revista escola sant llorenç 13 14
DESCRIPTION
ÂTRANSCRIPT
Sortidor de lletres i dibuixos Juny 14 Número 56
SORTIDOR DE LLETRES
I
DIBUIXOS
ESCOLA SANT LLORENÇ DEL MUNT JUNY 2014 Nº 56
Sortidor de lletres i dibuixos Juny 14 Número 56
Sortidor de lletres i dibuixos Juny 14 Número 56
ESCOLA SANT LLORENÇ DEL MUNT JUNY DE 2014 NÚM. 56
Revista creada per la Comissió d’ Informàtica amb la col·laboració de tots els membres de la comunitat educativa.
SUMARI
PORTADA …………………………………….. Alumnes de l’escola
EDITORIAL……………………….………... C. d’ Informàtica
VET AQUÍ UNA VEGADA ……….. Equip diretiu
P3 ANEM AL CIRC …………………….. P3 A i B
PICASSO ……………………………………….. P4 A
FILOSOFIA ………………………………… P4 B
EL MÓN MUSICAL …………………… P5 A i P5 B
EL NOSTRE PETIT HORT ……. 1r A
L’HORT A 1er I RECEPTA 1r B
SORTIDA A BARCELONA ………. 2n A i 2n B
ANEM AL COSMOCAIXA 3r A
SORTIDA A MONTSERRAT 3r B
LA GEOMETRIA I LES TIC 4t A
ENTREVISTA (Alfredo Gómez) 4t B
JOCS (MATES I FESTA MAJOR) ………………………………………
5è A i 5è B
AMBICIA’T………………………………… 6è A
TREBALLEM BARCELÓ 6è B
ACOMIADAMENT DE L’AMPA L’Ampa
CONTRAPORTADA Alumnes de l’escola
DIBUIX GUANYADOR PER UN ALUMNE DE 6è
EDITORIAL Com cada any la revista de la nostra escola torna a publicar-se. Al llarg d’aquest curs escolar hem treballat força i això ha tingut els seus resultats. En aquestes pàgines només trobareu una mostra de tot allò que hem fet, ja que és impossible incloure-ho tot. Podreu gaudir amb els llocs on hem anat, amb les activitats que hem fet, amb els dibuixos, els entreteniments, les redaccions i, fins tot, les fotografies dels nostres nenes i nens!!! Esperem que us agradi i que en gaudiu força.
Sortidor de lletres i dibuixos Juny 14 Número 56
VET AQUÍ UNA VEGADA…
Un llibre, com un viatge, es comença amb inquietud i s’acaba amb melangia. Aquesta és la sensació que et queda quan el curs està a punt d’acabar. Encetàvem el primer capítol amb empenta, nervis i il·lusió renovada. Les primeres ratlles ens parlen de cares noves, de nous projectes… La protagonista principal ha estat “La Lectura”, les pàgines del curs han anat girant al voltant d’ella. Alguns mestres de l’escola han fet una formació sobre un espai (ILEC) per poder tenir unes bones pautes sobre aquest tema i aplicar-ho a totes les aules. Hem creat, també, un nou espai al vestíbul d’educació infantil: El Jardí de les paraules inaugurat el 12 de febrer amb una Marató de Contes on tot l’alumnat de P3, P4 i P5 va gaudir escoltant contes molt diversos. Seguint en aquesta línia tres alumnes de batxillerat de l’Institut Cavall Bernat han començat a venir els dilluns a la tarda per llegir, compartir, descobrir llibres amb tres alumnes de 5è. (LECXIT).
Sortidor de lletres i dibuixos Juny 14 Número 56
En el segon capítol volem esmentar una altra protagonista que es diu CROMA. Ens ha acompanyat des del 22 d’octubre. Han estat uns tallers d’estudi que s’han fet els dimarts a la tarda i on vint alumnes de l’escola han pogut rebre ajut per estudiar i fer els deures. Els estudiants universitaris que han fet aquests tallers se’n van amb la satisfacció d’haver compartit moments i experiències que per sempre més els acompanyaran. No cal dir que els nostres alumnes també els recordaran amb alegria.
En el tercer capítol i últim s’albira un final obert, camins que divergeixen i nous horitzons. Amb lletres majúscules, però, hem de dir adéu a aquesta JUNTA de l’AMPA que plega després de molts cursos i agrair amb tot el cor la feina feta, la dedicació, el somriure constant i el bon saber fer. Esperem que continueu amb entusiasme i il·lusió en tot el que us proposeu.
GRÀCIES PER TOT !!!
