذا مرت الشكوى الخاصة بك في المرحلتين 1 و 2 من هذه العملية وهي اآلن لدى سياسات المنطقة التعليمية أو إذا اعتقد أحد أفراد العائلة بأنه لم يتم االلتزام بالحل عبر السياسة المتبعة، فإن

مكتب مجلس إدارة التعليم سيقوم باإليعاز إلى المدير لتنسيق رد حول الشكوى.

تنسيب الطالب وخدمات التمريض

األمور المعتادة في فصل الشتاء

الشكاوى أو االختالفات مع المدارس

10

يتطلب قانون الوالية من الطالب بين أعمار 18-6 عاماً حضور الصفوف الدراسية بشكل كامل. يجب على الطفل الذي يبلغ 18 الحضور حتى نهاية الفصل الدراسي السنوي أو ربع السنوي أو نصف السنوي التالي لعيد ميالده الثامن عشر. تضع والية ويسكونسن ومجلس إدارة مدارس ميلووكي سياسيات لغيابات الطالب. تتمثل هذه السياسات بما هو مذكور أدناه:

متى يجب إبقاء الطفل في المنزل الحضور إلى المدرسة أمر هام، إال أن األطفال المرضى يجب أن يبقوا في المنزل. وفي حال تحسن حالة الطفل، وعودة درجة حرارته إلى الوضع الطبيعي دون الحاجة إلى الدواء،

فبإمكانه العودة إلى المدرسة. يرجى التأكد من أن المدرسة تمتلك رقم التلفون الحالي للوصول إليك في جميع األوقات في حال مرض طفلك أو إصابته. في حال وجود أي من األعراض التالية، يرجى إبقاء طفلك في المنزل:

القيء أو اإلسهال3 الحرارة )درجة حرارته 100 درجة أو أكثر( 3 في حال تم تشخيص طفلك بإصابته بمرض معد3

احتقان شديد في األنف أو سعال مستمر طفح جلدي3 3

تحديد الغيابات المبررةمن واجباتك كأب/وصي إبالغ المدرسة في أقرب وقت ممكن عن تغيب طفلك عن المدرسة. فيما يلي أسباب قانونية للتغيب عن المدرسة وتعتبر غيابات بعذر. وما عدا ذلك فسيعتبر

تغيب عن المدرسة.

مرض شخصي المآتم 3 موعد طبي/مع طبيب األسنان3 3

المثول أمام القضاء بشكل شخصي أيام العطل الدينية3 اختبارات السائق3 3

3 حاالت العائلة الطارئة، حيث يكون هناك حاجة للطالب للتأكد من سالمة األسرة

3 النشاطات التعليمية أو النشاطات التي تمولها الدائرة التعليمية والتي تم الموافقة عليها من قبل

مدير المدرسة

3 جميع تعليقات المدرسة، بما في ذلك خالل عملية ً الطرد، وذلك لمدة أقصاها 15 يوما

وبصفتك أب/وصي، فلديك الحق أيضاً في تبرير حضور طفلك إلى المدرسة ألي سبب كان أليام ال تتجاوز 10 أيام في السنة. يجب عليك تقديم عذر مكتوب قبل تغيب طفلك. يمكن للتالميذ إكمال األعمال الصفية وأخذ االمتحانات التي فوتوها خالل التغيب بعذر وبدوت عذر من دون أن يتم عقابهم على التغيب. وبموجب سياسات الحضور، فلديك الحق في طلب

برنامج أو تغير في المنهاج لصالح طفلك. قم بالتواصل مع المدير. سيتم عقد اجتماع خالل يومين، وسيتم اتخاذ القرار خالل ثالثة أيام. يمكن لمشرف المنطقة التعليمية استئناف القرار.

يعتبر الطفل متهرباً من المدرسة عادة إذا تغيب عن ما مجموعه خمسة أيام دراسية كاملة أو جزئية من دون إذن قانوني خالل الفصل الدراسي. يعتبر الطفل متهرباً من المدرسة عادة إذا تغيب عن ما مجموعه خمسة أيام دراسية كاملة أو جزئية من دون إذن قانوني خالل الفصل الدراسي. يعتبر طفلك متهرباً من المدرسة عندما:

q يتغيب كل أو بعض اليوم الدراسي، ولم تقم أنت كوالد/وصي بالتواصل مع المدرسة للحصول على إذن قانوني كما ذكر في صفحة 9 تحت عنوان الغيابات بعذر.w يحضر إلى المدرسة بشكل غير منتظم ولكن بفترات ال تعتبر كافية النتهاك قوانين الوالية التي تفرض على األطفال الحضور إلى المدرسة.

إبالغ األهل بحاالت الغيابمن واجبك إبالغ المدرسة في حال غياب طفلك عن المدرسة. إذا لم يحضر طفلك إلى المدرسة ولم تتصل بالمدرسة، سيتم االتصال بك عن طريق الهاتف. إذا لم نتمكن من االتصال بك، ستحاول إدارة المدرسة الوصول إليك بوسائل أخرى قبل نهاية اليوم الثاني بعد استالم بالغ حول غياب الطفل غير المبرر. كما سيتم أيضاً إبالغك إذا تغيب طفلك خمس مرات من دون عذر خالل الفصل الدراسي. سيرسل لك إشعار مكتوب إلى بريد إلكتروني موثوق. يمكن إبالغ اآلباء في آن واحد عن طريق االتصال اإللكتروني. سيرد في اإلشعار أنك

يجب أن تجتمع مع مسؤول المدرسة خالل خمسة أيام..)يسمح بتمديد تاريخ االجتماع إلى خمسة أيام أخرى(. إذا لم تتمكن من مقابلة مسؤولي المدرسة خالل 10 أيام من البالغ، فستتخذ المدرسة إجراءات لفرض عقوبات عليك لعدم قيامك بمعالجة مشكلة التهرب من المدرسة. تشمل هذه العقوبات فرض التشريعات للوالية والقوانين المحلية. إذا كان طفلك

يعاني من مشكلة التهرب من المدرسة، يرجى التواصل مع المدرسة من أجل حلها. بموجب برنامج الحد من التهرب المدرسي ومنع السطو )TABS(، فستقوم الشرطة بأخذ الطالب المتهربين إلى مركز التهرب. يمكن للمساعدة التي تقدمها المدرسة للطالب والخدمات الدامية المساعدة في إبقاء طفلك في المدرية. من الممكن أن يتلقي المتهرب دعوة

محكمة محلية. يمكن إحالة األشخاص المشاركين أو المسببين لتهرب اعتيادي إلى مكتب المدعي العام في دارة مقاطعة ميلووكي من أجل المقاضاة.

حضور وغياب الطالب

التهرب من المدرسة

11

تسعى مدارس ميلووكي العامة إلى تحقيق الطالب أفضل ما لديهم. لمساعدة الطالب على النجاح، يجب أن يكون الدوام في المدارس بدون انقطاع. يطلب منك كطالب أن تحترم جميع حقوق أفراد عائلة المدرسة جميعهم – المعلمين والمدراء واآلباء وموظفي الدعم والطالب اآلخرين. سيتم وضع إجراءات التأديب للتأكد من وجود بيئة أمنة محترمة في جميع أنحاء

المدرسة.

حقوق مجموعة محددة من الطالب[ متعلمو اللغة اإلنجليزية — يحق للطالب متعلمي اللغة اإلنجليزية الحصول على فرصة متكافئة في التعليم والمشاركة في برامج التعليم في المنطقة التعليمية بشكل هادف. يتمتع متعلمو اللغة اإلنجليزية بالوصول إلى تعليم نوعي يمكنهم من تحسين

وضعهم األكاديمي أثناء تعلم اللغة اإلنجليزية.

تقدم مدارس ميلووكي مجموعة متنوعة من نماذج البرمجة: برامج اللغة اإلنجليزية كلغة ثانية القائمة بحد ذاتها لمتعلمي اللغة اإلنجليزية غير الناطقين باإلنجليزية أو اإلسبانية، والبرامج ثنائية اللغة التطويرية لمتعلمي اللغة اإلنجليزية الناطقين

باإلسبانية بشكل عام، وبرامج االتجاهين للناطقين باإلنجليزية ومتعلمي اللغة اإلنجليزية من بالد ناطقة باإلسبانية، وبرامج باللغة األلمانية والفرنسية واإلسبانية واإليطالية للناطقين باإلنجليزية.

يحق آلباء متعلمي اللغات االتصال الهادف باللغة اإلنجليزية التي يمكنهم استيعابها، مثل الوصول إلى مواد مترجمة أو بمساعدة مترجم فوري. ويحق لهم الحصول على إشعارات مناسبة حول أي برنامج أو خدمة أو نشاط يسترعي انتباه آباء

غير متعلمي اللغات. ينبغي على اآلباء إعطاء الدائرة التعليمية أو المدرسة إذناً لوضع الطالب في مثل هذه الصفوف. للحصول على مزيد من المعلومات، يرجى االتصال بمكتب التعليم وثنائي اللغة ومتعدد الثقافات على الرقم 475-8877 )414(

قانون حقوق الطالببصفتك طالباً، فإنك تتمتع بالحقوق التالية:

[ حرية التعبير كما ضمنها دستور الواليات المتحدة األمريكية.

[ االجتماع والتعاون مع طالب آخرين، لكنه هذا الحق خاضع لقوانين منطقية تفرضها المدرسة فيما يتعلق بالوقت والمكان.

[ يجب أن يكون نشر المواد ضمن قوانين القذف والتشهير. يجب أن يوافق المدير أو من ينوب عنه على المطبوعات التي يتم توزيعها في حرم المدرسة.

[ تقديم التماس إلى المدير شريطة أن يكون االلتماس خالياً من العبارات البذيئة الفاحشة والتهجمات الشخصية. يمكن للمدرسة أن تحدد الوقت الذي يتم فيه جمع التوقيعات على االلتماس، ما يؤدي إلى استمرار سير العملية التعليمية والصفوف الدراسية من دون تأثر. لن يعاقب أي طالب على توقيع االلتماس.

[ االمتناع عن المشاركة في االحتفاالت الوطنية بناء على قانون الوالية الذي ينص على أنه: “ال يجوز إكراه أي طالب على رفضه أو على رفض آبائه أو أوصيائه على ترديد قسم الوالء.”. فال تحتاج إلى إذن عائلتك لالمتناع عن ترديدك قسم الوالء. ومع ذلك، فإنه يجب على الطالب احترام حقوق الطالب اآلخرين في مشاركاتهم، وذلك

بالبقاء صامتاً أثناء القسم أو االحتفاالت الوطنية. كما يحق للتالميذ الجلوس أثناء عزف أو غناء النشيد الوطني األمريكي أو غيره من األناشيد الوطنية لدول أخرى.

[ إلصاق نشرات على لوحة نشرات المدرسة، بشرط موافقة المدير أو من ينوب عنه عليها. يجب وضع اسم الطالب على الملصق. ال يجب أن تكون النشرات بذيئة أو مسببة لإلزعاج.

[ إنشاء نواد بشرط موافقة المدير وموافقة المعلم على أن يكون مرشد الهيئة. يمكن لجميع الطالب االنضمام إلى النادي. يجب أن تتبع النوادي القوانين المتعلقة بوقت االجتماع واستخدام المرفقات، كما ال يجب عليهم إحداث فوضى في المدرسة.

[ طلب تسهيل ديني لدراسة وممارسة الدين. ينص قانون الوالية على أنه: “ينبغي على مجلس أي مدرسة السماح للتالميذ بعد الحصول على إذن مكتوب من آبائهم التغيب عن المدرسة لفترة أقصاها 180 دقيقة أسبوعياً للحصول على الدروس الدينية خارج المدرسة خالل فترة المدرسة المطلوبة.” يسمح أيضاً التغيب بعذر للتأمالت الدينية ويسمح للطالب بتعويض األعمال الصفية التي تغيبوا عنها. تقع مسؤولية توفير المواصالت بين المدرسة ومكان الدرس الديني على عاتق اآلباء أو المؤسسة الدينية. ال تتحمل المدرسة مسؤولية الطالب الذين يتغيبون عن المدرسة من أجل درس ديني. انظر سياسة عدم التمييز في الصفحة 26 لالطالع على المعلومات حول طريقة رفع

شكوى حول التمييز الديني.

[ التصويت في االنتخابات المحلية وانتخابات الوالية والدولة، بشرط أن يكون عمر الطالب 18 سنة أو أكبر.

حقوق الطالب وواجباتهم

12

[ الطالب أصحاب احتياجات التعليم الخاصة المحتملة — يمتلك الطالب أصحاب احتياجات التعليم الخاصة المحتملة الحق بتقييمهم وذلك لتحديد ما إذا كانوا مؤهلين لخدمات التعليم الخاص. ينبغي عن اآلباء واألوصياء وغيرهم من األشخاص من ذوي االهتمام التواصل مع مدير مدرسة الطفل أو على مكتب إيجاد الطفل في مدارس ميلووكي العامة على رقم

414( 8493-874( وذلك لطلب تقييم لخدمات التعليم الخاص. يمتلك جميع الطالب الملتحقين حديثاً ببرنامج التعليم المنفرد أو أولئك الذين تم تقييمهم مؤخراً حقوقاً ورعاية إضافية. لمزيد من المعلومات، يرجى التواصل مع مدرسة الطفل أو االتصال بالرقم 3648-438 )414(

[ الطالب أصحاب اإلعاقة السمعية — قد يتم تزويد الطالب الذين يعانون من إعاقة سمعية والذين يحتاجون إلى التلقين و/أو لغة اإلشارة من أجل معرفة التعليمات بخدمات وجود مفسرين كمتطلب لبرنامج التعليم المنفرد

)IEP( أو خطة §504. يمتلك الطالب أصحاب اإلعاقة السمعية الحق في الحصول على مساعدة مفسر في جميع االجتماعات والمؤتمرات واألنشطة المتعلقة بالمدرسة. لمزيد من المعلومات، يرجى التواصل مع مدرسة طفلك أو

مدير الخدمات الخاصة على الرقم 475-8745 )414(

[ الطالب البالغون من العمر 18 عاماً أو أكثر — يمكن للطالب البالغ من العمر 20-18 عاماً )حتى عمر 21 إذا تم تعيينه كطالب في برنامج التعليم الخاص( والذي انتقل إلى ميلووكي بشكل مستقل عن أبويه ولم يتخرج

من المدرسة العليا الحضور إلى مدارس ميلووكي العامة. يجب تطبيق سياسات االلتحاق المعتادة. يمكن للطالب االختيار بين المشاركة أو االنسحاب من البرامج، وتقديم أعذار مكتوبة بنفسه للغيابات، والتفاوض على إعادة القبول إذا كان مفصوالً فصالً مؤقتاً وترك المدرسة بشكل دائم دون موافقة أهله. يتحمل الطالب البالغون 18 عاماً أو أكثر مسؤولية إتالف ممتلكات المدرسة، بما في ذلك الكتب، ودفع الدين للمدرسة. ليس من واجب اآلباء تعويض المدرسة

عن األضرار التي قام بها أطفالهم الراشدون إال إذا قاموا أنفسهم بالمشاركة في الضرر.

