revista diseños arquitectonicos 1 2010 copia

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Excelencia académica acreditada internacionalmente con más de 50 años de experiencia.

Diseñoarquitectónico

La Revista

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Diseñoarquitectonico

Planta

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Indice

Junta DirectivaArq. Carlos Enrique Valladares Cerezo - Decano

Arq. Sergio Mohamed Estrada Ruiz - Vocal IArq. Efraín de Jesús Amaya Caravantes - Vocal II

Arq. Carlos Enrique Martini Herrera - Vocal IIIMaestra. Sharon Yanira Alonzo Lozano - Vocal IV

Br. Juan Diego Alvarado Castro - Vocal VArq. Alejandro Muñoz Calderon - Secretario Académico

Diseño y DiagramaciónIsabel Corado Palacios

Consejo EditorialArq. Carlos Enrique Valladares Cerezo

Arq. Alejandro Muñoz CalderónLicda. Aracely BarreraLicda. Sandra Jiménez

00Fundamentos del Diseño

01Diseño Arquitectónico





07Diseño Arquitectónico 06Diseño Arquitectónico



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14Nombre de la Estudiante: Carmen Lucia Barrios López,Asesoría Msc. Arq. Edwin SaraviaProyecto: Teoría de la forma, sistema cerrado.

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Las asignaturas de Diseño Arquitectónico, son el eje primordial en la formación de la Licen-ciatura de Arquitectura, constituyéndose en las asignaturas en las que se reflejan los cono-cimientos, habilidades y destrezas adquiridas por los estudiantes en las diferentes áreas de conocimiento que conforman la carrera.

Los cursos que conforman El Área de Diseño Arquitectónico; se desarrollan en tres Niveles, los cuales están a cargo de una Coordinación de Área, de un Coordinador por Nivel con sus respectivos Coordinadores y los docentes que correspondan según demanda estudiantil.

El Primer Nivel, de Formación Básica, define las bases fundamentales teórico-conceptuales y morfológicas para el Diseño Arquitectónico. En este nivel los proyectos a desarrollar, son de baja complejidad, la metodología consiste en que los estudiantes conozcan, comprendan y apliquen los conceptos básicos y los énfasis que tienen definidos cada uno de los Diseños Ar-

quitectónicos. Este nivel abarca las asignaturas de Fundamentos del Diseño, Teoría y Métodos del Diseño, Diseños Arquitectónicos del 1 al 4.

Se desarrolla una conceptualización teórica y práctica del Diseño bidimensional y tridimensional, tomando como base los elementos visuales de relación y prácticos. La conceptualización del Diseño y la Arquitectura es guiada por medio de un proceso de diseño, en el que participan de manera activa estudiantes, docentes y la sociedad en general ; por medio de diversas estrategias de enseñanza aprendizaje como: visitas de campo, estudio de casos análogos, laboratorios en clase, etc. La forma de expresión de las ideas de diseño es fundamentalmente manual. Los trabajos son de carácter individual, ocasionalmente se realizan trabajos en equipo.

El Segundo Nivel, de Formación Profesional General, corresponde a la etapa intermedia de la carrera, abarca los Diseños Arquitectónicos del 5, al 7. Estos Diseños deben reflejar la aplicación de los conocimientos adquiridos en: Historia del Arte y Teoría de la Arquitectura, Análisis Urbano, Diseño y Manejo Ambiental, Planificación Urbana, Construcción, Tipología y Lógica Estructural, además de las habilidades y destrezas desarrolladas en los cursos de Diseño Arquitectónico precedentes, en la resolución de Proyectos de mediana complejidad. Se valen de dife-rentes formas de presentación; expresión gráfica manual y electrónica. La entrega de proyecto es individual, en algunos casos se trabaja en grupo de dos estudiantes.

El Tercer Nivel, Formación Profesional Específica, corresponde a las asignaturas de Diseños Arquitectónicos 8 y 9, este nivel tiene como objetivo fundamental que el estudiante ponga en práctica los conocimientos adquiridos du-rante los semestres que conforman la carrera, por medio del desarrollo de proyectos complejos a nivel funcional, morfológico, tecnológico y ambiental. Los estudiantes desarrollan proyectos urbano-arquitectónicos y ambienta-les en trabajo de equipo, (tres estudiantes) por medio de un proceso integral sustentado, que corresponde a temas de Análisis Territorial, Nacional y Regional, este debe de apoyar el desarrollo sostenible.

En algunas ocasiones se desarrollan Proyectos requeridos a la Facultad de Arquitectura directamente, o por soli-citud efectuada a la Universidad de San Carlos, en pos de una respuesta social.

El Área de Diseño Arquitectónico está conformada por cincuenta y cuatro docentes, profesionales de la Arquitec-tura con diferentes especialidades, respondiendo al compromiso de formar profesionales creativos en el campo de la Arquitectura, que sean capaces de presentar soluciones de planificación, organización y desarrollo espacial, para resolver problemas sociales. con el objetivo de tener una visión profesional plena, con proyección social e incersión a la comunidad.