I per últim una recomanació per l’estiu: Per viatjar lluny, no hi ha millor nau que un bon llibre
Sortidor de lletres i dibuixos Juny 14 Número 56
P3 anem al circ (P3 A i P3 B)
Els nens i nenes de P3 estem investigant coses del circ des de ja fa uns mesos. Durant tot aquest temps hem après un munt de coses del circ: - Què és un circ? - Qui treballa allà? - Com viuen? - … Per finalitzar la nostra investigació hem pogut gaudir de manera molt vivencial totes les coses que fins ara havíem vist en vídeos, contes, revistes… De bon matí vam agafar un autocar que ens va portar fins a COPONS (Anoia). Quan vam arribar ens van rebre els monitors i les monitores i vam poder esmorzar en un espai molt maco!
A continuació vam poder experimentar durant una llarga estona amb tot el material del circ. Primer, però, ens havíem de guarnir. Voleu veure el resultat?
Sortidor de lletres i dibuixos Juny 14 Número 56
Classe dels trapezistes
Classe dels mags i magues
Sortidor de lletres i dibuixos Juny 14 Número 56
Quan ja ens havíem disfressat de pallassos vam poder fer de: - MALABARISTES - EQUILIBRISTES - TRAPEZISTES -...
MALABARISTES
MÚSICS
Tothom podia fer coses. Mentre uns saltàvem, els altres tocàvem els instruments i d’ altres intentàvem fer volar les catifes voladores. En definitiva, vam poder provar-ho tot.
Sortidor de lletres i dibuixos Juny 14 Número 56
EQUILIBRISTES
TRAPEZISTES
A la tarda vàrem veure l’espectacle del pallasso. Ens ho vam passar molt bé!!!!
Sortidor de lletres i dibuixos Juny 14 Número 56
GRILLS, GATS I… (P4 A )
Hola som la classe dels grills i ara veureu pas a pas com vam pintar de nou un quadre de Pablo Picasso: Gat Menjant Ocell (1939). Preparem els materials i ens preparem nosaltres per a pintar…
Quan ho vam tenir tot preparat per torns i a poc a poc vàrem començar a donar-li color al quadre de Picasso.
Sortidor de lletres i dibuixos Juny 14 Número 56
I ara, la part més divertida de totes: pintar amb els pals-pinzell.
Sortidor de lletres i dibuixos Juny 14 Número 56
FILO: PICASSO I EL MAR (P4 B )
VAM FER UNA SESSIÓ DE FILOSOFIA AMB TOT EL GRUP PER TREBALLAR L’HABILITAT DE CONCEPTUALITZACIÓ I ANÀLISI BUSCANT I TROBANT SEMBLANCES I DIFERÈNCIES COMPARANT I CONTRASTANT DOS QUADRES DE PICASSO: “POBRES VORA EL MAR” I “DONES CORRENT A LA PLATJA”.
MENTRE MIREM ELS 2 QUADRES OPINEM REPRESENTEM CONJUNTAMENT EL SOBRE EL QUE PENSEM QUE TENEN D’IGUAL QUADRE “POBRES VORA EL MAR” I DE DIFERENT IMITANT UN DELS 3 PERSONATGES
INTERPRETEM: FRED, TRISTESA, IMITEM L’ALEGRIA I EL MOVIMENT SOLITUD,ABANDÓ… COM ES DE LES DUES “DONES CORRENT SENTEN L’HOME, LA DONA I EL NEN A LA PLATJA”
CADASCÚ VA ESCOLLIR LA FOTOCÒPIA EN UNA LÀMINA ON VAM PINTAR EL DEL QUADRE QUE VOLIA I VAM RETALLAR PAISATGE MARÍ AMB GUIXOS HI VAM ELS SEUS PERSONATGES ENCOLAR AQUESTS PERSONATGES
Sortidor de lletres i dibuixos Juny 14 Número 56
LA SETMANA SEGÜENT, TAMBÉ AMB TOT EL GRUP VAM TREBALLAR L’HABILITAT DE COMUNICACIÓ I FORMULACIÓ
AMB UN ALTRE QUADRE DE PICASSO: ” NENA AMB VAIXELL” DESPRÉS EL VAM AMPLIAR DIBUIXANT CADASCÚ EL QUE CREIA QUE HI PODIA HAVER MÉS ENLLÀ DEL QUADRE.