[ الطالب المشردون — يعرف قانون ماكينلي لمساعدة المشردين المشردون على أنهم “أفراد ال تتوفر لديهم إقامة ثابتة ومنتظمة وكافية في أوقات الليل. وهذا يشمل األطفال والشباب الذين تشارك عائالتهم المسكن من آخرين، والذين يعيشون في االستراحات أو الفنادق أو اإلسكان االنتقال أو

المالجئ الطارئة، أو الذين ال تعتبر مساكنهم في أوقات الليل أماكن مستخدمة للسكن بشكل طبيعي.

يتمتع األطفال غير المصحوبين )الطالب الذين ال يرافقهم اآلباء أو األوصياء( والطالب المترحلين المؤهلين كطالب مشردين بنفس حقوق األطفال المشردين وذلك ألنهم يعيشون في ظروف مشابهة لتلك المذكورة أعاله. تقدم مدارس ميلووكي العامة المساعدة لعائالت وطالب مدارس ميلووكي العامة الذين يعانون من التشريد. يتمتع األطفال المشردون

بحقوق وهم مؤهلون للحصول على خدمات تشمل:

– حق اإلقامة في مدارس مكان إقامتهم األصلي )المدارس التي التحقوا فيها قبل التشرد أو آخر مدرسة التحقوا فيها(. يحق للطالب الذين يعيشون خارج منطقة المدرسة الحصول على مواصالت إلى المدرسة مكان إقامتهم األصلي. –

وجبات غذائية ومعونات مدرسية مجانية – اإلعفاء من الرسوم المدرسية –

يمكن آلباء وأوصياء الطالب المشردين أو غير المصحوبين بآبائهم أو أوصيائهم التعرف على المزيد من خالل التحدث مع العامل االجتماعي في المدرسة أو المسؤول عن التشرد، أو االتصال ببرنامج تعليم المشردين على العنوان: MPS Central Services at 5225 W.Vliet Street, Milwaukee. للحصول على مزيد من المعلومات،

اتصل بالرقم 8911-475 )414(

[ الطالب المتحولون جنسًيا أو الطالب غير المطابقين — تكفل مدارس ميلووكي العامة للطالب المتحولين جنسًيا أو غير الممتثلين للجنس أو أي هوية جنساني معاملة متكافئة في مدارس ميلووكي العامة. يتمتع الطالب بالوصول إلى اآلتي:

– خطط الدعم الخاص والتواصل الخاصة بالجنس – تغيير واختيار االسم المفضل /معالجة الطلب الخاص بالجنس )يتطلب توقيع األب/الوصّي إذا كان عمر الطلب أقل من 18 سنة(

– الحماية من التمييز كما هو محدد في السياسة اإلدارية 04 1 – الخصوصية والسّرّية

– استخدام االسم المفضل والهوية الجنسية من قبل موظف المنطقة التعليمية – تعزيز عدم االمتثال الجنسي لقانون الزّي المدرسي

– الوصول إلى المناطق التي تفصل بين الجنسين واألنشطة التي ال تنظمها الرابطة على أساس الهوية الجنسية المفضلة للطالب.

للحصول على نسخة كاملة من دليل الدمج الجنسان في مدارس ميلووكي العامة، اتصل عبر البريد اإللكتروني genderinfo@milwaukee k12 wi us أو بالرقم -9945 )414( 773

13

الحياة األكاديميةيحق للتالميذ إتمام األلعاب الرياضية المشتركة بين المدارس كأنشطة الشطرنج والجدل والطب الشرعي. ولكي تكون مؤهالً على مستوى المدرسة العليا، يجب أن تكون:

يجب أال يرسب الطالب في الصفوف من 9–10 أكثر من مرحلة دراسية واحدة في الفترة السابقة ما بين توزيع العالمات. ][ يجب أال يرسب الطالب في الصفوف من 11–12 أكثر من مرحلة دراسية واحدة في الفترة السابقة ما بين توزيع العالمات، مع الحفاظ على معدل تراكمي يبلغ 2.0.

األلعاب الرياضيةاألهلية- يحق للرياضيين إتمام أللعاب الرياضية المشتركة بين المدارس.

تتطلب األهلية أن اآلتي:[ يجب أال يرسب الطالب في الصفوف من 9–10 أكثر من مرحلة دراسية واحدة في الفترة السابقة ما بين توزيع العالمات.

[ يجب أال يرسب الطالب في الصفوف من 11–12 أكثر من مرحلة دراسية واحدة في الفترة السابقة ما بين توزيع العالمات، مع الحفاظ على معدل تراكمي يبلغ 2.0.

[ ينبغي أن يتم تسجيل الطالب بدوام كامل كما هو مطلوب من قبل رابطة ويسكونسن لأللعاب الرياضية المشتركة بين المدارس )WIAA( ودائرة ويسكونسن للتعليمات العامة. في مدارس ميلووكي العامة، يعتبر طالب المدرسة العليا طالباً

بدوا كامل إذا كان جدوله على أربع فترات صفية في يوم ذي فترات ثمانية، أو على فترتين صفيتين في يوم مجمع من 4 حصص.

[ دفع رسوم الرياضيين المطلوبة.[ تخضع لقوانين كل من مدارس ميلووكي العامة ورابطة ويسكونسن لأللعاب الرياضية المشتركة و مؤتمر المدينة

والمدرسة الفردية.

األهليةعدم األهلية – بموجب دليل رابطة ويسكونسن لأللعاب الرياضية المشتركة، يعتبر الطالب غير مؤهل إذا:

[ تم قبوله في المدرسة بسبب قدراته الرياضية أو الكامنة كنتيجة نفوذ غير شرعي من قبل شخص ما، سواء كان هذا الشخص متصالً بالمدرسة أو لم يكن.

[ يشارك في جميع النشاطات فرق التشجيع.[ ينافس في نفس الرياضة مع فريق غير متصل بالمدرسة أثناء المشاركة في أو التدريب أو المنافسة ضد فريق المدرسة

العليا.[ يقبل بضاعة أو أمواالً نقدية بأي طريقة كانت متصلة بقدراته أو سمعته الرياضية.

قوانين االنتقال[ يمكن لتالميذ الصف التاسع الذين ينتقلون بعد بداية العام الدراسي بعد الحصول على موافقة مكتوبة من كال المدارس المشتركة بشكل مباشر أن يتم تزويدهم بفرص غير رياضية

حتى نهاية العام الدراسي. سيتم إزالة القيود بعد دخول الصف العاشر.[ يمكن لتالميذ الصف العاشر والحادي عشر الذين ينتقلون بعد بداية العام الدراسي بعد الحصول على موافقة مكتوبة من كال المدارس المشتركة بشكل مباشر أن يتم تزويدهم بفرص

غير رياضية نهاية العام الميالدي )365 يوماً بدئاً من أول يوم يحضره في المدرسة الجديدة(.[ يكون طالب التسجيل المفتوح و/أو الذين يدفعون الرسوم والذين يدخلون الصف الحادي عشر و/أو الثاني عشر كطالب منتقلين أن يكونوا غير مؤهلين لممارسة و/أو المنافسة

لسنة ميالدية واحدة.

يرجى مراجعة مديرك الرياضي لمزيد من المعلومات حول االنتقاالت.

التصاريح والوثائق الطبيةيجب على جميع الطالب فبل المشاركة أن:

[ يزود دليل حول تغطية التأمين الصحي ساري المفعول. قم برؤية مديرك الرياضي لمزيد من المعلومات.[ يتأكد من خلوه من األمراض من فبل الطبيب أو الممرضة.

[ يقدم بطاقة تصريح رياضي إلى المدير الرياضي.[ توقيع إفادة تدل على إدراكهم للقوانين والتعليمات كما هي مذكورة في الدليل الرياضي للطالب والمتوافر لدى جميع المدارس العليا في مدارس ميلووكي العامة، وتقديمها إلى المدير

الرياضي.

يمكن للمدرب أن يسمح لطالب بالمشاركة في التدريب قبل تحقيقه لألهلية األكاديمية، ولكن ليس قبل دفع الطالب الرسوم وحصوله على تصريح طبي وتأمين صحي.

العبو األلعاب الرياضية المشتركة بين المدارس

14

واجبات الرياضيين وقانون الروح الرياضيةيمكن تعريف الروح الرياضية في كلمة واحدة: االحترام. يساعد إظهار االحترام ألنفسنا ولمدرستنا ولضيوفنا في عكس صورة

إيجابية إلى كل من المجتمع وكل أولئك الذين يشاركون بأي طريقة كانت في النشاطات الرياضية في مدارس ميلووكي العامة. يتم عرض روح رياضية رائعة عندما يقوم كل رياضي بـ :

[ استخدام لغة مناسبة. لن يتم احترام اللغة البذيئة أو السيئة.[ معاملة خصومه باحترام مناسب لهم ألنهم ضيوف ومضيفون.

[ مصافحة األيدي مع الخصوم بعد اللعبة.[ التحكم في النفس في كل األوقات.

[ وكذلك االمتناع عن التهديد باستخدام اإلشارات أو القوة الجسدية. [ وكذلك االمتناع عن التهديد باستخدام اإلشارات أو القوة الجسدية.

[ احترام حكم المسؤولين وتفسيرهم للقواعد. قبول المسؤولية وشرف تمثيل مدرسته بشكل إيجابي عن طريق التصرف بأسلوب يخلق موقفاً إيجابياً.

واجبات المتفرجينيتم عرض روح رياضية رائعة لكل متفرج عندما:

[ يدرك أن التذكرة تمنحه شرف مشاهدة المنافسة ودعم نشاطات المدرسة العليا، ال أن تكون تصريحاً لالعتداء على اآلخرين كالمياً أو ألن تكون شخصاً ذميماً.[ يرحب بالفريق الضيف بتصفيق حار.

[ يحترم ملكية المدرسة وسلطة الهيئة الرقابية.[ يظهر االحترام لالعبين الجرحى عند إخراجهم من اللعبة.

[ يحترم القرارات التي يتخذها مسؤولو المباراة.[ يمتنع عن التصفيق عند ارتكاب األخطاء من قبل الخصوم أو فرض عقوبة عليهم. احترام حكم وإستراتيجية المدرب والجهود التي يقوم بها الالعبون.

[ يمتنع عن استخدام لغة بذيئة أو التشجيع أو التعليق.[ وكذلك يمتنع عن التهديد باستخدام اإلشارات أو القوة الجسدية.

[ يمتنع عن رمي األشياء مهما كان نوعها.[ يحصل على موافقة المدير/من ينوب عنه بخصوص الشعار. يأتي تعليق أو استخدام الشعار تحت توجيهات مدير اللعبة.

[ الخروج من المبنى عن طيب خاطر إذا تم رفض الدخول من قبل مدير البناء.[ يمتنع عن االستخدام غير المشروع لالتصاالت اإللكترونية في األحداث الرياضية.

الرياضة والمساواة بين الجنسينالعدالة في الرياضة والجنس – يمنع الفصل التاسع من القانون حول التعديالت على التعليم لسنة 1972 المؤسسات التي تتلقى تمويالً فيدرالياً أن تقوم بالتمييز على أساس الجنس في نشاطات برنامج التعليم وتعزز المساواة بين الجنسين في البرامج الرياضية للمدارس الوسطى والثانوية. تلتزم مدارس ميلووكي العامة بتوفير أفضل أنشطة برامج تعليمية تجعل من

السهل على كل طفل في الدائرة التعليمية االستفادة من جميع الفرص المقدمة.

تشجع المدرسة اآلباء والطالب على حل شكواهم حول التمييز على أساس الجنس بطريقة غير رسمية كما هو معرف في الفصل التاسع من القانون حول التعديالت على التعليم لسنة1972 . ومع ذلك، إذا لم يتم التوصل إلى حل، يمكن تقديم شكوى بإجراء رسمي. لمزيد من المعلومات حول عدم التمييز بين الطالب، يرجى زيارة الصفحة 26 من هذا الكتيب. Matthew Boswell, Senior Director, Department of Student Services, 5225 W. Vliet :يمكن توجيه األسئلة المتعلقة بالمساواة بين الجنسين إلى

St., Room 133, Milwaukee, WI 53208, )414) 475-8027

األعمال الرياضية واألكاديمية المشتركة بين المدارس األساسية والمتوسطة تقدم بعض المدارس األساسية والمتوسطة أنشطة رياضية وأكاديمية مشتركو بين المدارس. يمكن للمدربين السماح للتالميذ المشاركة في التدريبات قبل تحقيق األهلية األكاديمية. يجب

أن يلبي تالميذ المدرسة المتوسطة متطلبات الصف المعتمدة على المعايير في المنافسات. يرجى رؤية المدرب لمزيد من المعلومات حول هذه المتطلبات.