“ID Y ENSEÑAD A TODOS”

Editorial Presentación

Arqta. Gloria Lara de CoreaCoordinadora

Área de Diseño

Con gran satisfacción, en este documento de Diseño Arquitectó-nico se exponen algunos de los mejores proyectos desarrollados por los estudiantes de la Facultad de Arquitectura de la Univer-sidad de San Carlos, en el primer semestre del año 2010, con el acompañamiento de sus docentes asesores, a quienes se pre-sentan con sus líneas de vida, enorgulleciéndonos al contar con estudios de postgrado y experiencia profesional. Felicitamos a los estudiantes y a los docentes asesores cuyos trabajos aparecen en este número. En otros números se mostrarán proyectos con otros docentes asesores.

En la escuela de Arquitectura de la USAC, al igual que en todas las escuelas de arquitectura del mundo, la línea de asignaturas de di-seño arquitectónico y/o taller de diseño, es la columna vertebral de la carrera por lo que se lleva en todos los semestres, buscando gradualmente el crecimiento de los diseñadores. Las asignaturas teórico conceptuales contribuyen a alimentar esa maduración reflejándose en el proyecto de diseño arquitectónico.

En nuestra Facultad los docentes de Diseño Arquitectónico han asumido con responsabilidad el papel de tutor asesor facilitador y no el de un crítico castrante. Trabajan sobre el concepto y no en la resolución del anteproyecto completo. Son formativos y no informativos, formadores de inventores, por lo que motivan la ob-servación, la reflexión y la transformación. “Un buen maestro es aquel que da alas para volar con bases sólidas para aterrizar”.

Se observa que más estudiantes de arquitectura tienen una ple-na responsabilidad en su autoformación. Están más imbuidos en aprender el contenido de cada asignatura, ya que cada una contiene parte del conocimiento del oficio del arquitecto, ali-mentando la reflexión y maduración. Invito a los estudiantes que caminen con espiritu de aventura dentro de las ciencias sociales y las ciencias exactas, así como se empapen de arte y cultura ya que forman parte del alimento vital del diseñador arquitectónico. La arquitectura requiere retroalimentación continua y esto sólo se logra con una disciplina de observación, reflexión e investiga-ción autodidacta. Sólo después de la maduración podrán deses-tructurar y desenmascararse para producir cosas nuevas, ya que “La mejor arquitectura es la que aún no existe… es la que ustedes

van ha producir en el futuro”.

Carlos Valladares Decano

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Msc. Arqta. Roxana Gómez Alvarado

Egresada de la Facultad de Arquitec-tura de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

OTROS ESTUDIOS:

- Maestría en Administración de Proyectos, Facultad de Ar-quitectura, Universidad Mariano Gálvez de Guatemala.

Nombre de la Estudiante: Susan Ivone Muñoz Castañeda,

Asesoría Msc. Arqta. Roxana Gómez Alvarado

Nombre de la Estudiante: María Alejandra Arenales Gonzáles,

Asesoría Arqta. Thelma de Soto

Arqta. Thelma de Soto Egresada de la Facultad de Arquitec-tura de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

OTROS ESTUDIOS:

- Maestría en Conservación de Monumentos, USAC.

00Proyecto: Procesos de diseño

Fundamentos del Diseño Introducción En este curso el estudiante conocerá los conceptos básicos del diseño en general, enfatizando en su representa-ción formal y en el color, dichos conceptos aplicados correctamente, le permitirán resolver ejercicios de diseño bidimensional y tridimensional.

Su objetivo general es: que el estudiante conozca de manera ordenada los conceptos básicos de diseño, para que gradualmente los apliquen en forma sistemática, en la resolución de ejercicios bidimensionales y tridimensionales.

Descripción del Proyecto El estudiante durante todo el semestre sigue un proceso de diseño, el cual es dirigido elaboran-do respuestas para cada uno de los ejercicios, lo cual le permite tener concepto para la ela-boración de un ejercicio final de integración. En dicho ejercicio de integración, los contenidos de estudio son la percepción espacial, espacios de circulación, modelos de configuración, que le ayudarán a experimentar diversos tipos de or-ganización espacial, dando como resultado un Diseño Tridimensional.

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Proyecto: Procesos de diseño

Msc. Arqta. Cecilia Santisteban

Egresada de la Facultad de Arquitec-tura de la Universidad de San Carlos de Guatemala 2002.

OTROS ESTUDIOS:

-Maestría en Docencia Universitaria, Facultad de Educa-ción, Universidad del Istmo, 2009.-Cum Laudem en la Maestría de Docencia Universitaria, Fa-cultad de Educación de la Universidad del Istmo.

Nombre de la Estudiante: Esdras Isaí Cardona Montero,

Asesoría Msc. Arqta. Cecilia Santiesteban

Nombre de la Estudiante: Vilma Noemi Coloc,Asesoría Arqta. Dafné Acevedo

Arqta. Dafné Acevedo


OTROS ESTUDIOS:

-Especialidades en: -Evaluación y Formulación de proyectos turisticos- Gestión de Riesgo- Manejo ambiental

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Msc. Arq. Virgilio Ramírez

Egresado de la Facultad de Arquitectura de la Universi-dad de San Carlos de Gua-temala.