OBERVEM I OPINEM SOBRE EL QUE “REPRESENTEM” AMB UN VAIXELLL VEIEM EN EL QUADRE COM HO FA LA NENA DEL QUADRE
ESTEM DIBUIXANT AMB RETOLADORS EL LLOC ON CADASCÚ VA IMAGINAR ON PODIA ESTAR LA NENA DEL QUADRE JUGANT AMB EL SEU VAIXELL. PER FERHO LAMESTRA ENS VA DONAR UNA LÀMINA AMB EL QUADRE IMPRÈS.
VAM DIBUIXAR LLOCS BEN DIVERSOS I DIFERENTS COM LA PLATJA, EL CAMP, L’HABITACIÓ, EL CARRER, EL PARC, EL PATI, EL MAR, EL BOSC,…. N’HI HA QUE HI VAM AFEGIR D’ALTRES PERSONES A L’ESCENA COM ELS AMICS, LES AMIGUES I/O ALGUN FAMILIAR DE LA NENA.
Sortidor de lletres i dibuixos Juny 14 Número 56
DESCOBRIM TOT UN MÓN A LA MÚSICA (P5 A i P5 B)
LES NENES I ELS NENS DE LES PAPALLONES I ELS GOSSOS I GOSSES DEL ROCK AND ROLL VAM ANAR A UN ESPECTACLE MUSICAL PLE D’INSTRUMENTS BEN CURIOSOS I D’ARREU DEL MÓN. ALLÀ VAM DESCOBRIR...
BUFANÚVOLS
EL DIDGERIDOO EL
EL XILÒFON SUDAMERICÀ LA
I VAM FER UN PETIT CONCERT...
EL
Sortidor de lletres i dibuixos Juny 14 Número 56
A L’ESCOLA, ENS VAN ENSENYAR UNA GUITARRA ELÈCTRICA I UNA GUITARRA ESPANYOLA.
VAM APRENDRE ALGUNES CARACTERÍSTIQUES DE LES DUES GUITARRES:
LA GUITARRA ELÈCTRICA NECESSITA UN PER PODER SONAR.
LA GUITARRA ELÈCTRICA TÉ UN QUE CONNECTA AMB L’AMPLIFICADOR.
LA GUITARRA ESPANYOLA TÉ UN PER FER DE CAIXA DE RESSONÀNCIA I PODER SONAR, SENSE CABLES.
ALGUNES COMPANYES I COMPANYS VAN PORTAR LES SEVES GUITARRES DE CASA.
Sortidor de lletres i dibuixos Juny 14 Número 56
COM QUE EL PROPER CURS JA FAREM 1r, HEM ANAT A EXPLORAR L’AULA DE MÚSICA…
Sortidor de lletres i dibuixos Juny 14 Número 56
HEM DESCOBERT ELS INSTRUMENTS DE PLAQUES, ELS TIMBALS GRANS QUE FAN MOOOLT SOROLL, LA PETITA PERCUSSIÓ..., I MOLTS INSTRUMENTS NOUS QUE PODEM CONSTRUIR A CASA NOSTRA AMB MATERIALS RECICLATS: UN POT DE LLAUNA, DE PINTURA, TUBS DE CARTRÓ… VOLS JUGAR? BUSCA LES SEGÜENTS PARAULES: GUITARRA, DARBUKA, INSTRUMENT, TIMBAL. I N S T R U M E N T
T R T O C V V E M I
C C D A R B U K A M
U W S X J I V W K B
J S G U I T A R R A
A I T Q W E R T K L
P Y U I O P A S F X
Sortidor de lletres i dibuixos Juny 14 Número 56
EL NOSTRE PETIT HORT D’ AULA (1r A)
Amb motiu del projecte que estem iniciant a la nostra escola sobre l’hort vam decidir fer una activitat promoguda per el servei de Medi Ambient i Sostenibilitat-CDEA de Terrassa. D’aquesta manera ens introduim en el coneixement de les primeres nocions bàsiques sobre el cultiu, la cura i manteniment d’un hort. A més a més conèixer quines plantes s’usen en la nostra alimentació i quina és la part que en mengem. Per això primer vam estar parlant del que sabíem sobre les plantes: les seves parts, què necessitaven per viure, com es reproduïen...
Després vam portar a la pràctica el que havíem estat parlant i vam començar a plantar les llavors de les diferents plantes. Aquestes, les vam plantar en unes jardineres que la mestra havia portat.
Sortidor de lletres i dibuixos Juny 14 Número 56
Finalment vam apuntar al paper tot el que havíem après fent l’activitat.
Un cop acabada l’activitat hem cuidat el nostre petit hort a l’aula. Fins i tot hem trasplantat les nostres llavors un cop germinades a l’hort de l’escola.