15

أجهزة التواصل – في حال تواجد الطالب في المباني التي تشرف عليها مدارس ميلووكي العامة، فإنهم ُيمنعون من تنشيط أو استخدام أو عرض أجهزة التواصل اإللكترونية، بما في ذلك، ولكن ليس مقصوراً على، الهواتف الخلوية، األجهزة الكفية، مشغالت الموسيقى المحمولة وأي جهاز آخر يمكنه الدخول إلى وسائل اإلعالم االجتماعية. قي حال

انتهاك هذا القانون، فيتم فرض العقاب بالتأديب بناء على سياسة المدرسة. سيتم مصادرة األجهزة في حال تنشيطها أو استخدامها أو عرضها ومخالفتها لهذا القانون. في حال قيام الطالب بتنشيط أو استخدام أو عرض جهاز تواصل لتعرض السالمة الجسدية أو العقلية لآلخرين للخطر، فسيتم اقتراح طرده. لن تتحمل المدرسة أو الدائرة التعليمية المسؤولية

المالية عن سرقة أو إضاعة أجهزة التواصل في حال إحضارها إلى المدرسة.

االستخدام غير الالئق ألجهزة التواصل – أي تفعيل أو استخدام أو عرض جهاز اتصال إلكتروني )الهواتف المحمولة، أقراص، مشغالت الموسيقى المحمولة أو أي جهاز قادر على الوصول إلى وسائل التواصل االجتماعي( بما في ذلك دون حصر التقاط وتوزيع ونشر الصور غير المناسبة التي

تعطل بيئة التعلم.

تقنيات الحاسوب/اإلنترنت – تدعم مدارس ميلووكي العامة استخدام تقنية الحاسوب لتعزيز العملية التعليمية لجميع الطالب. كما أنها تدرك وجود مسؤولية شخصية مرافقة لهذه الفرصة التعليمية. حسابات البريد اإللكتروني والملفات ليست ذي خصوصية ويمكن مراقبتها من قبل المدرسة. ال يجب أن تشمل الرسائل اإللكترونية على تعليقات فاحشة بذيئة أو مواد

جنس صريحة أو تعبيرات تدل على التعصب أو التمييز أو البغض. يتم تحذير المستخدمين من نقل معلومات شخصية ال يرغبون في جعلها متاحة للغرباء. وهذا يشمل االسم والعنوان ورقم الهاتف والتأمين االجتماعي وأرقام البطاقة االئتمانية. أن استخدام اإلنترنت امتياز ال حق. سيؤدي االستخدام غير الالئق له بإلغاء هذا االمتياز وإجراء عقوبات تأديبية محتملة

حسب سياسة المدرسة.

سياسة استخدام الطالب لإلنترنت – يعتبر استخدام اإلنترنت في مرافق المدرسة أو معداتها امتيازاً، ال حقاً. سيؤدي االستخدام غير الالئق له بإلغاء هذا االمتياز وإجراء عقوبات تأديبية محتملة حسب قانون التصرف في المدرية/الغرفة

الصفية بموجب هذه الوثيقة.

أصول استخدام اإلنترنت[ كن مؤدباً. ال تكن بذيئاً في أي رسالة إلى اآلخرين.

[ استخدم لغة الئقة. ال يجب أن تشمل الرسائل اإللكترونية على تعليقات فاحشة بذيئة أو مواد جنس صريحة أو تعبيرات تدل على التعصب أو التمييز أو البغض.

[ يمنع وبشدة أية أنشطة غير قانونية.[ ال تكشف العناوين الشخصية ألشخاص آخرين أو أرقام هواتفهم.

[ ال تستخدم شبكة اإلنترنت بطريقة تؤدي إلى إزعاج استخدام اآلخرين للشبكة أو إزعاج اآلخرين.[ ال تستخدم اإلنترنت لتهديد أو مضايقة اآلخرين )“ التنمر اإللكتروني”(

األمان[ ال يجب عليك إعطاء رقمك السري ألي شخص مهما كانت الظروف.

[ ال تكشف عنوانك الشخصي ورقم هاتفك.[ يمكن أن ُيحرم أي مستخدم يتم التعرف عليه على أنه خطر على األمان أو لدية تاريخ ارتكاب مشاكل إلى أنظمة الحواسيب األخرى من الدخول إلى اإلنترنت.

[ يملك للتالميذ الحق في استئناف أي قيود أو امتيازات دخول.

التخريب[ يعرف التخريب على أنه أية محاولة شريرة تهدف إلى إضرار أو تدمير المعلومات اإللكترونية بما في ذلك البيانات أو المعدات

[ يعتبر التخريب انتهاكاً للسياسة. يعتبر تحميل أو عمل فيروسات الحاسوب تخريباً.

قوانين ومبادئ األخالق[ ينبغي على الطالب أن يتصرفوا بشرف وبطريقة تتوافق مع االلتزامات األخالقية العادية.

[ ال يستخدم الطالب مصادر الحاسوب ألنشطة غير أكاديمية.[ لن يقوم الطالب بعمل نسخ غير قانونية من البرمجيات حسب قوانين حقوق الطبع.

[ ينبغي على الطالب احترام حقوق وخصوصية المستخدمين القانونيين اآلخرين.[ يمثل الطالب مدرسته. وينبغي أن يقوم بذلك بطرق إيجابية.

[ للحصول على نسخة كاملة من سياسة االستخدام المقبولة للطالب، يرجى زيارة صفحة بوابو مدارس ميلووكي العامة على الموقع اإللكتروني www milwaukee k12 wi us

استخدام الطالب ألجهزة الحاسوب واإللكترونيات

16

أنواع الحساب

Descriptionتوع حساب الطالب

بموجب قانون حماية األطفال من اإلنترنت )CIPA(، تستخدم مدارس ميلووكي العامة عملية تنقية البرمجيات لحماية الطالب من المواقع حساب الطالباإللكترونية غير المالئمة. تقوم المدرسة بمراقبة وتحديث نظام تنقية محتوى اإلنترنت يومياً.

حساب ما قبل الموفقةيمكن للطالب الذين يستخدمون هذه الحسابات الدخول فقط على المواقع المختارة والتي يتم تحديدها من قبل مجموعة األهالي االستشاريين

واإلداريين والمعلمين. هناك عدد محدود من المواقع ما قبل الموافقة التي يمكن الدخول عليها باستخدام هذا النوع من الحساب. إذا أردت أن تختار حساب ما قبل الموافقة إلى طفلك، يرجى تعبئة النموذج الموجود في هذه الوثيقة في صفحة 30

ال تتحمل مدارس ميلووكي مسؤولية مدى صحة أو جودة المعلومات التي يتم الحصول عليها عبر اإلنترنت.

بموجب تشريعات لوالية ويسكونسن 0125 947، يمكن أن يخضع الطالب على عقوبات جنائية إذا انخرطوا في استخدام العالمات واإلشارات والكتابات والصور واألصوات والمعلومات لتهديد أو إخافة أو إيذاء أو مضايقة شخص آخر خالل البريد اإللكتروني أو غيرها من نظام االتصاالت المحوسبة.

تمتاز حسابات البريد اإللكتروني والملفات بشكل عام بعموميتها وعدم امتيازها بالخصوصية في طبيعتها. كما أنها تبقى خاضعة لرقابة المدرسة. يتمتع مشرف شبكة إنترنت المدرسة، بعد األخذ بعين االعتبار حقوق المستخدمين وسرية بياناتهم، بالحق في فصل أو تعديل امتيازات الدخول إلى اإلنترنت، فحص الملفات، الكلمات السرية، معلومات الحساب، المطبوعات،

األشرطة وأية مواد أخرى من الممكن أن تساعد في الحفاظ على عمليات النظام السليمة والفعالة. يمكن أن يبحث الموظفون في نظام الملف للبحث عن انتهاك محتمل. في حالة وجود انتهاك محتمل، يمكن للموظفين مراجعة ملفات المستخدمين، قراءة البريد اإللكتروني، رقابة المفاتيح ومراقبة أنشطة المستخدمين.

بموجب سياسة مجلس الهيئة اإلدارية 27 7، فإن كل طالب في الصف، بما في ذلك الطالب ذوو اإلعاقة، يتمتع بحق دخول متساو إلى أي كتاب/مادة تعليمية معتمدة يقوم المشرف بالتوصية بها.

يجب على الطالب الذي يحضر إلى مدارس ميلووكي العامة إعادة الكتب/المواد التعليمية التي لم يعد يستخدمها

إلى معلم الصف أو من ينوب عنه في تمثيل المدرسة وذلك بعد االنتهاء من المادة. كما يجب أيضاً إعادة الكتب/المواد

التعليمية في حالة السحب إلى المعلم/المكتبة. يتحمل كل طالب أو أبوه/وصيه مسؤولية جميع الكتب/المواد التعليمية

الصادرة. كما ينبغي على الطالب أو األب/الوصي دفع ثمن الكتب/المواد التعليمية الصادرة سابقاً ولم يتم دفع

ثمنها.

في الجدول أدناه جدول بالرسوم التي سيتم فرضها على إضاعة أو إتالف الكتب/المواد التعليمية.

تكلفة االستبدال لكل نوع التلف )لكل كتاب/رواية(كتاب

%100إضاعة الكتاب%100الصفحات المفقودة

اإلتالف بسبب الماء (إذا كان بإمكاننا االستمرار في االستعمال(

50%

التجليد تالف (إذا كان بإمكاننا إصالحه(

25%

الغالف الممزق (إذا تم إعادة كال من الغالفين مع الكتاب(

50%

فقدان شيفرة التعرف على الكتاب (الغالف الخلفي( ولكن يمكن التعرف

على الرقم.

$1.00

5.00$الكتب التي فات موعدها/متأخرة.

المواد التعليمية/المقررات المدرسية

17

تعتبر سالمة الطالب والمعلمين والموظفين في جميع المدارس وجميع أنشطة المدارس ذات أهمية بالغة للمنطقة التعليمية. ال بد من التعاون بين اآلباء والطالب لمعرفة وإتباع سياسات وإجراءات المنطقة التعليمية والمدرسة. على الرغم من أن تدبيرات الوقاية والسالمة تبدو في بعض األوقات شاملة، إال أننا نفضل أن نرتكب خطأً على جانب الحذر بدالً من إهمال موقف قد يؤدي إلى إيذاء فرد من مجتمع المدرسة. إذا كانت لديك معلومات هامة حول سالمة المدرسة، يرجى االتصال على خط الرسائل الساخن الذي يعمل 24 ساعة : )414(

)345-SAFE )7233

الزوار نرحب بالزوار في مدارس ميلووكي العامة. وألن سالمة األطفال ذات أهمية لنا، فيرجى من الزوار إتباع السياسة الموجزة في الصفحة الثالثة. لن يسمح للزائرين بالتدخل بنا أو بأنشطة المدرسة القانونية. سيقوم مدير المدرسة أو

من ينوب عنه بنصح الزائر بمغادرة مبنى المدرسة، وبتحديد موعد الزيارة أو رفض دخول الزائر إذا كان تصرفه يزعج البيئة المدرسية أو إذا رفض/ت إتباع قوانين وإجراءات الزائر المقبولة والتي تم وضعها من قبل المدرسة. ال

يسمح ألي زائر زيارة الغرف الصفية من دون إذن مشرف المبنى.

إذا كان األمر ضرورياً، سيتم إصدار إشعار ممنوع الدخول، والذي يمنع األفراد من دخول المالعب أو المباني الخاصة بالمدرسة.

الخزائن وتفتيشهاحيثما كان ذلك متاحاُ، يمكن للتالميذ تعيين خزائن لهم واستخدام الخزائن الخاصة بهم فقط والتي تم تعيينها من قبل

إدارة المدرسة. ال تكفل المدرسة األغراض التي تم تركها ولن تقوم بالتعويض عن تكاليف االستبدال. ينبغي على الطالب إفراغ الخزائن حالما تقوم المدرسة بإبالغهم. يحتفظ مجلس إدارة المدرسة بملكية وحيازة جميع خزائن الطالب. من الممكن أن تقوم سلطات المدرسة بتفتيش خزائن الطالب كما هو ضروري أو مناسب من دون إبالغ الطالب، وبدون الحصول

على موافقته، وبدون أمر تفتيش.

من المحتمل أن يقوم بالتفتيش المشرف/من ينوب عنه أو مدير المبنى/من ينوب عنه، مساعد المدير، مساعد سالمة المدرسة، أو موظف تنفيذ القانون. إن ما تقوم المدرسة بإدراجه على أنه أغراض ممنوعة، كاألسلحة والمخدرات وعدة المخدرات وغيرها من األغراض، قد يتم إزالته من الخزائن خالل التفتيش.

المسح اإللكترونيقد يتم إجراء المسح اإللكتروني باستخدام أجهزة الكشف عن المعادن المحمولة باليد أو عن طريق المشي في المدارس المتوسطة والعليا في حال وجود سبب منطقي لالعتقاد بأن هناك

ريب في تأمين سالمة الطالب أو اآلخرين. سيتم فحص الطالب من قبل الموظفين أو أفراد من نفس الجنس فقط عند استخدام جهاز كشف المعادن اليدوي. كما سيتم تفتيش وفحص أغراض الطالب، كمالبسهم وحقائب كتبهم وحقائب ظهورهم ومحفظاتهم باستخدام جهاز كشف المعادن اليدوي. إذا سّبب الطالب أو أي من أغراضه إشارة على جهاز كشف المعادن،

فسيطلب من الطالب إزالة الغرض وسيتم إعادة الفحص. إذا تبين بعد إجراء التفتيش باستخدام جهاز كشف المعادن أن الغرض الذي سبب اإلشارة ليس سالحاً، فلن يكن هناك تفتيش إضافي للطالب أو أغراضه. في حال رفض الطالب إزالة الغرض الذي سبب إشارة على جهاز كشف المعادن، فقد يرافق الموظفون الطالب إلى منطقة خاصة وإجراء التفتيش اليدوي

له لتحديد ما هية الغرض. في حال تبين أن الغرض ليس سالحاً، فسيتم إنهاء البحث. وإال، فسيحاول الموظفون معرفة الغرض الذي سبب اإلنذار ومن ثم االتصال على الشرطة إذا استدعت الحاجة ذلك. سيتم إجراء الفحص اليدوي من قبل موظف من الجنس نفسه بحضور موظف آخر. سيقوم موظفو المدرسة الذين تم تعيينهم بجميع أعمال التفتيش، إال إذا كان

هناك حاجة إلى إشراك موظفي تنفيذ القانون.

