revista educación para el futuro (1)
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FORMACIÓN LUX ET VERITAS
Educación para el futuro
Revista
Actitud positiva del docente ante el uso de las TICs
Dunia Hernández
Qué es el E-learning? Diomira Hidalgo Docentes frente al uso de las TICs
Francisco Malavé
Pedagogía Virtual Deisy Díaz
Recursos de la Web 2 para innovar en educación Fania García
El Futuro llegó a las aulas: Herramientas web 2.0 Dalila Gómez
2013
F A T L A Dunia Hernández
CONTENIDO
FORMACIÓN LUX ET VERITAS
Educación para el futuro
Revista 2013
Introducción
Esta revista digital «Educación para el Futuro», se edita con la finalidad de contribuir con las comunidades docentes que actualmente adquiren competencias en el manejo y uso de nuevas tecnologías de la información (TICs), internet, web 2.0 y redes sociales, para el desarrollo de nuevas metodologías y estrategias didácticas en el abordaje de la educación actual y del futuro.
Palabras claves: Tics, innovación, cualidades del docente, actitud, PLEs.
Estos profesores frecuentemente se escudan en la creencia de que las TIC no son tan necesarias porque sus clases son excelentes producto de la experiencia y prestigio otorgada por los años como docentes. Sin embargo como dicen Margalef y Álvarez (2005) en la enseñanza, la experiencia no es todo ni es suficiente. El profesor con esta actitud tiene ante sí el reto de ser capaz de encontrar el porqué de esta resistencia al cambio analizando sus creencias, ideas y cuestionarlas para poder transformarse en un docente innovador. Ante estas dos vertientes nos damos cuenta que la formación docente, no solo implica conocer y manejar las TIC, sino aprender a trabajar en equipo, colaborar con los demás compañeros, comprender cómo aporta su trabajo no solo a su grupo, sino a la institución en general. Por tanto, la formación docente en el uso adecuado de las Tic´s debe estar enmarcada en propiciar cambios que producen mejora, cambios que respondan a un proceso planeado, deliberativo, sistematizado e intencional, no de simples novedades, de cambios momentáneos ni de propuestas visionarias (Salinas:2004). Evidenciando así que la incorporación de las TIC a la práctica docente ya no es una opción para los profesores, sino una necesidad y la formación docente en el uso de las TIC es un asunto insoslayable. Referencia: Salinas J. (2004). Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza universitaria. Revista Universidad y Sociedad del Conocimiento. Vol.1 No.1. Nov. 2004. HUNT, Barbara. (2009). Efectividad del desempeño docente una reseña de la literatura internacional y su relevancia para mejorar la educación en america latina. Disponible: http://www.oei.es/pdf2/documento_preal43.pdf (Consulta: 2013, Marzo 01)
No es un secreto para que en esta nueva era tecnológica, nos veamos en la necesidad como docentes de adecuarnos a las nuevas tendencias, para algunos esto representa un reto, una forma de dinamizar sus actividades. Por su parte, para otros el uso de las tics representa un esfuerzo adicional de modificar estructuras, metodologías y forma de evaluar el aprendizaje y hasta de actitud.
Nos permite realizar videos, Conferencias, (clases virtuales) en tiempo real.
Herramienta para generar
conocimiento.
Se pueden utilizar como espacio de comunicación, cooperación, para realizar y presentar tareas..
Los mundos virtuales o metaversos: son áreas que poseen un gran potencial educativo, siendo estos lugares apropiados para el aprendizaje activo y aprender haciendo.
Promueven la interacción
para el aprendizaje
activo.
Son recursos en la web para compartir archivos de texto y presentaciones entre otros.
Referencias Mundos Virtuales MUVEs. 2010. Educación Espacios Virtuales 3D. Documento en línea: Disponible en: http://educacionmetaverso.wordpress.com/recursos-educativos/sloodleorg/. [Consulta: febrero de 2013] Web 2.0 Educación 2.0 Usos educativos para nuevas herramientas de la Web Documento en línea disponible en: http://www.slideshare.net/zupernano/web-2-y-educacin [Consulta: Marzo de 2013]
Palabras claves: educación, web e innovación.