Sortidor de lletres i dibuixos Juny 14 Número 56
L’ HORT A PRIMER Plantem alls i faves
(1r B)
Aquest curs els alumnes de primer vàrem
plantar alls i faves a l’ hort de l’ escola. Va ser tot
un procés. No sabíem com ferho!
Altres cursos havíem plantat a la classe en
testos, amb molt d' èxit, diferents aliments
(mongetes, esbargínies, maduixes, tomàquets).
Plantar a terra...mai!!
Havíem d’ investigar...
A classe d’ informàtica es treballa la
recerca d’informació i, de tot el que es va
trobar, ens van semblar significatives
aquestes dades:
Els alls Quan es planta? Quants dies ha d’estar plantat? Quina distància hi ha d’haver entre els alls? I entre les fileres? Quina ha de ser la profunditat del forat? Quan s’ha de regar?
Les faves Quan es planta? Quants dies ha d’estar plantada? Quina distància hi ha d’haver entre les faves? I entre les fileres? Quina ha de ser la profunditat del forat? Quan s’ha de regar?
Endavant, posem fil a l’ agulla, però quan arribem al tros, uf !!!!! Hi havia molta feina a fer.
Sortidor de lletres i dibuixos Juny 14 Número 56
Tot i així vam arribar a bon port. Després de recollir les faves, un dia les vam cuinar i ens les vam menjar. Els plats van quedar ben escurats. Estaven boníssimes!
La classe de les libèl·lules us recomanem que feu la recepta.
Sortidor de lletres i dibuixos Juny 14 Número 56
(2n A i 2n B)
Sortidor de lletres i dibuixos Juny 14 Número 56
Sortidor de lletres i dibuixos Juny 14 Número 56
Sortidor de lletres i dibuixos Juny 14 Número 56
Sortidor de lletres i dibuixos Juny 14 Número 56
ANEM AL COSMOCAIXA (3r A)
L’alumnat de 3r vam anar a visitar el CosmoCaixa a Barcelona. El dimarts 18
de febrer vam sortir de l’escola a les 9h en autocar i a les 10h vam arribar al
museu.
Quan vam arribar vam esmorzar a
l’entrada. Després, vam entrar i
vam deixar les motxilles i les
jaquetes en una gàbia molt gran.
Ens va sobtar veure a dos senyors
vells asseguts a l’entrada; ens vam
apropar i, observant bé, ens vam
adonar que eren de cera; vam reconèixer a un d’ells, era Einstein.
Estàvem a la planta superior i havíem de baixar 6 pisos fins on estaven les
exposicions que volíem mirar.
La primera exposició que hi havia tractava
sobre l’aigua. En una sala petita hi havia
sons i imatges del mar, semblava que
estiguéssim a la platja. En una altra sala hi
havia dos dipòsits d’aigua amb diferent
tipus: salada o dolça; i podíem veure si un
objecte s’enfonsava o no. En un altre espai podíem tocar l’aigua a diferents
temperatures, segons estigués al pol nord o a l’equador. També vam veure un
vídeo de com un llac va passar a ser un mar. No només tractava l’aigua, sinó
que també vam poder experimentar amb diferents tipus de sorra de platja.
El tema de la segona exposició eren els animals aquàtics, on vam veure
diferents tipus de peixos.
Al pis de d’alt vam observar com s’havien format diferents tipus de roques, al
mur geològic.
Sortidor de lletres i dibuixos Juny 14 Número 56
El que més ganes teníem de visitar
era el Bosc Inundat, ja havia arribat
el moment. L’entrada era com una
cova on hi havia aquaris. Seguint el
camí del túnel vam sortir al Bosc
Inundat. Recordem que feia molta
calor i que ens vam fer fotos de grup.
Al sortir vam a anar a esperar a la
monitora que ens havia d’explicar
l’activitat “Menjar i no ser menjat”.
Mentre esperàvem vam veure com
funcionava el rellotge del pèndol.
Durant l’activitat, la monitora ens va
explicar com es protegien els animals
per no ser menjats, es camuflaven. Vam veure i tocar alguns animals estranys:
una serp, insectes pal, peixos
camuflats…També ens va ensenyar com
es desplaçaven les llavors.
Quan l’activitat va acabar ens vam
apropar a realitzar els experiments
d’energia.
Després vam esperar a que l’altre grup
acabés de fer l’activitat i vam anar a una plaça del museu. Allà vam dinar i
vam jugar.
Al cap d’una estona, l’autocar ja ens esperava per tornar a l’escola.
Ens ho vam passar d’allò més bé i esperem tornar-hi ben aviat.