مصادرة المواد غير القانونية أو غير مصرح بها أو غير الالئقةسيتم مصادرة المواد غير القانونية أو وغير مصرح بها أو غير الئقة. سيقوم مدير المدرسة /من ينوب عنه بعملية جرد المواد، والتي من الممكن أن يتم: إعادتها إلى والد/وصي

الطالب، إعادتها إلى الطالب إذا كان راشداً، عقد إجراءات تأديبية أو تسليمها إلى موظفي تنفيذ القانون. لن يتم إرجاع أي المواد التي قد تعرض السالمة للخطر. سيتم اتخاذ اإلجراءات التأديبية المناسبة عند الضرورة ، على النحو المبين في الصفحة 20

الحفاظ على بيئة مدرسية آمنة

18

السياسة مقابل األسلحةال تسمح مدارس ميلووكي العامة باألسلحة، بما في ذلك رذاذ الفلفل، في مرافقها أو أي مرفق يخضع لمراقبتها. سيطلب من جميع األشخاص الذين يدخلون مدارس ميلووكي العامة

بالخضوع إلى فحص كشف المعادن وإلى تفتيش شخصي. وللتأكد من عدم إحضار األسلحة إلى البناية، فسيتم فحص وتفتيش الحقائب والطرود أيضاً. سيتم إخضاع أي شخص يقوم باختراق هذه السياسة إلى إجراء تأديبي و/أو فرض غرامة عليه.

مراقبة أجهزة الفيديويتم استخدام كاميرات الفيديو في ممتلكات المدرسة والحافالت للتأكد من سالمة العامة، ولحماية مرافق ومعدات المنطقة التعليمية. سيتم اتخاذ إجراء تأديبي ضد أي

طالب يالحظ أنه يخترق سياسات المنطقة التعليمية أو قواعد البنايات أو القانون. يؤثر تسجيل الفيديو على سجالت الطالب ومن المحتمل أن يخضع لقواعد السجالت التعليمات المبينة في صفحة 4

المؤتمر/التدخلستتطلب األعمال اإلجرامية التي يقوم بها الطالب تدخل السياسة. سيتم إشعار اآلباء في حال قيام موظفي تنفيذ القانون بطرد طفلهم من المبنى.

استخدام القيود الجسديةفي بعض الحاالت التي يشرعها القانون، يمكن لموظفي المدرسة استخدام القيود الجسدية. مثل هذه الحاالت تشمل إيقاف شغب، منع إصابة، حماية ممتلكات، أو طرد طالب مزعج من

مدرسة إلى مدرسة أخرى تشترك معها في األنشطة.

قانون سلوك الطالبإن التصرف السليم أمر مهم لسالمة الحافلة. ستقوم المدرسة بأشعارك في حال عدم تصرف طفلك بشكل الئق في الحافلة. يجب أن يتبع جميع الطالب القواعد التالية:

[ حافظ على النظام عند الدخول والخروج من الحافلة[ أطع سائق الحافلة في جميع األوقات.

[ اذهب إلى مكانك مباشرة وابق ملتزماً به.[ أبق يديك ورأسك وأرجلك دائماً داخل الحافلة.

[ اعتن باآلخرين في الحافلة.[ ال ترم األشياء أبداً من نافذة الحافلة.

[ ال تتشاجر مع أو تدفع اآلخرين في الحافلة.[ ال تتكلم بصوت مرتفع وال تصدر إزعاجاً. قد يشتت اإلزعاج سائق الحافلة مما يؤدي إلى وقوع حادث.

[ ال تستخدم اإلساءة في الحافلة.[ حافظ على هدوئك عند قدوم الحافلة إلى تقاطع طرق.

[ حافظ على كتبك ووجبات غدائك ومعطفك بعيداً عن ممر الحافلة.[ استخدم باب الطوارئ في الحاالت الطارئة فقط.

[ ال تأكل أو تشرب أو تدخن في الحافلة.[ ال تعبث بالحافلة أو معداتها.

[ ال تجلب الحيوانات أو الزجاج أو األغراض الثقيلة إلى الحافلة.

العواقبإذا تعرضت سالمة الطالب للخطر بسبب سلوك الطالب، يحق للمدير و/أو مدير الخدمات التجارية تأديب طفلك عن بالطرق التالية:

K–3 طرد الطفل من الحافلة لفترة محدودة.الصفوفطرد الطفل من الحافلة أو تزويده بتذاكر حافلة ليستخدمها في نظام مقاطعة ميلووكي للمواصالت لفترة محدودة من الوقت.الصفوف 4–12

في حال طرد طفلك من الحافلة، لك الحرية في أخذه وإحضاره إلى المدرسة. إذا استمر الطفل في إساءة التصرف في الحافلة، يمكن للمدير اتخاذ إجراءات أخرى، بما في ذلك الطرد الدائم من الحافلة. يمكن لمدير الخدمات التجارية في مدارس ميلووكي العامة طرد طفلك بشكل دائم من الحافلة إذا كان تصرف طفلك يشكل تهديداً على سالمة األطفال اآلخرين.

سالمة المواصالت

19

كاميرات الفيديو في الحافلةيتم تركيب كاميرات فيديو في بعض حافالت المدرسة التي تخدم لدى مدارس ميلووكي العامة بغرض توفير

مواصالت آمنة للتالميذ ولتقليل مشاكل التأديب.

وحسب سياسة مجلس الهيئة اإلدارية للمدرسة b( )23( 4 04(، فأنه سيتم إشعار اآلباء بوجود واستخدام الكاميرات في حافالت المدرسة. لن تكون الفيديوهات متوافرة للعامة أو للعاملين غير المعنيين في مدارس

ميلووكي أو شركات الحافالت أو غيرهم من األفراد غير المخولين.

سيقوم مدير قسم الخدمات التجارية أو من ينوب عنه بتحديد األشخاص المخولين بمشاهدة الفيديو من أجل توثيق حادثة أو لتحديد األفراد المشاركين. قد يتم اتخاذ إجراءات تأديبية ضد طالب بما يتوافق مع سياسات وإجراءات مدير التأديب وباالعتماد على توثيق الفيديو. في بعض الحاالت، قد يتم عرض أجزاء منفصلة من الفيديو الذي

يوثق الحادثة التي يجب بسببها تأديب الطالب على الطالب أو أبيه )آبائه( أو وصيه )أوصيائه(.

إرشادات لآلباء حول خدمة الحافالتTما يلي ما هو إال مبادئ توجيهية لك بصفتك أب/وصي يحتاج إلى إتباع أي قضايا متعلقة بخدمات الحافلة. قد ُيحرم الطفل من ركوب الحافلة إذا فشل أبوه/وصيه بإتباع المبادئ

التوجيهية.

[ قم بالتواصل مع مدرسة طفلك لطلب محطة حافلة أو تغيير الطريق. ال تطلب من السائق تغيير المحطات أو الطرق.[ ال ُيسمح لآلباء ركوب الحافلة دون الحصول على إذن من مدير المدرية. إذا أردت الذهاب إلى المدرسة بهدف زيارة أو حضور مؤتمر، فيمكنك الركوب مع طفلك بشرط أخذ إذن

من المدير. قم بالتواصل مع المدرسة قبل أيام عدة من زيارتك للمدرسة حتى يتسنى للمدرسة التواصل مع السائق. ال تقم بركوب الحافلة لحل المشاكل.[ عند حصول مشكلة ما، سواء كانت مع شركة الحافلة أو مع السائق أو الركاب، قم باالتصال مع مدير طفلك. ال تتعرض للسائق أو الركاب.

التصرف في نظام مقاطعة ميلووكي للمواصالتُيتوقع من الطالب الذين يركبون مع حافالت نظام مقاطعة ميلووكي للمواصالت أن يتصرفوا وفقاً لقوانين ركوب الحافلة. قد تقوم الشرطة

باعتقال ومقاضاة المعتدين. يؤدي سوء التصرف في الحافالت العامة سوء التصرف في الحافالت العامة إلى جلسة تحقيق وتأديب ومصادرة إذن ركوب حافالت مدارس ميلووكي العامة.

االنضباطتلتزم مدارس ميلووكي العامة بتوفير بيئة تعليمية فعالة آمنة بإدراكها أن:

[ من حق الطالب أن يتعلم، ومن حق المعلمين أن يقوموا بالتعليم في بيئة آمنة منظمة.[ ال يحق ألي فرد أو جماعة التقليل من هدف توفير جودة تعليمية لجميع الطالب.

يمكن للمعلمين والمستشارين والمدراء وغيرهم من موظفي المدرسة أن يتخذوا إجراء تأديبي ضد تالميذ الذين ال يتبعون القوانين في مدارس ميلووكي العامة. يتم وضع اإلجراءات التأديبية حسب قوانين الوالية والفيدرالية وحسب سياسات إدارة مدارس ميلووكي العامة.

بالنسبة لطالب رياض األطفال في المرحلة الثالثة 2 الذين يظهرون سلوًكا يشكل خطًرا وشيًكا على السالمة الجسدية أو العاطفية أو العقلية لطالب / موظفين معينين، يجوز للمدير أو المشرف اإلقليمي، بعد إجراءات الحرمان المؤقت من المدرسة القياسية في المنطقة، منح استثناء لسياسة عدم الحرمان المؤقت لطالب

رياض األطفال في المرحلة الثالثة 2 وتحديد تعليق الطوارئ بعد أن يتم إخطار أب/ وصي الطالب.

20

يجب على جميع الطالب في المراحل الدراسية 12-3 في المدرسة إتباع قانون السلوك في المدرسة/الصف متى:

[ تواجدوا في أو على ممتلكات المدرسة.[ على أي نشاط في المدرسة، بغض النظر عن الموقع.

[ سافروا من وإلى المدرسة بما في ذلك ركوب الحافالت.

يتحمل الطالب مسؤولية تصرفهم ويتوقع منهم أن يلتزموا بقانون السلوك وغيره من قوانين المدرسة والصف التي تساعد في الحفاظ على بيئة تعليمية إيجابية. سيقوم الطالب بـ:

[ إتباع جميع سياسات وقوانين المدرسة المتعلقة بمدارس األفراد والغرف الصفية.[ العمل نحو اإلنجاز األكاديمي من خالل الحضور إلى المدرسة والصفوف بشكل منتظم وإحضار المواد الصفية – بما في ذلك الكتب واألقالم واألوراق – وإكمال جميع األعمال

الصفية التي يتم تعيينها. [ التواصل باحترام مع جميع الموظفين في جميع األوقات.[ حل الصراعات والخالفات القائمة مع اآلخرين باحترام.

[ احترام حقوق وملكيات اآلخرين أثناء الذهاب واإلياب من المدرسة، في جميع األنشطة المتعلقة بالمدرسة، في مواقف الحافالت وفي الحافالت.[ التعامل بمسؤولية مع ملكية المدرسة وإعادة وتعويض المدرسة عن خسارة أو إتالف ممتلكاتها، بما في ذلك الكتب والمعدات.

[ االمتناع عن توجيه تهديد بالعنف أو المزاح حول العنف أو افتعال إشاعات عنف ضد المدرسة أو الموظفين أو الطالب. سيتم التحقيق بشكل تام وسريع في مثل هذه اإلجراءات.

لن يتم التساهل بانتهاكات قوانين السلوك في المدرسة/الصف والتي تسبب خطراُ أو إزعاجاً أو تدخالً بقدرة األستاذ على التعليم بشكل فعال. سيخضع الطالب في المراحل الدراسية 12-3 لالنضباط كما هو محدد في الصفحات 25-23.سيتم إرسال خطة التأديب التي تشمل قوانين المدرسة والغرف الصفية إلى كل أب وطالب بحلول 30 أيلول من كل سنة دراسية.

نظام الدعم متعدد المستويات - إطار عمل أوجه دعم التدخل السلوكيلمعالجة الحاجة إلى ممارسات االنضباط المناسبة في جميع الفصول الدراسية، بما في ذلك الفصول الدراسية في مرحلة الطفولة المبكرة، نفذت مدارس ميلووكي العامة إطار التدخالت

السلوكية اإليجابية وأوجه الدعم. تبين البحوث أن إطار التدخالت السلوكية اإليجابية وأوجه الدعم يقلل بشكل فعال من اضطرابات الفصل الدراسي وحرمان الطالب من الدراسة من خالل نهج التدخل متعدد المستويات على مستوى المدرسة، مما يؤدي إلى زيادة التحصيل الدراسي للطالب. وتبين البحوث أن استخدام نظام معلومات البرنامج في المدارس واعد، مع

انخفاض المعدالت اإلجمالية لحرمان الطالب من الدراسة. يستخدم اإلطار مجموعة متنوعة من دعم الطالب والممارسات الفعالة والتدخالت القائمة على األدلة.

يجب التعامل مع السلوكيات الصعبة التي يبديها األطفال من خالل نهج شامل لدعم السلوك الذي يهدف إلى تعليم ورعاية وتشجيع السلوكيات االجتماعية اإليجابية. تبدأ كل أوجه الدعم ببناء العالقة بين الموظفين والطالب، وبالتالي خلق مجتمع من المتعلمين في

الفصول الدراسية. وتخلق جميع المدارس توقعات مدروسة ومعترف بها ومعززة من جميع الموظفين لسلوك الطالب. يحصل الطالب الذين يواصلون النضال من أجل اتخاذ خيارات إيجابية مع سلوكهم على تدخالت متدرجة من خالل إطار التدخالت السلوكية اإليجابية

وأوجه الدعم في المدرسة.

المستوى 1 - التنشئة والعالقات سريعة االستجابة يشمل ممارسات لتعزيز التنشئة ورعاية عالقات االستجابة مع الطفل وبيئات داعمة عالية الجودة.

المستوى 2 - أوجه الدعم االجتماعية العاطفية المستهدفة: تشمل تعليمات صريحة في المهارات االجتماعية والتنظيم العاطفي لألطفال الذين يحتاجون إلى تعليمات أكثر منهجية وتركيًزا.