OTROS ESTUDIOS:

- Especialización en Edu-cación Ambiental, EFPEM-USAC.- Especialización en Docen-cia para la Enseñanza de la Arquitectura y el Diseño. Facultad de Arquitectura, USAC.- Especialización en Planifi-cación y Diseño Ambiental, Facultad de Arquitectura, USAC.

Nombre de la Estudiante: Carlos Roberto Toj, Asesoría Msc. Arq. Virgilio Ramírez

01Proyecto: Oficina Profesional Virtual

Diseño Arquitectónico Introducción El estudiante aprende a diseñar espacios unitarios monofuncionales, con el desarrollo de un tema específico. Este le permite al estudiante incorporar de manera progresiva y secuencial, los conceptos de diseño arquitectónico, como: antropometría, ergonometría, relación entre actividades, y espacio arquitectónico, para proponer la forma y función de los espacios unitarios referidos; posteriormente, los interrelaciona con la propuesta conceptual de un proyecto determinado a partir de una idea base o geometrización.

Este curso junto con la Teoría y Métodos del Diseño forman la base conceptual para la coprensión del Diseño Arqui-tectónico.

Descripción del ProyectoLa propuesta de dise-ño estará enmarcada dentro del proceso lógico de diseño, el cual conlleva el orde-namiento y utilización de la información al diseñar el objeto ar-quitectónico. De esta manera, la propuesta de diseño se funda-mentará en:- la ergonometría-El espacio generado por los elementos mó-viles, fijos, espacios de interconexión y las de-limitaciones.-Las relaciones funcio-nales entre los distin-tos componentes, es decir la estructura de funcionamiento.

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02Proyecto: Centro de salud y belleza, Ubicado en Santa Lucía Milpas Altas

Diseño Arquitectónico Introducción Es la primera asignatura, en la que se aplican didácticamente: el Diseño como Proceso; la utilización de Normativas y Estándares de diseño; los conceptos análisis de sitio y su entorno, zonificaciones funcionales, circulaciones peato-nales y vehiculares de acuerdo a su jerarquía, recorrido o tipología, para conformar un sistema espacial de mediana complejidad. Asimismo, integra los conocimientos adquiridos en los cursos que sirven de prerrequisitos y los que se desarrollan en forma paralela en el semestre respectivo.

Descripción del ProyectoEl proyecto, consistió en un centro donde se puedan realizar actividades para cuidar y me-jorar el autoestima de los clientes, a través de su aspecto físico, y buscar la salud a través de tra-tamientos relajantes y ejercicios de meditación; ubicado en Santa Lucía Milpas Altas. Los usuarios del centro para la salud y belleza, son personas de toda edad, que decidan ha-cer uso de las instalaciones con el fin de realzar su belleza, o bien aquellas personas que van en búsqueda de la salud, a través del relajamiento la meditación y los ejercicios de bajo impacto.

Para ello, el proyecto se trabajó de manera inte-gral, y se dosifico en 4 ejercicios.

1. Estacionamiento. 2. Administración, vestíbulo de ingreso, área de ventas y servicios sanitarios. 3. Sauna, hidromasaje, salas de masaje y salón de belleza. 4. Salones para ejercicios, cafetería y configura-ción general.

Nombre de la Estudiante: Karin Esfefanía Aguilar Vásquez,Asesoría Arqta. Gilda de León

Arqta. Gilda de León

Egresado de la Facultad de Arquitec-tura de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

OTROS ESTUDIOS:

- Estudios de Maestría en Diseño Arquitectónico.

Arq. Walter Aguilar


OTROS ESTUDIOS:

- Estudios de Maestría en Gestión de Riesgo.- Especialización en Docencia para la Enseñanza de la Ar-quitectura y el Diseño. Facultad de Arquitectura, USAC.

Nombre de la Estudiante: Manuel Alejandro Portillo,Asesoría Arq. Walter Aguilar

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Arq. Amilcar Figueroa

Egresado de la Facultad de Arquitec-tura de la Universidad de San Carlos de Guatemala 2005.

OTROS ESTUDIOS:

-Arquitectura en turismo sostenible, Universidad de San Car-los de Guatemala, 2008.-Arquitectura en marinas turísticas, Universidad de San Car-los de Guatemala, 2009.-Estudios de Maestría en Gestión para la Reducción de Riesgo, Universidad de San Carlos de Guatemala.

Msc. Arq. Alexander Aguilar

Egresado de la Facultad de Arquitec-tura de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Graduado como el mejor estudiante de ese año.

OTROS ESTUDIOS:

-Master de Segundo Nivel, Arquitectura para la Salud: Pro-gramación, diseño y gestión de las estructuras hospitala-rias y territoriales en los países en desarrollo. Universidad La Sapienza de Roma, Italia, 2009.