La classe de 3r A
Sortidor de lletres i dibuixos Juny 14 Número 56
Sortida a Montserrat (3r B)
Aquestes són les nostres opinions sobre la sortida que vam fer a Montserrat.
Sortidor de lletres i dibuixos Juny 14 Número 56
Sortidor de lletres i dibuixos Juny 14 Número 56
LA GEOMETRIA I LES TIC(4t A) Treballar la geometria amb llapis, paper i escaires sempre ha estat una matèria poc atractiva. Dins de les innovacions pedagògiques, fer atractives les matèries és un repte i utilitzar les noves tecnologies és una tasca didàctica. La proposta d’aquest treball és dibuixar geometria plana utilitzant les TIC. Els alumnes de 4t A han fet dos treballs:
a) El plànol d’una part del casc urbà que podem trobar a qualsevol de les nostres ciutats.
Sortidor de lletres i dibuixos Juny 14 Número 56
b) El plànol d’un pis convencional, dels que s’habiten avui en dia.
Les eines no han estat pas programes
convencionals de dibuix dels que hi ha al mercat, sinó un programa a l’abast dels alumnes d’aquesta edat, “el de Dibuix del Google Docs”. S’han utilitzat les eines de la barra de dibuix d’aquest programa.
Hem utilitzat els elements geomètrics bàsics: el punt, la línia i el plànol, com a element dimensional, representats a la barra d’eines pel punt, la línia i les auto-formes.
La tècnica plàstica és la super-posició de plànols com si fos un “collage”, o una composició plana i el “farcit” per a donar-li color. La conclusió és que ha resultat una forma atractiva de treballar amb l’ordinador, obtenint uns resultats vistosos i satisfactoris, aconseguint uns treballs acabats que, amb les eines tradicionals, no es poden aconseguir fins a cursos molt més superiors. Per altra banda també es treballa la distribució de l’espai i la de l’orientació espacial, d’una forma directa i a cop d’ull. Seria impossible amb els materials convencionals arribar a fer tot això. LES MÀQUINES SÓN EINES QUE AUGMENTEN O AFAVOREIXEN
LA REALITZACIÓ DEL TREBALL DE L’HOME, PERÒ NO EL SUBSTITUEIXEN PAS!
Sortidor de lletres i dibuixos Juny 14 Número 56
ENTREVISTA DE LA CLASSE DE 4t B A ALFREDO GÓMEZ (4t B)
Aquest curs els mestres ens van proposar llegir un llibre que es diu “El monstre i la bibliotecària”. Ens va semblar un llibre molt interessant i divertit.
Quan vam acabar de llegirlo, els mestres ens van dir que vindria a visitarnos l’autor del llibre: Alfredo Gómez, i vam aprofitar per ferli una entrevista, ja que estàvem treballant aquest tipus de text a les expressions escrites.
Entre totes i tots vam pensar un munt de preguntes i després vam fer una selecció de les que ens van semblar més interessants.
Aquí us deixem amb les nostres preguntes i les respostes que ens va oferir l’ Alfredo Gómez.
Esperem que us agradi. Bon dia Alfredo. En primer lloc volem agrairte la teva visita i dirte que el
teu llibre ens va deixar bocabadats. Volem ferte una entrevista que si et sembla bé havíem pensat dividir en
tres blocs. En primer lloc et farem preguntes de caire professional, després volem preguntarte sobre el món literari en general, i, per últim, et farem preguntes relacionades amb la teva vida personal. Et sembla?, doncs comencem...
Preguntes professionals
● Per què escrius llibres?
Per a mi és molt important escriure llibres. Bàsicament ho faig per comunicarme i expressarme.
● A quina edat vas començar a escriure?
Als 24 anys.
● En què t’inspires per escriure els teus llibres?
Primer m’haig d‘imaginar allò que vull explicar. Moltes vegades també m’inspiro en coses que m’han passat de veritat.
● Quan temps vas necessitar per escriure “El monstre i la bibliotecària”?
Un parell de mesos.
● Dels teus llibres, quin t’agradaria que fos una pel∙lícula?
Noche de Alacranes.
Sortidor de lletres i dibuixos Juny 14 Número 56
● Tens pensat escriure més llibres en el futur?
Sí, m’agradaria escriure fins a jubilarme que espero que no arribi fins als
137 anys. (Fa una rialla sorollosa).
Preguntes del món literari
● Quin tipus de llibres t’agrada més llegir?
Novel∙les de ficció i poesia.
● Quin escriptor o escriptora t’agrada més? Per què?
