Psicología Organizacional

Lic. Freddy Rene García Aquino.Licenciado en Administración de Empresas.

EDITORIAL Psicología Organizacional Órgano Informativo de la

Universidad Mariano Gálvez de Guatemala, sede en Chinautla. CAMPUS CENTRAL 3ª. Ave 9-00 Interior Finca el Zapote, z.2, Cuidad de Guatemala, Guatemala C. A.

Dirección Ejecutiva: Lic. Freddy García.

Redacción: Personal Estudiantil del curso de Psicología Administrativa.

Contenido de Carácter informativo para todo profesional de Las Ciencias de La Administración.

La revista detalla puntos sobre la Psicología en toda Organización, que usted podrá poner en practica en su empresa. Sea usted Bienvenido, ala edición No.1.

Guatemala, 18 de febrero año del señor 2015-

Copy Right.Guatemala,ciudad

Redes NeuronalesRedes Neuronales La clave para el desarrollo

personal reside en la creación de nuevas redes neuronales, las cuales son el soporte en donde se almacenan nuestras creencias y recuerdos, a partir de los cuales la mente subconsciente elabora nuestras respuestas para interactuar con el medio.

Temas de Actualidad:

Una red neuronal es básicamente la estructura que se forma como resultado de la conexión entre células cerebrales o neuronas. El propósito de dicha conexión, es el de almacenar información proveniente del exterior o de nuestros propios pensamientos.

De una forma bastante esquemática, podríamos decir que el proceso de creación de redes neuronales se parece al proceso de formación de un camino. Cuando transitamos por primera vez por una zona, dejamos una huella imperceptible; sin embargo, a medida que transitamos una y otra vez, vamos creando un camino cada vez más amplio y visible (figuras A y B).

Temas de Actualidad:

La importancia de las redes neuronales  es  tal, que cuando una idea o experiencia se refuerza constantemente, mediante su repetición, se van agregando nuevas células cerebrales a la red.

Lo verdaderamente impresionante de este hecho, es que, absolutamente TODOS los seres humanos, funcionamos de manera automática, en más del 95 % de las acciones que realizamos diariamente.

Se refiere a la “habilidad del cerebro para responder a cambios adaptativos, especialmente en respuesta a la influencia ambiental y a la perdida de funciones debidas a daño.

Neuroplasticidad es un término muy útil, nos permite correlacionar cambios conductuales y psicológicos con cambios neurales. En otras palabras, podemos relacionar cambios en el comportamiento, emoción, aprendizaje, etc., con cambios neuronales. El cambio y la plasticidad no es la activación repentina de un área latente de tejido cerebral. Más bien se refiere a un número de cambios en el cerebro incluido la formación de nuevas sinapsis.

¿En Qué Consiste La Neuroventa?

Es, esencialmente una forma avanzada de vender, acorde con los paradigmas de las

ciencias empresariales, caracterizado por la aplicacón de las neurociencias cognitivas,

afectivas y sociales a los principales ámbitos de la gestión organizacional

Método de Venta Neurorrelacional?

Que tiene sus cimientos en un conjunto de disciplinas entre ellas, las neurociencias, la

programación neurolinguistica, la neurocomunicación, el neuromarketing, la

neuropsicologia y la moderna neuroeconomía.

Temas de Actualidad:

EL CEREBRO EMOCIONAL EN LA

NEUROVENTA

LA IMPORTANCIA DE UNA FORMACIÓN

INTERDISCIPLINARIA

Los vendedores entrenados con el Método de Venta

Neurorrelacional cuentan, a su vez, con una formación

en neuromarketing, negociación, comunicación,

autocomu-nicación y automonitoreo de

emociones.

La mayor parte de la decisiones de compra se calcula que más del 90 % (algunos especialistas elevan este porcentaje al 95 %), tienen un origen metaconciente en el que gravita con fuerza la influencia emocional

NEUROLIDERAZGO

Representa una perspectiva novedosa en cuanto a la

conceptualización del liderazgo y está relacionada con la comprensión de cómo

funciona el cerebro, su anatomía y su fisiologia.

Conjunto de disciplinas cientificas que estudian la estructura y el funcionamiento del sistema Nervioso y de su repercusión en las bases biológicas de nuestra conducta.

A partir de ahí, cada rama estudia su aplicación a diferentes actividades, tales como la medicina o la psicologia, la educación la economia o el liderazgo.

El Neuroliderazgo: " Se centra en cómo los

individuos en un ambiente social toman decisiones y resuelven problemas, regulan sus emociones, colaboran con otras influencias, y facilitan el cambio.”

Esta disciplina intenta la base neuronal del liderazgo y de

la gestión, y estudia los procesos cerebrales que

explican la conducta (desempeño), la toma de

decisiones, la motivación, la inteligencia emocional, la forma de relacionarse con

otros, la inteligencia y aprendizaje individual y

organizacional, entre otras aspectos vinculados al

mundo organizacional y del ejercicio del liderazgo.