Proyecto: Centro de salud y belleza, Ubicado en Santa Lucía Milpas Altas.

Nombre de la Estudiante: Jeniffer Judith Gil García,Asesoría Msc Arq. Alexander Aguilar

Nombre de la Estudiante: Vernonica Paola Mejia,Asesoría Arq. Amilcar Figueroa

Nombre de la Estudiante: Karin Estefanía Aguilar Vasquez,

Asesoría Msc. Arqta. Alba Fernandez

Msc. Arqta. Alba Fernandez Egresado de la Facultad de Arquitec-tura de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

OTROS ESTUDIOS:

-Maestría de Docencia Universitaria, Facultad de Educa-ción de la Universidad del Istmo

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Descripción del proyectoEl proyecto es un Centro Comercial de un Pro-yecto Habitacional en Bárcenas, Villa Nueva, con la capacidad de atender 1000 usuarios y otorgando los respectivos servicios de admi-nistración, de apoyo y mantenimiento, locales comerciales, tienda ancla, plazas y áreas de eventos públicos. Se desarrolló en 3 fases (in-vestigación, diseño del conjunto y diseño de los ambientes interiores) dosificadas en todo el se-mestre, donde se aplicó integración al entorno inmediato, con el buen manejo e integración al terreno en ladera donde se asienta, aplicación de arquitectura sin barreras y énfasis arquitectó-nicos específicos como jerarquía, modulación, flexibilidad, unión, simbolismo y abstracción.

03Proyecto: Centro Comercial Barcenas Villa Nueva

Diseño Arquitectónico Introducción Asignatura que integra los conociemientos adquiridos en los diseños arquitectónicos anteriores y los prerrequisitos; donde el estudiante aplicará los conceptos para el desarrollo de la composición arquitectónica sobre un terreno en ladera, con énfasis en el tratamiento de espacios en un contexto físico-natural y , en respuesta de una demanda social.

Objetivo general: que el estudiante diseñe un conjunto arquitectónico de baja complejidad requerido por la socie-dad guatemalteca, con énfasis en la utilización de las relaciones funcionales, aplicación de un proceso de diseño, los conceptos de diagramación y de ordenamiento de espacios sobre terrenos en pendiente. Debe de aplicar concep-tos especificos de jerarquía, modulación, flexibilidad, secuencia y frecuencia, simbolismo y abstracción.

Nombre del estudiante: Marvin ColindresAsesoría Arq. Marco Antonio de León

Msc. Arq. Franciné Valiente


OTROS ESTUDIOS:

- Maestría en Conservación y Restauración de Monumen-tos, Facultad de Arquitectura, Universidad de San Carlos de Guatemala y Universidad Nacional Autónoma de México, 2005.- Maestría en Formulación y Administración de Proyectos, INCAE, Alajuela, Costa Rica, 1986.

Arq. Marco Antonio de León


OTROS ESTUDIOS:

- Estudios de Maestría en Diseño Arquitectónico. USAC- Diplomado en pedagogia en formación profesional. Uni-versidad Don Bosco del Salvador.

Nombre del estudiante: Juan Pedro Méndez Sandoval

Asesoría Msc. Arq. Franciné Valiente

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Nombre de la estudiante: Katterine EscobedoAsesoría Arqta. Ileana Ortega

Proyecto: Centro Comercial Barcenas Villa Nueva

Arqta. Ileana Ortega de Mendez


Nombre de la estudiante: Lester Galvez H.Asesoría Arq. Usli Flores

Nombre de la estudiante: Cristian Omar MorejonAsesoría Msc. Arqta. Irene del Carmen Tello

Arq.Usli Flores


Msc. Arqta. Irene del Carmen Tello


OTROS ESTUDIOS:

-Master en Asentamientos Humanos y Medio Ambiente de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Chile; -Especialización de “Incorporación de la Gestión del Riesgo de Desastres en los Programas y Proyectos de Desarrollo” de la Universidad de Alcalá de Henares y Agencia Españo-la de Cooperación Internacional (AECI), España; -Cursos en planificación y gestión urbano territorial.

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Msc. Arq. David Rosales Egresado de la Facultad de Arquitec-tura de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Graduado como el mejor estudiante de ese año.

OTROS ESTUDIOS:-Maestría en Desarrollo Urbano y Terri-torial USAC.-Estudios en Mercados de suelo

Dr. Arq. Raul MonterrosoEgresado de la Facultad de Arquitec-tura de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

Nombre de la estudiante: Christa Ma. Paúl Vásquez Asesoría Msc. Arq. David Rosales

Nombre del estudiante: Raul Escobar

Asesoría Arq. Roberto Leal

Msc. Arq. Roberto LealEgresado de la Facultad de Arquitec-tura de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

OTROS ESTUDIOS:

-Estudios de Doctorado en Arquitectura, Universidad Poli-técnica de Madrid. -Estudios de Maestría en Diseño Arquitectónico-Curso de Postgrado en: Innovación Educativa en la Socie-dad de la Información, Introducción de las nuevas tecno-logías en la educación superior y Gestión de la Administra-ción Pública.