Mark Twain i Rafael Chirbes. M’agraden les històries que expliquen i com les expliquen.
● T’agrada treballar d’escriptor? Per què?
Sí. Sempre m’ha agradat escriure.
Preguntes personals
● Què volies ser de petit? Per què?
Sempre he volgut ser escriptor. Sempre m’ha agradat explicar contes i històries.
● T’agrada l’esport? Quin? Ets d’algun equip o esportista?
Sí. El ciclisme i el futbol. Soc de l’Atlètic de Madrid. Enguany sóc molt feliç. (Torna a riure molt).
● Què t’agrada fer en el teu temps lliure?
M’agrada escoltar música, especialment la Clàssica i el Rock, veure pel∙lícules de cine, quedar amb els meus amics i anar en bicicleta.
Fins aquí la nostra entrevista. Gràcies Alfredo!
Aquí acaba l’entrevista que li vam fer a l’Alfredo Gómez, però, abans d’acomiadarnos volem recomanarvos que llegiu alguns dels llibres d’Alfredo Gómez. A nosaltres ens ha semblat un gran escriptor i una magnífica persona.
Fins aviat!
Sortidor de lletres i dibuixos Juny 14 Número 56
FESTA MAJOR (5è A i 5è B)
Passaparaula A: Comença amb a. Una bestia de Terrassa en té dugues. B: Comença per b. Bestia de Terrassa. C: Comença amb c. Joc i espectacle que es fa a les festes majors, on surten diables i altres personatges que juguen amb foc, tiren petards. D: Comença amb d. Criatures sorolloses de l’infern. E: Conté la e. Un recorregut que fa un grup de persones pels carrers d'una població per a anunciar una celebració o el començament d'una festa. Hi van músics i diables. F:Comença amb f. La diablessa ho és. G: Comença amb g. Es una forca de Terrassa. H:Comença amb h Figura fabulosa representada per un home amb ales i cua de drac, banyes i urpes i a vegades armat d´una forca. I: Comença amb i. Lloc d’on provenen els diables. J: Conté la j. Festa en la que els diables del barri de Sant Llorenç fan una gran foguera. K: Conté la k. Persones que treuen foc pels queixals. L: Comença amb l. Una forca de Terrassa.
M: Comença amb m. Els tabalers els tabalers la toquen amb els tambors. N: Conté la n. Localitat de la bestia “El Cuc”. O: Conté la o. Els diables juguen amb ell. P: Comença amb p.La utilitzen els diables. Q: Conté la q. Les persones que porten la pólvora. R: Comença amb r. Els participants del correfoc l´han de portar de cotó. S: Comença amb s. Rei dels diables. T: Comença amb t. La persona que controla els diners. U: Comença amb u. Els diables les utilitzen per protegirse els ulls. V: Comença amb v. Bestia de la localitat de Torelles de Llobregat. X: Conté la x. Corda preparada químicament per a cremar d´una manera uniforme a una velocitat determinada. Y: Conté la y. Bestia de la localitat de El Morell Z: Conté la z. Bestia de la localitat de Malla.
SOLUCIONS: lǝz ɐod'ɐuıɹʎd ɐɹǝzuǝz'ɐxʇǝɯ'ɐpɐƃǝlɐƃ ɐɔɐʌ'sǝɹǝllñ'ɹǝɹosǝɹʇ'sɐuàʇɐs'ɐqoɹ'sɹǝñbǝs'ɐıuɔèʇoɹıd'ɔoɟ'ıǝɹ ǝp suıloɯ'ɐɔısúɯ'ɹǝɟıɔñll'sɹǝuoʞsıd'uɐoɾ ʇuɐs'uɹǝɟuı'plɹǝɥ 'ɐɹɹɐñƃ ɐl'ɐɔɹoɟ'ɐlıʌɐɔɹǝɔ'sǝlqɐıp'ɔoɟǝɹɹoɔ'oxʇıq lǝ'sǝlɐ:sǝʇsodsǝɹ
Sortidor de lletres i dibuixos Juny 14 Número 56
JOCS DE LA FESTA MAJOR
QUI ÉS QUI EL PREGÓ HO SAPS TOT DE LA FESTA MAJOR ?
OBJECTIU: L’objectiu del joc és endevinar el que si té el teu contrincant. Material: : ● 1 dau ● 2 taulells ● 16 cartes INSTRUCCIONS: 1. Es col∙loquen dos
jugadors, cada un amb un taulell de joc.
2. Cada jugador escull un
capgròs i el col∙loca en el seu taulell.
3. Girar la ruleta. El
jugador que obté el numero més alt és el primer que pregunta.
