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Revolución francesa De Wikipedia, la enciclopedia libre Saltar a: navegación,  búsqueda Revolución francesa Toma de la Bastilla, 14 de ulio de 1!"#$ Contexto del acontecimiento Fecha 1!"# % 1!## Sitio &rancia Impulsores Sociedad de &rancia Gobierno previo Gobernante 'uis ()* de &rancia Forma de gobierno +nti guo -gi men, .onarqu/a absoluta Gobierno resultante Forma de gobierno +samblea 0acional onstitu2ente

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Estados Generales de 1789Artículo principal: Estados Generales de 1789Los Estados Generales estaban formados por los representantes de cada estamento. Estos estaban separados a la hora de deliberar, y tenían sólo un voto por estamento. La convocatoria de 1789 fue un motivo de preocupación para la oposición, por cuanto existía la creencia de que no era otra cosa que un intento, por parte de la monarquía, de manipular la asamblea a su antojo. La cuestión que se planteaba era importante. Estaba en juego la idea de soberanía nacional, es decir, admitir que el conjunto de los diputados de los Estados Generales representaba la voluntad de la nación.El tercer impacto de los Estados Generales fue de gran tumulto político, particularmente por la determinación del sistema de votación. El Parlamento de París propuso que se mantuviera el sistema de votación que se había usado en 1614, si bien los magistrados no estaban muy seguros acerca de cuál había sido en realidad tal sistema. Sí se sabía, en cambio, que en dicha asamblea habían estado representados (con el mismo número de miembros) la nobleza (Primer Estado), el clero (Segundo Estado) y la burguesía (Tercer Estado). Inmediatamente, un grupo de liberales parisinos denominado «Comité de los Treinta», compuesto principalmente por gente de la nobleza, comenzó a protestar y agitar, reclamando que se duplicara el número de asambleístas con derecho a voto del Tercer Estado (es decir, los «Comunes»). El gobierno aceptó esta propuesta, pero dejó a la Asamblea la labor de determinar el derecho de voto. Este cabo suelto creó gran tumulto.El rey y una parte de la nobleza no aceptaron la situación. Los miembros del Tercer Estamento se autoproclamaron Asamblea Nacional, y se comprometieron a escribir una Constitución. Sectores de la aristocracia confiaban en que estos Estados Generales pudieran servir para recuperar parte del poder perdido, pero el contexto social ya no era el mismo que en 1614. Ahora existía una élite burguesa que tenía una serie de reivindicaciones e intereses que chocaban frontalmente con los de la nobleza (y también con los del pueblo, cosa que se demostraría en los años siguientes).

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Revolución francesa

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Revolución francesa

Toma de la Bastilla, 14 de ulio de 1!"#$

Contexto del acontecimiento

Fecha 1!"# % 1!##

Sitio &rancia

Impulsores Sociedad de &rancia

Gobierno previo

Gobernante 'uis ()* de &rancia

Forma de

gobierno

+ntiguo -gimen, .onarqu/a

absoluta

Gobierno resultante

Forma de

gobierno

+samblea 0acional

onstitu2ente

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'a Revolución francesa  7ue un con7licto social 2 pol/tico, con diversos periodos deviolencia, que convulsionó &rancia 2, por e8tensión de sus implicaciones, a otras naciones

de 6uropa que en7rentaban a partidarios 2 opositores del sistema conocido como el +ntiguo

-gimen$ Se inició con la autoproclamación del Tercer 6stado como +samblea 0acional en

1!"# 2 7inali9ó con el golpe de estado de 0apoleón Bonaparte en 1!##$

Si bien, despu-s de que la rimera epública ca2era tras el golpe de 6stado de 0apoleón

Bonaparte, la organi9ación pol/tica de &rancia durante el siglo (*( osciló entre república,

imperio 2 monarqu/a constitucional, lo cierto es que la revolución marcó el 7inal de7initivodel 7eudalismo 2 del absolutismo en ese pa/s,1 2 dio a lu9 a un nuevo r-gimen donde la

 burgues/a, apo2ada en ocasiones por las masas populares, se convirtió en la 7uer9a pol/tica

dominante en el pa/s$ 'a revolución socavó las bases del sistema mon;rquico como tal, m;s

all; de sus estertores, en la medida en que lo derrocó con un discurso e iniciativas capacesde volverlo ileg/timo$