NEUROMOTIVACION:Se han realizado muchos

estudios para poder investigar sobre cuáles son los efectos que produce la motivación en la salud mental de las personas. Las consecuencias que puede provocar ayudan a las personas que tienen una autoestima negativa, sufren de depresión y tienen ansiedad son inmensas, este es sin dudas, un área de investigación que merece toda la atención.

Cuando nos levantamos temprano dispuestas a trabajar con entusiasmo y optimismo, sin que nadie nos diga que hacer, o cuando somos capaces de apagar la televisión para ir a leer o estudiar, o cuando en vez de comer una rebanada de pastel elegimos algo más sano y nutritivo

Neuro-Marketing El Neuro-marketing estudia

los procesos cerebrales de las personas y sus cambios durante la toma de decisiones al momento de la compra

El neuro-marketing a través de las herramientas identifica las zonas del cerebro que se activan durante el proceso de compra.además el neuro-marketing incorpora las neurociencias al marketing y se basa en la teoría de Paul Mac lean que indica que el cerebro está divido en tres tipos

NEUROAPRENDIZAJE: Ambiente resonante cada

miembro esta motivado a dar lo mejor de sí , donde no  se sienta amenazado  porque el estilo de enseñanza no condice son su estilo de aprendizaje.

Downshifting período durante el cual no llega suficiente sangre y oxígeno al cerebro racional como para que éste trabaje eficazmente,  provocando las típicas reacciones emocionales de fuga, lucha, sumisión e   inhibición de acción.

NEUROAPRENDIZAJE: El neuroaprendizaje mas bien

nos dice que como se está aprendiendo y como se educa el cerebro. La evolución del cerebro para educar y ser educado abre un espacio de posibilidades en el escenario pedagógico. El cerebro determina lo que puede ser aprendido, cómo, cuánto y con qué rapidez. Muchos son los mecanismos cerebrales que subyacen al aprendizaje y la memoria, los efectos de la genética, el entorno, la emoción y la edad en el aprendizaje brindan la oportunidad para transformar las estrategias.

Neuroplasticidad reactiva: para resolver cambios ambientales de corta duración.

Neuroplasticidad Adaptativa: modificación estable de una ruta de conexiones que se genera con la memoria y el aprendizaje. Piaget descubrió los factores que caracterizan a la evolución del psiquismo. La  asimilación consigue que las conductas, aunque sean nuevas, no arranquen desde cero,  es la función de la memoria. La acomodación modifica la memoria al incorporar elementos nuevos que se asimilan, es la función del aprendizaje.

Neuro-Competencias:

 ”Las Neuro-competecias son

habilidades y estrategias propias de

la mente para la mejora del conocimiento y

disparar el desarrollo del futuro como

sociedad.”

Se le da mucho énfasis a los sentidos, gracias a ellos se puede llegar a una mayor comprensión de todo.

El pensamiento, lo manejan como otro sentido así como el tacto a las manos, el pensamiento al cerebro.

Columna Informativa: Las neuro-competencias son

muy interesantes y ayudan a comprenderlas mejor, es decir la otra parte,

-una: son las Neuro-competencias

y la otra es: -como se crean neuronas.

Se van produciendo conexiones y esto trae un nuevo conocimiento.

Lectura dinámica y aprendizaje acelerado

Memoria interactiva Pensamiento

productivo Creatividad Actitud de vencedor

Neuro-competencias centrales: 1. Memoria de trabajo 2. Atención 3. Flexibilidad mental 4. Capacidad de planeación

Neuro-competencia de una inteligencia emocional desarrollada

El reconocimiento de uno mismo, como capacidad para reconocer las propias emociones en el mismo momento en que aparecen y la percepción adecuada de nuestros verdaderos sentimientos.

El control de sí mismo, como capacidad de adecuar los sentimientos al momento y la capacidad de recuperarse de los contratiempos.

Noticias: Neuro-competencia de una inteligencia

social desarrollada

La inteligencia social es una de las herramientas más poderosas para la organización de una empresa.

Las competencias que abarca son la empatía y el control de las relaciones laborales.

La nueva neuro-investigación de mercados es un verdadero cruce de caminos entre disciplinas muy diversas y distintas. El objeto de estudio siempre será la persona humana en todas sus facetas y actividades.

Para esta participación, la neurociencia es la disciplina de construcción de esta nueva investigación de mercados.

Esta aproximación nos permite aportar nuevos valores en los campos de experiencia.

Entre las principales técnicas de recolección de información utilizadas desde nuestra unidad de Investigación Neuro-Cualitativa se encuentran:

Mini focus groups.Entrevistas en profundidad (externas y en locación central).Observación participante y no participante.

“ Conoceréis la Verdad, y la Verdad os hará Libres”.

Impresión Digital: Issu, apto para todo publico con su debida autorizacion.

Guatemala, 18 de junio año del señor 2015-