4. Guanya el joc el primer
en endevinar el capgròs que ha triat el seu contrincant.
Exemples:
és un home
és una dona
té barba
ulls blaus
pèl daurat
té gorra
ulleres ulls verds
és calb
ulls marrons
pèl castany
nas gros
OBJECTIU: Has d’ arribar a l’última casella i fer un petit pregó amb totes les frases que hagis aconseguit en el joc. El guanyador es qui fa el millor pregó. Material: ● 1 dau ● 4 fitxes ● 1 taulell INSTRUCCIONS: Et trobaràs diferents tipus de caselles:: Caselles grans, caselles petites i caselles mitjanes. Amb la casella gran avances dues caselles i amb la casella mitjana retrocedeixes dues caselles. Amb la petita pots agafar una carta. Les fitxes es col∙loquen a la sortida en ordre, tires el dau i el numero més gran que t’ha tocat has d’avançar a les caselles fins arribar a la última. Si arribes al final guanyes!
OBJECTIU: Arribar a la casella final del taulell Material: ● 1 dau ● 1 taulells ● cartes de preguntes
INSTRUCCIONS:
Es juga amb un dau.
Poden jugar un màxim de quatre jugadors. En cas d'empat, es torna a tirar el dau fins que es produeix el desempat.
Cada vegada que hi ha una resposta correcta, s'avancen 2 caselles i, cada vegada que es falla, es retrocedeixen 2 caselles.
Guanya el joc el primer jugador que arriba a la casella final.
Comença el joc el jugador que després de llançar el dau, obté major puntuació. Hi ha caselles especials dins del tauler:
● Els cartells: Si hi caus, s'avances directament 3 caselles.
● El "Diable": Si un jugador cau en aquesta casella, tona al principi.
Sortidor de lletres i dibuixos Juny 14 Número 56
JOCS DE MATES
TANGRAM PENTOMINOS
Com és el joc? El tangram està format per 7 peces, 5 triangles i 2 quadrilàters. El joc consisteix en formar siluetes de figures amb la totalitat de les peces donades. Què aprens? A desenvolupar la ment i aprendre a fer puzzles.
Com és el joc? Els pentominos són peces formades per cinc quadrats adjacents amb les que es poden fer diferents formes. Què s’ha de fer per completar el joc? Fer les formes que et proposa el joc.
MOSAIC CREUAR EL RIU
Com és el joc? El joc està format per triangles iguals de diferents colors. Què s’ha de fer per completar el joc? Enganxar dos triangles del mateix color per formar una de les cares visibles del cub. Combinant les peces es poden formar diferents tipus de mosaics.
Com és el joc? El joc és un petit taulell amb 40 nivells i diferents dificultats: Fàcil, Normal, Difícil i Molt Difícil. El taulell té uns forats per posar troncs i fer el camí. Què s’ha de fer per completar el joc? Per completar el joc t’has de moure pel taulell passant per sobre dels troncs fins arribar al final.
ESCULTURES GEOPLÀ
Com és el joc El joc és fàcil i divertit. És molt interessant i les figures de la carta són molt fàcils de fer. Què s’ha de fer per completar el joc? Es completa quan hem acabat de fer totes les figures que estan a les cartes i les hem dibuixat construïdes en tres dimensions.
Com és el joc? El geoplà és un material que està format per una planxa quadrada, on hi ha una sèrie de claus o pivots. Permet construir, mitjançant gomes elàstiques, preferentment de colors, diferents formes geomètriques. Què s’ha de fer per completar el joc? Construir, mitjançant gomes elàstiques, preferentment de colors, diferents formes geomètriques. Desprès s’ha de dibuixar la forma al full i mesurar els angles i els costats i fer les diagonals.
Sortidor de lletres i dibuixos Juny 14 Número 56
EXPERIMENTS DE CIÈNCIES
El globus que s’infla sol -Tu com ho faries per inflar un globus sense bufar i sense utilitzar una manxa? Doncs és ben fàcil, només has de seguir les següents instruccions:
1-Agafa una ampolla de plàstic i omple-la amb vinagre fins a la meitat. 2-Agafa un globus i posa-hi bicarbonat sòdic. 3-Enganxa la boca del globus amb el coll de l’ampolla sense que caigui
el bicarbonat. 4-Un cop ho tinguis fet, aixeca el globus per tal que el bicarbonat
caigui dins del vinagre . 5-El globus es començarà a inflar sol. Què ha passat? Això passa perquè el bicarbonat i el vinagre produeixen una reacció química que fa uns gasos que inflen els globus.