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Según la <istoriogra7/a cl;sica, la evolución 7rancesa marca el inicio de la 6dad

ontempor;nea al sentar las bases de la democracia moderna, lo que la sitúa en el cora9óndel siglo (*($ +brió nuevos <ori9ontes pol/ticos basados en el principio de la soberan/a

 popular , que ser; el motor de las revoluciones de 1"=5, de 1"4" 2 de 1"!1$>

#ntecedentes ideológicos'os escritores ilustrados del  siglo ()***, 7ilóso7os,  politólogos, cient/7icos 2 economistas,

denominados comúnmente  philosophes, 2 a partir de 1!?1 los enciclopedistas,

contribu2eron a minar las bases del Derec<o Divino  de los re2es$ ero 2a en el

racionalismo  de en- Descartes  podr/a qui9; encontrarse el 7undamento 7ilosó7ico de la

evolución$ De este modo, la sola proposición @ Pienso, luego existoA llevar/a impl/cito el

 proceso contra 'uis ()*3cita requerida$

'a corriente de pensamiento vigente en &rancia era la *lustración, cu2os principios se

 basaban en la ra9ón, la igualdad 2 la libertad$ 'a *lustración <ab/a servido de impulso a las

Trece Colonias norteamericanas para la independencia de su metrópolis europea$ Tanto lain7luencia de la *lustración como el eemplo de los 6stados nidos sirvieron de

@trampol/nA ideológico para el inicio de la revolución en &rancia$

Causas

6l Tercer 6stado cargando al rimer 2 al Segundo 6stado$

6n t-rminos generales 7ueron varios los 7actores que in7lu2eron en la evolución:3=

• un r-gimen mon;rquico que sucumbir/a ante su propia rigide9 en el conte8to de un

mundo cambiante, 2 que, tras varios intentos de adoptar medidas destinadas a ataar 

la crisis pol/tica 2 económica, capituló ante la violenta reacción de la noble9aC

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• una aristocracia la noble9a 2 el alto cleroE a7errada a sus privilegios 7eudales, que

 bloqueó todas las re7ormas estructurales de .ac<ault, de .aupeou, de TurgotE que

se intentaron implantar desde la orteC

• el auge de una clase  burguesa  nacida siglos atr;s, que <ab/a alcan9ado un gran

 poder en el terreno económico 2 que a<ora empe9aba a propugnar el pol/tico$ Surique9a 2 su cultura la <ab/a elevado al primer puesto en la sociedad, posición que

estaba en contradicción con la e8istencia de los estamentos privilegiados, noble9a 2cleroC

• la e8asperación de las clases populares urbanas 2 del campesinado, empobrecidos

 por la subida de los precios Fen particular de los cereales 2 del pan, base de la

alimentaciónG 2 por el incremento continuo de los impuestos 2 derec<os seHoriales

2 reales$ 6l die9mo que cobraba el clero, apenas serv/a para mantener el culto 2socorrer a los pobres$ 6l campesinado contestaba adem;s el origen de la propiedad

de los derec<os 2 servidumbres 7eudales recogidos en los llamados @libros

terriersAE, que les parec/an abusivos e inustosC

• la e8pansión de las nuevas ideas ilustradasC

• la regresión económica 2 las crisis agr/colas c/clicas la que estalló en 1!"" 7ue la

m;s violenta de todo el siglo ()***E, agravados por las malas cosec<as en los aHos

que precedieron a la evoluciónC

• la quiebra 7inanciera provocada por los vicios del sistema 7iscal, la mala percepción

2 la desigualdad de los impuestos, los gastos de la orte, los costes de las guerras, 2 por los graves problemas <acend/sticos causados por el apo2o militar a la guerra de