المستوى 3 - التدخل المكثف لألطفال الذين يعانون من السلوكيات الصعبة المستمرة التي ال تستجيب للتدخالت على مستويات أخرى. وهذا ينطوي على تنفيذ خطة للتدخالت المكثفة والفردية.

Tier 3

Tier 2

Tier 1

مقدمة حول قانون سلوك الطالب

المستوى 3

المستوى 2

المستوى 1

21

مستويات اإلجراءات االنضباطيةيتمثل هدف المدرسة في االنضباط إلى جعل جميع الطالب يعملون بنجاح في بيئاتهم التعليمية واالجتماعية. كما يتمثل في حماية بيئة المدرسة والممتلكات العامة. يهدف االنضباط على تشجيع التغيير السلوكي اإليجابي. هناك طائفة واسعة من التدخالت السلوكية المتاحة في كل مدرسة. يرجى الرجوع إلى المدرسة لمزيد من المعلومات حول التدخالت المتاحة للطفل.

هناك عواقب مختلفة تترتب على أعمال االنتهاك المختلفة لقانون السلوك في المدرسة/الصف. سنبين أدناه أربعة مستويات من أعمال االنضباط. لكل انتهاك مستوًى أدنى وأعلى من اإلجراءات االنضباطية. سنبين في الصفحات الالحقة هذه المستويات الخاصة بكل جرم.

1 وى

ستالم

االجتماع/التدخل

في هذا المستوى، تقوم المدرسة بعقد مؤتمر مع أي مجموعة من الطلبة واآلباء/األوصياء والمعلمين والمدراء وموظفي الدعم. يمكن أن ينجم عن المؤتمر اتفاقية سلوك مع الطالب، وهي تحذير للطالب و/أو األب/الوصي وغيرها من اإلجراءات التي تقوم بها المدرسة بما يتوافق مع سياسات

وإجراءات المقاطعة التعليمية. قد يتم استخدام إستراتيجيات عدالة متوازنة مساعدة عند االقتضاء ويتم الموافقة عليها من قبل إدارة المدرسة شريطة أن تكون جميع المشاركات تطوعية.

2 وى

ستالم

الحرمان المؤقت من الدراسة

يتم تعريف الحرمان على أنه طرد مؤقت من البناية، بما في ذلك: الصفوف وجميع األنشطة المتعلقة بالمدرسة سواء كانت بعد المدرسة أو في عطلة نهاية األسبوع. سيتم إشعار اآلباء أو األوصياء بالحرمان، ويتوقع أن يجتمعوا مع المسؤول عن المدرسة قبل عودة الطفل إلى المدرسة. ال

تتجاوز مده الحرمان الذي تسببه المدرسة أكثر من ثالثة أيام، على الرغم من أن الحرمان الذي يضم اإلحالة إلى الخدمات المركزية ودائرة خدمات العائلة والطالب )انظر أدناه( قد تصل إلى خمسة أيام. لمزيد من التفاصيل، انظر إجراءات االنضباط القضائي العادل في الصفحة 25

3 وى

ستالم

اإلحالة إلى دائرة خدمات العائلة والطالب

يتم إحالة االنتهاكات الخطيرة إلى دائرة خدمات العائلة والطالب في الخدمات المركزية لمدارس ميلووكي العامة. من الممكن أن يتم عقد اجتماع مع الطالب، واألب/الوصي، ومدير المدرسة ومنسق خدمات الطالب. يحق للطالب أن يتم تمثيله من قبل مستشار قانوني أو من يقوم باختياره. تتراوح

اإلجراءات االنضباطية الناتجة من التدخل إلى الحرمان.

4 وى

ستالم

التوصية بالطرد

يتم ادخار هذا المستوى من االنضباط لألعمال اإلجرامية أو ألخطر انتهاكات قوانين المدرسة. يتم إعطاء الطالب بيان مكتوب يخبرهم بعملية الحرمان وحقوقهم أثناء اإلجراءات. يجب أن يتم إكمال اإلجراءات خالل 15 يوماً يتم خالل يتم طرد الطالب من المدرسة. يمكن للطالب أن يتم

تمثيله من قبل مستشار قانوني أو من يقوم باختياره خالل العملية. تكون العملية كالتالي:[ يتم عقد جلسة استماع أولية حول الطرد مع الطالب واألب/الوصي، ومدير المدرسة ومنسق خدمات الطالب. يمكن أن يتم إدراج الحالة

لجلسات الطرد أو الطرد أو التوجه نحو إجراء آخر.[ في حال إدراج جلسة االستماع، يمكن للطالب واألب/الوصي، ومدير المدرسة ومنسق خدمات الطالب المثول أمام مسؤول الجلسة المستقلة. يقوم المسؤول بأخذ قرار طرد الطالب ومدة الطرد. يقوم مديرو مدارس ميلووكي العامة بمراجعة قرار مسؤول الجلسة المستقلة حول الطرد

في غضون 30 يوماً.

تدخل عائالت مدارس ميلووكي العامةالتعاون مع العائالت لضمان نجاح الطالب

يوجد لكل مدرسة من مدارس ميلووكي العامة منسق أبوي يعمل بالتنسيق مع العائالت والمدرسة لدعم نجاح الطالب بأفضل شكل. تشمل األشياء التي يمكن للمنسق

األبوي تقديم المساعدة فيها:

بوابة اآلباء ]التطوع ]

البحث عن عمل ]التسجيل في صفوف تطوير التعليم العام ]

[ الوصول إلى مصادر مجتمعيةاتصل بالمدرسة اليوم واطلب التحدث مع منسق شؤون

اآلباء.

شارك في مدارس ميلووكي العامة

في مدارس ميلووكي العامة، نحن نؤمن بأن العائالت تلعب دوًرا حيوًيا في تعليم أطفالها. تعمل مدارس ميلووكي العامة مع العائالت لضمان حصولهم على األدوات الالزمة ليكونوا شركاء متساوين في دعم تحصيل الطالب وتحسين

المدرسة. وعندما تعمل العائالت والمدارس مًعا، يصبح الطالب أكثر نجاًحا ويستفيد المجتمع بأكمله. نحن نعمل لكي نضمن:

مشاركة العائالت!دعم العائالت!الترحيب بالعائالت!

شاركونا وتطوعوا

اتخذوا دوًرا قيادًيا! ساعد في اتخاذ القرارات الحاسمة بشأن مدرسة طفلك والمنطقة التعليمية من خالل المشاركة في هذه الفرص القيادية. تحدث مع منسق شؤون اآلباء للتسجيل.

اعمل في مجلس إدارة المدرسة ]كن ممثاًل للمدرسة في المجلس االستشاري للمنطقة التعليمية ]

انضم إلى رابطة اآلباء والمعلمين في المدرسة أو مجموعة أبوية أخرى ]تطوع في المدرسة ]

22

اإلجراءات القضائية العادلة للحرمانسيقوم المدير أو مساعد المدير بعقد اجتماع مع أي طالب بشك في أنه قام بانتهاك مبدأ االنضباط قبل اتخاذ قرار بحرمانه. في الحاالت الطارئة عندما يشعر المدير/مساعد المدير أن تواجد الطالب في المدرسة يشكل خطراً مباشراً أو يزعج عملية التنظيم في المدرسة، فبإمكانه اتخاذ قرار الحرمان من دون عقد اجتماع. في حاالت الحرمان الطارئة، يجب أن يتم

إشعار األب/الوصي أو الشخص الذي يتم التواصل معه في الحاالت الطارئة قبل إرسال الطفل إلى المنزل خالل اليوم. تكون إجراءات االنضباط القضائي العادل كما يلي:

q يحاول قائد المدرسة إشعار الطالب بالتهمة )التهم(.w إذا أقر الطالب بارتكاب التهمة )التهم(، يقوم المدير بتقرير اتخاذ إجراء االنضباط المناسب.

e إذا أنكر الطالب ارتكاب التهمة )التهم(، يقوم المدير بـ:– تفسير الدليل الناتج من ارتكاب التهمة )التهم(. – تقرير ما إذا كان الدليل سيشمل أسماء الشهود.

– إعطاء الطالب فرصة معقولة لسرد روايته للقصة. r بعد مراجعة المعلومات، سيقوم المدير بتقرير ما إذا كان الطالب قد ارتكب الجرم أم ال. في حال تقرر عدم ارتكاب الطالب للجرم،

فسيتم إغالق القضية. أما إذا قرر المدير أن الطالب قد ارتكب انتهاكاً لقانون السلوك في المدرسة/الصف، فسيقوم بإيقاع إجراء انضباطي حسب سياسة المدرسة والمبادئ اإلدارية التوجيهية.

t إذا كان اإلجراء االنضباطي هو الحرمان، فسيصبح أمراً نافذ المفعول بعد إشعار األب/الوصي أو بعد نهاية اليوم الدراسي. يتم إرسال إشعار الحرمان إلى البيت مع الطالب، وإرسالها بالبريد اإللكتروني إلى األب/الوصي. يشمل اإلشعار على:

– الوقت، التاريخ، المدة الزمنية للحرمان والسبب الرئيسي للحرمان. – معلومات لألب/للوصي على حول جعل الطالب يعود مرة أخرى إلى المدرسة وطلب ذلك، فعليه االتصال على المدرسة لتنسيق

موعد قبل عودة الطالب.– توضيح أن المقصود بالحرمان هو منع الطالب من المشاركة في األنشطة المتعلقة بالمدرسة خالل أو بعد المدرسة أو في أيام

عطلة األسبوع.y ال يحق للطالب المحرومين دخول أي من ممتلكات مدارس ميلووكي العامة خالل فترة الحرمان من دون تفويض سابق من المدير/من ينوب عنه.

u تقتصر فترة الحرمان في المدرسة على ثالثة أيام ما لم يتم التوصية بإجراءات إدارية، كاإلحالة إلى الخدمات المركزية أو الطرد. ستقوم المدرسة بمتابعة الطالب الذين ال يعودون بعد ثالثة أيام.

i سيتم إعطاء الطالب المحرومين فرصة ألخذ فرصة فترة لدراسة االمتحانات ربع السنوية أو نصف السنوية أو إلكمال األعمال الصفية التي لم يقوموا بها أثناء فترة الحرمان.

االلتماس على الحرمان المؤقت من الدراسةالتماس حرمان – إذا كنت كأب/وصي غير موافق على قرار الحرمان، فيمكنك االلتماس إلى المدير. إذا بقيت غير مقتنع أيضاً، فيمكنك االلتماس إلى دائرة خدمات العائلة والطالب على

الرقم 8448-475 )414( خالل خمسة أيام.

االجتماع والرجوع عن القرار بعد الحرمان المؤقت من الدراسةبعد انتهاء الحرمان، ينبغي عليك كأب/وصي االتصال بمدير المدرسة لتحديد موعد االجتماع. إذا لم تقم بالتواصل مع المدير خالل ثالثة أيام من انتهاء الحرمان، فسيقوم المدير

باالتصال بك. إذا كان من الصعب عليك القدوم إلى المدرسة بسبب العمل أو الواجبات العائلية أو بعد المسافة عن المدرسة، فسيجد المدير طريقة بديلة لالجتماع كعقد اجتماع بعد ساعات الدوام المدرسي أو سيقوم بمحادثك هاتفياً.

سينم مناقشة إنجازات الطالب والصعوبات التي يواجهها في المدرسة خالل االجتماع. معاً، ستقوم بتحديد الخطوات اإلضافية التي من الممكن اتخاذها من قبل المدرسة والطالب ومن قبلك أيضاً لضمان نجاح الطالب بعد العودة إلى المدرسة.يمكن للمدير أن يسمح للطالب بالعودة إلى المدرسة في أيام قليلة معدودة إذا:

[ اجتمع األب/الوصي مع المدير.[ تفهم الطالب وأدرك انتهاكه للقانون أو السياسة. و إذا كان للطالب سجل انضباط وحضور جيد في الماضي.[ تفهم الطالب وأدرك انتهاكه للقانون أو السياسة. و إذا كان للطالب سجل انضباط وحضور جيد في الماضي.

النقل اإلداري/االنضباطيقد توصي دائرة خدمات األسرة والطالب المشرف أو من ينوب عته بنقل الطالب إلى مديرة أخرى في أي وقت كان إذا كان هناك سبب كاف لفعل ذلك. يعرف هذا بالنقل اإلداري.

تشمل هذه األسباب مشاكل انضباط أو عودة الطالب المطرود. ال يجب نقل تالميذ التعليم الخاص نفالً إدارياً/انضباطياً. وكقاعدة عامة، ال يعاد الطالب إلى مدرسة تم نقله أو طرده منها بقرار من اإلدارة.

23

الطالب المطرودون من مدارس أخرىبموجب القانون )تشريعات f()1(120 13((، فال يطلب من أي مدرسة السماح بالتحاق طالب تم طرده من مدرسة أو والية أخرى أو المدارس المستقلة )إذا كان ميثاق أو عقد

المدارس المستقلة يشمل على أسباب للطرد ومتطلبات إجرائية في قانون الوالية( عندما يكون وقت الطرد ساري التنفيذ. ستقوم مدارس ميلووكي العامة بمراجعة الطلبات من آباء الطالب الذين يعيشون في منطقة مدارس ميلووكي العامة والذين تم طرد أبنائهم من مناطق تعليمية أخرى ويرغبون بااللتحاق في مدارس ميلووكي العامة. للحصول على مزيد من

المعلومات، اتصل بالرقم 8027-475 )414(

السياسة المفروضة على التنمرف التمر على أنه تصرف عفوي أو متعمد باستخدام الكلمات أو األفعال بقصد اإلخافة أو اإلذالل أو اإليذاء أو اإلقصاء االجتماعي. يمكن يعرَّأن يكون التنمر تصرفاً مكرراً ويشمل أشخاصاً ذوي قوًى متفاوتة. يمكن أن يشمل التنمر على: اإليذاء الجسدي، والهجوم غير المباشر كنشر اإلشاعات، واإلقصاء والعزلة االجتماعية واستخدام التكنولوجيا بأسلوب مسبب للضرر. يشمل التنمر اإللكتروني، ولكن ليس مقصوراً على،

استخدام البريد اإللكتروني، والرسائل العاجلة، والرسائل النصية والصور الرقمية وملصقات الهاتف الخلوي أو اإلنترنت. كما يمكن تنفيذ التنمر من قبل شخص يقوم بالتنمر نيابة عن شخص آخر. ُيمنع التنمر الذي يقوم به الطالب نفسه أو جماعة من الطالب أو شخص راشد في جميع

المدارس والبيئات التعليمية. كما ُيمنع على ممتلكات المدرسة واألعمال المتعلقة بالمدرسة. يمكن أن يتم تأديب الطالب عندما ينجم عن حديثه أو تصرفه المتنمر “إزعاج محتمل على البيئة التعليمية”. يعرقل المتنمر قدرة المدرسة على الحفاظ على سالمة ورعاية الطالب والموظفين. سيتم تأديب الطالب الذين يتنمرون حسب المبادئ التوجيهية المبينة في الصفحات 26-23.سيتم دعم وحماية التالميذ الذين يبلغون عن سلوك متنمر

ضد أي انتقام محتمل بسبب قيامهم بالتبليغ.