Esperem que feu aquest experiment a casa vostre amb els vostres pares.
L’espelma màgica Materials que necessitem Una espelma, un got llarg, un plat amb aigua i un encenedor. Passos per fer l’experiment. 1. Primer omplir el plat d’aigua. 2. Encendre l’espelma amb l’encenedor. 3. Posar l’espelma encesa a sobre del plat amb aigua. 4. Veure què passa. Acció que passa amb l’espelma L’espelma s’apaga mentres sura.
Sortidor de lletres i dibuixos Juny 14 Número 56
(6è A)
Sortidor de lletres i dibuixos Juny 14 Número 56
Sortidor de lletres i dibuixos Juny 14 Número 56
(6è B)
Sortidor de lletres i dibuixos Juny 14 Número 56
Sortidor de lletres i dibuixos Juny 14 Número 56
ACOMIADAMENT AMPA
Benvolguts familiars dels nens i nenes de la nostra escola, després d'uns
quants anys representant la junta de l'AMPA, ha arribat l'hora de la nostra
renovació, i donar-li el relleu a altres pares, mares o tutors/es dels/les
nens/es del nostre centre escolar.
Us volem fer arribar que ha estat un grandíssim plaer haver pogut
col·laborar directament amb la Junta Directiva i el professorat del nostre
centre educatiu, on s'han format i es continuen formant els/les nostres
fills/es, preparant i gaudint de totes les festes tradicionals, la Fruiti, els
tallers de final de curs, les activitats extraescolars...
Però el més important a dir, és que en aquest camí, hem vist dia a dia el
funcionament del nostre centre i la manera de treballar de tots/es els/les
mestres, podent valorar millor la seva tasca diària, també hem après a
formar-nos nosaltres mateixes en molts aspectes que desconeixíem.
Per continuar us volem oferir unes paraules de cada una de nosaltres:
- Presidenta Matilde Sales: Sempre us portaré al meu cor, han estat uns
anys que he donat i rebut molt!!! Gràcies a tots/es, aquells/es, nens/es
que amb el seu somriure m'han donat vida.
Sortidor de lletres i dibuixos Juny 14 Número 56
-Vicepresidenta Julia del Rey: Agraeixo haver-me format en el tracte
directe amb nens/nenes, familiars i professorat. M’emporto tot l'afecte
dels nens, nenes i la satisfacció d'haver contribuït al fet que poguessin
gaudir de moments especials.
-Tresorera Rosa Marín: Dir que ha estat una experiència inoblidable
durant tots aquests anys tant amb l’equip directiu, professorat i els/les
nens/nenes de l'escola i sobretot amb les meves companyes que les
trobaré molt a faltar, sobretot a tu Mati perque vam començar juntes des
del principi. Gràcies per tot.
-Secretària Loli Baco: Per mi formar part d'aquest AMPA ha estat una
gran experiència, no només per les coses que hem fet juntes per l’escola
dels nostres fills, sinó per les amigues que m’emporto per sempre. Gràcies
per haver-me deixat formar part d'aquesta gran família.
-Vocal Paoli Camacho: Pertanyent a l’ AMPA m'he sentit més propera al
col·legi. M’emporto una molt bona experiència, però sobretot unes bones
amigues, gràcies a l'equip directiu, professorat, alumnes i familiars per
haver-nos ajudat cada vegada que ho hem necessitat.
-Col·laboradora Ana Navarro: L’AMPA per mi ha estat la meva segona
família, em sento joiosa d'haver format part d'aquest col·legi així que
només puc donar les gràcies a tots/es i dir-vos que sempre us portaré al
meu cor.
Per acabar us volem donar les gràcies a aquells/es pares i mares que anys
enrere també han format positivament part de l'AMPA i aquells/es que
han col·laborat amb nosaltres:
-David García, Encarna Vega, Carme Calvo, Alejandra Monje, Montse
Moreno, Eva Álvarez, Mari Paz...
-Vicente Sanchiz, Loli Garrido, Carlos Gil, Charo Aranda, Mari Carmen,
Martí Orozco, Encarni, Lidia, Soledad, Manolo, Meritxell, Nancy, Ingrid,
Miriam, Antonia, Paqui, Chiqueta, ... I molts familiars més que han
contribuït amb l’AMPA.
Sortidor de lletres i dibuixos Juny 14 Número 56
LA FESTA MAJOR A L’ESCOLA
SI VOLS ESTAR INFORMAT DE LES NOVETATS ENTRA AL BLOC:
http://blocs.xtec.cat/santllorencdelmunt/