Foto: Carlos Batista, Panamá Samuel Saucedo, Panamá

P r i m e r a E d i c i ó n

P A VEducación Primaria y Aulas Virtuales

P A VEducación Primaria y Aulas Virtuales

Foto: Carlos Batista, Panamá Samuel Saucedo, Panamá P r i m e r a E d i c i ó n

Editorial3

ÍndiceÍndice

Educación Primaria4

Aulas Virtuales6

·Proyecto de Aulas virtuales en la Educación Primaria.8

Artículo Adicional - Retos de la Sociedad del Conocimento

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Bibliograsfía3

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ditorialEUno de los retos de la Educación Primaria es lograr que los estudiantes se familiaricen con su entorno social en el que viven; por lo que actualmente en la Nueva Sociedad del Conocimiento en la que vivimos se hace necesario la integración de las TICS en los procesos educativos desdel este nivel de enseñanza. Esto ayudará a los estudiantes a desarrollar habilidades tecnológicas que los ayuden a desenvolverse fácilmente en su entorno. Las Aulas Virtuales son un elemento importante tomando en cuenta también las herramientas poderosas que ofrecer para facilitar los procesos educativos de forma más interactiva, párticipativa y flexible de estudiar y llevar el proceso de enseñanza aprendizaje, sobre todo para aquellos estudiantes que en su diario vivir llevan actividades de representación de sus centro educativos en las diferentes facetas educativas.

Esta Revista está orientada a conocer qué es la Educación Primaria, qué son las aulas virtuales, la presentación de la idea un proyecto para implementar aulas virtuales como herramienta de aprendizaje en la educación primaria.

Esta Editorial es dedicada al Equipo tan maravilloso que conforma la FAMILIA FATLA, a los cuales les doy mi más sincero agradecimiento por la labor realizada. Le doy gracias a Dios nos mantenemos en el camino del aprendizaje colaborativo con esta gran familia.

Samuel Saucedo CarvajalEditor de la Revista

Módulo de GraduaciónExperto en Elearning

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d u c a c i ó n P r i m a r i aE

a educación primas es conocida como los primeros seis años de estudios y es las que en cierta forma ayuda a los estudiantes a obtener los conocimientos básicos de su Lalfabetización, queriendo decir con esto que el estudiante obtiene las habilidades

para leer, escribir, realizar cálculos básicos y algunos temas culturales que son considerados imprescindibles en cada país.

La educación primaria tiene como objetivos, lograr que los estudiantes desarrollen sus capacidades de motricidad, equilibrio personas, la forma de relacionarse con las demás personas, viendo esto como interacción social en el medio y su entorno.

Como se mencionó anteriormente se como la educación elemental y que es la segunda fase de educación que comprende aproximadamente seis años a partir de la edad de cinco o seis años dependiendo del país, hasta los doce o trece años de edad. En algunos países se le exige a los padres que envíen a sus hijos a una educación preescolar, sin embargo la educación primaria es de carácter obligatoria para todos.

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La Educación primaria busca desarrollar en los estudiantes algunas capacidades como:

Utilizar de forma adecuada el lenguaje y la comunicación· Aprender de forma sencilla una segunda lengua, en la mayoría de los casos el Inglés.· Aplicar las operaciones de cálculos matemáticos a situaciones diarias de la vida ·cotidiana.

Desarrollar destrezas para desenvolverse en su entorno fácilmente y con grupos sociales.· Conocer las características fundamentales de su medio físico, social y cultural.· Valorar la higiene y salud de su propio cuerpo, así como la conservación de la naturaleza y del medio ambiente. · Utilizar la Educación Física y el deporte para favorecer el desarrollo personal. · 5

d u c a c i ó n P r i m a r i aE

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onociendo los avances que ha venido trayendo el mundo de las nuevas tecnologías enfocadas en diversos aspectos de nuestra vida, considero que es de suma importancia que Ctambién se introduzcan estos avances para que hagan efectos positivos en el mundo

educativo, considerando que la educación es uno de los ejes más fuertes en el futuro de la sociedad.

Las aulas virtuales aprovechando la integración de las tecnologías en la educación nos ofrecen un nuevo modelo educativo de enseñanza aprendizaje basado en una comunicación por medio del uso de computadoras personales e internet que facilitan la comunicación entre los estudiantes y profesores sin importar la distancia que tengan entre ellos.

En nuestras aulas tradicionales este tipo de comunicación solo se logra de forma física, el acceso a la información es un poco limitado, hablando un poco de información bibliográfica que en algunos países como por ejemplo Panamá, se ve un poco limitada a los libros de textos en una gran cantidad de escuelas.