*ndependencia de los 6stados nidos$ 6sta intervención militar se convertir/a en

arma de doble 7ilo, pues, pese a ganar &rancia la guerra contra Iran BretaHa 2resarcirse as/ de la anterior derrota en la guerra de los Siete +Hos, la <acienda quedó

en bancarrota 2 con una importante deuda e8terna$ 'os problemas 7iscales de la

monarqu/a, unto al eemplo de democracia  del  nuevo 6stado emancipado

 precipitaron los acontecimientos$

• Desde el punto de vista pol/tico, 7ueron 7undamentales ideas tales como las

e8puestas por )oltaire, ousseau,  Diderot  o  .ontesquieu como por eemplo, los

conceptos de libertad  pol/tica, de 7raternidad  2 de igualdad, o de rec<a9o a una

sociedad dividida, o las nuevas teor/as pol/ticas sobre la separación de poderes del6stadoE$ Todo ello 7ue rompiendo el prestigio de las instituciones del +ntiguo

-gimen, a2udando a su desplome$

• Desde el punto de vista económico, la inmaneable deuda del 6stado 7ue e8acerbada

 por un sistema de e8trema desigualdad social 2 de altos impuestos que losestamentos privilegiados, noble9a 2 clero no ten/an obligación de pagar, pero que s/

oprim/a al resto de la sociedad$ Jubo un aumento de los gastos del 6stado

simult;neo a un descenso de la producción agraria de terratenientes 2 campesinos,

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lo que produo una grave escase9 de alimentos en los meses precedentes a la

evolución$ 'as tensiones, tanto sociales como pol/ticas, muc<o tiempo contenidas,se desataron en una gran crisis económica a consecuencia de los dos <ec<os

 puntuales seHalados: la colaboración interesada de &rancia con la causa de la

independencia estadounidense que ocasionó un gigantesco d-7icit 7iscalE 2 el

aumento de los precios agr/colas$• 6l conunto de la población mostraba un resentimiento generali9ado dirigido <acia

los privilegios de los nobles 2 del alto clero, que manten/an su dominio sobre la vida

 pública impidiendo que accediera a ella una puante clase pro7esional 2

comerciante$ 6l eemplo del proceso revolucionario estadounidense abrió los<ori9ontes de cambio pol/tico entre otros$

Estados Generales de $%&'

+rt/culo principal: Estados Generales de 17!

'os 6stados Ienerales estaban 7ormados por los representantes de cada estamento$ 6stos

estaban separados a la <ora de deliberar, 2 ten/an sólo un voto por estamento$ 'aconvocatoria de 1!"# 7ue un motivo de preocupación para la oposición, por cuanto e8ist/a

la creencia de que no era otra cosa que un intento, por parte de la monarqu/a, de manipular 

la asamblea a su antoo$ 'a cuestión que se planteaba era importante$ 6staba en uego la

idea de soberan/a nacional, es decir, admitir que el conunto de los diputados de los 6stados

Ienerales representaba la voluntad de la nación$

6l tercer impacto de los 6stados Ienerales 7ue de gran tumulto pol/tico, particularmente

 por la determinación del sistema de votación$ 6l arlamento de ar/s propuso que se

mantuviera el sistema de votación que se <ab/a usado en 1K14, si bien los magistrados no

estaban mu2 seguros acerca de cu;l <ab/a sido en realidad tal sistema$ S/ se sab/a, encambio, que en dic<a asamblea <ab/an estado representados con el mismo número de

miembrosE la noble9a rimer 6stadoE, el clero Segundo 6stadoE 2 la burgues/a Tercer 

6stadoE$ *nmediatamente, un grupo de liberales parisinos denominado @omit- de los

TreintaA, compuesto principalmente por gente de la noble9a, comen9ó a protestar 2 agitar,

reclamando que se duplicara el número de asamble/stas con derec<o a voto del Tercer 

6stado es decir, los @omunesAE$ 6l gobierno aceptó esta propuesta, pero deó a la

+samblea la labor de determinar el derec<o de voto$ 6ste cabo suelto creó gran tumulto$

6l re2 2 una parte de la noble9a no aceptaron la situación$ 'os miembros del Tercer 

6stamento se autoproclamaron +samblea 0acional, 2 se comprometieron a escribir una

onstitución$ Sectores de la aristocracia con7iaban en que estos 6stados Ienerales pudieran

servir para recuperar parte del poder perdido, pero el conte8to social 2a no era el mismo

que en  1K14$ +<ora e8ist/a una -lite   burguesa que ten/a una serie de reivindicaciones e

intereses que c<ocaban 7rontalmente con los de la noble9a 2 tambi-n con los del pueblo,

cosa que se demostrar/a en los aHos siguientesE$

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