Para ser un experto en procesos eLearning, debes escribir
un artículo. Como todo experto debe ser relacionado con
la las temáticas relacionadas a la educación, la tecnología,
la pedagogía, el elearning, los MUVE's, etc. no suenan a
temas interesantes para mi debut como articulista; así que
navegando en mi mente, mis pensamientos, mis
vivencias... ahh y sobre todo por internet encontré un tema
apasionante: Las nuevas herramientas web 2.0 para el
aula.
Existen muchísimas, para todos los gustos y usos: para
interactuar, motivar, para lograr empoderamiento o
compromiso en los estudiantes, para involucralos, para
diferentes estilos de aprendizaje, generadores de
cuadernos, libros y publicaciones digitales, de webquest y
cazas del tesoro, de cuestionarios y ejercicios, listas,
sopas de letras, mapas conceptuales y mentales....
He aquí una selección de aquellas que me parecieron mas
interesantes:
Slidestory Esta herramienta le permite grabar una
narración con su presentación de diapositivas. Publicar en
la web para los estudiantes o compañeros de clase para
ver. http://www.slidestory.com/
ToonDoo Una aplicación web que permite a los
estudiantes a crear sus propias tiras cómicas. Altamente
motivador, que permite a los estudiantes a expresarse en
una forma más creativa. http://www.toondoo.com/
Fleck Para poner notas adhesivas y anotaciones en las
páginas web existentes y compartirlos con otros usuarios.
Usted puede decir a los estudiantes exactamente lo que
usted quiere que hagan en una página y las instancias de
punto. http://fleck.uptodown.com/
El futuro llegó a las aulas:
Herramientas Web 2.0 Por: Dalila Gómez
Wordle Convierte cualquier texto que figura en una
nube de palabras a continuación, elige la más común
de las palabras y les dan importancia al aumentar su
tamaño. Detrás de este simple concepto se
encuentra muchas posibilidades para su uso en el
aula. http://www.wordle.net/
Puzzlemaker. Es una herramienta que genera
puzzles, sopas de letras, crucigramas, laberintos,
mensajes escondidos y ejercicios similares. Es una
aplicación gratuita, que no obliga previamente a
registrarse como usuario. Permite imprimir los
resultados o guardarlos como una imagen
http://www.discoveryeducation.com/free-
puzzlemaker/?CFID=1119029&CFTOKEN=61216932
Generador de cuentos de GenMàgic. Permite crear
fichas con escenarios y personajes con la finalidad
después de redactar cuentos o hacer descripciones.
http://www.genmagic.net/educa/
Generador de pósters de cine que permite realizar el
póster o cartel de una película inventada a partir de
una foto tomada de nuestro ordenador o de Internet
(Flickr, Facebook, Photobucket o una dirección web),
elegir el estilo de cartel cinematográfico que
queremos y escribir el título, actores y otros créditos
de la película. El resultado se puede guardar, insertar
en una web, blog, foro, etc. o enviar.
http://www.movieposter.com/
Xtranormal. Aplicacion en línea que permite crear de
forma muy sencilla películas de animación en 3D
siguiendo 4 pasos. Se seleccionan los actores, se
escribe o copia el texto del guión, se añade el
escenario, sonidos, ángulos de cámara, expresiones y
movimientos a los personajes, etc. y el resultado se
puede compartir en medios sociales o subir a
Youtube. http://www.xtranormal.com/
Casi para finalizar, esta: Aula 2.0 . Formar parte de
este sitio activo de la creación de redes profesionales
para aprender sobre la web 2.0 y la tecnología de
colaboración en la educación. http://www.aula20.com/
Les remito los siguientes enlaces para que
complementen este apasionante tema, todas referenciadas desde otra web 2.0 www.scoop.it
Palabras claves: Web 2.0, Innovación, Recursos Educativos
Referencias: Farnos, Juan Domino. 100 Herramientas de la Web 2.0
para el aula. Consultado el 03/02/2013
http://juandomingofarnos.wordpress.com/2011/02/28/100-herramientas-
de-la-web-2-0-para-el-aula/
Farnos, Juan Domino. 150 herramientas gratuitas para crear
materiales didácticos on line. Consultado el 03/02/2013
http://juandomingofarnos.wordpress.com/2010/10/14/150-herramientas-gratuitas-para-crear-materiales-didacticos-on-line/