Las aulas virtuales ofrecen una cantidad de beneficios como podemos mencionar: espacios virtuales de colaboración y construcción de conocimiento, herramientas de la web 2.0 para la realización de foros discusiones sobre temas de interés, chat; de igual forma permite el envío de documentos y trabajos realizados gracias el correo electrónico.

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U L A S VIRTUALESA

U L A S VIRTUALESA

Foto : Nixia Macías, Panamá

ste tipo de tecnologías y aulas virtuales está amparada en la red EInternet la cual ofrece

diversas pos ib i l idades : Funciona como el medio y canal por el cual se puede dar la comunicación, más a c c e s o a m a t e r i a l bibl iográfico en l ínea, permite el uso de las herramientas mencionadas anteriormente que harán e f i c i e n t e e l t r a b a j o c o l a b o r a t i v o d e l o s e s t u d i a n t e s y l a comunicación a distancia y ofrece una cantidad de recursos educativos para el aprendizaje.

La información que se encuentra en Internet debe

ser entonces analizada por el tutor de esta aula virtual de tal forma que se le pueda facilitar a los estudiantes los niveles básicos de información necesarios para explorar y generar conocimiento a parte de dicha información.Es importante entonces destacar que el Internet es solo una herramienta de soporte que apoya el proceso de funcionamiento de un aula virtual; dicho esto entonces sabemos que es el tutor quien debe guiar la construcción de conocimientos de los estudiantes en su proceso de enseñanza aprendizaje, ahora más atractivo y con más interacción que en las clases presenciales, de cierta forma se tiene mayor flexibilidad.

El Rol del docente en las aulas virtuales es entonces muy similar al que lleva dentro de un aula de clase presencial (preparar los materiales de estudio, facilitar información a los estudiantes, liderar los trabajos realizados, investigar, evaluar, entre otras) solo que ahora mediadas o llevadas por medio del uso de los recursos tecnológicos como son las computadoras y el internet.

Es entonces cuando podemos ver que las aulas virtuales, traen grande avances en el ámbito educativo puesto que facilitan la comunicación a distancia, rompiendo las barreras de tiempo y espacio y nos brindan mayor comodidad, no solo para personas que trabajan, sino para estudiantes en escuelas primarias y secundarias, que en el caso de muchos países, tomando en cuenta Panamá, representan a sus centros educativos en actividades musicales, culturas, educativas, deportivas entre otros, implementándose en estos casos las clases por módulos que quizás no sean tan atractivas como las bondades que pueden ofrecer las aulas virtuales.

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Aulas Virtuales

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omando en consideración las capacidades básicas que el estudiante debe desarrollar una vez culmina el ciclo de educación primaria, nos vemos en la necesidad de introducir a los Testudiantes en el uso de las nuevas tecnologías de la información, esto atendiendo a un

punto importante que es necesario que los estudiantes aprendan a desenvolverse fácilmente en su medio físico, social y cultural que les rodea. Tomando en cuenta que las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación avanzar a la velocidad de la luz se hace mucho más notoria la necesidad de integrar tecnologías en las aulas de clases.

Las aulas virtuales como se ha mencionado anteriormente son plataformas que nos proveen de herramientas tecnológicas actuales para favorecer los procesos de enseñanza aprendizaje mediados por el uso de un ordenador.

Si hablamos de introducir aulas virtuales en la educación primaria actual, hablamos de una transformación del modelo educativo tradicional y para esto se requiere desarrollar programas educativos orientados a ofrecer apoyo en este proceso.

Es necesario entonces desarrollar un programa de actualización tecnológica e integración de aulas virtuales en la educación primaria que vaya enfocado no solo en el uso de las tecnologías, sino en el uso adecuado para mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje y no para volverlos más rutinarios y tradicionales.

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royecto de Aulas v i r t u a l e s e n l a PEducación Primaria.

royecto de Aulas v i r t u a l e s e n l a PEducación Primaria.

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e puede realizar un programa de innovación en el que se seleccionen escuelas pilotos, y que se implemente el uso de aulas virtuales, S

teniendo o dotando a cada uno de los estudiantes de computadoras con acceso a internet. Este tipo de proyectos debe beneficiar a estudiantes de diferentes comunidades diferentes razas y clases sociales para que todos tengan el mismo acceso a la educación.

En algunos muchos países se cuenta con acceso a internet universal, donde cada estudiante puede usar libremente y bajo los lineamientos establecidos por el Estado, el servicio de internet inalámbrico. Esto es un punto de lanza en el que se pueden apoyar los países para iniciar proyectos de aulas virtuales.

Integrar aulas virtuales a los estudiantes nos lleva a transformar las clases tradicional a un aula de innovación pedagógica donde el estudiante tenga acceso a aulas virtuales de aprendizaje que ofrecen mayores posibilidades para retroalimentar lo aprendido con el apoyo de los docentes. Para esto es necesario que cada docente y cada estudiante disponga de una computadora portátil de uso personalizado. En algunos países se han utilizado las computadoras Classmate o las computadoras Mini que están invadiendo el mercado de las tecnologías a costos accesibles.