Msc. Arqta. Sonia Fuentes

Egresada de la Facultad de Arqui-tectura de la USAC

04Proyecto: Centro de Acción Social para las Artes

Diseño Arquitectónico Introducción Asignatura que refuerza los conocimientos adquiridos en los diseños arquitectónicos anteriores y promueve la aplica-ción de las tendencias arquitectónicas contemporáneas y la Metáfora Conceptual, dándole las bases necesarias al estudiante para pasar al nivel de formación profesional general.

Objetivo General: aplicar los conceptos adquiridos desde el primer hasta el cuarto semestre en proyectos de mayor complejidad. Con énfasis en Tendencias Arquitectónicas

La Municipalidad de Guatemala dentro delmarco de sus planes para el “Desarrollo Ciu-dadano” por medio de la Escuela Municipal de Música que propone un “Sistema de Orquestas” y escuelas en todos los barrios de la ciudad. La facultad de Arquitec-tura esta participando con las propuestas de diseño.

Por tal razón es nece-sario el espacio ade-cuado para la profe-sionalización de dichos artistas por lo que se propone el “Centro de Acción Social por las Artes -Teatro Municipal” el cual esta destinado a ser la casa de todos es-tos artistas profesionales y el lugar de encuen-tro de una ciudadanía cada vez mas sensible a la cultura.

Nombre de la estudiante: Marlon Alexander Hernández Asesoría Arqta. Sonia Fuentes

Nombre del estudiante: Amilcar Antonio Rosales

Asesoría Dr. Arq. Raul Monterroso

Descripción del proyecto

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Descripción del ProyectoComo parte de un complejo recreativo y resi-dencial que se estaba desarrollando en la cer-canía a la playa de Monterrico, se planteó el diseño de un hotel de cinco estrellas, con todos sus servicios de acuerdo a su categoría.

Los énfasis fueron la conservación ambiental, el confort humano, la arquitectura verde, con ca-racterísticas que incentivaran los valores de la identidad cultural guatemalteca. Se emplearon relaciones del constructivismo, sistema abierto y sistema cerrado, dentro de los conceptos de teoría de la forma. Además se diseñaron do-bles pieles para aquellos espacios que reque-rían mayor protección al soleamiento, siendo un elemento estético de gran valor para el aspecto formal.

Msc. Arq. Fernando Salazar


OTROS ESTUDIOS:

- Maestría en docencia universitaria, facultad de humani-dades, programas de postgrado de la Universidad de San Carlos de Guatemala, 1988.- Maestría en diseño, planificación y manejo ambiental, programas de postgrado de la facultad de arquitectura de la Universidad de San Carlos de Guatemala.- Maestría en gestión para la reducción de riesgo, progra-mas de postgrado de la facultad de Arquitectura de la Uni-versidad de San Carlos de Guatemala.

Nombre del estudiante: Willen Omar Merida MijangosAsesoríaMsc. Arq. Fernando Salazar

Arq. Werner Meza


Nombre del estudiante: Jerónimo ReyesAsesoría Arq. Werner Meza

05Proyecto: Hotel 5 estrellas

Diseño Arquitectónico Introducción La Asignatura de Diseño Arquitectónico 5 se imparte semestralmente, y forma parte de la red curricular de la carrera de Arquitectura, se encuentra ubicada en el sexto ciclo, y principalmente integra todos los conocimientos adquiridos en los cursos señalados en la red como prerrequisitos.

El objetivo general del curso es elaborar proyectos de arquitectura con énfasis en el medio ambiente y confort hu-mano, y/o, con características que incentiven los valores de la identidad cultural guatemalteca. El curso comprende además, el tema de arquitectura verde. Como técnicas auxiliares de diseño se emplea Teoría de la Forma, de la escuela de la Gestalt. Se induce al estudiante a generar su propuesta de diseño, de la forma a la función.

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Msc. Arq. Jorge Mario López Pérez

Arquitecto graduado de la Universi-dad de San Carlos de Guatemala.

OTROS ESTUDIOS:

-Evaluación de Impacto Ambiental, para proyectos arquitectónicos y urbanísticos en 2002.-Formulación y Evaluación de Proyectos Turísticos en 2001.-Maestría en Diseño Arquitectónico, USAC, 2006.-Actualmente estudiando la Especialización en la Docen-cia de la Enseñanza de la Arquitectura y Diseño Gráfico, USAC.

Nombre del estudiante: María Valentina Nufio OlivaAsesoría Msc. Arq. Jorge Mario López

Proyecto: Hotel 5 estrellas, Monterrico, Santa Rosa

Msc. Arq. Franciné Valiente


OTROS ESTUDIOS:

-Maestría en Conservación y Restauración de Monumen-tos, Facultad de Arquitectura, Universidad de San Carlos de Guatemala y Universidad Nacional Autónoma de México, 2005.-Maestría en Formulación y Administración de Proyectos, INCAE, Alajuela, Costa Rica, 1986.