يخضع الطالب ذوو اإلعاقة )أي. المؤهلون إلى برنامج التعليم الخاص أو برنامج §ADA/504 أو الطالب الذين يخضعون لإلحالة( إلجراءات انضباطية. تشمل هذه األسباب: الحرمان، والحرمان من ركوب الحافلة )من دون الحصول على مواصالت بديلة(، اإلعفاء المبكر أو حتى نصف األيام الدراسية.يجب على المدارس االلتزام بالتسجيل الدقيق لعدد أيام

النقل ألسباب انضباطية. ال ُيسمح للمدارس بتنفيذ حرمان “غير رسمي”- مع أو من دون الحصول على موافقة اآلباء.

خطة تقييم السلوك الوظيفي وسلوك التدخلعندما يظهر الطالب ذو اإلعاقة صعوبات حادة في تصرفاته، فإن من واجب المدرسة التركيز على األساليب اإليجابية والتحفيزية )أي خطة تقييم السلوك الوظيفي وسلوك التدخل( بدالً من االعتماد فقط على إجراءات الطرد )على سبيل المثال الحرمان أو النقل(..... . يشير التقييم السلوكي الوظيفي إلى فريق مدرسي يجتمع للنظر في سلوكيات الطالب اإلشكالية لتحديد

وقت ومكان وسبب ظهور هذه السلوكيات. أما خطة سلوك التدخل )BIP( فإنها تزود المدرسة بخطة عمل تساعد المعلمين وغيرهم على معرفة طريقة الرد على مشكلة السلوك أّنى حصلت.

الحرمان المؤقت/الطرد من المدرسة أو إلغاء العقوبات االنضباطيةالحرمان/الطرد من المدرسة أو النقل االنضباطي – إذا تم حرمان أو نقل طالب ذي إعاقة ألسباب انضباطية، فسيتوجب على اإلدارة إتباع نفس اإلجراءات القانونية العادلة التي تتبعها مع جميع الطالب. على الرغم من عدم وجود حد قانوني لعدد األيام التي يمكن حرمان الطالب ذي اإلعاقة فيها خالل العام الدراسي، إال أن هؤالء الطالب يتمتعون بحقوق إضافية بعد

اليوم الحادي عشر. على سبيل المثال، تلتزم المدرسة بتوفير الخدمات التعليمية إلى األطفال الذين يتم حرمانهم إلى فترة تزيد عن )10( أيام أثناء تواجدهم خارج المدرسة.

ADA/504§ يجب أن يتم توثيق قانون الخدمات التعليمية للتالميذ أصحاب التعليم الخاص بعد اليوم العاشر للنقل االنضباطي. ال يوجد هناك التزامات على تزويد الخدمات إلى تالميذالذين تجاوزا اليوم العاشر من النقل االنضباطي. يتوجب على المدرسة أوالً تحديد ما إذا كان الحرمان التوقع سيكون تغييراً في االنتساب قبل أن تقوم بحرمان أي طالب من تالميذ

التعليم الخاص ليوم نقل قبل اليوم العاشر. في حالة عدم وجود تغيير في االنتساب، يمكن للمدرسة القيام بالحرمان.

إذا كانت المدرسة تأخذ بعين االعتبار جلسة استماع الخدمات المركزية أو طرد أو حرمان الطالب ذي اإلعاقة والذي من الممكن أن يؤدي إلى تغيير في االنتساب، فيجب على المدرسة تحديد موعد اجتماع لفريق برنامج التعليم المنفرد أو فريق §ADA/504 من أجل تقرير الدليل اجللسة املقررة على الفور والتي تحدد إذا السلوك المطلوب اتخاذ إجراء انضباطي

بشأنه مرتبًطا بإعاقة الطفل من عدمه. وألن عملية تقرير الدليل يتم عملها في إطار اجتماع فريق برنامج التعليم المنفرد أو §ADA/504، فإنه يحق لآلباء طلب جلسة استماع قانونية عادلة إذا كانوا ال يتفقون مع النتائج.

حقوق الطالب ذوو اإلعاقة المشتركون في عملية االنضباط

24

قانون السلوك في المدرسة/الصف وميثاق االنضباط للمراحل الدراسية 3-12السلوك الذي ينتهك

تعريفالتوقعات أو مبادئ قانون السلوكمستويات اإلجراء

األمر الخطير الجنحة الدنيااألعلى/ مكرر

قة ر/د

ضولح

اعيد

مواال

11الفشل في إبالغ الصف بدون إذن أو علم أو عذر مسبق من المدرسة/األب مغادرة الصف

علم الت

يئةب

11ارتداء المالبس والتبرج بأسلوب يزعج العملية التعليميةلباس غير الئق

يكرر دائماً للصف افتقاره للمواد التعليمية الضرورية كالكتب والمالبس الخاصة النقص الحاد في التغذية11بالتعليم، وغيرها.

ممتلكات شخصية غير الئقةامتالكه لممتلكات فردية ممنوعة من قبل قوانين المدرسة وعرقلته لتعليم وتعلم اآلخرين. مثل هذه الممتلكات تشمل األطعمة والمشرروبات وموجهات الليزر

وأجهزة التواصل واألجهزة اإللكترونية.13

االمتناع عن االستخدام غير المشروع لالتصاالت اإللكترونية في األحداث

الرياضية.

التقاط وتوزيع وعرض ومشاركة ونشر الصور غير الالئقة التي تشوش على 14بيئة التعليم.

رفض العمل أو إتباع التعليمات و/أو مغادرة الصف بدون إذن

االنخراط في سلوك أو تصرف يعرقل تعليم زمالئه الطالب؛ االنخراط في تصرفات غير صحيحة تتدخل بقدرة المعلم على تعليم الطالب بفاعلية، مثل،

لمن ليس مقصوراً على، مغادرة البيئة التعليمية بدون إذن من الموظف المسؤول وعدم التزامه بالتعليمات الصحيحة المفروضة أو تعليمات الموظف.

12

مواجهة الموظفين بشكل جدلي، أو ورمي األشياء أو عدم إتباع التعليمات أو إزعاج صفي متكرر14إصدار إزعاج.

تصرف يزعج عملية تعليم اآلخرين من خالل االنخراط في سلوك سيء يتكرر إزعاج حاد أو انتهاك قوانين الصف24بشكل منتظم على فترة من الزمن.

أعمال عصابات

جميع نشاطات العصابات التي تشمل، ولكن ليس حصراً على، استعمال المواد أو المجوهرات أو المالبس من أجل إزعاج أو تهديد اآلخرين؛ جلسة العصابة من أجل إثارة مشادة كالمية، أو االنخراط في إنشاء العصابة والتجنيد، أو أي

تصرف آخر يعزز أنشطة العصابة.

24

14االنخراط في سلوكيات مشابهة تزعج العملية التعليمية أوإساءات أخرى مشابهة

ليةلعق

ة/اسدي

لجة ا

الملس

ا

استخدام لغة، سواء كانت مكتوية أو شفوية أو بسلوك أو حركة، فاحشة، بذيئة، الشتم واأللفاظ النابية والتحرش14فظة، أو موحية جنسياً. إثارة القلق بسبب المضايقة أو التعذيب، أو التهديد.

المقدمات الجنسية غير المرغوب فيها، وطلب خدمات جنسية، االتصال الجسدي التحرش الجنسي14المحفز جنسياً، أو السلوك اللفظي أو غيرها من االتصاالت ذات الطابع الجنسي.

بيان غير مباشر )من خالل طرف آخر( سواء كان مكتوباً أو ملفوظاً يحمل نوايا التهديد الشخصي13للقيام بأذى جسدي الموجه نحو اآلخرين

السلوك المتعمد غير العادل والذي يتم حمله من قبل طرف واحد والمكرر بشكل التنمر14محتمل. يشمل هذا السلوك قوى متفاوتة تهدف إلى إيذاء اآلخرين

المواجهة الجسدية، بما في ذلك، لكن ليس حصراً على، دفع وتدافع و/أو تبادل القتال14الضربات الجسدية

المستويات األساسية لإلجراء q االجتماع/التدخل w الحرمان المؤقت من الدراسة e اإلحالة إلى دائرة خدمات الطالب r التوصية بالطرد

25

قانون السلوك في المدرسة/الصف وميثاق االنضباط للمراحل الدراسية 3-12السلوك الذي ينتهك

تعريفالتوقعات أو مبادئ قانون السلوكمستويات اإلجراء

األمر الخطير الجنحة الدنيااألعلى/ مكرر

ية عقل

/الدية

جسة ال

الملس

ا

البقاء أو التسكع حول مبنى المدرسة دون وجود سبب قانوني أو هدف معين التسكع12لفعل ذلك.

التعدي على ممتلكات الغيردخول أية ملكيات أو مرافق تابعة للمدرسة دون تفويض مالئم، أو البقاء في أية ممتلكات أو مرفقات تابعة للمدرسة بعد اإلعالم بمغادرة المدرسة من قبل

الموظف المسؤول. وكذلك دخول أية مدرسة خالل فترة الحرمان أو الطرد12

13لعب أية ألعاب مهارة أو أية فرصة للحصول على أموال أو أي شيء ذي قيمة القمار

13استخدام أو حيازة أي جهاز تسلية متفجرحيازة أو استخدام األلعاب النارية

االعتداءأي محاولة أو تهديد من أجل إلحاق ضرر جسدي بشخص آخر مع ظهور قدرة واضحة على فعل ذلك، ويكون لدى الضحية خوف أو تخوف معقول من األذى

الجسدي المباشر. يتم ارتكاب االعتداء دون اتصال جسدي.44

األفعال المتعمدة أو المتهورة التي تشكل خطرا على الصحة البدنية أو سالمة المعاكسات24اآلخرين، وذلك بهدف المباشرة /القبول /االنتماء إلى منظمة ما

استخدام المركبات المهملةاستخدام أية أداة آلية أو ذاتية على أو بالقرب أرض المدرسة بطريقة متهورة أو بطريقة تعطل العملية التعليمية )أي على نحو يظهر تجاهالً واعياً لخطر كبير أو

غير مبرر(14

23يتصرف بطريقة عنيفة أو غير مناسبة بطريقة جدية تزعج العملية التعليميةالسلوك غير المنضبط

44االتصال الجسدي المتعمد غير المبرر/ القاطع دون نية التسبب في ضرر جسديالضرب

24إجبار األشخاص اآلخرين للتصرف ضد إرادتهم تحت التهديد باإليذاء الجسدياالبتزاز

24أخذ ممتلكات من شخص بالقوة أو التهديد بالعدوانالسرقة

34االتصال الجسدي المتعمد لإلشباع أو المتعة الجنسيةاالعتداء الجنسي

اإلبالغ عن حريق إلى المدرسة أو المسؤولين عن إطفائه، أو القيام بإنذار عن إنذار حريق كاذب24حريق دون سبب معقول لالعتقاد بوجود الحريق

تهديدات بوجود قنابلإبالغ المدرسة أو الشرطة أو مسؤولي إخماد الحرائق عن وجود قنبلة في

ممتلكات المدرسة أو بالقرب منها دون سبب معقول لالعتقاد بوجود قنبلة في ممتلكات المدرسة

34

حيازة / ملكية / استخدام سالححيازة، بعد تحت سيطرة شخص ما، أو استخدام أو التهديد بمسدس )مسدس،

BB، قنبلة، بندقية، خرطوش، أو لعبة على شكل بندقية(، أو أي شيء آخر يمكن أن يستخدم بطريقة ما على إلحاق أذى جسدي

44

إساءات أخرى مشابهةالمشاركة في أعمال أخرى مماثلة أو سلوكيات تشكل خطًرا على السالمة البدنية

أو السالمة النفسية لآلخرين، وتعطيل العملية التعليمية أو التدخل في التدريس والتعلم

14

المستويات األساسية لإلجراء q االجتماع/التدخل w الحرمان المؤقت من الدراسة e اإلحالة إلى دائرة خدمات الطالب r التوصية بالطرد

26

قانون السلوك في المدرسة/الصف وميثاق االنضباط للمراحل الدراسية 3-12السلوك الذي ينتهك

تعريفالتوقعات أو مبادئ قانون السلوكمستويات اإلجراء

األمر الخطير الجنحة الدنيااألعلى/ مكرر

اتتلك

ممال

التخريبالضرر الشديد والعمد الذي يسبب أضراراً لممتلكات المدرسة أو ممتلكات

اآلخرين. وهذا يشمل الحاالت التي تكون فيها األضرار طفيفة وإصالحها أو استبدالها دون تكلفة المدرسة

14

أخذ ممتلكات شخص أو جماعة أو كيان آخر دون إذن مسبق وبنية الحرمان سرقة/حيازة ممتلكات مسروقة14الدائم؛ أو حيازة الممتلكات دون إذن من المالك

الدخول غير المصرح به إلى مبنى مدرسة من أجل ارتكاب جريمة بعد إغالق السطو24المبنى للطالب والعامة

34اإلشعال العمد ألي حريق أو االحتراق في ممتلكات المدرسةالحرق العمد

14االنخراط في أي أعمال أخرى مماثلة تهدد أو يؤدي إلى الفقدانإساءات أخرى مشابهة

قبةمرا

للعة

ضخا

د الموا

12استخدام الطالب أي منتج من منتجات التبغاستخدام التبغ، بما في ذلك مضغال

امتالك/حيازة بقصد توزيع/ملكية/استخدام الكحول أو المخدرات غير

المشروعة

االمتالك والحيازة بقصد التوزيع والبيع والتخلي عن، النقل، تحت سيطرة شخص 34ما، أو استخدام أي المشروبات الكحولية والمواد الخاضعة للرقابة, أو المسكرات

حيازة أو استخدام أو سيطرة شخص ما على أية مواد، أو أية معدات ذات صلة مواد /أدوات أخرى34تشكل خطراً على الصحة أو السالمة أو تشوش على العملية التعليمية

المستويات األساسية لإلجراء q االجتماع/التدخل w الحرمان المؤقت من الدراسة e اإلحالة إلى دائرة خدمات الطالب r التوصية بالطرد

27

تلتزم مدارس ميلووكي العامة بتوفير أفضل جودة تعليم ممكنة لجميع األطفال في المدرسة ما دام الطالب يحصل على الفائدة من الحضور إلى المدرسة وسلوكه متناغم مع صحة جسده كامالً. يتضمن هذا االلتزام سياسة عدم التمييز بين الطالب وقبول التنوع في المدرسة.