Tomando en consideración este tipo de proyectos debe tomar en cuenta aspectos como:Aulas Digitales: Dotar a docentes y estudiantes de computadoras portátiles y aulas virtuales estandarizadas. Servicio de Internet: dotar de servicio de internet universal de tal forma que los estudiantes puedan accesar desde sus casas sin costos adicionales para sus padres. Esto ayudaría a tener horarios flexibles en sus clases presenciales y dedicarse a desarrollar actividades a distancia.Capacitación Permanente para profesores: en mi caso personal he tenido experiencia con docentes en la integración de tecnologías, por lo que sugiero mantener constante actualización las capacitaciones no sólo en el uso de las tecnologías y aulas virtuales sino es técnicas didácticas de

trabajo con los estudiantes, técnicas de comunicación asertiva, ya que es necesario para mantener excelente tutoría en las aulas virtuales. Esto se puede realizar aprovechando las mismas plataformas virtuales.

Mantenimiento y cuidado de los equipos: es importante involucrar a la comunidad educativa en estos procesos para que apoyen en la custodia de estos equipos y recursos.

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royecto de Aulas v i r t u a l e s e n l a PEducación Primaria.

RETOS

EDUCATIVOS

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Sociedad del Conocimiento trae retos a docentes y estudiantes

La Nueva era de la Sociedad del Conocimiento integrada en el ámbito de la educación trae consigo retos importante para docentes y estudiantes. Los docentes en esta era del conocimiento pasan a ser del docente como expositor a un supervisor académico del aprendizaje de los estudiantes, consultor de información, desarrollador de materiales, colaborador del equipo, lo que encierra c a r a c t e r í s t i c a s c o m o faciltador de aprendizajes. Esto lo ayudará en el proceso para que los estudiantes a su vez puedan superar los retos que les corresponden para poder generar construcción de conocimiento.

Los docentes se convierten en el guía del alumno en la búsqueda del conocimiento, le permite al alumno ser responsable de su aprendizaje, permite el trabajo en equipo y colaboración. Esto ayudará a los estudiantes a desarrollar ciertas habilidades que son necesarias para enfrentarse a los cambios tecnológicos actuales, entre las cuales figura la capacidad de análisis y síntesis, la capacidad de construir y aplicar nuevos conocimientos, capacidad para aprender a aprender, resolución de problemas, habilidades de trabajo en equipo, buenas relaciones interpersonales; estos son aspectos importantes que el docente con su nuevo rol

debe lograr sembrar en los estudiantes para que se puedan enfrentar a los nuevos entornos de aprendizaje que genera

Aporte: Samuel Saucedo Carvajal

etos de la Educación en la Sociedad del RC o n o c i m i e n t o

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EN LA

SOCIDAD DEL CONOCIMIENTO

n la actualidad, las tecnologías han tenido tanta presencia y significación como no se había observado en épocas pasadas en diverso ámbitos como el sector laborar, profesional, personal y sobre todo en la rama educativa E

y con claridad podemos decir que si existe algún atributo distintivo de la sociedad en la cual nos desenvolvemos es su perspectiva tecnológica, en lo doméstico, en lo cultural y en lo político, y donde empieza hablarse de que el futuro educativo girará en torno al uso de las tecnologías.

Esto nos lleva a buscar y alcanzar nuevos escenarios, y nuevos lenguajes expresivos y

“… un estadio de desarrollo social caracterizado por la capacidad de sus miembros(ciudadanos, empresas y Administraciones públicas) para obtener, compartir y procesar cualquier i n f o r m a c i ó n p o r m e d i o s t e l e m á t i c o s instantáneamente, desde cualquier lugar y en la forma que se prefiera”

(Comisión Sociedad Información, 2003, 5).

Una sociedad donde

(Unión General de Telecomunicaciones (2003, 4).

“...todos puedan crear, acceder, utilizar y compartir información y el conocimiento, para hacer que las personas, las comunidades y los pueblos puedan desarrollar su pleno potencial y mejorar la calidad de sus vidas de manera sostenible”.

Para la Sociedad del Conocimiento las definiciones que se han ofrecido son diversas y las más utilizadas las citamos a continuación.

etos de la Educación en la Sociedad del RC o n o c i m i e n t o

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Bibliografía

·Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación. Julio Cabero Almenara, Coord. de la obra. Profesor de la Univ. de Sevilla· "Comunicación y Tecnología Educativa". CETEC-ILCE. México, 1998. Página 6 de 7. Revista La Tarea - Las nuevas tecnologías aplicadas a la educación del siglo ...www.ub.es/prometheus21/articulos/.../brito12.pdf