Nombre del estudiante: Luisa Fernanda OvalleAsesoría Msc. Arq. Franciné Valiente

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Arq. Manolo Arriola

Egresado de la Facultad de Arquitectura de la Uni-versidad de San Carlos de Guatemala.

Arq. Alma de León

Egresado de la Facultad de Arquitectura de la Uni-versidad de San Carlos de Guatemala.

OTROS ESTUDIOS:- Maestría en Estudios Urba-nos y Regionales Universi-dad Autonoma del Estado de México UAEM.

Nombre del estudiante:Jorge Alvarado

Asesoría Arq. Manolo Arriola

Nombre del estudiante:Israel Figueroa

Asesoría Arqta. Alma de León

06Proyecto: Jardín Botánico, Kaminal Juyú

Diseño Arquitectónico Introducción En este curso se diseña un conjunto urbano y proyectos arquitectónicos cuya metodología va de la forma a la fun-ción y de lo general a lo particular. Le proporciona al estudiante herramientas metodológicas y conceptuales que le ayudan a manejar criterios urbanos-paisajísticos y manejo del medio ambiente, así como la composición formal del diseño. Contribuye al desarrollo de capacidades, habilidades y destrezas por medio de la elaboración de bocetos, apuntes y modelos. El énfasis de este diseño es la Forma, Espacio, Luz, Urbanismo y Medio Ambiente.

Descripción del ProyectoLos contenidos del curso se desarrollan por me-dio de 5 ejercicios, el primero Diseño del conjun-to urbano del Sitio Arqueológico Kaminal Juyú y sus alrededores, luego se realizan propuestas arquitectónicas que lo conforman, enfatizando en sostenibilidad ambiental, y manejo de recur-sos naturales, manejo de jardines, sistemas de reciclado y aguas residuales.

En el proyecto se proponen edificaciones de uso mixto con visión comercial hacia la cultura, la educación y el medio ambiente, aplicando criterios de integración entre los elementos a desarrollar y el contexto arqueológico del sitio.

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Msc. Arq. Luis Kohön

Egresado de la Facultad de Arquitec-tura de la Universidad de San Carlos de Guatemala, 1999, primer graduando de la corte 1992.

OTROS ESTUDIOS:

- Maestro en Diseño Arquitectónico - USAC.- Master II nivel, Arquitectura para la Salud, “Programación, diseño y gestión de las estructuras hospitalarias y territoria-les en los países en vías de desarrollo”, Sapienza universitá degli studi a Roma, Italia.

Proyecto Edificio de Terminal aérea Puerto BarriosNombre del estudiante:Ludwin Steven Chali Sajcabun, Eddi Eduardo Briceño MendezAsesoría Arq. Alejandro Castillo

Proyecto de hotel casino 5 estrellas en Amatitlán,Nombre del estudiante: Ana Lucia OrdoñesAsesoría Msc. Arq. Luis Kohön

07Proyectos: Edificio de Terminal aérea Puerto Barrios y Proyecto de hotel casino 5 estrellas en Amatitlán

Diseño Arquitectónico Introducción Se visualiza el Diseño Arquitectónico como el resultado de una reflexión integral de todos los ámbitos del diseño. Inte-gración de conocimientos relativos a: la adecuación del edificio, al entorno y el contexto, la interpretación funcional, en la imagen formal, la aplicación de criterios de los sistemas constructivos, la tipologia estructural y las instalaciones. Se busca establecer como las percepciones complementa las decisiones del diseño.

En este Diseño, el estudiante debe formular y fundamentar integralmente su propuesta arquitectónica, tecnológica y constructiva. Se propone incentivar al estudiante en las dierentes formas de presentación de proyectos, planos, ma-quetas, bocetos y medios virtuales.

Descripción del ProyectoLos contenidos del curso, se desarrollaron por me-dio de 3 ejercicios, el primero Talleres Concep-tuales, forma ambiente, forma estructura y forma función. El primer ejercicio largo, consistió en:

Terminal aérea: El énfasis son las estructuras de grandes luces, la adecuación al contexto y al cli-ma cálido de costa imperante.

Arq. Alejandro Castillo

Egresado de la Facultad de Arquitectura de la Universidad de San Carlos de Guatemala

Hotel 5 estrellas en Amatitlán: Como parte del plan de revitaliza-ción de un sector urbano, que ac-tualmente tiene en su mayor parte vocación agricola, se requeria que el proyecto fuese de arquitectura de punta, desde el punto de vista formal, funcional y ambiental, de tal manera que se requeria que fuese autosotenible, de caracteristicas ambientales de bajo impacto hacia el entorno, asi como la creación de un Hito y un Nodo del sector urbano objeto de la revitalización.