بموجب الفصل 118.13 و PI 9 من قانون ويسكونسن اإلداريالسياسة – إن من سياسة مدارس ميلووكي العامة كما هو مطلوب في تشريعات ويسكونسن S 118 13 و PI 9 أاّل يحرم أي شخص من دخول أية مدرسة في المنطقة التعليمية أو

استبعاد تقديم خدمات لفائدة الطالب، وأن يسمح لهم بالمشاركة في األنشطة المنهجية وغير المنهجية وغيرها من األنشطة الترفيهية، وأال يتم التمييز ضد أي فرد على أساس.:

وتحظر السياسة أيضاً التمييز بموجب التشريعات الفدرالية ذات الصلة، باإلضافة إلى الفصل السادس من قانون الحقوق المدنية لسنة 1964 )العرق واللون واألصل القومي(، والفصل التاسع من القانون حول التعديالت على التعليم لسنة 1972 )الجنس(، والفصل 504 من قانون التأهيل لسنة 1973 )اإلعاقة(، وقانون ذوي اإلعاقات من األمريكيين لسنة 1990

)اإلعاقة(.

إذا كنت تعتقد أن طفلك تم التمييز ضده –اإلجراء اإلداري 8.01ينبغي أن يتم توجيه أية شكوى متعلقة بتفسير أو تطبيق أو انتهاك محتمل لسياسة عدم التمييز للطالب بما يتوافق مع اإلجراءات التالية:

الخطوة 1

،Wis Stats ,118 13 إذا كان أي شخص يعتقد بارتكاب مدارس ميلووكي العامة أو أي موظف أو مسؤول في المدرسة للتمييز المحرم بموجب الفصل فينبغي عليه أن يقوم بإحضار أو إرسال شكوًى خطية إلى عنوان موظف المدرسة المسؤول:

Matthew Boswell, Senior Director, Department of Student Services, Room 133, P.O. Box 2181, 5225 W.Vliet St., Milwaukee, WI 53201-2181

سيقوم الموظف المسؤول بعد استالم شكوى خطية بتسجيل استالمها بشكل فوري. ثم سيقوم الموظف المسؤول في غضون 45 يوماً من استالم الشكوى المكتوبة الخطوة 2بتزويد المشتكي اعترافاً مكتوباً باستالم الشكوى المكتوبة، بما في ذلك تاريخ استالم الشكوى.

الخطوة 3

سيقوم الموظف المسؤول بعد استالم الشكوى بعقد لجنة مكونة من المشرف أو من ينوب عنه؛ والمدير التنفيذي، دائرة خدمات العائلة والطالب أو من ينوب عنه؛ رئيس قسم إدارة المدرسة أو من ينوب عنه. ستكون اللجنة مسؤولة عن: تنسيق التحقيق في مالبسات التمييز المزعوم، ومراجعة الحقائق المحيطة بالتمييز المزعوم

مع مدير المدرسة أو غيره من األشخاص المناسبين، وتحديد ما إذا كان قد حدث انتهاك وتحديد اإلجراءات التي يتوجب اتخاذها، إن وجد انتهاك. سيقوم الموظف المعين بإبالغ المشتكي والمشرف كتابياً بالنتائج والحلول التي توصلت إليها اللجنة. يجب تزويد المشتكي بتقرير مكتوب في غضون 90 يوماً من استالم الشكوى

المكتوبة، ما لم يتفق المشتكي والموظف المعين على خالف ذلك خطياً.

سيشمل التقرير المكتوب الصادر عن اللجنة إشعاراً بحقوق المشتكي بالطعن في تقرير مشرف الوالية وإجراءات عمل االلتماس.

االلتماساتبموجب القانون التشريعي Wis Stats 118 13 و PI 9: إذا كان المشتكي يرغب في الطعن في تقرير اللجنة، فله الحق في طعن قرار مشرف الوالية في غضون 30 يوما من

قرار اللجنة. كما يمكن للمشتكي الطعن مباشرة إلى مشرف الوالية إذا لم تلتزم المدرسة أو الموظفون بأحكام تشريعات ويسكونسن .13 أو PI 9 04)2(.يجب إرسال أي التماس إلى: State Superintendent, Department of Public Instruction, P.O. Box 7841, 125 S. Webster St., Madison, WI 53707

التماسات بموجب القانون التشريعي U.S.C.sec.1415 20 والفصل Wis Stats ،115، والمتعلق بتحديد وتقييم واالنتساب التعليمي، أو بموجب قانون التعليم العام المجاني المناسب لألطفال ذوي اإلعاقة، فال بد من حلها من خالل اإلجراءات التي ينص عليها الفصل 115، والفصل الفرعي V, Wis Stats. الشكاوى بموجب USC1231 e-3 20 و CFR secs.76.780-76.782 34 الزاعمة بأن الوالية أو الوالية الممنوحة المساعدة تخترق القرارات التشريعية الفيدرالية التي تنطبق على البرنامج ال بد أن يتم إحالتها مباشرة Office for Civil Rights – U.S. Department of :إلى مشرف الوالية.. يمكن أيضاً رفع شكاوى التمييز بناًء على بعض ما ذكر إلى الحكومة الفيدرالية على العنوانEducation Citigroup Center, 500 W. Madison St., Suite 1475, Chicago, IL 60661 • Phone )312) 730-1560 • Fax )312) 730-

1576 • TDD )800) 877-8339 or 521-2172 )877(

– النسب– اللون

– العقيدة

– الموطن– الحالة االجتماعية، الحمل أو األبوة

– اإلعاقة الجسدية، العقلية، العاطفية والتعليمية– الجنس

– الدين– الجنس

– التوجه الجنسي– العرق

سياسة عدم التمييز بين الطالب

28

Students with Disabilities – The Rehabilitation Act of 1973 )Section 504) and Title II of the Americans with Disabili-ties Act )ADA)

من سياسة مدارس ميلووكي العامة أال يتم طرد األفراد المؤهلين ذوي اإلعاقة من المشاركة، وأال يتم حرمانهم من الفوائد والخدمات التي تقدمها برامج المدرسة فقط بسبب إعاقة الطالب، وأال يتعرض للتمييز في مدارس ميلووكي العامة. تقدم مدارس ميلووكي العامة

التعليم المجاني والمناسب والعام لكل طفل معاق داخل مدينة ميلووكي بصرف النظر عن طبيعة أو شدة اإلعاقة.

السياسة السياسة – تعمل مدارس ميلووكي العامة جاهدة في التزامها نحو توفير الفرصة لكل طفل لتحقيق أفضل ما يمكنه على تلبية احتياجات جميع األطفال، بما في ذلك أصحاب اإلعاقة. قام مجلس إدارة مدارس ميلووكي بوضع سياسات وبرامج لضمان تحديد وتقييم األطفال

ذوي اإلعاقة وتوفير الخدمات التعليمية المناسبة لهم. تشمل السياسات والبرامج على ما يلي:

التقييميجب أال تقوم اإلجراءات المستخدمة في تقييم ووضع الطالب بالتمييز لحماية سوء التصنيف أو الوضع غير المناسب للتالميذ أصحاب اإلعاقة. سيتم

بشكل دوري إعادة تقييم التسهيالت والخدمات المتعلقة بالطالب الذين يتم توفير التعليم الخاص لهم في فصل ADA/504 وذلك من أجل التأكد من مناسبة الخدمات.

سيتم تصميم وتوفير الخدمات المقدمة لتلبي االحتياجات التعليمية للتالميذ أصحاب اإلعاقة، ومن أجل تلبية نفس معايير الجودة والخدمات المقدمة إلى الحاجات التعليميةالطالب اآلخرين.

يجب أن تكون جودة الخدمات التعليمية والمرافق والمواد والمعدات التعليمية المقدمة للتالميذ ذوي اإلعاقة على قدم المساواة في جودة المقدمة للتالميذ المساواة في الجودةاآلخرين.

يجب أن يتم تعليم الطالب ذوي اإلعاقة في أقل البيئات التعليمية تقييداً إلى أقصى حد مناسب لالحتياجات الفردية للطالب.أقل بيئة مقيدة

يتم وضع إجراءات لضمان مشاركة اآلباء/األوصياء في قرارات التقييم واالنتساب. كما تقوم المدرسة بتنفيذ إجراءات االلتماس وجلسات االستماع مشاركة اآلباءالعادلة التي يمكن لألب/الوصي المشاركة فيها وأن يتم تمثيله من قبل المجلي القانوني.

Dr. Jeffrey Molter, §504/ADA Coordinator for Students, MPS Department of :يرجى توجيه األسئلة التي تتعلق بهذه السياسة إلىSpecialized Services, 6620 W. Capitol Dr., Milwaukee, WI 53216 Phone: )414) 438-3677

29

من سياسة المدارس العامة ميلووكي للحفاظ على بيئة خالية من التحرش الجنسي. يحظر ممارسة أي شكل من أشكال التحرش الجنسي. وهذا يشمل المقدمات الجنسية غير المرحب بها، وطلب خدمات جنسية، االتصال الجسدي المحفز جنسياً أو غير ذلك من

السلوك اللفظي أو الجسدي ذي طبيعة جنسية. إن أي طالب أو الموظف في مدارس ميلووكي العامة يميل سلوكه أو تواصله مع طالب أخر أو موظف في مدارس ميلووكي العامة إلى الطابع والتحرش الجنسي يعتبر منتهكاً لهذه السياسة.

التحرش الجنسي الذي يقوم به طالب لطالب آخر

خطوة 1: شكوى أولية

يمكن للطالب الذي يشعر أنه يتعرض لتحرش جنسي من قبل طالب آخر تقديم شكوى تحرش جنسي. كما يمكن للتالميذ اآلخرين أو الموظفين أو اآلباء/األوصياء الذين يشكون بحدوث التحرش الجنسي رفع شكوى. يمكن رفع الشكوى إلى مدير المدرسة أو منسق التحرش الجنسي في المدرسة.

سيتم االنتهاء من التحقيق في شكوى التحرش الجنسي في غضون 30 يوماً. سيقوم منسق التحرش الجنسي في المدرسة ومدير المدرسة أثناء التحقيق بتحديد ما إذا كان قد وقع تحرش جنسي. سيجتمع مدير المدرسة أو المنسق بشكل منفصل مع كل شخص مشترك في الشكوى. من الممكن أن يتم عقد جلسة بين مجموعة

من األفراد المشتركين في الشكوى عند االقتضاء. إذا تم بذل جهود لحل الشكوى بطريقة غير رسمية فلن يتم اتخاذ أي إجراء تأديبي.

يخبر المدير أو منسق التحرش الجنسي الشخص المقدم للشكوى بنتائج التحقيق في أقرب وقت ممكن. يتم اتخاذ إجراء انضباطي و/أو وساطة. يتم حفظ سجل اإلجراءات السري ونتائجها في المدرسة.

إذا استمر التحرش الجنسي خالل أو بعد 30 يوماً من التحقيق أو إذا سبب مزيداً من الخوف واالعتداء على الضحية، فيمكن إحالة مرتكب التحرش إلى دائرة خدمات األشرة والعائلة.

خطوة 2: الشكوى التي لم

يتم حلها

إذا لم يتم حل شكوى التحرش الجنسي على مستوى المدارس في غضون 30 يوماً أو إذا كان الجاني المزعوم ال يمتثل مع القرار المتفق عليه، يمكن لمقدم الشكوى االتصال على دائرة خدمات األسرة والطالب على .)414( 8027-475 سيقوم منسق سياسة التحرش الجنسي في المدرسة بالرد على الشكوى

وإرسال نسخة من الرد إلى منسق المدرسة في غضون 10 أيام من تلقي إخطار الشكوى بدون حل. قم بتوجيه االلتماسات األخرى إلى: State Superintendent of Public Instruction, 125 S. Webster St., P.O. Box 7841, Madison, WI 53707-7841 or

Office for Civil Rights, U.S. Dept. of Education, Citigroup Center, 500 W. Madison St., Suite 1475, Chicago, IL60661

التحرش الجنسي على الطالب من قبل موظفي مدارس ميلووكي العامة أو المواطنين يمكن ألي طالب يشعر أنه تعرض للتحرش الجنسي من قبل موظف مدارس ميلووكي العامة أو من قبل مواطن عادي التواصل مع

المدير أو منسق سياسة التحرش الجنسي في المدرسة. يتم التعامل مع مثل هذه االدعاءات بموجب إجراءات سوء السلوك الواردة في دليل موظف مدارس ميلووكي العامة أو إبالغ السلطات المختصة.

ستقوم المدرسة بالتحقيق في جميع شكاوى التحرش الجنسي، سواء الرسمية أو غير الرسمية والشفهية أو المكتوبة. كما ستقوم المدرسة بأخذ إجراء االنضباط أو أي إجراء آخر مالئم ضد أي معلم أو مدير أو غيرهم من العاملين في المدارس الذين ينتهكون هذه السياسة.