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Nombre de Estudiantes: Derick Anibal Torres Gonzalez, Rolando Rafael Garcia Mejia, Wil son Alexander Diaz TobarAsesoría Arq. Erick Velazquez

Nombre de Estudiantes: Vianeth Alejandra Ruiz Fuentes, Victoria An-drea Aleman Girón, Rudy Alexis Figueroa JiménezAsesoría Arq. Héctor Orlando Morales Dávila

Arq. Erick Velasquez

Egresado de la Facultad de Arquitectu-ra de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

OTROS ESTUDIOS:

-Arquitectura del paisaje -Mobiliario Urbano -Catastro-Especialización en Diseño y Construcción

Proyecto: Escuela Superior de Arte de la Universidad de San Carlos de Guatemala 08Diseño Arquitectónico Introducción

Introducir al estudiante en proyectos reales de alta complejidad aplicando las normativas de diseño (funcion y for-ma), constructivas (sistemas, métodos e instalaciones especiales), ambientales(confort y luminación, ventilación y relación interrior-exterior) y las que se requieran para la factibilidad del proyecto (ej. licencias municipales)

El enfasis del curso de diseño arquitectónico 8 es la parte arquitectónica y ambiental.

Descripción del ProyectoComo parte del desarrollo que se quiere dar al sector a través del arte y la cultura. El área de desarrollo del proyecto es la 10ª. Calle y 9ª Ave-nida de la zona 1, en el terreno que actualmen-te alberga un estacionamiento público. Debe aprovecharse los edificios que están entre el MU-SAC y el estacionamiento, inmuebles que son propiedad de la USAC, de tal forma que se cree un circuito cultural. La propuesta debe contem-plar que el área de estacionamiento, deberá solventar parte de la demanda de las activida-des del MUSAC. Teniendo especial énfasis en el conociemiento y manejo de las diferentes teo-rías y conceptos, acerca de construir en áreas patrimoniales.

El proyecto deberá considerar la situación ur-bana del sector y la propuesta de solución ar-quitectónica de cada una de sus áreas, deberá contemplar el manejo de las diferentes teorías referentes a la inserción de edificios nuevos en centros históricos y asumir una postura propia basada en el análisis de dichas teorías. Además del diseño arquitectónico deben resolver el di-seño del sistema de seguridad, instalaciones eléctricas, especiales, instalaciones hidráulicas y sanitarias, lógica estructural (modulación, pre dimensionamiento), sistema constructivo, mo-vimiento de tierras, obras de protección, entre otros.

Arq. Héctor Orlando Morales Dávila

Egresado de la Facultad de Arquitectura de la Universidad de San Carlos de Gua-temala en 1995.

OTROS ESTUDIOS:

-Maestría en Conservación y Restauración de Monumentos y Centros Históricos. USAC-UNAM.

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Msc. Arq. Juan Luis Morales Barrientos

Egresado de la Facultad de Arquitectu-ra de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Habiendo obtenido el pre-mio Mejor Tesis del Año en el Campo de la Arquitectura y el Urbanismo del Cole-gio de Arquitectos de Guatemala.

Magister Artium en Administración, Universidad Rafael Lan-divar.

OTROS ESTUDIOS:-Diplomado en Estudio de Evaluación de Impacto Ambien-tal por el Instituto Nacional de Administración Pública y la Facultad de Arquitectura de la USAC.- Especialista en Infraestructura Educativa, capacitación en servicio en Ministerio de Educación del Gobierno de Gua-temala.- Especialista en Infraestructura Judicial, pasantías de ca-pacitación en: San Sebastián (País Vasco), Barcelona y Vittoria, España; Washington DC y Distrito de Maryland en USA.

Nombre de Estudiantes: Alejandra Merida Alvarez,

Jorge Antonio Cantón Ortega,Paul Mauricio Contreras Guillermo,

Asesoría Arq. Juan Luis Morales

PLANTA DE CONJUNTO

Proyecto: Centro de Convenciones de la USAC, Edificio de Posgrados e Investigación 09Diseño Arquitectónico Introducción Introducir al estudiante en proyectos reales de alta complejidad aplicando las normativas de diseño (funcion y for-ma), constructivas (sistemas, métodos e instalaciones especiales), ambientales (confort y luminación, ventilación y relación interrior-exterior) y las que se requieran en funcion de la factibilidad del proyecto (ej. licencias municipales), analisis del sitio, ley del MARN. El enfasis del curso de diseño arquitectónico 9 es la parte urbana en arquitectura y sostenibilidad del proyecto.

Descripción del ProyectoUbicación prevista: Avenida la Reforma zona 13, ciudad de Guatemala, terreno con uso actual por el Centro Deportivo Universitario “Los Arcos”.

Por las dimensiones del proyecto y la factibilidad de llevarse a la realidad se Catalogó como Alta Complejidad.

Énfasis: En la parte urbanística el proyecto se enfoca a proponer soluciones al nodo vial que se con-formará sobre la Avenida de las Américas. Se agrega a la propuesta urbana la integración de un corredor de interconexión con el transporte público Transmetro y un estacionamiento espe-cifico frente al proyecto.

Arquitectónicamente se logró la optimización del área construida y urbanizada con la aplica-ción de conceptos de flexibilidad y alternativi-dad de uso de los espacios.

Se introdujo la variable de sostenibilidad al pro-yecto y la aplicación de conceptos relaciona-dos con bajo impacto ambiental, asi como el análisis de la normativa POT para la gestión del proyecto y su aprobación por las autoridades municipales y ambientales.

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Nombre de Estudiantes: Fernando Neftali Castillo Noriega y Faustino Gilberto Bautista Gonzalez, Asesoría Arq. Rodolfo Godinez Orantes

Proyecto: Centro de Convenciones de la USAC, Edificio de Posgrados e Investigación.

Msc.Arq. Rodolfo Godinez

Licenciado en Arquitectura, Universidad Autónoma de Puebla. México Facultad de Arquitectura, 1984. Incorporado a la Universidad de San Carlos de Guatemala

OTROS ESTUDIOS:

-Maestría en Desarrollo Urbano y Territorio, FARUSAC-Maestría en Gestión para la Reducción de Riesgos y mitigación de Desastres. FARUSAC-Maestría en Restauración de Monumentos. FARUSAC-Maestría en Diseño, Planificación y Manejo Ambiental. FARUSAC-Maestría en Educación Ambiental, Universidad de San Carlos de Guatemala, -EFPEM-, 2001-Maestría en Docencia Superior.-Estudios de Doctorado en investigación social, Universidad Panamericana de Guatemala, Facultad de Ciencias de la Comunicación, 2003-2004-Estudios de Doctorado en investigación científica, Universidad Mariano Gálvez, Facultad de Ingeniería en Ciencias y Sistemas, 2001.

Msc. Arq. Sergio Veliz

Egresado de la Facultad de Arquitec-tura de la Universidad de San Carlos de Guatemala

OTROS ESTUDIOS:

-Maestría en Planificación y Administración y Desarrollo Re-gional, Universidad de Los Andes, Bogotá Colombia, 1986-1987-Cierre Currículo en la Maestría en Docencia Universitaria, Facultad de Humanidades, USAC, 1988-1990.-Posgrado en Planificación y fortalecimiento de Gobiernos Locales, CEPAL-Chile 1994.

Nombre de Estudiantes: Rosa del Carmen Tay Oroxom y Evelyn Rocío Osorio de LeónAsesoría Arq. Sergio Enrique Veliz Rizzo.

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Coordinadora De Área de DiseñoArqta. Gloria Lara de Corea

Diseño Arquitectónico 05



Coordinador Matutina: Arq. Jorge Mario LópezMsc. Arq. Edwin Saravia

Coordinador Vespertina: Arq. Werner MezaArq. Fernando SalazarArq. Franciné ValienteArq. Sergio TenasArq. Marco Antonio Vivar

Coordinadora Matutina: Arq. Manuel Arriola Arqta. Alma de León

Coordinador Vespertina: Arq. Manuel ArriolaArq. Anibal LeivaArq. Salvador Gálvez

Coordinador Vespertina: Arq. Alejandro Castillo Msc. Arq. Luis Kohön Arqta. Yolanda SantosMsc. Arq. Miguel Luis ÁlvarezArq. Fransico Ronaldo HerrarteArq. Sergio Castillo


Coordinadora: Msc. Arqta. Sonia Fuentes Msc. Arq. David RosalesDr. Raúl MonterrosoMsc. Arq. Roberto Leal

Coordinador Matutina: Arq. Walter AguilarMsc. Arqta. Alba FernándezArqta. Gilda de León Msc. Arq. Alexander AguilarArq. Amilcar Figueroa

Coordinador Vesperitna: Msc. Arq. Virgilio RamírezMsc. Arqta. Alba Fernández

Coordinadora: Arqta. Thelma Monzón de SotoArqta. Roxana GómezMsc. Arqta. Cecilia SantistebanMsc. Arqta. Thelma MonzónArqta. Dafné Acevedo

Fundamentos del Diseño



Coordinador Matutina: Arq. Luis Felipe Argueta

Coordinador Vespertina: Msc. Arq. Virgilio Ramírez


Coordinador Matutina: Arq. Marco Antonio de LeónMsc. Arq. Franciné ValienteArq. Usli FloresMsc. Arqta. Irene TelloArqta. Ileana OrtegaArq. Sergio Castillo

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Matutina: Arq. Everto Sandoval

Coordinador Vespertina: Hector MoralesArq. Carlos QuanArq. Erick VelásquezArq. Roberto ZuchiniArq. Alfonso LeonardoArq. Publio Rodriguez

Coordinador: Dr. Arq. Carlos LemusMsc. Arq. Juan Luis Morales BarrientosMsc. Arq. Sergio VelizMsc. Arq. Rodolfo Godinez

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Docentes de Diseño Arquitectónico

Coordinadora Vespertina: Msc. Arqta. Irene TelloArq. Carlos Marroquín

Universidad de San Carlos de GuatemalaFaultad de Arquitectura

Publicación de la Escuela de ArquitectraPrimera Edición

Año 2010

revista diseños arquitectonicos 1 2010 copia

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