سياسة التحرش الجنسي

30

ي العديد من الصفوف، ويتم تعريف الطالب على البريد االلكتروني ومصادر المعلومات العالمية األخرى، بما في ذلك اإلنترنت. وقد وضعت فمدارس ميلووكي العامة سياسة لتعزيز تعليم طفلك من خالل استخدام اإلنترنت.سوف يشارك طفلك في الوصول إلى اإلنترنت والمصادر

اإللكترونية ألنشطة التعلم ما لم تقم باختيار حرمان طفلك من الوصول إلى اإلنترنت والبريد اإللكتروني، أو اختيارك الوصول المحدود فقط إلى مواقع مختارة يحددها أحد أفراد مجموعة اآلباء االستشاريين واإلداريين والمعلمين. يتوفر عدد محدود من المواقع المعتمدة مسبقا. إذا كنت تريد للحد من

أو منع دخول طفلك إلى اإلنترنت أو البريد اإللكتروني يرجى ملء النموذج أدناه وإرساله إلى مدرسة طفلك. ال تتردد في االتصال بالمدرسة إذا كانت هناك حاجة إلى مزيد من التوضيح.

انقر هنا لمنع جميع مصادر الدخول.

انقر هنا من أجل الدخول إلى المواقع المعتمدة مسبقا من قبل أفراد مجموعة اآلباء االستشاريين واإلداريين والمعلمين.

اسم األب/الوصي )يرجى طباعته(:

اسم الطالب )الرجاء طباعته(:

توقيع األب/الوصي أو الطالب المؤهل )سن 18 سنة أو أكثر(:

التاريخ:

هذا النموذج فعال حتى يتم إبطاله من قبل األب/الوصي أو الطالب املؤهل )سن 18 أو أكثر(.

د يطلب التجنيد العسكري. للقوات المسلحة األمريكية من المدرسة أو الدائرة التعليمية منحهم أسماء وعناوين وأرقام هواتف تالميذ المدرسة العليا. قاستناداَ إلى قانون التعليم االبتدائي والثانوي لعام 2001، والمعروفة باسم قانون عدم إهمال أي طفل، فستقوم مدارس ميلووكي العامة بتقديم أسماء وعناوين تالميذ المدارس العليا وأرقام هواتفهم للتجنيد العسكري دون موافقة خطية موقعة من اآلباء/األوصياء أو الطالب. إذا كنت ال ترغب قي نشر هذه المعلومات ، يرجى استكمال المعلومات الواردة أدناه وإعادتها إلى مدرسة الطالب. ال يشترط موافقة األب/الوصي للحصول حجب معلومات

تالميذ المدارس العليا. يحق للطالب االختيار. إذا كان لديك أسئلة، يرجى االتصال بمدير مدرسة طفلك.

يرجى عدم تقديم أي معلومات لفروع القوات المسلحة بما فيها القوات الجوية والبحرية والجيش وسالح مشاة البحرية والحرس الوطني.

اسم الطالب )الرجاء طباعته(

تاريخ الميالد

توقيع األب/الوصي أو الطالب

العالقة بالطالب

التاريخ:

يرجى إعادة هذا النموذج ملدرستك بحلول األول من تشرين الثاني. مناذج إضافية متوفرة في املدرسة أو على بوابة مدارس ميلووكي العامة اإللكترونية. هذا النموذج فعال حتى يقرر األب أو الطالب إجراء تغيير. في هذه احلالة يرجى االتصال باملدير.

$ قص على طول الخطوط المنقطة وأعد النموذج (النماذج( المالئمة إلى مدرسة طفلك. $

طلب حرمان أو تحديد دخول الطالب إلى اإلنترنت والبريد اإللكتروني

طلب لمنع إظهار اسم طالب المدرسة العليا والعنوان ورقم الهاتف من التجنيد العسكري أو الموظفين العسكريين

31

ام مجلس إدارة المدارس في ميلووكي بتحديد المعلومات أدناه ب "بيانات الدليل." وهذا يعني أن هذه المعلومات قد تكون صادرة عن المدرسة، دون قموافقة الوالدين، لمن يطلبها. بموجب قوانين الوالية والحكومة الفدرالية، يتمتع األب/الوصي أو الطالب المؤهل )سن 18 أو أكثر( بالحق في االمتناع عن إصدار أي من المعلومات المذكورة أدناه أو كلها. لطلب عدم إصدار أي من المعلومات، قم بتحديد البنود المناسبة ووضع التوقيع والتاريخ على

النموذج.

مشاركة الطالب في النشاطات واألنشطة الرياضية المعترف بها رسمياَ. اسم الطالب أوزان وأطوال أعضاء فرق اللياقة البدنية الدرجات والجوائز الممنوحة

اسم المدرسة التي ارتادها مسبقاَ.

إذا لم تستلم مدرسة طفلك هذا النموذج بحلول تشرين الثاني 1، سيتم افتراض أن املعلومات الواردة أعاله ميكن إصدارها حتى الفترة املتبقية من السنة الدراسية. يجب أن تكمل منوذج جديد كل عام دراسي لعدم إصدار البيانات. .

اسم األب/الوصي )يرجى طباعته(

اسم الطالب )الرجاء طباعته(

)رثكأ وأ ةنس 18 نس( لهؤملا بلاطلا وأ يصولا/بألا عيقوت

التاريخ:

ي بعض الحاالت، تطلب الكليات والجامعات والمدارس التقنية منحهم أسماء وعناوين وأرقام هواتف الطالب لتوفير المعلومات والتوظيف لهم. فاستناداَ إلى قانون التعليم االبتدائي والثانوي لعام 2001، والمعروفة باسم قانون عدم إهمال أي طفل، فستقوم مدارس ميلووكي العامة بتقديم أسماء وعناوين تالميذ المدارس العليا وأرقام هواتفهم للكليات والجامعات والمدارس التقنية دون موافقة خطية موقعة من اآلباء/األوصياء أو الطالب. إذا

كنت ال ترغب قي نشر هذه المعلومات ، يرجى استكمال المعلومات الواردة أدناه وإعادتها إلى مدرسة الطالب. ال يشترط موافقة األب/الوصي للحصول حجب معلومات تالميذ المدارس العليا. يحق للطالب االختيار. إذا كان لديك أسئلة، يرجى االتصال بمدير مدرسة طفلك. أقوم بتفويض مدارس ميلووكي

العامة بحجب اسم وعنوان ورقم هاتف الطالب المذكور أدناه من المجموعات التالية التي قد ترغب في تزويد المعلومات ومواد التوظيف إلى الطالب. يرجى عد إعطاء معلومات إلى:.

اسم الطالب )الرجاء طباعته(

تاريخ الميالد

توقيع األب/الوصي أو الطالب

العالقة بالطالب

التاريخ:

هذا النموذج فعال للعام الدراسي احلالي. يجب أن إكمال منوذج جديد سنويا حلجب إصدار هذه املعلومات. يرجى إعادة هذا النموذج ملدرستك بحلول األول من تشرين الثاني. هناك مناذج إضافية متوفرة في املدرسة.

$ قص على طول الخطوط المنقطة وأعد النموذج (النماذج( المالئمة إلى مدرسة طفلك. $

طلب منع نشر بيانات في الدليل

طلب لحجب اسم طالب المدرسة العليا والعنوان ورقم الهاتف من الكليات والجامعات والمدارس التقنية

32

College & Career Center

College & Career Center

مراكز الكليات والمهنخدمة الطالب في المراحل الدراسية 12-6 وما بعد االنتقال من شهادة الدبلوم إلى الدرجة

الجامعية في مدارس ميلووكي العامة!

هل تفكر في الدراسة في الكلية أو المدرسة التقنية أو الخدمة العسكرية أو الذهاب مباشرة إلى سوق العمل؟ توقف عند مركز الكليات والمهن

القريب من منطقة سكنك. ! احصل على مساعدة مجانية للدخول إلى الكلية أو الحصول على

مهنة. يمكن أن يساعدك الموظفون في الطلبات والقبول والمساعدات

المالية والمنح الدراسية والسير الذاتية، والمقاالت ال حاجة لتحديد مواعيد - اذهب في أي وقت!

مواقع مراكز الكليات والمهن

James Madison Academic Campus

8135 W Florist Ave 414-380-1054

Obama School of CTE

5075 N Sherman Blvd

414-393-5164

South Division High School

1515 W Lapham Blvd

414-902-8511

Washington High School

2525 N Sherman Blvd

414-875-6185

االثنين - الجمعة 7-2 مساء السبتساعات الدوام: 9 صاًحا - 2 مساء • السبت 12:00 صباًحا - 4:00 مساء

MPSTEAMUP.com MPS TEAM UP College Access

Center

@MPSCAC MPSCAC MPSCAC

Milwaukee Public Schools 2017©

تطلب مدارس ميلووكي العامة الزّي الموحد في جميع أنحاء المنطقة التعليمية. يقدم الزّي الموحد عدًد من الفوائد للطالب.يشجع الزّي الموحد البيئة التعليمية اإليجابية ]

يخفف الزّي الموحد من االرتباك واألحكام المستندة للمظهر. ]الزّي الموحد ميسور التكلفة ويوفر المال على العائالت ]

قررت بعض المدارس اختيار سياسة الزّي الموحد للمنطقة التعليمية، وهذه المدارس مدرجة أدناه. يحق للعائالت أن ترفض ارتداء أطفالها للزّي الموحد عن طريق تعبئة نموذج في مكتب المدرسة.

الزّي الموحد للمنطقة التعليميةيوجد أدناه وصف للزّي الموحد للمنطقة التعليمية. اختارت بعض المدارس ألوان إضافية للزّي الموحد والتي يمكن أن تتعرض

لالهتراء. راجع المدرسة لكي تعرف إذا كانت األلوان اإلضافية مسموحة. يجب أن تكون جميع المالبس عادية بدون أسماء عالمات تجارية وأوسمة وشعارات للشركات المصنعة أو صور مرئية.

األسود أو األسمر أو األزرق الفاتحيب أن تكون السراويل مالئمة للخصر ويمكن تكبيرها أو تصغيرها. يجب أن تكون الشورتات شورتات مخصصة للمشي وطويلة حتى الركبة.

المسموح: سراويل الزّي الموحد والسراويل الطويلة والسراويل المقصوصة والسراويل المحملة والسراويل الكاكي، وسراويل كابري وشورتات الزّي الموحد وسراويل المشي.غير المسموح: السراويل الفضفاضة والمزركشة والدنيم )اللباس المكشكش( والجينز والسراويل المقصرة والساحلة من الخلف والمحززة. ال يجوز ارتداء السراويل الضيقة.

األسود أو األسمر أو األزرق الفاتح يجب أن تكون التنانير والصداري على مستوى أو تحت الركبة.

غير المسموح: الدنيم أو اللباس المكشكش

األسود أو األزرق الفاتح أو اللون الذي توافق عليه المدرسة يجب أن تكون القمصان مثنية إال إذا كانت مصنوعة ليتم ارتداؤها على السراويل أو التنانير.

المسموح: قمصان بأكمام أو بدون أكمام مع ياقة - قمصان رسمية أو بولو أو بلوزاتغير المسموح: قمصان بدون ياقات، بما في ذلك التي شيرت والشباحات

يجب أن تكون مالئمة ويتم ارتداؤها من خالل الُعرى.

أي لونالمسموح: أحذية رياضية أو بوت أو صندل أو حذاء بأحزمة مع كعب

غير المسموح: أحذية مع رولر أو عجالت

rاألسود أو األزرق الفاتح أو اللون الذي توافق عليه المدرسةالمسموح: يمكن ارتداء السترة أو السترات الخفيفة أو البلوزات أو السترات الزّي الموحد.

ال يجوز ارتداء المعاطف الثقيلة والسترات الثقيلة ومعاطف المطر خالل اليوم الدراسي ما لم يسمح مدير المدرسة بظروف خاصة.

يجوز للطالب ارتداء الزّي الموحد للمنظمات الطالبية المعترف بها وطنًيا في المدرسة في األيام المحددة من قبل المؤسسة والموافقة عليها من قبل مدير المدرسة.

Cooper, Fernwood Montessori, Howard Avenue Montessori, Maryland Avenue Montessori, :المدارس المستثناة من سياسة الزّي الموحدMilwaukee French Immersion, Reagan High School, Transition High School

الزّي المدرسيدليل للعائالت

414-475-8159

/mpsmke.com uniforms

School Uniforms

السراويل والشورتات

التنانير والصداري

القمصان

األحزمة

األحذية

المالبس الدافئة

اللباس الخارجي

منظمات الطالب

ال تقوم مدارس ميلووكي العامة بالتمييز في برامجها ونشاطاتها وموظفيها والفرص التعليمية على أساس العرق أو اللون أو الجنس أو الدين أو المنشأ أو االتجاه الجنسي. كما أنها ال تحتمل

أي شكل من التمييز واالضطهاد والتهديد واإلكراه و/أو أي شكل من التحرش الذي يهين

كرامة اآلخرين من خالل التدخل في حريتهم في التعلم والعمل.

يتم نشر كتيب يخص األب/الطالب ويتعلق بالحقوق والواجبات واالنضباط سنويا في شهر آب. يتم حث اآلباء الذين ينتقلون إلى مكان آخر

خالل العام الدراسي تزويد العنوان إلى دائرة خدمات األسرة والطالب للتأكد من استمرار

االستالم.

لمزيد من المعلومات حول أي بند في هذا الكتيب، يرجى االتصال على دائرة خدمات

األسرة والطالب على )414( 475-8448

كن األول في معرفة األمور العظيمة التي تحصل في مدرستنا! لمشاهدة القصص اليومية، تفضل بزيارة.mps.milwaukee.k12.wi.us

تعلم المزيد حول ما يحصل في مدرستنا من خالل وسائل التواصل االجتماعي.

P O Box 2181Milwaukee, WI 53201-2181

MilwaukeePublic Schools

milwaukeeMPS milwaukeeMPS

mps.milwaukee.k12.wi.us

milwaukeeMPS

milwaukeeMPS

milwaukeeMPS

milwaukee-public-schools